明天我們吃什麼？相關作文20篇
明天我們吃什麼？ 篇1
國三作文 ,1102字“今天你想吃什麼？媽媽給你去買。”媽媽每天都問我這個問題，我基本上都答我愛吃的。週末的時候媽媽邊整理房間邊和我聊天，說今天她買了什麼菜，我忽然抬頭回答：“明天我們吃什麼？”媽媽愣了一下，然後說：“你想吃什麼？”其實我想問的明天，不是24小時後的明天，而是幾年之後……食品，不再是吃什麼，而是關注安全。
記得在2008年的時候，我隔壁鄰居家的小孩就因為吃了三鹿集團的奶粉出了問題，想當年這款奶粉還是享譽全國的馳名商標呢。一時間，鋪天蓋地的訊息通過各種媒介傳了出來：三聚氰胺汙染事件，使多名長期喝三鹿奶粉的嬰兒患了病，之後該企業的發展跌入了深淵，直至倒閉。轉眼已經快10年了，三鹿事件在歷史長河中漸漸被遺忘，還是有廠家沒有看到這前車之鑑，我行我素，漠視法律，漠視生命。每年的315央視晚會，彷彿成了某些名氣還比較大的廠家或者品牌的曝光、露真面目甚至葬身之地：2015年濟南章丘的一家大型年出欄萬隻之多的獺兔養殖場就在給兔子的飼料中長期新增喹乙醇，可能有些人沒有聽說過這個名詞，這個有什麼問題嗎？現在我就告訴你，問題很大，大了去了，喹乙醇長期使用之後積累在動物體內，誘導細胞染色體畸形，此外還會造成耐藥性，給人類的身體健康帶來潛在危害。正因為如此，我國在2005年《獸藥典》以及《飼料藥物新增劑使用規範》中都明確規定了喹乙醇的使用範圍，而這大型飼料廠明知不可為卻在利益面前故意為之，說明了什麼？意味著什麼？
國內食品讓一些人擔憂，甚至害怕，於是曾幾何時不少中國人開始爭相購買國外的商品，“海濤大軍”、各種“人肉”，紛紛出現了搶購熱潮，而一些物流或者一些運輸渠道的相繼曝光，以為買到了安全的洋貨，轉頭卻發現一些所謂的洋貨又出現了危機。2016年，深圳市場和質量監督委員會市場稽查局的執法人員發現某跨境電商平臺上銷售的來自於日本的食品，上面只標明瞭“日本”，卻沒有詳細的地址。執法人員在一番詢問未果後購買了幾款熱銷的日本產品，後經查證，這些食品來自日本某地（在核汙染地區），一再查問，電商工作人員強調他們有自己的獨立渠道，一直否認來自日本核汙染地區。有時候在海外網站買好了奶粉，結果運回國內的路上，被某些物流公司偷樑換柱了。諸如此類。
食品安全事件在各種媒介上屢見不鮮，以致於國人怕這，怕那，唯恐吃出了問題。但我覺得，如果我們每個人都能夠出一份力，中國泱泱13億人口的大國，眾志成城的話，通過各種途徑參與到監督的隊伍中，這力量將是無窮的；再者，我們黨在依法治國的方略下，各級部門提高依法行政的能力，嚴重打擊這些不法分子，對這些觸犯法律底線的人嚴懲不貸，相信我們的國家，我們的社會，我們的餐桌，還會擔心明天吃什麼嗎？
我們為什麼讀書 篇2
國二作文 ,719字這天夜裡，不知是誰提出了一個問題“我們讀書是為了什麼”。
寢室裡先是一片寂靜。隨後便你一言我一語嘰嘰喳喳地討論開來。
寢室長葉梅首先清了清嗓子，發話了：“咳咳，大家靜一靜。這個嘛，我覺得應該是為老師、家長讀書。老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養這麼大，不也很辛苦嗎？”
“小不點”汪芳玲提出了反對意見：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺得是為了生活而讀書。父母望子成龍，希望我們考上好大學，過上好生活，我們要為生活而讀書！”
“優秀女”陳蓉也開始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書。周恩來總理就是為這一目標奮鬥的呀，學習周總理這種崇高精神是不錯的。”
“喂喂，都什麼年代了，還為中華之崛起而讀書？”
“誰說的？如果中國強大了，還會被別人爭‘奪島’麼？”眾室友在這個問題上出現了分歧，爭論更激烈了。
“安靜，安靜，請下一位發表意見。”作為寢室長，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。
“悶葫蘆”陳方也發表了自己的意見：“我覺得，是為自己而讀書，未來的人生掌握在我們自己的手中。”
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認為大家說的沒有錯，每個人都說出了一個重點。我想，讀書的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質層面的表象“利慾薰心”。古人不是有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷麼？讀書人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時，千萬不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽仍將升起，我彷彿從黑暗中看到了光明。
我們為什麼要讀書 篇3
國三作文 ,730字有一所日本小學開設了這樣一個活動，每週留出一個下午不上課，在那個下午所有的老師和學生在一起，學生可以提出任何他想問的，由指定老師回答，其中一個問題引發了我們的深思—我們為什麼藥讀書？！
是啊！那麼，我們為什麼要讀書呢？
有人說：讀書是為了考中學，高中，最後上好的大學，然後找一份好的工作，再就有豐厚的工資。其實不然。我不喜歡勵志，那我就直接說我的現實的看法。讀書，上學，是為了豐富我們的閱歷，這些閱歷會使我們懂得如何待人處事，如何生活，甚至說的考張、長遠一點，沒有這些經歷，未來你有什麼資本向孩子炫耀你的“輝煌歷史”！再者說，現在的學校、教育都在進步，一些條件好的學校會開展一些課外班，什麼唱歌、繪畫、跳舞，就拿跆拳道來說，它可以強身健體，又可以做防身術，尤其是女孩子，受益無窮，而這些東西對未來是有很大幫助的。
還有文化課，就說政治課吧，雖然說國家大事對我們來說就是天書，離我們很遠，沒有多大的必要，但一些權利和法律的規範和作用對我們確實有益，我們一旦觸犯法律就要受到制裁，權益受到侵害，我們也可行使自己的權利，尋求法律援助，至少多了一份冷靜，少了一份魯莽。
再現實一點來說，對於大多數人，讀書上大學就是為了掙錢。上了好學校，有了好文憑，誰不想要你，那個單位不來選你，甚至於對未來結婚擇偶都有好處。就拿我們大家都熟悉的一個明星來說—何炅，湖南衛視著名主持人，想必沒有人對他感到陌生。而他第一次主持快樂大本營時就是憑著超人的實力和優異的文憑進入的，他從小就成績優異，自小學到大學都是以超人的成績保送，以至於最後進入一流的大學後還有很多工作崗位任他選擇，這難道不就是在說讀書是一條捷徑麼？
我們為什麼讀書，說白了，就是為了以後的幸福生活！
我們為什麼要努力？ 篇4
國一作文 ,865字今天有一個同學在微信私我說我很久沒有寫過雞湯了，部落格也很久沒有更新過了問我什麼時候寫一篇，我的回答是：很久沒有寫過了，寫的東西越來越差了。她沒有再回我，可能是覺得我在敷衍她亦或是覺得我真的退步了。
