文具和筆盒的爭吵相關作文20篇

文具和筆盒的爭吵 篇1

國小六年級作文 ,198字

筆盒無奈地開啟嘴巴，鉛筆迫不及待地跳了下來，一不小心掉在桌子底下，斷掉了。橡皮滾到了床底下。尺子比較好，一頭栽進了書包裡。

小明回來了，看到筆盒是開的，文具不知道在哪兒了，跑去找媽媽。媽媽說：“鉛筆斷了就再買一支吧！橡皮和尺子不知道飛哪兒去了，也就再買一個吧！”文具們聽了她們的話，心裡後悔不已。

新的文具和筆盒友好相處，筆盒裡從此再也沒有吵架聲，只有歡笑聲了！它們團結友愛，一起幫助小主人學習。

文具盒的爭吵 篇2

國小三年級作文 ,463字

一天夜裡，文具盒裡的兄弟們吵了起來。

尺子老大站了起來，大聲說道：“對主人功勞最大的一定是我。”鉛筆老二一聽，跳了出來，怒氣衝衝地說：“我才是主人最好的幫手，沒有我，主人怎麼能在試卷上答題呢？”橡皮擦馬上跳出來，生氣地說：“我才是主人最好的幫手，沒有了我，主人的試卷就不會那麼幹乾淨淨了。”鋼筆立馬把橡皮擦擠了下去，大聲地說道：”我才是主人最好的幫手，沒有了我，主人的試卷就是空空如也，哪來的第一名？”塗改帶老三憤怒道：“我才是主人最好的幫手呢，雖然我不能寫字，但是我能改正錯別字啊！”

就這樣，他們你一言我一語地吵得不可開交。

後來，他們把本子大哥吵醒了，本子大哥說：“請問，誰能在一分鐘內寫完0到60這幾十個數字呢？”筆兄弟們都說能。鋼筆把1到12這些數字都寫完了，可是由於寫得太快，寫到13時，錯寫成了英文字母B。塗改帶大哥來幫忙了，尺子、橡皮也趕著過來幫忙。本子大哥看見他們都過來幫忙，會意一笑，說：“看，我們哪個都離不開哪個，不是嗎？”聽到這句話，兄弟們開心地笑了起來。

這個故事告訴我們：獨木不成林，團結才是力量。

文具盒的爭吵 篇3

國小三年級作文 ,650字

文具盒裡住著許多美麗的文具，有鉛筆哥哥，尺子妹妹，橡皮弟弟和卷筆刀姐姐。它們各有各的長處，常常幫小主人得一百分。可是有一天，文具們開始爭吵起來，走近一看，原來，它們正在爭誰的本領最大呢！

鉛筆哥哥仰著頭，叉著腰，信心十足地說：“我的本領最大了，看看我這長長的身體，美麗的圖片，小主人肯定最喜歡我，再說，要是沒有我，小主人該怎麼畫畫，怎麼得一百分呢？所以嘛，我最厲害！”

尺子妹妹也不甘示弱，甩起頭髮，得意洋洋地說：“不對，不對！我才是最厲害的，想一想小主人做數學題，畫直線的時候，還不是要請我來幫忙，我是最厲害的！”

橡皮弟弟可生氣了，神氣十足地說：“哼！我才是最厲害的！我軟軟的，摸起來可舒服了！我還有很多衣服，小主人一定最喜歡我。還有，要是小主人字寫錯了，還不是需要我的幫忙，我最厲害！

卷筆刀姐姐聽了，神氣活現地說：“你們說的都不對，我才是最厲害的，鉛筆變粗的時候，還不是要到我肚子裡轉幾圈，筆才會尖起來，小主人才會寫出漂亮的字嘛！”

文具盒爺爺被它們的話給吵醒了，於是，它語重心長地說：“孩子們，你們別吵了，其實你們各有各的長處，你們一個也不能離開小主人，不然，小主人怎麼考一百分呢？”

坐在一旁的書本太太說：“還有，文具盒爺爺天天帶你們走來走去，你們應該感謝文具盒爺爺哦！”

