最糟糕的家庭作業漫畫作文相關作文20篇
最糟糕的家庭作業漫畫作文 篇1
國小二年級作文 ,2343字【篇一：最糟糕的家庭作業漫畫作文】
許洛兮
兒子放學回到家，正寫著作業，發現作業很難，愁眉苦臉的，爸爸一回頭看見兒子不會寫作業，就走過去一手摟著兒子，一手在作業上不停地的寫作業。
老師說：“上課了！”兒子做的端端正正的，兒子心想：這作業是爸爸寫的，一定是全對的。老師拿起作業越來越生氣，就說：“這作業是誰寫的？”兒子聽了這話馬上低下了頭說：“這作業是爸爸寫的。”老師一聽，帶著兒子去找他爸爸，他一手把作業放在後背，一手牽著兒子走，到了兒子家，老師按著門鈴“叮咚，叮咚”爸爸開門了，看見兒子和老師，驚呆了。老師說：“這作業是誰寫的？”爸爸說：“是我寫的。”老師憤怒地打著爸爸的屁股說：“下次還敢不敢幫你兒子寫作業啦？”爸爸哭著說：“早知道就不幫兒子寫作業啦！”
【篇二：最糟糕的家庭作業漫畫作文】
周梓萱
放學後，兒子在家寫作業，發現有一道題不會。他一手摸著下巴，一手扶著作業本正在愁眉苦臉的想。爸爸一扭頭就看到了兒子在想一道題目，他把兒子抱在了大腿上，自己坐在了椅子上，爸爸一手抱著兒子，一手寫著作業。
老師在檢查作業，兒子坐的很端正，因為昨天的作業是爸爸媽媽寫的肯定全隊。但老師檢查到了兒子的作業時非常憤怒、對兒子說：“昨天的作業是誰教你寫的，怎麼錯那麼多啊？”兒子低下了頭小聲地說：“是我爸爸寫的。”老師一手拿著作業，一手拉著兒子回家找他爸爸。到了家門口，老師按了門鈴只聽“叮咚，叮咚”“咔”的一聲門開了，爸爸在門前一臉疑問，老師說：“這作業是不是你幫兒子做的。”爸爸兩手擺在腿前低下頭說：“是的。”兒子心裡非常愧疚。老師找來了一張椅子讓爸爸躺在上面。一手掐著爸爸的脖子，一手打著爸爸的屁股，爸爸心想：下次再也不幫兒子寫作業了。
【篇三：最糟糕的家庭作業漫畫作文】
蔣蘇瑞
放學以後，兒子放下書包，拿起作業開始寫了起來，兒子愁眉苦臉的寫了起來。
爸爸看見了，走到兒子旁邊抱起兒子，一手抱著兒子，一手幫兒子寫作業。
第二天，兒子去上學，兒子頭昂得高高的，筆直的坐在那，老師收作業的時候，看見兒子的作業全都是錯別字，問：“這個作業是誰寫的？”兒子漸漸地低下了頭說：“是我爸爸寫的。”老師一手拿著作業放在背後，用一根手指按了一下門鈴，爸爸走出來，看了看老師又看了看兒子，問爸爸：“這份作業是誰寫的？”
爸爸漸漸地低下了頭，雙手搭在褲前，慢慢低下了頭說：“是我寫的。”
老師把桌子拿了過來把爸爸摁在桌子上，一直打著爸爸的屁股對爸爸說：“你幫兒子寫作業，還全部寫的是錯別字。”
爸爸說：“早知道就不幫兒子寫作業了。”
【篇四：最糟糕的家庭作業漫畫作文】
趙欣然
有一天，小男孩滿臉的皺紋，爸爸轉頭一看，兒子一臉愁眉苦臉的樣子。
爸爸抱起兒子，把兒子放到腿上，一手寫著作業，不一會兒爸爸就把作業寫完了。
老師準備檢查作業本的時候，拿起小男孩作業本，一看便立刻憤怒起來，問：“這是誰寫的，這麼多錯別字。”
老師把作業放在老師的後背，一手拿著小男孩的手，去他們家門口。
老師拿著作業，按響了門鈴。只聽見“叮咚、叮咚”突然間門打開了，老師問：“這作業是誰的？”爸爸望了老師一眼就低下了頭，雙手放在褲子兩邊，小聲地說：“這是我寫的！”
老師聽見這句話，就搬來一張桌子，把爸爸放在桌子上，讓爸爸把屁股撅起來。只見老師張開手臂，使勁得打著爸爸的屁股，只聽“啪嗒啪嗒”的聲音傳了出來。“叫你幫兒子寫作業，還全錯！”“早知道我就不幫兒子寫作業啦！”
【篇五：最糟糕的家庭作業漫畫作文】
王怡澄
放學以後，兒子放下書包，拿起作業本，愁眉苦臉的寫著作業。爸爸正好過去了，他一回頭看兒子愁眉苦臉的，好像都快要哭了。於是爸爸坐到了椅子上，把兒子抱到自己的腿上，一手摟著兒子，一手拿著鉛筆幫兒子寫作業，爸爸溫柔地說：“兒子你休息一會兒，我來寫。”
第二天，上課了，老師在看同學們的作業，並講解錯題。兒子得意洋洋，信心滿滿的仰著頭，他想：爸爸寫的作業，一定全都對。當老師看到他的作業時，深深地嘆了一口氣。後來老師越看越生氣，老師用根手指向兒子勾了勾。兒子低著頭過去了，老師生氣地說：“這作業是誰寫的，全錯！”兒子輕輕地說：“是爸爸寫的！”老師怒氣衝衝地牽著兒子，拿著作業本向他家走去，到了兒子家，老師按了門鈴“叮咚——叮咚——”爸爸走了出來，看了看老師又看了看兒子，心想難道被發現了。老師嚴肅地說：“作業是不是你寫的？”爸爸低下頭說：“是的！”
於是老師走進了家，把桌子搬過來，一手緊緊地掐著爸爸的脖子，一手重重地打著爸爸，還大聲地說：“叫你寫，叫你寫……”爸爸後悔地說：“我不應該去幫兒子寫作業的。”
糟糕的家庭作業 篇2
國小五年級作文 ,1405字【糟糕的家庭作業】
牆上的時鐘已經指向了晚上11點，可兒子書桌上的檯燈還亮著，原來是兒子被作業上的題目難住了。只見他時而撓頭，時而咬手指，一臉愁容，怎麼也解答不出來。這時，爸爸從旁經過，好奇地看著兒子的作業，心想：“這麼晚了，還是我幫兒子做作業吧。”
爸爸抱著兒子坐在書桌前，拿起筆流利地在作業本上寫了起來，兒子高興極了，依偎在爸爸懷裡，說：“爸爸你太好了！謝謝您！”爸爸高興地說：“這點小事算什麼，保證你明天得滿分！”
第二天，兒子滿懷期待地坐在教室裡，等著老師的表揚。誰想到，老師拿著兒子的作業大聲地說：“這是所有作業中最差的一本，到處都是錯誤，還不如一年級的小學生！”兒子聽了，戰戰兢兢地對老師說：“這……這不是我做的，是我爸爸做的……”老師一聽，更是氣憤。
放學後，老師拿著這本糟糕的作業，牽著兒子的手，怒氣衝衝地向兒子家裡走去了。
叮咚——老師按響兒子家的門鈴，爸爸開啟門一看，兒子揹著手，垂頭喪氣地站在門口。再看看老師，一臉怒色，爸爸不知所措。老師問道：“這個作業是你幫他做的？”爸爸一看，知道露餡兒了。“做成這樣還敢交給我，你還不如一年級的小朋友做的好！”老師火冒三丈地說，伸手就要打爸爸。
爸爸慚愧地說：“我不該這樣做。”老師說：“做錯事情就要承擔後果。”說著，拖過桌子就把爸爸按在上面打屁股，爸爸看著地上的作業本，疼的嗷嗷直叫，大聲喊著：“我再也不幫兒子寫作業啦！”
【糟糕的家庭作業】
蓮華小學三年級戴洲玉
週五的晚上，月明星稀，小區裡的住戶們大多已經進入了甜甜的夢鄉。只有一戶人家的燈還亮著，原來是兒子在寫作業。他絞盡腦汁，可還是想不出來。爸爸從旁邊走過，看了看，溫柔的說：“兒子我來幫你做吧！”兒子說：“爸爸你真好！”
第二天，兒子帶著爸爸幫他寫的家庭作業來到學校。中午，老師批完作業氣沖沖地走進教室，大聲地對兒子說：“你昨天的作業實在是太糟糕了！我決定去你們家家訪。”於是放學後，老師跟著他回家去了。
到家後，老師按門鈴，爸爸開了門，看見兒子垂頭喪氣的樣子一定出了大事！於是爸爸問老師：“我兒子表現還可以吧？”
老師火冒三丈的說：“別給我東扯西扯的，我問你，昨天的家庭作業是誰做的？”爸爸慚愧地說：“是我做的。老師我只是看兒子太辛苦了，所以才幫他做的。”“好了，什麼也別解釋了！我今天非打你不可！”
說完，老師拿著戒尺把爸爸按在桌子上，一尺子打下去疼的爸爸嗷嗷直叫。
“叫你以後還敢幫他做作業！叫你以後還敢亂寫亂畫！我今天非打到你改正為止！”老師說。
爸爸叫著喊著的說：“我以後再也不敢了！饒了我吧！”
“好吧！我今天就饒你一命，下次再這樣絕不饒你！”於是，老師拿著戒尺就走了。
從這以後，爸爸再也沒有幫兒子寫過作業了。
糟糕的家庭作業 篇3
國小三年級作文 ,470字一天傍晚，兒子在書桌前寫家庭作業。他又是撓頭髮，又是抬著腳，咬著筆滿臉烏雲，原來是不會寫作業。這時爸爸在旁邊看著，心裡想：兒子一定是不會寫作業，我要不要幫他寫一點。
爸爸坐在書桌前，摟著兒子，在書桌前幫兒子寫著，兒子依偎在爸爸懷裡，臉上烏雲轉晴，非常開心，心裡想著：爸爸真是太好了！作業一定是優秀。
第二天，兒子高興地坐在教室裡，等著老師的表揚，沒想到卻被老師狠狠地批評了一頓。老師說：“這是誰寫的？”“我爸爸寫的。”“這麼差！讓我怎麼批！”放學後，老師跟著兒子回家了。
剛到家門口，老師按了按門鈴，爸爸一開門，驚訝地看見老師怎麼來了？他看了看兒子，兒子揹著手，垂頭喪氣地站在門口，這讓爸爸就更奇怪了。
老師一進門就把爸爸按在桌子上叫他念一遍他寫的作業，爸爸說：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上西天……”每念一個字老師都會打一下爸爸的屁股。
通過這件事，兒子再也不敢讓這個馬虎的爸爸幫他寫作業了。
一次特殊的“家庭作業” 篇4
國小三年級作文 ,512字今天星期五，由於週末是母親節，因此老師給我們佈置了一次特殊的“家庭作業”—給自己的媽媽洗一次腳。同學們聽後就七嘴八舌地開始議論起來，有的說從來沒有給媽媽洗過腳，有的說怎麼洗啊，還有的說一直都是媽媽給我洗的……此時我心裡卻暗暗下決心一定要用心完成好老師佈置的這次“家庭作業”。
下午回到家裡，媽媽給我做晚飯，我像往常一樣認真地完成了家庭作業。等爸爸回來後我們吃完晚飯，媽媽對我說：“寶貝，你去練琴，媽媽收拾洗碗。”說完媽媽便轉身忙去了，我一直沒有說要給媽媽洗腳的事情，是因為我想給媽媽一個驚喜。過了一會，媽媽忙完坐在沙發上看書，這時我偷偷地跑進衛生間，學著媽媽的樣子接上熱水，拿上毛巾，端起水盆悄悄地走到了媽媽的身邊。
這時媽媽抬起頭急切地想從我的臉上找出答案，這時我才鄭重地告訴媽媽老師今天給我們佈置的“家庭作業”。媽媽聽後感動地留下了熱淚，並對我說：“寶貝你長大了，越來越懂事了，媽媽覺得非常幸福，謝謝寶貝！”我一邊聽媽媽說，一邊認認真真地給媽媽洗腳，讓我的媽媽也好好地享受享受。看到媽媽臉上的笑容，我的心裡開心極了。
通過完成這次“家庭作業”，我體會到了媽媽平日照顧我的辛苦，也知道了讓媽媽高興原來這麼簡單。
不一樣的家庭作業 篇5
國小三年級作文 ,500字家庭作業，不就是老師佈置的語、數、英作業嘛，有什麼不一樣的呢？那是二年級的時候，老師給我們佈置的。
回到家裡，我拿出作業開始做，不一會兒就寫完了，只剩下老師另外佈置的那一項特殊的作業了。以前都是媽媽幫我洗腳，現在我卻要幫她洗腳了。我心裡想；該怎麼做呢？我小聲地對正在做飯的媽媽說；“老師叫我們幫父母洗腳。“因為我說得很小聲，所以媽媽沒聽見，媽媽問我剛才說了什麼，我說；“沒……沒什麼”媽媽說；“兒子，今天你怎麼有點怪怪的。是不是在學校有什麼事？”我搖搖頭。吃完飯後，我拿來了水盆，接了一盆溫水，把手伸進水裡，正好不冷不熱，於是我端到了媽媽面前說：“媽媽，我來幫你洗洗腳。”媽媽先是一愣，然後高興地說：“好哇！”我先把她的腳放在水裡，然後在腳面上輕輕地揉著，接著洗她的腳指，洗的時候，我摸到了一塊硬邦邦的東西，問：“媽媽，這是什麼東西？”媽媽回答說：“這是老繭。”我又問：“為什麼你會長老繭呢？”媽媽說：“因為走路走多了。”我一聽，眼淚止不住偷偷地冒了出來。
媽媽說：“我的兒子長大了！懂得關心媽媽了。”媽媽這句話讓我心裡美滋滋的。洗腳這次特殊的家庭作業讓我難忘和感恩，媽媽欣慰的笑容，讓我長大了許多。
我的家庭作業 篇6
國小六年級作文 ,1043字給家人做一頓飯；給家人洗一次腳；給家人到一杯茶……
這些平凡的小事就是我的“家庭作業。”
一盆氤氳透骨的熱水，一顆感恩沸騰的孝心。
“媽媽，你先把眼睛閉上。”“哎呀，我還有許多事要做，你先看會電視。”“就一會，真的。”說完，我快速的捂住媽媽的眼睛帶她向客廳走去。
“媽媽，你坐在沙發上別亂動哦！”我狡詰地眨了眨眼睛。偷偷看向媽媽發現她並沒有偷看。接著我把媽媽的腳與水“親密接觸”。然後我驚呆了。媽媽的腳就像枯樹皮一樣，雙腳上留下了被歲月侵蝕的痕跡。我抬頭看向媽媽，媽媽的臉流下了兩行熱淚，張了張口卻沒說什麼。
一頓香氣四溢的飯菜，一顆感恩沸騰的心。
“嘶啦-”一聲，香氣頓時瀰漫在廚房裡，我則全副“武裝”地站在油鍋前學著媽媽的樣子拿起鍋勺。一會兒左顛顛，一會兒右顛顛。時而任它上下紛飛，再加點老抽，一嘗，嗯……
一盤西紅柿炒雞蛋新鮮出爐，不一會，其它飯菜也一系列出爐。
“開飯啦！”媽媽揉揉睡眼朦朧的眼睛看到一桌子菜，欣慰的表情油然而生，我打心底裡有說不出的喜悅。我只是為她做了一頓飯，她感動得熱淚盈眶，而我呢？媽媽為我做了這麼多年的飯菜，我可曾說過一聲謝謝？
一杯煙霧繚繞的熱茶，一顆感恩沸騰的孝心。
“媽媽，累了吧，先休息一下，喝杯茶。”“嗯，等一下。”媽媽停下手裡的活計抬頭看向我，臉上滿是欣慰。在煙霧繚繞的熱茶裡，我依稀看到媽媽蒼老的白髮，白的刺眼。我依稀看到歲月老人在媽媽臉上留下的痕跡。它們提醒著我媽媽老了。
抬頭看見牆上幾歲時的全家福，每個人臉上都洋溢著幸福，想起媽媽以前看我的眼神，裡面充滿了寵愛，而現在多了幾分擔憂。想起父母那為了生活被歲月侵蝕的雙腳；為了生活被歲月留下的皺紋；為了生活被歲月平添的白髮；為了生活……
而我以前，以上做的事情竟只是一次家庭作業。“家庭作業”多大的諷刺啊！本來是力所能及的事，現在卻要以作業的方式去完成。想想父母的苦心和不易；想想歲月給父母留下的印記；想想此時此刻你在做什麼；想想……
這就是我的“家庭作業。”
文具盒裡的大家庭作文 篇7
國小三年級作文 ,681字有一個特殊的大家庭，成員有尺子、橡皮、鉛筆，它們組成了一個文具大家庭，可以幫我們寫字、畫畫、修改錯誤。
我念了一段咒語把自己變小，今天我要去文具大家庭裡參觀，我來到它們的房子旁邊，看到它們的房子是長方體的，布做的，房子長20釐米，寬8釐米，很柔軟舒適，大門還有密碼鎖，一般人打不開。
“咚咚”我來敲門，裡面傳來一個聲音“誰啊？”“是我，你的小主人王藝！”鉛筆連忙把門開啟，跟我握手說：“小主人你怎麼來了？”我微笑著說：“我想來這裡參觀！”我看見開門迎接我的是一支最長最尖的鉛筆，品牌是木世界。我對鉛筆說：“我每次寫字之前都要把你放進刨筆刀裡刨一刨，把你刨得越來越短。”鉛筆說：“沒關係，只要你把字寫漂亮，我付出多少都沒事！”
接著，鉛筆帶我來到了橡皮的房間，我看見它滿臉是鉛筆灰，頭也被磨圓了，我對橡皮說：“我記得剛把你買回來時，你的臉是方形的，你一直幫我修改錯誤，變成了現在這個樣子。”橡皮笑著說：“沒關係，只要你不拿鉛筆戳我的肚子，不用尺子割我就可以了，擦掉錯誤是我的工作。”我對橡皮說：“好，我下次再也不割你了。”
然後，鉛筆又帶我來到了鋼筆的房間，我看見鋼筆的蓋子上刻著“中國硬筆書法等級考試專用筆”，它穿著黑色的衣服，戴著一頂銀色的帽子。我對鋼筆說：“你真好用，用你的時候，你從不漏墨！”鋼筆笑著說：“只要你給我喝飽墨水，我一定會努力工作！”
