文具風波相關作文20篇
文具風波 篇1
國二作文 ,630字教室裡，一場激烈的“戰爭”全面爆發了。
有著苗條身材的鉛筆，扭了扭它那細長的腰說：“我真是獨一無二呀！要說誰對人類最有用，你們哪一個如我呀！人類既可以用我畫出美麗的圖畫，又可以用我寫許多漂亮的文字。你們呢！”
有著肥胖身體的橡皮傲慢地說：“你們誰都不如我，尤其是你—鉛筆，你雖然能畫出美麗的畫能寫出漂亮的字，但是我可以把你消滅掉，人們用我在你的身體上輕輕一擦，你就消失了”。
話音剛落，粉筆不甘示弱地說：“我最厲害，老師們每天用我在黑板上寫字，給你們的主人教知識。要是沒有我，你們的主人要你們有什麼用呢？所以，你們的生存完全是因為有我。”
有著美麗的外表的筆袋說：“你們都閉嘴吧，要是沒有我們筆袋一族，你們的‘家’會在哪兒呢？要是沒有我們筆袋你們都會成為無家可歸的‘孤兒’”。
知識淵博的書本，清清嗓子，慢吞吞地說：“我最厲害，要是沒有我，人類便會學不到知識，更不會用你們，所以要說厲害的話只有我最厲害……”
尺子沒等書本說完便開口了：“我有著高大的身材，我可以測量你們的身高，你們的主人還可以用我做一些題，這樣的答案才會標準。所以，我是最厲害的，你們誰都沒有我厲害。”
所有的文具都說完了自己想說的話，只有書包沒有說話，它一直沉默著。最後，書包語重心長地說：“你們不要吵了，你們都有自己的長處，都對人類有好處，人類缺少你們其中一個都不可以。所以，你們應該團結起來，把你們的優點拿出來，為人類做出最大的貢獻。”
書包說完，所有的文具都慚愧地點點頭。
文具風波 篇2
國小四年級作文 ,520字小芳有一隻鉛筆，一個橡皮，它們一起幫助小芳寫作業，畫畫，相處的很和睦。
午休時，鉛筆說：“喂，橡皮，你整天待在文具袋裡，也沒有多大的用處，還佔地方，真是的！”橡皮有些生氣了說：“你管那麼多幹嘛呀，神氣什麼，以為自己有多厲害，我的用處也可大哩！”
鉛筆被激怒了，吼道：“明明是我的用處大，你算個什麼？”“我在商店裡賣兩元呢！你的價格比我少！”橡皮說道。鉛筆本來就高傲，聽了橡皮的話氣得滿臉通紅，用力的跺著腳，指著橡皮吼道：“正是因為我便宜，主人才喜歡我！”橡皮氣的眼睛瞪得大到比自己都快要大了，撕心裂肺的大聲吼道：“你、你不要太囂張了！要是沒了我，主人拿什麼東西擦？”
鉛筆聽了橡皮的話，惡狠狠地盯著它，憤怒的大聲吼道：“你居然覺得我的用處沒你大！你會後悔的！”“切，你能把我怎麼樣？還讓我後悔，做夢把你！”橡皮差點失控。
鉛筆走到橡皮跟前，拿起桌子上的糖果，往它身上用力一扔，橡皮靈活的躲開了。哭著吼道：“我們絕交，從此以後井水不犯河水！”“好，絕交！”
這時，尺子走到它們中間，心平氣和地說：“你們想想，以前你們關係多好，你們兩個呀，都有不對的地方，和好吧。主人沒了你們任何一個都不行，你們都是最重要的。”橡皮和鉛筆聽了，羞愧的低下了頭。
文具風波 篇3
國小五年級作文 ,486字在一個黝黑的夜晚，月亮姐姐伴著眨著小眼睛的小星星唱著歡快愉悅的歌。鋼筆在枕頭邊，眼睛閉著。伸了個懶腰，橡皮卻在主人的臥室裡歡快地蹦來蹦去。突然橡皮問：“鉛筆先生，咱們倆誰的功勞大？”鋼筆閉一隻眼，睜一隻眼對橡皮女士懶洋洋地說：“當然是我呀，每天主人上課抄筆記，下課寫筆記用我，這還用問嗎？”橡皮女士有點生氣的說：“主人用你寫錯字了，都是用我來擦的。”
月亮姐姐的臉被遮住了一半，小星星也閃著微弱的光芒，颳著風，“呼呼……”的吹著。
鉛筆從枕頭旁一骨碌地爬了起來，眉頭皺成了一條長河，不耐煩地說：“主人每天上美術課的時候，都在用我，我幫小主人畫出這麼多幅多姿多彩，色彩鮮豔的畫啊，橡皮的肚子漲的圓滾滾的，跳上桌子，屁股像茶壺一樣指著鉛筆說：“你，你……怎麼能這樣，每天我幫你擦過來擦過去，你怎麼能不回報呢？氣死我了。“
夜晚變得不再平靜，風吹得更凶猛了，月亮不見了身影，星星也不再閃耀著光芒。
這時，文具都被吵醒了，異口同聲地說：“你們在幹什麼呀，吵過來吵過去沒完沒了。”
鉛筆和橡皮笑嘻嘻的說：“我在演話劇呢。”
此時，月亮姐姐也害羞的出來了，夜晚像從前一樣又恢復了寧靜。
文具盒裡的風波 篇4
國小三年級作文 ,688字幕布拉開了，文具盒裡正在發生著一場激烈的爭吵，堪稱“風暴”。
只聽“鉛筆大哥”氣勢洶洶地嚷道：“你們誰都比不過我，每天小主人做各種各樣的題目，不全是靠我？”它剛說完這句話，就開始在文具盒裡手舞足蹈起來。它一會兒踢踢腿，一會兒彎彎腰，臉上浮現出得意洋洋的表情，嘴裡還不時唱道：“小主人學習還不是靠我，還不是靠我！”“橡皮小弟”不服氣地說：“哼，要是你一不小心犯了個錯誤，如果沒有我的幫助，那小主人的作業本上還不是一個叉！”“鉛筆大哥”回嘴道：“別吹牛了，有時候，小主人一天都不會用到你，你有什麼用？”
這時，“直尺姐姐”走了出來，說：“數學課上做題目，小主人劃線全是靠我，你們有什麼用？”“鋼筆小弟”樂呵呵地跑了出來，說：“你們怎麼這麼小氣，瞧我，每次小主人寫鋼筆字，我都很樂意為她服務，只要她讓我喝足純藍墨水就行啦！”“鋼筆橡皮老哥”從後面走了出來，說：“得了，老弟，別吹牛了，要是你把小主人的本子弄髒了，該怎麼辦？還不是我來洗清你的足跡。”“鋼筆小弟”把它推到一邊說：“下去，下去，快走吧。”隨後，“紅筆公主”笑盈盈地跑了出來，趾高氣揚地對大家說道：“你們的本領都差不多，我的本領才是最大的，小主人上課劃詞語，全都是靠我！”
