文具比誰的功勞大作文相關作文20篇
文具比誰的功勞大作文 篇1
國小四年級作文 ,878字在一個小村莊裡，住著一個九歲的小姑娘，她有一個漂亮的文具盒。
有一天，文具盒的主人出去玩了，文具盒裡時不時傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來文具盒裡發生了爭吵，仔細一聽，他們好像是在說誰的功勞大呢！
鉛筆首先說到，“我的功勞最大！對不對”。“不對，不對！”尺子很著急的說到，“什麼？你們說誰的功勞最大？”橡皮擦被它們的爭吵聲從睡夢中吵醒。尺子和鋁筆一同說：“當然是我的功勞最大！”於是，它們兩個又吵起來，尺子說，“我的功勞最大，我的功勞最大！”鉛筆搶著說，“不對！不對！，我的功勞才最大呢”，橡皮聽了生氣的說。“你們別吵啦，你們來評評理，要不是我，小主人的連線怎麼做呀？”尺子說到。“什麼呀什麼呀？我的功勞才最大”，鋼筆一邊滴水一邊搖搖晃晃的走過來說道。“誰說的，我的功勞才最大，紅筆走過來說，我的功勞才最大，哎喲，一不小心滑倒了，在白白的肚皮上重重地颳了一橫，畫出了一道彩虹。
鉛筆盒疼痛的叫著，“啊，哎喲，疼死我了，誰呀？竟敢在我的肚皮上亂塗亂畫”。大夥都知道紅筆，說是她是她，它們又在吵吵鬧鬧。而紅筆蹲在自己的家裡，又傷心又難過。文具盒看了這樣的畫面，便問紅筆，發生了什麼事？紅筆把她知道的一切經過告訴了文具盒，文具盒聽了哈哈大笑，把正在爭吵的大夥都引過來了，大夥們聽見文具盒的笑聲，都目瞪口呆的看著文具盒
文具盒笑著說，“我都知道了經過的一切，要比起這個，還是我的功勞最大，要不是我，你們就沒法幫助小主人學習；要不是我，你們怎麼可以在小主人身邊呢？，所以當然是我的功勞最大啦。我們的目標是讓主人在學習上可以安心，我們應該團結，在這個集體裡，我們每個人的功勞都很大，我們每個人要各自做好自已，才能讓小主人人開心，大夥們聽完後面縛銜璧，點了點頭。
想著小主人回來後，抱著心愛的文具盒睡著的樣子，大夥們都感到無比的快樂。
誰的功勞大 篇2
國小四年級作文 ,524字掃把和拖把是一對好朋友，它們一起為地板工作。
有一天，掃把和拖把為了“誰的功勞大”這個話題爭得不可開交。掃把首先昂首挺胸地說道：“我的功勞最大！因為我可以把垃圾、果皮紙屑、朔料袋……這些東西統統掃掉！”掃把瞥了一眼拖把，繼續說道：“你可以嗎，拖把？”見拖把不回答，掃把便情不自禁地唱了首歌：“是我，是我，功勞最大的還是我！”
拖把聽了，不甘示弱地反駁道：“哼！你把地掃完還不是要讓我幫你收拾殘局？你不能去除汙漬，而我卻可以！地板被我拖得乾乾淨淨、一塵不染，這都是我的功勞！還說自己功勞最大，真不害臊！”
掃把聽後，又振振有詞地嚷起來：“是我首先上場清理垃圾的，所以我是主角，而你頂多是個配角！”拖把連忙反駁到：“在電視劇裡，主角總是最後上場的！”
“你們一對好朋友何必吵呢？”一個聲音從後面傳來。掃把、拖把立刻轉過身去，原來是它們的老闆—地板。地板繼續說道：““你們一個都不能少，少一個都幹不好活。掃把能清掃垃圾，地拖能拖掉汙漬和細小的塵土。你們要團結才能把我打掃得乾乾淨淨的！”
這對好朋友都若有所思地點了點頭，為自己剛才的行為感到羞愧。現在，大家都明白了每個人有每個人的長處，只有團結齊心，取長補短，發揮各自的特長，才能把事情做好。
誰的功勞大 篇3
國小四年級作文 ,832字在一個陽光明媚的週日上午，百仕達小學402班的教室裡安靜得連根針落到地上的聲音都能聽見似的。這時黑板打破了這寧靜說：“夥伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來放鬆放鬆了，嘿嘿。”
有了黑板的帶領，安靜的教室立刻熱鬧起來了，互相交談著，這時黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！夥伴們，我們今天來評評誰的功勞大吧！”聽了這一建議，教室裡立馬炸開了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地說著。
黑板站到講臺上大聲說：“如果教室裡沒有我—黑板，老師還怎麼給同學們講課，所以我的功勞最大。這時，桌子也不示弱地跑到講臺上，提高聲音說：”如果沒有我—桌子，同學們的東西該放哪呢？寫作業時該怎麼辦呢？所以我的功勞最大。”椅子也毫不示弱地飛奔到講臺上，大聲地說：“如果沒有我—椅子，同學們不都要站著上課了，所以我的功勞最大。”這時，空調也不樂意了，生氣得提高嗓門喊道：“如果沒有我—空調，夏天同學們怎麼能舒服地坐在教室裡上課，所以我的功勞最大。”
……
爭論在吵鬧的教室裡不停地上演，誰也分不出勝負，這時，年長的飲水機開口了：“安靜！安靜！大家聽我說說。咳咳”教室裡頓時安靜了下來，飲水機抬起手摸了摸鬍鬚，微笑地說：“夥伴們，你們都不用爭了，你們每位都是這個教室裡必不可少的，沒了哪一位都不行。要是沒了黑板，老師就沒辦法給同學們上課；要是沒了桌子，同學們就沒有地方放書和文具了……所以你們每位都很重要，因為有了你們每一位的付出，才能讓教室變得這麼完美，孩子們才能在這寬敞明亮的教室裡開心地學習知識，所以你們每位都是這個教室的功臣。”聽了飲水機爺爺的話，夥伴們都紅著臉低下了頭。黑板慚愧地說：“對不起，夥伴們，要不是我引起的話題，就不會有這次爭吵。”夥伴們也都慚愧地說：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯，要是我們不跟著起鬨，就沒有了這次的爭吵。”於是彼此都原諒了對方。
