文具的爭吵作文三年級相關作文20篇
文具的爭吵作文三年級 篇1
國小三年級作文 ,1708字【篇一：文具的爭吵作文三年級】
程一凡
一天晚上，文具王國中出大事了，因為文具王國的國王不見了，文具們吵了起來，一個個文具，都想當國王。
鉛筆把音量開到最大：“我應該當國王，我能幫主人做很多的事，做作業，做筆記，只要是寫字都得用上我，我最重要！”
橡皮鼓著肚子說：“我才有資格當國王，你看你那麼瘦的身材還沒我的手指頭那麼大。我還能當幫主人擦掉很多寫錯的筆跡，要是沒有我，主人的卷面將一團糟！”
尺子，手拿兩把大鋸子凶巴巴地說：“我才能當國王，看你那樣子，都不夠我一刀劈的！”嚇得橡皮都不敢動了。尺子繼續說道：“我還能幫主人畫直線，沒有我，主人線條都畫不直，所以只有我才能當文具王國的國王。”
旁邊的可擦筆說話了：“只有我才能當國王，我寫出來的字比鉛筆漂亮，擦得比橡皮乾淨，沒有我，主人的卷面髒得不得了！”
“你算什麼？雖然你可以寫字，又可以擦字，但是隻要過一段時間後，你寫的字就只剩下模糊的影子。”鋼筆聽得衝過來大叫：“而我的字永遠那麼漂亮，你怎麼敢跟我比！”
這時小主人看見了：“我們應該團結一致才能做好事，才能更好幫助小主人完成他的學業。”五官們聽了，低下了頭，文具王國裡又恢復了平靜……
【篇二：文具的爭吵作文三年級】
李毅炅
“我的功勞最大！”
“哼，我才是老大！”
“切，你們算什麼呀？我才是真正的老大。”
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀！哦，原來是文具王國裡的文具在爭誰的功勞最大，誰是老大呢！
鉛筆扯著嗓門，聲音如洪鐘般響亮：“這老大非我莫屬！瞧瞧，你們瞧瞧！我長得多英俊，多苗條啊！你們再想想，寫作業靠我，寫作文也要靠我，各種各樣的事都要靠我！要是沒有我在，小主人就會挨批評。”
“去！去你的吧！”橡皮用不屑一顧的眼神看著鉛筆，“切，如果有你，那也不能少了我呀！如果想主人用你寫錯的字，那也必須要我把錯別字擦掉呀！”
“住嘴，你怎麼敢跟我搶老大！”這時，半路殺出了個程咬金，那就是直尺，它瞥了橡皮一眼，“再怎麼說，老大也輪不上你呀。瞧你那醜樣，短短胖胖的，傻頭傻腦的多吐氣呀！如果沒有我，小主人也畫不出直線！”
這時，文具王國裡的國王聽見了，語重心長地說：“尺有所短，寸有所長。每個文具，只有取長補短，才能相得益彰，要團結協助，才更有力量，才能創造出美好的境界。”
【篇三：文具的爭吵作文三年級】
姚俊宇
“主人最需要我”
“哼，我才是最重要的！”
“你們算什麼，我才是最重要的。”
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀？原來是文具在爭誰是最重要的啊！
鉛筆扯著嗓子，聲音如洪鐘般響亮：“我是最重要的，要是沒有我，主人怎麼能寫出這麼美麗的字呢，怎麼能畫出世界名畫呢，怎麼能彈出優美的曲子呢？”鉛筆說完，心裡美滋滋的。
“住嘴！你怎麼能跟我比呢！”這時半路殺出個程咬金，那就是橡皮，“你怎麼能和我比重要！要是沒有我，主人寫字寫錯了怎麼辦？畫畫，畫錯了怎麼辦？讓別人看到了怎麼辦，寫錯字又不能更改，這得讓主人多沒面子啊！”
“少來這套！要是沒有我，畫直線怎麼畫呢？如果畫得歪歪扭扭的，那就太醜了！再說了，要是沒有我，該怎麼學好數學量角呢？！”柿子驕傲地說。
可擦筆挺身而出：“你們這都是小兒科，我不僅寫得字比鉛筆漂亮，而且沒寫好，還可以擦掉重新寫過！你們考試的時候，寫錯了還可以擦乾淨，我都不擔心有沒有橡皮。”
主人聽見了說：“你們個個都重要，只要團結一致才更有力量。”
廚具的爭吵作文 篇2
國小四年級作文 ,812字中午飯後，寶寶和媽媽正在午睡，這時，廚房裡好像在七嘴八舌的議論著什麼呢！
一塊已經有好幾年歷史的切菜板不緊不慢地說：“今天大家來聊聊在這個家庭中感覺怎麼樣吧！”