這時，一直默不作聲的“課程表老爺爺”氣喘吁吁地跑出來說：“你們開大會，可別落下我，雖然我年紀大了，可是最有用的東西了。每天小主人要根據我來安排時間，要用你們中的誰，還不是我來排定的，哈哈哈！”
最後，在德高望重的“課程表老爺爺”的調侃下，這些文具終於言歸於好。它們發現，它們都是一個集體裡的一分子，只有大家齊心，才能合作好，為小主人的學習做好服務。
文具盒裡的風波 篇5
國小三年級作文 ,418字夜深人靜的時候，我聽到文具盒裡爭吵的聲音，就趕忙從床上爬起來跑到書桌旁想看看到底發生了什麼。你們猜猜是誰在說話嗎？是鋼筆和油筆在吵架呢！
鋼筆舒舒服服地躺在床上，問油筆：“你說，咱倆誰的功勞大呢？”
油筆緩緩地說：“說起功勞的問題，當然是我，每次你寫錯了字，臭臭水一塗就該我上場了，只有我可以改正你的錯別字！”鋼筆一聽，怒氣衝衝地說：“難道小主人的那麼多功課，每天是你在寫嗎？”油筆也生氣了，吼道：“我的功勞最大，因為你的錯別字，只有我能改！”
鋼筆生氣極了，吼著：“你這個根本用不上的東西，小主人一用完，就會把你扔掉，而我，吸一點墨水就能繼續用！”
油筆大發雷霆，跳起來說：“你這個厚臉皮的傢伙，天天吃那麼多，還要把主人的手弄髒，居然還敢爭功勞！”
油筆的這聲大吼，把文具盒的小夥伴們都吵醒了。
橡皮奶奶語重心長地說：“每個人都很棒，小主人沒有我們，就不會有現在的成績，我們要齊心協力去幫他，而不能在這爭功勞！”鋼筆和油筆都低下了頭。
新文具引起的風波 篇6
國小六年級作文 ,497字那是發生在五年級的時候，我買了一個新的文具盒，但是很倒黴，居然跟我們班的“驕傲小天王”一模一樣。
她是我的同桌，在周測時，她故意把我的文具盒推下去，我撿起來後，沒有理她。但是接二連三都這樣，雖然說忍一時風平浪靜，退一步，海闊天空。但我實在忍不住了，舉手準備告訴老師，她似乎看出了我的心思，一把將她自己的文具盒推了下去，然後大聲地說：“你幹嘛把我的文具盒推下去？”我捱了老師批評，老師罰我站到教室的前面，可我的試卷應用題只做三題，真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！她看我這樣，很的得意地笑了。
之後我們從不講話，勢不兩立，我真的不喜歡她這樣，她也沒有朋友。
一次英語課上，我們組要演一個話劇，她跟我演一對志同道合的朋友，我很不情願，又不敢違背老師的命令，我也看出她尷尬的笑。
直到有一天，我發現我家門口有一個小盒子，上面有一張紙條：今天是你的生日，我也知道了自己之前對你那些粗魯的舉動，現在我誠摯地向你道歉，對不起！竟然是她！
我覺得很不可思議，準備去學校看看究竟，到了班級她的座位空空的，原來她已經轉學了！
我很想念她，其實在心裡早已經原諒她了！
文具盒裡的風波 篇7
國小三年級作文 ,653字一天晚上，許多人都進入了夢鄉，只有文具盒裡傳來了嘰嘰喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮和削筆刀在爭論誰的功勞最大呢！
鉛筆姑娘瘦瘦高高的，穿著花衣裳，傲慢地雙手叉腰，眉毛上揚，眼睛瞪得大大的，像一個銅鈴，理直氣壯地說：“小主人寫字時要用我，畫畫時也用我來打草稿，所以我的功勞最大”。
話音剛落，又矮又胖的橡皮一手叉腰，一手指著鉛筆的筆尖，皺著眉頭，不服氣地說：“你憑什麼說你的功勞最大？小主人寫錯了字時，要是沒有我，老師就會批評他！你自己能改掉錯字嗎？我的功勞絕對是最大的！”
長著兩隻大耳朵的削筆刀，雙手環抱著放在胸前，眼睛死死地盯著鉛筆和橡皮，憤怒地說：“小主人能寫得今天的一手好字還不是因為有我，如果沒有我來削鉛筆，小主人就寫不好字，橡皮也不會派上用場。”“我的功勞最大！”“不對，我的功勞才是最大的！”“錯了錯了，你們倆誰的功勞都沒我大！”
它們你一言，我一語，吵得不可開交，把筆盒爺爺都給吵醒了。筆盒爺爺拄著柺杖，眼睛眯成了一條線，和顏悅色地說：“你們都別吵了，在小主人眼裡，你們都很重要，各有各的長處，少了哪一個也不行，還是互相合作，共同為小主人服務吧！”鉛筆、橡皮和削筆刀立馬停止了爭吵，你看看我，我看看你，都紅著臉慚愧地低下了頭。
這個故事告訴我們：在一個大家庭裡，只有團結合作，各自發揮自己的長處，才能做到更好。
文具盒引起的風波 篇8
國小四年級作文 ,521字下課了，同學們走出教室，王雪不小心把李豔的文具盒碰掉了，要知道李豔是班裡的“小辣椒”，說熱就熱，得理不饒人。王雪的心七上八下的，知道要大難來臨。
“你眼睛長刺啦？沒看到我的文具盒放在這兒嗎？”李豔火冒三丈，嘴裡噴著口水。簡直像對王雪喊“八嘎牙路”。王雪立刻將地上的文具盒撿起來：“對…對不起，我不是故意的。”“呸，對不起算幾分錢？你給我賠一個100塊錢的文具盒！立刻，馬上！”那架勢就像一隻凶狠的獅子命令一條小狗。“我沒有錢啊！”王雪開始討厭自己的無能，“你就抬高貴手，放我一馬吧！我把我的文具盒給你好不好？”王雪拿出自己的文具盒，試探地遞給李豔。李豔只瞄了一眼：“什麼鬼玩意兒？敢把這個破爛東西拿給我看！”說罷，便踢了王雪一腳。王雪“嗚嗚嗚”地哭了起來。
同學們站在王雪旁邊紛紛指責李豔，李豔也哭了：“你們，你們合夥欺負老實人！”