最後，鉛筆把我帶到了尺子的房間，我對尺子說：“謝謝你每次幫我畫直線和波浪線，量刻度。”尺子微笑著說：“不用謝！”
我把它們家裡的地板和天花板打掃乾淨，就和它們告別了。我明白了它們是我學習的好幫手，要愛護它們。
最珍貴的禮物作文600字 篇8
國三作文 ,1458字【篇一：最珍貴的禮物作文600字】
天空是小鳥最珍貴的禮物；小溪是魚兒最珍貴的禮物；大地是小草最珍貴的禮物；太陽是豌豆最珍貴的禮物。
我最珍貴的禮物就是姐姐送我的一份《快樂童話》，因為這份《快樂童話》包含著姐姐對我的深情厚誼。
一個陽光明媚的星期六，媽媽帶著我和姐姐逛書店。我找到了一份特別有趣的《快樂童話》，津津有味地讀了起來，差點都沒聽見媽媽叫我回家。“妹妹，我們先回家吧，媽媽家裡有事。”姐姐走過來對我說。我只好依依不捨地放下《快樂童話》，跟媽媽先回家。就在當天下午，姐姐把一個做工精美的盒子放在我面前。我驚訝極了，吃驚地問：“姐姐，這是什麼呀？”姐姐笑著回答說：“開啟吧，看了你一定喜歡！”我趕忙開啟它一看，居然是那份在書店看過的《快樂童話》！“太好了，姐姐你真有心，我特別地喜歡看這份《快樂童話》！”我邊說邊看起《快樂童話》，就像一隻如飢似渴的小兔子貪婪地吃著鮮嫩的草。
不料！在這一天晚上，我放在床頭邊的《快樂童話》不見了！我像一隻熱鍋上的螞蟻，翻箱倒櫃地找。這一幕，恰巧被姐姐發現了，我心裡又懼怕有不安。
第二天早上，我卻意外地發現那份《快樂童話》在我的床頭邊！我瞪大了眼睛，不可思議地翻開了那份一模一樣的《快樂童話》，上面夾著姐姐的一段話：剛開始，我以為你在找其他東西，可真沒想到你是在找《快樂童話》。你喜歡閱讀，姐姐當然支援你，所以我決定再購買一份送給你，可是你也要學會妥善地保管好自己書籍！希望《快樂童話》能天天帶給你知識，天天帶給你快樂，
原來，那天姐姐早已經發現我在找《快樂童話》，但她沒有責怪我，而是重新買了一份《快樂童話》送給我。在那一刻，我的眼眶溼潤了，這是一件多麼珍貴的禮物啊！在這件禮物的背後，深藏著姐姐對我的信任，我會不辜負姐姐對我的教育，我也一定會珍惜這份珍貴的禮物，加倍地努力學習，回報我最親愛的姐姐。
【篇二：最珍貴的禮物作文600字】
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔和的春風，吹走我們心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
禮物是我們人生中必不可少的東西，我也收到過許多禮物，就像天上的繁星，數不勝數。這些禮物，大大小小，有的漂亮，有的醜陋，不管喜歡不喜歡，大部分我都淡忘了。唯獨那一次，爸爸送給我的禮物，我至今仍然記憶猶新，感到彌足珍貴。
那時，我是個剛剛升入小學一年級的孩子。在幼兒園一向活潑的我來到小學後，慢慢變得沉默寡言起來，上課只聽講，聽其他同學回答問題，一直不敢舉手回答問題，坐在教室裡一句話也不說，一次言也不發，就這樣在課堂上沉默著，直到第一次開家長會。
家長會是爸爸參加的，當時我心裡忐忑不安，在慌亂中熬過了一個上午。開完家長會，爸爸剛回家，我就小心翼翼地問道：“老師批評我了嗎？”爸爸慈愛地摸著我的頭說：“沒有，老師說我女兒很聽話，很勇敢、自信，所有老師都很喜歡你。”聽了這話，我不禁鬆了一口氣，原來老師們並不討厭我這個不說話的學生。
家長會以後，我有了自信，恢復了以往活潑的性格，每節課上總會看到我高高舉起的手，我的學習成績也越來越好。後來，我從父母的談話中知道了家長會上老師並沒有表揚我，反而說我積極性不夠，並且怕我跟不上趟。可是爸爸並沒跟我說實話！因為我知道這是個善意的謊言。
爸爸這次善意的謊言，改變了我的學習態度，讓我對學習產生了濃厚的興趣。如果那次家長會爸爸回來批評我，或許我現在還是一言不發。我要感謝爸爸，感謝他這個善意的謊言，因為這是我收到的一份最珍貴的禮物。
最熱鬧的節日作文 篇9
國三作文 ,2068字【篇一：最熱鬧的節日】
最熱鬧的節日是什麼？在中國，人人都知道—春節。
春節是農曆最後一天和第一天過的節日，它的歷史十分悠久，各地的風俗也多姿多彩：有的地方講究吃餃子，有的地方講究吃湯圓；有的地方講究熱熱鬧鬧，有的地方講究平靜祥和。別的地方怎樣過的春節我知之甚少，只記得我家鄉熱鬧的春節。
記得春節剛一露頭，大街小巷家裡面就熱鬧起來。最初可以聽到家家戶戶晝夜不停地磨刀聲與切菜切肉的聲音。隨便你去哪一家，都可以看到家庭主婦在做飯：包餃子、蒸春捲、燉魚燉肉。家家小孩都在鍋前轉悠，目不轉睛地盯著鍋中物看得愣神。個子稍高點的，趁長輩一分神便伸手向鍋裡抓塊肉吃；個子稍矮點的，便只能眼巴巴地看別人吃了。每到生火做飯時，家家的炊煙一起上空，食物的香味在空中久而不散，再加上那晝夜不停的菜刀聲等，一起構成一個熱鬧非凡的春節。
春節熱鬧之處還不僅如此，還有那鞭炮的熱鬧。現如今，春節是唯一可以放鞭炮的節日，所以春節的熱鬧是其他節日不可比擬的。從黑夜的降臨起，各種鞭炮的爆鳴聲便不絕於耳。站在屋頂看下面，便可見無數的人圍著無數的鞭炮點了無數個火花。一點引線，引線便一邊噴著火花一邊向鞭炮奔去，轉眼間便鑽進了鞭炮裡面，立刻發出了震耳欲聾的響聲。夜晚仰視著天空，見不到一顆星星，大概都被鞭炮給嚇跑了吧？春節期間鞭炮的多姿多彩、滔滔不絕正是春節最熱鬧的表現。
春節裡的人是最熱鬧的莫過於喧鬧的人聲了。全家男女老少一年恐怕只有在春節才能聚一聚，因此顯得分外熱鬧。晚上家家觥籌交錯的聲音不絕於耳，人們紛紛舉杯歡慶這來之不易的團聚，共同祝願在新的一年裡吉祥如意。白天，走街訪友的人多如牛毛，快把大地給踩破了。人們幾乎見一個人都說新年快樂，小孩更是見誰都要壓歲錢。形形色色的人共同組成這無比熱鬧的春節。
最熱鬧的節日—春節我描繪不出來百分之一，但我記憶中的春節內容還有很多很多。熱鬧非凡就是春節的特徵，這一點我是記憶猶新的。
這就是最熱鬧的節日—春節。
【篇二：最熱鬧的節日】
有人說，人生的本質是孤獨，但我卻覺得自己一個人寂寞生活很是無病呻吟。我們身處繁華的紅塵中，這麼多熱鬧的節日，擁擠而熱鬧的人群，此起彼伏的鞭炮聲，車鳴聲，說笑聲，哭鬧聲，辣辣的羊肉面讓人傻笑著辣出眼淚，香噴噴的餃子吃多少個都不嫌多……
在我的印象中，老家的春節是最熱鬧的節日了。
除夕節的下午，大家都要去村後的山上上墳請年，下午三點左右，正是閒下來的時候，又不是太冷，整個村子傾巢而出的樣子。房屋之間狹窄的過道平時不覺怎樣，到了這時卻覺得跟獨木橋一樣，來往的人群分了兩撥，也擠擠挨挨的。
農村女人的聲音既厚又響亮，叫嚷著村裡發生的瑣事。幾乎每個小孩子人手一個從集上買來的小哨子，放在嘴裡使勁吹著，多次被媽媽呵斥也我行我素。人多就罷了，還得有摩托車啊。從我們進了巷子起，就聽見對面有摩托車鳴笛聲，一直到我們過了巷子，這車還是沒能過去。
巷中的人家門上貼了嶄新的春聯，紅豔的刺人的眼睛，屋簷上未化的冰凌也反射著刺眼的陽光，人群一眼望去不是黑壓壓的，反是紅彤彤一大片。兩個響亮的二踢腳放上天，即刻跟上了人群的讚歎聲，而後又出現了小孩響亮的哭聲，又惹得眾人一陣鬨笑。此後，女人的嘰喳聲，小孩尖利的哭笑聲，摩托的轟鳴聲，不絕於耳。和那大紅的福字互相映襯著，怎麼有這麼豐滿熱鬧的節日呢？
除夕夜平時見不著的，甚至不認識的親戚都聚在一起吃年夜飯，所以這年夜飯自然是媽媽的最高水平。
小雞燉蘑菇，糖醋鯉魚，紫甘蘭，各種不知道名稱的海鮮，麻辣羊肉湯，各種餡的餃子更是不必說。這麼多，從哪一個開始呢？我是不管的，看那菜顏色好看，夾上一大口，又想起了自己的舊愛，自然也往嘴裡填。喝一口辣辣的羊肉湯，吃的飽飽的，滿口餘香，一頭大汗，再一口麻麻的可樂。耳邊是男人們大聲的拼酒聲，小弟們大聲的叫嚷聲，感覺耳膜快要爆裂的同時，心裡又覺得暖意蒸騰，節日熱熱鬧鬧的才好啊。
晚飯後是我們村的“偽？煙花大會”，比較誰家的煙花最漂亮。一個寒酸的小禮花上天，立刻引得萬家與其相較。一時間，天空全是絢爛的禮花，照的大地如同白晝一樣。
我受不了這種熱鬧了，只能早早逃回家去，這種熱鬧賜予的恍惚病，要躺多少天才能治好啊。
正想著，又聽見院子裡一陣喧鬧聲。拜年的一幫又向屋內湧來，啊，整個春節還有得熱鬧呢！
【篇三：最”，這一聲讓人聽著好愉悅，她用長長的筷子不停地攪動這香蕉，神色認真而專注，嘴裡還唸叨著什麼，像是在數著時間。金黃色的香蕉浮在油麵上，不一會就香氣撲鼻。阿姨用漏勺將香蕉盛上來，然後將香蕉切成一小節節的，然後串起來，“好香啊”我說。阿姨十分幽默的回答：“那可不是嗎。”我們都被逗樂了，接過香蕉，咬一口，還燙著呢。外面脆脆的，裡面軟軟的。吃到嘴裡，甜在心上。
滿足的在這擁擠的人群中走動，看著這一切，覺得好熱鬧，好有生活氣息。不管是賣菜的農民伯伯，還是賣玩具的年輕阿姨，都是辛勤的耕耘著生活的人。
春節，這是一年中最歡快、最熱鬧的節日，讓我們感謝我們的老祖先竟給我們留下了如此美好的節日！
我最喜愛的老師作文 篇10
國小五年級作文 ,4542字【篇一：我最喜愛的老師】
要說我最喜愛的老師，莫過於管理我們初二級的級長兼我們的語文老師—鄧級長。他與眾不同，教學有趣，他的風格與任何一位老師都不同，上過他的課的學生都被他那種嚴格而風趣的性格吸引了；遇到麻煩事總是理智地處理，要說起他的事，恐怕幾天幾夜也說不完吧。
踏入初二的行程，他擔任我們班的語文老師，我覺得我們班死定了，讓級長教我們，那麼班上的調皮蛋就只能舉手“投降”了。但是，他跟我們說的第一句話就是“你們要我話”，然後說“懲罰不是目的，而是手段”，頓時，我覺得這個老師不錯，開始我對他的印象也不錯。
最有趣的是作文課，他會以身作則，以搞笑風趣的肢體語言來講述精彩的事情。例如：他告訴我們寫作文是不要直言直語，要製造一些突發事件，有一次，他說在我們學校坡道上推著自行車，被一塊石頭絆到能寫得有聲有色。他模仿著突發事件：被一塊石頭絆倒後，自行車急轉彎，迎來一輛車，又一轉彎，來到轉彎角，差異掉撞上牆，再轉彎，腳拐到了，人和自行車倒下了，都是一塊石頭惹的禍。一段小小的文字，卻能成呈現出精彩的畫面，老師的教育果然不同反響。
鄧級長處理事情有條有理，不偏袒哪一方面，解決事情有方法，讓學生都心服口服，不再惹事，對待一件事有自己的見解和議論，與學生講述自身的故事，有時不上課而給我們講道理，我們都聽得津津有味，我們的語文成績也突飛猛進，尊重鄧老師。
我最喜愛的老師—鄧級長，他教導有方，搞笑風趣，是大家心目中畏懼而尊重，喜愛的老師。
【篇二：我最喜愛的老師】
時間如抓在手中的細沙一般，抓得越緊它便流逝得越快。轉眼間，已到了即將離開母校的夏季。回眸的瞬間。看到的是那燦爛的笑容，是那犀利的目光。那個人，可是我最喜愛的老師。
教室裡坐滿了新面孔的同學，他們都在看講臺上的那個手中不停忙活的老師。這位老師正是他們的新老師之一，我們的化學老師—蘇芳老師。她的手中擺弄著各種儀器，試管中時而變成神祕的紫，時而變成幽邃的藍，而讓我印象深刻的是她那翹起的嘴角，那充滿自信的笑容。
每當我們學會了新的知識的時候，每當我們攻克一道難題的時候，每當看到活潑好動的我們的時候，她總會毫不吝嗇地揚起燦爛的笑容。那笑容似明媚卻不燥熱的陽光，直射進我們的心房。那種樂觀開朗的性情可是深深地感染了我，那是我敬佩的老師。
可即使她愛笑，也改變不了她目光的犀利，總是讓我們不寒而慄。
有時上課偶然失神，便能感受到一束犀利的光線從講臺上射向我。抬頭一看，正好對上了蘇老師的眼睛，那犀利的目光不禁使我打了一顫，直起腰版看她在黑板上描繪出一幅又一幅化學世界裡的壁畫。後來我便有了一種敬畏她的，可即使如此也絲毫不影響我對她的喜愛。
在授予我們課本知識的同時，也教會我們做人的道理，讓我們加倍珍惜現在的一切發奮讀書；將來做一個對社會有所貢獻的人。那時她的眼神不再犀利，而是像一個母親看待自己的孩子般的慈祥。
現在突然有種相遇方恨晚的感覺，也許在未來的人生路中我會遇到更多優秀的人和事，也許會忘記某些事。但是對於她，我是始終不肯忘卻的。她是溫暖的陽光，給予我溫暖，她是天邊的北極星，指引我前進的方向。
她不但是我的朋友，也是我最喜愛的老師—蘇芳老師。
【篇三：我最喜愛的老師作文】
都說老師是最辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，果然如此。初中三年以來，我遇到了很多可愛的老師，我很愛他們。其中一位老師，是我最喜愛的，她就是—劉嫻興老師。
劉老師是我初二的政史老師，初三的歷史老師，然而，她教我的這兩年，將成為我難以忘懷的一段歷史。
我還記得，初二時我們班是全級最差的，可我們班的凝聚力卻出奇的好。向來我們這一班每科成績都排在級的最後，她來了之後，我們班的政史成績進入了級的前3名。由此，她成了我們班科任老師中最不平凡的老師。
初二下學期，我的身體狀況並不好，因此，我常常被同班的同學誤解。在我眼裡，他們從來沒有看起過我，是她，一次又一次地為我解釋，一次又一次地安慰我，鼓勵我；是她，讓我拋開了自卑的怯懦，是她，讓我有勇氣享受新的陽光……我不知道該用什麼形容詞來搭配如此優秀的老師。可我確實知道，沒有她的鼓勵，我將錯過多麼美妙的風景。
升上初三後，初二的班級被拆分了，但我很慶幸，因為劉老師仍是我的歷史老師。同時，我覺得很失落，因為她升為學校的主任了，這意味著，我與她的接觸僅僅是那麼幾節歷史課。老師憔悴的面容發讓我意識到她的工作的繁重，我感到很心酸；就好比女兒看到憔悴的母親那般。
感激上天，能讓我遇到這樣一個波動我心絃的老師，教會我樂觀面對命運的拷問的良師！感激這樣一位老師，與優生和差生之間都沒有距離；感激這樣一位老師，用平凡的雙手去創造不平凡的佳績！
都說教會我認字的第一位老師才是我的啟蒙老師，但在我的人生中，真正意義上的啟蒙老師無疑就是她—我摯愛的劉老師！
【篇四：我最喜愛的老師】
“漫漫求學路，濃濃師生情”在這八年求學路里，我曾經接觸過許多老師，現在細細想來，我理想中的老師就是你，林俏梅老師，我們的班主任。
林老師愛崗敬業，一心撲在教育事業上，對待我們這些學生就像對待自己的子女，十分關心愛護，同時對我們又抱有很高的期望，對我們的要求也很嚴格，正因為這樣，我們雖然心中懼怕林老師，但同時內心又十分喜歡她，愛戴她。
如果我們班上哪位同學生病了，林老師一定會非常關心，加倍地關注他，同時，林老師也不會忘記其他的同學們，關注每一個同學的學習動態。
