書山有路勤為徑演講稿相關作文20篇
書山有路勤為徑演講稿 篇1
演講稿 ,1250字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好，以前，看見其他同學站在這裡演講，我心裡非常羨慕。等到真有機會能站在這裡，我非常高興，也非常緊張。這幾天，我一直在總結自己的學習情況，一直在思考到底講些什麼。修改了很多遍之後，演講稿才終於定稿，今天分享給同學們，希望能起到拋磚引玉的作用。
先從一部影片講起。今年的奧斯卡最佳紀錄長片獎，頒給了紀錄片《徒手攀巖》，這部影片實景記錄了攀巖大師亞歷克斯成功登頂“酋長巖”的過程。徒手攀登酋長巖難度非常大，稍有不慎，便會墜崖身亡、粉身碎骨，所以一直沒有人能在沒有保護的情況下成功登頂。這個看似不可能完成的任務，在亞歷克斯手中變成現實，他成為世界上第一個沒有任何保護、成功登頂酋長巖的人。
亞歷克斯是怎麼做到的呢？攀登酋長巖之前，他把攀巖線路設計成31段，用筆記下每一段的特徵和難點，記下需要使用哪些技術動作，並且全部背誦下來。在這部1小時40分鐘的電影裡，前面一個多小時，都是亞歷克斯在做準備工作，驚心動魄的攀巖過程，只有最後10多分鐘。這與我們高考取得好成績、與任何事業的成功多麼相似，成功只在片刻，漫長而紮實的準備才是常態。
看到這部影片，讓我想起了一句話—書山有路勤為徑。如果把學習比作徒手攀巖，高考就像酋長巖，在征服酋長巖的過程中，離不開一個“勤”字。
首先，勤於規劃。根據自己的學習基礎，確定高考的目標，制定學習規劃。就像攀登酋長巖那樣，把目標分解成很多小目標，這些小目標是可以執行的、可以量化的，這樣，就把看似不可能的目標變成了一個個當前可以做到的具體行動，比如，具體到每天背多少個單詞，每天跑多少步等等。當這一個個具體行動全部完成，我們就會登上酋長巖，達成我們高考的目標。
其次，勤於落實。規劃制定好之後，關鍵在落實。要增強自律能力，給自己制定任務清單，明確完成時間，嚴格落實各項任務，不拖拉，不懈怠，做到“今日事，今日畢”。如果覺得自己堅持不下來，可以和同學互相監督、互相提醒，用他律的形式來克服自己的惰性。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，和同學一起學習，也能開闊眼界，啟迪思維，彌補不足，更有助於學習規劃的落實。
再次，勤于思考。學習是豐富自己知識的路徑，思考是把知識轉化為應用的橋樑，學習與思考相得益彰。只學不思，擁有的是“死知識”，只思不學就不能博採眾長、集大成於一身，學思結合是提升學習能力的有效方法。只有做到學思有機結合，才能實現學以致用。要將一件事做成功，有時並不是看你多麼努力，而是在於你怎樣思考。
最後，勤於總結。在落實學習規劃的過程中，要對執行效果及時進行總結，結合具體情況，適時調整規劃，確保不偏離既定的方向。努力用錯了地方，可能會南轅北轍；在正確的方向上奔跑，才能通往輝煌的頂點。
同學們，在高考的路上，在成長、成才的路上，我們都是追夢人，在用汗水澆灌夢想；在高聳入雲的書山上，我們都是攀巖者，在用勤奮開拓前行的路徑。在這裡，我祝願，所有夢想都開花，大家都能成功登頂自己的“酋長巖”。
我的演講到此結束！謝謝大家！
書山有路勤為徑 篇2
國小五年級作文 ,597字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言在我人生的道路上一直激勵著我前進，陪我走到今天。
小時候，我很喜歡畫畫，不管走到哪，手裡都會拿著一支筆畫來畫去。媽媽看我這麼喜歡畫畫，就給我報了畫畫班，進了畫畫班我更是認真的學，為此付出了不少心血和汗水，經過不懈的努力，我成為班上畫畫最出色的一個學生，我還參加了幾個畫畫比賽，都獲得了不錯的成績。老師很喜歡我，同學們羨慕我。這時我開始驕傲自滿了起來。覺得自己很厲害，上課開始不專心，畫畫不認真。而且還認為不需要在這學裡繼續學下去了。有一天，我對老師提出不要在這學畫畫了，我要回家自己畫。老師聽完後愣了一下，最後點點頭。
第二天，也就是這一期畫畫班的最後一節課，老師把我叫到旁邊，給我看了她自己畫的兩幅畫：第一幅是一個男孩微笑著拿著一幅畫給一群人看，那群人有的豎著大拇指，有的睜大眼睛在看畫，而男孩的旁邊站著他的老師，露出欣慰的笑容；第二幅還是那個男孩，但他哭喪著臉，手邊堆放著一疊疊畫錯的紙，腦袋中浮現出老師慈祥的臉龐。畫面立體生動，栩栩如生，讓人沉浸其中。看完以後，老師問我看出這兩幅畫的區別嗎？我想了一想，臉紅的像熟透的番茄，慚愧極了。這時，老師走過來，輕輕地拍拍了我的肩膀，說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學無止境，做任何事不能半途而廢吶。”
之後，我一直跟著老師學畫畫，再苦再累繼續堅持著，因為我知道了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
我看書山有路勤為徑 篇3