最後，教室裡的東西都回到了自己原來的地方，從此教室裡再也沒有了爭吵。
誰的功勞大 篇4
國小四年級作文 ,755字文具王國裡有五大金剛，分別是電動橡皮、鉛筆、水筆、橡皮擦和尺子。它們經常吹牛，這次，聽聽他們在吹什麼呢？原來它們在吹誰最強。
這天，五大金剛又聚集在一起，又開始吹牛了，電動橡皮首先發言說：“我最厲害，人類用我都按按鈕，然後橡皮會旋轉，多方便呀！”尺子白了橡皮一眼說：“人類都用我畫直線，如果沒有我，人類是畫不了直線的。”橡皮漫不經心說：“電動橡皮擦擦得不乾淨，殘留一些痕跡，而我擦得乾淨得像剛刷上去的白牆。”水筆不屑地說：“現在大部份的人類都用水筆來寫字。”鉛筆激動地說：“水筆寫錯了不可以擦，只能畫槓槓，讓卷面既不整齊又不美觀，而我寫錯了可以擦。”它們個個都說得頭頭是道、誰也不願服輸，結果個個吹得精疲力竭，也沒有分出個高低勝負來。
尺子和鉛筆非說要分出一個勝負，真是沒辦法。尺子高傲地說：“要不是我，你可以畫直線嗎？”鉛筆說：“雖然我不行，但是我可以叫我朋友三角尺們幫忙，我還可以叫量角器畫個圓形，你可以嗎？”尺子淡定地說：“我不可以，但我朋友圓規可以。”它們雙方都攻勢猛猛。坐在一旁的文具們說：“你們倆就不要再吹了吧！咱們都是為主人服務的，沒有誰更強誰更弱。它們倆不聽勸，還繼續往下吹。
經過一個晚上的辯論，雙方依然僵持不下。突然，尺子說：“如果我一打你，你的筆尖就會斷，然後就不能寫字了，”你還覺得你是最強的嗎？這時，鉛筆也就無話可說，啞口無言了。尺子慶祝道：“哈哈，真是一招制勝，我是五大金剛最強的。”
突然，削筆刀走過來，說：“世界上沒有最強，你們難道不是服務小
主人的文具嗎？你們花這麼多時間來爭論誰的功勞大，覺得有意義嗎？”要知道，少了誰？都不能好好服務於主人啊！旁邊的文具都看了看彼此，害羞的低下了頭。
從此，它們再也不吹牛、再也不爭論誰最強了，個個友好相處，謙虛相對，竭盡全力為主人做貢獻！
誰的功勞大 篇5
國小四年級作文 ,708字【教室裡的爭論賽】
曾子龍
夜深了，一所小學的教室裡傳來了一陣陣吵鬧聲，原來教室裡的黑板，燈，風扇正在開爭功大會……
走近看，只見一個又高又大的黑板站出來，說：“我的功勞最大，如果沒有我，老師就不能講課寫字了，老師總不能靠嘴巴講吧。”
話沒說完，燈說：“我的功勞最大，如果沒有我照亮大家，老師和學生就沒有光明，就看不見你黑板上的字了。”
黑板聽了慚愧地低下了頭。燈正洋洋得意的時候，空調說：“在炎熱的夏天，老師同學們需要我來製冷！”
燈反駁道：“在寒冷的冬天，你就毫無用處了。”
“我的功勞最大，我的功勞最大！”大家你一言我一語，吵得不可開交。突然教室一旁一直沉默的飲水機發話了：你們的功勞都很大，缺一不可，大家齊心協力，才能更好為老師同學們服務！”
【誰的作用大】
宋翊嘉
這天晚上，在尼雅的書桌上，各種書本聚在一起召開了一場大會。
語文書首先發言，它驕傲地說：“我們的作用最大，因為小朋友讀了我們才學會拼寫漢字。”
數學書們不同意了，它們反駁道：“難道學好語文就萬事大吉了嗎？數學才是最重要的！”
“英語才重要，不會英語就不能和‘Y’國人交流啦！”英文書尖叫道。
“才不是呢！”繪本生氣地喊道，“誰想看枯燥的教科書啊？小朋友愛的是我們！”
“誰要看你們那種無聊的書啊，幼稚！”小說諷刺道，“我們才是故事的結晶！”
就在他們爭吵不休的時候，字典爺爺來了，大家馬上安靜下來，“別爭了，你們的用處都一樣大，你們能讓小朋友學會知識，也能提升閱讀興趣、增長見識，小朋友應該什麼書都看看。人們看書，就如蜜蜂採蜜，採百花蜜才更香更甜！大家的用處一樣大！”
書們恍然大悟，：“原來，我們都是平等的呀，不分高低，都是知識的結晶。”
誰的功勞大 篇6
國小三年級作文 ,670字一個週末小明去參加一個派對，他把書包放到了家裡。鉛筆盒和他的朋友們鉛筆、尺子、橡皮，他們說“我們都工作一週了，小主人去參加宴會是不是我們也要透透氣。”
他們聊著聊著就說起了誰的功勞大的問題，首先發言的是驕傲的鉛筆，他說“我的功勞最大，誰也比不了我。”說著他拿起生字本說“瞧，上面全是我的身影呀。”第二個發言的是橡皮，橡皮說“鉛筆老弟，這個生字本也有我的身影呀！”說著隨手指出了一塊自己擦過的地方，“你寫錯的地方，不是我幫你的嗎？我比你的功勞大。”鉛筆說“切”。第三個發言的是尺子，尺子說“我身上可以畫出各種圖形，還可以畫出直線哩！”說完他讓鉛筆畫了一個直線，結果鉛筆畫的歪歪扭扭，尺子又讓鉛筆比著自己畫，結果畫的特別直，尺子拍著胸說“看，是不是我的功勞最大！”最後鉛筆盒說“我比你們功勞都大，雖然在作業上沒有過我的身影，但是我可以把你們都裝在我的身體裡，讓你們誰都逃不了。所以我的功勞最大！”他們說著說著就變成了吵架，不一會兒就變成了打架！“住手！”小明說“還好我早回來了一步，要不你們都打成一片了！”這時他們才發現了主人小明，小明說“你們誰都離不開誰，就像只有炮彈卻沒有炮一樣。所以大家要團結，這樣才能發揮我們的作用！”大家聽完都羞愧的低下了頭！
誰的功勞大 篇7
