書猶在，香未遠相關作文20篇

書海泛舟香自遠 篇5

國小六年級作文 ,1041字

拾一片落葉，細數精緻紋，我感受到它蘊含生命的奧祕；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見識到它綻放的美麗；拿出一本好書，細細品味，我享受了書的花香……

古語云：書內自有黃金屋。高爾基也說過，書箱是人類進步的階梯。在如今這個文化爆炸的時代，一個文盲是沒有立足之地的，那怎麼才能跟進這時代呢？只有讀書。讀書能增長知識、開闊眼界，還能提高自身的修養。

自小我就是一個小書迷，迷戀那些童話故事，《賣火柴的小女孩》中我體會到小女孩的悲慘命運；《醜小鴨》裡我明白了我們要有自信心，相信每個人都會有那個屬於自己的春天。《白雪公主》那美麗、善良的公主影響著我，七個俏皮、可愛的小矮人同我一起快樂，那個心狠手辣的皇后讓我既害怕又厭惡。

兒時泛舟遨遊書海，我學習了故事中人物的優良品質，童話早已滿足不了我的貪婪，於是我接觸到了更多的書，如小說、名著。小說裡淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那些快樂的事而興奮，對人生的悲歡離合而流淚。其中我讀過小說《燕子東南飛》，裡面“燕子”老人生活在戰爭年代，社會充滿了黑暗，在她出嫁當天，她被日本鬼子糟蹋了，送她出嫁的哥哥眼睜睜看著妹妹受欺負卻無法保護。也不敢回孃家，村裡人都說她是個怪人，但她心裡仍思念著孃家。於是日日夜夜坐在院子裡仰望天空的東南處那是她的孃家。她只能看天空中向東南飛的燕子，來寄託思念，讀完後我對日本鬼子的行為感到痛恨，又為“燕子”老人的遭遇而悲傷。

在“燕子”老人不幸遭遇中，我慢慢回過神來。又一部小說《狼王夢》讓我魂牽夢索，裡面講了一隻名叫紫嵐的母狼生下了一窩狼崽，但她的丈夫卻死掉了，丈夫生前願望就是當上狼王。於是紫嵐為了完成丈夫遺願，開始訓練兒狼崽，但在這過程中孩子一個個都死去，而她也為了孩子失去了美麗的容貌。她的狼王夢也破碎了。

讀了《狼王夢》後，這本書改變了我對狼的偏見。它們在童話中是吃掉善良可愛的小紅帽的惡獸，以前我總是認為狼是凶惡的，它們消失了，世界就會美好，但我認識到這是非常愚蠢的想法，狼是重情重義的動物，而有些人卻是薄情寡義，狼只是吃弱小動物，這是它們本性，是生存的需要。假如狼族消失，會破壞生態平衡，而且狼和人是一樣的，我們也可以做朋友，它們並沒有那麼壞。

這本書改正了我的錯誤，從中學到了不少的知識，開闊了我的眼界。書伴著我成長，陪著我一起傷心、快樂。書就像海洋，裡面有無窮無盡的知識等著探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收穫就越多。

這不正是書海泛舟香自遠嗎？

書香致遠 篇6

國一作文 ,784字

拋棄了所有的憂傷與疑惑，再佳的留駐也不會放棄追尋那永恆的時光，渺茫的世界裡，只能嗅到彌散的悠遠而馥郁的書香……

稚嫩童年，心隨詩動。

彷彿書頁浴了楊柳風，長出幾句草長鶯飛的唐詩，彷彿紙張浸了梅子雨，綻開幾闕堪比黃花的宋詞。記憶裡，孩提的我搖頭晃腦地朗誦著：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”稚嫩的聲音迴盪在記憶中，雖不太明白其中的含義，可那詩詞的韻律猶如一首首或寧靜或激昂的古琴曲，在我的心中流淌，字裡行間散發出淡淡的書香，早已柔柔地鑽進我的少年的心。

陽光溫暖，歲月靜好。

幾度潮起潮落，幾次雲捲雲舒，已與書籍相伴十幾個春秋。喜歡在雲淡風輕的午後，泡一杯香茗，執一卷書，在陽光下靜靜地閱讀。是你讓我感受到李白“天生我才必有用，千金散去還復來”的自信，體味到李煜“流水落花春去也，天上人間”的無奈，看到東坡“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達。我同陶潛一起採菊東籬，悠然於心靈的南山；與杜工部沉醉於漫卷詩書的欣喜；與易安看落花凋零，捲簾西風，體會人比黃花瘦的愁苦；同毛主席一起望天高雲淡，指點江山。徜徉在詩山詞海里，那些跌宕起伏的感情，滋潤、感動著我的靈魂。

