智力遊戲伴我成長相關作文20篇

智力遊戲伴我成長 篇1

國小五年級作文 ,743字

今天，我們玩了一個智力遊戲，名字叫做“手鍊之困”，老師說它是“八卦陣”中的其中一陣。

解單圓時我們被分成了兩組：女子組和男子組。老師讓我們兩組各自解出一個面對面的大圓，比比哪一組能以最快的速度探索規律解出大圓。

首先我們要把手交叉與左右的同伴相牽，嘗試著將位於上方的手繞過頭頂翻過來，結果人是轉過去了，卻是背對背的。我們又試著從背面尋找解開的方法，可無論怎麼做都是失敗！就在這時，老師說：“同學們，一定要找規律！”

聽了這句話，男生組裡有一個男同學若有所悟的高呼：“我們大家把右手搭上，左手搭下。”男同學們聽後，紛紛檢查自己的手勢，最終在老師的點撥下，他們解困成功。

可我們女生只聽懂了一點，不知所措，所以只能按照自己的方法做。老師見我們解不出，就來指導我們。首先她讓男子組為我們做了示範，只見兩個男生先把手舉起來“開一個洞，然後右邊的同學把手繞過頭頂，鑽過去。就這樣，一個接一個的出去，就解開了。

這只是初級，接下來我們還要解中級的圈。中級是左右圓，這是男生和女生一起做的。剛開始男生女生還互相嫌棄，但後來我們還是像剛才那樣牽手一起做。可老師說不對，她教我們怎麼牽，是隔一個牽一個。接著，老師又教我們怎麼解。首先也要開一個洞，有一圈的人出去另一圈的人再解。解開後就成了左右兩個圓。

最後我們要解最高階的一個圓—同心圓。同心圓是在第二個的基礎上演變，第一個圓解開後，老師說：“同學們圓解開後要一個在裡面，一個在外面。”說完，我想：那我們應該進去啊！我一番思考若有所悟後說到：“外面的人走進去唄！”老師讓我們試一試，沒想到還真成功了！我們雀躍歡呼，我內心更是激動萬分。

今天解這三個圓，雖讓我們費盡心思啊！卻讓我懂得了團結是不分性別的，只有懂得合作，冷靜思考才能迅速走向成功。

黃梅戲伴我成長 篇2

國小五年級作文 ,1045字

爸爸是安慶人，愛聽黃梅戲，我因為好奇，也喜歡跟著“咿咿呀呀”地唱。

二年級時，爸爸媽媽帶我去青少年宮報聲樂班，沒想到在選班的時候，我看到了黃梅戲班，堅持要學黃梅戲，爸爸幫我一起說服了媽媽，就這樣我和黃梅戲的故事就開始了。

一開始，學習的內容很枯燥，不是壓腿下腰，就是練嗓子，十分單調，我都有過放棄的念頭了。

爸爸對我說：“臺上一分鐘，臺下十年功，像嚴鳳英、王少舫等老一輩藝術家，都是經過長時間的磨鍊，才取得輝煌的藝術成就的。你不但要學習他們的唱腔，更要學習他們那種一絲不苟、精益求精的精神呀。”

聽了爸爸的話，我很慚愧，也更加用心地投入到黃梅戲的學習之中。漸漸地，我也體會到了黃梅戲的韻味和博大精深，它優美的旋律也深深地吸引了我，我越來越喜歡黃梅戲了。

四年級時，我有幸隨我們黃梅戲老師去安慶少年宮，和那裡的小朋友交流學習黃梅戲心得。安慶少年宮“小小黃梅戲班”的小朋友為我們表演了虎跳、涮腰、跨步翻身、臥魚、點步翻身等經典動作，她們的基本功棒極了。隨後她們還給我們表演了節目《到底人間歡樂多》，十分精彩。我們也不甘示弱，表演了我們精心準備的節目《夫妻觀燈》，她們用雷鳴般的掌聲作為回報。

表演結束後，在老師的安排下，我們走進了安慶黃梅戲博物館。進入大門，首先映入眼簾的是一幅黃梅戲藝術大師嚴鳳英的油畫。這幅油畫上，嚴鳳英人物形象惟妙惟肖、栩栩如生。我們在老師的帶領下往前一路走去，在嚴鳳英和王少舫的介紹面前我停下了腳步，認真地看起來。

從中我得知，嚴鳳英原名嚴鴻六，是唱黃梅戲《小辭店》出名的。因為她在那場戲裡演的角色是劉鳳英，所以改名叫嚴鳳英。嚴鳳英學習認真刻苦，精益求精，終於成為黃梅戲大師。

王少舫本來是唱京劇的，後來改唱黃梅戲，他試著把京劇洪亮的調融入黃梅戲，在《天仙配》中與嚴鳳英同臺演出，引起轟動，王少舫也因此成為家喻戶曉的黃梅戲明星。

隨後，我還看了許多關於黃梅戲的知識和典故，讓我受益匪淺。從嚴鳳英身上，我懂得了要想取得成功，是沒有平坦路的，只有刻苦鑽研才能取得好的成績。而從王少舫的身上，我也體會到在學習中要善於吸取別人的長處，融會貫通，才能青出於藍而勝於藍，取得更大的成功。

黃梅戲已經伴我成長四年了，每年的六一兒童節和元旦，我總會唱一些黃梅戲的經典曲目，每每都能贏得同學們的陣陣掌聲。我知道，這並不是我唱得有多好，而是因為這是文化的傳承，深深紮根在我們一代又一代人的心中。每當我在燈光炫目的舞臺唱響黃梅戲時，都會深思：這傳承至今的戲曲，究竟蘊藏著多少中華民族的智慧呀！

