文化長河中的那些人作文相關作文20篇
文化長河中的那些人作文 篇1
國三作文 ,3969字【篇一：文化長河中的那些人】
李白，一位非常著名的詩人。從小學起，甚至是從幼兒園起，都已經學過他的詩篇。
李白的詩雄奇飄逸，藝術成就極高。他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。他以不世之才自居，以“奮其智慧，願為輔弼，使寰區大定，海縣清一”的功業自許，一生始終不渝地追求實現濟蒼生、安社稷的理想。他以大鵬、天馬、雄劍自比：“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。”他覺得憑藉自己的才能，可以“出則以平交王侯，遁則以俯視巢許”（《送煙子元演隱仙城山序》），對於那些靠著門第蔭封而享高官厚祿的權豪勢要，他投以強烈的鄙視，表現出傲岸不屈的性格。他蔑視封建等級制度，不願阿諛奉迎，也不屑於與俗沉浮。現實的黑暗使他理想幻滅，封建禮教等級制度的束縛使他窒息，他渴望個性的自由和解放，於是採取狂放不羈的生活態度來掙脫桎梏、爭取自由。其表現方式或縱酒狂歌，尋仙學道，然而，酒既無法銷愁，神仙更虛無飄渺，於是他“一生好入名山遊”（《廬山謠》），把美好的大自然作為理想的寄託、自由的化身來歌頌。他筆下的峨嵋、華山、廬山、泰山、黃山等，巍峨雄奇，吐納風雲，匯瀉川流；他筆下的奔騰黃河、滔滔長江，盪滌萬物，席捲一切。表現了詩人桀傲不馴的性格和沖決羈絆的強烈願望。
他創造了古代積極浪漫主義文學高峰，為唐詩的繁榮與發展打開了新局面。批判繼承前人傳統並形成獨特風格，歌行體和七絕達到後人難及的高度。開創了中國古典詩歌的黃金時代。
在文化的長河中，那些人，令後人深受教育。
【篇二：文化長河中的那些人】
古人常說“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國文人的或哀傷，或華美的夢。
“若往西湖遊一遍，就是凡夫骨也仙”，蘇軾雖被貶至此，卻沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，而是風雨任平生。他懂得了“為官一任，造福一方”的道理，用自己的力量盡心盡力地為西湖的百姓創造和諧、安定的生活環境。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒掉他所有的痛苦，所有的憂傷。
於是，一道蘇堤橫臥西湖。
“最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。”白居易在杭州做刺史時雖只有三年，卻給杭州留下了一湖清水與一道方堤。他用自己絕美的詩，親切的自然的筆法描繪了西湖的一點一滴、一草一木。白居易傾吐出他對西湖白堤春色的欣喜之意。這便是白居易與西湖的羈絆。
於是，一道白堤靜跨西湖。
西湖的另一道風景線便是我們熟知的楊堤了吧！或一路徐行，或站立於雕刻秀美的橋頭，瞰望楊堤：左盼是蘇堤宛如俏美佳人橫臥與平湖中，盡展秀姿；右顧則是一片新生的水域，水之盡處如是一幅神祕的畫卷。近湖處是樹木繁生，水間小渚間零星點點地綴著幾處茅亭，簡單卻不失一番韻味，生出幾分西湖山水少有的野趣。水面是一大片農田的大改造，讓人想象不出現今是一片平湖秋水，更未料西湖在幾百年後的現今仍讓人如此醉人期間，西湖水隨著山巒婉約流傳，山巒也因近水而靈氣環繞。
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
華美，神祕，便是文化長河中的那西湖，那西湖中的名人跡事。
【篇三：文化長河中的那些人作文】
在中國上下五千年中，造就了無數的遷客騷人。其中我最喜歡的就是陶淵明先生。陶淵明，字元亮，名潛，號“五柳先生”，私諡“靖節”，出身於破落仕宦家庭。他是我國第一位田園詩人。
他是一位極富有文學的人。因為年幼時，家庭衰微，九歲喪父，與母妹三人一起在外祖父家裡生活，因為外祖父家藏書多，所以是陶淵明先生有幸能閱讀古籍。他幼時便接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養了“猛志逸四海”和“性本愛丘山”的兩種不同的志趣。
很多人都說陶淵明是一個不願與世俗接近的人，但並非如此。在陶淵明先生少年時期有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的大志，但是當時門閥制度森嚴，他出身庶族，受人輕視，感到“不堪吏職，少日自解歸”。所以，陶淵明對仕途之路定有些失落。因此有人邀請他主簿，自然也就不願意了。後來，他投入桓玄門下做屬吏，正因為桓玄窺伺著篡奪東晉政權的時機，他不肯與桓玄同流，便寫下了《辛丑歲七月赴假還江陵夜行塗口》。
後來經過了種種事情，陶淵明便辭官歸裡，過著“躬耕自資”的生活。他的夫人翟氏因為與他志同道合，便有了“夫耕於前，妻鋤於後”的生活。正因為有了這樣的生活，陶淵明寫下了無數的優良詩文。我挺喜歡他的《飲酒》，《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”更是寫出了他的悠閒心態與自由自在的生活，也到出了他對菊花的喜愛之情。在周敦頤的《愛蓮說》中也寫出了“晉陶淵明獨愛菊”和“菊，花之隱逸者也”。周敦頤的《愛蓮說》中點寫出了陶淵明的不願參加世俗之爭的心態。而陶淵明自己所創作的《桃花源記》更為精彩，道出了陶淵明先生心目中的世界，那個完美幸福的人間天堂，但對於那是卻只是一種空想，這篇文章也到出了陶淵明對那時的社會風氣的批判。我想，那時的社會竟有如此類同與現代的思想，可真是難得啊。
我喜歡陶淵明的這種不願與世俗相爭的性格，也喜歡他的詩句。在中國這個偉大國度中，像陶淵明這樣的人是必不可少的。
【篇四：文化長河中的那些人】
以一個常以“忠義”為名的國度為由，常有文人記敘一些忠義的文字，卻被流放到其他國度，每一個國家，每一個民族，總有幾名憂國憂民的才人只能躲在角落嘆息。
而規定一個節日來紀念屈原，也算是對忠義的懷念吧。
屈原是一位偉大的愛國詩人。其實這只是後人對他最膚淺的認知。他能忍受住各種折磨和不下數十次的流放，更源於他的對於一個民族的忠義。
曾經在戰國時期，七國爭霸，唯有屈原擔心百姓的生活，他想用自己的方法來報國，雖一時得到懷王信任，但似乎古時忠義之人的結果都一樣，越是得到器重就越遭到懷疑，在其他貴族的挑撥下，他便受到懷王不信任的眼光，於是，戰爭便永無硝煙地進行下去。
但屈原並沒有從此放棄，他所遭受的困境和冤情不過才剛剛開始之後，屈原一心一意想要忠義報國，停止戰爭，卻只是還來一次又一次的流放。在流放的途中，屈原寫下無數的詩篇，他並不渴求什麼，只是希望戰爭結束，他逐漸明白，愛國的真正含義。但是他最後並沒有如願換得了國度的平靜，他的志向並沒有完成，但其實他已經將一切留下了。
他決定投江而去。
屈原曾曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”
屈原曾曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬於江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”
他淡然地選擇了離開，因為憂國憂民的他無法再看著百姓忍受戰爭的痛苦。
“朝發枉渚兮，夕宿辰陽。苟餘心其端直兮，雖僻遠之何傷。”屈原的愛國，是純粹的。他不為得到治理國政的權利，他不為得到任何君王的高度讚賞，他不為得到百姓的關注，他只是將一切表達於詩之中，於是，他絕望了。
但他並沒有消失在人間，因為他留下詩文，一篇篇刻畫著那些歷史痕跡的詩章。人們記住了他。
【篇五：文化長河中的那些人】
蘇軾是唐宋八大家之一，是一個灑脫的詩人，但卻並不是一個真正不慕榮利的詩人。
有人故意把他的詩句扭曲，以諷刺新法為名大做文章。1079年，蘇軾到任湖州還不到三個月，就因為作詩諷刺新法，網織“文字毀謗君相”的網羅罪名，被捕入獄，史稱“烏臺詩案”。
出獄以後，蘇軾被降職為黃州團練副使。這個職位相當低微，並無實權，而此時蘇軾經此一役已變得心灰意冷，蘇軾到任後，心情鬱悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯遊覽，寫下了《赤壁賦》《後赤壁賦》和《念奴嬌。赤壁懷古》等千古名作，以此來寄託他謫居時的思想感情。
年幼的哲宗即位，高太后聽政，蘇軾復為朝奉郎知登州。四個月後，以禮部郎中被召還朝。在朝半月，升起居舍人，三個月後，升中書舍人，不久又升翰林學士知制誥，知禮部貢舉。當蘇軾看到新興勢力拼命壓制王安石集團的人物及盡廢新法後，認為其與所謂“王黨”不過是一丘之貉，再次向皇帝提出諫議。