時光荏苒，歲月無聲。

徘徊於文化的長廊，我彷彿聽到點點墨跡背後的嘆訴，彷彿感受到那些文人的脈搏與心跳。清澈的汨羅江畔，屈夫子憂嘆國運，連同他的滿腔熱血，縱身跳入歷史長河；幽暗的牢房中，司馬遷用如椽之筆記錄時代，譜出了史家之絕唱；夕陽下的風波亭中，壯志未酬的岳飛用他滿腔的抱負寫下了永不屈服的英雄壯志……豆蔻年華時，是你如影相隨，讓我讀出了人生的坎坷，明白了世間的哲理，相信我的人生會因你而厚重。

春花秋月，人生漫漫長路，一切都會成為過往煙雲。能夠留住的唯有你—淡淡的書香。

絲絲花語，抹抹日光，你那彌散的書香，為我指引了前進的方向……

書香致遠 篇7

國小六年級作文 ,509字

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與媽媽一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。媽媽常說光有外表的靚麗太膚淺，她喜歡腹有詩書氣自華的董卿，希望我與書為友、與書為伴，感受著“潤物細無聲”的薰陶，胸藏萬物瀟灑地走向未來。

媽媽經常會帶我出去看人間百態，告訴我讀書與不讀書人在社會上生活的區別，媽媽說：“多讀書也許不能使你以後在經濟上更富有，但是絕對讓你的精神世界很富足。”書讓我們的內心更堅強和豐富。書中的文字化作縷縷清香，給我們精神的慰藉和靈魂的洗滌。

最近在讀的《米蘭的祕密花園》告訴我：要勇敢地去嘗試自己不敢做的事情，嘗試定會給予我新的收穫。同時也讓我認識到一個人不要太在乎自己的外貌是否比別人美，內心的善良與富足才是最最重要的。一盞茶、一縷風，一捧書香細思量。是媽媽希望我倆讀書時的情景。媽媽說：“靜靜讀書的女孩在我心中是最美的。”我努力想成為媽媽眼中那位最美的女孩。我希望透過自己的努力，通過閱讀、對生活的思考和自身經歷，慢慢地形成了優雅的氣質，給人帶來了一種超越外表的美麗！

翻一頁書，在無聲的語言裡穿行，在學海之中漂游，我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”讓濃濃書香永伴我們左右。

醉在書卷飄香裡 篇8

國二作文 ,618字

夕陽壓山，淡紅色的晚霞湧現出來，堆著微笑，露出了恬靜的黃昏。正是讀書的好時節，我一手書卷，一手香茗，醉在書卷飄香裡。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”那種精神，令我思考；遲暮之年的曹操那“烈士暮年，壯心不已”的氣魄，令我欽佩；李白那“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信，令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的悲哀，令我心碎……

懵懂年代，總喜歡趴在外婆的膝間，聽她讀唐詩。短小的詩自充斥在淡淡的方言之中。那裡，聽得最多的便是“三李”的詩，慢慢就喜歡上了他們。李白傲視權貴，張揚自我，可謂飛揚跋扈；李商隱耽於夢境，迷離惝?U；李賀兀兀不平乃遁入鬼域，奇崛而詭異。三個人個性很不相同，共通的地方方唯是傾注內心，富於主觀色彩。

再大一些，又沉迷於王維的詩，“明月鬆間照，清泉石上流。”僅十個字，便生動地將美麗的自然景色融入詩中，成了如詩如畫的驚世不出的絕句，連蘇軾這般的大文豪也被其文采折服，給出“味摩潔之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”這樣的盛譽。

等上了初中，學了《論語》，又欣賞起了顏回。一竹？飯，一飄水，住在簡陋的巷子裡，別人不能忍受這種貧苦，顏回卻是自得其樂。連孔夫子也誇他“賢哉回也”，我將自己一對比，頓感羞愧難當，決心今後定要不畏艱難，刻苦向上，以顏回為榜樣，學習他身上的優秀品質。

從孩提時代到少年，變得是時間，不變的是我那顆對書堅貞不渝的心。我徜徉在這氤氳著書香的成長路上，享受著書帶來的樂趣。

花謝香猶在 篇9

高一作文 ,751字

我偶然在房裡覓得一本舊日記，翻開扉頁，一隻白中泛紫的豆莢花映入眼簾。它早已萎謝，乾癟的似一隻孤獨的蝴蝶，成為了本子的一部分，只有那一縷殘餘的香氣昭示著它曾是一朵花。

閉眼小憩，思緒飛回了那個花兒一般的年華，我學習騎單車，金玲是早已經會的。她拍著胸脯打包票說，放心，有我在，你一定會騎的。於是春日的鄉間小道，便多了兩個活潑的身影。我坐在車上，腳不停地蹬著車，一心向前。她笑嘻嘻地跟在後面說要為我保駕護航。

跌倒了也是她安慰我說，“豐子愷也說過，‘跌倒了且坐坐’。”於是我們雙臂枕在背後，兩人似不繫之舟盪盪悠悠，感受著自然的美好。在小孩子的眼裡世間萬物都是極其巨大的，《浮生六記》中有云以土丘為山，小溝為壑。看著身邊的豆莢杆子壓倒在身上的且不論，只瞧著那一顆顆豆莢微垂下下頷彷彿瞪大眼睛注視著兩個淘氣的孩子，仰頭向上看去，天又高又遠。

陽春三月，豆莢花似一隻只蝴蝶綴於綠葉中，幼時的嗅覺和視覺是上天賜予的禮物。我與金鈴都嗅到了絲絲香氣伴隨著和風，沁著泥土氣息。

我趁勢摘了一朵戴在她的頭上，互相嬉笑著說著彼此白雪公主。

最終到底是誰帶上了豆莢花我已經記不清了。只知道那天的陽光照在兩個孩子臉上，暖洋洋的，美麗極了。那朵朵豆莢花，定格在了屬於我們的童年，那天爛漫的豆莢花的香氣伴著春光亮堂了我的整個童年。

後來我時常懷想，路邊鄉野間最尋常最簡單的豆莢花，原來蘊含著那麼大的魔法，原來孩子們的童年都是伴隨著花香的。

雖然後來金玲去遠地讀書了，像是一隻風鈴一般。我看著那鄉野的豆莢花，只能獨剩，“放花無語對斜暉”了。

順手抓起一隻筆在扉頁寫下，謹以枯謝之花，紀念我們純真的童年。

目光一轉，瞧見了那曾經載本子上塗鴉的笑臉，猛然間昔日的過往與童真，歡聲笑，像是豆莢花的香氣一樣，瀰漫而來。

我添下一筆：花謝香猶在。

花謝香猶在 篇10

高一作文 ,810字

他是一個路過的人，熱衷於歷史。而它，不過是一不足百米的老巷，滄桑地如一株已謝的丁香，可他執意想去尋找，是否還遺留著一絲花香。

與它的相遇是不經意的，但卻彷彿是上天註定的。

當他路過轉口，目光不覺地灑落在老巷的牆上，頓時就被吸引住了，牆的白與眾不同，不似羽毛般的潔白，也不如雪花般晶瑩聖潔。它的白中滲透著一種灰色，如同線條般裝飾著白牆，不會給人留下惡感，有的只是滄桑。每塊石板都被歲月磨平了稜角，深綠的苔蘚就那麼趴在石階上，乾癟的木門吱吱悠悠，於死寂中增添著一抹詭異。

他向老巷走去。當初那個巷子，那個熱鬧非凡的巷子，在它的石頭上走著，他沉浸著，沉浸在那個老巷中，手指情不自禁地碰上了老巷的牆，那殘裂的牆壁，彷彿見證了老巷的昔盛今衰，物是人非。

他或許在想著曾經的老巷是多麼的輝煌，以至於有如此的院子房屋，坐落在這裡。曾經又有多少故事在老巷中上演，是否它也遭過變遷，亦或是抗日時的一處安全所。

這是“柳巷還飛絮，春餘幾許時”的那條柳絮飄揚的巷子嗎？是“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。”那條惹起劉禹錫今昔盛衰之感的巷子嗎？又或者是戴望舒“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長，又寂寥的雨巷”呢？

忽地，老巷中不知何時有了一縷青煙，不知是誰家的煙囪，溫熱著他的疑惑，一聲親切的叫喊打破了他的疑惑，“老婆子，吃飯了。”飯香悠悠傳來，“飯香不怕巷子深。”

他笑了，這條老巷中還有人，它還有生機，想必剛剛那兩位二老也是一直住在這裡，捨不得離開吧。欣慰亦或是驚喜，讓他的心開始觸動，一陣鳥啼掠過，樹葉輕落，風微微吹過，他突然想起了史鐵生先生的《我與地壇》，“這都是真實的記錄，園子荒蕪但並不衰敗”。他聞到了那陣陣花香，人依在，花香仍然在。那花香帶著老巷的生機，一陣一陣。

已到盡頭，他回頭，向著夕陽走去，它擁有著歷史的厚重，亦有著一片清淨，留給有緣人以感悟。烏衣巷口夕陽斜，原來這夕陽不是圖添淒涼，而是讓那份歷史感更加厚重，花謝香愈濃。

誠信猶在 篇11

高二作文 ,800字

孔子曰：“人而無信，不知其可也。”自古至今。“誠信”二字便一直為聖人賢者行動之準則，做事之標杆，也一直是吾華夏民族之優良傳統。

生於現代，歷經社會上不知凡幾的誠信危機事件後，我們卻忍不住要問：“誠信，猶在否？”

是啊，誠信，猶在否？當三聚氰胺事件還未被人們遺忘，瘦肉精豬肉則有死灰復燃；當塑化劑風波尚未平息之時，唐駿學歷“造假門”則再起波瀾。一次又一次的誠信危機，使原本金色的“誠信”二字漸漸趨於黯淡，慢慢爬滿了交錯的裂痕。面對此現狀，我們不禁要喃喃而問：“誠信，猶在否？”“誠信，猶在。”社會上的另一群人用行動無言而有力的回答著，證明著。