遊戲讓我成長 篇3

國小三年級作文 ,443字

“小心，不要掉了！快，快一點啊！”三聯農莊裡真熱鬧，我們班正在玩有趣的夾氣球遊戲呢！

我和李雨銳正背靠著背站在起點，我緊緊拽著他的手，生怕他會丟下我。聽到老師的發令聲，一心想贏的我如離弦的箭，飛一樣衝了出去。等我跑出二十米左右時，隱約聽見李雨銳在喊：“林函妤，等等我，氣球掉了！”我回頭一看，發現李雨銳抱著氣球傻傻站在起點。其他隊員見了我們的模樣，逗得哈哈大笑。

眼看著其他組的氣球穩穩夾在兩個同學的背之間，離終點越來越近，我急得不可開交，可那氣球彷彿在和我們作對似的，走幾步掉一次，走幾步掉一次。就在我們手足無措的時候，我靈機一動，對李雨銳說：“要不咱們像螃蟹一樣橫著走，我喊‘一二三’，我們一起行動。”李雨銳覺得有道理，就按照我說的去做。果然，我們的速度明顯加快了。漸漸地，我和李雨銳的配合越來越默契，加油的吶喊聲越來越響，終於在一陣歡呼聲中結束了這個遊戲。

這個遊戲讓我成長了許多，做任何事不能急於求成，要有耐心和方法，結果並不重要，但過程卻很重要。遊戲讓我快樂，遊戲更讓我成長！

《西遊記》伴我成長 篇4

高二作文 ,1115字

開啟《西遊記》，就像打開了一扇思想之門。那些飛揚著的文字，那些沉甸甸的文字，那些喚醒了無數良知的文字，給予了我知識和智慧，我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在《西遊記》的百花園裡不知疲倦的飛來飛去，採集花粉。

我酷愛《西遊記》。從會認字到現在，《西遊記》是唯一一本令我愛不釋手，百看不倦的書。我與它從小便有了很深的淵源……

小時候總是被媽媽抱在電視機前觀看《西遊記》。總聽媽媽說那時的我，只要一看見“孫悟空”，便眼睛都不眨一下。家裡人都感到很好奇，那麼個淘氣的小不點，啥也不懂，但只要電視裡播放《西遊記》，總會乖乖的坐在椅子上，一動也不動的觀看。並且這小不點兒的情緒還會隨電視劇中情節的變化而波動。甚至連做夢的時候都念叨著“孫大聖。”

後來，我學會了好多字，終於可以完完整整的看一本書。我迫不及待地拉著媽媽，讓她給我買了一整套我夢寐以求的《西遊記》。回到家，我小心翼翼的拆開包裝，輕輕地翻到第一頁，又一次沉浸在《西遊記》的世界裡……

在那裡，我看見孫悟空從做花果山大王的叛逆自我到成為唐僧徒弟的轉變；我看見豬八戒從好吃懶做到堅強勇敢的轉變；看見沙僧從流沙河復仇的妖怪到默默無聞的三師弟的轉變；我還看見唐僧“不忘初心，方得始終”的信念。一路上歷經九九八十一難，師徒四人有想過放棄，但他們最終還是堅持下來了。什麼白骨精，什麼黃袍怪，什麼鐵扇公主，所有的邪惡最終都敗在了正義之下。所有的故事都迎來了圓滿的結局。雖然過程會有心酸，但結果卻是那般美好。

讀完《西遊記》我很感動。我想：如果我們遇到困難能像師徒四人那樣堅持、那樣勇敢，那樣懷有“不忘初心，始得始終”的信念，我們是不是也會迎來完滿的結局呢？所有故事的結局都是我們自己譜寫出來的，最後結局會怎樣，靠的是我們自己。

現在我又一次翻開了《西遊記》，又一次被它吸引，又一次被它感動。《西遊記》中的九九八十一難，讓我不禁想起了高中生活的種種困難，百思不得其解的代數，繞來繞去的英語語法，容易混淆的“政治觀念”……

雖然我沒有孫悟空的神通廣大，但是我有沙僧的執著堅持，相信再大的困難都會被我踩在腳下，用激情塑造自我，用信念鑄就輝煌，用堅韌挑戰極限。即使天資平庸也要永不放棄，總有一天我會取得“真經”，成為學習世界裡的“孫大聖”。

《西遊記》的結局已經迎來，可我和《西遊記》的故事卻沒有結束，它伴我成長，我與它同行……

西遊記伴我成長 篇5

國小五年級作文 ,751字

“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞……”我最早看的電視劇就是《西遊記》——我國的四大名著之一。

那時我還小，大人們看這電視劇我便跟著看，起初只是出於無聊打發時間，後來看過幾集後，我就被吸引住了：這部劇裡的各路神仙和妖怪們都有變化莫測、神乎其神的本事，讓人多麼的羨慕和敬佩，我還曾幻想過要是要是我也能有那麼厲害該有多好呀！嫉惡如仇的孫悟空扛著一根美其名曰“如意金箍棒”的棒子，手放在額頭上用他的火眼金睛看著前方，永遠是師徒四人的開路先鋒。還有文質彬彬的師傅唐僧，三句話不離“阿彌陀佛”！好吃貪色的八戒，一看到漂亮姑娘就兩眼放光，一遇到困難就要散夥！老實敦厚的沙僧，印象中好像師徒幾個的行李擔子都是他在挑的。

最先看的時候，我最喜歡唐僧，畢竟只有他是人，其他的幾人都是妖怪，覺得有些嚇人。但是多看幾集過後，便開始崇拜無所不能，能將那根金箍棒玩得出神入化的孫悟空了。孫悟空忠心耿耿地保護唐僧，一路上降妖除魔，而唐僧肉眼凡胎，經常被妖怪的表象迷惑，不分善惡，幾次將悟空趕走，我看在眼裡，急在心裡，真為悟空打抱不平。每次唐僧將他趕走，他總是在背後默默保護唐僧，這是為什麼呢？這就是一日為師，終身為父！這就是受人滴水之恩，當湧泉相報！這就是重情重義，強烈責任感的體現！因為他曾在觀音菩薩面前發過誓要保護唐僧西天取經，經歷了九九八十一難，他做到了。我崇拜他，因為他重諾守信，有正義感，責任心，知道感恩，我們做人就應該要像他學習。

