書的分量相關作文20篇

書的分量篇1

國二作文 ,746字

大人們經常問：你最喜歡什麼？我會驕傲地回答：讀書。書是知識的海洋，我們像海洋中的一尾尾小魚，自由自在地遨遊；書是知識的天空，我們像天空中的一隻只小鳥，興奮快樂地飛翔。

我記得三年級的時候，我特別喜歡看中國古典小說。一次週五放學回家，我甩掉書包，正準備拿出我的課本的時候，突然被桌上的《三國演義》給吸引住了，趕緊拿著它津津有味地讀起來。書中那精彩的情節把我帶進一個有趣的故事世界，一頁、兩頁……我像一隻飢餓的羊闖進一片肥美的草地，貪婪地吃著。大約一個小時過去了，我那時正在書海里遨遊呢。只聽一陣開門的聲音傳來，我只好意猶未盡地放下了書，因為媽媽回來了。我趕緊跑去寫作業，一改以往做作業的拖拉習慣，不停地寫著、算著，文字如泉湧般從我的筆尖流淌出來。說實話，我還沒有那麼拼命地寫過作業呢！不過三五分鐘，作業便大功告成了。

媽媽看我寫完作業，就出去買菜了。真是天賜良機，我趁機又捧起那本《三國演義》，一頭紮了進去。當我正看到興頭上時，突然一陣刺耳的電話鈴聲響了，把我從書海里拉了出來，我極不情願地放下書接電話。一聽是姥姥打來的，來不及聽清楚她說了些什麼，我忙說：“知道了。”掛了電話，我眼睛一刻也沒有離開過書本。又過了約二十分鐘，姥姥回到家問我：“水燒開了嗎？”“燒水？”我像小貓一樣撓著頭，沒有一點兒頭緒。我裝出認罪受罰的樣子，可腦子裡想的還是《三國演義》，姥姥簡直拿我沒轍。每每想起這事，我都慚愧不已。但這件事足以看出書在我心中的分量。我讀書的熱情並沒有下降，我更愛讀書了。

書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。讀著書我就像遨遊在海洋的世界裡。海洋純潔而湛藍，祥和而美好，誘人的笑容吸引著每個人。書是人類的良師益友，書是人類進步的階梯，我願在這無邊的書海中暢遊，搏擊風浪，欣賞風光，展望未來。

家的分量篇2

國三作文 ,745字

家對於我們來說，再熟悉不過了，我們從小就在它的庇護下成長，是我們必不可少的地方。我們對家的依賴就像魚兒對水的依賴一樣，只有在家裡，你才可以自由自在、無拘無束，只有在家裡，你才不用怕風雨侵襲、烈日炎炎；只有在家裡，才有享之不盡的幸福與快樂。

當我們在外面受委屈的時候，第一時間想到的就是家，家是我們心靈的棲息地。當自己累了的時候，回到家，一個轉身，四腳朝天，平躺在柔軟的床上，這是就會有一種河流入海、落葉歸根的感覺。疲倦的心在瞬間被溫柔同化，均勻的跳動著，心湖平靜的好像一點就碎了。這就是家的分量。

同時它還是一個溫馨的殿堂，雖然不大，卻承載了許多。它是我每天活力的供應所，一日三餐，美味可口；它是我快樂的發源地，笑口常開，無憂無慮；它是我夢想的起航港，劈波斬浪，奮勇向前。它是我生命中最華麗的殿堂，簡約而不失內涵，樸素又略顯溫馨，這就是家。

家還是我學習的樂園，除了在學校外，家就是我的第二書室了。在一個四方的書架上，擺滿了作文、歷史與科普。每一本書都是知識的載體，都是大智慧的凝聚，用一些密密麻麻的文字傳達出各種人生哲理。通過它們，我由一個膚淺的小姑娘變成了一個穩重的少女。它給我的不僅僅是知識的豐富，更多的是精神的滿足。我穿起一串成長的腳印，夾在書中，留在家裡，你說家的分量有多重？

我最驕傲的就是家中有我親愛的父母，他們總說我是他們的驕傲，把我視為珍寶，其實我想說，他們也是我的驕傲。父母對我無微不至的關心，對我每分每秒的呵護我都銘記在心，他們在我耳旁說過的每一句話我都當音樂來欣賞；他們在我手心寫下的每一個字，我都用心去品味。父母是我的驕傲，是我最重要的人，他們一直在家中，牽絆著我的心。

