書韻——清明有感相關作文20篇
書韻——清明有感 篇1
高一作文 ,746字“清明時節雨紛紛”放在今日來說，是最適合不過了。那雨澎湃的飛舞著，便也少了許多出門的興致。捧起一本書，在書裡，那雨和書，也是絕配了。
清明總給人些許蕭條之意，或許是雨觸動了情，又或許是情催動了雨，在這悲哀與激情交織的《家》裡，我好似看見了一種靈魂在這時節裡吶喊。
指尖翻動書頁，莎莎作響，和著嘀嗒的雨聲，奏成一曲和諧的交響曲。書的名字是《家》，巴金老先生寫的，讀了幾章，也覺得頗有感觸。青春正好的我向往那激情爆發的語言，不生疏而深刻，不隱晦而深藏，《家》中文字直接而具有反思性，那生動而跌宕的心理描寫裡，又傾吐出了巴金先生怎樣的心情。
黑暗的制度，封建的禮教，讀書是可笑的，自由戀愛是禁止的，是多麼可悲可嘆可氣呢？或許是正值清明時節，我那滿腔的怒火競被澆成了悲痛，書中寫到的清明，是那樣的委婉與淒涼。
有時候，我在想，巴金先生的文學究竟留給了後人些什麼？他的文字沒有魯迅的鋒利，沒有席慕蓉的清新，沒有徐志摩音樂美，而他卻又為何在百年文壇歷史中以里程碑的形勢而立呢？
我想，是一種心情，一種憤概噴湧而發，那文字裡洋溢著屬於巴金先生的激情，那是屬於一個好男兒的滿腔熱血，那是一個讀書人對一個時代的深刻拷問與反思。
有時候，我在想，巴金或許前無古人，後無來者了吧！他內心矛盾而激烈，他似想逃而不能逃，想進而無法進的心境使他文章有如這窗外的傾盆大雨般直直砸落，刺人生疼。
在《家》中，我看到了不同的路，不同的人生；我看到了人類前行的希望；我看到文字文明與社會文明的完美結合。我想，我真的讀出了文化。
總是願意佩服前人對節氣的感悟，巴金《家》中的清明節，是一頭壓抑著怒氣的雄獅，在特定的時代裡，在特定的節日裡，有一份特定的文化與精神，而這精神，註定只屬於清明。
清明逢雨，與書相遇，書落有聲，書韻無聲。
清明有感 篇2
國一作文 ,564字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，這首詩表達了人們對已逝親人的思念。
清明這天，我也踏上了踏青祭祖之路。經過山野跋涉，我們來到祖先墳前，擺上香油紙燭，鞠躬祭拜。那用泥土堆起來的墳包，雖然沒有城裡的公墓修得漂亮，但身在青山綠水間，渾然天成，更接地氣。
一路景色入眼簾，縱使自然風光無限，在祭拜先人時，卻是無比的傷感。想起了他們陪我們度過的歲月，種種的生活情景歷歷在目，不禁潸然淚下。天空陰沉，微風細雨，樹上的鳥兒唱著悲傷曲，路邊的花兒被風吹得搖搖欲墜，此時我才真正理解了杜牧的這兩句詩。
回程，看向遠方的田野，花生已經長出嫩葉了，一眼望去，一片綠油油的，是那樣的生機盎然。我不禁想到了一個問題：花生明知道自己長大後，會被農民收去，成為食物，為什麼它們還要長出來呢？人不也是一樣嗎？明知道自己到頭來都只有一個終了的結局，為什麼還要活呢？
通過祭祖，我找到了答案：祖輩為我們操勞一生，不正是希望我們能夠幸福地生活，讓家族興旺地繁衍下去嗎？人固有一死，但一生價值何在？花生被拔去，但留下了種子，來年它依然破土發芽，生生不息。而我們人類也是一樣，逝者已矣，生者自強。在這個意義上說，我們並不單純是為自己而活，也是為了家庭家族而活，自強不息，去實現自己的理想，實現先輩未曾實現的願望。
堅強地活下去，是一種勇氣；幸福地活下去，是一種考驗。
清明有感 篇3
國小三年級作文 ,420字又到了清明節，望著窗外的景色，我腦海中不時浮現出一個個在苦難中咀嚼苦難中變得堅強的前人。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，公元1080年因“烏臺詩案”而被貶黃州的蘇子咀嚼著苦難，默默地墾荒種地，建造了“東坡雪堂”，寫下一首首流傳千古的詩篇。
心懷亡國之恨的勾踐，在吳國的牢獄中飽嘗艱辛之餘，為了激勵自己，他每日一面品嚐著奇苦的膽汁，一面在心中勾畫著復國的藍圖。最終越國滅吳，成為一代強國，這成為千古佳話，勾踐也因此名垂千古。
雙耳失聰對於一個音樂家而言是致命的打擊，但貝多芬卻對命運說“我要遏住命運的咽喉”。他在苦難的深淵中，用心體驗耳聾的痛苦、眾人的嘲諷，將苦難的果實整個吞下，用顫抖的雙手彈奏出一首首激勵人心的、美妙的樂曲。
清明節中，我們懷念古人，從前人的腳步中，我們知道，苦難本身是一種磨難、歷練，但是它也是一種激勵人奮進的機會。在遇到苦難時，咀嚼苦難，我們才能活得坦然。咀嚼苦難，我們才能超越自我。咀嚼苦難，我們才能走向成功。
清明有感 篇4
國一作文 ,630字一滴、兩滴，雨來了，帶著一絲春天的連綿，又帶著一絲夏天的粗狂，卻又很平和，連續數日的炎熱逝去了，感覺微風輕撫過我的面頰，心中很是愜意，嘿！雨夜的清明。
清明節的起源，據傳始於古代帝王將相“墓祭”之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成中華民族的一種固定的風俗，不過隨著時間的流逝，也出現了不同的風俗，如踏青等。
清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，又令人振奮，這清風中蘊含了許多先輩們的事蹟。
