書櫃裡的爭吵相關作文20篇
書櫃裡的爭吵 篇1
國小四年級作文 ,437字一天夜裡，書櫃裡大吵大鬧，讓別人都睡不著覺。
故事書站了出來說：“最厲害的應該是我，我能給小朋友帶來快樂！”
十萬個為什麼大搖大擺地走了過來說：“你根本沒法跟我比。”十萬個為什麼指著故事說：“我在傳播知識、普及科學方面發揮了積極的作用，我的本領才是最大的。”
笑話大王大聲喊道：“哈哈哈，你們都太弱了。”笑話大王挺著大肚子說：“我可以給人們帶來快樂呢！如果大家沒有我，那大家每天都煩惱。”
科普書很不服氣地說：“我肯定是最厲害的。”它跺了跺腳說：“我裝有世界上所有的科學知識，無論是小學生，還是大人，都愛看。”
書櫃大哥和藹的對小書們說：“要知道，你們都是世界上的主角，有優點，但也有缺點，需要取長補短！希望你們以後可以給人們帶來更多的知識。”聽了書櫃大哥的話，大家都無話可說。
書櫃裡的爭吵 篇2
國小四年級作文 ,784字在一座城市裡，有一個人家裡的書櫃在晚上都會“開會”。
美妙的夜晚來臨了，皎潔美麗的月光像天女散花般地灑下來，寧靜的城市一下子明亮了很多。噓——人們都在睡覺呢，你聽，書們已經開始“開會”了。它們你一言我一語地說起來了，“嘿！誰擠我！”“這裡悶死了！”“誰踢我！”書們都找到了抱怨的理由。《弟子規》說：“本大爺才不配在這麼髒的環境呢！”《皮皮魯和魔方大廈》說：“那可不能怪我，就怪小主人把我們亂放。”
不知不覺，已經到了清朗的早晨，一聲雞鳴，打破了黎明的寧靜。人們紛紛起床，一縷縷炊煙裊裊升起，而書們還在討論。小主人起床了，書們聽見了動靜，趕緊變回去。小主人開啟書櫃，拿出幾本書，沒看一會兒就不看了，於是，小主人開啟書櫃門，又把這幾本書扔回了書櫃。當小主人出門後，書們又開口說話了，“哎喲，好疼呀！”一本書開口了，“你看，我是小主人的‘愛書’，我一點也沒受傷，看看你們，都傷成什麼樣子了！”另一本受傷的書為其他書憤憤不平：“你怎麼說你就是小主人的‘愛書’？我們是被小主人經常翻看而受傷的，所以我們才是小主人的‘愛書’！”它們又爭起來了，絲毫沒有察覺小主人早已回來，它們這個爭吵過程讓小主人聽得清清楚楚，小主人心想：“原來我亂扔書引發了這麼大的爭吵，以後我一定要好好愛護書籍！”小主人已經下定決心這麼做了，嘴上說可不行，要用實際行動來實現。
從此以後書櫃裡的書安放得井然有序，大家都安安靜靜地等待和小主人會面。
衣櫃裡的爭吵 篇3
國小三年級作文 ,557字衣櫃裡的衣服、鞋子、襪子等等，為了爭寵吵鬧了起來。
首先是裙子發言：“我的樣子最美麗，今年的新年晚會主人一定會穿我的。”大衣說：“現在是冬天，穿裙子冷死了。最好穿上一件暖和的大衣。”棉衣反駁道：“沒有我們棉衣，就算穿上一件暖和的大衣也是沒有用的。”突然傳來一陣聲音說：俗話說“寒從腳底起”。沒有我們棉褲和棉襪，就算穿幾百件衣服也沒有任何的用處。大衣和棉衣一起說：“沒有衣服更不行啊。”“沒有我來捂住耳朵，耳朵就會被凍僵的。”捂耳的棉帽子說：“有了我，就算沒有圍巾也可以。”圍巾反駁道：“沒有了我，脖子那就會冷的抽筋的。”帽子說：“主人一定會帶我的。”耳捂說：“主人一定會帶我的。”大家都說：“主人一定不會穿裙子的，只會挑選我們的。”裙子在旁邊悶悶不樂。還有人小聲地說：“裙子最沒用了。”裙子聽了十分生氣。這時主人開啟衣櫃，衣服們紛紛展示自己華麗的一面，想影起主人的注意。主人自言自語地說：“晚會廳裡有曖氣，今天我就穿裙子和大衣吧。”大衣和裙子欣喜地去參加晚會了。衣櫃裡的服裝們非常失落。