“哎！有什麼好的呢？”一臺油煙機垂頭喪氣地說，“我啊，每天中午和傍晚都要忙個不停得吸著油煙，都快薰死我???rdquo;
“這算什麼！每次主人在我身上切菜，那都是鑽心的疼呀！”切菜板撫摸著傷痕累累累的身體，皺著眉頭痛苦地說。
這時，冰箱開始發音了，說到：“你們好歹還有休息的時間，我呢，是一天24小時不斷地製冷。有些時候那些剩菜剩飯在我“肚子”裡放得時間長了，還會發出一股臭味。”
“我覺得還不錯吧！”鏟子心不在焉地說。
油煙機追問道：“這什麼意思啊！”
鏟子不假思索地回答：“你看，我每天都可以聞到飯菜香噴噴的味道，等主人吃完飯後，女主人會把我洗得乾乾淨淨的。”
調味品們異口同聲地說：“我們很喜歡這裡，因為每次看到女主人拿起我們中一員的時候，我們會感到很幸福，而寶寶吃得津津有味的時候，我們就知道自己起了很大的作用！”
天色漸漸暗了下來，女主人做飯之前，廚具們相互看了看對方。到了做飯的時候，它們發現女主人滿臉微笑，拿它們的時候都很小心翼翼。它們眼看著一盤盤色香味俱全的佳餚在各種廚具和調料的配合下成功完成，心裡有說不出的成就感。
廚具的爭辯讓我想到：再過十多年，等我們長大了。我們會走上社會，站上不同的崗位。有些崗位起早貪黑，比如清潔工人；有些十分危險，比如警察、消防員；有些相當需要耐心和責任感，比如老師。沒有一份工作是能夠輕輕鬆鬆取得成就的。職業不分貴賤，只要我們兢兢業業，為社會做出最大的貢獻，就一定會得到大家的尊重！
文具盒裡的爭吵作文三年級 篇3
國小三年級作文 ,927字【文具盒裡的爭吵】
馮嘉偉
中午，小明正在睡覺，忽然聽到文具盒裡傳來一片爭吵，走進一看，原來是文具們在爭吵誰的功勞最大。
第一個上場的是鋼筆，它大聲地說道：“要是沒了我，小主人怎麼能考到那麼好的成績？所以，我的功勞最大！”這時，塗改液上場了，對鋼筆說：“小主人用你的時候，萬一寫錯字了怎麼辦？只有我，才能改正錯誤。所以，我的功勞最大！”一秒後，尺子大哥終於上場了，對文具們說：“其實我的功勞才是最大的！無論上語文課或是數學課，小主人都要用我來畫直線、波浪線或構圖，所以，我的功勞才是最大的！”
過了一會兒，文具盒又開始吵鬧起來。此時，文具盒爺爺開始說話了，對文具們說：“孩子們，大家不要吵了，我們要團結友愛才能讓主人考到滿分。”文具們聽了爺爺的話後，慚愧地低下了頭。從此，文具盒裡再也沒有吵鬧的現象了。
這個故事告訴我們：做人要謙虛，同學之間要團結有愛！
【文具盒裡的爭吵】
陳星如
一天晚上，文具盒裡傳來了嘰嘰喳喳的聲音。走進一看，原來是文具們在爭吵。
鉛筆自豪地說：“我是功勞最大的，主人寫字、畫畫都需要我，所以我才是主人的最好的幫手。”
“哼，就你，主人寫錯字時都需要我，所以我才是主人最好的幫手。”橡皮擦驕傲地說道。
坐在一旁的尺子說：“主人上數學課時需要我來量長度、畫直線，所以我才是主人最好的幫手。”
這時，鋼筆終於發言了，它高傲地說：“我為主人蔘加書法大賽的時候贏過，所以你們都不是主人最好的幫手，而我才是主人最好的幫手。”
他們聽了後，生氣極了，七嘴八舌不停地一直爭論著。
這個時候，文具盒爺爺被他們爭論吵醒了，便說：“孩子們，別再吵了，主人都需要你們，沒有了你們，主人會傷心的，所以你們別再吵了。”
在一旁聽的刨筆機奶奶說：“對呀，文具盒爺爺日夜守護著你們，不怕困難，所以你們還是不要再吵了。”
文具們聽了後，慚愧極了，開始反省自己的錯誤。從此以後，他們再也不爭吵了，並且還成為了友好的朋友。
文具盒裡的爭吵作文三年級 篇4
國小三年級作文 ,844字【文具盒裡的爭吵】
一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵。一群小夥伴爭得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地說：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我。”