今天，我們到了西安烈士陵園。我走到碑下，仰望那高大的墓碑，也仰望先烈們那高大的身影，敬愛的革命烈士們，您用青春和生命為民族解放而英勇抗爭的光輝業績令我們敬仰；您留下的民族精神是中華民族寶貴的精神財富，它激勵我們嚮往美好的生活；您的精神已在我們的心中生根、發芽、成長。
離開了墓碑，我又走進了一片森林，地面些許有點兒泥濘，樹葉上還有雨天未乾的雨水，晶瑩明亮，在陽光下閃閃發光。時不時還能聽到鳥鳴聲，清脆婉轉，很是癢耳。風中混雜著雨水的清新以及花的香氣。一眼望去，一大片桃樹競相開放，還有地面上數不清的野花、青草，一時間，竟目不暇接。踏著那泥濘的路，聽著那婉轉的鳥鳴，聞著那迷人的花香，看著那動人的景色，嘴裡還哼著古老而又悠遠的曲子，一直走了很久、很久……再沒有這般放鬆了！那顆被學習壓垮的心，又活了起來，心中只有愉快。踏青真是一個緩解壓力的好方法，這便是踏青的含義吧！
願烈士先輩們的靈魂，在這片充滿詩意的土地上永存，願他們的精神世代相傳，永垂不朽。
清明有感 篇5
國小六年級作文 ,788字一年一度的清明節又到了，許多往事又重臨於我的心頭。燕子到南方去了，有飛回來的時候；楊柳枯萎了，有再青的時候；桃花謝了，有重開的時候。可是，親愛的外公，您長眠在那冰冷又寂寞的墓地裡，卻怎麼也喚不醒、起不來。外孫女與您近在咫尺，卻陰陽相隔，千呼萬喚也無法讓我和您見面，這悲傷，這痛苦怎麼不讓人難過呢。
記憶長河中，那美好的場景時時印在我的腦海裡：您帶我去放風箏，我們一起放，開心地放。可現在愛孫女的外公卻怎麼也回不來了，這究竟是為什麼啊！
透過那萬丈光芒，我看見了熟悉的山路，滿山的小草還是那麼嫩，五顏六色的花寂寞地開放著。這一切讓我感到親切極了。景物依舊，可外公您卻早已離開了我們。記得那次您舊病復發，一下子不醒人事，我聽了這訊息差點暈了過去。不相信！這不可能！這不可能！我加快了腳步，帶著一絲希望飛奔到外婆家。可是一進門，外公早已走了。外公您打我也好，罵我也罷，可您為什麼那麼早就離開了呢？一想到這，我的眼淚便帶著幾縷悲傷的情愫情不自禁地掉了下來。老天爺真是太不公平了，把您帶走了。外公，我捨不得您，即使我知道人死不能復生，但是我還是那麼痴心妄想。因為我忘不了您。外公！我再也不會惹您生氣了。外公！
在通向墓地的路上我邊走邊哭，媽媽的安慰讓我幼小的心靈貼上了小小的創可貼，我停止了哭泣。來到墓地，我小心翼翼地把鮮花擺在陶罐下，媽媽、爸爸還擺了圓鼓鼓的鴨蛋、香噴噴的肉、紅通通的蘋果……再擺上了外公最喜歡的五糧液。隨後，我們一起燒紙錢，放鞭炮，“啪啪啪……”那炮聲像是外公對我們的祝福。
我依依不捨地離開了墓地。外公雖走了，但我卻在等待與思念中一天天長大。現在我終於明白，外公是再也回不來了，陪我度過的只能是長長的思念和一年一度的清明節。外公！您放心吧！外孫女長大一定會有出息的。外公，再見了！
清明有感 篇6
國一作文 ,841字淅淅瀝瀝的小雨，輕輕洗滌了昨日的風沙，帶著溼冷的氣息迎來了清明節。
一大早，父親與我收拾好一切，便回老家。它坐落在三張鎮的一個村子裡。一路上，車輛稀稀疏疏，沒過多久便到家了。爺爺奶奶很高興我能回來，我見地上有一張百元大鈔，旁邊還有些白紙，我問道：
“爺爺，那是幹什麼的？”
“要將錢印在紙上，就叫紙錢，給在‘那邊的’逝者用。”
我似懂非懂地點點頭。
九點多時，我們出發了，同行的還有另外兩個爺爺，都是我爺爺的兄弟，一個叔叔，兩個男孩。一段水泥路過後就變成了土路，坑坑窪窪，泥濘不堪，我們走得很艱難。一路上遇到了許多人，簡單的打聲招呼，便都沉默了。空氣似乎很沉重，讓人無比壓抑，我便只管低著頭走。
“好了，到了。”是爺爺的聲音。我抬頭髮現路兩旁全是獼猴桃架，還有柏樹。我拉拉父親的衣袖，拋去一個疑惑的眼神。父親說：“這是你爺爺的爺爺的墳。當墳老到一定的時間，便將其剷平，所以你沒看見墳墓？”我點點頭，走入獼猴桃架中，爺爺徘徊了一會兒。便將手中的“紙抓”插在了一個杆子旁，三個白髮蒼蒼的老人一同跪下，彎著腰點了火，便開始燒紙錢，他們嘴裡虔誠地念叨著對已故親人的懷念。我跪在後面望著那三個佝僂的背影，鼻子有點酸。最後我們所有人都鄭重其事地磕了三個頭，便又去了爺爺的父母的墳頭。
這個墳頭栽著松柏，松柏意為萬古長青，三個爺爺都有些動容。這時颳起風來，火苗越竄越高，已有些逼人。但三個爺爺仍舊跪了下來，俯著身子，燒著紙錢。一沓紙錢連在一起，卻一同入了火堆。爺爺竟伸手將那沓已燒了一角的紙錢拿了出來，沒有一點兒燙到的樣子，可我明明看到了三四個火星落在爺爺手上，難道沒有一絲感覺嗎？爺爺撕開紙錢又放進火堆裡。我跪在後面靜靜的看著，有些出神，又磕了三個頭，就踏上了歸程。
清明節我們祭祀祖先，此刻我坐在車裡久久不能忘懷……
清明有感 篇7
國一作文 ,828字每年臨近清明的時候，心中總會有絲淡淡的哀愁，雖不是那麼強烈，卻總也揮之不去，就這樣在心頭繞著。
伴著夜裡的雨聲，閒讀宋詞：“燕子來時春社，梨花落後清明。”又讀到：“舞煙眼雨過清明”。我心驀然一驚，清明又至，但與往年不同的是，今年我來到了渭華起義紀念館。
車顛簸地行駛在道路上，大片大片的油菜花，迷醉了我的眼，十分漂亮。仔細遙望，還有許多肥胖的黃蜂和蹁躚的蝴蝶在菜花枝頭上歌舞，好不暢快！不知不覺，我們已來到了渭華起義紀念館。
