文學，讓我看見了愛相關作文20篇
文學，讓我看見了愛 篇1
高三作文 ,734字莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”我說：“文學是全世界的萬花筒。”
文學，讓我看見失敗與抗爭，看見黑暗也看見希望，看見醜惡更看見真善美……最重要的是，文學讓我看見了人間的愛。
文學，讓我看見了親人間的愛。
親情是一種深度，它不會赤裸裸地擺在人們的眼前，它需要人去發掘，去領會。讀史鐵生的《我與地壇》，使我懂得了母親的偉大是無法形容的，讓我知道在父母的眼裡，孩子的事情永遠是要用放大鏡去看的。我很喜歡《我與地壇》，因為它讓我看見了親人的愛。
文學，讓我看見了朋友間的愛。
友情是一種廣度，它就像香醇的酒，時間愈長酒愈醇。廉頗和藺相如開始時有誤會，但他們最終成為了刎頸之交。他們的友情因為寬容而維繫，所以保持到永遠。我喜歡他們間的友情，我希望有一段像他們那樣的友情，所以我喜歡這篇文章。謝謝文學，是它讓我看見了友愛。
文學，讓我看見了情人間的愛。
愛情是一種純度。情人間的愛是維繫感情的基礎，沒有愛的情人是可悲的。《孔雀東南飛》中劉蘭芝的愛情轟轟烈烈，至死不渝，讓人看了心酸，聽了流淚。《羅密歐與朱麗葉》中的堅貞，為了愛而甘願犧牲的故事更讓人悲慟欲絕。《復活》中男女主角的愛更是悲慘淒涼，只是他們表達愛的方式卻與從不同。我喜歡文學，它讓我看見了愛情到底是什麼，讓我懂得了真愛的重要。
文學，讓我看見了人間的愛。
愛，是一種感情的昇華。沒有了愛的人是可悲的，沒有了愛的生活是乏味的，沒有了愛的世界是可怕的。我喜歡文學作品，因為它有愛。《紅樓夢》中的愛情，《母親》中的親情，《水滸傳》中的友情……難怪畢淑敏說：“親情，友情，愛情是生活不可缺不的。”那麼，我要說：“文學，是生活中不可缺少的。”
文學作品是一個萬花筒，我從中看出許許多多的事物與哲理。但最讓我感動的是人間的愛。
文學讓我看到了真善美 篇2
高三作文 ,719字泛舟遊於文學之海，你的心被這浩瀚的大海所吸引住。它就像是黑暗中的一盞明燈，帶你走出黑暗；它像是海中的航標，帶領你向正確的方向航行；它像是沙漠黑暗中的北極星，指向北方，帶你走出沙漠……
文學，在我們人生旅途中猶如一盞明燈，照耀著我們的前路，然而在這種路中，文學讓我找到了人生中的真善美。
《茶花女》讓我看到了人生中的“真”。
在《茶花女》中，我們看到了男女之間的真摯的愛情，他們的真心付出。雖然並沒有得到回報，卻得來了天各一方的結局。他們之間的愛是真的，是純潔的，雖然他們的結果並不美。但在這過程中，我領略到了文學中的“真”。
《巴黎聖母院》讓我看到了人生中的“善”。敲鐘人外表的醜陋：又聾又啞又駝背，樣子的扭曲，身材的怪異，使他受到了別人的歧視和嘲笑。但是他的心是“善”的。相反，在道理院子中的牧師雖然外表俊美，但他的心太邪惡了。
敲鐘人的心靈是善良的，他讓我看到了人性中的真正的善良：極力地維護自己所愛的人，雖然他樣子並不好。他的好讓人感動，他的執著，更讓人為之感動。
《羊脂球》讓我看到了人生中的“美”。
在《羊脂球》中，一個妓女發自其內心的美就如陽光照射於大地一樣的溫暖。她的的高貴比任何一個與她在同一個火車上的所謂“紳士”“女士”都高貴。她的身份雖然低賤，但她的靈魂是那樣高貴。它讓我看到了人性的“美”，這種美並非是外表上的，物質上的，而是內心深處，精神上的。
“真善美”在文學作品中表現得淋漓盡致。《茶花女》中的“真”，《巴黎聖母院》中的“善”，《羊脂球》中的“美”，讓我看到了文學作品的“真善美”，洗滌我的心靈，讓我陶醉於浩瀚的文學大海之中。
“真善美”譜寫著一首歌，歌唱著文學作品中的你你我我，歌唱著文學作品中的善善惡惡……
文學，讓我看到了 篇3
高三作文 ,781字在歷史的長河中，有多少文人墨客留給我們如點點繁星散在夜空的文學作品，令我們歎為觀止。文學，培養我們的興趣，陶冶我們的情操，更鑄造我們的靈魂。文學讓我看到了卓越作家們人格的魅力，作品的魅力。
航行於書的海洋，我看到了簡愛追求女性平等所表現的堅持；看到了貝多芬與命運抵抗，用激動人心的音樂表達出對命運的不順從；還看到了李清照“悽悽慘慘慼戚”的愁苦，看到范仲淹的抱負，岳飛報國無門的長嘆，看到了格羅菲在大峽谷裡探險—文學不僅讓我瞭解這樣，還讓我知曉世間千姿百態，人間真情的流露，希望的存在。
文學讓我看到了作者的孤獨鑄造的靈魂。“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠久，獨愴然而泣下。”在幽州臺黯然傷神的陳子昂負載壯志難酬的悲憤，用滔滔江水來漂白自己的抱負，楚劍蘭心，路漫漫其修遠兮，屈子的孤獨隨著江水流逝。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹在岳陽樓把酒臨風抒發政治理想。魯迅先生驚人的語話如一副錚錚匕首，直刺黑暗社會的心臟。文學作品中流露出一顆燃燒，照徹整個宇宙，我在迷惘中看到了希望，看到了高尚的靈魂。
