春蠶贊相關作文20篇
春蠶贊 篇1
國二作文 ,666字手摸著華麗的絲綢，腦海裡浮現卻是蠶寶寶。
早在三千年以來，我們的老祖宗就已經開始飼養家蠶寶寶了，生產了蠶絲，並製成了一條條絲綢如肌的絲綢，造就了舉世聞名的“絲綢之路”。
而到了我們這個年代，蠶寶寶依舊那麼偉大，它們還在為我們不斷的做著貢獻。在我家中竟也有著這麼幾隻小可愛，在我的印象中依稀記得，它們出生時，身上黢黑黢黑的，就宛如眸子裡的一抹黑，清澈乾淨，但也很小很小，小到要拿放大鏡才能窺探到它們的可愛，真是像個芝麻大的小精靈一樣。細細品味，還能看到蠶寶寶身上微小的絨毛，心裡一股說不上來的喜歡。
好一陣子不見，它們似乎已經在進食了，巴掌大的桑葉，對於蠶寶寶來說，簡直尤為天物，太過於龐大了。但細微觀察，卻能看到許許多多的小孔，以及在上面蠕動的“小芝麻”。再相見時，竟已經蛻變為一條條白乎乎的“小胖子”了。蠶寶寶已經沒有了剛出生時的稚嫩，他雪白如脂的面板，顯得十分惹人憐愛。我帶著好奇的心伸出了我蠢蠢欲動的手，把蠶寶寶輕柔地從葉子上抬了起來，緩緩放入掌心。他那絲滑的面板使我不禁撫摸起來，他的蠕動使我掌心一頓癢。
“我要吃飯”他在訴說
“我要桑葉”他在怒吼
日子一晃，如隔三秋，蠶寶寶竟已經開始編織起他的“小毛衣”了，脖子一前一後規律地扭動著。嘴裡一會兒一根絲，一會兒一團線的吐了出來，細心的編撰著。沒多久，就已不見昔日的“小肉肉”了。這時我不禁讓我想起“春蠶到死絲方盡”，心生敬畏，敬畏他們默默無聞地為人類奉獻者，而生命之花，也漸漸凋零進入倒數的日子。
在這與蠶寶寶共處的日子中，這種樂於奉獻的真諦一遍一遍出現在我腦海，揮之不去！
春蠶贊 篇2
國小六年級作文 ,522字大千世界裡，看起來不起眼的小東西，身上也潛藏著巨大的價值。它們可能相貌並不出眾，卻有著美好的品質。
有一次，奶奶在給家裡的蠶寶寶餵食，我也好奇地跑去湊熱鬧。第一次看見蠶寶寶，我的心情格外激動。只見它們那白白胖胖的身子在桑葉上蠕動著，黃色的小嘴，在桑葉上不停地啃食著。我拿出一片乾淨的葉子，放在蠶的身上，想給它們出個大難題。咦！沒想到它們還真有辦法，用那收割機式的嘴巴，三下五除二地就把桑葉吃得只剩下莖了。
過了些日子，等我再去看這些小東西的時候，它們完全變了模樣，用白白的絲把自己裹得嚴嚴實實，我知道這就是蠶繭。看到它們的變化，我不禁感嘆到：它們人生的電影放得真快呀！快得我都無法和它再度美好時光了。
終於有一天，蠶寶寶帶著對這個世界的美好憧憬，留下蠶絲，破繭而飛了。
對人類而言，蠶是善良、美麗的化身，它默默無聞地為人類奉獻，青春、激情都在這一世綻放了。可對它自己而言，除這些品質外，又剩些什麼呢！從幼年到死去，每一個轉折點都是為別人而活著。原本盼望能破繭成蝶，可老天卻只給了它短暫的燦爛年華。它與蝴蝶之間，雖過程都是坎坷艱辛的，但結果卻沒有得到恩惠。一生雖然來去匆匆，但細細想想，何曾不是因為有它們，展現出來的瞬間美麗，生活才如此滿足。
春蠶贊 篇3
國小四年級作文 ,793字她，一頭烏黑秀麗，不長不短，恰到好處的頭髮；她，一身樸素，迷人的著裝；她，一副不驕不躁的眼鏡，裡面有一雙像秋水一樣明澈的眼睛。她，不是別人，正是我們的語文老師——鄭老師。
鄭老師有一雙無人能及的慧眼，這雙眼睛可以捕捉著任何一個細節。有一次周鑫材和後桌講話，雖然聲音有點輕，但還是被鄭老師發現了，鄭老師用那會說話的眼睛看著周鑫材，而他不以為意，依然我行我素。同學們都已察覺到了，在心裡偷偷替他捏了把汗：周鑫材，你完了，鄭老師一定要發火了！
“周鑫材”鄭老師叫他，他才轉過頭來，鄭老師並沒有大發雷霆，只是用責備的目光看著他，語重心長地說，“你不認真上課，不但影響了整個班級，而你自己也學不到知識，時間一去不復返，後悔的是你自己呀”。聽完鄭老師的一番話，周鑫材紅著臉慚愧地低下了頭，輕聲說：“鄭老師，我錯了。”鄭老師溫和地笑著說：“知錯能改還是好學生。”
鄭老師也是一個大忙人，她時常一邊做著學校的工作，一邊又竭力在幫我們把作文提高上去《小小苗圃》就是她創辦的，這個公眾號是把好作文，整理起來供大家學習的。一個個週末過去，鄭老師要把全班40多篇的作文一一檢視，從中挑選幾篇佳作編輯。鄭老師盡心盡力，為我們嘔心瀝血，每次一篇篇好作文出現在《小小苗圃》時，都令各班老師讚歎不已。為了搞好《小小苗圃》和一些獎勵，鄭老師甚至連媽媽生病了，都無暇顧及。
每次有同學受傷和不舒服時，她總是停下講課，飛快的走到那個同學跟前，焦急地問：“沒事吧，要不要去校醫室？”那師生間關愛之情言？於表。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。啊，鄭老師，您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖！
獻給遠方的春蠶 篇4
高三作文 ,847字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
小時候，我一見到老師就會很害怕，而這種害怕裡又有我對老師濃厚的敬意。但現在截然不同了，畢竟我跟老師的年齡差距縮少了，也就成為形影不離的好朋友。
在我的學習生涯裡，遇到過各種不同風格的老師。那麼一個好的老師，一個叫人忘不掉讓人感動的老師，他是怎樣的呢？融入學生，亦師亦友；循循善誘，似師似長；他平易近人，聽人傾訴；他嚴格要求，催人上進。
這位老師是剛剛畢業的男體育老師，所有事情都要從低做起。他任教的每節體育課後總是把同學們用完的繩一一卷好，然後放到籃子裡，好讓下一節課的同學方便使用，讓他們能夠在一個星期裡唯一的兩節體育課有充足的時間玩得高興。他風雨不改地重複做，默默無聞地躲在體育室裡卷收著繩子。
老師推薦我加入體育隊，平時，我像個男孩，好動貪玩，心裡有著一種信念“男孩做得到的事情，我們女孩會做得更好”。
在寒冬裡，我們每天早上要求6：30前集中到操場訓練，我是個外宿生，要很早起床騎自行車回校，耳邊呼嘯的寒風讓我身上已有幾分寒意。所以我發起脾氣來，不論旁邊的隊友怎麼勸導我，我仍舊蜷縮地坐在樹下。老師坐了下來，和藹地對我說：“其他隊友同樣要訓練，你這樣做會影響大家訓練程序的。你也知道訓練停止了也就相當於前功盡棄。”他看了看我，覺得我好像心意已決，於是提出和我一起跑步。於是我答應了。在跑的路上，老師跑得很慢，不時還鎖著他的眉頭。我氣他說了一句：“老師，你今天怎麼這和差勁？”老師鬆了一下眉頭，強迫地從嘴裡露出一絲微笑，然後堅持陪我跑下去。當開晚上，我從班主任那裡得知老師因為每天陪我們訓練，沒有熱水洗澡，他的腳長了凍瘡，每走一步都非常艱難，更何況跑步……聽到這兒，我的淚水不由自主地流下來，我對我之前的任性感到慚愧，從此，我更加敬佩老師了。
老師，雖然你調到了其他學校，我堅信那種精神—吐盡銀絲贈人禦寒，是與同學親近祕密武器的，你天的深情，地的厚愛，銘刻在我的年輪裡。
沒有春的耕耘，哪來秋的收穫？願你永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
春之贊 篇5
國二作文 ,897字轉眼，春天已經來了。天氣也慢慢變得暖和了。
每天清晨，太陽總是很早升起。溫暖的陽光照在身上，有種不知道怎麼形容的感覺。路邊的樹上長出了嫩芽，雖然只有小部分是嫩芽，但是那一抹嫩綠色，在滿樹的墨綠色之間顯得多麼有活力。
偶爾下的春雨，讓整個春天更加有生機勃勃的景象。你瞧！那一片草地在春雨的滋潤下，褪去了那厚厚的灰塵，露出了那綠色而又非常美麗的外衣，還有些新生的小草在春雨的滋潤下含羞的探出頭來。那些寒風中熬過整個冬天的綠樹，在絲絲的春雨中洗去了寒風所帶到的灰塵，汲取那點點的水分。春天，正是萬物復甦的時節。
春姑娘的腳步走來了，她來得那樣無聲無息。只有在那新葉與嫩草間，才能窺見她的來臨，自古以來，無數文人歌頌夏季的熱情如火；冬季的冰雪漫天，卻鮮少文人讚美春天的柔情似水，而今天，我卻要讚頌這春季。
春季，不比夏季的百花爭豔，豔陽高照，但她卻比夏季多了一絲柔和，多了一些嫩綠；春季，沒有秋季的“楓葉別樣紅”，但她有“天街小雨潤如酥”；春季，沒有冬季的一片白雪，但是她，卻有冬季所沒有的生機勃勃，夏季的狂風暴雨，也沒有夏季的烈日。春姑娘是多麼的溫柔啊！她捨不得讓萬物受到狂風的吹襲，也捨不得讓萬物受暴雨的打罵。
春天來了，我們也該邁入新一年的學習中了！
在這春光和煦之中，有不少同學卻昏昏欲睡，進入春困之中了。上課的時候，不少同學漸漸地精神不集中了，他們都在埋怨春天的到來，認為春天的到來令他們精神不集中，無法專心上課，甚至還在希望春天不要到來。可是我不這麼認為，春天讓忍受了一個冬季寒冷的我們，感受到溫暖，感受到許多在冬天所感受不到的。春天，比夏季少了炎熱，讓我們不會汗流浹背，還多了一絲清風的沐浴。春天，只要我們努力地克服春困，就會感受到她其他的美。
在這和煦的春風中，我對春天的喜愛更甚於其他的三個季節。啊！在那春風之中，有幾片綠葉翩然向遠方飄去，我抬頭目送著這幾片綠葉的離去，它們是在向遠方傳遞著春天來臨的訊息。細碎的陽光灑落在我的臉上，春天細緻的溫暖漸漸地傳到我的心裡。
春，是我最喜愛的季節。遠方樹上搖曳著的那片綠綠的樹影，映入我的眼簾，春啊，我用我這平淡的語言，向你傾訴我對你的讚語。
青春的贊禮 篇6
高一作文 ,909字青春彷佛是一朵正開得燦爛的鮮花，吸收著充足的陽光，吸引著翩翩起舞的小蜜蜂和小蝴蝶。青春是清澈的純水，不摻進任何渾濁的雜質、又是多彩的天上虹，散發著迷人的光芒。
我們經常聽到：“年輕人啊！別太沖動啊。”這大概是對我們年輕一代人的熱情的描述了吧！我們的思想飽滿活躍、行為剛直勇敢。對世上一切事物都充滿了好奇，總要問個為什麼？世上也因為我們的探索，整個都變得生機勃勃。正值青春的我們是無知的，無知世界的庸俗腐敗，無知事情帶來的後果，無知人性的貪婪自私，也無知世界的偉大，自我的渺小，只是一路往前衝。無知是好的，可以不讓庸俗的惡氣侵襲；可以做自己想要做的；不用為將來帶來的後果而苦思遐想；可以輕鬆地與他人交往，不會被人性的弱點而影響；可以自由闖蕩，不怕跌倒、失敗，不會為自己的渺小去自卑。我們叛逆著，叛逆著長輩們給我們的禁令，做錯了也總有藉口去駁論—因為我們太年輕了。可我們是有收穫的，我們收穫了經驗，收穫了友誼……青春是多彩的。
青春是神話故事中北神術變了身的法寶，流經之處都充滿了神奇與活力。在青春的夢裡，有著一股強大而又夢幻的動力促使我們去努力拼搏、發奮。在青春之年，我們似乎忘記了時間的流逝，在追求夢想的道路上屢敗屢戰地堅持著。青春是瑰麗的。
有這樣一則故事：當老師問一名學生他的願望是什麼？他說：“能在內蒙古草原上放牧，在珠穆朗瑪峰上眺望，在非洲的土地上為孩子上一節課，為殘疾人作一次演講……”很多人聽後不禁覺得這名學生太不符合實際了。也許這就是青春的言語。青春是甜美的初戀，甜甜的，連夢想也是甜美而遠大的，初戀般的青春，應該像拖著對方溫暖的手，一起坐在草地上觀賞日出般吧！像與母親一起暢談的話語，像與父親一起交談生活經驗的愉悅吧！就算是痛苦的回憶也是甜美的。
青春是有限的，能擁有就不要讓它丟失；珍惜它，充實地擁有青春，做一個青春的表演者，青春的舞者。更應該讚美它，讚美青春的多彩、瑰麗、甜美、純潔……
青春的清晨如霧般朦朧但又那麼迷人，青春的奮鬥是那麼剛健有理，乘著青春的翅膀，讓我們勇敢的去闖天下。
不要以為只有百花才能五彩繽紛，不要以為只有彩虹才是絢麗多彩，我們的青春也擁有著最動人最奇妙的色彩。
為青春點贊 篇7
高三作文 ,729字手拿幾本書，在風雨中狂跑，跑向希望的終點。偶爾有些小情緒，順著操場跑道瘋跑幾圈，又是精神抖擻。青春季節，毛毛細雨，也在所難免。
大聲說，青春真好，為青春點贊。
青春是每個時代的話題，是一種令人羨慕的資本。青春是一塊方糖，讓人感到甜蜜。
十六七歲的我們總是喜歡新鮮的事物，聽著那一首首流行的歌、看著那一篇篇動人的詞章、吃著那一根根五毛錢的冰棍……這些都會讓我們品嚐到幾絲絲的幸福。
青春是親情、友情和愛情。親情在我們心中神聖而不可觸犯，友情在我們心中深摯而珍貴，愛情在我們心中美好而不可觸碰。我們對未知的世界充滿著好奇，而心河又流溢著前路漫漫的愁緒，心中充滿著甜蜜的幻想，幻想中又帶著絲絲的澀苦。也許這就是青春，讓人嚮往，讓人追逐，讓人激動，又不時流露出一方沉穩，活躍中又隱含著一滴滴多愁善感……
青春是夢想的代號，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。這書，我們該怎樣才能寫好呢？青年們，寫好它，我們用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想佈局，用堅定的信念寫作，用奮鬥的精神潤色，用執著的追求前行。
校園就是青春的戰場。在學習的征途上，我們相互追趕，欣然馳騁，向夢想的彼岸漫溯著。
青春是人間的正能量、是愛的結晶石。在青春路途上，我們不僅僅有感動、夢想和愛，更有那些讓人時刻激動的挑戰和考驗。面對青春途中的那些艱難和不測風雨，我們要用堅定的信念和剛硬的毅力去迎接、去挑戰，永不言棄，相信命運向上即風景的真理。
擁有了青春的正能量，我們才更加自信，充滿活力。攜青春之手，一路暢行，讓自己讓他人為你點贊。
吹起號角，背起行囊，跟著夢想，向生命更遠處行走。在青春的途中，學會聆聽，學會欣賞，為花兒綻放的容顏鼓掌，為他人點贊，為自己點贊，讓自己在青春中飛揚。
春之贊 篇8
國一作文 ,451字當楊柳吐出第一個嫩芽的時候，當花朵綻放出第一個笑容的時候，當春雷第一次劃破天空的時候，春天來了。
柔和的春風輕輕地吹著，吹過樹梢，吹過田野，吹過池塘，吹在我們的臉上—啊，多麼爽快愜意！小草偷偷地從土裡鑽出來，搖晃著自己柔弱的身體，面對春風的撫摸笑彎了腰。樹梢上漸漸透出久別的綠色，使人看起來是那麼心曠神怡。燕子從南方飛回來了，唧唧地叫著，向人們報告著春天到來的訊息。
細雨如絲。第一聲春雷過後，緊接的便是貴如油的春雨。春雨淅淅瀝瀝地下個不停，彷彿天宮中的織女巧手織成的一張無比寬大的珠簾，那麼細，那麼密；又像春姑娘又細又美的秀髮，給大地帶來滋潤。小草拼命地吮吸著這上天恩賜的甘露，為春天這幅畫卷增添一抹新綠。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水熨暖了。啊，一切是多麼美好，多麼富有朝氣！
