最有意思的老師相關作文20篇
最有意思的老師 篇1
國小六年級作文 ,407字不知是怎麼了，“吾家老錢”一連幾天沒來，數學課成了同學們關注的重點。
當第一節課的上課鈴聲打響後，一位老師出現在教室門口。他那隆起的肚皮如一座山峰，垂在皮帶上方，相比之下，四周的身體彷彿盆地一般，下雨天還能蓄水的那一種。眉毛又粗又濃，用“濃眉小眼”形容他再合適不過了。兩腮上的贅肉，吊在那兒，如掛了兩個油瓶，走起路來，一搖一晃，直“哆嗦”。
老師的口音略帶一絲方言。“如果一題四分，五個單位沒寫，扣5分……”老師狠話說在前頭，就如一塊石頭，偏偏要把他說成一塊金子一樣，連做習題都是單位的，彷彿在他眼裡只有“單位”了。
老師課還沒上到一半，前胸後背早已如梅雨季節的地面一片潮溼。大概是胖人脂肪多，汗水蒸發快吧！彷彿衣服剛從池裡撈上來的一樣。他看見我們個個蔫頭耷腦，心不在焉，“路見不平一聲吼”啊！把我們個個嚇得魂都飛出去了，再來一聲，個個倒吸一口涼氣，把魂給吸回來了。哈哈，這老師，有意思！
唉，老錢，我們好想你啊！
有意思的老師 篇2
寫人作文 ,544字在我們的生活中，有許多有意思的人，事，物，但記憶深刻的卻寥寥無幾。在我的記憶裡就有這麼一位有意思的老師。
在一次科學課上，老師拿來了一塊骨頭，說是來自一個已經絕跡的動物，叫奉為鬼滅。連在科學比賽上得過獎的董傑靈都沒聽說過這種動物，於是大家的興致來了！老師趁勢把頭骨遞給第一排同學看，就這樣，這個頭骨在教室裡傳了一遍。同學們興致勃勃地觀察著，有的開始做筆記，有的甚至把頭骨給畫了下來。
第二天，老師給我們發了一張試卷，說是為了檢測上節課的教學成果。董傑靈飛快地做完了卷子，並交了上去。卷子發下來後，全班同學都是零分！連董傑靈也不例外。他眉毛吊了起來，就像兩把利劍，感覺隨時都會穿透你的胸膛。他忍無可忍，向老師質問：“這是為什麼，我明明就是按照你給的資料答題的，怎麼能是零分呢？”
“因為這世上根本就沒有這種生物！”老師平靜地說。
“那你上課拿來的骨頭，是什麼玩意？”
“那隻不過是馬的骨頭而已！”說罷，老師的臉上掠過一絲狡黠的笑容。
接著，老師說：“你們都不會懷疑嗎？要有自己的想法！再說了，我已經告訴你們了，這是絕跡的動物，那麼，既然已經絕跡了，我怎麼可能有它的頭骨呢？今天，我就是要告訴你們要學會質疑，不能盲從！”
看，這就是我們那位有意思的老師，他用這種特殊的方式告訴我們要學會質疑！
校園裡最有意思的事兒——當值周隊員 篇3
國小四年級作文 ,645字三年級校園裡最有意思的事兒當然是當值周隊員啦！
當值周隊員是我從新生開始的願望。然而，班裡只選二十四名值周隊員，我會被選上嗎？我的心砰砰地跳。直到聽見謝老師宣佈我管104班，我才鬆了一口氣。不過，回想起我們一年級時鬧轟轟的場面，我又暗自發愁面對的是一群什麼都不太懂的小弟弟小妹妹。無論如何，值周隊員的名號已掛，只能下決心幫助104班進步，我的榮譽感和責任感油然而生。
五天時間裡，每天我像打了雞血一樣，佩戴值周袖章，早早到校，早讀、晨會、眼操、出操、衛生，一次不落地走到104班檢視。第一天，早讀時，有些同學很早就到校，可連語文書都沒有翻開，大部分作業都沒有訂正好，還不停地跟旁邊同學聊天。早讀是多麼寶貴的時間啊！眼操時，部分同學眯著眼做眼操，動作不規範；還有幾位同學乾脆把頭埋到桌下不知道在幹什麼。保護眼睛有多麼重要啊！面對這些讓人哭笑不得的情況，我的辦法是走過去輕聲提醒早讀和眼操的重要性。我還提醒自己要有耐心，理解低年級小朋友，他們做的很多事，犯的很多錯誤，我們曾經也做過、犯過。可是，第二天的衛生情況很糟糕，第一次檢查我提醒了，第二次去複查，地上還是有好幾堆垃圾，等了一會兒，也沒有人清理。我不得不告訴了值周老師，填寫了扣分記錄。也許是知道了扣分的後果，也許是我堅持不懈的提醒，後面三天104班慢慢有了進步，認真早讀眼操的同學多了，地面垃圾少了。這就是值周隊員的成就感。