文學，讓我看到了真善美，看到了愛。映子在《愛如泡沫》中寫道：“愛，不在於纏綿悱惻，赴湯蹈火，不在於轟轟烈烈，愛如泡沫，平淡無奇，卻又幽香縷縷。”真善美的詮釋正是愛。在地壇裡我看到母親為尋找兒子急切匆匆的腳步，在車站裡我看到那爬越欄杆的背影和車中婆娑的淚光，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”我看到了元稹對亡妻的愛。文學，帶我走向愛的世界，真善美的境界。
我看到了李後主在江邊低吟：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”也看到了蘇軾在江邊高唱：“大江東去浪濤盡，千古風流人物。”同樣面對大江為何兩人的心情有如此差別呢？文學，讓我瞭解許多。
文學，如演奏家手中的豎琴，發出美妙的旋律，如書法大師潑向宣紙的筆墨，雄偉豪邁。文學，使我更瞭解世界。
文學，讓我看到了人生 篇4
高三作文 ,764字詩詞的精闢凝練，讓我看到了古人的智慧。
散文的形散神聚，讓我看到了人生百態。
童話的豐富多彩，讓我看到了生命的絢麗。
我蕩起雙槳，划進詩詞的港灣：柳宗元的“萬徑人蹤滅，千山鳥飛絕”，讓我看到了荒寂的空山；蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁”，讓我看到了如夢人生；李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，讓我看到了閨中愁婦的形象；李白的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，讓我看到唐末統治者腐化的生活；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，讓我看到了離別的苦楚……
詩詞的精，令人折服，不願離去，詩詞的美，扣人心絃；詩詞的情，激盪人心！
我流連於詩詞的港灣，不願離去，詩詞讓我看到了那個離我們遠去的歲月。
我插上雙翅，翱翔於散文的天空：朱自清的散文《菏塘月色》，如朵飄雲，清新優雅；汪曾祺的《隨遇而安》，如一縷不羈的風，拂亂人的思緒；魯迅的《朝花夕拾》，如濛濛細雨，滋潤心田……
這些不朽的篇章，讓我看到了散文天空的博大、無垠，讓我看到了淡淡的憂愁，堅強的微笑，不屈的靈魂，讓我看到風雨中那個堅定的背影。
我跳入童話的海洋，暢遊於其中：安徒生筆下的海的女兒與我相遇，我看到了她堅定的信念，我看到了她為所愛的人化為泡沫，我看到了她晶瑩的淚水和祝福的微笑，這一切都刺痛了我的心……我不禁感嘆，為何王子這樣忍心，傷害小人魚的心，為何海的女兒如此善心，成全所愛的人？我逃離這片海域，卻又讓我看到屹立在岸邊的望夫石，看到了她望穿秋水的期盼，看到了她含淚的雙眸，看到了她臉上被海風細雨侵蝕過的痕跡，我已不忍看下去了……
童話讓我看到了許多動人的真情，看到了許多無怨無悔的等待，看到了許多真誠的祝福，看到了許多……
文學的美，讓我依戀；文學的廣，讓我驚歎；文學的精，讓我咀嚼品味……
文學，讓我看到了人生。
文學，讓我看到了……
文學，讓我看到了真善美 篇5
高三作文 ,964字世間永珍，撲朔迷離，而文學，正是我開啟混沌之門的鑰匙。文學使我明白：人間有情，而真善美就隨情而生，遍及古今中外每一個角落。
文學，使我看到了真。
真，最為難求。朦朧表象背後的真實，可能是動作、話語所難以表達的，但文學則可以盡情地流露真情。《詩經》中的“窈窕淑女，君子好求”率真直白，不假修飾，情深意顯，清亮脫俗。諸葛孔明為感激劉玄德三顧茅廬、白帝託孤的恩遇，鞠躬盡瘁侍奉後主，北伐前作《出師表》，千叮嚀萬囑咐，其興復漢室、完成先帝遺願之真情，蒼天可鑑，催人淚下；李密不仕二朝，作《陳情表》，以孝抗命，拳拳之心躍然紙上，其意之真切，感天動地；《哈姆雷特》主人翁面對生與死的抉擇，直接道出了人生在世最根本的意義，抒發了最真切的內心情感，振聾發聵，發人深省。開啟文學經典，哪一部哪一篇不是最真實的情感流露？
文學，使我看到了善。
善，最為難得。邪惡的意念，可成於一夕，善良的思想，則須多年的積累、文化的薰陶。從“須知盤中餐，粒粒皆辛苦”到“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”，我們在古代詩歌中，看到了詩人們的悲憫情懷。杜甫的詩“三吏”“三別”和《兵車行》無一不體現了他對黎民百姓最深切的人文關懷，他自己的破茅屋“床頭屋漏無干處”，想到的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，其心也善，其言也善；其品可嘉，其人可敬。歐洲文藝復興時期，更是推崇人文主義，無論是但丁的《神曲》還是拉伯雷的《巨人傳》，都以人為本，主張摒棄舊制度的嚴刑酷法，教人向善，善待每一個生命。文學中有最善良的意識。
