是禁錮，還是自由？相關作文20篇
是禁錮，還是自由？ 篇1
國一作文 ,905字有關人工智慧與人類兩者關係的討論其實自上世紀八十年代便開始了，大量文學作品與影片都圍繞著諸如"人工智慧試圖統治人類”等令人乍聽心驚的議題對人們灌輸計算機像人類一樣思考的可怕。但庫克的一席話更引人深思。“阿爾法狗”的熱潮似乎已經過去，但人們仍不斷擔憂著重至人工智慧反壓迫人類，輕則提高失業率。但這些問題在群眾意識淪喪面前尚不足掛齒。人類不斷髮展科技無疑是為了更大維度的自由，但這彷彿一處世外桃源，偶爾拜訪聽清風佛面。溪水潺潺，是自由，當若長居此處，便成了一種禁錮。現狀令我不盡思考，這是禁錮，還是自由？周國平曾同情城中長大的孩子無法歸於自然，“被鋼筋水泥的高樓包圍著”，不知重陽登高望遠的習俗，甚至不知何為重陽。其實當今生活被方寸螢幕充斥的人類當這些孩子更可憐罷。各類輿論如潮水般衝破螢幕，湧入世人的思想，不分好壞的，幾乎所有人在這場批判性思維與從眾心理的戰役中，站到了從眾心理一邊。“別人都這麼做，於我又有何不可。”他們這麼想著，原本堅守的價值觀一次次被更替，不知何時起便模糊了底線。
區區輿論便有如此大的威力，那些在各類網站甚至電視上頻頻出現的負面新聞的威力更是不容小覷。當媒體為了迎合大眾口味，滿足他們尋求比自己更糟的心理安慰的需求，我們逐漸看不到政府對弱勢群體的關懷，看不到世界一隅悄然發生的美好，取而代之的，是家破人亡妻離子散的不幸，是空巢老人獨自離開人世的孤獨。人們漸漸麻木，漸漸對不幸習以為常，不再去同情，畢竟痛苦似乎總比快樂多些。
不知不覺中，人類“失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”但這二者又恰是人與獸的區別所在啊，正是因為價值觀，才能衍生出理性，正是由於同情心，才能構建成有序互助的社會啊。人工智慧導致的崗位喪失，可以通過新興企業來彌補，畢竟這本就是一個不斷進步著的社會；至於計算機想人類一樣思考，那也並非易事，如今的科技還僅達到區域性領域的專業化，距人性化距離尚遠。但人性，世人漸漸模糊的價值觀與同情心，若按此勢頭髮展，不乏禁錮人類思想，使得人類像計算機一樣思考的可能性。
願你，願我們仍能被一星燈火所打動，仍能對每一個現象思索。
更願所有的世人都永遠不要被自己所追尋的自由戴上鐐銬，禁錮。
什麼是自由 篇2
國二作文 ,433字自由？什麼是自由？為什麼要自由？自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨遊，葉子在風中自由搖曳，小草在大地自由生長……自由，就是這麼簡單，卻又那麼難以實現。
或許會有人驚訝，自由怎麼會難以實現？確實，在某些方面，自由很容易實現。在一些人眼裡，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業，在某些人眼裡，也是自由。
我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什麼開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什麼》，同學不約而同的寫“幸福是花園裡的一朵花，讓你不經意就採到一朵；幸福是黑暗裡的光，照亮你前進的方向；幸福是沙漠裡的一滴水，在絕望裡給你希望……”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。
自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。
孤獨亦是自由 篇3
國三作文 ,929字終於明白，有些路，只能一個人走。那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但有一天終究會在某個渡口離散。那時候，只一個人的浮世清歡，一個人的細水長流。——題記
綿綿細雨中，又獨自重新踏上那條再熟悉不過的小路。奶奶家是在水鄉的最深處，是在鋪著滿是歲月的溝壑的青石板路的盡頭。那裡人跡罕至，那裡無人問津。青瓦老房，古色古香，斑駁陸離的殘牆在煙雲雨色中朦朧著，若隱若現。雨水不經意間從簷角滑落，煙雨縈繞中恍如隔世。
往裡走去，步入深幽的庭院，它小小的，還散發著淡淡的清香。庭院中央有一棵桂花樹，飽經滄桑。它盡情傾聽著時光的流淌，緊握著歲月的過往。依稀記得，每次去奶奶家總能看見她拿著把小竹椅坐在桂樹下，搖著一把蒲扇，眯著眼，哼著民謠。微風輕撫，小扇輕搖，斜倚在奶奶大腿上的我總是不知不覺間悄悄睡著了，夢裡花落知多少。
