文武歌聲四“名”人相關作文20篇
文武歌聲四“名”人 篇1
文武歌聲四“名”人作 ,1803字看到題目，你千萬不要誤會。這裡的“名”不是形容詞“出名”、“有名”的意思，而是量詞“個”的意思。其實，“文武歌聲”，就是我們姐弟四人的名字而已。
我是老大，是個女兒，父親給取名叫“文”。可能是名字的緣故吧，上學期間，我的文科成績很好，而理科成績不好。從小學到高中，我的作文競賽得過多少獎我也記不清了，寫過的詩歌有的還儲存著。我的第一首“迴文詩”和第一首“藏頭詩”都是在上學期間寫的。從教以後，教過的科目有語文、政治、歷史、地理，反正都是文科的。平時還是喜歡玩文字遊戲，什麼詩歌、散文、相聲、快板、小品、演講稿等（很多作品都在我的部落格裡），都喜歡嘗試。有時候，只要自己覺得有靈感了，就必須要有文字的記錄。2008年5月12日汶川大地震的時候，我的心靈受到極大的震盪，也激發了我極強的創作慾望，一氣呵成4首系列詩歌：《孩子，我們不哭》、《送譚千秋老師》、《警花媽媽—贈一級英模蔣敏》、《我的淚為你而流》。有些單位有什麼活動，也找我給他們創作一些詩歌、演講稿等作品，即為他們服務了，也鍛鍊了自己的謝罪水平。總之，在“文”字的海洋裡徜徉，其樂也無窮！
老二是個男孩，父親給取名字叫“武”。大弟弟在小時候就愛玩警察抓小偷的遊戲。上學的時候，各科成績還都不錯，但在高考前，他邪了門的要去當兵，無論怎樣勸說都不參加高考，於是，在幾個月之後，他如願的穿上了軍裝，到天津當了一名武警。後來，通過他的努力，考上了天津武警指揮學校，畢業後在天津市特務中隊當了指導員。後來，因為家庭的緣故，他最終轉業回到了家鄉，在縣公安局宣教科工作，整天寫材料、搞攝影，成了一名和“文”字打交道的“武”人。
老三是個女孩，父親給去名字叫“歌”。妹妹小的時候，嗓子很好，很有演唱的天賦，後來縣裡成立了戲校，十歲的妹妹被挑了去，那時，她扮演的公主、小姐、丫鬟等都很受觀眾的歡迎。再後來，戲校解散了，妹妹又回到學校的初中部學習，三年初中下來，她比別人付出的辛苦要多很多，所以，她的成績總是排在年級的前幾名。那個時候，初中學生學習好的都要報考師範學校，一是免收學費，二是能夠早日參加工作（畢業就分配），於是，初三畢業以後，她以優異的成績考上了焦作師範音樂系，開始了和“歌”打交道到的生活。在師範學習期間，她代表焦作市參加全省的大專院校聲樂比賽，獲得了全省的一等獎，現在她的照片還掛在焦作師範的榮譽室裡。參加工作後，她和我在一個學校工作，她教音樂。每次有什麼活動，她排練的節目都能在各級各類的比賽中獲得很高的獎勵，為學校爭得了不少的榮譽。有一次，她給我們教師編排的一個桑巴舞，在教師節晚會上演出，掌聲不斷，深受歡迎，以至於這個節目連續三年都要在教師節晚會上演出，成了保留節目。結婚後，她隨老公去了臺灣，在臺灣，她依然從事的是音樂教育，每到一處，她都能給人留下很好的藝術享受。她不愧是一個和“音樂”打交道的“歌”者。
老四是男孩，父親給他取名叫“聲”，別名“東”。小弟從小到大一直淘氣。上學的時候，除語文外，各門功課都不好，但是他“邪才”十足：唱流行歌曲、跳霹靂舞（那是最流行）、彈吉它、畫畫、打檯球、演節目樣樣在行。八歲時參加全省的普通話比賽，一段《大鬧天宮》竟然獲得了一等獎；十三歲時，把他臨摹的齊白石的蝦，貼了一間屋子；十四歲時，英語老師在臺上講課，他在下面給老師畫像，老師批評他時，他還誠懇的說：“老師，我沒聽課吧，我也沒影響後別人呀！”還讓老師看他的作品，把老師弄得哭笑不得。初中畢業時，他報考了焦作師範的美術班，最終以專業第二、文化不上線而望學興嘆。後來，他參軍到了秦皇島，兩年兵當下來，除了長個子外，別的並沒有多大長進。轉業後到縣文化館工作，當時他的工作主要就是給縣裡的各種晚會當主持人。兩年下來，業務沒有太大的進步，但是打檯球的技術卻長進不少，期間多次在省、市獲斯諾克獎，成了我們縣城裡的“第一杆”，身後的粉絲還不少呢。三年前，老館長退休，通過演講、考核、調查等，最終，他“登上”了館長的寶座。除了主持節目外，我覺得他最大的成就就是，經他創意、策劃的非物質文化遺產，有多項申報成功（其中包括國家級、省級、市級），獲得領導和群眾的好評。小弟很有經商的意向，但多年來一直未能如願，他始終認為自己是做“董事長”的料，總希望別人能叫他“侯董”。哈哈，但願小弟的“侯董”夢早日實現！
哈哈哈哈！這就是我們姐弟四人，這就是我們家的文武歌聲！
文學，歌聲飄渺 篇2
高三作文 ,838字總感嘆《二泉映月》的曲調悲壯，總歎服《高山流水》的纏綿悠遠，然而最能拔動人類心絃的卻是那千古吟唱的文學之歌。
無論是荊棘滿途還是淚雨滂沱，無論是激越奮進還是沉淪沒落，要相信文學之船從未擱淺，沉醉其中，你看見的將是一個充滿浪漫色彩的世界，一個世相百態的現實。聆聽著文學之歌，你擁有的又豈止是世上一切？
時間在指間彈落，舊日的格子鋪滿黃塵，我輕輕揮揮衣袖，揚起的卻是一曲文學之歌，歌聲飄渺，隨我的思緒飄向那亙古的遠方……
我隨歌聲來到蘇州，這個歷史積澱厚重的古城，展現我眼前的不是帝王，不是腰纏萬貫的商賈，而是堪稱“江南第一風流才子”的唐伯虎，你傲視大小官員，淡泊名利，詩畫雙絕。唐寅啊唐寅，你那也是首“不鍊金丹不坐禪，不為商賈不耕田，閉來寫幅丹青，不使人間造孽錢”是你的生活寫照，我從中讀懂了你。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人世間淡泊名利，活得悠閒的背影。
我隨著歌聲來到長江，江水依然滔滔不絕，我苦苦尋覓，尋覓的不是舒婷筆下婀娜多姿的神女峰，而是一葉扁舟，一葉朝發白帝城的輕舟，你，站立在盛唐巔峰的詩人，千百年以前你從這裡駕著輕舟，伴著朝霞，遊歷壯麗之山川，留給後人的卻是那流芳百世的詩篇，詩仙呀詩仙，你從此處出發，造就了你不朽的一生，讓神話變成現實，讓仙境貼近了大地。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了原來生活可以活得如此的詩意與精彩。
我隨著歌聲來到黃州，而你亦迎面而來，帶著極小的官位而來，帶著文場與官場潑給你的汙水走來。小人縛著大師來到黃州，究竟是你—蘇軾造就了蘇州，還是蘇州成全了你，歷史銘記的是你那苦難中發自內心的前後《赤壁賦》，光彩照耀千古，亦因在此，你走向了成熟，你從苦難之中突圍而出，開創了中國文學史的又的巔峰。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人可以遭受苦難，但人生卻不可挫敗，苦難孕育的永遠是成熟，一種如風雨收斂、晴天漸露的成熟。
文學之歌，歌聲飄渺，帶我上溯千古，下達九州，領會人生的真諦。文學如琴，琴絃不斷，琴聲依然，文學之船從未擱淺……
小學語文課本中的名人故事讀後感 篇3
讀後感 ,745字小學六年，我們一共學了十二冊語文課本的內容，在課本中我認識了許許多多的世界名人。他們都令我難忘。所以我買了一本書——《小學語文課本中的名人故事》，讓我能夠更加了解他們，在這本書中，我學到了很多。
這本書中有：擠時間看書的政治家毛澤東爺爺；拍照不願突出自己，突出志願軍戰士的·軍事家彭德懷；視名利如糞土的科學家居里夫人；勤儉節約，清廉正直的文學家王安石；勤奮好學的藝術家羅丹；講誠信，只對書感興趣的思想家蘇格拉底……
讀了這本書，我明白了：我要做一個好讀書，愛讀書的人。以前人們沒有書可讀，他們渴望讀書，渴望知識。現在，大型圖書館已經有很多。雖然圖書館有很多了，但是人們已經沒有像以前的人們那樣對讀書有著強烈的慾望了。人們的知識僅侷限在課本上。我們要向毛爺爺那樣擠時間讀書。
我們要做一個多為他人著想，不自私自利的人。現在的人，為了達成自己的目的地，不擇手段，自私自利。少了以前人們的簡單樸素。所以我們要向彭德懷學習。
時代在進步，每天就會有很多發明，發現。有些人會因為自己今天的一點成就，驕傲自大，而不再去努力，整天揮霍著自己的成就。被盛名寵壞。而不像居里夫人那樣視名利如糞土。
有些人天天花錢似流水，毫不注意細節，吃不了的飯，就扔掉。水龍頭不用時也開著……真應了現在一句網路流行語啊！“有錢就任性”可大家有沒有想過，我們浪費的是資源。是在親自毀滅我們的家園。我們應該每人都做王安石。
勤奮好學是學習的第一標準，我們學習要勤學好問。像羅丹那樣。
我們還要講誠信，一個人在社會上最需要的是朋友，如果一個人連最基本的誠信都沒有，他會有朋友嗎？
讀了這本書，讓我受益匪淺啊！
四季歌聲 篇4
國小六年級作文 ,734字四季是美麗的，四季是可愛的，四季也有著自己的歌。不信嗎？那就來聽聽吧。
春天，萬物甦醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂的歌聲飛入了大街小巷，千家萬戶。看，一朵野玫瑰從鄰居家爬出牆頭，可能是想出來看看這美好的春天，真是：春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？
夏天，天氣變得很快，一會兒烈日當頭，彷彿陷入火堆；一會兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂，在炎熱的夏天裡，吃上一支冰激凌，嗯……回味無窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉村的小樹林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風兒靜靜的吹，樹枝輕輕的搖，夥伴們快樂、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。
秋天，很多樹葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥。但是還有一些樹葉捨不得自己的綠衣，仍舊穿著它那一件綠衣衫準備過冬，同時，也有很多樹葉經不住風吹雨打，刷刷的落下來，形成一首美妙的秋之歌。
冬天，寒氣逼人，偶爾會有陽光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見身影。上學的路上，大家都捂得嚴嚴實實的，只露出一對亮晶晶的小眼睛來。可是，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋裡的孩子們就歡呼起來，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂乎，誰也不在乎手冷不冷，有沒有穿著大衣了，盡情的享受著冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動聽的歌啊！