國小五年級作文 ,503字古詩云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
所謂的“書山有路勤為徑”，字面上就是一座書壘起的山只有一條路，一條靠勤奮去開闢的路。
可如果按字面上看，書壘起的山上到底有什麼呢？我認為吧，這座山山頂的東西就是知識。
而所謂的“路”，就應該是獲得知識的途徑，但途徑上又有許多障礙。在面臨這些障礙時，有些人半途而廢；有些人被磨難擊垮；有些人取得了這知識。
但這座書山就只有上百米高，真正的求職之路是沒有盡頭的。
書山也在不斷變高。但只要你足夠勤奮，再無止境的知識，再高的書山，都無法使你停下腳步。獲取知識，只不過是需要充足的時間罷了。
而你若能擁有充足的時間，擁有克服障礙的勇氣，並且能做到非常勤奮這一點，獲取知識就不費吹灰之力了。
但人是無法滿足時間充足這一點的。人的生命是有限的，可人類也不斷地去做到“人定勝天”。
一個人的生命有限，但世界上不止有一個人，不止有一個勤奮的人。將一個勤奮的人的生命，與其後代或徒弟相加，如此迴圈，知識中能被人們追上腳步。
所以，書山所能累積的知識，在一代代善於獨立思考和無比勤奮的人眼裡，又算得了什麼呢？
書山有路勤為徑 篇4
國小四年級作文 ,752字古人常說：聰明在於勤奮，天才在於積累，事實就是這樣。
我有個好朋友，從小到大，都是班長。我漸漸對他生出了許多傾慕之心。
有一次，他請我到他家玩，剛跨進大門。只見客廳右面的牆上，貼滿了黃色的獎狀。哇，這麼多三好學生，優秀少先隊幹部，星級少年的獎狀呀！整面牆都貼滿，密密麻麻的。而我家，卻只有稀稀落落的那麼三四張。真是天差地別呀！我對他真是羨慕妒忌恨。
他對我的舉動也並不感到奇怪，只是對著我微微一笑，也許每一個人來到他家的人都是如此表現，他早已司空見慣了。
上了二樓，剛推開大門，就有一股書香的獨特氣味撲面而來。角落裡，沙發上，桌子上，椅子後，櫃檯邊，電視下，都擠滿了書，有的書比磚塊還厚上幾倍，而且每一本書上都貼滿了書籤。原來這就是他的優秀的原因啊！我恍然大物，神情激動的問她：“你是怎麼有這樣的耐心去學習的？”
他望著我，故意把身子轉向金燦燦的獎狀牆，一手撫摸著腰，一手輕輕的摸著自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像個隨時吟誦的大詩人一樣，意味深長地對我說：“這些書可都是我平時抽時間看的書，老師不是常對我們說讀書破萬卷，下筆如有神嗎？所以我們要多讀書呀。”我佩服地點點頭。
從此，我也學會了看書。
現在我來到了縣城裡，媽媽特意給我買了好多書，我看得如痴如醉，書籍像磁鐵一樣吸引著我，我也心甘情願的撲到它們的懷抱，去感受那些扣人心絃的情節。我一天也離不開書，像匹惡狼般貪婪地讀著。有時看得著迷了，我還會趁著父母睡覺時偷偷躲進被窩裡，藉著手電筒的光偷偷地讀著，。
日復一日，年復一年，我已經看了許許多多的書了，養成了做筆記的好習慣，收穫了很多好詞好句，我的寫作水平和考試成績也直線提高。
是呀，這不正是“書山有路勤為徑”！
書山有路勤為徑 篇5
國小四年級作文 ,433字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習正如逆水行舟，還沒在原地休息片刻，便回到了原點……
其實，我們每個人的起點都是“0”，從幼兒園到小學，再到初中，甚至到了高中和大學……我們都在積累，積累的不僅僅是文化學識，人性品格也正是其中不可或缺的一部分。
難道我們的起點都是從“0”開始一成不變的嗎？
我敢斷言，人的起點都是“0”，隨著不斷的積累，人們才開始有了差距。也許你現在與學霸的差距是天壤之別，但我堅信，你們一開始，絕對沒有高低之分。
想到這裡，我便發出感嘆：也許我與學霸之間的差距僅僅只是勤奮。
因為我沒有耐心，做數學題時總會半途而廢，寫作文時總會偷工減料，背英語單詞時總會睡著……
如果我在這麼放蕩下去的話，與別人的差別，可就不僅僅是一個轉彎了……
書山有路勤為徑 篇6
國小三年級作文 ,413字在雙十一大家忙著購物的日子裡，我們友善小分隊開始第一次課外學習了。你們瞧，七仙女並排坐在一起，認真地聽著老師講解閱讀理解的做題技巧，一雙雙睜得圓溜溜的大眼睛萌翻了門外“偷看”的家長們！
沈老師（黃然冉媽媽）在“小黑板”上寫了三步做題技巧，並引導大家在平時練習或者考試時要如何運用技巧，爭取拿到高分。
講解完後就是考試時間了，要在40分鐘內完成6篇閱讀理解，七仙女們開始全神貫注認真答題，都怕自己來不及做完考卷。
考完後就是家長們的改卷時間了，看這些美媽們都在埋頭苦改，臉上一會兒笑容滿面，一會兒愁眉苦臉，沒發現自己被偷拍了。
到了最後的講評時間，七仙女們對照老師的講解訂正試卷，雖然沒有全部答對，但運用了小技巧還是感覺會比以前容易做了。
學習結束後就是我們的歡樂聚餐時間了，在這個週末裡我們既學到了知識又能和小夥伴一起品嚐美食，真是太開心了，讓這樣的課外活動來得更猛烈些吧！
書山有路“緩”為徑 篇7
高一作文 ,838字在快節奏的21世紀，不少人信奉“秒讀圖書”，以致其似乎有“席捲天下、包舉宇內”這勢。但實則不然，試問，一個正常思維的人如何會相信“3秒鐘讀懂任何人”、“0。5秒決定你的人生”的論調。其實，書山有路緩為徑！
