書猶藥也善讀之可以醫愚相關作文20篇
書猶藥也善讀之可以醫愚 篇1
國小六年級作文 ,474字書猶藥也，善讀之可以醫愚，這句話是一個真理。書海無涯，你可以盡情的在裡邊遨遊，獲得無窮的知識。
書就像藥一樣，可以醫治愚笨，記得我第一次讀書時，讀的是《格林童話》，這本書深深的吸引了我，隨一個個故事中的主人公的喜怒哀樂也跟著喜怒哀樂，我感受到了書的美妙、書的神奇、讀書的快樂。在快樂中、在悲傷中、在憤怒中，我受到了無窮知識的滋養。我看完這本書後，一頭扎進了書籍的海洋，注音讀本、童話世界、科技天地，都是我的最愛。
隨著年齡的增長，我就更喜歡看青少年喜歡閱讀的書籍了。我看的第一本青少年書是《綠野仙蹤》，我剛看就被主人公那奇異的歷險吸引住了。她所認識的鐵樵夫、稻草人、南方好巫等人都很善良，看完後，我不禁被深深地吸引了。
有了書的幫助，我就再也不為缺乏知識而煩惱了，書成了我最好的朋友、最好的伴侶。它帶領著我進入了神奇的大自然，享受著無窮無盡的綠色世界，使我領略到了大自然的美妙奇特；他帶領我進入了奇妙的科學世界，他就像一股強勁的動力，激勵著我不斷開掘，不斷探索……
感謝書籍，感謝名言，書籍帶給我知識，他像藥一樣，醫治了我的愚笨，他是我最好的朋友。
書猶藥也，善讀之可以醫愚 篇2
國小六年級作文 ,836字有句名言說的好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我深以為然，因為我從書裡瞭解到許多知識。是這句名言讓我受益匪淺。
一年暑假。夏夜，老家的星空是那麼美麗。點點繁星如鑽石般，嵌到了墨色的夜空中。螢火蟲泛著淡黃的光，欲與夜空比光輝。夜色神祕莫測，宛如一個暗黑的女神。我深知“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”所以，我在聚精會神地讀書。隱隱聽到了蟬括噪地叫喊。
這時，一個與我很要好的朋友突然驚慌失措地奪門而入。“不好了！”我頭也不抬，只當是她的惡作劇。“小明家，小明家出現鬼火了！現在大家都躲在家裡，害怕極了！”我笑了笑：“那叔叔，阿姨們呢？”她累得上氣不接下氣，喘了好一會兒才說道：“都去上班了，哪裡有時間管我們這些野孩子啊！”朋友一把奪過我的書：“書呆子！快去看看吧！我們這裡就你一個人不怕鬼了！”
我伴著月光，剛剛踏進採光良好的柴房，就見著了一簇小小的，柔柔的，散發出幽藍光芒的鬼火。鬼火陰森森的，宛如一個取人性命的死神。一個個骨頭隨意地擺在地上，宛如巫女擺下的陣法。朋友立刻躲到了我的身後，身軀在不斷地顫抖著，宛如一隻受驚的小鳥。我也有些害怕，看著朋友手中來不及放回的書，忽然，我的腦海裡閃過一條書中的知識。我如釋重負，無奈地聳了聳肩：“這是仙女（小明家的狗）搞的鬼。”
“仙女？”朋友一臉不可思議地看著我，說，“仙女很乖的！除了亂放骨頭以外，什麼事情也不會幹！”我剛想解釋，朋友忽然倒吸了口涼氣：“難道說……仙女是巫師？”我沒好氣地敲了敲朋友的頭：“想什麼呢！你果然要多讀書了。”朋友問我：“為什麼？”我調皮地眨了眨右眼：“因為，書猶藥也，善讀之可以醫愚啊！這麼簡單的問題，你都不知道？”朋友氣得火冒三丈：“總要比你好，書呆子！別賣關子了！”我拍了拍朋友的肩膀：“所謂的鬼火就是磷火。是因為動物的骨頭在陽光下暴晒而衍生的。磷在一定溫度的空氣裡會自然。天色暗了下去，人們就自然看到“鬼火”嘍！”