總之，千言萬語道不盡家的溫暖，跋山涉水扯不斷家的呼喚。在我心中，家最重，不是空虛，而是豐盈。

書的力量篇3

國小五年級作文 ,575字

書是人類智慧的結晶，書給人們帶來了無窮無盡的知識，讓人懂得了人的血管能繞地球兩週半，礦石的珍貴用處，房子的建築形狀等的知識，從而我就知道了讀書的重要。

在一次看書時，我爸爸對我說，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見”就是這個意思，要讀的認真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時有很大的用處。我聽了爸爸的話，於是專心的讀起書來了，讀書時我遇到好的詞語句子我把它抄寫在本子上，有時還寫下自己的感想。讀書有很大的用處，讓我們學到無窮無盡的知識和計能。書要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書時不能一目十行。這樣的話，即使讀了一百遍，一千遍，一萬遍也明白不了書的意思。讀書時要靜下心來，把心融入到書中，是自己在書的海洋中遨遊，這樣才能明白書的奧義。

魯迅對書就有很大的追求，平時自己攢錢買書，把書讀了一遍又一遍，讀完後並把書給珍藏起來，視書為寶，幾十年來就珍藏了幾千本書，學到了許許多多的知識，把一本本書讀得滾瓜爛熟，完全明白了書的奧義，穿行在書的世界裡，書的海洋。

書很神奇，許多名人也說了許多關於書的名言名句，如“書讀百遍，其意自見”，“書是人類進步的階梯”等等。所以說書是一個神奇的東西，古代詩人寫下了一首首詩，讓人回味無窮，明白了許多道理。書就像一杯酒，滋潤著我們的心靈，書像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書真是一個寶呀！

書的力量篇4

國小五年級作文 ,727字

莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。對於我來說，書不僅是營養品，更是生命中的一部分。

在一個陽光明媚的早晨，我隨著媽媽去了書店，我疑問地問：“是去看書嗎？”媽媽高興地回答：是的。頓時，我心裡美滋滋的。過了幾分鐘，終於到了書店，向裡望，卻是人山人海。我和媽媽一起擠了進去，我隨手拿了一本書，看了起來，終於可以如願以償，大飽眼福了，窗外的陽光照射進來，暖暖的，看起書來更有勁了。

海倫凯勒說：“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”海倫凯勒她雖然是一位殘疾人，但是她在生活中也感到了讀書的樂趣。

當你孤獨的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。彷彿置身徜徉在書的海洋裡，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時候，它們總是及時出現在我的身旁，與我進行心靈的交流。是書給我了樂趣，是書讓我的生活變得更加豐富多彩，更加有滋有味，是書給我結下了濃厚的情誼。

書陪伴我走了5年的歲月，它似一闋跳躍的音符，它似一幅流光溢彩的畫頁，它是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，它陪著我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了社會的各個領域，它讓我插上想象的羽翼，它讓我有了奮鬥的目標！

書彷彿給我了一股強大的力量，帶我去遨遊這個世界，讓我去參與書的海洋，是它讓我與文字握手，把我的心靈得到淨化，給我一條知識的源泉，它給我一份豐收的果實，讓我知道酸與甜，品嚐知識的味道。

讀書很難，但是得到往往比付出的還要多，不吃苦中苦怎得甜中甜，所以，我願意付出百分之百的努力，哪怕只換取百分之一的成功。

書的力量是無限的，似那深藍的大海，似那蔚藍的天空，又似那廣闊的大地……

書的力量作文篇5

國一作文 ,1109字

【篇一：書的力量作文】

讀萬卷書，行萬里路。這句話流傳至今，讓我們銘記在心！但是千萬不要一次看太久的書，要不然，你就會變成書呆子，或者出現一系列幻覺！就讓我來講一講我與書的故事吧！

有一次，我一連看了兩個小時書。“悅悅，好啦，不要再看啦！這樣你的眼睛會受不了的。”“好的，就再看一下。”不知不覺又過了好久，我發現書裡面的人物開始走動。“你好！你好！曹江悅！”“誰？是誰？你是怎麼知道我的名字的？”“是我！我是你媽媽！”嚇我一大跳。