奶奶獨自一人居住在窄小的屋中，屋內是老式的木頭結構，陳設很簡單，正中心是一臺破舊的黑白電視機，左手邊是一張滄桑的四角方桌和兩把奶奶親手編制的竹椅，右手邊則是歪歪斜斜的樓梯，小心翼翼的爬上它，就來到了奶奶最為眷戀的地方————-那時年少的我，不曾知曉這間佛堂對她的意義。
佛堂總是被她打掃得一塵不染，掛在門框上的六角風鈴輕響著，那一杯香茗由熱轉涼，氤氳著淡淡的清香。蒲團，木魚，經書，念珠，還有置於佛龕中的一尊佛像。奶奶總是虔誠地坐在蒲團上，數著粒粒念珠，念著句句佛號，眼裡盡是看破紅塵的空靈與冷靜。懵懂的我或許永遠都無法理解奶奶獨自一人處於小屋中的寂寞與孤獨有誰，甘願拋棄燈紅酒綠的亂世，給予一身輕邁，還有風花雪月之外的安穩？只恐怕芸芸眾生寥寥無幾。可分明從她深邃的眼眸中透著一種難以捉摸到的超脫世俗的自由。那是來自心底的一種追尋與寄託。
做為一個人，能耐得住孤獨，守得住孤獨，便是一種別人所不能走入的境界。我忽然明白了，奶奶或是通過她的信仰告訴我漫長的歲月中只有一個人跋山涉水翻山越嶺，才或許能追尋到遠方朝陽下的自由與萬物復甦。謝謝你存在於我心裡，這與親情有關或者無關其實都不要緊，只要我知道，在人生的某些時刻，這份存在能夠給我一些力量，孤獨又算什麼，孤獨亦是自由。
它們是自由的 篇4
國小四年級作文 ,870字前陣子，我去了一個神奇的國家——紐西蘭。在那裡，最讓我難忘的不是美食，不是景物，而是那兒的鳥。
有一天我們去了紐西蘭的鴨子公園，一進門，我就驚呆了——那些鳥和鴨子怎麼看見我們沒被嚇破膽？看到我們的麵包，竟大搖大擺地衝了上來，把我們團團圍住，發出奇怪的叫聲：“嘎嘎，我餓了！嘎嘎，我餓了！”這一現象讓我感慨萬千。在中國，這些鳥遠遠看見我們，就馬上飛得沒了蹤跡，可在這兒，卻衝上來搶吃的，可見，這裡的人們把鳥看作了朋友，愛護它們，關心它們。而在中國，這些鳥只能在鳥籠裡、飯桌上見到，在大自然懷抱裡的鳥，已經寥寥無幾了！我多麼希望中國的鳥也是自由的，不被束縛啊！
紐西蘭的sky叔叔告訴我們，不能傷害這裡的鳥，不然我們會被政府遣送回國的，在這裡，它們是完全自由的，想飛到哪兒就飛到哪兒，想幹什麼就幹什麼。
我扔了一塊麵包，一隻大鵝就一搖一擺地跑來，吃掉了麵包。吃完了，還嫌不夠，貪婪地盯著我們手上的麵包，好像在說：“我還要，我還要！”見我不給，直接張大嘴巴，把麵包和我的手指都吃到了嘴裡，吃光後又叫了幾聲，似乎在說：“對不起，麵包太好吃了！”
看著可愛的大鵝，讓我想起了一件事。
這事好像發生在我六歲的時候，我看見了一隻麻雀，覺得很有趣，就說：“爺爺，幫我捉住那隻麻雀。”爺爺覺得不好，就勸我，可我就是不聽，一定要那隻麻雀。爺爺拿我沒辦法，只好把小麻雀抓來。我和小麻雀說話，可它根本不理我，只管自己一聲一聲地哀嚎。爺爺在旁邊說：“妍妍，你想想，如果你見不到爸爸媽媽，你會不會很傷心？”
“會”我有些心軟了。
“小麻雀也是這樣，你還是放了它吧！”
看著可憐的小麻雀，我不忍心了，“好！”飛吧，小麻雀，你自由了！
隨著年歲漸大，我越來越覺得這些小生靈的可愛，我真希望所有的動物都像人類一樣是自由的，快樂的！
鳥兒需要的是自由 篇5
國小四年級作文 ,591字冬天來了，北風呼呼的吹著，豌豆大的雨點不斷地從天上落下來。我被關在家裡，無聊地躺在沙發上，心情煩透了。
“叮咚”門鈴響了，我馬上坐起身，穿上拖鞋，直徑走去開門，原來是姐姐補習回來了。
她把手放在身後，對我神祕地說：“猜猜，我給你帶來了什麼？”我不假思索地回答：“春天”。姐姐眨了眨眼睛不回答。這個時候，弟弟聞聲趕來，在兩雙眼睛的注視下，姐姐把雙手從背後拿了出來，只看見手上的紙盒裡面躺著一隻可愛的小鳥。
姐姐說，這是她在公路上撿到的，當時小鳥凍僵了，她就把小鳥帶回來了，我仔細的觀察了它一下：棕色的身子，白色的肚皮，棕紅的小嘴，可愛極了。我給它取名叫“啾啾”。
幾天後，我和“啾啾”熟了，整天形影不離。可它常常往窗外撞，我擔心它會受傷，就把它關在籠子裡。它也不再像往常那樣唱歌了，也不快樂地飛來飛去，我問媽媽：“啾啾得了什麼病呀？”媽媽笑著搖搖頭。
這時姐姐過來了，說：“啾啾要回家了，它想要自由。”我望著啾啾，把鳥籠提起來，拉開窗戶，開啟鳥籠。啾啾飛起來了，在空中飛了幾圈，落在了窗沿上，似乎在對我說“小主人，再見了！”
我向它揮揮手，它飛向了大森林。原來鳥兒跟我一樣，也需要自由呀！
自衛還是自省 篇6
國一作文 ,1345字在科技高速發展的21世紀，人工智慧席捲各行各業。有業界人士曾斷言：人工智慧或將取代人類地位。然而。日趨嚴酷的事實是，人類在傾向於像計算機般麻木。這並非一概而論亦或誇大其詞，這股風氣在全球都不鮮見。