從此，所有人都疏遠了李豔。李豔形單影隻，可憐得很。
文具盒引起的風波 篇9
國小四年級作文 ,727字“叮鈴鈴…”清脆而又歡快的下課鈴響了，同學們陸陸續續走出教室。
不知是誰推了王雪一下，王雪往前一傾，順勢扶了一下李豔的桌子，就把李豔放在桌角上的文縣盒給碰掉了，要知道，李豔可是班上有名的“大辣椒”，平時誰也不敢惹她。
李豔看見自己最喜歡的文具盒被碰掉了，一下子就站了起來，跺著腳，那聲音雷鳴般振撼著大地：“你沒長眼睛啊！”
“對不起，對不起。”王雪一邊把散落在地上的文具拾起，裝到文具盒裡，一邊道歉。
“對不起值幾個錢啊！一句對不起就完事了嗎？”李豔怒氣衝衝。
王雪連忙用自己的衣袖擦了擦文具盒，顫微微遞給李豔，低著頭小聲地說：“你看，這也沒壞，您就高抬貴手放過我吧，求求你了。”
李豔看了看文具盒，皺著眉說：“外表雖然沒壞，但它一定有內傷。”“那把我的文具盒賠給你，行嗎？”王雪輕聲說道。得理不饒人的李豔竟然一把搶過王雪的文具盒狠狠地摔在地上，還使勁踩：“哼，就你這破文具盒我才不要呢？你得賠我一個和我原來一模一樣的文具盒！”王雪眼圈紅了：“我找不到和你一模一樣的文具盒，我賠錢給你，行不行？”李豔眼珠一轉說到：“行吧，那現在就得給錢，100塊。”說著就把手伸了出去。
王雪被李豔各種無理的要求氣哭了。
其他同學見此情景，都過來指責李豔。李豔瞪著雙眼，氣呼呼地說：“她把我文具盒弄壞了，我讓她賠，怎麼了？”
從這件事以後，李豔沒了朋友，形單影隻。
文具盒引起的風波 篇10
國小四年級作文 ,626字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們像潮水一樣湧了出來。
文弱的王雪被同學們擠了一下，不小心把李豔放在桌子旁邊的文具盒碰掉了。要知道，李豔可是班級裡出了名的“小辣椒”，別說王雪了，就是班裡最霸道的男同學張小利也須讓他三分。
還沒等王雪緩過神來，李豔就開始大發雷霆：“沒長眼睛嗎？沒看見本公主的文具盒在那麼？”“對不起，我不是故意的。”說著，王雪把李豔的文具盒撿了起來，擦了擦。李豔哪能答應：“你必須賠我的文具盒，不然我不會放過你！”可憐的王雪哪能找到一樣的文具盒啊！只好把自己就喜歡的小兔子文具盒遞給“小辣椒”。“我把這個文具盒賠給你，可以麼？”王雪萬萬沒想到李豔接過文具盒“啪”的一聲，摔到了地上，並且用力地踩了兩腳。“就你這破文具盒，比垃圾桶裡的還爛。本公主的可是限量版的流沙文具盒，你必須給我買同款的才行！”王雪被氣的哭了起來。
同學們見此情景，紛紛指責李豔，把李豔氣得臉都青了。“你們都是蠢豬，有眼無珠”！
從此以後，李豔的好朋友都因為這件事遠離她，李豔這個“小辣椒”再也辣不起來了，成為一個無人理睬的孤獨的“小辣椒”。
材料作文讓座風波 篇11
材料作文讓座風波 ,6526字【篇一：重拾道德，呼喚純善】
近日，在一輛公交車上，一女子為孕婦讓座後，因不滿孕婦的漠然而搶回原座，雙方發生了爭執。網友們對此事件展開了激烈討論，有人說：“讓是情分，不讓是本分，讓座女子做得無可厚非。”也有人說：“禮讓孕婦本是應該的，不應沽名釣譽，貪圖回報。”而在我看來，爭執的發生與雙方都有著關聯，沒有絕對的對錯。
這個事件折射出了社會的一種病態，而這種社會病幾乎人人都有隻不過病情不同。孕婦的病症表現為：把別人的關愛視為理所當然，無感恩之心；而讓座女子的善心也並不單純，只停留在等待回報的偽善。一個缺少感恩，缺乏道德；一個缺少純善，沽名釣譽，必然會使矛盾深化。
我相信，這個小事件並非個案，而是當下社會病態的一個縮影。還記得之前鬧得沸沸揚揚的“大媽廣場舞風波”嗎？廣場舞大媽為了強身健體不體諒鄰居，跳舞的噪音影響了群眾休息。有些居民為了報復，用高音炮、瘋狗、甚至是潑糞等極端手段解決紛爭，結果導致了事態的不斷升級，在社會上產生了對大媽的強烈譴責。
雖然“廣場舞風波”與“讓座風波”有著不同的背景與性質，但是，二者都是因事件雙方缺乏道德感引發的社會問題。人之人之間的缺少溝通與自我封閉，導致人們不會體諒對方的立場，不能用妥善的方式解決問題，整體的道德水平因此下滑。康德有言：“世上最使我們震撼的是頭頂的星空和我們心中的道德律。”當孕婦面對善行竟漠然以對之時，這種崇高的道德感哪裡去了？
同樣地，不夾雜著渣滓的，純淨的善良哪裡去了？正如周國平所言：“善良，生命對生命的同情，多麼普通的品質，今天彷彿成了稀有之物。”而且，當下許多人僅存的一點同情與善良竟包裹上了一層功利色彩—給孕婦讓座後未得到回報急忙收回座位。如果一切善行都要靠回報來支援，那麼，特蕾莎修女、雷鋒、郭明義等大善之人還會存在嗎？恐怕有的只是一個個作秀的偽善者，在他們心中毫無純真與境界可言，社會也只會愈加冰冷與麻木。
純善之人在當下也許會遇到艱難險阻，但人之所以行善，是為了做善事時為他人和自己帶來的幸福感。如果做了善事卻無回報，應該竊喜：“這種幸福只有我一人獨享，我很幸福。”與其為了功利假惺惺的作秀，不如用純善感化他人，豐富自己。
章詒和曾說：“人如浮塵，遊弋世間，因為有了情義，才得以聚聚依依。”這份情義便來自於深深的道德感與真誠的純善。讓我們重拾道德，呼喚純善，用自己的星星之火燎遍枯萎的荒原，讓高尚的草種萌發，為社會盡自己的綿薄之力。
【篇二：莫以漠然冰封溫情】