這一篇文章我不知道算不算得上是雞湯，如果你點進來了就將就看看吧。
上學的時候，別人總跟我說“阿肆啊，你要好好努力啊，不要丟你爸媽的臉”，於是那個時候成為學霸，不丟爸媽的臉便是我的唯一目標，不要臉的自誇一句，我就是別人家的孩子。成為別人家的孩子自然是得靠後天，我不是那種天資聰慧骨骼驚奇的人，就連愛因斯坦那種天才都選擇後天勤奮，所以我們這些普通人又有什麼資格不努力呢？
後來工作了，往上爬就是我的目標，別人對我的嘲諷就是我的動力。其實那種欺負剛進公司工作的小新人確實是存在的，很不幸的是我就經歷過，不過可能是那些“前輩”的嘲諷給了我動力，於是三年時間職位連升工資連漲。那些曾經以“前輩”身份蔑視我的人依然是普通職員，這就是努力和安於現狀的對比。
再舉一個例子，我認識一個混娛樂圈的朋友，長得不錯，家裡條件也不錯還有很多方面都很好只不過是個十八線外的小藝人，其實說藝人是有點高了。有一次我跟她聊天的時候她很無奈地跟我說當初有一個女五的戲找她只不過她嫌太累了就拒絕了，於是她放棄了一個可能出名的機會。她說她可能是要退出那個圈子了。畢竟有的時候你努力晚了與不努力是一樣的。
電影《熔爐》中有這麼一句話：我們一路奮戰不是為了改變世界，而是讓我們不被世界改變。說句很實在的話，只有你努力了爬上了高位你才能將那些看不起你的人服氣，就算是不服氣至少ta們也不敢造次。
“人生如逆水行舟，不進則退”這句話是很有道理的，觸漫現在很多小夥伴應該都是學生，我想你們比我更清楚這句話是對還是錯。如果你不努力那麼你的排名將會越來越低成績就會越來越差，不要說什麼“我不聽課成績照樣好”這種話，如果要說這種話請你在上高中的時候不聽一堂課還能考上名牌大學再說也不遲。
每個人努力的理由都有很多，但我們的目標始終都是那個最高點。願你在對的時間足夠努力，能夠生活無憂。
明天，我們畢業 篇5
明天，我們畢業作文7 ,669字明天，我們畢業！
駐足，回首，六年的小學時光一晃而過，我們馬上就要告別母校了。是母校給了我們知識的天地，讓我們快樂成長；是老師讓我們瞭解更多學識，教會我們做人；是同學一次又一次互相關懷，互相鼓勵，取得好成績。這一切，都成了我最珍貴的記憶。
六年的學習生活多象一幅五彩的畫卷！聽，上課鈴響了，全校彷彿被施了魔咒，頓時鴉雀無聲，我們奔向教室，開始認真學習。課堂上，老師的一個個問題剛拋下，我們就積極舉手發言，活躍的氣氛瀰漫在教室。我們貪婪地學習知識，猶如幼苗拼命吮吸著雨露。
你看，大課間活動開始了。我們排著整齊的隊伍有序出操，一起做素質訓練。當武術操的音樂響起的時候，我們邁著整齊的步伐，活動筋骨，鍛鍊身體，操場上回蕩著我們的歡聲笑語。
六年的小學生涯中，當然離不開老師和同學的陪伴。
老師，我要深深感謝您的教導。每當我走進校園，您早已開始了一天的工作；每當我走過您的窗前，您總是在伏案工作；每當我將要離開校園了，您還在準備第二天的課程……這一幕幕，一直在我的腦海中浮現。是您，教給我們無窮的知識；是您，告訴我們做人的道理；是您，指引我們前進的方向……在您的諄諄教導下，我們健康成長。
馬上就要與同學們分別了，回望過去，六年來，我們一起學習，一起玩耍，一起揮灑汗水，一起體驗失敗的痛苦，一起分享成功的喜悅，一起經歷了六年的風風雨雨。讓我們為將要結束的小學生涯畫上一個絢麗多彩的感嘆號吧。離別之際，我們一起寫下青春的誓言：高等學府再攜手……
時光悄悄地溜走，中學的大門徐徐向我們開啟。讓我們張開翅膀，滿懷理想，向著藍天飛翔！
明天，我們畢業！
我們為什麼需要碎片化學習？ 篇6
我們為什麼需要碎片化 ,818字“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。
“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。
對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。
今天我做了什麼 篇7
今天我做了什麼作文1 ,1272字在學校上課的時候，總是會覺得時間過得好慢，一節課好像一上午那麼長。而在家裡，時間總是那麼的快，以致於我常常不明白我在過去的時間裡究竟做了些什麼。常常懊惱時間已經流逝了，而自己什麼有意義的事情都沒做。同樣的時間，完全不同的感受，週末就是那樣一晃而過，上學的日子總是很漫長。這是為什麼呢，因為，我們正過著被完全碎片化的生活，身處在一個讓人迷失自我的世界裡。
上學的時候，我們幾乎只做上課和學習這兩件事，時間幾乎就是上午和下午這完整的兩大塊，一天下來問自己今天做了些什麼，“學習唄”幾乎人人可以馬上給出這個答案。而週末和假期裡，時間被我們無限分割，一塊又一塊，特別是假期裡，一天下來問自己今天做了什麼，沉默良久，絞盡腦汁地回憶，“不知道”一臉茫然，“我今天到底幹嘛了啊，真的說不上來”“對了，和好朋友聯機玩電腦”“那別的呢？”“……”“不知道”總覺得又是空虛的一天，無所事事的一天。夜幕降臨，關了燈躺在床上，只是覺得自己今天又浪費了很多時間，有時會很懊惱，甚至會責怪自己，怨恨自己，帶著滿滿的空虛感入睡。然而，第二天又是如此，周而復始。
但我們真的在這一天裡什麼都沒做嗎？時間就這麼平白無故的少了嗎？當然不是，我們做了很多事。假期裡平常的一天裡，我一早起來，直接床頭拿起手機，看這個，看那個，看了一堆毫無價值的文字，吃個早飯全部忘光—“啊，我吃早飯前做了什麼”……接著，下定決心認真做會兒作業，拿出教輔書開始做，突然卡題，想了半天依舊無果，拿來手機百度，很快就弄懂了，解決了難題長舒一口氣，正想繼續做，猛得看見百度熱搜榜上很有意思的新聞，便點開來看，一發不可收拾…回過神來，半小時過去，到了聯機玩遊戲的時間，走進遊戲的虛擬世界，一上午瞬間即逝。下午和晚上，簡直是上午的翻版，和同學聊天，看無聊新聞等等等等，打斷了我看書，學習，運動等等的“正事”一天過去了，我做了很多事，仔細想想，好像又什麼都沒做。玩了一天，好像並沒有，學了一天，更是瞎說。那我幹什麼了，“不知道”緊接著，自責，懊惱，空虛三位好友如約而至，和我一起，共度又一個夜晚。
碎片化的生活困擾著大家，至少困擾著我。可是為什麼，現在在家裡，很難投入地，持久地做每一件事情，甚至都不能好好地坐下來看一本書？歸根結底，是因為網際網路。這張網，它連線起了全世界，卻撕裂了我們的生活。我們習慣於使用網際網路，認為它快捷，方便，有趣，可不曾深刻地認識到，它讓我們的生活支離破碎。一塊塊的碎片，最終成了我們的生活，讓我們迷茫，疑惑，“自己今天究竟做了什麼。”我們依賴於網際網路，每一次百度，每一次qq聊天，每一次線上的遊戲，都靠網際網路完成，可到頭來，這些本該是令我們快樂，服務於我們的事情，卻讓我們迷失了，這不禁讓我們對網際網路有了進一步的思考，我們是否該用它，該怎麼用它……