國小四年級作文 ,545字在一個月光朦朧的夜晚，金黃色的月牙掛在空中，像一條彎彎的小船。突然之間，五指兄弟喋喋不休地爭吵打破了寧靜的夜晚。
“我的功勞是最大的！”大拇指得意洋洋地說，“因為我最強壯。”
“不對！”食指不服氣地說，“你個矮胖子，你看主人每次指點別人的時候用的都是我呢，而不是你們，所以我的功勞最大。”
中指看了看大家，擺出一副高傲的姿態，驕傲地說：“我的功勞才是最大的，因為我的身材最高，就像個頂天立地的大英雄！”
無名指冷笑了一聲，自信滿滿地說：“我的功勞才是最大的。你們看，主人那麼貴重而漂亮的鑽石戒指戴在我手上，多耀眼呀！所以我的功勞最大！”
小拇指氣呼呼地說：“主人都不給你一個名字你還功勞最大，哼！只不過就是有個鑽石戒指而已了！你看我才是誠信的化身，因為每次小朋友要拉鉤承諾的時候，都需要我呢，所以我的功勞才是最大的！”
這時，小主人被五指兄弟的爭吵聲吵醒了，語重心長地說道：“你們都有功勞，可是如果你們不學會合作，互相幫助，那什麼事情也做不成的！”話音剛落，五指兄弟都不再爭吵，慚愧地低下了頭。
誰的功勞大 篇8
國小五年級作文 ,880字夜深了，游泳池裡游泳的人逐漸變少了，最後連救生員也離開了。一看沒有人影，水槍和游泳圈蹦蹦跳跳的來到了游泳池的正中央，並大喊道：“沒人了！大家趕快出來吧！”話音剛落，各個有關的物品都從櫃子裡，架子上，跳下來到游泳池的正中央集合。調皮的水槍一邊清點人數一邊說：“到現在我們之中都沒有產生一個老大，我想，要不，我們中誰的功勞更大，誰就是老大”。大家看行嗎？這句話一下子就引起了熱烈的議論。
爭強好勝的浮板，立馬說道：“我的功勞最大。因為如果沒有我，剛學會游泳的人就不能更快速的掌握游泳了”。游泳圈是十分不服氣！於是著急地說：“所以我能當老大，我的功勞最大，因為沒有我，不會游泳的人就不能去深水區愉快地玩水，所以我可以當老大”。救生圈連忙說到：“我的功勞最大，因為我不僅在緊急時候救人，還可以當成游泳圈玩”。看救生圈這麼驕傲，游泳衣就來氣了，於是搶著說：“我的功勞最大，因為沒有我，人們就不可以保護面板不受水的侵蝕，所以我能當老大”。看游泳衣顯得十分有學問，於游泳鏡也學著說到：“我的功勞最大，如果沒有我人們就不可以在游泳時方便的觀察和保護眼睛，所以我才是老大”。水槍看沒有物件要爭論了，所不緊不慢地說道：“我的功勞最大，有了我，孩子們就可以在水中愉快的玩耍了”。
正當大家在議論的正熱鬧時，突然被一聲“停”給叫住了。大家回頭一看。發現是遮陽傘呀！原來從浮板開始爭論時，遮陽傘就一直在觀察它們；“你們別吵了！其實每個物件的功勞都十分大，你們每個物件都是寶貴的，獨一無二的”。聽完這幾句話，有的物件給遮陽傘鼓掌，有的物件給遮陽傘豎起大拇指，而有的慚愧地低下了頭。一直沒有出現的沙灘球突然跳出來說道：“時間不早了，大家趕緊回到自己原來的位置吧。再不行動救生員就來了”！
就這樣，游泳池又恢復了往日的平靜。
誰的功勞大 篇9
國小五年級作文 ,1622字“我的功勞大！”“不，是我的功勞大！”“是我的，是我的……”自行車和汽車吵得開始打架了！
自行車和汽車是第一車庫裡的“鄰居”，也是第一車庫裡的“敵人”，你看，它們又吵起來了。
“你看，只要坐在我身體裡面的人，總是覺得冬暖夏涼！再看看你，誰要是騎上你，冬天冷，夏天熱，什麼破價值也沒有！”汽車高傲地抬著頭，驕傲地說，還哼了一聲，車燈也亮了一下。
“但是，你只會汙染空氣，我可是大名鼎鼎的‘綠色健康大王’呀！”自行車也不甘示弱，跳起來在空中用輪胎轉了幾圈，彷彿在說：“絕對零汙染！”
“我可以讓出行更加方便！”
“車多時，我從不堵車！”
……
第二車庫裡的電動車託尼聽見了它們的爭吵，只好無奈地啟動電源，又來到第一車庫，問它們：“又怎麼啦？為什麼五分鐘前剛剛吵了一頓，現在又開始了？”託尼閃閃車燈，睜大眼睛不解地問。
汽車委屈地說：“它又說我功勞不大，第一萬九千零一次了，你評評理，誰功勞大？”汽車的四個車輪嘆了一聲氣，身子矮了一截，更委屈了。
“喂，明明是你第一萬九千零二次說我沒價值，怎麼倒打一耙呢？”自行車一邊在地上用車輪轉出“咔咔”的聲音，一邊生氣地說。
“是你！不是我，是你……”他們又吵了起來。
“好了好了，那你們就來比一場賽吧！一會兒主人下來選中誰，誰就贏，行嗎？”託尼在汽車和自行車之間繞來繞去。
“比就比！”它倆毫不示弱地瞪著對方的眼睛，不約而同地說道。
就這樣，它們一直瞪著對方，等待著主人的到來。終於，男主人醉醺醺地從樓梯口下來了。
自行車和汽車期待的眼神同時看向主人，希望能選中自己。主人看了看自行車，又看了看汽車，最終，他選擇了自行車，騎上就走了。
汽車覺得不公平，氣得直跺腳，它忍不住用發動機發出“嗡嗡”的聲音，著急地說：“這局不算，因為主人他喝了酒，不能開車！”
“今天只能是自行車贏了。”託尼圍著車庫轉了幾圈，心裡有了主意，接著說，“那明天再來一局吧！”
到了第二天，託尼又被這兩隻“吵架的公雞”叫醒了。
“別吵了，別吵了，比賽馬上開始！”託尼說，還時不時露出詭異的笑容。
過了半小時，男主人終於下來了，他看了看外面火辣辣的太陽，天氣太熱了，熱得小狗直吐舌頭，路上行人灑落的汗水，快成了一條小河了。主人毫不猶豫地選擇了汽車，飛馳而去。自行車傷心得車架都快垮了，但它還是堅持站著，望著主人遠去的方向，多希望他能改變心意。
託尼安慰道：“沒事，沒事。一人贏一局，平局。”
