是誰偷走了我們的童真相關作文20篇
是誰偷走了我們的童真 篇1
國二作文 ,402字是誰偷走了我們的童真？是時光，是成長，還是我們自身？
前兩天坐公交車的時候，看到一個小朋友，大概三四歲的樣子，胖嘟嘟的小男孩。前兩天，天氣還沒有回暖，可能是早上從車站出發的，他還穿著厚厚的棉衣，顯得身體更加的笨拙，不過更加可愛了。
他挨著他媽媽的座位，並沒有老老實實的坐在那裡，一會兒爬起來看看窗外，一會兒往玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，我就這樣望著他，想起了我們小時候的樣子，又像是每一個童年時的我們。
那時候，我們也會往窗玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，很是投入，不一定是車玻璃，卻一定是我們的童真。
那時候，我們也會對眼前的一切充滿好奇，東問問，西瞧瞧，好像所有新奇的事都能夠引起我們的好奇心和關注度。
那時候，我們以為天總是會那麼藍，生活永遠會像自己想象的那般溫暖美好。
那時候，我們總是盼望著長大，可是長大以後，卻總是在懷念小時候。
是誰偷走了我們的童真，也許是時光吧，也許是成長，也可能是，我們自己吧，
誰偷走了我們的誠信 篇2
國二作文 ,845字“狼來了，狼來了……”《狼來了》的故事幾乎是人人皆知，中國人從孩童時便知道誠信是為人之本。父母的諄諄教導，老師的思想品德課，電視的公益廣告宣傳，誠信，可以說是隨處可見，可它真的“隨處可見”麼？商戶欺詐消費者，毒大米、黑心棉、毒奶粉、豆腐渣工程、鞋底果凍……官員不以身作則，貪汙違法；平民百姓有幾個拾金不昧？買東西多充了一元八角便興奮地上了天，誠信真的“隨處可見”麼？
“信用是成功的夥伴”，外國人對於誠信是重之又重。從名言到諺語，從古到今，從生活小事到執政大事。是他們的歷史悠久麼？是他們的教育優秀麼？是他們每時每刻都記著誠信二字，不僅僅是言語，付出的還有行動罷了。乾脆利落，毫不遲疑的誠信，這是我們中國人必須學習的。誠信，不僅僅是魯迅說的“為人之本”，我認為它也是“民族之本”，“立國之本”。我們不禁要反思中華民族從公元前2700年就存在了，為何在發達國家中沒有我們中國的名字，差的是什麼？差的就是誠信。
那麼誰偷走了我們的誠信？誰偷走了呢？是我們丟失了吧，在這幾千年的歷史長河中，隨時間慢慢逝去了。網路名言有這樣一句話：“節操碎了一地”。我們的誠信也無非是這樣，碎了一地，或許被風兒拾了去，或許被時光老人珍藏，或許被邪惡腐蝕了去。究竟是誰，偷走了我們的誠信？
當談及“中國”時，外國人無不豎起大拇指稱讚說：“中國的仿造技術強，山寨技術強。”或許你也在洋洋自得，或許你也在暗自慚愧。可無論怎樣，都要知道，中國的誠信關係著中國人的未來。不要說什麼“要從娃娃抓起”，為了提高成績，學生從小就知道考場作弊；為應付檢查，教師違心讓孩子說謊……大人為了利益，早已拋棄誠信，孩子耳濡目染，又怎能恪守誠信？我們缺乏的就是“信用重於黃金”的精神。那種不將誠信隨意丟棄的人，總是離成功不遠。
我們的國家建設、中國夢的實現都需要誠信。少年強，中國強。少年誠信，中國誠信。讓中國貼上誠信的標籤，讓民族復興之火熊熊燃燒，讓清晨的朝陽為我們升起，讓東方雄獅咆哮在黃土大地。
找回我們被偷走的誠信，不讓它再默默哭泣。
是誰偷走了我的時光 篇3
是誰偷走了我的時光作 ,879字每天的時間是有限的。我們一直認為浪費時間是可恥的，可在一個網際網路時代，人們利用著碎片時間，看手機，看電腦，自以為節約了很多時間，實際上，這與浪費時間也差不了多少。
當今社會，大塊大塊的時間被人為分成碎片，以往的人們利用這些碎片時間看書的場面，現在幾乎已經看不見了。人們越來越多的開始使用電子產品，看無數與自身無關的垃圾檔案。平均下來，一個生活在城市的人一天大約要看五個小時的手機。在時代的飛速變遷中，人類的生活也發生了極大的改變。手機上的資料，電子書，大多呈現的是直接客觀的語言，看多了，便會缺少思考能力。另外，手機看多了，專注力便會下降。就我自己而言，也發生過這樣的情況：
早上起來，先把手機開啟。洗漱的時候，呀！有條微信。馬上停下手中的事情，手機上刷起微信。看完之後還不忘看看朋友圈。我就像個殭屍一樣，手指不停的滑動，急不可耐的閱讀著那些海量的與我並不相干的資訊，一心只想知道，在我睡覺的這段時間裡朋友們都發生了些什麼。刷完微信，再去看看QQ吧，就這樣不知不覺一條一條看，我的腦子像被控制了一樣，完全沉浸在網路中。等一切暫告一段落，看看時間，哇！都過去一個小時了！我居然還什麼事情都沒做好呢。想著趕緊去把作業弄好吧，但手機似乎並不配合，又是“叮叮”的響著。我止不住內心的慾望，鬼使神差的拿起手機，心裡對自己說：“就再看幾分鐘吧，就幾分鐘，馬上就結束！應該沒大問題的。”一會兒開啟遊戲簽到，一會兒下載個什麼電子書，就這樣沉迷在手機世界裡，直到手機沒電、自動關機了，我才不甘心的放下手機，一看，天啊，半天已經過去了，仍舊是什麼都沒有完成。這個時候，我開始冷靜下來，問問自己：“什麼時候我可以控制好自己，集中注意力認真的有效率的完成計劃好的事情啊？”