“你別說大話了！你寫錯字的時候，是我幫你糾正錯誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖著嗓子說道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說道：“你們都沒有我的功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經被淘汰了，只有我才是小主人的好幫手！”
小夥伴們的爭吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，說：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個都不行。你們不應該只強調個人的作用，要知道，只有團結合作，聯起手來，才能幫助主人愉快地學習。”
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以後，它們和睦相處，再也沒吵過架。
【文具盒裡的爭吵】
一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵。到底是怎麼回事呢？讓我們來聽聽吧。
鉛筆說：“主人最疼愛我了，今天還用我寫作業呢！”
橡皮不服氣地說道：“你寫錯字還不是要用我來擦？主人最疼愛的是我才對。如果沒有我，你寫錯字該怎麼辦？”
削筆刀說道：“鉛筆，你的筆芯斷了，還不是要我來削嗎？”
鉛筆說：“不管怎麼說，你們只不過是我的助手而已。”
橡皮和削筆刀聽了，氣不打一處來，齊聲說道：“你才是我們的助手！”
一直安安靜靜地待在旁邊的鋼筆突然說話了：“你們這些低科技產品，都不如我高階！”
這時，主人被它們的說話聲吵醒了。他開啟文具盒，輕輕撫摸著心愛的文具，溫柔地對它們說：“你們都是我的寶貝啊！”
聽了這句話，大家都安靜了。
文具盒裡的爭吵作文 篇5
國小五年級作文 ,652字“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒了我，你們都沒法工作”……寧靜的早晨筆盒裡開了一場辯論大會。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互不相讓。
鉛筆傲慢地說；“沒了我。主人的畫圖題怎麼做？美術課怎麼構圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯了圖怎麼辦？”橡皮扭動著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說“要是沒了我們，鉛筆你怎麼畫圖，小主人的作業就完成不了。我們的功勞才是最大的。”“同志們，我的功勞最大”鋼筆不緊不慢地說“小主人步入中高年級，寫作文，作業少不了我！”墨水聽了不樂意了，故意晃動肚子裡的液體，清了清嗓子，對傲慢無禮的鋼筆說：“老兄，你忘了我吧，沒我你怎麼工作？”修正帶在一邊附和著：“就是就是，還有，沒了我，你錯了怎麼辦？”接著又回頭對墨水說：“鋼筆就是用你寫錯的，還想著邀功呢！”“那沒了我們，你到哪工作呢？”鋼筆對兩個爭的面紅耳赤的文具說，“沒了我，你們就是兩個無用之徒。”這話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要動真格了，筆袋爺爺趕快勸住，對六個怒髮衝冠的文具說：“如果你們真要比出個誰本領大的話，就來比一下吧。”
筆袋爺爺讓鉛筆自己一人來畫圖，結果線歪歪扭扭，鉛筆搖了搖頭，像個洩了氣的皮球，回到了筆袋裡。
筆袋爺爺讓尺子們去畫線，結果不但線沒畫成，還把紙弄得一個洞一個洞的，尺子們也敗興而歸。
筆袋爺爺又讓鋼筆去畫圖，讓墨水去寫字，讓修正帶構圖，文具們都以失敗告終。
筆袋爺爺語重心長地說：“其實你們各有各的長處，要團結起來才能做好每件事。”