怎麼樣，我說得沒有錯吧，四季都有著自己獨特的歌，春天的歌是生機的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂的歌，它是送給萬家孩子們的歌！
寫名人的作文 篇5
國小五年級作文 ,2724字【篇一：愛讀書的莫言】
諾貝爾文學獎是1901年設立的，至今已有113人獲得了這份榮譽。莫言於2012年成為首個獲得此獎的中國人。
莫言現在已經59歲了，他原名叫管漠業，從小就迷戀讀書，他對書的痴迷程度，用一般詞是形容不了的。他很小就會用新華字典查生字，讀小說，常常為了讀書而忘記放羊。有一次他正在看書，頭碰到了一個馬蜂窩，幾十只馬蜂蜇傷了他的臉，眼睛腫得只能睜開一條縫了，還堅持閱讀。為了找書看，莫言曾經幫人推磨換書來讀，我覺得莫言這種如飢似渴的讀書方式和不怕苦的精神讓人欽佩。
莫言讀書很有特點，他讀書入情入境，凡是他讀過的書，書中的人名全能記住。像歐陽山的《三家巷》，他讀這本書的時候只有六七歲，但正是他用心地讀，認真地讀，才會小小年紀便為少女區桃殉亡之處而傷感落淚。這種好的讀書習慣也在我讀書的道路上不斷提醒著我。
值得一提的是，莫言會“用耳朵去閱讀”，所謂“用耳朵去閱讀”其實是指聽書聽故事。莫言從小就練就了把看了的小說、電影、聽了的故事、趣事，向別人複述的本領，有時候忘記了一些地方，他就編一些進去，讓故事更生動，自己就成為了編故事的人。他讀的書越多，轉述越多，編的也就越來越好，越來越多，達到了一種“讀書破萬卷，開口如有神”的效果。我想這也是為他以後寫文章打下了重要的基礎吧！我也喜歡像莫言那樣，把看過的書和電影複述給爸媽聽，是不是也可以訓練出“開口如有神”的境界？
莫言從79年開始寫作，投稿，連續四年，都被退稿，可是他毫不氣餒，繼續堅持寫作，終於在1985年成功發表文章，從此，他走上了成功的道路。
莫言這個土生土長的中國人，如果沒有經歷過坎坷，沒有品嚐過人生的酸甜苦辣，是寫不出那麼感人的故事的；如果沒有紮實的文學功底，吃苦耐勞的精神，天馬行空的想象力，是不可能寫出那麼具有風格的作品。他的人生給了我極大的的啟示：讀書可以改變一個人的命運，在惡劣的環境，只要努力，堅持讀書，把握機遇，總有一片屬於你的藍天！
【篇二：東方“詩聖”—泰戈爾】
大家知道第一個獲得諾貝爾文學獎的東方作家是誰嗎？他就是被譽為“東方詩聖”的印度詩人—泰戈爾。
泰戈爾出生於印度的加爾各答，出身在印度名門。他祖父是德瓦勒凱那特親王，一生顯赫。他父親被贊稱為“大哲”，雖然廣交朋友，但堅持泰戈爾受到嚴格、正規的教育。從8歲到13歲，泰戈爾先後被送進過四所學校學習，但由於他厭惡學校裡刻板的填鴨式教育，只學了不到一年就輟學在家。他父親思想開朗，並不勉為其難，還請了加爾各答有名的教師到家裡為小泰戈爾授課。使他在童年時代廣泛地接觸了各種知識，為他日後的創作打下了堅定的文化基礎。
1878年秋天，泰戈爾遵從父命，去英國倫敦大學學習法律。雖然他並不喜歡法律，但卻給了他一個系統地瞭解西方尤其是英國文學和藝術的機會，這對泰戈爾畢業的創作有著重要的影響。1880年，19歲的泰戈爾回到印度成為職業作家。
泰戈爾在長達60年的創作生涯中，共寫了50部詩集，幾部中篇和長篇小說，100餘篇短篇小說，20多部劇本，此外還寫了大量有關文學、哲學、政治方面的論著，創作100餘幅畫，譜寫了很多歌曲。泰戈爾的作品反映了印度人民在帝國主義、封建制度雙重壓迫下要求改變自己命運的願望，描寫了他們反抗和鬥爭，充滿愛國主義精神。他的詩歌繼承了印度古典文學和中世紀孟加拉民間詩人抒情歌曲的優秀傳統，吸取了民歌和民謠的豐富營養，富有鮮明的民族特點，具有很高的藝術成就，深受人民喜愛。例如《讚歌》四首中的“信受、童心、母愛”的思想，獨具魅力的人格，贏得了無數中國讀者的敬仰。《吉檀迦利》獲得1912年諾貝爾文學獎。除此之外，著名的還有《飛鳥集》、《還債》等。我感覺到，要寫出那麼多人們喜愛的、著名的好作品，泰戈樂肯定是花了畢生的時間和精力，克服了許多困難和問題，才能完成的。我佩服泰戈爾那種努力和堅持的精神。
泰戈爾的名言也很多。我看過的有好些印象很深刻，也受益匪淺。如“如果錯過太陽你流了淚，那麼你也要錯過群星”。它告訴了我，不能因一次失敗而放棄，因為凡事不可能一帆風順；“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”它告訴了我，應該好好地利用自己的生命，多去做對國家、對人民有貢獻的事，即使是去世，人們也不會忘記自己的貢獻；“。月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。”它告訴了我，做人不能有自私感，要做默默無聞、無私奉獻，對祖國有貢獻的人；語文課剛學的名言：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默貢獻的陰影裡做葉的事業吧。”這句話告訴我，做主角，做名星固然精彩，但做幕後，配合主角做那些沒人喝彩的工作，可能更重要。
讓我們去讀泰戈爾的詩，在詩的意境中觸控東方詩聖的偉大的靈魂吧！
【篇三：諾貝爾文學獎獲得者—海明威作文】
海明威，美國作家，20世紀最著名的小說家之一。他的主要作品有《老人與海》、《太陽照常升起》、《七隻鉛筆》等等。他參加過三場戰爭，曾經經歷過墜機，受過重傷。但是海明威並沒有向命運屈服，無論環境多麼惡劣，他都堅持創作，堅持自己的文學夢想。終於在1954年，《老人與海》為海明威奪得了諾貝爾文學獎。可冷熱遺憾的是，1961年，由於疾病纏身，身心備受折磨，海明威把獵槍槍口塞進嘴裡，結束了自己傳奇的一生。
在海明威眾多的作品中，我目前只看過《老人與海》看了這本書，那精彩的情節和生動的人物深深觸動了我，使我的心久久不能平靜。書中那位擁有非凡毅力的老漁夫讓我懂得了做人不能向任何困難屈服，應該儘自己最大的努力與生活中的困難做不屈不撓的鬥爭。
書中的老漁夫所擁有的品質都使我非常羨慕，譬如說“毅力”，老漁夫一次又一次地想極限挑戰，用盡平生本事去戰勝它，即使失敗了也毫不氣餒。這都是我特別應該好好學習，好好反思的。我比較怕吃苦，在任何事情上（包括學習）只要有一點不順利，我都會唉聲嘆氣，不停地抱怨和退縮，現在想起自己的行為，真的很羞愧，所以我要學習老漁夫的精神！
“人生本來就是一種無止盡地追求，它的道路漫長、艱難，而且還充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。”這是海明威在《老人與海》這本書中的原話。這句話對我來說很有幫助，它讓我知道了不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，絕不退縮。我要感謝海明威，感謝這本書，感謝他讓我懂得了那麼多的道理，感謝他讓我知道自己的不足，及時改正了自己缺點，使我成為一個對社會有用的人。
任何事情都要勇於嘗試，不管失敗與否，都要去追尋自己的理想，只有這樣才能實現自己的理想，才能獲得成功，收穫快樂的果實。我認為海明威先生就是用這樣的精神來寫作的。
與名人對話作文 篇6
高一作文 ,1518字【篇一：與名人對話作文】
平安世，和平時，諸葛武侯祠下，一切是那麼安詳。你是那麼安詳地坐在那裡，亙古不變，任由千古評說，但是，你卻悄然地進入了我的夢鄉。
在夢中，我依稀見到了你，回到了那個山河碎，血染沙的戰亂年代。在那五丈原的軍帳中，你是如此的憔悴，卻依舊伏案處理軍務至天明。
“丞相，想當年您躬耕南陽於草廬是何等悠閒，何苦如此勞累而不得任何好處呢。”
您默然不語，卻拂鬚而笑。
“如果您轉投曹魏，亦或者從侍江東，都早已不必辛勞至此，何必如此自殘餘生呢？”
您目光漸泛淚花，嘆到：“先帝不以臣卑鄙，三顧臣於草廬之中，此情久遠，安可忘懷！”
“但是何苦南征北戰，六出祁山呢？您要知道這不但不能完成您的心願，反而還讓後人認為您枉費國力啊！”
“漢賊不兩立，王業不偏安。怎可為後人之評論，廢王室之大業！”
“但您效忠的是扶不起的阿斗啊！”
您站起，徘徊於案前，蒼老的聲音斷續傳來：“白帝先帝託孤，不可忘懷。大丈夫立於世，鞠躬盡瘁，死而後已。”那蒼涼的聲音，延傳千古。
“大星墜於營，三反而落，旦日，孔明死。”—陳壽《三國志》。
翻身而起，恍然有悟。原來，您選擇出山的原因，不是為了名利，而是為了拯救蒼生於水火之中；您不選擇曹魏或孫吳，是為了報答先帝識人之明；您之所以六出祁山，是為了王室大業；誓保後主，只因白帝託孤。
您的志向，早已托出《出師表》間，令後代之中無數仁人志人為之所傾倒，更獲得那杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的評價。而像岳飛，劉基等人，不就是像您學習的嗎？
與您對話，大感獲益，原來，您的品格是那麼高尚，難怪當年全蜀國人民為您涕下。您依舊坐在武侯祠中，無論供奉多少，依舊泰然自若，而我卻更需“仰望”著您。
與君一席話，勝讀十年書。願自多努力，更效君之義。
【篇二：與名人對話作文】
“叫我做什麼？”他炯炯有神的盯著我。削瘦的臉龐上籠著一股讓人敬畏的英氣。
“想跟您談談……談談國人。”我不敢直視他那像鷹般銳利的目光，只能竊竊的低頭輕語。
“國人……還像那時一樣嗎？”他的語氣軟了一點下來。“該不是吧？國人不是過上幸福的生活了嗎？日本人早已打跑了，還有什麼可愁的？”
“是的，生活已經可以稱得上是幸福了，但我們自己，似乎還有什麼沒從您那個時代回來。”我抬起了頭，注視著他的表情。
他常吁了一口氣，目光投向了窗外的高樓大廈，“依舊……沒變嗎？”
“嗯，什麼說呢……這是一件很奇怪的事。明明大家都看過您的文章，也被您的語言所深深觸動了，但骨子裡的東西卻似乎沒有變。拿著一面鏡子看自己，看著看著就模糊了。我是誰？為什麼自己的身上穿這孔乙己的長衫，為什麼手中拿著血淋淋的饅頭，而阿Q正像惡靈一樣躲在我影子中冷冷的笑……”我說的這，不由得覺得渾身冷汗直冒，一股冰涼的氣從骨頭中散發出來。
“我曾認為寫些文章就能拯救國民的靈魂，看來似乎是我錯了。”這次是他低下了頭，雙手交叉在一起放在腿上，“我曾經看到過中國人歡心雀躍的觀看同胞被殺的景象，使我覺得這社會是個吃人的社會。我便向從骨子中喚醒國民……但……”
“現在的國民，經常會為了一些雞毛蒜皮的小事互相打罵，見到受欺壓的人也都不敢吱聲。似阿Q者有之，似孔乙己者有之，似祥林嫂者有之，似華老栓者亦有之。而似狂人者卻少之又少，有的甚至落到和狂人同樣的境地。各人自掃門前雪，無事還可以提起其它人的醜事做為消遣，欺負幾個人做為娛樂…。”我越發不敢說下去了。
