暢遊在妙趣橫生的陶藝世界中相關作文20篇
暢遊在妙趣橫生的陶藝世界中 篇1
國小三年級作文 ,654字今天我們來到了蕭山日報小記者實踐基地—隨心陶藝體驗中心，暢遊妙趣橫生的陶藝世界，感悟陶藝的神奇魅力。
我國是陶瓷的故鄉，所以英文CHINA既是指中國，也是瓷器的意思。
精美的陶瓷是由陶土和瓷土（高嶺土）等無機混合物作原料，經過成型、乾燥、焙燒等工藝方法制成的，我們今天就是來學習如何做陶坯。
我們每人發到一大塊質地細膩的陶土，先看陶藝老師做示範。只見她先切下一半陶土，用擀麵杖像擀麵團一樣來回擀動，把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致，然後根據製作需要切出各種各樣的形狀，或圓或方或心形，作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓麵條一樣搓出好幾根細細長長的圓條索，接著把剛才那塊陶坯底部的邊用泥漿塗一圈，然後沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來，慢慢就形成了未來陶瓷器皿的壁，最後還可以在陶坯上加點各種形狀的裝飾。
終於輪到我們可以自己動手製作了，早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團塊，用擀麵杖擀平、壓實，然後切出一塊圓形陶土作為底座，還在中央挖了個小洞，因為我想做個小花盆。我將剩餘的陶土分次揉搓成一條條的“麵條”，然後沿著底座的邊緣將“麵條”一點一點圈起來，並且向上堆砌起來。不一會兒，一個頗有個性的花盆土坯就呈現在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案，黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。
我們今天的任務到此就暫告一段落，接下來陶藝中心的老師還會將我們做好的陶坯晾乾、上釉、燒製成一個個真正的漂亮的陶瓷器皿，我非常期待我的“大作”早日誕生。
陶藝世界真是魅力無窮啊！
妙趣橫生的一家人 篇2
寫人作文 ,1280字每個人都有一個幸福的家庭，我也不例外，下面就由我帶著大家走進“我的一家人”。
嚴厲的爸爸
在我家中，爸爸扮演著嚴厲的角色。早晨，我一般6：30起床，有一天我醒的比較晚，睡夢中聽到爸爸的聲音：“太陽都晒到屁股了，快要遲到了，怎麼還不起床？”我嚇得從床上一下子坐了起來，看到爸爸就站在我的床前，我朦朧的睡眼立刻睜大了。我看了表，又看了看爸爸，小聲嘟囔道：“明明剛剛6：40，怎麼說快要遲到了呢？。”爸爸似乎聽出了我的不滿，說：“雖然現在不晚，但你起床後還有很多事要做呢，你做完這些事，還能保證不遲到嗎？”我被爸爸問得啞口無言，只好乖乖的去刷牙、洗臉、吃飯……忙完所有的事情，當我趕到學校，走進教室的時候，預備鈴正好響起，我心中不由得暗暗佩服：爸爸的“表”，真準！
健忘的媽媽
據媽媽說，她上小學的時候，幾乎所有科目都亮“紅燈”，唯獨數學讓她感到非常自豪。說來也非常遺憾，我一點都不遺傳媽媽，因為我幾乎所有科目都是“綠燈”，唯獨數學偶爾亮起“紅燈”。正因為這樣，媽媽總在我的面前“炫耀”她的數學成績怎麼怎麼好，幸虧我能抓住媽媽的弱點進行及時的“反擊”：“媽媽，你還記得那次我們回老家的事情吧，當我們費了九牛二虎之力從老家剛返回縣城的時候，爸爸的手機響了，一看是爺爺打來的，我趕緊接了，爺爺同我說了很多話，但是有一句話非常重要：‘苗苗，你媽媽的手機忘在老家了！’媽媽，您這丟三落四的毛病，是不是人們常說的‘健忘症’呀！”正是因為有了如此有利的“反擊”，媽媽在我面前“炫耀”的次數在減少，彼此交流都遵循“和平共處五項原則”。
調皮的弟弟
我的弟弟可調皮了。有一次，他把我喜愛的書撕壞了，為了不讓我發現，他在書皮內套了一疊紙，遠遠望去，書完好無損。無巧不成書，我好久都沒有看那本書了，我決定聽孔子先生的教導：溫故而知新。回到家裡，我把書從書櫃上抽出來，發現書的外皮依舊，裡面卻全都是廢紙，我嚇了一跳，難道說，有人在讓我領教“金玉其外，敗絮其中”嗎？雖然“不做老大好多年”，但我也不是軟柿子呀，於是怒氣衝衝地走到客廳裡，開始質問：“我的書怎麼回事，誰知道？”爸爸媽媽被我問的丈二和尚摸不著頭腦，看到這個情景，我立刻鎖定了“嫌疑人”，可是在我眼睛的“勢力範圍內”卻未找到弟弟，我知道“凶手”用的是“三十六計，走為上策”，早就溜之大吉了。
出醜的我