文具們慚愧地低下了頭。
文具的爭吵 篇6
國小四年級作文 ,386字鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裡，共同為主人服務。
今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地說：“我覺得我們得來評出個老大。要我說嘛，我天天幫小主人完成作業，我當老大是天經地義的。”
“憑什麼你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因為你寫錯了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地說。
轉筆刀姐姐慢悠悠地說：“要我說，我更得當老大。沒有我幫你削，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會用你嗎？”
尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時怎麼畫橫線呀？我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。
小主人說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能發揮最大的本領。”
聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以後，誰也不再爭了，和和美美地生活著，工作著！
文具的爭吵 篇7
國小三年級作文 ,844字你聽，鉛筆盒裡面在爭吵，他們在爭吵什麼呢？走，我們去瞧瞧吧！
鉛筆挺著身體說：“我是最重要的，因為考試的時候，人們都要用我哦！”橡皮不服氣地說：“才怪呢！我才是最重要的，因為鉛筆一旦寫錯了，我可以幫她擦掉！”尺子大聲地說：“你們都錯了我才是最重要的，我可以幫人們畫直線呢！所以你們還是別爭了！”橡皮和鉛筆異口同聲地說：“為什麼？你用什麼來證明你是最重要的呢？”尺子一時找不到合適的話，就說：“沒有又能怎麼樣？”鉛筆說：“沒有的話，就說明你不是最重要的！”他們越吵越大聲，把正在睡覺的黑筆給吵醒了，就生氣地說：“你們在幹什麼呀！那麼吵，都把我給吵醒了！”尺子斜著眼，說：“誰叫你醒的，明明是你自己醒的嘛！”黑筆說：“什麼？我自己醒的？明明就是你們吵醒的，怎麼能說是我自己醒的！”這時，他們停下來了，尺子誠懇地說：“對不起哦，我們不是故意把你吵醒的，因為我們在爭吵，所以，你才被吵醒的！”鉛筆看了一會兒，他們又爭吵起來，黑筆看到大家吵得不可開交，就和藹的說：“對了，你們在爭吵什麼呀？為什麼要這麼大聲呢？”鉛筆說：“我們在爭誰是最重要的文具。”黑筆說；：“哦！以後不要再爭了。”
“其實，你們都很重要。”橡皮好奇地問：“為什麼我們都很重要呢？”黑筆說：“因為你們每個人都有自己的優點，不要逞強，以免傷了他人的自尊心，知道嗎？”尺子、橡皮和鉛筆不好意思地說：“知道了，黑筆哥哥！你學的比我們都多，所以，以後我們要向你學習！”黑筆聽了，哈哈的笑起來。黑筆的笑聲吵醒了鉛筆盒媽媽，鉛筆盒媽媽醒了，說：“孩子們你們都在幹什麼呢？”橡皮說：“媽媽，我們在聽黑筆哥哥講道理呢！”鉛筆盒媽媽聽了好奇的問：“那你們都聽了些什麼呢？”尺子說：“我們聽以後不要爭吵的道理。”媽媽說：“你們剛剛不是在爭誰是最重要的嗎？”鉛筆說：“是的媽媽。”文具們都不好意思，臉紅了。媽媽說：“以後真的不要再爭吵了。”他們真誠地說：“知道了。”
小朋友，你們聽了這個故事後，不要像文具們一樣爭吵，我們要和朋友們開開心心地相處好嗎？
文具的爭吵 篇8
國小三年級作文 ,268字寧靜的夜晚，鉛筆盒裡傳來一陣吵鬧聲。原來是文具們在比誰最有用。
鉛筆先發話：“我最有用，要不是我，小主人用什麼寫出漂亮的字！”說完，它驕傲地抬起頭。