文學，使我看到了美。
美，最為難尋。而最難尋的美在文學中比比皆是。在李白詩中，我們看到了山的壯美，在蘇軾的詩中，我們看到了水的溫柔；在桃花源，我們看到了良風美俗，在大觀園，我們看到了一群清麗脫俗的金釵。《海燕》向我們展示的是自由、高傲、矯健的姿態，《老人與海》呈現在我們眼前的是海的博大和人的剛強。一部《巴黎聲母院》，是對人性美的最好詮釋—心靈美才是最美，才是真正的美。文學作品中真的不缺少美，而是缺少觀照的眼睛。
文學，是一個真善美的世界，我在這個世界裡看到的，是真，是善，是美，比呱呱墜地的稚子睜眼看到的那個世界更真，更善，更美，更潔白，更純淨。文學，培養著我們的美感，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂，使我們向真，向善，向美。擁抱文學。
那次語文考試，讓我看到了愛 篇6
國小四年級作文 ,714字“呼”，隨著一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢”似的傳進了我的雙耳，我無精打采的“埋頭苦幹”，雖然眼睛在“書堆”裡，但還是聽到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最後四個字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒有使盡全力，我也知道看拼音寫詞語我沒有複習好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的流了下來，我是語文學習委員，怎麼能考成這樣呢？同學們肯定會嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來拿試卷，林楚格97。5分，上來……林依然……”我緊閉雙眼，“92分。”我清楚地知道木老師心裡有多大的不滿。我看著試卷，還有那鮮紅的兩位數，淚，又從臉頰旁滑了下來，落到了試卷上。92分，要知道我語文是從來沒考過低於95分的，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿意，這算什麼。
下課了，同學們如釋重負地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過來安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張試卷，讓我看到了同學對我滿滿的關懷和愛。
回家的過程是漫長的，我深吸一口氣，踏入了家門，我雙手發抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見她眼裡閃過一絲不悅，可媽媽還是說：“沒關係，一次考試並不算什麼，下次加油。”
我坐在房間，哭了，不是因為考差了，而是我感到了愛，暖暖的。
這次，是笑著流淚……
文學讓我看到作文 篇7
高三作文 ,6867字【篇一：文學讓我看到】
“秀才不出門，能知天下事。”文學，就是如此奇妙，能讓我們看到大千世界，領悟人間百態。
文學讓我看到了希望，看到了光明。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”文學，正是我尋找光明的眼睛。一部《史記》，帶我穿過歷史的迷霧，領我拜會了項羽劉邦、陳勝吳廣。在秦末如此黑暗的局勢中，一位位英雄揭竿而起，為撕開黑暗奮鬥著。文學，讓我知道了暗的極處總有星光燦爛，光明會在黑暗後到達。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”《三國演義》讓我看到了英雄的背影：劉備的仁慈冷靜，張飛的直率坦誠，關羽的忠肝義膽，孔明的神機妙算，曹操的敢作敢為，呂布的驍勇善戰，都令我為之傾倒。在這樣混亂的年代，神州大地上，閃爍著刀光劍影，上演著一幕幕英雄的傳說，詮釋著英雄的含義。
三國之後的魏晉，則是一個用風騷、風度、風華等都不足以形容的年代。餘秋雨的《遙遠的絕響》，讓我看到了一個非同一般的竹林。在這個竹林裡有幾個瘋狂喝酒的打鐵佬，默默影響著魏晉文化以至禮法。為朋友正名反被誣陷下獄仍不知何故的嵇康，母親去世飲酒三杯吐血數升的阮籍，推薦朋友做官反而接到朋友一封絕交書的山濤，一篇賦只有寥寥的幾行，剛開了頭就煞了尾的向秀，等等，無不散發著、飄逸著魏晉風度。尤其是阮籍，一直被稱為猖狂之徒，駕著驢車在野外狂奔，要麼窮途而大哭，要麼窮途而大罵：“時無英雄，遂使豎子成名！”司馬昭要他做官，他騎著毛驢去了，上任伊始就把官府的圍牆拆了，搞“開放式辦公”，十幾天功夫就使當地“風氣清廉”。竹林七賢，讓我看到了什麼是名士風度，什麼是魏晉風骨。
文學，讓我看到生存的幻滅：於連向心愛的人扣響扳機，安娜走向鐵軌；也讓我看到人性的復活：沙威警長復活了；因遭凌辱而成妓的卡秋莎，曾經作惡的貴族青年聶赫留朵夫，在法庭上重逢，在監獄中傾談，在流放路上互勉、懺悔，最後雙雙活得精神復活。