到了晚上，託尼看著平靜的自行車和汽車，他們終於沒有再吵了。託尼鄭重地說：“這場比賽，其實不是讓你們爭勝負。昨天主人喝了酒，騎自行車更安全；今天天氣太熱，開汽車肯定更舒服。你們不是誰更強大，而是你們各有各的優點，不同的時間，不同的地點，人們需要的交通工具也不同，但正因為我們的存在，人們就能選擇最合適的出行方式，而我們也能充分發揮自己的特點給他們帶來方便，這不就是最棒的嗎！”
聽完託尼的話，自行車和汽車都慚愧地低下了頭。現在，他們都瞭解了自己的缺點和對方的優點，也明白了的自己的價值。從那以後，他們再也沒吵架了，還成為了最親密的好朋友。
誰的功勞最大 篇10
國小四年級作文 ,755字有一天，小東正在拍抖音視訊。他對著百萬“粉絲”得意洋洋地說：“我的相聲，可是全世界數一數二的，牛不牛？”
就在這時，鼻子氣得直嚷嚷：“憑什麼你說相聲，都沒有想到我的功勞啊？要不是我在你腦袋上幫你呼吸，別人會誇讚說‘呀，這人鼻子好帥啊！鼻子那麼高挺！’你還會有今天的這份榮譽嗎？”
嘴巴也氣得眼冒金星，提高嗓門大聲喊道：“去你的鼻子，我才是功勞最大的器官，你生病了，不都是我來幫他呼吸嗎？還有各種山珍海味……”
還沒等嘴巴說完，這眼睛也不安分了，氣得火冒三丈，銳利的眼神似乎能殺人似的，讓人看起來毛骨悚然。只聽得它那驚天動地般的吼聲：“你們都別吵了，如果沒有我，過馬路看不到紅綠燈，一輛汽車不得把你撞出個‘十萬八千里’你如何看到這美麗的風景？意思是我沒有半毛錢作用是吧？”
耳朵恨不得現在就衝上前去，給他們三個一人一個耳光。他實在太生氣了，不知勞累地說了起來：“我去你大爺的棒棒糖，要不是我，你怎麼聽見這優美的樂曲？你還真不知好歹！”把眼、鼻、嘴說的一愣一愣的，彷彿在聽天書一般……
這時，小東大怒，大聲吼道：“你們平常哥幾個配合的好好的，我才有今天的一點點成就，怎麼就吵起來了？再吵，我就不要你們了！”
它們幾個器官聽完，傷心地往回走。小東趕忙叫住它們。它們異口同聲地問：“怎麼了？”小東不好意思地說：“如果你們走了，我的腦袋不就成大鴨蛋了嗎？”
哈哈哈……
誰的功勞最大 篇11
國小五年級作文 ,570字母親節到了，我親自為媽媽插了一盆漂亮的花，插在花泥裡面五彩繽紛的花兒們發出了淡淡的花香。
可不一會兒，花兒們卻爭吵了起來。玫瑰第一個說：“今天我的功勞最大，因為我能表達出小主人對媽媽濃濃的愛。”玫瑰說完就昂起頭，挺起胸，高傲地站著。一朵大的扶郎花傲慢地說：“我的功勞最大，你看我們花瓣大，人也最多。”旁邊一朵小的扶郎花贊同地說：“對對對。”康乃馨氣呼呼地，漲紅了臉說：“我的功勞最大，因為我能為媽媽祈禱健康。”角落裡，勿忘我尖細的聲音傳來：“我的功勞最大，我的名字很有意義，代表了小主人不會忘記媽媽的愛。我的名字很特殊吧！你們比不過我的。”爭吵越來越激烈，連冬草和針葉草也吵了起來說：“你們有那麼美嗎？如果沒有我們的點綴，你們能變得那麼美嗎？”爭吵的聲音越來越響，花盆都快要爆炸了。
花泥聽見了它們的話，語重心長地說：“美麗的花兒們，你們都很美，每一朵花兒的名字裡都包含了一個意義，大家都有功勞，但是隻有大家聚在一起，才能更好地表現出小主人對媽媽的愛呀！”花兒們聽完花泥的話以後，覺得很慚愧。它們不再爭吵，紛紛綻開了美麗的容顏。我把這盆花送給媽媽，並祝媽媽母親節快樂。
誰的本領大作文 篇12
國小六年級作文 ,521字聽，書房那邊吵吵鬧鬧的像一個菜市場，為了知道它們在爭論什麼，我悄悄地走到門口旁邊去聽一聽。
“我的本領最大。”書用腳跺了跺桌子驕傲的對本子和筆說道。
筆不滿意地說道：“應該是我的本領最大。”這時，沒有打擾它們談話的本子忿忿地講到：“你們講完了沒，到我說了吧，應該是我的本領最大。”
書和筆不滿意了，兩個人的臉氣的紅彤彤的，像個熟透了的大蘋果。筆生氣地說道：“你怎麼可能有我的本領大，你看，我能為小主人寫出漂亮的字來，你能為小主人做些什麼？”書毫不在意的搖了搖頭說：“你這個作用還沒有我的作用大呢。你看，我的肚子裡裝了許多的知識，小主人有了我啊就可以瞭解許多的知識，那樣，我們一起在知識的海洋中成長。”本子聽了它們的爭論，更驕傲了：“你們聽我說，筆不在我的身上記錄東西，小主人要你有什麼用處呢？書能讓小主人瞭解知識嗎，如果小主人不用筆在我的身上把知識記錄下來，小主人怎麼可能把知識點記牢呢？”
一旁的桌子在聽完他們的爭論後，平和地說到：“你們已經爭論了半天了，其實少了誰也是不行的，只有我們團結在一起才能充分發揮我們的作用。”
這時，我也走了進來，點了點頭說：“桌子說的有道理。”說完我拿起筆，開啟書，在本子上寫下了：“團結就是勝利”這幾個字。
比比誰的本領大 篇13
國小二年級作文 ,610字一天，猴子和小鹿在森林裡吵架了，因為他們都覺得自己是森林裡最厲害的動物。小猴說：“我會爬樹，不管多高的樹，多細的枝幹，我都能爬上去。所以我的本領是最大的！”小鹿不服氣極了：“我會跳遠，不管多寬的河，多深的水，沒有我跳不過去的。所以我才是本領最大的。”
他們倆你一言我一語，誰也不讓誰。不一會兒，吵鬧聲吸引來了大象伯伯，聽了他們的爭吵，大象伯伯笑呵呵的說：“這好辦啊，你們一個會爬樹，一個會跳遠，瞧！河對岸有棵蘋果樹，我們去那裡比比，誰先摘到蘋果誰就贏。”爭強好勝的小猴和小鹿紛紛點頭應和，覺得這個辦法好極了。