在諸多的科幻未來題材的電影及小說中，不難見到人工智慧大展身手，而人類最後卻總能反敗為勝。這不是要刻意體現我們身居高處的自信，卻在字裡行間，每一個熒幕細節中透出了人類與計算機的最大差別：感性。人的認知與思考在廣義上不外乎分為理性思考與感性思考，而計算機等人工智慧旨在快速、準確地達到結果。這便奠定了人工智慧與人類的差距。人工智慧終將隨著科技而進化，但卻是可控的，與生物所不及的。
當人工智慧被輿論推向風口浪尖，多數人都在對科技發展進步之速而擔憂地位遭受撼動之災時，蘋果公司總裁庫克卻丟擲了更現實的憂慮：相較人工智慧像人類一樣思考，他更擔心人類像計算機一樣思考，失去價值觀與同情心，罔顧後果。
幡然醒悟，回顧窗頭，行人疾走不忘“低頭”，恍若隔世之人，歷歷在目。想來唏噓不已。
想起我許多時日前對人工智慧的看法不過停滯於我們將遭受到的威脅，卻忽視了我們自己帶來的危險。慚愧之餘不禁思索：我們內心中最柔軟的那一處究竟還剩下多少尚未被波及。我不想去提及各種人們所具有的問題，亦或是細述人們多麼追名逐利，為利角逐。我亦是人，難逃其中，也敬重擇優汰劣的自然法則。而我們可曾細想過，對於結果的看重，過程的輕視，為追求效率手段盡出是否與計算機在某種程度上達到了一致？過程、經歷、體驗曾幾何時被我們逐漸淡忘。旅遊黨變成了拍照族—“上車睡覺，下車拍照”，末了發發微信，故作感慨，一覺醒來渾然不覺。結果的重視是人們價值觀偏移的體現。同情心的失去我認為和歸為情感的流失。如今街頭巷尾隨處可見的低頭族正是這類問題的代言人。多數人低頭看手機，少數人不知凝視何處，沉默不語。此景亦成為了公共交通上的寫照。人們被狹窄的一小塊吸引，這一小塊的光芒全然蓋住了人與人之間交流、情感遞增所收穫的光暈。人與人交流的減少使得重心更偏向於自己。於是乎，“事不關己”觀念的加重自然大大降低了人們的同情心。另一方面，親人團聚、朋友出遊諸多方面被一塊小小的機器所牽制，人們的情感交流路線日益閉塞，難免面臨淡泊危機。
人們如此看中後果，為何稱之為“罔顧後果”？我想，人們對於眼前結果重視執著的同時，卻忽視了另一部分的結果。那一部分結果往往從我們自身所出發而矇蔽我們自己。就好似我們在思索人工智慧對我們的危害的同時卻忽視了我們自己利用其所對自己造成的傷害。我們忽視了自己給予自己的困境，這不與計算機不能解決自身衍生出的問題如出一轍嗎？隨著情感的冷漠，感性思索的缺失，我們對問題的看法越來越片面，最終面臨情感問題自是在所難免。我們作為人，作為高等動物，是情感與思索使我們變得有血有肉，二者缺一不可。情感豐滿了我們，也成就了我們。在對待人工智慧問題上，我們沒有理由站在高處批評什麼，強調什麼。我們應該放下自己，思索自己缺失了什麼，又真正需要什麼。
人工智慧並不可怕，可怕的是我們被自己的陰影所矇蔽。面對人工智慧究竟該自衛還是自省？我想，倘若真到了人工智慧崛起之日，自衛不過是治標不治本之舉。只有自省才會帶給我們更強大的力量，以及更明確的方向。
我是朵自由自在的雲 篇7
國小六年級作文 ,629字我是雲，我是一朵自由自在的雲，我是孫悟空腳底下那朵筋斗雲，我也是歷代詩人所讚頌的那朵雲。
早晨，我剛一醒來就與微風撞了個滿懷，我倒退三步，剛緩過神來，才發現微風這個肇事者竟撅著屁股一溜煙兒跑掉了，一邊跑還一邊做鬼臉，調皮地說：“來呀，來追我啊！”原來他是要與我捉迷藏啊，我便俯下身，鼓足勁，雙腳用力一蹬，“嗖”的一聲，緊緊跟在微風后面，拖著一條長長的尾巴。我時而躲到太陽公公後面，時而與天空中搖曳的風箏打鬧嬉戲，竟把微風跟丟了，我索性在明媚的天空中游弋，像一隻歡快的小鳥，自由自在，無拘無束。
午後，不知從哪裡來了一股冷風，原來是風婆婆打開了它的大口袋，呼呼的冷風像洪水一樣撲過來，把我們吹散，又像一雙鋒利的魔爪撕扯著我們。我們非常憤怒，臉色漸漸變得陰暗起來，變成一團團烏雲，發出陣陣低吼，像一隻只掙脫牢籠的野獸。雷是我們的爪子，雨是我們的牙，我們的吼聲響徹雲霄，我們在空中翻騰跳躍，怒目圓睜地一吼，霎時，風停了，風婆婆已逃之夭夭，我們也變回了原來溫柔的模樣。
傍晚時分，我趁著落日的餘暉創作出了一副動物世界：河邊兩隻金黃色的長頸鹿，俯下身來喝水，它們的頭上掠過一群歸鳥，河裡有一頭河馬，張著大嘴，在打著哈欠，它憨態可掬的樣子，叫人忍俊不禁；河岸上一隻金色的大獅子，屏息凝神地盯著一群斑馬，獅子縱身一跳撲向獵物，突然刮來一陣風，瞬間，獅子又變成了一群五顏六色、呆頭呆腦的松雞了。
夜幕降臨，風兒睡著了，太陽回家了，一切都靜了下來，我靜靜地飄在天空中，入夢了。