“我已不在這世上了，只希望國人能好自為之。不必作為狂人去吶喊，只要保持清醒，國家便有希望多出現幾個狂人了罷。”他靜靜地說完，像煙一樣的從藤椅中消失了。
陽光從窗中斜射進來，正好把藤椅圈在中間。我望著對面的藤椅，陷入了沉思。
文明有禮是個人名片 篇7
國小五年級作文 ,553字子曰：“不學禮，無以立。”意思是：你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。中國自古以來就有“禮儀之邦”的美稱，文明禮貌是我們中華民族的美德。講文明、懂禮貌，也是弘揚中華民族文化，展示中華民族精神的重要途徑。有人說，禮貌既是公共場合的“個人名片”，又是與人交際第一張“綠卡”，這話一點不假。公共場合有禮貌，可以展示你的涵養；與人交際有禮貌，可以使你有效溝通。
“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思是要完善人的思想和文化修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
可是，在我們校園的教室裡，樓梯上，總是能見到許多不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日學生和清潔工人打掃，扔了又何妨；有的同學把在教學樓梯上推推搡搡，追逐打鬧當成了課後遊戲的“重頭戲”；還有的同學為了出風頭，用故意損壞學校的公物來“博得”同學的“喝彩”。
我們很多學生把知識放在第一位，而常常忽略愛護公物和講究禮儀的培養。事實上，良好的學習習慣是我們學習的前提，也是樹立人格的基礎。南開大學校長在牆上題了一句名言：“面必爭，發必理，衣必整，紐必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿息，顏色宜合宜靜宜裝。”作為一個小學生，我們必須要求自己的言行符合學校氣氛和學生的身份，樹新時代學生的良好風貌。
我眼中的名人名言作文 篇8
國一作文 ,6757字【篇一：我眼中的名人格言作文】
不用去浩如煙海的文化寶庫中尋寶，也不必去五千年的歷史長河中拾貝，單是學校牆上懸掛條幅裡的名人名言就發人深省，而其中最令我震撼的就是徐悲鴻的“人不可有傲氣，但不可無傲骨”這句話了，徐悲鴻是這樣寫的，也是這樣做的，他沒有一絲傲人之心，但卻有著一身傲骨，也正是這一身傲骨，將他推向了藝術的顛峰，讓他具有了受人尊敬的品格。
徐悲鴻是中國現代傑出的畫家和美術教育家，是新中國成立以後中央美術學院第一任院長，而他的為人卻十分謙虛，別人說他的畫好時，他總是微微一笑，謙虛地說到：“哪裡，哪裡，比起歷代文人墨客，我又算得了什麼呢？”—他的為人沒有一絲傲氣。
徐悲鴻從小家庭清貧，在他17歲時，父親染上重病，從此他擔起了八口之家的生活重任，19歲時父親去世，家境越加貧困，但他以一身傲骨，從不向人請求幫助，竭盡全力負擔全家生活，並頑強地奮鬥，不屈不撓，堅持不懈地努力，如飢似渴地學習技巧，在求知、學畫路上雖然遭人嘲笑、諷刺，卻永不放棄，最終漸漸走上了成功之道—他的一身傲骨令人敬仰。
徐悲鴻的一生中“人不可有傲氣，但不可無傲骨”這句話始終是他的座右銘，無時無刻不把他的個性體現得淋漓盡致，生活中處處謙虛，從不驕人，困難中堅持不懈，頑強奮鬥，鑄就了他靈魂與人格。
這就是偉大得徐悲鴻，這就是他得座右銘，他的名言影響了幾代中國人，他的作風激勵了無數龍的兒女，他—我眼中最偉大的人—徐悲鴻，他的名言“人不可有傲氣，但不可無傲骨”也成為了我的座右銘，影響著我，激勵著我。
【篇二：我眼中的名人格言作文】
“看一個人，不是看他的外貌，衣著，而是看他的內心。”這句話是一個真理，也是一個抨擊世人的名言。它散發著它獨特的魅力吸引著我。
外表的美醜，是與生俱來的，張的好，當然無可厚非，張的不好，也沒有什麼。可是，不知從什麼時候起，這成為了評判一個人的標準。在我的身邊，常常出現這樣的情況：一個人張的醜，就會受到不屑，嘲諷，甚至厭惡的目光，而如果一個人張的美，別人不僅喜歡，也忽視了他的缺點。俗話說：“一美遮百醜。”講的就是這個社會現象。這讓我也不禁對醜陋者鳴不平。人們的眼光，就只是這樣的狹隘嗎？一個人內心的美好，才是他真實的品性啊。
值得注意的是，美的人不一定就是好人，有善良的品性。
而醜的人也不一定就是心靈醜陋的。唐朝的朱元璋，雖外表不敢恭維，但是卻依靠著聰明才智，從窮人一躍成了皇帝，開創了唐朝的盛世，成為了千古佳話。在書《巴黎聖母院》中，醜陋的加西莫多卻有一顆善良的心，為了保護心上人，勇敢地與惡勢力做鬥爭。但英俊的弗比思卻內心罪惡。這在外表和內心都形成了多大的反差！現實也有一些現象縱是如此。可是，如今現在的社會，以貌取人是一個越來越值得警醒的社會問題，許多單位，看到你張的不好，就不予錄用，不給一點機會。招俜啟示都要求容貌要姣好，氣質出眾，這是對醜陋者不公的待遇。更有班級，選班幹部是誰張的好看選誰，被批評為選班幹部是在舉行“選美大會”。這根本是違背道德規範的，班幹部是靠實力，靠成績的，用選外貌來選班幹部，根本就是不可取的。怎麼能把以貌取人，外表至上的思想帶給學生呢？
一個真正的好人，好朋友，是要有良好的品質，美好的內心的，而不是誰張的好誰就好。若不能幫助你，安慰你，開導你，光有一幅好的樣貌，沒有本事。又有什麼用？一個人的真品性，只有多加了解，多加接觸才能明白。美好的內心只有多加發掘才能知曉。而並不是一味地以外觀而加以定論。“人不可貌像，海水不可斗量”。
公平地對待每一個人吧，用你的行動，把鼓勵和笑容留給每一個人，而不僅僅是美麗的人。
【篇三：我眼中的名人格言作文】
自信而非自負，張揚而不狂妄。阿基米德信誓旦旦地向世界高呼：“給我一個支點，我就能撐起整個地球。”他身上散發出的自信光輝，絢麗奪目，令人心生敬意。簡短的話語，道出他對科學的執著，對自我的肯定。
是的，要想取得成功，就需戰勝自我，戰勝怯懦，戰勝自卑。愛迪生說過：“自信，成功的第一祕訣！”古往今來，那些功勳卓著，碩果累累的科學巨匠，正是由於相信自己的力量，創造出令人矚目的成就。他們也曾遭受過社會輿論的反駁，更有甚者危及到自身生命，但他們仍然執著於自己艱辛的歷程，堅信自己的理論必然勝利，對撻伐不屑一顧，最終得到了世人的肯定與高度讚譽，流芳千古。達爾文的《進化論》，愛因斯坦的《相對論》……這些偉大的著作都是依靠自信的力量，幾經波折才得以真正誕生的。
其實自卑的人實際上都是意志薄弱者。他們擔心自己遭受否定，以致做事畏首畏腳，優柔寡斷，最終與成功失之交臂。試想，沒有自信，越王勾踐怎能臥薪嚐膽大敗吳王？沒有自信，區區西秦如何東出函谷一統天下？沒有自信，唐太宗李世民怎能開創世紀貞觀之治？人只有相信自己才能實現自己的理想。
在競爭十分激烈的當今，任何人如果對自己缺乏自信都有可能遭到淘汰。如今，電視上風靡一時的各種各樣的PK大賽，選手們臉上自信的笑容無疑是制勝的最大亮點。當然自信決不是自負，不是盲目的自大，更不是不可一世的狂妄，而是智慧與才能的結晶。
作為新世紀的接班人，我們要面臨種種的競爭，面對各種成功與失敗，自信是成功必不可少的條件，它不僅是我們當下取得優異成績的保證，也是我們將來肩負責任的重要條件。讓我們帶著自信的笑容，邁開開自信的步伐，昂首走向美好的明天！
【篇四：我眼中的名人格言作文】
“給我一個支點，我就能撐起整個地球”
看到這句名言，著實一愣，想起說這句話的人—阿基米德，一個了不起的人，他的豪邁，他的無畏，我永遠都學不會。也許有人正認為他說大話，可是誰知道，他這句“大話”撐起了千萬人的心啊！是啊，人生如果沒有支點，是否就將面臨崩潰？如果人生的支點傾斜，我們將如何是好？
人生的支點和地球的支點一樣重要。每個人都是生命的主人，生命也只有一次，去了便不再來。然而每一個人的支點都不同，畢竟我們不一樣。
我在想，也許我的支點回不停地變換，只是我無法評說，但是我知道我不迷惘。世界上沒有太純粹的事，總要摻雜著不同，而我，則需要在散淡悠長的世界中尋找生命底蘊的香醇……
我曾經十分絕望，因為成績的緣故，我無法釋懷自己，也曾經想過就此失敗。但是我想到了曾給我鼓勵的老師及父母，我發誓定要超越他人，超越自己。我知道我不能說大話，那就要用實力去證明。我心裡的信念一直催促著自己，要用自己比別人多用的努力來超越。每天有什麼應該反思的地方，我就去跑步，隨著一圈一圈的流逝，我也明白了堅持的重要。於是我每天都讓自己有一定的壓力，讓我隨著這樣的壓力來學習。我知道，我當時的支點就是心中的信念，也是我默默的努力。這樣的支點，讓我找到了學習的方法，也讓我明白了我心中的支點……其實人有太多的慾望卻只有太弱的力量。而我需要一個支點，平衡我所得到的和我想得到的。
我看著這一句話，看著整個空曠的校園，我會問：自己的支點在自己的心裡嗎？我無法給予太多的評價，因為每個人的生活都是個人的，我們闖不進，也打不開。他的這句話，讓我震撼了，我也有個理想的舞臺，我一上這個舞臺，便能精彩地演出，我的支點也可以為我撐起整個地球。我可以為生命塗抹一記亮麗的色彩；也堅信汗水可以繪製明天傲人的藍圖。
讓我們給生命一個支點，勇敢地面對所有的不快，讓生命化作風鈴，隨風而舞！
【篇五：我眼中的名人格言作文】
漫步在學校走廊上，身旁的一句徐悲鴻的名言吸引住了我：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”是的，傲氣者，高傲之氣也。有此氣者，往往自命不凡，大有“捨我其誰”的架勢。這種人，與人交往時常呈盛氣凌人之態，在他的眼中，唯有他自己正確，唯有他自己高明。
然而，真正有才識的人，是沒有這種傲氣的。譬如，我國的大數學家陳景潤，他是福建省閩侯人，從小家境貧寒，學習刻苦，因對數學情有獨鍾，所以在研究數學方面小有成就，但他沒有因為這樣而沾沾自喜，他刻苦鑽研，並終於在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。
傲骨，就是人們常說的剛正不阿的錚錚鐵骨。一個人生活在這個世界上，應當有志氣、有正氣、有原則、有立場。在人生的道路上抱定一個宗旨，一個目標，自信真理和正義。面對外界的不良誘惑，能做到富貴不淫，貧賤不移，威武不屈。特別當正義遇到強權、暴力的褻瀆時，勇於承當正義的衛士。遇到不平之事時，能挺身而出，維護社會的公正。這些人，就象大文豪魯迅先生那樣，有一身在邪惡面前永不低頭的“傲骨”，正所謂“橫眉冷對千夫子”啊！一身傲骨，是一個人做人的根本，是人之所以為人的重要標誌。如果一個人為了追逐金錢、名利、權勢而卑躬屈膝，或當正義與邪惡較量時，倒向邪惡，或甘當“牆頭草，兩邊倒”的話，那就不能稱之為一人完全的人，一個有傲骨的人。