手機，已經不知不覺地溜進我們的生活。在無意間，我們已經花費了太多的時間和精力在它身上。手機似乎成了我們身上不可分割的“器官”。不要讓這樣的碎片時間奪走我們的生活，還是要用心對待每一件事。手機永遠不可能滿足人類所有的需求，所以我們要利用生活中的碎片時光，好好地去品味一本書，認真地去做一件事，不要再虛度光陰。
誰搶走了我們的共享單車 篇4
國二作文 ,1071字科技推動著時代的發展，時代發展總是能帶給我們驚喜。快節奏的生活中，“共享”一詞以特殊身份橫空出世——只需你符合要求，在任何時間你都可以和別人共享一樣公共的東西。
共享單車，想必大家都用過，使用時開啟APP掃一掃車輛二維碼開鎖，結束行程時只需停在非機動車停車位上，關上鎖就能結賬，省時省力，並且每個年過12歲的會騎車的人都可以使用。不僅環保，還使上班族與學生族的健身計劃有了可行性。
僅僅憑它無可挑剔的快捷，就贏得大家的五星好評，大家騎著它飛馳到各自的目的地。然而，有人偷偷將它騎回了家，“共享單車”至此變成了“私用計費車”。越來越多的人把共享單車推回家，街上的單車卻越來越少。從而有許多人抱怨道：到底是誰搶走了我們的共享單車？
這只是“人車大戰”的一個開始。
橙，黃兩車已在宣告不許將共享單車停進單元樓和社群，並且各社群積極響應，在所有入口處貼上了“共享單車不許入內”的標識。
有人不罷休，我有幸親眼目睹一輛黃色單車兩三個青年活活解肢重新組裝成“私人單車”；待黃色單車發現自己夥伴一輛輛失蹤後，便被裝上定位器和隨機密碼鎖。
那些人氣急敗壞，在騎行時以舒適度不高為由粗暴對待共享單車，並且歪歪斜斜地將單車丟在路邊，甚至是灌木叢裡，花圃中……"廢棄單車堆積如山""江中打撈近2噸單車”等等推送層出不窮。
單車無奈，黃單車後來加上了車籃，橙單車有了可調節座椅。它們爭相研究更舒適的把手材料，更靈便的剎車，避震性更好的輪胎……它們不斷地完善自己，只是希望自己能夠被溫柔以待，只是希望那些人在傷害它們的時候不要傷害到自己。
就在那些人藏匿單車時，他們同時又作為受害者，深受找不到單車時的不便；就在那些人改裝單車後，車的安全性遭到損失，他們同時又作為受害者，在馬路上出現事故的機率大大增加；在那些人廢棄單車時，他們又為自己的環境考慮了多少？
所以到底是誰搶走了我們的共享單車？我想大概是我們貪圖便利卻又不怎麼對後果負責的人心吧。而被搶走的，不只是共享單車，更是我們快捷生活的基本保障吧。
時間流動到我們現在，要推動共享時代發展的，不僅僅需要高運轉的科技，更需要高質量的文明發展。只有引出人性中最熾熱的光，才能照亮人類未來共享生活的道路，而不是讓它在未來成為時間軸上的一座虛幻的烏托邦。
誰偷走了我的幸福 篇5
高一作文 ,723字有人說，世界很大。大得讓我們彼此有太多的幸福都來不及去珍惜。有人說，世界很小，小得讓我們彼此想逃離這些已擁有的快樂。無論世界是大還是小我們錯過了就會永遠失去。不珍惜，幸福就會從我們的指尖滑過。留下一臉後悔的我們。究竟是誰偷走了我們的幸福？是不珍惜，還是註定會失去。
晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收拾他最後一道餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁，我們也懂得逝去時默默地珍惜，可是呢？對於這一場無視於睹，錯過就錯過，失去就失去，然而我錯了。不去珍惜，幸福一定會跑的。並不是我生命註定的失去。而是我沒有去珍惜。
一夜的春風恣肆，一夜醞釀，雨卻半滴未降，卻將那些花兒颳得支離破碎，零落成泥碾作塵，當天空透出曙色，那雨卻不知回頭地打在我臉上，撕碎了賞花者憐香惜玉之心，也葬送了我們對花傾注太多的情感。空閒的時候天朗氣清，我卻守在電視機前，以放鬆為藉口，不去瞧一下那剛開放的花朵，冷落他太久，當無聊再記起他時，那花兒早已凋謝，已經是雨打風吹去。我應沒有珍惜而懊悔。埋怨老天連賞花的幸福也要剝奪。
酷暑中的一絲涼風，使躁動的心趨於平靜，雨中的一柄傘下，父親那被雨淋溼的臂膀摟著渾身乾爽的孩子，這是一份信任與依賴。可無知的我卻認為這是父母該為我做的，總用那冷漠的態度回報他們，可我們的父母無怨無悔。
剛開學時，我一個人來到學校，父母再三叮囑我要注意安全，當我抵達學校時，我忘了給他們打電話報平安，在我舒服得躺在床上休息時，父母他們正在託人打聽我是否已經平安到達學校的訊息。第二天，等我拿起話筒聽到父母心急如焚詢問是否已經到達學校時，我心中有的不僅僅是感動。
難道上天偷走了我們的幸福？不，只是我們自己沒有去珍惜我們所擁有的幸福。好好珍惜這一切，不要再讓幸福被偷走。
誰偷走了我的時間 篇6
誰偷走了我的時間作文 ,691字在科學技術日益發達的今天，我們的生活正在不知不覺地被碎片化。