看到上面的文字，我的形象是不是在你的腦海中，慢慢樹立了起來，在家庭中，雖然我只是一個“中層”，但是，我會“誓死”捍衛我的權力，這些我都是從書本上得到的，但是有時候書本上的內容也不能解決我的困惑。有一次，表姐到我家玩，玩得正高興的時候，表姐的牙掉了，可把我倆嚇壞了，我趕緊把媽媽喊過來，對媽媽說：“媽媽，姐姐的牙掉了，你快點去叫醫生吧！”媽媽一點兒也不驚慌，我說：“媽媽，你怎麼還不去叫醫生？怎麼沒有一點兒同情心，是不是又想聽一遍‘健忘症’的故事了！”。這招果然管用，媽媽連聲說“不”，並向我解釋這是正常的換牙，不久牙自己會長出來。聽著媽媽的解釋，我心想：我是不是在媽媽面前出醜了？
同學們，這就是我那妙趣橫生的一家人，你喜歡嗎？
妙趣橫生的花果山 篇3
國小三年級作文 ,791字說到花果山，大家一定很熟悉吧，它就是齊天大聖的老家。今天，我和爸爸媽媽一起來到了連雲港花果山，來探訪孫悟空的老家。
一走進大門，我就看到了一個魚池。好多魚在搶魚食！我買了一包魚食，抓了一把，向水裡扔去，好多魚兒迅速游到那裡，嘴吧嗒吧嗒的一張一合，那些張開的魚嘴，又大又圓，像一個個小喇叭。五顏六色的魚匯聚在一起，你推我擠，有趣極了！
告別了魚池，我們爬了好多級臺階，又乘坐了遊覽車，來到了水簾洞前。只見一道瀑布從山上落下，在洞前形成了一個用水霧做成的簾子，飛濺的水花撲面而來，讓人感到陣陣清涼。我們打著傘走了進去，呀，洞裡面黑漆漆的，隱約能看到石桌、石椅、石床，我還在孫悟空的寶座上坐了坐呢。
離開了水簾洞，我們又向玉女峰爬去。爬了好多級石階，腳都痠痛了，來到了一個平臺前，這裡面有兩根柱子，一根柱子上面蹲著一大一小兩隻猴子，顯然是被遊人給嚇到了，躲在柱子上縮著身子，不敢下來了。再往前走，就到玉女峰了。我爬上最高的一塊巨石，往下看去。山下的美景盡收眼底。一座座山峰連綿起伏，一棵棵樹木匯聚成綠色的海洋，白雲在瓦藍瓦藍的天空中漂浮，真是美極了，這簡直就是瑤臺仙境啊！突然，我聽到人群歡呼，我向懸崖邊望過去，只見幾隻猴子在峭壁上跳來跳去，還有幾隻像開跳水運動會一樣，紛紛從大石頭上向下面的水池跳去，還有一隻猴子從遊人手裡要過礦泉水，擰開蓋子，咕嘟咕嘟喝完，把瓶子往邊上一扔，到峭壁上去玩了。這裡可真是猴子的天堂啊！
夕陽西下，我們決定坐滑索下山，索道向下滑去，我感到非常刺激。腳底有陣陣風吹過，好像踩在雲上面。我向下看了一下，感覺自己像在天空飛翔，原本高大的樹木現在像小草一樣瘦小了。正當我內心樂開花時，只聽“砰”地一聲，原來，已經到山下了。
花果山有大名鼎鼎的水簾洞，有可愛有趣的小猴子，有神奇秀麗的好景色，這是一個妙趣橫生的好地方！怪不得孫悟空寧可在這裡當大王也不願上天當神仙呢！
妙趣橫生的詩詞擂臺 篇4
國小四年級作文 ,709字2月18日，我在杭州少兒圖書館參加古詩詞的鑑賞與擂臺活動。老師先讓我們學習了《蜀相》、《赤壁》、《八陣圖》這三首詩中的一些字的意思，以及其中包含的典故，這些東西我會，但是後面教的幾首，卻讓我學會了不少知識。接下來學習的是李清照的《夏日絕句》，杜牧的《題烏江亭》，王安石的《疊題烏江亭》和辛棄疾的《南鄉子登京口北固亭有懷》。我知道了很多知識—比如杜牧說“包羞忍恥是男兒”，但是李清照說“至今思項羽，不肯過江東”。兩個人都寫項羽，但是觀點不同，杜牧說要像越王勾踐一樣忍辱負重（包羞忍恥）；但是李清照說人人都該像項羽一樣寧死不屈。兩個人的觀點之所以截然不同是因為他們所在的時代不同。杜牧生活在盛唐時期，當時捲土重來是很可能的事情；而李清照生活在南宋時期，那些王公貴族們都是逃來逃去的，過著朝不保夕的日子。她說如果有兩個人跟項羽的氣質一樣的話，也許南宋就不會變成這樣。兩個人說得都有道理。
後來，我們又開始搶答問題。我們高年級段的問題都比較難，有些題目令人抓耳撓腮。這些題目大多都是在考詩詞的意思。我雖然沒有被請到，在臺下看也學到了一些東西。
飛花令開始了，臺上的同學們，不停地說，他們答不上來的時候我急得要命，畢竟我也是一個有備而來的詩詞迷啊。
隨著時間的流逝，這一次的活動終於結束了。在我小時候，是媽媽、班主任逼著我背詩。但是現在，我愛上了詩詞。體會到了詩詞的魅力！也許，詩詞並沒有實質的用處，但是他讓我瞭解了中國的古代文化，也懂得了一些道理。我喜歡詩詞，不就是班主任老師和媽媽的功勞嗎？
唐詩、宋詞、元曲，還有對聯是多麼美妙啊！我們應該宣傳它們，牢記它們。但是，不要只背誦而不理解詩詞等內涵哦！
妙趣橫生的課間 篇5
國二作文 ,948字下課鈴聲如約而至。同學們液態分子般，在教室中活躍開來。隨意一瞥，便捕捉到一幕幕可愛之景。
前位曜同學正筆挺地坐在椅子上，聚精會神地演算一道題。她眉頭緊鎖，額頭上因煩惱而皺起的紋路，似水面上微風拂過時的鱗浪。她嘴緊咬筆桿，不時在草稿紙上寫寫畫畫，紙上已然密密麻麻。當有同學路過她，不小心碰到她的胳膊肘時，她就會回一個犀利的眼神，不僅使打擾到她的同學嚇得不輕，也使坐在她身後的我打一個寒顫。
目光移動至另一邊，只見這邊的氣氛與前面截然不同。竹同學的旁邊聚了一部分同學，他們將自己的喜怒哀樂與他分享。而此時的竹同學，儼然一位心理諮詢師，仔細地聆聽他們的歡喜憂愁，並響應著他們的情緒，時而捧腹大笑，時而一臉苦悶。興奮時，他便會與三兩好友掰掰手腕，展示他的“卓越才能”，一臉的喜悅，掩飾不住。