在看書的時候，我想：“果然是‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’”我一定要多讀書才可以！
書猶藥也 篇3
國小五年級作文 ,995字一提起書，相信大家都不陌生，它就像一位良師，把畢生所學傳授給我們；它也像一名益友，可以向它吐露不快，可以與它分享快樂；它更像一盞明燈，指引我們前進的方向。
從小到大，書就陪伴著我寸步不離，從小時候看的連環畫，到現在執著的中外名著、兒童文學，滿滿一書櫃五花八門的書籍伴我度過了十年光陰，每一本書都像一座小金礦，可讓我隨時隨地地去尋找知識的黃金，正所謂“書中自有黃金屋”。
“書山在路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學識的海洋裡，書就是一艘戰艦，駕馭著它，才能乘風破浪，一往無前。我也有一艘船，任何風浪都阻擋不了我在知識的大海里遨遊的步履。每次出航，我都滿帶著求知和渴望。首先，我把船駛進水位較低的淺海，這時候的海水只有微微的波浪，清澈見底，就好比一本書開篇那些淺顯，卻又富含詩意的文章，深深地吸引著我。接著，我提高船速，眼前只剩下一片湛藍了，海水此起彼伏，波光粼粼，怎不像那書中的精彩部分？比開頭更令人陶醉。那優美的詞句，生動的情節，無不叫人拍案叫絕。風浪更大了，船在巨浪的撞擊下，劇烈地晃動著，我的心也崩得緊緊的，這時候，我已經駛入了故事的高潮，那扣人心絃的情節彷彿把我的魂魄給勾走了，我沉浸在磁石一般的言語中，不能自己！船艦搖搖晃晃地穿過了那片風浪交加的海域，我心中的浪潮久久不能平息，那段奇妙的旅程還令我流連忘返，一個故事就接近尾聲了。眼前一片光明，船到岸了！一本書合上，一個故事就這樣畫上圓滿的句號，我的心靈得到了薰陶，我的視野得到了拓展。回看這片無邊的學海，期待下一次精彩的旅程。
翻開《三國演義》，繼續品味歷史的篇章，我駐足在那個三國鼎立的時期。
“乾杯！從此以後，咱仨便是生死兄弟，共圖起兵報國的大事。”
耳聞張飛那渾厚的聲音，我站在桃花盛開的莊園裡，看劉備、關羽、張飛三位情投意合的結拜兄弟商議著巨集遠大志，我知道，歷史即將變遷。
“話說，誰是這當世的英雄？”
“我才識淺薄，怎識英雄。”
我坐在一座亭子裡，聽曹操、劉備煮酒論英雄，那一縷縷香菸，一杯杯醇酒，從河北袁紹談到荊州劉表。可我認為，英雄，遠在天邊，近在眼前。
我還跟劉備三顧茅廬請諸葛，我又目睹了軍師計用草船借曹箭，最後，親臨那場統一戰爭，三國鼎立的歷史宣告結束，西晉統一全國。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”正如劉向所言，缺乏新的知識，就好比生病一樣，要用藥醫治，而這一服良藥何嘗不是書呢？只有它才能完全根治愚鈍和無知。
書猶藥也 篇4
國小四年級作文 ,630字記得有一句話是這麼說的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話出自西漢大學者劉向。就是這麼一句微不足道的話，讓我受用至今。
我第一次看（接觸）書，是在一年級的那年。那時候我還目不識丁，大字認不出幾個，經常是媽媽講給我聽的。慢慢到了2年級，我可以自己讀了，就看著拼音一個字一個字的讀。但那時，我覺得看書是一件特別枯燥的事，而且一個字一個字，心想不讀死才怪呢！偏偏到了二下，我親愛的王老師宣佈說要我們開始看沒有拼音的書了。我頓時覺得心裡一陣舒暢，從此我可以以這個要求向媽媽討沒拼音的書看了。