在我們這個自古就以“吾老人幼皆親愛”為道德準則的社會裡，在公交車上為孕婦讓座，似乎是一件再平常不過的事情。然而，我們更應清楚的是所謂“禮尚往來”，縱是需要社會關懷的孕婦，縱是應當幫扶的弱勢群體，又豈能一臉漠然，把愛心的收穫當作心安理得，把別人的溫情置之冰封之域？
所以，才有了公交車上這幕讓了座卻又設法收回讓座的鬧劇，才有了網友“讓是情分，不讓是本分”的聲討，才有瞭如今“老人不敢扶、幼子不敢攜、見義之勇不敢為”的社會現狀……這個叫做“漠然”的幽靈，正在悄無聲息地吞噬著這個世界上殘存的溫情與愛心，正在讓有心人盡力奉獻的光與熱被凍結、被冰封。
很多時候，我們的心靈猶存溫熱，不願“以善小而不為”，而外界卻冷若冰霜，我們的行為卻常常會“以善小而不謝”。結果只能是，兩敗俱傷—行善者拒絕為無意義的冷漠買單，而因冷漠被呵斥的弱者從此不受庇護。這真的是我們想要的結果嗎？一聲真誠的“謝謝”就真的那麼難以說出口嗎？
我想，那一臉漠然的背後，雖不至於藏著利用人們同情心謀利的醜惡想法，卻也暴露了這個社會道德式微、善念匱乏的可怕弊病。正如張曉風所言：“愛的反面不是恨，而是漠然。”縱然奉獻愛心是長存於世的社會價值導向，縱然傾盡溫情是人的未染於濁世的良知良能，而扭轉這一切，讓人們失去行善的動力，卻只需要對別人的恩惠淡然不言謝，對他人的關懷受用而不知感恩。這或許只是旁人看來的小事，卻給行善者帶來了心靈的傷痛，最終使社會道德的大廈在信任危機的衝擊下搖搖欲墜。
是的，奉行善念不需要功利的理由，卻需要公眾真誠的加油；傾盡溫情不需要名譽的引誘，卻需要社會堅定的引導。而我們需要的動力，僅僅是一句“謝謝”；我們努力的方向，僅僅是得到他人的肯定；我們奉獻的願望，僅僅是解除弱者的困擾；我們夢寐的世界，僅僅是一片溫暖的晴天。
正如沒有什麼比人們彼此以漠然相向更令人心酸一樣，也沒有什麼美好可以勝過我們人人以溫情相待的真誠。那麼，我們最應該做的，不正是努力護佑這份溫熱的美好，努力排除漠然的干擾嗎？唯有此，簡單的溫情才能最終匯聚為愛心的暖流，溫暖天地，振奮人心。
我們因溫情相遇相護，就莫要因漠然彼此背向。讓我們每個人攜愛心出發，與真誠同行，那樣，溫情的光焰終會消融冰雪，了斷糾結。
【篇三：莫讓善者心寒】
公交車上給孕婦讓座事件引起了社會廣泛關注，而看似微不足道的小事折射出的社會現狀值得我們深思。
正如拉伯雷所說：“人和人之間最痛的事莫過於在你認為理應獲得善良和友誼的地方卻遭受了煩擾和損害。”其實，讓座女子最後又要回座位的行為無可厚非，我們做出善意的舉動應該不期回報，但總值得獲得一個感激的溫暖微笑或一句真誠的感謝，而非冷漠與淡然的迴應。
誠然，行動不便的孕婦的確需要座位，但這並不意味著她可以視人們出於道德自覺做出的善舉為理所當然，並不意味著她應該用冷漠傲慢的態度冷卻人們的熱情與暖意。而事實上這種態度讓善者心寒。這樣的人，這樣的行為如若過多，我們就或許不得不面對下一個由冷漠人心構成的“道德寒冬”。
輿論爭論中，讓座女子的行為面臨著“沽名釣譽”的猜疑，面臨著“假充善人”的指責。但我想，她看似太過計較，有些較真的舉動恰恰是社會需要甚至是必要的。不然，便是側面向社會傳遞出資訊，即做好事是“多事者”的“自作多情”，接受善舉是所需者的“理所應當”。即便我們不能要求每個人都“滴水之恩以湧泉相報”，但我們起碼應該借對此事的反思倡導一種懂得感恩，學會感恩的良好風氣，起碼應該弘揚一種“人人為我，我為人人”的正氣。
很多時候，社會都極力宣揚要幫扶弱者，禮待他人，並以此作為道德水平的重要評判標準。但我們是否同樣需要那些相對弱勢的人，那些如行動不便的孕婦，涉世未深的孩童，病痛纏身的老人一般的人有較高的道德水平？答案是肯定的，因為我們不得不承認—人與人之間的關係是脆弱的，陌生人之間能給予的溫情是有限的。這種情況下，只有當那些接受到善意的人肯同樣回報以善意和感激，關於友善與愛意的正能量才能得以在人群中傳遞，互動，湧動；被鼓勵，被認可，被肯定的善意才會有再次給予的勇氣和力量。
很多時候，感激的話語與微笑和善舉一樣有著春風化雨的力量，只有二者同時對等的存在，社會才會在兩者的交融中保持和諧的氛圍與溫暖的環境。
英國哲學家洛克倡導“要能做到通過恰如其分的普通的禮節與尊重，表明你對他人的尊敬，重視與善意，這是一種很高的境界”。是的，若想社會不被“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”的冷漠覆蓋，若想人心不被“我死後哪怕洪水滔天”的自私吞噬，我們每個人都需要這樣的境界。我們需要心靈的善意互動與健全的保障機制，從而營造一個不讓善者心寒，不讓好人有後顧之憂的社會，而只有這樣相互信任，相互理解的社會才有能力孕育更多的好人與好事。
莫讓善者心寒，讓我們在收穫愛的同時給予愛，感受愛的互動中孕育的溫暖，堅守簡單的真理與永恆的善意，去迎接一個更好的自己，更好的國家，更好的未來。
【篇四：善心長存感恩常在】
原本，只是公交車上讓座給孕婦的一則小事；最初，本是擁擠人群中一次愛心的傳遞。只可惜，善心被漠視，感恩被缺失，初衷被改變，一場人間自有真情在的善意舉動，破碎成輿論風口浪尖的眾說紛紜。
其實，我們大可不必深究讓座事件的孰是孰非，唯有整個社會，人人善心長存，才能收穫感動，事事感恩常在，方可溫暖世界。