一進門，遠遠望去，首先映入眼簾的是山頂那座高大的紀念碑上奪目的十個金燦燦的大字：“渭華起義烈士永垂不朽”。我邁著沉重的步伐，走到碑前，深深地對紀念碑鞠了一躬。
來到烈士墓園，一進門便看到中間一個鮮紅的五角星被許多的小石碑包圍著。四周的牆上，刻著那些烈士的英名和事蹟，他們的故事讓人驚歎！望著那隻紅色的石碑和中間那鮮紅的五角星，我的眼睛不禁有些溼潤，心情異常沉重，我將手中那朵美麗的菊花輕輕地放在碑前。
敬愛的革命烈士們，您用青春和生命，為民族解放而英勇抗戰，你留給後人的崇高民族精神，是中華民族寶貴的財富，它將永遠鼓舞我們進取向上！
敬愛的革命烈士們，經過你們不懈的努力和艱苦的奮鬥，當年被帝國主義辱罵為“東亞病夫”的中國人已經站起來了！今天，我們接過從你們手中傳來的接力棒，決心全面完善自我，為中華民族的偉大復興奉獻小小的力量！
敬愛的革命烈士們，此時此刻，我們想用一朵小花寄託我們的哀思，我們想用一座石碑來表述我們的敬仰，但是我們明白，最好的方式只有一個，那就是繼承您的意志，弘揚您的精神，讓我們的明天更加輝煌，讓我們的祖國更加富強！
“紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨”敬愛的先烈們，你們的死重於泰山，你們與青山同在，你們與大地同存，你們是我們心中一塊永恆的豐碑，你們的精神永存，您永遠活在我們的心中！
清明有感 篇8
國一作文 ,596字清明，乃萬物皆顯，氣清景明之時。清明正是遊玩踏青的好時節，今天，我與父母去探望親戚，一同出遊賞櫻花。櫻花半盛半衰時，卻是絕美。
來到公園門口，雨水打溼過後的空氣中醞釀著新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有櫻花的芳香。放眼望去，整園的櫻花樹錯落有致，綠植掩映，粉花瀰漫。我深吸一口氣，悄然走進這個空靈的世界。
兩排迎客鬆欣然張開了手臂，紳士般矗立在公園門口兩旁。花開花落，四季無常，櫻花瓣撒落一地。草的碧綠，花瓣的粉嫩，土地的棕褐，交織成一方美麗的土地。一陣清風撲面而來，挾卷著數百粉嫩的精靈，他們在空中跳躍著，飛舞著，浪漫地在空中跳起絕美的華爾茲。時而一瓣、兩瓣地飄落在頭髮上，為小孩子們增添一兩份童年的純真與可愛。
走近一棵櫻花樹，手指撥弄著被雨水浸潤的花苞，顯得那麼粉紅誘人。萼片是青翠欲滴的，花瓣由紅至白，巧妙地過渡使得櫻花苞好似一位嬌羞的少女，花蕊金黃，飽含神韻。連著花苞的枝條勝不過花朵的稚氣，低下了頭，“千朵萬朵壓枝低”。
來到公園中心的一座亭子裡，走廊邊的石椅上坐滿了形形色色的遊人。但都靜得出奇，或許也是被櫻花的美麗所震撼吧！我找到一個空位子坐下，欣賞著兩旁的美景。青草碧翠，襯托著飄落的櫻花更加絢爛多姿。櫻花，衰也不乏美！
櫻花綻與衰，皆是一種美，一種朝氣，一種蓬勃的生命力！在清明，駐足僅存的一抹櫻花前去看一看吧，盡情領略大自然別具一格的美麗！
清明有感 篇9
國一作文 ,764字“清明時節雨紛紛”，清明節這一天，細雨真的綿綿下個不停。渲染了迷濛黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因為思念家鄉，便一起到美麗的鄉村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”春天的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，鬱鬱蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野，稻田裡的水色映著天空的光輝，呈現出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，濛濛的細雨如煙似雲，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進著。這時，兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風中放起了風箏。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機。
“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進農家的花園，美麗的景色讓我們驚歎。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。遊戲的蝴蝶在花叢中時來時往，盤旋飛舞，依戀著不願離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的鳴叫，聲音是那麼和諧動聽，這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服。
