暑期圖書館義工活動——我當小小圖書管理員相關作文20篇

暑期圖書館義工活動——我當小小圖書管理員 篇1

國小三年級作文 ,763字

今天，我非常有幸可以去台州市圖書館當圖書管理員，因為是第一次做，難免有一些緊張、興奮和激動。

我們在上崗前要先參加整理圖書的培訓，經過培訓後，我懂得了《中國圖書館分類法》，簡稱《中圖法》。它分為字母A~Z。字母A是馬克思主義，列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論系的書。字母B是哲學，宗教系的書。字母C是社會科學總論系的書。字母D是政治、法律系的書。字母E是軍事系的書，字母F是經濟系的書。字母G是文化、科學、教育、體育系的書。字母H是語言、文字系的書。字母I是文學系的書。字母是J是藝術系的書。字母K是歷史、地理系的書。字母N是自然科學總論系的書。字母O是地理科學和化學系的書。字母P是天文學、地球科學系的書。字母Q是生物科學系的書。字母R是醫藥、衛生系的書。字母S是農業科學系的書。字母T是工業技術系的書。字母U是交通運輸系的書。字母V是航空、航天系的書。字母X是環境科學、安全科學系的書。字母Z是綜合行圖書。

管理圖書的阿姨發給我四本書，讓我把它們排到書架上，有1本是N493，還有3本是I249，“N……N”我輕輕地自言自語道。“你在哪裡？”“哈！找到了，就在倒數第四排”，書櫃上寫著一個大大的字母“N”，下面有一排小字“自然科學總論”，我把書準確無誤地放進書架。第一本，OK！

這3本I249可不好找了，我在圖書館裡賺了一圈有一圈，把每個書架一個一個找過去，依然沒到到。我想，找個書架隨便方算了，再找下去，話都謝了。又一想：這樣圖書館的阿姨會不會不讓我當管理員了，我還是放到最準確的地方吧。我又把字母“I”帶頭的書架仔細看了又看。咦？不久在這嗎？我還在別的地方瞎逛，我把這3本I249放進書架，哦耶，我的任務完成了。

義工活動很有挑戰性，也很有趣。不僅鍛鍊了我的腦力思維，還增加了我的運動量。讓我更加喜歡當圖書管理員了。

小義工活動 篇2

國小六年級作文 ,516字

前幾天我們班舉行了一個“小小義工”的活動，這一次活動，真是受益終身啊！

我下午五點來到組織地點“魯冰花”門口，許多人已經帶上了小紅帽，身上斜挎著帶有標語的紅帶子，我一看也去領了一套，穿戴齊備後站到了隊伍裡，然後左顧右盼，驚訝地發現，我的好朋友馬融瑞和韋新彤也站在隊伍裡。

分派任務開始了，我們是最後一個，索性就坐在了旁邊的石座上邊聊邊等。低年級的同學管管宣傳的照片，我們六年級要當小小交通員。我和馬融瑞分到了一起，於是我們很自豪地站在了十字路口，當紅燈亮時把旗子向前舉；綠燈亮時把旗子往正中央舉；右轉彎時又把旗子向斜方向舉。

大部分的人還是遵守交通規則的，但也有例外，其中，有一個人假裝轉彎，可左看右看衝向了紅燈口，突然變成了直行，所以立刻引起了對面交警的注意，把他抓住教育了一番。

還有一次，一個男子，騎著電車闖紅燈，撞了我一下不說，還對我罵了起來，說我一個小孩子家怎麼這麼多事。這種人太不講道理了，輕視別人，輕視交通規則，其實也是在輕視他自己的生命。

這個世界上的人如果都不遵守“各行其道”的規則，那不就亂了嗎？所以要從我做起，“不怕車多人多，就怕安全意識滑坡。常記安全緊箍咒，牢記規章護身符”。只有這樣才會人車和諧，暢通安全。

我在義工活動中得到快樂 篇3

國一作文 ,1081字

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我第一次參加敬老院的義工活動時，就收穫了無限的愛與快樂。

