最喜歡的少數民族相關作文20篇
我最喜歡的少數民族 篇1
國小五年級作文 ,720字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”。每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人民主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到腳踝的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！女生跳得優雅多姿，每個動作既自然又標準。男女每次都配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場地演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水。他們認為這是吉祥、祝福的水，被潑到水的人都認為自己沾了福氣，那場面，真是人歡馬叫，好不熱鬧！他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如一朵朵晶瑩的冰花，這些水花彷彿記憶著傣族人民的歡聲笑語和這難忘的節日……
最喜歡的少數民族 篇2
國小六年級作文 ,678字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到踝腳的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！男女配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場的演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水，一朵朵水花在空中盛開，它象徵著吉祥、幸福、健康！朵朵水花串串笑，他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如顆顆晶瑩剔透的水晶，這些水晶彷彿記憶著歡聲笑語和這難忘的節日……
我的少數民族同學 篇3
國三作文 ,903字我國有56個是民族，每個民族都是祖國閃亮的一角，我們應該尊重所有民族，和他們團結起來共同建設偉大祖國，與此同時，會形成珍貴的友誼。友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美好的東西。
我有個好朋友，他是個陽光的大男孩，他屬於我國少數民族中的蒙古族。他濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。他善於奔跑，在整個年級都小有名氣，當然，我也不輸於他，和他實力相當。
還記得那節體育課，天氣似乎有些不盡人意，淡淡地，飄起絲絲小雨，空氣裡的冷氣讓人不寒而慄，我們卻要進行1000米的跑步測試。
他是我最強大的對手，我知道我們將要進行激烈的角逐，測試即將開始，同學們都迫不及待的想知道誰能奪得第一，當然，我的目標就是第一名。
比賽開始的時候是差不多5分鐘以後的事了，先是我們男同學的比賽，槍聲一響，像一群掙開了籠子的鳥，拼命地向前衝，整個賽場的氣氛被帶動起來。
“加油啊！”後面的同學大聲地喊了起來。老師追著運動員鼓勁，四周的同學也都站起在在雨中為他們加油，彷彿並沒有因為這場雨而被打敗吧。
我們都拼盡全力，跑了一圈後，我和他就跑在了最前面。
就這樣又維持了半圈多，忽見另一名同學突起，遙遙領先，只見他健步如飛，橘色的跑道彷彿成了飄渺的雲，他彷彿踩踏著雲在空中飛行，贏得同學的一片歡呼，就連我都吃了一驚，不過那體重“飛”不到一分鐘就得從雲層上掉下來，我想象著那位同學從天而降的畫面。
轉眼間就跑了4圈了，這時我的腿彷彿早已不存在，只有大腿的關節在動，肌肉的痠痛似乎已經在向我宣告體力告罄，我聽到心臟在瘋狂撞擊我的胸腔，喉嚨像被堵住了一樣。
就在這時，我的小腿突然抽搐了一下，那疼痛，是無法形容的，雖然我還盡力的往前奔跑，但是雙腿已不聽我的使喚。