他們剛來到小河邊，小猴就傻眼了，“這麼寬的河，我怎麼過啊！”急的小猴像熱鍋上的螞蟻團團轉。和抓耳撓腮的小猴正好相反的是小鹿，只見它仰起頭顱，原地助跑一下，嗖的一聲，輕鬆的就越過了河水。正當小鹿準備向小猴耀武揚威時，它抬頭一看，“老天啊！這些蘋果長得那麼高我可怎麼摘啊！”
一時之間，除了象伯伯的樂呵呵的笑聲，小河兩邊安靜極了。這時，小鹿轉過身看著小猴說：“小猴，我思來想去還是覺得你的本領大，這棵樹只有你能爬上去，所以我認輸了。”說著說著，小鹿就地下了腦袋。“不是這樣的，小鹿。”小猴張開嘴巴急切的說：“這條河這麼寬，只有你能跳的過去，你才是本領最大的。”說著說著它倆都笑了。
最後是小鹿馱著小猴過河，小猴爬上樹頂一連摘了三個蘋果。回到大象伯伯跟前時，它倆把蘋果遞給大象異口同聲的說：“原來合作才是最厲害的！”
比比誰的本領大 篇14
國小二年級作文 ,482字一天，小猴和梅花鹿河邊吵了起來，原來他們在吵誰的本領。小猴說：“我可以爬樹我的本領大！”梅花鹿說：“不對，我頭上的角可以當作武器，我還會跳遠，我的本領大！”
大象來喝水聽到了小猴和梅花鹿的爭吵，說：“我來幫你們想辦法，你們誰可以摘下河對面樹上的果子，誰的本領就最大。”小猴和梅花鹿想了想，同意了。他們倆看著河對岸的樹想辦法。猴子想：樹我到是會爬，但是怎麼過河呢？梅花鹿也在想：即使我跳過河了，那麼高的樹，我的脖子再長也夠不著啊。
梅花鹿看了看小猴，對他說：“咱們合作吧，我帶你過河，你幫我摘果子行嗎？”小猴正愁沒法過河，聽了梅花鹿的話急忙點頭：“好的好的！”說著小猴就跳到梅花鹿的背上，梅花鹿跳過了河，來到了果樹下。猴子一咕嚕地爬上樹摘了好多果子，又騎著梅花鹿返回了對岸，把果子交給了大象。大象說：“每個人都有它的本領，只有團結在一起力量才是最大的！”
小猴和梅花鹿聽了之後都低下了頭，不好意思地笑了笑，握手言和了。
二年級作文誰的本領大 篇15
國小二年級作文 ,4331字【篇一：二年級作文誰的本領大】
在一片美麗的大森林裡，住著許多許多小動物。
有一天，一隻小梅花鹿和一隻小猴子碰面了，它們倆都說自己的本領大，梅花鹿驕傲地說：“我的本領大，我輕輕一跳就能跳很遠，你行嗎？”小猴聽了不服氣地說：“我的本領大，我會爬樹，你會不會？”說著說著，它們就爭吵起來了，吵的面紅耳赤，最後，它們決定比本領。
一隻大象來到河邊喝水，它們看到大象就請大象來當裁判，大象說：“你們看，河對岸有一棵果樹。果樹上長滿果子，你們誰先摘到果子，誰的本領就是最大的。比賽開始了，大象喊著：“預備——開始。”梅花鹿撒腿就跑，像一陣風一樣跑到了小河邊，梅花鹿輕輕一跳，跳到了，小河對岸，可是，樹太高了，梅花鹿伸長了脖子使勁往上跳，費了九牛二虎之力也碰不到，梅花鹿累得一屁股在地上，小猴也很快到了小河邊，河水嘩嘩的流著，可小猴不會游泳，河上沒有船也沒有橋怎麼辦呢？
小猴子東看看西看看，抓耳搔腮，突然，小猴子靈機一動想到了一個好辦法，它向梅花鹿高興地說：“梅花鹿，我有辦法啦，你快回來，馱我過河，我們一起去摘果子！梅花鹿聽到了跳了回來揹著小猴過了河，小猴飛快地爬了上去抓住樹枝摘到了許多果子。小猴和梅花鹿一起把蘋果交給了大象，大象說：“現在你們知道了吧？”梅花鹿能過河，小猴會爬樹，你們各有各的本領，只有互相合作，才能摘到果子。本領就更大。
【篇二：二年級作文誰的本領大】
早上，碧空如洗，萬里無雲，小鹿和小猴子約好今天去森林裡玩。玩了一會兒，它們兩個決定要比一場賽。就是比誰的本領大，小鹿先說：“我的本領大，我只要輕輕地一跳，就可以跳得很遠，你行嗎？”小猴不甘示弱地說“我的本領大，我可以把尾巴掛到樹上，你行嗎？”小鹿說：“我的本領大。”小猴子說：“我的本領大”。它們爭吵了起來，吵得面紅耳赤。於是它們決定比誰的本領大。
它們走著走著，遇見了大象。它們說：“大象啊！我們決定比誰的本領大，你能不能當我們兩個的裁判員呢？”大象說：“可以，那你們就比摘蘋果。”你們看，小溪對面就有一棵蘋果樹，你們誰摘得到，誰的本領就更大。“大象說：“比賽開始——”小鹿撒腿就跑，就像狗一樣衝了過去。可是，樹太高了，它根本上不去，小猴也衝過去，可是，它不會游泳啊！它們都不知道該怎麼辦呢？小猴子抓抓腦袋，眼珠子一轉說“有了，小鹿你快回來，你馱我過去，我幫你摘蘋果，小鹿聽到喊聲，趕緊往回跑，它馱著小猴子跳到蘋果樹下面。小猴子趕緊往樹上爬，小猴子快速地把蘋果摘下來。
現在你們知道了吧，小鹿能過河，可是不能爬樹，小猴子會爬樹，可是，過不了河，你們各有各自的本領，只要你們互相幫助，你們才能摘到這些果子，你們的本領也就更大，就這樣它們只要遇到難題，就會互相幫助！
【篇三：二年級作文誰的本領大】
在森林裡有很多很多的小動物。一天，梅花鹿碰到了小猴，梅花鹿驕傲地說：“我的本領大，我可以跳到很遠很遠，你會嗎？”小猴不甘示弱地說：“我的本領才大，我會爬樹，你會嗎？”它們兩個吵了起來，吵得面紅耳赤，最後，它們決定來比準的本領大。
大象來到河邊喝水、猴子和梅花鹿叫大象當裁判，大象看了看說：“你們看，那邊有一棵果樹，看誰先摘到果子，誰就贏，比賽開始了，大象喊著：“預備開始，梅花鹿撒腿就跑，像閃電一樣飛過去，梅花鹿輕輕一跳，跳到了對岸，梅花鹿伸長脖子，可是，樹太高了，梅花鹿使勁的伸長脖子，梅花鹿費了九牛二虎之力，梅花鹿滿頭大汗，一屁股坐在地上，小猴子也跑過來，但是，有一條小溪擋住了去路，小猴想，河上沒有船，沒有橋，我還不會游泳，怎麼辦？