當值周隊員讓我體會到了老師希望我們變得更好的心情，懂得了管理班級要有責任心和技巧，重溫了懵懂美好的一年級時光。
校園最有意思的事 篇4
國小三年級作文 ,567字我美麗的校園位於聞名遐邇的西湖風景區。它有一個如詩如畫的美好名字—西湖小學。我的校園四季如春、綠樹成蔭。特別是到了春天，我的校園更加生機勃勃、春意盎然，一股股清香的空氣，一朵朵美麗的花兒，一聲聲優美的鳥鳴，使我的校園更加迷人美麗。
在這個迷人美麗的校園裡，我覺得最有意思的事情就是美術老師讓我們去校園內寫生。這種把課堂搬到教室外的教學模式，特別生動且有意思。我印象特別深的一次—那天，老師讓我們選一個自己最喜歡的地方寫生，小朋友們興高采烈地在校園內尋找，我也和大家一樣，精心選了一個種了海棠花的角落，因為海棠花葉子和花朵的顏色特別美。我仔細觀察著海棠花，發現它的杆上有些小灰點，我就用黑色筆勾好線後，又用灰色筆點上密密麻麻的小點，然後就開始畫美麗的海棠花了。海棠花的花心是淡綠色的，我就用淡綠色的水彩筆點了一點花心，然後畫上五片粉紅色的花瓣，最後我新增上了嫩綠的葉子，葉子上有六根短短的須，六根鬚的顏色比葉子的顏色深，於是我用深綠色畫上六根鬚。整幅海棠花畫好後，我欣賞著我的作品，覺得很滿意，特別漂亮。我將作品交給老師，老師建議我再畫點背景，我就畫上了無邊無際的藍天和火紅的太陽，還有鬱鬱蔥蔥的樹木，感覺畫作一下子完善提升了許多。
我很喜歡這樣的學習環境，希望有更多的機會在校園內寫生，豐富我們的校園學習生活！
最有意思的年 篇5
國小五年級作文 ,477字春節流傳了千百年，是中國最隆重的傳統節日，也是我認為所有節日裡最有意思的。
每年春節，家家戶戶都會包餃子，我們家也一樣，可因為我總想學著包餃子，便鬧出了很多的洋相。那一回過年，我又準備去案板上“大戰一場”，可我包出來的餃子就像餃子形的麵皮，我媽說：“你放的餡太少。”我便又想包一個大陷餃子，剛伸出手，我爸媽連忙制止，我跟他們賭氣說：“大不了我自己包的自己吃。”我爸媽這才讓我包。可一連包了好幾個，包出來的就是不像餃子。好不容易有了一個成型的餃子，還是我媽手把手教我包的。後來，我雖然沒學會包餃子，但卻學會了擀餃子皮，感覺還是小有成就的，於是那個年就過得美滋滋的。大人誇我能幹，於是我就更閒不下來，看著忙忙碌碌的大人們，我決定去給他們倒杯水，可一不小心卻把杯子給摔了，一向脾氣暴躁的母親大人卻心平氣和地對我說：“沒事，碎碎平安。”其他人也都樂呵呵的說“碎碎平安”。我當時想不明白這是為什麼，後來，我才知道，“碎”是“歲”的諧音，“碎碎平安”即“歲歲平安”之意，這是為了圖個吉利。
過年的習俗，增加了很多年味，使平淡無奇的生活變得五彩繽紛，春節格外有滋有味。
有意思的小老鼠 篇6
國小二年級作文 ,135字一天，媽媽從北京給我買了一幅有意思的畫。
畫裡有一隻可愛的小老鼠，它的眼睛笑眯眯的，尾巴細長的，腿是短短的，看起來興高采烈的。手裡面有一隻小喇叭，吹起來肯定很好聽，一隻螞蟻跑過來誇獎小老鼠說：“吹的真好聽。”
我很喜歡這幅畫，我要愛護這副好看的畫。
（指導老師：李肖肖）
一位對我有特殊意義的老師 篇7
國三作文 ,761字我相信同學們從小學到初中都得到過幾位導師的幫助，才使我們變得如此的優秀。我今年遇到一位對我有特殊意義的老師，那就是七年一班的班主任——武老師。
武老師的個子很高，長了一張嚴肅又慈祥的臉，有著十分淵博的知識。他有常把兩句話掛在嘴邊“三天不讀書，智商輸給豬。”“要成功，先發瘋，頭腦簡單向前衝。”說得好棒啊！他現在就是我心目中的男神。我不是武老師的學生，武老師卻對我有很大幫助……