我迫不得已停了下來，他見我狀態有些不太對，便回來問我發生了什麼，我說“你先跑吧！”，但是他早已看出了我的狀況，他小心翼翼地把我扶了起來，一股暖流湧上我的心頭，我強忍著疼痛和他肩並肩一起衝向了終點。同學們都為之深深感動了，對他投去了讚賞的目光。
他就是我最好的朋友，朋友之間是沒有界限的，任何人都能成為朋友。我們將會為維護民族團結而共同努力，共同建設偉大富饒的祖國！
我的少數民族同學 篇4
國一作文 ,484字“五十六個民族，五十六枝花”。伴著這熟悉的歌曲，我想起了我們小學一個班的少數民族同學，而我最先想起的就是我們班唯一的維吾爾族小夥伴—考賽爾。
考賽爾，是個帥氣的小夥子，他的漢語說得很好，彷彿他就像漢族一樣。他和我們相處得很融洽，而我們也沒有因為他是少數民族而孤立他。
在課間裡，我們經常受到他的幫助，比方說有一次，我們數學課代表，抱著沉甸甸的作業往班裡走，路上碰到了考賽爾，他一看到就走了過來說到：“我來幫你抱吧”。
他的熱心深深地感動了我。他還經常在不是他的值日時，幫別人擦黑板、擦牆圍、換水……只要是他力所能及的他總是搶著做，而李津老師也總表揚他樂於助人。
在學習中，他雖然學習不太好，但他從沒有氣餒，他總是虛心好學，不會做的題，他都會向我們請教。就像這天，他有一道題不會做，他就開始問我，我仔細的給他講，他也認真地聽著，直到懂了才肯罷休。
在體育上，考賽爾也有突出的表現。跑步、跳繩、跳高都是他的強項。而且他在學校秋季運動會的接力跑和短跑專案上，都幫我們班取得了榮譽……
我們和少數民族相處得很融洽，互相幫助就像一家人一樣。希望民族團結之花處處盛開！
貴州的少數民族 篇5
國小五年級作文 ,684字我國有56個民族，其中少數民族佔55個。貴州就有49個少數民族。暑期我去貴州旅遊，令我印象最深的兩個少數民族就是仡老族和苗族。
首先，我要給大家介紹的仡老族。仡老族集中聚居在貴州省北部的務川和道真兩個仡老族苗族自治縣和石阡縣。民族語言為仡佬語屬漢藏語系，沒有本民族的文字，通用漢字。
我們在道真體驗了他們的三么臺，所謂“三么臺”指三臺席，即茶席、酒席和飯席。
第一臺——茶席，主食為油茶，以喝油菜為主，並伴以果品糕點等佐食飲用。茶席的目的，一是給親友或賓客接風洗塵；二是親友和賓客們走累了，也餓了，飲油茶解解渴。
第二臺——酒席，主要以酒為主食，喝的酒是自家釀造的咂酒和苞谷酒。以及當地自產的熬酒、夾壇酒等。
第三臺——飯席，以米飯為主食，下飯茶十分豐富，有灰豆腐果、油豆腐、炒豆芽、筍子排骨湯、扣肉等“九碗十盤”大菜。
而另一個要給大家介紹的就是苗族，苗族女人穿的衣服和脖子上都會配有銀飾。我們漢族結婚都要穿紅色的衣服，而苗族人結婚時穿的卻是深藍色的衣服。通常苗族的母親們會在她們女兒出嫁前七八年就會開始準備出嫁時的嫁衣，全套衣服及頭飾都是純手工打造，價值十幾萬哦。
苗族另一個特色就是千人長桌宴。千人長桌宴是最高形式與隆重禮儀，已有幾千年歷史了。通用於接親嫁女、滿月酒以及村寨聯誼宴飲活動。左邊是主人座位，右邊是客戶人座位，主客相對，敬酒勸飲並對酒高歌。
雖然各民族語言、服飾不同，但都有一顆火熱的心，56個民族永遠是一個團結友愛的大家庭。
我最喜歡的一堂數學課 篇6
國小四年級作文 ,448字如果你要問，我最喜歡的數學課是哪一節？那麼我一定會告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說：“今天這一節課，我們來學習統計表與條形統計圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的資料表格：“統計表，就是把剛才那個表格下的“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現資料。”孫老師又說。然後，我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目型別，製作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。