媽媽真是有求必應，立馬給我買了《唐詩三百首》，我看了一下封面，裝的還行。可是翻開一看，裡面並不是我想象中的童話書，而是我不喜歡的唐詩。唉，媽媽也只給我買了這一本書，雖然不喜歡但也只能硬著頭皮讀下去。開始，我看著譯文都是一知半解的讀下去，隨著現在年級的升高，我越來越痴迷於對唐詩的研讀了，書中好多名言盡收腹中。
轉眼到了五年級，我們開始學習古文了，“鄭人有欲買履者，先自度其足……”此為“鄭人買履”一個片段。在之前，我有一本拼音班的《水滸傳》覺得不太好看，但自從原著進了我的生活，我的生活彷彿烏雲透進了陽光。“武松打虎”寫得多精彩啊！寥寥數筆便把老虎張牙舞爪凶神惡煞般的模樣突顯出來了，真是刻畫的入木三分。
我看了好多好多書，有《資治通鑑》《史記》《東周列國志》等等，受益匪淺。以前媽媽常常說我笨，現在，呵呵，我渾然敏捷了起來。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。這句話將伴隨我一生。
讀書可以醫愚 篇5
國小六年級作文 ,1041字讀書是一種享受，讀書使我開闊了眼界，使我充實了知識，使我學到了很多做人的道理。莎士比亞說過 ：書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣 。我們從書中得到的體會是：我讀書，我聰明，我快樂。
其實我一開始並不喜歡讀書。覺得讀書很煩，還不如玩遊戲呢。直到那天一個偶然的機會，讓我愛上了讀書，現在，我每天與書為伴。
那天，爸爸媽媽說：“女兒，我們去上街了，你在家讀書，不許偷偷地玩電腦哦！”於是，他們便把《安徒生童話》遞給了我。我心想：好久都沒有玩電腦了，這次終於可以玩了。我看他們還在換鞋，就裝模作樣地拿起書看了看，看著看著，書裡的童話故事吸引了我。不知不覺中爸爸媽媽回來了，我把我從書中學到的道理講給他們聽，他們大吃一驚。爸爸驚訝地說：“我以為你會玩電腦，沒想到你這麼認真地看書，真是錯怪你！”我羞愧地低下了頭，對爸爸說：“其實我一開始是想玩電腦的，可是我抱著好奇的心理讀書，讀著，讀著，竟愛不釋手，我感受到了讀書的樂趣，不知不覺就讀到了現在。”
這件事以後，我就喜歡上了讀書。每當我有一本書我就會如飢似渴地讀，家裡原來空空的書架上現在已擺滿了書。《作文書》、《神話故事》、《名人名言》、《寓言故事》、《三國演義》、《伊索寓言》等等。《名人名言》中的“讀書破萬卷，下筆如有神”讓我懂得了想要作好文章，必須要讀很多的書，要積累。“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”讓我知道讀書的時候肯定要用眼看，用口讀，要用心去理解、揣摩。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”讓我明白書就像藥一樣，好好讀書可以醫治愚蠢……還有《成語接龍》中的成語 故事中的好詞佳句我摘抄在筆記本上，用到作文裡去。《寓言故事》中的《狐假虎威》告訴我們千萬不要因孔之見 ，便得意洋洋 。《坐井觀天》告訴我們不要目光太淺，要放眼看更遠的大千世界。看《作文書》讓我提高了寫作水平，學會了作文的表達方式。當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的 聰明機智讚歎之已。因為我喜歡讀書，我寫的作文經常得到老師的好評，作文語句寫的更加通順、流利了。