當中學生徐礪寒在不小心剮蹭寶馬車後，因急於上學而留下聯絡紙條之時，誠信之花便已悄然綻開。當他人在於此類事情而溜之大吉時，他的行為，無疑成為夜空中最為閃亮的一顆明星。他，留下的不只是紙條，還有那久違的感動，久違的誠信。是他，用行動無疑而堅定地告訴我們：誠信，猶在。

當年過八旬的吳乃宜老爹決定用嶙峋的肩膀擔負起兒子們離世後所留下的鉅額債務之時，誠信之火變異熊熊燃燒。當別人勸其以年齡過大為由逃避還債之時，他，用自己無言而有力的行為狠狠扇了他們一個耳光。他艱難而又堅定地走在替子還債的道路上，不怨，不悔，不拋棄，不放棄，用最樸素而又最真摯的行為默默告訴我們：誠信，猶在。

是的，誠信猶在，感動猶在。縱使身處於汙濁之淤泥中，那朵名為誠信之荷花依舊傲然挺立，無汙無塵，散發出感動之花香，向世人證明其存在。

是的，誠信猶在。當彩票店主將其代買的，已中五百萬大獎的彩票交還原主之時，當“誠信理髮哥”拖重病之軀，將儲值卡中的餘款退還給顧客之時，當收廢品者幾經周折，將廢品中藏有的鉅款歸還於失主之時，誠信，便如那和熙之春風，驅散了冷漠之烏雲，讓溫暖灑滿人間，讓我們相信：誠信，猶在。

願當猶有一人再問“誠信，猶在否”之時，可有千千萬萬的聲音堅定無疑地肯定道：“誠信，猶在！”

書猶藥也善讀之可以醫愚 篇12

國小六年級作文 ,474字

書猶藥也，善讀之可以醫愚，這句話是一個真理。書海無涯，你可以盡情的在裡邊遨遊，獲得無窮的知識。

書就像藥一樣，可以醫治愚笨，記得我第一次讀書時，讀的是《格林童話》，這本書深深的吸引了我，隨一個個故事中的主人公的喜怒哀樂也跟著喜怒哀樂，我感受到了書的美妙、書的神奇、讀書的快樂。在快樂中、在悲傷中、在憤怒中，我受到了無窮知識的滋養。我看完這本書後，一頭扎進了書籍的海洋，注音讀本、童話世界、科技天地，都是我的最愛。

隨著年齡的增長，我就更喜歡看青少年喜歡閱讀的書籍了。我看的第一本青少年書是《綠野仙蹤》，我剛看就被主人公那奇異的歷險吸引住了。她所認識的鐵樵夫、稻草人、南方好巫等人都很善良，看完後，我不禁被深深地吸引了。

有了書的幫助，我就再也不為缺乏知識而煩惱了，書成了我最好的朋友、最好的伴侶。它帶領著我進入了神奇的大自然，享受著無窮無盡的綠色世界，使我領略到了大自然的美妙奇特；他帶領我進入了奇妙的科學世界，他就像一股強勁的動力，激勵著我不斷開掘，不斷探索……

感謝書籍，感謝名言，書籍帶給我知識，他像藥一樣，醫治了我的愚笨，他是我最好的朋友。

花落夢猶在 篇13

國二作文 ,877字

深秋時節，落葉紛飛，我坐在公園的長椅上，任滿天飛舞的落葉完成生命中最後一次盤旋，歸於塵土。我的夢想也隨風捲入萬丈深淵，寒風刺骨，而讓人心冷的卻非這烈火寒天。

就在上週我由於腳部受傷，最終沒能觸到決賽的邊緣，繼續完成我的舞蹈夢。一次小小的失誤，我與舞蹈無緣，總是追求完美和卓越的我，第一次感到無比惆悵絕望，看到草叢中的蒲公英隨風飄搖，漸漸飛向遠方，我的夢想也不知所蹤。

受邀去觀賽，看到舞伴們在聚光燈的匯聚下輕盈的跳著，追逐自己的夢，那原本屬於我的舞臺，屬於我的掌聲，也都不復存在了，不禁潸然淚下，傷心離場。

在這時，一股婉轉悠長的琴聲滑入耳朵裡，我的心漸漸的被融化，慢慢地被撫平。我好奇的趴在門縫裡看，一個穿白色紗裙、紅色皮鞋的女孩，揮動著手中似乎有著魔法的弓，演奏出動人的音樂，我被這琴聲吸引了，決定追求我的提琴夢。

庸人沒有夢想只得碌碌無為，舞蹈夢破滅瞭然而拉提琴的信念像一盞不滅的燈照亮我前方的夢。從此我進入了苦學小提琴狀態，對待提琴，我有著原先對待舞蹈那樣的激情與動力，我拜師求學，只是想用努力去呵護夢想的幼芽，真正拿起弓並不像舞臺上女孩拿的那支有“魔法”的一樣，收放自如。