一個人，只有有了一身傲骨，才能昂起頭顱，才能正大光明地做事，堂堂正正地做人，才能遇難而進，無畏困難，成就一番驚心動魄的大事業。徐悲鴻其實就是一個最為突出的例子。
徐悲鴻先時曾在巴黎國立美術學校求學，求學時中國正國難當頭，許多外國人都瞧不起中國人，徐悲鴻也因此受到了蔑視，但他無視外人的指指點點，專心攻讀。期間達仰勉勵徐悲鴻說："學美術是很苦的事，不要趙慕浮誇，不要甘於微小的成就。"他要徐悲鴻精繪素描，並養成默寫的習慣。徐悲鴻後來終於名揚四海。在1933年在巴黎畫展，法政府選購十二幅徐悲鴻的名作，闢專室陳列。這就是徐悲鴻，一個有著錚錚鐵骨的人。
願人們少一點傲氣，多一些傲骨，以傲骨支撐起做人的脊樑！
【篇六：我眼中的名人格言作文】
“菊花殘，滿地傷，你的笑容以泛黃……”“相約來到這世上，卻在途中失散……”廣播室裡放著，嘴裡唱著的，耳朵裡聽著的，全都是新世紀最為流行的文字，而那些文言古詩，那些名人名言又都到哪裡去了呢？
時代的年輪在推動著，人類的文化在前進著，以新換就也是常有的事。但是，我們的先人、偉大的前輩留下的條條道理、言語都還該不該留下呢？曾有人做過調查，有百分之六十五的中小學生認為名人名言可以不再留用，因為那些話只用於過去時代，現在是新世紀，早已不再用，我可不這麼認為！
那還是前些時間的事。那天早晨第一節課考完了數學，下午我正興致勃勃地同同學們討論某個明星時，被數學老師教了出去。只見她瞪著眼睛，怒氣衝衝地對我說：“小林，你今天到底在考什麼！後面幾何題幾乎是全錯！你再算什麼？！”我的心不由得震了一下，當老師走後，我幾乎沒有力氣再回到座位上。說實話，這幾天上數學課老是不專心，時不時的開小差，聽到的內容自然是一知半解；回家後，做作業時也是隻挑簡單的做，難的臉看都不看。這樣的學習態度成績不掉下來才怪。想到這，心中不覺得空空的，輕嘆一口氣，慢慢走出了教室。“逆水行舟，不僅則退”上頭，一個慈祥的臉孔正淡淡地向我微笑著。我望了望，不禁苦笑。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“成功＝艱苦的勞動＋正正確的方法＋少說空話。”是的，短短几個字，少少一兩行，穿越了幾個世紀，它們不曾褪色。直到現在，我還能看到在那字字珠璣上沿上渡著一層金光。時代在前進，而它們重來不曾模糊，它們今天見證著時代的騰飛，明天它們將跨越時代。它們是人類走向美好每天的必不可少的監督者、守衛者。用它們那最為神聖、雪亮的眼光、眼神護送著我們前進。這就是我眼中最為偉大的名人名言。
【篇七：我眼中的名人格言作文】
名人的精神一直以來都是人們學習的物件，而他們所說的名言也就像是通向成功的階梯，指引著人們一步步地攀上高峰。我，就是名人名言的忠實讀者與學習者，也就是它們讓我漸漸地長大。
那次，在學校的長廊上看到了一條名言，讓我感觸深刻：“一個人的價值，應該看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。”這是愛因斯坦說的。凝望這句話好久，我陷入了深思……
愛因斯坦，這個二十世紀最偉大的物理學家，他對世界所做出的貢獻數不勝數，卻並沒有得到什麼，他的一生一直致力於發明創造，直到死去，也沒有享受過他的生活，但他並沒有報怨。他的人生價值是超出人們想象的……
天底下有多少人，就有多少人生價值，但真正的人生價值，它的出發點是為他人乃至全人類付出和貢獻，就像無私的母愛，孩子們都喜歡在其中尋找溫暖和快樂，但就算是這樣，母親們也很滿足，可是她們獲得了什麼？此時此刻，人生的價值就在此體現。
想著想著，這句名言又把我的思緒拉到了她的身上？張海迪，這個偉大的女性，堅強地實現了她的夢想，不，應該說是人生價值。5歲就患上脊髓病的她，坐著輪椅開始了獨到的人生。沒有了普通孩子應享受的童年，張海迪面對的只是冰冷的輪椅，她多麼渴望能站起來呀，但是命運給她的只有失望。求知的慾望讓她不顧一切的學習。她的課堂在輪椅上，她的人生在輪椅上，她的命運依舊是在輪椅上。但她沒有低頭，自學完小學、中學、大學的所有課程，並攻讀了碩士研究生，她用常人難以想象的毅力實現了她的夢想。成年後的張海迪不但從事文學創作，還先後自學了十幾種醫學專著，為群眾無償治療達成1萬多人次。
無償，這是個什麼樣的字眼？你願意無償為1萬多人掃掃地，擦擦桌嗎？何況是治病！張海迪的付出與貢獻實在是太大了，但貢獻背後的她依舊是一無所有，只有那令人心碎的輪椅。還記得張海迪曾編著過一本《輪椅上的夢》，也許這本書能與她的夢劃上等號，也許“輪椅”是她心靈中最黑暗的兩個字眼，也許她還有太多太多的夢沒有實現，但她已經以常人沒有的自信和堅強實現了超過常人好幾倍的人生價值，她不求回報，無償付出，她貢獻給人類的不僅僅是文學鉅作與醫療技術，更主要的是那不向命運低頭的精神與無私奉獻的可貴品質。而陪伴張海迪的“輪椅”則成為這一切最好的見證。
其實，我眼中的愛因斯坦的這句名言說明的道理很簡單，只要你付出了你所應該做的，也就實現了所謂的人生價值。張海迪的人生恰恰驗證了愛因斯坦的話。這兩個名人用同樣的行動告訴了我也告訴了全人類：你的付出都是你應該做的，你會從中實現你的人生價值，但一旦你有了“回報”的心理，你的人生價值也就隨之破碎。
【篇八：我眼中的名人格言作文】
漫步在校園的走廊上，同伴們打打鬧鬧的嬉笑聲傳入耳畔。仰望天空，感覺到濃郁的書香氣息縈繞在校園中。
不經意地偏過頭，看見釘在牆上的一則名人名言：拋棄時間的人，時間也會拋棄他-—莎士比亞。是啊，記得有位哲學家說過：“時間老人對每個人都是公平的。他不會多給富裕的人一分鐘；也不會少給貧窮的人一分鐘。”
回想起除以上學期的一篇課文中的一句話：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任他荒廢，庸碌一生。”人的一生是多麼短暫，它就如白駒過隙，從生到死也就那麼一眨眼的工夫。有這麼一個故事：
在中國古代，有一個頑皮的孩子。雖然他從小就生有一副聰明的頭腦，但是他卻十分懶惰，不願意花時間學習。他的父母常常告誡他：少壯不努力，老大徒傷悲。他總是很不高興的回答：“反正我還這麼小，時間還多著呢，明天，明天我一定讀書。”結果可想而知，第二天他依舊在草地上和別的孩子玩遊戲，絲毫不把父母說的話當一回事。當他變成中年男子的時候，他終於想開始學習，但是當他發現自己的記憶力已經遠遠低於小時候，他又一次地放棄了，他說：“唉，反正我也學不進去，還不如趁這個時候多和朋友喝喝酒，聊聊天，豈不美哉？”最後，他的生命終於走到了盡頭。他在臨終前的最後一句話只有六個字：“好好珍惜時間！”
有的人，因為一時懶惰的意識衝昏了頭腦，就此荒廢一生，虛度生活。有的人，因為一時的挫折而害怕退縮，放棄了時間，更放棄了生命。就這樣，也許只是一個瞬間，他失去了最寶貴的東西：時間。從此生命在他的眼中就再也沒有任何希望，目標，意義。等待他的除了空虛，失望就是一聲接一聲的嘆息……
這是一個真實的故事：
一箇中學生，從小父母雙亡，自己一個人辛苦地帶著妹妹，靠週末撿垃圾賺來的錢維持生計。儘管生活如此艱辛，但是他從來沒有對生活失去信心。他利用平常的空餘時間來讀書，在吃飯的時候做作業，甚至在撿垃圾的時候他都不忘記手裡捧著一本書。他珍惜一分一秒的時間如同珍惜昂貴的金銀珠寶，在深夜裡，他也常常藉著蠟燭看書，學習。他堅信，自己只要比別人多付出一份努力，就一定會有收穫，會有回報。終於，功夫不負有心人，一個又一個艱苦的日子，一盞又一盞被燃燒盡的蠟燭，換回了他的重點高中的錄取通知書。那一個，他驕傲地對自己說：是時間給了我努力的力量。
時間對每個人都是公平的，只有用有限的生命做出無限的貢獻，這樣的生命才沒有虛度。想著想著，上課鈴聲打斷了我的思路。我一路衝回教室，準備做時間的主人，上好每一節課，做好每一件事，把握好每一分，每一秒……
充滿歌聲的四洞峽 篇9
國小二年級作文 ,276字暑假，我遊覽了湖北恩施的四洞峽。
剛走進四洞峽，新鮮的空氣迎面撲來，小溪在唱著歌，跳著舞；小樹在空中擺動著大手，彷彿在歡迎我的到來。
在小溪的深處，沉睡著五彩繽紛、大大小小的石頭，他們彷彿在夢中唱著歌跑向遠方。
我跟著導遊來到一條歡快的小瀑布前，我發現小瀑布上有一道美麗的彩虹，將小瀑布打扮得非常漂亮。
瀑布旁有一朵漂亮的杜鵑花。導遊說，這這是“千年杜鵑王"，一年只開七天，今天正好是它開花的日子，哈，看來我的運氣真是不錯哦！
突然前面出現了一個大洞，導遊姐姐說這是天門洞，天門洞的頂頭有一個小洞，沒有下雨，可它還是會滴水下來。
大自然真是太神奇啦……
雪人的歌聲 篇10
國小六年級作文 ,1151字桑迪一出生，相貌就十分醜陋不堪。他的父母親看他都不順眼，平時也不太關心他。因此桑迪心裡慢慢就產生了陰影。
他的母親脾氣暴躁，稍微不對就打桑迪：手機找不到要打，家裡面衛生沒有打掃乾淨要打……一個四肢健康的小桑迪被他們虐待的傷痕累累，人模鬼樣，讓人們看著都心痛。他的父親成天遊手好閒，吸菸酗酒，看也不多看他一眼。
桑迪在學校裡很受人欺負，學校裡那幾個高個子整天找他麻煩，脫他衣服褲子把照片到處發或威脅他給自己做事，做作業……
有一天，學校放假，這個小鎮正處於寒冰季節，桑迪剛又被母親打了，他傷心地走到屋外面，一個人堆了一個雪人。
這個雪人也很醜，桑迪就拿了一個面具給雪人戴上：“戴上這個面具，別人就不會再笑話你，欺負你了。”說完，留下了傷心的淚水。
晚上，當所有人都進入了夢鄉，桑迪卻跪在地上受罰。
“一個小孩堆雪人，活埋墳裡出不來；兩個小孩堆雪人，掉了腦袋回不來；三個小孩堆雪人，半夜出門鬼跟來……”一首邪惡的童謠在桑迪耳邊響起。
桑迪隨著聲音來到屋前，大吃一驚：雪人…雪人…雪人居然活過來了，不可思議。
這時雪人開囗說話了：“非常謝謝你，是你喚醒了我，作為感謝，我能滿足你的任何一個願望。不過……要用你的靈魂交換”。說完，雪人帶著邪惡的面容，笑得很詭。
“真的什麼都能實現嗎？”桑迪內心的怨恨，恥辱在這一瞬間爆發了出來：“我答應你的條件，我要讓所有欺負我的人都付出相應的代價。”眼前這麼好的機會如果不用，那簡直是一個傻瓜。他再也不想活在被人笑話、被人踩在腳下的日子。
“一個小孩堆雪人，活埋墳裡出不來；兩個小孩堆雪人……”這時，雪人又唱起了童謠，桑迪睡了過去。
第二天早上醒來，桑迪發現自己正躺在床上，父母親都不在家。他一如既往地出門上學，看見門外多了兩個雪人。“奇怪，這倆雪人是什麼時候出現的”？
他來到學校，冤家路窄，他又碰到了那幾個高個子學生。他發現那幾個學生有的居然沒有耳朵，有的沒有了手臂，還有的腳被扭轉了過來。他們見到桑迪就像平時桑迪見到他們那種害怕的樣子。