作為我們班的班主任，林老師總是儘量呆在班級裡，時刻和我們在一起，就連課餘的時間她都不休息，而是輔導成績不好的學生，若是班上紀律不好，發生各種各樣的事情，林老師總是一件一件地耐心解決，雖然我們給她帶來了很多麻煩和煩惱，但她依然沒有放棄我們，始終是那樣的耐心，林老師也人是不容易。
在十四周的聯考裡，林老師細心輔導我們還為我們講解物理難題，一道一道詳細地解析，因此，在她的教導下，我們班的物理成績了優異成績，雖然不是全級第一名，而是第二名，但我們也非常滿足了，這些榮譽、功勞不只是屬於我們，也屬於林老老師，如果沒有她的日夜操勞，細心教導，何來今天的一片輝煌。
對我們據點和錯誤，林老師總是用最合適的方法指出，並督促我們及時改正，林老師應像我們的家長一樣，時刻關愛著我們，在她無微不至的關愛下，我們一天天茁壯成長，一點點不斷進步。
林老師為我們無私付出了太多太多，我們應該用實際行動回報她，為她減少麻煩，減輕負擔，用優異的成績給她最好的回報。
【篇五：我最喜愛的老師】
一本好書，可以影響你的一生，一位好老師，可以改變你的一生。
如果你問我：“世界上最美麗的風景是什麼？”我想我會毫不猶豫地回答你：是一個微笑，一個發自內心的真誠的溫暖的微笑。我最喜歡的老師就擁有這迷人的微笑。
難以忘記第一次的相見，她臉上掛著的微笑將我初到這個班時的惶恐不安一掃而空。從此，我便開始關注她。每一次遇見她，她的臉上總帶著溫暖的微笑，我本是個內向的孩子，從來不敢單獨和老師打招呼，但奇蹟般的，我竟然主動向她問好，我想，她把陽光帶給了我！
上她的課，是一種享受。她講課生動有趣，語言幽默，每每逗得我們捧腹大笑。我們就在歡聲笑語中相知識牢記在腦海，每當我們取得好成績時。她從不曾吝惜她的讚美，那些溫暖的話語，在我們的心靈裡萌芽，我們更加積極地汲取養分，為了枝繁葉茂。我想，她把知識帶給了我！
她，從不偏心。還清晰地記得，她曾動情地對我們說：“你們就像的孩子，你們的一舉一動都牽動著我的神經，所以，不管發生什麼事，你們都可以來找我，我願意做你們美麗的年輕媽媽。”那一刻，我覺得她比窗外的太陽還要耀眼，我的心被感動填滿，被溫暖包圍。我想，她把愛帶給了我！
曾聽人說過：前世五百次回眸才換得今生的一次相遇。我常在想，或許前世你是我的媽媽，今生你做了我的老師。是的，你像我的媽媽鼓舞著我向前奮進，你有是我的老師，幫助我樹立正確的善惡觀。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。尊敬的劉老師啊，我該如何讓向你表達我對你的喜愛之情？我又如何能回報你無限的厚愛？
【篇六：我最喜愛的老師】
提起筆，我猶豫，不知該如何讓我的文字充滿文學氣息，我怕我的筆描不好老師的形象，怕我的文字寫不出她的幽默。但是，我想最真摯的感情不需要華麗的辭藻，最真摯的心不需要過分的修飾，用最樸素的文字足矣！
隨著初三那一聲“上課”，我抬頭看到了我的班主任，第一個浮現在我的腦海裡的就是“嚴厲”二字。她瘦小的身材，厚厚的眼鏡，眼光犀利地注視著每一個人，第一節課除了自我介紹外，她還詮釋了初三學習的意義：既爭中考一日之長短，更爭人生一世之受用。這讓我對她產生了無限的敬仰，對初三學習充滿期待。
逐漸地，我發現班主任除了嚴厲外，其實還十分幽默。經常在課堂上講著講著就蹦出幾句笑話，逗得大家鬨堂大笑。
劉老師，我初三的英語老師，我的班主任，卻讓我感到母愛。
她悉心教導每個學生，關心每個學生的成長。在我情緒低落，最迷惘的時候，她微笑著鼓勵我，“相信你行的”。我們犯錯的時候，他會嚴厲地懲罰我們。然後又說一些安慰的話。
她不僅教會了我們自律，還教會了我們認真。
她改過的週記，每一頁我都認真看過，我發現每一行字，她都是仔仔細細地看，好的句子她會畫出來。每一篇週記她都會寫一篇暖心的評語，鼓勵怯懦的孩子勇往直前，鼓勵他們努力實現那些卑微的小夢想。
我們的老師只是總舵老師中的普通一個，說不上有什麼特別之處，不過卻是我最喜愛的老師。在我眼裡，她是老師，更是母親般的慈愛。
【篇七：我最喜愛的老師】
老師，是默默無聞的春蠶，
老師，是無怨無悔的蠟燭。
吐著絲，燃盡自己—我最喜愛的老師身上的閃光點。
他，是一位年輕有為的小夥子，他，是一縷朝氣蓬勃的陽光；他，是同學們心中的“新星偶像”，他，就是我們班的心理老師，他有著一個可愛的名字“曾超”。
圓圓的腦袋裡有一雙愛轉動的眼睛，走起路來像只滑稽的小國寶，在他的身上，不難發現有這一股年輕、青春的氣息洋溢著。
“讓我們老給這位同學以愛的鼓勵！”
“噠，噠，噠噠噠，噠噠噠噠，噠噠……”
在他的課堂上，每個學生都綻放著動容的花朵—笑容，因為，曾超老師在我們眼中就是一個“樂天派”，他所說的話語好笑之際，還能引發我們深思，他上的每節課內容我都記住了：想象力的重要性，思維力的決定性，人的微表情和肢體語言等都使我受益匪淺。
令我印象最深刻的，還是曾超老師給我們放映的那段視訊“人生十字架”。
視訊裡講述的是：一個人在人生路途上艱苦前行，但他依舊堅持，但是過來了一段時間後，他的毅力被打敗了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，這個人感到輕鬆了很多，後來，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依舊揹著“沉重”的十字架艱苦前行，終於在他們面前出現了一條鴻溝，其他人都用十字架成功度過了鴻溝，但只有那個人呆呆地站在原地束手無策……
老師告訴我們“十字架”的重要性，告誡我們，雖然現在我們肩上的“十字架”很沉重，但當我們堅持到最後一刻時，希望的曙光就會向我們投來。
這就是曾超老師，不僅給我們帶來笑容和歡樂，還給我們帶來知識，哲理。
我的家人作文 篇11
國三作文 ,1451字【篇一：我的家人】
我的親人各有各的特點，就是他們帶給了我一個幸福的生活。
耳背的爺爺
爺爺已經82歲高齡了，身體硬朗的很，幹起事兒來一點也不比年青人差，可唯一一點不好的就是耳朵不太好使。每次跟他說話時，他的回話都能把我笑死。“我上學去了！”“啊？上學不遲到麼？你現在去買什麼菜？”爺爺一臉疑惑地問。“我去上學，不是去買菜！”爺爺雲裡霧裡地說了句：“不上學就去買點白菜，多吃點綠葉菜對身體好！”我把聲音放到了最大，扯著嗓子叫道：“上學！”“哦！快去，小心遲到。”
嘮叨的老媽
“起床了！快點洗漱，我還要上班呢。”每天早上，媽媽會定時吵嚷起來。在我出門之前還要說：“上課認真聽講，過馬路要小心，在外面不要惹事……”這種聲音每天都會重複播出，有時候我替她把這些話說一遍。她還補充到：“小子，你知道就好，快去上學！”
晚上到家後新一輪開始：“快點吃飯，吃完了好做作業。你等會要搞運動，時間不等人吶，對！你那錯改了沒？等會拿給我看，睡覺前背一篇英語，還要看作文，你最好動作快點！”
媽媽的話，每天就象像不用按鍵就自動出生的復讀機。
愛表現的妹妹
每次到她家去時，她總會把在學校學到的知識給我講一遍。每次講的都還不錯，我總是誇她是個小老師。在這之後，她就要開始表演跳舞了，我們必須要看她跳，這是規定，這也難怪，誰叫人家是“表演之王”呢？
我的親人各有各的特點，各有各的風範。
【篇二：我的家人作文】
我有一個家。它不是豪華的大房子，只是一處簡陋的小屋。但它是我心靈深處的避風港，因為這個家中有我可愛的親人們。
“孩子氣”的老爸
老媽總說家裡養了倆個活寶，一個是我，另一個當然是我那童心未泯的老爸。這不，週末的晚上，你總能看見兩個身影，正激烈地爭奪著什麼。定睛一瞧，那不是遙控器嗎？呵呵，沒錯，那正是我倆的爭奪目標。“哈哈，總算搶到了。”我得意的大笑，那知一個不留神，手中的遙控器轉眼間便到了老爸的手中，怒視著衝我咧嘴笑的老爸，我立刻飛撲上去，又開始了遙控器爭奪戰，最後以我的勝利告終，我當然知道是老爸故意，不過，此時老爸滿臉不甘，順便討價還價：“乖女兒，看會兒了再讓我看看行不行？”看著像孩子般的老爸，我忍不住捧腹大笑。因為有了這個老爸，家裡添了不少活力與歡樂。
嚴厲的老媽
所謂一物降一物，若家中有我和老爸這兩個活寶，這屋頂還不給我們掀翻了。嘿嘿，所以老媽就是上天派來震住我們的人。在老媽眼皮底下，我們這兩個道行尚淺的小妖哪敢犯事兒，總是一副唯命是從的樣子。對於我的學習，老媽是一竅不通，管不了太多，但對於生活、處事、道德等其他方面老媽極其嚴苛。老爸嘴饞，沒事兒總愛買些小零食，老媽總會為此生氣，訓斥老爸。但其實老媽也有溫柔的一面，對於我的生活，老媽照顧的是無微不至，每次學習到深夜，老媽總是為我端茶遞水。其實老媽對於老爸貪嘴也是睜隻眼閉隻眼，老爸身體不好，有些東西不能吃，只要不危害到老爸的身體健康，老媽一般是默許的，我們一直都知道。
慈祥的外公
家裡一個唱黑臉，定有一個唱紅臉的，老爸懾於老媽的權威，斷然不會和老媽唱對臺戲，那麼當然由家中位高權重的外公來扮紅臉。外公總是笑呵呵的，或許是由於外公生活的年代的紛亂，使得他滿足於這種和平安穩的生活，心態自然也開朗，給人以慈祥的感覺，事實也的確如此，只要有外公在，家裡很少有真吵。外公待我很好，總是給我講他們時代的故事，溫和地告誡我：要好好學習。我永遠不會忘記外公對我說的每一個字。
因為有了這些可愛的親人，家才得以完整。我永遠愛這個家，愛這些疼我、愛我的親人。
我家的家訓作文700字 篇12
國小六年級作文 ,1504字【篇一：我家的家訓作文700字】
中華民族是一個具有五千年曆史的古老民族，在歷史的長河中積澱下許多為人所一生受用的真諦。勤儉節約就是中華民族的傳統美德和世代相傳的寶貴財富，也是百折不撓、生生不息的力量之源。窮當克儉，是美德；富而思儉，是更高層次的美德。
我家就以這一美德作為我們家的家訓。
春秋佳節，家家戶戶，張燈結綵，美味佳餚更是不在話下。正當我們一家酒足飯飽之後，一桌剩菜的去處成了頭等大事！
“哎呀，反正都只剩那麼一點了，都倒掉不就好了！”我掃了一眼桌上的剩菜，拱了拱肩，不屑的轉移了我的視線，“反正家裡又不缺這麼點菜！”爸爸卻不贊同的瞪了我兩眼，語重心長地嘆了口氣：“當年的我們，要是有這麼一點剩菜吃，也就不至於餓的半夜起來喝水了！真是三十年河東三十年河西啊！”我的嘴巴張成了“O”字型，心裡真是為爸爸暗暗叫苦。“啊！以前那麼窮！”“這些都是用錢買來的，不能這麼白花花的浪費了呀！儘管我們不缺，節儉持家，總是不錯的啊！”媽媽附和著。
儉以養德，古訓昭然。毛主席在國家困難時期帶頭不吃肉，與全國人民同甘共苦；周總理穿百衲睡衣憂民慮國，朱老總踏補丁布鞋體察民情，鄧小平喝綠豆稀飯而拒絕入席，習近平上街排隊買油條包子與民同享歡樂……偉人節儉，是在彰顯一種精神，倡導一種作風，引領一種風氣。我們應該跟隨他們的腳步！我為我剛才的不屑而感到羞愧，臉上升起了一圈紅暈，我低下了頭，嘟起小嘴，弱弱地說了一句：“我錯了啦！”最後，全家一致通過“以後，再也不浪費了，節儉至上！”
勤儉持家、節衣縮食、省吃儉用，“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”，這些都是民間百姓在幾千年的時間內實踐的必然結果，也是廣大人民智慧的結晶。它深深地影響著一代又一代的中華兒女，還將繼續傳承著祖先們的諄諄教誨。
中華民族傳統美德，是至善、至純、至高中華民族人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。
【篇二：我家的家訓作文700字】
我是一個普通家庭的孩子，爸爸是電工，媽媽是商務員。他們用自己的言傳身教和諄諄教誨，讓我從小在“誠實、守信”的家訓中長大成人。
誠信是一腔熱血，它留在了華夏大地的芸芸眾生的心膛裡，成為了我們中華名族的傳統美德。
在生活中，父母親對我誠實做人的要求特別嚴格。寧可做錯，但絕不可以騙人，我從小就讀過“狼來了”的故事，故事中一個放羊的孩子就是因為撒謊才害的羊兒全被吃掉，其中沒有一人去幫助他。
從我記事起，父母就教育我做人的道理：好好學習、積極上進、誠實、善良、互幫互助、勤儉節約、不剩飯、尊老愛幼、自立自強。
那是在三月份，天氣已經開始漸漸暖和的一個早晨。我去上學，到一家小吃店裡去買早餐。因為當時是小孩子上學的時間，所以小店裡特別忙，我賣了兩個肉包和一杯牛奶。接過店主遞給我的早餐，我轉身就走了，走了大約十幾步，忽然想起，“哎呀，忘記付錢了。”低頭一看，錢都還捏在手上呢。我立馬轉身向小吃店走去，沒有絲毫的猶豫。一邊跟店主說：我的早餐錢忘記付錢了，一邊連忙把錢遞過去。只見那個女店主紅著臉接過錢後，笑眯眯的對我說：“你可真老實，我自己都搞不清你到底有沒有付過錢呢？像你這種人現在太少了，謝謝啊。”現在，因為自己的誠實，反倒變成了店主對我說“謝謝”，那心裡的感覺實在是太舒暢了，好有自豪感。
漫長的人生路上，處處充滿著誘惑、陷井以及迷茫。這時，我們就需要一盞燈來導航，特別是一盞心燈來指引前方的道路，以防一不小心，陷入到危難當中去。只有誠實可信的人，才能在自己心靈的廣闊土地上，築起堅不可摧的城牆，從而成為一個成功的人。
到父母親留給我的“誠實守信”的家訓，就是我這一生最寶貴的財富。
我最鍾情的風景作文 篇13
國三作文 ,2120字【篇一：我最鍾情的風景】
詩，是唐時的一株柳，飄散在古風河畔；詩，是宋時的一尾魚，遊弋在清澈池底；詩，是元時的一支曲，傳唱在天山草原……語文中的一首首詩，便是我最鍾情的一道道風景。
這裡的風景，滿載著壯志。
浪花一遍遍地拍打著碣石，狂野的吹起了他的衣衫，可他的心不曾動搖。站在這裡，近觀滄海，他發出了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡”的感慨。看著白色的浪花一浪一浪朝他打來，他道出了“寧教我負天下人，休教天下人負我”的豪情壯志。縱觀這美麗的風景，遠看這大好的山河，他在心裡告訴自己，我要這大好的山河，我要這天下！縱觀古今，有此等壯志的是誰—曹操。這裡的風景飽含壯志，所以它美，讓我為它而鍾情。
這裡的風景，滿腹的豪情。