但我明白並不是每個夢都是輕而易舉可以完成的，我艱難的模仿著老師將提琴放在肩上，用下巴托住，不一會兒脖子就痠疼，但在老師充滿期待的眼神中，我絲毫不敢懈怠。清晨，跑到學校後面的小樹林練習發音，鳥兒是我的觀眾，耐心的聽著，嘰嘰喳喳的為我伴奏，不知不覺我從拉鋸般的聲音變得悠揚流暢。

漫天雪花飄舞時節，我得到老師的推薦，參加了提琴演出，穿著白色紗裙，紅色皮鞋的我也揮舞著手中施有“魔法”的弓，演奏出完美的樂章。我是聚光燈下的天使，完美無瑕，這舞臺屬於我一個人，這掌聲屬於我一個人，我的提琴夢終於實現了。是啊，每個人都有夢想，追求夢想就像人生大海上的一葉小舟，只有經得住狂風巨浪的打擊才可以讓夢想之花綻放。

春暖花開，許多花選擇在春天開放，然而有些花會在其他季節開放。“牆角數枝梅，凌寒獨自開，一枝寒梅，傲立雪中”。是的，不是所有的花只在春天開放，在冬天開放的夢之花也會絢爛奪目。

我與書本在一起 篇14

國一作文 ,635字

書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。

捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多麼嚮往的生活！

書，我愛書，我愛讀書。

“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高作文水平，達到讀書的真正目的。如果只是痴痴的讀書，而對書講的什麼一問三不知，讀與不讀，有什麼根本差別嗎？

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。

有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。

書，我愛書，我愛讀書。

紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……

花落春猶在 篇15

國三作文 ,553字

少年時期是人生中最可貴的春天，總以為那些年少往事會像春天的百花一樣，在盛大的綻放之後，便撲向死亡，敗落如泥。但當那些往事成為記憶，驀然回首，呈現在眼前的，仍舊是花團錦簇的暖春景象。

往事更又如泉水般汩汩流出，心似乎也被什麼輕輕敲擊著，轉化為臉龐一行行晶瑩且清晰的淚水。我們已知道那些感動終將會衝破時空的限制，重新在心頭上映；我們也已知道逝去的光陰終不會湮沒那些美好：正如百花落盡，春意猶在心間。

或許，歲月如風塵般在不經意間遠逝，或許我們真的記不起彼此清晰的容顏，但那些最美好的記憶會藏在心靈深處最柔軟的地方，一旦觸動它，它便如驟然釋放的熒燭，一點點地撼動著我們。

那些時光已經不再，但那些記憶不會磨滅。在那盛滿了年少心事的花樣年華，有些人就像芬芳的花朵。他們只在我們的生命中停留了短暫的時間，留下的氣息，卻深深植根於我們的生命之中。他們照亮了與我們一起走過的日子，即使只是短暫的一刻。他們的深情厚誼就像鮮花的芳香，即使當萬花敗落時，也會使你時時想起他們。

花落春猶在，不是花本身的停留才留住了春天，而是花從含苞的鮮花註定凋謝。可我們會記得一起走過的日子。那些在深夜裡挑燈夜戰，面對困難互相打氣的畫面，必定會在我們白髮蒼蒼時重新湧入腦海。那時我們臉上一定會洋溢著暖暖的笑，在心中暗暗說著，那些日子我們沒忘。

讀書，豈在一朝一暮——我與《三國演義》的故事 篇16

國二作文 ,1227字

明媚的陽光下，那本散發出神祕氣息的書，令當時懵懂的、充滿幻想的我如痴如醉！皎潔的月光下，又是同樣的這本書，一幀幀精彩紛呈的畫面，一件件蕩氣迴腸的故事，使我燈火通宵到天明！我疑惑，我不解，我更振奮，更向往……

一個神祕的故事拉開了序幕。

記得，那是一個雪花飄落的時節，大概是因為雪花會讓人文采飛揚，遐想連篇吧！於是，我迷上了讀書，中華文化的博大精深使我徹底的迷戀上了書—這個文明的使者。也正是從那時起，我才知道了你的存在。

可是，起始我的書架上並沒有你，我好生失望。後來，在我鍥而不捨的努力下，爸爸終於同意給我買，我的書架上也終於多了你的身影，你便成了一道亮麗的風景，我心中的那道彩虹。可剛讀了沒幾天，便覺得乏味了，於是將你丟到一邊，不管不問了。記憶中，這好像是從結識你以來，初次沒有了你的陪伴，或許，有那麼些許的孤寂。

後來，在爸爸的開導下，我認識到自己的不足，我也知道了讀書是不能光靠興趣的。於是，你又一次成為了我最好的朋友和最忠實的伴侶，而這一次，我許下的諾言是永遠。

或許就在那時，我開始學著去品味你。我曾為董卓的暴行憤恨不已；也為關羽的忠肝義膽拍手稱快；我甚至為孔明的逝世而傷心了好幾天……。不管是曹操的雄才大略、劉備的“仁政愛民，韜光養晦”、孫權的“屈身忍辱，任才尚計”；或是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”、司馬懿的“胸懷大志，居心叵測”、周瑜的“才華橫溢、精明老到”；亦或是張飛的“威猛剛毅，義薄雲天”等等，都讓我愛不釋手，推崇備至，百看不厭。雖然當時的我並不能完全領悟你的內涵，但我已經深深迷戀上你了。