快樂是擁有自由 篇8
國小四年級作文 ,465字“叮鈴鈴”，下課了。同學們像奔跑的獵豹一樣跑出教室，但我和幾個“同胞”卻又擔心又害怕地走著，因為等待我們的又是一場可怕的煎熬。
剛踏進家門，老媽就不緊不慢地說著：“喂，把陽光課堂寫好，然後聽半小時英語，最後來吃飯！”老媽就是這麼讓人氣，天天給我講這講那，但母命不可違，無奈之下，我只好去寫那煩人的作業了。
好不容易寫完了作業，當我吃飯時，覺得飯做得乾硬乏味，一句話把我從沉思中喚醒“看什麼看，吃好飯立刻把語文作業寫好，順便把英語單詞聽寫錯的給抄5遍！不，抄10遍！”
為什麼，我心中一直回想著這個詞語，為什麼！媽媽，您不能給我放鬆下嗎？您說的學習好了，長大後就能擁有快樂，但在我看來，學習是要的，但自由也要啊！快樂就是擁有自由，要是沒有自由，我們難道要打起精神來做那氣人的作業？
我寫完作業，含著淚睡了。
第二天。
我早早地起床，看見床邊放著一碗熱氣騰騰的米飯，上面還放著一張紙條。
“孩子，我不是要強行把作業加給你，媽媽只是想你明年就要上初中了，媽實在為你的學習程度擔心，媽一早就出門了，今天就讓你玩一天吧。”
我再一次流淚了。
自由是什麼 篇9
國小六年級作文 ,604字一次去公園遊玩，驚奇地發現一種特別的鳥——珍珠鳥。這種鳥非常美麗，紅紅的嘴巴，灰棕色的身體，尾巴長長的，像一把小扇子拖在身後。它的眼睛又小又圓潤，像珍珠似的。
我眼見一群珍珠鳥朝林子上方飛來，又猛地投入林中。先到林內的鳥在不停地叫喚，好像在呼喚未歸的同伴。後到的鳥也迅速投入林內，與自己的同伴匯合。我屏住呼吸近距離觀察這種鳥，只見夕陽給它們穿上了金黃的紗衣。我喜歡上了這種鳥，決定養一隻珍珠鳥作為玩伴。
週末的下午，我來到花鳥市場，苦苦尋覓了很久。終於，在一個小店裡，發現了珍珠鳥的身影。我興高采烈地買了一隻珍珠鳥，還買了一個超大的籠子，生怕它生活的地方太小。我把它放在陽臺上，周圍放滿了植被，以模擬森林的環境。這隻名叫小灰的珍珠鳥前幾天生活地好好的，天天唱著動聽的歌。
好景不長，到了一週以後，問題出現了——小灰不再進食了，也不再鳴叫。天天就用那小小的喙啄籠子的鐵絲，我很驚訝，不知道為什麼，就沒再管了。又過了幾天，小灰也不啄籠子了，就站在木棍上，眼睛迷茫地望著天空。我給它餵食，它不吃；給它喝水，它不喝，還是呆呆地望著天空。
沒過幾天，小灰死了，我很傷心，我恍惚醒悟任何生命都是自由的，我們不能把它關在一個狹小的地方，那麼這種被“囚禁”的生活淡然無味。人也是一樣，要到更大的世界走走，學習更多的知識，不能侷限性一個簡單的思維裡。
自由才是它的歸宿 篇10
國二作文 ,802字我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。
其實不然。
去年夏天，一隻嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時它才剛出生一個星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉餵它。
它在我們的呵護中慢慢長大，長成了一隻可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。
一年過去了，正當我以為它已經適應了與我們的生活時，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。
我找了一個多月，一直沒有它的音訊。我傷心不已，寢食難安。我總在晚上夢見它，然後哭著醒來。我每時每刻都在擔心它，擔心它沒有東西吃，擔心它沒地方睡，擔心它……
一次放學，我經過學校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內裡一顫，不會是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢裡竄出來，喵喵叫著向我撲來。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那麼掉下來，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發現，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了。看來，它的“流浪”生活過得不錯。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。
這時，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎麼呼喚，卻始終不見它的身影。
後來，我幾次在學校看見它，可它總不願跟我回家。我很疑惑：難道它不想家嗎？難道它不喜歡我嗎？
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實它並不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應該強迫它留在家中，我更願意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
我是一條自由自在的魚 篇11
國小六年級作文 ,764字清晨，柔和的太陽照耀著水面，把還沒有睡醒的我叫醒了。
我睜開雙眼，準備找我的好朋友金魚玩，我走著走著，碰到了一個龐然大物——鬚鯨。鬚鯨叔叔突然張開大嘴，我和其他小魚兒感到有一股很大的吸力牽引著我們過去。怎麼辦？怎麼辦？我心裡非常著急，難道要……不行，我一定要逃出去，就在這時，章魚哥哥出現了，他用他的觸角抱住我，也不知怎麼回事，他一抱我，我就有種特別安全的感覺，章魚哥哥成功地帶我逃了出來。臨別時，我不忘對章魚哥哥說聲謝謝。我繼續向前走著，突然碰到了貪財的烏賊，要知道，他可是這一帶裡最貪財的，經常欺負我們這些年紀小的。就連警察叔叔——虎鯊，也拿他沒辦法，不過他有一個弱點就是他的反應速度特別慢，所以……
我挺直腰板游過去，烏賊說：“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下大珍珠。”“可是，我沒帶呀，能不能通個情，讓我過去？”我裝出一副楚楚可憐的樣子。“當然不可以，如果沒帶的話，回家去拿也行。”我心想：那對不起了，烏賊哥哥。我說了一句不經過大腦思考的話，（其實我也不知道自己說的是什麼），烏賊哥哥果然還在思考，我趁機跑了過去。
在路上我又遇到了助人為樂的鯨魚哥哥，遇到了熱愛勞動的海豚哥哥們，還遇到了正在站崗的警察叔叔——虎鯨。最後，我終於來到了我的好朋友——金魚家。來到金魚家裡時，已經是傍晚了。經過了一天的折騰，我已經很累很累了，所以只和金魚聊一會兒天，就走了。
我跟著月色走回家，因為大家已經睡著了，所以我可以自由自在、大搖大擺地走著。回到家，我倒在我的珍珠床上睡去。
這一天過得真充實啊！
我是一朵自由自在的雲 篇12
國小六年級作文 ,614字清晨，朦朧中我發現自己變成了一朵雲。我高興極了，想：自己早就想去天空中轉悠了，今天可有機會了。我要到自己喜歡的地方去遊覽一下。想著，我便開始今天的奇妙旅程了。
首先，我要乘風婆婆的班車到五嶽之首——泰山遊覽一番。來到泰山山頂，只見“五嶽之首”四個大字在山頂一塊巨石上刻著。那四個大字剛勁有力，彰顯出泰山的巨集偉、高大、巍峨。環顧四周，只見雲霧繚繞，可謂是“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。”再向下看，群山就像一個個小沙堆，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”呀！
遊覽了泰山之後，我又乘著風婆婆的班車去下一個地方了。走著走著，一片荒蕪的土地映入我的眼簾，原來這個地方發生了旱災。大地都裂開了縫，莊稼也因缺少水份而枯萎，導致百姓顆粒無收，個個都餓得骨瘦如柴。這時，我看不下去了，就連忙去找雨哥哥，把這個地方的情況一五一十的告訴了他，雨哥哥聽了後驚訝無比，和我一起趕到現場，趕緊發功降雨。此時，莊稼因有了雨水而活了，百姓因有了雨水而歡悅。而我，看著這一切，心裡也充滿了歡欣與喜悅。
後來，我來到了一片大海之上。海面平靜如鏡、廣闊無邊，一群群海鷗在天空中自由飛翔，還唱著快樂的歌。我禁不住地加入到其中，和它們一起唱了起來。一陣陣海風習習吹來，撫摸著我的臉頰，頓時讓我覺得神清氣爽、心曠神怡，這滋味真是爽透了！
做一朵逍遙自在、快樂無比的雲，真幸福！
我是多麼渴望自由 篇13
國小五年級作文 ,455字小鳥渴望在天空自由自在的飛翔，小魚渴望在小河裡無拘無束地游來游去，小草渴望得到陽光的溫暖，盲人渴望自己的雙眼能夠重見光明，而我卻渴望自由。
一條小魚即使是裝在一個大盆子裡，那也依舊是被束縛著；一隻小鳥即使是在再大的籠子裡，那也依舊是在籠子裡。我就像那隻小鳥一樣被困在籠子裡，我是多麼渴望自由啊！每天從學校回來，有成堆的作業等著我做。我坐在桌子前，一道題、一道題地做，做完語文做數學，做完數學做英語，都不能出去玩一會兒。即使是做完了，媽媽和爸爸也會讓我看看書什麼的。好不容易捱到了週末，他們也給我安排得滿滿的。不是讓我去學口才，就是去學作文，不是去學英語就去學奧數。親愛的爸爸媽媽，難道你們連週六和週日的時間也要替我做主嗎？
記得有一個週末，因為口才班的老師出去學習去了，所以我就沒去學口才。中午，爸爸回來後，看見我正睡在沙發上看電視，氣勢洶洶地走過來大吼著：“你居然敢看電視！還不去看書？”說完就把電視毫不客氣地關了。我跑進自己的房間，趴在床上傷心地哭了起來。
我是多麼渴望自由啊！
人生是自助餐 篇14
國二作文 ,575字餘昨日路過一自助餐館，見其中食客眾多，不禁翹首張望，但見手端菜盤，往來穿梭於餐桌與取菜區之間者、取菜過多而吃不盡者，比比皆是。其中亦不乏穩坐桌邊，運籌帷幄，專挑昂貴之菜食之，欲將本錢悉數吃回者。亦有精挑細選，心滿意足者。好一副眾生相！
餘觀之，頓覺可笑，又忽有所悟：人生豈非自助餐邪？各色菜品雜然前陳，任君挑選。所食如何，憑君如何挑選。
有食客欲專揀滋味鮮美者食之，殊不知豈有隻食鮮美之理？此等人不解人生坎坷之理，唯望一帆風順，到頭來決不能成大事也。但求不勞而獲者，此等人也。是人，可謂之愚。
有食客專隨眾人食之。人食之，是亦食之；人棄之，是亦棄之。是人但以他人之行為為己之準則，毫無主見，但見風使舵而已。此等食客之餐定無新意，重走前人老路而已，有何新意可言？此等人暮年之時，回首往事，定悔曰：“吾之一生，只隨波逐流耳。”此可謂之迂。
有食客專揀昂貴之菜色，美其名曰“精打細算”，其斤斤計較可見一斑。是人唯利是圖，俗語云“無利不起早”蓋指是人也。殊不知：人生在世豈有隻賺不賠之理？是人愈是斤斤計較，到頭來不過是竹籃打水一場空，徒勞而已。此可謂之器小。
亦有食客精心計算，終飽嘗美味，滿意而歸。此真乃智者也，是人於生活中能正確抉擇，定能有所作為，此等人可謂之智。
人生者，自助餐耳。任君選擇，前文所謂“愚、迂、器小、智”皆源於此。這餐，吾等該如何選擇？
思考是最重要的——讀《頭腦是自己的》有感 篇15
讀後感 ,630字今天，我又一次閱讀了《頭腦是自己的》這篇文章。這篇文章講的是世界著名化學家歐文給大學生們上了一堂生動的課，讓學生明白了一個道理：頭腦是自己的！
是呀，頭腦是自己的！要有自己的頭腦，不能完全讓別人的思想左右了自己。故事中的女服務員沒有被教授的言語矇蔽，用自己的頭腦思考了，才得出正確的結果。如果她也盲從別人的，不去用自己的頭腦思考，怎麼能看到正確的答案呢？
其實，在我們周圍，也有不少事例說明了：要用自己的頭腦去思考，才會做出正確的判斷和選擇。就拿上個學期的大隊委選舉來說吧。我們班的小盧因為幫助班長管理班級，“得罪”了一些同學，那些同學對此很不滿，怪她多管閒事，於是那幾個同學就想方設法阻止別人投她的票。最終小盧還是當選為大隊委，又有同學造謠說老師在選票上動了手腳，甚至說老師一個人的票可以相當於一個班同學投票的分量。另外一些同學不去思考，盲目跟從，人云亦云，造成這些謠言在同學中傳播。有些同學自己思考了，不相信這個謠言，把它當做耳邊風；有些同學半信半疑，就把這件事告訴了老師；有些同學相信了謠言，繼續傳謠甚至告訴了家長……結果事情越鬧越大，直至老師通過調查後全面解釋，那些同學才知道上了當。其實，只要用自己的頭腦仔細想一想，就會明白，老師對的每一個同學都是公平公正的，選舉的事是公開公平的，老師也會尊重同學的選擇，不會只憑自己的意願取捨的。
是呀，頭腦是自己的，思考是最重要的。只有用自己的頭腦思考，只有用自己的思維，才能作出正確的選擇，才會得到正確的結論。
成功的第一祕訣是自信 篇16
國小五年級作文 ,993字自信是心靈裡不滅的聖火，它源於你對生活的態度和自我的肯定。太陽有被烏雲遮住的時候，不可能每天都放射光彩，照耀他人。彩虹也不是天天都能看見的，也需要被人去挖掘。看過《假如給我三天光明》之後，我感受很深。
海倫凯勒是一位聾啞女孩。她小時候就得了一種病，使她那雙滴溜溜的小眼睛也看不見多姿多彩的世界，整天生活在黑暗的日子中。分母們抱著希望，一直尋醫問藥，可醫生也無能為力。於是，父母請來了莎莉文老師來教她學習。
莎莉文老師逐步教給了海倫凯勒拼寫單詞。海倫凯勒感覺到世界上的一切都是有名字的，只要用心去感受，認真去體會就會發現其中的奧祕。
為了嘗試海倫凯勒的膽量，莎莉文老師叫海倫凱勒上臺演講。可她聲音卻很嘶啞，她一絲不苟地在家裡。最後她的聲音不再那麼嘶啞了。雖然她聽不到人世間紛擾的聲音，但是她學會了溝通與參與。
看完這本書後，我被海倫這種堅持不懈和自信的精神感動了。俗話說的好：“上帝為我們關上了一扇門的同時，也為我們打開了一扇窗。”是啊，雖然你在這個方面不怎麼樣，但你在另一個方面也會出類拔萃的！不要灰心，不要難過，只要堅信自己最好，那麼成功將離你愈來愈近！
海倫凯勒堅信：‘知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。’是這種勁頭鼓舞著海倫凯勒，使她有了自信。自信是一種美，具有強大的魅力。只要你擁有它，就能夠永葆青春。愛迪生曾經說過：“自信是成功的第一要素，也是第一祕訣。”如果一個人缺少自信的話，那麼你就不會成功；如果一個人有自信，那麼他將成為以為鼎鼎有名的名人。那麼你是要失敗還是要成功呢？當你自告奮勇的舉起小手回答問題是，這叫自信；當我們能夠不再膽怯時，這也叫自信；當我們向別人請教問題時，這也叫自信……自信會將一個人推向成功！
在學習上，我們要有一股堅持不懈的精神。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”不是嗎？俗話說：“功夫不負有心人。”海倫凯勒為了使自己的聲音不再嘶啞，整日整夜的在家練習。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不吃苦，哪來的鋒利的寶劍；不吃苦，哪來的花香？
是啊，社會固然殘酷，但是我們要把磨難當做一種幸福，恆心是開啟成功之門的鑰匙！堅持不懈不是永遠守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向著自己的理想逐步靠近！只有這樣做的話，幸福之門與成功之門將會為你開啟！
麻煩都是自己找的 篇17
國小五年級作文 ,607字不知道媽媽上輩子是不是語言學家，每次的語句都精確到位。通常告誡我的一句話：麻煩都是自己找的。
真的應驗了。上次完成作業以後，光顧看電視的動畫片，胡亂的把書本收拾了。等到第二天上學的時候，才知道忘記裝作業了。於是，被老師批評了一頓。同樣的錯誤犯了2次後。老師立刻翻臉，覺得我一直是矇騙她。一個電話打給了媽媽。放學以後回家的“待遇”立刻上升。罰不準看電視。罰家務勞動。唉，誰讓我忘記了老師每天都得上交家庭作業的“聖旨”了呢。該。
由於自己認為比較聰明。學習成績也經常是班級裡的前十名。所以，即使偶爾犯些小錯，老師和不是很嚴厲的懲罰。這樣的我就靠著僥倖來學習和生活。期末馬上要到了，緊張的複習之後，考試就是檢測學習成績的手段。捲紙發下來一看，小菜一碟。我馬上動筆寫起來。數學題答的太順手了。和同學們對答案，95分應該是手到擒來。語文的作文是我的拿手菜。看著題目《一處景物》。馬上想到了暑假到日本迪斯尼樂園遊玩的景象又浮現在腦海。大筆一揮，洋洋灑灑的寫滿了一頁作文稿紙。等成績出來。數學95分，語文78分。我不相信，一定是老師看錯了題，或者和錯了分。當看到作文時，0分。“天啊！”我頓時覺得血往上撞。拿著捲紙問老師“為什麼給我作文零分？”老師也氣憤的說：”讓你仔細審題，你看看，寫跑題了嗎？““給你零分都算便宜你了，要是我判卷，加上你平時態度的分，判你給負分。”眼淚頓時湧了出來……
以後一定會記得教訓：麻煩都是自己找的！
人生是自助餐 篇18
高一作文 ,875字在生命中，斷落的痕跡，無畏的角格，共同勾畫出豐富多彩的人生。
—題記
在姿態萬千的人生中，我們有過笑、有過痛、有過淚、有過傷……這一切共同組成我們生命中不可或缺的一部分，是我們生命中的自助餐。而這自助餐也是唯美的。
青春
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們生命中的“主餐”。
展望青春，你會滿懷理想，渴望實現人生的價值。青春對每一個人來說都是最寶貴的時期。
在這一時期，我們有過痛苦歡樂；在這一時期，我們聆聽老師的辛勤教導；在這一時期，我們享受著朋友同學之間的相互關愛……這一切便勾勒出一幅多姿多彩的畫卷，亦是烹調出色香味俱全的美食，那麼美味可口。
微笑
微笑是人類最美麗的表情，亦是生命中最健康的“調味劑”。
微笑，是夏日的一縷涼風；微笑，是冬日的一抹暖陽。它是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手中一片愛的陽光，是冷漠者融化冰山的熊熊烈焰，亦是乞食者心中一塊甜美的乳酪。
世界上有一種永不凋謝的花朵，那便是微笑。微笑，對自己微笑，也對別人微笑；對坎坷挫折微笑，也對生命微笑。
微笑是生命中最亮麗的風景。微笑猶如那溫暖的陽光，亦是那“主食”裡不可或缺的調味劑。它使我們慢慢品嚐，細細體會那一瞬間的“口感”。
書友