善心，似朗朗明月，照破山河萬里，明媚方寸心田。正如我們不能因為路人，會無償享受到家門口的楊柳茵茵和馥郁花香，而放棄播種。我們同樣不該因為沒有感恩的回報，而熄滅善意的青燈。羅素曾有言：“在一切道德品質之中，善良的本性在這世界上是最需要的。”的確，做好事，有同情心，在擁擠的公交車上給予孕婦最真切的關懷，是修養使然，是善良的本性使然，無關回報，無關感謝。
當“最美老師”張麗莉，用身體為學生推開了死神的魔爪，她一定沒有去想要獲得“感動中國”的無上殊榮；當“最美媽媽”吳菊萍，用雙臂架起了墜樓女童生命的彩虹，她必然未曾權衡付出與回報的價值。她們，用一抹愛的微光，一盞善的燭火，點燃了一顆心的明亮。她們，不求回報的付出，反而能獲得了全社會的感恩，與索取感謝的讓座者的境遇大相徑庭。
感恩，如淙淙流水，滌盪時間塵埃，滋養歲月年華。不知有多少人如今還依舊記得那首《感恩的心》，孩子們清亮的童音，整齊的演唱，用真情詮釋了那句“感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜”。我們應該感謝陳賢妹婆婆，用雙手撐起了國人道德的天空，我們應該感謝王福順老人，為當代社會人心送來了光明和希望。就如同朱鐵志在他的雜文中寫道：“生活的恩惠無處不在，感恩的心就應該無處不在。”大多時候，感恩善行，也未必不是一種善。
一句謝謝，是艾苓筆下最有溫度的詞彙，一捧感恩，是傳遞善心最長久的接力棒。有了感恩的情懷，我們對他人的掠奪和索取就會少一些，對社會的給予和奉獻就會多一些。不知感恩的孕婦就會越來越少，自覺讓座的市民定會比比皆是。
大千世界，滾滾紅塵。若，勇敢愛，不徘徊；若，去感恩，不躊躇。則，善心長存，青燈不滅；則，感恩常在，大愛無疆。
【篇五：世上本無理所應當】
這是一個弱肉強食卻又同情弱者的時代，這並不意味著有人需要幫助就一定會有人伸出援手，因為這並不是每個人的分內之事。世上本就沒有什麼理所應當，皆是人情使然。
材料中的女人收回座位無所謂對錯，因為，“讓是情分，不讓是本分”，當孕婦將情分視作理所應當而欣然接受時，這個讓座女人便有權將其收回。這就好像一個人每天給你兩塊糖，突然有一天只給了一塊糖，於是你心生埋怨，殊不知，他原本可以一塊糖都不給。長此以往，你將一塊糖都得不到。當一個人得到太多非勞動獲得的東西時，應該心存感激，而不該視其為理所當然。事實上，一旦你這麼認為，便註定失去，因為世上本無理所應當。
然而，這個時代就是這樣，正如周國平所說的—“這是一個信仰失落，情感縮水，文化粗鄙的時代”。遍地的個人主義讓情感嚴重縮水，使得一些人只懂得一味索取而不懂付出，也看不見他人的付出。卻少有像“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫這樣的人，少有像“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹一樣的人。太多的自認理所應當，讓本就缺乏的情分變得愈發稀少。
面對這個情感縮水的時代，我們又該何去何從呢？我想，奧黛麗赫本給了我們一個很好的回答—“我天生就有被愛的需求，同時還有個更強烈的需求，給予愛”。的確，她的一生便是給予愛的過程，不期待任何回報。
誠然，當我們在給予幫助的時候，有太多人接受並認為理所當然而不回以感激。但這並不應該成為我們拒絕伸出援手的理由。給予幫助的目的並非僅僅為了獲得感激，也並非獲得感激才會開心，才會幸福，真正的幸福在於為別人生活而非自己。或許按理說付出理應獲得回報，但世上本就沒有理所當然，既然選擇付出就不該苛求回報了。
因為，弱小而不勞而獲並非理所當然，因為，付出而期盼回報也並非理所應當。世上本無理所當然，因此，要時刻懷有感恩之心，奉獻之心。
【篇六：行善為何】
讓座女子因孕婦的漠然而憤然收回座位，叫好聲質疑聲紛紛而起。在道德標準難以統一的當下，行善乃至所有正能量行為的目的成了爭議的中心，當善舉不一定有感恩作應答，當熱忱的心遭遇冷硬的結果，我想，我們應該在意的也許不是外界的回報，而是我們的心是否因善舉而臻於高貴，我們的行為是否為世界帶來溫暖。
正如助人行為的根源是同情心，此類善事義舉，乃至人類所有的高尚行為都有著共同的出發點，那便是人性所共有的最本質的良知和趨善性。修養作為善舉的另一出發點，究其根源也是良知和道德的產物。在行善念頭誕生的瞬間，它是再純粹不過的，沒有複雜的欲求，只懷著幫助他人、慰藉內心的原始目的。行善原應為此，因此在善舉做出之時，它的目的已然達成。
可人性對於讚美、感恩、報答的渴望和依賴是如此強烈，以至這些脫離了行善原本目的的附屬產品便漸漸矇蔽了人們的眼睛，讓眾人把得到回報作為了高尚舉動的目的—為了感謝而行善、為了外界評價而舉義、為了成功後的名利而奮鬥……這種尋求報酬式的舉動似乎脫離了高尚和良知，變成了純粹的交易，再也無心靈之美可言。
而對於受助者—如材料中的孕婦一般，認為自己有被幫助的需要而漠然受之的情況下—不平衡感自然會隨之而生。對外界回報的欲求越大，不平衡感越會變得強烈。我不敢說讓座女子起身的瞬間是出於良知的驅動還是感恩的索取，但在她收回善舉以示抗議的時刻，道德的芳香一定悄無聲息地變了質。當行善不一定得到感恩，當付出不一定有正向的回報，那又怎麼樣呢？正如特雷莎修女所答：“說到底，它是你和上帝之間的事，而決非你和他人之間的事。”既然善舉的根本目的是為世界多帶來一絲美好，又何必去計較我們是得是失？畢竟我們已在行善之時守住了內心的道德律，享有了付出的快樂，收穫了高尚的德操。而懷有了如此純粹而熱忱的善念，又怎會融化不了那冷漠的堅冰，感化不了那無動於衷的外界呢？於是，我選擇相信正能量的力量。