我們又來到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮。春風吹來，它們生機勃勃地生長著，充滿了生氣。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風吹過，草兒低伏下去，顯現出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣！
今天，清明踏青讓我體會到了鄉村簡樸而富有樂趣的生活，鄉村是多麼的美好！四月的鄉村，到處呈現著別樣的風景。
讀《假如給我三天光明》有感 篇10
讀後感 ,1483字《假如給我三天光明》是一部偉大的勵志書，被譽為世界文學史上“無與倫比的傑作”。
海倫凱勒是一位又聾又啞又盲的的女作家。她依靠堅強的毅力學會了說話。她經常把一隻手放在喉嚨上，另一隻手放在嘴脣上，感覺氣流穿過它們時產生的震動。在1980年，拉姆森夫人從挪威和瑞典訪問回來，莎莉文老師邀請她到海倫凱勒家做客，拉姆輻人告訴海倫凱勒，在挪威有一個小女孩，名叫娜布卡達，她又盲又聾，但是卻通過長期刻苦的學習，克服了常人難以想象的困難，最終學會了說話。因此，海倫凱勒暗暗下決心，一定要學會說話。她來到了波士頓，在那裡經過長期訓練，終於學會了說話，海倫凱勒那激動的心情是我們無法想象到的。
在書的最後，有這麼一段話：“我親愛的朋友，盡情地讓你的每一種感官都充分發揮出它的天賦吧。這樣你才能體驗到這個世界有多麼美好，你才能體會到現在所擁有的這些是多麼令人自豪。當然了，我相信在所有的感官中，視覺一定是最令人賞心悅目的！”
我們都知道，海倫凱勒有一個願望，她想要有三天光明，這本書的名字就是她最美好的願望了。海倫凱勒非常渴望接觸大自然，僅憑雙手的觸控就能得到這麼多的樂趣。她想把一切都看個究竟，想把所有的東西刻在腦子裡。他想，摸到嫩芽，摸到柔軟而方向的鮮花，順著花瓣一直摸下去，摸到長長的花藤，它們一圈一圈地纏繞著樹枝，為樹枝編織了一件清涼舒適的藤衣，在樹林裡靜靜地漫步，用腳輕輕地感受林間那厚厚的落葉鋪就的天然地毯，呼吸那份特有的青草味道。大自然在樹林裡演繹的是精彩紛呈的四季輪迴，每一個季節都有每一個季節的精彩。她想透過指尖，感受這千百年來永不謝幕的四季妙景，想通過心靈，聆聽這永不重複的四季之歌。
擁有光明的第一天，海倫凱勒想要好好看看她身邊那些給她關愛和溫暖的朋友們，最想看到的當然是莎莉文老師。第二天，她要看我們生存的世界。第三天，她要置身於顯示世界，體驗一下普通人的日常生活。
《假如給我三天光明》這本書帶給我的是一次又一次的震撼，既然她又聾又啞又盲都能有如此之大的成就，我們還有什麼理由不努力學習呢？海倫有如此成功的人生，得益於她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。開啟心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧！“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”多麼豁達的人生態度！儘管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰勝了困難，戰勝了自我。因此樂觀地面對一切，勇敢戰勝困難，人生才會像海倫一樣成功。當你讀完這些時，是否已經對開頭的問題有了答案。海倫以真實、自然的筆觸再現了自己豐富生動、真實而偉大的一生，告誡我們珍惜現在所擁有的；樂觀、堅強地面對和戰勝一切困難等深刻的道理。書中人物所展現出採的品質，意志、耐力等強烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
一個人能不能取得成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。我們總是為了逃避學習找各種各樣的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多麼微不足道呀！一個人只要有胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣嗎？她那驚人的毅力，才使她進入了很多正常人夢寐以求的哈佛大學，畢業後她用生命的力量四處奔波建立一家家慈善機構，。她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，因此她受到了許多國家政府的讚揚和嘉獎。
海倫凱勒告訴我們要坦然面對現實，以樂觀的心態面對這個世界，要用自己的雙手創造美麗的人生。
讀《假如給我三天光明》有感 篇11
國小六年級作文 ,1094字一個聾啞盲人，嚮往著光明，雖然三天的時間很短，但對於一個對光明極度嚮往的人來說已經是很滿足的了。
海倫凯勒—這個偉大的女性，一次高燒後，她失去了光明，她聽不見，看不著，連說話也很困難。正如一隻失去翅膀的蜜蜂，已經沒有了活下去的理由，但堅強的海倫在死亡的懸崖邊回過了頭，最終，她在沙利文的幫助下，一舉成名。
我很佩服海倫凯勒，一位正常人能夠做的事，海倫凯勒做到了，而一位正常人不能做到的，海倫凯勒也能做到，我不禁被她的那種頑強不息的精神感動，一名從小就既聾又啞甚至是瞎的人，她能夠憑著她的觸覺，憑著她的堅持不懈，寫出了多本令人震撼的書，而她的個人傳記—《假如給我三天光明》讓人們感受到了一個真實的她的故事。海倫是多麼熱愛著豐富多彩的世界！她從不為自己的缺陷而感到多麼的自卑，而是更加努力，頑強。在艱難中獲得力量與堅強的性格，而且得到了人類的證明與敬佩和巨大的成就！這幾點讓給我很驚訝！