背後傳來一陣竊竊私語，我詫異地扭頭一看，竟是男子漢孟同學和小可同學在小聲聊天！只見孟同學用手臂攬住小可同學的肩膀，小可同學則右手拿筆，左手使勁掰著那隻肉嘟嘟的手，嘴中來著那句口頭禪：“別鬧！”孟同學呢，則推了推鼻樑上綠色的眼鏡，伸出另一隻肉嘟嘟的手，將小可同學手中的筆奪去，附帶一句：“我們一起玩吧。”無奈，小可同學妥協了，而孟同學則因達到目的，臉上泛起孩童般天真的笑。這對好夥伴著實有著歡喜範兒！
“哎，銳思，你知道不？昨天晚上……”哦，我的天哪！曉藝同學又開啟了“滔滔不絕”模式。我下意識地捂住耳朵，可曉藝同學並未察覺，仍自顧自地說著。嘿！拉近鏡頭，我發現了可笑的一幕：曉藝的眉毛隨著她的講話跳起了探戈；臉上的蘋果肌早已撐不住了，“嘩啦”一聲崩塌；兩顆潔白的門牙隨著小嘴裂開“刷刷”露出；雙腿跪在椅子上，還顫呀顫的。我受不她的碎碎念，終於打斷了她。她沮喪地嘆了口氣，準備離開。看著那落寞的小身影，我無奈地笑了笑。
目光繼續遊走，定在了那伏在桌面上、不住哭泣的女孩身上。誰呢？那烏黑而柔順的髮絲，那柔弱的哭音，是相豫。我走到她身邊，輕聲撫慰她：假如生活欺騙了你，不要傷心，一切終將過去……
“叮……”上課鈴聲響了。曜同學將題算了出來，欣慰地笑著；同學們意猶未盡地離開了竹同學；孟同學不捨地回到座位，而小可則迅速投入狀態；相豫抬起頭，眼圈紅紅的；至於曉藝，則因沒人聽她的故事而悻悻不已呢。
我愛這妙趣橫生的課間！
妙趣橫生的化學實驗課 篇6
國二作文 ,998字哈，又到了澎湃人心的時刻了。這天的化學課要在實驗室上，去到那個熟悉又陳舊的地方，不知我們的熱情會與剔透的酒精燈擦出怎樣的火花呢？
老師將我們分為兩人一組，當我和王鑫被分為一組時，我們彼此都不懷好意衝對方傻笑不止，只是他多了一絲無奈。我只心中暗道一聲：不妙！今天的主場要被他搶了，我可得想方設法給他搗亂。於是，一番心理戰過後，便是展示真正技術的切磋了！
開始做實驗了，只見他不慌不忙拿起大燒杯，我“順手牽羊”，奪過燒杯，還一邊說：“我來我來，接水嘛！這簡單。”他早已揣測透了我欲掌控全域性的心思，不理會。他把接下來的步驟順次完成，那般操作如行雲流水，一脈貫通，彈指一揮間，進度遠遠超於我等愚鄙之人。剎那間，我便覺得我複雜又脆弱的內心風起雲湧，如驚濤拍岸，又若電閃雷鳴。恍惚間，我又是氣又是喜，哈哈，穩贏了，不過，他竟搶了我的風頭！
他沉著依舊，可嘴角微揚的細節，卻掩飾不住他內心的喜悅。他在攪拌鹽水，我悄悄拿過粗鹽，又立刻倒入他手中還未完全溶解的鹽水中，他只好更快攪拌，好進行下一步。可我加的鹽太多，只見他滿頭大汗，手中卻不停攪拌。趁此時拖住了他，我就開始折濾紙，不料竟弄溼了濾紙，摺疊時小心翼翼，偏偏我又忘記怎麼折了，他放下燒杯，又來替笨手笨腳的我解圍。
我哪裡肯閒著，又接過燒杯，一邊攪拌，一邊向他拋白眼。那瞬間，他停下了，一雙充滿“殺意”的眼睛直直地盯著我，那“陰險”的笑，都像一支支寒骨的箭，射穿了我，只覺背後一陣陰涼，卻又汗流不止。四目相對，相顧無言，那片詭祕的寂靜中，彷彿一個聲音在耳邊迴盪，在劫難逃！
我便緊繃神經，時刻提防，身邊繚亂著揮之不去的火藥味，我知道一場沒有勝算的大戰步步緊逼，即將爆發。他拿著坩堝鉗伏下身去，我好奇地探頭看，他猛地起身，鉗中夾著一隻蜘蛛！“啊！”我拽住衣領捂住嘴顫抖地大叫一聲，隨著向後連連躲閃。坐在旁邊的幾組人一齊望向這邊目睹一切，有的滿是驚悚，有的屏息靜止不動，還有的也向後躲閃。短暫的沉默後，都笑了起來，我也漸漸緩了過來，有些不好意思，只好嬉皮笑臉裝作什麼都沒發生：“咳，好了，轉過去都轉過去，我們組可比你們快多了！”
真是一次妙趣橫生的化學實驗課，就算這次我沒出到風頭，不過，也算是一個別致的亮點吧。
一堂妙趣橫生的課 篇7
國小五年級作文 ,1147字“嘻嘻，哈哈。”“雞蛋要掉了！”“我的媽呀……”一群小朋友正哈哈大笑著圍在一個桌子邊，一個同學手上拿著兩個雞蛋。一堂“猜雞蛋”的課開始了！
這是一堂非常特別的課，老師給我們佈置了一個“奇葩”的任務，讓我們區分雞蛋的生熟，並讓我轉雞蛋，我深吸一口氣，向桌子中間走去……
開始轉雞蛋啦，我拿著兩個一模一樣的雞蛋放在耳邊搖了搖，其中一個發出細微的“嘩嘩”聲，而另一個一點聲音也沒發出，我拿起雞蛋將它猛地一轉，兩個雞蛋開始的速度不一的旋轉起來。只見一個雞蛋像“運動健將”似的飛快地轉動，你想叫它停，它也不停。而另一個雞蛋恰好相反，他如同一個“小胖子”，慢悠悠的在原地轉圈，不一會兒就轉不動了。我們一群人都被雞蛋的“舞姿”給吸引了，傻乎乎地看著，甚至連兩個雞蛋快碰到一起都沒發覺，只有馬同學說：“雞蛋碰到一起了！”並把迅速地將兩個快碰到一起的雞蛋分開，整個過程幾乎都變成了啞劇。王同學對此很不滿意，他說：“這次沒做好，我們再來一次。”