起初，只是因為要完成一個社會實踐的作業。經過醞釀，我打算給敬老院的爺爺奶奶們表演節目。與我同行的，還有許多夥伴，有比我小的，也有比我大的。一路上，我們說說笑笑，開心地討論著自己要表演的節目內容。敬老院到了！我們個個興奮地跑下車，魚貫而入。屋裡有幾個沙發，老人們坐在那裡，見到我們似乎並不欣喜。是他們覺得小孩子太吵了嗎，還是他們的生活本不如意？我心裡琢磨著。這時一個親切而響亮的聲音打破了尷尬：“大家好呀！”一個年齡比我大一些的姐姐走了過來，她與我們一樣，都套著帶有義工標誌的馬甲，“我是你們今天活動的主持人。”“今天的？那姐姐明天就不是主持人了嗎？”一個梳著馬尾的小女孩調皮地問到。“哈哈……”爽朗的笑聲引起了我的注意，回頭一看，原來是坐在沙發上的爺爺奶奶們。他們笑了，目光中有善意，有讚許。他們是被小女孩天真的問題逗笑的嗎，還是彼此聊天說到了什麼開心的話題？但不管什麼原因，也不知為什麼，我看著他們笑著，我也感到很快樂。

表演開始了，有唱歌的，有背古詩的，有打快板的。爺爺奶奶們聚精會神地看著，彷彿在看春節聯歡晚會。他們時而拍手笑著，時而跟著孩童的歌聲，搖頭晃腦地，可愛極了。

“下一個誰來呀？”主持姐姐問。我猶豫了一下，舉起手來。“來吧，加油！”姐姐示意我站到表演區。我一手拎著裙邊，一手拿著樂器，像我想象中的公主一樣，優雅地走上前去。爺爺奶奶們都齊刷刷地看著我，眼神中充滿期待。此時此刻，我忽然覺得做義工的意義不再只是完成作業那樣簡單，心裡有著莫名的感動。我向面前的老人們深鞠一躬，長呼一口氣，定了定神，開始用力撥動琴絃。琴聲如流水，緩緩響徹在敬老院的上空……我不再羞澀，拿出看家本領，只想把最好的音樂展現給他們。表演結束，掌聲響起。“這個好，真不錯！”一個爺爺尤為激動。我向他投去感謝的目光，欣喜地回到自己的座位上，幾乎是蹦著回去的。

那一刻，我真的很快樂！爺爺奶奶們的笑容和認可都讓我知道，自己有能力做好很多事情。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，原來，我們真的可以做到。做一次義工，不再是完成作業，而是獲得一份雙倍的快樂。願爺爺奶奶們的笑容永遠燦爛，願我們小小的付出能溫暖他們即將迎來的整個冬天。

圖書管理員的體驗 篇4

國小四年級作文 ,644字

圖書館是個書香瀰漫的地方，我常常去那裡看書。這個暑期我有幸成為了平陽圖書館管理員，從“學習者”轉為“管理者”，心情十分激動。

圖書館劉老師給我們培訓，教我們實際操作借、還書的步驟，重點講解了館內讀者的注意事項，還帶領我們參觀了圖書館的各個區域，讓我們瞭解圖書管理員的工作職責。

我迫不及待地開始了這份工作。第一次巡視四周時，我發現一個大哥哥在用電腦玩遊戲。我想上前提醒他，卻張口結舌，不知如何勸阻。我轉頭看到其他人都在安靜地看書，靈光一閃，對他說：“哥哥，這裡是圖書館，請不要在這兒玩電腦！”那位哥哥聽了，臉一紅，把電腦一關，去看一本厚厚的書了。如此多次，我勸解了與讀書無關的行為，心中升起了小小自豪感。

我又來到了少兒區裡巡邏。在少兒區裡，坐著許多中小學生，大部分的人都在安靜地學習。他們有的在埋頭看書，有的在寫暑假作業。然而有幾個坐在一起的學生，嘰嘰咕咕講著話。我已經有了經驗，便上前小聲地提醒：“這裡是圖書館，請不要說話，這樣會干擾到其他讀者哦！”她們聽了，收斂了許多，然後安靜地看起了書。

我又走到了報刊區，一個小女孩正在剝糖紙。我只悄悄給了她一個眼神，她便不好意思地把糖塞回到口袋裡。這時，我也羞愧地想起自己有時也是把蛋糕和牛奶帶到圖書館吃，還與同學分享，真是不應該呀！

這次體驗讓我收穫滿滿。“管理員”不僅要把圖書館的秩序維持好，還要及時地把桌上遺漏的書、書架上亂放的書整理得井然有序。希望我們都做一個有文化有素養人，一起在潔淨、安靜、文明的氛圍中汲取精神糧食，暢遊知識海洋。