玉盤珍饈位於桌上，金樽清酒放於面前，他卻停杯投箸，拔劍欲起舞弄清影，他早已滿心茫然。於是，他欲渡黃河，怎知冰早已阻塞河川，他將登太行一覽美景，怎奈雪已滿山。他滿心憂愁，可“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。此時，他想起了姜太公的“閒來垂釣碧溪上”，於是，憂愁飄散，舊時的信心重新拾回，他如同往日一般自信，他不甘落魄，永不言敗，而今我們再一次聽到了他的吶喊：“長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海。”試問天下，有此等豪情的是誰—李白。這裡的風景滿腹的豪情，所以它美，讓我為它而鍾情。
這裡的風景，滿腔的柔情。
“捲簾西風，人比黃花瘦”的是誰？在世人的輕嘆中獨守著詞壇的最後一絲孤獨與輝煌的是誰？為何你的眉宇總滿含憂愁？為何你的眼底總劃過悲痛？為何你的心底總飽含嘆息？哦！李清照，你無需多言，從你的作品中，我便知道你是為國破，家亡，夫死而憂愁。“爭渡，爭渡”，卻怎麼也渡不出這深淵，那小船已“載不動這許多愁”。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”已成為你生活的格局。這裡的風景“怎一個愁字了得”，這等悽美，我為它鍾情。
協詩而走，我彷彿看到了河邊柳的婀娜多姿；隨詩而遊，我彷彿欣賞到了池底魚的自由快樂；悟詩而飛，我彷彿聽到了空中曲的婉轉動聽……詩，你所蘊含的壯志、豪情、柔情都是世間最美的風景，都是值得我鍾情一心的美景。
【篇二：我最鍾情的風景作文】
站在窗前，呆呆的看著遠處的天空。回憶起了他，一個男孩站在梧桐樹下，飄逸的頭髮在夕陽中閃著金色的光輝，嘴角一勾……
“喂，想什麼了？”好友小琪看著我，我回過神來，表情不正常的說：“沒什麼啊！呵呵……”“呵呵，又想起他來了吧！告訴你多少遍了？這樣會影響你的學習，你想想你爸爸媽媽啊……”“夠了，不要再說了，我知道了。”我轉身離去。
我是一個活潑開朗的女孩，愛看愛情偶像劇。一天，這樣的事也發生在了我的身上，男主角愛等女主角，男主角載著女主角……
我也知道這樣不好，但我還會時時想起那個男孩。他也會經常打電話給我，當他站在梧桐樹下等我的那一刻，我會覺得那是最迷人的風景，是我最鍾情的風景。所以，我覺得我是一個幸福的女孩。
期中考試的成績單下來了，成績單上寫著：語文90；數學79；物理68；外語86……我頂著一雙紅眼去辦公室，請求老師不要告訴爸媽，老師看著平時品學兼優的學生說：“要借分嗎？不過下次必須得還我。”老師借了29分給我，把我列入了前20名中。後來，我很努力，很用功的去學習，卻又有一張不如意的成績單到了我的手中。
我不敢再去老師的辦公室，獨自一個走在以前爸媽帶我走的那條街，晚上8點鐘回了家，爸媽不在家，我走進了自己的房間，坐在書桌前，眼淚突然流了下來，對自己說：“你就那麼沒用嗎？爸媽起早摸黑的工作，不就是為了賺錢供你讀書嗎？你為什麼要辜負他們的期望？”不知不覺中哭累了，便睡著了。
夢中看見爸媽在工地上辛苦工作的場景，爸媽互相幫忙說：“我們快點幹活啊，做完了就回家陪女兒呀！”爸爸去拿水給媽媽喝，突然一塊磚頭從上面掉下來，眼見就要砸到爸爸了，我嚇得大叫。猛的抬起頭來，看見還在書桌前但全身已經汗溼了。急忙開門，發現爸媽還沒回來。這時，手機突然響了接通後耳邊來媽媽的聲音：“小然，我和你爸這幾天都在外地幹活呢！回不去了，你要好好照顧自己啊！對了，你不會做飯，就叫外賣吧！千萬別吃方便麵啊……”我的淚水傾瀉而下，“女兒，你怎麼不說話了？怎麼了？學習上還好吧？”“噢，沒事，我……對不起……媽。”“以後好好努力就行了，我和你爸都看好你。”“謝謝你們！”掛掉電話，我對自己說：“加油！做最棒的自己。”
走到書桌前，翻開卷子，仔細看了下，查了下書，強迫自己不再去想他。慢慢的，隨著自己努力的學習，成績提高了不少，也還清了老師借給我的分數，內心輕鬆了不少。可是，依舊會想起那一段時光。媽媽看到我的成績，高興的獎了我100元去買點自己喜歡的東西。走在街上，瞥見了他，他依舊那麼帥，站在樹下等人。這時，一個可愛的女生走過去，拉住他的手，他吻了她一下。我突然覺得這樣的風景不再迷人，我從容的走過去，向他打了聲招呼……
回到家，看見爸媽忙著端菜開飯，就等我了，我開心的走過去幫忙。這一刻，我發現迷人的風景在這兒呢，溫暖的燈光，溫馨的親情，細細體味，這才是真正的幸福啊。
心中以前的那道風景已經模糊渙散了，眼前的這道風景彷彿一張底片，在我的心中越來越清晰……
那是最美麗的風景作文 篇14
國二作文 ,1225字【篇一：那是最美麗的風景】
春天最美是黎明，東方泛著魚肚白的天空染上微微的紅暈；夏天最美是夜晚，漆黑的夜有無數的螢火蟲翩翩起舞，閃著朦朧的亮光飛行；秋天最美是黃昏，夕陽依偎西山，成群結隊的大雁比翼雙飛；冬天最美是早晨，遍地鋪滿銀霜，雖然寒冷但是純結。
春天花圃裡的花朵爭先恐後的開放，誰也沒有想過憑藉自己的力量吸收人們的眼球。它們一起生長，一起把花園裝扮得絢麗多彩，它們是花園裡最美麗的風景。
鳥兒築巢的時候，它們也沒想過一個人築一個完整、結實的巢。往往這個時候人們會駐足觀望。天空中鳥兒飛來飛去，不知從哪裡找到築巢的材料，然後銜著它們向工地飛去，一趟一趟，不辭辛苦，直到它們合作築起一個完整的家。這是一道美的風景。
沒有一個完美的人，只有一個完美的團體。動物、植物合作，構成一道道美麗的風景，我們又何嘗不可以呢？
學校通知要舉行體操比賽了，各個班都精心準備著。在比賽的這一天，同學們都熱情澎湃。到我們班出場了，同學們迅速排好隊伍，信心百倍。在同學的統一指揮下整齊地向主席臺走近。我們踏著整齊有力的步子，喊著響亮而堅定的口號，一出場就成為整個比賽場地最亮麗的風景。最終在同學們的共同努力下，我們獲得了比賽第一名的成績。
在花園裡，最美的可能不是那些花朵，但是獨一無二的是那些花朵，因為它們合作成為美的風景；在鳥兒築巢時，因為合作，它們組成了最美的風景；比賽中我們因為齊心協力而成為全場最亮麗的風景。
是的，只要用心，生活中美的風景隨處可見，但是我們會怎樣創造呢？
【篇二：那是最美麗的風景作文】
若能捧起一縷月光，我選擇最柔和的；若能摘下滿天星辰，我選擇最耀眼的；若能見證旖旎風景，我選擇最美麗的。
多少次為了美麗的風景駐足凝望，發出感慨。一次又一次的流連。在那些最美的風景裡刻下了我的眷戀。
鄉村的田園風光總能帶給人愜意的感受。微風拂過田野，掀起一陣金黃的麥浪。耕耘了一天的農民伯伯帶著喜悅的心情收工回來，他們槓著鋤頭，在田梗上悠閒的漫步，和他們用汗水換來的麥苗融為一體，構成了一幅亮麗的風景。霞光映紅了他們黝黑的臉龐。
思緒在飄飛，美麗的風景定格在眼前。勞動是工“美”最好的表達。不同的人經歷著不同的工作，人們在勞動中揮灑了汗水，勞動記錄了他們日益蒼老的歲月。這何嘗不是最美的風景？
因為有愛，生活的風景才更顯得感動迷人。就像是那次：雨眼看越下越大，一把小小的雨傘已抵擋不信大雨的襲擊。這時傘很自然的往孩子那邊偏過去，而爸爸的肩頭早已不知不覺地溼了一大片。爸爸顧不得自己，摟著孩子焦急地在雨中走著。美與情共同構造了一幅有愛的畫面，叫人怎能不生感動？瞧啊！多美的風景！
校園是我們學習的地方，校園中總是充滿了美麗的身影。同學們清晨的朗讀聲飄蕩在校園的每一個角落。課堂上積極踴躍的身影更是為校園增添了一份溫馨。這些就像從陽光中滲透的笑容，很美很美。
美麗的風景不需要轟轟烈烈，那是情感編織的夢，飄飛在生活中的每一個角落。回頭看看，那些確是最美的風景！
我最喜歡的老師作文 篇15
國二作文 ,8023字【篇一：我最喜歡的老師】
那是一種液體，可以被分解，可以被混合於其它物質之中。那是一種養料，是生命的動力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活的智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不捨教會我持之以恆。
溶洞中的石頭上有小小孔隙，就是一個個小水滴連線不斷地從縫裡滴落下來，而且總是滴落在同一個地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不捨，日雕月琢，終於滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞的壯觀所吸引，又有多少人為它的神奇而折服。水用持之以恆的精神教會我們如何去堅守自己的信念，如何去實現自己的目標。
水剛柔相濟，以柔克剛教會我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進的道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時機，洶湧而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進，即使前進的道路九曲八彎，水也不會停滯，繞道而行，迂迴前行，改變自己的形態穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。
人就像水一樣，要學會改變自己，適應環境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔並濟，要學會適時的用低姿態去應對生活。
上善若水，教會我善良與不爭。
《道德經》說：“上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾於道。”水，孕育著萬物，而不爭名利，永遠保持著謙虛的本性，用一種最善良的胸懷去包容萬物，不論經歷多少挫折，遇到過多少困難，最終迴歸大海，歸於平靜，用海納百川的天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。
人的品格就應該像水一樣，做事情行雲流水，靜止如水，不論經過什麼大起大落，都要用一種不爭的心態歸於平靜，用最謙虛的善良回顧往事。
孔子觀東流之水，子貢問孔子曰：“君子之所以見大水必觀焉者，是何？”孔子曰：“夫水偏可諸生而無為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。”君子愛水，愛水的天性。“君子之交淡如水”，用水的品行做為為人處事的原則。
一滴水，一個世界，不論從哪個角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限的思考。
水，我最喜歡的老師。
【篇二：我最喜歡的老師】
無法想象時光是如何百轉千回的把我帶到了這裡，也不記得年華之水是如何峰迴路轉，在那樣一個秋天，讓我，與你邂逅。
—題記
起風了，滿街的蕭條，秋風淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢迴故鄉，變得稀疏而緩慢。
一個人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來—突然想起那年這個時候，不由會心一笑。
九月，涼風習習，秋天的伊始。那是剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是心裡又不敢，我只好低著頭，心裡不住地念著別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時同學們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴不出聲。隨著怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，你親切的對我說：“你不用害怕，其實你還是表現得很好。”你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼。在以後的學習中我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都想起你，你的話語就會在我身邊迴響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學生。
每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽光倘過心中的夢，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時讓我遇見了你。
又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這裡，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。
一直以來，都好想對你說一聲“謝謝”！
【篇三：我最喜歡的老師作文】
時光是一個陝長的過道，沿路標記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡裡駐足停留。
我感嘆他能將音樂的憂鬱也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”
他坦然地面對遺憾，不停追求著對音樂的熱愛。每次上課，他都會拉揍二胡，他的神情永遠那麼專注而陶醉。在他的二胡聲裡，歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風中搖曳舞姿；憂傷時音樂如黑夜裡昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。
他的音樂裡總有音符在空中跳動，勾勒出一副五彩斑斕的風景畫，唯美卻不奢華，動中有靜，靜中有動，動靜結合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。
閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚，婉轉的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優美的歌聲，遠遠地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。
他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起遊走鋪捲開來的，“心要跟著感覺走”，這是他告訴我們的祕密。