這一次，我和王同學一人拿著一個雞蛋，同時將他們轉了起來。哎呀！出現意外了，“運動健將”轉的太快了，竟向桌子邊移去，我們的心都快提到嗓子眼了。就在這時，馬同學發現了“運動健將”將面臨的危險，她“哎呀”一聲大叫，扮起了“雞媽媽”的角色，將雞蛋從死神的懷抱中拉了回來。“呼……”我們大家長吁了一口氣，隨即不約而同的鬨堂大笑起來。
因為剛才的過失，我們不得不再來一次。我們屏住呼吸，緊張地盯著雞蛋，彷彿一陣空調風吹來，就能把它吹走似的。終於，緊張的氣氛得到了緩解，結果出來了：“小胖子”先停了下來。王同學開始搖頭擺耳，唾沫橫飛的說起了自己的見解：“我認為轉的慢，先停下來的是生雞蛋；而另一個轉的快的是熟雞蛋。”“哼哼！”我們大家也這麼認為。
妙妙老師開始驗證了。只見她小心地將“運動健將”往桌上一磕，它頓時露出了白花花的蛋白。“歐耶！我們的推測是正確的。”我們都高興極了。
這堂課真是妙趣橫生呀！不僅讓我們瞭解新的知識，也讓我感受到了自己親自實驗的樂趣……
妙趣橫生吃餅乾 篇8
國小三年級作文 ,471字你們看過《奔跑吧，兄弟！》，哪個環節最吸引你？其中我最喜歡吃餅乾大戰那集，今天我和我的小夥伴們體驗了妙趣橫生的吃餅乾大戰這個遊戲。
比賽規則是：仰起頭，把餅乾放在額頭上，不能用手，只能運用豐富的臉部表情，慢慢地將餅乾從額頭移下來，吃掉。
激烈的比賽開始了，個個選手和餅乾“作鬥爭”，有的選手頭稍一低，餅乾就像溜滑梯一樣，滑到了地上。有的選手不停地眨，不停的皺，不停地翹，好不容易掉到了鼻樑上，可一下子就掉了下來。有的選手不管他怎麼擠眉弄眼，那餅乾還是紋絲不動。選手們著急，場下的觀眾更急，觀眾大叫，“左邊一點”，“右邊一點”，“舌頭伸長一點”。有的觀眾被逗得哈哈大笑。
最有趣的要數表情大王馬寅軒上場了，場下鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯著她，比賽開始了，她擠眉弄眼，餅乾像陀螺一樣轉到了嘴邊，她用長舌頭一舔，就吃到了。全場鬨堂大笑。
輪到我出場了，場上響起了熱烈的掌聲，我表演的是溜滑梯，我把餅乾放在額頭上，舌頭伸出，頭一低，餅乾就像溜滑梯一樣，直接滑到我的嘴裡，場上有一次響起了掌聲。
這樣別開生面的吃餅乾，我喜歡，希望老師都舉辦此類活動。
在書的的世界中暢遊 篇9
國二作文 ,773字一不小心，我就這樣闖進了書的世界。抬頭，是陽光明媚；低首，是波光盪漾。
—題記
書，或許是人類最偉大的發明了。喜歡捧著本書，泡著杯清茶，讀著讀著就醉了，醉倒在淡淡的書香中。這便註定，書一定會是我最大的依靠。
從前，那片瑩瑩的草地
書的世界是在太大太大，我開始小心地涉足。當我走進那個叫“童話”的花園中時，發現腳下踩的竟是一片瑩瑩的草地。從此，我便再也離不開這美麗的地方。這裡，有叫“醜小鴨”的花兒盛開著，有叫“美人魚”的蝴蝶飛舞著，腳下踩的是“灰姑娘”的草地，有“白雪公主和七個小矮人”同我嬉戲。我開始隨著它們的歡樂而歡樂，悲傷而悲傷。也是第一次，我明白了書的世界原來這麼美麗。
現在，這片遼闊的海域
隨著時間的推移，我鬆開了幼稚的童話書，拿起了文學，拿起了真正意義上的書。我的世界頓時湧出了一片海域。它是迷人的，醉人的夕陽是它臉上的緋紅。清澈的海面泛著天空的湛藍，微風拂過耳邊，低聲呢喃的是它友好的問候。我搖著雙槳，徐徐劃過。
我聽到了冰心用心譜寫的小夜曲，那麼細膩的音符，每一個都泛著迴音；我看見了魯迅“彷徨”的腳步，鏗鏘的腳步聲中有著鏗鏘的堅定；我感受到了三毛對自由的渴望，這個內心脆弱卻強裝堅強的女子，把自己交給了流浪……我發現，即使是一片敗葉，在這個世界裡，也美得那麼無與倫比。
還有，那片廣闊的星空
那散發著特殊氣質的古代文學必是一片廣闊的星空。我摘下那顆叫“李白”的星，傾聽他“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；摘下叫“李清照”的星，用雙手托起她“人比黃花瘦”的痛苦；聽，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，那是從很遠的那顆星傳來的寂寞的獨白……星空浩瀚，那一刻，我也化作那裡的一顆星，努力地發著暗暗的光。
在書的世界裡，我忘乎所以地暢遊。就讓它化作一條河，慢慢地，靜靜地，流進我的生命中。我站在這端看彼岸，那邊風景獨好。
暢遊在書的海洋 篇10
國小五年級作文 ,530字我喜歡看書，書能給我帶來豐富的知識，書能讓我足不出戶遊覽祖國的壯麗河山，書能讓我與古今中外的人對話……
我的課外書可多了，科普類的、寓言類的、歷史類的、作文類的……應有盡有。這些書有的是媽媽在網上買的，有的是我從書店買的，有的是班級裡發的。我的書櫃裡裝滿了我愛看的書，連睡覺的床上也擺著一些書呢！