《西遊記》——我第一個看的電視劇，它給我童年帶來歡樂的同時，也讓我明白了當遇到困難時不要退縮，只要努力堅持下去，就一定會取得成功！

知識助力夢想，好書伴我成長 篇6

國小六年級作文 ,1376字

書，就像春天裡那洗綿綿的雨，滋潤我乾涸的心田；書，就像黑暗裡的一盞明燈，照亮我前進的道路；書，就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門。

我喜歡看書，因為書可以給我知識，給我快樂。書就像是我的朋友一樣，在我遇到問題時，它就會告訴我怎麼做。書還會讓你知道一些你不知道的知識；要是你看了，就會收穫更多的知識。

一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，總會到達夢想的那一天。一本書就是一個大大的太陽，陽光照耀，總會收穫溫暖和成長。閱讀是心靈的感悟，故事是濃縮的世界，每一個故事都用細緻的筆觸勾勒人生，用簡練的話語闡釋道理。這些書用精神的光芒，照耀著人類的精神花園。

它是富含理想和追求的華美樂章，是滋潤孩子心田的雨露和甘泉。所以，我們要多看書。

我特別喜歡放假，因為一放假，我就可以去書城看書，敞遊在書的海洋。盡情的去看自己喜歡的書，和好看的書。如果沒人叫我走，在裡面看上一整天的書都沒問題。書讓我懂得了人間的喜怒哀樂，明白了人們的真善美。

《兒童百科全書》令我驚歎不已；《魯西西傳》令我奇思妙想；《假如給我三天光明》又使我淚如雨下……我每看一本書，都會用不同的情緒表現出來。

我不僅愛看書，而且看得也很入迷，一看起來就是幾個時辰。我看過的書中，我最喜歡故事類的書，特別是鄭淵潔寫的《魯西西傳》，他寫的這本書，彷彿自己也身臨其境。

魯西西和她的哥哥性格迥然不同：皮皮魯熱愛冒險，魯西西門膽小乖巧，她在全校還是很有名的優秀生，在家裡聽爸爸媽媽的話，從不惹禍。但有一次，她的哥哥，老師，同學都懷疑她，就是為了五個罐頭小人，弄得魯西西被多少人懷疑。而她又不敢說出來，因為她一想到媽媽把好多隻動物從陽臺上扔下去時，她就想：媽媽扔了這麼多隻動物，這些小人肯定也凶多吉少。所以就沒有說出來。

我最喜歡看《罐頭小人》這一章了，感動、搞笑、驚訝，都表現出來了。她的爸爸媽媽請假去搜她的房間，而她的哥哥曠課去她的房間。

後來，小人們幫皮皮魯救了她心愛的狗—福爾摩斯，為了這事，皮皮魯就和那些小人認識了。皮皮魯對小人們都還好，所以小人們商量著要報答皮皮魯和魯西西。

這些罐頭小人為了不讓魯西西和皮皮魯受委屈，都學了一些本事，藝術家雕刻，歌唱家練可唱歌，上尉學習武術保護她（他）們，約翰學外語，博士學知識。這些本事可都幫上了魯西西，博士幫魯西西和皮皮魯提高成績，約翰在四個國家來的時候，幫魯西西跟外國人交談，藝術家在雕刻大賽中為她雕了一個微雕作品—長城。

到後來，她的爸爸媽媽明白這一切後，懂得了尊重孩子，也不再剝奪她（他）們的愛了。

其實每一位父母都應該這樣，不剝奪孩子的愛，不阻攔我們去做一些事。我也有像魯西西一樣的經歷。

有一次，我走在回家的路上，突然，我發現了一隻小燕子，她還很小，很小，翅膀上還受了傷，我看了，就把它捧到手心裡，把它帶回家了，回到家，我看媽媽不在家，就把燕子藏了起來，不讓媽媽發現。因為在以前，我養了一隻小貓，可媽媽不喜歡貓，就把貓拿去送人了。我一想到這件事，就掩藏了這隻小燕子的事情。

可我還是隱瞞不住，媽媽清理房間的時候，發現了那隻燕子，之後我就求媽媽：“媽媽，不要把這隻小燕子送人，好不好？”媽媽聽後，答應我了。

書，是風；書，是水；書，是陽光；撫媚我這棵小苗。書給你帶來快樂，帶來有趣，帶來美好，讓我們去享受快樂，享受生活，享受書吧！

努力伴我成長 篇7

國二作文 ,691字

在這成長的漫漫旅途上，是什麼，伴著我成長？我的回答是：努力。是努力，激發出我永不言棄的信念；是努力，促進我渴望上進；是努力，讓我孜孜不倦地追求知識。是努力，伴我成長。

在成長的路上，有無助、迷惘、失落、痛苦和煎熬。這些讓人害怕的情緒都會在每一個夜晚，無可抑制的迸發出來，直戳你那毫不防備，孤零零的心。你無法躲避它，只能抬起頭來直視著它。

又是一個夜，天又黑了。隨著天空的不斷沉默，時間的不斷流逝，過去與未來的交界點即將到來。學習抑或生活，每個新的一天都站在努力的起跑線開始一整天的奔跑。快零點了，仍不斷地揮動著的手中的筆桿子，筆尖在潔白的紙上不斷飛舞跳躍，留下無法抹去的印記。當筆尖停止轉動，那種瘋狂的寂寞、迷茫、無助又使我急躁地要抓狂。腦海中不斷浮現著刺人的語句：“這麼認真，沒用怎麼辦？”“別人都睡了，就你一個人還在傻傻堅持。”“你這麼努力，能有什麼用？”我焦急、我恐慌，我失落，我想放棄。真是叫人急得想落淚！