小猴子急中生智，靈機一動喊：“梅花鹿，我有辦法了，你在跳過來，把我給馱過去，小猴躺在梅花鹿身上到了對岸，小猴到了對岸，爬到樹上，把果子摘下來了。
梅花鹿和小猴一起把果子交給了大象先生，大象說：“現在明白了吧，梅花鹿過了河，不會爬樹，小猴會爬樹，不會過河，你們各有各的本領，只有互相幫助，你們的本領會變的很大，才能摘到果子。”梅花鹿和小猴，你看看我，我看看你，都笑了。
【篇四：二年級作文誰的本領大】
在一個美麗的森林，住著很多很多動物，有一次，梅花鹿和小猴碰到在一起，梅花鹿說：“我的本領大，我跑得最快，輕輕一跳就能跳到好遠好遠的地方，你會嗎？”小猴不甘示弱，對梅花鹿說：“別小看我，我會爬樹，你會嗎？”說著說著，它們吵了起來，吵得面紅耳赤，最後，它們決定比本領。
這時，大象來到小溪邊，小猴和梅花鹿跑到大象那，讓大象當裁判員，大象用鼻子指著對面的蘋果樹說：“你們誰先可以摘到蘋果，誰就本領大。”梅花鹿跑得像風似的跑到河邊，輕輕一跳，就跳到河對岸，伸長了脖子，往上一跳，用了九牛二虎之力也沒有摘到蘋果，一屁股坐到了地上。小猴也跑到河邊，可是河上沒有船，沒有橋，小猴不會游泳，怎麼辦呢？”
小猴抓了抓腦袋，急中生智，想到了一個辦法，對梅花鹿說：“梅花鹿，你跳過來，我們倆一起摘蘋果，好不好。”梅花鹿聽見了，跳到河對岸，小猴跳到了梅花鹿的背上。跳到了河對岸，小猴跳下來，爬到樹上，摘了又大又紅的蘋果，他們一起把蘋果交給大象。
大象對小猴和梅花鹿說：“現在你們知道了吧，梅花鹿會過河，不會爬樹，而小猴爬樹，不會過河，每人都有自己的本領，互相幫助，就摘到果子，本領就更大。”小猴和梅花鹿不好意思地笑了。
【篇五：二年級作文誰的本領大】
在一個美麗的森林裡，住著一群可愛的小動物。
一天，梅花鹿對小猴說：“小猴，我跳起來可跳十幾米遠，所以我的本領比你大”。“我會上樹，一上可以上十幾米遠，我的本領才比你大，我看你可真是不值一提！”小猴好了無耐的直搖頭，這可把梅花鹿激怒了說：“你的本領就像打蒼蠅一樣……說著說著就吵了起來，吵得面紅耳赤，最後決定比本領！
這時，一隻大象到小河邊喝水，小猴和梅花鹿見了，跑過去找大象，再把事一五一十地說了一遍，大象就答應了，比賽開始，大象說：“你們誰先摘到那樹上的蘋果，誰的本領就大！“比賽開始，梅花鹿像閃電一樣，不到五分鐘就到了小河，他輕輕一跳就到樹下，可是樹太高，梅花鹿伸長了脖子，使了九牛二虎之力也不能摘到蘋果，梅花鹿急得滿頭大汗。
不一會，小猴也來了。可是小猴不會游泳，怎麼辦呢？小猴左思右想，想了一個好辦法，高興地叫道：“梅花鹿，你過來扶我過去，我再上去幫摘果子我們一起再把果子給大象。“梅花鹿聽到了，跳回來背起小猴就往回跑，小猴上了樹，摘了許多果子。
他們一起把果子給大象，大象笑著說：“你們看到了吧，只要齊心協力，什麼事都行！
【篇六：二年級作文誰的本領大】
在一個美麗的森林裡，住著許許多多的小動物。
有一天，梅花鹿遇到了小猴，驕傲地說：“我的本領大，我只要輕輕地一跳就可以跳很遠，你行嗎？”小猴一點也不服氣，說：“呵！你可別小看我，我會爬樹，你行嗎？”說著說著，它們兩個就吵起來了，吵地面紅耳赤，最後，它們決定比比看，看誰的本領大。
就在遠處，有一頭大象正在河邊喝水，梅花鹿和小猴決定去找大象評評理。大象想了想，伸長鼻子，指著前面，說：“你們看，河對岸有一顆蘋果樹，果樹上長滿了又大又紅的果子，你們誰先摘到蘋果，誰的本領就最大。”大象說到“預備——開始！”話音剛落，梅花鹿就一溜煙的跑到了對岸，伸高手和脖子使勁往上跳，可是樹太高了，梅花鹿夠不著。這時候小猴跑了河邊，看著嘩嘩流著的河水，它不會游泳，河上又沒有橋，河裡又沒有船，怎以辦呢！
小猴看了看蘋果樹，又看了看梅花鹿，再看了看自己。它使勁地抓著腦門，急中生智，高興地喊：“梅花鹿，你快過來，我有辦法了！你先把我馱過去，我再爬到樹上把蘋果摘下來，我們再一起把蘋果交到大象那裡。”梅花鹿聽到了，馬上跳回小河，把小猴背到背上，馱著小猴再跳回對岸。小猴飛快地爬到了樹上，抓住樹枝，伸手輕輕一摘，摘了許多果子。
它們一起把蘋果交給了大象，大象笑著說：“現在你們明白了吧！梅花鹿能過河，可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，你們各有自己的長處和短處，只有互相幫助才能摘到果子，本領就更大了！”
【篇七：二年級作文誰的本領大】
在一個美麗的森林裡，小鹿草地上快樂的玩耍。它遇到了小猴子，就驕傲地說：“我的本領大，我輕輕一跳就能跳很遠，你行嗎？”小猴子不服氣地說：“我會爬樹，我的本領大。”小鹿說：“我的本領大”小猴說：“我的本領更大。”它們你一句，我一句，爭吵起來了。最後，它們決定比一比誰的本領大。
於是，它們請來了大象當裁判。大象甩了甩它的長脖子說：“你們誰先摘到河邊蘋果樹上的果子，誰就贏了。”於是，大象說：“預備——跑！”。比賽開始了。小鹿搶先跑，它跑到了小河邊。輕輕一跳，就跳到蘋果樹下。可是，它怎麼跳也跳不過去，因為蘋果樹實在是太高了。得它筋疲力盡，小猴也跑到了小河邊。可是，小河上面沒有小橋。小鹿可以過河，但是不會爬樹。小猴會爬樹，但是不會過河，怎麼辦呢？
小猴看看蘋果樹，再看看小鹿，急中生智。想出了一個辦法，它對小鹿喊了起來：“小鹿，小鹿，我有辦法啦！你快回來，馱我過河。我們就能一起摘到果子了！”說著，小鹿馱著小猴過了河。小猴子爬上了樹，摘了好多蘋果。