“碎片化”—這個起初被微博帶火的詞，被認為是描述當今人類生活的一種形象說法。在網際網路廣大發展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識裡習慣了這個碎片化—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的學習……這些與我們息息相關的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機已經成為了新生代人類的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時隨地地用它看新聞、玩遊戲、乃至於學習。
這樣造成的結果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專注做一件事，時間在不知不覺中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來。
每個人都知道浪費時間是可恥的。可自從手機的普及後，許多人在工作、學習、看書時，美其名曰“我在充分地利用時間呢”，但實際跟浪費時間這種行為並無很大的差別。人們在大多數情況下，更願意去看一些娛樂新聞和玩遊戲。
不論是學生還是上班族，真正能自己利用的時間是少之又少的。一天工作八九個小時，學習到晚上九十點鐘，剩下留給自己的時候，大家都覺得：我在用我自己的時間與自己做點事情。
可是這種行為，慢慢地出現在學習、工作中，美其名曰是在放鬆身心，但更多的是偷懶的藉口，時光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養成了拖延症這一壞習慣。久而久之，我們便會逐漸習慣了這種碎片化的時間。它把我們的大塊時間在不知不覺中切割成了小塊的時間。
這已經成了十分普遍的社會現象了。
“碎片化”會給人一種錯覺，你覺得你是在高效地利用時間。其實在不知不覺中，它已經偷走了你無數的時間與精力，使你的生活效率降低。節約時間很難做到，浪費時間卻是輕而易舉。
誰偷走了我的時間？ 篇7
誰偷走了我的時間作文 ,896字隨著“碎片化”一詞的橫空出世，很多浪費時間的無用功都被套上了冠冕堂皇的藉口—我在利用碎片化時間呢。於是接著理所當然地低頭翻閱手機的推送訊息，一條接一條迅速地翻過去。利用碎片化時間去閱覽碎片化資訊，產生了思維被充盈的錯覺，放下手機後什麼都不記得了。
於是在夜晚仔仔細細回顧了一遍自己一天做的事，發現自己好像什麼都沒有做，時間就像是被偷走了一樣。那麼，是誰偷走了我的時間？
是手機嗎？是沒有營養而不富邏輯的碎片化資訊。當我的眼球對著一條條以標題奪目的推送，當我的大腦被這些訊息接踵而至地光顧，當我自以為自己接受了很多資訊的同時，我沒有進行過任何深入的思考。沒有思考的閱讀是浪費時間。有人便輕笑一聲：“我們總要適應快節奏的生活，適應碎片化的時代。”
究竟是我們適應生活，還是生活順應了我們？
我看到過一篇文章：作者抱怨自己沒有充足的時間去旅行，只能在家看看朋友圈大肆轉發的某地區的風景美圖，就彷彿自己去過了那裡一樣；另有一篇文章，作者發覺自己沒有整塊的時間去閱讀大段的文字，而碎片化的閱讀淺顯易讀、是被自己所接受的。這也是另一種形式的閱讀，是嗎？沒有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的語句，沒有了深度的文字就像是赤身裸體了似的，一眼被看光的同時也只是浮在表面，僅此而已。
這些寫手所抱怨的“沒有時間”看上去致命極了。那麼，是誰偷走了他們的時間？
足不出戶地品讀世界，在世界的這一頭不斷地發表讚歎去羨慕另一頭，資訊的廣泛傳播除了帶來彷彿開闊的眼界以外，還帶來了只夠被眼睛捕捉的共鳴。浮於面上，於是不再深入思考與體會。最終留不下深刻印象，因而在當日小結時，發現自己彷彿做了很多，卻沒有一件事是說得清道得明的。
再者，關於閱讀與旅行—這讓我想起了曾讀過的餘秋雨先生寫過的文字：
“讀萬卷書，行萬里路，兩者關係如何？”
“沒有兩者。路，就是書。”
為什麼碎片化的資訊大都只能被走馬觀花，就是因為缺乏了品味與體會。它所傳播的新聞不具備豐富的營養，倘若我閱讀了這些推送，當我沉浸於彷彿收穫了新知識的喜悅的同時，時間便悄悄從我的指縫溜走了。
那麼這時候是否該問一句：是誰偷走了我的時間？
誰偷走了我的記憶 篇8
中考作文 ,1541字那些我們以為永遠不會忘記的事情，就在我們念念不忘的過程裡被我們忘記了。—郭敬明
紫色的巨龍劃過天際，伴隨著陣陣雷鳴，豆大的雨點隨即傾盆而至；厚重的烏雲將太陽遮的嚴嚴實實的，深怕放出一點陽光；風中夾雜著雨絲毫不留情的抽向大地，樹上的葉子被擊打得搖擺不定，發出了陣陣痛苦的呻吟；路上的行人，打著各色的花傘，步履匆匆……
“這麼大的雨要怎麼回呀？……”教學樓內的同學看著門外的大雨，發出諸如此類的疑問。我抬頭望了望門外的大雨，便頭也不回的走出了門外，任由那雨點打在我的身上。“誒！你怎麼……”身後傳來同學的呼叫聲，但隨即便被耳邊的雨水所淹沒。