是啊！合上書本，我依然回味著讀書的樂趣，這樂趣讓我經久不忘。讀書可以充實我們的知識，讓我們的生活變得更加豐富多彩，讓我們的學習成績更上一層樓，所以我們要多讀書，讀好書。
我讀書，我快樂！因為讀書可以醫愚。
母愛只增不減——讀《我可以抱你嗎，寶貝》後感 篇6
讀後感 ,1043字“讀書破萬卷，下筆如有神”。在漫長的六年小學生活裡，我讀過很多本書，但是記憶最深刻的是辮子姐姐—鬱雨君寫的《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書敘寫的是一個激動人心的故事。它寫出了一個母親給予了自閉症的孩子，王家保保那無形卻無處不在的愛。
破破的小女孩，斜視、兔脣。講述了天使一樣的媽媽領養了她之後，她得到了一個家並且被修好，變成一個漂亮幸福的小女孩，擁有強大母愛的媽媽。可是弟弟保保出現了，他是一個“星星的孩子”。“星星的孩子”—他們是一群患有了自閉症的孩子。王家保保像被隔絕在遙遠冰冷的星球，不會說不會看，會感到痛但不會哭。真個固執的媽媽為了家中這個“星星的孩子”越過無數傷心，絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個“不可能完成的任務”，讓王家保保在執著的母愛中一微米一微米進步，像化石一樣甦醒，得到了保保一個最輕最輕也最重最重的抱抱。
每一段媽媽和孩子之間的愛都是神賜幸福，誰也不例外。“媽媽”這個詞在我們的心目中可能只是一個嘮叨的人。我們也許總會抱怨媽媽為什麼什麼都要管著我們？從頭管到尾，從學習管到睡覺。天天在我們耳邊說著、重複著我們全部的不是。是我們感到不自由，不甘心、不想要擁有。不想要擁有“所謂”的母愛。可是王家點點卻從來沒有這樣想過，雖然她媽媽當王家保保出生以後把全部得都給了保保，雖然她媽媽自從王家保保出生以後很少理會她，甚至雖然她媽媽不是她親生媽媽。但她然很珍惜、和滿足。還用自己的另一種愛去暴打媽媽，去愛這個一出生就“剝奪”走原來屬於她所有愛的“星星的孩子”弟弟，王家保保。因為她知道，如果當初沒有媽媽的領養，沒有爸爸媽媽話一大筆錢把她變成一個漂亮的小女孩，她依然是孤兒院裡那個破破爛爛，人人欺負的破點點。所以她要用自己的愛去回報媽媽，感激媽媽。
點點，一個小小的小女孩，他能為母親付出，為什麼我們就只會抱怨，埋怨母親在我們身上付出的愛呢？我們這樣做應該嗎？
點點，一個和我們一樣大的女孩，她能夠做得到，難道我們就做不到嗎？我們不用想點點那樣，我們只要在媽媽笑辦事給媽媽倒上一杯茶，在媽媽疲勞時給媽媽捶捶痠疼的後背，少讓媽媽操勞，少讓媽媽擔心，這就能讓媽媽感到一絲的欣慰，意思的安心。為什麼我們就做不到呢？這些是愛我們看來只是舉手之勞，但我們卻不曾去做。雖然我們為母親付出的愛很少，但是母親為我們付出的愛，只增不減，永遠不變！
“誰言寸草心，報得三春暉”。只要有了母愛，就等於擁有了一切；只要擁有了母愛，就得與擁有了天底下所有的幸福！
無邊無際的母愛——讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感 篇7
讀後感 ,932字這個假期媽媽給我買了一本讓我深受感動的書，這本書的名字叫《我可以抱你嗎，寶貝》。