它們把蘋果交給了大象，大象說：“現在你們知道了吧！小鹿能過河，可是不會爬樹，小猴棄權了，可是不能過河，你們各有各的本領，只要互相幫助，才能摘到果子，本領也就更大了。”
誰的本領大 篇16
國小五年級作文 ,564字有一天，長頸鹿、大象、老牛想比一比誰的本領大。小猴來當這場比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些專案。也有許多觀眾。
比賽開始了，他們來到一棵椰子樹旁邊。裁判說：“誰能把這上面的椰子摘下來呢？”長頸鹿想：這不是我的強項嗎！我的脖子長。長頸鹿就說：“我來，我來。”於是，長頸鹿一伸脖子，樹上的椰子搖搖晃晃，不一會兒，椰子就掉下來了。小猴說：“長頸鹿的本領大。”動物們都給它以熱烈的掌聲。
第二項是把地上的木頭扛起來。小猴把他們帶到這個有木頭的地方，小猴說：“誰能把這個木頭扛起呢？”長頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。大象說：“我可以。”大象走過去，用她那又粗又長的大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個木頭扛起來了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說：“大象的本領真大！”
他們又來到田地旁邊。小猴說：“誰能把這塊田耕好？”這次長頸鹿跟大象看了看，都沒辦法。可是這次老牛卻可以有辦法，老牛就過去說：“這次我絕對可以。”老牛就走過去拉起犁，一聲不響地就耕起來，不一會兒，這塊地就耕好了。小猴說：“你的本領也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的本領。”
最後，比賽結束了。長頸鹿、大象和老牛問小猴誰的本領大。小猴就說：“你們各有各的本領。不過，不要總是看自己的長處，還要看別人的長處。”說完，長頸鹿、大象和老牛都覺得小猴說得有理！
我的幸福有你的功勞 篇17
高三作文 ,1184字冬日的午後，陽光顯得那麼難得，一片一片撲灑下來。細小的灰塵與陽光交融，搬出小凳子，拿出書，靜靜地閱讀著，享受著時光贈予的美好。陽光活躍在書上，跳動著，舞蹈著，我輕輕地告訴它，這樣的日子很幸福。
兩年多的時光如白駒過隙，一恍惚，已是高三。回過頭看看曾經走過的每一步，細數著過去一點一滴的感動。那些畫面在腦海不斷浮現，那些歡笑與甘甜的豐收，那些汗水與淚水的糾結，悄無聲息地集結成青春這一美好的字眼。此刻感覺很幸福，而我的幸福有你的功勞—國家貧困生助學金。
國家貧困助學金是一項民生工程，此項工程的最大意義就在於為在校高中生提供生活上的幫助，儘量幫助貧困學生生活上的一些困難，可謂十分暖心。給予了莘莘學子更多來自政府與社會的支援與鼓勵，使他們受到這個大家庭的更多關愛。
今年寒假回家，遇到了已工作的哥哥、姐姐，跟他們提及高中、提及學習、提及助學政策。他們對我說：“要珍惜時光，感恩時光，高中生活很美好。”當時的我似懂非懂，我所知道的是這的確是人生中一段不可或缺、豐富多彩的路程。心想或許是鮮衣怒馬的少年騎單車那帥氣的一剎，或許是書本堆滿書桌青春昂揚的奮鬥，或許是溫婉窈窕的少女微笑間靈動的一抹……這一點點、一筆筆的積累，讓他們在遠離校園後仍念著青春的孩子，給他們一點支援。
“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”。即使是這單純的時光裡，偶爾也會有貧困與自卑的苦惱湧上心頭。在那樣的瞬間，是多麼渴求一方心靈的淨土可以盛放自己自卑的靈魂，從而讓自己不動聲色地成長。國家助學金這項政策恰有這樣的空間為我構築一座這樣的城堡，帶領我進入書本的世界徜徉，讓我逐漸建立起自己的信仰。用通俗的話來說，它就像一股股清泉，緩解著我的飢渴；它就像一股股心靈雞湯，安慰著我年輕而迷惘的心。
幾米說：“向日葵告訴我，只是面對著陽光，日子就會變得單純而美好。”午後的花浸染在陽光之下，透明而光彩奪人。這多像我們，我們都是陽光下堅強而鮮活的生命，一直在學習、成長的道路上奔跑。貧困與平庸偶爾會折磨我們，但此時耳邊卻響起貧困生補助那親切而幽默的話語：有我在，那都不算事。不由地嘴角上揚，我的幸福有你的功勞。
“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”經常聽語文老師提及這句話，對這句話，我有著自己的思考。享受著國家貧困補助的我們，感受著國家政策的優越與社會愛心的踴躍。我們在他們寬大的羽翼之下，生活得安然與美好。從此，心裡便生長著小小的信念，要做個勇於承擔社會責任、將善良永存心底的人。要將貧困補助所給予的愛，一點一點地傳遞下去，去彰顯社會的愛與光芒。我們的醒悟也有你的功勞。
不知不覺，天色已暗，晚風清新的芬芳撲鼻而來，各家的炊煙也已嫋嫋升起。閉上眼，我看見光亮的前途在遠方含笑招手，未來和我約定著。合上書，搬起凳子，應著媽媽的呼喚。
我是多麼的幸福，我的幸福有你的功勞—“資助政策助我成長”。
誰的本領大 篇18
國小三年級作文 ,591字夜深人靜，人們進入了甜甜的夢鄉。“我的本領最大！”“哼！你又算得上啥？”是誰在爭吵？原來是麗麗書包裡的鉛筆、尺子和橡皮在爭誰的本領大。