我之所以喜歡這節課，是因為學習統計表和條形統計圖可以更好地整理資料。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿意義的課！
我最喜歡的數學課 篇7
國小五年級作文 ,1009字我們的數學老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程式倒背如流。可那一節數學課，老師不知發什麼神經，竟然講得津津有味。
“徐老師來了。”不知哪一位同學喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心裡明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講臺，一臉喜氣，看看大家說：“在學習新課之前，我們先猜一個謎語。”啊，我們有些好奇，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什麼謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。
老師今兒的心情咋這麼好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上臺領板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰心驚。
我剛回過神來，老師從袋裡拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學們這些圖片有什麼特徵？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形。”
我立即想起了昨天老師在微信上說話，或許說的就是今天這種別具一格的上課方法。
老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”
我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。
老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業虎，你說說。”
我的神經馬上繃緊，站起來說：“好，好，好像大小不一樣。”
天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。
老師笑著說：“你說得很對。大小就是不一樣。”
哇塞，我終於闖過了一關。
我正要坐下，老師接著問：“你說大小不一樣，用什麼能表示得更準確。”
媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準備好領板子吧，哎，咋我今兒這麼倒黴？
老師還是笑笑說：“今天我們就來學習圓面積的計算方法。郭業虎同學觀察得很仔細，很認真，大家應該向他學習，請坐下。”
我懸在嗓子眼的心，終於落在肚裡了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉彎。
老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。
下課後，大家對今兒的這節課都很滿意，老師也說道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是。”有的同學站起來說：“老師，我們能不能每節課都這樣？”老師說：“只要大家能學好的話，那我以後每次都這樣。”
老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開。可是，今天我們有一種戀戀不捨的感覺。
這就是我們最喜歡的一堂課，一節與眾不同的課。
我最喜歡的數字 篇8
國一作文 ,677字20秒，是家門口的電梯從一樓到十樓所需要的時間。
每天早晨，媽媽都會先下樓去發動車子。當她到一樓後，她會幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會兒飯。