這個故事主要講的是：一個仙女般的媽媽從福利院領養了一個破破的小女孩，叫王家點點，斜視，兔脣，一隻腿還比另一隻腿短一兩釐米，但她媽媽為了讓她變漂亮，幾乎花光了家裡所有積蓄，從此一個漂亮的小女孩脫穎而出。就在點點生日的那一天，媽媽懷孕了，生下一個小男孩，叫王家保保，但是，他是星星的孩子—自閉症兒童。媽媽為了他傷心、絕望最終無邊的母愛，完成了一個“不可能完成的任務”，保保得到了第一個最重又最輕的抱抱。
這個故事最讓我感動的便是故事的最後幾段，點點與爸爸得知海洋館的白鯨有助於自閉症兒童，為了完成媽媽的心願，便決定帶著保保去海洋館，果然過了幾天，保保不再像原來那樣木木的了！接著保保又去海洋館與白鯨玩了幾天，他的自閉症已經和正常人差不多！下午，媽媽回來了，穿著藍底白點點的裙子出現了，點點他推著保保去看媽媽，點點希望保保可以叫聲媽媽完成媽媽的願望，可是這時保保似乎失靈了，點點好像成了一個洩氣的球。看到這裡，我心裡感到很害怕，心想：保保突然失靈了！媽媽會不會傷心透了？我帶著不安的心情繼續讀了下去，在這時令我感動的地方出現了。保保出乎意料的叫了聲：“媽媽！”這個聲音響徹了整個黃昏，更加響徹了我的心靈，媽媽迫切的想抱住保保，可是自閉症兒童是不能接受別人的懷抱的，想到這，媽媽的手觸電般的收了回來。就在這時，點點和爸爸催促到：“快去抱保保吧！”媽媽有這些不相信，急促地問道：“可以嗎可以嗎可以嗎？”點點與爸爸肯定地說：“快去抱保保吧！”“我可以抱你嗎，寶貝？真的……可以抱你嗎，寶貝？”保保最終被無邊無際的母愛喚醒了，得到了世界上最重又最輕的抱抱。看到這，我不禁被這母子倆感動了，媽媽為了他願意放棄自己的親人，而所有的艱辛也終於得到了回報。
通過這個故事我明白了母愛是偉大的，當我們降臨到這個世界上最先學會的詞語就是媽媽，母愛就像那溫暖的陽光，照耀著我，在有困難時，給我信心。在我悲傷時，給我歡樂，每當我們遇到困難和挫折時，媽媽總用那偉大的母愛鼓勵著我，讓我勇敢的邁出每一步。
讀了這個故事我知道了媽媽的愛都是偉大的，每個媽媽都有自己愛兒女的方式，無論怎麼去愛，它都是無私的。
讀《我可以打架嗎？》有感 篇8
讀後感 ,262字星期天我讀了哲學鳥飛羅系列中的《我可以打架嗎？》這本書。
裡面寫了這樣一件事：一天菲盧要去看牙醫，可是被一輛車堵住了，菲盧的媽媽怎麼推也推不動，她生氣得想把這個車砸了。菲盧同樣生氣，說要把馬克西姆的眼鏡砸爛。媽媽趕緊問他為什麼？菲盧說：“因為他偷走我的彈珠，還總是搶著跟莎莉玩兒。”媽媽跟他講不能這樣，但菲盧在心裡不以為然。
晚上，哲學鳥飛羅跟菲盧講打架不是個好方法，因為打架只會讓問題更糟，只有談話才能解決問題。
看了這本書，我認識到不能用打架解決問題，因為不採用暴力的方式，也是需要堅強和勇氣的，我要做一個堅強的男子漢。
讀《星星之火，可以燎原》有感 篇9
讀後感 ,1959字自轟轟烈烈的郭明大革命失敗後，中國革命陷入了低谷。黨根據局勢判斷，做出了將工作重點由城市轉移到農村的舉措，毛澤東在1927年領導並建立了第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。但是在當時的黨內仍存在一部分人，幻想以大城市為中心進行革命，如以林彪為例的悲觀主義者，他們不相信農村革命根據地的設想，不認為革命高潮有迅速到來的可能，提出了“紅旗到底打得多久”的疑問。為防止錯誤思想在黨內蔓延，端正和堅定革命信念，毛澤東同志寫下了這篇《星星之火，可以燎原》。現在來讀這篇文章，我感受到了毛主席在艱難歲月裡面懷揣著對黨無比堅毅的信念和熱忱，感受到一個革命者對革命事業的準確定位。