“書籍是人類進步的階梯”，亦是生命中不可或缺的“食材”。
在黑暗裡，書是蠟燭；在孤獨中，書是朋友；在喧囂中，書使人沉靜；在困惑時，書使人明智。書籍是“人類的朋友”亦是人類的精神食糧。
在生命裡，我們要與書為友。書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事；書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，可以使我們變得有修養；書可以使我們在激烈的社會競爭中立於不敗之地，亦使我們不必在人生中塗抹一道灰色的色彩……
莎士比亞說過：“生命裡沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而我卻想說：“生命裡沒有書籍，就好像魚兒沒有了水；人生裡沒有書籍，就好像生命裡沒有了色彩，亦沒有‘食材’”。
生活總是美好的，生命亦是如此。花一樣的美好，花一樣的美味人生。
“主食”“調味劑”“食材”共構完美一餐—人生是自助餐。
我最想依靠的就是自己 篇19
國三作文 ,781字我有一個甜美的家庭，雖然不是很大。但從小，我就是溫室中生長的花朵，陽光是父母的呵護，連雨也是春天的纏綿細雨。不知為什麼，依靠父母久了，便想依靠自己了。
每天上學正要出門，“唉，兒子，把衣服加上，這刺骨的大寒天，騎車凍，多穿點。”媽媽隨手找出一件棉襖披在我身上。“唉”我回應著。一邊穿一邊看著她，不經意見發現了她憔悴枯槁的雙手。“媽，你也要多穿點”，我想表達點什麼，媽媽知道我也是心疼她的，她點點頭，笑了笑。
中午放學回家，裹著騎車的嚴寒，兩隻手凍的青一塊，紅一塊的。進了屋，沙發上一雙嶄新的棉手套吸引了我。我於是望了望正在廚房做飯的媽媽，她看見我回來了，連忙跑過來。“冷不冷阿，我看看手，都凍紫了。今兒早我在商店給你買了一雙厚實的棉手套，在沙發上放著”。“噢，我知道了”。“算了，你還是趕快先去洗手間用熱水泡泡”。我一邊用開水泡著，順便回頭望了望站在門外凝視著我的媽媽。不知道為什麼，看著她那樣凝視著我，關心著我的目光，我不自禁地又冒出了一句：“媽媽，你也別凍著了”。我看了看她的手，皺了皺眉頭。她也似乎有所察覺，立刻將雙手伸進口袋裡，嘗試著躲避。“唉，你好好的就行了”。
頓時，我的眼角微微溼潤了。我知道媽媽沒能聽清我的話，但是我知道她不論做什麼事，總要把我永遠放在第一位。爸爸常年不在家，什麼事都靠她一人扛，而我也不小了，但她總是放心不下我。想到這裡，我的淚珠溢位來了，媽媽那雙枯黃的雙手又浮現在我眼前。
媽媽，我不想再依靠你了，也不想讓你為我操那麼多心了。我只想你保重自己的身體，也多想想自己。我長大了，能自己照顧自己了。
媽媽，您的“舐犢之情”我永遠也回報不完，但我希望您能明白我也是深深愛你的，正如您深深愛我一樣。
如今，我長大了，一顆熱烈的赤子知心不知被您溫暖了多久。我真的想從現在就依靠自己，學會獨立生存。不願見你再為我操勞成疾。媽媽，您能明白嗎？
戰勝自己——讀《敵人正是自己》有感 篇20
讀後感 ,647字最近，我讀了德育報上《敵人正是自己》這篇文章，感受很深。
裡面講的是馴鹿和狼非常獨特的關係，馴鹿和狼在同一個地方出生，又在同一地方生長。大多數時候，它們相安無事，狼不騷擾鹿群，馴鹿也不害怕狼。在這看似和平安閒的時候，狼會突然向鹿群發動襲擊。馴鹿驚愕而迅速地逃竄，同時又聚成一群以確保安全。其實在這追和逃的遊戲裡，狼群早已盯準了目標，對著同一只馴鹿進行攻擊。這樣一次又一次的受傷，讓那隻可憐的馴鹿，逐漸喪失了反抗的意志，最終成了狼群的美食。
其實，狼是無法對馴鹿構成威脅的，因為身材高大的馴鹿可以一蹄把身材矮小的狼踢死或踢傷，可為什麼到最後馴鹿卻成了狼的腹中之食呢？狼是絕頂聰明的，它一次次抓傷同一只馴鹿，讓那隻馴鹿一次次被失敗擊得信心全無，到最後它完全崩潰了，已忘了自己其實是個強者，忘了自己還有反抗的能力。當狼群攻擊它時，它已沒有勇氣奮力一搏了。
讀了這個故事，我不由得想起了上個星期，我們學校舉行小記者“跑兩會”海選演講活動。競選開始了，競選者一個接一個上臺演講，看到一些同學緊張得忘詞了，我的心也緊張得砰砰直跳。當主持人唸到我名字時，我的手都緊張得有點發抖，可看到老師那鼓勵的目光，看到同學為我加油的笑臉，我深深地吸了一口氣，心也慢慢地平靜下來。雖然，這次我競選失敗了。但我覺得我是勝利的，起碼我戰勝了我自己！
今後，不管遇到怎樣的困難和挫折，我都會勇敢地去挑戰。真正的成功不在於戰勝別人而是戰勝自己。我們從“不會”到“會”，要經歷無數次嘗試和失敗，我們要不斷地超越自己，不斷地戰勝自己！