但老天總幫助著那些困惑的孩子。另一種情緒又在我心中油然而生，像美好潔白的花朵悄悄綻放。“不要害怕！相信著你自己！儘管你迷茫、喪失自我，但在你的面前，還有無數條路，而條條大路通羅馬。就這樣一直努力走下去吧！只要你還在走，你就在在路上，就還在成長。車到山前必有路！相信吧，就靠著你那股努力勁，在成長路上留下不斷前進的足跡吧！”

我好似豁然開朗，想起了一個故事：人剛出生就是張嶄新的鈔票，是努力讓他不斷重新整理價值，變成百元大鈔的。

成長的路上，坑坑窪窪，崎嶇不平淡，它浸透著我滿腔的熱血與汗水，充滿我對美好的期盼和幻想。我用努力詮釋著成長，只因我成長的路上，有努力陪伴。

智慧伴我成長 篇8

國二作文 ,670字

成長道路?同一條金色的腰帶，記載著歡樂、憂傷，各種各樣的趣事。人生經歷的每件事都蘊含智慧。智慧是燈，照亮夜行的路，智慧是指南針，引導你的前進的方向。平凡小事中都體現出智慧。

我曾運用智慧解決過一個問題。有一次暑假，驕陽似火，爸爸帶我去大海游泳。一到海邊，我就像一隻剛籠子飛出的小鳥迫不及待撲向了大海。我在海里無拘無束，暢遊著。很快我發現海里游泳與之前在游泳池游泳不大一樣，於是我問爸爸，爸爸說因為海水是鹹的。難道浮力與鹽有關係嗎？我帶著這個問題，回家做了一個實驗。

首先，我拿來一個杯子，一隻雞蛋，一包鹽。我開始先把鹽倒入水中，然後把雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底，懶洋洋地挺著大肚皮在水裡酣睡。我的興奮感被水無情地澆破了。我氣得咬牙砌齒，對雞蛋一頓破口大罵後。開始思考：我哪個地方出錯了？難道是鹽不夠多嗎？我咬了咬牙，把一包流沙似的精鹽如黃河塌堤地倒入水中。我緊緊地盯著水底的那隻懶蛋，它翻了翻身，似乎要起床了，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，不斷地給它加油鼓勁。那隻懶蛋以蝸牛速度慢慢升起，我的心像一隻緊崩地箭，一觸待發。可它還是讓我大失所望，翻了一個身，伸了一下懶腰，又沉睡下去了。我像一隻洩了氣的皮球，無精打采。忽然，靈機一動，我發現杯底積聚一層厚厚的精鹽，我頓時精神抖擻，煥發光彩，如同一隻箭似跑去廚房拿了一隻筷子，在水裡把精鹽搗得波濤洶湧，不一會兒，精鹽全溶了。水底的懶蛋甦醒了，一躍而起，不負厚望。我頓時歡呼雀躍！

經過這件事，我明白一個道理：生活處處有智慧，只要你用心，一件小事也能體現出智慧。

智慧伴我成長 篇9

國小六年級作文 ,616字

古時候有諸葛亮的“才智過人”；有吳用的“智取生辰綱”，他們都是依靠各自的聰明才智而幹出一番大事業來的。而在當今的年代，智慧也是很重要的。

小時候，父親常常對我說：“你要想每樣事情做得好，做得對，必須專心去做，必須用你的智慧去做。”可我卻不當父親的話一回事，因為我總是認為自己的事情喜歡怎麼做就怎麼做。但有一件事情改變了我的想法。

那是一個星期六，我表弟來我家玩，剛好爸爸媽媽不在家，於是表弟讓我和他一起下象棋，我答應了，因為下象棋是我的專項。

第一局下來後，我發覺我的棋藝遠不如表弟，他幾分鐘就把我給敗下陣來了。但我不氣餒，並暗下決心，決不能讓他再贏我了，好歹我也是他表姐，我……

可是第二局，第三局，第四局，第……我都輸給了他，我有點想放棄了，因為我老是輸給表弟，我……

這時，我想起了父親對我說過的話：“要專心，要用你的智慧。”哦！對啊，我怎麼想不到呢？我怎麼不聽父親的話呢？於是，我運用了父親都給我的“方法”，很快就扭轉了局面，後來的那幾局，我反敗為勝，全贏了他。

經過那一次，我明白了智慧是那麼的重要，一個人失去了智慧將是那樣不堪一擊；運用了自己的智慧，才能有所收穫，有所成功。

所以，在人生的道路上，智慧伴我成長！

智慧伴我成長 篇10

國小六年級作文 ,726字

智慧是石，敲出星星之火；智慧是火，點燃希望的燈；智慧是燈，照亮夜行的路；智慧是路，引你走向黎明；知識是智慧的結晶，我們離不開知識也離不開智慧，智慧伴我成長。

“‘給我一個支點，我能挪動整個地球’這就是阿基米德所說的，他會這樣說，就是因為槓桿定律……”老師在講臺認真地授課，臺下同學們在細心聆聽。

“叮…叮…”下課鈴響了，我們收拾好課本，回家了。回家的路上，小芳拿出她新買的手錶在沾沾自喜，一輛汽車突然駛來，躲避的時候，手錶一下子飛進了旁邊的兩塊石頭的縫隙中，一塊石頭大得很，另一塊只有兩拳頭大而已。見此情景，小芳哀求我們幫她去取出來。

見她苦苦哀求，我們也不好意思推辭，便想起方法來，嬌小玲瓏的小玉，試圖把手伸進石縫中，但無奈，這石縫比她的手還小。

身強力壯的小剛看得心急，說：“讓我來，把這巨石推開，不就行了嗎？”於是，他開始用力把大石塊推開，但過了很久，仍不見石塊有絲毫移動。

想了良久，到底還是不能把手錶取出來。這當大家心灰意冷之時，我突然靈機一動，從附近的草叢找來一條比較堅固的長木棍，一邊伸進石縫，我輕輕地按壓另一端，石塊便移動了很多，於是，我便伸手把手錶取出來。小芳見了，很高興地說：“對啊！槓桿定律，怎麼我還忘記了，太好了，太謝謝你了。”看著天邊正在下墜的夕陽，餘暉灑在每個人幸福的臉上，這夕陽的光太美了，太美了，這智慧的光芒太璀璨了，讓人無法形容。

