時間雕刻刀讀後感相關作文20篇
時間雕刻刀讀後感 篇1
讀後感 ,593字讀了《時間雕刻刀》後，我以前不珍惜時間的例子讓我悔恨萬分。
時間是最偉大的魔術師，用無形的雕刻刀雕刻著一切，不經意間，發現爸爸的背佝僂了，媽媽的臉上留下皺紋了，這一切一切都是時間雕刻的，這些成為了偉大的標誌，神奇絢爛的冰凌花，妖嬈在最嚴酷的冬季裡。這些都偷偷的留下了痕跡。時間是會隱形的魔術師，她隱形了，但卻在不停的流逝，我們要加倍的珍惜。
歲月將爸爸的背佝僂了，他對子女的愛卻沒有佝僂，歲月在媽媽的臉上留下了一些皺紋，但母親對子女的愛卻不是一些，而是滿滿的，他們用自己全部的熱情去愛生活，愛自己的子女。
時間看不見摸不著，但實實在在卻在流逝，我們應該珍惜它，正如古人云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”
青春的可貴，人們是看不到的，只有等到“白了少年頭，空悲切”的時候，才會發現已經離自己而遠去，何不現在珍惜呢？我們一定要珍惜，這可貴而又難得的光陰，時間對每個人都是公平、公正的，不領對某人多一秒或少一秒，好好珍惜，從現在開始，還來得及。
過去的童年，現在的青春，未來的成年，會很快的，不要等到失去才後悔。
耳朵迴響著一遍又一遍的《童年》：“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年”，當時懵懂的、好奇的盼望、幻想，不知道好好珍惜，等到童年離去的我們，又會後悔，不是嗎？好好把握自己的時間，做有意義的事吧！
我要我的雕刻刀讀後感 篇2
讀後感 ,1236字書是什麼？簡單來說，書就是一篇篇故事，複雜一點，書就是一個個印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。
在書中，有一個叫章傑的男孩，他有一個夢想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學習上，視老師的話為聖旨的好學生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。
晚上，當章傑找到老師，執拗地說“我要我的雕刻刀”時，老師想起了另一個人，一個和章傑長得很像的人——章傑的父親。當時，章傑的父親是老師的得意門生，也是班上的班長，卻寫了一篇在當時看來是“大逆不道”的文章。如果老師把文章交給領導的話，他的前途就毀了。老師不忍心，就沒有將文章公佈於眾。她袒護了他，同時也埋沒了他的文彩——磨掉了他的稜角，讓他變得和其他學生一樣地聽老師話……
在和章傑父親談話中，老師明白了章傑獨特個性的來源——新的時代，使章傑父親對重新對生活充滿熱情，並且在自己孩子的身上也不壓迫他的個性，讓他自由發揮。
老師想了想，還是把雕刻刀給了章傑，並且第一次祝他在雕刻方面取得成績——要是學生都千遍一律了，教育還有什麼意義呢？
在現實生活中，也有一些很有意思的例子：在班裡，學習最好、最聽老師話的同學通常不是人緣最好的，因為同學們覺得他（她）只是老師大腦的拷貝，一臺“學習機器”，一個“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會被“打小報告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發發牢騷的人，卻更能被同學接受。既是學習好榜樣，又不至於成為“學習機器”，所以能獲得更多的友誼。
現在的社會越來越多地追求個性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們在堅持自己的理想的時候，卻不能完全脫離社會、脫離集體。我們的祖先選擇了團結，才在優勝劣汰的競爭中存活下來。一個脫離社會的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎。只有更好地融入社會，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章傑能更早更好地和老師溝通，並更好地融入集體，那麼老師會不會更早地理解並支援他呢？如果老師更早地理解了他，把他獲獎的事情告訴同學，讓同學們更多地瞭解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅持他的理想吧！