我還讀過《苦兒流浪記》這本書，主人公雷米被人欺負，後來米勒夫人與她的兒子小康幫助了他，還原天空的陽光，可以讓花園永恆翠綠，讓人們在勞苦工作時有快樂。《荷花》裡面講了許多故事，語言樸素、生動。故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多麼幸福的人，要珍惜現在的生活，努力學習！

這三本書讓我感受到主人公的勇敢、智慧。童話中的主人公是神仙精靈。我媽媽直誇我：“你讀過的書還真不少，曹江悅，你真棒，不過以後還要多讀書哦。”故事和優美的語言，總能把我們帶入美好的境界，使我們受到真、善、美的薰陶，使人力量倍增。繼續努力，加油！

夥伴們，加入讀書的隊伍，讓書香賜予你力量吧！

【篇二：書的力量作文】

如果把書籍當作一葉扁舟，我們可以乘著它，去感受那書的海洋之美，去乘風破浪；如果把書籍看作一隻歌聲動人的百靈鳥，我們聆聽它清脆的鳴叫，忘掉所有煩惱；如果把書籍比作一匹駿馬，帶領我們馳騁世界，奔向夢想。自從翻開書的第一頁，就再不能忘懷……

從小時候起，就聽周圍人說書的神奇。有時使人快樂，有時讓人悲傷，有時令人深思，還有時可以將悲痛化為巨大的能量……

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”想讀好書，方法是最重要的。首先，我會思考，並一遍又一遍地讀那本書。我在讀《穆斯林的葬禮》時，深刻地體會到場面描寫有多麼重要：在大雪紛飛的晚上，她死在了醫院！冰冷而肅穆……此處為新月的死坐下了鋪墊，更生動、更具體地描寫出了一位青春少女死的悲哀。

然後，我會把一些好詞好句記下來。“每一種創傷，都是一種成熟”“因為你痛苦，就說明你對生活還抱有希望”……這些語句很深刻地寫出了當時人們的心理反應、人們的堅強，還有遇到困難不屈服的精神！

之後，我會想象一下作者是什麼樣子的。他（她）是在什麼場面下、什麼心情下寫出的著作。是像貝多芬一樣突發靈感作出《月光曲》，還是像克萊德曼一樣彈出了《秋日的私語》，或者是……

書能增長知識，書能成為我們的伴侶，書更是一股無限的能量！我們的生活有了書，才有了更多的意義。書是我們生活的大部分，不可缺少的力量！

書給予我們文化，陶冶我們的情操，讓我們的生活更有意義，這就是書的力量。

相信書的力量篇6

國小五年級作文 ,401字

“書籍是全世界的營養品。”我覺得莎士比亞的這句話說得很有道理，最近我對書產生了一種如飢似渴的感覺，尤其是懷特的作品。

今天，爸爸媽媽不在家。哈哈，我又可以看書啦！只見我穿上鞋子就朝樓下的圖書館跑去，到了圖書館，我的眼睛正在急切地尋找懷特的作品，我昨天看到哪了？左邊第三排，不錯，我拿起一本《夏洛的網》津津有味地看了起來，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

不知不覺，我便被書中的內容所迷住了，迷到了忘我的境界，忘了自己，忘了身邊的一切。

當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。

我低著頭走出書店，雖然腳有些痠疼，但是我卻渾身輕鬆。這時我總會想起語文老師鼓勵我們的話：“記住，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是精神和靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。”

同學們多讀書吧！相信書的力量吧！

讀懂孝的分量篇7

國小三年級作文 ,555字

我家並非書香門第，父母皆是普通人。卻曾記得父親教我念過“百善孝為先”，年幼的我懵懂無知，怎會知道“孝”字的分量。

“唉！”伴隨著淡淡的嘆息聲傳來，我似乎方從夢中初醒。我抬頭尋找著這嘆息聲的來源，見到的卻是母親頭頂上幾根醒目的銀絲。母親曾染過頭髮，沒過幾天它又驕傲地躺在那兒，令人心煩中又有幾絲酸楚。