文學世界中，無奇不有，只要肯發現，總能讓我們看到什麼。所謂“開卷有益”，觸控文學，讓我們一級級踏上步入高尚殿堂的階梯。
【篇二：文學讓我看到】
當我看見施耐庵讓一群好漢演繹出大塊吃肉，大碗喝酒的豪情壯志時；當我看見曹雪芹讓一群女子歷盡一個王朝的興衰時；當我看見莎士比亞讓李爾王演盡人世的苦痛時。我不禁大呼：文學，是人的心靈之門。
文學讓我看到生命的奉獻。在文學中，我看見了紀伯倫撲火“飛蛾”，燃盡它易朽的軀殼；看見了“子夜曇花”用一世的青春捧出瞬間綻放的光華；看見了葉芝“柯爾莊園”中的天鵝歌盡而亡；看見了“最可愛的人”辛勞保衛邊疆。於是，我明白了奉獻的含義。雖然我不能如鳳凰涅磐永生，我只乞求，只乞求生命能像烈火般燃燒，讓熊熊烈火將我燃燒連同我的靈魂，讓我的光與熱給漆黑的角落帶來光明。文學，奉獻心靈之門。
文學讓我看到愛。在文學中，我看見了廢墟中的母親用指尖的鮮血去挽救孩子的生命；看見了畢淑敏對孩子那一番苦心；看到了劉蘭芝“蒲葦紉如絲，磐石無轉移”的堅貞的愛；看到了梁山伯與祝英臺的雙飛蝴蝶。這是親情，是愛情。我不奢望能擁有世界所的愛，只希望我的愛可以像火一樣熱烈，像冰一樣澄澈，像沙漠中的一泓泉水，滋潤著人們的心靈。文學，世界上愛的傳遞之門。
文學讓我看到了歡樂。在文學中，我看見了海倫凯勒在不能感知的世界中，尋找到了美的靈光；從羅曼罗蘭的《名人傳》中看到貝多芬在無聲的苦難中，譜寫出了歡樂的樂章；看到了史鐵生在跌倒的痛苦中，掙託而起，寫出了勵人心志的文章。文學，讓我看到了什麼是歡樂。歡樂與苦難是人生的交會。沒有經歷過苦難的人，並不能真正理解歡樂。我會直面一切的苦難，“上天給我一地碎玻璃，我就用它來製成跳歡樂之舞的舞鞋；上天給我顏色，我正好可以用來畫出歡樂的畫”。文學，通往歡樂之門。
文學讓我看到：面對黑暗，顧城選擇“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”；面對愛情，舒婷選擇木棉花的堅貞；面對大海，海子選擇“面對大海，春暖花開”。
文學讓我看到……
【篇三：文學，讓我看到了情作文】
漫溯文學的這條長河，跌跌宕宕，起起伏伏處浸染著情的鮮血，古今中外，概莫能外。
於是我們佩服：無好問的確好問，“問世間情為何物，直教人生死相許”，這一問如亞歷心大的一劍，砍得斷寸寸柔腸，揮得去盈盈粉淚，削得走三千煩腦絲，卻待聽李煜高歌：“斬不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”
於是，我便從那翻飛的書頁中，尋到了情。
友情在一個又一個潔白的日子時翻飛。
友情是武林大會上，虛竹與段譽不惜面對整個江湖的責難，也要與蕭峰相認；友情是一曲《笑傲江湖》，在險惡的江湖中傳遞著空靈而純真的美好；友情是毛澤東東的讚譽：“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”。
書頁中那一個個翻飛的故事，無論桃園三結義，亦可基督心與王霸結下情，留給我們的不僅僅是快意，更是莊重的許諾，友情之星冉冉升起。
親情在一個又一個潔白的日子裡翻飛。
親情的細流彎延，曲折，而又平穩。它不慣於像飛瀑般瀉千里，它不慣於像大海般波濤洶湧，它不慣於像長江般跌宕起伏。它寧可做在青石板上緩緩行走的清泉，潤物細無聲，它寧可做春天的霏霏細雨，流淌著一個季節的喜悅。
它是慈母的手中線，它是埃德蒙對老唐代斯永遠的思念，它是布魯斯不悔地選擇：“我愛凱撒，但我更愛羅馬。”
親情，如杯茶，清香已漫出了書頁，漫在了我心裡，願親情這朵花能芬芳每一滴淚，能重染每一顆心。
愛情，紛飛在一個又一人雪白的日子裡。
雖“任是無情也動人”，可畢竟無情，愛情從“眉不畫而橫翠，脣不佔而含丹”的蘅蕪君手中起飛，落在了“偷來梨蕊三分香”的瀟湘妃子肩上；愛情，終究不屬於“”花為腸肚，雪作肌膚的二姐，打了個轉，輕輕停留在那鴛鴦劍旁，啄食著佳人粉淚。
這便是愛情，羅密歐與朱麗葉的到至死不渝終隨梁祝化蝶而去，後人只能嘆喟“白雲千載空悠悠”，“但寒煙衰草凝綠”，尋芳而至者，不計其數。
愛情這團火焰，燃燒的永遠是赤子之心。
在道是“花開兩朵，便表一枝”，況情有三—友情，親情、愛情。
這披著霓裳羽衣的情從文學中走來，一揮袖，天戴其蒼，地履其黃，世界便是現在你眼前。
【篇四：文學，讓我看到】
文學，不僅僅是簡簡單單的一冊岫書籍，不僅僅是書中那給人心靈安逸的故事情節，不僅僅是那惟妙惟肖的人物形象。更多的，它使我們看見了文章、詩詞、劇本背後創作者心中的那份唯美的情，它使我們看到了創作者背後那份堅毅。文學如花，讓我看到了花蕾努力綻放時的那份執著；文學如海，讓我看到了人生道路上的世相百態；文學界如燈，讓我看到了失敗背後的那份光明—
文學如花，讓我看到了花蕾為綻放而努力的那一份無畏的執著。前行於歷史的大道上，翻看著手中的《康熙大帝》，無法不心折於他那份為理想而奮鬥的信念。乾清宮中智擒鰲拜的那鼓英氣，平定三藩的那份堅定，親自西征征服葛爾丹的那份執著。無一不把他那為自己的理想壯大清朝的決心表現得淋漓盡致。文學不僅使我看到了這位千古明君的為理想而執著，更使我深深地明白，只有為堅定的信念努力前行，無懼艱難，才會有成功的一天。
文學如燈，讓我看到了失敗背後那份隱藏著的光明。初聞霍金的平生，我不太相信他的那份不屈。拜讀《時間簡史》，行走於那高深難懂的世界當中，我驚訝於他成功光環背後的那巨大的挫折。一個全身癱瘓除腦子和一個手還能動的人，卻做出了常人無法創造的貢獻。
透過文學，我深深地看到了一個不甘心被殘酷生活打敗的靈魂，一個不甘於永遠碌碌無為的靈魂。文學，讓我看到了霍金的不屈不撓，更使我明白，只要有堅定的毅力，一切困難險阻都會隨風流逝，成功並不遙遠。
文學如海，讓我看盡人生百態，體味人生酸甜苦辣。透過阿Q，祥林嫂、祥子，我看到了那個風雨如晦的時代，看到了人間的冷暖，看到了人間思想的閉塞與落後。深深地震撼於魯迅、老舍筆下那活靈活現的人物形象，我感到文學海洋的波瀾壯闊。
文學如一面鏡子，把隱藏在社會背後的一切表現得淋漓盡致；文學如一碗甘甜的米酒，讓我嚐盡人生百味，體味人生的真諦！
【篇五：文學，讓我看到了希望】
是什麼？每當我想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。
是什麼？每當我想摘取一片楓葉，你卻給了我整個楓林。
是什麼？每當我想親吻一朵雪花，你卻給了我白色的世界。
就是你，毫無疑問，浩浩瀚瀚的文學世界。
“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”我看到了人生的希望。縱使你遭受挫折與苦難，也不需要驚慌。蘇東坡貶謫，卻讓他意氣風發，城外狎獵，足顯他那充滿的文學世界和不折不撓的人生態度。“九萬里風鵬正舉，風休住，篷舟吹取三山去。”易安那孤獨的靈魂卻失卻家園失卻國家也不曾低頭感嘆人生痛苦，而是一鼓作氣，嚮往丈夫未遂的心願，追逐宋主，讓人感到巾幗不讓鬚眉的氣概。李清照，你讓不屈的靈魂，讓我讀到了希望，希望不會消失。
當簡爱為了追求心中的愛，放棄了高貴，我懂得了；當愛人不在，人鬼依然纏綿，我懂得了；當聖母院的鐘聲不再響起，駝背的老人的熾熱的愛永存，我懂得了。正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但有一樣永遠不變，那就是太陽一定會升起，希望從來都不會消逝。李白高傲之士，也有“我輩豈是蓬蒿人”的縱情呼喊，“輕舟已過萬重山”的歡躍之情；辛棄疾，文武雙全，有“那人卻在燈火闌珊處”的柔情，更多的是“氣吞萬里如虎”的英雄氣概。即使人生的道路坎坷不平，希望仍在。
保羅深感前路困難重重，依然不屈不撓地走向共產黨事業；漂亮的俄國姑娘，衝破眾人的阻撓，甚至“墮落”“犯罪”，也要革命到底。波濤澎湃，不能沖走希望的沙灘；烏雲密佈，也不能遮蔽希望的陽光。羅密歐與朱麗葉的愛情中破家族的仇恨，照顧著一個時代；憨直的騎士闖蕩世界，對映著一個世紀；威尼斯的商人為生命自由而辯駁，贏得世人的青睞……他們無不從骨子裡透露出生命的意義，明天的希望。
即使是一株小草，也能貢獻一絲綠意；即使是一口甘泉，也能滋潤一寸土地。人生不如意事十之八九，但我仍然回伴著文學，攜著希望繼續我的人生。一蓑煙雨任平生。
【篇六：文學，讓我看見真實】
文學在人們的心靈中開啟了另一對雙眼，讓人們“看見”了另一種真實，她讓身處紙醉金迷之地的人猛醒，看到身的一切都是汙濁；她讓身處黑暗、絕望灰心的人看到了曙光，重燃起希望的火炬；她讓奸佞醜惡者的畫皮粉碎，使人看到它們本來猙獰的嘴臉；她讓賢真善美洗卻鉛華，發出更有力量的人性光輝。她有時含蓄，卻透出雋永的意味讓你回味悠長，她有時狂放，讓你被洶湧的感情衝撞而震撼，但她一定會讓你看到你本來看不到的真實。
“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”一句14字的詩句，便可以讓人們猛然悟到：一時的興盛，原來經不起時間永恆的打磨！盛唐氣象的衰落，你是否有從杜甫的沉鬱中看到多一點什麼？家門顯煊，中道衰亡，在曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的心血創作中，你是否看到比兒女心思更為沉重的人生百慨？歷史的真實，由文學向我們述來。
真善美為人讚頌，假醜惡為人不齒。但你的眼睛真能分辨出這一切嗎？巴黎聖母院副主教，多麼光榮的生份，多麼高尚的職業！聖母院的敲鐘人，那麼醜陋的身體和容貌，甚至名字“卡西莫多”都透出一鼓不祥之氣；這樣的高低之差，奸醜不需多言了吧？然而天才的雨果把美麗的愛絲梅拉達放到他們對面，美與醜的外殼下真正的美與醜，便展露無遺了。又如《變形記》中的薩姆沙一家，本是一個平凡而“溫暖”的家庭，由兒子格里高爾變為甲蟲而失業，全家斷絕經濟來源後，原本安穩的生活顯露了本來面目，原來“溫暖”的假象在依次爭吵中被撕破，我們儘管悲哀，但也能看到，那樣的所謂生活是多麼的脆弱。我們敬佩那些奇思妙想的文豪。他們讓我們看見了真正的每抽，真正的冷暖。