記得有一次上晚自習的時候，武老師找我到辦公室。我一臉的懵，武老找我做什麼？我想了想，是不是因為我違紀的事嗎？那天他沒批評我，有一句話我記得特別的清楚，他說：“如果一個人沒有道德，將來你的能力越大，對社會的危害就越大。”他還告訴我做人要誠實守信，不能撒謊。
武老師說我是一個優秀的學生，如果再將這些壞習慣改掉了，就一定是最優秀的。這些話我一直銘記於心。
就在上週，我又違紀了。媽媽還給我寫一封信，讓我好好改正錯誤。武老師又找我談話。他說：“你已經辜負了信任你的人，尤其是你的媽媽。你的媽媽在家擔驚受怕的，生怕你的老師打電話說你又違紀了，你為什麼不能理解一下媽媽？你一定要改正錯誤，別把她的心傷透了。”
我知道武老師不是批評我，是在告訴我媽媽的不容易。武老師還說我不是一個愛勞動的孩子。我向武老師保證：我一定會積極勞動，做一個對集體有用的人。
我真想對武老師說：“武老師，我不是您的學生，您卻在我犯錯時不耐其煩地幫助我、鼓勵我。武老師，你放心，我絕對不會辜負你和班主任的期望。我一定會努力變成和您一樣做一個對社會有用的人。”
謝謝您，武老師，你是一位對我有特殊意義的老師！
一次有意思的辯論會 篇8
國小五年級作文 ,879字“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。
這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。
老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”
對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。
猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。
沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”
“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”
“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。
多麼有意思的辯論會啊！
有這樣的老師真好 篇9
國一作文 ,876字門前的那一株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的你的思念。
那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長髮也順著髮梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優雅恬靜。“同學們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的清泉，雨季的小傘，一點一點，無法自拔，有你這樣的老師，真好！
在這接下來的幾周裡，許老師一直陪伴著我們。漸漸地，我發現，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室裡都環繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消雲散，有你這樣的老師，真好！
一日清晨，陽光正好，微風不燥，穿著新襯衫的我格外興奮與激動，可興奮值還未晚滿，一窪水便澆滅了。前一天下過一場大雨，路上的積水還沒完全乾，步行去學校的路程中，一輛小汽車從我身旁飛馳而過，白襯衫上瞬間多了幾個斑點，欲哭無淚，拖著這件“花”襯衫，不情不願的來到了學校，在走廊上，迎面遇見了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢問了一番，我漲紅了臉，一一道來。