每當拿到一本新書，我就會愛不釋手地閱讀，進入書的世界，把什麼事都拋到九霄雲外。記得有一次，我放學回到家，迫不及待地拿出新發的《智力大世界》津津有味地看了起來，我被裡面的內容深深地吸引了，什麼“阿基米德的圖形”、“落地的速度”、“愛迪生的燈泡”等，一個接一個的故事，真是太有趣了。
“你的眼睛不要了？”不知什麼時候，媽媽走了過來，打開了燈。原來不知不覺中時間飛快地流逝，窗外天色已經暗了。這時媽媽又催我去洗澡，可我還沒有從書中走出來。媽媽語重心長地對我說：“愛看書是好事，但你明天還要上學，先去洗澡。”我這才依依不捨地合上書，洗澡去了。可洗完澡，我又飛奔回書房，拿起了書……我的生活已經離不開書了，有時我會坐在椅子上看書，有時會趴在沙發上看，有時會靠在床上看。雖然知道有些習慣不好，但為了看書，顧不了那麼多了。
書的世界真得很美妙！讓我們盡情地在書的海洋中暢遊吧！
趣味橫生的社團活動 篇11
國一作文 ,595字星期五的下午，我們舉行了第一次社團活動。
進入社團的教室，首先映入眼簾的是牆上貼的“入室即靜，入座即學”八個大字。在教室後面還有一個書架，上面擺滿了書，還有幾盆植物，讓人的心情立即安靜下來。在做完自我介紹後，老師給我們分了組，每組由一位老師帶領，去看別的社團，蒐集寫作素材。
1班，是口才辯論社團。只見一位男老師在講臺上揮舞著雙手，滿懷激動地講授知識。臺下的學生也都聚精會神地聽講著。
來到2班，就像來到一個拍攝場地，講臺上站著幾位小演員，她們手拿“劇本”，表演著她們各自的角色，生動有趣，臺下，兩位老師專心致志的觀看著，好像並沒有注意到我們的到來。
接著，我們去了英語口語社團和奧數社團，他們都在看視訊，屋內燈光昏暗，鴉雀無聲，只有視訊的聲音迴盪在教室。
7、8班是剪紙社團和素描社團的陣地，同學們8個人一組，圍坐在幾張桌子前，其樂融融地動手操作，教室裡充滿了歡聲笑語，多麼和諧的景象啊！
17班是合唱團，18班是吉他社團，從教室裡傳來了悅耳的旋律。
陽光普照，微風徐徐。操場上，有的在打排球，有的在打籃球，還有踢足球的。
瞧，還有一位老師在和學生打桌球呢，而最引人矚目的是足球場的舞蹈家們，她們的身姿隨著音樂舞動，歡快的舞蹈，優美的音樂，讓人樂在其中，情不自禁地跟著搖擺起來。
每一個社團都是一道靚麗的風景線，讓我感受到生活如此美好！
趣味橫生的一天 篇12
國小六年級作文 ,773字“嘰……嘰”小鳥在枝頭不停地叫喚我起床，太陽用溫暖的光芒照耀著大地，一陣微風輕輕拂過，柳樹姑娘的長髮就翩翩起舞。我伸了個懶腰，開啟美好的一天。
我上午的課程是開心作文學習，一進入教室，只見同學們都在七嘴八舌的議論著。心想不知道同學們又有什麼新鮮事兒，不怕好奇心害死貓嗎？但是我還是情不自禁的走過去問道：“什麼事兒？”他們異口同聲地說：“今天波波老師給我們帶了飲料。”我半信半疑的想著，波波老師什麼時候這樣大發慈悲了？
上課了，只見波波老師從講臺上緩緩地拿出了三種液體，分別是白醋、雪碧、可樂。看見了這些可把我的饞蟲勾出來了。只見波波老師清了清嗓子，鄭重其事的對我們說：“今天我們來玩個‘味覺我不覺’的小遊戲。規則是分別請四個同學來喝這幾種液體，你們來觀察他們的表情，猜一猜是誰喝了白醋？”
遊戲開始了，五位小演員開始發揮了，首先一號視死如歸般的喝了第一口，五官瞬間都皺在了一起，這時大家都捧腹大笑。緊接著是二號，她喝的時候是一口一口的抿，好似在品茶，但是她這瞞天過海的伎倆對我們而言真是小兒科。這時三號又不緊不慢的用鼻子聞了聞，顯示出一副漫不經心的樣子，突然又若有所思的皺了皺眉頭。我們大家都像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，心想：她怎麼還不喝了？終於，萬眾矚目的時刻到了，只見她嘴一張就喝完了。起初表情紋絲不動，可是她的臉慢慢的形成了一張“苦瓜臉”，使我們鬨堂大笑。最後是四號選手，他捏著鼻子，一口吞下後呈現了一副呆若木雞的樣子。小演員結束表演，底下的觀眾便紛紛開始推測。三號選手呼聲最高，可最終猜對喝醋的人卻寥寥無幾。
快樂的時光總是短暫的，這節課就在大家的歡笑聲中結束了。
我在魯迅先生的影響下 篇13
國一作文 ,922字“倘能生存，我當然仍要學習。”這是魯迅先生所說的名言名句，這句話給我深刻的啟示。在生活中，我也不斷學習先生的精神。
樂於助人
魯迅先生的一句話讓我刻骨銘心：“以血一滴一滴滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。”初讀這句話時，我就被他樂於助人的精神所折服。
在平日的生活裡，我也以他作為榜樣。一天，我的同桌沒有帶錢，但老師要求必須交齊。為此，他不知跑了幾處，受了多少次拒絕。我望著手裡攥著的買零食用的錢，想起了先生的那句話，就把他叫來過來，把錢往他手裡一塞，小聲說：“明天記得還給我喲！”他感激地點了點頭，眼睛裡還是透出了莫名的欣喜。看著他那種呆頭呆腦的樣子是那麼的可愛，不覺間‘撲哧’一聲笑了出來。