《假如給我三天光明》使我流下了淚水，可我從海倫凯勒身上得到的是一種力量！這是怎樣的一種力量啊！頑強、富有毅力、熱愛生命、熱愛生活、艱難中進取，我不知怎樣用語言去描述，但我知道這是一個人為實現一個在別人眼中不可能達成的目標的力量。馬克吐溫說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫凯勒。”海倫凯勒從一個嬌縱的小姑娘成長為了一個偉大的人。
書中海倫有這樣一句話，“使命的我可以給那些看得見的人們一個提示—對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用於其他感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再也不能嗅聞品嚐。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。”
她那麼嚮往光明，命運卻帶給她一片黑暗，她又是那麼的讓人嚮往，因為她的精神已經超越了一切，讀著海倫的自傳聯想到了自己，我身體健康，器官良好，作為正常人，我卻因為自身的惰性，浪費學習時間，只是一味追求幸福，實在感到自卑。
《假如給我三天光明》實在是一本好書，它能振奮人心，它讓我越發覺得要珍惜生活中的美好瞬間，要懂得滿足，學會生活。
希望大家有空走進海倫的世界，感受那一份沒有光明的世界，體味或許我們一生都不會感受到的生活。
珍惜自己的生命——讀《假如給我三天光明》有感 篇12
讀後感 ,560字世上的人有的是眼睛看不見，被人成為瞎；有的是嘴說不了話。被人成為啞；有的是耳朵聽不見，被人成為聾。海倫。凱勒就是這樣一位又聾又啞又瞎的人。
《假如給我三天光明》就是海倫。凱勒的真實故事。海倫。凱勒剛生出來時，並不是又聾又啞又瞎的新生兒。她可以說話；可以看見世界的美麗的東西；可以聽見從世界傳來的美妙的聲音。可是出生幾個月後，海倫。凱勒突然發燒，而且越燒越厲害，醫生都說沒救了。可是幾天後，海倫。凱勒的發燒不治而愈。但是海倫。凱勒的視力卻慢慢下降，直到一天，海倫。凱勒發現自己看不見任何東西時，傷心壞了。海倫七歲時，爸爸媽媽給她找了一位老師—安妮。莎莉文老師。海倫的心情有了新的依靠。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了各種各樣的事情，也學會了克服挫折。最終，海倫成為非常偉大的人物
在任何時候都要尊重自己和生命，如果沒有生命，會有你自己嗎？會有你的將來嗎？我們不保護生命，在哪一天，生命被破壞，那會怎麼辦？生命是來讓人們破壞的嗎？
我們要保護生命，珍惜生命，才能有我們的將來。你不保護好生命，哪一天，你醒來發現自己說不了話或聽不見大自然傳來的美妙的聲音或看不到大自然獻上的美麗景色，你會痛哭不已。因為大自然的美好，你卻聽不到或看不到，心裡難道不悲嗎？因此，我問要保護好生命，保護好我們自己，不浪費任何一點點生命。
珍惜眼前擁有的——讀《假如給我三天光明》有感 篇13
讀後感 ,948字我們總是不珍惜眼前的幸福生活，到了失去才後悔莫及。
—題記
有一個人曾說過：“幸福就像過眼雲煙。當你被它籠罩在其中時，你卻感受不到它帶給你的快樂，覺得很煩躁，總想拋開它。但當它真的離開了你後，你卻又會覺得難受，那時才會覺得原來被幸福所包圍的感覺是那麼的快樂。”
幸福的人總是那麼的相似，他們不會感受到痛苦。因為他們總是被保護的好好的，不會受到一點傷害。但《假如給我三天光明》中的海倫凱勒卻是不辛的。在她兩歲多得時候，生了一場大病。這場大病使她雙耳失聰，雙目失明，不能再說話。從此黑暗與孤獨一直伴隨著她。
但是，她又是幸運的。她有一個對她一直很好，容忍她暴躁脾氣的好媽媽。她有一位教她讀書認字，教她被愛是一種幸福的安妮。莎莉文老師。在她最困難時，莎莉文老師非常耐心地指導幫助她，給了她溫暖和快樂，讓她瞭解到這個世界的不平凡與美麗，認識這個絢麗多彩的世界。
在書中，海倫。凱勒曾說過：“善用你的眼吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的美妙，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。”這句話給我很大的感觸。或許只有海倫，這些失去身體某部分的人才會有如此深的體會吧！正因為他們失去了，所以才會覺得更加可貴。
然而，我們卻都不懂得珍惜，經常會因為一點小小的挫折而輕易結束自己寶貴的生命，可是海倫她遭受的挫折那麼大，她卻並沒有想過結束自己的生命。反倒是我們，遭受的挫折還不及她的十分之一，卻忍受不了，整天尋死覓活的。跟她比起來，我們真的自愧不如。