夜很深了，晚會結束了，大衣和裙子一臉興奮地回來了。但是他們沒有打擾大家休息，靜靜地歇息了。他們才把晚會的情形仔細地講給大家聽。一點也沒有驕傲的神色，它們知道自己太過驕傲了。
要知道每個人，包括每件物品都是有各自的優點與缺點呀。
書包裡的爭吵 篇4
國小三年級作文 ,167字就在他們吵得不可開交的時候，厚厚的詞典被吵醒了。他清了清嗓子後，大聲說；“你們不要吵了，小主人的學習不止一樣，只有你們齊心協力，眾書一條心，才能讓小主人更好的學習。”話音一落，他們你看看我，我看看你，臉都紅了。
從此，書包裡恢復了平靜，過了不久小主人的成績也上升了。這幾本書可開心了。
書包裡的爭吵 篇5
國小三年級作文 ,575字不知從什麼時候起，書包裡突然爭吵了起來，原來是鉛筆、橡皮擦、文具盒、書，在爭誰的功勞大，爭得不可開交，誰也不讓誰。大家都大聲說，有的還罵人，有的瞧不起，有的很凶。簡直就是在吵架。
鉛筆發話了說：“去！你們誰都比不上我！”橡皮擦惱怒的說：“你算什麼東西，你寫錯了字，我可以把錯字擦了，你連個屁都不如！”文具盒說：“我的功勞比你們都大，我能裝很多很多東西，有鉛筆、有橡皮擦、直尺、很小的玩具，你們都不能裝東西，只有我，所以我的功勞最大。”書生氣地說：“你們更比不上我了，我的身體裡有很多很多的知識，你們沒有，我的功勞才是最大，你們都比不上我，哈哈……”書包裡吵吵鬧鬧的，書包裡的爭吵比原來還要厲害了，誰更不讓誰了。
這時，這些爭吵聲讓書包爺爺聽見了，書包爺爺撐了撐懶腰說：“誰把我吵醒了”大家異口同聲地回答說：“書包爺爺你給我們評評理，看誰的功勞最大。”書包爺爺笑了笑說：“你們說什麼呀？”大家又回答了一次，書包爺爺說：“好好……我給你們評評理吧！你們不要吵了，其實你們的功勞都大，各有各的長處，何必爭吵呢？大家要相互幫助，要和睦相處。”說完大家都有點臉紅了，不好意思地互相道歉了。
書包裡的爭吵一下子就平靜了，鉛筆、橡皮擦、文具盒和書都後悔了，大家也都不爭吵了，它們都知道：人或物都各有長處和短處，要正視別人的長處，看到自己的短處，還要與別人和睦相處。
書包裡的爭吵 篇6
國小四年級作文 ,386字一天，放學回家，我剛想開啟書包準備寫作業，卻聽見書包裡發出了激烈的爭吵聲。我好奇地開啟書包，只見文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數學書它們正在爭吵得面紅耳赤呢！
鉛筆哥哥站起來，大聲地說：“你看，我的本領最大，小主人沒有我怎麼寫字啊！”
“哼，你如果寫錯字了，怎麼辦？還得我來幫你擦。”橡皮弟弟嘟著嘴說。
“你們都錯了，都錯了。”數學書大哥急得直跺腳，“如果不是我你們派的上用場嗎？”
尺子小姐神氣十足，得意洋洋地說：“如果不是我，小主人，怎麼畫圖，怎麼量長度，怎麼畫直線，還是我的本領最大吧。”
語文書姐姐也踮起腳尖，不甘示弱地說：“要不是我，小主人會識字嗎？如果不識字，能用上你們嗎？”
我聽了它們的爭論，語重心長地對它們說：“尺有所短，寸有所長。你們不能只看自己的長處，忽略了自己的短處。”
它們聽了羞紅了臉，從今以後，它們再也不爭吵了。它們齊心協力地幫助小主人。
書包裡的爭吵 篇7
國小四年級作文 ,386字晚上，當小陽睡著時，書包裡立刻爆發了一場爭論戰。參加爭論的有鋼筆姐姐、鉛筆哥哥、橡皮弟弟、尺子妹妹、語文書和數學書。