擔任圖書管理員 篇5

國小一年級作文 ,209字

我是學校圖書管理員的徒弟，等他六年級畢業了，圖書館就是我們這幫徒弟管理了。

圖書管理員可以借五本圖書，普通的同學只能借三本，而且普通的同學要用圖書證借書，如果圖書證掉了就永遠不能借書了。圖書管理員如果沒帶圖書證，可以輸編號，如果丟了圖書證還可以再配一個，感覺有特權很爽。

圖書館在夏天會開空調，開到十八度。超級涼快，沒事可以躺在那邊看書。因為教室裡沒有空調，非常炎熱，能呆在圖書館就很爽。

雖然同學看不上，但我偷著樂。

擔任圖書管理員 篇6

國小三年級作文 ,366字

我在學校裡當圖書管理員。

中午同學們在教室裡寫作業，我卻在學校的圖書館裡收拾書，接待同學們來借書、還書，我還必須負責開啟電腦給大家查閱圖書。

中午吃飯後，同學們在教室考試，我在圖書館工作，回到教室時，老師從講桌上拿了一張試卷遞給我說：“現在已經來不及寫試卷了，今天你就帶回家完成吧。”我非常高興，因為在學校做，我只能自己獨自完成，這樣一定考不了高分。在家裡寫，不會寫的可以問爸爸媽媽，這樣一定能考高分。

放學時，我都要拿著一大堆課外書，放到每個班，我力氣又小，一次根本搬不完，要分好幾次搬，有時天氣熱，滿頭大汗，全身臭臭的，回去還要被奶奶批評。

做圖書管理員雖然辛苦，但是我還是很喜歡這個工作。學校的圖書館有很多不同種類的圖書，特別是我喜歡的歷史書，只要有空我就會拿起來翻一翻，看一看。而且做圖書管理員還讓我體會到了大人工作的不易。

小小圖書管理員 篇7

國小三年級作文 ,461字

今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。

在這為期7天的時間裡，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多麼的緊張啊！這時，一位叔叔走了過來，他對我說：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以後就坐在這裡。”他指了指還書櫃臺後面的位置說道。接著，他還教我怎麼借書還書，怎麼使用掃描器掃條形碼等等。聽完了他的講解以後，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。

不一會兒，一個臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心裡別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這裡滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結束了。

我原本以為是很無聊的事情，結果卻是如此有趣。特別是當我幫他們完成借書和還書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。

小小圖書管理員 篇8

國小二年級作文 ,836字

來啦！來啦！7月25日終於來啦！

這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。

我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕鬆的工作。”我心想。當我和小夥伴走到我們管理區域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據圖書的多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經過一上午的整理，我想我以後去書城看書買書時再也不亂放了，應該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。

除了整理歸類圖書，我們還學習了怎麼給圖書貼標籤、粘條形碼，還要在每本書的第23頁右上角印一個“新安書城”的標誌。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。

讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據提供的書名、作者、出版社已經條形碼的相關資訊在四分鐘之內找到十本書。我們覺得四分鐘內在這麼多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏著搜尋器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書。我和小夥伴們看得目瞪口呆！

最後的活動是製作圖書海報，原來以往看到的書城裡各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫製作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導，我們學到了很多製作海報的知識。我和小夥伴齊心協力為《馬小跳跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。

兩天的管理員工作不知不覺結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章換取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。

小小圖書管理員 篇9

國小一年級作文 ,520字

今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動。

9點活動準時開始了，首先，我們圍坐在一起聽老師講繪本的由來，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說繪本起源於西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽完繪本介紹老師開始給我們講故事了。

故事的題目叫煙花，老師講的非常生動有趣，我們聽的津津有味，故事講完後，我們就開始學習包書皮了，老師先給我們示範怎樣包書皮，她說包書皮的時候要非常仔細，不能讓氣泡留在裡面，等她示範完以後我們就開始迫不及待的動手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終於書皮包好了。

老師檢查了我們每個小朋友的完成情況，她說我包的很好，如果下次能把邊折的再進去一些或者把多餘的剪掉那就更完美了，書皮活動結束後，老師讓我們每人認領一個書架檢查裡面的圖書有沒有破損，有沒有按照大小，高低整齊的排列，我認認真真的翻閱每一本圖書，裡面沒有一本破損的，最後我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。

活動結束後，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開心，因為通過這次活動我學到了很多知識。

我是一名小小圖書管理員 篇10

國小三年級作文 ,446字

星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。

活動開始了，一位阿姨走上臺，給我們每個人都發了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條後立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來後還是第一，又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的一本書並說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，並開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！

活動結束後，大家開心地照了合影後就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，並且能夠勇敢地上臺展示自己，以後有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛鍊。