於大海之中行扁舟相關作文20篇

於大海之中行扁舟 篇1

國二作文 ,1124字

手機、微博、微信……現代科技發展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。於是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是於海中航行的小小扁舟。

可正當我們與這片大海“相處融洽”時，一批領航舵手站了出來，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”裡，與大海隔離，他們說：“我們要留出思考的空間。”他們又說：“我們要記得自己是誰。”他們還說：“我們要重拾方向感。”

於是剩下的人們開始倉皇，他們重新審視這片大海—它或許遠不是看起來的如此寧靜祥和。

就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海於我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會思考嗎？影評、書評早已陳列得五花八門，你還會用心品味某個風格獨具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時間提升自我嗎？眼花繚亂的軟體正在吞噬我們的思考時間，“糟粕”超過90%的資訊正在壓縮我們的思考空間—領航者們發現的第一大問題，便是思索感的喪失。

那每天泡在大資料中的我們在做什麼呢？科技的發展，網路的普及使得發表觀點與接受觀點變得更容易。於是生活模式千篇一律的我們，在網路中化為一個個鋒芒畢露的身份。彷彿道德的約束在網路的邊界被粉碎；彷彿多數就意味著正確；彷彿“以假亂真”成了輕而易舉的現實。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當了網路暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們再不記得自己是誰，鮮活的肉體與思想終於淪為網路上的一串符號。喪失獨立思索感的下一步，領航者們也發現了，是自我認識感的缺失—我們成了迷茫的航者。

而科技的浪潮並未停下席捲的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標，我們為什麼利用科技？我們要達成什麼目的？終於我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……

幸而領航者們站了出來。他們說：“我們要抵制誘惑，規範‘下海’即使用網路等科技產品的時間，過濾垃圾資訊，最大程度保留精華，同時騰出思考的時間、空間。”他們又說：“我們要保留、加深獨立思考的習慣，不輕易被潮流裹挾，在錯綜複雜的大資料中始終保持一份應有的清醒與自持。”最後，他們說：“我們要不忘初心，不被大海中無盡寶藏即科技帶來的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時保持謹慎，科技之海何其邈遠，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨立的思考感，清晰的自我認識感，強烈而堅定的方向感，是於科技之海行扁舟的全部奧義。”

他們說完又回到了各自的位置，人們若有所思了一會，也回到了原位。於是，新的旅程開始了……

有感於大海 篇2

國三作文 ,612字

風凜冽的颳著，卻刮不走我的沮喪，讓我的心更加寒冷。放學之後，我沒有回家，不知不覺中又到了海邊。

海邊的人很少，我站在岸邊看著海浪一層一層衝上岩石，又一次一次無奈退去。心更加悲涼。這時，遠處傳來了巨大的聲響，一股更強大的海浪，滾滾而來，就像那天空中鋪天蓋地的烏雲一樣，靠近海岸時，它飛速翻卷著浪花迎上高大的岩石，猛烈的衝擊使四周的海水飛濺，一些水滴被高高地拋向空中。可是幾秒鐘後，它又默默退去，消失在海水中不見了蹤影。

瞧啊！強大無比的海洋卻奈何不了一塊岩石，聲勢浩大地呼嘯而來，現在卻銷聲匿跡了。看著手中滿滿紅槓的測試卷，我又何嘗不像這大海呢！本以為自己有多大的能力，本以為自己鼓起一切力量就能成功，其實不是，我就像這自傲的海浪，根本什麼都做不到，表面是強大的，內心裡卻不堪一擊。是的，就像海水掀不翻高大的岩石一樣，我考不出讓父母老師滿意的成績！平庸無能的我以後以什麼做為目標去付出努力？我該怎麼做？我迷茫了—

可正在這時，一層海浪又衝向岩石，岩石紋絲不動。又一層海浪衝上岩石，岩石還是紋絲不動。又一層—我望著一層一層的海浪，反反覆覆，來來去去，似乎明白了，如果我真的像這大海一樣的話，它一次次的向前衝擊，又一次次失敗，可它從沒放棄過，而我呢？瞬間，我恍然大悟，我要像大海一樣愈挫愈勇，永不放棄，就算戰敗的野狼也暗處舔著傷口準備再次應戰！

謝謝你，大海，你的堅持不懈感染了我，讓我重整旗鼓，繼續向前！

徜徉於大自然中的樂趣 篇3

國小六年級作文 ,689字

我愛大自然，大自然中的一切是那麼美妙，讓我感到親切、舒適。我更愛徜徉於這綠色的大然中，體會它那說不盡的樂趣。

一個週末的下午，我和朋友結伴去順峰山公園尋找春天的氣息。到達目的地時，雨剛停，空氣顯得格外清新，一棵棵茁壯的大樹被雨水洗刷的更加青翠欲滴，特別是一些剛剛迸出新芽的樹，一片搶眼的嫩綠使人眼前一亮。草地上，一株株小草的尖上頂著一顆顆小露珠，稀稀疏疏能看見幾朵野花的蹤影，像幾個害羞的姑娘在草叢中和蝴蝶捉迷藏。花花草草的勃勃生機促動了我的心靈，“一年之計在於春，一日這計在於晨”從我腦中劃過。植物懂得抓住大好春光，我應像這些樹和草一樣，早早地播下理想的種子，才可看到萌芽開花之日。

穿過牌坊，我們走進了一座古色古香的小寺，周圍是一片亭臺樓閣，鳥啼聲從四面八方傳來，可卻看不見鳥兒們，也許它們只願做默默為人們演唱的音樂家。走了許久，感到疲乏了，突然有兩隻貓伏身在草中，我走上前去與它們打了聲招呼，它們像聽懂了似的有點驚異的看著我。看著這兩隻可愛的小貓，我在遠處小心翼翼地蹲了下來，仔細的觀察它們。可這兩隻貓好像也對我很感興趣，它們也呆呆的注視著我。我想它們一定是在想我會給它帶來好吃的嗎？可看了我許久，見我沒有什麼進一步的動作，便搖著尾巴跑開了。

後來朋友提議說，去爬青雲塔吧！我便跟著她們走向那鬱鬱蔥蔥的小山岡，山不是很高，石級卻又是那麼陳舊。爬上去後，看到屹立了四百多年的青雲塔顏色也漸漸脫落，可它仍直挺挺地站在那兒，一動不動。它是在向我們召示著什麼是堅強嗎？這時我站在古塔下，覺得自己是那麼的渺小。也許，我就該向這塔學習學習，遇到任何困難該勇敢地去面對，不要被挫折打敗。

大海之謎 篇4

國二作文 ,685字

湛藍的天空與深藍的海水交匯在遠遠的天際，海水那種獨特的清新氣息撲面而來，腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上，眺望著遠去的帆船。

爸爸把今天的遊玩美其名為帶我體驗生活，我卻沒想到他叫我來學游泳。我按照爸爸的教導，先深吸一口氣，再把頭埋進水裡，可還是灌了一口水下去，鹹鹹的，我痛苦地從水中抬起頭，咳嗽起來。爸爸笑了笑說：“海水為什麼是鹹的呢？”“因為它有鹽份啊。”我剛接一句，又猛烈地咳起來。“那為什麼它有鹽分呢？”爸爸一邊拍著我的背一邊又問道。我愣了愣，自己還從來沒有思考過這個問題。“這就是大海的一個謎。”爸爸說。看著我疑惑的表情，他又補充道：“你可以從課外書中找到答案。你要學會提出問題，並尋求答案。”

浪花輕輕拍打礁石，一起一落，漲漲退退。我脫口而出：“為什麼會有漲潮和退潮呢？”又自答道：“是月球對地球的吸引力！”爸爸點點頭，又搖搖頭：“不全面。潮汐不僅僅是因為月球，還有太陽等眾多天體的共同作用，只不過太陽和月亮表現最為明顯罷了。”我一臉釋然。“過去，大海的潮汐也是一個謎哦。”爸爸朝我擠擠眼睛說。

“大海還有什麼謎嗎？”“當然有。比如海嘯。”“這個我知道！”我急不可耐地叫道：“海嘯是由於海底地震引發的一種具有強大破壞力的海浪，向前推進，將沿海地區淹沒。”因為看過一篇有關海嘯的文章，我立刻答了上來。“嗯。”爸爸滿意地摸摸我的頭。“大海還有很多謎，比如百慕大那片水域，比如海底漩渦，海底氣泡，都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路，途中會有高潮，也會有低潮，但無論如何都要堅持不懈地走下去。”

我輕輕地點點頭。海風徐徐吹著，把我的思緒吹向遙遠的未來……

大海之旅 篇5

大海之旅作文800字 ,819字

每當我在電視上看見大海時，我就想：如果我也能到海邊去看看，那該有多好啊！終於在我10歲那年，我們一家去了海南。

一下飛機，暖暖的太陽直射在我們的身上，我們換上了輕裝，準備向海南島進發。這時，旅行社的人已經準備去大海邊上了。我們上了車，在路上導遊對我們說，在大海邊可以晒太陽，拾貝殼，挖螃蟹。我聽了興奮極了。和我們一起的還有一家，我和那個家中的姐姐很快就熟悉啦，我們一起在海邊拾貝殼。

“哇！好漂亮的貝殼，想不到在這裡還能拾到這樣的貝殼。”姐姐說道。我聽了跑到姐姐跟前。“的確好看，這裡漂亮的貝克都在深海里面，在海邊是很難拾到的，姐姐你真幸運。”她笑了笑，說：“沒什麼了，我們再到那邊去看看吧。”“嗯。”我點了點頭。等到拾了很多的時候，哥哥叫我們來挖螃蟹。我們聽了飛快地跑向沙灘，把貝殼交給了媽媽。然後問哥哥怎麼挖螃蟹，哥哥說找一個食指能伸進去但自己能感覺到很深的洞，那就是螃蟹洞。然後慢慢的挖就抓到螃蟹了，我們聽了，就開始找螃蟹洞。我向沙地看去，找到了一個小洞，我測試了一下，沒錯，這一定是螃蟹洞，我的手指慢慢地挖，儘量不讓洞口被沙子堵住。快感覺挖到的時候，我心裡又害怕了起來，這裡的螃蟹夾住人是不是很疼？我可不敢，還是叫哥哥來吧。於是哥哥就來挖了，他用大手一挖，壞了。哥哥的手指甲剪，一下子把小螃蟹的腿給挖掉了，我躲到哥哥背後不敢看。哥哥說小螃蟹死了，我心裡很是傷心，我小心翼翼的把小螃蟹放到洞裡。蓋了起來。這時，姐姐挖到了小螃蟹，可正準備放進瓶子裡的時候，小螃蟹突然轉了一下身，姐姐嚇的把小螃蟹一丟，讓它給跑了，我們倆一個傷心，一個失望。哥哥看了，說：“沒關係，讓我來給你們一人抓個螃蟹。”“別再把它挖死了，很可憐的。”我說。哥哥打了一個OK的手勢。果然，哥哥信守承諾，挖到了兩隻螃蟹。我們玩了許久，便把它們放了。這時，已經到中午啦。我們告別了大海。

大海之旅，可真美好。我們拿著拾得貝殼，告別了海南，回到了家鄉—-武陟。

大海之旅 篇6

大海之旅作文300字 ,368字

在原來，我和二姨一家去連雲港玩，在中午時，我們坐著汽車就走了，早上陽光燦爛，空氣新鮮，我很高興。

我坐在汽車上，開啟車窗，聽著音樂，享受大自然真切的呼吸，我抬頭看著天空，白雲一會兒變成一隻羊，一會兒變成一頭牛，一會兒又變成一隻貓，看著大雁一會兒變成“一”字形，一會兒變成“v"字形，真是千姿百態，栩栩如生，瞬息萬變，小鳥，彩虹……流光溢彩，進過一片遼闊的草地，成群結隊的牛羊悠困地在吃草，草地上有鮮花，牧羊人等等。

過了一會兒，終於到達令我神往的大海，我迫不及待地跑到了鬆軟的沙灘上，有的人在玩沙灘排球，有的人在撿晶瑩的貝殼，有的人在玩沙灘足球，有的人在沙灘上打滾，還有的人在追著玩，真是熱鬧非凡，我跑到海邊，大海一望無際，海鷗在海上自由自在地飛翔，我跳進海里游泳去了，我游完以後，就去吃飯了。

這次大海之旅真是令我回味無窮，流連忘返。

大海之旅 篇7

大海之旅作文600字 ,607字

我喜歡大海，喜歡著大海的一切。我喜歡大海巨大的浪潮，喜歡大海平靜的海面。就在前年的暑假我來到了青島，見到了美麗而又遼闊的大海。

青島位於山東省的東南部，這裡緊靠著黃海，向前望去怎麼也望不到邊。

在經過一番安全說明的槍林彈雨之後，我快步的走向大海，清澈的海水好像張開懷抱等著我去盡情的嬉戲似的，剛剛下水時，海水涼的我直哆嗦，過了一會慢慢的適應了之後，我就開始向深處游去。不一會兒，水就淹到了的肩膀上了，我感覺渾身輕飄飄的，就像一個起重機把我託了起來一樣。我想：”在游泳池裡遊的還不錯，在這裡我一定也能遊的很好”。想著想著我就開始手腳並用的在水面上划著。可是平日在游泳池裡十分自如的我在大海里就像被一條繩子束縛了雙腳一樣，用盡了全身的力氣也前進不了，只好隨著海浪四處飄動，經過一番冥思苦想之後，我發現如果隨著海水的方向遊就會不費吹灰之力就能遊的很快，我嘗試的遊著發現真的可以遊的很輕鬆，就好像被一種無形的力量推動一樣。

遊了一會只見前面的遊人大喊大叫，風一樣的速度向淺灘飄去時，我發現海面好像胖了許多，等到我被推近的時候才發現這是一個巨大的海浪，我嚇的不知所措，呆呆的站在那裡，等海浪把我打回去得時候，剛剛的淺灘已經成了一片汪洋。

這次的大海之旅中，我不但學會了如何正確的在海里游泳，也懂得的大自然的力量是多麼偉大，黃昏的夕陽好像在催促著我趕快上岸，滴滴海水似乎叫也在向我揮手告別，我踏著依依不捨的腳步走在回家的路上。

那段沉醉於書香之中的日子 篇8

國小五年級作文 ,740字

時光匆匆，昔日的孩童早已變成了少年，我也在家與學校、父母與老師之間埋頭苦幹，而每當夜幕降臨時，我便會想起那段沉醉於書香之中的日子。

我所看到的第一本“真正”的書是《皮皮魯與魯西西》，它既沒有繁多的插畫，也沒有“幼兒式”的拼音。當時，不知父母是有意而為還是無意所做，將一本擁有著精緻封面的書放在了我的書桌上，使我推開了書世界的大門。

小時候，因為我認識的字不多，導致看書時經常弄個“一知半解”，卻又不願讓父母幫忙。我就自創了一個讀書的方法，那就是將一本書快速的讀，並且讀許多遍，就能讀懂書中的內容，也就印證了那句毫無道理卻又百試百靈的老話--“書讀百遍，其義自現”吧。

在我的文學水平從“大字不識”進化後，我的閱讀品位便從童話與想象變為了科幻與小說。有一段時間，我曾酷愛閱讀外國的小說與戲劇，例如《基督山伯爵》、《紅與黑》甚至《哈姆雷特》、《威尼斯商人》，都使當時的我“手不釋卷”。看書時，我想象著基督山伯爵一點點地實現報仇計劃而興奮不已，想象著《紅與黑》中一個個充滿個性的人物的開心與難過，想象著哈姆雷特在最後一幕與舅舅同歸於盡時的悲傷…這些都在我心中留下了不可磨滅的回憶。

從我兒時開始，我就不願在極其安靜的地方看書，而是習慣在略有些嘈雜的客廳或午休時吵吵鬧鬧的班級中讀書，這可能是我特殊的讀書習慣吧。我在讀書時會先將一段情節“掃”一遍，再找出未懂的地方去理解，然後挑一些有文采的句子細細地去品讀，每次看完書後，我的心中都會對書中的情節與人物有無數感慨，過一會兒後，會翻到一些情節再回味一番，真是樂趣無窮！

書，它不會說話，卻教會我世間知識，使我感受到無數情感。在每一個月亮盪漾、無人陪伴的夜晚，它都為我輕輕訴說。

我打開了書箱，用手指輕輕撫過書脊，懷念那沉醉於書香之中的日子。

陶醉於書香之中 篇9

國一作文 ,532字

抽空看一本好書，它能讓你心馳神往。

—題記

沏一壺清茶，在午後的時光裡，捧一本好書，在清晨的曙光裡，書香，使我陶醉。

人生，如同一列火車，在忙碌中，難得擠出一剎的清閒，此等大好時光，怎麼能浪費？也許在正午的樹蔭下，也許在午後的暖陽裡，讀一本書，能愜意的度過一段清閒時光。

人生，如同一個四季輪迴，正如早春的我們，正是應讀書的時候，如果你還在毫不在乎，待到秋陽燦爛之時，你卻只能將乾澀的知識之果懊惱的丟棄。

人生，如同一根火柴，不學無術的人，始終是根火柴，而珍惜讀書時光的人，即是柴火，強大了自身，也溫暖了他人。

人生，如同一隻海燕，穿行於暴風雨中，唯有讀書，是它搏擊風浪的力量，在風雨中自由翱翔，任憑電閃雷鳴，風雨交加。

人生，又偏偏就是人生，捧一本好書，坐看古今的風雲彼岸花，既有商湯求雨的慷慨悲壯，也有武王伐紂的多年積澱；既有長平之戰的趙國落敗，也有強秦合縱的外交齊政；既有項羽垓下的豪言壯語，也有三國鼎立的司馬稱帝；既有盛唐月下的女人騷客，也有安史之亂的唐代落敗；既有五代十國的北宋出世，也有大將岳飛壯懷激烈；既有蒙古鐵騎的百戰不殆，也有虎門銷煙的古國崛起……

“俱往矣……”“三更燈火五更雞……”這些名句常在耳邊響起，陶醉於讀書，使我心馳神往。

陶醉於童年之中 篇10

國一作文 ,584字

風靜悄悄地，草軟綿綿地。我走在平靜的小溪邊，不經意的看見了小溪中的我，我吃了一驚。這才發現了自己是一名初中生，我開始思考，然後回憶，接著是不捨。我沒有想到，我已經長大了。

時間的流逝，日夜不停。我從一個快樂的少年變成了一個做題的機器。我從百忙之中擠出一丁點時間來，去追尋我那美好的回憶。即使我無法挽回它，抓住它，我仍然會隨著它快樂的迴音來到童年的小溪裡。

童年啊！童年。還記得當年在農場快樂的玩耍嗎？看著昂頭挺胸的高粱，看著金光燦燦的小麥，看著碧綠如玉的小草。我不由的驚歎，這是多麼的美好，讓人懷念啊！我想衝向前去，緊緊的抱住你，讓你多給我一些快樂和對未來的希望。

童年啊！童年。還記得當年的那一次春遊嗎？我們來到森林裡面，與同伴分享美味的食物，與同伴們在這大自然中玩耍嬉戲，與同伴們一起共唱氣勢巨集偉的歌，與同伴們……這一切的一切你還記得嗎？我想把你拉回來重溫這一份快樂，可你卻趁我不注意的時候跑掉了。唉，童年，你把我丟下了。

童年啊！童年。還記得那熱鬧非凡的拔河比賽嗎？同學們拉住繩子用出吃奶的勁一起拉。女孩們為我們撕心裂肺的吶喊。同伴們喊著：一二一，一二一。這些快樂的事情你都完全忘記了嗎？童年，我求求你，回到我這來吧！讓我們一起共度快樂的回憶。

當然，我也知道，你是不可能再回來了，我終將不會再有這樣的快樂。但我也要謝謝你，讓我成長。我陶醉於你，我卻丟下了你。

陶醉於合作之中 篇11

國一作文 ,586字

合作，會令我們感到輕鬆。因為有人與你一同承擔責任。合作，會令我們感到快樂，因為有人與你一同分享心得。合作，令人陶醉。

記得那年班主任讓我與幾個同學佈置黑板報，我有些小自私，想把最中間，最大的哪一個板塊收到自己的工作下，其它不重要的部分丟給其它同學。可我找不到好的理由，於是便撒了一個謊，告訴他們那都是老師安排的。他們全都相信了，於是大家開始做自己的工作。

剛開始我一個人裁、貼、畫、編，本來很順利，可總有一些同學會來我這兒看兩眼，評價幾句。慢慢的，我累了。我不停地想要按照他們的評價來做，可越做越累。我想休息一下，可老師又規定了時間。幾個同學看我一副不耐煩的樣子，提出要幫我的意見。但那麼容易得到老師表揚的差事，我怎麼可能讓給他們？

我依舊固執地選擇自己動手。時間一分一秒地過去，我實在沒了主意和想法，還是讓那兩個同伴來幫我。可讓我意想不到的事情發生了，三個人的效率很快就不說了，她們做的手工比我一個人做的要精緻，要有更多的創意。於是，我開始愛上了合作的作品。我們三人分工，一人畫圖，一人剪裁，一人貼上。三人完成得最快，作品也深得老師的喜歡。

站在黑板前看著我們的作品，我感到很滿足。是合作，讓我取得成功；是合作，讓我完成作品；是合作，讓我獲得友誼。

自那以後，我知道合作比一個人單獨奮戰要輕鬆、快樂得很多。我開始期待下一次合作，會給我帶來怎樣的驚喜，讓我更加沉醉於合作。

大海之旅 篇12

國小三年級作文 ,408字

一望無際的大海是我一直嚮往的地方。今天，我終於可以一睹大海的真面目了。

我來到大海邊，看見大海一片藍色，遠遠望去，真像一塊巨大的藍寶石，大海上還有幾座小島呢！海邊的浪花時而凶猛，時而溫柔，時而掀起一個又一個浪潮。我開心極了，飛快地向大海的懷抱跳了下去，海水時而輕時而重地親吻我的腳丫。我往深的地方跑去，這時一個大浪朝我打來，我飛快地跑回了岸上。不知道為什麼海浪能有這麼大！我被大海的洶湧嚇了一跳。幾分鐘後，我鼓起勇氣再次向海浪走去，海水打到我身上，衣服全溼了。海浪真的很好玩！

我在沙子上挖洞，挖了一個很大的洞，發現洞裡面滲出很多水，我把腳泡在水裡，感覺很舒服。休息片刻，我又下水去玩了，在水裡走來走去，這時，我覺得腳下有點痛，用手一摸，嘿，是一個貝殼，我開心地跳起來！撿起貝殼，我繼續在水裡走，我想要是能再撿到一個的話，我就有兩個戰利品了！

可是，開心的時刻總是過得很快，太陽下山了，我們依依不捨地踏上了回家的路。

胖大海的旅行 篇13

國小三年級作文 ,349字

二零一七年十一月九日五點三十分，我還在藥櫃裡面睡覺。突然，天窗被打開了，我和我的兄弟姐妹被裝進袋子裡。我在想：今天的旅程是怎麼樣的呢？

我叫胖大海，我長得並不好看：杏仁般的外貌，黑棕色。我們都有一個願望，那就是開花。可是我們從來沒有開過花。想到這裡，我嘆了一口氣。

我看上去是杏仁，其實不然。我是中藥，我有點苦，皮容易破。我雖然長相不好，但我為我是中藥而感到自豪！

“吱！”我被送到了小學裡。我被放到了一個水杯裡，我感到身體變得空虛，身體慢慢透明……呀！我開花了！我很興奮，身體慢慢變大。我咧嘴笑了。

我曾覺得自己如此渺小，但我現在覺得自己如此高大！

我感到有點暈，朦朧中看到小朋友在品嚐我泡的水。我困極了，就睡著了，接著我做了一個夢：我的花比玫瑰還要漂亮，比薔薇還要豔麗。我相信這一天一定會到來！

綻放於硝煙之中的那些花兒 篇14

國小六年級作文 ,801字

讀《白洋澱紀事》一書，品書中如詩如畫般的風情，感軍民之間那一份純真的情意，書中那一個個人物，懷著一顆顆美好的心，如一朵朵樸實無華的花兒在眼前綻放。

（一）淡雅芬芳的菊花—妞兒

她善良純樸、勤勞能幹，在狼煙四起的紛亂戰爭中，猶如一朵與世無爭的菊花，沒有山藥的“妖無格”也沒有蓮花的“出淤泥而不染”的雅緻美好，可愛與善良中隱隱流露出一股歡躍的活潑。她樂於助人，接收著明媚的豔陽與滋潤萬物的雨水的恩澤時，也用自己的行動默默回報了為人民造福的一位八路軍。她—妞兒的善良真摯的情懷令人感動。

（二）熱情愉悅的向日葵—吳召兒

民校中傳來朗朗讀書聲，神仙山上的足跡清晰分明，山下手榴彈爆炸聲連連。她，認真好學，天天向上，努力進步；她，大膽勇敢，不拘小節，豪放潑辣；她，緊緊追隨革命紅太陽的前進步伐，懷著一顆熱情滿滿的赤心，大步邁向新時代的前頭，毫不膽怯。她的勇敢，她的好學向上，她的熱情，使她好似一朵鮮豔的向日葵，高高地抬起頭，始終仰望著天邊那輪火紅的烈陽，面對黑暗永遠屈服，用自己的機靈與智慧與敵人作鬥爭。她—吳召兒，忠於革命忠於黨，如同一朵向日葵，將自己畢生的熱情投入於革命中。

（三）傲立不屈的梅花—淺花

面對敵人的凶殘報復，她即使痛苦不堪，也寧死不；面對很可能會到來的死亡，她即使無比清楚，也仍是去勇敢面對。她好比傲立於凜冽寒風中的一朵臘梅，怒吼的狂風颳不斷她的傲骨，層層冰雪壓不垮她傲然挺立的身軀。她勤快能幹，而又好強，對丈夫雖有抱怨與懷疑，最後卻用盡自己與馬上要出生的孩子的生命，為丈夫的生命撐起一把保護傘。十指連心般的疼痛如惡魔般一點點折磨著她，卻不能壓壞她的意志。在這“千里冰封，萬里雪飄”的世界中，唯有她頑強挺立，忠貞不屈。

《白洋澱紀事》中，那一個個個性鮮明的人物，她們那美好的精神與意志，如花兒般綻放在戰火硝煙中，令人一輩子難以忘懷。

沉醉於大自然中 篇15

國一作文 ,598字

就算博覽群書，學富五車，不如行萬里路；就算文學作品中的精彩世界令我們心馳神往，也不如自然界的山川令人沉醉。

春天，是一個充滿生機的詞語，你看，當你站在廣闊無垠的草原上時，眺望著遠方的山，草青得發亮，花似海，走進看，花下的蜜蜂成千成百的鬧騰，野花遍地是，湖邊的柳樹開得茂盛，柳絮隨風飄動著，令人心曠神怡，彷彿童話中的仙界。

夏天，是一個充滿朝氣的詞語，你瞧，當你走在鄉間的小路上，便會聽到蛙聲一片，鳴蟬在樹葉里長吟。花的香味都飄過千里。在烈日下，躺在山坡上，閉上眼，頭頂上的鳥兒叫的那麼歡快，愉悅。

秋天，是一個充滿詩意的詞，當你在楓林中，獨自散步時，你會發現“霜葉紅於二月花。”當你站在國土疆邊，你會發現“國破山何在？城春草木深。”秋天也是一個神奇的詞語，在鄉下，稻穀已經成熟了，在夕陽的襯托下，金紅一色，熱烈一片。你和夥伴坐在家門前，望著太陽落下去，太陽是那麼的紅，那麼的圓，那麼的可愛。落葉也隨風飄，這也代表著一年即將結束，在這一年中，你收穫了什麼？

冬天，是一個充滿美麗的詞語，當你站在雪天中，雪花漫天飛舞，寒風呼嘯著，你恨不得用雙手去捧起雪，當你和夥伴們在雪天中堆雪人，打雪仗，甚至是堆雪屋時，你們都是笑著的，當你們躺在雪地中，雪再一次飄揚，你會產生一種美美的幻覺。

大自然是多麼的美妙，它可以使你想起很多事，也可以讓你陶醉於大自然中。

關於大海的作文 篇16

國小三年級作文 ,1102字

【大海】

魏施琪

寒假的一天，我來到了夢寐以求的地方——大海。

我一來到海邊，聽見震耳欲聾的海浪聲，譁——譁——我迫不及待地向海灘奔去。哇！小小的沙粒一個挨一個，軟軟的，綿綿的，像鋪了一層棉花，可舒服了。我走近海，海水在陽光的照耀下熠熠生輝，五顏六色的，有淡綠、深藍、淺黃……遠看就像一幅迷人的油彩畫。

如果你靠近海水，一個海浪衝來，涼爽的海水就會拍打著你的小腳丫，就像在給我按摩，舒服極了。許多小朋友都跑到海水裡去感受海水帶來的歡樂。貝殼隨著海水到處流浪，五顏六色的貝殼停留在金色的沙灘上，就像給金色的沙灘鑲嵌上了許多星星，真是如詩如畫。

最漂亮的還是夜裡的海。夜裡，月亮照著大海，有時有許多藍色的，發光的東西漂在海面上，人們都叫它“藍眼淚”，還說它是美人魚的眼淚呢！到處都能聽見路人讚歎的聲音，歌頌的聲音，連風也來觀看大海，還不停地唱歌給海聽。