抬頭望著天空，深藍色的天空中，純淨的白雲好像浮現出魯迅先生的樣子，向我微笑。我想對先生說：我會不斷地學習您樂於助人的精神。
探索創新
自習課上，正讀著關於“魯迅先生在中國文化水平低下，普通的民眾懂不了那麼刻板的文言文”的文章，我明白推行白話文是不斷探索創新才能成功的，他的狂人日記更是在不斷創新中得來的。
正讀得入神，一聲大叫打斷了我的思路“哎呀！真不知道出這道題的人是怎麼想的，居然這麼麻煩這得寫多少行啊！”同桌大聲叫道，我看這道題，心想，他說的沒錯—許多重複的數值需要計算，如果按平常的方法，不知要寫幾個類似的過程，真不知該如何是好。
我邊搓著被汗浸透的手，一邊看著作業旁邊的演算過程，腦海中出現了先生的探索精神，電光火石般的閃現出了一個新想法。“有了！”我拍著桌子大喊道，“用這個方法可能更簡單，先畫出一條輔助線…。”我仔細地給同桌講了又講，知道他把這個解題方法學會。他也豎起大拇說：“真棒，這個解題方法有創意，嗯，你的思維很活躍喲”。我在魯迅先生的影響下開始學會探索創新。
“幽默謙遜貴在自省，慈祥冷峻緣於愛憎。”這是大家公認的魯迅精神。“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”讓我學會了珍惜時間；“倘只看書，便變成書櫥。”使我學會了多讀書，讀書使人淵博；“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”催我努力發奮………我們還能學習他的有很多很多。
在魯迅先生的影響下，我不斷成長，成為一個新的自我。
在遊戲世界中的感悟 篇14
國二作文 ,704字寒假，聽起來很漫長，其實不然，轉眼間就過完了年，回想起前一段日子，除了寫作業和補習，我玩得最多的就是一種紙牌遊戲—《三國殺》。遊戲裡一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內奸，每一種身份都有著各自的使命。
主公，你是一個危險的，公開的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團謎。你在明，他們在暗，就註定了你需要去猜測和懷疑。裡面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱王的內奸。你需要仔細觀察，分析他們的一言一行。猜對，則大獲全勝，猜錯，則十死無生。
忠臣，這是一個難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來的主公背後冷冷的懷疑。當反賊獲取主公的信任，內奸趁機火上澆油時，沒有人會救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當你的身份被公開後，主公只會有片刻的惋惜和後悔，然後繼續征戰。而你，就只能悲哀的，孤獨的躺在沙場上。
反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的聯合內奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機對主公下手。你可能會鬥倒主公，改天換地，也有可能被內奸暗地裡捅刀子，成為一縷冤魂。註定的命運和註定的人生，有時候並不能換來註定的成功。
內奸，從你成為他的那一刻起，就註定了你的孤獨。你需要審時度勢，隱藏自己。在關鍵的時候給予對手致命一擊。你註定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會引火上身，因為你是內奸，你是所有人的眼中釘。你只有費盡心機讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。
遊戲三國，三國其實就是人生，有人手握大權，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護主；有人笑裡藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽奉陰違。每一種身份都代表著不同的人。
在“糖果世界”中暢遊 篇15
國小六年級作文 ,939字記得我七歲的時候迷上了糖果，但是吃多了糖生了蛀牙，於是爸媽對我下了“禁糖令”，但是我還是會偷偷吃，那滋味真是爽極了。