生活中，智慧無處不在。用眼去仔細觀察，用耳去細心聆聽，你會感受到智慧的力量。

智慧無處不在，智慧伴我成長。

努力伴我成長 篇11

國小四年級作文 ,526字

在成長的道路上，是什麼一直陪伴著我？是努力。是什麼激發著我努力上進的信念？還是努力。是什麼讓在面對困難時咬牙挺住？仍然是努力。是努力，伴我成長。

記得那一次，我們在凜冽的寒風中熱火朝天的進行著一場激動人心的拔河比賽。有一局，眼看著繩子已經過去一半了，但我們並沒有放棄，而是咬牙堅持。最後我們贏了那場比賽……

還有一次。我們要去參加朗讀比賽。回去之後，一有時間我就在那裡看稿子，我不敢懈怠。因為我相信他們同樣也在努力的背，並努力把它做到最好。那幾天，想過放棄，想過逃避，想過如果當時拒絕老師該多好。但我終究堅持了下來。接下來我們就是排練。

我們現在在教學樓外，在那裡大聲朗讀。又在中午時朗讀。當然，有過不好意思。但那種情緒立刻被我們拋棄了：現在就不好意思了，那比賽時怎麼上臺？我們排練地越來越熟練，越來越好。直到比賽那天……

“加油，我們一定能行……”上臺前，我們互相鼓勵。上臺後，我們竭盡全力，擺脫拘謹，漸入佳境。最後，我們賽出佳績。

這些事，讓我懂得了堅持，拼搏。當然，最重要是堅持。

原來：努力是我一生中最好的朋友，一直陪伴著我的成長。

好書伴我成長 篇12

國小五年級作文 ,600字

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我特別愛讀書，喜歡當成裡面的一個小角色，暢遊在美麗的江南古鎮，漫步在廣闊的大草原，忐忑地走在城堡裡……

清晨，一覺想來，昨天晚上沒看完的書，手就情不自禁地伸向了桌櫃，拿起書放在被子裡，之後，我便專心致志地開始閱讀。

我暢遊在書的海洋裡，思緒在字裡行間漂浮著，完全地迷在其中。

一會兒，我聽到外面有“嗡嗡嗡”的聲音。“難道家裡進了蜜蜂？！”我心裡忐忑地想著。我嚇得連呼吸都不敢呼了，生怕驚動了蜜蜂；連動也不敢動了，恐怕成為蜜蜂的目標……過了許久，聲音沒了，我小心翼翼地探出腦袋，四周看了看，哎，什麼也沒有，這才放心地讀書了。

過了一會兒，我見媽媽還沒來，心裡想：難道媽媽大發慈悲讓我睡懶覺了？這種機率只有百分之零點零點一啊！忽然，我越想越高興，恨不得馬上載歌載舞來慶祝一下……

時間慢慢逝去……

我讀完書了，沒想到媽媽像瘋了似的來找我：“你幹什麼的呀！我剛才一直在叫你！你沒聽見？”哦！原來那個“嗡嗡嗡”的聲音就是媽媽的聲音啊，我還以為是小蜜蜂呢，哎！真是個小傻瓜。於是，我答道：“我在房間看書的……”“啊！”媽媽大吃一驚。我洋洋得意地說：“沒想到吧？”媽媽略微地點了點頭。之後，我們兩個人就開始瘋狂地傻笑，“呵呵呵”“哈哈哈”……整個兒房間都被歡聲笑語所充盈……

媽媽並沒有怪我什麼，畢竟讀書是一件好事嘛！

一本本好書伴隨著我金色的童年，伴隨著我幸福地成長……

書香伴我成長 篇13

書香伴我成長作文 ,1261字

或立，或臥，或行，書香時時伴隨我，不離不棄。或學，或想，或思，書品常常潤澤我，不卑不亢。

讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美景；讀書就如追憶冬季，感嘆“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的精神。書香的味道是怎樣的呢？記得在我剛懂事的時候，媽媽總會在書上留下一些蜜糖，傻乎乎的我，便認為書的味道是甜甜的，然而書上的另一種蜂蜜卻讓我在少年時代舔舐到了它的香醇。

我愛書，愛到有些“無可救藥”的地步。不識字的時候，總是喜歡聽媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著有趣而美麗的童話，似乎永遠都有講不盡的童話。看到色彩鮮豔的薄或厚的漂亮的童話書，我總會感到無比開心。然而，自我學會了是識字的那一天起，書就成為了我生命中格外重要的東西，與我的肉體，和二為一。那些方方正正的字型在我的眼中盪漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動，白色羽毛的飛揚在深藍色的夜空，帶來無限的幻想和思緒，那麼奇妙，那麼美麗。從那時起，我就天真的認為，書，是世界上最美好的東西。當然，現在也是。

我在明淨而透明的藍色天空下一天天的成長，徘徊在那虛幻但又真實的世界裡面，我喜歡那些漂亮而優雅的文字，在白色的書頁上綻放，充滿神奇，充滿幻想。我看見母親無私的奉獻和偉大的愛在冰心的筆下緩緩流淌，看見朱自清對時間的嘆息，無奈而空虛，看見高爾基在他艱苦的童年裡堅強地成長，看見《天藍色的彼岸》，這關於生命和死亡最深刻的寓言，字裡行間充滿著人世間最真誠的情感，感動了千萬個善良的魂靈。