文具們聽了，羞愧地低下了頭，從此以後，文具們都齊心協力地工作著，再也不爭吵了。

文具盒的爭吵 篇4

國小六年級作文 ,722字

“我最有用。”“不，我最有用。”“你們都沒我有用。”隨著一聲爭吵帶領我來到了文具盒這個‘家族’裡面，這一陣陣的爭吵聲原來是文具們在爭論誰是最有用的那一個。

鉛筆首先說：“我是最有用的，因為只有鉛筆畫出的線條才會唯美，畫出的圖形才會栩栩如生。所以我是最有用的。”

直尺聽了很不服氣地說：“我才是最有用的。因為你畫線段的時候需要我來幫忙，只有用了我才能畫出又直又優美的線段。所以我比你有用”

橡皮聽怒氣衝衝地說：“你們都錯了，你們想想如果你們畫錯了或有的地方畫的太深又或者出頭了……只有我的幫助才能使你的紙張整潔而感到優美。所以我的用處很大”。

削筆刀聽了更是不服氣說：“鉛筆你可不要忘了我，我可以你最好的同伴，鉛筆斷了我幫你削，讓你能夠重新寫出工整的字。我的用處比鉛筆大。”

當水筆聽了反駁道：“你，鉛筆有什麼用處，顏色還很單調而且寫完的時候用手一擦就會弄一手黑，我呢顏色不但不單調寫出的字還比你寫的工整。所以你的能力還是超不過我的。”

爭吵中文具盒奶奶再也受不住了說：“你們不要因為這點小事而吵了，你們都是有用的在學習上同學們處處都離不開你們，你們都是必不可少的，所以你們不要因為這而爭吵，你們要團結起來。”

大家聽了文具盒奶奶的話都慚愧地低下了頭，就連平時連腰都不彎的直尺竟然低下了頭。過了一會兒它們紛紛地向對方道歉，最終還是一個團結的‘家族’。

文具盒的爭吵 篇5

國小三年級作文 ,492字

文具盒媽媽有四個寶寶：彩筆姐姐、鋼筆哥哥、鉛筆妹妹和橡皮弟弟。

彩筆姐姐和鋼筆哥哥都不喜歡橡皮弟弟。彩筆姐姐說：“我們都是筆，像你這樣的東西，不配和我們這些美麗的筆在一起！”鋼筆哥哥怒道：“你這東西，又醜又沒用！我就算寫錯了字，也不需要你！”只有鉛筆妹妹一句話也不說，誰都知道，鉛筆寫錯了字，是要用橡皮擦的。可是她現在還太小，沒有“發言權”，所以她只能在一旁默默地看著，不敢說話。

最後，橡皮弟弟還是被趕走了，鉛筆妹妹特別難過。有一天，鉛筆妹妹在寫錯了字，這時，大家都想起了橡皮弟弟，後悔不該把他趕走了。突然，橡皮弟弟從窗外跳進來，飛快的擦掉了鉛筆妹妹寫錯的地方。大家又驚又喜，跑過來迎接橡皮弟弟。

原來，橡皮弟弟被趕出去後，非常傷心，但是他還是捨不得離開，就每天在窗戶外面看著自己的家人。這天看見鉛筆妹妹寫錯了字，就跑回來幫她了。

彩筆姐姐和鋼筆哥哥很不好意思的說：“對不起，我們是一家人，我們不該趕你走。在這個家裡誰都不能少，每個人都有自己的用處和價值，以後我們一定要相親相愛！”

文具盒的爭吵 篇6

國小五年級作文 ,827字

在一天我上廁所的時候，偶然聽到我文具盒裡的吵鬧，我悄悄地走到文具盒邊，尺子姐姐、橡皮妹妹、鉛筆哥哥……都向文具盒訴說自己的經歷。我坐下來仔細的聽著，對他們的經歷深表同情。

