書讀百遍，其義自見——讀《走遍天下書為侶》有感相關作文20篇
書讀百遍，其義自見——讀《走遍天下書為侶》有感 篇1
讀後感 ,382字書，猶如自己的摯友和家發現人，無論你用什麼方式讀書，都會有不同的發現。
《走遍天下書為侶》這篇文章給了我很大的啟發，作者將書喻為朋友和家，朋友次次見，家日日回卻都不會生厭，同時作者也表達了一個心聲：書百讀不厭！
書，就像一艘潛水艇，可以帶你遨遊知識的海洋；書，又像一個伴侶，可以每時每刻陪伴在你身邊；書，還像你的老師，可以無時無刻給你灌溉許多做人的道理。總之，書，就是一位可以與你傾心交談的知己。
在生活中，人們不能沒有書。書可以讓你隨心所欲，想讀就讀，書還可以把知識贈送與你，讓你變得更加聰明，書更可以與你互傾真心，就像你的好夥伴，好朋友。其實，書並不是枯燥無味的，書中的內容也可以讓人念念不忘。書能讓人提高寫作能力，也能增強你的記憶力，還能鍛鍊你的理解能力。總之，書讀百遍，其義自見。同學們，讓我們一起動員起來吧，宣傳讀書的好處，讓更多人喜歡讀書。
我愛讀書！
讀《走遍天下書為侶》有感 篇2
讀後感 ,424字今天，我讀了英國作家尤安。艾肯的文章《走遍天下書為侶》。讀完後，我感慨萬分。
《走遍天下書為呂》這篇文章講的是作者想要帶一本書獨自架舟環繞世界旅行，作者在這本書中詳細地分析了反覆讀一本書的好處，解析瞭如何反覆讀，表達了作者對書的熱愛以及對閱讀執著的追求。
讀完後，我就想：作者環繞世界旅行這一趟下來，豈不是要讀一百遍？
想了很久，我終於明白，這正是所謂的“讀書百遍，其義自見。”
作者尤安。艾肯說：“我們不會因為見過以前的朋友就不願再見到他們了，我們不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。”是的，我們喜愛的書就是我們的良師益友，正所謂“書相伴如智者同行，書為侶似益友同路”。書就是我們的精神糧食。
這篇《走遍天下書為侶》，使我受益無窮：書無論讀上多少遍，都可以發現新的知識，不同的時候讀出來的知識點不同，感悟也會有所不同。只要有書，不用擔心讀一萬遍，即便是讀上一億遍，也可以獲取更多的知識。而我是書的愛好者，我認為：只要有書讀，哪怕只有一本，都足夠了。
走遍天下網為侶 篇3
國一作文 ,552字假如有人問我獨自駕舟環遊世界時，如果只能帶一樣東西供自己娛樂，會帶哪一樣？那麼，我會毫不猶豫的回答：“我會帶一臺無線網路、不用充電的膝上型電腦。”
電腦，是一種用於高速計算的電子計算機。是二十世紀最先進的科學技術發明之一。其中涵蓋了我國古代的千里眼、順風耳的功能。通過視訊通話，便可實現千里眼、順風耳的神奇能力。而網際網路，則是把全世界的所有電腦連在了一起。足不出戶看世界就足以證明網際網路的威力與強大。它還把世界上所有大大小小的資訊集於一起，供大家一睹為快。你若想家了，就用視訊通話，可與家人聯絡。
電腦網路的頁面每天都會重新整理，使你每天都能看到新的東西，使你不在孤寂。