讀完這篇文章，合上書頁，我們會發現一種激情澎湃在心胸，這就是他文章的魅力。他於平淡的論述中、於激昂的言辭裡都會寫入自己的真情實感。無論是在寫中國社會的矛盾激化時的痛心疾首，還是在結尾處的信心滿滿，都洋溢著個人的風采。我最喜歡的是他表述中國革命高潮快要到來的語句，用簡單的三個意象就寫出了那種迫不及待的渴望之意。用“看見桅杆尖頭的航船、噴薄欲出的朝陽和躁動成熟的嬰兒”就表露了井岡山革命根據地的良好發展態勢和革命高潮的即將來臨。當然文筆的成熟是錦上添花的美麗，若是文章沒有思想精髓肯定是敗絮其中。這篇文章很典型地反映了毛澤東思想的特徵：一切從實際出發，實事求是。認識指導實踐，毛澤東在認識上卻不會囿於條條框框，他堅持凡事都要從生活實際出發，在對周圍事物做了全面、深入的瞭解和考察後，才能具體地運用到實踐中。他反對只從表面淺層次地分析，認為“我們看事情必須要看它的實質，而把它的現象只看做入門的嚮導，一進了門就要抓住它的實質，這才是可靠的科學的分析方法。”回到文中，毛澤東正是看到當時革命主觀力量削弱，革命陷入低谷的現象，但是認識到立足於落後的脆弱的小農經濟之上的反動勢力，他們相伴而生的各種組織（政權、武裝、黨派）也是相對弱小的實質，做出了放棄蘇聯的城市中心道路，走“農村包圍城市、武裝奪取政權”的道路的偉大決議。這條全新的革命道路雖然艱辛、坎坷，但卻代表了中國革命的發展方向，表現了毛澤東同志作為一名偉大的無產階級革命家的高瞻遠矚。當然無一例外的，這篇《星星之火，可以燎原》也成為這一革命道路理論的標誌著作。
敢不敢堅持革命，怎樣堅持革命？這是那時的共產黨人和革命群眾必須面對和回答的兩個問題。在現在的共產黨人面前，他們也急需回答怎樣堅持深化改革，走中國特色社會主義道路的問題。90多年的風風雨雨，共產黨領導我們走過戰爭年代的腥風血雨，也迎來了和平年代的安穩前行。但在今天，我們當中卻有一部分人蠢蠢欲動，貪汙腐敗現象令人生寒，網路上的“仇官、仇富”言論也層出不窮，我們不禁發問：“這個社會怎麼了？”為何在戰火紛飛的時候，中國共產黨和人民群眾能夠團結一致，共同抗敵，但是在以和平與發展為時代主題的今天，部分人卻用著對立甚至仇視的目光看待世界。一部分的原因是在於黨內的一些破壞分子並未秉承為人民利益辦實事的原則，而是滿足個人私慾，丟棄了黨員的操守。另一部分的原因則是境外反動勢力死灰復燃，試圖通過策劃反動事件來破壞社會主義建設，達到遏制中國發展的目的。在《星星之火，可以燎原》中，毛澤東提到了怎樣判斷事物的前景問題，結合當前實際，我們可以看到無論是臺獨分子、新疆的打砸搶燒事件，或是最近的香港佔中事件，我們國家都以迅速而強硬的態度去處理和麵對。對涉及國家和人民利益的問題，黨和政府都是不可退讓半分，必須實行到位。這樣一個以人民為根本、對人民負責的政黨又何理由不被人民群眾信任呢？所以反動勢力所妄想煽起的零星之火，成不了燎原之勢，只會被更深的人民群眾的泥土所掩蓋。