第一位出場的是尺子姐姐，它先說：“我的小主人在上課時，一直把我含在嘴裡，還時不時啃我，把我當火腿腸，真氣人！還在我身上亂塗亂畫。你們來看，我頭上的傷痕，你看我這裡被小主人的筆，留下了黑色的一大塊。”聽到這裡，我不禁想起：在我上課是比較容易分心，有時尺子被我踩了一腳，還有一次我在下課時，它的波浪形的那一端，被我好奇地在桌子上磨平了，我想到這裡不禁的同情起它來，一想這都是我的錯，我不應該這樣子對待它。我這個毛病一定要改。

第二位出場的是橡皮妹妹，它呻吟道：“尺子姐姐，你的傷根本不值得一提，我身上的傷，才叫多嘞，你們看，這都是我的小主人給我的災難，我出門都要穿的厚一點，生怕別人看到我的樣子會嚇暈過去，我肚子上有幾個大的圓孔，都是小主人上課分心而留下的傑作，小主人的手簡直停不下來，一直在摳著我的肚子，在我胃疼的時候，還給我來這暴力。我現在出個門，都會被人嘲笑，我很羨慕別人的家，因為它們的主人對它們都很好，上課從來不分心，對待它們也是十分的溫柔，就像對待一個小公主似的，我真想換個小主人，善良的，有愛心的……”我想起自己上課時暴打橡皮，同桌見了，每次都不要讓我這樣做，可是無聊時我還會這樣。

第三位，鉛筆哥哥就要出場了，它十分同情尺子姐姐、橡皮妹妹的遭遇。而它的身上也有不少傷痕，被我弄得身上千瘡百孔的，聽完之後，我感覺自己就是一個壞人，就是一個罪人，我的無意的舉動，我的隨心所欲，把他們弄得這樣的傷痕累累，我真是罪大惡極，我才是這一切的罪魁禍首。我不是人，我不配做人，我憤憤地、內疚地捶打著無知的自己。

我聽完她們的爭吵，我的臉羞的像紅蘋果，我以後再也不這樣對待他們了。

鉛筆和橡皮的爭吵 篇7

國小二年級作文 ,642字

一天，鉛筆正在寫字，橡皮在一邊坐著。鉛筆說：“橡皮，你在這裡看什麼呢？”橡皮說：“我在看你寫沒寫錯字。”鉛筆不高興地說：“我不用你幫忙。”橡皮說：“那好啊！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰先寫完一張紙，一個錯字也沒有。”鉛筆說：“好。”

第二天早上，鉛筆請來書當裁判。書說：“行，我同意。”它們一人拿了一張紙，書說：“預備！開始。”鉛筆一下子寫了半行字，而橡皮一個字也沒寫，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏了，突然，鉛筆寫錯了一個字，它描了好幾遍，越描越髒。書說：“時間到了，考試結束！”書先看看鉛筆寫的字，沒有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫的字，橡皮一個字都沒寫也輸了。

比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書來到它們面前說：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮說：“不知道。”書說：“讓我來告訴你們吧！不管做什麼事都要團結，齊心協力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛才的比賽也是一樣的。”這回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。

聽了這個故事以後，人們創造了新的鉛筆，這個鉛筆是和橡皮在一起的。其實這個鉛筆到底長得什麼樣呢？我來告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的帽子。

這個故事告訴我們，要齊心協力、團結，這才能做成事。

小貓和小狗的爭吵 篇8

國小四年級作文 ,412字

在一個秋高氣爽的上午，小狗和小貓在公園裡散步，公園裡的花更紅了，草更綠了，兩隻小鳥在嘰嘰喳喳的歌唱。

突然，小狗和小貓爭吵起來了，原來小貓要和小狗在爭論誰的本領大。小貓驕傲地說：“我們今天來比本領，看誰的本領高！”小狗自信滿滿地說：“想和我比本領，你肯定輸，我的本領可高著呢！”小狗抬起頭，接著說：“小鳥兄弟，你們來當裁判吧！”小鳥說：“行，沒問題。”