鉛筆得意地說：“小主人的作業多虧我！沒有我誰能完成作業？”它清了清嗓子，一邊扭扭身子快速跑著，寫出一行字，生怕別人不知道，一邊繼續尖聲尖氣地說，“看看我多麼實用，那細長的……”“你那幾個字算得上啥？錯別字多得要命，還不是我給擦掉的！”橡皮不甘示弱打斷了它的話。“你怎麼可以和我相提並論！”“夠了！”尺子惱怒了，“你們哪能比得上我！”暴躁的尺子左量量右量量，像是在展示自己有多能幹。
它們你一言我一語，爭得不可開交，可也沒個結果。這時，橡皮提議道：“我們叫鉛筆盒爺爺來評評理，看看誰的本領最大。”鉛筆盒爺爺樂呵呵地說：“別急別急，明天見分曉！”
第二天，麗麗要進行一場數學考試，鉛筆盒爺爺說：“現在，請你們一起把這張試卷完成吧。”鉛筆在紙上快速奔跑，哎呀，不好，這裡算錯啦！橡皮連忙跑過去打了幾個滾兒，擦掉了錯誤的答案。鉛筆對橡皮豎起大拇指，又趕緊繼續奔跑，呀！這兒有連線題，尺子也趕緊來立正，瞧，這線又直又幹淨……
考試成績出來了，100分！麗麗十分高興，文具們就更高興了，鉛筆盒爺爺語重心長地說：“看，如果沒有你們的合作，麗麗能取得這麼好的成績嗎？”文具們你看看我，我看看你，羞紅了臉，終於明白：尺有所短，寸有所長，只有取長補短，才能發揮作用！
誰的本領大 篇19
國小二年級作文 ,541字一天，小白兔和小猴遇到了一起，都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴說：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲令下，隨即敏捷地一竄，手腳牢牢抓住樹幹，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了樹頂，得意地朝下張望。小白兔呢，抱著樹幹，一步步艱難地往上挪，不小心沒抓緊，一下子摔了下去。“哈哈哈……”小猴笑得前俯後仰。“笑什麼，這次算你贏了，咱們再來比跑步！”小白兔揉著摔疼的屁股，不服氣地說。“好啊！”小猴滿不在乎地從樹上跳下來。
小白兔用石頭在地上畫了一根線：“以這裡為起點，誰先跑到我家，就算誰贏。”“好的，快開始吧！”小猴迫不及待地說。“預備，開始！”這次是小白兔喊口令。話音剛落，小白兔就像一支離弦的箭衝了出去，把小猴遠遠甩在後面。小猴不甘示弱，使出吃奶的力氣緊緊追趕，但他怎麼是小白兔的對手呢？小猴跑得氣喘吁吁、大汗淋漓，還是連小白兔的影子都沒看見。原來，小白兔早就跑到家門口了，正悠閒地坐在椅子上等著小猴呢！
小猴難為情地對小白兔說：“對不起，我不該嘲笑你，原來你的本領也不小哇！”“沒關係。”小白兔說，“每個人都有自己的長處和短處，要正確認識自己和看待別人。”兩個好朋友手拉著手，快快樂樂地去玩耍了。
誰的本領大 篇20
國小二年級作文 ,1097字【誰的本領大】
作者：黃可毅
一個炎熱的夏天，小猴和小鹿口乾舌躁，不約而同的來到小河邊。小猴看著對面的果樹上又大又圓的果子，靈機一動，對小鹿說：“我們來比一比誰的本領大！”
這時，一隻大象走過來，急忙說：“別吵，別吵！”小猴和小鹿異口同聲地說：“大象，你來評評理，誰的本領大！”大象眼珠子轉了轉，說：“你們誰先摘到對岸的果子，誰就贏！”它們都表示同意。
當它們看見對岸的果樹，才知道遇到了難題。小猴心想，我不會跳遠，怎麼辦呢？小鹿心想：我不會爬樹，怎麼辦呢？它們倆互相看了一下，叫道：“有辦法了！”
小鹿說：“你到我背上來，我揹你過去。”就這樣，它們摘了一大堆果子，送給了大象，大象說：“你們為什麼給我呢？”小猴和小鹿羞愧的說：是你讓我們懂得了互相幫助。大象笑了，小鹿和小猴也笑了。
【誰的本領大】
作者：陳映潼
一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。
它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”它們爭吵得面紅耳赤！
這時，大象伯伯正要來河邊渴水，看到明明和麗麗吵得不可開交，連忙跑去說：“別吵啦，別吵啦，發生什麼事了？”麗麗生氣地說：“大象伯伯，你給我們評評理，我的本領大還是明明的大！”大象伯伯眼珠骨碌一轉，說：“看誰先摘到對岸的果子，誰的本領就大。”
麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳會，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。
【誰的本領大】
作者：陳映潼
一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。
它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”就這樣它們爭吵得面紅耳赤！
這時，大象伯伯正要來河邊渴水，看到明明和麗麗吵得不可開交，連忙跑去說：“別吵啦，別吵啦，發生什麼事了？”麗麗生氣地說：“大象伯伯，你給我們評評理，我的本領大還是明明的大！”大象伯伯眼珠骨碌一轉，說：“看誰先摘到對岸的果子，誰的本領就大。”
麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。