我低著頭，行屍走肉般走著，腳上漫不經心的踢著石子，任由那雨水肆意的沖刷，路上所遇的行人，都對我投以異樣的目光，但我莫不在乎，一步一步的走向了那個我一點都不想回到的地方—家。
將門輕輕推開，把拖鞋換好，揹著書包拖著疲倦的身子，挪向了臥室，耳邊還不斷傳來在廚房的媽媽的問候：“是典典回來了吧，這麼大的雨，我剛才還想讓你爸去接你哩……”這是媽媽的特異功能—她總能憑藉腳步聲，分辨出我們家裡的每一個人。如果是往常我一定會先和媽媽說幾句，讓後去廚房幫她但是今天我卻只是對這一切耳充不聞，彷佛什麼都沒有聽見似地進了臥室，將門鎖住，溼漉漉的躺在床上。躺了許久，我最終還是起身，將書包中的些許試卷拿出、攤開，任憑那些鮮紅的數字衝擊著我的雙眼，刺激著我的神經。許久那不爭氣的淚水終究還是落下，模糊了我的視線，我扭頭看向窗外，看著那雨水在玻璃上不甘的掙扎，最終無力的劃過。“呲---”我發出了一聲連我自己都沒有察覺的微笑，也不知是在小那雨水的不自量力還是在嘲笑自己的無能。
“典典，快點出來吃飯了！都在等你……”媽媽焦急的喊聲，透過門雖然減弱了幾分，但還是將我拉回了現實，往常我一定會回答，然後出去吃飯，但今天，我卻沒有由來的害怕，特別害怕—媽媽的每一次呼喊都讓我想起了曾經許下的無數豪言壯語。
曾經深深的動力，卻不知為何在今天變成了我身上的枷鎖，一層一層的壘在了我的身上，形成了一層無形的桎梏，看著如今所取得的成績，與我更像是一場笑話：笑我曾經的不自量力笑我曾經為自己估計錯誤而許下的無數豪言壯語。這次的成績加上以往的曾經像一道利劍狠狠的刺了上去，留下了一道我以為永遠也不會以往的疤。夜俞沉，也不知過了多久，我在淚水的氤氳中沉沉的睡去。雨，還在下……
浮雲朝露，歲月易逝，又是一個四季離開，拿著成績單，心情是前所未有的輕鬆，我的心就像是那快樂的小鳥，彷佛稍有不慎就會飛出我的胸膛。
清晨，陽光傾斜，我將窗戶開啟，迎接著風和陽光的洗禮，和風拂面，陽光輕輕籠罩，說不出的舒服。驀地，我停下，疑惑的看著書架上露出的一角，抽出時，看著那鮮紅的數字，一年前的記憶如洪水般湧來，那麼的熟悉卻又隔著霧般朦朧，那份我以為永遠也不會忘記的成績，已經在我的一次次努力中被我的汗水洗刷的消失殆盡，我帶著一份釋然看著手中的試卷，不再像那時一般自暴自棄—我已經學回了從失敗中汲取經驗；習慣了從失敗的溝壑中爬起；適應了從失敗的黑暗中尋找名叫希望的曙光！
看著，看著，我突然輕笑起來，因為我突然發現，時光才是那個最終的幕後‘Boss’，那些我曾經以為永遠都不會遺忘的人、事，已經在時光的作用下埋藏在記憶的深處。
時光，其實是一劑良藥，在我的不知不覺中，替我撫平了心底的傷疤；時光，好似一個神偷，在我的患得患失間，將那得與失一併偷走了；時光，也是一個名師，在瞬息萬變的世間交給了我一個重要的道理：失敗並不可怕，可怕的是放棄，在失敗來臨時，同時也意味這成功也近在咫尺，如果在那時選擇了堅持而不是放棄，那麼你與成功之間相差的便唯剩下相見。
誰偷走了我的星期天作文 篇9
國小五年級作文 ,1566字【篇一：誰偷走了我的星期天作文】
看到這個題目，你一定想問我：“是誰偷走了你的星期天？”那我就告訴你吧，是我家的汽車偷走了我的星期天。
本來我在星期天要去一個妹妹家玩，誰知媽媽告訴我：“車和別人家車追尾了，要去修車，可能去不了妹妹家了。”我很失落，好事成了白日夢！
星期天一早我們就出發了，剛才我還沒睡醒就被叫了起來。但誰知和人家約好了去修車的時間，我們還是去早了，我說：“早知道就多睡兒，唉，不但不能去玩，還休息不好，今天是不是我的苦日子啊！”
終於那個人到了。經過半個小時的時間，雙方談好了價錢，可以去修車了。但麻煩事又來了。今天這裡修不了，要去別的地方修。我非常非常傷心和失落。但一件好事從天而降——修車的地方離妹妹家很近。我又能去玩了！我大聲歡呼，一蹦三尺高。
這個星期天的驚喜真是來之不易啊！我愛你！這個星期天！雖然它差點被偷走。
【篇二：誰偷走了我的星期天作文】
每一個人都有快樂的星期天。但每次這樣的假期，我卻被補習班、作業給偷走了，使我缺少了自由的時光。
星期天，媽媽讓我去上補習班，我根本就不想走，可最後還是去了。去了教室之後，我坐在座位上，根本不想說話，似乎這一堂課四個小時都這樣。老師問為什麼，我都不會說話。後來老師在問我話之後，加上一句：行不行？我就搖頭或點頭。老師是在問一個不會說話的植物，不會說話卻可以聽懂你說的意思的植物。
剛才來的路上，媽媽轉過頭去，我的臉上會閃過一絲悲慼，媽媽轉過頭來，我就會滿臉微笑著去面對她。旁邊的妹妹不時嘆口氣，像一隻狐狸在哼叫，發出一種悲傷的，清脆的聲音。
補習班偷走了我的星期天，還有我的媽媽，她給我報了一門還不行，還要報兩門，幸好沒有報三門，不然我會累個半死。
不知道什麼時候可以擺脫補習班，還我一個自由的星期天。
【篇三：誰偷走了我的星期天作文】
星期六，我上完作文課，回到家，我還沒脫鞋，媽媽就開口了：“哎呦，別磨嘰了，快點寫作業，再磨嘰就該上英語班了！”我說：“知道啦！”
呼，我揮一把汗，我的筆加快速度，我的手和胳膊漸漸的酸了；作業本上發出了“刷刷”的聲音，我挺直了腰，揉了揉發脹的眼睛。終於寫完了！好累呀！我一看錶，什麼？我寫的這麼慢，還剩10分鐘就上英語課了！