我覺得，我讀了這本書最大的收穫就是學到了：不論在什麼時候什麼時候，都不可以自暴自棄，要抱著堅強、樂觀、積極進取的生活態度。一個人最可貴的是擁有樂觀向上、永不言敗和堅韌不拔的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看見光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。你是樂觀的，你身殘不志不殘。讓我看到人生永遠光明的一面。
我很慶幸自己讀了這個故事。儘管悲哀，卻依然堅強、樂觀。這不就是人們所缺少的精神嗎？
我們要珍惜眼前擁有的，在以後的人生道路上，主人公的精神將作為我人生的座標，永遠激勵著我奮勇向前。
改變命運，締造傳奇人生——讀《假如給我三天光明》有感 篇14
讀後感 ,971字馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫凯勒。”
—題記
前不久，我讀完了海倫的人生自傳《假如給我三天光明》。海倫那傳奇般的人生以及她挑戰命運的勇氣，讓我心生敬佩，對她的崇敬，久久盪漾在心間而揮之不去。
海倫剛出生的時候，她眼中的世界是無比的美好，她是那麼的快樂、幸福。但是，好景不長，老天爺與海倫開了一個巨大的玩笑，海倫從此跌入了另一個世界。在那個時候，連日的高燒不退導致了海倫昏迷不醒，當她醒來時，她的世界變了。她的耳朵聽不見了，眼睛看不見了，靈巧的小嘴也說不出話了。從此，她墮入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。一個只有19個月大的孩子以後的生活，從此佈滿了黑色。
從那時候起，海倫的脾氣變得古怪，成了一個蠻橫無理、孤獨的人。但是，老天最後還是眷顧著這個女孩。在海倫最無助、最孤單的時候，她遇到了莎莉文老師。莎莉文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生！從只會用手語表示自己的意思，到可以獨自閱讀，再到用口語與他人交流，海倫付出了比同齡人多出千萬倍的努力。她勇敢地接受了命運向她發起的挑戰，以驚人的毅力和勇氣面對困境，創造了世界的一個奇蹟，譜寫了一個讓世人震撼的傳奇！
這本書告訴我的不僅僅只是海倫的傳奇人生，更是讓我知道：知識，可以改變命運。知識，就像沙漠中的綠洲，讓你在絕望中重拾希望；知識，就像黑暗中的燈盞，讓你在黑暗中擁有光明；知識，就像迷途中的指南針，讓你在人生路上找到自己的方向！知識，能夠使人變得強大！
而現在，我們這些學生沒有好好去珍惜學習的機會，讓老師所傳授的知識付之東流，那是多麼愚蠢的行為，與海倫相比，我們有著健康的身體，但是，我們卻沒有海倫對知識的熱愛與渴望！
我們要善用自己的眼睛，去看看這個美麗的世界；用自己的耳朵，去聽聽音樂；用自己的嘴巴，訴說自己的心靈。
我們在人生道路上，要堅持不懈地努力，要用智慧和堅強的意志點燃火把，照亮曲折的道路，讓自己不斷前進，不斷攀登上高峰！
海倫的一生，為世人創造了一個奇蹟，令後人為之震撼，她堅強的意志和勇氣，永存在人們的心裡！
縷縷陽光，溫暖大地，就像海倫的命運，照亮了世界；潺潺流水，滋潤萬物，就像海倫的精神，澆灌了大地。我們要像海倫一樣，用知識改變自己的命運，締造屬於自己的傳奇人生！
讀《假如給我三天光明》有感 篇15
讀後感 ,933字我時常在想世界上最美麗的東西是怎樣的。直到讀了《假如給我三天光明》瞭解海倫。凱勒悲劇而有傳奇的一生，讓我深深的感受到了世界上最美麗的東西，是看不見也摸不著的，要靠心靈去感受的。
人的一生不可能是一帆風順的，她—海倫凯勒就是其中一個被上帝遺棄的天使，一場病奪去她的視力、聽覺，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的八十八個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。她並沒有因為自己的不足，而放棄自己，她用自己的實力，靠著一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰。用心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到人生的光明。
試問一下，有多少人可以在面對困難的時候，迎難而上呢？眼前的一片黑暗，讓她驚恐，她的世界充滿了黑暗和冷清。她雖然看不見，聽不見，但她能用心靈去感受，她覺得這是世界上最美麗的東西。海倫。凱勒說過：“把別人的眼睛所見的光明當作是我的太陽，別人耳朵的聽見音樂當作是我的樂章，別人嘴角的微笑當作是我的快樂。”從這裡可以看出海倫。凱勒不怕路有多坎坷，她都用客觀的心態去面對，以自己堅持不懈的努力，去塑造一個美好的未來。
馬克。吐溫說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫。凱特。是的，海倫的確是一個了不起的女性。最讓我感動的是假如給她三天光明的三天；第一天奉獻給她有生命和無生命的朋友；第二天向她顯示了人與自然的歷史；最後一天城市成了她的目的地。我在想，假如我們只有三天光明會做些什麼事呢？在那三天不可能看完自己想要看的一切，假如有一天她失明瞭，會不會和海倫。凱特一樣，用樂觀的心態呢？