風景需要慢慢欣賞，書中顏如玉也需緩緩來讀。緩慢地讀書，我們必將收益更多。如果走馬觀花的看，又怎能領略到川端康成面對凌晨四點開放的海棠花的驚喜？又如何體驗稜羅瓦爾登湖畔垂釣的心境？又如何領會加繆壘出不止的幸福？又怎樣才能體悟倉央嘉措白鹿踏原的浪漫？他們將自己的體悟、感情思想融入文字中，只有當我們慢慢地欣賞，一看一思的閱讀，我們才有可能有所感觸，書山有徑，只需我們慢慢品味。
緩慢欣賞才能淨化人的靈魂，注入高尚的思想。可想而知，“秒讀圖書”下的文化必將越來越淺薄，文化是一個民族生存的根，無根的浮萍又如何穩定呢？這個時代已經在向“快餐文化時代”演變。要想紮根穩固，緩慢閱讀顯得尤為重要。每每讀到陶淵明的“無適俗韻，性本愛丘山”，心中總是一片澄澈，讓自己在物慾橫流的世界中能保持素淨。而讀到蘇軾的“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”，內心總是一片豁然開朗，而讀到辛棄疾的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，又不免洶湧澎湃，熱情洋溢。
在古典詩詞中泛舟慢遊，著實給了我人生無數啟示，緩慢的欣賞的確豐富了我的思想。
秒讀圖書既然無所裨益，為何不摒棄秒讀思想，迴歸慢讀本位。如果每個人都緩慢的來讀書，那麼我們必可除去社會上的暴唳之氣，共同營造一個文明有涵養的社會。緩慢的讀書，我相信為官之人必可從魏徵那學來“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想；緩慢的讀書，我相信教書育人之人必可從孔子那學來因材施教的方法；緩慢的讀書，我相信學生必可從古人那學來一日為師終身為父的感恩……
緩行於書山，“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”不再只是賢者的代名詞。“國家興亡，匹夫有責”不再只是英雄的呼喊。
緩行於書山，我們必將看見嫩芽破土而出的抖擻，傾聽花開的聲音，見證楓葉變紅的軌跡，體悟雪花紛飛的內涵。
人生路信為本演講稿 篇8
演講稿 ,994字各位老師，各位家長，各位同學好！
我是李卓蓮。今天我演講的主題是人生路，信為本。
孔子說：“人而無信，不知其可也！”民間說：“一言既出，駟馬難追。”都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕於耳，廣為流傳。可見，誠信自古是中華民族的傳統美德。
記得小時候學過的一篇課文，講的就是誠信的重要性。以前，有一個普通的農民，叫曾子，曾子的妻子要到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你先回去，等我回來以後，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。以後孩子不會再相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子於是把豬給殺了。
古人尚且信守承諾，身居現代社會的我們，更應講究誠信。
誠信聽起來分量重，但做到誠信並不是很難，只要從一點一滴的小事做起就行。打個很簡單的比方，在我們買東西的時候，經常會碰到老闆一忙就把錢找錯了，碰到找多了的情況，很多人就會暗自高興，然後收起來，而誠信的人則是碰到這種情況的時候，主動把多餘的錢還給賣主。再比如說撿到別人丟失的物品，不要佔為己有，而是還給失主。考試不好時，要實事求是的告訴家長，不能弄虛作假，別人向你求教知識時，會就是會，不會就說不會，答應別人的事要辦到等。
這都是我們平常生活中的誠信，仔細想想，你做到這些了嗎？想一想當你在離開座位後，自覺地把椅子貼著課桌放回原處了嗎？當老師在上課時能做到不插嘴嗎？當看完書以後能歸還原處嗎？當你答應別人的事你努力做到了嗎？這些都是小事，沒做到這些小事看起來沒什麼大不了的，但誠信就在這點點滴滴中。養成誠信好品質需要從小事做起，更需要堅持去做，只要我們能以誠為本，以信為根，堅持時時處處注意自己的言行，從小養成一種對任何事情認真踏實，對任何人以誠相待的態度。在日常的學習、生活中培養自己的良好品德，那麼就會逐漸成為一個具備誠信好品質的人。
誠信沒有重量，但失去它可以讓人有鴻毛之輕，守護它可以讓人有泰山之重；
誠信沒有標價，但失去它可以讓人的靈魂貶值，守護它可以讓人的心靈高貴；
誠信沒有體積，但失去它可以讓人心情灰黯，蒼白，守護它可以讓人的情緒高昂，愉快。
讓我們問心無愧、心胸坦蕩，背上誠信的行囊，大步邁向前方。
謝謝！
書山有路 篇9
國三作文 ,763字一直以來，我都對書贈予的驚喜是那麼的在意。媽媽也總是會對我說：“去感受驚喜帶給你的快樂吧”，我滿心歡喜的端起心愛的書。
今天，我去圖書館，捧起海倫·凱勒的自傳體小說——《假如給我三天光明》，我的感受正如馬克·吐溫所說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。