外婆的腿又一次摔了，比上次更加嚴重。母親夙夜憂嘆，食不甘味，夜不安寢，在床上輾轉反側，將床板壓得咯吱咯吱響—她在擔心著什麼，也從未與我明說。我一個孩子，不能幫她排憂解難，看見她的白髮根根竄出，只是儘可能為她端茶送水，看她偷偷掉眼淚。“崽崽，你知道麼？外公去世得早，我必須要好好照顧外婆，這次海南就不能去了，別怪媽媽，好嗎？”她遺憾地摸著我的頭髮，口氣低得不能再低了。“媽媽沒有讓外公過上好日子，他一輩子盡是吃苦……”她摟著我像個小孩，我猜此時母親的心是脆弱的，一碰就會碎了。

外婆老了，希望母親能多陪陪她。母親也對外婆細心照料，似乎將我這個女兒拋到九霄雲外去了，我沒有生氣，只是有點想她。夜雨帶著我對她的思念悄悄襲來，眼中浮現的是媽媽日夜操勞的身影，我竟開始越發痛恨自己：為什麼總是要求這要求那；不聽她的嘮叨，和她吵架、冷戰……我開始覺得自己應該長大了。待她回來時，風雨交加也阻擋不了我愛她的腳步。

書的力量篇8

國小五年級作文 ,457字

記得有一次，我發了低燒，溫度在378℃，我痛苦的躺在床上，半睡半醒的狀態真令我難受。

我看了看四周，發現我的書桌上有一本最愛的作者寫《魔法樹》，我迫不及待的撕開書膜，津津有味地讀著。讀著讀著，我對後邊的故事如飢似渴，於是我更加認真的讀起來，不知不覺的我都已經融入這個故事中了。所謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到，看來我都做到了。彷彿我跟月亮臉還有絲絲仙女等人一起登上了魔法樹的頂端，去玩具國遭遇多米諾骨牌士兵的追殺，被玩具魔法師變成了小布娃娃，要不是一隻會開車的小兔子幫助了我們，我們又有怎樣的經歷呢？我又好似變成了喬，和絲絲仙女一起去糖果之地吃掉大樹，舔光所有的果味門環，再一起品嚐巧克力屋子的美味……

不知不覺的我已經把這本書看完了，這本書讓我明白了要像平底鍋先生一樣見義勇為：看到小貓咪被抓住了，就奮不顧身的跑到女巫那裡救出小貓咪。想想我明天還要上學，於是我也學著他的做法面對我的敵人—發燒。我大量的喝水，把我那份藥吃了，在病床上躺了一天……終於迎來了第2天，我真的好了，這就是書的力量。

請相信，讀書的力量篇9

國小五年級作文 ,611字

我很喜歡看課外書，《查理九世》、《笑貓日記》、《父與子》等，我都喜歡看。只是，每當我拿起書津津有味地翻看的時候，媽媽總會從門前蹦進來說道：看什麼課外書？你現在最重要的是學習，要多把課本拿出來看，這些書看了有什麼用？可以漲知識嗎？那時，我根本沒把媽媽的話聽進去，心想：課外書有什麼不好的？難道媽媽不知道我是因為看了課外書寫作能力才上升的？

直到有一次，我的作文在班上當作範文，老師把它念給了全班同學聽。媽媽才因此改變了對書籍的看法。

莎士比亞說過：書是全世界的營養品。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。我也這麼覺得，書就是人類最好的朋友，它像一位神一樣擁有著魔力和魅力，始終吸引著我。現在，我經常和媽媽一起在家看書。媽媽也漸漸地相信了書籍的力量。它讓我們增長知識，它就像你的好朋友不離不棄。即使你已經讀了很多遍，讀到第10遍時，你還會發現原來書籍中還有這麼多我以前忽略的知識。

現在，我的書一天一天地多了起來，生活也變得無法與書分開了。書徹底融入了我的生命中。直到今天我開始數書時，才發現我的書櫃中已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裡，等待我去品讀翻閱。

請相信書籍的力量，它會是你最親密的朋友，在你難過時·一本歡樂的書逗你笑；在你受委屈時·一本安慰的書會陪你一起喜怒哀樂……

書它會給你知識，給你力量。今天，你在書海中遨遊。明天，你可以用知識去創造美好生活。

愛的分量篇10

國小六年級作文 ,392字

親情是一棵大樹，每個人都是他的根，讓它吸收營養永葆青春；親情是一條河，每個人那都是它的一條支流，讓它永不幹枯澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