“你今天做的善事，人們往往明天就會忘記，不管怎樣，你還是要做善事。”讓我們謹記特雷莎修女的箴言，懷著最純粹的良知出發吧！收穫一顆日臻高貴的心，創造一個日益溫暖的世界，這便是我們得到的最好的回報。
【篇七：當善心遇見冷漠】
在這個跑著前進的時代，利益至上與善心無價正發生著激烈的交鋒，而公交車上年輕女子的行為，無疑觸動了大眾敏感的神經，把讓座這個生活中最常見也最具爭議性的問題再次推上輿論的風口浪尖。
翻開浸潤五千年曆史血脈的書篇，善的身影始終蘊藏在墨色浸染的鐵畫銀鉤之中，飄蕩在幽深學舍的朗朗讀書聲中，融匯在流淌千年的華夏血脈之中，成為中華民族靈魂上最深的刻痕。而縱使是在這個快節奏的時代，縱使如今高樓鐵門代替了茅屋竹舍，縱使如今霓虹代替了星空，善仍是我們歷史贈與我們的最寶貴的精神財富。就此而言，為有需要的人讓座，尊老愛幼，助人為樂似乎無可厚非，讓座作為善意的一種，自然是我們社會最需要的也是最應倡導的美德之一。
可是，這種美德卻在這種鋪天蓋地的大力宣傳中變了質，讓座，本是一種道德的體現，現如今卻逐漸被問題化，成了一種理所應當的義務，常常被讓座者或理直氣壯或一臉冷漠地坐下，主動讓座者失去了座位，收穫的不是感謝而是一張臭臉。當善心遇見冷漠，當捧上一顆熱心卻被迎頭澆了一盆冷水，又有多少人能夠淡然處之？
讓座，固然是美德的體現，固然是素質使然，可是作為普通人的我們，又有多少人能夠在一次又一次的打擊中不變初心？再強的社會輿論，又怎能敵得過現實的一次又一次無情打擊？公交車上的那位女子面對孕婦的冷淡迴應時，行為的確過激，確有不妥之處，可是這又何嘗不是對這種病態的社會現象的消極反抗？又何嘗不是對這種冷漠的讓座行為所傳遞的負能量的集中爆發？
為有需要的人讓座固然是有素質的體現，是善意的行為，難道不讓座就是沒有素質嗎？難道對善心報以冷漠就是有素質有道德嗎？必須讓座的底線設定得太高，歸根結底不過是人心中根深蒂固的小我主義使然，在以自我為中心的思維模式下，自然認為周圍人應以在某一方面存在弱勢的自己為先，在這種情況下，又怎能要求被利己主義矇蔽了雙眼的人們對善心給予應有的感激和謝意？而理解與包容的缺乏，更加劇了衝突，讓讓座這件小事一次又一次被推上輿論的風口浪尖，讓本身善意的行為演變為衝突的根源。
不要讓善心敗給冷漠，不要讓冷淡澆滅熱情，與其相互埋怨，不如多一絲感激，讓善心得以回報；不如多一絲包容，讓衝突得以消融。
玩具汽車風波 篇12
國小四年級作文 ,556字正所謂人云亦云，就是別人做什麼，你也做什麼，不知是那一個人掀起了一陣玩具小汽車風波。
你也許會奇怪，玩具小汽車怎麼會好玩呢！那你就太低估我們21世紀的兒童了，許多無聊的東西在我們這，會就得有趣的多。
“那為什麼這大中午的，教室裡一個人都沒見過？”“因為同學們都在走廊那PK呢！”
鏡頭一：
你看，汪奕陽輕輕一吹，小汽車就使出一招神龍擺尾，眼看就要把敵人撞下去了，小汽車突然停了下來，敵方藉此機會，用手一彈，精彩的一幕發生了，敵人用力過猛，車毀人亡，惹得觀眾哈哈大笑，笑中還帶著點嘲諷。“我宣友，汪奕陽成為，人車合一年度亞軍。”主持人講道。全場一瞬間鴉雀無聲，不一會兒就響起了一畫排山倒海的掌聲，沒想到平日與這項素不相關的汪奕陽竟拿了亞軍，從汪奕陽那驕傲的笑容中不禁那人候：“我可是隱藏實力派的。
想知道冠軍是誰嗎？請看。
鏡頭二：
程瑞傑拿了冠軍，請聽回放：程瑞傑過五關斬六將，一路上披荊斬棘，請看這戲劇性的一刻，程瑞傑的小汽車眼看就要掉下雲了，結果汪奕陽和他的小汽車一起死了，他倆石頭剪刀布，最終……你可想而知。
不知是那隻妖怪，告訴了老師，老師一下子沒收了十幾輛，雖然沒收完，但玩具小汽車風波的士氣一下子消弱了許多。
汪老師說：“玩可以，但別上課玩。”
下課了，這下可解放了，同學們又掀起了玩具小汽車風波了。
課文背誦風波 篇13
國小四年級作文 ,475字新的一學期，我們步入四年級，學習的知識越來越多，同學們都投入到緊張的學習中。這學期老師要求我們每一篇課文都要背誦，但是課文都好長一篇呢，我覺得有點難。這不，今天的第三課《鳥的天堂》就把我難住了。
放學，老師佈置我們背《鳥的天堂》和《詞語盤點》。我先背《鳥的天堂》。這是一篇寫的是鳥的天堂的景色，周圍的環境，還有對鳥的天堂—榕樹的描寫，形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住，準備放棄。我想這是老師交代的家庭作業，必須完成，別的同學做得到，我也要做到！我調整了一下我的心情，先一段一段的背，然後再連在一起背。首先還是不熟練，於是我靈機一動，先去讀《詞語盤點》裡詞語。因為我發現《詞語盤點》裡的詞語就是《鳥的天堂》裡的詞語，我讀熟了詞語，再把它們串起來，比如“寬闊的薄霧，竹竿有規律……
就這樣，我一直這樣讀、背，我把多餘的字在心中反覆默唸，不到一會兒，我就背完了。
背完《詞語盤點》，再背《鳥的天堂》，我感覺輕鬆多了，很熟練的就背完了。