他對舊黨執政後，暴露出的腐敗現象進行了抨擊，由此，他又引起了保守勢力的極力反對，於是又遭誣告陷害。
蘇軾至此是既不能容於新黨，又不能見諒於舊黨，因而再度自求外調。他以龍圖閣學士的身份，再次到闊別了十六年的杭州當太守。
他才華橫溢，聰慧非凡，卻在面對社會現實有諸多不合時宜的態度，這樣的他不適合朝廷這麼個“吃人不吐骨頭”的地方。雖然他不是一個成功的政治家，但是他的詩句卻流傳於民間。長久以來，他受到許多人的愛戴而有口皆碑；更由於生活經歷的豐富性，他常常成為人們談話的話題及內容。
【篇六：文化長河中的那些人】
你海棠般嬌羞的容顏，菊花瓣孤高的風骨，柳絮般千分的身姿，桃花般映紅魂斷的淚痕，都在茫茫大漠中消散。你的聰慧，痴迷著漢服唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你默默的隨清風而去，為了那永世的安寧。你的英姿。是大漠上最美的剪影。
你在皎潔的月夜奏琴，牽手輕撫琴絃，隨著每根琴絃的顫抖伴出樂音，青銅杯中的清酒泛著冷光，一襲水綠色的長裙，襯托著你的豔羨，獨坐在清冷的光輝下，娟影蕭疏，空靈而又寂寞。
你心懷鄉愁夢，又遭帝王棄於冷宮，全才的女子只因官場而被冷落，最後你決定遠嫁給匈奴，搖搖絲綢之路踏上征程，為離開故鄉而流淚，為自己的悲慘而流淚，但你卻為國家作出了自己的貢獻，傳播了大漢的先進文化，讓國人對你嘖嘖稱讚，你拓寬了美麗的深度和廣度，你用柔弱的肩膀扛起了西漢和匈奴的百年和平，在中國歷史上書寫了濃墨重彩的一筆，展現我們面前的不僅是你美麗的外表，更是一顆充滿智慧的心。
其實，只是千鈞一髮，如果你並沒有被身旁的沙子所埋沒，如果你被皇帝所看重，那裡是將被改寫，可能只會記載一位美若天仙的妃子，卻不會記載你的智慧和偉大，也許，這是天安排的，安排你這顆金子將被埋沒，進而閃爍出更加燦爛的光芒。
你一身長裙飄逸，點點滴滴的樂聲，如銀泰滴水空明，是我的玉柱在為您送行。
我生命中的那個人作文600字 篇2
國三作文 ,4511字【篇一：我生命中的那個人作文600字】
腦海中形如記憶碎片的雨花石，閃耀著的光彩從不曾黯淡。
—題記
“小不點，起床了！嬸嬸來嘍……”記憶中，這時的我總會立馬從被窩裡跳出來，待聽到那放肆的笑聲，小腦袋便如枯萎的花兒般蔫了下去。
她是大伯的小女兒，只因大伯和大伯母常年在外，她被丟給了奶奶撫養。相對於她那懂事體貼，穩重的親姐姐，我對這個小姐姐情有獨鍾。
小姐姐整天與鄰家的姐姐玩耍，我這個“拖油瓶“就時常由她拖拽著。她是高中生時，我還呆在託兒所。有時她在那兒埋頭做作業，我便會打亂她堆放得整整齊齊的書，指著那雙引號問道：“這個6和9為什麼要寫得那麼小啊，圈圈裡怎麼塗黑了？”她無奈地笑笑，然後細心解釋，在我小小的腦袋裡添加了那麼點兒知識。幼兒園裡的阿姨今天教授如何繪出綠草、大樹、小鳥、白雲、飛機……，“學有所成”的我放學後跑到她面前依樣畫葫蘆，畫得不足之時，她會握著我手重新畫給我看。她的漫畫書裡栩栩如生的人物令我眼饞，於是我又央求她替我畫了人物素描。現在，那幾本裝訂成冊的畫像也被兒時調皮的我扔到不知哪兒去了。
初春，她領我上山採花。酷暑，兩人一起下河摸魚抓蝦。深秋，撿起楓葉做成植物標本置於我的小閣樓。嚴冬，滾起雪球塑出一個個小矮人。漸漸地，我上了小學，她也大學畢業參加工作了，村裡鮮少再見她的身影。生活中的煩惱傾訴她是聽眾，只是不像兒時般將我抱在膝上，而是那有著距離的電話……
寒假如何度，我們早已盤算好。不管時間如何長久，都不會擴大心的距離。
儘管歲月在無聲無息地溜走，然而，那五彩的記憶碎片卻永不褪色。
【篇二：我生命中的那個人作文600字】
既模糊，又清晰。既遙遠，又親近。當我懂得珍惜，卻發現，她早已遠離。
—題記
早已不記得過了多久，你離開了我多久。記憶中只遺留下了碎片，是那麼的不完整，那麼的模糊。以至於，你那原本清晰的臉龐都被蒙上了一層水霧，我試圖抹掉它，卻發現昔人已去，今人已變。
依稀記得，那是個初秋。當我興致勃勃地回到家，想要享受美好的週末時，卻被告知你被送到了醫院，我一個人呆在空蕩蕩的房間裡，不知所措，就連喧鬧的電視也打破不了我內心的沉寂，我只能感受到那份宛如隔世般的悲涼襲來，那麼不經意，卻冷凍住了我的心。
回憶，在我腦海中如絲縷般瀰漫開來……。還記得，你家有口“寶缸”，每次我來看望你的時候，你總會從那口看似不起眼的“寶缸”裡拿出很多很多好吃的擺在我的面前，讓我隨便吃，還在我的兜裡，手上都塞滿。當時的我不懂事，只知道吃，以至於都沒有理會媽媽的話。只記得媽媽很生氣，而你卻笑眯眯的。
當時村裡“流行”反袋子的手工活，一心想給我存一筆錢可以留著上大學的你便也開始幹起了這個手工活。那時你背上揹著我，手裡拎滿了袋子。對我說：“奶奶攢錢給你上大學用。”你很開心，一副很有理想的樣子。反袋子很便宜，只有一分錢一個，我只看到你的手忙碌著，忙碌著……。有些袋子很硬，你那充滿皺紋，歷盡滄桑的手竟起了泡，而你卻沒有絲毫怨言，你不顧爸爸媽媽的反對，依舊堅持著。
那是一個雨天，雨連綿不絕的下著，像是在為你的離開而低聲抽泣著。我的淚水終於止不住了，決堤而下。不知過了多久，你那雙滄桑的手由溫暖變為冰冷，但你的心卻和我緊緊貼在一起，那麼的親近，那麼的熟悉。
聽媽媽說，你在病床上還在重複著反袋子的動作，嫻熟的一直重複著……
就這樣，你永遠地離開了我。那個我生命中最重要的人，或許，你並沒有給予我知識，但你教會了我持之以恆，在生命的最後一刻也要微笑面對所有的挫折，即使生活是那麼的不堪。
【篇三：我生命中的那個人作文600字】
望著街邊那兩個互相摻扶的老人，我不禁潸然淚下……
看到那兩個老人，我的腦海中浮現一個身影，很模糊很模糊，看不清楚，但我卻記得，她，是我最愛的那個人呀！
曾幾何，她與他也是這樣互相摻扶著，走過漫長的大街，頂著漫天飛舞的大雪，在寒冷中相互取暖，熬過冰冷的冬季。而如今，我卻再也看不到這樣暖心的畫面了，她，已然無聲地離我而去了。她到了另一個國度，面帶笑容，在寂寞地看著，看著我對她無邊的思念。
她，便是我生命中最重要的那個人，陪我看過四季的變幻，伴我度過艱難的年代，與我深擁，給我最安穩的懷抱。
她，我的外婆。
我的童年，因有了她，才感受到了溫暖，品味到了幸福。
曾經，她坐在門前，安靜地，不帶一絲聲響，望著遠方，看著看著便笑了，因為遠方有我啊。
我和小夥伴們在一起玩，然而，他們都有自己的新玩具，在一起分享，而我呢？卻是兩手空空。因此他們不樂意了，嘲諷地說：“你沒有玩具，就不能和我們一塊兒玩。”
我哭著跑回了家，躲到了被窩裡，暗暗哭泣。後來，她悄悄地走了進來，將我從被窩裡抱了起來，小心翼翼地問道：“我的小寶貝，怎麼哭了啊？”我帶著哭腔，將緣由大概說了一遍，她聽後，便帶我去了門前，拿出了一個五顏六色的風車。
隨後，我便拿著這個小風車在風中狂奔，讓它不停地轉啊轉。她還不忘叮囑我一聲：“小心一點，別摔倒了！”
小夥伴們見我有這個美麗的小風車，感到新奇，瞬間便都圍到了我身邊，向我問東問西。在那時，我心裡樂開了花。
而她，還是安靜地坐在門前，看著我，臉上帶著微笑。
時光走遠，也將她帶走了，離我遠去……
【篇四：我生命中的那個人作文600字】
童年的我，猶如一隻醜小鴨，蜷縮在一個長滿青苔的小角落。而始終不能忘記的，是那位孜孜不倦、無私奉獻的小君老師，帶給我心靈的溫暖。
小學學校裡，書聲琅琅，彷彿又將我帶回了那個課堂—小君老師正飽含激情地朗誦著詩篇。當她讀完後，呼了一口氣，然後微笑著問：“有誰想要朗讀一下這首詩嗎？”
我興奮地第一個舉手。她滿意地聽完我的朗讀，向大家宣佈：“今天要把詩背掉哦！”
而我卻還沉浸在剛才的朗讀裡，沒聽清楚老師的要求。放學後，我被迫到老師房間裡背書。窗外，黑色從西邊浸漫過來，我看著心慌。老師似乎看出我的心思，提醒我認真背，卻還不忘講解詩詞的意思與詩人的思想。她的聲音如涓涓細流，直抵心底。我終於流暢地背下來，她笑著讓我回家，同時不忘提醒我“路上小心”。
不知道有多少次，我被叫到老師房間裡背書。她那白皙的臉龐、忙碌的影子還在腦海中閃現。我似乎又聞到了她房間裡那股特別的馨香。
記得有一次睡過了頭，一醒來發現錯過了上課時間，匆匆吃完早飯就往學校方向趕。當我跑出村子時，頓時驚呆了：只見小君老師正在橋那邊望著我。她不知道我家在哪裡，她是特地來找我的……
“快回學校！”她馬上發現了我，紅著臉喊著。我飛快地跑著，不敢放慢一拍，一陣歉疚湧上心頭。現在想起來，卻滿是感動。
還記得那次登山，太陽毒辣辣的。我累得氣喘吁吁，在窄窄的山路里艱難行進，小君老師不知何時出現在我的身後，笑著說：“要不要我揹你呀？”
我看到細密的汗珠在她的額間一閃一閃地反射著光，可她的表情，卻表現出很輕鬆的樣子。我靦腆地搖搖頭。她繼續微笑著說：“那你加油吧，我在你後面哦。”
這句話如纖纖細手拂過平息的琴絃，我的心久久不能平靜。多年來，不是她一直在我身後默默關心、默默付出，鞭策我前進的嗎？
小君老師，感謝您在我的童年留下的愛和教益，你的愛將溫暖我的一生。
【篇五：我生命中的那個人作文600字】
在我家附近的一條路口，有一棵高大魁梧的桂花樹，每到秋天，盛開的桂花芬芳撲鼻，整個村子的人都能聞到。在桂花樹下，有一戶人家，住著一位老奶奶。
自我懂事起，她便住在那，大家都稱呼她為“張奶奶”。每年的秋天，她都會用門前的桂花做成桂花糕，送到每戶人家。我也經常會去她家玩，她似乎很喜歡我，每次我一出現，她都會拿親手做的桂花糕來招待我。
又是一個涼爽的秋天，有一天，我跑去她家玩，突然，院子裡的一盆花吸引了我的注意，當我走近時，才發現，這並不是什麼花，而是一盆草。張奶奶走過來了，我便問她：“這不是一棵小草嗎，而且還是枯黃了的，為什麼你要把它種在這呢？”她和藹的笑笑，摸了摸我的頭，告訴我這並不是草，而是蘭花，因為長時間沒有打理它，便枯黃了。我似懂非懂的點了點頭。她走開了。
下午，我去玩時，又想起了那盆蘭花，我拿起來看了又看，還是覺得這像極了一盆枯草，當我想放回去時，突然，手一滑，花盆落地，碎了。張奶奶聽到陶瓷聲響，立馬從屋裡跑了出來，當看到滿地的碎片和那株枯黃了的蘭花時，她哭了。這是我第一次看到她哭，在以前，我也曾因淘氣頑皮不小心把張奶奶家裡的東西打破，可是都沒有這一次嚴重，我變得著急慌張起來。
她輕輕的把碎片中的那株蘭花撿起來，並告訴我蘭花的由來。原來，她是有兒女的，還有一個孫子，只不過都去了城裡，只有她一個人在這院子裡生活，這株蘭花是她孫子在走時送給她的。她還告訴我，她的子女很少回來，她便也把這株蘭花當作唯一的念想。我心裡愧疚極了，把蘭花拿過來，並答應她，一定會好好照顧它的。
接連幾天，我都沒有去她家玩，一直窩在家中照顧蘭花。有天早晨起床時，突然看到蘭花開花了，我高興極了，這可是第一朵蘭花啊！我連忙把蘭花捧到張奶奶家，當她看到我手中的蘭花時，眼中淚光閃爍，我連忙把蘭花遞給她：“張奶奶，你不要哭啊，蘭花都開花了，你應該笑啊，難道你不開心嗎？”
“傻孩子，我是太高興了啊！謝謝你，照顧我的蘭花，還讓它開出了第一朵花，謝謝！”我和張奶奶緊緊擁抱在一起。
蘭花的清香給予我了力量，張奶奶的擁抱讓我懂得了太多太多……
【篇六：我生命中的那個人作文600字】
春去秋來，幾許花開。人生匆匆數十載，正像一年四季，終將到頭。
又值一年之冬，溫度驟降，落花早已逝黃土，稍顯清冷，略顯孤寂。思緒隨寒風翩飛，過往種種浮現眼前，竟是這般清晰。
一生中太多無可奈何，我想，父母不得已背井離鄉也是充滿無奈的吧。生活所迫，父母將我交付於爺爺奶奶代為照管。那時年幼，約莫三四歲吧，每每看到父母離去，涕淚橫流，卻無論怎麼哭鬧，也喚不回父母決絕的背影。那時，恨透了父母的冷酷，恨透了緊拽著我不讓我隨父母離去的那個人。
隨著年齡增長，對一切都有了新的認識，漸漸對父母的離去再無感覺，自己也未曾知曉何時對這份親情竟淡漠到了這種程度。
但那個人，卻是依然過著往昔的日子。歲月無情，早已在她身上刻滿痕跡，身形消瘦不已，看著弱不禁風，卻一個人扛起了家，早起晚睡，日復一日，年復一年，從未肯歇一天，只為多做點事，怕以後再無機會做了。
望著那越發佝僂的背影，多想說一句“別太累了，歇會兒吧”，終是沒能說出口。
漸漸的，因為學業，與她相見的時間越發少了，終日窩在房間裡思索著題，偶爾見到，也只有寥寥數語，但她臉上的那抹笑意，卻能讓我看到一束光—一束名為不屈的光。
她一生坎坷曲折，為我更是幾處骨折，常年疼痛難忍，卻從未怨過一絲一毫，只是默默承受了一切。起先我只到她腰處，如今她只到我肩處，我在長高，她卻在變矮。
如今的她，早已白髮伶仃，看著她顫抖枯黃的雙手，心中酸澀不已。
隨著時光流逝，心中恐懼感蔓延開來，她不似我，已無大好年華，能陪伴我的時光一日比一日少。
不知何時，她早已融入我的生命，早已超脫那血緣之情。我的奶奶，曾經我恨的人，如今我愛的人，亦是我生命中無法割捨的那個人。
成長中的那些事 篇3
國小六年級作文 ,898字放寒假了，這是我在初中的最後一個寒假—這一點我記得很清楚。等到下一個寒假，開學迎接我的便不再是那些讓我哭讓我笑讓我怒的朋友了，而是一些僅僅相處了半年的還算不上是朋友的同學。
想起前桌的自戀，心中還會泛起一股冷氣，回憶著他說的每一個冷笑話，回憶著我給他取的“變頻空調”這個名字時他很受用的表情。
想著後桌的白痴IQ，回憶著我給他講的一個故事：“從前，有一個在大馬路上散步，突然發現前方有一個糞坑。你懂不懂？”我問聽故事聽得入神的他，他彷彿還不知道故事已經完了，於是便很無辜地搖了搖頭說：“不懂。”“哦，那你就‘撲嗵’一聲掉進了糞坑。”他還是繼續用迷茫的眼神望著我。然後看著他使勁地想了一會兒，又說：“懂！”我便很詭異地笑著說：“那麼，你就‘嗵’地一聲跳進了糞坑。”然後我便笑著揚長而去，留他在背後數著他那低到不行的IQ。
還想起了很會安慰人的死黨。那次我心血來潮把自己小時候的照片帶到學校來給她看。照片上的我不過三四歲的光景，留著一個“西瓜大郎”式的馬桶蓋頭型，吸拉著鼻涕衝著一個大玩具笑得一臉無邪。死黨看完之後很驚訝地問我：“這個是你？”我摸著自己圓圓的蘋果臉得意地笑著點了點頭：“是啊！怎麼樣？”
她看了看照片，又看了看我，歪著腦袋努力地想了好久，才困難地說：“長得……長得真特別。”然後她便背過身去，肩膀一抽一抽的，我不知道她是在笑還是別的什麼。
我還有N個哥們兒，N個朋友，N個室友，可我的燦爛的初中三年卻只有一個。想起從前的點點滴滴，想著他們衝我一臉燦爛的笑顏，當我每一次的轉身，似乎都聽到有他們的聲音在喊：“廖宇，過來玩啊……”然後，再一轉身，眼淚便模糊了視線。
聽著五月天的《時光機》，我想：世上真的有時光機嗎？如果真的有，可不可以借我用一下，我不想穿越到古代去拿回一堆值錢的寶貝，只是想回到初一時，或者分班時，重溫一下那樣陌生而又熟悉的場景。
陽光終日被厚厚的雲層遮住。可我知道：當陽光開始撕裂寒冷，當天氣變得最炎熱的時候，我們就會分開。
成長中的那些事，終究會掉進時間的溪流裡，再撈上來看時，已成回憶。
成長中的那些事，像是開花開到荼靡的玫瑰，散落一地，我卻無力撿起。
成長中的那些事 篇4
國二作文 ,1370字關於青少年青春期的成長，有著各種各樣的版本，不同的人，有不同的定義。但這樣的事本就是無形的，我只講它所帶給我的變化。
不知道從什麼時候起——
我的大腦開始不停地思考一些好像現實又好像渺茫的東西：人生，未來，世界的發展，人性……諸如此類，大腦高速運轉到發昏發燙，到迷茫，真相和祕密依舊只是像那屏風後舞動的女子，不可窺得全貌。我不再簡單地為一事、一人大吵大鬧，哭哭笑笑，潛藏在腦海裡的那顆名叫“理性”的種子，悄然萌芽。
不知道從什麼時候起——
我的肩上疑似承擔了些東西。曾經，也就是大人們所說的“不是愁滋味”之時，肩上果真是什麼也沒有，反而那背上是長著一對五彩繽紛，卻足夠單純的翅膀的，那時就靠著那對翅膀，快快樂樂，天真爛漫，無憂無慮地成長。肩上的東西出現以後，背上的翅膀就逐步消失了，我感受到現實大地的厚重踏實，我清楚地記得每一年，每一天，每個小時，每一秒的流逝。我的思維開始形成一張網膜，不再虛無奇幻。為什麼要活著？也漸漸有了懵懂的理由。
不知道從什麼時候起——
我的內心長起一顆虛偽的能力樹，那棵樹所具有的力量好像隨時都會噴薄而出。我想寫小說，想登刊，想畫一幅獲大獎的作品，想光芒萬丈，想一個人能夠承擔很多成年人都有的責任……但那張畫著比任何老虎都要凶猛的老虎紙，早已被現實的大剪，以能力不足的理由捅得七零八落。所以在向父母提出無理要求，因不甘心而吵架，動手，離家出走；比不過別人，就會沮喪到想讓所有人消失，認為所有人都不理解自己；想像成年人一樣打理自己……在這虛偽能力樹的力量爆發的時候，我總會默默哭泣。因為失望、沮喪、自責，恨自己“為什麼沒有能力”“為什麼還沒有長大”？這顆看似強大的能力樹，其實是空心的，是虛偽的。這能不能看作是自己對自己的一種“揠苗助長”呢？
不知道從什麼時候起——
我在我的內心深處發現了一株極其美麗的小樹，它蘊含著極其深厚的感情，在這個年紀的時候，總是蠢蠢欲動。是否因為親戚不夠多，這份感情分配不完？還是因為它太過具有誘惑力，親人招架不來？總之，因為它而產生的對一個人的心動，佔據著相當的位置。也許就在隔壁班，也許就隔著幾排桌子，也許就在同一個小區，甚至也許只是一面之緣……一瞬間的心動，臉紅，讓人著迷的感受，無法抗拒。那幾個字，“我喜歡…”是想說卻說不出口的祕密心事。
不知從什麼時候起……我擁有了這些思想，承擔了些許責任，也擁有著許多能力……也許這，就是長大吧。孩童時代的，成年人的，簡單的，複雜的，交織著，我想這樣的我，我們這個年紀的人，大抵都這樣，是個矛盾體，無知又懂事著。