許老師拍了拍我的肩，牽著我的手來到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的抽屜裡拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來，早上的煩惱頓然全無，我緩緩換上它，帶著和老師一樣的清香，走出辦公室。“真美，就是大了點。”許老師看了看，幫我理了理衣角，微笑著。嗎微笑如雨後彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！
時間真是如白駒過隙，茉莉花開始凋謝的那一天，你代課的時間到了，你不捨地與我們道了聲再見便再也沒有見過你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒有如你身上那種清香了。
可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起你，許老師，有你可真好！
暑假最有意義的一件事 篇10
國小四年級作文 ,770字我暑假裡最有意義的事當然是和老爸一起去旅遊啦！放暑假沒幾天，老爸的公司組織攜帶家人去旅遊。爸爸問我想不想去，我口是心非地說：“隨便。”爸爸說：“那就去吧。”我聽到這句話心裡樂開了花。
在車上，我無聊地聽大人們聊天，小孩子吵鬧。過了八個多小時，直通車終於把我們帶到了天堂寨。就在這時，來了一位阿姨。她自我介紹說是我們的導遊。我們跟著導遊走進天堂寨。不一會兒，我們坐上游覽車。因為山路比較陡，所以坐遊覽車就像坐過山車一樣刺激。速度也很快，連窗外的風景都沒來得及看。到了白馬湖大峽谷，我們就下來自己走，山路走得我心驚膽戰的。因為峽谷的梯子是用大石頭一塊一塊搭起來的，感覺好像隨時都會塌陷似的，超級沒安全感。過了一段時間，我們終於到平地上了。我的心這才算放下來。走著走著，我看見清澈見底的河水拍打著突出河面的石頭，變成了一束束美麗的浪花。看著這美麗的景色，我不由自主地脫下鞋子跟著幾個大人在淺水區嬉戲。
我不小心踩到一塊長滿青苔的石頭上，“嘭”滑倒了。爸爸開玩笑說：“你抓到大魚了嗎？”我聽了爸爸的話哭笑不得。我們玩好後就繼續往前走。走一會我發現前面有條河，遠看河水風平浪靜，但走近仔細看，水是在流動的。再朝前一看，哇！那些水形成水柱，嘩啦啦直瀉而下。我心裡不禁讚歎不已：“這難道就是書中寫的飛流直下嗎？”不知不覺天色已晚。
第二天爬山的時候，遊覽車把我們送到半山腰，我們就順著山坡往上爬。我爬上烽火臺，觀賞著大自然的鬼斧神工。遠處，雲霧籠罩在山頭上，像巨大的天幕。一座座大山小山連綿起伏，山上長滿了蔥鬱的常青樹。山下只能隱隱約約看到一片房頂，我知道那是居民的房子。之後因為時間緊迫，不能再多觀賞一會兒這美麗的景色。
這次旅遊讓我知道了什麼是“眼見為實，耳聽為虛”。雖然這裡和書上說的差不多美，但我知道世界上有很多比這更美的地方等著長大的我去探索。
最有“彈性”的老爸 篇11
國小三年級作文 ,459字我的爸爸雖然不是橡皮超人，但是卻很有“彈性”。
爸爸的工作很有“彈性”。他是一位大學教授，有時一天都不用去上班，有時卻忙得天不亮就出發，半夜還不回家。他可以在電腦旁工作到深夜，熬夜讀書到凌晨，也可以睡懶覺到中午都不肯起床。
爸爸的生活也很有“彈性”。忙起來時，爸爸經常吃盒飯，閒時卻喜歡坐在餐桌旁，慢慢品嚐媽媽做的美味佳餚；他有時會躺在床上懶洋洋地聽音樂，有時會在陽臺上“嘿嘿哈哈”地打太極拳；他勤勞起來連廁所馬桶都能擦得鋥亮，而懶起來也可以幾天不洗襪子；膽大時，敢在高速公路上把汽車開得飛快，膽小時，看到一隻小蟲子也會被嚇得哇哇亂叫。