如果文學的批判性讓你感到不解；為何文學世界有那麼所苦難，那麼多不平？那美學會給你答案：文學是藝術，是真實。悲劇是最美的藝形式，是反映真實最佳的藝術載體……其實，古往今來流傳千古的總是悲劇，因為感受悲劇更能讓人感受到那看不見的真實，使你對人生，對世界瞭解得更為深刻。文學的目標就在於此。
感受文學，讓我們開啟心靈之眼；感受文學，讓我們看見真實。
【篇七：文學，讓我看到了】
盈盈月光，我要一杯最清的；余余落日，我要擁一縷最暖的；萋萋芳草，我要摘一束最燦的；灼灼紅藥，我要撿一片最熱的；浩瀚文學，我要採頡其中的精髓。
文學中演義著世相百態。《紅樓夢》可謂其中典範，王熙鳳的潑辣，林黛玉上午憂鬱脆弱，寶玉的執著天真，寶釵的善解人意……正如魯迅先生所說，儒學者在其中看到淫，道學者在其中看到禮。還有在《水滸傳》中，我可以結識足智多謀的智多星吳用，沉穩厚實的宋江，路見不平、拔刀相助的魯智深，明知山有虎偏向虎山行上午武松。在文學中，我還可以思考葛朗臺對金錢的崇拜哈貪婪，審視孔乙己的迂腐清高和阿Q的精神勝利法，學習保爾的堅強，品味苔絲的純真……文學，讓我看見假醜惡，更看見真善美。文學的剖析，使我更直接地瞭解人性。
文學中訴說著人生的苦樂。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事仍在文學中延續。屈原在《離騷》宣洩自己亡國之痛和對處於水深火熱之中百姓的同情“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。《夢遊天姥吟留別》中我讀到李白因不被重用的遺憾與無奈，能寄情山水中的暢快。《將進酒》我又看到李白苦中作樂，與友人同銷萬古愁。在李煜的詞中，我見到一個充滿傷感的李後主“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，想著舊時朱顏，但“雁來音信無憑，路遙歸夢難成”只能“垂淚對官娥”。在文學中，我還能聽見蘇軾“多情應笑我，早生華髮”嘆息看見陸游鏡中斑白的衰鬢，閱讀《老人與海》，我可以與桑提亞哥一起體驗戰勝鯊魚的快樂與激動；翻魯迅的文集我來到了魯陣，遊覽百草園，聆聽鳥的歌唱，蟋蟀的彈琴，尋尋草叢中的何首鳥，走到三味書屋，撫摸木桌上刻著的“早”字，伴隨伴隨著迅哥與故鄉的小夥伴划船，看社戲，偷豆……享受著童年。在文學中，我與作者主人公一起分享快樂，共同分擔痛苦。
文學中輪迴著成敗，抗爭與屈服。既然四季中有陽光明媚的春天，活力四射的夏天，還有萬木凋敝的秋天，嚴寒冰冷的冬天，那麼文學中將不僅有成功、抗爭的舞臺，還有失敗、屈服的天地。《假如給我三天光明》、《我與地壇》、我看到了海倫凯勒、史鐵生與身體缺陷的抗爭。《戰爭與和平》的女主人公在家庭與愛情之間徘徊，是甘於禮教還是沉於愛情，我看到了她內心劇烈的碰撞，我亦為簡爱的抗爭折服。“我不是你手中的玩偶，我們是平等的”不時在我耳邊迴響，還深深地同情祥林嫂，不屈服於封建禮教。《三國演義》中，諸葛亮居茅屋而知天下三分。草船借箭，使孫權賠了夫人又折兵，三氣周瑜……有蓋世智謀，最後還是無法避免失守街亭的結果，文學使我不經歷失敗卻可吸取失敗的教訓，無須付出卻享受的喜悅。不必抗爭與屈服卻領略其中含義。
在生活中，或許我只能行走點線之間，只能跟隨時間的腳步，但在文學中，我可以縱橫千里，穿越古今。文學源於生活，卻又高於生活。文學是生活的延續、昇華。
【篇八：文學，讓我看到了】
瞭解文學，讓我感受天是碧雲天，地是黃花地，水是眼波橫，山是眉峰聚；接近文學，讓我體會世間百態，看見人生苦樂，思量成敗得失，品味精彩人生。面對文學，我不禁發出感慨。
站在文學的河畔，我看到了……
自然是文學，文學是自然
在李白的《夢遊天姥吟留別》中，我看到了“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城”的磅礴氣勢，《蜀道難》中，我明白了詩人為何感嘆：“蜀道之難，難於上青天！”與杜甫遊玩遊玩山間，他淺吟“明月鬆間照，清泉石上流”山道上有人“停車坐愛楓林晚”；春風裡有人“不知細葉誰裁出”；玉樓上有人“小樓一夜聽春雨”。文學，讓我看到了自然之美，它讓我知道：自然就是文學，文學就是自然。
醉過才知酒濃，愛過才知情重
曾幾何時，我認為母親不再理我，是你，舒婷，你告訴我母愛是“花木掩映中唱不出歌聲的古井”。曾幾何時，我認為真愛只是美麗的泡沫，是你，簡爱，你告訴我原來人是可以這麼勇敢地去愛。曾幾何時，我認為知己難求，是你，伯牙，你告訴了我百世修來同船渡，知音可遇不可求，要學會珍惜。文學，讓我看到了人生的真諦：一片落葉拍打我的肩膀，它輕輕說道：“珍惜身邊的愛。”
文學人生