我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進的動力。他的音樂瀰漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以悽婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子淒涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉澱，讓人更珍惜擁有的一切。儘管腳瘸，但還有對音樂的熱情，對生活的信心。他告訴我們要懷著對美好的信仰，生活並不簡單，但我們仍要勇往前行。
他專注而敬業，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當看到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時，我都會聯想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然後喃喃自語道：“心要跟著感覺走。”
林青雲說：“有的藝術家之所以偉大，是因為他丟棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因為他找到了對音樂的信仰—心要跟著感覺走，化憂傷為美麗，化失意為快樂。
【篇四：我最喜歡的老師】
人生有如一場夢，一晃而過，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。
記憶中的他，仍然那麼的清晰。一頭亮麗的黑髮，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴脣，還有那一對“奇怪”的耳朵。
記憶中的他，像一位年長的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。
我喜歡他，因為他像朋友一樣，和我們同歡樂、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開跑的時候也揚起了腳。有時，遇到比他跑得還慢的同學，他會說：“跑快一點，我會和你一起跑完。”簡短的一句話，讓我們多增了一份信心，邁開腳步，釋開自己。
記憶中的他，幫我邁過了一道坎兒，雖然只是語言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過，物理老師很委婉的批評了全班同學，靜靜的聽著，心理卻一直都知道他在說自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來了。而他，就像上帝對我伸來的援手，來得那麼即時，還帶來了親切的關懷。他的話像陣微風，撫平了我的痛，深深打動了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍著小孩子般的脾氣，頓時，消散了所有的痛，我喜歡他。
我喜歡他，因為他像父親一樣照顧著我們，對我們呵護有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時候，我們都忙於學習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什麼事都親力親為。
然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時候，會把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不准我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學卻還吃，他發現後，立即把校外的食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之後，他蹦著一張臉，給我們上了一堂教育課。而後，你會發現，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時，他才完全恢復原樣。
今天，我們雖已跨入高中的大門，進入新的教室，有了新的老師，新的同學。但我偶爾會約幾個老同學，常回去看看，因為哪兒不僅有我們初中生活的點點滴滴，還有他。
記得有一次去看他時，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望著他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。
他—我最喜歡的老師，初中的班主任。
【篇五：我最喜歡的老師】
寫下這個題目，心中有種莫名的感動。韓愈有云：“師者，傳道授業解惑也。”我細細地搜尋記憶中恩師的形象，驚歎地發現他就在我身邊，一直未曾遠去。陣陣的油墨清香透著哲人的氣息，方正的隸行楷草講述著人生的聚散離合。伴著你的身影我回溯歷史，傾聽古人的聲音；伴著你的身影，我展往未來，堅定人生的前進步伐。書本—令我獲益匪淺的恩師。
讀史历史
回溯中國上下五千年，我看到了一個民族的奮鬥史，民族的自毫感油然而生。“眾人皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。這是屈子的吶喊，即使隔著無盡的時空，我依然可以感受到詩人偉大的愛國情懷。“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶潛的心靈獨白。他的淡然與釋懷成為歷代文人出世的神往所在。他們以堅定的毅力與超脫的品格於無盡的黑暗中點起一盞明燈，立下了一方不屈的豐碑。讀唐詩、吟宋詞，讓我與古人對白。詩仙李太白的狂傲不羈與詩聖杜甫的憐世情懷為盛唐創作了一篇恢巨集史詩。兩宋的動盪歲月造就了文人墨客強烈的入世情懷。亳放派的詞氣勢恢巨集，婉約派的詞則淡雅別緻，大有海之遼闊與溪之幽遠之感。康乾盛世的出現則又令我沉思，這封建社會最後一抹曙光是中華民族的驕傲還是悲哀？昔日的天朝上國緣何會落得破敗貧窮，更為日本小國欺辱？於是方才明白，“物競天擇，適者生存”之理。
“世之必進，後勝於今。”“老師”的聲音在我耳邊迴盪。書本，這位睿智的老師讓我看到了逝去的輝煌。這才明白，做人並不能僅僅為一已私利，而應該將自我放入到社會這個大舞臺中。“一滴水唯有融入大海才能於涸”，人才也是如此嗎？於己，理當凜然正氣；於人，理當謙遜知禮。讀史，使人深沉，有這樣的“老師”誰會不喜歡呢？
讀今现實
08奧運會的喜悅氣氛尚未淡去，上海世博再傳喜訊。“老師”邁著輕盈的步伐向我走來，如三月的清風，吹面不寒，這風是如此溫暖和煦，我彷彿將祖國大好河山盡收眼底。南北橫亙的蒼山是民族不屈的脊樑，東西奔騰的江河是中華火熱的血液，中國這個古老的東方巨龍騰飛了。在“老師”的指引下，我看到奧運上運動健兒颯爽的英姿，浩渺星空航天飛人堅定的步伐，世博盛會上古典而不失大氣的“中國紅”，百年的富強夢想正在向我們揮手。吾等宜自勉，則夢成亦指日可待。
我禁不住陶醉於眼前夢幻般的現實之中。“一切都會過去的”，老師那嚴厲的聲音再次迴盪在我耳邊。“如果我們一味地陶醉在現實的成功中，你的一切都會過去的，你將再次走向失敗。”一語驚醒夢中人，中國故然已成為當今世界格局中重要的一級，但我國依然是一個欠發達的發展中國家，依然有著漫長而曲折的道路要走。
“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，“老師”的話時刻警誡著我。家國如此個人處世亦如此，每一回的成功都是下一次征途的起點，有此“老師”同行，誰會不倍感喜悅呢？
讀明日未來
未知的事物總是令人神往，我禁不住向“老師”詢求人生的明日。只見“老師”微笑不語，眼中充滿了無限的期待與慈愛，他是在等待著我的回答。我彷彿明白了什麼，人生會有太多的未知，但正是這無數的未知，才讓我們的人生充滿了無限可能與精彩。用心靈去經營人生，生命才會因此而更加厚重。展望未來，我更加堅定了人生的步伐。
感謝恩師—書本，因為有你我追溯古今，概嘆人世滄桑，覽盡人生浮華的滄桑。人生有此良師焉有不喜歡之理？
【篇六：我最喜歡的老師】
誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實送給飢餓的人們？誰把滿滿的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬擊還堅韌”的頑強，即使生長於岩石，雖然面臨貧瘠的生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日晒，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環境下生活的我們，早已養成養尊處優的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也並非是什麼正確的舉措。困難，有什麼可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的岩石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立於一方水土，更何況我們，自然界中最高階的動物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人說竹“外強中乾”，虛有其表，我只是想說非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優質量的竹，被製成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也並非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無聞，甘於寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮鬥，總會有那樣一天，會有人發現，並雕啄成美物。竹，給我的啟發，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師—竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風景線，也因為它那一身的錚錚品質。
【篇七：我最喜歡的老師】
書籍是青年人不可分離的伴侶導師。
—高爾其
我有一位老師，他博古通今，才華橫溢。他孜孜不倦，諄諄教誨。他有教無貴，毫無保留。他時而溫柔多情，時而悲壯淒涼，他在靜逝的歲月裡靜靜訴說著一些人，一些事，有時也會吟唱一下詩歌、古詩，有時也講述一些自然密祕。他是我最喜歡的老師—書。
最早認識他的時候是在我的童年時代。那時我最喜歡看的就是童話書，一個個童話將我帶入另外一個奇幻而又美妙的世界。在那裡，我認識了醜小鴨，它讓我明白了什麼是真正的美，什麼是真正的醜；我還認識了貧窮的漁民夫婦，他們讓我明白了貪婪只會讓人喪失一切。童話在那個現實與想象分不清的年齡教會了我去尊重他人關愛他人，讓我對世界和未來充滿了無限憧憬。是他，將這些童話送給了我。
後來隨著我慢慢長大，他開始教給我更多更廣的知識。然而，他每次和我見面的打扮都不同。這時的他變幻莫測。他化身為《十萬個為什麼》讓我明白了地球上的許多奧祕；他化身為《上下五千年》讓我明白了中國悠久的歷史文化；他化身為《詩經》讓我學會了保持自己的品性不被世俗所汙染；他化身為《陳情表》讓我學會了感恩和回報養育了我們的親人；化身為《論語》讓我領略到中國儒學經典的博大精深，教會了我為人處世之道和許多學習方法；他化身為《邊城》讓我看到了鳳凰古城的優美風光，也讓我學會了去追求那質樸自然的人性美；他化身為《愛的教育》讓我學會了與同學朋友之間應真誠相待；他化身為《鋼鐵是怎樣練成的》教會了我堅強，不向困難和挫折妥協；他化身為《老人與海》讓我看到了什麼是真正的“硬漢”，讓我明白了精神的勝利比行動上的勝利更為重要。
他讓我認識了許多朋友，教給我許多良好的品質。他讓我認識了陶淵明，“問君何能爾，心遠地自偏”，教會了我在喧囂的世界裡應做到獨善其身，不受外界影響。他讓我認識了李白，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”教會了我面對人生失意境況之時，應保持樂觀心態。他讓我認識了魯迅“真正的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”，教會了我做一個敢於面對現實和不怕挫折的勇士。他讓我認識了周恩來，“為中華之崛起而讀書”教會了我要樹立遠大志向，報效祖國。他讓我認識了雷鋒，“這是我應該做的”，教會了我要幫助他人，樂善好施。他讓我認識了錢學森，教會了我要時刻保持一顆愛國之心。
他讓我翱翔於天地之間，漫遊在古今歷史之中，是他喚醒了我對人生的思考。漫漫之路，有書為師，足矣！
【篇八：我最喜歡的老師】
生我者父母，知我者畢老師也！
—題記
時間迴轉七百天，在那天，您帶了我們最後一節課，七百天的時光，我忘記了很多，但卻忘不了您，忘不了你的大恩大德，最後一節課，至今令我記憶猶新。
他，五短身材，白淨面皮，沒甚髭鬚，戴著一副白框小眼鏡，鏡下是一雙迥迥有神彷彿珍珠般的眼睛，似乎能看懂每個學子的心靈。
曾幾何時，我也是你關注的物件，物理並不好的我受到您的關注，我倍感驚訝。一剎時，您便成為了我心中最無私，待人最平等的老師。
但您還記得否，三年前，您也許因為同情心作怪，您包庇了一個人，那就是我，我算是您人生的一個缺點嗎？
兩年前，我上初三，面臨中考，我沒有信心，沒有希望，前途一片，是你給了我希望，是你讓我有了信心。
初三期中考試快來臨了，同學們都在積極期考，而我，依然在那裡徘徊著，彷徨著，覺得一切都無所謂了。
時光飛逝，期中考試馬上結束了，成績也出來了，面對如此低的分，而我呢，依然唱著歌，看著小說。這要是我父母知道了，定會給我兩巴掌。幸而，這一切的一切是被您看到，我以為會相安無事，因為您一點也沒有關注過我。
那個晚自習，你把我叫到了你的房間，知道是要挨一頓批評，所以早以做好了準備，但事實恰恰與我料想的相反。