鋼筆姐姐得意揚揚地指著鉛筆歌說“我的用處最大，因為現在小主人都用我啦！你們趕緊退休吧！”
“不對不對我才是最好的，因為你如果寫錯了字，可管不了，而我能快速地把字給改正。”鉛筆哥哥毫不客氣地回覆道。
“喂，喂，喂。”橡皮弟弟不服氣地說，“你們把我當空氣了，要不是我把鉛筆哥哥寫錯的字給改掉，他還改不了哪。”
尺子妹妹也不甘示弱地說：“要不是我會畫線段，不讓小主人畫出來的線段是歪歪扭扭的哪。”
這時，數學書老大不高興地說：“要不是我教他加法，要不讓他連加減乘除都不知道哪。”
語文書也按捺不住了，神氣十足的說：“要不是我教他寫字，認字，他連你身上的題目都搞不懂哪。”
最後，書包爺爺語重心長地說：“你們都有自己的優、缺點，我們應該取長補短。”他們都臉紅了。
書包裡的爭吵 篇8
國小四年級作文 ,424字今天小力放學回家，開啟書包聽見了爭吵聲。
首先上場的是鉛筆，鉛筆踮起腳，昂著頭說：“我最有用了，小力寫字需要我，畫畫需要我，而且我還是小力的寶貝呢。”
“錯了！錯了！”尺子得意洋洋地說，“我才是最重要的，小力如果沒有了我，數學怎麼考得上一百分呢？”
“我才是最重要的，小力字寫錯了，需要我來改正，要不然在試卷上全是錯誤的。”橡皮不甘示弱地說。
數學書氣勢洶洶地說：“你們說得都是錯的，如果沒有了我，小力連數學一加一都不會知道的，也不用說什麼一百分不一百分的了。”
“你們都給我閉嘴。”語文書說，“如果書包裡沒有，什麼數學、英語等等都別想考個滿分。”
“我才是最重要的！”
“我才是！”
“不，不，不是我！”
“我才是最、最、最重要的！”
“停，停，停，你們都給我停下來，每一個人都有自己的長處，也有自己的短處，所以大家應該取長補短。”書包語重心長地說。
文具們聽了書包的話，從此以後，就真心為小主人服務，書包裡也總是發出歡笑聲，再也沒有發生爭吵了。
書包裡的爭吵 篇9
國小三年級作文 ,284字中午，小明剛一回到家，就聽到書包裡有激烈地爭吵聲。我好奇地開啟書包，一看，原來是鉛筆盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數學書還有書包，它們正吵得面紅耳赤，不可開交呢！
鉛筆大哥首先站出來，得意洋洋地說：“我的用處最大，如果沒有我的話，可怎麼寫字呀！”
“我的用處比你大！”尺子不甘示弱地說，“數學考試的時候，如果不用我，可怎麼能考得了滿分呢？”
“你們別看我矮矮胖胖，我的用處比你們都大的多，沒有我的話，有錯誤，可怎麼改正呀？”橡皮按捺不住走出來說。
這時，書包公公說：“你們別爭吵了，其實你們都很有用處，可是你們必須尺有所短，寸有所長。”
從此以後，主人的成績也變高了。
書包裡的爭吵 篇10
國小二年級作文 ,291字在一個很安靜安靜的夜晚，丁丁的書包裡傳來了一陣爭吵。
語文書興奮地說：“我是老師的好幫手，可以教給小朋友更多知識，我說了算！”
數學書聽了，很不服氣，它生氣地說：“憑什麼就你說了算，那我呢？我也是老師的好幫手呀？那咱們比比誰說的有道理，誰說的有道理，誰就說了算！”
這時，音樂書開口了：“我可以教給小朋友們音樂，讓他們學會彈琴、唱歌。”
課外書驕傲地說：“我有很多文章，可以教給小朋友更多的知識。”
這時候，美術書開口說：“你們只看到自己的長處，沒看到自己的短處，這是不對的，有句成語叫‘尺有所長，寸有所短’。你們要相互包容和謙讓”
語文書、數學書、音樂書和課外書聽了，都低下了頭。