坐在舟裡，我會先開啟電腦，登上自己的QQ號，以便了解同學們在群裡都聊些什麼。然後開啟網路頁面，找到最新的新聞。如果是好事，我會高興地一蹦三尺高；如果是悲慘的事，我會傷心的連連嘆氣；如果是氣人的事，我會憤怒的大吼……接著，我會在百度百科上尋找自己想知道的內容。然後登陸上弈城，與天下棋友交流切磋我最喜歡的圍棋，做完這些，我會用視訊通話的方式與家人溝通、交流。最後，我會看看已經上多長時間網了，並作以適當的休息。
一臺電腦，既像一位博學多才的“知識通”朋友，又像一個把你推入深淵的魔鬼，你會希望它是哪一種呢？相信你會做出正確的選擇！
走遍天下蟲為侶 篇4
國小五年級作文 ,671字恐怖的原始森林不時會傳來幾聲吼猴的尖叫。除了那些猛獸巨蟒帶來的驚恐，似乎見不到絲毫柔情浪漫。但是，只要你定睛細看，便能發現：在飄灑的落葉中，一對對枯葉蝶在翩翩起舞著。到了晚上，閃亮的螢火蟲會提著它的小燈籠向你問好，給你指引前進的方向。還有友好的鬼面蛛，正躺在網上衝你笑呢！有了它們，森林便不再恐怖。在原始森林，我願與蟲為侶。
在荒蕪的沙漠，常常會有沙塵暴的突然襲擊，也很可能會有中暑的危險。周遭好像毫無生機。可當你第二天早上醒來時，就會看見調皮好動的小蠍子在你的鞋子裡玩耍，它們把自己當成了鞋子的主人。哦！哦！差點忘了，避日蛛們也個個都是打鬥能手，打起來可凶了。這股狠勁，好像一定要把對手打得落花流水才肯罷休呢！嘻嘻，如果你覺得無聊，還可以去看一場“避日蛛打鬥戲”呢！在沙漠，我願與蟲為侶。
高高的山坡有綠色的麥苗，有粗壯的大樹，當然還有我最喜歡的蟲兒。才剛到半山腰，就可以聽見“吱吱吱”的蟲鳴。看哪！一隻獨角仙和一隻鍬甲為吸食樹裡那芬芳的樹汁正打得起勁呢。只見更顯強壯的獨角仙把它的胸角插到鍬甲的腹下，再一抵，鍬甲就“唰”的一下在空中劃過一道優美的弧線，隨後跌落在草叢中了。“嘩啦”，草叢動了一下。是蛇？哦，不是，是一排行軍蟻走過。我不禁被它們齊刷刷的步姿所折服。它們是蟻群派來巡邏的，就像軍人們在祖國的邊界巡邏一樣，步伐是那樣齊整。還沒等我回過神來，英姿颯爽的行軍蟻們已走進另一片草叢……當你下山時，頭頂盤旋著一群蜻蜓，它們像是在為你送行。在山坡，我願與蟲為侶。
走遍天下，我願與蟲為侶。
走遍天下記為侶 篇5
國小四年級作文 ,324字如果我獨自環球旅行，我只會帶兩樣東西，一樣是筆，一樣是紙。
我知道你們肯定不懂我為什麼帶這兩樣東西，而不帶書、畫、口琴等。
對此，我的回答是：“書只能用來看，畫只能用來欣賞……而你卻可以用這兩樣東西寫書、作畫。書是別人的作品，畫也是別人的作品，而你卻可以用筆和紙把國家風景文化作成一本書，這樣你會感覺很有成就感。”
如果我帶這兩樣東西去旅行，我會邊走邊記，寫下文物簡介，瞭解豐富歷史；記下旅行趣聞，收集快樂心情；畫下美麗風景，留下美好回憶。每次旅行的筆記都會有其獨特之處，或是風景如畫，或是歡樂刺激，或是紅色旅遊……。回家之後，我會細細品味這些筆記，認真整理歸類，裝訂成冊，變成自己的作品好好收藏，晚年再拿出這些筆記來欣賞時，我會感覺到深深的幸福！
走遍天下棋為侶 篇6
國小六年級作文 ,496字如果你獨自駕舟環遊世界，只能帶一樣供自己娛樂的東西，你會選擇什麼呢？口琴？書？撲克牌。