畢老師沒有批評我，他與我談了談心，默默地向我說到：“把你叫來不為了別的，就只是想和你交流交流，誰年輕沒有貪玩的時候，現在你也許不知道有什麼壞處，慢慢會明白的，只希望你能儘快改正過來，還會有希望的，我相信你，希望你樹立信心，相信自己。我們是山溝裡出來的，讀書是我們的一條捷徑，我希望你好好把握。”說著，他沉默了一會兒，而我在那裡低著頭，他接著說：“我教書已有三十七年了，你們是我帶的最後一屆，明年我就要退休了，我別無它求，只希望你們好好的，個個都有出息……”畢老師說了好多好多，說完了我們都沉默了。
期中考試總結時，在公佈獲獎名單時，居然有我，真有點不敢相信，有點意想不到，獎品是一個小本，本子上有畢老師寫給我的一句“我相信你，你能行！”剎那間，望著蒼老的畢老師，不禁熱淚盈眶。
中考前一天，是我們的最後一節物理課，畢老師揮了揮手，同學們異口同聲：“老師好！”那麼整齊，那麼響亮，這也許是畢老師最後一次聽到“老師好”，畢老師用了二十來分鐘將我們整個初中的物理知識過了一遍，然後坐在講臺上，呆呆的望著我們，也許他在回憶與我們相處的美好時光，也許他在為我們中考擔憂，也許……
中考結束了，我們離開了母校，離開了畢老師，我如願考上了麻城三中，多謝畢老師。
當初要不是畢老師給了我精神上的支援，我是不會考上三中的，他是知道我的，我希望被人鼓勵，被人支援，這是我父母都無法知道的，生我者父母，知我者畢老師也！
如今已事隔兩年了，不知畢老師可好，但願一切安好，我親愛的畢老師！
最亮麗的風景作文 篇16
高一作文 ,6049字【篇一：最亮麗的風景】
寂靜的夜，總有一道風景透過你的窗櫺……
與往常一樣，坐在書桌旁，心靈與書中的內容一同漫步，眼神卻開始遊離不定。窗外半樓高，七管長竹攏成的綠雲，沙沙地摩挲著風搖曳的竹影映在窗戶上，實如白紙上的一幅水墨，卻是靈動的，不受畫框的禁錮，時而伸出畫外。
忽爾聽見雨打屋簷的聲音，聲音逐漸大了起來，繼而伴有閃電、雷聲，原本漆黑的沉睡的天空，忽被那道道光亮驚醒。窗邊的瘦竹此時隨風搖擺的愈發厲害，竹片也開始掉落下來，恐是難以承受突如其來的狂風驟雨。那軀幹在一次次被颳得歪斜又重新筆直的站立，絲毫不曾有服輸的意識。就這樣，看起來一直輕盈悠閒的竹此時透露出鏗鏘頑強之美。一直昂著高貴的頭顱，如同一位戰士，與惡勢力頑強地搏鬥，好像有種誓死不屈的壯志豪情。我的眼光像多情的蝴蝶，悠遊字竹之間，不由得一次次地被竹那強大的力量所震懾。可能風雨自吹力不如竹，也慢慢停息了下來，而窗外的竹，依然矗立，成為最美的風景。
次日早晨，再看那竹，在經歷了一番洗禮之後，色澤更為青翠欲滴，光潔無瑕。我時常臆想竹的奧祕，這有著與風雨抗爭的毅力的綠竹，究竟有什麼在支撐著他，許是一種高貴的靈魂吧。每每遭遇生活襲捲而來的“惡浪”，當感到力不從心之時，都會看看那窗外沙沙吟哦的綠竹。他用自己的身體撐起日月，也會從瓦礫中撐起我對生活的希望。在浮風掠影之中，我彷彿與他相互感應，也會凝結成竹的那一種情愫。努力學著他被浪潮侵蝕的鎮靜自若，有凜然大將之風，為的只是找準時機，與敵人一決高下。那麼此時，便如同時光倒流，又回到順利階段，又贏得一份舒心。想到這裡，不由自主地又望向窗外，那竹依然挺立，依舊笑對一切。
我喜歡欣賞這樣的風景，哪怕竹是一動不動也好。因為真正感染我的不是竹在風中的綽綽英姿，而是從骨子裡透露出的氣概。當看倦了詩書，厭倦了風物，何不抬頭看看那一片綠雲，敢問世間還有何物可以如同竹一般感染人心。
竹，本是平凡之物，而他那堅貞不屈的靈魂卻將他定格在我的腦海之中，成為一首最亮麗的風景，永垂不朽。
【篇二：最亮麗的風景】
有這樣的一詞：“魏晉風度。”關於這詞，有人曾斷言：“繼魏晉之後，很少有真正意義上的有錚錚鐵骨的正人君子了。魏晉是中國歷史上最絢爛的火花，而獨佔鰲頭的嵇康則成了這首巨集流中最亮麗的風景。
在老柳樹中有戶人家，家中只有一個人，他總愛在老柳樹下打鐵我說不清為什麼嵇康有這樣的怪癖—不過林七賢人人都有怪癖—文人不是應當是飽讀詩書的“書生”麼？可惜他不是。他愛打鐵，愛習武，當然也愛讀書。嵇康不是書呆子，他的腦袋卻比一般的書呆子倔強得多。司馬昭老早就聽說了嵇康的鼎鼎大名，想為他所用，可他不故先前血的教訓，仍然“隱於野”，最終才過早斷送了性命。
按今天的話說，嵇康就是一純爺們。不然他怎麼能夠位於“竹林七賢”榜首呢？他雖“隱於野”卻同樣在其他人眼中為大哥，其形象一直到他死後仍未被取代，證實了潮語“一直被模仿，從未被超越”的神化傳奇。
所以，為尋求傳奇，一位鍾氏小生帶著他的著作前去拜訪大哥，一路上努力練習微笑，心想一定要讓大哥收我做小弟。等一踏進園門一下就了—嵇康正在赤膊打鐵，鍾氏一看就當場震驚，最後只敢把自己的得意大作向窗戶裡一扔就灰溜溜地跑了。其孤傲品性可見—斑。
無獨有偶，鍾期還是無名小卒時曾拜訪，那時他也在打鐵。鍾期就一直站在嵇康旁邊，而嵇康一直沒說話，鍾期就只好走了，心中的挫敗感油然而生：被忽視了啊。是自己不夠格？於是發憤學習。等成了司馬昭身旁的紅人，又來找嵇康。嵇康卻和曾經一樣，自個打鐵，鍾期站了大半天，看偶像不理自己，心中不平，正準備走時，只聽嵇康長嘆一聲：“何所見而來，何所見而去？”心想：這回答牛吧。沒想嵇康又去打鐵了，鍾期回去對司馬昭說：“這個人不能留”司馬昭當時也是嵇康粉絲，笑笑什麼也沒說。他不與官場來往的清高品格一覽無遺。
嵇康對兄弟那是義薄雲天，可是也不盲目。當山濤來信說要他去當官時，憤筆而書《與山世源絕交書》，不給其一點顏面。而每每阮籍來拜訪，卻常常喝得酩酊大醉。
但是，他的義也間接的影響了他的生死。當聽說好友被司馬昭無故囚禁之後，他立馬提刀殺上朝廷，司馬昭也就這樣捉住了把柄。當阮藉給他謀官一救命稻草時，他卻狠狠地拒絕了。
臨刑前，三千學子全都圍住刑場要拜嵇康為師。他卻安然要琴，彈出千古絕響的《廣陵散》，多麼大義凜然，多麼灑脫，瀟灑！
如今，嵇康己去，《廣陵散》彷彿還在歷史迴音壁中迴盪，嵇康臨刑前的“從此，《廣陵散》絕矣！”彷彿是對有骨氣君子的判言。餘傑曾說“生於魏，當見嵇康”。是的，我欣賞他孤傲清高的品德，欣賞他憤世婚俗的個性，欣賞他義薄雲天的氣概，欣賞他刑場前一曲《廣陵散》的決絕！是的，嵇康就是我的“大哥”，他就是最亮麗的風景！
【篇三：最亮麗的風景作文】
夜幕降臨，幾顆繁星點綴天空，幾縷月光輕撫大地，幾絲清風吹拂髮絲。我坐在門前的大樹下，清風邀請著綠葉，在月光下翩翩起舞！沙沙聲，輕盈的舞步，更似風對樹葉的細語。在它們的感染下，我不禁思緒萬千，想起了那個烈日下的身影，我心中最美的風景。
夏日的天空遼遠而蔚藍，知了不知疲倦的鳴叫著，似乎要渲洩心中的不滿。我迫不及待的想要尋找一片綠陰乘涼，終於我找到一條被濃陰遮掩的小路，路上長滿了青草，我邊走邊抱怨媽媽讓我在這樣大熱天的給一個不知住哪兒的好友送東西，臨走前囑咐我怎樣走，而現在都走了這麼遠，都還沒找到媽媽口中的藍瓦白牆的小房子。坐在草坪上的我使勁搖著樹枝發洩不滿。我不經意的轉過頭，發現不遠處的田埂上坐著一個頭戴草帽的小女孩，手裡還抱一個類似飯盒兒的東西，我不禁感到好奇，又看向農田，一個婦女正在其中勞作，我立刻明白過來。又好奇她為什麼要坐在那裡，沒有一點綠陰，她就坐在那裡暴晒，真是無法理解。
好奇心驅使我走過去，走近後我才看到小女孩寬大的帽子下面的面容。清澈的眼眸像西湖水一樣明淨，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，很清秀的女孩。而此時最不容忽視的還是她額頭，鼻樑上的汗珠，細細密密，在陽光下閃閃發光，額上的發頭早已溼透，緊貼在額上，我走近時，她還哼著兒歌，太奇怪了，她就不熱嗎？我不禁問出了口，她先是一愣然後笑著說：“媽媽不熱，我就不熱。”我忽然想起了什麼事，又接著問：“你既然已經把飯送來了，接著就可以回家了呀。”她突然露出甜美的如夏日薔薇般的笑容，“媽媽現在還不想吃飯，我呢要親眼看著媽媽把飯吃完才能走。”我又問：“你可以到前面的樹陰下去等呀！”小女孩急忙搖搖頭，一副堅定的樣子，我看著她，雖然不知道是什麼原因也不好再說什麼。我從袋子裡拿出一個香瓜遞給她，這些原來是要送到媽媽的朋友那兒的，但少一個應該也不要緊。小女孩又搖搖頭，我知道她不會接受，便又說了句“留著給媽媽吃吧！”她愣了愣神，遲疑的接過瓜，然後又笑著對我說了句謝謝。
我回到原地，看著遠處那個瘦弱的身影，頂在烈日，搖頭晃腦的唱著“世上只有媽媽好……”，時不時還問媽媽餓不餓。這一幕讓人心疼更讓人感動。
一縷微風拂過臉龐，耳邊的知了聲依舊，惟一不同的是那一道亮麗的風景已深深印在我的心底。都說美好的東西轉瞬即逝，而它一定會成為我心中的永恆—那最亮麗的風景！
【篇四：最亮麗的風景】
左兒，她走了。在一個夏天，在一個充滿螢火蟲的月夜裡。
母親眼睛微紅，雙手緊緊篡著我的衣袖。“人的生命怎麼可以這麼脆弱？”母親無力地嘆息道。
左兒，一個熟悉又陌生的名字，隨著腦海中慢慢浮現出來的臉一起，變得清晰。
與她相識，是在一個灑滿月光的河邊。
河邊的夜風永遠是那麼清涼，靜靜地，涼涼的。樹林邊，幾戶人家種的山菜花臥倒在地上，慵懶地接受著地氣。遠遠隱隱約約地遞出些光亮，令人心神嚮往。我奔過去，想看看究竟是怎樣的存在讓我這樣心神嚮往。
那抹光亮存在的地方種著一顆白玉蘭。白色的花瓣直直地樹立在支梢，厚實的花朵變成了一個碗接受著大自然恩賜的露水。鵝黃的花蕊吞吐著清香，吸引著周邊的生物前來欣賞自己的身姿。樹下靜靜地坐著一個女孩，她閉著眼，躺靠在樹上。
我在她的身邊終於發現了那一抹亮的製造者，細觀之下，竟然是一群螢火蟲。這可是我第一次看見現實中的營火蟲，不禁驚歎出來。女孩被我驚動了，詫異得向我這邊望過來。好像我是馬上要將她拐賣的犯人一樣。我趕忙解釋我的來意，她好像沒有多大在意聽我的解釋，而是在我說完最後一個字後，淡淡地問了句：“螢火蟲是什麼？”我被嚇住了“不是就在你身邊嗎？你難道看不見嗎？”差點就將這些句子說了出來。
“你的眼睛……怎麼了？”思考東西而已。她的臉上平靜的像一面湖水，靜靜地，沒有任何思想起伏。
“嗯……螢火蟲啊！就是一種會發光的小蟲子，在晚上，它們聚在一起運動，特漂亮。現在就在你身邊呢。”
“是嗎？”她慢慢舉起手，在空氣中游走。好像是在夜空中摸索著螢火蟲，又好像是在天空中繪出自己腦海中營火蟲的樣子。好像突然想象到了它是什麼樣子，嚶嚶地笑起來，或許是她將這些蟲子可愛化了吧！此時，散發著白光的夜空，流水淙淙的水河，亭亭而立的白雲蘭，慵懶華麗的山茶花，還有樹下的少女和螢火蟲，在我心中逐漸變成一幅畫。我是多麼想把它們用相機記錄下來啊！
隨後的交談中，我們互相交換了身份，兩家也逐漸成為了交往甚密的朋友。我給她講了許多她從來見到的景象，像那蘇州的杏花，當地的金銀花，還有香港的紫荊和林清玄散文中所記的荷花。她每次都只是靜靜聽著，腦補著這些花的樣子。
她的眼睛也常常發病，雙眼通紅，不停地流出眼淚，但她卻也從不吭一聲癢或痛，都是咬著嘴脣，慢慢挺過去的。
說是過幾年就會去做手術，沒想到卻突然被感染。
病床前，隔窗外，我看著她捧著我送給她的那本詩集，深深地沉睡過去。臉上卻一直浮出櫻般美好的愛。
左兒，她走了。帶著滿腦對花對明亮世界的嚮往，她的下生肯定充滿了許許多多的美景，但在我心中，那個夜晚，那個堅強不屈服於命運的她，是我此生最美的風景。
【篇五：最亮麗的風景】
愛，最美的不是轟轟烈烈的，而是如娟娟細流般，令人無法察覺，但又不曾停息過的。
秋天的大地是一片死寂的，萬物都凋零了，只留下貧瘠的大地裸露在天空之下，任寒風吹打，只能弱弱地呻吟。
此時的大地好似我的心，因為久久沒有愛的滋養，而乾癟沒了水分，被冰冷的時光擊得傷痕累累，無法喘息。在我的記憶裡，父親是不太愛我的，他從不問我今天在學校發生了什麼趣事，從不知道我最大的愛好，或許只知道有我這個人的存在，但或許也只是當作空氣般的存在。在我的腦海裡，我只是他身邊的影子，輕輕地飄浮，以至於讓他忽視了我的存在。
我仰望大地，它沒有了夏日的繁盛，踏在落葉上，為它湊出最悲傷的喪曲。此時的大地是需要安慰的，但是沒有人懂它。只有我懂，因為我也是孤寂的。
秋日的悲，終於將心敲得粉碎，我默默祈禱，我們能重歸繁榮。
我在苗圃內尋找植物的種子，來年的秋天將成熟的它種下，給大地一點生機，就算只有一點綠地也好，就算只綠幾天，幾小時也好。只要精心呵護，讓它綠到秋天，並不是不可能。
我將種子種在花盆裡，放在陽臺上。“種子是不會發芽的，等來年的春天再種吧。”爸爸說。我沒有理會固執地將它種下，轉身離開，留下爸爸一臉的無奈。我不去想這麼多，我會一直種，一直種，直到它發芽為止。“它會在秋天活得很好”我在很遠處回答。
時光在不知不覺中流走了，因為學習壓力漸漸變大，我遺忘了那些種子，忘了那個小小的夢想，或許也是因為我已習慣了孤寂。
又一年秋日，晨曦剛剛叫醒了大地，我已伏在課桌前。爸爸推開了我的房門。“快去看那盆你種的種子長成小東西，真的好美。”我一臉迷惑，但還是跟了走出了房門，走到陽臺，看我見了那盆茂盛的植物，我猛然想起了去年給大地許下的承諾。我原本是想笑的，可是眼眶最終沒有囚住激動的淚水。我不曾打理過它，只留它任意生長，它是肯定長不到這麼美麗的。可是爸爸並不知道。
原來，我並不是孤寂的，爸爸的愛一直在我身邊。他用行動化解了我的固執，他因為愛我，而不願讓我傷心失望。
看著這盆茂盛的植物，才發覺它是如此的美麗，因為它的茂密，更是因為它凝聚著父親對我默默的愛。它是最亮麗的風景，戰勝了世界，熔合了我破碎的心。
最亮麗的風景在心中縈繞，帶著愛的味道，久久不能散去。
【篇六：最亮麗的風景】
衰敗的畫面總令人難受，尤其是在這樣一個心情慘淡的日子裡。
被告知即將開始補課的我自知無力挽回逝去的自由，決定懷著滿腦無奈，最後再出門走走。
天還微亮著，清晨的微風遞來絲絲的涼意，但我卻不禁打了一個冷戰：過了街道不遠處是一個花店，看似剛剛開門，一個女孩正背對著我匆匆地將花卉搬到店門口。
花遠算不上“鮮”甚至有幾分差強人意，稀疏的枝葉，僵硬的花苞像被人死死扼住了咽喉，色澤蒼白；少有的開放了的花也如風燭殘年的老太那乾癟僵直的軀體般枯槁，這前文提到的慘淡風景讓我不禁有些觸景傷懷，難道再過幾年，我會成為這幅模樣？
大概是見我佇立一邊，發呆了很久，女孩有些疑惑，“您好，是要買花嗎？”聲音靈動清脆，在風的夾帶下拂過耳畔，將我從呆滯中拉回現實；眼前的女孩個子不高，但有一頭披肩的長髮，髮梢輕搖，朝陽明朗的光輝在其上浮漾，一層一層，像秋日裡麥田的翻滾的色澤，讓人眼前一亮。