海倫。凱特在黑暗中一直練習著，她說她的任務是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將她絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓她所愛的人看到她進步，就有了勇氣。很多時候，有一樣東西支撐著你向前衝，如果你不懷希望，不論什麼事情都做不來。
海倫。凱勒所展現出的品質，意志，耐力等強烈地震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗漱。就連四肢健全的人都無法跟她比，生命是脆弱的，當所有的假設變成現實時，一切都晚了，人生沒有太多的假如，如果。因此，無論處於什麼環境，都要不斷努力，不管遇到什麼困難，都要有敢於奮鬥，迎難而上的精神。
勇敢的心——讀《假如給我三天光明》有感 篇16
讀後感 ,757字在19世紀，世界上有一個盲聾啞的女作家，她被譽為“人類意志力的偉大偶像”。她，一個來自美國的偉大作家，她就是—海倫凯勒。
談到海倫凯樂，大家第一個想到可能就是《假如給我三天光明》吧！這部著作可能是一本好書，這本書是一個人的奇蹟，也是所有人走出困境的方向和信心，它使所有看得見光明的人能夠重新領悟到生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。
讀了這本書，無處不讓我體會到作者那種博愛的精神，而且還流露著一種堅韌不拔的高尚品質，也讓我領悟到了人生命的寶貴，更何況我們都是一個個健康的青少年，也正如海倫凯勒所說：“在光明的世界裡，將視力和天賦只看做為了方便，而不看做是充實生活的手段，這是非常可惜的。”是的，沒錯！我們不應該讓上天賦予我們最好的東西浪費在無所謂的事上。我們應該珍惜我們所擁有的一切美好的東西，用在有意義的事情上，別虛度了光陰！
讀完這本書，我無疑會對海倫凯勒致以最真誠的讚揚。然而，有一個人，一個被海倫凯勒在書中多次提起的人，我會致她更高的肯定！為什麼？因為她一直默默無聞地隱身背後，從而抱怨。教一個比普通學生難教數倍的盲聾啞人，有誰能堅持下去？但是，她不但做得到，而且，她在海倫凯勒身上，傾注了自己大半生所有的精力。可以說，沒有她的關懷，海倫凯勒不可能取得巨大的成功。海倫凯勒是她的驕傲，也是世界文學史上的奇蹟，而她就是創造奇蹟的人。而這個一直默默奉獻的人，就是—安妮沙莉文。
讀了這本被譽為“世界無與倫比的傑作”後，領略完海倫凯勒的神奇後。我也領悟到她要帶給我們的究竟是什麼！是一顆勇敢的心，去勇敢地接受生命的挑戰，贏得我們生命中的光明。
讀《假如給我三天光明》有感 篇17
讀後感 ,1072字倘若有人問我：“你覺得二十世紀的人間奇蹟是什麼？”我會不假思索地回答道：“海倫凯勒。”
海倫凯勒，是一位聾、盲、啞三重殘疾的女作家。也許你會驚訝，一個不能領略親熱的語言，不能體會大自然的美好，不能表達對萬物的愛意的一無是處的人，為何能成為一個不朽的奇蹟。我可以告訴你，正是她的書籍《假如給我三天光明》給我帶來了我尋找已久的答案。
1880年6月27日，人間誕生了這個奇蹟，當一個咿呀學語的小天使正在傾聽、感受、欣賞這個他她未知的世界時，天使很快就折斷了她的翅膀。光明與聲音在她擁有的19個月後，無情地離她而去。從此她的世界裡僅剩的只有黑暗與寂寞。人一生中最美好的童年時光，在海倫凯勒的眼中，卻是黑暗的。
1887年3月3日，當海倫凯勒正在為自己一片黑暗的前途而苦惱時。她生命的轉折點—莎莉文老師，為她前方的道路點了一盞明燈。從那之後，莎莉文老師成為了她生活中不可分割的一部分。
之後，海倫凯勒的一言一行，都有莎莉文老師的陪伴與呵護。直至1936年10月1日，安妮莎莉文老師與世長辭。她將畢生的心血獻給了海倫凯勒。她幫助海倫凯勒脫離黑暗的枷鎖，追尋心靈的獨立和自由。而這期間，竟長達49年！當人們稱讚海倫凯勒為“20世紀不朽的奇蹟”時，沒有人會忘記是誰的心血把一顆幼小的種子澆灌為世界上最神奇的的花朵。
海倫凯勒曾在書中說道：“最好的生活態度，就是把每天都當作人生的最後一天去過。”然而事實是，日子年復一年，日復一日地延伸開來時，我們那些友善熱情的品質便隨之消失殆盡。只要我們還處在身體健康、精神活潑的狀態，我們就會樂觀的認為，死亡是很遙遠的事，自己來日方長。
我們有良好的視覺，卻馬馬虎虎的看著景色；我們有敏銳的耳朵，卻三心二意的聽著一切。直到有一天，我們變得看不見也聽不見，這時我們才懂得痛恨自己從未珍惜自己所擁有過的一切。
世界上的千姿百態，在我們看來都是那麼理所當然。我們僅僅把我們所擁有的，當成了便於我們使用的工具，而不是豐富生活的手段。
如果失明的厄運真的降臨到你的頭上，而你卻只有三天光明，你一定會將來之不易的目光投向這美麗的大自然，將美麗的事物儲存到自己的記憶中，在今後漫長的黑夜中欣賞。
人們啊，你只需簡單的假設一番，便從此比以往更加珍惜自己的眼睛。你會發現自己所看到的每一件東西都是多麼珍貴。這世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。你將真正看到，一個美的世界正在你眼前展開。
讓我們用堅強普寫生命的樂章——讀《如給我三天光明》有感 篇18