桑迪這時想起了昨天晚上發生的事，心裡一陣暗喜，頓時感到無比輕鬆。但他忘記了雪人說過的交換。放學後，他哼著小曲兒回家，走到屋前，他驚呆了，院子裡又多了四個雪人。個子高高的，真像學校裡那幾個學生。不對，難得有這種輕快的時刻，老想這些“黑歷史”幹嘛掃了自己的興趣。
又過了一天，一滴水從他頭上滴下來，落在他臉上，把桑迪給驚醒了。迷迷糊糊中雪人正站在他床頭，流著血淚，面目猙獰，嘴裡大喊：“交換，交換！”手慢慢地向桑迪靠近。
“啊”，只聽一聲慘叫聲，桑迪和雪人都不見了，院子裡面又增加了一個雪人。
“一個小孩堆雪人，活埋墳裡出不來，兩個小孩堆雪人，掉了腦袋回不來，三個小孩………”夜深人靜，雪人又唱起了童謠，危險的陰謀正在向每個人靠近……
以歌聲為話題的作文 篇11
國一作文 ,748字誰的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅強，令我勇敢，鼓勵我前進，鼓勵我奔跑；誰的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過，激起一層層波瀾。那—是大自然的歌聲。
走進大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽大自然間的一切萬物的歌聲吧！
聽！雨兒在唱歌，它以活潑可愛的歌聲向我訴說：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開雙手向大地媽媽吵來擁抱和親吻。
聽！小草在唱歌，他以頑強生長的歌聲向我訴說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無論是陽光明媚，還是風雨交加，只要哪裡有一小寸土地，只要哪裡落下了它的種子，小草就會茁壯生長。
聽！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說：發揚光明。它不是那國色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風中搖曳，散發陣陣清香時就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風，而是凜凜冽冽刺骨的寒風。照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴冬裡的一縷殘陽。
聽！大樹在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說：貢獻你自己，為家園撐一片天地。大樹在季節的輪迴中，固執的堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。
聽！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說：問心無悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現在也怎樣一滴一滴的敲我的心絃。
聽，大自然間的萬物的歌聲，無不使我們的遠離城市的喧囂，遠離世俗的浮華，心靈在一片淨土傾聽最美妙的歌聲。
四季的歌聲 篇12
國小二年級作文 ,408字春天的歌聲
春風兒吹過樹葉，樹葉“沙沙”響著，歡快的在跳舞，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，彷彿在說：“早上好，起床了，別睡懶覺啦！”小鳥喚醒了樹林裡的小動物們，也喚醒了還在床上呼呼大睡的人們。一切都甦醒了，開始了一天的活動。
夏天的歌聲
夏天來了，風姑娘來到了夏天的森林裡，她輕輕走過了幾棵大樹，大樹高興的搖擺著自己的身體，把清涼的風送到人們的身邊，彷彿在唱一曲婉轉的樂曲呢！
秋天的歌聲
秋天到了，風姑娘又來到了秋天的森林裡，他遇見了小燕子。小燕子正從巢穴裡飛出去，風姑娘對小燕子說：“小燕子，再見！明年要回來哦！”小燕子高聲說：“再見！明年春天，我一定會回來的！”風姑娘走進了果園，果樹發出了“咚咚”的聲音，那是成熟的果子落滿了地，這是秋天豐收的歌聲。
冬天的歌聲
冬天，下雪了，小朋友們都戴上了手套，一個個都穿上了棉襖。小朋友們走在雪地上，發出了“咯吱咯吱”的聲音，那是冬天裡最快樂的歌聲。（公眾號：芒果作文之家）
四季的歌聲 篇13
國小四年級作文 ,794字大自然是一個奇妙的音響世界，它擁有許多的美妙的歌手。在大自然裡有諸多的聲音，但雨聲是最奇妙無比的了！
沙啦啦，沙啦啦……像一群調皮的野孩子，走在鄉間的小路上，蹦著跳著，雨聲逐漸清晰起來，美妙起來。
春雨是沙沙沙，沙沙沙的，它喚醒了沉睡的大地，吵醒了熟睡的花草們，小聲地叫醒了這年輪的老樹，整個大地一片生機，那些小懶蟲們打著小懶腰，好像還在回憶熟睡時做的好夢。春姑娘帶著甜美的心情，去叫醒那些小懶蟲了。傾聽著春雨就好像媽媽每天在我耳邊不停地教會和嘮叨。
夏天的雨是嘩啦啦，嘩啦啦的傾盆大雨。它飛流直下，好似無數條鞭子狠狠地抽打著大地，老天爺看不下去了，瘋狂地吼叫著，沒有人阻止得了它的發洩，那種咆哮好像搖滾一樣聲聲刺耳，如海上那波濤洶湧的海浪一樣，可怕至極。
秋天的雨是滴答滴答，滴答滴答的，它飄飄灑灑地落向大地之母的懷抱。把從樹上落下來的樹葉染黃了，把田地裡的果實和菜實得金黃金黃的，把田平果園的綠蘋果染成了紅蘋果……秋雨又滴答的下了起來，我似乎聞到蘋果的味道，難道秋雨有魔法嗎？還是這是百年一見的奇妙秋雨，把田地和田蘋果園施了一個魔法，居然豐收了。秋雨，好像小寶寶躺在媽媽的懷抱中，聆聽者熟悉而又奇妙的搖籃曲。
冬天的雨是唰唰唰，唰唰唰給大地之母穿上一件潔白的、厚厚的白衣服。雨唰唰唰的下著，那聲音柔和而又溫，就像洗去了人們的疲勞一樣，一片一片的雪花落下來，落在手心中，不一會兒，消失的無影無蹤了。人們看著冬天下的雨，放下手中的工作，靜靜的去享受著冬天帶來的交響樂一樣，讓人輕鬆而又自由。
不知在什麼時候，雨就這樣停了，這場華麗而又美麗又完美的演出就這樣結束了，但近處，樹葉上的雨珠還在滴落，滴答，滴答，彷彿是這場雨後的回憶。
朋友，你也想感受一下這場雨帶來得美好和愉悅嗎？是啊，這場演出，這場華麗美妙的演出還真的是奇妙無比！
我們班的名人作文 篇14
國小四年級作文 ,5294字【愛看書的林雨諾】
吳承鉉
我的同學林雨諾，大家都喜歡叫他大林，他的面板有點黑，身高跟我差不多，眼睛不大不小很有神，頭髮烏黑短短的，隨意地推在那裡像一個“鳥巢”。
林雨諾有個智慧的腦袋，每門功課成績都很好。他有一個好習慣，喜歡看書，課間我們在玩的時候，他總是坐在位置上看著一本很深奧的書，他會認真地看著每個字，我們怎麼吵，林雨諾都不會受影響，老師過來佈置作業了，他還在聚精會神地看著書，我只好把他手裡的書拿過來，他才回過神來，有一次我們約好一起去書城看書，我才看一半他卻看完整本了，他可真是一個書迷。
林雨諾和我有一個共同的愛好，喜歡跑步，他也有一雙長長的腿，跑起來特別快，體育課如果我們兩個在一組，這一組準能贏。
林雨諾可真是全能，他就是我們班的“名人。”
【“多功能”姜依辰】
黃清翎
我待在一個古怪的“小家”裡，瞧咱的“小家”“名人”可不少。這回，我倒想寫一寫那個“多功能"姜依辰。
在教室裡，姜依辰經常在下課跟我散散步，聊聊天，多爽快呀！而且，她不僅會陪著我，還會陪有些正在傷心的人，陪許許多多的同學和朋友，所以她下課總是忙個不停。
除了陪著我們，還會幫助我們。在餘卓恬需要幫助的時候，姜依辰會主動幫幫忙：在老師要記分數的時候，她也會細心地寫下同學們的分數，而且絕不會出錯：有時候上美術課的時候，她會借我一些我沒還的工具：在我飯桶抬不動的時候，她也會伸出一雙手來幫助我。姜依辰，你真有愛心！
姜依辰是個能夠管好自己，又能幫助別人的人，在她身上有很多的優點。當然了，她會有好多好多的朋友，因為她很溫柔很有意思。
【我們班的名人】
徐術豪
我們班的名人可多了，如：小作家姜依辰，運動健將謝錦辰，閱讀者潘浩軒……，現在讓我一一向你們道來。
我們班的任晟博可厲害了，在我們班裡可是出了名的厲害，他就像一個小博士，考試屢次得優。就算是奧數題也是小菜一碟，無論什麼問題他都能對答如流，英語他也可是名列前茅，他能把英語難題統統消滅掉，讀外文也是流利而且發音標準，記憶堪稱一流，能將課文背到滾瓜爛熟倒背如流，他還是一個優秀的小棋手，國際象棋在他的手上都能過五關斬六將。
除了任晟博，我們班還有一位小博士——張佳鏡，他的課本知識很紮實，也能靈活的運用到現實生活中去，他做作業又好又快，總能發現每一道題目的突破口，不管什麼難題他都會非常有耐心去慢慢思考解開難題。他還會吹薩克斯，還會主持，每次朗讀課文都深情並茂，他也是一位多才多藝的小博士。
還有考試王林雨諾，他可厲害了，門門功課都能考出優秀的成績，名列前茅。
我們班的名人各有各的強項，而且才藝五花八門，這就是我們班的名人。
【我們班的名人】
張佳鏡
秋風撲面，我們班的“名人”正在崛起。
吳承鉉實在是我們班的大名人了。記得在上一個暑假，陳老師要求我們背小古文，而且不可以少於60篇。一看那小古文的內容，一開始還算簡單，後面也還行，一定能分分鐘必殺。又看看第二本，哇塞！短的還過得去，長的，長的有兩頁呀！我努力地背，但有幾天沒有背，所以只背到六十。回家還在狂背。但是吳承鉉絕對是個例外，才六十天吧，他居然把100篇全部都背下來了！果然是不可思議的名人啊！
我在我們班也算是一個“名人”。我不知為什麼，被老師選上了，代表班級，也代表年級段，在學校裡參加一次《紅船領航》這本書閱讀後的演講比賽。而且我不僅僅是被老師們選上了，比賽之後發出結果時，我還得了個一等獎！要錄一個視訊代表全校去參加建設小學集團比賽呢！我不但是個“一等獎”，還經過學校的層層選拔，最後還當上了五馬街文化代言人哦！每當週末站在五馬街給爺爺奶奶叔叔阿姨當導遊呢！
秋風送爽，其他名人也在崛起，我們班會越來越輝煌！
【我們班的學霸任晟博】
徐靖皓
我們班有一個學霸級人物，那就是我們班鼎鼎大名的任晟博同學。
任晟博媽媽是高中的數學老師，所以任晟博最厲害的一門學科就是數學。他會高中、初中的題目，所以小學一到六年級的題目根本難不倒他。他媽媽讓任晟博上幼兒園的時候學小學的知識，小學的時候學高中、初中的知識。
任晟博最厲害的東西就是魔方，不管什麼魔方，他都能還原。我覺得任晟博有過目不忘的腦子，他寫作業也非常快。早上，別人都在吵，就他一個人在看書，中午，大家都才寫了一兩個作業，他就都已經全部寫完了。任晟博的字也非常好看，他得過溫州市書法大賽第一名，也是我們全班字寫得最好的，所以每次練字表揚單上都有他，但是他也不驕傲，還是很謙虛地練字。他的品德也非常好，從不生氣，也不打別人，也不罵人。
我覺得任晟博這麼好，都是因為他有一顆上進的心。我想說：“任晟博，我遲早有一天會追上你的。”
【小作家“生薑”】
葉詩祈
我們班有一個超級小作家，她就是姜依辰。
姜依辰她的個子小小的，雖是單眼皮，可她的眼睛卻如星星一般晶瑩。再帶上眼鏡，那樣子簡直就是一個小博士！
姜依辰十分善良、大方、溫柔。每天排隊打飯，她總會排在最後，讓我和黃黃排在前面。而且我和黃黃遇到不喜歡的人，我們就讓“生薑”排在那個人旁邊，而我們自己遠離那個人，“生薑”也不以為意。
姜依辰她是我們班我最敬佩的小作家。她每一篇作文都不會被扣分。有一次，我們剛統考完，大家都在各玩各的，而姜依辰卻在埋頭寫作文。她常常利用空隙時間寫東西，有時候是一首詩，有時候是一封信……她寫的文字都很有靈氣，就像一個個小精靈，變著各樣的魔術。
姜依辰真是一位富有才華的小作家！
【我們班的名人】
厲潤
說起我們四（11）班的“名人”，那就是我們班鼎鼎有名的學霸—任晟博，大家都親切地叫他“任博士”。
他有一個圓圓的小腦袋，個子小小的，面板黑黑的，兩個水汪汪的大眼睛總是炯炯有神，好像一直在思考一個非常重要的問題。
從一年級開始，他就是我們班公認的“書法大師”，他的書法作品是我們每一位同學學習的目標。他的字寫得幹勁、有力，一筆一畫，認認真真，像一個個精神抖擻的士兵。
他不僅僅是我們班的“書法大師”，還是我們班的國際象棋高手。每次一下課，我就會迫不及待地和他來個精彩的爭霸賽。首先，我們會來個獨特的俄羅斯開局。哎呀，糟糕！我的後被吃了！他真是太厲害了，只要他眉頭一皺，眼珠子咕嚕一轉，準能走出一步出乎意料的好棋！我實在是太佩服他了！
他總是對自己嚴格要求，事事要求上進，所以他才會那麼優秀。我為有這麼一位優秀的好朋友感到驕傲，他真是我學習的好榜樣！
【我們班的名人】
林雨諾
我們班有著許許多多的“名人”，比如：大力士潘楨、背誦大師張佳鏡、足球達人邵晨煊……。
背誦大師張家鏡，他可是名副其實的。張佳鏡在背誦時，教室裡鴉雀無聲，大家都聽呆住了，速度快，聲音清脆響亮，簡直讓人覺得在說繞口令一樣。他還跟我說，在暑假時背小古文，最少一天背三篇，有時背六篇，還要背的滾瓜爛熟，不然不睡覺。從此他養成了每天背幾篇小古文的習慣。不然心裡會不安穩。
足球達人邵晨煊，他是靠實力贏得這個稱號的。他是射門十次肯定會有四次中，他喜歡踢大腳，踢的又高又遠，不管你喜歡不喜歡踢足球，肯定會為他發出尖叫聲，他的力度也剛好，不會踢出校外。
其實我們四（11）班所有的人都是名人，我所寫的只不過是其中的一個小群體。
【我們班的名人】
蔡子洋
要說我們四（１１）班的“名人”可有好多個呢！有國際象棋王子謝錦誠、象棋皇后葉詩祈、班長林真言，還有學習小博士任晟博。
說起學習小博士任晟博，大家沒有不堅大拇指的，他個頭不高，小小的腦袋，理個小平頭，黑黑的面板，一雙小眼卻放射出智慧的光芒。他很喜歡閱讀，所以知識面很廣，每次班級裡作文比賽，就數他寫得最好，內容豐富生動，層次分明、語句通順、用詞恰當、結尾乾脆。每次陳老師在家長群發的好作文總有他的名字，這可能得益於他教高中的媽媽對他的幫助，但也和他自己平時的努力是分不開的。每天在課堂上積極發言的人中，他總是佼佼者。現在四年級的數學單元多，知識面廣，而且教學速度快，變化也快，往往是前面教的我們還未完全消化，另一個單元就接踵而來，但是晟博看上去很輕鬆。數學課題中一些難題，當很多人被難住不知所措時，他總能解答。同樣四年級的英詞單詞量很多，很多同學記住這個忘了那個，晟博的記性特別好，每次英語考試他總能拿到高分，令人驚奇！不得不佩服他那充滿智慧的小腦袋，所以同學們才會送給他“學習小博士”的稱號，也就當之無愧成了我們四（１１）班的小“名人”了。
其實，我知道在他成績優秀的背後，有不為人知的刻苦和努力。我也要向這些“名人”們學習，努力學習，爭取做個好學生。
【我們班的名人】
餘卓恬
我們四〈11〉班的名人有很多，你們想知道都有誰嗎？今天，就讓我來仔細地介紹給你吧！
任晟博是我們班的小書法家。不管是練習冊，還是作業本或者試卷，他寫的字總是端正大方，他的字蒼勁有力，他的作業本經常被當模板，在班級裡供大家學習。他還多次獲得了書法比賽大獎。
提起我們班的小博士一一任晟博，無人不知無人不曉，他可是大家公認的學霸，他語數英科全優，每科成績都非常優秀。這世界上就好像沒有他不知道的知識，他平時特別喜歡看課外書，他博覽群書，知識非常淵博。我要多向他學習。
我們班的名人還有很多，我就不一一介紹了。
【我們班的“名人”傳】
周可怡
我們班有一個“小霸王”，他有一個像湯圓一樣圓的頭，有兩條和大象一樣粗的腿。他的名字叫——潘楨。
潘楨那小子可不是什麼好傢伙，總是欺負弱小的人。如果他媽媽來了，潘楨就會很友好地對待施皓，等他媽媽一走的那秒，潘楨的眼神裡馬上燃起一團火，這時誰都不敢不聽他的話，就是連大人都怕他三分！他瞪大了眼睛，盯著所有人，好像在說：“誰敢不聽老子的話，老子饒不了你！”這就叫欺軟怕硬。
那傢伙人不好，而且食量還是我們的三倍呢！
你如果吃飯排在最後，而且你前面還是潘楨，那你就慘了，今天你可就別想吃飯了。因為潘楨總是吃也吃不飽，會把所有的飯都打完，不留一粒米。
潘楨是我們班的“名人”，也是我們班可愛的一員。
【我們班的名人】
孫雨彤
在我們班，處處都有名人，體育很好的“體育張”，十分全面的“多面任”，不過，今天，我要介紹的是食量超大的“大胃潘”。
聽名字，很容易讓人聯想到胖胖的大象，而“大胃潘”就是我們班的“大象”，每次吃飯連湯都不會放過一滴，可學校飯卻還是填不飽那個“無底洞”—肚子。
每當我們飯吃了一半時，“大胃潘”就會不知去向。嗯，他準是去加飯了。果然，不一會兒，遠處慢慢走來了兩座“大山”，“大山”的後面一定是咱們的“大胃潘”了。只見他一坐下，就對“百米飯山”發起了無敵進攻，先用“推土機”—勺子把白米飯堆到嘴巴前面，再用“毀滅機”般的大嘴巴將白米飯送進肚子裡，三下五除二，“山”變成了“平地”了。一頓“捲風殘雲“後“大胃潘”擦了擦口水，伴著“嗝…”一聲，心滿意足了。
除了“加菜功”，“大胃潘”最厲害的就是“換菜功”了。“大胃潘”常常帶一些小零食，來換取自己最愛的油炸食物，一些“小饞貓”都經常說“大胃潘”這是“趁火打劫”哦！
每次吃飯，“大胃潘”總像是餓了十天肚子一樣，自然每天都是光碟行動。讓我們填滿了肚子也吃不完的“小胃人”驚歎不止，羨慕不已。
這就是我們的“大胃潘”—潘楨，咱們四（11）的最可愛風雲人物！
遇見名人想象作文 篇15
國小六年級作文 ,8812字【遇見諸葛亮】
陳子昂
“嘩啦嘩啦”，窗外下著大雨，一片灰濛濛的。雖是早晨，卻依然十分昏暗。我坐在書桌前，點著檯燈，手上拿著一本厚厚的《三國演義》，一頁又一頁的翻閱。
“哎！”我輕聲的嘆著氣，“又得坐在這看書真是無趣，要是老天沒下雨，就可以出去打籃球，而不是坐在這裡看書。”我“啪”地一下把這本書扣在桌上，用力的揉了揉眼睛，看著窗外，雨絲毫沒有減小。我只好再拿起書來打發時間。我看著看著愈來愈感到勞累，眼皮漸漸的靠攏，最後竟然睡著了，臉緊貼在桌子上。
“喂喂，這不是在看書嗎？怎麼睡著了？快點給我起來啊！”一個陌生的聲音在我耳邊響起，我似乎是睡迷糊了，竟以為是媽媽在叫我，便不為所動，只是有些怨氣的迴應道：“媽，你走開又不用去打籃球，讓我多睡回。”“誰是你媽啊臭小子，快點、立刻、馬上給我起來！”緊接著我的腦袋上傳來了劇烈的疼痛，好像是被什麼東西打了。我這時候才反應過來，家裡只有我一個人，哪來的媽媽啊，我的第一反應是進小偷了，猛的轉過身給小偷一拳，正好打中小偷的臉部，一個身穿白色袍子的人疼的在地上打滾，我順手拿著那本《三國演義》準備砸下去，那人連忙把手擺出停止的樣子，撿我把書放下來了，就爬了起來。我望著那個比我高一個頭的人，心裡想著：白色的袍子，高高的軍師帽，短短的小鬍子，和藹的眼神還有那比臉還大的羽毛扇，那不就是……我的天啊！我差點沒把眼球的飛出來，雙腳一軟，癱坐在地上，也沒管屁股有多疼，撿起書就丟過去，神祕人伸手一接，放到了茶几上。“你，你不就是？”那人似乎讀懂了我的心思，點點頭，說道：“沒錯，我是諸葛亮。”“媽呀，白天活見鬼了！”“我才不是鬼。”那人有點不滿，“我可是過來幫你的，當世界上第十億個人讀完《三國演義》時，我就會出現在那個人面前，來幫助他，放心，我不會傷害你的。”我鬆了口氣，爬起來。諸葛亮拍拍肚子，向四周望了望。“喂，你家有吃的東西不？我餓了。”哪有人一到別人家就要吃東西的，我心想。但看在諸葛亮是名人的份上便沒有說出來。問諸葛亮：“你要吃包子嗎？”“包子？包子是什麼？”我給他比劃了下包子，他恍然大悟，說道：“那不就是饅頭嗎？就是當年我用來代替蠻人頭顱來祭江的東西。正好有點餓了，給我吃點。”我給他拿來包子，他一口就是半個，在嘴裡“吧唧吧唧”地嚼起來。等東西吃的差不多後，我問道：“你當年七擒孟獲的時候，幹嘛把他抓了又放放了又抓，一次處死不是更省事嗎？”“咕嚕，哎，終於吃下去了，你看，這樣就顯得你是笨蛋了吧。”我氣得頭皮發麻，正史中諸葛亮可是呼風喚雨、神通廣大的啊！可真的諸葛亮居然這麼欠揍！“事實上當年我抓住孟獲可不止七次，二十幾次總是有的，只是沒記下來。如果我剛開始就把孟獲幹掉，那不但對壓制蠻兵，反而會讓他們生氣，要是所有蠻人一起攻打我們，我們可打不過。畢竟我再天才也不是神仙，所有要採用欲擒故縱的方法，讓他們心服口服。”“可這樣不是很麻煩嗎，你難道不煩嗎？”“當然煩，總是在想怎麼對付孟獲，但是為了我國人民的安危，我這樣做肯定是對的，我不後悔。”諸葛亮的話讓我想起了以前的事，在以前，我做事總是嫌麻煩，有時候連多做一遍都不肯，這讓我不禁紅了臉不敢直視這個擒了孟獲二十多次的諸葛亮。
諸葛亮沒兩下就把包子吃光了，吃完後還吸了幾下手指。諸葛亮又說：“沒事的，你以後改過來就好了。”我才又看向了他，問道：“我明明很努力了，上課很認真，作業也很認真的對待，還每天覆習，可學習怎麼也好不起來。”諸葛亮捋了捋鬍子，不緊不慢的回答：“你這可以用一句話來概括，萬事俱備只欠東風，你認真學習但是不愛看書，當年我火燒赤壁時，也就是讀了書，用書上的知識來判斷是否有東風的。所以，如果學習是串手鍊，那書就是最閃亮的寶石，書中的東西是無窮無盡的，如果掌握好書中的知識，就可以讀書破萬卷下筆如有神。”
“叮咚、叮咚”，我訂的外賣到了，我邀請諸葛亮一起吃，他說不必。我到門口領了外賣，一轉身，諸葛亮就消失不見了。正在我疑惑之際，我發現了一張紙條，上面寫著：知識在於積累，天才在於實踐，謝謝你的招待，我走了，再也不見——諸葛亮。我盯著這句話，思緒萬千。我很佩服諸葛亮的才能，他不但足智多謀，在戰鬥上讓敵人心服口服，自己不費一兵一卒，還對主公鞠躬盡瘁、死而後己。在我和諸葛亮的交談中，我明白了只有愛讀書、敢於嘗試才能提高我的成績，我以後一定要多實踐、多積累。