無論矛盾，無論迷茫，我們終將會成為自己所期望，或是不曾預料到的成年男子與女子。在那之前，青春是不淋漓盡致不痛快，不哭到微笑不痛快，不拼盡全力不痛快。那麼我只想，在這個發光的年紀裡做到，不後悔，不失望！
成長中的那些事 篇5
國小四年級作文 ,631字回想我成長中的那些事，有時興奮，有時悲傷，有時坎坷，有時順暢。但在事後，我每每有了“我長大了”的感覺。
還記得第一次學自行車，我緊緊地把住車柄，但自行車還是左搖右擺，最後“啪”一下倒了，我爬起來繼續學；我按住車把的兩邊，向左傾斜，我就按右邊，向右傾斜，我就按左邊，但車不受控制，我猛按前輪剎車，“咣噹”一下又撞在了臺子上，結果車子被翻在了一邊，我被甩到了牆上；……儘管傷痕累累，我還是學會了騎自行車。
想想是失敗後的不斷嘗試造就了成功，我明白了：跌倒就是收穫，在這個過程中，我長大了，能經受得了失敗。
還記得第一次開運動會，天空驟黑，下起傾盆大雨，我們紛紛撐起傘，慌忙四處奔逃，但風幾乎把傘刮跑了，有些同學不知所措，像落湯雞一樣在風雨中，跑來跑去。而我堅定地往學校跑，迎著風雨，奔回了學校。回到教室裡，當我擦著頭上的雨水時，我明白了：只要一個方向，堅持到底，目的地一定會到的。這個過程中，我長大了，懂得了堅定。
還記得第一次犯錯誤，我給小隊扣了5分，同學們雖然沒有埋怨我，但我還是深深自責，默默哭泣。懊悔自己的魯莽，但分已經扣了，我也無法更改，但下定決心絕不再犯類似的低階錯誤，給班級抹黑了。在這個過程中，我長大了，懂得了悲傷與自責。
老師常說：“成年的標誌是什麼，是‘懂得’。”我也明白了：懂了，就是長大了。
成長中的那些事兒 篇6
國小五年級作文 ,513字成長，是我們小時候最妄想的事情。但長大了才知道，小時候的時光才是最美好的。
小時候，常常因為一些事情而惹媽媽生氣。小時候，不知道怎麼，突然喜歡上了古箏，便對媽媽說：“媽媽我想學古箏。”媽媽說：“好！”媽媽非常開心，因為是我自願的。
從那開始，我就踏上了學習古箏的道路。但沒想到學古箏很難，又要練琴還要背譜，考到九級時還要學樂理。有很多同學都沒有堅持下來。
記得有一次，我媽媽讓我去練琴，但是我不想練，於是就反駁媽媽說“我不想練琴！”現在想一想，還真感謝媽媽，要不是媽媽讓我多練琴，我也不會有現在這麼好的成績。
雖然成長中有許多開心的事兒，但也避免不了遺憾的事。
有一件事，讓我特別後悔。就是放棄了跳舞。那時我才四、五歲，媽媽帶著我去學跳舞。但那裡面卻不讓家長進去，我很害怕。原來學習跳舞還要拉筋，要求雙手去抱住腳，並且還要把腳伸直，因為這個原因，讓我徹底的放棄了舞蹈。
小時候，總是盼望著長大，長大後才知道小時候的時光才是最好的，我們一定要珍惜現在的時光，要珍惜現在的朋友。
成長中的這些事兒，算不上什麼大事，但卻是我童年最珍貴的記憶、最美好的回憶。
軍訓中的那些事兒 篇7
高一作文 ,1123字踏著清晨草地上的露水，看著稍稍露出光亮的朝陽；聞著飄來陣陣花香的清新香氣，感覺人頓時變得精神百倍。我們高一新生個個朝氣蓬勃，精神抖擻，成群結隊地來到操場上，翹首以盼地等待著教官的到來，很多學生都聚在一起討論者那些未曾謀面的教官們。突然間，聽到從遠處傳來的那洪亮而有吸引力的口號聲，我們都順著聲音朝那個方向望去，就看到一隊穿著軍服、戴著軍帽的個個具有矯健身姿的教官朝我們走來。近看，“哇塞，好酷啊！佇列好整齊啊！”這是很多人一起發出的感嘆，這隊教官前面有一個領隊，在給他們下口令，看到他們一排人在上面表演就如同在看一個人表演，心裡油然而生了敬佩之情，表演結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
還記得軍訓的第一天，每個班級都在操場上等待著自己班的教官，這時，我們看到一個身材不高的男教官朝我們班走來。帶領我們班的是一個二十三四歲的小夥子，這個教官像是第一次帶學生，在他那稚氣未脫的臉上帶有些許緊張。他面色從容地介紹著他自己。我們班同學都以為碰到了一個不會太嚴厲的教官，但沒過多久就發現他臉上的緊張感漸漸消散，變成了嚴肅與認真。但是教官也很愛笑，他一笑就使他原本不大的眼變得更小了。很快就切入正題，教官首先讓我們練習站軍姿，“抬頭，挺胸，雙眼看向前方，雙手合攏，緊貼於褲縫間”，就是這一個小小的站立軍姿竟把我們攪得一塌糊塗。本是滿滿的新鮮感，竟把磨滅得毫無保留。練習齊步走時，更是不忍目睹，有的人走得太快如超人一般，有的人走得太慢像烏龜一樣，還有的人甚至不分左右，連腳都出錯，再加上在這麼個炎熱的天氣，頭上頂著烈日的灼燒，很多人都已經感到不耐煩了，但是教官仍然很認真的教我們訓練，教官因為前幾日的大聲呼喊，嗓子早已抗議了，但是教官仍堅持用他沙啞的聲音為我們講解著，我的心被深深地觸動了。
經過幾天的訓練後，我們漸漸地成為了一個整體，讓我們感覺到了團結就是力量。漸漸地，面對炎熱的太陽和每天反覆的訓練，我們已經不再抱怨；面對教官嚴厲的批評，我們也學會了坦誠的接納；面對一個又一個突如其來的會操，我們已學會了緊張起來，我感覺軍訓的生活已經把我們這一群十五、六歲的學生鍛鍊成了真正的高中生，讓我們知道了，什麼是真正的快樂。
時間，彷彿易逝的流光，令人難以把握，高中的第一堂課—軍訓就這樣結束了，但是軍訓中的收穫不會隨之消散，它使我們在看、學、練中接受了教育，鍛鍊了身體，增強了意志力。它也讓我們感受到了這青春朝氣的難能可貴。我想：也許我們還是需要更多的鍛鍊才能在風雨中尋找到自己的港灣，才能在這關鍵的三年明確自己的方向。
我感覺軍訓生活在我們以後的人生中有著重要的作用，它已經在我們的思想中打上了永久的烙印，軍訓的收穫成為我們高中生活中一大寶貴的財富。
為我心中的那片海作文 篇8
國三作文 ,4673字【篇一：為我心中的那片海】
我的家鄉位於海邊的一個小鎮，那裡有一望無際的大海，潔白的沙灘、靠岸的漁船、活蹦亂跳的魚……每到暑假，我都興高采烈地回到家鄉，迫不及待地去看一看那一抹藍，品嚐一下那鮮美的魚湯。
回到家鄉的第二天清晨，天還沒亮，我就和爸爸到海邊看日出，一會兒，太陽從海天相接的地方緩緩露出月牙般的紅紅的臉，漸漸地，就像一個火球一樣蹦出了海面，愈升愈高，暖暖的陽光照在海面上，海水波光粼粼、金光閃爍，柔美得像一朵丁香花，唯美至極！
這時，勤勞的漁民們就開始出海捕魚了。
到了傍晚，夕陽西下，海邊頓時炸開了鍋，一艘艘漁船陸陸續續回到海岸邊，船艙裡裝滿了各種各樣的魚、蝦、蟹，漁民把一筐筐戰利品搬到沙灘上，不久，黃金般的沙灘上堆滿了魚、蝦、蟹，附近的居民都來搶著購買，你一斤，我一斤的，整個沙灘都喧鬧起來，漁民們臉上露出了豐收的笑容。
夜晚，我和家人喝著鮮美的魚湯，沐浴著清涼的海風，聽爸爸給我講他小時候的故事。原來爸爸也是在海邊出生，在海邊長大。從小最愛吃的就是螃蟹和蝦，吃得最多的是海魚，小時候很少有肉和青菜吃。說到這，我聯想到自己吃和穿都這麼豐富，突然感到我是多麼幸福啊！
晚上九點，爸爸拿著手電筒和小桶，帶著我到海邊抓螃蟹。爸爸負責抓螃蟹，我就負責提小桶。一會兒，桶裡就裝了不少螃蟹，我突然看見遠處有個在動的小東西，我扭頭追了過去。爸爸轉身發現我不見了，頓時慌了神，看見我在遠處抓著什麼東西，就馬上走了過來，剛要對我發脾氣，卻發現我手裡抓著一隻碗口般大的螃蟹，瞬間嘴角掠起一絲微笑，忙說：“你懂事了，現在都會抓螃蟹了！”我撓著後腦勺，滿足地，幸福地，綻開了笑顏……
那片海，依然藍，一絲絲動人的海風，在海的上空，依舊還在著的藍天，在也抹不去的那一抹藍……
【篇二：為我心中的那片海】
“海或許是很美的，浩瀚無邊，深藍遼遠的海水，夕陽下金色的沙灘靜寂無人聲。海鷗迎著風兒貼水飛。”書中是這樣寫的，可為什麼就我所到的地方，還沒有這樣的一片海，是人太多了嗎？還是我看不見自己心中的海呢？
黎明的大海，還沒有漲潮，一片昨天被海浪親吻過的海水。海風極是明朗，極是涼爽，極是潮潤的。吹到我身上，禁不住讓我伸手懷抱它。可是我為什麼還是看不到自己心中的海呢？哦！我恍然大悟—海是理想，是我的目標，看不到己心中的海，只是因為我距離我的理想好遠好遠。可是，我該怎樣做才能看到自己心中的海呢？
於是，我開始尋覓起我的理想來我一直痴想著有一天能看見自己心中的那一片海我努力尋覓著我心中的海我突然想到：站在高處可以俯視低處的景物於是，我就想爬上山頂去尋找去眺望，我爬啊爬啊，可當我爬上山頂，卻傻眼了因為我有看見那一片浩瀚無邊的大海我哭喪著臉，我有些灰心了，失望了
我想我是看不到心中的那片海了。我開始對未來的路感到絕望。但是我突然聽到了一個聲音，它伴著海水跳躍的音符，伴著忽忽的風聲，伴著太陽火辣辣的光芒，它對我說：“你要相信你自己，你只要向著一個目標，努力向前，百折不撓，就一定會找到你的理想，你的目標，會走向成功的！”
我突然想到我的人生目標—