在她還未失明失聰時，也像其他孩童一樣好奇的感受著這個世界，可一場疾病無情的奪去了她清澈的雙眼和靈敏的耳朵。幼小的心靈突然被封閉在黑暗的世界中，曾一度讓她不知所措，失去信心，逐漸又喪失了說話的能力。讀到這裡我感到很哀傷，這樣一個女孩還能幹什麼？接著看下去，的確在她七歲之前，性格乖離，只會搗蛋，直到七歲那年，她的家庭教師——安妮·莎莉文老師的出現，改變了她的人生。
安妮·莎莉文老師，她教海倫·凱勒開始書寫閱讀，打開了海倫·凱勒心靈的那扇窗。這讓我備受感動，命運對海倫如此不公平，但她在老師的幫助下“重獲新生”。
我平時一直埋怨自己沒別人好，但與海倫。凱勒相比，我比她擁有更多，為什麼卻不如她呢？
書的封底有一句話——“我們感恩不幸”，讓我陷入和深深的思考。它不就是在教我做人的道理嗎？身邊很多家境貧寒的同學，比我們更努力，比我們成績更優秀，他們心中有促進他們不斷成長的種子。我們在享受生活賜予的同時也需要時時鞭策自己，海倫·凱勒不就做到很好嗎？
這本書深深地啟發了我，教會我做人的道理。我熱愛書籍，我熱愛閱讀，感謝書賜予我的人生啟迪。
書山有路 篇10
國小六年級作文 ,887字“唉，算了，還是不做了吧，反正這也是選做題，可做可不做的。”因為一道難題的困擾我打起了放棄的念頭。就在這時，我想起了……。
漢朝年間，有一位叫匡衡的少年，家中貧寒買不起蠟燭，但又渴望學習。於是，他偷偷鑿穿牆壁，藉著牆壁上小孔發出的微弱的燈光，貼在牆上看書。他在學習上，如此的奮發圖強。另一位，家境不富裕的祖逖由於酷愛習武，竟然比公雞起得還早，揮拳、踢腿、舞劍，天天如此，從不間斷。
想到這兒，放棄的念頭一下子灰飛煙滅。雖然這是選做題，雖然這題很難，但“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習之路原本就是艱難的，也是無止境的。古人尚且那麼的勤奮刻苦，那我，作為新世紀的一名少年，也一定能做到！我看了看窗外：柳枝向我點點頭，示意我一定要繼續；月亮向我微微笑，彷彿在鼓勵我：“加油！你一定能行！”星星向我眨眨眼，給了我活躍的思維和無限的力量；小鳥朝我嘰嘰叫，告訴我成功屬於堅持的人……。我重新拿起筆，翻開本子，思考起來。
終於，籠罩在我心頭的難題被我攻克了！我充滿感激地向窗外的小夥伴們笑了。
看了下表，睡覺還早，正當我打算去玩會兒時，我似乎又想起了什麼……。
畫家王冕為了減輕家裡的負擔，去給鄰居當了個放牛郎。但他的心願是每天能如飢似渴地畫畫、看書。於是，每當牛在山坡上吃草的時候，他便安安靜靜地坐在一旁畫畫。我國的大文豪魯迅先生連一分，哪怕一秒都不肯放過，他認為“浪費時間就等於謀財害命”。
我不由自主地拿起了課外書，津津有味地品讀著，一本又一本，猶如一匹餓狼。
“書籍是人類進步的階梯”，是呀，學習沒有止境，我們不應該遇到一點困難、挫折就選擇退縮，更不應該把有限的時間浪費在過度的玩耍、娛樂上。
學習是一葉扁舟，促使我們一直前進，前進，前進；
學習是一棵樹苗，能讓我們不斷地長高，長高，長高；
學習是一隻雛鷹，需要我們不停地飛，飛，飛……
書山有路 篇11
國一作文 ,1085字“書山有路勤為徑。學海無涯苦作舟。”
——題記
也許是對盛唐風光有很大讚賞和嚮往吧。我免不得要在這諾大的盛唐中找出那些筆下生花的才傑，他們又會是怎樣看待這盛唐？
一定會想起“繡口一吐，便成了半個盛唐”的浪漫主義詩人李白。
小時候，我隨手拿起本《唐詩三百首》，就只會背首《靜夜思》，李白是誰？懵懂無知。我只是搖著頭，輕輕吟道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭。”我撓撓頭，母親笑著說：“思故鄉啊。”光是揹著順溜，意思全然不知。
上小學時，一些詩句便能輕鬆背來：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”“小時不識月，呼作白玉盤。”我卻自個兒暗想著，手還能摘到星星？高聲叫還會驚下到仙人？月亮不是長得像彎彎的小船，怎麼就成了“白玉盤”？這李白簡直胡說八道，一派胡言。
等大了一點，老師向我們講解古詩。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這詩運用了誇張的修辭手法。不過我還是一知半解，自此才決定好好了解唐詩，瞭解李白。
五、六年級的時候。我對李白這個人物更加充滿好奇、幻想。“清水出芙蓉，天然去雕飾”是指文筆的潔淨，不多餘??攏?ldquo;長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是他的豪情壯志、遠大抱負；“宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少”是他豪邁、不羈的傲然氣質；“天生我材必有用，千金散盡還復來”的白信；“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的悲傷……有時，讀著小詩，我又何嘗不能品味到詩人濃烈的感情，又何嘗不被書的芳香所縈繞呢？假如說我不讀書，這些詩我還會知曉嗎？