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。”《假如給我三天光明》的作者海倫凯勒，這個堅強而偉大的女性，她高高地站在生命的終點，站在即將燃盡的火苗邊，依然昂首挺胸，那麼堅定，那麼頑強！她，不曾因為身體上的缺陷而沮喪無助，反之，發出瞭如此豪邁真切的感慨，如此感人肺腑的呼喚。

《紅瓦》、《魯賓遜漂流記》、《甜橙樹》、《老人與海》……數不清的書帶給我數不清的情感和樂趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的豐富的人生哲理和複雜的思想感情，但是我能感受到那些歡快亦或是委婉的節奏，美妙而奇異。我迷醉於書的世界，不管是那種散發著溫馨氣息，寄寓人生感慨的抒情之作，還是那些揭示人生真諦、抗議社會不公的作品，我同樣迷醉。

書的世界如同洶湧的海浪，在我的生命裡一浪一浪地打來，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，必須勇敢站起來。

相信與書結下緣分的人必定會幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯的，在人生道路上總會有無數的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。

書香伴我成長 篇14

書香伴我成長作文 ,1023字

孔子讀書，不知老之將至；陶淵明讀書，廢寢忘食；白居易讀書，口舌成瘡，手肘成底。古人云；讀書百遍，其義自見。多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷。如果說生活中生命是第一位，那麼第二位非書籍莫屬了。

難忘，與書籍一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷茫時，給予人星光的鼓舞，失落時給予人清風般的慰藉，我最願細聽低吟，聆聽它輕唱。

在上幼兒園時，是媽媽帶我走進了書的殿堂。每天晚上，媽媽就會翻開《365夜故事》和我一起看，從此，我迷戀上了書，書由此走進了我的生活。

上小學二年級時，普通故事書已經不能滿足我知識的需求。我開始看帶著拼音版的，《西遊記》、《水滸傳》……之類的書了。記得有一次看《西遊記》看到了最精彩的部分，媽媽買菜回來，忘帶了鑰匙，敲了敲門，我居然沒聽見，媽媽以為我去外面玩了，直到爸爸回來開了門，她才進來。這時，她看見我坐在沙發上看書，怒氣衝衝問道：“剛剛你幹嘛不開門？”我答道：“我沒有聽到呀！”接下來，可想而知，被媽媽“臭罵”一頓，但是我仍然很滿足，因為我又一次暢遊了書海。

上四年級時我像蜜蜂迷戀花朵那樣迷戀上了《笑貓日記》。一到學校，就四處找同學借書。回到家我迫不及待地閱讀起來，吃飯在看，吃完飯也在看，“功夫不負有心人”，我終於在睡覺前看完了那本書。但是我猛地發現自己的作業還沒做完，於是只好“挑燈夜戰”。經過一番苦戰後，我寫完了作業，可是我也力倦神疲了。準備睡覺時，看見了在床頭旁的書，心裡又不禁發起“癢”來，手也不由自主地捧起書來看，這本書猶如一杯咖啡，讓我精神萬分，然後，我又“鑽”進書裡去了。

一眨眼，我已從年幼無知的小朋友變成一個略知一二的少年了。我開始做閱讀記錄卡，四處摘錄好詞佳句，然後寫自己的體會。這讓我作文水平大大提高。《青銅葵花》讓我懂得了兄妹之間不是親人，勝似親人；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了彩虹都是在風雨過後；《童年》讓我明白了沒有人一出生就是天才，天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水等等。

倘若千千萬萬的書籍匯成了知識的海洋，那我便是一片葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不自勝的美文精品編織成了無邊七彩的雲霞，那我是一隻小鳥，在雲層中穿梭敖翔。我任知識的果樹在默默開花結果……

書，一個多麼簡單平凡的字眼。可是，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，花兒沒有陽光一般重要。與好書為友，以好書為鑑，未來的日子裡，我會在書香的陪伴下繼續闊步前進！

書香伴我成長 篇15

國小五年級作文 ,868字

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是我的精神食糧。書，是我生活中必不可少的一部分。我喜歡讀書，願一生以書為侶。

捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房裡，如欣賞珍寶似的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……記得上幼兒園的時候，我就開始愛上了讀書。媽媽給我訂了《幼兒畫報》，每天睡前我都和媽媽共讀一個故事，大字寶寶我讀，小字媽媽讀，我因此迷上了讀書，看到書就愛不釋手。

上小學一年級時，我比較喜歡閱讀童話故事書，如：《格林童話》、《365夜故事》、《安徒生童話》等等。有一次，我在看插圖版的《格林童話》時，不知不覺中，我好像在夢幻般的童話王國裡遨遊，竟然忘記了寫作業，雖然捱了媽媽一頓罵，但我卻很滿足。

我在上三年級時，開始迷上了小說系列，媽媽見我那麼喜歡看小說，就給我買了一套《淘氣包馬小跳》系列。當我看到媽媽給我買了一套小說，我心裡別提有多高興了，一個勁兒的謝媽媽，就一頭栽進了書海里。在書海中，我其樂無窮的遊啊遊，心裡甜滋滋的。“女兒！”媽媽在我跟前大喊我，一瞬間，媽媽把我從書海里硬生生地拉了出來，我還在呆呆的看小說放聲大笑呢！差點又忘記了時間。

轉眼間，是書讓我從幼稚的小朋友變成了一個有知識的少年了。我還是絲毫沒有減弱我對小說的著迷，同時，我也開始看一些作文書和兒童文學作品了。在看書時，我都會做讀書筆記，把好詞好句摘抄下來，再寫寫我讀後的感受。這樣能使我的作文水平得到提升。我最記得國際大獎小說—《蘋果樹上的外婆》中的主人公安迪從沒有奶奶到有了一個奶奶和一個外婆的故事。呵呵，這真是個有趣的故事！這也使我對小說的求知慾有了很大的滿足。

雖然書香沒有玫瑰那樣熱情奔放，濃香沁人；沒有荷花那樣清幽高雅，冷香撲鼻；也沒有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼裡，書香比任何花草都芬芳，都沁人心脾，正因為書香內涵不凡。