我有一個人生目標，就是考上南開中學我相信有一天會看見自己心中的那一片海所以，從現在起，我會鼓起信心的風帆，向前駛去；我會在學習上多下苦功夫，不懂就問，多讀些有意義的課外書籍，增長自己的知識面，開闊自己的視野；我會朝著一個目標，努力向前，百折不撓，走向成功！我終於看清了我心中的那片海：我心中的那片海顯得廣闊、浩瀚、無邊無際，她盪漾著知識和快樂。於是，在夢裡，我又聽到了她灼熱的呼喚，她向我展開了厚實的雙臂，我感受到了她的博大而熱烈的愛！
你聽，那遠方的海又發出了深切的呼喚，那聲音給予了我磅礴的力量，使我更加努力，為著自己的目標和理想努力前進，克服重重困難，百折不撓，走向成功的彼岸！
【篇三：為我心中的那片海作文】
梆梆的敲門聲，在深夜裡顯得格外清晰。“水喝了沒有？都快十一點了，怎麼還不睡覺？”緊接著，便傳來了媽媽催促的聲音。“咔嚓”一聲，門緊接著被推開，一看到我桌子上水杯裡幾乎是沒怎麼動的水，原本一臉不滿的媽媽就更加生氣，再用手一摸—水杯的水早已被晾涼了，一陣數落便劈頭蓋臉地向我砸來：“怎麼搞得？給你倒的水從熱的晾成涼的都不喝，這麼晚了都不睡覺，你非要想把自己的身體搞垮是不是？”
“我知道，但是……”剛想解釋一下，媽*火氣就又上來了：“別給我說其他的，你現在最大的問題就是身體問題，你身體這麼容易生病，再不好好喝水，老是這麼熬夜下去，遲早有一天會倒下！”我張了張口，卻什麼也沒說。
的確，我確實是一個從小身體就愛出問題的孩子。小時候聽媽媽說，上幼兒園時一兩個月就免不了因為咳嗽感冒在家休息一兩個星期。而八九歲那會，幾乎是經常打針吃藥，手背上仍然依稀可見那時留下的針眼。再後來，因為扁桃體發炎而住院，長久的感冒與咳嗽不重視，終究使所有忙碌的事情不得不為身體而讓位。
那些日子裡，忘不了為了健康面對想吃的美食卻告訴自己不能吃的時候那種不情願，忘不了為了提高身體素質而假期每週末去和家人鍛鍊身體的努力，忘不了回老家時因為親戚們聽說我要長期吃藥眼神中的那份憐憫而心中升騰起的一絲絲不甘與不服……那些付出與堅持，一直都只為了能夠健康地活著。
現在呢？難道因為學業的繁重，就忽視了健康嗎？不，生命與健康永遠是首位的，縱使無法逃脫現實，也應該試著去調節，去在兩者之間達到一個平衡。
又是一個下午。伴隨著提醒自己休息定的鬧鐘響起，輕輕放下筆，站起身來，舒張一下坐了一小時之久而僵硬的四肢，然後拿起杯子，為自己倒杯水喝。來到窗前，望向遠處因為下雨過後而格外清晰的秦嶺和窗外湛藍的天空，開啟窗戶，讓自己盡情地放鬆自我。這一次，沒有父母的監督與提醒，一切似乎卻仍因為這樣自主而良性的迴圈而飽滿和充實起來。
一路上，所有的付出與努力，所有的探索與思考，都如同一浪浪海水，在心中不斷翻起洶湧的波瀾，一次次的觸及到內心深處那片海最敏銳的神經末端。無論能否做到，健康而有意義地活著，將永遠是我心中那片海，是不斷指引我前進的信念，讓我不斷地去尋找在在每個人生不同的階段生活方式，不斷地努力，也不斷地靠近。為我心中那片海。
【篇四：為我心中的那片海】
每個女孩都有一個夢：去看海。
海是純潔的象徵，它倒映出了天空上的所有景色，倒映出了幾朝的興衰。它是罕見的大自然之美。
同許多女孩一樣，我也夢想著去看海。我做了好多好多個關於海的夢，我和海一起玩耍，看她廣闊震撼的海水，夜晚聽海浪撲打著礁石，一切都顯得那麼寧靜、那麼美好。心中的想望一天比一天強烈，我一天比一天地渴望去看海。
我終是上帝的寵兒，我實現了許多女孩實現不了的願望，看海。在去海灘的一路上，我欣喜若狂，一想到馬上就要與夢中的朋友見面，我就激動得難以控制。我想過無數在海灘上玩耍的情景：我坐在礁石上，與海一起看天，看太陽，看月亮，包括無數顆閃爍的星辰；沒到夜晚，我就躺在海灘上，與海共訴心事。我終還是失望了，那海灘早已被封鎖，海也被柵欄困住了。哦！那是海嗎？那是我心中的海嗎？那是我心中輕輕的海水嗎？一片渾濁，散發出難聞的臭味。來觀看的人們紛紛嘆了一口氣搖搖頭就走了。我在渾濁的海水中迷失了，我的海，我心中的海，怎麼會變成這個樣子呢？那惡魔似的柵欄，硬生生的把我和海隔成兩個世界，可望不可即。我的心一下子墜入了谷底，那種難過，比分裂還要痛苦。我再也找不到方向了。連唯一可以指引我的海水也經人汙染了。這時，我的耳畔響起了這麼一段聲音：“人們因為大量向海中投擲廢物，好多海洋生物都找不到家了………”也許真的不能期望這海水了吧。我深深嘆息。
天色已晚，我早已進入夢鄉。夢中，我又看見海水在對我微笑，只不過它是渾濁的……
【篇五：為我心中的那片海】
秋水時至，百川灌河，河伯欣然自喜，以為天下風光盡出於己，直到目睹汪洋大海，才發覺自身的侷限與渺小，發出了“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰”“吾長見笑於大方之家”的感嘆。時至今日，我們的身邊也正流傳著這樣一句話：如果不出去看看，你就會以為世界不過是眼前的方寸而已。
一句“知行合一”從古至今，一扇城門，迎接了一批又一批往來的遊歷學子，也送走了不計其數遠行宦遊的羈旅商客。他們負書遠行，去見識廣闊的天地，踐行自己人生的夢想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩人。他們行走在風光萬里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪名山大川，豐富自己的閱歷見聞；或如李白進酒吟詩，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹立高尚遠大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發離難遠鄉的滿心失落，排遣欲說還休的愁緒。行走的途中，山水匯入了他們內心的海洋，明月照亮了他們前進的方向，於是他們的心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。
然而，只是邁開了腿，就能達到我們心目中的詩和遠方嗎？
我想，在擁有豐富閱歷的同時，學識素養也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個不學無術之徒，只怕訪求水道，遊歷秦嶺，考察溝渠，風土民情，蒐集神話都成空談，也就不會有《水經注》流傳於世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸無點墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪為耳邊嘈雜的聲響，也就不會有《楓橋夜泊》千古風雅的藝術盛名。有知無行只能紙上談兵，為天下笑；有行無知，縱然踏遍萬里山河，也不過是個無知無覺的庸人罷了。
每個人都在說：世界這麼大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。為我們心中的那片海，讓我們揚帆遠航，始於足下吧！
【篇六：為我心中的那片海】
在德國的伏爾鏗造船廠熾熱鐵水的凝鑄與榫卯相接的丁丁鍛打聲中，我出生了。
駛過冷霧瀰漫的北海，讓勃朗峰皚皚的積雪和暗夜裡華麗的天幕，為我噴塗維多利亞塗裝；蘸著鎏金一般輝煌的陽光，在我厚重的鐵甲上抹上端莊的中國字“定遠”，我註定投身於那古老的東方帝國。為了心中的那片海—黃海。
穿越千年歷史的風塵，環繞半個世界的旅行，我與你—黃海，相擁在劉公島畔。那一刻，金黃的龍旗揚起來。北洋艦隊，在你溫情的注視下發展壯大。
我深深地愛著你，黃海。有時，晨曦為你撒上金色的面紗，籠罩你精美的面龐；有時，晴空裡雲彩飛揚，那是你雪一般的旗袍；深夜裡，輕柔的濤聲緩緩吟唱，一刻不息，那天河為你舞轉。我喜愛，在朦朧的清晨，駛過無風的海面。靜，沒有一絲波紋。艦首溫柔地劈開浪花，如同輕撫戀人的柔發，直至那金黃的朝陽，噴薄在東方。我生於歐洲，卻註定紮根於此，為我心中的這片海。
然而那一場激烈的戰爭，使我沉寂於你的懷抱。1894，歷史再無如此的甲午年！甲午一役，埋葬了北洋艦隊；黃海，飽受侵略者的蹂躪。劉公島畔，敗已成定局。飛雪揚揚，輕柔地落入海面。那海，靜，沒有一絲波紋。沉痛而熾熱的淚，如鐵水般滴落在心中，既已無法捍衛，那就以死相持！胸膛劇烈地爆炸，曾經厚重的鐵甲，如蝴蝶般奮飛在空際裡。我最後一眼，望向海天交接處，那裡，太陽才剛剛升起……此日漫揮天下淚……
我緩緩下沉，觸到海底溫暖的泥沙，和大地生生不息的脈動，一下一下，堅定而有力。海像一位偉大的母親，包容了我，我最終沉沉睡去……為我心中的那片海，我願肝腦塗地，因為這是我心中的故鄉，我以一腔熱血深愛著她。
多少年過去了，我或許終將不會醒來，但我相信，深藍之上，定會建起新的萬里長城，捍衛自由，播撒榮光。我心中的那片海，不僅是黃海，更是她肩上的祖國，我真正的祖國。將駕馭長風，直濟滄海。