我提起自己的書包，飛快的向英語班跑去。到了英語班我又開始了新的學習。
累死人的星期天啊！嗚嗚，我好慘呀！
【篇四：誰偷走了我的星期天作文】
“不！不要！我堅決不要！”我對這個無情的“小偷”喊道。
我的每個星期天都會被一個“小偷”偷走——小s。一到星期天的下午一點，我們家門鈴響起的那一刻，我的星期天就被她偷走了。這個“小偷”把我無情的拽下了樓，把我拽到了雙雨的前院，哭著喊著讓我陪她玩遊戲，我實在拗不過她只好答應。你說玩遊戲就玩遊戲吧，那咱們玩個咱們都會玩的遊戲呀，她幹嘛非要玩一個我連聽都沒有聽過的遊戲？我的手機空間小，她又不是不知道！
好不容易不玩遊戲了，她卻又讓我陪她一起看她最喜歡的偶像——小本的遊戲解說。我最不愛看小本的遊戲解說了，可她說，如果我不陪她看小本解說就和我絕交，我只好忍著心中的怒火陪她看那個聲音極賤的小本解說。
看完解說她還不肯放過我，又把我硬拉著去小河邊遛彎。遛彎也可以呀，剛才看了那麼久的電子產品，恢復恢復眼睛也很好。可她不，非要我和她聊她的夢……
我的天啊！親愛的小s，你就不能放過我的星期天嗎？我每週只有這一個星期天啊！
誰偷走了我的帽子 篇10
國小三年級作文 ,664字4月22日晚上，我正在呼呼大睡，忽然做了一個噩夢，夢見我光彩奪目的帽子被偷了，我立刻被嚇醒了，眼睛往頭上看了看，果然帽子不見了。我怒氣衝衝去找帽子，忽然我看見一隻小魚帶著我的帽子，我揉了揉眼睛再看的時候，小魚就不見了。
這時我看見一隻螃蟹，就對它說：“臭螃蟹，你看見一隻戴著帽子的小魚了嗎？它偷了我的帽子。”螃蟹哆哆嗦嗦的看著我說：“大魚哥，我……看見……看見了，它朝左邊去了。”我按照螃蟹指的路線繼續往前遊，果然看見小魚，它正帶著我的帽子游進的水草，我也趕緊跟了進去。我一把抓住正在遊走的小魚，惡狠狠的對它說：“小東西，你竟敢偷我的帽子，不想活了嗎？”小魚委屈地說：“我沒有偷你的帽子，這是我剛才在一座大山上撿到的，就順手把它拿回來了。我驚愕地說：什麼大山，那明明是我的腦袋。”話音未落，就見一張大網從天而降，把我給網住了。我大呼救命，小魚見狀立刻向遠處游去，我心想：這個傢伙拿走了我的帽子不說，還見死不救，等我出去一定饒不了它。
不一會兒，小魚回來了，還帶著螃蟹，“螃蟹快快把網子剪開，讓大魚出來。”小魚著急地說。於是，螃蟹伸出剪刀手，三下兩下就把網子剪開了，我得救了。太棒了，我自由了！
我們三個都看著那頂帽子，又互相看了看對方，哈哈大笑起來。經歷了剛才的事兒，我們仨成了形影不離的好朋友，一起向遠方游去，至於那頂惹是生非的帽子，誰都沒有要。
誰偷走了我的時間讀後感 篇11
讀後感 ,1057字做時間的主人
莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”這句話告訴我們要珍惜時間，因為時間一去不復返。是啊，時間是寶貴的，讓我們做時間的主人吧！在暑期裡，我讀了《誰偷走了我的時間》這本書，更是讓我受益匪淺。
這本書中講了：主人公允植開始放寒假了，可是允植一放寒假就玩得瘋狂，把作業丟到一邊，把時間亂花，把遊戲放在第一位……允植對時間一直不珍惜，一天24小時似乎都短成了13小時。允植在一次無意之中，看到並聽到了偷走他時間的人——“時間小偷”和“時間小偷”們的對話。原來是“時間小偷”偷走了他的時間。因為允植的不珍惜時間，所以他的時間在不知不覺中被偷了。在知道這一切後，允植制定了一個計劃表，可是這個時間表太勉強自己了，又被“時間小偷”偷走了。允植又制定了一個計劃表。這個計劃表不但適合自己，而且還合理的安排了每一天的時間。就這樣，“時間小偷”被允植打敗了。
是啊！這個暑假裡，一開始我也是不珍惜時間，不必說玩積木，不必說看動漫，更不必說上QQ聊天。單是玩電子遊戲就能玩上一整天。在“植物大戰殭屍”的遊戲裡，花園戰爭就能讓人驚心動魄。在布好植物的陣容，使喚殭屍攻擊別人的佈陣，贏取別人的資源，升級房屋……這些遊戲讓我玩得不亦樂乎，流連忘返。每次媽媽叫我寫作業時，我總是極不情願的草草完成。我總驚訝於一天的時間怎麼變得這麼短了。看來，是我一直不珍惜時間，也被“時間小偷”偷走時間了。在三番五次的努力下，我制定了一份計劃表，每天按時完成，科學的安排好作業、閱讀、運動、休息的內容。就這樣，“時間小偷”也被我打敗了。幾個星期下來，我臨摹了一本本字帖，做了許多章奧數習題，練筆了一次次滿意的習作，閱讀了曹文軒、沈石溪、楊紅櫻等作家的作品，和小夥伴們練習了花樣跳繩……珍惜時間，做時間的主人，讓我收穫滿滿！我不由得驚訝於時間老人給予我豐厚的饋贈。
盧瑟說：“時間不能增添一個人的生命，然而珍惜光陰卻使生命變得更有價值。”小朋友們，讓我們一起珍惜時間吧，做一個稱職的時間的主人吧，才能打敗“時間小偷”，才能讓我們的生活更加充實，讓我們的生命更有價值！
父親是誰偷走了你的青春 篇12