橡皮生氣地說：“我才最有用，要不是我，小主人寫錯字了，該怎麼辦？”說完，它瞄了鉛筆一眼。
尺子尖叫道：“我才是最有用的！要不是我，小主人怎麼可能連出美麗的線段！”大家你一言我一語互不相讓。
這個時候，一直待在筆盒裡的紅筆走了出來，說：“大家先冷靜一下。大家都有用，誰都離不開誰，只有我們齊心協力，就一定可以給小主人幫大忙。”
鉛筆、橡皮、尺子，都不好意思地低下了頭。夜，終於寧靜了下來。
文具的爭吵 篇9
國小四年級作文 ,588字文具盒裡的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來，這不，他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。
鉛筆弟弟驕傲的說：“誰的功勞能比我大？你們看，小主人剛開始學練字的時候，用的就是我……”
沒等他說完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的人非我莫屬，要是沒有我，鉛筆到現在都不知道寫了多少錯字了。”
“要我說，功勞最大的莫過於我了，我的色彩比鉛筆鮮豔，擦了又不容易留痕跡。”
可擦筆不屑地說。“沒有我，”可擦橡皮問，“你擦得掉嗎？”
“喂喂，我才功不可沒，沒有我，你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的，別提什麼好看了！”尺子嚷嚷道。
消失筆不把任何人放在眼裡，諷刺的說：“就你們這點功績還好意思說自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮豔，而且寫完後不出幾分鐘，筆跡就會奇蹟般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的一樣，怎麼樣？”
“我的功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對！”……
正當他們吵得不可開交時，文具盒爺爺發話了：“你們誰能準確無誤地抄完一篇文章，誰的功勞就最大。”
尺子在紙上比比劃劃可就是一個字也寫不出來；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯字，可也只好將錯就錯；消失筆剛寫完幾個字，前面寫的字就消失了。
鉛筆盒爺爺語重心長地說：“你看，只有你們團結一心，才能更好地為主人服務。”從此，文具們團結一心，從此再無發生任何爭執。
文具的爭吵 篇10
國小四年級作文 ,470字今天，文具的世界裡發生了爭吵，這是為什麼呢？讓我們來看一看吧！
啊！原來是鉛筆和橡皮在比誰更有用處。鉛筆傲慢地說：“主人沒有我，就不能寫出漂亮的字！”橡皮也不服氣地說：“如果主人寫錯了字，沒有我就去不掉！”鉛筆和橡皮就這樣你一句，我一句，爭得面紅耳赤，互不認輸。從那以後，他們誰也不理誰。
有一天，小主人在寫字時發現寫錯了一個字，連忙用橡皮來擦，可是橡皮為了證明自己的用處大，不管主人怎麼使喚它，它都一動不動。主人見橡皮擦不了字，就隨手把橡皮扔在了某個牆角。而鉛筆見橡皮被主人拋棄，它在一旁幸災樂禍，嘲笑橡皮是個無用的東西。可好景不長，主人沒有了橡皮，覺得用鉛筆寫字沒什麼意義了，於是他改用鋼筆寫字，把鉛筆丟在垃圾桶裡。
一天，橡皮和鉛筆在垃圾場相遇了，它們面對臭氣熏天的自己，都後悔不已。橡皮說：“鉛筆兄弟，我真不該那麼驕傲地吹噓自己，和你鬧矛盾，不為主人工作，導致主人厭棄我。”鉛筆羞愧地低下頭說：“是啊，如果我們和睦相處，團結協作的話，就不會有今天的下場，我們和好吧。”
從此以後，橡皮和鉛筆成了形影不離的好朋友，受到了新主人的重用。
文具的爭吵 篇11
國小三年級作文 ,247字夜，靜悄悄的。忽然，從小麗的文具盒裡傳來一陣爭吵聲，這是怎麼回事？原來是文具們在比誰最強！