對門住著的是一個正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然後把電梯按到十樓。於是我每天早上出門時，都可以看見電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽見對門有人走出來，很輕地關上門，似乎怕吵醒什麼人。我看了看錶，快到要走的時間了，大概是那位姐姐出門了。我有些著急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來說，它意味著我是否會遲到。
當我急急忙忙出門時，發現門口已經沒有人了，但電梯正從下面上來，在我跟前停住，門打開了，裡面沒人。我心中有些奇怪，也很僥倖，還好，沒有耽誤時間！
後來幾天我注意聽著門的聲音，已經有兩聲了。但每次到達電梯時，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動之餘，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門，但這麼多年了，就像陌生人一樣，說過的話屈指可數。偶爾在電梯裡相遇，也只是笑一笑，點點頭，沒有更多的交談。雖然只有一牆之隔，卻彷彿相距千里之遙。
雖然20秒非常短暫，但它卻讓我看到了希望，人與人之間變得和諧，不再冷漠，善良關愛溫暖的心，不僅僅是父母對子女才有……
後來幾天再在電梯裡遇到那個姐姐和她的家人時，依然是笑一笑，點點頭，但現在這笑已和往常不同，隱隱約約，似乎多了點什麼………
我最喜歡的數字 篇9
國三作文 ,1001字我最喜歡的數不是自然數，任何數或乘或除它，都依然不為所動；或加或減它，才會乖乖聽話，使它仍等於任何數。大家想必已知曉這個數便是0。
0可以任意想象，它可以是任何蛋：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋……也可以是零蛋；0具有富態，均勻飽滿，很和諧；0是一個“圈”，我們有時要約束自己，不能跨出這個“圈”，否則就會被淘汰出局！
0警示我們，考試不能得零蛋，我們就需要努力學習，而不是一味的做徒勞之舉；0告訴我們，它是一個圓周運動，雖然不能做周而復始的運動或工作，但是也要做一個勤奮的人，化“事倍功半”為“事半功倍”。
我為何喜歡上這個數字呢？這就得追溯到小學時代了。
週五放學，老師佈置了一張試卷，讓我們回去做，答案帶回家放在家長身邊。但，我知道媽媽把答案放哪兒了。我算準時間，在媽媽回來之前，將試卷抄完，再放回原處，神不知鬼不覺！我也真是太佩服我自己了，抄完之後臉不紅心不跳，面不改色，就像沒發生一樣。
週一上午，老師生氣地將一沓試卷扔在講臺上：“做的個什麼東西！一個個都在家真正認真做完了嗎？不過，還有一個滿分的。”老師氣色緩和了許多：“就是劉xx！劉xx同學連最後一條思考題都做出來了，很不簡單！下面請他講講解題思路。”啊，解題思路？我連題目都沒看，哪來的解題思路？周圍已有同學在小聲議論，講臺上老師的臉也由期待轉變成疑惑，由疑惑轉變成失望，由失望轉變成為難，由為難轉成：“哎，你坐下吧。”課上，我什麼也沒聽進去，只覺得有千百雙眼睛在盯著，臉上火辣辣的。
課後，我向老師承認了錯誤，承認了我抄答案的事實。老師也未多說什麼，只是將之前鮮紅閃耀的100劃去了10，變成了暗淡無光的0，我心領神會。
我一直沒丟掉這份試卷，這個數字被很多人認為是恥辱，但對我來說這卻是對我的一個警示，一種提醒和鞭策。它告誡我，世上沒有捷徑可走，一切都需要從0開始，不可以走或乘或除的捷徑，那隻會是原地踏步甚至是直線退步，要用或加或減的不斷積累，才能正步向前。
0是一切數字的開始，是原點，甚至是一個生命的開始。我們需要一點一滴的積累，慢慢積少成多，先學會走再學會跑；學習也是一樣，不要想著投機取巧，玩小聰明，那樣只會讓自己一敗塗地，一塌糊塗。
我最喜歡的一個數字 篇10
國三作文 ,1168字曾看過一篇文章，幾個數字比大小：“100說，我是最大的；1000說，我抵得上10個100，所以我是最大的；接著1萬和一億紛至沓來，可誰也沒有注意到角落裡黯然神傷的“0”。它說，如果沒有我，你們都只是“1”。