通過這次背誦課文，我懂得了做什麼事都不能操之過急，要想辦法，找訣竅，不要死記硬背，做一個善於動腦筋的聰明人！
關於風波的記敘文 篇14
國小五年級作文 ,473字在森林裡，有一所學校，裡面有很多很多的小動物，它們每天都很開心，可是有一天……
“啊—”一聲尖叫打破了這裡的安靜。大家聞聲趕去，原來是山羊爺爺，他白花花的鬍子氣得紅通通，鼻子都歪到了一邊跑，神色十分憤怒：“誰，是誰，是誰弄的？”
大家糊塗了，還好班長小老虎機智地問：“出什麼事了？”原來，山羊爺爺早晨去花園散步。推開門，到裡面一看，被眼前的景象驚呆：昨天花園裡花朵盛開，五彩繽紛，景色迷人。現在呢，葉子滿地，有些枯萎了，花朵七零八落，有些被折斷了，有些被連根拔起。肯定是哪個壞蛋乾的好事，把花園破壞成這個樣子，難怪山羊爺爺這麼生氣。
大家都在紛紛猜測這是誰幹的？昨天晚上，月黑風高，都沒看見，難道是小熊，他力氣大，不過，他挺憨厚；難道是青蛙，他還逮蟲子，不過，他壓壞一枝花可能，但這麼多花，他幹不了；難道是小狗……
大家猜測之際，小猴子轉動了他聰明的小腦袋，想了想：有了。他請來小蜜蜂，逐個去聞大家的手。十來分鐘後，小蜜蜂說：“是小狐狸乾的。”“怎麼會？”“就是他，他手上有花香。”
原來，小狐狸是元凶。他被逮住了，受到了應有的懲罰。
什麼風波作文 篇15
敘事作文 ,442字墨水指甲風波
真不好，我又要和王聰鉳對頭坐了。
瞧他那樣就跟個娘們似的，一直髮出“哦、啊、哼”的雜音。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，我對天說：“阿彌陀佛！”希望這節課能好好上。沒想到老天竟反著，王聰鉳在手上亂塗亂畫，畫了半天我瞧了瞧都要暈了，他的手上全是黑色的墨水。
“時尚手指甲，時尚手指甲，申佳恩，我給你推薦一個時尚手指甲，看是不是很時尚？”他像只蟲子一樣把手攤開，不停扭動著。
我都要吐了，一個男的還塗指甲油，而且還是墨水指甲。
“噁心死啦，就跟個娘們似的。”
“哪裡噁心了，你看這多麼時尚，看看你多沒品位！”
他又跟別人炫耀了，就一個墨水指甲，有什麼好炫耀的，我踢了他一腳，警告，讓他不要來煩我，繼續聽老師講課了。
一滴墨水，“嗖—”朝我飛來，雖然我身手敏捷，卻沒躲過那一滴墨水，“王聰培，你等著。”
下課了，我抓住王驄培的衣服。“你那墨水指甲把我衣服都弄髒了怎麼辦？”
“啊，不要把我的指甲弄髒了，不要把我的指甲弄壞了。”
一個迴旋踢結束了這場戰爭，今天我先放過你。
關於風波的作文 篇16
國小三年級作文 ,1022字【篇一：鋼筆風波】
嚴格雨
我有一個非常要好的朋友，她叫劉若茜，我和她已經做了三年好朋友了。
一天，我買了四隻彩頭的鋼筆。她看見了，就跑過來向我借筆。有點不樂意，但是最終還是借給了她。
我和她說好了，數學自習課下了還給我，她答應我：“好。”
下課了以後，我找她要筆，她把她的另一隻筆遞給我說：“那隻筆我弄丟了，我把這支筆賠給你。”
這時我生氣地說：“那隻筆是我新買的，你都不能好好保管嗎？”
她說：“我都把筆賠給你了，你不要就不要，哼！”
我聽到了這句話，傷心的離開了她的座位。
回到家，我把今天發生的事情給媽媽說了以後，媽媽建議我：“還有三支筆可以用就用著吧，畢竟友誼是用多少錢都買不回來的。”
我聽了媽媽這番意味深長的話，說：“我知道了，謝謝你媽媽。”
第二天她買了一模一樣的筆還給我說：“對不起，我錯了。”
我拍拍她的肩膀說：“沒關係。”
【篇二：文具盒風波】
馬悅晗
昨天陽光明媚，微風輕撫，媽媽在華潤超市買了一個三層文具盒，裡面還帶著一支鉛筆，一支鋼筆，一把尺子和一塊橡皮。
今天我帶著新文具盒“閃亮登場”，我感覺我的氣場也變強了，同學們都像狼一樣看著我，我有些害怕。把文具盒拿出來，同桌看了嫉妒起我了，就把我的文具盒故意往地上一扔，摔了一個大跟頭。
我氣得直跺腳，但又不敢說。同桌說：“喲，買新的文具盒了，了不起呀！”我說：“要你管，多嘴。”同桌“哼”的一聲。又把文具盒扔了下去，我真的發怒了，眼裡冒出了一堆火星朝同桌望去。把他一腳踹死，但我還是忍了，我想：君子報仇，十年不晚，一會兒我就去告老師。結果老師過來了，批評了我和同桌，我和同桌相互道了歉。
從今以後，我們再也沒有吵過架。
【篇三：麵包風波】
賀國慶
早上豆豆收拾好東西就走了，桌子上放著一塊麵包。豆豆心想：留著晚上回來當夜宵！
妹妹丫丫在收拾東西的時候看到了豆豆留下的美味的麵包，丫丫心想：我到底是吃還是不吃呢？猶豫了好久，轉念一想：反正他是我哥，沒關係，明天我再還給他。於是丫丫狼吞虎嚥地把麵包解決了。
晚上豆豆回來了，走在路上的時候豆豆就惦記著終於可以吃到美味的麵包了，但是他發現桌子上只有一個麵包袋，他追問妹妹：“是不是你偷吃了我的麵包？”丫丫嚇破了膽說：“是…是，我今天早上太餓了就吃了，明天我還你一個嘛！”豆豆生氣地離開了。
第二天，丫丫把自己的麵包還給了豆豆，慚愧地說：“哥哥，是我不好，我再也不偷你的麵包吃了。”豆豆說：“沒關係，知錯就改就是我的好妹妹！”
關於家庭風波作文 篇17
國小四年級作文 ,640字星期天晚上，我和哥哥、媽媽為了遙控器鬧了一次風波。