一本本書，真像一條條崎嶇的山路。它會扭轉你的思想：書中的世界，是美妙的。它給你無窮的知識，帶走你呆傻的無知。書中的世界，是豐富的。它帶給你真誠的心靈，帶走虛偽的面目……一本本書堆積起來，成了座小山，也成了人心靈的依靠。有時傷心時拿起本書，輕吟裡邊浪漫的小詩，品味裡邊的美好、芬芳，哪裡還會有什麼悲觀世界？
有些事情，只有長大後才會明白。慢慢長大，也會慢慢體會書的內涵。我知道，讀書就是在走山路。不讀書，人生面前就會有許多巨大、過不去的坎坷。我嘆氣道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
自信為美演講稿 篇12
演講稿 ,1026字親愛的同學們：
大家好！
高考結束之後，你們有什麼期許？漫長的暑假如何度過？新華社的調查顯示，有不少的學生通過整容來改變自己的外貌，以全新的姿態邁入大學校門。你們是否也有同樣的想法？我想說的是，“自信為美”，這是我今天演講的主題。
有人說，這是一個看臉的時代，也有人說，“始於顏值，陷於才華，終於人品”，沒有開端，“才華”與“人品”也無處施展。“愛美之心，人皆有之”，人們對美的追求也逐漸成為了一種必然的趨勢，“整容”等現代技術的發展更是為人們提供了一個扭轉形象的契機，很多人趨之若鶩。但我想讓大家思考一下，通過整容而獲得的美是真的美嗎？
我想給大家分享一下一個事例，有一位女大學生，通過勤工儉學獲得的收入以及生活費全都奉獻給了整容。開始只是一瞬間的念頭，只是稍微改造了一下鼻子這自己一直不太滿意的地方，後來便一發不可收拾，每每照鏡子覺得有任何瑕疵，都會不惜一切代價去改進，去追求完美。對美的追求逐漸演變成了對自己容貌的過分挑剔，進而迷失了自己。雖然她獲得了姣好的容貌，一直樂在其中並將繼續追求下去，但作為旁觀者的我們，是否也應該想想，如果是我們，這樣的結果是我們所希望的嗎？
也許這只是一個個例，並不能代表所有選擇整容的人的路徑，但，或多或少反映出了一個共有的心理狀態——不自信。無法接納不完美的自己，一經開始，很容易成為無底洞。其實，自信的魅力，是由內而外的，感染著周遭的一切。馬雲，以顏值被拒，卻以自信闖遍天下，成為世界聞名的中國面孔。在這裡，我不是讓大家放棄對外在美的追求，而是讓大家思考應該把什麼看得更重。以顏為重，成敗取決於他人；以自信為重，命運掌控於自己。自信的美，無法被剝奪，不會隨時間而流逝，它會讓生活變得更柔軟，讓身邊人也感受到陽光。有了自信，我們就不會斤斤計較於他人對自己的看法，不會把自己的命運放在不可控的天平上，不會不小心迷失了自我、忘了初心。
我希望同學們在未來的生活中，能始終充滿自信，它能讓你對自己更悅納，對世界更包容。你會發現，原來自然就給了我們最好的禮物，瘦美、胖也美；瓜子臉美，銀盤臉也動人；挺鬆俊美，彎柳也秀美。世間因充滿千姿百態而異彩紛呈，不再是統一的正規化、千篇一律的格調，只因你本是這世界上最獨一無二的存在。
我的演講完畢，謝謝大家！
我有一個夢想演講稿 篇13
演講稿 ,784字親愛的老師同學們：
大家好！
在我小時候的印象中，“夢想”這個詞一直連繫著“國家”，似乎我的夢想總是代表著中國每個人的夢想。長大些，在回答心中的夢想時，我多了份冷靜的思考。像“科學家”、“航天員”這些口號式的夢想已不再適合我。我的夢想是什麼呢？“孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養”。讓我的父親不再奔波，讓我的雙親倖福相守，便是我的夢想。
我的父親，常年在外地工作。在我童年的記憶中，他總是不在家，家中也只有我和母親，我和母親便是父親最大的牽掛。只要一有空，父親就會和我們視訊聊天，每次都事無鉅細地詢問關於我的一切，我的一點點進步，一點點成長，都能帶給他莫大的歡樂。每次父親回到家，都會給我帶很多禮物，彷彿要把平時虧欠的愛全都補償給我。
雖然父親不能與我們朝夕相伴，但他給予我的愛並不比別人的父親少半分。今年暑假，父親回到家中，看到我的小書桌書山雄偉，立馬為我從網上訂了一個實木的大書櫃。要知道，我的父親是一個非常節儉的人，一雙鞋總要修補幾次才捨得丟掉，一雙襪子，總要穿上幾年才捨得換新的。為了省點安裝費，父親整個下午都窩在書房中，鋪著一地的材料，照著說明書，像個木匠安裝著書櫃，望著父親蹲在地上，略顯滄桑的背影，品味著那份期待的眼神，一種力量貫穿我的全身。現在每每學習疲倦的時候，我便會駐足於書櫃前，捧上一本書，輕嗅著書櫃散發出的陣陣木香，感受這一份無言的愛，也深深體會到，我便是父親最大的夢想！
我是父親的夢想，那我的夢想呢？哀哀父母，生我劬勞。烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。或許我幹不了什麼驚天動地的大事，但我明白肩上的責任，那便是努力奮鬥，用一顆上進的心感悟父母之愛。讓我愛的人和愛我的人幸福，這就是我的夢想！