“零”沒有“一”大，卻給了“一”整個世界……
上小學的時候，家住在學校旁。上學路上，有一間依附在牆角的十來平米的小屋。小屋很舊，沒裝潢，也沒購置物資，只在人們看見的地方擺上了一張木桌、一架鍋爐—那是賣燒餅的。小店是一對夫婦開的，和我父母差不多年齡吧，因為生活拮据，夫妻倆也沒什麼“可目”的衣裳，唯一能讓人眼前一亮的是女人那白綢緞般的圍裙，不張揚，但自尊。
男人和麵、女人擀麵、抹油、上芝麻，兩人默契十足，配合有愛，女人一擀、一拉、一拿，力度適中，手法恰到好處，再撒上噴香的芝麻，你想用千萬個香來形容它，卻又不知從何說起。有時上學趕急，便光顧她的小店，遞上一元硬幣，她會意，柔和地說：“等一會兒吧，一兩分鐘就好了。”她的聲音像十月裡的藍天，又像大風吹過草原，波瀾不驚。趁著等待的工夫，聽她與別人閒聊，方才得知，她女兒南京醫科大畢業，在泰州人民醫院工作。兒子在讀研究生，一年的學費和生活費讓夫妻倆省吃儉用，把錢從嘴裡省出來，給兒女寄過去。這大概就是為什麼小店生意興隆，他們卻依舊粗茶淡飯的原因了吧。我望著手中熱氣氤氳的燒餅，無言，懂的，都懂的。
現在，我上了初中，再回到那邊的家時，一如既往地，看見倆夫婦，衣著淡雅，鬢角霜白。一樣的陳設，一樣的噴香燒餅，不一樣的冷冷又清清。
聽外婆說，那家人的子女現在都過得很好，如今都小有成就，自然不肯父母親這麼辛苦，定期寄錢回來。鄰居問她為什麼不和女兒女婿到大城市去住。她莞爾一笑，我們就不給孩子們添麻煩了，他們開心就好。
他們開心就好……
小時候，我們是“1”，父母是“0”；長大了，我們變成了“10”，父母還是“0”；再後來，我們坐擁1千、1億，父母仍然是“0”。殊不知，身價倍長的我們，是父母用一個個“0”精鑄而成。如果沒有父母，我們將一無所有。
“零”沒有“一”大，卻給了“一”整個世界……
父母和子女，就是1與0，0與1。世界上還需要什麼“我愛你”，懂的，都懂的。
我最喜歡的一個數字 篇11
國三作文 ,734字“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華。”五十六，正如歌中唱道，代表了我們全國各個民族對祖國大好河山的熱愛之情。
我們班上就恰好有五十六個人，在同一個集體裡，就像一個大家庭，有同樣的老師，一起學習，一起進步。我們在這裡揮灑汗水，埋頭苦幹，嬉笑怒罵，互相鼓勵，互相超越，在同一個屋簷下收穫成功。
上週五，學校將要舉辦佇列訓練的比賽，收到訊息的仇老師立即向我們宣佈了這件事，並在每天的課間操時間和體育課上對我們加以訓練。我們有幾個月沒練了，再鋒利的刀放久了不用也會生鏽，我們的技術當然是大不如前。“一、一、一二一”瞧這氣勢磅礴的口令，原本寂靜的校園瞬間被這口令給覆蓋。同學們訓練時更是一絲不苟，十分嚴肅且。回到班上，仇老師告訴我們——也許你們的技術不如別的班，但我們有兩個勝利的法寶，那就是氣勢的嚴肅和聲音的洪亮。
終於到了星期五下午，我們立刻搬上椅子排隊，從班上走到操場上，各個班的學生們都已在摩拳擦掌，躍躍欲試了。坐在操場上，看著別班的同學們，雖然技術好，但總有那麼一兩個動作做錯了，總有一兩個學生不夠嚴肅，而且也不如我們有氣勢。終於到了我們！我們相視一笑，眼神裡滿是自信和對彼此的鼓勵。排好隊進入了場地，一上場，我們就使出了渾身解數，開始吼叫“一、一、一二一，一、一、一二一”，看著評委們驚奇的臉龐，仇老師也是滿臉的驚喜，我不禁感到這些天的努力並沒有白費，終於我們以97。5的高分位列全年級的第一。
五十六個人，五十六份努力，五十六份力量，一份團結，一份和睦的相處。
之所以喜歡它，不就是因為這樣嗎？
我最喜歡的數字 篇12
國二作文 ,883字一個數字你最喜歡它，可能因為它是你的幸運數字，可能因為它對你而言是一件有意義的事情，也可能因為它是讓你想起印象最深刻的某個人。而97。5這個數字裡包含了我們全班同學的汗水和認真的心。
這周是開學的第一週，我們初二年級準備舉行一場佇列隊形訓練彙報，為了在這次的比賽中取得一個好名次，我們班每天課間操時間都認真訓練，糾正每個人的動作。從四面轉法到原地踏步，從原地跑步到齊步走、跑步走再到直角轉彎。就這樣一遍又一遍，在這些天中，我印象最深刻的就是仇老師。