小狗大聲地說：“我是家裡的守護者，上次我們家來了個小偷，他還沒得得及進門，就被我發現了，我一直“汪汪”地叫個不停，他被我嚇得拔腿就跑了。”小貓說：“這有什麼了不起的，我也是家裡的守護者，我會捉老鼠，自從有了我，家裡一隻老鼠都沒有了，所以我的本領比你高。”就這樣，它們倆吵得不可開交。

小鳥說：“你們都別吵了，你們都是人類的好幫手，小狗的本領是精彩的，可小貓的本領也不差，你們打平手，你們要善於施展自己的長處，繼續做人類的好幫手。”小貓和小狗聽了小鳥的話，慚愧地低下了頭。

我和同學的爭吵 篇9

國小三年級作文 ,454字

星期三，上完數學課，洪老師及時佈置了家庭作業。

下課的時候，我很高興，拿出數學作業本準備做作業。這時，黃馨怡走過來找我：“姜漫鈺，我們一起出去玩吧。”我看看她，笑著拒絕：“我不想出去玩，我要做作業。”她疑惑不解，問我為什麼。我小聲解釋：“因為我想快點做完作業，做完了好準備期末考試，用心複習，還可以看看課外書。”

黃馨怡聽完我的話，馬上用手往我的本子上一蓋，接著把書從我手中搶走了，說：“我不讓你寫作業，我讓你陪我玩。”我很生氣，威脅她說：“如果你不讓我寫作業，我就永遠不和你玩了。”黃馨怡聽了，也生氣地說：“不跟我玩就不跟我玩，我還不想跟你玩呢。”

我說：“好啊！你把書還給我，我們的關係就到此為止。”“書還給你就還給你，反正我又不稀罕你的書。”黃馨怡把數學書丟給我，頭也不回地走了。

就這樣，我們誰也不理誰了。

可是，她畢竟是我的好朋友，而且我們拉過勾，要做一輩子的好朋友。第二天，我們就和好了，又玩到了一起。

其實，好朋友之間不應該爭吵。如果有下一次，我會先和她商量，一個課間做作業，另一個課間好好玩。

手機和電腦的爭吵 篇10

國小四年級作文 ,467字

要說主人最常用最喜歡的電子產品，非手機和電腦莫屬了。可是，有一天，手機和電腦吵起來了。

“你看我，多麼小巧玲瓏，多麼精緻。”手機傲慢地說道，“再看看你，那麼笨重，想拉動都難，更別說隨時隨地的拿著走了，主人現在不喜歡你了，哼哼！”

電腦聽了這番話，委屈地說：“我雖然重，但是我功能多呀，主人需要我的地方也很多呀。”

“切，我功能現在也越來越多，一點都不比你少啦。”手機答道，“而且，看你那麼醜，而我卻這麼漂亮。”

“我只想安靜的在這裡為主人做貢獻，做我該做的事情，這樣難道也不行嗎？”電腦怯生生地小聲說著。

“這哪叫做貢獻？我陪主人走遍天涯海角，我這才叫貢獻呢！”手機得意洋洋的說道。

電腦被他說得啞口無言，就不反駁了。

“你這個懦弱沒用的東西！”手機繼續得意地大聲說，“我很快就要隨主人旅行去了，擺脫你這個落伍的、沒用的東西！”

幾天後，主人果然帶手機走了，可是，手機確不小心被扒手偷走了，這個時候，手機才懊惱不已！

這個故事告訴了我們，“尺有所短、寸有所長”，每個人都有長處和短處，我們不能只看到自己的長處，還要看到自己的短處才行。

太陽和月亮的爭吵 篇11

國小五年級作文 ,780字

地球上總是晝夜更替，斗轉星移了千年的太陽和月亮無意間碰面了。

月亮一見太陽，便招來一朵烏雲遮住了自己的眼睛，皺眉抱怨道：“唉，你別總那麼亮堂，這麼驕傲又有何用？”太陽一聽不高興了，刻意放出更刺眼的光芒，回擊道：“我說是誰呢？原來是如此渺小的一顆衛星，你是不是嫉妒著我擁有生物賴以生存的陽光和龐大的身軀。”