走進文學的大觀園，《三國演義》中，我看到了關羽的義薄雲天，張飛的勇敢無敵，孔明的經天緯地。它告訴我，做人要頭頂天，腳踏地，要重情重義。《變色龍》提醒我世道茫然，即使是最黑暗、醜惡，我們都要保持心中一方淨土，不隨風逐流、見風使舵。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾告訴我。人要在困境中才能成長。《如果給我三天光明》海倫凯勒告訴我要珍惜，要樂觀……
作者把自己的人生感悟融於作品，希望通過其作品引起讀者的共鳴。文學，更像人生。錢鍾書的《圍城》，顧城的《一代人》，汪國真的《熱愛生命》。文學，讓我看到了人生。
……
感謝文學，它陶冶了我的情操；感謝文學，它鑄造了我的靈魂……
我看見了我的腳印作文 篇8
國三作文 ,2041字【篇一：我看見了我的腳印】
在潔白的雪地上，我看到了自己越來越堅實的腳印。
區裡要舉行遊泳比賽，在小學時練過一段游泳的我被體育老師發掘出來。我平時比較聽話，儘管我知道這個比賽肯定會帶給我無盡的煩惱。
我深知，游泳是對技巧和耐力的雙重考驗。技巧我已經忘得差不多了，但畢竟學過，撿起來應該問題不大；但耐力需要綜合訓練，可不是一會兒解決的，尤其是想到自己最近上學時在寒風中瑟瑟發抖的狼狽模樣，我的心禁不住結出一層厚厚的冰。
果然，體育老師不是光說說，他給我聯絡了體育中心的游泳教練，每週日上午九點到十一點，幫我指導兩個小時。週日我準時過去了，發現教練已經在那裡等我了。教練先讓我下水試試，我的仰泳頓時就露怯了，遊了不到十米就不得不站在水底了。教練說：“常見的游泳姿勢包括蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳四類。你的仰泳不適合比賽，當然你的體力也不好，肺活量不足。我推薦你採用自由泳的形式，速度快，對於肺活量，你可以每天晚上練練長跑，相信很快就能夠解決的。”說完，他又向我演示自由泳的動作要領，要求左右腿打水六次，兩臂各划水一次、呼吸一次……
爸爸聽說我游泳需要長跑練肺活量，竟然要求陪我一起跑。不過也對，他180斤的體重，也的確該鍛鍊了。爸爸很認真，每天晚飯後就叫我去學校操場上訓練長跑。記得夏天操場上人流如織，摩肩接踵，現在卻“門前冷落鞍馬稀”，除了幾個打籃球的高年級學生，就餘我和爸爸在操場上轉圈。那天，大雪傍晚才停歇，沒想到晚飯後爸爸還是招呼我去長跑，我只好同意。操場上，只有一對父子在那裡邊跑邊相互鼓勵。路燈下，我看到我的腳印越來越堅實，越來越自信。
我們的成長每個腳印都傾注了老師和父母的關懷，感謝他們！
我拿到的是區一等獎，這超出大多數人的認知。可是我知道，只要我們一步一個腳印地往前走，再加上老師和家長的幫助，我們真的可以創造很多奇蹟。
頒獎典禮是在區體育中心舉行。那是冬天難得的好日子，太陽公公眉開眼笑，白雲姐姐頻頻招手，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
【篇二：我看見了我的腳印】
那次的足球之旅，我看見了我有力的腳印。
別的同學領完成績單就像小鳥般飛出了校園，我們校足球隊的成員卻被體育老師留下訓練，以便為十天後鎮裡的比賽做準備。尤其是作為隊長兼前鋒的我，被學校寄予厚望，不能有太多的懈怠。
冬天天很冷，最近大家缺勤情況很嚴重，我前兩天還感冒了。另外就是我們足球隊才成立一個多月時間，隊員們無論體質還是戰術都有很大的差距。我曾經看過兄弟學校的比賽，水平遠遠超過我們。對於這次比賽，我真的很擔心。
我們的訓練時間在上午，老師專門開車從城區過來指導。剛訓練一次，就有一位同學因傷退出了。還有，號稱“霸王級”的冷空氣要橫掃申城，相信肯定會“千里冰封，萬里雪飄”的。果然，第三天早上起床，我就看到窗外地上滿是積雪。我剛開啟門，一股冷風就使我縮了回去。父親說：“既然你是隊長，就應當承擔起隊長的職責，去吧，你的隊員在等你呢！”聽了父親的話，我鼓起勇氣走了出去。在茫茫的雪地上，我一個人孤獨地走著。突然，我回過頭，看見父母正在窗臺凝視我，而我的腳印，在雪地上分外有力。
果然，操場上除了老師在跑步，其他同學都沒到。想著他這麼遠開車過來，我的心裡很不是滋味。所幸，到了八點鐘，大家都到了。在做完準備工作後，我們在雪地上踢起了足球。由於天冷雪滑，大家跑得都不快，但仍不免摔跤，但誰也沒有太過在意。我帶球突破，對方後衛過來協防，我右腳一起，將球踢到左側，策應過來的小李瞅準機會停下球，用力一抽射，球進了，他也摔倒了。大家都笑了，操場上是滿滿的歡樂腳印。
不管本次球賽的結果如何，光是準備的過程而言，應會成為我人生裡重要的一個腳印。
最後我們獲得了個二等獎，出乎所有人的意料，使得校長都親自驅車來慰問我們。我明白了，不畏困難，享受過程，這將是我以後做一切事情的正確態度。
頒獎那天，陽光明媚，空氣質量優，是上海冬季難得的好日子。天上的白雲在悠閒地散步，地上的大樹在熱情地招手，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