就從最初的原地踏步走開始，小張同學總是踏錯，仇老師把他喊出來，單獨一遍又一遍地教他，終於找到了他的錯誤點：喊聲“1”的時候，指令碼應該已經下去了，而他卻才把腳抬起來，所以這半拍就慢在這兒了，指出他的錯誤後，他便努力把自己之前做錯的一一改過來。
最難練的莫過於直角轉彎了，因為仇老師是教數學的，所以在我們練之前就用數學的思想給我們在黑板上畫了一個示意圖，最裡面的人到了轉彎的時候步子小一點，外圈的人步子跨大一點，每一排的人在轉彎時都要在直角的角平分線上，這樣轉彎時才能整齊、美觀。我們聽是聽懂了，可真正到了場地上怎麼會給你畫好角平分線呢？所以我們一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，但我們沒有一絲要放棄的念頭，仇老師更是不厭其煩地糾正，一排排，一個個。因為我們心中有他人，如果我不好好練不就使其他人努力都功虧一簣了嗎？所以我要好好地做到更好。
時間的沙漏已經到了盡頭，我們拼盡了全力，為了我們的榮譽，為了我們這麼多天的努力，為了我們和仇老師的汗水，我們必須竭盡所能，即使其它方面我們可能贏不了，但我們可以做到口號響亮、精神飽滿、動作專注一致！最後在比賽中我們也確實以97。5分的好成績完勝！
以前，總認為“只要努力，就一定可以取得成功”是騙人的。也許，如果沒有這場比賽，我們都不知道自己可以在這麼短的時間內有如此大的進步，可以發揮這麼大的能量。現在，因為這次的比賽，因為仇老師，我們都或多或少地信了吧，我們班也因此更團結，也更有戰鬥力了！
97.5，我最喜歡的數字。
我最喜歡的一個數字 篇13
國小六年級作文 ,608字要論起我最喜歡的一個數字，那便別無二話，必定是“6”啦，這要問為什麼？也許是因為我和“6”之間有一種特殊的緣分吧！
“6”是一個圓圓的，肚子大大的數字，人們通常有六六大順的說法，所以這也是一個吉祥的數字，它通常能給我帶來好運。從我出生的那一天起，“6”就與我結下了不解之緣，它正好是我的出生月份與日期，所以我總是變得非常“6”，總是像“6”一樣肚子也是大大的，平常的運氣也都非常好。
“6”對於我來說也有著特殊的意義，在今年的這個六月天裡，我真可謂是四喜臨門。一喜是我從此畢業了，二喜是考上了葉淺予中學，三喜是再次迎來了一個暑假，四喜便是考上了富陽的永興中學。這四件喜事也與六月有關。
在六這個數字上，我還發生過許多不同的故事，在小學低段的時候，我的學習成績並不是很好，幾乎擺脫不了80幾分的成績，而且幾乎每一次都是86分，“6”這個數字在我身邊繞來繞去，一直跟著我，後來，到了中段至高段的時候，我的成績漸漸提高了，結果卻幾乎每次考試都有96分，我始終沒有離開過數字6。假如說讓我抽獎選擇數字贏取獎品，通常我也會選擇六，上次我做的這個決定還為我家換取了一條被子呢！
對於我來說，六還真是一個吉祥的數字呢！我喜歡這個數字！
我最喜歡的民間故事 篇14
國小三年級作文 ,704字“哈哈哈！真是太搞笑了，我的肚子都快要撐破了。”生活中有千千萬萬個有趣的民間故事，比如勤奮勞作的怪異兒《棗核》、《慢性子裁縫》和《急性子顧客》，《還有既不溫暖又不漂亮的方帽子》。他們就像許許多多的星星一樣。其中，有一顆最亮的星星，我拿出來讓大家看一看吧。
以前，在一個村莊裡有一戶人家，他們沒有兒子，整天說：“要是有一個兒子該多好呀！”不久，他們真的生了一個棗核大小的兒子，還起名叫“棗核。”
一天天過去了，棗核一點兒也沒長。爹孃都說："棗核你一點兒也不長有什麼用？″可棗核說，雖然我小，但是我可以做事呀！棗核能扶梨，能趕驢。柴也比?e人打的多，它一跳就能跳到房頂。
一年大旱，莊家沒收成，縣官還把牛羊全帶走了。大家都很失望，可它說他有辦法。
晚上，棗核′鑽進牛耳朵裡。開始大叫，這一叫，徼役全醒來了。衝出門開始找可是，什麼也沒有，衙役們回到屋裡，又聽見了聲音，衙役不放心。於是又起床來找。可還是什麼都沒有。其中一個人說：“我們睡吧，管他什麼東西在叫呢？”於是，棗核輕輕鬆鬆的把牛羊帶走了。