國三作文 ,676字冰心奶奶說：“父愛是沉默的，如果感受到了就不是父愛了。”有人說母愛細膩如水，那麼父愛便是粗獷如山吧。父愛，一種如山巒偉岸的情感在心底迴盪。——題記
大片大片的天空將湛藍的顏料灑向大地，把記憶中的片斷灑向我們。那也許是春秋的山野，也許是冬夏的田地。朝陽在地平線探出曙光，天空劃出一道金黃的霞光。
我們被金黃的雛菊吸引，躡足走進蝸牛的土地，把那金色的樹葉裝進盒子裡；漫步在池塘邊的小徑上，彷彿世界只有我們嬉笑的聲音；我們在河邊用瓶子捕捉蝌蚪，假裝撒網捉到大魚；腳下是蒲公英、板蘭、薺菜，遍地蔓延的野草，遠處松樹、柏樹排成一隊隊整齊的哨崗，更遠的地方電線杆延伸向遠方的山巒。
在某個黃昏，晚霞還未躲進雲朵，還沒有來得及藏進綿綿不斷的遠山。我們登上山崗，寺院的鐘聲從耳畔傳來，輕輕驚醒我們的步伐。我問你：“老爸，你要什麼時候變老？”你回答：“等你長大了。”
流年似水，當年那個稚嫩的孩童，已度過人生的第十四個年頭。歲月卻給了你幾分滄桑，皺紋像一條小魚無聲的爬上你的額頭，你的雙鬢添了幾絲白髮。
老爸，是誰帶走了你的青春，是誰讓你不再年輕？我還沒有長大，而你卻已慢慢變老。你為什麼不遵守我們的約定，說好的等我長大你再變老。我還沒有長大，還要纏著你回答一個又一個的為什麼，還是一如昨天的那麼調皮。
如果我的成長，必須以你的變老為代價。那麼，我們就和上天簽下一個協議，我不要長大，你也不要變老。讓時光永遠停留！讓我們父女一起去登山、一起捉迷藏，做一對永遠要好的夥伴！
誰主宰了我們的情緒 篇13
日記 ,518字北宋文人范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”但是現如今大多人是“常以物喜，亦以己悲。”
物質豐盛時代的到來，我們熱衷塵世喧囂，我們每天樂此不疲地發朋友圈，求點贊，一切的喜怒哀樂似乎決定於其他人的指尖。我們追求名牌服飾高階產品，是自己的剛需，還只是為了別人豔羨的目光？就連各種社交平臺的關注與取關，也會讓有些人情緒像過山車般地起伏。時常有人說自己傷心難過，嘆氣這個世界和周圍人讓自己失望了。到底誰主宰了我們的情緒？網際網路、親朋好友，甚至是陌生人？還是其他的東西？但肯定越來越不是我們自己。
為什麼我們不能主宰自己的情緒？讓人對世界與周圍人失望的理由是什麼？絕對不只是表面上簡單的原因，而是現實與理想的差距造成的心理落差。如果自己對外界期待值過高，而自身的實力未能達到要求或已達到卻無人問津等等，就像是渴求朋友圈點贊，但照片修圖還不夠漂亮到別人動動手指，或是自己的照片被淹沒在朋友圈資訊洪水中，這就是我們為什麼說難過失望。我們情緒的出路在哪裡？我覺得要麼知足常樂，要麼力爭上游。降低對外界的期望值，同時也會減少情緒起伏的落差。人們常說的“做最壞的打算，盡最大的努力”，首先自己變得更優秀強大，是我們快樂的原因，也是我們成為情緒的主人的原因。
誰綁架了我們的快樂 篇14
國小四年級作文 ,924字這幾天，彭老師給我們佈置了很多的作業，如大山這麼高，這不快期末考試了嘛，彭老師抓得實在太緊了。
在上課時，由於作業太多，老師講什麼我都聽不懂。慢慢地，我進入了夢鄉。夢裡一個人都沒有，特別恐怖。突然，我看見了我的好朋友李雪，李雪向我緩慢地走來。我問李雪：“這怎麼回事？”李雪回答道：“你難道不知道？有個大怪獸把我們的快樂綁架了？這不，全班都在這裡，想把快樂找回來。”我一想還真有這回事。
我走到班級裡，跟他們一起想怎麼打敗大怪獸，找回我們的快樂。身強力壯的曲思遠突然站出來說：“我可以用我的降龍十八掌和大笑來打敗怪獸。”大家聽了曲思遠的建議都覺得有道理。向奕?走出來就說：“我可以用我的武功去打怪獸。”我聽見了，也站出來說：“我可以用我美妙的聲音把怪獸從它的洞裡引出來。”李雅潔也說：“我可以用我的大眼睛去把怪獸嚇暈。”李雪又說：“我可以用我迷人的笑容去把怪獸迷呆。”張航也說：“我可以用我學的繞口令和英文把怪獸繞暈。”就這樣，我們談得熱火朝天。曲思遠又說：“那我們的這一組小分隊由我來當隊長，這個小分隊就叫勇敢小分隊吧！”大家聽了，都異口同聲答應了。突然，有一聲巨大的聲音響起，我們都知道，大怪獸又出沒了。
就這樣，我唱出了優美的歌聲，把怪獸給吸引了過來。這時，大家才看清，它長著無數的犄角、無數的眼睛、尖尖的牙齒、披著一身紅色的衣服、兩條尾巴，看起來很恐怖。曲思遠看了撒腿就想跑，可張航把曲思遠叫住了說：“你還是隊長呢！怎麼能逃跑呢？”
這回，曲思遠隊長衝上去踢了怪獸幾腳，可怪獸絲毫沒有感覺。張航又上去說了幾句繞口令，可怪獸根本聽不懂，張航說了句英文，沒想到怪獸也說了一句英文。原來這怪獸是從英國跑過來的呀！張航的英語可是一流的，於是就用英語說了幾句繞口令。果然怪獸被繞暈了，暈倒在了地上。
大家就趁這時候從怪獸嘴巴里救走了快樂小精靈。
突然，彭老師叫我起來回答問題。原來這是個夢，這個夢還挺有趣的！
再見了我們的童年 篇15
國小六年級作文 ,560字“天還是那樣藍，地還是那樣寬，心被回憶牽絆，只是時間不倒轉，我的童年離我越來越遙遠……”這是自然的腳步，既讓我們興奮不已，又給我們增添幾分無奈。對於那些曾經的美好，我們只能深情地說：再見！