至今，當我重新開啟你的嶄新的書頁，回想起童年的天真和稚嫩，有著些許的歉意，又有著許多不一樣的感受和更深的領悟。

或許，沒有三國錯綜複雜的政治和軍事鬥爭，沒有那個時代龍一般的叱吒，沒有這個曾經彎弓射日的民族一代興亡，就無法鳴奏出你的波瀾曲折，交響出你的搖弋多姿。我也驚羨於你的蕩氣迴腸，遙想官渡之戰，是何等悲涼，惜赤壁梟雄，是何等壯懷激烈。坎坷的征途，揮斥出你王者的風範，霸王的豪邁。

霸王終究是霸王，風光無限，可是，沒有小人物的映襯，哪來霸王的風采。小人物默默無聞，既不顯耀於朝野，也不聞達於諸侯，但他們卻有樂知天命，安然淡定的人生態度；雖沒有力拔山河之勢，不能指點江山，卻可笑看風雲；沒有運籌帷幄，也不能神機妙算，卻可以“偷得浮生半日閒”；雖沒有豐功偉業，也不能一揮而就，卻可以平平淡淡。這些雖不驚心動魄，也不感人肺腑，但卻是我與《三國演義》最真切、最深刻的溝通了。

我深信，這種溝通還會繼續下去，追隨你的腳步不會停歇，至少我不會。因為這是歷史的掙扎，就讓我邁著鏗鏘有力的步伐，走在那無人問津的小道上，獨自去品味，去思索……

《三國演義》中的故事情節時常浮現於我的眼前，但塵封於我腦海中的卻是書中每一個人物對人生的不懈追求與執著。這正是我的需求，我相信讀書會伴隨著我的每一個朝暮，而我也會在讀書中更深刻的理解到人生的真諦。

品味書的芬香 篇17

國三作文 ,684字

那飄然飛出的一絲絲書香，是我的心靈在飛翔，那洋溢位智慧的光芒，是書的芬香，也是我心靈的嚮往。

開啟夜的天窗，書，你等等我，我想握住你的芬香，和你一起飛翔，飛過月亮的身旁，拉開晨的天幕；書，你等等我，我想親吻你的芬香，和你一起飛翔，穿過太陽的光芒。

“書是人類進步的階梯”。在學習煩惱的時候，我總會徜徉於書的世界，因為，那是一片花兒的芬香，與作者一起漫步，一起在那美好的天空下快樂的淋雨。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書籍的世界裡，我是一個富翁，在書籍的世界中，我盡情徜徉，任海闊天空，魚鳥飛躍，滄海桑田之變遷盡入我的視野，境界那麼開闊，視野那麼廣袤。我像是一位農夫，經歷了汗水的耕耘後，我得到滿倉的收穫。

書，生活因你而充沛！生活因你而精彩。

當我挫敗時，書指教我“精衛銜微木，將以填滄海”，於是我便有堅強的奮鬥意志；當我與朋友垂別時，書告訴我“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，於是我抹乾淚水向前：當我想自私的貪婪生活時，書告訴我“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”？那無私的精神，於是我找到付出的方向……正是因為書的芬香，讓我學會堅強，學會奮鬥，明白自己應有的使命。

品析書的芬香，讓我們快樂成長。

讓青春的歲月揮灑希望，讓心靈的飛翔穿越時光，讓信念的殿堂金壁輝煌，讓書的芬香牽動藍色的焚想。

“讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收穫一縷春風

你卻給了我整個春天”

銜一縷芬香，送進所有人的心房，和書一起飛翔，飛向希望的天堂。

捧一縷芬香，溫暖所有人的胸膛，和書一起飛翔，飛向幸福的方向。

品一縷芬香，沁透所有人的思想，和書一起飛翔，飛向遙遠的地方。

書韻詩香 篇18

高一作文 ,1505字

如果說：黛玉是兩彎似蹙非蹙柳葉眉，一雙似喜非喜含情目的美人，那我的這位語文老師則是閒靜時如嬌花照人，行動處如柔柳扶風的才女了。段老師不愛包包與口紅，只對書情有獨鍾。

記得第一次相見時，是在班級走廊裡。您一頭烏黑的長髮在秋風下飄揚散落，高挑身材，俊眼修眉，容貌如此靚麗的站在樓道里。更讓人注目的是您手裡拿著一本魯迅的《狂人日記》。您那全神貫注的精神氣全聚焦在書本上。彷彿世界靜止了，只剩下您一人在那裡輕輕地翻著書頁，認真地讀著，嘴角有時還微微上揚，眉頭一會緊皺一會又不著急的舒展開來，多麼一幅秀麗安寧的畫面啊，不僅是美的感受還給人如春風般的溫暖。