月亮從不喜歡被別人看輕了，語調略帶刻薄地反問：“古代文人墨客皆喜讚美我和我的夜晚，‘明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。’‘明月幾時有，把酒問青天。’‘人生如夢，一樽還酹江月’等等，不都是對我的嘖嘖讚歎。”太陽立刻被氣得火上眉梢，卻礙於面子不敢叫停，思索數秒後又脫口而出：“古人雖未留下多少讚美我的詩句，但口口相傳了很多有關我的故事，如‘夸父追日’‘后羿射日’的，況且有陽光的地方才會生機勃勃，百花爭豔，夜裡怎麼會有這樣的美景？”

自大的月亮不屑地哼道：“說到神話故事，有關我的也不少，嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂等，這些就是最好的證明。而談到美麗的景緻，你也遜我一籌，夜來香和曇花都在夜晚開放，古人有云’曇花一現‘，不僅說明曇花開花時間短，且為少見的美景。夜空上除了我還有不計其數的繁星，構成無數星座，北斗星就常常在夜間為迷路的人指引方向。”

太陽的怒火直往上冒，它的頭頂上似乎都要冒煙了：“自視清高，你哪有自己所說的那樣了不起，白天能給人帶來溫暖和光明，黑夜呢，不都是這樣寒瑟瑟的。”月亮心中掀起了驚濤駭浪，表面卻裝作十分淡定：“何出此言，夜晚雖冷，卻是可以令人沉思的時間，同時也是最能令遊離故土的人滿懷思鄉之情的時間。而你呢，永遠都是一個模樣，我有朔月、望月、朔望之稱，現在人們也給予我新的稱呼，娥眉月、上弦月、殘月等等。”太陽還沒來得及喝出，月亮便說：“且慢，夜晚已來，我先走一步。”說罷便腳踏星光拂袖而去。

年年復一年，誰知道以後日與月還會不會再爭吵。

桌子和椅子的爭吵 篇12

國小四年級作文 ,394字

桌子和椅子本來是一對好朋友，它們一起生活在明亮的教室裡，整天形影不離。可是最近，它們卻因為到底誰更重要而產生了爭執。

桌子瞅了一眼椅子，得意洋洋地說：“我這麼高大，你這麼矮小，當然是我更重要了。”椅子很是不服氣，反駁道：“我可以供人們休息，你那麼高，怎麼叫人休息？”桌子的臉氣得通紅，說：“我很平坦，小主人才能在我身上寫作業。”椅子又說：“我還能讓小主人舒服地坐著，要不然，光站著寫作業，早就累壞了。”它們誰都不服對方，都想證明自己更加重要。

桌子想了個辦法，它讓彩筆弟弟給自己身上胡亂畫了兩道，對椅子說道：“走著瞧。”小主人來了，看見桌子上很髒，拿起抹布擦掉了。桌子對著椅子翻了翻白眼。椅子也不甘示弱，於是它假裝摔倒，小主人見後立馬扶了起來。

正在它們僵持不下時，地板爺爺說：“其實，你們都很重要，少一個都不行，沒必要爭誰重要。”

兩人聽了都很慚愧，向對方道歉並重歸於好，又成了好朋友。

我和媽媽的爭吵 篇13

國小四年級作文 ,586字

“老媽，快開門。”我一邊喊一邊直跺腳。“快點，快點。”我很著急地說。

媽媽健步如飛般趕過來，開了門連忙問我：“怎麼了，發生什麼事情了嗎？”

“我把鞋打溼了，你也是的，鞋子不買一雙防水的，偏給我買布鞋，害我腳冷冷的”。我生氣地說。

“這怎麼能怪我呢？再說，這雙鞋子是你自己打溼的，就算給你買一雙防水的，你也會照樣打溼。陽臺上晒著四雙鞋子，不全都是防水的。說吧，是怎麼打溼的？”媽媽毫不客氣地說。

“今天上體育課了。”

“下這麼大的雨還上。”

“不是今天剛好雨停了。”

“雨停了，這就可以出去玩了。”