【遇見曹操】
谷胤呈
一天夜晚，夜空春山夜空，我手上看著一本比我手還要更《三國志》，長長呼了口氣，天哪，歷史五個小時五十五分鐘又五十五秒，總算讀完了這本書。我剛想想在手機上玩一會遊戲，眼前先而一黑，續而又亮了，一位中年古裝大叔突然出現在我眼前。
他的眉宇疏散，上脾樑突出，奇醜無比，頭上戴著一頂絳黑色武散，身披一件丞相專有的黑色長袍，眉宇間更是透著股“寧可天下人負我，寧教我負天下人的霸道與壯志，更重要的是他居然只比我高一點，我只見他時，我和他都吃了一驚，他，居然是一千年多前的古人，曹操！天吶！我怎麼穿越到古代了，難不成是那個手機出來問題？這穿越可是許多人的夢想，我突然遇到我的偶像，曹操！我的思維一片混亂，還沒等我反應過來，曹操就朗朗大笑：
“哈哈哈哈……”，這魔性的笑聲，令我想起了班裡的南淳皓，“先知預言說，今天我出門會遇到一個幸運之子，果然，先知沒有騙我啊！”我納悶至極，曹操什麼時候還會說白話文了。我撓撓後腦勺，問道：“汝是何人？這是我學會為數不多的文言文，曹操卻回答道：“我我聽不懂，你說你自己的語言，我有先知給我的翻一翻”，曹操顯然對這個名詞不太熟悉，“翻譯……譯器。”他長長的呼了一口氣，“這個詞還是先知教我的。”先知易煮是誰呢？我不禁對這個先知產生了好奇心，他究竟是誰呢？
曹操又逼問我：“你叫什麼名字？”“谷胤呈”。我老老實實的回答，“那你的名字呢？”曹操追問道，字啥子東西哦？略一思考我就隨口取了個：“益達。”曹操滿意地點點頭，“那行，益達，你就跟我聊聊一會天，先知說，聊天能增加我們的好運。”曹操不由分說，就把我帶到了他的府邸。
一進宴廳，一道道色香威味俱全的菜擺在我的面前，使我口水如黃果樹大瀑布一樣流到地板上，直到曹操清咳了幾聲，我才回收自己的口水。入座，曹操正抓起一根雞腿，正想往嘴裡塞時，我攔住他“孟德兄”。現在我可是習慣了古人的說話語言，曹操停了下來。我繼續侃侃而談：“你在官渡之戰時，為何用中原四戰之地，吉袁紹本初擁河北宣統之地，幾十萬精兵，而你卻打敗了他？”
曹操一聽我這言，兩眼直放光芒，他直接把雞腿“咣叮”扔進了盤子裡，他欣欣然地回答：這點的話，我以前是十分疑惑的一個問題，但後來我想明白了，是因為我的軍心整齊，毫無懸念，兵比袁本初的那堆兵由子要精，還有就是我手上的謀士要比他手下的那些自私自利的要強太多，如苟或苟文若，那君郭奉孝……。他們個個十分優秀。”，曹操又抬起頭，想了想：“哦，還有一點，在那些袁本初大軍攻來時，那些人心惶惶的時候，我們堅守住了！”曹操顯示十分驕傲。
我不由得感慨於心中，是啊，真正的英雄都是在絕境絕境之中存活下來的。我對曹操的傾慕之情又重了幾分。曹操又有幾分惋惜：“”唉，袁本初年少時本我摯友，沒想到年長後竟，勢如商參！”唉，年少的情誼多麼美好，以後卻因為江山而摯苦死敵，真令人惋惜啊！
我們倆又從沉默了，空氣中咀嚼食物的聲音。隔了一會兒，我又想曹操提出問題：“那在赤壁之戰時，你為何又輸了呢？”曹操的目光變精淡下來，他託著下巴，思索了很久，最後他有重重的嘆息一聲，還是對我道出了實情。
“媽的！”曹操竟爆出了一句粗口，“都是新來的一幫謀士亂參謀，還給我搞了一個“鐵索連環”，說什麼能讓士兵增加穩定性，結果好了，人家黃蓋一把火燒過來，結局已經註定。”曹操顯得很氣憤。
我覺得曹操在為自己找理由，根據書上的記載，赤壁之戰完全是因為他個人用人不慎，沒有訓練好一隻水軍，還要和別人拼水戰。我正這麼默默的想，突然肚子一陣絞痛，剛剛吃的太多了，我忍著痛，問曹操：“孟德，可否指引我茅廁於何處？他回答：“你跨出門右轉左轉再直走既可。”我小跑至廁所門一拉開門，就是眼前一黑。
當我醒來時，現實世界的天已經亮了。沒想到，像曹操一樣的大人物也有自己的印象深刻的事件，像我們這樣無名之輩，有一些心事又何妨呢？
太陽光照射在露珠，一束金色的光輝折射而出。
【遇見諾貝爾】
鮑嘉誠
在週六，老媽帶著妹妹和我到公園散步，看看風景、當我們走到一棵大榕樹下的時候，妹妹突然像發神經似的叫起來：“麻麻，我要吃棉花糖！”“可是這裡沒有賣棉花糖的呀。”媽媽看了看四周說道。妹妹指了指前方不遠處的一家棉花糖鋪。媽媽對妹妹說：“小可愛，這些棉花糖都不好吃，公園出來後媽媽給你買棒棒糖，好嗎？”妹妹執著地說：“我不要，我不要！我就要吃棉花糖！”媽媽拗不過妹妹，於是轉過身對我說：“嘉誠，你現在這裡等一下，我給妹妹買個棉花糖就過來。”說完就牽著妹妹的手走了。
我呆呆的站在那裡，看著面前這棵大榕樹，它大約有二十丈來高，筆直的樹椏，粗壯的樹根，茂密的樹葉數不勝數，將藍天遮了個嚴嚴實實，不見縫隙。我繞著大榕樹轉了一圈，這是發現在大榕樹的背面下方有一塊長方形的棕色按鍵，與榕樹的顏色十分相似，不仔細看的話根本看不出來。我將整個手掌都放在上面，並按了下去。這個按鍵正好可以容納下我的手掌，我剛才按下去的地方出現了晶藍色的熒光，身邊不再是充滿歡聲笑語的公園，而是像亞馬遜叢林，到處都是螢火蟲。這時，一個深沉的聲音在我的耳邊迴響：“鮑嘉誠，終於等到你了。”我用驚恐的語氣問：“你是誰？要幹什麼？要把我送到什麼地方？”那個聲音又出現了：“歐吼吼吼，我是傳說中的諾貝爾樹。在很多年以前，我想找世界上一位最能讀懂我的心的人來聊聊天，可是幾百年過去了，我一直沒有找到合適的人選，今天，我這才找到了你，覺得只有你適合與我談心。”“所以呢？”我插著腰問。“所以我想請你穿越回我的那個時代，與我本人面對面。接下來我教你如何做，首先，在你的面前將會出現一道門，你只要拉開這扇門，並走進去，你就可以穿越回我們的時代，試一試吧！”我半信半疑，但最後好奇心還是戰勝了恐懼。在我面前的這道木門已經破爛不堪，我伸出手打開了它，伴隨著門“吱呀”一聲，一道刺眼的亮光照射著我的眼睛，使我睜不開眼。我大踏步地走了進去，這時，我感覺自己的身體輕飄飄的，耳邊都是嗖嗖的風聲，眼睛完全睜不開。突然，我飛速地往下墜，失去了重力，眼前一片朦朧……
當我睜開眼時，我發現自己正坐在一張十分舒適的沙發上，沙發的邊緣是用黃楊木雕雕刻而成的《雙龍戲珠》圖案，十分精緻。我的面前是一臺小而精緻的茶几，桌上擺著青花瓷圖案的茶壺與茶杯。我又看了看四周這是一間說大也不大，說小也不小的客廳：書櫃與衣櫃並列排在客廳的一個角落，它們的旁邊是一座老式落地鐘擺。在客廳的正中央，有一臺嶄新的電視機，在下面是一臺歐式電話機。總的來說，這是一間十分不錯的房間。
這時，諾貝爾端著茶壺過來了。我不敢相信自己的眼睛，眼前的這位四五十歲的諾貝爾先生竟然真的來到了我的面前，並且要與我面對面地進行交談，真是不可思議！我看著眼前的這位大名人——或者說大名鼎鼎的科學家來到我的面前，將茶壺裡的茶水倒在茶杯中，接著坐到了我對面的沙發上。他滿臉堆笑地問我：“這位先生就是在公園的那顆大榕樹下與我交談的吧？”我點了點頭。“哈哈！”他大笑道，“其實這聲音不是我，是我的僕人斯普切爾斯代替我的，當時我正在實驗室裡工作呢。”
兩個人都沉默了一陣子後，為了調節一下這死氣沉沉的氛圍，我用天真的目光望著諾貝爾，說：“請問這位先生，您有女朋友嗎？”諾貝爾抬起頭來望了望我，咧開嘴笑了笑，隨後收斂了一些說：“我這一生一世中都沒有過一個妻子，當然也就沒有女朋友。我人生當中的一位妻子與另一位數學傢俬奔了，因此，當然不說你也知道，我就不給數學專案設立獎金。”兩個人又陷入了沉默。
接著，我還是首先打破了沉默：“那請問先生在您研製炸藥的過程當中，明知道這是一項十分危險的實驗，稍有不慎便會犧牲，為什麼您還要執著地去完成呢？”諾貝爾嘆了一口氣，小酌了一口茶，說道：“其實我研製炸藥就是為了給人民的生活帶來便利，我就是人民的兒子，只要為人民服務，即使付出生命都值得。”當聽到這句話時，我的心靈受到了極大的觸動，諾貝爾為了造福人類而不甘付出生命，這種不怕犧牲、捨己為人的精神是多麼值得我們去學習啊！我看了看手錶，起身對諾貝爾說：“先生，失陪了！我要回去了。”諾貝爾也站了起來，說：“我與世界上最懂我的人談話，這真是我諾貝爾莫大的福氣啊！”我連連擺手：“小的不敢，小的不敢！”諾貝爾說：“要想穿越回去，只要握住我的手，便可回到那時候。”他伸出了手，對我說：“如果我無聊寂寞的時候，我還會在召喚你的。再見！”我點了點頭，與此同時，握住了他的手。這時，那道亮光又出現了，我閉上了眼睛，感覺身子輕飄飄的……
當我睜開眼睛時，我發現自己又重新站在了這棵大榕樹下，周圍依然是充滿了歡聲笑語的公園。我都不敢相信自己的直覺，感覺像是夢一場。這時，媽媽牽著妹妹的手回來了，妹妹的手中拿著一團棉花糖，而妹妹正在一口口地吃著棉花糖。媽媽對我說：“來兒子，牽著妹妹的手，咱們回家！”我突然感覺背後有人拍了我一下，一轉頭，什麼都沒有。我滿心歡喜地回家了，彷彿在那棵大榕樹下，諾貝爾正站在那裡，朝我揮著手……
【遇見魯迅】
陳奕好
今天，柳樹在河邊飛舞，小河在陽光下奔跑，雲朵在天空中游走。在這樣一個美妙絕倫的日子裡，我踏著青青的草地，伴著“嘩啦啦”的流水聲，我走進了魯迅先生曾經學習的地方——三味書屋。
一進去，我的好奇心便被一張破舊的木桌所吸引。這種木桌是隨處可見的，但是不同尋常的是這張桌子是偉大的魯迅先生用過的。這張破舊的木桌上，刻著一個“早”字。聽說：
魯迅十三歲時，父親長期患病，家裡越來越窮，他經常到當鋪賣掉家裡值錢的東西，然後再在藥店給父親買藥有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了老師看到他遲到了，就生氣地說：十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到下次再遲到就別來了
魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早地來到三味書屋，在自己書桌右上角用刀刻了一個早字，心裡暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。
以後的日子裡，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到藥店去買藥，家裡很多活都落在了魯迅的肩上他每天天不亮就早早起床，料理好家裡的事情，然後再到當鋪和藥店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課雖然家裡的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。
這就是“早”字的來源。
在好奇心的驅使下，我慢慢地朝書桌走去。
我望了望四周，確定沒人後，在這張破舊的木桌子旁邊坐下。