啊！美麗的海呀！你美麗如花，美麗如畫，我太喜歡你了。

【美麗的大海】

鞏家旗

我期待已久去青島玩，今年暑假，我去了青島。

青島那裡的大海真是大呀！海水真是一個清澈呀！我在沙灘上聽到了海風，像說：“你來玩水呀！”海水一直上下上下地動，變成了小海浪。有大大小小的石頭，都很堅強，它們好像在比誰的力氣大。大石頭很堅強地在原地站著，而小石頭被海浪衝走了。大石頭像是在那裡大笑。

在大海遠遠的地方，我看見一個小小的紙船。紙船對別人來說只是一個小紙船，但我看見紙船時，我是這樣想的：一隻小紙船，既然可到遠遠的大海的五十米多的地方，紙船堅強地到了這個地方，我們只要堅強地做一件事，我們一定可以成功。

我還在大海里聽到小魚唱歌的聲音。海面上飛來了一兩隻海鷗，海鷗在海面上大大小小地叫著，那聲音是一群歌手在大海上演唱一樣。

當時我在海邊發現了貝殼，我在沙子上把貝殼給打開了，我把裡面的珠子給了媽媽。那珠子真是美麗，一閃一閃的真漂亮。

接著，我還在海浪的地方發現了一隻奄奄一息的小魚，被海浪給衝到了沙灘上。我看見它們身上漂亮的魚鱗，我撫摸了那條魚的魚鱗，摸著就像小刀一樣，是那樣的薄。

沙灘上有很多人，有的在椅子上睡覺，還有的小孩在玩沙子，而我，把沙埋在我的身上。沙子埋在身上可冰了。海邊的沙摸著是那樣涼，有時在沙子裡還可以擠一點水。

我們玩得有點餓，我們就去吃飯的地方。那裡的香味真是把我吸住了。我們就在那裡把香香的飯吃了，那時我一點也不餓了。我們就是這樣，很快就回到了家。

回到家時，我很高興，因為我在青島玩得很高興。

發現大海之美 篇17

國小六年級作文 ,654字

大海，它不像洞庭湖那樣美得幽靜，也不像西湖那樣美得淡雅，它有它自己的美，有它獨一無二的美。

早上起床，從視窗望去，清晨的大海似乎還沒有睡醒。它迎著微風，懶洋洋的，不時朝著岸邊打來一朵朵小小的浪花。早起的海鳥們在海面上盤旋，白白的身子在陽光的照射下很是顯眼。

漁夫們也沒閒著，迎著晨曦，他們開著船準備出海了。漸漸甦醒的大海，任由漁船在它身上劃過一道道水波。海鳥們發現了漁船，有的在漁船前面引路，有的在漁船兩邊護航，有些膽大的，更是直接停在了船舷上。早晨的大海是有著自然和人類的和諧之美。

中午，大家都紛紛跑去了沙灘。正午時分，豔陽高照。海面上是波光粼粼，刺得人睜不開眼睛。我腳踩著那些金黃的、軟軟的沙子，在海邊散步。沙灘上到處都有被浪花衝上來的貝殼。它們那些五顏六色的殼，在沙灘上特別顯眼。

又一陣浪花湧上了沙灘，與它同行的還有一隻小螃蟹。小螃蟹剛上岸，就馬上回了回神，一邊拼命地擺著那細細的小腿朝著大海飛奔，一邊在嘴巴里吐著白白的泡沫。中午的大海熱熱鬧鬧，讓我的心情也變得美美的。

天漸漸地黑了下來。我一邊吃著海鮮，一邊看著早上出去的漁船一一地停在岸邊。那些努力了一整天的小夥子們，說說笑笑的將他們的“戰利品”搬下了船。他們背對著黑漆漆的河面，朝著他們的營地走去。月亮從雲朵中露出了腦袋，將柔和的月光灑向平靜的海面，頑皮的星星輕輕地跳入了大海里，大海顯得安詳而又神祕。

和諧而神祕，熱鬧而安詳，與大海的相處，雖只是短短的一日，但大海的美，已經深深地印在了我的心中，令我不斷地回味。

記憶中的大海 篇18

國小五年級作文 ,330字

沙灘、海浪、海風留給我清涼與快樂的回憶，而這些事物和回憶組成了一個我永遠難忘的地方—青島大海。

我穿上泳衣，赤足在燙腳的沙灘上奔跑，呼吸著新鮮的空氣，耳邊傳來了陣陣海風與大海的咆哮聲，感受炎炎夏日裡的清涼，心情變得格外晴朗。

遙望大海，一望無際，碧藍色的大海在陽光下顯得格外美麗，海浪像一個個頑皮的孩子，拍打著岸灘，濺起一層層水花。

猶如大海，我感受到無比的清涼，清涼的海水包圍著我身體的每一寸面板。隨著海浪的波動，我隨著大海在晃動，感覺像與大海融為一體，偶爾被鹹鹹的海水嗆到，但是心中的清涼讓我忘了這短暫的痛苦，這一切讓我十分快樂。