再見了，美麗的校園！那熟悉的花草樹木，你們千姿百態的模樣，曾使我們產生無限的遐想；那一幢幢高聳的教學樓，承載著每一個同學共同的夢；學校後面的那塊運動場，釋放了心中的鬱悶；啟智園，讓我們盡情遨遊在書的海洋……
再見了，同學的友誼！六年的學習生活，我們一同成長。在朝夕相處中，我們彼此瞭解，成為好夥伴。雖然我們之間偶爾會存在一些疙瘩，偶爾吵架，但從今以後，我們即使遠隔千里，也是天長地久的好朋友！
再見了，我敬愛的李老師，從一年級開始，您就與我們朝夕相伴，轉眼間六年的時光如白駒過隙，您嘔心瀝血，孜孜教誨，我們定將永生難忘。記得有一次，我們班的數學期末成績可謂是一塌糊塗，您當時急壞了。新一個學期開始後，您就努力為我們講一些重要知識，好幾次我們都發覺您的聲音開始沙啞了，可您還是在堅持上課。那一次的期中測試，我們班數學平均分名列前茅，這難道不正是因為您那半個學期的汗水澆灌嗎？再見了，每一個母親一般慈愛的老師；再見了，每一位父親一樣嚴格的老師！
再見了，我們的童年！我們將告別春一般稚嫩的小學生活，義無反顧地走向夏一樣火熱的中學時代。
是他帶走了我的一切 篇16
國二作文 ,614字孩子是父母心中的寶，父母更是孩子心中深處可依傍的大樹。可是當現實生活將這普通而又平常的一切從我身邊拿走的時候，我是那麼的驚慌失措。失去父母的庇護對幼小的心靈而言是難以承受的傷。
寒假了，爸爸媽媽回來了。爸爸變帥了，媽媽頭髮長了，面板也變白了。說實話，每年就那麼幾天在一起，一見面真不能一下子就認出來。媽媽看到我長高了，一把抱緊我。我也摟著媽媽的脖子不鬆開，生怕一鬆手她就會跑掉。過年這幾天家裡樂融融的，充滿了無與倫比的溫馨。
春節向我們揮手離去，爸爸媽媽也將隨著春節的揮手而離去了。“爸爸媽媽，你們又不要我了嗎？”我抱住媽媽哭了。“孩子，爸爸媽媽不多賺點錢，將來你讀大學哪有錢呢？”媽媽也十分無奈。“那不能向別人借錢上大學嗎？”我天真地問著。爸爸摸著我的頭笑著說：“傻孩子，借別人的錢永遠要還，心裡不踏實。”其實我知道爸爸媽媽想說服我讓他們走。看著爸爸媽媽登上汽車遠去，我只能望著車輪碾過的痕跡發呆。
他們走了，留給我的卻是漫長的等待。其實，我知道爸爸媽媽是愛我的。愛，就要付出代價，不過這個代價也太沉啦！
背地裡我暗暗的向爸爸媽媽傾述：我不要好多好多的錢，只要你們跟我在一起，好嗎？
很多人非常喜歡過年，但他們會明白我們這些留守兒童是怎樣看待過年的呢？我最期待的是過年之前的幾天，因為那時我可以無憂無慮的享受父母的愛，而年過之後就意味著父母要離開我，因此我更喜歡過年之前的十天半個月，甚至有些討厭過年。
是年，帶走了我的一切。
誰拿走了我的時間 篇17
國小四年級作文 ,393字“時間都去哪兒了？”每當聽到這首歌我都會陷入沉思，想很多問題，其中我最想不明白的是我的時間被誰拿走了。
我猜是遊戲搶走了我的時間，又覺得是電視搶走了我的時間……我很納悶，就去問媽媽：“是誰拿走了我的時間？”媽媽疑惑的笑著說：“為什麼突然問這個呢？”“因為我覺得一天的時間好短，一閉眼再張開一天就過去了。”我誇張地說。媽媽似乎有了答案，可是她不想告訴我，這時媽媽說：“你需要自己尋找答案。”
最終只等來了這句話，我失望透了，長嘆一口氣。終於我在一張數學報上發現了誰拿走了我的時間：一個人說：“有一種銀行會給你數不清的‘錢’，可是一到規定時間不管你有沒有用完都要全部還回去。”另一人說：“那全部用光不就行了嗎？”他接著說：“世界上哪裡有這種銀行。”那個人笑了笑說，“這個銀行給你的就是時間。”看到這裡大家應該都醒悟了吧！
所以，拿走我的時間的那個人就是我自己，我們要珍惜時間不能虛度光陰啊！
誰偷走了你的月光 篇18
國一作文 ,885字毛姆有書《月亮和六便士》，月光是遙遠的夢想，六便士是賴以生存的食物和水。多少人只是偷偷看一眼美麗的月光，又低頭默默尋找自己的六便士。
和蘋果總裁庫克一樣，我以為比計算機過分人情化更可怕是人情的過於機器化。越來越多的人們，如收割一般貪取著不計其數的便士，無論月光有無，終不抬頭。當你長久擺脫一件物品，某種意義上，你無需要便是失去。被偷走月光的人是可悲的，像計算機一般思考，為了利益罔顧後果、急功近利，失去了情緒、失去了血肉。
孤身一人置於異鄉的旅館裡，夜晚，房間被固死的窗擋得住雨水、空氣和聲音，惟一不可抵擋的便是月光。此刻的我無法理性，我深切瞭解並感受著照到床頭的月光，我不會騙你說它有多麼美麗動人，只是它如我的理想、我的未來，一切關於我—一個高三學生的未知。從內心來說，我充滿著恐懼，周遭的種種逼迫著我成為一個不知疲憊的機器，曾有段時間，連我自己也相信了。很巧，我的月光善解人意，我曾走在心儀大學的橋邊，冒著微雨和天上的她溫柔相望。我千言萬語譽她的撩人，她只是在那裡一言不發，沉默，讓我沉靜，賜我希望。
人生確實需要奮鬥和蟄伏，只是不要忘了你要去的地方，那裡的人和那裡的事。人類不能如同計算機一樣的存在，即便日夜兼程，也要心向所往。生活裡的努力從來也不是輕裝上陣的灑脫，而是將心中感情理性地保藏而後帶著責任出發。我需要便士，更需要月光。