爸爸對我的態度也有“彈性”。他對我好的時候會陪我看電視、玩遊戲、下象棋、打撲克……我會的好多遊戲都是爸爸教的，我也可以坐在他身上磨來磨去，兩人玩得嘻嘻哈哈。但他批評我的時候卻特別嚴厲，看到我嘩啦嘩啦地流淚也不動心。他給我買圖書的時候可大方了，可當我說我的鉛筆盒都用了兩年了，想換一個新的時，他卻板起臉來說不用換，只要能用就繼續用！
這個最有“彈性”的老爸，直到現在我也琢磨不透他。
中秋節最有意義的一件事 篇12
國小六年級作文 ,577字中秋節到了，在那天，我和我的小夥伴都特別開心，因為可以品嚐美味的月餅，又可以看到好似玉盤的月亮。
在去年中秋節的時候，奶奶做了許多好吃的菜，如：糖醋排骨、紅燒羊肉、清蒸魚……那時候，我們邊吃著菜，又舉著一大杯可樂還互相干杯呢！飽餐一頓後，我們全家沐浴在月光下吃著月餅，我的鄰居小夥伴也在陽臺上欣賞。我們時不時指著月亮，嘰嘰喳喳的談個不停，有人還說：“嫦娥正在向我們招手呢！”看著月亮高高得掛在天空上，不禁讓人想起李白的詩句：“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”到了深夜，大人們催著我們去睡覺，我們才依依不捨的走回屋子裡。
盼啊盼，盼啊盼……終於盼到了今年的中秋節，可惜天公不作美，沒能給一個晴空萬里的好天氣。不過，這並沒有影響自己的好心情。
到了傍晚的時候，我們坐在飯桌前，奶奶端來一樣樣好菜，其中有梭子蟹、糖醋排骨、羊肉等。爺爺給每人倒了一大杯可樂，一家人吃著美味的飯菜，喝著可口的可樂，還時不時拉拉家常。我“酒性大發”喝了六大杯可樂，肚子脹脹的，一股股氣體從我嘴巴往外冒，一停不停的打嗝，嗝中還有一股可樂味，媽媽笑了，爸爸笑了，爺爺笑了，我笑了，奶奶笑了，大家都笑了。空氣中洋溢著歡樂，大家熱熱鬧鬧的，有說有笑。吃好飯，我們坐在沙發上看電視，到了晚上進入了甜甜的夢鄉。
這次中秋節我覺得特別有意義，雖然天氣不好，沒見到圓圓的月亮，但與家人團聚的感覺是快樂的！
有意思的掰瓜子 篇13
國小三年級作文 ,644字今天第二節上作文課時，湯老師拿來了一袋瓜子和一個盤子，我們一看都像丈二和尚一樣—摸不著頭腦。
這時，老師在黑板上寫了三個字—掰瓜子，同學們才恍然大悟。接著，老師宣佈了遊戲規則：同學們分成兩組，每組派一名同學上臺，看誰在一分鐘內掰的瓜子數量最多，而且顆粒完好無損。最重要是要做到“動手不動口”。同學們一陣驚訝過後，便躍躍欲試，都舉起了手。
第一組派可欣，第二組派舒悅上臺。遊戲開始了，老師一分鐘倒計時：60、59、58……只見可欣不緊不慢，手往瓜子的邊緣一按“啪！”，瓜子被掰開了，而舒悅呢，見可欣掰了一顆，便手忙腳亂了，把瓜子橫著拿，雙手使勁掰，好像想把它折成兩半，可瓜子卻好像和她作對似的堅不可摧。她一急又換了一顆。過了一會兒，可欣又掰了一顆。“現在開始倒數計時十秒：10、9、8……”這下，舒悅緊張了，瞧，手都發抖了。二組的同學見狀急得直喊：“加油！加油！”但就算喊破喉嚨也無濟於事了。時間已到了，可欣掰了三顆瓜子，而舒悅呢，一顆也沒掰成。最終，我們組獲得了勝利。我們高興得手舞足蹈，舒悅他們則垂頭喪氣。
老師把這一切都看在了眼裡，她提醒我們做事情要講究方法，講究方法不僅效率高，而且還能省力氣。於是老師改變了遊戲的策略，讓我們自已來摸索掰瓜子的竅門。結果，同學們有的說他們用拳頭捶開，有的是用指甲撬開，還有的是用筆戳開……
想不到掰瓜子還這麼有意思。今天，我不僅在學習中得到了樂趣，而且吃到美味的瓜子，更重要的是懂得了做事情要講究方法的道理，真是一舉三得呀！
最有意義的活動 篇14
國小四年級作文 ,353字星期六了，終於可以出去玩了。在外面玩了沒多久，我看見一位老爺爺拿著一把大剪刀，他身後還跟著幾個跟我年齡差不多大的幾個小孩，我很好奇的站在那看了一會兒，原來他們是要一起修剪花草啊。我恨不得現在就衝過去跟他們一起修剪。