總之，我們不能為了自己的理想做社會、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會，為社會服務，理想才能更好地得到實現。
我們在不脫離社會的情況下，應該勇敢地追求自己的理想，為社會的進步做出自己最大的貢獻。小夥伴們，讓我們一起努力吧！
我要我的雕刻刀讀後感 篇3
讀後感 ,462字今天是學校賣書的日子，我準備好了錢，因此買到了一本書，名字叫作《我要我的雕刻刀》。我把這本書津津有味地看了兩遍，才放下了它。
這本書的作者叫劉健屏，是一位很有名的兒童作家，而他最暢銷的書就是這本書，還被曹文軒寫過讀後感呢！
這本書講的是一名叫章傑的初中生，他熱愛雕刻，卻又經常跟老師作鬥爭。他對於班長方大同舍已救人的精神抱有否定態度，他也沒有其他同學對於老師言聽計從的奴性。他的名言是：“你的腦袋又不是長在別人肩膀上。”他常常請一些活動的假，在教室裡專心致志地雕刻。而就是這激怒了老師，從而沒收了他的雕刻刀。而他又堅決要要回他的雕刻刀。最終，老師只好把雕刻刀還給了他。
看了這遍文章，我突然想起前天老師在講題時有一題講錯了，大家卻不敢說。因為，現在的老師都是以孩子聽不聽話為標準，以培養孩子的奴性為目標。我覺得這樣的話，這些孩子走上社會肯定也會一塌胡塗。
我認為，現在的孩子應該培養他們的創造力，不要去扼殺他們對世界的好奇，這是我從這遍文章得到的感悟。我想，我是不是應該讓我的父母也看一下這本書？
出租時間的孩子讀後感 篇4
讀後感 ,845字珍惜時間
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，這是我最喜歡的古詩《金縷衣》中的一句，是要告訴我們珍惜時間。
一個天寒地凍的晚上，我翻開《出租時間的孩子》這本書，就立刻被書蟲圍繞，被這本有“魔力”的書吸引了，開啟了珍惜時間的旅程。
這是一本讓我們懂得珍惜時間的書。講述了一個男孩出租時間的故事：這個男孩找到了一位仙女，因為他想在電子遊戲廳裡玩遊戲，所以他想用自己的時間兌換錢。十年時間交換五百元，一會兒就在電子遊戲廳裡把錢揮霍沒了，他變成了二十二歲，可是他並沒有覺悟。他又用時間兌換了錢，他一直這樣下去，到了六十二歲。他終於後悔了，他把時間都浪費了，他承認了錯誤，還好仙女心地善良，又把他變回了十二歲。
我非常喜愛仙女的聰明，她用自己的智慧讓男孩認識自己的錯誤，讓他知道了時間的重要性。
時間這麼的重要，要學會合理的使用時間，珍惜時間，不浪費時間。我看這本書的時候，我想到了自己，去年的寒假作業，我因為沒有制訂計劃，總感覺時間特別的多，我剛剛放假的時侯一點也沒著急寫作業，轉眼間假期就過去了，還差一週就要開學了，我一下子蒙了，我的作業還差了很多，剩下的一個星期我再也沒有時間出去玩了，我只好一直在家寫作業。我最後累得精疲力盡，終於在開學的前一天寫完了。我當時暗下決心，再放假的時侯，我一定要制定計劃，不浪費時間，珍惜時間！
今年的暑假一開始，我就想到了去年的痛苦，我馬上制訂了計劃，合理安排時間，每天按時完成作業，這樣假期剛剛過半，我的作業就要竣工了。這個假期因為不浪費時間，珍惜時間，我過得又快樂又輕鬆！
時間非常重要，我們一定要學會合理地安排時間。別人玩遊戲的時間，我們用來讀書學習，那我們將多出很多時間，吸取更多的知識，取得更好的成績。我們還要學會智慧地使用時間，制定計劃，一時二用甚至一時三用，節省更多的時間，去做更多有意義的事情。
時間就像一位有魔法的使者，你不重視他，他就會讓你失去一切，如果你重視他，他就會讓你的人生更加精彩。
《穿越時空的心靈》讀後感 篇5
讀後感 ,667字最近，陽光姐姐出了新書《穿越時空的心靈》，這本書剛出，我馬上就看完了，因為書中的內容太耐人回味了。
主人公盛欣怡因為失去了媽媽，走不出悲傷的陰影，在一個課外英語補習班，偶然與寧佳心結識，成為朋友，寧佳心介紹了漫畫，讓盛欣怡投入了漫畫的世界，還讓她結識了幾個新朋友，盛欣怡在虛擬世界中走出了陰影的故事。由此，我深切地體會到友情是一劑良藥，能醫治心靈的創傷。