突然，一個聲音傳了過來。我仔細聽了聽，糟糕！是腳步聲。我嚇得一下子從椅子上彈起來。心裡像十五個吊桶打水——七上八下。如果發現的話，是要被當成損壞文物的。
正當我焦躁不安的時候，一個沉重的聲音響了起來：“小朋友，拜託一下，這是我的位置。”
我愣了一下，轉頭望去，一箇中年男子站在了我的面前。那個中年男子很瘦，黃裡帶白的面板顯得他很憔悴，可是他極有精神，深黑的眼珠散發出凜冽的光彩。他的頭髮一根一根的直立起來，和他頑強倔強的性格很像，最引人注目的是他的鬍鬚--濃密極了，像極了隸書的“一”字。一襲長衫，一隻菸斗是那個中年男子的標誌性打扮。那個中年男子看著很和善，也十分愛笑。
我站在那裡愣了一會兒，過了一會兒才結結巴巴的說：“你，你是魯迅先生？”
魯迅先生點點頭，對我說：“你認識我？”
我用力的點點頭。心想：這真的是魯迅先生嗎？魯迅先生不是已經死了嗎？啊，這是誰？見鬼了！我嚇得瑟瑟發抖。
過了好一會兒，我望了望四周的環境，難道，我穿越了？！
魯迅先生像變魔術似的，又拿出了一張椅子。指了指那張椅子，對我說：“坐下吧！”
我慢慢的坐了下來，開始了我們的交談……
作為一個女生，總有一顆八卦的心。看著面前的魯迅，我的兩眼發光，直問：“你和許廣平是什麼關係啊？真的只是普通的師生關係嗎？”魯迅聽了，臉微微有點泛紅，他說：“在與許廣平結識、相愛之前，我雖有名義上的妻子朱安，但一直過著一種苦行僧式的禁慾生活，打算陪著朱安這個‘母親的禮物’做一世犧牲。是許廣平對他的敬仰、理解乃至熱愛打開了他封凍已久的心田……”
魯迅似乎還想說些什麼，但被一個乾脆的聲音打斷了。
“從1925年3月11日我們開始通訊，在1925年10月我所寫的《風子是我的愛》中，有這樣的愛的宣言：‘即使風子有它自己的偉大，有它自己的地位，藐小的我既然蒙它殷殷握手，不自量也罷！不合法也罷！這都於我們不相干，於你們無關係，總之，風子是我的愛……’”
我們轉頭一看，一位端莊、優雅的女學者站在我們的背後。
頓時，魯迅的臉漲得通紅。
“你是，李廣平？”我望著那位中年婦女，疑惑的問道。
她微笑著點點頭。
魯迅遲疑了一會兒，接著說：“1925年4月12日，。1927年10月，我與許廣平在上海正式開始同居生活，在舊式婚姻的囚室裡自我禁閉20年之後，我終於逃出來了。”
魯迅說完後，李廣平就有事先行告辭了。
聽了這些故事，我對魯迅有了一定的瞭解。但魯迅是個文學家，在學習、讀書的方面的文化知識一定不少。所以我就問了一些關於他的名言的故事。
於是，我問：“魯迅先生，我們都聽過你的一句名言‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’。那這句話到底是什麼意思呢？”
魯迅笑了：“這是我的志向，也是我的立場。同時，這也應該成為我們現在人們的志向和立場。在人民面前，我們要痛恨的是反動派、那些官僚資產階級反革命、那些還在掌握著人民的權力的貪官汙吏，對反動派便是所謂“千夫指”，我們是要“橫眉冷對”他們、不怕他們。我們要以眼還眼、以牙還牙。對待我們的人民，我們要如對“孺子”一樣地為他們做“牛”、做“馬”。要誠誠懇懇、老老實實為人民服務。我們要有所恨、有所怒、有所愛、有所為。要以飽滿的真理追求者、博愛的實踐者、勇敢的戰士的“年輕精神”去“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。”
答完後，魯迅先生說：“時間不早了，你也該回家了。”
話音剛落，魯迅先生就不見了。我也回到了爸爸媽媽的身邊。
回家後，我的心情久久不能平息，魯迅先生的話也永遠印在我的腦海裡。
小站歌聲改寫第一人稱 篇16
高一作文 ,914字我獨自坐在窗邊，看著窗外漫無邊際的黑夜，任憑涼風肆意拍打著我的臉。而我的思緒卻停在了剛剛晚餐時的對話中。
飯桌上，媽媽問我：“你們苗老師今天是不是去縣城了？”我疑惑媽媽怎麼知道，但也還是點了點頭。“難怪，今天我在醫院裡看見她了，剛開始還以為我看錯了呢？”苗老師不是去看她男朋友了嗎？怎麼會去醫院呢？我感到不解，向媽媽投出了疑惑的眼神。媽媽知道我想了解更多，於是她就把知道的所有事情都說了出來。我的心裡滿是驚訝和疑惑：“可惜了，多好的人啊……”“哎，你怎麼沒吃完就跑了？”
我走進房間，關上了門。將所有的聲音都隔絕在門外，徑直走到窗邊坐了下來。房間裡很安靜，靜得只能聽見窗外葉子被風吹的沙沙聲和我急促的心跳聲，我不明白為什麼苗老師要對我們說謊。難怪苗老師說，她要結婚時，眼眶都是溼的。我們問她原因，她也只說是高興的眼淚；而我們都是一些小孩。大人說什麼自然會都相信。
敲門聲響起，緊接著媽媽的聲音響起：“早點休息吧，明天還要上課呢。”此時我也感受到窗外涼風刺骨的寒意，關上了窗戶。將所有的思緒都拋之腦後，上床休息了。
看著眼前一起忙碌的為苗老師裝核桃的夥伴們，我的眼眶溼潤了，我很想告訴他們真相，可是我不能，我只是一個不諳世事的小孩子，不懂苗老師這麼做的理由，但作為學生的我，卻知道如何尊重他人的決定，所以我不能說。這時，一個夥伴跑過來告訴我們說，苗老師想趁我們不在時悄悄離開，聽到這個訊息我全身麻木，聽不到任何聲音，包括夥伴的叫喊聲，沒有任何感覺，包括寒風蕭瑟的觸動，整個人似乎沒有了靈魂。
我們站在站臺上，等候著苗老師的到來，看到她的那一刻，再一次不爭氣地將眼眶浸溼了。在模糊的淚光中，我清晰的看見苗老師的眼睛裡有著同我們一樣的淚珠。列車到來時，我們為老師唱了一首《好人一生平安》，低沉悲哀的歌聲和凜冽刺骨的寒風一起鑽進了我的心裡，悲傷不已。我們迎著風隨著列車一起跑。歌聲在整個站臺上回響著，聽起來那麼讓人心痛。
好人一生平安，希望苗老師真能平安快樂，這是我們全體同學的心願！
讀《名人傳》有感 篇17
讀後感 ,798字天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
—題記
如果說美麗的衣服裝點了我們的外裝，那麼書便開啟了我們的靈魂；如果說清醒的美景帶給我們美，那麼書便給了我們理性的思考。用它獨具的冷靜淨化我們的心靈，用它獨具的睿智昇華我們的思想……讀《名人傳》它給我們帶來強大的精神動力。《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記，它是法國著名作家羅曼罗蘭所寫的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》的總稱，《名人傳》是一部諸多不幸遭難者依靠善良的心靈和高尚的品格戰勝各種困難的書。
捲縮在陰雨綿綿的心緒裡，度貝多芬，我似乎能看到，他那雙眼睛在濃重的眉毛下面炯炯閃光，像荊棘叢中的火焰，燃燒著孤獨苦難。在他的世界裡沒有聲音，可他的心裡卻充滿了音樂，充滿了這個世界上最完美的音樂！閉上雙眼，我的耳邊彷彿響起一曲命運交響曲，他去走了心靈的陰暗，換醒了靈魂。面對這個在逆境中奮起的生命，我學會了堅強。
漂浮在優哉遊哉的虛榮中，我似乎能看到，一位老人在昏暗的燈光下，靜靜思考，然後小心翼翼的剔除不夠完美的細節。面對世人欽佩的眼光，他的一生像一塊沒有雕飾的石頭，充滿了痛苦和平靜。面對這個用畢生精力創造的不朽的生命。我學會了堅持。
倘佯在寧靜安詳的氛圍中，我似乎能看到，一個閃亮的靈魂，如一束火焰燃燒在俄國廣袤的大地上。他蔑視貴權，親近百姓，為追尋生命的意義，一生都在苦苦跋涉，他向人間播撒愛的種子，鼓勵人們堅持信仰，追求美好的一切。面對這個為真理和正義譜寫人生的崇高的生命，我學會了高尚。
貝多芬用自己的痛苦為世界帶來歡樂的樂章，米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的傑作，托爾斯泰躺在病床上還關心著萬千生靈，一生都在傳播愛的種子和寬容的思想。
三位巨人的一生就像一面鏡子，讓我們看到就自己的卑劣之處。所以，我們要從中汲取生存的力量，在未來的路上堅持、頑強的奮鬥！
我班的歌聲 篇18
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇19
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
苦難造就偉大心靈——讀《名人傳》有感 篇20
讀後感 ,947字偉人如星。在人來古今的夜幕中，將歷史分為一個個得以辨認追溯的星座，警示著後人，鼓舞著後人。歲月的流星劃過幾番，滄海桑田變化幾般，世間的悲喜輪了幾轉，絲絲涼意的歷史夜幕，只有那星星才依舊散發著璀璨耀眼的光，告訴人們—苦難造就偉大心靈！
貝多芬是一顆堅強的星。命運奪走了他所珍惜的一切，用大刀毫不留情地砍下了他通向理想彼岸的吊橋，任橋下湍急的河流附和著他逼至絕境的咆哮。他不甘夢想就這樣死去，用超乎想象的忍耐和執著，譜寫著緊扣人心的樂章。無聲的沉寂讓他痛苦煩躁，可他卻用盡生命，將黑白彈出色彩，將命運的咽喉緊緊扼住，猩紅的雙眼宣告著他的不甘，蓬亂的頭髮叫囂著他的野心，那激昂的樂曲更是他與生命的對峙。那一日，偉人辭去，冷眼旁觀的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
米開朗琪羅，是一顆執著的星。家庭不支援他，對手不放過他，他腹背受擊，儘管他無意傷害他人，而敵人們卻將他步步緊逼。世人對他的作品冷嘲熱諷，大加指責，他執著地堅守著自己的信念，維護藝術的尊嚴。敵人對他百般刁難，惡意破壞，他執著地堅守著自己的職責，以不服輸的意志，激發自己的潛能，在不同方面貢獻著自己的價值。縱使擁有了極高的地位與榮譽，偉人仍孤零零地細緻刻畫著藝術的神聖，堅守著對於文明的承諾。那一日，偉人辭去，惡意誹謗的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
托爾斯泰，是一顆仁愛的星。身為貴族，優越的身份並沒有阻擋他走到人民當中去，去體會他們的喜怒哀樂。他企圖探索世間的真理，卻悲哀地發現自己的理想與現實殘酷地背離。他替人民發聲，想在惡濁的社會中用筆撕開一片藍天，卻得不到人們的支援。無依無靠的智者不知生活將何去何從，在迷惘中尋找自己嚮往的仁愛，為了正義不惜與整個階級的人對抗，拋棄繁華與舒適，從此隱歸森林，與自然相和。那一日，偉人離去，喧擾不解的人去了，可被歷史記住的永遠只能是那偉大的心靈。
命運對這些偉人未憐惜，苦難也與他們形影不離。生活中的種種不如意，一次次地倩絆著他們追求理想的腳步，他們卻始終選擇了大步向前，對著不公的社會用自己的方式表達著對光明與正義的渴望，他們的一生與歡樂緣分甚淺，可他們卻用整個生命來創造藝術的歡愉。
偉人不朽，精神永存，告勉來者：苦難造就偉大心靈。