沉醉在書香中，我不由領悟到了什麼。“書籍是人類進步的階梯。”高爾基這句話，打動了全世界。書不是鋼筋水泥，而是一位有血有肉的良師益友。一本書就像一位老師，為我們默默奉獻知識。書是我最好的朋友！

好習慣伴我成長 篇16

國三作文 ,1043字

閱讀、運動、鍛鍊、早睡、早起、節食，不知你有哪項習慣呢？或許有人會說我有一項，或許有人會說我有兩項，也可能會有人說我全有，可我要說，這些我一個都沒有。

不錯，這些我都不稀罕，因為我也做不到。我的習慣只有一個字，那就是“忍”，所謂“忍”就是心字頭上一把刀，忍過了，那就達到最高境界，也沒有什麼能傷害我們的了。有人說忍是一種境界，我說忍也是一種習慣。只要你第一次學著忍，第二次學著忍，以後也就自然而然會忍了。

俗話說：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，這是多麼美的一句俗語啊！當你學會忍之後，就會發現這樣不僅對對方有利，也會同時幫了自己。化尷尬為玉帛，化衝動為冷靜，化仇恨為感激，何樂而不為呢？

那天，在公交車上，我和爸爸去配眼鏡，一位時尚女郎就坐在我旁邊，而爸爸在我後面，那位女士穿著得體，相貌極姣，白齒紅脣，想必是個文明人吧。不一會兒，她去前面不知和乘務員說什麼，不過看她們有說有笑的，應該聊得很開心。不一會兒她回到了座位上，翻她的包包，因為剛才她的包包就在座位上，想必是來找錢喲，她翻了好一陣子，也沒有找到，誰知她卻把矛頭指向了我。

“沒想到你小小年紀不學好，竟偷別人東西，你家長是怎麼教育你的……”一連串侮辱我的話語脫口而出。同，屈辱感油然而生。但我強忍內心的憤怒，心平氣和地說：“阿姨，我沒有拿您的錢，興許是您忘拿了吧？”“胡說，錢我已裝好了。”這時爸爸也看不下去了，想為我辯解，我卻按下爸爸，讓他彆著急。誰知她真的在座位下面找到了錢，而且在我的座位之下。“這下你沒話說了吧！”這是誰的錢，真是她的嗎？可我沒動呀！眼看著我就要被冤枉了，乘務員阿姨說：“剛才下去一老人，他說錢丟了，而他也坐在那裡過，或許是他丟的”。在這時，時尚女郎的手機響了，她去拿手機，結果發現錢就在她手機的後面，是她自己沒仔細翻而已。她接了手機之後，衝我不自然的笑了笑，然後才坐下了，並對我說了聲對不起。我覺得沒什麼，對她說了聲沒關係。

“忍”這個字在古代更是常常可以看見，穿過歷史的隧道，沒有韓愈忍跨下之辱，柳宗元忍謫貶之痛，武則天忍眾官之不服，勾踐忍喪國之恨，又怎會有著這優秀的詩篇、不朽的著作和輝煌的今天？縱觀古今，如果你不會忍，為了一點小事與別人斤斤計較，為了一點失敗而放棄自己，那也許這個社會還能容下你嗎？

“忍”也許不能讓你報一時之快，也許不能讓你逞一時之能，也許不能讓你解心頭之恨，但很快你會發現，忍了別人給你帶來的傷害，報以一個明朗的微笑，那就是你很好的回報。所以，我會讓“忍”一直伴我左右。

好書伴我成長 篇17

國小六年級作文 ,738字

讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。讀書不僅能讓人充實，也讓我們從書中得到快樂。孤獨時，書是益友；鬱悶時，書是敞開的窗戶；心灰意冷時，書是熊熊然燒的火焰。只有和書在一起，才能真正地感受到書的樂趣，受到真善美的薰陶。

我愛看書，甚至有些痴迷。有一次，到了晚上睡覺的時候，我便假裝睡覺，等媽媽一走，我急忙開啟書，開了燈，一頁一頁地看起來。我自由地邀翔在書的海洋裡。有時，我不禁為主人公的滑稽而大笑起來；有時，我會為主人公抱怨；有時，我會為主人公錯過時機而感到惋惜……正當我看得入神時，眼前出現了一道黑影。我抬頭一看，只見好媽正瞪著我。媽媽指著我說：“你都已經上五年級了，還看閒書，時間以經不像以前那樣多了！”媽媽便把我看的書放到一旁。哎，我感覺媽媽比唐僧還嘮叨。等媽媽人走後，我又拿起書興致勃勃地看時，房間的門又“刷”地一聲被開啟，媽媽見我又在看書，便火冒三丈瞪著我說：“我再警告你，晚上不要偷偷看書。而且晚上看書對眼睛不好，視力會越來越差……”我只好乖乖地舉起了白旗。等過一段時間後，媽媽又接著試探我，而我一直假裝入睡。又過一會兒，我見媽媽不會再來了，便又饒有興致地看起書來。我真是“江山易改，本性難改”啊！

我喜歡看的書很多，比如：曹文軒的純美小說，沈石溪的動物小說，冰心奶奶的散文等等。《魯濱遜漂流記》讓我看到了主人公魯濱遜的勇敢、堅強、不畏困難；在看到《上下五千年》時，我知道了中國悠久的歷史和燦爛的文化。是書讓我明白了是非黑白，是書讓我學會了獨立自強，是書讓我領會了讀書的真諦。

書不僅給了我許多有形的知識，更給了我許多無形的力量，教我許多深刻的道理，為我的人生航程指明瞭方向。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恆的美麗。

好書伴我成長 篇18

國小六年級作文 ,615字

書像神祕的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的海洋，讓你在裡面自由遨遊；書像忠實的朋友，總會在你有困難的時候，默默給予你幫助。莎士比亞說過書籍是全世界的營養品。從小，我就喜歡看童話書，因為書籍能讓我學會許多知識，所以書就是我最好的朋友。