如果是我有機會獨自駕舟環遊世界，一定會選擇一副象棋！
象棋？那不是至少需要兩個人才能娛樂的專案麼？呵呵，那兩個人呀，就是我的左手和右手呀！在風和日麗的時候，在一望無際、碧波盪漾的大海里有象棋做伴不是一大快事麼！左手持黑，右手持紅，一會兒幫助紅馬衝出重圍，一會兒為黑將逃過一劫，自得其樂。在有“天然氧吧”之稱的海上下棋，思路清晰，思維開闊，難得沒有人打攪我，可以盡情徜徉在楚河、漢界中，享受運籌帷幄的暢快。
你一定會說：沒有對手的楚河、漢界哪來的樂趣？能陪你渡過漫漫長路，不會厭倦麼？呵呵，您的建議我也有同感！這只是獨自一人玩象棋的其中一種玩法而已。
獨自一人環遊世界，有的是時間。我可以破殘局甚至開創出新的玩法。除了吃飯、睡覺、設定航向，可以把大把的時間花在楚河、漢界的廣闊世界裡。一會兒眉飛色舞；一會兒愁眉苦臉；一會兒雲開霧散，這種忘我的境界哪是其它環境可以擁有的！同一個殘局可以有不同的破局方法，舉一反三，我的環球旅行還會寂寞？
一副象棋，一個人生！象棋我形影不離的好友，我願終身與你為伴，你可願意？
走遍天下筆為侶 篇7
國小五年級作文 ,510字假如我去旅行，並且只能帶一種東西供自己娛樂，我不會選擇美味的食物，也不會選擇一個百音盒，而會毫不猶豫的選擇帶一支鉛筆，一支平凡卻意義重大的鉛筆，一支能記錄美麗，書寫奇蹟的鉛筆。
如果有人問我，為什麼要帶一支鉛筆呢，畢竟鉛筆十分廉價，看似毫無用處，為什麼不帶一些貴重而又用處多多的東西呢？
我會毫不猶豫的告訴他，它不僅僅是一支鉛筆，它是我眼中的稀世珍寶。它能書寫我沿途中的故事，記錄我每時每刻的心情，繪出我眼中所見的美麗風景，更能承載我的人生感悟，以及那細膩的情感。我想，有了這支鉛筆，我就擁有了全部吧！
我會用它勾勒出山峰的高聳入雲，也會用它描寫出西湖的溫婉可人，還要用它記錄我和沿途的人們的交流的語言文字。這是多麼神奇的一支鉛筆啊，它就像我的一個親密的夥伴，在我漫長的旅途中一直伴我同行，使那些傳奇的故事永永遠遠的刻印在我的身旁。
旅途結束後，我想我留下的東西會有很多，它們可能是一本畫冊，記錄著我瀏覽過的大好山河，也可能是一本風情志，承載著不同民族的風俗習慣，它們還可能是一本日記，書寫我自己旅途的情感…這是多麼美妙的事情啊，等我老了就會有許許多多精彩的回憶可以品味！
多麼神奇的筆啊，它是我的旅途最必不可少的夥伴。
走遍天下筆為侶 篇8
國小五年級作文 ,510字假如我去旅行，並且只能帶一種東西供自己娛樂，我不會選擇美味的食物，也不會選擇一個百音盒，而會毫不猶豫的選擇帶一支鉛筆，一支平凡卻意義重大的鉛筆，一支能記錄美麗，書寫奇蹟的鉛筆。
如果有人問我，為什麼要帶一支鉛筆呢，畢竟鉛筆十分廉價，看似毫無用處，為什麼不帶一些貴重而又用處多多的東西呢？
我會毫不猶豫的告訴他，它不僅僅是一支鉛筆，它是我眼中的稀世珍寶。它能書寫我沿途中的故事，記錄我每時每刻的心情，繪出我眼中所見的美麗風景，更能承載我的人生感悟，以及那細膩的情感。我想，有了這支鉛筆，我就擁有了全部吧！