讀後感 ,476字《假如給我三天光明》是美國著名女作家海倫凱勒寫的。她本人是有盲又聾又啞的。我很敬佩她，也很喜歡讀她的作品，我需要這種精神。可是，又有誰會不需要的呢？
我在新聞裡看到過很多人因為學業，事業，愛情而自殺的人。記得我讀六年級的時候曾聽老師說過這樣一件事：“我以前教過一個學生，學習很棒，其他的事也一直很順，可是，他卻沒有考上重點中學，所以自殺了。”我為此感到惋惜的同時，也感悟到他缺少的不正是海倫。凱勒那樣的堅強嗎？
人生路上很多東西都不能預知。我們就像在大海中航行的一隻小船，沒有人會知道它何時會被海浪打翻還是到達目的地。所以，我們要學會堅強，隨時隨地應對海浪的襲擊，不要讓它吞噬了。
經歷了無數劫難的中國需要堅強；四川災區和受災的人們需要堅強；北京奧運會因傷退賽的劉翔需要堅強；而我也是經歷過挫折的人，我也很需要它。
不過我堅信，只要我們都學會了堅強，我會戰勝挫折；退賽的劉翔在四年後的倫敦奧運會上會再次站在最高的領獎臺；受災的人民會生活得更美好，四川會更美麗；中國會更繁榮富強。
讓我們一起用堅強譜寫生命的樂章，最終它將在中國這塊美麗的神州大地上奏響。
讀《假如給我三天光明》有感 篇19
讀後感 ,905字挫折，無疑是一個灰色的字眼，有人一定會問，我們為什麼要笑對挫折呢？誰願意笑對挫折呢？
今天，我來到六雲村委農家書屋，讀了海倫凯勒的《假如給我三天光明》（華文出版社）這本書，我認識了一位從小就生活在無邊黑暗的世界，生活最多的調味劑便是挫折的小女孩。因為各種原因，自小就見不到五彩繽紛世界的她，性格十分乖戾，但有一束光，鑿破了包圍在她周圍的黑牆，溫暖了她，充實了她，將她從無邊的絕望拉向了充滿光亮的世界，使她振作起來，積極地面對生活，認真並開心地過好自己的每一天，竭盡所能地汲取知識的甘泉，這束光亮便是她人生中的第一位老師一沙利文老師。海倫凯勒曾說過：對於凌駕於命運之上的人來說，信心就是命運的主宰。正是這堅強的毅力和對人生的希望，使她戰勝了常人難以想像的困難，寫出了許許多多優秀的作品。
讀了這本書我有許多感觸，這本書教會了我很多。書中說得對，只有充滿自信地面對生活，坦然面對失敗，才能一步步戰勝挫折，走向光輝的人生道路。
偉大的科學家愛迪生在研究鹼性蓄電池時，和他精心挑選的一個助手苦心研究了將近十年。經歷了無數艱辛與挫折，很多時候他以為接近成功了，但結果還是失敗。大約經過五萬多次實驗才最終取得了成功。愛迪生說：挫折也是我所需要的，它對我的價值與成功一樣。林肯，這位美國總統，終其一生都在面對挫敗，八次競選落敗，兩次經營失敗，一次次精神崩潰，他卻說：我關心的，不是是否失敗了，而是對失敗能否無怨。這種精神無疑是偉大的，就像《假如給我三天光明》裡的主人公一樣，雖然她雙目失明，但這些都沒有成為她在知識的大道上行走的拌腳石，從兒時通過觸控一點點認識新的事物，到年少通過手去“看”盲人專用的凸體字的書，她不放過一點點學習的機會，她這種精神是值得我們這代人學習的。
你見過登山運動員嗎？他們在一次次的失敗後，仍然會對攀上高峰充滿信心。你見過探險家嗎？他們在一個個險象叢生的地方發現許多新奇事物。挫折與失敗，是人生的考驗。
是的，挫折是人生的必修課。挫折歷練著我們的心性，豐富著我們的人生，是我們攀向成功的階梯！我們要像海倫凯勒一樣堅強，和她相比，我們有什麼理由不能戰勝挫折？
在黑暗中尋求光明——讀《假如給我三天光明》有感 篇20
讀後感 ,670字最近我看了《假如給我三天光明》一書。讓我深受啟發，它彷彿就是我的人生導師，指引著我不斷前進。當我遇到困難或挫折時，當我選擇逃避問題時，海倫凱勒一生輝煌的事蹟便會浮現在我眼前。
人生不如意之事十有八九，但能像海倫凯勒勇於克服困難的，卻廖廖無幾。首先，她是一個盲聾啞人，也是我們所稱的殘疾人，但卻能像平常人一樣生活學習。其次，她以優異的成績完成在哈佛大學的學業，所有的人都對這個女孩嘖嘖稱奇。人們可能會這樣想，她也許會在畢業後找份輕鬆的工作，結婚生子，草草了卻一生？也許帶著“殘疾人”的招牌，欣然接受別人的施捨，安逸享樂。可她並沒有，而是全身心地投入盲聾啞兒童教育事業當中，到全國演講，為他們做出重大的貢獻！
還記得大仲馬的書中有一段這樣的描述：“他終從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體仰天大笑：‘感謝上帝讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我，我還活著，還擁有生命和希望。’”
許多人應該都會有這樣的疑問：是什麼力量支撐著她走下這黑暗的道路？我想，正是她憧憬光明。她有一雙“明亮”的眼睛—雖不能說，聽，看，但這些缺點卻成為她的優勢。便脫離時間的喧囂，以觸覺、嗅覺等感官接觸世界，而看到別人所不能發現的東西，即在黑暗中尋找光明。因此，我們也不必要為自己的缺陷而傷心氣餒，有時，它往往會成為你的優點，充分利用，便能達到別人所不能的高度。
是的，我們所感到的只是痛苦，而海倫凱勒面對的卻是無窮無盡的黑暗，她終於憑著自己的努力找到光明的前途，而肢體健全的我們呢？我們也應該像海倫凱勒一樣，克服恐怖的深淵，尋求光明！