清風拂來，心中的海一片輝煌……
難忘心中的那些事 篇9
國小六年級作文 ,512字我的家離學校很近，只是一段短短的路，但只要你留點神，就會看到一個個感人的事。
你看，小男孩不安分地站在爸爸的摩托車車架上，兩隻手撐著爸爸的肩膀，在車上跳來跳去。在一旁賣菜的阿姨時不時提醒一下：“小傢伙，注意安全。”
大家各忙各的，練太極拳的老爺爺旁邊站著他的小孫子。他動動自己的小胳膊小腿，學著爺爺的招式，練得有模有樣。
上學了，學校門口的自行車來來往往，每人的臉上都寫滿了幸福。有的一年級的小朋友的媽媽不放心，還拎著小朋友的手把他送到學校。看那兒有一位老師，帶著學生們小心翼翼的走過馬路。
放學了，有人歡喜有人憂，因為考試成績發下來了。一貫學習好的大班長安慰著考試沒考好的考生說：“同學，有時考試沒考好也要給自己一個微笑，工作沒做好，要給自己一個微笑。你想想，誰沒有犯錯的時候，誰沒有考試工作做差的時候，你要相信自己，認真學習，對自己說：‘我一定會成功的！’這樣你就不會傷心了。”那位學生覺得大班長說話很有道理，他頓時開朗了很多，忙對班長說聲：“謝謝。”然後就邁著輕快的步子回家了。
我們每個人都有美好的回憶，平凡有真情。只要心中有愛，再渺小的人也有閃光點。也許你會說：“這算什麼？很平凡嗎！”但卻是我記憶中最珍貴的寶藏。
生活中的那些事 篇10
國三作文 ,675字生活雖艱，樂在其中，在人生的旅途中，儘管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們在學校的生活也是如此，為了寢室的衛生保持乾淨而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的矛盾而費盡心思。這些表面上看起來確實辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收穫”在人生的旅途中需要我們耕耘的很多，這樣才能換來通往下一站的車票，在這途中我們需要其他人的援助，除了父母、親人、老師外，最重要的就是朋友。然而朋友不是在大街上有過一面之緣的陌生人，而是願意和你分享幸福的人；難過時給你安慰的人；受傷時為你貼創可貼的人；感冒是為你充好感冒藥的人，就是這些照顧著我們生活點點滴滴的人。
在這出眾的三年中，我一共換過三個寢室，最懷念的是第一個寢室，最high的是現在的寢室，她們的思維跳轉的速度較快，總能從一個話題很快地跳轉到另一個話題。在似乎平靜的表面下，卻時時刻刻有可能引爆一些地雷，因為大家時不時開的一些玩笑。或許在每個人的心中這不一定是玩笑話，尤其是我剛開始進這個寢室的時候，思維就是跟不上她們的節奏，後來她們也一次次的包容我，甚至有的時候放慢些節奏讓我思考。後來我也試著改變自己的思維，漸漸地也習慣了她們的生活方式。
其實友誼之間需要的是互相包容、理解，為他人考慮，尤其是出現矛盾的時候，各退一步，海闊天空。初三的時光也所剩無幾了，我相信我回憶起初中的生活時，一定你們陪伴我成長的身影。
我並不希求我們的友誼能夠天長地久，因為我們將會遇到更多各種各樣的人，只是希望在難過時，還記得有一個朋友可以傾訴你內心的想法。
生活中的那些事 篇11
國二作文 ,675字生活雖艱，樂在其中，在人生的旅途中，儘管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們在學校的生活也是如此，為了寢室的衛生保持乾淨而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的矛盾而費盡心思。這些表面上看起來確實辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收穫”在人生的旅途中需要我們耕耘的很多，這樣才能換來通往下一站的車票，在這途中我們需要其他人的援助，除了父母、親人、老師外，最重要的就是朋友。然而朋友不是在大街上有過一面之緣的陌生人，而是願意和你分享幸福的人；難過時給你安慰的人；受傷時為你貼創可貼的人；感冒是為你充好感冒藥的人，就是這些照顧著我們生活點點滴滴的人。
在這出眾的三年中，我一共換過三個寢室，最懷念的是第一個寢室，最high的是現在的寢室，她們的思維跳轉的速度較快，總能從一個話題很快地跳轉到另一個話題。在似乎平靜的表面下，卻時時刻刻有可能引爆一些地雷，因為大家時不時開的一些玩笑。或許在每個人的心中這不一定是玩笑話，尤其是我剛開始進這個寢室的時候，思維就是跟不上她們的節奏，後來她們也一次次的包容我，甚至有的時候放慢些節奏讓我思考。後來我也試著改變自己的思維，漸漸地也習慣了她們的生活方式。
其實友誼之間需要的是互相包容、理解，為他人考慮，尤其是出現矛盾的時候，各退一步，海闊天空。初三的時光也所剩無幾了，我相信我回憶起初中的生活時，一定你們陪伴我成長的身影。
我並不希求我們的友誼能夠天長地久，因為我們將會遇到更多各種各樣的人，只是希望在難過時，還記得有一個朋友可以傾訴你內心的想法。
生活中的那些事 篇12
國二作文 ,675字生活雖艱，樂在其中，在人生的旅途中，儘管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們在學校的生活也是如此，為了寢室的衛生保持乾淨而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的矛盾而費盡心思。這些表面上看起來確實辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收穫”在人生的旅途中需要我們耕耘的很多，這樣才能換來通往下一站的車票，在這途中我們需要其他人的援助，除了父母、親人、老師外，最重要的就是朋友。然而朋友不是在大街上有過一面之緣的陌生人，而是願意和你分享幸福的人；難過時給你安慰的人；受傷時為你貼創可貼的人；感冒是為你充好感冒藥的人，就是這些照顧著我們生活點點滴滴的人。
在這出眾的三年中，我一共換過三個寢室，最懷念的是第一個寢室，最high的是現在的寢室，她們的思維跳轉的速度較快，總能從一個話題很快地跳轉到另一個話題。在似乎平靜的表面下，卻時時刻刻有可能引爆一些地雷，因為大家時不時開的一些玩笑。或許在每個人的心中這不一定是玩笑話，尤其是我剛開始進這個寢室的時候，思維就是跟不上她們的節奏，後來她們也一次次的包容我，甚至有的時候放慢些節奏讓我思考。後來我也試著改變自己的思維，漸漸地也習慣了她們的生活方式。
其實友誼之間需要的是互相包容、理解，為他人考慮，尤其是出現矛盾的時候，各退一步，海闊天空。初三的時光也所剩無幾了，我相信我回憶起初中的生活時，一定你們陪伴我成長的身影。
我並不希求我們的友誼能夠天長地久，因為我們將會遇到更多各種各樣的人，只是希望在難過時，還記得有一個朋友可以傾訴你內心的想法。
生活中的那些事 篇13
國三作文 ,675字生活雖艱，樂在其中，在人生的旅途中，儘管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們在學校的生活也是如此，為了寢室的衛生保持乾淨而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的矛盾而費盡心思。這些表面上看起來確實辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收穫”在人生的旅途中需要我們耕耘的很多，這樣才能換來通往下一站的車票，在這途中我們需要其他人的援助，除了父母、親人、老師外，最重要的就是朋友。然而朋友不是在大街上有過一面之緣的陌生人，而是願意和你分享幸福的人；難過時給你安慰的人；受傷時為你貼創可貼的人；感冒是為你充好感冒藥的人，就是這些照顧著我們生活點點滴滴的人。
在這出眾的三年中，我一共換過三個寢室，最懷念的是第一個寢室，最high的是現在的寢室，她們的思維跳轉的速度較快，總能從一個話題很快地跳轉到另一個話題。在似乎平靜的表面下，卻時時刻刻有可能引爆一些地雷，因為大家時不時開的一些玩笑。或許在每個人的心中這不一定是玩笑話，尤其是我剛開始進這個寢室的時候，思維就是跟不上她們的節奏，後來她們也一次次的包容我，甚至有的時候放慢些節奏讓我思考。後來我也試著改變自己的思維，漸漸地也習慣了她們的生活方式。
其實友誼之間需要的是互相包容、理解，為他人考慮，尤其是出現矛盾的時候，各退一步，海闊天空。初三的時光也所剩無幾了，我相信我回憶起初中的生活時，一定你們陪伴我成長的身影。
我並不希求我們的友誼能夠天長地久，因為我們將會遇到更多各種各樣的人，只是希望在難過時，還記得有一個朋友可以傾訴你內心的想法。