一本好書不僅能給人慰藉，而且更能給人啟迪。這本書引人深思的事情是公司酒會上，配角張小偉的媽媽決定砍去森林建別墅，張小偉出手抗議的事情。
我想：張小偉做得好，因為森林是大地的綠毯，破壞綠毯的話，大自然也不會放過我們，如果我們再破壞環境的話，環境也會懲罰我們。為了一個所謂的別墅，而毀掉整個原始森林，這樣的事情可太令人憤怒了
記得有一次，我看見幾個壞孩子在破壞一棵小樹，小樹搖搖晃晃，搖曳的樹葉也不時飄落下來，樹枝也發出“吱吱”的聲響，像是小樹的喊叫聲。看見這種情形，我很生氣，想跑過去制止他們，可是又想：他們會聽我的嗎？正猶豫著，一位大哥哥見了，制止了他們，我既高興也後悔，高興終於有人勇敢地上前阻止，後悔自己為什麼就不敢去制止他們呢？我難道沒有這個能力嗎？！
人們破壞環境的事情常常發生：鋸去樹木，排放汙水，噴發廢氣，隨便扔垃圾……如果我們人類再不醒悟，屢教不改地破壞環境的話，我相信：不久後，大自然就會狠狠地懲罰我們！到時候後悔也來不及了，因為再也無法去補償這個錯誤了！
為了讓藍天更藍，綠樹更美，河水更清，讓我們從現在開始，保護大自然的一草一木，保護子孫後代賴於生存的環境！
石縫間的生命讀後感 篇6
讀後感 ,503字假期裡，偶然在雜誌上看到一篇散文《石縫間的生命》。它是當代著名作家林希的作品，用蒲公英、野草、山花等渺小的事物作故事的主角，描寫了它們在不毛之地的石縫間，靠自己的拼搏，怒放生命的火花，最後令作者震撼的故事。
“生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘鍊自己，彰顯自己，最後完成自己，昇華自己。”作者的筆觸讓我陷入深思，石縫間的生命不就是厄運中頑強的人們嗎？
明末清初史學家談遷，立志要寫成一部史書《國榷》，歷經數年心血，50多歲終於完成原稿。可是一夜之間，《國榷》被小偷偷走，他多年來的願望一下子破碎，心跌入深淵。可過了幾日，他又從痛苦中掙脫出來，撰寫了一部更為完美的《國榷》。從此，談遷名傳青史。看哪，他正是如同石縫間的生命一樣，頑強，拼搏，崇高。
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”袁牧的詩詞—《苔》，同樣讚頌了微小生命的強大。雨後不起眼的青苔，沒有人去讚美，它們仍然要把自己最美的瞬間，留給大地。這時，想起以前總怕困難的自己，我不由得感到絲絲愧。
“人生下來，不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。”當憂慮和痛苦來臨，不要膽怯和逃避，或許你也是生活的強者！
山水間的生活讀後感 篇7
讀後感 ,669字大語文黑夜裡的燈塔》裡面有一篇豐子愷先生的文章，名字叫：《山水間的生活》。這篇文章是作者搬家去白馬湖去春暉中學任教時寫的，作者以一次坐火車時一位朋友說山水間的生活為緣起，發表了自己對山水生活的看法。
這篇文章給我最深的感受是作者對“閉門造車“的看法，作者從打破舊規的角度肯定了“閉門造車”，閉門造車，雖不和外面的車軌相容，但這卻能突破車軌的限制，創新車輛。
由此，我想起了我打鼓課的老師曾經對我媽媽說的話，他說，他不願接受那些已在別的學校學過的學生，因為在別的學校學習過的學生，養成了一些固有的習慣，要是學一些新節奏，總是受這些舊習慣的制約，適應不了。
是呀，如果單純地沿襲舊規，不加改進，按老舊規矩一板一眼地辦事，就會像買履的鄭人那樣愚蠢，那樣可笑，更嚴重的是，世界也不會發展進步。可試想，當年電腦的發明者要是墨守成規，那麼他也不會有發明電腦的想法，現在我們就不能在螢幕前輕點滑鼠，開啟一個豐富多彩的世界了；要是當初沒有人能想到自己不用開車，汽車就能自動將你帶到你想去的地方，現在就沒有自動駕駛的一項項成就；要是當初沒有人能想到未來機器人能幫自己掃地，現在也就不會有小巧靈便，方便百姓的掃地機器人……
我覺得豐子愷先生肯定了“閉門造車”，就是肯定了創新，習大大曾說過：“創新是民族進步的靈魂，創新是長遠發展的動力“，可見，創新在民族發展中起到了決定性的作用。
但是，怎樣才能創新呢？豐子愷先生告訴我們，要打破因襲，才能創新，但我認為，還有一點也是重要的，那就是知識的積累，只有知識豐富了，才能融會貫通、打破常規，進而創新。
中國民間老故事讀後感 篇8
讀後感 ,510字我讀了《中國民間老故事》，其中我印象最深刻的是其中的《布穀鳥的傳說》。