感覺自己盯著時間太長，我有些語無倫次：“這店……這店以前是你開的？這……這花這樣也會有人買嗎？”她只是微微一笑，“我還是大學生，趁暑假租了間花店勤工儉學。你別看這花現在像霜打了似的，澆了水，見了光，一會兒就好了。”
於是我也不再多話，只是靜靜看著她忙碌的身影，裡外進出像林中飛舞翩躚的蝶。末了，她開始端起水壺澆花，長髮如瀑布傾瀉而下，水“簾”在空中飛灑，在我眼中竟神奇了重疊，陽光折射，反射，散射，眼裡，心裡，滿滿地盡是這明朗潤澤的五色光圈，像跌入夢中。
澆完水，她回頭見我沒有要走的意思，便拉過一對椅子請我坐下，“再等個二十分鐘吧，有了水與光，花兒很快就會恢復。”
從與她的交談中我得知，她的大學一直都是由她自費，沒讓父母出錢，而勤工儉學便是主要方式。正當我驚異於她的自立自強與極度擔憂高中生活相比大學的暗無天日時，只聽見她輕呼一聲“好了，看吧。”
我回過頭，看看眼前的一幕，心頭也駐滿了歡欣—明媚的陽光下女孩歡快地在大理石地板上蹦來蹦去，給我指著花兒介紹—這還是那衰敗之景嗎？花兒櫛比開放，將第有序，千姿百態，奼紫嫣紅，我一時語塞，只看著葉面上滑著的水珠，滴滴墜下的水珠，吸附著光芒在其上流轉，光影交織間，淡淡的花香融化，隨著水汽緩緩升騰，薰得我心醉。
眼前的一幕恰似午後薄荷糖在杯中濃凋香甜的乳白色牛奶中沐浴後滑入口腔帶給人的無盡享受，款款地撥開人心頭不快的迷霧，帶走身畔潛伏的焦躁，只給腦海中留下無盡餘韻。
突然明白，只要自己像女孩一樣能自立自強，能無時無刻像花兒一樣給自己以陽光雨露，生活又怎麼不會亮麗快樂呢？
謹記，那人，那花，那最亮麗的風景。
最完美的禮物作文 篇17
國三作文 ,2211字【篇一：最完美的禮物】
6歲那年母親送給我一本書，這本書便成了我生命中最完美的禮物。
記得那時小小的我特別高興，儘管書並不是彩繪。但從頭到尾只有黑和白，沒有像現在的書一樣上光油。摸起摸起來糙糙的，但卻是我的最愛。
書的每一頁都畫有一幅圖，旁邊配上一個字，我便用鉛筆仔細的描，用心的模仿。書裡的字都是正楷，規規矩矩的，漂亮的很。我總時常羨慕，誰寫的字這麼棒，我也要是能寫漂亮的字多好。源於最初的羨慕我將書裡的字視為我的目標，源於而後的喜歡，我很努力的去認真寫好一筆一畫；源於後來一直的堅持，我的字寫得越來越好，遠遠超過了同齡的小朋友。
這份禮物，給了我最初最珍貴的書法啟蒙。
孩子時的我總不能忍受一成不變的黑白。也是我用各種顏色的水彩筆給每幅圖塗上了好看的顏色，記得有一頁，上面畫著幾株垂下來的綠蘿，雖用黑色勾勒，卻也讓我感受到它的野氣蓬勃，枝葉纖密，藤蔓遊延，沿書頁飄飄垂落，我用深深淺淺的綠色把它真正打造成了一株“綠”蘿。眼前的明麗色彩讓我興奮又驕傲，我得意的端詳著，感覺自己就像坐在一片小小的叢林裡。書頁的下面是一簇簇花，我開心地塗成了五顏六色的小花園。頓時感覺整個畫面就像發光體，正從灰白色的背景裡鮮豔並明快起來。心裡彷彿完成一首詩。
這份禮物，讓我的童年生活五彩繽紛。
那時家裡經濟並不算好，父母每天起早貪黑，父親在外，母親在家打理農活，閒下來的日子總是很少。所以，書就成了我的小夥伴，搬張小板凳，坐在陽光下，為自己創造那些細小卻真實的快樂。對著畫兒上的小朋友說：“你好呀！”然後鄭重其事地將耳朵湊在書頁上，若有所悟似的，繼而又如同發現新大陸一般，“你說什麼呀！你真乖”。“哈哈，當然乖呀，我是最乖的寶貝！”就這樣以書中的畫對話，自編自演，自娛自樂，細數最單純閃爍的童真。
這份禮物，讓我快樂不孤單。
後來正式上了一年級，每節語文課前我們都要輪流講小故事。可以自己編神話或是小童話，這本書又給了我極大的啟發。每天我都把書放在小書包裡，下午母親接我放學，母親鋤地，我便坐在田壟的石頭上，拿著書，對著圖畫兒發揮新奇的想象，編一些奇奇怪怪的小故事，寫幾個關鍵字，有時講一些大人們中聽了就哈哈大笑的故事，說一些連自己都聽不懂的話。有時想匹諾曹為什麼要說謊，山上會不會真的藍精靈，是否真的有一座甜甜糖果味的小山……那時的我開始用最簡單的拼音，最不著邊際的想象，來構築連自己都未曾發現的文學殿堂。後來，我逐漸的喜歡上了文字這個東西。再後來，我喜歡用筆描繪出我所見同想所感。再後來，我的作文總會不停的獲獎。
是這本書，給我插上了想象的翅膀，讓我飛上了文字的殿堂。
如今，這本書安詳的躺在書櫃裡，偶爾拿出來翻翻，指尖仍盪漾著最初的淡淡的油墨香。那一幅幅的彩色畫在我眼前也淡了些許，卻在我心裡折射出最初的模樣，可愛又美好，書中有柔軟的暖意，讓我卸下全身的盔甲，心生向上的執念，每個字都像是一個音符，讓人忍不住赤腳拎鞋，踩著新的鼓點，翩躚起舞。
這份禮物，最完美，留給未來的日子細嗅，願衣襟帶花，賞心悅目。
【篇二：最完美的禮物作文】
我會拼拼音認漢字的時間，母親送我一套書，這套書成了我收到的最完美的禮物。
那是我人生中的第一套書—彩繪拼音版的《水滸傳》。
由於是兒童繪書的緣故，每一章故事中都會有一兩副線稿插圖，裡面的人物雖無顏色但卻活靈活現。每次我停下閱讀時，總會被那些人物所吸引。我會拿來水彩筆，細細的描繪他們的眉眼，我會把林沖的臉塗成綠巨人，魯智深的眉毛被我塗的又黑又直—好一幅氣勢洶洶的樣子！武松打虎、鬥殺西門，智取生辰綱……一個個故事插圖被我塗成了五顏六色的，也把我的童年塗得五彩斑斕。
後來我瘋狂的愛上了繪畫，都源於這些插圖。直到現在，我依然熱愛繪畫。
我喜歡在白色的紙張上塗抹自己喜歡的顏色，我愛上了畫人物，更準確的說是人物的眼睛。我會根據心情的好壞來眼睛點上不同的神采，賦上不同的眼神，我也會因此而讓自己的心情春暖花開。
那個時候不拘於玩泥巴的我眼前就好像打開了新世紀的大門，我感受到了書的美妙。書中一個個富有血性的人教我最初的懲惡揚善，分辨是非。林沖，魯智深，武松，吳用，李逵……那些嫉惡如仇、俠肝義膽、直爽率真的一百零八將深深的刻在我的腦海。
《水滸傳》教我人生初時的真善惡，強邏輯的文字也讓我的文字飛翔。
我愛上了隨筆，願意把每天都用明媚的文字記下來。紙張粗糙，書寫時卻有很好的感覺，翻書的時間，“沙沙”的聲音從我指尖瀉過，筆談從稚嫩到青澀或怡然或憧憬，記錄我周圍的山川水畔。他們說，我的文字就像水滸中的英雄好漢，或直率或嚴謹或一針見血，又充滿了青山綠水的靈氣，清風搖曳著柳枝，柳枝輕蕩著綠水…
現在寫作的時候，我總是想起那些小說中濃墨重彩的刻畫的人，作者那樣濃厚的語言功底塑出那樣惟妙惟肖的角色，我一直不能忘懷。在生活中，碰到各種形形色色的人，我總會為他們編上一段或長或短的故事，用自己的筆錄下來，成為自己寫作的題材，那幾年寫小說品《水滸傳》的經歷，為我打下了好的作文基礎。
在現在這個電子時代，人們越來越鍾愛電子書，我卻獨愛於紙張。我喜歡聽紙張閱時的悅耳聲，喜歡在淡淡的墨香裡細細研讀、慢慢品悟大師們的文字，這時，我浮躁的心會趨於平靜。現在人們越來越痴於物質感，而閱讀卻讓我寧靜，我的生活也多了一份詩意和趣味。
媽媽送我的第一套書，讓我受益匪淺，是我至今為止收到的是最完美的禮物！
我最敬愛的老師作文 篇18
國一作文 ,1187字【篇一：我最敬愛的老師】
魚離不開水，鳥離不開天空，我們的成長自然就離不開老師。俗語說：“一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見遇到一個好老師對我們的成長有多麼重要！
我升上初一的語文老師，她是一位對工作認真，對我們負責的一位好老師。她留著長長的頭髮，那雙眼睛炯炯有神。
我喜歡老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度、對工作的認真。在書寫上，她嚴格地要求我們字跡工整，老師還教我們怎樣概括段意，叫我們如何理解語句，教我們讀《論語六則》。
老師您是一盞明亮的燈，在黑暗中照亮我們的心，驅走我們心中的黑暗；老師您是一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教我們生存的本領；老師，您的愛，像一縷陽光，慢慢地照耀著我們。
感謝老師，並不需要我們做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：在課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一聲“老師好”，一抹淡淡的微笑，這也是感恩。
花兒要感謝陽光，因為雨露滋潤它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康快樂的成長。
【篇二：我最敬愛的老師作文】
在人的一生中，有幾個重要的人：父母，朋友，老師。父母給予我們生命，哺育我們成長；朋友陪伴著我們，在困難的時候為我們兩肋插刀；而老師傳授我們知識，不辭辛勞地教導我們，讓我們闖出一片更廣闊的天地……而我最敬愛的一位老師，便是我小學班主任—魏老師。
魏老師擔任我們三年級至五年級的班主任，同時還教我們語文。那段時間，同學們最喜歡上語文課，因為她的課，生動、有趣。魏老師喜歡在語文課上當眾提問同學，如果回答對了，她便給予讚賞和鼓勵；倘若有的同學回答錯了或答不上來，她便示意他們坐下，再好好想想。
下課後，她卻從不把自己當老師，和我們一起打羽毛球，一起玩耍……彷彿自己還是一個十六七歲的小姑娘。
而讓我印象最深的一次，便是那次校運會我參加800米跑時的情景。比賽的那一天，我站在跑道上，聽著同學為我加油、吶喊，我內心一陣激動，全身都充滿了力量。“嘭！”發令槍響了，我像離弦的箭一樣衝了出去。可是，跑到第三圈時，我突然四肢發軟，全身無力，速度也漸漸慢了下來，從原來的第一變成了最後。看著跑在前面的同學，那一段距離彷彿就是世上最遙遠的距離。真想就這樣躺下不跑了。突然，魏老師衝了進來，一邊陪跑，一邊為我吶喊、加油。我看到魏老師的親切又充滿鼓勵的神情，心中充滿了力量！又像上了發條一樣，拼了命的往前衝，得了第一名。
老師像啟明星一樣，在我們無助的時候指引我們前行；如果我們是一個個為困難所煩惱的人，那麼老師就是智者；如果我們是白雲，那老師就是天空，用她那寬廣的胸懷包容我們……
“謝謝你，老師！”
我最幸福的時光作文 篇19
國小六年級作文 ,1609字【篇一：我最幸福的時光】
幸福是一個閏好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福？人們理解各有不同。
“採菊東籬下，悠然見南山。”這是陶淵明歸隱的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是杜甫成功的幸福；“常記溪亮日幕，沉醉不知歸路。”這是李清照記憶的幸福……我最幸福的時光莫過於未上學時在外婆家度過的時光。
外婆家門前的場地上有一個大花壇，裡面種著各色的花。一到春天，花壇裡奼紫嫣紅，沁人心脾。夏夜，我總愛坐在花壇邊，那時候，我不止一次地做著這樣的夢；我駕著一葉小舟，在銀河裡漫遊，划進了金碧輝煌的月宮，見到了國色國香的嫦娥和活潑可愛的玉兔……在一望無際的星空裡，留下了我無限的遐想。屋後，幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
池塘邊最熱鬧。男孩子們有的靜坐在被清澈的河水沖洗得光潔明淨的石頭上釣魚，有的在池塘邊的草地上翻跟頭，豎蜻蜓，還有的摔跤。草地柔軟而有彈性，比體育館的墊子還要強，這簡直是天然的運動場！我們女孩子有的倚在樹幹上看他們釣魚，翻跟斗，有的捉蝴蝶，還有的在嬉戲玩耍……
玩累了，我們坐在池塘邊，池水碧綠碧綠的，多像一塊無瑕的翡翠啊！微風輕輕吹過，碧波盪漾，猶如片片銀鱗。我們特別喜歡清涼的水從我們撒開的指間流過。不知是誰一聲招呼，大家就打起水仗來。直到夕陽西下才罷休。
回到屋裡，外公外婆看著溼淋淋的我，哭笑不得，命令我去換乾衣服，然後大家圍坐在一起吃晚飯。雖然不是什麼大酒店的高階菜，但是也非常豐富，非常好吃，大家吃得津津樂道。哈巴狗也抵擋不住這美味的佳餚，用可憐巴巴的眼神望著我。我就將桌子上的骨頭送給它，它就躲在角落裡慢慢地啃著……
一轉眼，幾年過去了，再次不定期到外婆家，真切地感受到“惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”
歲月的“列車”，請開慢一點兒，讓我們在童年多停留一會兒吧！在人的一生中，只有童年才是最難忘、最精彩、最幸福的。
【篇二：我最幸福的時光作文】
幸福，是無處不在的。每個人都會有幸福，不管我們走到哪裡，它都會在我們身邊，讓我們快樂，讓我們心裡感到甜蜜蜜……
記得有一天中午放學的時候，我和幾個小夥伴們像一群山雀一樣，手裡拿著飯盒，歡叫著“飛”出教室，直奔食堂。食堂大嬸給我裝了一大碗雪白的大米飯，散發出陣陣誘人的香味。食堂大嬸還給我裝了許多糖醋大排，黃焦焦，滑溜溜，正是我最愛吃的。我美美地嚥了咽口水，連忙蓋好飯盒。“開飯啦！糖醋大排白米飯。”我學著電影中小二的樣子，一邊喊，一邊興沖沖地向教室跑去。誰知快到教室門口時，偏偏一腳踩空，“咕咚”一聲，我摔了個仰面朝天。我爬起來一看：哎喲，我的天！飯撒了，白米飯變成了灰米飯，菜潑了。糖醋大排也成了泥巴大排。看著這幅“慘”景，我的心一下子涼了大半截，剛才的那股高興勁兒早已消失得無影無蹤了。我焦急地想：怎麼辦呢？回家去吧？不行，爸爸和媽媽中午都在公司裡吃飯，不會回家。上街買點心吧？身上又沒錢……
我呆呆地看著撒在地上的飯菜，不知所措，急得眼淚都快掉下來了。“小雯，吃我的吧。”“不，我的飯菜多，還是吃我的！”……
不知什麼時候，班裡的同學已經圍了上來。他們七手八腳的幫我掃掉了地上的飯菜，收拾好飯盒，把我扶起來拉著我走進教室，爭著要把自己的飯菜分給我。
究竟吃誰的呢？大家的飯菜都不太多。這使我左右為難。最後，還是班長靈機一動，想出一個好辦法—每個人都勻出一點飯菜來支援我。這下可熱鬧了，眨眼間，就像變魔術似的，我的飯盒裡裝滿了飯菜，五花八門，豐富多彩。看著同學們那感情真摯的目光，看著這滿滿的一大盒飯菜，一股暖流湧上我的心頭。我沉浸在這幸福的時光裡。這一刻，我流淚了，淚是幸福的，我懂得了什麼是友愛。
這件事使我漸漸感受到自己的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，也不是受人注目的地位，而是為別人著想的無私地奉獻。幸福，也許就是這麼平凡，卻能在瞬間讓你感動，讓你感到溫暖如春。
我最喜歡的老師作文 篇20
寫人作文 ,5171字【篇一：我最喜歡的老師】