夏天的一箇中午，倔強的我因為不多喝水加上總是在外面騎自行車，被病魔擊倒了。爸爸和媽媽毫不猶豫帶我去醫院看病。這時是下午兩點多，醫生剛上班爸爸媽媽就已經帶我到了醫院。

我們的前腳剛跨過醫院的門，爸爸給我掛號、支付費用；媽媽扶我去二樓的病床上，兩個人跑前跑後的，忙得是不可開交。當護士為我輸好液時，他們才喘了一口氣，放下心來。看著他們那忙碌而佝僂的身影，我的心裡只剩下了對原來的內疚，和對他們的感激。

親情是珠穆朗瑪峰頂上的積雪，純潔卻永恆；親情是長江的流水，輕柔卻又悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是……若把我的心比作天秤稱，那麼親情在我心中，將會是最重要的。

書的力量篇11

國小五年級作文 ,674字

從我牙牙學語開始，書就悄悄地來到了我的身邊，成為了我生命中不可缺少的一部分，也給了我許多啟示。

小時候，我就很喜歡讀書，小時候讀的書，給長大的我滋養了智慧。那時候，我讀的書叫繪本，這是一種圖畫書，封面是紙板做的，拿起來很重，內容很少，大部分都是圖片，一頁只有兩三行文字。我最喜歡賴在媽媽懷裡聽故事，然後看著圖自己講故事。那時候，我一看到書，心裡就像吃了蜜一樣甜，我覺得這些書都很有趣，書裡的每一幅圖，每一句話都深深地吸引著我，書裡的故事常常逗得我哈哈大笑，我也從書中認識了好多神奇的漢字。

我認為：小時候就應該多看書，多認字，書在我的心裡埋下快樂的種子，為長大後的學習打下良好的基礎。

現在，我開始讀一些聞名中外的名著，古今中外的大部分小說……這些書給了我力量：我積累了許多好詞好句，學會了各種各樣的寫作方法，增強了我的理解能力和想象能力，我的作文水平也提高了，這都是書的功勞。

書像一片天空，讓我們自由翱翔；書像一片海洋，讓我們揚帆遠航；書更像巨大的寶庫，讓我從中找到的靈感的源泉。記得有一次，帖老師讓我們寫一寫《春》，當大家都還在冥思苦想的時候，我就想到了《書本里的螞蟻》中的《秋》，於是我決定模仿《秋》的寫法，寫一篇《春》。想到這裡，我提筆寫到：春天來了，她把綠色撒向大地，把色彩撒向百花……老師用波浪線把我寫的句子劃了下來，那一刻，我的心裡盛開著絢麗的煙花。

我認為：只要是讀書，無論什麼時候都會有收穫。在書中學到的東西是永遠不會消失的，這，就是書籍，這，就是神奇而有意義的力量。

書的力量篇12

國小四年級作文 ,503字

我很早就想買一本《可怕的科學》這本書，想的我呀整天失魂落魄。

為了得到這本我夢寐以求的書，我鼓起勇氣懇求媽媽給我買，可媽媽卻說：“不是馬上科學期中考試了麼，如果你考得好就給你買。”聽了媽媽的話，我心裡一會開心一會害怕。開心是因為我終於有機會買這本書了，害怕是因為萬一沒考好，這個千載難逢的機會可就沒啦。不過，我還是抱著最好的心態去認認真真的複習了。

很快到了考試的那一天，我拿著試卷靜靜地仔細認真答題生怕自己哪裡馬虎了，遇到難題想放棄時就想著書來鼓勵自己能做到，再想一想動一動腦筋。

時間飛快地流逝著，公佈成績的這一天終於來了，老師報成績的時，我的心緊張地久久不能平靜。時間艱澀的流著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，眼看分數要報完了，可是還沒有報到我，我更加緊張了。終於，老師報到了我“趙凱，95分！”歐耶！勝利的喜悅馬上從我的心頭湧出。一整天，我都懷著自豪的心情等著母親，當我把成績告訴母親時，母親也十分高興，並答應給我買書。

摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的。這本我一直想得到的書，給我的力量總是最強大的。

書的力量篇13

國小四年級作文 ,582字

猶太人是世界上最愛書的名族，他們把蜜放在書裡，讓孩子去聞，去知道書是甜的，要愛讀書，在中國也有句古語：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有另一個世界。

在我小時候，讀書，會讓我產生無限的遐想，為我打開了一個奇妙的世界大門。我多麼希望也有一隻名叫卡梅拉的小雞與我一起度過快樂的童年時光，與我一起去冒險。我也想和小貓噹噹和它的小夥伴去遊樂場，我還想幫助一個圓找回它那失落的一角。或許，當卡梅拉，小貓噹噹看到這則作文時，真的會來找我呢，我總是這樣天真地想著。

上了小學以後，拼音為我打開了知識的大門，我可以看更多的書了。我和愛麗絲一起夢遊仙境，一同去參加瘋帽子的茶會。書，就像神奇的時光隧道，我曾回到古代，領略空城計的獨特魅力，和蘇軾漫行廬山，與李白一同見證了蜀道的險峻。書就像時空隧道，我跟著多茲先生的遊記，去到了歷史古都-羅馬，見證了古羅馬的輝煌，來到繁華的紐約，登上自由女神像。書本帶我去到了很多我沒去過的地方，看到了很多我看到過的風景。

書，就像精神的源泉，鼓勵著我們，《假如給我三天光明》中的海倫，雖然雙眼失明，但依舊勇敢面對生活，也不抱怨，她以夢為馬，做著一個快樂的人。

書，給我帶來無限的快樂，帶我穿越古今，帶我遊遍世界，時刻激勵，鼓舞著我前行，書的魅力在於給我傳遞資訊，但又給我帶來無限的想象空間，就像人們所說的一樣，一百個人心中有一百個莎士比亞。

讀書的力量篇14

國小四年級作文 ,902字

“當你需要幫助時，書會向你伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生道路上失去方向時，書，猶如一座燈塔，為你指引航程。”這是我在筆記本上摘抄的話，提醒自己要時刻努力。

並不是每個人生來就喜愛讀書的，我也一樣。小時候，我最討厭讀書了，每次讀課文時，都要捧起那佈滿密密麻麻方塊字的書本，早就覺得厭煩。我喜愛讀書和改變自我的轉折，是從一節二年級的語文課開始……

那節語文課上，老師提出了測試一下大家的反應能力，就舉行了一次成語接龍。第一個同學是接“氣”字，“氣象萬千”，接著“千軍萬馬”……同學們都順利通過了，輪到我了，我連忙站起身，可是腦袋卻一點都不聽使喚，一直浮現出同學們那一雙雙焦急的眼神。“怎麼辦？怎麼辦！”哎喲，突然，我想到了我自己，就想到了一個詞：馬大哈！沒有考慮過，這個詞也就隨口說出了。辛苦的“努力”卻換來一陣陣嘲諷的笑聲，我既困窘又羞愧，恨不得找一條地縫鑽進去！老師來到身邊，拍了拍我的腦袋：“不用在意，多看點書！”聽了這話，天真的我就認定：讀了書就是天才。

自此，我聽老師的話，嘗試著多讀書，而讀書也帶給了我很多樂趣：我曾為賣火柴的小女孩的命運做祈禱；為狼牙山五壯士的視死如歸、以身殉國而流淚；為諸葛亮的雄才大略而佩服不已……

有一次，因為數學的模擬考考得很差勁，我連頭都不敢抬起來，懷著滿腹的悲痛回到家中，模糊的淚眼看見了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，那主人公保爾不向命運屈服的鬥爭精神給了我力量，彷彿給我注射了讓人重拾自信的藥水，我怎麼能為這小小的挫折而一蹶不振呢！我開啟試卷，認真分析了錯題並改正了，也制定了一個每日的學習目標，希望在下一次考試中取得好成績。

果然，在期中考試裡，我奪冠了，是讀書，給了我逆襲的力量！

讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量，我在讀書中成長！

書的力量篇15

國一作文 ,754字

書的力量是強大的，它振撼了我的心靈，以至讓我深陷其中，不能自拔。

每天的我都在接觸各種各樣的書：名著、小說、詩歌……每當我讀完一本書，我都會受益匪淺和有所感嘆。

書如友——啟迪心靈助前行。

書就像一位朋友，每次都解決我內心的煩躁。當我考試失利時，《醜小鴨》中的經典啟示錄會使我燃起對生活的希望，心向陽光；當我遇到不順心的挫折時，《鋼鐵是怎樣練成的》中的保爾會使我豁然開朗，驅走我們心中的陰霾，書一次次的溫暖著我的心靈，讓我看到這世間美好的的一面。

書散發出的力量是讓我能有所折服的，能讓我真正“迷失”自我的，書如友，啟迪心靈助前行。

書如師——蠟炬成灰淚始幹

書如一位無私的老師，它總是無聲的等著我們去問問題，即使我們問一千遍，一萬遍，它也不會抱怨一句，都說老師蠟炬成灰，書又何嘗不是？都說春風喚醒萬物，書又何嘗不是；我們一遍遍的翻，一遍遍的看，它總是將最好的一面展現在我們的面前，供我們參考。

書散發出的力量是讓我能有所振撼的，能讓我真正沉醉其中的。書如師，蠟炬成灰淚始幹。

書如船——帶我出海遊世界

書如一般發達的小船，帶我們領略各地的風采。《語文》將我帶到了那個特定的情景，讓我感知人物的心情；《英語》讓我瞭解更多外語知識和語法，使我在外國與中國自由穿梭；《歷史》將我帶到了過去，使我體驗到中國人民解放軍戰爭的辛苦不易。這些教科書都讓我有所啟發。

書散發出的力量是讓我有所沉思的，能讓我真正受益匪淺的。書如船，帶我出海遊世界。

書散發出的力量真的很巨大！一年四季，春夏秋冬，書香伴我，帶我領略書的風采，讓我們一起走，聆聽書的聲音和感受它的力量……

書給了我戰勝挫折的力量篇16

高二作文 ,719字

在資訊化快速發展的今天，能靜下心來閱讀的人已經越來越少。

人們在工作學習之餘，能想到的放鬆方式不過是玩手機，電腦遊戲，逛街，看電影等休閒娛樂方式。有多少人現在還願意在圖書管理裡捧著一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到昇華。

在中考失利的那段時間裡，曾經非常頹廢。怪上天對我不公平，卻不想承認犯錯的人是自己。本以為考不上高中就考不上好的大學，更不會有出息。可當我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時候，震撼了，作者海倫凯勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對困難。即使看不見，聽不見，還是努力學習寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時候是多麼興奮和激動。沒錯，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，並不是急於享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她並不在乎自己的處境有多艱難，而是想著幫助社會，幫助別人。

終於明白：我們無法改變環境，只能通過改變自己去適應環境。在人生的道路上，每個人都會遇到許多挫折，可是如果不經歷，不面對，就永遠都無法成長。在最無助的時候，開導我的並不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現在身為高中生的我明白學習有多重要，先苦後甜總歸勝過先甜後苦。

閱讀，是最能修身養性的一種方式，一本好書往往能改變一個人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正瞭解自己的內心世界；能在最無助的時候幫助你走出困境，使你的品性得到昇華。

分享美食的力量篇17

國小六年級作文 ,598字

有些人覺得，分享是無用的，沒有收穫，因此，這些人總是孤零零的。但更多人認為，分享是撒出的種子，它是一切歡樂的基礎，傳遞著愛。

小樹林的美食分享會如期而至。滿桌的美食各式各樣，香味撲鼻而來。終於可以開吃了，每個人都帶著一顆按耐不住的心去尋找美食。一瞬間，教室裡擠滿了人，有三兩個小屁孩甚至左手一隻肉串，右手一隻雞腿，左右開工，吃得正歡；有的則斯斯文文地用叉子叉起幾塊水果，細細地品嚐著；有的則恰恰相反，像幾天沒有吃飯的餓狼似的狼吞虎嚥，毫不在意吃相和風度。

這時候美食節迎來了高潮，香味撲鼻的美食引來了“鬼子進村”。剎那間桌上的美食被一掃而空，如風捲殘雲一般，而“鬼子們”則心滿意足地抓著美食，在我們面前大吃大喝起來。我們交換了幾個眼神之後，心中產生了一種莫名的喜感，大笑起來。