為我心中的那片海作文 篇14
國二作文 ,2493字【篇一：為我心中的那片海作文】
我生於溫嶺，一座海濱城市。
年少時期，我是在海邊奶奶家度過的，我時常去海邊，將雙腳浸泡在海水中，聽滋滋的響聲，任浪花的拍打，空氣中瀰漫清涼，每一陣海風都擁有驅散陰霾的魔力，每一粒沙都吸引著人躺下。只是，我不得不回到城裡讀書。離開海的日子，我哭，媽媽卻說：長大了，就要去另一片海，學海才是需要你去享受與征服的。
一晃七八年，我在書桌前拼搏，再沒去過那片海。而在學海中卻是潮飛浪打，時常驚濤拍岸。
尤記得那張烙上“72”的試卷，正是前不久的浮力測試卷。我哪裡相信那是我的試卷，我哪裡敢直視那些觸目驚心的紅色符號。怎麼會？我問自己。我沒有哭，只是揪心。如果再給我一次機會，我願意努力。就像幸運女神光臨了我的人生，老師又給了我們一次補考的機會。我感到興奮，同時，也暗下決心。也就是說，我還有一週的時間。“成績是刷題刷出來的”這句話不假，我想考得更好，就必須寫得更多。
那些個深夜，那麼難忘……一排排的公式就像蟯蟲般蠕動在書上、眼裡、心上，但我忍受住了。窗外是死一般的靜，路燈閃爍著昏黃的光暈，在黑幕中，像個孤獨的小小星辰。我問自己：這麼折騰自己幹什麼？然而，最終我找到了答案，因為我渴望成功，我要泅渡那片海。
補考後的成績直線上升。我內心排山倒海般地捲起幸福的潮汐。
當你沒有滿足於眼前的苟且，當你沒有被擊垮在命運的玩笑下，也許，你心中的海岸就會浮現。然後，你必須乘坐著用信念、堅持、汗與淚凝成的船到達那兒。你會感到快樂，會自豪，會滿足，會欣慰……海是鹹的，在眼淚與汗水的結晶下，我品嚐到了生命中的鹽！
【篇二：為我心中的那片海作文】
踮起一隻腳尖，以此為支點，帶動全身旋轉，只一刻，腳尖便鑽心般地疼，只一圈，我就有天旋地轉之感。
這還只是牛仔舞的起步，還有更多艱澀的動作等著我。舞蹈老師已經委婉地跟我媽媽說了，說我身體的柔韌性不夠，還是改學其他吧。可我堅持說旋轉只是我的弱項，我多練練就能適應。因為我實在沉醉這樣一種氛圍：隨音樂展開自己的肢體，或濃烈或靜美地用肢體訴說著自己的喜怒哀樂。
媽媽拗不過我的偏執，舞蹈老師只得讓我繼續歸隊。為了練好旋轉，我已經在家裡的每個空地展開過練習。剛開始，每個旋轉動作結束，我都會像醉翁般踉蹌跌退，鞋跟與地面接觸，敲出清脆的“篤篤”聲。我在電腦上查詢動作要領，並將動作拆分成好幾部分，一部分一部分練到滾瓜爛熟。每次練習完，我都如同從水中撈出來似的，大汗淋漓，疲憊不堪。第二天早上起床，往往連走路都能感到難忍的痠痛。我第一次覺得我能對《海的女兒》中的小美人魚跳舞時腳尖刀割似的痛感同身受，不過她是為了王子，我是為了舞蹈。
兩個星期後的舞蹈課，我竟能在單一一個旋轉動作中站穩腳步了。一個月後，我終於能將所有動作串聯，完整地跳出了這支舞。當我身隨意動，在音樂的節拍中，連續飛快地旋轉，輕快地跳著這支舞的那一刻，我看到了舞蹈老師驚豔的目光，也看到隊友們驚詫的目光。這一刻，我感到無與倫比的快樂，也感到自己正輕舞飛揚的美麗綻放。
跳舞是我心中的海，為我心中的那片海，我甘願努力地拼搏。
許多年過去，這件事已經在我的記憶裡變得有些遙遠，但我知道我不會忘記。每當遇到坎坷時，我昔日為舞蹈拼搏的身影便會在腦海中浮現。是的，熱愛與不服輸是並駕齊驅的，缺少哪一個都不能到達勝利的彼岸。為了心中的那片海，我必須劈波斬浪，一往無前！
【篇三：為我心中的那片海作文】
“叮鈴鈴……”鬧鐘盡職地示意著我可以離開家了，爸媽又忙生意去了，又是我一個人往返畫室的日子。
出了門，沿馬路一直走，到了候車亭，五路車還沒到，站亭裡一張張陌生的翹首以待的臉。我差點被擠出亭，一絲細雨撫過我的臉。呀，下雨了，可我忘帶傘了！要不回去？萬一下大了咋辦！瞥了一眼腕錶，算了，哪有時間來回折騰，也許到時沒雨了，或者冒雨跑下公交車亭吧。
終於上了姍姍來遲的公交車，沒座位可坐了，就抱著畫筒站著。最近修路，車子有點兒顛簸，我時不時被甩晃著。畫室有點遠，幾乎是從城市的東端穿行到南端，路上有點堵，車子走得慢吞吞的。天很快更暗沉了，不一會兒，雨漸漸下大了，落在車窗上像一個個迅疾滑行的蝌蚪，雨霧中的城市更增添了一分灰暗。到下車時，天像漏了似的傾倒滂沱大雨，我只得把畫筒和字帖緊緊抱在懷裡，在雨裡拼命跑。到畫室，我已經變成了一隻落湯雞。看見狼狽不堪的我，老師嚇了一跳：“咦，嘉譯你沒帶傘呀？”我不好意思地點了點頭，趕緊找到了位置坐下。拉線條，練字，區域性練習，上正稿。我靜下心來，把注意力集中在手上，集中在畫上，中筆運鋒，披麻皴……兩個小時的作畫時間如梭子般，過得異常之快。在畫中我忘了來時一個人的孤獨和淋雨的不堪。
外頭還下著大雨。我琢磨著該怎麼回家，手機鈴聲響起，原來是爸媽回來了，猜我沒帶傘，準備來接我。我鬆了口氣，心裡輕鬆起來。等到熟悉的車牌出現在眼前，我拉開車門坐了進去，可媽媽心疼地拎出件外套給我換，“都不知道照顧自己，下雨就少畫一次唄，我們要是沒回來，你咋回去哦，再淋一次，不感冒才怪……”絮叨中的擔憂讓我的心裡暖暖的。
“嘉譯，你升入了初中，空餘的時間不那麼多了，可你還要學這學那，作業都快沒時間寫了，就更別說自主學習了。要不，你把國畫放棄吧。路又這麼遠，你每次出門，我和你爸都不放心……”這事聽起來媽媽和爸爸好像商量過。我何嘗不知道他們是心疼我，但嘴上卻毫不猶豫地反對：“媽媽，你也知道，我學畫畫已經快七八年了，堅持了七八年的東西，那是因為我喜歡，畫畫時我很快樂，心裡有種說不出的寧靜，而且我覺得畫畫可以陶冶情操，我真不想放棄！如果實在不行，要不我吉他先停停？”媽媽聽出了我的堅決，好像還想說什麼，但終於沒說。“孩子肯堅持，隨她吧！”一直沉默的爸爸出了一聲。其實我知道無論是媽媽的反對還是爸爸的支援都源於愛。
路上，靠在窗邊，我思緒萬千。誠如媽媽所言，為了這份愛，我吃了一些苦，走過許多孤單的路，而且在越來越緊湊的學習時光裡，這份熱愛變得越發的侷促。但國畫，那是我心間的藍海，我願意為它洶湧澎湃，也願意為它寧靜安耽。無論如何，為了我心中的這片海，我會堅毅勇敢地與它廝守。
記憶中的那些日子 篇15
國三作文 ,1096字“哪裡有彩虹告訴我，能不能把我的願望還給我……”聆聽著《彩虹》悠揚的曲調，腦海中記憶裡的那些日子如彩虹般一道道劃過眼前。那些日子有最動聽的鳥叫聲，有最美麗的天空，有最歡快的笑聲，有最浪漫的雪景，記憶中那些帶著彩虹般色彩斑斕的日子，我沉浸在久久的懷念裡，傻傻地笑著……
沉醉在懷念裡，我彷彿又回到了那些日子，又回到那個小小的巷子裡，爸爸牽著我的小手，清早出去散步，溼潤的空氣如水露半滋潤著我的小臉，清冷的溫度卻更覺得恰意。朝陽對映下的彩虹橋是最沒的景緻。扶在欄杆上，探著頭望去那浮著一朵朵紅暈的江波。這兒一點野也不靜，我享受著人間最動聽的樂章，鳥兒吟唱的詩歌，那靈動的音符在我的耳邊繚繞，我沉醉著，懷念著有彩虹橋陪伴的日日夜夜，懷念著有鳥之詩天籟之歌的每一個早晨，懷念著爸爸掌心溫度的每一個幸福時刻。
沉醉在懷念裡，我彷彿還坐在爸爸的自行車上，四處張望著，想在天空中尋覓著什麼或者說期待著什麼？我喜歡凝望天空，數著雲緩緩地遊過眼眸，偶有發現鑲邊的雲便欣喜不已。而這一天，我尖刀了最沒的天空。爸爸的自行車緩緩前行著，由於我的頑皮，腳被卡到了車輪裡等把腳取出來時已經青腫了，我哭鬧著，疼痛難耐。爸爸臉上滿是自責，但突然爸爸眼前一亮對我說：“你看，彩虹！”這是我第一次見到彩虹，真是美極了！爸爸摸著我的頭說：“只要你不哭了，彩虹就不會小時了！”不過一會還是消失了，但我沒有哭了，因為我期待著它的再一次出現。
沉醉在懷念裡，我的心滌盪著靜謐的幸福，我彷彿還難感到那石頭墊在腳下的溼滑。那次我和弟弟手拉著手，赤裸著叫丫子在凹凸不平的石頭裡探險，看誰先發現那神祕的寶藏。水輕輕地漫在腳踝處“哎喲”我一屁股坐到了水裡，一旁的弟弟也被滑到了，等我站起來後才發現褲襠被劃破了小小的我們並沒有過多的羞澀，只有歡笑伴著我們直到天邊消失了七彩的晚霞……
沉醉在懷念裡，我彷彿又來到了那個白雪皚皚的天堂。故鄉的冬天，是很難尖刀雪的，更別說妄想漫天飛舞的雪花了。在昭通，迎來了我人生的第一場雪。我們穿著厚重的衣服，踏者笨重的步子，小心翼翼的想山頂上去，被雪束裹的鳳凰山美的驚豔！陽光星星點點的從枝葉的縫隙中穿透進來，給雪白的山坡上打上了花斑紋。我此刻彷彿感覺到了空氣的寒冷，但我的內心卻異常興奮。捧起這厚厚的雪，陽光透在上面，晶瑩的雪面上彷彿散發著七彩的光，對，和彩虹一樣的顏色，原來雪並不只是單調的白色。
我還徘徊在記憶的日子裡，在我的心中，他們已流瀉成了七彩的虹河，帶著我同一瀏覽那些如琉璃般美麗的日子，帶著我同一欣賞那些如佳餚般豐富的童年幻想，帶著我同一回味那些如彩虹般絢爛逝去的日子……帶著我，帶著我最深深的懷念。
記憶中的那些日子 篇16