可現如今，我們顯然已經無法離開網際網路，那只有學著去駕馭它，讓它服務我們，不過度依賴它。我們應該規劃好我們的生活，不被網際網路所牽制，干擾，這樣才不至於等一天結束了，懊惱自己虛度了時光。努力和碎片化的生活說再見吧。
為了明天，我們拒毒千里外 篇8
國小六年級作文 ,1058字毒販子說：“吸上一口吧，它會讓你飄飄欲仙，如夢如幻……”警察說：“不，堅決不能沾！吸了你就會下地獄！”沒錯，毒品就是這樣充滿誘惑，卻又無比殘酷。因為吸毒，多少活生生的生命被輕易掠奪；因為吸毒，多少幸福美滿的家庭妻離子散、支離破碎；因為吸毒，人們昔日美好的生活被打破，蒙上沉沉的陰霾！
看著電視上、網路上公佈的那些被毒品肆意折磨、吞沒得只剩下皮包骨的“癮君子”，我的內心久久不能平靜。耳畔的歡聲笑語被痛苦呻吟取而代之，眼前的清秀面孔被瘦削憔悴取而代之，遠處魁梧高壯的身影慢慢地踉蹌、短縮、直至倒下……毒品，就如湖中的水藻，永無止境地蔓延；就如凶猛的毒蛇，吞噬著一個個鮮活的生命；就如渾濁的汙水，侵蝕著一個個快活的靈魂……
歷史不會忘記150年前的英吉利人，帶著貪婪的慾望，用鴉片敲開了中國的大門，從此，無數罪惡之手伸向中國，各種各樣的毒品侵蝕中國：海洛因、大麻、搖頭丸等等數不勝數，多少投機取巧、喪失良知的人做起了摧毀國人意志的買賣，他們為了走私毒品而趨之若鶩、鋌而走險！殊不知一袋袋白花花帶著中國人民辛勤汗水的銀子如潮水般湧進了英吉利人的口袋，愚昧無知的國人為了換取一時的痛快，卻為中華民族帶來了巨大的災難！國人喪失了應有的尊嚴和鬥志，致使中華民族承受屈辱、被外敵入侵長達百年之久，這段歷史無不讓人記憶猶新！
然而，在經濟高速發展的今天，人們被金錢迷失了雙眼，利益的驅使讓無數國人漸漸忘記了這段歷史，他們為了一己之私利，又做起了喪失良知的勾當，在暗地裡銷售毒品，賺取非法利益。有不少好奇的人們因為貪圖一時的享樂，抵制不住誘惑，深深地陷了進去，從此不能自拔……
由此可見，毒品不僅害人之身，而且讓人意志消沉，作為青少年的我們，正值花一般的年齡，人生才剛邁出第一步，我們更不能因為毒品踏入萬丈深淵。河北某中學的一位同學，初中成績相當好，年年被評為優秀。步入高中，學習的壓力撲面而來，他不堪重負，成績一落千丈。期末時，他孤注一擲，在考試中作弊，受到學校的處分。沒想到他從此一蹶不振，與幾個小混混打成一片，經常出入網咖、舞廳……為了發洩，他初嚐了毒品的滋味，無法自拔的他吸毒成癮。沒錢吸毒時，他在學校裡偷同學的錢，在家裡偷爸爸、媽媽的錢，甚至在光天化日之下搶劫，走上了一條不歸路……這樣的事例無不令人痛心，這樣的教訓無不令人警醒！
一失足成千古恨，生命對於每個人來說只有一次，我們應該倍加珍惜。一個民族的振興取決於這個民族的人們，我們絕不能因為毒品而喪失我們應有的理想和信念。因此，為了我們美好的明天，讓我們一起拒毒千里外！
明天，我們畢業 篇9
國小三年級作文 ,438字六年的小學生活宛如眨眼間，也像離弦之箭，不知怎麼樣，很快就過去了！看著離別就在眼前，眼神裡雖然充滿了不捨與依戀，但還是要匆匆離去，因為我們留不住時間。
憶起我那剛來到學校的時候，我們並不相識，也不認識，毫無瓜葛。但卻在後面的日子裡，卻漸漸熟悉，漸漸的成為好朋友。那段時光是多麼美好！清晨，我們一齊走進學校的大門，還互相的招招手，問問好，校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。早自習開始了，我們大聲朗讀，用力吶喊，誰也不讓誰，都想讓老師認為自己讀的最大聲、最響亮。！緊接著上課鈴響了，我們擺好書，坐端正，迎接著老師的到來。開始上課了，我們積極舉手，善於發問，就算是說錯了也沒有問題。
六年過去了，我們在這裡盡情吮吸著知識的甘泉，在這裡，我明白了什麼是友情，什麼是善良，什麼是正義。懂得了怎樣做人，更懂得了怎樣做像水一樣的真君子。這些都是你們給予我寶貴的人生道理。所以在這個時候，敬愛的老師，朝夕相處的同學，我要送你一首詩：千億難換一友情，千金難兌一關心。六年曆程一起度，美好時光不忘記！
明天，我們畢業 篇10
國小六年級作文 ,1169字一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起了深深的眷戀之情。
還記得在六年前的那天，我羞羞答答地走進了校園，生怕別人注意我。我走馬觀花式地在學校長廊上游覽著，不一會兒，便進了教室，教室十分寬闊，窗明几淨，在秋日陽光的照耀下，顯得格外耀眼。教室裡的多媒體裝置也十分齊全。教室的凳子、桌子幾乎一塵不染。
這天，我正式踏入了六年的“瘋狂之道”。
花了六分鐘，認識了些同學。記得那天，教室裡一張紙陌生的面孔。坐在我後面的那位，是我結識的第一個同學。他叫孟昕，個子高高的，為人十分低調，雖然有時有些自私，可還總是樂於幫助同學。
花了六個小時，認識了三個老師。王老師、沈老師和Miss唐。三個都是女老師，十分和藹。王老師，長得十分漂亮，是我們的語文老師，也是班主任，頭上有個留海，笑起來十分迷人，也是唯一一個教了我四年的老師。沈老師，上課幽默風趣，總戴著一個擴音器，上課時講得繪聲繪色，使人很快沉迷其中。Miss唐，一位溫柔漂亮的英語老師，很受學生的愛戴喜歡。
花了六天，認識了全班。度過了一週多的時間，總算記住了全部同學的名字，也對班級有所瞭解。最有趣的是，班級裡竟有兩個名字相同的同學—“張鳴”和“張銘”。為了好辨別，便成了“大張鳴”和“小張銘”。對了，記得我的第一次默寫，竟錯了八個，經過我的不懈努力，現在基本不錯了。
花了六個星期，認識了學校。還記得，我曾是在班級裡第一批加入少先隊的，當我進行宣誓，佩戴上紅領巾的那一刻，我無比自豪。學校每學期都會舉辦豐富的“讀書節”，使我們沉浸在書的海洋中。運動會，也讓我們體會到了那大汗淋漓的快感。週三的水果、週五的牛奶，食堂中的山珍海味，永遠忘不了。
花了六個月，我感受到讀書中成功的感覺。嘿！還記得第一次考全班第一，那無比自豪的痛快感，還記得你用辛勤的汗水換來的成功，每一次都令人回味無窮。
花了六年，認識了什麼叫殘忍。現實總是在人沉浸於享受的時光中時，賜予一記響亮的大嘴巴子。“尊敬的旅客請注意，您於2013次到2019次的瘋狂列車即將到站，請您攜帶好初心與回憶，準備下車！”耳畔時時迴響起六年間與同學的點點滴滴、歡聲笑語的一幕幕。六年啊！時光漫長，卻又轉瞬即逝！現實呵，殘酷。
時光不老，我們不散！
顧小帥—唯一一個從幼兒園結識到現在的8年老朋友。
王芳老師—唯一一個教了我四年，記憶猶新的班主任。
2019年6月—唯一一次對我六年來所學知識的綜合測試。
希望我，在四月份努力學習，通過五月份的複習，來助六月份的超常發揮一臂之力。然後在七月份看到我那為之驕傲的成績，隨後與同學微微一笑，揮手告別！
六分，六時、六天、六週、六月、六年、六班。
致敬，六年六班！
六完了整個小學，明天，我們畢業，報告班主任，六年老兵，請求退役！
我們為什麼而讀書 篇11
國小四年級作文 ,598字“我們為什麼而讀書？”這個問題在心理課上被老師提出時，我們立刻陷入了思考。
這個問題，一萬個人可能有一萬種答案。“為吃飯而讀書”，“為了以後過上好生活而讀書”，“為了賺錢而讀書”，等等平庸的答案。但是，周恩來總理卻給出了一個不平凡的答案。在小時候，周總理總能看到中國人被外國人欺負，那些外國佬在中國的地盤上肆意妄為。有些中國人為了活命，為了個人利益，投靠洋人，賣國求榮。即使被人家當做狗，也感到光榮。年少的周恩來看在眼裡，記在心上。感受到了祖國的羸弱落後。當老師在課堂上問到他的時候，他清清楚楚地說出了震撼人心的九個字："為中華之崛起而讀書！”此後，他努力讀書，並毅然走上了革命道路。經過幾十年艱苦卓絕的革命鬥爭，與毛澤東等革命領導人共同建立了新中國。此後，
而現在，我國國力不斷增強，中國再一次成為超級大國，重新屹立在世界的東方。接下來，我們要為實現中華民族偉大復興的夢想而奮鬥。這些被美國佬看到了，他們害怕，於是想方設法地阻止我們進步，和我們打貿易戰，鼓動香港青年發動暴亂，甚至妄想佔領臺灣。但我們不會害怕，我們依然在進步，全世界人民都團結起來，共同抵制美國的暴行。
所以，"我們為什麼而讀書"已經有了答案，那就是為中國之復興而讀書！讓我們一起加油！
明天我們畢業 篇12
國小六年級作文 ,769字窗外穀雨匆匆，仍舊洗不落初夏的酷熱，獨自一人手握著筆，托腮望月，陷入沉思，也已是不忍再算，六載年華，卻還剩幾場穀雨，幾次夏風，幾度月圓。
還記得那個清涼的九月，我們相聚在培新的校園。一朝相聚就註定了六年之約：在綠茵的球場上看到彼此的汗水揮灑；在燦爛的陽光下，四望彼此的笑靨飛揚；在晨誦慶典上我們發自內心的優美吟誦；在課堂上我們求知的眼眸……自以為，童年純真的力量可以在友情的燃燒中讓一切永恆；使驕陽失色，波濤無聲。
還記得那個凌寒的臘月，一場匆匆而來的大雪，激起了我們對冬季的眷戀，站在紛紛揚揚的雪花中，我們仔細觀察它們細小的紋理，用心聆聽它們的“悄悄話”，而操場上飛滾的雪球，在朔雪中成了我們獻給少年時代的禮物，風雪阻擋不了我們嬉戲的熱度，泯滅不了我們天真的本性吹散不了我們內心的純潔，真摯的能久久地瀰漫在我們心間。
還記得那個酷熱的六月，兒童節在婉轉的歌聲中來到。我們聽到了爸爸們的洪亮歌聲，我們看到了媽媽們的優雅舞姿，還見證了老師獨秀一枝的清亮歌喉。不僅如此，我們詩興大發，創造出了專屬於我們的令人蕩氣迴腸的口號，久久迴盪在教室的天花板上，散不去……想到如此，心中不免感慨萬千。
三月，我們在校園裡種下一顆銀杏樹，清晨的校園散發著新芽輕鬱的馨香，在以後的日子裡，它是我們，我們便是它，春、夏、秋、冬站成永恆的姿勢……
於是，在時光徐徐的腳步聲裡，暖意如旭，岸頭微綠，已送冬歸去。桂花不斷飽滿的花苞暗示著成長的腳步，沸騰的青春，純真的時代也彷彿終有結束的一日。我們也要在歌聲中帶著微笑與憧憬跨過成長的彩虹，接受未來的挑選。讓我們這份留念化作人生中最美麗的回憶，那一定是一種不耀眼但很明媚的光線。
時光清淺，明天，我們畢業！
我們為什麼要學習 篇13
國三作文 ,852字為什麼要學習，或許一些人會回答：“我父母讓我學的。”或許一些人根本就沒思考過這個問題。
小學的時候，其實老師就已經告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風的話“你們學習是給我學嗎？是給你們自己學。”可處於小學的我卻不怎麼明白為什麼。
在這裡給大家講一個故事，在一家銀行，一名男子每週都會定期在銀行裡存上幾千塊錢。這便引起了警方的注意，後來經過調查得到了一個驚人的結果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那麼問題來了：既然當乞丐都可以這麼賺錢，那麼我們為什麼要學習？如果一個畢業的博士和乞丐賺的錢一樣多。那麼為什麼有這麼多人要學習？
直到經過小升初的洗禮，來到中學。我才明白學習的目的是為了比別人更有競爭優勢。在學校中，如果我們不學習，那麼我們將落後於別人，成績下降。在生活中，如果我們不學習，我們將會不能正常生活。將來步入社會，如果我們不學習，那麼將在競爭中處於不利，滑向社會底層。
學習還會讓我們擁有更多的機會。就像父母們常說的那樣：“好好學習將來就不是工作選你，而是你選工作。”當我們通過學習獲得更多知識，更多生存技巧的時候，我們就可以自由選擇自己將來喜歡的工作。
學習可以讓我們的生活更精彩，未來更自由。但大多數的人只是有著夢想，卻沒有付諸行動、沒有學習。多年以後這些夢想變成為幻想，空想和痴心妄想。到頭來就只有“徒傷悲”了。
學習還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數學考試中的一道題，一個正常人會說這太簡單了於是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個努力學習的人。則會從多方面考慮分類討論，這就是學習與不學習的差距所在。
人生就是一個不斷學習的過程。積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨著不斷的積累和學習我們將不斷獲得成功。總有一天，未來成功的你將會感謝現在努力學習的你。
學習的目的就是獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升我們的認知。這是學習的作用和好處，也是我們學習的主要原因。
我們為什麼要讀詩作文 篇14
國三作文 ,5975字【我們為什麼要讀詩】
王一名
先設想這樣一個場景：當你置身於一片桃林之中，桃花已完全盛開，嬌嫩欲滴，就如同一個個羞赧的少女。在如此美好的境界之中，若你脫口而出的是：“真漂亮！”“真美麗！”這種毫無意義和營養的詞彙，而不是“桃之夭夭，灼灼其華”這種優美浪漫的詩句，——便會直接將這美好的意境破碎。
回到題目，我們為什麼要讀詩？
讀詩和背詩，開始是因為好玩，有趣，亦或是家長想增長你的學識，特意從家門口的小店，為你買上厚厚一摞唐詩宋詞。小時只是背，記著那麼幾句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，順口，記著又不費勁兒，慢慢就記下了近百首。
可長大以後，回味從前背過的詩，才真正明白其含義，並有所感悟。
夏天，戴著草帽，灼熱的太陽光鋪遍大地。找一篇陰涼的樹蔭，坐在樹下的木椅上，聽蟬鳴，迎燥熱空氣中絲絲涼風吹過，盡情呼吸著夏天獨有的清新空氣，看遠方荷花荷葉於池中輕擺，不由吟一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
與家人外出旅遊，登樓遠眺，看萬家燈火通明。正處夜晚時分，四周是一片寂寥。再抬頭，只見滿天繁星，其抖落的銀塵緩緩飄落在臉上，與它們似乎只在咫尺之間。這時才恍然明白，何謂“危樓高百尺，手可摘星辰”。
遇到自己心儀的女子，內心悸動。她眉眼盈盈，眼裡似乎有著滿天星辰，明白“窈窕淑女，君子好逑”。有這份情盪漾在心中，卻又羞於直截了當的表達，想通過種種事情使她注意，明白了何謂“琴瑟友之”與“鐘鼓樂之”。
小時不解的詩詞，會存在於你的內心深處，成為你的文化底蘊。
詩，是千年前古人們用自己的智慧，塑造、凝結成的結晶。我們現代人再讀這些詩歌，就如同與千年前的他們，進行一次跨時空的交談。我們在理解他們當年作詩時的情感，無論是仰慕鄰家女子，卻總覺得“溯游從之，宛在水中央”，還是失意惆悵時“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；是見雪花飄飄的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，亦或是思念家鄉時“夕陽西下，斷腸人在天涯”。每首詩，都有獨屬於它的情，而我們在生活中，也會遇到與之相似的場景，不由自主地吟出那麼一兩句。
你若說生活無處吟詩，我所說的全是空話。是，我也曾與你有過相同想法，但後來我才發現，那是因為我的生活仍不夠精彩。你若能多賞多悟這大千世界，總有一天，你會在無數個挑燈夜戰的晚上，付出無數努力，不懈且執著地苦苦追求後，最終實現時，嚐到“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的滋味；會在挫折、困難、苦悶在一瞬之間如洪流般湧上時，勸勉自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；會在初春的公園中，看芳草萋萋，繁花點點，吟唱“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；在尋找完美伴侶的一路上，經歷了多次戀情，但最終以失敗及破碎告終，搖頭放棄時，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
詩，其最大的特點，即化冗長為簡潔，將長篇大論的情感濃縮成那麼一句話。舉個很簡單的例子：一男子向一女子表白，“我喜歡你很久了。以前我就一直默默關注你，每次見到你就覺得心如小鹿亂撞，心跳加速，一直不敢與你表達自己的心意。我想一直與你在一起，一直……”用詩詞，一句話足矣，我願“執子之手，與子偕老”。
讀詩，陶冶情操，滋養性情，而其本質則是：讓生活充滿詩意之浪漫。
【我們為什麼要讀古詩】
王傳康
或許很多人會疑問：我們為什麼要學習古詩？它可以為我帶來什麼呢？
的確，吟詠古詩並不會為我們帶來物質上的財富，亦不能使我們一躍至世界之巔，可是它帶給我們的精神瑰寶卻是巨大的。
每個人的靈魂都如一塊尚未經過雕琢的璞玉，而詩詞卻能洗滌我們的俗氣，潤澤我們的靈魂。
品絕代唐詩，我們可以體會“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的香濃，如一壺陳酒，芳醇誘人；讀風華宋詞，我們可以明白“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的柔美，如一盞琉璃，流光四溢；看如畫元曲，我們可以領略“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的志趣，如一幅山水，筆下皆風韻。
一切相逢過的詩話，或綿柔，或妖冶，或輕狂，他們都如繁花，飄飄灑灑地開滿了整個時代。它們的花香浸染了我們，豐盈了我們的生活。
生於塵世，嘗酸甜苦辣。喜時，以詩詞為酒“一杯濁酒喜相逢”；悲時，以詩詞激勵“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；閒時，以詩詞為趣“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”；愁時，以詩詞為友“舉杯邀明月，對影成三人”……
誠如張潮之言：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之深淺耳為所得之深淺耳”。不錯，在不同時間的我們，看待事物的態度都是不同的。詩亦如此，不同的人讀，也會有不同的感悟。可詩的魅力也在於此，無論什麼樣的感悟，都別有一番詩意。
小時候，看星河斑斕的畫卷，我們會“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”；少年時，初識人生，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”；青年時，風華正茂“書生意氣，揮斥方遒”；中年時，閱歷人生，有愁為伴“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；老年時，看淡人生，唯有胸中，依是壯懷激烈“老夫聊發少年狂”……
時光如河，歲月如歌。歷史的滄海桑田早已化為雲煙，只有詩詞還銘記著曾經的璀璨。我們以詩詞為媒介，重返那個詩情四溢的時代。
我們為什麼要讀詩？因為我們期待“桃之夭夭，灼灼其華”的美景；因為我們執念“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的痴情；因為我們會擁有“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的情懷……
有時候，我們要讓生活，繾綣在詩意裡。
【我們為什麼要讀詩】
仇橋偉
牙牙學語時，我們就可以把李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》、王維的《相思》、王安石的《元日》、孟浩然的《春曉》背的滾瓜爛熟。縱使我們看不懂、讀不透，卻也是搖頭晃腦，倒背如流。
可是我們未曾想過，我們為什麼要讀詩？只是為了應付家長，還是為了在老師同學，親戚朋友面前有一份驕傲的資本？你可能從未想過這個問題，或是認為這沒有答案，刻意不去思考。其實，答案很簡單，因為它們美。記誦之間，宛如歌唱。一語擊中的熱烈，在心底久久存蕩。
放一首輕音樂，攤開詩詞的小箋，細細品味躲在紙中的靈魂，藏在筆下的濃情。跟隨詩人，轉動時間的軸輪，去尋找幼年丟失的那份詩的情懷，你會驚覺那麼熟悉！其實，詩人的情，早就在當年的苦背中刻入靈魂，不復磨滅。
再回頭看，我們已經跟隨李白踏遍千山萬水；眼見李煜的跌宕起伏；看盡了李清照哀情愁緒中的國破家亡之情；目睹了蘇軾連遭貶謫，卻仍豁達、豪邁的樂觀；體味著陸游的愛國情懷；感受著辛詞的慷慨縱橫；沉浸於元好問的清新真淳……詩詞帶領我們看透一節又一節故事，一處又一處風景，一個又一個人生。它把我們引向詩詞的魅力，讓大放異彩的文字在我們心中怒放。
詩詞其實早已悄悄地潛入我們內心。它會站在未來的某個角落等你。或是人，是物，是景。它令你驚訝，怦然心動，讓你故自認為是不期而遇，才道出如此貼切的詩句。則然，它其實早就預謀已久，只等那一刻，在你的心底綻放。
當你逢上悲秋，你就會驀然懂得李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，柳永的“更那堪，冷落清秋節”；當你回憶起那個“相去日已遠”的人時，就能理解李商隱的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”；當你遇上一位動人的女子時，就能感慨道辛棄疾的“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；當你遇上那個對的人時，就會許下《詩經》中的“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，《上邪》中的“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。
把詩詞融入到生活裡，才是我們的初心。把舊時的那份情，帶入新的時代裡，用一句詩概括，足矣。
去尋找春天的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”；去追逐夏日的“荷風送香氣，竹露滴清響”；去遊覽秋光的“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；去欣賞冬景的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。
白日閒暇裡，當你正在消遣光陰時，定會想起“自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙”的悠閒自在；放學歸來，當你和朋友一起在追逐時，腦中就會閃現“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的歡樂嬉戲；傍晚時，當你慨嘆長河之上，夕陽的壯烈，就會懂得“落日?金，暮雲合璧”的豔麗；“月黑風高夜”，當你站在樓頂仰望夜空的繁星時，就會靈現“危樓高百尺，手可摘星辰”的歡悅。
嗅到一枝紅杏，便能想起葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。聽聞院裡響起一陣陣宛若風鈴般的笑聲，腦中只剩下蘇軾的“牆外行人，牆裡佳人笑”。俯下身來，看見腳邊的苔花，就能哼出一曲兒袁枚的“苔花如米小，也學牡丹開”。
是啊，詩詞多美！
“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。
它在不可預知的某個時刻，與我們不期而遇，也許是因為一株花、一棵草、一處風景、一個人。去獨佔一個空間，獨守一份情懷，捧著詩詞，與心靈相接觸，與靈魂相對接。
【我們為什麼要讀詩】
高佳琪
有個問題一直困擾著許多人——“我們為什麼要讀詩？”僅僅是為了應付考試嗎？我想，讀詩應該是一種興趣，一種習慣，更是一種生活態度。
生活中遇到喜與憂是平常的事，不過，當你遇見。“憂”時，不要只是一味地抱怨，而是學得像羅隱“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”這般的灑脫不羈。做到這般境界，你大抵也可以成為“詩中人”了。
當你被他人用金錢利益誘惑時，你可以這樣回覆他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。這可比單調的拒絕有氣勢多了。若你是個男孩子，那必定是有凌雲壯志的，李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”這樣的情懷著實令人讚許。若你不被世人理解又如何？不妨用唐寅的“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”霸氣地“懟”回去，而不是與他們大聲一爭論，那樣難免失了風度。
作為一名“顏控”，心中總是嚮往著這樣的少年——“宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前”——這就是我心目中少年得意的樣子，眉宇間是藏不住的志在必得的驕傲，舉杯間半帶著捉摸不透的憂愁，更是平添了一絲神祕感。怕是隻有杜甫知道這位翩翩美少年究竟是怎樣的男子。
讀過蘇軾“人生如逆旅，我亦是行人”，他的作品總會很容易產生“共情”——他的哲學，生活，對儒家精神的吸收和揚棄，都有著鮮明的人物色彩，我覺得，他甚至像一個在你我身邊生活的普通人。這就是“共情”的魅力。
人生中總會遇到一兩個知己，不知你可“君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”的情誼，白居易在元稹離世九年後所作。你去了黃泉，世間便再沒有懂我之人，空留我一人在世間慢慢白首。
當你夜晚仰望星空時，不會只是讚歎“真美啊”，而是像唐珙一般“醉後不知天在水，滿船清夢壓星河”。這句詩真正的震撼，只有你身臨其境時才能體會。真想知道唐珙究竟看見了怎樣的美景。
讀過曹植，他的心目中有這樣一樣女神——“彷彿兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之迴雪，凌波微步，羅襪生塵”——只有這樣的詩才可描繪出洛神之美，真是“此人只因天上有”。只可惜沒有親眼見過這位讓曹植魂牽夢繞的洛神。
願你在年老時，也能有蘇軾“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”這般的狂傲。即使自稱老夫又如何？我依舊是那個狂傲的少年。心中不服老，身體也會跟著年輕起來的。
我現在多讀一些詩，將來給心上人寫信也不只是粗淺的文字了，而是“取自花叢懶回顧，半緣修道半緣君”。這般深情的告白，也不知道那位“幸運”的少年是多麼的感動呀！
我們為什麼要讀詩？其實讀詩能體悟到詩人某一刻的心境，通過這種體悟，你也更加洞悉自己的內心。有時，身在都市就能體會詩人的趣味，和詩人一起會心一笑。笑得多了，你也是個更有趣的人了。讀詩就是懷著理解和敬仰走進古人，而這一走近，你對歷史洪流中個體的卑微無助，就有了更深的領悟。
讀一個詩人的詩，就像讀一部傳記，又像是看一部電影。詩人的一生，一幕一幕，一幀一幀在詩中放映，我們因為他的詩而瞭解他的人生。因此，我們讀詩不是為了成為詩人，而是通過欣賞接觸到更高階的人生，獲得詩人的智慧和趣味，也獲得人生中無窮的安慰。
人生中，總有一段詩意在等著你。
你們為什麼都不理我 篇15
國小五年級作文 ,622字每當我想起那件事時，我總會傷心地流淚，心裡酸溜溜的，您們有想過我的感受嗎？
一個月前的一天，我蹦蹦跳跳地走出家門，向爸爸媽媽揮揮手準備去上學。我轉過身來，正要離開，“撲咚！撲咚！”我一不注意就從樓梯間摔了下去。
爸爸要到公司去上班了。他輕輕地用眼睛瞟了我一眼，便急急忙忙地離開了。那一刻，我的心情瞬間落到了人生低谷。“為什麼不理我了？明明媽媽也知道我摔跤了，為什麼不理我？為什麼不來扶我一把？我怎麼會有這樣的父母？”無數問題在我的腦海中迴盪，讓我很困擾。眼淚在我的眼睛裡打轉，淚珠一滴滴落在樓梯上。
我在原地等待了許久，還是沒人來扶我，連最疼我的爸爸也與我擦肩而過。無可奈何的我只好抹了抹眼淚，硬著頭皮站了起來，那時我的腳上有許許多多小傷口，正在漸漸發炎，也許對正常人來說走一層樓很容易，但是對那時的我來說，那真是一段漫長的旅途。我扶著欄杆，強忍著淚水，堅持不懈終於走到了家門口，敲門走了進去。
媽媽看見了我，轉身去拿藥，認真仔細地為我包紮，我好奇地問媽媽：“你們不是不理我的嗎，怎麼又理我了？”
“傻丫頭，我們在鍛鍊你的勇氣，你還當真啦！”
原來，爸爸媽媽這樣對我是在鍛鍊我直面困難的勇氣呀！是我誤會他們了。我突然想到老師曾告訴過我們：母鷹將出生沒多久的幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下，以極端的方式激發小鷹的求生意志與潛能，讓其快速地學會飛翔。雖然母鷹眼中有痛苦的淚水，但它在構築孩子們生命的藍天呀。我的爸爸媽媽，不也是如此嗎？
我明白了愛是什麼 篇16
國小二年級作文 ,558字愛是什麼呢？別人認為愛是一盞燈，在黑暗中給你照亮；愛是一把傘，為你遮風擋雨；愛是一棵樹，小心地呵護你成長……在我心中，愛是在別人困難時，去幫助他，伸出援助之手。
母愛如水
有一天，下了一場雨，我到學校的時候，不知道鞋子怎麼溼了。李娟老師看見了，就給我手機，打電話讓母親送過來。我吞吞吐吐地對母親說：“媽，我的鞋子溼了，能幫我送一雙鞋過來嗎？”母親溫柔的說：“好，文文你等一下我，我馬上就來。”上課，下課。我一直穿著溼漉漉的鞋子。第二節課上完了，我焦急地在走廊裡走來走去。突然，在傾盆大雨中有一個身影，沒錯，是我的母親。我快樂的做下樓去，母親的手好冰呀！但我覺得好暖和呀。母愛就是在你困難時，為你奮不顧身。
父愛如山
父親在家時，都是父親開車接送我。可是有一天父親卻生病了，母親也不在家，我呢，就得走路去上學。我那時還很小，不懂得體貼人。於是我就動用了撒嬌功，父親雖然生病了，但還是答應了我，爸爸一路上咳個不停，臉色蒼白無力，但堅持把我送到學校，並陪我吃完早餐。後來回家後，我才知道父親送完我之後就發了高燒，直到三，四天後才恢復。我真是後悔莫及呀！我多麼希望時間可以返回去。多希望父親可以不發燒，更希望那時的我可以體貼別人，明白別人，讓自己不那麼嬌氣。愛是在一切境遇，都可以滿足你的要求。
愛是幸福的，美好的，溫暖的！
我喜歡吃什麼作文200字 篇17
國小三年級作文 ,780字【我喜歡吃酸奶】
翁李卓
你問我平時配什麼吃東西，我會肯定地回答你：“酸奶。”
酸奶是我最喜歡吃的東西之一，之所以這麼說是因為酸奶就像一塊豆腐，不過又不是一塊豆腐，味道是一絕。
前幾天，街上開了一家新店——豆花媽媽，我就看選單上了一份酸奶。我覺得這種酸奶很奇特：搖動杯子，它就是不流動；用勺子按壓一下，才開始慢慢流動起來，是不是剛剛才起床呀！
我把它挖了一塊，放進我的嘴巴里慢慢地品嚐。它和其他的酸奶一樣，不過在我嘴裡好像吃出了甜甜的味道。我的舌頭都快變成心形的了，那美妙的味道漸漸流入我的胃裡。我的手不停地往嘴裡送。酸奶冰冰的，真適合在炎熱的夏天裡吃。
我又點了一份雞柳，我把它放到舌頭上。啊呀！好燙呀！我趕緊又挖了一勺酸奶放入嘴中，“火”終於退散了。幸好還沒吃完，不然我的舌頭要燙傷了，真是千鈞一髮。
沒過一會兒，我就吃完了，嘴裡有說不出來的滋味。我的胃讓我給這家店打五星好評！酸奶，我下次還要把你裝進肚子裡。
【我喜歡吃石榴】
黃相瑞
秋天到了，許多果實熟了，其中就有我喜歡的水果——石榴。
石榴的外表滾圓滾圓的，只有頭頂有一塊突起的部分。它的牙齒多得不可計數。每一顆牙齒都是嫩紅色的、水靈靈的，彷彿一壓就能噴出汁來。
石榴好吃是好吃，不過有點難剝，徒手一定掰不開，要用小刀劃開，然後再把它掰開。難就難在用小刀劃，劃太淺會掰不開，劃太深會破壞到果實，把汁濺出去。
石榴的汁水酸酸甜甜的，兩顆果實的汁水就可以充滿你的整個口腔。石榴好吃，可是一顆石榴已經很小了，為什麼每顆果實裡都有一顆籽呢？
有一次，爸爸買了一個石榴回家，開啟之後不幾分鐘，就被餓狼一般無二的我和姐姐一掃而空。
石榴的外表十分可愛，石榴的汁水叫我欲罷不能。我愛石榴，我愛這個孕育石榴的秋天！
我喜歡吃什麼作文 篇18
國小四年級作文 ,2559字【我喜歡“吃”字】
江依然
我愛“吃”字，記住，不是真吃哦。
老師讓我們多看書，多積累，不就是“吃”字嗎？告訴你，我媽以前說我吃得“走馬觀花”，東吃一點，西吃一點，有時“吃”得飛快，有時則邊“吃”邊想別的東西。“吃”完一本書，被提問時又“噎”著了，哎……
接下來，我決定一心一意地“吃”。於是，當我晚上寫完作業後，我就立馬捧起書，坐到床邊，像吸麵條一樣，一個一個字地“吃”，並且細嚼慢嚥，不慌不忙。等下次又被提問時，我打個嗝就贏了。
你知道我吃了多少“字”嗎？字典上的每一個字我都“嘗”過，等那些字進入我大腦以後，它就會被轉換成另一些吃的東西““知識”。知識永遠吃不飽，只是會越吃越多。
朱老師為了讓我們“吃”得飽，“吃”得好，還讓大家都下載了閱贊打卡，提高同學們的積極性，專門記錄你“吃””了多久，“吃”了多少。
我“餓”了，我“餓”了……我現在每天都要“吃”個飽。
【我喜歡吃麵】
黃柏軼
嘿嘿，如果你問我愛吃什麼？那我會肯定地回答你：“面！”雖然面有好多種，但我最喜歡的還是“麵條三絕”。
先說說我的舊愛：牛肉麵。記得我第一次吃牛肉麵時還在上幼兒園，是被媽媽拉去麵館吃的。本來我不想吃的，在媽媽的強求下，我還是勉強吃了一口。這時，我的雙眼射出了一道金光，真是太好吃了！我大口大口地往嘴裡塞牛肉麵，那筋道的麵條，配上絲滑的牛肉，簡直就是人間美味啊！於是，我上一二年級的時候，幾乎每天早飯都吃牛肉麵。但是自從牛肉麵裡有了肥肉後，我就漸漸遠離它了。
現在說說我的現愛：海鮮麵。自從我不吃牛肉麵起，我就吃起了海鮮麵。第一次吃的時候，就被它的味道驚呆了，它簡直比牛肉麵還要美味。那個時候，我一邊狼吞虎嚥地吃著海鮮麵，一邊想著我們溫州的海鮮為什麼那麼好吃！可是因為裡面有一條大份量的黃魚，所以我早上就算狂吃，也可能會遲到。於是，我把它從早餐格移到了晚餐。
再來說說我的永愛：義大利麵。義大利麵可是個稀罕東西，每週只能吃一次，並且還是排在早餐位。每次吃都還沒來得及細細品味，就吃完了。義大利麵的味道，大家肯定都知道吧！那濃郁的肉醬，配上那富有彈性的麵條，此面只應天上有，人間能得幾回聞啊！
哈哈，大家看了我的講述，是不是也想吃一吃呀！
【我喜歡吃麵】
陳子墨
“耶！又有面條吃了！”不瞞您說，我呀，非常喜歡吃麵條。從我第一次吃麵的時候起，我就愛上了它，因為第一次吃麵我是看著奶奶做的。
首先，把做好的麵條抱成一團，只見奶奶用她那粗糙的手熟練地把面放進了鍋裡，蓋上蓋兒。現在的時間可不能浪費，奶奶拿出了洋蔥，因為我才上幼兒園，個子太小了，不一會兒就被洋蔥辣得眨了眨眼，看來下次得戴一個太陽鏡了。
接下來，奶奶又切了蘿蔔、青菜，還有一大塊肉。一下子工夫，奶奶又把面撈了出來，做了點湯，分在了三個碗裡，最後，奶奶帥氣地把剛切的東西放進了鍋。我看見了紅紅的蘿蔔，綠綠的青菜，紫紫的洋蔥一起在鍋中跳躍、舞蹈，可美了，形成了一個漂亮的顏色——彩色。而奶奶，動作流暢，一氣呵成，就像在表演那樣賞心悅目。
麵條做好了，奶奶把那些配菜擺成了一個彩虹狀，看著就讓人食指大動。我大口大口地吃了起來，哇！這味，可真香呀！比飯店，不，一級麵店做的還好吃。有這麼一個奶奶，我可真幸福啊！從此，奶奶做的面，成為了我最愛的食物。
奶奶做的面，你不來吃？
【我喜歡吃三明治】
劉林昊
一天下午，我去蛋糕店買了一個三明治。
我最喜歡吃的就是三明治了。因為它的料特別多。三明治是由三片三角形的麵包，夾著許多的材料做成的。裡面有咬起來咔咔喳喳響的生菜、酸酸甜甜的番茄、富有彈韌性的火腿……五顏六色的，像一座彩虹，周圍貼著兩朵扁扁的白雲。它不僅配料豐富，色彩漂亮，口感也非常好。當我拿起三明治，咬下去的時候，就像咬海綿，是那麼的柔軟；再咬進去一點，會發出咔嚓一聲，像照相機拍照，那聲音是多麼的清脆啊！當吞下那一口三明治的時候，就會嚐到一陣酸甜。過了一會兒，一點苦澀，從生菜裡擠了出來。我又把它吞進了胃裡，一股鹹味，又從嘴裡飄了出來。真是酸甜苦鹹，樣樣俱全。
三明治的做法其實很簡單：只需先拿兩片吐司，用刀切成三角形的，把多餘的一塊吃掉；再從菜場裡買來你所需要的配料，切成片；然後，一股腦地塞進去就行了；最後就可以仔細地品嚐了。
我吃三明治就是豬八戒吃人生果——一口悶。先是張大嘴巴，把三明治放到嘴邊。接著把三明治塞進嘴裡，嚼兩下，吞進肚子。一個三明治就解決了。
我喜歡吃三明治，也喜歡做三明治，你呢？
【我喜歡吃桃子】
戴源然
蘋果？梨子？菠蘿？香蕉？不不不，我最喜歡吃的還非桃子莫屬了。
媽媽從店裡買回幾個桃子。那桃子的皮是粉紅帶白色的，上面有許多細細的，短短的白毛，毛非常軟，摸上去非常舒服，在桃子的下面有一個尖尖的像雨傘撐開後的樣子。我洗了手，拿起桃子，把桃子切開，香味愈發濃郁。桃心的周圍都是紅色的，這粉紅比桃皮顏色略深，和桃皮一起顯得更加漂亮。
桃子不僅面容漂亮，而且還多汁鮮美。我迫不及待地咬了一口，桃汁如同一絲清泉溼潤著我的喉嚨。這味道別提有多甜了！而且桃子的肉也是軟軟的，好像在吃果凍。“果凍”冰冰的，涼涼的，吃起來感覺真好！我早已迷上了桃子。一個接一個，嘴巴都裝不下了，我還在吃，直到飽嗝連天，我才停了嘴。真所謂肚子裝不下，嘴巴還想吃啊！
在眾多水果中，我最愛的就是桃子了，咳咳，時間不早了，我也該去吃桃了，拜拜！
我不喜歡吃什麼作文 篇19
國小三年級作文 ,1162字【篇一：我不喜歡吃豬肉】
三年級劉美萱
我最喜歡吃炒豆芽，而最不喜歡吃豬肉。我不喜歡吃豬肉的原因是：每次看到豬肉的時候，豬肉的上面總是有很多的毛，而且肥肥的，讓人感覺非常反感。
每次聞到豬肉那燻人的味道和看到那肥肥的肉時，我都想到地上爬的又肥又胖的蟲子，一想起來就噁心。一天媽媽說吃豬肉啦！我剛聽到就想起那又肥又胖的蟲子，於是我愁眉苦臉的走到桌旁，屏住呼吸，過了幾秒鐘，還是呼吸了。
我只好慢悠悠地拿起筷子，等我要去夾豬肉的時候，發現我盤子裡已經裝滿了豬肉，我忐忑不安地對媽媽說：“媽媽，我能不吃豬肉嗎？”媽媽大聲地說：“不！可！能！”我的內心是暴跳如雷的，可是又不敢違反媽媽的話。我就夾了一塊豬肉，放到嘴裡一咬，好似把一條又肥又胖的大蟲子給咬爆了。這時剛巧弟弟哭了起來，媽媽去照顧弟弟了，我迅速從口袋裡拿出了一張衛生紙，把肉包起來，然後風一般的跑到衛生間，扔到垃圾桶裡。一出來就和媽媽說：“媽媽我吃完了！”這時我就在想：這是我第一次騙媽媽，也是最後一次，以後再也不能這樣了！”
【篇二：我不喜歡吃苦瓜】
三年級焦瑞雪
我什麼都喜歡吃，就是不愛吃一樣東西，那就是苦瓜。
因為那是人間地獄，我受不了它那種苦味。我寧願吃西蘭花，也不願吃那個“魔鬼”。但是我最後還是擺脫不了命運，媽媽還是買來了苦瓜。我還在寫作業的時候，就已經想要奪門而出了。當媽媽把苦瓜菜端上桌子的時候，我感覺自己置身於魔鬼之地，就像一位死期將至的人。媽媽夾了一塊苦瓜給我時，我絕望極了，但還是慢吞吞地把它送入口中，一小口一小口地嘗試著，那感覺就好像在吃著一隻風乾了幾十萬年的蟲子，又好像吃了毒藥。我想吐又不敢吐，媽媽平時慈愛的眼神在此刻看來卻是凶神惡煞。我給自己鼓了鼓勁，困難地把那一口苦瓜給嚥了下去。我就像一個人質，太痛苦了。
我多麼希望世界上沒有苦瓜這個東西。
【篇三：我不喜歡吃生薑】
三年級李星宇
我是一個挑食的孩子。我不喜歡吃的東西有很多，比如榴蓮、姜、肉丸子……但最不喜歡的是姜。
今天媽媽做了我喜歡吃的肉片，可也放了我不喜歡的姜。我一看到姜轉身撒腿就跑，就好像有一隻獵狗在身後追我。媽媽此刻就不管三七二十一跑過來抓我，抓我到餐桌前。我跑的氣喘吁吁，只好束手就擒，心不甘情不願地來到餐桌前，拿起筷子夾了一小片姜放入口中。我慢慢地嚼著，頓時辛辣的味道溢滿了整個口腔，太難吃了，我想吐掉。可是媽媽說這有營養，不準吐掉。我不敢吐，只好慢慢地嚼著，欲哭無淚，直到把它嚼成了細姜粥。這個感覺太難受了，簡直是用語言無法形容。我想放聲大哭，可是不敢，媽媽要是看到我哭的話，我就定了。
我真希望有一天世界上再沒有姜這個東西。
我發現小魚吃什麼樣的魚食 篇20
國小五年級作文 ,678字今天是一個值得慶祝的日子，因為今天我的家中來了一些客人——小魚，我十分高興，不讓小魚和金魚在一個魚缸中，小魚的樣子十分可愛——一雙又大又圓的大眼睛，在陽光下閃閃發光的魚鱗，十分小巧玲瓏，比金魚還要小很多，櫻桃小嘴在水中一張一合的，十分討人喜愛。
於是，我放了一些魚食，可是，魚食一放下去，大魚就飛快地把魚食吃完了，我又放了一些，可是大魚故伎重演，又把我給小魚準備的“小點心”給吃完了，哼，你這大魚，我就狂放了，看你還可以吃掉多少的魚食！
我這個計劃奏效了，大魚果然不吃了，於是我又放了一些香味撲鼻的魚食，小魚們馬上來吃，可是，小魚的嘴實在是太小了，連魚食也吃不下去。
然後，我絞盡腦汁，終於想出了一個好法子，於是，我跑到了廚房拿出了一個擀麵杖來把魚食給碾碎，成了粉，我把粉倒入魚缸中，小魚們馬上爭先恐後地吃了起來。可是大魚對這些粉卻視而不見，於是，我得出了一個十分令我自豪的結論；大魚只吃完整的魚食，對魚食粉視而不見，小魚想吃完整的魚食卻吃不下，但吃得下魚食粉。
我十分高興和自豪，原來這個世界上十分重大的發現，都要去十分仔細地觀察才可以發現的。
所以，我以後要留心觀察一些微不足道的小事和東西，有的時候也有可能有一些發現。
於是，我以後餵魚，要放一些完整的魚食，讓大魚先吃好，然後我再把一小部分的魚食都磨成一些粉，這樣小魚即可以吃好東西成長起來，又可以不讓那一些飢腸轆轆的大魚和這一些小魚搶東西吃，這可真是一箭雙鵰，一石二鳥呀！
這一次，我終於發現了小魚們是吃怎麼樣大的魚食了。