回到了沙灘上，和孩子們一起捉小螃蟹找貝殼，也找到了無窮的快樂。

我心想：大海給予了人們快樂，它是青島的一顆明珠。

大海在我心中 篇19

國三作文 ,811字

“到了，到了，快下車吧！”只聽父親大喊了一聲，我拖著疲憊的身子下了車，抬頭一望見大海，心裡高興了許多。我一路小跑，跑到海邊，陣陣的海風夾帶著大海特有的清新和溼潤，迎面撲來，把路途的疲勞全吹走了。

太陽斜射著，大海捲起的雪白的浪花，頗像頑皮的孩子貪婪地舐著平滑的海灘，再慢慢地退去，像羞怯的少年輕輕拉動拖地的長裙。我沿著海邊走，時不時地踮起腳尖向大海的盡頭望去，“哇—”我不禁感嘆道：海水那麼藍，縱是名師高手，也難以描摹，翡翠的顏色似乎太淺，藍寶石的顏色似乎太深。此時，海水溫情地舔著我的腳，浪花像慈父的大手，撫摸著我，搖曳著我的衣襟，這使人動情的大海，在我心中，永遠存在。

太陽漸漸開始直射，海水盪漾著，翻開一個個浪花，慈母般撫摸著沙灘。母親允許我可以下海後，我興奮地跳起來，抄起一個游泳圈，滿懷欣喜地跑到海邊，躍入水中。雪白的浪花在腳底翻越，浪花吻著我的腳背，一個浪花湧來，正好將我蓋過，我在不經意間嗆了幾口海水，鹹鹹的。此時，我放棄了游泳，在海中遠望，看到波浪時而輕撫著岸邊的礁石，嘩嘩地湧上沙灘，時而激起道道浪花。遠處蔚藍的天，雪白的雲，太陽的光芒灑向大海，海水映著熾熱的日光，白茫茫，銀燦燦，像無邊無際的錦緞，閃閃悠悠地顫動著，令人沉醉……這溫柔、絢麗的大海，在我心中，永遠存在。

傍晚，起風了，大海開始漲潮，翻騰的泡沫失去了均勻的節奏，海浪衝擊著石砌的護堤，發出巨大的轟鳴，轉眼間在石堤上撞得粉碎，浪花的飛沫向前飄灑，濺在我的身上，使我打了個激靈。我小心翼翼地繼續前走，此時的海浪稍稍平穩以後，又奔騰起來，重新凝聚力量，出奇不意的向我和石堤撲過來，把無數不能自衛的小石子捲入海底。這使人震撼的大海，在我心中，永遠存在。

這片海，在我心中像永開不敗的玫瑰一般，香氣迷人；像一塊永不會生鏽的金屬，閃閃發光；像一個印章，將其印在我內心深處，永不消逝。它凝聚著無法言說的神祕的生命力，給人一種超越自然的深刻。

我看《雷雨》中的魯大海 篇20

高二作文 ,686字

在《雷雨》這本話劇的大背景，生活在其中的人生活得似乎都特別小心翼翼。魚龍混雜，每個人都將真實的自己層層包裹。周樸園為了自己的利益不敢面對自己的愛情；魯侍萍在社會背景下不敢與自己的親生兒子相認；周萍自私自利，不敢回首不堪往事。在這一群人中，有個人顯得十分直率，他敢作敢當，不高興就罵，他就是魯大海。

為了礦工們的生存利益，他罷工鬧得最凶，用盡自己的力量來反抗人吃人的不公平，最終竟被工友背叛。那些工人代表將錢財甚至置於情誼之上，可他不同，“哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢又靈了。”他不甘心失敗，揭露周樸園以前做過的卑鄙的事，卻被人打，他憤怒，“你們這一群強盜！”他的直率撞擊人的心靈，似乎是腐朽社會的一股芳香氣息。

他討厭便是討厭，他反對自己的妹妹四鳳和周萍在一起，他明白周萍的偽君子面孔，即使是自己做好一個棒打鴛鴦的惡人也心甘情願，他用自己直接的方法貫徹自己對妹妹的關心，他希望自己的妹妹能夠過得幸福，不被黑暗所玷汙。

他不喜歡被可憐、被施捨。當週衝給四鳳家100元錢後，魯貴用買錢買了新的傢俱，魯大海感到疑惑，在逼問了錢的來源後，毅然決然地將錢還給周衝。他和他的媽媽一樣，不慕錢財，只遵循自己心中的義氣。他討厭魯貴，討厭魯貴奸詐小人的嘴臉，討厭魯貴見機就勒索的習慣，討厭魯貴愛財的本性。他不會和別人一樣見到討厭的人還強作笑顏，他用槍威逼魯貴，用槍對著小人，用槍對著黑暗。

魯大海的存在，為《雷雨》增添了不少光明的色彩，他洗滌了人們沉浸在黑暗中的悲愴心情，他是所有用正義的力量來扭轉社會的無數人之一，正是有了這些光明的人物，才使社會有了些許的改變，才使人們看到希望。