謝謝大家！
我們只有一個地球演講稿 篇14
演講稿 ,863字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自初一（5）班的譚霖儒。今天我國旗下演講的題目是《我們只有一個地球》。
提起地球，你是會想到課桌上的那個藍色球體？還是會想到孕育天地萬物的地球母親呢？
地球給我們帶來無限樂趣。“明月鬆間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閒。多好的地球呀！她是宇宙中一顆璀璨的明珠。
可是，你聽，森林裡傳來的不是鳥語花香，而是無情的槍聲和電鋸聲。你看，樹木一顆顆倒下，動物們失去了家園。現在氣候變暖，極端天氣頻頻發生；植被破壞，沙塵暴越來越猖狂；汙染嚴重，“魚翔淺底”早已難覓蹤跡……這一幕幕景象，著實讓人觸目驚心，不由捫心自問：如果這樣下去，地球將會怎樣？我們將會怎樣？
如果再這樣下去，我們將呼吸不到空氣中新鮮的氧氣，而是從氧氣罐中提供的氧氣，我們將無水可飲、無處安身……地球將毀於我們之手，可是我們，只有一個地球啊。
看看我們的周圍，保護地球的腳步，其實從未停止。節約用水、用電，減少汙水排放，不使用白色垃圾袋，垃圾分類。看看我們的學校，愛護地球，她一直在努力。提倡教材迴圈利用，禁止一次性餐具進入校園，舉辦各種活動來提高我們愛護環境的意識。看看我們的城市，保護地球，政府一直在實踐，才有了半城綠樹半城樓的綠城南寧，才有了隨處可見的綠色出行交通工具——自助自行車，才有了我們如今經濟得到發展，又能坐擁青山綠水的都市生活。
少一點亂扔亂丟，少一點奢侈浪費，不是我們應該做的嗎？因此，我呼籲大家：不要做那個搞破壞的可恥者，而是加入保護地球的行列，爭當綠色使者，讓地球母親重新披上綠色的外衣！
同學們，心動不如行動，我們能做到還有很多，從現在做起，從小事做起。同學們，讓我們攜起手來，共同保護地球的一草一木，因為我們只有一個地球。
我有一個夢想演講稿 篇15
演講稿 ,643字各位老師，各位同學，大家好，今天我演講的主題是我有一個夢想！
夢想是什麼？夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裡，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。
阿里巴巴創始人馬雲曾說人都要有夢想，萬一實現了呢？小時候，我的夢想是像馬雲一樣成為全國首富，坐擁者淘寶，自己花出去的錢，到頭來還是自己的。長大後，我發現我與馬雲的距離不是相差一點而是很大，馬雲永遠是馬雲。再到後來我開始羨慕歐陽娜娜。當你還在猶豫買哪雙匡威時，人已經擁有全部了。就問你氣不氣人？後來我發現堅持自己創業的是馬雲，不是我。小時候，拉大提琴磨破手的是歐陽娜娜不是我。所以到後來坐擁淘寶的是馬雲，不是我，考上伯克利音樂學院是歐陽娜娜不是我。我們都是凡人，也是要給自己找一些藉口。這不我漸漸的又明白了，擁有聰明的頭腦的人是馬雲，不是我。含金鑰匙長大的是歐陽娜娜不是我。
馬雲是說過人都要有夢想，萬一實現了呢，但是遙不可及的夢想，那叫做白日夢。今天我鄭重的宣佈，我有一個夢想，考上理想的高中。
我可望考上理想的高中帶著滿滿的自豪感和一點點小驕傲，正在學校門口看著那幾個不摔的大，字在心中悄悄的吶喊我來了，讓你久等了。
明白，我要考上理想的高中就要付出同的代價。我知道我這成績離它還有一定的距離，但是沒有失敗，只是還沒有成功。
從現在開始，我必須也一定要為我這個夢想而努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
自古書山勤為徑 篇16
國小六年級作文 ,905字著名作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，書可以一步步引領人由平凡走向非凡。可世界上並不是人人都能成為出類拔萃的人才，因為他們在書山面前，沒有勤奮攻讀，而是選擇安逸享樂。凡是學有所成的人，都是勤奮好學的榜樣。
既然談到古人了，我的腦海中一下子湧現出諸多勤學苦練的典範，有我們最熟悉的懸樑刺股的孫敬、蘇秦，鑿壁偷光的匡衡、聞雞起舞祖逖、劉琨……
西漢時期，有個特別有學問的人，他叫匡衡。在他很小的時候由於家境貧寒，沒有蠟燭，為了讀書，他只能鑿通了鄰居文不識家的牆，才藉著小孔透過來的一縷燭光讀書。終於有一天感動了鄰居文不識，之後在大家的幫助下，小匡衡成為一代學者。最後在漢元帝的時候，被封郎中，遷博士。
不僅是匡衡，有一個名叫孫敬的。孫敬從小勤奮好學，每日孜孜不倦，讀書不止。到了三更半夜的時候，疲倦打瞌睡，為了不因此而影響學習，他想出一個辦法。他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭髮上，另一頭綁在房子的房樑上，讀書打瞌睡的時候只要頭一低，繩子就會牽住頭髮，扯痛頭皮，人也就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書。正因為孫敬如此刻苦讀書，他才會成為我國赫赫有名的政治家。