我回家的時候，看見單元門口有一張通知單，上面寫著每週六九點至十二點有一項“我是小園丁”活動。我一想，好像這個活動就是剛才那幾個小孩乾的事啊。我很興奮的跑上樓去告訴媽媽，她說我一會兒就給你去報名。
然後在以後的幾個星期六裡，我們都過的很充實，我們都參加了鋪草坪，種樹，拿幾個棍把小樹支起來讓它茁壯成長，給小樹身上的雜枝爛葉修剪下去，給生命垂危的老樹輸營養液……
我們天天都喊著要保護環境，其實我們不用做太大事情，像我就做了一件很小的事情，這也叫保護環境，讓我們保護環境從點滴做起，從小事做起！
最有意義的一個冬天 篇15
國小四年級作文 ,633字一個陽光燦爛的下午，小鳥吃過午飯，站在柳樹上唱歌，唱了一會它覺得好無聊，於是決定去別人家串一串門。
小鳥先來到青蛙家：“青蛙青蛙，我們去玩吧！”青蛙揮揮手：“不行哦，我還要捉蟲吃呢，因為馬上冬天了，要準備給自己準備充足的體力過冬”。“好吧，拜拜”小鳥飛走了。
小鳥又來到了松鼠的樹洞旁，大聲喊道：“松鼠，松鼠我們去玩吧！”松鼠搖搖頭不行啊，我也要準備冬眠的食物呢，沒時間和你玩了。小鳥嘆氣地說：“好吧，你們都那麼忙沒時間和我玩。”小鳥遺憾地飛回了家。
小鳥到家以後把自己的食物也整理的整整齊齊，無聊的他對著身邊的柳樹說：“請問柳樹，到底什麼是冬眠呀？我只知道過冬。”你連冬眠都不知道嗎？柳樹吃驚地問道，“嗯，好吧，我來告訴你，冬眠是指由於自然環境的溫度下降，原因造成食物缺乏。有些動物只能用睡眠來節省體力。然而這一睡就是一直持續到來年的春天萬物復甦，冰雪隆化冬眠的動物才會慢慢醒來。冬眠的動物有兩類：兩棲動物和爬蟲類，這兩類動物是變溫動物，一但天氣變冷它們就要進入到冬眠。現在明白了嗎？”小鳥恍然大悟說：“原來如此”。“那我不用冬眠嘍？”坐在一旁的螞蟻問道。“等等，你什麼時候來的？柳樹問。”螞蟻回答：“小鳥問的時候我就來了。”小鳥又問：“你為什麼來這裡？”“我出來找食物，就被你們的對話吸引過來了。”“那你要不要住我家？我家有我們兩個吃不完的食物哦？”螞蟻說：“好呀好呀！”
冬天來了，小鳥家裡十分暖和，它和小螞蟻玩得很開心。小鳥心想：這是我過得最開心的一個冬天！
有個性的老師 篇16
國小四年級作文 ,487字看，那兒有一位老師，有著短短的頭髮，消瘦的臉蛋，高高的個子，那不正是我最喜的老師闫老師嗎。你可能會問我為什麼喜歡她，那當然是因為她有個性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風比較大，學校還種了好多棵…應該是桃樹吧。大風捲著從桃樹上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂裡走出來，正巧一陣風吹過，桃花瓣也像浪花一樣被捲了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的頭髮更能凸顯她的個性，可能大家會問為什麼一個女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭髮，而不是長髮，她協調性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個性的閆老師！
最該感謝的老師 篇17
國二作文 ,799字Amy是一個溫柔、善良、體貼的老師，對待學習這方面，她也是十分認真，沒有一絲馬虎，同學們有疑惑時，Amy都會認真地回答，從不會隨隨便便，對每一位學生都十分負責。Amy在我心中並不像是一位老師，而更像一位姐姐，上課時偶爾也會跟同學們開開玩笑，這讓我感覺，Amy的英語課，是輕鬆愉快的。
從七年級上冊到現在，我覺得，我最應該感謝的，就是Amy了。