這個故事主要講了：從前有一座山，山裡住著幾戶人家，日子都過的挺清苦，唯獨王老漢家有一點家產。王老漢有兩個兒子，大兒子叫王剛，小兒子叫博古。王剛勤勞，博古懶惰。但是博古是王老漢與後妻張氏的兒子，張氏一心想趕王剛走，好讓他的親生兒子獨佔那些家產。她便想了一個方法：讓他們倆去山上種豆子，誰種的豆子發芽了，誰就回來。張氏給王剛一袋炒熟了的豆子。可是，炒熟了的豆子卻意外落在了博古手裡。把豆子種下去，王剛的豆子發芽了，可博古的就是不發芽。於是，王剛下山路過一條小溪時，游來一條小魚，小魚非常喜歡這個勤勞的小夥子，忽然變成了一個姑娘，想和他結為夫妻。而博古卻還留在山上，最後被餓死了，他靈魂化作了一隻布穀鳥。
這個故事說明一個道理：天道酬勤，善有善報，惡有惡報。王剛的後媽張氏，為了讓自己的親生兒子得利，想把王剛趕走，結果失去了她自己的兒子，後悔莫及；博古本質懶惰，還受了他母親無端庇護，結果餓死了；王剛善良勤勞，神仙都保護他，還願意變成一個美麗的姑娘嫁給他，讓王剛過上了幸福美滿的生活。
我們要向王剛學習，做一個勤勞、善良的人，誠誠實實做人，老老實實辦事。
猴子磨刀讀後感 篇9
讀後感 ,593字猴子磨刀的故事和我的這一經歷，都充分說明了一個道理，做任何事都不能用錯方法。
一次偶然的機會，我讀到了一篇道理深刻的小短文——《猴子磨刀》。這篇小短文主要講述了這樣一個故事：一天，一隻猴子拾到一把很鈍的刀，鈍得連一棵小樹苗也砍不斷。後來一個砍柴人加以指點，猴子卻沒有掌握真正的要領，結果將刀口磨得像刀背一樣厚，什麼也砍不了。從這個故事中，我體會到一個深刻的道理：做任何事都要掌握正確的方法，否則將會事倍功半。
正如小短文講的一樣，沒有正確的方法，結果會導致失敗，我就曾經發生過類似的事情。在一堂體育課上，體育老師讓我們自己練習三分球。雖然體育是我的強項，自己也對籃球情有獨鍾，但對於沒有學過三分球的人來說，這是很難完成的！我站在三分線上，跳向半空，將籃球向上拋去。可誰知用力太大，丟擲的籃球直撞籃板，隨後向我反彈過來。我躲閃不及，摔倒在地，導致一條腿輕微骨折。啊，真是用錯了方法出惡果呀！
猴子磨刀的故事和我的這一經歷，都充分說明了一個道理，做任何事都不能用錯方法。正確的方法對我們來說，是成功的保證，也是開啟成功之門的金鑰匙！而那錯誤的方法，則會讓我們遭遇挫折，走上失敗的道路。
朋友，如果你用錯了方法，那麼你面對的將會是失敗；如果你用對了方法，那麼面對你的將會是成功！作為新時代的學生，我們更應該養成做任何事都要掌握正確方法的好習慣，讓自己走上成功之路！
石縫間的生命讀後感 篇10
讀後感 ,692字許多人在生活中遇到困難總是給自己找各種不同的理由，抱怨自己的條件不如人。手捧著課外書，我將《石縫間的生命》從頭到尾看了一遍又一遍，想起自己每當遇到困難時，就找各種藉口退縮，同文中石縫中的野草、松柏相比，深感無地自容。
文章中的野草、蒲公英、松柏並沒有因為風的不公平，沒把它們帶到肥沃的土壤上，而自暴自棄。相反卻選擇了堅韌不拔地生長著，它們的生存環境是如此的惡劣，為了節約水分，它們放棄了生長更多美麗的葉子，來平衡自己的水分，它們在石縫中一點點地穩固自己的身體，真是歷盡千辛萬苦。它們不像別的小夥伴一樣過著悠閒的生活，它們不敢有一丁點兒的鬆懈，緊緊地縛住山石，努力地挺過一切自然災害，在石縫狹隘的間隙裡，創造一片屬於自己的天地。
我記得有次報名參加了學校的古詩文背誦大賽，備賽的時間比較長。頭幾天我衝勁十足，放學後還能堅持每天回家看上幾首，讀讀背背，可日子越久，我就鬆散了，媽媽再規勸我時，我滿臉的不開心，不以為然，總以為還有大把的時間，心裡嘟啷著：我有我自己的計劃安排。眼瞧著比賽日期一天天地靠近，我欠下的任務越來越多，而其它參賽選手卻早已在平時將古詩詞積累得牢牢的了，他們是儘可能地提前完成任務，到後面也就越來越輕鬆、越來越自信了。看著這一切，我不由得急躁了，以至於到後面我乾脆放棄了比賽……。
讀著石縫中生長的小草、蒲公英、松柏，我的臉唰的一下，全紅了。於是，我在心裡暗暗地告誡自己：下次一定不可以再這樣，我要向石縫裡的小草、蒲公英、松柏學習，學會迎難而上，先設一個總目標，再細分到每天，督促自己一天天去完成，這樣也就不會堆積到一起，感到壓力太大。