還有東漢時的車胤，他好學不倦，可卻因為家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天背誦詩文。在一個夏天的晚上，他正在院子裡背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。於是他便想到，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？想著想著他去找了一隻白絹口袋，抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，做成一盞特殊的“燈籠”。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一些來裝入囊中。後來也因為他勤學苦練，終於做了職位很高的官。
就像毛主席所說的“世上無難事，只怕有心人”，古人含辛茹苦、勤學不斷的精神時時激勵著我們後輩，作為新時代的莘莘學子，我們當以他們為學習榜樣，努力在書山跋涉，在學海遨遊，成為博學多才的一代有志少年！
《用勤奮書寫我們美好的未來》演講稿 篇17
演講稿 ,1178字敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家下午好！我是高二（10）班的卜雯雯，我是一名音樂生。今天有幸代表音樂生站在這裡發言。我跟大家分享一個關於我公開的祕密：我學習王海桐《北大是我美麗而羞澀的夢》後一直懷揣著的夢想—星海音樂學院。
但我又確實自感羞澀。在中考時，作為音樂考生的我，目標是南海藝術高中。我非常勤奮地訓練術科，也考了一個比較好的成績。可惜，為此我的文化科卻拉下來了，結果與藝術高中失之交臂。我來到了獅山高中後，我就暗下決心，必須將文化科搞好。現在我的成績保持在級前100名。或許這樣的分數與星海音樂學院還有一段距離，但我相信自己，因為我還有兩年時間。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話我們已經熟的不能再熟了。作為90後的我們，心中小小的叛逆也許會覺得這句話被說得太過頻繁，也已經略顯俗套。但是我們不得不承認，名言之所以成為經典就是因為它是真理的體現！那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒！作為學生，我們理應銘記！
不論是文化還是術科，學習和訓練都是苦差事。這句話我想應該是被大多數人認同的。但是我們是學生，主要的任務不可否認就是學習！在這個黃金時期，我們將要完成一大部分整個人生都不可能完成的任務，那就是學習。古人有云：“學海無涯”，此話沿用至今依舊不假。我們永遠不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”，那我們其實就已經知道了大部分的知識。值得學習的也就會無限多。
可是學習就片面的理解為學習知識嗎？如果真的是，那你就錯了！學生學習大部分時間的確是在汲取知識，但是在我們不注意的時候，在這個學習知識的過程中我們學會了更多更有用的東西！
上課注意聽講，我們知道了什麼時候該做什麼！
下課後要記得做功課，我們知道了對於我們還有一份責任！
在做難題的時候要思考，我們知道了困難是需要用心思克服的！
在孤軍奮戰無果時得到同學幫助，我們知道了團結的力量真的比一個人的力量要大！
在考試成績出來後，我們才能真正的體會到什麼是“一分耕耘，一分收穫”！
其實這些是很顯而易見的，但是我們往往又忽略掉。有的同學學習可能一味的為了結果，但是我們要記住，收穫最多的其實是過程，要不怎麼會有“實踐出真知”這句話呢？這就是過程！
所以我們應該懂得享受學習的過程，發現過程中越來越多的閃光點。
同學們，請記住：選擇了奮鬥就是選擇了成功，選擇了約束就是選擇了自由，選擇了痛苦也就是選擇了成熟！
在這裡，我要跟所有選擇術科的同學，共勉—術科是要講技巧的，而且是熟能生巧！我們在訓練術科時，必須要眼到、心到、手到，甚至是全身心都要到，我們要相信，只要用心認真去學、練，我們的術科就必定能一步一步地提升，而我們的夢想也必能實現。
希望在未來的兩年裡，我們與老師們共同進步，共同奮鬥，書寫我們美好的未來，也書寫獅山高中美好的未來。
以勤為徑 篇18
高一作文 ,946字當90後被流言家冠以“垮掉的一代”時；當無數中學生因課業負擔重而迷惘而輕生時；當街頭問題少年已然成為一個被社會所擔憂的群體時；當校園昔日清純少女已被名利所誘惑而過早成熟時，我不禁上下求索。
究竟是什麼，使青少年迷惘；又究竟是什麼，令青少年失去追尋的理想。
是網路，是遊戲，是浮躁的社會風氣？是家長的熟視無睹，還是同學間的互相影響？
我認為，這些都是導致90後迷惘的外在客觀因素，而真正導致青少年產生強烈迷失感的內因，是內心勤奮意識的缺失。