鋼筆先發話：“如果沒有我，小主人就寫不出來一手好字，所以，我的作用最大！你們認輸吧！”尺子立馬搶著說：“我的作用才最大呢！要是沒有我，小主人連線的時候，就連的歪歪扭扭的，多難看呀。”彩筆兄弟們很不服氣，說道：“如果不是我們，小主人就畫不出五顏六色的畫了！”它們互相爭吵，互不相讓，爭的面紅耳赤……
當一場惡戰就要開始的時候，橡皮不慌不忙地說：“大家別吵了，只要大家齊心協力，小主人學習一定會有所變化！”
文具的爭吵 篇12
國小二年級作文 ,240字一天夜裡，我聽到書桌上傳來一陣爭吵聲，我便坐起來偷看。
天呀，只見鉛筆搖身一變，變成了一位美麗的模特兒，橡皮變成了文具世界裡的有錢人，轉筆刀變成了一口水井。
模特兒說：“我是文具世界裡最美的模特，我得過最美的模特獎，誰也比不過我。”
有錢人大聲地說：“你才不是呢！你以為外表美就沒啊？心靈美和錢多才美！”
“你以為錢多就沒啊！真是自以為是。”模特不服氣地說道，便叫水井來評評理。
水井謙虛地說：“難道你不知道勞動最美嗎？”
模特和有錢人不好意思地異口同聲地說：“原來勞動最美呀！”
文具的爭吵 篇13
國小三年級作文 ,323字有一天，在一個文具盒裡發生了一件事，文具們都在爭論著誰最有用。
有一對形影不離的好朋友，鉛筆和橡皮擦也在爭論著。
鉛筆說：“我最有用，如果沒有我，主人就沒法寫字了。”
橡皮說：“我才最有用，如果沒有了我，主人寫了錯別字，用什麼擦呢？”
轉筆刀說：“我才是最有用的！因為鉛筆斷了，是我削尖的！你們真是自不量力呀。”
它們一直吵一直吵，把文具盒公公給吵醒了，文具盒公公說：“孩子們，你們怎麼了？”
文具們異口同聲地說：“公公，我們在說誰最有用，您來評評理，到底誰最有用！”
“哎呀，原來是這樣啊。”文具公公說，“你們都有用，每個文具都有自己的長處，誰也不能代替誰。”
文具們聽懂了文具公公的話，高興地笑著說：“哦，謝謝公公！”
最後，文具們又和好了。
文具的爭吵 篇14
國小四年級作文 ,802字我們身邊離不開一個東西，如果沒有它，我們的學習成績就會下降。就像河裡離不開小魚，小溪離不開石子。它就是—文具。
文具是個大家族，裡面有各種各樣的文具，比如鉛筆、橡皮、尺子、水筆、彩鉛、卷筆刀、圓規、熒光筆……當然還少不了文具盒。大家非常友好。不知怎麼的，在月明人靜的一天夜裡，文具們在主人睡覺的時候，開啟了關於'誰的功勞大'的一個辯論會。
'喂！大夥們！我可是主人的得力助手。如果沒有我，主人怎麼完成語文作業？主人的語文作業怎麼才會寫的工工整整？我厲害吧！'水筆很神氣的說。
鉛筆聽了，很不服氣：'水筆，你的話我可就不同意了！如果沒有我，數學她怎麼可以考到90分以上？卷面分就不可能滿分！我才是最厲害的！'鉛筆反駁到。
“鉛筆，如果沒有我的話，你寫的字就會很模糊，當然也就會被老師痛罵一頓啦！"卷筆刀理直氣壯的說。
“卷筆刀。”尺子面無表情的說：'尺子，鉛筆！雖然我們以前是最好的朋友，但是這一次我不得不反對你們了！一次數學考試，需要用到我，用細的筆畫圖形，會看不清。主人幸好沒有帶你，要不然，就會從前五名掉落到倒數第五名！'
'我的功勞才是最大的！沒有我，主人美術也不會那麼好！主人的畫五顏六色，色彩是多麼的繽紛！這還不都是我的功勞！'彩鉛不服氣的說到。
'我的功勞比你們大得多！沒有我的話，主人畫圓圈也不會那麼好！畢竟，我親愛的主人隨時都能用到我，我也會陪伴著主人一生！'圓規大聲說道，好想要讓全世界都聽見。
'你們的功勞都不大，關鍵是要靠本小姐。要不是我，語文老師上課劃的詞語怎能看得清楚？你們都是黑的，划起來看不清。可我一上場，就清清楚楚！看我，多厲害！'熒光筆捏著嗓子大叫起來。
文具盒聽了這番爭吵後，說：'文具們！我們各有自己的長處，也各有自己的短處。咱們要團結起來，一起幫主人提高成績！'
文具們恍然大悟，它們又重新團結起來，一起幫主人提高成績。
書包裡的爭吵作文 篇15
國小四年級作文 ,608字夜深了，人靜了，小朋友們都進入了夢鄉，而書包王國裡卻在熱熱鬧鬧地討論著什麼。