【篇三：我看見了我的腳印作文】
那次鎮裡的古箏演出，我看到了我堅定的腳印。
離期末考試還有不到兩週時間，老師通知我準備三週後參加鎮裡的文藝匯演。這是鎮裡每年例]陳林立，給人深沉安逸之感。演示完後，老師詳細向我講了指法的運用，無論是右手的勾、託、抹、劈、撮、小撮、花指，還是左手的顫音、按音、滑音、揉音、迴音，讓我加深了印象。有了老師的指導，我表現得更自信了。在一遍遍的練習中，我收穫到老師越來越多的表揚。在接下來幾天的訓練中，我明顯感受到了自己的進步。
勇敢嘗試，認真準備，我想這是我人生中的重要腳印。
這次鎮領導第一次按照學生組和成人組分別評獎，我獲得了學生組第一名。看來，機遇總是偏愛有準備的人。我想，今後無論遇到什麼事，我都不會因為畏懼而放棄，而應認真準備，全力以赴。
接過副鎮長手裡的獎狀，我的心情好極了。白雲在向我微笑，小樹在向我點頭，小草也向我鞠躬，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
我看見了父愛 篇9
國一作文 ,780字父愛，對我來說很陌生，也很遙遠。我那嚴肅甚至有點刻板的老爸，平時很少跟我說話，他刻滿滄桑的臉上不掛一絲笑容。
我們父子的隔閡是從我5歲開始的。那時，學校要舉行跳繩比賽，可笨手笨腳的我卻怎麼也學不會。後來，爸爸板起臉說：“連跳繩都學不會，長大能有什麼出息？”我嚇壞了，不知怎麼的，竟跳了一個，慢慢的兩個，三個……我邊哭邊跳，可他卻揚長而去。比賽那天，我取得了第二的好成績，可他依然“不開心”，臉上沒有一絲笑容。從此，我離他遠遠的。
但是，在那個星期天，我改變了對他的看法。每個星期天上午，我都去學書法。書法班在一條彎曲的小衚衕裡，那個衚衕口有兩隻很小但極其凶猛的狗。自從小時候被狗咬了以後，我就對狗這種生物產生了極大的恐懼。早晨，我獨自騎車去上課，走到衚衕口，那兩隻小狗一左一右，氣勢洶洶地瞪著我，“汪汪汪”地叫著。我猶豫著不敢靠近，最終，心底的恐懼支配了我，我調轉車頭朝家衝去(可見童年陰影對一個人的影響有多大)。
到家之後，我本想尋求媽媽的幫助，可家裡只有老爸一個人，我只好對他講了實情。本以為他會諷刺我，可他二話沒說，拿起鑰匙就去送我。這時，我好像看到了一個高大的身影，這是我以前從未看到過的。我們一路“狂奔”，又到了衚衕口，那兩隻可惡的小狗仍然在那裡，看見我們過來，又瘋狂地叫起來。這時，老爸擋在我前面，就像一座不可逾越的山峰，把所有的危險和我阻隔，一股暖流湧進我的心田。把狗呵斥開，我安全到達書法班，爸爸調轉車頭準備離開，還是那張嚴肅的臉，卻多了一絲溫柔。
風吹綠了大地，無言；雨滋潤了萬物，無言；父愛，溫暖了我的心田，無言……
父愛不像母愛那樣柔情似水，時刻流露，卻多了一份深沉。我看見了父愛。
我看見了母愛 篇10
國一作文 ,925字當我看到這個題目的時候，考慮了好久，卻無從下手。也許是我得到的母愛太多，不知道從哪說起；也許是媽媽這些無謂的付出他，對我來說已經成了習慣，也許……
媽媽默默陪伴了我十四個春秋，在此，請讓我先道一聲：“媽媽，您辛苦了！”
從記事開始，一直是媽媽帶我。後來聽媽媽說，在我一歲半的時候，奶奶因患上了偏癱，恢復後只是勉強能顧自己；在我四歲時，姥姥病逝，讓媽媽雪上加霜。因此，帶我的重擔就只能落在媽媽身上。
從上幼兒園到小學畢業，媽媽整整接送了我九年。儘管說她上班緊張，還要忙於家務，但接我的事，她從來都不遲到。每次放學排隊到校門口，我第一眼便能看到媽媽，她高高地站在對面的臺階上，正踮著腳尖在人群裡用眼睛找我。
記得在小學六年級的一個下午，數學考試，我由於粗心，居然被扣了20分。老師特意把我的卷子放在了最後發，還狠狠地教訓了我一頓。我心情很是不爽，正在這時，天公也不作美，一個晴天霹靂，盡然下起了大雨。眼看放學時間已經過了，雨還是下個不停，三三兩兩的家長，有給孩子送傘的，有的直接從教室接走了孩子。這時，我媽媽也出現在門口，輕聲問我能走不能？我悶悶地回答：“不能，你走吧，我自己回！”媽媽見我這態度，什麼也沒說，給我留下傘自己先走了。等我出去後才知道，當時媽媽並沒有走，她一直在對面超市門口等我。
去年元旦前夕，一場病毒來襲，班裡三分之二同學都沒能挺過，當然我也不例外。我發起了高燒，上呼吸道感染。一連四個晚上，媽媽都幾乎沒有睡覺，她一會兒給我測量體溫，一會兒給我喝水，吃藥。只要我的體溫一上升，媽媽又是物理療法，拿冷毛巾敷我的額頭；又是用酒精擦拭我的腋下和腳心。直至我的體溫降下來，她才能鬆一口氣。一連幾個晚上，媽媽怕自己睡著，總不敢關床頭燈，她會不停地關注我的體溫。這一場病毒，讓不爭氣的我不到一個月就病了兩次，沒讓媽媽少操心。
我每天??上寫作業，她總是在一旁默默等我。她每天都會說：“又晚了吧，明天早點！”然後等我躺下，她才會去休息。
媽媽總是默默付出，從不要求回報。在我看來，她比別的母親付出得更多，操心得更多。餘生，我要用點滴回報來答謝她。