掙扎在迷途中的我也明白同行者非我一人，當烏托邦與現實相遇，總是難負其強的。至少，我還沒有走丟。我偏愛一首民謠的歌詞“匆匆忙忙，為何生活總是這樣？難道說，六十歲後，再去尋找我想要的自由？”我終還是不去苛責那些利慾催心的人們，當看著他們迷途已遠愈深愈沉，我只想緊緊抱著屬於我的感情，實在不敢失去它，我不想成為一個木頭人。
我陷入反思和慌恐中已是良久了，生活並未批責我，我只是不想輕易放走此刻內心的情緒，它充斥著我，充滿了我，讓我寫下不同的文字。
趕路還要繼續，我小心保管那份月光下的思索。走在熙攘的人流之中，多希望身旁的人也能一樣，七情六慾地自然地活著—需要便士，不忘月光。
誰偷走了你的月光？請把它找尋回來。
碎片化生活偷走了我的時間 篇19
碎片化生活偷走了我的 ,1169字如今，我們的生活因為繁瑣的小事和看似豐富多彩的活動被打破成碎片化的一天天，我想，很少有人能每天都專心致志的做一件事從來不被打擾，而我認為自己對碎片化的生活也深有感觸。
現在，上班族總覺得自己有做不完的工作，而學生黨總覺得自己有寫不完的作業和背不完的書，我作為一個學生黨，雖然覺得自己並有網路上說的如此誇張，但是每天也都是勞累的，那麼，看似並不是很多的作業和其他事情為什麼會把我們的時間填充的如此飽滿甚至於沒有了自己的時間呢？這就是我接下來要跟大家講述的碎片化生活。
從週一到週五，我都是過得豐富多彩的學校生活，相比而言，因為學校畢竟是有規矩的大集體，所以我在學校裡的生活還是非常歡樂且有規律的，但是回到家後，我的時間幾乎就開始碎片化了：前不久的一天晚上，我正寫著數學作業，正當我思路極其清楚的解一道難題時，門外傳出了媽媽的聲音：“作業做好了嗎？飯都涼了，快過來吃晚飯吧。”於是，原本完整的一件事被第一次“切分”了，吃晚飯的時候我一邊有說有笑的跟爸爸媽媽聊著學校的生活，一邊腦子裡還想著今天要背的英語課文，這時，一個清脆的小提琴協奏曲響了起來，原來是媽媽的電話，只見她去說了兩句話，就對我喊道：“浠浠（我的小名），找你的，快來接電話。”於是本來吃的津津有味的我只能跑去接電話，原來是補習班的老師來報告成績單，沒辦法，我只能放下手中的筷子，先去討論補習班的成績，聊了大概十分鐘的成績，我才又回到飯桌上，我很無奈，自己的晚飯也被“切分”了，被打斷的我這是也沒有胃口再吃晚飯，於是變回到書桌前開始做自己那道最開始被打斷的數學題，數學題可是最不能打斷思路的東西，我做到書桌前的時候，腦子就已經是一團亂麻了，我只能開始回憶，大概想了五分鐘，才又回到了學習的狀態，這時，我瞄了一眼旁邊的電子鐘，哎，不出我所料，已經七點半了，就這樣，我差不多到了九點鐘，才把作業做完，洗漱一下，背背英語和語文，做做課外的作業，到十點半左右，我上床睡覺，沒錯，我沒有自己的時間了。
看到這兒，想必大家都有疑問，我也一樣，為什麼看似飽滿的時間，也並沒有怎麼拖拉做事，會一點空閒都沒有呢？這就是所謂的碎片化的生活，我對碎片化生活的初步理解就是一步錯，步步錯，如果我們的做事不被打斷，我的那道數學題思路不會被影響，那麼我也就能安心的好好吃飯，也就可能不在吃飯時碰上那個電話，打完電話直接回到課桌前，因為沒有那還剩半道的數學題，我也能直接回到學習的狀態，當然，這只是出於比較巧合的情況，不可能每次都能算的如此精密。
所以，我想分享給大家最好的避免方法就是爭取能完整的做好每一件事，如果實在不行，就要合理的安排好碎片化的時間，爭取在說這些被“切分”的時間裡也能完成一件有意義的小事，這樣生活中各個事情的效率就變得高多了，最後希望大家都能合理的安排好自己的碎片時間，做個有條理的人吧！
誰盜走了我的100分 篇20
國小五年級作文 ,544字童年最害怕的事，莫過於考試了。同樣，在夢中考試，也不是什麼容易的事。
記得一天晚上，因為第二天要考試，我心裡十分緊張，便做了這樣的一個夢：一大早，數學老師走進教室，把試卷發下來，我一看，好傢伙！太簡單了！都是我做過的題目，便拿起筆，“唰、唰、唰”幾下搞定！“穩了，100分穩了！”我開心地嘀咕道，輕輕鬆鬆地把試卷交上去了。第二天，數學老師把成績報了，納尼？我怎麼才考了75分？而且這一看也不是我的試卷呀，除了“楊皓博”三個大字是我寫的以外，其它的都不是我的字！是誰用了什麼黑客技術把我的100分盜了，氣死我了！
我急得頭撞牆，沒想到這一撞，把我撞醒了，發現我躺在溫暖的被窩裡，頭上還有幾顆豌豆大的汗珠。哎，還好是夢，要是我真考了75分，就算我不“血濺牆頭”，老媽也會把我打的“皮開肉綻”。
前幾天，我迷上覆仇者聯盟，成天幻想著自己也能擁有超能力，比如：變大變小啦、瞬間移動啦、隱身啦等等。這些在現實中肯定是不可能的，但在夢中卻易如反掌，於是我便做了這樣一個夢：我變成了超人，擁有各種各樣的超能力。突然，前方出現了一隻大怪獸，他長著豬面、人身。我笑了笑，揮舞著我砂鍋大的鐵拳，朝他的肚子猛一擊。忽然，我聽到“啊，疼死我了！”我睜開眼，啊，原來爸爸在我旁邊，我的拳頭打中了他，嘻！可憐的老爸！