眾所周知，90後是一批生活在改革開放高潮期的孩子們，大量外來新鮮事物湧入他們的童年。生活水平的提高使他們過得輕鬆而安逸，而電腦這一資訊爆炸的終端使他們觸控世界變得更為輕而易舉，只需動幾下手指頭就能掌握海量資訊。這些都使多數幸福的孩子們忘卻了身為中華民族兒女的一項本能—勤奮。
勤能補拙這一定理自古以來都是為讀書人們奉為天理。誠然，書山漫漫，學海瀚瀚，指引我們前行的是理想，而支撐我們劈波斬荊的是勤奮。
大書法家王羲之自由練習書法，被時人認為是有天賦異稟的書法奇才。當他十幾歲時，有鄰居說他的筆風僵硬，書法缺新。因此王羲之苦練書體，並想方設法突破陳舊的風格。一方清池被他洗成了墨池，半塊饅頭被他沾了墨吃。最終，勤奮出英才，夜以繼日的鑽研使他練就了一派新風格。蘭亭一帖拓出千古絕唱。
書山無路，王羲之用勤奮開闢了一條康莊大道。
大數學家華羅庚是一名只有初中學歷的學者，然這並不能掩蓋他在數學領域奪目的光芒。
作為只受了初中教育的華羅庚學習數學最大的困難無疑是沒有老師的指點。然而就是在如此艱難的情況下，華羅庚通過自學，兩年完成了高中及大學八年的課程。困難時期，大冬天陪伴他的只有一雙草鞋一支菸，一把燈草一支筆，他用這些，書寫了著名的“華氏不等式”，被譽為影響最為深遠的公式。在清華大學任管理員期間，他仍孜孜不倦地學習數論，晚上熄燈，他就在黑暗中默默演算著。被派往劍橋大學留學後，他仍不止學習的步伐。為了節約時間，他沒有申請學位，雙腿殘疾，卻仍踽踽獨行在數學高峰之巔。
“聰明在於勤奮，天才在於積累。”這是他的名言。學海無涯，華羅庚用勤奮演算出一座遠眺無限的燈塔。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。以勤為徑，我們不懼迷惘；以勤為徑，我們踏出希望。
書山友路 篇19
國二作文 ,770字我愛書。書對於我來說，就如一個摯友，陪伴我度過風雨，度過挫折，給予我心靈上的溫暖。
我愛看書，是從二年級開始的，媽媽那時常常帶我去圖書館借書，從那時起，我便結識了“書”這個朋友。
那一天，天氣十分晴朗，我像往常一樣到圖書館借書。兒童看的滿是圖畫的書我早已厭倦，史學的作品或是文學名著又看不太懂，於是我喜歡上了小說。
我的眼神在書架上掃來掃去，最終定格在一本名叫《藏地密碼》的書上，略略一翻，我就被這本書徹底吸引了。看著看著，我更加入了迷，眼都不眨一下，直勾勾地盯著書。站著累了，索性就坐在地上繼續閱讀。跌宕起伏的故事情節深深吸引了我，密密麻麻的小字彷彿活了，一幅幅畫面交織在我的面前，書中的人物都在動，而我就置身其中。天色漸漸地暗了，媽媽的呼喚聲把我拉回了現實。
我立即就把這本書借走，到家後就迫不及待地重新沉浸在書中的世界。晚飯已然忘記了吃，但我並不餓，這本書的陪伴，使我感受到更多的快樂，這不就是最好的精神食糧嗎？直到晚上睡覺，我都戀戀不捨地抱著我的書，不肯鬆開。
書，可以帶給人無限的感觸，如一杯紅酒，越品越有滋味。那次我在家看著一本書，看到悲傷的部分，或許是看得太過入迷，我竟不禁淚涔涔了，看到故事的高潮，我又突然想起一道數學題的答案，是書給了我靈感，讓我想出了這道題的答案！
看著手中神聖的書，我心中無限感慨：它就如那益友一般，給予我幫助。
書不僅能調節人的情感，給予幫助，還能在你傷心時，給予你精神的安慰，心靈的溫暖。
有一次，奶奶生病住院，家裡人晚上都去照顧她，家中只剩下我一個人，外面雨肆虐著，風呼嘯著，雷狂吼著，黑夜籠罩了一切，我的心裡無助而又害怕。這時，我摸到了一本書，當即開啟來看，書裡的故事讓我的心平復了下來。外面的雨不再哭，風不再嚎，雷不再吼，我彷彿進入了另一個世界，安詳而又溫暖。
書，是一個摯友，時刻陪伴著我。
祖國，我們為你驕傲——國慶節演講稿 篇20
演講稿 ,586字敬愛的教師，親愛的同學們：
你們好！
在我們的心中，祖國是神聖的，是莊嚴的。翻著水滸、三國、我們總能說：“看，我們的祖國多偉大。”欣賞美麗山水，我們總能說：“看，我們的祖國多偉大。”當節日的氣氛在我們身邊充溢，我們總能說：“看，我們的祖國多偉大。”
縱觀歷史五千年，我們不得不驚歎：祖國啊，白紙黑字流露著您永恆的智慧。一個個故事述說著您輝煌的過去。歷史節上那凝固的血液，是您抹不去的悲憤。在您的指引下，精衛、夸父教我們堅持；女媧，大禹教我們體貼蒼生；孔子、孟子教我們孝信仁愛，司馬遷的故事教我們在困境中追求光明，岳飛，文天祥更是教會我們精忠報國！是您哺育遼麼多優秀的人物，我們怎能不為您驕傲！
在您的懷抱中，五十六朵鮮花拼出美麗大中華！從雪域高原走來，手捧哈達，獻給最純潔的您。從寬闊的海洋走來，牽一排浪花，送給最寬容的您。從一望無際的草原走來，趕一群駿馬，獻給最英勇的您。從蒼茫的黃土高坡走來，黃河的波濤聲，是稱讚最偉大的您！
歷經千百年，您的容顏永遠不變。氣勢磅礴的故宮，演繹著一個個傳奇，紅牆黃瓦，透露著王者的威嚴。蜿蜒的長城，凝聚著古代人民的智慧，被子彈穿破的磚，述說著您曾經的屈辱。似人間仙境的張家界，如詩如畫，恍若世外桃源。
祖國啊，您那輝煌的過去，優秀的兒女，特有的文化，美麗的風景，無不讓我們為之傾倒，使我們發自內心地說：“祖國，我們為您驕傲！
謝謝大家！