您對書痴迷，我們對手機和電腦上癮；您不批評我們，總是以適當的方式吸引我們讀書。還記得初識的時候，您作自我介紹，曾說過：“我喜歡看書，因為書可以讓我心靜，書讓我對生活充滿嚮往。”您第一次給我們介紹的書是《老人與海》：“這是給我啟蒙的一本書，它是海明威的《老人與海》。‘人可以被毀滅，但不能被打敗。一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以消滅他，可是卻打不敗他’，老漁夫那堅不可摧的精神深深觸發了我，我理解了生活的種種艱辛與美好。你們現在是文化殿堂上的一株含苞待放的花朵，如果總是沉迷在吃喝玩樂中，祖國的未來怎麼能放心交到你們手上。”

老師，您就像那天空的星斗，灑落的光輝指引著我們向前進，溫暖著我們的心靈。我們雖然有了賞書的念頭，但缺少看書的合適時間。於是您會花費自己的晚自習的時間讓我們靜靜的品讀。

我們與老師，老師與我們，在知識的海洋裡遨遊，在書的世界裡暢談。沒過多久，我們的閱讀水平有所提高。您曾組織一場“讀書心得大會”也就是“師生大戰”。對於這次挑戰，我們可是胸有成竹的挑戰您。活動開始了，段老師兩手空空走上講臺前說：“童年的一天一天溫暖而遲緩，正像老棉鞋裡面，粉色絨子上灑著的陽光。這是張愛玲的話，今天送給你們。好了，大家來說說最近一段時間讀的書吧。”有的同學說“我讀了這本《簡愛》，其中簡對信仰的堅守和對愛情的忠貞讓我堅定了人生目標。”也有的同學說：“我讀了三遍海倫凯勒的《假如給我三天光明》，我雖然體質弱，但在我心中也一樣有對生活的樂觀。”黑板上列出的有《巴黎聖母院》、高爾基的《童年》，歐亨利的《麥琪的禮物》……同學們開始高興的說：“老師，段老師該您了。”

您一臉溫柔的笑容，像一朵充滿靈氣的白蓮走上講臺，您說：“我真的很開心，你們對閱讀都有了興趣。你們讀懂了雨果、列夫托爾斯泰，也讀懂了高爾基、莫言。讀書可以讓你們拓寬眼界，增長知識，也可以讓平日裡的苦與累煙消雲散。魯迅有‘橫眉冷眼千夫指，俯首甘為孺子牛’的魄力。我相信你們收穫的季節更輝煌，只要有一顆勇敢頑強的心，一花凋零，也荒蕪不了整個春天。”“段老師，您是不是認輸了，您讀了什麼書。”

您又是溫婉一笑，似一杯淡雅清茶，小心翼翼拿起手中幾本書說：“我希望你們的《童年》歡樂美好，我祝願《我的大學》可以讓你們展翅飛翔；我祈禱《在人間》的你們堅強勇敢。”話音剛落，傳來的是一陣響亮的掌聲。我們就這樣在書的世界裡相知相愛。我們的眼中是對前方的渴望，您的眼中是對我們的希望。我們在生活中遇到困苦時，您讓我們去品冰心，讀魯迅，賞每一位感情細膩的作者筆尖流下的文字。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。您看書時的柔情和品書時的清雅在我們每個人心中久久縈繞，不能忘懷。離別總是帶著傷感，不經意間，教學樓的某個視窗您那高高的身影依舊沉醉在書中。我們不會忘記，是您把我們帶進書的叢林，我們更不會忘記未來的憧憬和青春的夢。段老師，您若是晴天，我們便安好；您是我們心中永遠的四月天。

在那遙遠的小山村 篇19

國小四年級作文 ,438字

我的家鄉在一個遙遠的小山村，是一個美麗的小村子。村裡的人熱情樸素，空氣新鮮，風景更是優美。

春季，果樹開花、小樹發芽，遠遠望去百花齊放、光彩奪目，簡直就是一片花海。一陣微風吹來，一股清香撲鼻而來，就連小蜜蜂和蝴蝶趕來湊熱鬧！你看，村民們正忙著互相幫忙播種呢！他們的歡笑聲在田間隨著春風播散開去。

夏天，雖然太陽火辣辣的直射大地，但是人們還是綠油油的稻田裡辛勤的勞作。嘴裡還哼著小曲，從一張張汗水滿面的臉上看到了幸福的微笑。不時有幾隻小鳥飛來飛去，好像被他們的歌聲感染了，在一旁伴舞呢！人們彷彿忘掉了一切的辛苦和煩勞，這種情景真讓人陶醉啊！

秋天；勞動的果實終於收穫了！在那金黃一片的稻海里，村民們都興高彩烈忙著秋收，就連我們這些小夥伴也沒閒著，來感受豐收的喜悅。人們互相談論著今年的收成，絲毫沒有注意那早已汗流浹背的衣衫。