我會用它勾勒出山峰的高聳入雲，也會用它描寫出西湖的溫婉可人，還要用它記錄我和沿途的人們的交流的語言文字。這是多麼神奇的一支鉛筆啊，它就像我的一個親密的夥伴，在我漫長的旅途中一直伴我同行，使那些傳奇的故事永永遠遠的刻印在我的身旁。
旅途結束後，我想我留下的東西會有很多，它們可能是一本畫冊，記錄著我瀏覽過的大好山河，也可能是一本風情志，承載著不同民族的風俗習慣，它們還可能是一本日記，書寫我自己旅途的情感…這是多麼美妙的事情啊，等我老了就會有許許多多精彩的回憶可以品味！
多麼神奇的筆啊，它是我的旅途最必不可少的夥伴。
走遍天下筆為侶 篇9
國小四年級作文 ,510字假如我去旅行，並且只能帶一種東西供自己娛樂，我不會選擇美味的食物，也不會選擇一個百音盒，而會毫不猶豫的選擇帶一支鉛筆，一支平凡卻意義重大的鉛筆，一支能記錄美麗，書寫奇蹟的鉛筆。
如果有人問我，為什麼要帶一支鉛筆呢，畢竟鉛筆十分廉價，看似毫無用處，為什麼不帶一些貴重而又用處多多的東西呢？
我會毫不猶豫的告訴他，它不僅僅是一支鉛筆，它是我眼中的稀世珍寶。它能書寫我沿途中的故事，記錄我每時每刻的心情，繪出我眼中所見的美麗風景，更能承載我的人生感悟，以及那細膩的情感。我想，有了這支鉛筆，我就擁有了全部吧！
我會用它勾勒出山峰的高聳入雲，也會用它描寫出西湖的溫婉可人，還要用它記錄我和沿途的人們的交流的語言文字。這是多麼神奇的一支鉛筆啊，它就像我的一個親密的夥伴，在我漫長的旅途中一直伴我同行，使那些傳奇的故事永永遠遠的刻印在我的身旁。
旅途結束後，我想我留下的東西會有很多，它們可能是一本畫冊，記錄著我瀏覽過的大好山河，也可能是一本風情志，承載著不同民族的風俗習慣，它們還可能是一本日記，書寫我自己旅途的情感…這是多麼美妙的事情啊，等我老了就會有許許多多精彩的回憶可以品味！
多麼神奇的筆啊，它是我的旅途最必不可少的夥伴。
走遍天下筆為侶 篇10
國小二年級作文 ,441字假如你獨自駕舟環遊世界，只能選一樣供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一把口琴、一臺膝上型電腦、一支筆、一個本子……
如果是我，我會選擇一支筆，一支筆？有人驚訝地問：“你只帶一支筆？”是的，我只帶一支筆，這又有什麼關係呢？無聊時就想象自己是什麼？一隻動物、一位博士、一個外星人、一枚火箭……，再把想到的東西畫下來，再想一個跌宕起伏、離奇曲折的故事畫下來，這樣就不無聊了，到了那個地區之後，我會把那裡的美景都一一畫下來，如：荷蘭的牧場、美國的自由女神像、希臘雅典帕特農神廟、法國巴黎埃菲爾鐵塔、馬克思墓地等等……，我都會用筆把這些名勝古蹟都畫下來，再坐到船上，把那些畫好的風景一遍又一遍地仔細看，看看有哪些瑕疵，再把畫修改一下，再一次檢查，直到畫上找不到一絲不好的地方時，再去檢查下這幅畫，把畫都檢查完了之後，就可以用筆練習一下寫字的速度，並練習字寫得好和差。
一支你喜歡的筆就像你的一位朋友，也是讓你長知識的地方，從某一方面來說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方法畫同一幅畫。