在一個繁星密佈的夜晚，我躺在床上，“糖癮”犯了。想著想著，我迷迷糊糊的看到了以為老人，仔細一看，可把我嚇了一跳。我看見他的頭是一顆彩虹糖，雙手是德芙巧克力，雙腳是阿爾卑斯棒棒糖，身子是一個磚頭形狀，七彩顏色的冰淇淋，他慢慢的朝我走過來說：“孩子，你被我們糖果世界的居民選為地球的使者，想不想去我們糖果世界走一道啊？”我彷彿接受了一個艱鉅的任務似的回答道：“當然想啊，求之不得呢！”接著問：“老爺爺你是誰啊？糖果世界都是有糖果組成的嗎？”老爺爺一一回答道：“我是糖果國王，糖果世界也不是什麼都是糖果，反正都是能吃的東西。”糖果國王說要出發了，我既興奮又害怕的牽上了糖果國王的手。“出發”國王說了一生，頓時，我感到一陣天眩地轉，然後就傳來了失重感，我仔細一看，原來我在天上，在往下落。我的心都提到了嗓子眼上，心裡想著：難道我的小命要葬送在這裡了嗎？我才七歲啊。“砰”的一聲，終於落地了，然而我想象中的疼痛並沒有到來，我感覺到舒服極了，原來是被糖果世界的居民被喜之郎果凍接住了。國王一手把我從果凍里拉了出來，我一眼望去，真是驚呆了。這裡的河水是牛奶、大山是綠色的冰淇淋、土地是黑色話梅糖…。而且，糖果居民們還為我舉辦了歡迎儀式，我心裡真高心！只見糖果居民們的身體都是由各種各樣的糖果和食物組成的，他們的房子都是掏空的西瓜，我的肚子不爭氣的叫了起來，我對國王說：“我可以吃這裡的糖果嗎？”國王似乎害怕似的後退了幾步說：“當然可以，只要別吃我的子民就行了。”我心裡得意極了，國王也有害怕的時候，而且是怕我這個對大人來說是一個乳臭未乾的小孩子。我狼吞虎嚥地飽吃了一頓後，與糖果居民，還說著我們地球的趣事。正當我講的眉飛色舞的時候，突然想起了一陣鬧鐘的“叮鈴、叮鈴”聲，然後感動一陣寒意，耳朵響起了媽媽的河東獅吼，“偉文，起床了，快點，上學遲到了！”我朦朧的睜開眼睛，看見媽媽不斷抖著被子，打我的大腿。“啊”在媽媽折磨下，我從美夢中脫離了出來，心裡想著要是剛才是現實就好了。
聽了我的描述，你是不是也想去“糖果世界”了呢？想去的話，來我家找我吧。不說了，糖果國王又來找我了。
興趣人生的動力 篇16
高二作文 ,970字萬能的造物主，造就了芸芸眾生，也造就了千奇百怪的興趣，這些興趣的精靈們督促著每一個人為了夢想而上下求索。
淵博的學者說：“興趣是人生最好的老師，只要有了興趣，誰不怕一門學門研究不透。”在此言指導下，愛迪生為了光明而矢志不渝地踽踽獨行；牛頓為了萬有引力定律而孜孜不倦的引導定律；朱光亞為了核武器而不畏艱難地攻克難關。文學學者因為此言建立了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的生動比喻；建立了“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣”的貼切比喻；建立了“無一日不讀書”的佳話。
偉大的藝術家說：“興趣是通往藝術殿堂的偉大途徑。”貝多芬受此影響，沉醉於《命運交響曲》的韻律中，不能自已；張擇端受此言影響，陶醉於《清明上河圖》的車水馬龍，人頭攢動的景象中，開懷大笑；齊白石老人受此影響，走進到蝦的海洋，覺的自己似乎與其共舞。
勤奮的工人說：再漂亮的詞話都難以形容產品做出時的痛快。“王進喜對於此言感受頗深，為了開通中國第一個油井的偉大興趣愛好，高喊”北風當電扇，大雪是炒麵，天南海北來會戰，誓奪頭號大油田。“幹！幹！幹！”和“可少活二十年拼命也要拿下大油田！”因為興趣，使其成為新中國響噹噹的頭號“鐵人”。
無論是勤勞的工人，偉大的藝術家，淵博的學者乃至三百六十行的各式各樣的人們，都因為興趣成就了不朽的人生，然而如今“興趣”卻在變味，甚至令人嗤之以鼻。
無數的家長們為了孩子們小升初，將一個個所謂命運強加給孩子們，原本喜愛圖畫的孩子，被迫學架子鼓鋼琴等寵然大物，家長培養興趣是對的，可是他們卻與孩子們的願望背道而馳，其結果只能是事倍功半。
俏把人生比作一輛嶄新的汽車，而興趣就是人生的馬達，它鞭策著第一個人趕緊啟動；俏把人生比作一股凶猛的海浪，而興趣就是人生的地震，它不斷促使著每一個人趕緊上前。無論是貝多芬，還是愛因斯坦，王進喜等都由興趣成就了足民彪炳史冊和功業。同樣面對著如今卷帙浩繁的書籍，我們不應等山過來，而應“山不過來，我就過去。”主動請纓，用興趣去學習每一科目吧！
寫在老家發生的一件事 篇17
國小五年級作文 ,521字在我的成長中，發生過許多事，有高興的，有難過的，還有後悔的……然而，最令我難忘的是發生在老家的那件事。
那天，陽光像活潑的小孩子一樣，樹葉在強烈的陽光下顯得格外蒼翠欲滴，彷彿是一塊塊精心打磨的翡翠，天空也如同藍綢子一般。今天，我來到了老家，幫爺爺剝玉米。
我們來到一棵大梧桐樹的樹蔭下，坐在一張小板凳上。我一手拿玉米，另一隻手緊緊地抓起玉米葉，使著吃奶的勁兒拔走葉子。而爺爺熟練地把玉米葉一個個地剝下來，扔進垃圾桶，然後把剝好的玉米放到了筐中。而我，還沒剝完一個玉米呢！