那天晚上，我寫完作業，看到哥哥坐在沙發上，拿著遙控器，正在看《變形金剛》，我走到哥哥面前說：“哥哥，讓我看一會兒動畫片《熊熊樂園》”哥哥不樂意，瞪了我一眼，說：“快去寫作業。”我趕緊告訴他說：“我寫完了。”哥哥根本不理我，一邊看著電視，一邊還翹起二郎腿喝著可樂。我看不順眼，就跑到沙發上，想奪回遙控器，可哥哥早有準備，藉著身高優勢，一把抓起遙控器，舉得高高的。我生氣了，站到沙發上拽哥哥的胳膊，可任憑我怎麼使勁，也搶不到。
我們正鬧的不可開交時，媽媽回來了，她一把拿過遙控器調成古裝劇，我驚奇的望著這位半路殺出的程咬金，但隨後馬上開始新的爭奪戰。我從媽媽手裡剛把遙控器奪回來，哥哥又趁我不注意，專心調臺時，一把搶回來了在我手裡還沒捂熱的遙控器。媽媽一看哥哥得逞，就又瞪著哥哥，威脅哥哥：“小孩子要孝順媽媽，來，把遙控器給我。”哥哥無奈地看了眼媽媽，乖乖把遙控器遞了過去。我一看遙控器在媽媽手裡，就朝媽媽撒嬌，纏著媽媽要。
就這樣，半個小時後大家都沒拿到遙控器。最後決定每個人看兩個小時，經過抽籤，哥哥第一個，我第二個，媽媽最後一個，大家都同意了。哥哥看到刺激的地方，非常激動，而我和媽媽在等電視的時候，竟呼呼睡著了。
小吵小鬧的事情有很多，但這次的吵鬧是最厲害的，這場風波至今還刻在我的心裡，真希望哥哥以後能變溫柔點，多讓著我。
家庭風波作文500字 篇18
國小四年級作文 ,656字今天陽光明媚，我的心情也大好特好，可是回到家好心情就被破壞了。
一到家我就開始寫作業，寫完之後得到了媽媽的允許，就去玩兒了。我拿著妹妹的玩具玩兒著玩兒著，妹妹沒有任何表情，過了一會兒，妹妹說；“好了，哥哥能把玩具給我玩兒了嗎？”我沒有理睬妹妹繼續玩玩具。妹妹見我沒有理她，於是就說：“快把我的玩具還給我！”“為什麼要給你？”我大聲說道。“因為這是我的玩具！快還給我！”妹妹提高嗓門回答。我也大聲吼道：“我先拿到了，所以是我玩！”妹妹見我大聲吼起來，於是不敢吱聲了。
過了一會兒，我去上廁所了，妹妹趕緊把玩具拿到自己手裡，我回來一看不妙了，就趕緊和妹妹搶起玩具來。妹妹也一邊用手使勁兒抓著玩具一邊兒大聲吼道：“還給我，還給我，還給我！”我說；“不還，不還，就不還！”我們一直搶來搶去。“嘶”的一聲，玩具被我們搶破了。
妹妹坐在地上大聲地哭起來，我也回到自己房間裡生悶氣。到了晚上，妹妹把事情告訴了媽媽，媽媽跟我聊天之後，我也意識到自己的錯誤，我連聲對妹妹說：“對不起，對不起，是我不對，我是哥哥，應該讓著你，我們以後可以一起玩兒！”妹妹笑了，我也笑了，看著我和妹妹和好，媽媽也甜甜地笑了。
通過這件事，我明白了一個道理：發生衝突時我們要學會保持冷靜，平靜下來再處理問題，做什麼事時要三思而後行。
家庭風波作文600字左右 篇19
國小四年級作文 ,695字小長假前夕，我們全家討論著去哪玩。結果，意見不統一，討論就慢慢升級為爭論和吵鬧，家裡竟然也瀰漫著一股火藥味兒。
爸爸關閉了電視機說，“出去玩倒是好事，可是孩子們小長假之後就面臨考試，況且外面到處堵車，依我看，還是別出去了。”
“得了吧你，孩子們辛苦了那麼長時間，終於盼來了放假，哪有不領他們出去玩玩的道理？”
哥哥趕緊表態說，“我支援媽媽！”
我也默默地站在了我媽這邊。
見到此情此景，爸爸有點生氣了。“我是一家之主，我說了算！”
媽媽一看，也不依不饒，“平時，是我照顧孩子和老人，我那麼辛苦，也不能只讓你一個人說了算啊！”
我和哥哥嚷嚷著說道，“你們別吵了，不能把我們倆當空氣！”
最終，我們還是出去玩了。我們倒是玩得挺開心，可是爸爸卻一臉不服氣的樣子。媽媽一頓開導和“批判”，他才恢復了最好的狀態，跟我們打成一片。既來之則安之嘛！
可是，在返程的時候，我們有意無意地又掀起了一場家庭風波。這次，我們可是為了下車後去哪裡吃晚飯而發生的小爭論。真的是眾口難調，有的想吃火鍋，有的想吃家常菜，有的想吃農家風味，最後媽媽說，“我想吃麵！上車的餃子下車的面嘛！”
瞧瞧，瞧瞧，我們家每天都這麼“熱鬧”，可這並不影響我們團結親近。家裡大事小情的決定權在我老媽手裡，別看我們喜歡一頓表決，最終看還是白忙活。
這一刻，這場家庭風波算是平息了。我都不敢說大話，說不定下一秒，又爆發了。
家庭風波400字作文 篇20
國小四年級作文 ,542字家是一個有吃有喝有睡的地方，家是一個為我們遮風擋雨的地方，家是一個一家人團聚的地方，不過家永遠是一個幸福美好的家嗎？錯，家有時候也會有矛盾和分歧，這不今天我家掀起了一場家庭風波。
我還沒走進家門，就在門外聽到了爸爸和媽媽吵架的聲音，哎，這兩人又鬧矛盾了，我走進家門去，看他們的樣子很嚇人，他們的眼睛瞪圓了，頭髮都感覺像著了火一樣，嘴裡不時地噴口水，連頭髮毛都要豎起來了，兩個人爭得面紅耳赤，我一看這情形，趕緊放下書包，一邊勸這個一邊叫那個，我站在中間生氣地說：“你們可以告訴我到底發生了什麼嗎？”
“不要你管。”他們倆異口同聲地叫道。話音剛落兩人升級了武戰，媽媽拿起她的武器衣架，爸爸也拿出她平常一點也不用的終極武器掃把。兩人互相瞪了彼此，就開始開戰了，感覺像電影裡的大俠一樣，我知道他們肯定會鬧得把東西掀翻。所以我找了他們的對手——妹妹，他們倆最怕我妹妹哭了，只要我妹妹一哭，他們就會停止戰爭。我們把他們終於分開了，家庭風波終於過去了，後來才得知他們這次的吵架竟然是老爸昨天去外面喝酒回來晚了。
生活就像調味劑，柴米油鹽的生活，平平淡淡，有了風波我們的生活才變得美味多彩，而不像那些平淡的白開水一樣無聊了。