冬天，下雪的時候就更好玩了。我們小朋友就開始堆雪人、打雪仗、滑雪板。幾個小夥伴在雪地裡你追我趕，簡直太好玩啦！

我愛我的家鄉，更愛那個生我養我的小山村。

時間與書同在 篇20

國二作文 ,1551字

時間像珠子，串成日，連成月。

現在是初中生了，不敢說是博覽群書，也想承認胸有點墨。讀了許多貫古今的名著：小仲馬的《茶花女》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、奧斯汀的《傲慢與偏見》……曾經使我動之以情。猶記得《簡爱》，女孩悲慘的命運，強悍的性格打動了我；《呼嘯山莊》，主人公為復仇的殘忍震撼了我；《聖經的故事》，耶酥的遭遇洗禮了我；《母親》，母親的偉大感動了我……好書如精美的寶器，珍藏著人一生的思想精華，默默無語，樸實堅貞，但傳採怡情，幽雅睿智。

這些書，引導我們與最優秀的人為伍，是我們置身於歷代偉人之間，如聞其聲，如觀其行，如看其人。多少年代前初次閃現在作者腦海裡的偉大思想，今天依然清新如故；他們當時的言論刊於書頁，如今依然那麼生動感人。時光的消逝，磨滅不了他們。

時間從生命的遠處以無聲的腳步走來，穿過風霜雨雪，走過春夏秋冬，回到了一年一度的讀書節。

學校的讀書節有聲有色，校園裡書香四溢，連花草也黯然失色。這是為啥？書能香我不須花，腹有詩書氣自華！

我參加了現場作文比賽。主題是“書與我們的成長”。

不久前，已經把這個主題寫透了，那時是為了參加東莞市讀書節的徵文比賽。猶想起那嘔心歷血的文字是從微弱的晨光開始，漆黑的夜空結束。結構、情節、甚至造詞用句也經過斟酌。

思考良久，才下定決心不把那篇近乎完美的作文默寫出來。每一篇文章都需要新的內容，即使是同一主題。憑藉著自己那一點才華，我硬是在規定的時間內把文章寫了，並美名為《水養人，書養心》。

作文的好壞在於作者的思想。每一篇作文都需要新思想、新境界，就需要創造。在那一小時裡，我創造了新的金玉良言，把新的崇高思想銘記於自己的心中，讓他們成為我忠實的伴侶和永恆的慰藉。

後來，比賽公佈結果了。出呼意料，現場作文竟然在校獲得了一等獎，然而全市的徵文比賽只取得了優秀獎。看著兩張鮮紅的獎狀，我沒有失望，欣慰地笑了。

時間將數不清的樂與苦連成美麗動人的故事，其中夾雜著話劇。

家貧。自小我就不敢奢侈地要求擁有書，而且我也不認為買一本新書裝飾在書櫥中是一件樂事。我更喜歡借書，非借之書不能讀。向同學借，老師借，朋友借，最經常是向圖書館借。圖書館是我家，自個兒進出的次數多了，連那裡的阿姨都認識我。

經過實踐，我知道圖書館在午飯前後的時間最少人，最安靜，最適合讀書。一天，一個大姐姐問我，《哈佛女孩》這本書在哪兒。我一下子就告訴她，在第一個書架的最高處第一本。她吃驚地在那兒找到了。要知道那本書幾天前還在我的枕邊與我共眠呢！

在圖書館裡，有不少和我一樣志同道合的人，時間長了，我們便是朋友。

每當從圖書館把書借出來，就像孩子得到糖果一樣。既想立即品嚐它的甜美，又想把它珍藏，便於以後慢慢細嚼。漸漸地，發現書有許多感覺，有的書清香雋永，有的書莊雅持重，有的書餘音嫋嫋，有的書韻味無窮。

時間把時光的帷幕輕輕一掀，翩翩少年那如夢的雙眸便逝去了天真；時間把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭便抹去了稚嫩。

小學的時候，愛文學的女孩都有一本精緻美麗的筆記本。裡面記錄了許多無與倫比的句子，有的陳舊，有的新潮，有的優美，有的粗糙。她們管這叫摘錄或摘抄。我，從不。

我把書讀在心中，讀在記憶裡。讀出書中的蘊味，書中的妙思，書中的奇趣，書中的餘音；同時也讀出作者的品位，作者的心境，作者的人格，作者的情思。書中的內容已在書中，心中，把片斷摘錄下來只意味著想抄襲或模仿，而且，一本書不能在你心中烙下印象，摘錄有意義嗎？

我深深體會到，有一種書只能在心裡讀，有一種書需要伴著淚水讀，有一種書越讀越厚，又有一種書讀後才發現是無字天書。如何記錄？無法！

時間轉瞬間，雙肩上也荷著沉沉苛苛的重負，接下來的期待，惟有書伴我走過！