春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮豔；春在空中，和風送暖，燕子翻飛；春在水中，魚兒追逐，鴨子戲水；春在田間，麥苗青翠，菜花金黃。春在我們心間！
我愛這風景如畫的春天。“一年之計在於春”，美好的春天啊，我讚美你！
春蠶養成記 篇9
國小二年級作文 ,603字有一天上科學課的時候，戴老師告訴我們，春天是養蠶的季節，我們可以養養蠶，並在飼養過程中觀察蠶的成長。可是我沒有蠶，怎麼養呢？正在我發愁的時候，我的同學史淼看見我可憐的樣子，送了我幾條蠶。我高興地把這幾條蠶帶回家，並找了一個紙盒，給小蠶們安好了家。
我知道小蠶們最喜歡吃的食物就是桑葉了。於是我撒了一些新鮮的桑葉，就坐在旁邊，靜靜地觀察小蠶吃桑葉了。我看到小蠶先爬到桑葉的邊緣，然後再從上往下一口一口地吃，它每吃一口，桑葉就被咬出一個小洞，不一會兒，一片桑葉就被吃掉了一半。我想，小蠶們一定覺得桑葉很美味吧。時間一天天過去，我每天都堅持餵它們。我的小蟻蠶也蛻皮變成滿身白白的大蠶了，可以看出長大了很多。因為蠶越長越大，吃的桑葉越來越多，我和爸爸媽媽不得不想辦法多采些桑葉。有一天傍晚，我們在外面散步的時候，發現了一株桑樹，採了一大包桑葉回來，全家人別提有多高興了，還趕緊把桑葉放到冰箱裡，留著給蠶慢慢吃呢！大約過了三個星期的樣子，有幾條蠶已經吐絲化成蠶繭了。爸爸媽媽告訴我，等它們破繭而出的時候，它們就是蠶蛾了。看到我自己養的蠶都要破繭成蝶了，我心裡有一種說不出的開心。
爸爸表揚我，說這一次養蠶我堅持得很好，沒有半途而廢。其實這一次養蠶的經歷，我不僅學會了堅持，還明白了一個道理—奉獻。你看春蠶生命不息，吐絲不止，我們中國夢的實現，不也需要我們每一人的無私奉獻，像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲”嗎？
春蠶頌 篇10
國小四年級作文 ,617字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”每當想起這句詩，我總會想到蠶為我們人類作出的貢獻。
在我們的印象裡，蠶寶寶就像一個大胃王，需要人類的照顧，需要到處給它們找桑葉。可我們在抱怨他給自己帶來麻煩時，可曾想過蠶給我們帶來的好處。蠶吃那麼多，是為了結繭吐絲，用它五彩的絲給我們織起一床床被子和一卷卷絲綢，讓我們在寒冷的冬天感受到溫暖，在炎熱的夏天感受到涼爽。
我靜靜沉思，蠶的精神不就如同老師嘔心瀝血為學生的精神嗎？
我的班主任—楊老師就是這樣的人。上學期，我們班要參加縣裡舉行的“中華經典誦讀大賽”，那段時間，楊老師幾乎每天臉上都掛著濃濃的黑眼圈，整個人也顯得憔悴了許多。有一天，我們問老師：“楊老師，您的黑眼圈是怎麼回事呀？”老師告訴我們，因為白天要給我們排演節目，晚上還要備課，做課件，給我們批改作業……聽到這裡，我彷彿看見了老師埋頭苦幹的樣子：楊老師開著檯燈，一邊批改作業，一邊揉著已經快眼不開的眼睛，時而點頭，時而微笑，時而皺起眉頭……
楊老師不僅熬夜給我們看作業，還經常啞著嗓子給我們上課。我們知道楊老師嗓子本來就不好，再加上楊老師總愛帶我們去戶外活動，嗓子變得越來越差。還記得那次拔河比賽，楊老師為了給我們加油，嗓子都差點說不出話來了。回過神來，我抬頭又看到了老師的眼睛，彷彿老師那種無私的精神都集中在了那濃濃的黑眼圈裡。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”這不僅僅是在讚美春蠶，更是讚美老師那種無私奉獻的精神。