老師，是人生的引路人。是一個人一生中的匆匆過客，也是生命中最重要的那個人。但是，各科都有不同的老師，每科老師也是走馬觀花的換。不過，最讓我記憶深刻的，卻是最新換的數學老師—路老師。
當與我們朝夕相處的程老師被調走時，我們班同學們可是受到了不小的打擊，我們一邊消沉的同時心中還有一絲絲小小的期待，不知道新老師會是啥樣的？咱們班的小道訊息可是很靈通的，很快新老師的神祕面紗就揭開了，新老師的來頭可不小啊，“三班班主任，愛嘮叨，愛拖堂是她的標籤”。所以，打從她剛進班時我也就對她沒啥好感。而她第一節課的長篇大論也讓我對她抱有的最後一絲期待也破滅了。接下來的每一堂數學課，我幾乎都是半發呆半聽課的狀態中度過。不過，就是因為這樣，才發生後來的事，讓我改變了對路老師的印象，重新燃起了對數學學習的興趣！
那是一個寧靜的傍晚，偌大的教室裡只有埋頭苦思冥想的我和在講臺前寫教案的她，我焦急地看著面前那道打了紅**的數學題，“面目猙獰”好似在嘲笑我的愚鈍，我緊張地看了看手錶上飛速轉動的秒針，“怎麼辦，怎麼辦“，我在心中一遍遍的問著自己，手心漸漸地泌出了汗水，眼淚也不知什麼時候跑了出來，我咬著筆桿仔細地回想著上課時她說的內容，可是無濟於事，腦子似乎斷了電，沒有一點頭緒。時間一點點的溜去，她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我，從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前，“怎麼了？是不是遇到了難題啊？來！老師再給你講講。”她坐到我的對面，掃了一眼題目，輕輕的一笑，語氣中帶了點責備“這道題上課時可是講過了哎！”我紅著臉，低下了頭，她拿起筆，一點一點又耐心地講了起來。“聽懂了嗎？”她講完問，我害羞地點點頭。“那快回家吧，時間也不早了，記住上課要認真聽，出現難題不能理解的就來問我吧！路上小心！”我收拾好書包跑進了夜色中，她卻依然留在教室裡收拾桌椅。
從那以後，我變了，變得開始喜歡她，也開始喜歡上了她的課，喜歡上了她在黑板上寫下的那一片片潔白的字型，喜歡上了她上課時悅耳動聽的聲音，喜歡上了她站在講臺上認真耐心講課的身影。
【篇二：我最喜歡的老師】
我最喜愛的老師是我們數學老師—劉老師。
劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經常面帶微笑，也許這樣一個好的心態，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺得十分輕鬆，因為他很幽默，沒有什麼壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時他經常會講一個和本次學習知識有關的小故事來引起我們的學習興越，當然有進也會拿一兩個同學來開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時，劉老師會在教室裡，看有沒有同學對知識掌握的還不太好或者有問題問，如果有他會細心講解給你聽。
在這個學期裡，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫院、學校來回奔跑，他在醫院裡要照顧母親，在學校又要教我們知識，很累。可見他是一個孝敬父母又熱愛事業和學生的人。
劉老師在講習題的時候會讓一些同學上黑板，把題目寫下來，然後再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會把圖形畫出來，然後再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業本上再重寫一遍，他並不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據自己思考和認識重新再寫一遍，以此來鞏固這類題。
劉老師還會教你一些學數學的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現在這個年紀應該有和應該做的東西，還記得他講過，我們要有目標，有目標就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學生的老師，一個會創新的好老師。
【篇三：我最喜歡的老師作文】
初次見到語文胡俊老師，是在前年，第一次見到她我就覺得有一種莫名的熟悉感，彷彿一縷陽光照進了我的心裡。經過一年半的相處，我越發喜歡這位老師了。
語文課上，胡老師就像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，她好像一個無形的磁石，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，抑揚頓挫，彷彿自己就像是裡面的人物，娓娓道來著一個個故事，有時她故弄玄虛，還賣個關子呢！精彩之外她還手舞足蹈呢，既像演員，又像是導演。聽她的課我們覺得津津有味，生怕下課鈴響了。她的一顰一笑、一舉一動，總能打動我們的心，難怪同學們都說：“聽胡老師的課簡直是一種精神享受！”她的一些“決策”常常羸來同學們的鼓掌歡呼。
胡老師是個很有責任感的老師。最讓我記憶深刻的是初一的經典誦讀比賽。
從比賽活動一開始，胡老師就認真的為我們準備誦讀文字，看到課間胡老師也沒有休息，而是端坐在電腦前敲打鍵盤時專注的身影，我的心有了一絲觸動。當誦讀文字出來後，胡老師和班主任每天放學後將我們留下來練習，不辭辛勞。很幸運，我被選為了領誦。每個課間，胡老師都會耐心的指導我。甚至一個音調，一個表情，胡老師都會對著稿子斟酌半天，然後糾正指導我，直到讀準為止！這真是讓我感動。看到她皺著眉頭苦苦沉思時的模樣，我的心中有了些心疼，心想唯有加倍的練習來回報她的辛勞。在操場上集體訓練時，我們頂著炙熱的陽光，而胡老師也陪著我們在烈日下站了一節又一節的課。知了早已不耐煩的叫起來，熾熱的太陽照著大地，樹葉也早已失去原有的綠，晒的發焦，頭上的點點汗珠滴滴落了下來，可她卻滿不在乎，一直專心致志的給我們講朗誦時的要點，怎樣注意抑揚頓挫，起承轉合，她就這樣在太陽下面講了一節課也沒有喝一口水，她為我們付出的心血，我們已深深地烙在了心底。最終，通過我們的不懈努力，我們班級拿下了經典朗誦比賽年級第一的好成績。
她就是我們心靈的導師，是我們人生的嚮導，是我們生命中的一縷陽光，溫和地照進我們的心裡。她就是我最喜愛的老師—胡俊。
【篇四：我最喜歡的老師】
她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任—張老師！
張老師是我從小學到現在的老師們中對學生最關心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞訊後立即放下手上的工作，帶著同桌去就診。張老師一直關心直到同桌的傷徹底痊癒。事後，老師嚴肅地警告我們，不管是做事還是遊戲一定要小心，不然的話不是這颳了，就是那蹭了……。雖然只過了一個多學期，我們已感受到老師對我們深沉的愛，不”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。
這麼好的老師我們從哪裡找呀！在這裡我要像和張老師一樣為同學盡心盡力，為工作兢兢業業的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷裡一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！
【篇五：我最喜歡的老師】
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現在最值得我尊敬的就是我們的物理老師—張老師。
她留著長長的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，白淨的面板，細高的個子，漂亮極了！經過了近一學期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學生，不是不行，就是不肯幹。”給我列了一個很嚴的寒假計劃。雖然當時我心裡有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你啊！可後來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以後，我就開始進行那嚴厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真，對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經常開導我們，讓我又一次認識了老師，認識了自我。總之，這學期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發現的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
【篇六：我最喜歡的老師】
在板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀與無微呵護中，多少位良師深深的印在莘莘學子心中！
—題記
在成長的旅途中總會遇見許許多多的好老師，他們和我們相處的時間是最長的，同時感情也是很深的，我一輩子都不會忘記我的老師們！而我最喜愛的老師莫過於初中的語文老師—丁老師。
他，一個普普通通，平凡的而不能再平凡的一線教師。那燦爛的笑容透露出他的沉穩和睿智，更有一絲幽默展現得淋漓盡致，因為他是整個年級的組長，大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”，每當同學們聽到丁老師的大名，都會豎起大拇指說“老丁是最棒的！”
他總是穿著那深色外套及長褲，典雅而不失風範，眼睛不大卻是那麼炯炯有神，堅定。“丁老大”平時也是我們的朋友，常常和我們聊天，在我們心目中，他個性不失傳統，慈祥不失嚴厲，然而，最令同學們哭笑不得的是，他每每在課堂上總是一副很激動的樣子，我們都明白，他這是想讓我們專心聽課。他眯著眼繪聲繪色地講著他的課，我們也很認真的聽老師講課，不得不說，可謂是一道壯麗的風景線啊！
令我印象最深的那一次，班裡的一位同學因為貪玩，從樓梯上摔了下來，因為班主任臨時有事不在校園，所以同學們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽，沒有慌亂，依然很鎮靜，他機智地聯絡了保安和救護車。因為懂一些急救的方法，於是，他飛似的奔向事故發生的地點，濃黑的眉毛夾雜著一絲焦慮，他明知自己的身體不合適劇烈運動，卻依舊急切地往這邊趕，要是參加馬拉松長跑，說不定可以拿個冠軍嘞，經過爭分奪秒的搶救，那位受傷的同學沒有危險，所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢，於是在大家的心目中他又多了一個“代詞”—偉大的老丁！
感謝偉大的老丁，總是用行動去說明一切，總是受到大家的愛戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。
【篇七：我最喜歡的老師】
我初中生涯的第一個學期結束了。
這個學期我學到了許多知識，也認識了很多新老師。他們都非常可敬可愛，但是我最喜歡的還是英語老師—鄭老師。
記得剛進初中的時候，我滿心期待著最愛的英語課，也在頭腦中反覆猜想著老師的樣子，會是一位什麼樣的老師來給我上課呢？是嚴肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……
第一節英語課開始了，因為老師還沒有來，課堂上亂哄哄的，這時，老師出現在教室門口。她是一位中年女士，看上去一絲不苟，鼻樑上架著一副金絲眼鏡，顯得既有學識又有經驗，穿著燙得板正的女式西服，胳膊下夾著教案，目不斜視的緩緩走上講臺。彷彿嚴肅也會傳播似的，教室裡瞬間安靜了下來，只聽到“咯噠”的腳步聲。
老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然後她轉過身來，凝視著我們，說：“我是英語老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴肅認真地對待每一節課和每一次作業。閒話不多說，我們上課。”我一下就記住了這位叫鄭麗的老師，因為很少有老師一見面就告訴自己的姓名。
在之後的四十分鐘裡，我學的很開心，鄭老師果然沒讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書本內容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個開小差的“壞蛋”，同時回憶起她年輕時教過的某個“著名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經下課了呢！我覺得，這是我上過最開心的一節英語課。
以後的日子裡，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節課那樣，生動又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無味，我們會心不在焉，甚至有同學會睡著。鄭老師上課就不同了，我有時會完全感受不到在上課，在故事裡，在笑聲中，知識已經悄然鑽進頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來，我下意識用書一擋，她只是輕輕地在書上拍了一下，我在她的眼神裡看到了失望……我低下了頭。
有人說，鄭老師上課總偏題，我覺得才不是這樣。鄭老師在讓我們開心地學習，讓我們在學習知識的同時，體會到學習的樂趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書，不停地埋怨學習的壓力。我知道，她愛我們，也愛知識，希望我們像她一樣愛知識愛學習。
一位對學生認真負責，讓學生愛上學習的老師，我怎能不喜歡她？