剛開始，我並不怎麼喜歡Amy，就是因為那一次罰抄。那次檢查新視野的簽名，我並沒有籤，Amy讓沒簽名的同學抄寫新視野第一課三遍，等到英語課上課的時候交，如果沒交的話回家抄五遍。我心裡很是不服氣，不就是沒有簽名嗎。我拿出抄寫本和新視野，一邊抄著，一邊抱怨，Amy真是小氣，沒簽名就要抄那麼多遍。但我抄寫的速度實在太慢了，在英語課上課前我只抄了兩遍，沒有辦法，我只能回家抄夠五遍明天再交了。一想到今晚要因為抄寫而減少我的自由時間，心裡就越是不開心。這件事，讓我覺得Amy就是一位斤斤計較、十分小氣的老師。
但是，到後來，我慢慢地意識到了Amy的良苦用心，明白了那一次的罰抄也只是為了警戒我們不要再犯同樣的錯誤，因此，Amy在我心中的印象也有所改變。
七年級下冊期末考試時，我的英語沒有考好，錯題數遠遠比我想象中的要多，所得分數並沒有使我滿意，我十分傷心、自責。帶著這種負面情緒伴，我進入了考場，等待著下一場的考試。Amy是下一場考試的監考老師，發完試卷，鈴聲響起後，我們開始了答題，但我仍在為英語考試的發揮失常感到懊悔。Amy似乎看透了我的心思，她走過來，輕輕地拍拍我的頭，說：“沒事沒事，加油。”這簡簡單單的6個字，給予了我巨大的鼓勵。我收拾好壞心情，開始專心致志地答題。Amy這6個字，令我對她不僅僅只有尊敬，也有感激，從此，Amy在我心中的印象是和藹的，是善良的，她就是一位慈母般溫柔的老師，在我傷心難過的時候給予我鼓勵，令我重新振作。
謝謝你，Amy！
有意思的事 篇18
國二作文 ,893字每一天的生活看起來都很平常。但平常的生活中注入自己的興趣愛好，就會令人覺得很有意思。
一次，我的語言藝術老師讓我去為一個兒童節目配音，開始時我十分不願，一方面是膽子小，怕出醜；另一方面是覺得沒意思，戴著大耳機，一遍一遍錄著同一句話。
最終我還是去了。一進錄音棚，就被各式各樣奇特的一切吸引住了，一臺大機械，四面都有圓形麥克風，天花板上亂七八糟吊著許多線。我坐下，帶上耳機，為新鮮好奇的嘗試而又驚又喜，不禁覺得挺有意思。
錄音開始，我湊近圓形麥克風說了一句話，耳機裡立即傳來剛才的錄音。老師的聲音響起，叫我別離麥克風太近，而且表情要跟著臺詞的情緒變化而變化，雖然配音不像在臺上表演，可要配得好，就要像表演一樣，聲情並茂。我忙又錄了一次，不斷調整自己的表情和聲線，聽著耳機裡傳來自己一次比一次效果好的錄音，我心裡覺得十分滿足，不禁覺得：嘿，有意思。
從此，我便對配音產生了興趣，但又覺得沒有那套裝置錄起來沒意思，便很久都沒再接觸過。
有一天，我心血來潮地想為自己喜歡的電影配音。開啟配音軟體，選定了《大魚海棠》裡的一段，是一位117歲老人的獨白。我決定試試。
我戴上耳機，聽了兩次，便開始配音。配了第一句，我卻發現自己聲音太年輕了，而且對配音裡角色的感覺一點也沒有。我嘗試用老師教的腹部用力，把聲音往下沉，同時放慢了自己的語速，模仿老太太的樣子，錄了一句，果然比剛才像的多，我興奮起來。聽著視訊裡嘩嘩的海浪聲，聽著那位老人緩慢地講述自己的故事，我漸漸的被帶進了角色中去。彷彿看到那位講故事的老人飽經歲月滄桑的臉，她正微笑著注視我，為我緩緩道出生活的真諦。我平靜下心來，壓低聲音，想象著自己在大海邊，望著海里來回跳動騰出水面的大魚，風輕拂過我的臉。我用緩慢的語速，讀準每一句臺詞，把整段視訊配完了。一聽，果然挺像一位老人了。我十分激動，不禁覺得，嘿，有意思。
從那以後，我配了許多不同的角色，有小孩，有老人，有青年人，看著那麼多不同的情境，聽著那麼多不同的角色被我表現出來，我覺得很有成就感，十分有意思。
配音已成為我的一種愛好。通過配音這件事，我發現，能做一樣自己喜歡做的事，是多麼有意思。
有魔法的老師 篇19
國二作文 ,595字在這暫且還只有十幾年的人生裡，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。