“聽說小主人暑假開學就要上三年級了，我真為她高興呢！上了三年級，她就可以參加紅領巾監督崗了；上了三年級，她就可以當護旗手了……”書包王國裡最年長的字典爺爺說道。
“是呀，一眨眼，小主人就長大了！”一本老舊的田格本笑眯眯地說。
鉛筆盒婆婆來了，皺著眉頭說：“雖然小主人上三年級是一件很高興的事情，但是我們書包王國裡卻要進行一場激烈的淘汰。”她越說越傷心，“每當小主人升級時，一些以後用不到的文具就會被淘汰，一些新的文具會加入到書包王國裡來。”
鉛筆盒婆婆的一番話就像一顆石頭掉進了水裡，書包王國裡的文具們一個個都緊張得不得了，就怕自己會被淘汰。“聽說，郵遞員水杯先生也要被淘汰了呢，他雖然陪伴了小主人兩年，但是他已經老了，不保溫了。”鉛筆弟弟說道。
橡皮妹妹難過地說：“我已經陪伴了小主人兩年，這回小主人肯定要把我淘汰了！”說著說著眼淚流了下來，流下的橡皮屑淚珠不停地往外冒，就連，拼音本看了也跟著哭了起來。書包裡的所有文具都被感染了，一個勁兒地哭了起來，都快把書包淹沒了。
水杯先生聽到聲音，拉開拉鍊，說：“朋友們，我們已經完成了使命，這叫功成身退，不是淘汰。讓新的文具加進來是為了更好的幫助小主人，讓小主人的學習更上一層樓。所以，大家不要傷心，不要難過，為了小主人，我們應該開心才對！”
夜更深了，大家都停止了哭泣，沉浸在快樂的氣氛中。
文房四寶的爭吵作文 篇16
國小三年級作文 ,616字一個風光明媚的早晨，“筆、墨、紙、硯“這四個形影不離的好朋友，為了誰更厲害而吵了起來。
只見筆趾高氣揚的說：“看看你們，沒有我寫的字，人們就無法瞭解內心的想法，表達對事物的看法，及交流……我才定真正的主角，我才是最歷害的……
筆還沒說完，墨就站了起來，“我確實不會寫字，可你沒有我怎麼寫，你使天大的力氣還是爛網打魚，一無所獲，此時，天不再藍了，水也不再清了，風吹的樹葉沙沙作響，沒有我默默無閘偽友持，你算個啥……
硯很沒有耐心的聽著墨的話說：“有暈又怎樣，你把墾放在哪堡啊？放在水裡？放在地上？哼，有什麼好得意的，還不是放我這裡“！這時，此時，天空出鞏了烏雲，下起了小雨，而風似乎把樹枚也折斷了。
“研“剛說完，“紙“就大聲嚷嚷，你們都那麼厲害，還來找我幹嗎，不耍寫到我這裡來了……“此時，外面已是傾盆大雨，樹枝也一根極被折斷。
它們爭來吵去，最後搭成了一個意見，誰能寫出又大又好的字，誰就厲害。
“筆“開始發愁了，沒墨我根本寫不了啊，“墨“就更急了，誰來鳥啊？“硯也旦滿臉愁容，自己就一個空盆子，放啥呢？“紙“傷心得快要暈過去了，自己就一張白紙，什麼作用都起不了。此時，樹巳連根拔起，屋子也搖搖欲墜。…
不知誰說：“要不我們合作吧！“大家默默地同意了。只見“硯“裡裝滿了“墨“，“筆“放在“硯“上，“紙“在桌上，一切就緒，筆飽沾墨水，在礬邊擦丁撩，在紙上寫下了“團結就是力量“！呈啊，這就是它們的心聲！
外面，陽光明媚，鳥語花香。
文具的爭吵 篇17
國小三年級作文 ,626字橡皮、鉛筆、鋼筆、水筆和文具盒是好朋友，他們每天都在一起，日子過得開開心心。
可是，不知怎麼回事，有一天他們爭吵了起來，每個人都說自己最有用，鉛筆說：“一、二年級的小朋友寫字可離不開我。有時，三年級的小學生們還用我畫素描畫呢！”“誰說的，”橡皮又說“萬一用你寫字寫錯了怎麼辦？不還得讓我來幫你擦掉錯字嗎！”鋼筆也吵起來：“三、四、五甚至更高的年級還得靠我！”水筆不耐煩的說：“誰說高年級就偏用你啊，三年級的中段學生用我也不少呢！”就這樣，他們越吵，火氣就越大……
“好了，別吵了行嗎？我都快被你們吵死了！”文具盒打斷了他們的爭吵“每個人都有自己的用處，每個人有長有短，如果你們在吵下去的話，那還有人要你們呢？”這一說，大家都驚呆了“我很後悔我和朋友們的爭吵，差點就就把我們之間的友誼給打碎了！”橡皮說，這時，鉛筆也發話了：“我也是，我不應該和朋友們爭吵。”鋼筆和水筆也認識到了自己的錯誤。