國三作文 ,1096字“哪裡有彩虹告訴我，能不能把我的願望還給我……”聆聽著《彩虹》悠揚的曲調，腦海中記憶裡的那些日子如彩虹般一道道劃過眼前。那些日子有最動聽的鳥叫聲，有最美麗的天空，有最歡快的笑聲，有最浪漫的雪景，記憶中那些帶著彩虹般色彩斑斕的日子，我沉浸在久久的懷念裡，傻傻地笑著……
沉醉在懷念裡，我彷彿又回到了那些日子，又回到那個小小的巷子裡，爸爸牽著我的小手，清早出去散步，溼潤的空氣如水露半滋潤著我的小臉，清冷的溫度卻更覺得恰意。朝陽對映下的彩虹橋是最沒的景緻。扶在欄杆上，探著頭望去那浮著一朵朵紅暈的江波。這兒一點野也不靜，我享受著人間最動聽的樂章，鳥兒吟唱的詩歌，那靈動的音符在我的耳邊繚繞，我沉醉著，懷念著有彩虹橋陪伴的日日夜夜，懷念著有鳥之詩天籟之歌的每一個早晨，懷念著爸爸掌心溫度的每一個幸福時刻。
沉醉在懷念裡，我彷彿還坐在爸爸的自行車上，四處張望著，想在天空中尋覓著什麼或者說期待著什麼？我喜歡凝望天空，數著雲緩緩地遊過眼眸，偶有發現鑲邊的雲便欣喜不已。而這一天，我尖刀了最沒的天空。爸爸的自行車緩緩前行著，由於我的頑皮，腳被卡到了車輪裡等把腳取出來時已經青腫了，我哭鬧著，疼痛難耐。爸爸臉上滿是自責，但突然爸爸眼前一亮對我說：“你看，彩虹！”這是我第一次見到彩虹，真是美極了！爸爸摸著我的頭說：“只要你不哭了，彩虹就不會小時了！”不過一會還是消失了，但我沒有哭了，因為我期待著它的再一次出現。
沉醉在懷念裡，我的心滌盪著靜謐的幸福，我彷彿還難感到那石頭墊在腳下的溼滑。那次我和弟弟手拉著手，赤裸著叫丫子在凹凸不平的石頭裡探險，看誰先發現那神祕的寶藏。水輕輕地漫在腳踝處“哎喲”我一屁股坐到了水裡，一旁的弟弟也被滑到了，等我站起來後才發現褲襠被劃破了小小的我們並沒有過多的羞澀，只有歡笑伴著我們直到天邊消失了七彩的晚霞……
沉醉在懷念裡，我彷彿又來到了那個白雪皚皚的天堂。故鄉的冬天，是很難尖刀雪的，更別說妄想漫天飛舞的雪花了。在昭通，迎來了我人生的第一場雪。我們穿著厚重的衣服，踏者笨重的步子，小心翼翼的想山頂上去，被雪束裹的鳳凰山美的驚豔！陽光星星點點的從枝葉的縫隙中穿透進來，給雪白的山坡上打上了花斑紋。我此刻彷彿感覺到了空氣的寒冷，但我的內心卻異常興奮。捧起這厚厚的雪，陽光透在上面，晶瑩的雪面上彷彿散發著七彩的光，對，和彩虹一樣的顏色，原來雪並不只是單調的白色。
我還徘徊在記憶的日子裡，在我的心中，他們已流瀉成了七彩的虹河，帶著我同一瀏覽那些如琉璃般美麗的日子，帶著我同一欣賞那些如佳餚般豐富的童年幻想，帶著我同一回味那些如彩虹般絢爛逝去的日子……帶著我，帶著我最深深的懷念。
心中的那些花 篇17
國小四年級作文 ,524字那些花兒盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。
誠信之花
誠信是每個人必需的品質。那一次我在文具店裡買紅領巾，看見了一個年齡比我小的人在買水筆。可是他只付了一支的錢卻拿了兩支。我想上前阻止，可是，我猶豫了，他會不會說我多管閒事，會不會不承認，會不會把事情鬧大？眼看他就要出門了，我叫住他，叫了一聲：“同學，”他一轉頭，看見我後滿臉的驚恐，然後拔腿就跑，我嘆了口氣，付了錢向學校走去，在課間我拿出那塊紅領巾，卻呆住了。怎麼會有兩塊，我明明只買了一塊啊。還是不小心帶出來了，同學問我怎麼回事，發生了什麼，我把情況和同學說了一遍，她說，這不是挺好的，買了一塊還多了一塊，撿了個大便宜，讓我別放心上了。我可不這麼想，我要是不還回去，不就和之前看到的那個小孩一樣了嗎？於是，我一放學就把那塊多的紅領巾還回去了，我不能為一點小的好處而丟了好品質。
勇氣之花
“怎麼辦，下週的表演你怎麼辦？”“這是沒有辦法的事。”老師說下月每個人都要表演一個節目，我以前從不敢上臺的，沒什麼才藝可以展示，沒有擅長的樂器，沒什麼可以表現的，唱歌不太好聽，舞蹈一般般，又不會朗誦，算了不管了，我就朗誦一篇文章吧，勇氣之花是對心靈的鼓勵，讓我充滿希望。
心靈中的那幾支花在心中悄然綻放。
生活中的那些花 篇18
國小三年級作文 ,496字自然界，那些盛開的花兒，點綴著生活，明媚在心情。生活中，那些掌聲，那張稿費單，如花兒般盛開在我們心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。比如在別人的一句鼓勵中，或是一句讚美中，在我們心中的那些花朵就會徹底的綻放開來。使我們的心靈變得樂觀、敞亮。
我曾在一本書中看過這樣一個故事：一位青年在親人的幫助下到了一個大公司去面試，但這個青年一無是處，沒有任何優點，這也讓青年的父親頭疼。面試官問：“你有什麼優點，陳述一下！”青年回答道：“我沒有優點。”“那你會操作電腦嗎？”面試官又問道。青年說：“我不會。”面試官說：“你可以改成我可以學”。這時面試官給了青年一份表格讓他填一下。青年填了拿給面試官。面試官看了笑著說：“你的名字寫得很漂亮，這也是一個優點啊”青年眼睛忽然亮了說：“謝謝”“你被錄取了。”面試官說。被錄取之後，青年努力工作，發憤圖強，終於成了一個成功人士，而他最感謝的莫過於哪位面試官。
生活中，別人的鼓勵就像花一般，綻放在你面前，使你心情愉悅，會激起你的鬥志。感謝在生活中贈與我們花兒的那些人，有可能他的一句話、一個舉動就會成為我們成功的前提。多收藏那些花兒，讓那些花永遠的在我們的心中綻放著。
綻放於硝煙之中的那些花兒 篇19
國小六年級作文 ,801字讀《白洋澱紀事》一書，品書中如詩如畫般的風情，感軍民之間那一份純真的情意，書中那一個個人物，懷著一顆顆美好的心，如一朵朵樸實無華的花兒在眼前綻放。
（一）淡雅芬芳的菊花—妞兒
她善良純樸、勤勞能幹，在狼煙四起的紛亂戰爭中，猶如一朵與世無爭的菊花，沒有山藥的“妖無格”也沒有蓮花的“出淤泥而不染”的雅緻美好，可愛與善良中隱隱流露出一股歡躍的活潑。她樂於助人，接收著明媚的豔陽與滋潤萬物的雨水的恩澤時，也用自己的行動默默回報了為人民造福的一位八路軍。她—妞兒的善良真摯的情懷令人感動。
（二）熱情愉悅的向日葵—吳召兒
民校中傳來朗朗讀書聲，神仙山上的足跡清晰分明，山下手榴彈爆炸聲連連。她，認真好學，天天向上，努力進步；她，大膽勇敢，不拘小節，豪放潑辣；她，緊緊追隨革命紅太陽的前進步伐，懷著一顆熱情滿滿的赤心，大步邁向新時代的前頭，毫不膽怯。她的勇敢，她的好學向上，她的熱情，使她好似一朵鮮豔的向日葵，高高地抬起頭，始終仰望著天邊那輪火紅的烈陽，面對黑暗永遠屈服，用自己的機靈與智慧與敵人作鬥爭。她—吳召兒，忠於革命忠於黨，如同一朵向日葵，將自己畢生的熱情投入於革命中。
（三）傲立不屈的梅花—淺花
面對敵人的凶殘報復，她即使痛苦不堪，也寧死不；面對很可能會到來的死亡，她即使無比清楚，也仍是去勇敢面對。她好比傲立於凜冽寒風中的一朵臘梅，怒吼的狂風颳不斷她的傲骨，層層冰雪壓不垮她傲然挺立的身軀。她勤快能幹，而又好強，對丈夫雖有抱怨與懷疑，最後卻用盡自己與馬上要出生的孩子的生命，為丈夫的生命撐起一把保護傘。十指連心般的疼痛如惡魔般一點點折磨著她，卻不能壓壞她的意志。在這“千里冰封，萬里雪飄”的世界中，唯有她頑強挺立，忠貞不屈。
《白洋澱紀事》中，那一個個個性鮮明的人物，她們那美好的精神與意志，如花兒般綻放在戰火硝煙中，令人一輩子難以忘懷。
研學中的那些事 篇20
國小五年級作文 ,581字研學，當下好火的詞語，我們學校也責無旁貸的參與其中。
在媽媽的護送下，我們早早的到了學校的操場上站好排，等待老師的到來，一會的功夫，領帶老師和教官來到了我們中間，做好了準備工作後，我們乘坐著大客車，浩浩蕩蕩的出發了。
車廂裡，不知道誰起了歌：“小鳥在前面帶路”“風兒吹向我們，我們像春天一樣，”歌聲那麼嘹亮動聽，教官也情不自禁的哼唱起來。
也許是心情的原因，我原本暈車今天一點感覺都沒有，很快就到了第一站；極地樂園。那裡是孩子們的樂園，有各種遊戲場地，有過山車遊戲，有海盜船遊戲，還有好多我交不上來名字的遊戲專案，只是每次遊戲都要等待好久，歡呼聲，叫喊聲此起彼伏，整個遊戲場館沸騰著。
第二站是雷鋒紀念館。到了那裡，我們神情格外莊重，仔細聆聽講解員的講解，我們彷彿回到了雷鋒叔叔的身邊，看著雷鋒叔叔的日記，我們身臨其境，更增加了像雷鋒叔叔學習的信心。在聆聽著“學習雷鋒叔叔好榜樣”的歌聲中我們走出了雷鋒紀念館。
下一站是省博物館，我們按著順序走進了博物館，那裡的紀錄著悠久的文化歷史，燦爛的文化，一幕幕展現在我們面前，只是我們看得有點心不在焉，一個場館一個場館的接著看，我喜歡看美食，我就是個標準的吃貨了。看著滿漢全席，不禁口水直流。
一天的形成，很快就到了尾聲，太陽悄悄落山的時候，我們返程了，希望下一次的研學我們能學到更多的課外的知識，我們一直在學習的路上。