她，一頭幹練的短髮，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴肅時讓人心生害怕，不敢發出半點聲響。笑起來時又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。
在她的課堂上，時常會傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學習，讓學習這件事變得沒有那麼困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句，就拿上課時人在魂不在或正樂呵著的同學當例子。讓我們鬨堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點牢記在心裡。她也總能抓住我們的內心，將我們所感興趣的放進課堂，提起大家對學習的興趣和好奇心，有幾回，應該是上關於人的外貌特徵的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。
在課上，會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關異國文化的知識，這樣，我對每節英語課就又有了期待。
到她坐班的晚自習，要麼安靜得鴉雀無聲，要麼不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學生笑在一起，又能壓制住學生的嘴的老師可能真的有魔法吧。
我真的很幸運，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂中學習，讓學習氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們為我們將來走的花路播下種子。
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”
老師，謝謝你們！
她最有意思 篇20
寫人作文 ,715字在我們家裡就數她最有意思。
我的奶奶年近古稀，但是依舊有著一頭亮麗、乾淨利落的短髮，使她顯得比實際年齡年輕。她的個子不高。在爺爺面前顯得小鳥依人，濃密的眉毛下有雙深邃的眼眸。
每當出去玩時，她總會精心挑選一付墨鏡，再挑選一套她喜歡的衣服，她會在我們的眼前盡情“顯擺”好看的衣服，我們常常因為她的搭配不好看而“嘲笑”她，但是她自己毫不介意。這時，爺爺會顯得不耐煩：“哎，你這個老婆子年紀也不小了，成天還在哪兒裝什麼嫩呀？”奶奶便會回覆說：“我可年輕著呢，是吧！”“是，我的奶奶最年輕。”奶奶這是便會笑得合不攏嘴，奶奶可真有意思。
冬日午後的時光，爺爺喜歡在外面晒太陽，我和奶奶在臥室裡看電視。閒得無聊，我突然拿出一塊黏土，想讓奶奶和我一起玩，奶奶一看是黏土，就拒絕了我，我便故意發出感嘆的聲音：“哇，奶奶這個可太好玩啦，可以做出多種形狀呢！”奶奶見我這樣說，不由得偷偷地看了我幾眼。我又一次把黏土遞給奶奶。奶奶還是裝出一臉嫌棄地說：“這是什麼呀，又不能吃，也不是麵糰。都是小孩子玩的了，我那麼大年紀了收起來吧。”我不依不饒地對奶奶講述這個有多好，奶奶禁不住誘惑便跟我一起玩。“這個還蠻好玩的。”“是啊，奶奶我說的沒有錯吧，我怎麼會騙奶奶你呢？”說著說著，我們倆都哈哈大笑起來，爺爺快步走過來：“幹啥？你們倆聲音那麼吵，你看你多大歲數啦，還和孩子玩這些。”
奶奶笑著對爺爺說：“老頭子，你也過來，我們一起捏。”爺爺一聽板著臉說：“老婆子呀，你咋還小孩子心性啊。”奶奶拉著爺爺的手“快快，和我們倆一起捏小人。”邊說邊拉爺爺坐在凳子上。爺爺無奈只好坐下和我們一起玩捏泥人，你們說，我奶奶有沒有意思。
在我們的家裡，就算我的奶奶最有意思啦。