文具盒想：“經過這次的教訓，他們肯定不會再吵架了。”
這個故事告訴我們，每個人都是有用的人，不要因為自己某方面比別人做得好，就要去炫耀和嘲笑別人。希望大家以後也一定不要在因為一點小事而爭吵。
文具的爭吵 篇18
想象作文 ,561字鈴鈴鈴，下課了，同學們爭先恐後的跑出去玩。書包裡吵吵鬧鬧的，不知道在幹什麼。原來是討論主人對誰很好，文具們都爭先恐後的說：“主人對我好，主人對我好。”
書包姐姐先說：“主人對我可好了，每個週末都給我洗的乾乾淨淨，沒有一丁點髒東西。”
鉛筆弟弟們說：“主人對我們才好呢！主人給我們買了鉛筆殼呢！主人是為了我們好才買的。”
鉛筆盒姐姐說：“主人對我更好呢！他把我這裡整得乾乾淨淨的，沒有亂過一次。”
橡皮哥哥說：“不對，不對，主人對我才好。每次他用完後都把我放到鉛筆盒姐姐那裡，不讓我被人家損壞。讓我不再受傷。”
尺子妹妹說：“主人對我更好呢！不像他同桌那樣把我的同伴掰斷。”
書包姐姐說：“別吵啦，竟然主人對大家都這麼好，我們就給主人頒一個‘優秀主人獎’吧！”
大家都說：“嗯，這個主意不錯，就給主人頒一個‘優秀主人獎’。”
在另一個書包又發生了什麼事呢？我們去看看吧。正好跟剛才相反。這些學習用具都說他們的主人一點兒也不好他們要搬家。
叮鈴鈴，上課了。同學們紛紛的進到教室上課。
文具爭功作文三年級 篇19
國小三年級作文 ,429字夜深了，人靜了。可是，文具盒裡卻十分吵鬧。原來，鉛筆、橡皮擦、轉筆刀都在爭功勞。
主人這星期連續幾天都得“優”。轉筆刀搶先說：“我的功勞最大，因為要不是我把鉛筆削尖，主人怎麼能寫字呢？"鉛筆聽得不耐煩了，憤怒地嚷著：“你大部分時間都在休息，我整天都在為主人寫字，還得犧牲自己呢，我的功勞最大！”橡皮擦聽不進去了，大吼道：“要不是我把主人的錯字擦掉，主人可能早就錯字連篇了，哪還會得‘優’呢？所以，我的功勞最大。”它們正整的面紅耳赤的時候，字典爺爺過來了。它語重心長地說：“孩子們，你們各有個的長處，各有各的短處。你們發揮自己的長處，主人才能得‘優’，所以，你們缺一不可呀！”
聽了字典爺爺的話，鉛筆、橡皮擦、轉筆刀都羞愧地低下了頭，併發誓：以後要發揮自己的長處，團結起來，一同為主人服務！
文具的爭吵 篇20
國小五年級作文 ,897字有一天晚上，我正準備上床睡覺，忽然聽見書房有隱隱約約、吵吵鬧鬧的聲音，我還以為是小偷爬進了窗，偷偷一瞄，才發現是文具在爭吵。
文具盒一個鯉魚打挺站了起來說：“每次考試時，主人都把要帶的文具裝進我的肚子裡，我最有用，你們都得聽我的。”“誰說的？”文具盒轉身一看才知道是幾支鉛筆在發話：“主人每次考試時都用我們作答，你這個傢伙，除了主人把我們裝到你的肚子裡，其它沒什麼用。”“你們也太囂張了吧！”橡皮擦很神氣地說：“每次考試時，主人都用我把寫的錯誤擦掉，重新更改，我最有用。”隨著加入爭吵的文具越來越多，每個文具氣勢洶洶的辯論聲幾乎要把屋頂翻了個底朝天，“我有用”這個詞時不時傳來。
這時老筆盒趕來了，它說：“你們幹什麼呢？”所有的文具都停止了爭吵，用詫異的眼神凝視著它。文具盒反應最快說：“這是最老的筆盒，在文具界裡大家要叫叔啊！”“您來這幹嗎？”一個文具毫不客氣地問。老筆盒語重心長地說：“你們每個人都有自已的優點和缺點，你們團結在一起，團結力量大，只有這樣才是最完美的。”“真的是這樣嗎？”“不懂哦？”文具們異口同聲地說。“確實是這樣的。”老鉛筆聽到爭吵聲也趕來勸說。“尺有所短，寸有所長。主人多少次都是把我們聚在一起來考試，假如用我們鉛筆時，萬一主人作答寫錯怎麼辦？當然是用橡皮擦擦掉，重新修改。你們要明白只有團結才能克服一切困難。”“對。”“是哦。”文具們明白了道理，羞愧地低下了頭，從此它們更加團結友愛、取長補短、齊心協力為主人服務。
爭吵平息了，我也上床睡覺。回顧剛才文具兄弟姐妹爭吵的事情，我覺得老筆盒和老鉛筆說的沒錯，每個人的優點聚在一起，大家齊心協力，管它九九八十一難，我們都能完成的更好。