時間慢慢地溜走，我手心沁出了不少汗水，肩上像扛著千斤巨石，胳膊酸酸的，可我才剝了6個玉米。疲倦不堪的我又抬頭看了看爺爺，他揚著眉毛，臉上微微一笑，兩隻眯起來的眼睛盯著玉米，嘴裡還哼著曲子，顯現出爺爺豐收的喜悅，他筐子裡的玉米已經堆成了一座小山。
好不容易才把玉米剝完後，我氣喘吁吁地躺在床上，臉上發熱，汗已是“水漫金山”，骨頭似乎都散架了。休息了好長時間，才把身上的疲憊全部甩走。那時，我感受到了什麼叫“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這件發生在老家的事，真令我難忘，也讓我體會到了農民的辛苦。
在超市發生的一件事 篇18
國小五年級作文 ,615字“啪”的一聲，我驚呆了……
在一個風平浪靜的日子，我跟著媽媽進了福泰隆超市。
我推著購物小車進了超市，沒有人會知道接下來會發生什麼樣的事。我走在櫃子前看到了一個挺拔的“軍人叔叔”（陶瓷杯）站在那，感覺這位軍人叔叔呆萌可愛。我在好奇心的驅使下，緩緩地伸出手，輕輕地把他從櫃子中拿了出來。就在這個時候，沒抓住“軍人叔叔”的帽子--陶瓷杯蓋。我眼睜睜地望著這一顆“巨大的流星”，彷彿時間就在這一刻停止了，只有這一頂醒目的大帽子在繼續滑落，直到它落在這平滑的地上，發出了清脆的響聲。
這一刻我感到十分尷尬，彷彿我的心也隨著聲響破碎。一個超市的員工聽到後馬上趕來，頓時，世界都暗了下來，我暗暗地想：不會是抓我去罰款吧。我眼中激起了淚花。但是讓我沒想到的是，那位員工不但沒有罵我還對我說：“小朋友，沒事的，你不要哭，先不要動，不然陶瓷碎片會刮傷你的。”說罷，便俯身小心翼翼地拾起了散落一地的碎片。
收拾乾淨後，阿姨對我說：“沒關係，買下來吧，雖然沒有杯蓋但是杯子也可以用用。”阿姨把杯子放在盒子裡交給了我，我和媽媽結了賬就回家了。
但是我在路上一直在想，拿東西做事情要小心一點，不能馬馬虎虎的。要不是這位善意的阿姨，今天我會有多麼尷尬呢，善意地對人是和諧幸福的源泉。
在路上發生的一件事 篇19
國小五年級作文 ,458字放學了，一個星期的學習到此結束，我踏著歡快輕鬆的步伐走回家。
這時，迎面走來了一位老爺爺，他駝著背，頭髮鬆亂，拄著柺杖，一瘸一拐的模樣叫人可憐，不知道為什麼，他的眼中卻充滿著歡喜。臉上的皺紋隨著嘴角舒展開來，一個小男孩衝進他的懷裡，老爺爺稍稍退後了幾步。小男孩快速的將書包遞給爺爺，扭過頭，跑去和他的朋友玩了，我這才看清他的臉：那樣姣好，將陽光與可愛完美地裹挾到五官的每一個角落，眼睛透露著靈氣與智慧，一抹稍長的劉海斜斜遮到左邊的眉梢，面板白嫩嫩的，和朋友玩耍的樣子又很淘氣，彷彿從漫畫格子中跳出來的。我又把注意力放到了老爺爺身上，他額頭上流出了幾滴汗珠，嘴角卻依然掛著那欣慰的笑容，好像在說：“孫子長大啦，交朋友啦，這時好事呀！”很快，他與他的同學揮手告別，拐進了一條小路，消失在了我的視野中。可我依然記得那老爺爺和小男孩的模樣。
過了一會兒，我和外婆碰面了，外婆想讓我把書包摘下，交給她拿，而老爺爺的模樣出現在了我的眼中，我搖了搖頭，告訴外婆我自己背書包吧！然後和外婆走向了回家的路。
在學校發生的一件難忘的事情 篇20
國小五年級作文 ,862字最近，我們學校發生了一件令人難忘的事情，這件事情的主人公是畢金華。我來給大家講一講這件難忘的事情吧。
有一天，我們正在上自習課，有一位穿白大褂的男醫生說：“在離我們有些遠的一個村莊，發生了一場地震，所有人都跑了，但是有幾位孤兒院的孤兒因有病，而病情變重，需要輸血，讓我們去獻血。”“現在給你們查一查血型”。說完，便給我們查血型了，過了一會兒，他又說：“某某某三名學生的血型和那幾位孤兒的血型相同。”之後，又讓那三位學生和他先去醫院了。
到了醫院之後，看見一位漂亮的護士小姐出來，對他們說“你們誰想第一獻血。”起初，沒有人舉手，過了一會兒，一隻顫抖的小手舉了起來，突然，又放下了。護士小姐看見了，說：“這位小朋友，是不是願意？”還沒等他回答，護士小姐已經拉著他走進了獻血室，護士小姐讓他躺下，然後她拿起針管，扎進面板那一刻，他叫了一聲，眼淚慢慢的流了下來，護士小姐問他：是不是疼，他卻搖了搖頭，下面的時刻，他一直在默默的流淚，護士小姐對他說：“孩子，要堅強，你已經答應了，就要堅持不懈。”過了一兩分鐘，血抽完了，他也慢慢的停止了哭泣。
血抽完了，護士小姐問他：“你叫什麼名字？為什麼願意第一個去獻血？”他說：“我叫畢金華，因為可我覺得那麼多孩子，如果沒人為他們獻血，那麼就要死去那麼多孩子，我只需要疼一會兒，以後就沒事了。”護士小姐說：“好！畢金華，一個勇敢的學生。”
這件事是去年發生的，不過我一直記得，我們要學習畢金華他勇敢的精神。看！他在抽血時，其實他在哭泣，可是護士小姐問了幾句便“是不是疼？”他勇敢的大聲說：“不”。其實，他還畢金華有助人為樂的精神，從他說的那幾句話中，我體會到畢金華他無私奉獻，同學們，我們要學習他勇敢，助人為樂，無私奉獻的精神。