三年級的時侯，看到同桌有一本沈石溪的《狼王夢》，我就特別羨慕，媽媽在我的軟磨硬泡下終於給我買了一本。回到家，我就馬上拿出書來看，可是還要寫作業，不情願我只能把書放下，然後拿出作業來寫，因為想趕快看到書，所以迅速寫完了作業。正當我拿出書來看時，外婆就來催促我吃飯，我慢悠悠地走了過去，一心想著書，吃完飯，我快速走回房間，剛看了一會兒，睡覺時間就到了，外婆來催促了幾次，怎麼辦？我想了很久，終於想到一個能看書的妙計，我假裝肚子疼，把書藏到了衣服裡捂著肚子，快速跑進了廁所，站在那裡津津有味地看起了書，外婆見我10多分鐘都沒有出來，便在廁所外面敲門，見我沒有聲音，便擔心起來，開啟門進去了，見我正在看書，便把我臭罵了一頓，還把書收了回去，我傷心極了。外婆見我哭得厲害，告訴我在廁所看書對眼睛不好，並承諾我明天寫完作業就可以看書了，我不傷心了，立刻睡了覺。我喜歡讀課外書，媽媽見我這麼喜歡，經常給我買書讓我閱讀，我現在的課外書己經有很多了，讀完這些書後，我的知識不但長了很多，視野也廣闊了起來。

的確，書是讓人進步的階梯，只有多讀書，才能讓人學富五車，書是啟明星，是人類嚮導，是智慧鑰匙，是我們的朋友。

好書伴我成長 篇19

國小六年級作文 ,463字

書是海洋，能自在遨遊；書是口袋，能吸收知識；書是明燈，能照亮道路；書更是朋友，能伴你左右。書是我的益友，一直陪伴著我成長，教我做人的道理，伴我快樂的成長。

小時候，我喜歡讀《格林童話》。一個個美麗的故事告訴我世間的美好、險惡，讓我幻想這是個怎樣的世界，一個個漂亮的公主向我展示了她們的善良的心，告訴我幫助別人，可以獲得美好……

慢慢的，我長大了，開始讀一些有趣的書—《笑貓日記》、《馬小跳》、《皮皮魯》、《胡小鬧日記》。這些人帶我領略了一個個精彩的故事，告訴了我許多道理，馬小跳讓我知道了只要激發自己的潛能，就能做出乎意料的事；貓讓我見識了動物和人都是朋友，能夠讀懂對方的心意；皮皮魯帶領我去了另一個世界，看見了許多有趣的事情；英勇、聰明的胡小鬧教會了我許多的東西。

後來我看了《西遊記》，孫悟空擁有一雙火眼金睛，能夠看穿妖魔鬼怪的真面目，能夠七十二變，聰明機智、英勇善戰，對唐僧的忠心耿耿，這些都讓我欽佩；《三國演義》中的諸葛亮聰明機智，對劉備鞠躬盡瘁，曹操奸詐陰險，疑心病重……

書是我們的朋友，陪伴著我成長。

無言的愛，陪伴我成長 篇20

高一作文 ,878字

親情是一杯奶茶，在寒冷的冬天給我們送上一份溫暖：親情是一片濃濃的綠陰，在炎熱的夏天送上一絲清涼的祝福；親情是秋收後的果實，在寂寥的秋天送上秋收的喜悅。我的人生因為有了姥姥的陪伴，更添了一份無暖暖的呵護。

童年時，父母因工作忙，我便一直住在姥姥家，姥姥變成了我兒時的玩伴，每天都圍著我轉，怕我磕著碰著，在那條鄉間的小路上，一老一少，手挽著手，不知度過了多少美好的時光。

時光流逝，姥姥不再年輕，腿腳不再利索了，幹活也有氣無力的，白頭髮似乎再也不能隱藏，都一點一點的露了出來，但姥姥對我的愛，卻一絲一毫都沒有減少，似乎不管發生什麼，這份真情是永不褪色的，可我因為功課忙，與姥姥相處的時間也越來越少了，甚至一年到頭也見不上幾次面，姥姥那份關愛，在我記憶中也慢慢淡化了，我也不再懷念姥姥，似乎我們之間有了一層隔膜。

一次學校上美術手工課，老師讓回家準備棉花和破布，可是現在的家庭裡那會有這些瑣碎的東西，明天就要用，想到姥姥家可能有這些東西，就撥通了那已經好久沒撥的電話，“喂……”電話那頭傳來的依舊是姥姥那慈愛的聲音，聽到這熟悉的聲音不知怎的心頭微微一顫。“姥姥”，我半天終於開了口，姥姥一聽是我，立刻十分激動，親切的呼喚我的名字，我跟她說了我需要的東西，他二話沒說，只是一直重複著，“今晚我就給你送去”。天色已晚，外面還飄著鵝毛大雪，姥姥家離這並不是很近，需要打車來，望著窗外突然想起了同年始於姥姥一起生活的日子，這麼晚了，姥姥應該不會再來了……我心想著，“篤篤篤”想起了一陣敲門聲，我趕緊跑去開門，看著門外雪人般的姥姥，臉已經凍得通紅，粗糙的手中拿著一個白所料袋，裡面裝著棉花和幾塊小時候給我做棉襖用的剩布，姥姥面帶笑意的望著我，用顫抖的聲音叫了我一聲，不知眼淚從哪裡冒出來，心頭一陣痠痛。我上前抱住她，親切的叫了一聲“姥姥”。姥姥撫摩著我的頭，那雙手雖然粗糙，卻依然是那麼溫柔……

那一刻，我體會到了真情的力量，我體會到了親情的美好，童年已離我遠去，可是姥姥卻獨守這對我的那份愛，時時刻刻都溫暖著我的人生。姥姥，我永遠愛你。

無言的愛，讓我感受帶真正的溫暖。