以前談到以上的話題時，我只是在朋友中靜靜聆聽，不會發表觀點。可是我卻在想如果不是空談誤國，那麼我們作為普通的公民，在議論社會熱點和現象的時候，更多的應該基於什麼樣的立場和態度去評析。白巖鬆說過：“權力要懂得妥協，對自己要有所剋制。公眾的妥協在於，我們可不可以變得更加理性，而不是情緒化；我們可不可以在反抗的同時，也能自責和自律。”那麼在對於社會事件的評論中，我們扮演的不應該是吐槽者、或者一無用處的憤青，而要用理智的目光去看待，用我們所掌握的發言權讓更多的人關注這些事件，並且能夠更好的更正我們的生活，而非是做手指翻飛的“鍵盤手”。星星之火看似微小，也許我們不在意的“點贊”和“轉發”，就會在無形之中擴大無知言論的影響，那麼我們所扮演的將會是儈子手的角色，這種星星之火還是不能讓它助長為燎原大火。“星星之火，可以燎原”是很好，但是學會剋制、學會自我控制地理智分析更為難能可貴。毛澤東的燎原之火是基於可靠的科學的分析之上，在網路時代的我們要把燎原之火引燃也要在正確判斷的基礎上。
讓我們可以改變的書——讀《小故事大道理》有感 篇10
讀後感 ,925字在這個暑假裡，我讀了一本叫《小故事大道理》的書。讀了後，使我深受啟發。書中有許許多多的小故事，而而故事的尾段，包含了整個故事所要告訴我們的道理。並且，每個故事後面都有一個大道理。
第一章講的是好習慣，可以離成功更近一些：讓我們可以擁有健康的身體和生活，可以讓我們的心態變得更積極，更具有自信心，還可以讓我們的學習成績更好。擁有好習慣，可以使我們更加優秀，因為好習慣可以註定人的一生的命運。
第二章講的是興趣，只有有了興趣，才能把這件事辦好或學好。比如說，一個人不喜歡沒有興趣做這件事，當那個人發現了這件事的好處，有了興趣後，自然就會做好這件事。就像我，以前我的數學很不好，認為它很沒有意思，沒有興趣，可到了初一下學期，忽然認為它卻很有意思，可以使我們多多動腦筋，所以，我這次的數學比上幾次的進步了很多。
第三章是關於閱讀的，毛主席曾經說過：“讀萬卷書，行千里路”，還有杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以讓我們的課外知識更豐富，拓寬閱讀的視野，懂的知識也就更多了。如果只讀課內的話，那麼他懂得的知識就會非常少。所以我們要多閱讀課外書，但也要多讀課內的書。
還有一些是講關於自主的，如果我們小的時候，沒有自主能力，光依靠父母，衣來伸手，飯來張口的話，那長大誰來讓我們衣來伸手飯來張口呢？所以，我們小的時候就要養成自主的能力，長大就會有能力來自己養活自己了。
我們大家常說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還有“時間就是金錢”，是啊，如果我們大家都不珍惜時間的話，那麼，時間就像奔跑的少年一樣，就會一點一滴的逃走了。常說：：“花有一日開，人無再少年”，所以，我們要好好的珍惜時間，不要讓他自己偷偷的跑掉。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話就是來告訴我們我們要勤儉節約，不能浪費每一粒糧食或者是每一分錢等等，因為每一粒糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種來的；我們不種地，怎麼能知道農民伯伯的辛苦呢？而且，每一分錢，都是爸爸媽媽考辛苦努力賺來養家的，我們憑什麼來他們的辛苦錢來揮霍的呢？自己不掙錢，父母掙的錢難道就不辛苦了嗎？所以，我們一定要珍惜每一粒糧食、每一分錢等等。
《小故事大道理》給了我很多的啟發，也告訴了我什麼是讓我懂事的11個好習慣。