畜生沒了，縣官其能善罷甘休，就去找人，棗核說他一個人做事一人當，縣官就把棗核帶走了。來到大唐，縣官大叫一聲“給我打”！可是怎麼也沒打到。最後，棗核一把抓住縣官的鬍子上，還蕩起了鞦韆，衙役們一下子把向縣宮打去，沒打到棗核卻把縣官牙給打掉了。大官們都衝上去照顧縣宮，棗核開心的走了。
這就是我喜歡的民間故事，讓我知道了做人要大方，要多為別人貢獻，才有更好的結果。
我最喜歡的數字 篇15
國小五年級作文 ,639字在數字“大海”中，有無窮無盡的數字，而在其中，我最喜歡的是“7”。
“7”就像一個鋤頭，代表了辛勤勞動的精神。在農田中，農民伯伯提著鋤頭，鋤著溼潤的土地，把土撥平整，讓蔬菜可以茁壯地生長起來：發芽，長葉，開花，最後結出果實。農民伯伯那麼勤勞，勞動的付出最後換來的就是那新鮮、美味健康的蔬菜。這一切都少不了“7”形的鋤頭。
“7”代表另外我的班級，團結互助的五年7班。班裡的42位同學，是一個大家庭。同學有困難，不管是學習，受傷還是欺負，每個人都會伸出手，幫助大家。在校運會上，同學們總會為運動員奮力加油，鼓勵他們，運動員更加拼搏，取得獎狀。
“7”還代表了和我的緣分。我的不少事物都與它有關：我是2007年出生的，21日出生，媽媽今年35歲了，都與7有關，不管什麼，似乎都有“7”。
“7”也代表了我對7年級，也就是初中1年級的嚮往。我希望那時應該像在小荷課堂中，那樣的快樂。有幽默、負責的貝殼老師，有各位同學，他們是我的朋友。在7年級，大家都是朋友關係，而不僅僅是師生關係！
“7”是我最喜歡的數字，它與我有一種說不出的緣分，它是我生活中的一部分，所以我喜歡“7”。那麼，你又喜歡哪一個數字呢，它代表了什麼特別的意義，快來說一說吧！
我最喜歡的一個數字 篇16
國小五年級作文 ,741字我是一名經常在地球和火星中間來回穿梭的宇航員。
聽說，最近一直有外星人在火星出沒，嘿嘿，沒錯，我就是來火星偵查的。我最愛數字六，我覺得，我每次想起數字六，做事都特別的順利，而且每當我在外星遇到危險時，總是“溜”得比伯爾特還快，一溜煙，火箭就飛走了。
就在2066年6月6日6：06：06的時候，在偵查火星整整大半天后，我回到了太空艙。一個外星人都沒見著，我失望地躺在了床上，看著外面的一片紅色，嘆了口氣說：“唉，今天又沒有遇到外星人，運氣也太背了，火星上有外星人的方案還是我提出來的，回去怎麼跟航空局的領導交差呀，真是太奇怪了，平時我一想到數字六做事就特別順利，但今天不管我怎麼想數字六，就是做事不順。哎，太淒涼了。”
我躺在床上，心裡想著外星人，不知不覺中就睡著了。“呼呼呼——”我的呼嚕聲，簡直如雷一般，自從我從太空回來就從來沒有好好睡過一覺了。
“相機同事，相機同事，快醒醒，好多記者等著採訪你了！”我聽到這句話便醒了過來，讓助理小劉去開門，只聽“砰”的一聲，門被潮水一般湧進來的記者撞翻了。他們一波一波地湧進來，問我要火星上拍攝到的外星人照片，可我只有一張啊，我用身體擋住床頭櫃不讓他們拿，他們又湧了過來呀，幾乎壓翻了我的床……
我突然驚醒了過來，啊，原來是夢。難道數字六在睡夢中幫助了我，就在我思考的那一刻，只聽“呼”地一聲，外星出現了！我以迅雷不及掩耳之勢舉起相機，拍下了這一幕。
啊！謝謝“六”，讓我成了“成功人士”。
我最喜歡的數字 篇17
國一作文 ,1234字初識“2”字，是在幼兒園吧。
依稀記得，老師站在黑板邊，用纖長的手指指著黑板上那個“2”字，告訴我們，這個字，讀“er”，它像哪隻小動物呢？“像只小鴨子”，不知誰說了一句，於是，課堂上樂開了鍋，你一言，我一語地說開了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黃鴨誰不喜愛呢？漸漸地，稚嫩的聲音跟著老師開始整齊劃一地讀著“er”，一時間，喜歡上了這可愛的數字。殊不知，那時候小小的我們也是像小鴨子一樣的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量著周遭，對一切充滿了好奇。