美食固然是美味的，但分享的快樂不亞於它。

其實，分享是一件很矛盾的事情，說難也難，說簡單也簡單。就拿這次的美食分享會來說，對於自私的人，分享無疑是一種痛苦，因為這種人只拿出了一些並不珍貴的東西，卻一眼也沒去看別人精心準備、心甘情願地帶來的食物。

而另一種則是天生帶著樂觀的光環，他們喜愛分享，感激分享，他們認為分享是一種本能。所以，無論是對親人還是朋友，或是陌生人，他們都十分願意同他們一起分享快樂，在他們的心中，分享是一切歡樂的源泉。

這次的美食分享會看似簡單，但又意義重大，是它讓我們懂得了分享的快樂，快樂的真諦。

書籍的力量篇18

國小五年級作文 ,472字

有一種物體能慰藉人心，有一種果實能令人長生不老，有一種通話方式能時隔千年也能瞭解對方，那就是讀書。讀書對你來說是什麼樣的？人為什麼要讀書？

讀書對我來說，就像在知識的海洋暢遊，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡單來說，就是在書的世界遊覽。世界那麼大，可是，當你讀過書後才發現，自己把世界看得那麼渺小。從沒有被注意過的白雲，被描寫得多姿多彩；在現實中那麼脆弱的小草，在書中竟如此強大；還有大樹、小草、山、水、小鳥、葉子都那麼偉大。書中的每一個字，都像在樂譜上跳躍著的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個字都有成百上千個意思，每個字都成“黃金比例”意思對稱，把整個文章描寫的完美無缺。

人讀書是為了積累，可是，有的人是為了讀書而讀書，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的人讀書是一點一點的分析，做到細緻入微。所謂“書讀百遍，其義自現”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書都會有不同的發現。

書能慰藉人心，快樂他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什麼樣的，他人的生活又是什麼樣的……啊！我似乎看到了一個新的世界。

人在表達中書寫思想的力量篇19

國二作文 ,826字

人靠著不同的方式與這個世界有了聯絡並抱有不同的態度，有人選擇沉默，而有人選擇在麻木的社會中表達，去發聲，去書寫思想的力量。

人的表達要有思想，有了思想，表達才有力量。崔永元說過：“思想跟不上的時候，語言就是廢紙。”有的時候表達本身卻顯得並不重要，重要的是表達的思想和觀點。表達的根本不在於形式，而在於目的。對於腦海中一切關於創造、發展、進步的想法，需勇敢發聲，表達構想，書寫思想，使其迸發出驚人的火花，讓人感受到其中無限的力量。我們過著的早已不是茹毛飲血的時代了，人類文化在生生不息的同時，新思想、新元素必須加入其中，支援人類文化的繁衍以及傳承。

“寧鳴而死，不默而生。”范仲淹在千年前就認識到人是需要表達的，一個人只是沉默，從不表達，那麼在成了如行屍走肉一般之後也不自知，是多麼可怕的一件事啊。可人們往往就是困於流言，困於世俗，不願表達思想。古語有說：“沉默是金。”我認為，沉默並不是什麼智慧的表現。有人侷限於社會的壓力，不願勇敢站出來，那是怯懦；有人懶於思考，不願書寫思想的力量也沒有能力去書寫，那是無知。

思想的力量要從表達中抒發。有判斷力的人應該懂得表達要合時宜。不合時宜的表達不僅體現不出人的思想，還會令發聲者和看客都身陷囹圄。掌握好表達方式，思想的力量才能被體現出來，影響他人。

魯迅棄醫從文早已傳為美談，他不堪當時麻木的整個社會，他看到嘲笑踐踏同胞的中國人，他決定要表達，要去書寫思想的力量，就如他筆下鐵屋子裡的人，寧可昏睡至死滅，也不願清醒。這種民族覺醒在現代社會被推崇，人們看到他的愛國，看到他的怒其不爭，也知道他是個思想深遠的民族英雄。可真正理解其中思想，從而自發的去同樣表達，在表達中書寫思想的力量的那群人又是那樣的微乎其微。人們沉醉於娛樂，沉醉於“沉默是金”的自我安慰中，不肯去思想，不肯去表達，殊不知思想幫助人們成為真正有靈魂的人。

面對一切，人們應該有能力，在能夠表達時不遺餘力，選擇正確的表達方式，在表達中書寫思想的力量。