後來上了小學，第一次年級進行拔河比賽。我們班沒有什麼“大將”，比賽那天，小小的我們憑著一股蠻勁兒和整齊響亮的號子硬是把我們班拉到了第二。我們的手被繩子勒得通紅，有深一道淺一道的痕。有的甚至被磨破了皮。臉頰也因用力而漲得通紅，更是有人拔掉了鞋。第二名！不容易，來得珍貴！可那時的我們看著第一名的班級雄糾糾，氣昂昂地拿走了獎狀，竟稀里嘩啦地哭了。現如今，我還記得，那種酸溜溜，很不是滋味兒的心情。小小的我們，竟也懂得了第一名最好，也懂得了爭強好勝。班主任安慰我們，第二名也很好啊！我們還有進步的空間啊，我們下次努力，一定能得第一。從那時起，我們便咬緊牙關，下定決心，做全校最好的班。也是從那時起，我們班成了無往而不勝的班。更是從那時起，我迷上了“2”這個數字，只因它是進步的數字。後來的我們，就像三月裡初生的芽，踮著腳尖，拼命地朝春風裡長。
小學最後一次見到“2”，但是畢業照裡的事了。桌上的紅色相框，是我永遠都關不上的窗。拍照那天，教室外的梧桐樹正茂盛，六七月份吧。交叉錯雜的枝幹扛著一大把碎碎的陽光。有鳥飛過，或者沒有，天空乾淨得像塊晒乾的白棉布。拍照的姿勢，我們絞盡腦汁想了很久。後來，應了攝影師，每個人都豎起了“二”的手勢（兩根手指）。那代表著快樂與純真。我們整齊地排列著。誰也不說話。陽光成桶地倒下來，我們的臉上，是複雜的微笑，那笑，漫開去，漫開去，融入陽光裡，最後，分不清，哪是我們的笑，哪是陽光了。拍出來的照片是先到班主任手上的，他把照片往前湊一點，欣賞，又把照片往後遞一些，欣賞。他說，拍得很完美。可當時已不再是小小的我們都知道，畢業，本身就是一件不完美的完美。終是要散的。相片是定格的“2”。是友誼的數字，我們都是嵌在那段時光裡的人。
現如今的我，隨手在紙上畫下一個大大的“2”，那是我彎彎的路，過去，現在，將來，都在那裡。那段時光凝聚著我歷來的懵懂，歷來的淚水，歷來的笑容。舊日時光，飛花一般，昔日瑣碎，都成了我珍藏的美好。未來的路，依然要走，我要繼續前進，只因昔日的美好和不想辜負的人，而那數字“2”，便成了我前進的動力吧。
我最喜歡的一個數字 篇18
國一作文 ,1111字在成千上萬的數字之中，我對“5”情有獨鍾。“5”字處於“0—9”中比較折中，正如《中庸》所言，“過猶不及。”“5”既不大，也不小，正好處在中間之位，蘊含著十分深刻的哲理與儒家思想，難道不值得我們敬佩嗎？
初識她，是在剛進入勵才的時候，我在分班考試之中以225名進入了22班，併成為班上的男“5”號。因我的名字有些拗口，仇老師便給我取了個新名字叫“金5”。從此以後，我便以“5”為起點，一步一步地奮進，一次次取得了優異的成績，而我“金5”的名字也在班上傳開了，所有的同學都叫我“金5”，我對這個名字也感到十分得自豪。
初一的最後兩次分班考試，我因為過分驕傲沒有好好複習，都考得十分差，在分入16班時，與原先的“5”號失之交臂，只得了一個“12”號，連前十都沒有進去，而“5”號則成了王品然同學的學號，但仍有以前的不少同學叫我“金5”，也有一些人叫我“金12”來嘲諷我。我會把這些嘲諷記在心裡面，來作為我前進的動力，激勵自己不斷前行。現在我的成績已大致恢復到了原來的水平，這也是對那些嘲諷我的人的一個有力的回擊。我要用成績告訴那些人，“金5”永遠都會存在，我也暗下決心，爭取在下次的分班考試中，重新奪回“金5”這個名字，讓那些嘲諷我的人笑不出來。我現在也是以“5”為最低標準，還要再一步一步前進。我相信，只要我努力，便一定可以再次擁有她，或擁有比她更出色的成績。
一個哲學家曾經把人分為“本我”、“自我”和“超我”三個階段，在中國人的理解之中，“5”便是“我”的諧音，若說達到“5”便是達到了“本我”和“自我”，那麼我更希望，我能夠憑自己的努力，比“5”更上一層樓，達到“超我”的境界。
“5”便是我的代名詞，所以我希望我自己可以再次擁有她，甚至去超越她，這便是我為何一直喜歡“5”的原因。
我最喜歡的一個漢字 篇19
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的一個漢字 篇20
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。