“體育老師說，好久沒讓我們出去了，這次就讓我們玩一次。”

“這樣子就去踩水塘了。”

“打籃球嘛，就肯定要踩到水塘呀，打籃球更重要。”

“那你明天光著腳去學校吧！”

“我……”

“我什麼我，什麼也別說，吹風機在那，你自己去把鞋子吹乾。”

我只好拿起吹風機，對著鞋子猛吹，左吹吹，右吹吹，把鞋子反過來，反過去，不停地吹……，一直重複著同樣的動作，感覺手好酸，但鞋子還是沒有幹。“算了，不吹了，也許明天就幹了”我自言自語地說。

“那今天可以放我一馬嗎？”

“這次就原諒你了，下次再這樣，我就讓你吃不了兜著走。”

做完了作業，我睡覺的時候聽見有人在用吹風機。

第二天，鞋子幹了……。我忽然想到昨天晚上原來是媽媽用吹風機在吹鞋子。我的媽媽只是表面上凶點，其實對我可好了，我愛我的媽媽。

鉛筆和筆盒的故事 篇14

國小四年級作文 ,534字

寬厚的筆盒：

你好！

我每一天都住在你的身體裡，你總是文雅安靜—一動不動地站在書桌上，好似一個站崗的兵人一般。

你的性格與你的體型相似，寬大而不失氣度。你總是把肚子讓出來給我們，讓我們能舒舒服服地躺著，而你卻得為小主人站崗。我透過你半透明的身體去觀察你—你多半時間都是安靜的，不多說一句話。

你總是無微不至地照顧我們—你把臥室鋪得鬆軟而整齊；你總是在書桌上摔下去的時候關好門，以防止摔傷我們；你會在晚上降臨時把門窗關緊，給我們編織一個美妙的夢……

你對我們的好，每一位舍友都看在眼裡。我在這裡代表他們對你說一句：“謝謝你多年來對我們的照顧。”

我託橡皮把信帶給你，希望你能回信，我們都很希望成為你的朋友，也想聽你在信中講述你的所見所聞。

祝你

身體健康

鉛筆敬上

xx年x月x日

忠厚的鉛筆：

你好！

收到你的來信，我既驚訝又開心。因為我也會偷偷地瞅你們。我的安靜其實是孤獨和自卑，你能主動請求成為我的朋友，我非常開心。

其實我認為自己非常的無能：你們都可以為小主人完成作業，而我不行。所以我只能努力照顧好你們，這也算是幫助我們的小主人了。

我不介意你們住在我的身體裡，更希望你能多多來信。

祝你

永遠幸福

筆盒敬上

xx年x月x日

左手和右手的爭吵 篇15

國小四年級作文 ,485字

左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。

左手驕傲地說：“瞧你多醜！每天就知道幹些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鍊、手錶、金鐲，哪個不是戴在我身上，我是多麼受主人寵愛呀！”

右手不甘示弱，爭辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什麼？而我會寫字、吃飯、掃地……我會的事呀，三天三夜都講不完！”

左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長繭了，也不見主人對你怎樣。還不如像我一樣，不幹活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”

右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業嗎？我不像你，遊手好閒，一事無成！”右手說完，拂袖而去。

後來，左手接下了右手的工作，可無論它怎麼努力也做不好，主人對左手錶示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請求右手的原諒。

從那以後，它們再也不吵架了，從此和睦地生活在一起。

我和媽媽的爭吵 篇16

國小四年級作文 ,486字

晚上，媽媽對我說：“吃完飯，趕緊把作業寫完。”“我知道了。”我漫不經心地回答。

吃完飯，我迅速地跑到書房，拿起筆，飛快地寫起了作業。我越寫越快，不一會兒，就把所有作業寫完了，拿到媽媽面前，讓媽媽檢查。

媽媽晚上六點多才抽出空兒給我檢查作業，一開始，媽媽的臉還平靜如水，不一會兒，媽媽的臉上多雲轉陰，接著就打起了閃電，響起了雷聲，最後傾盆大雨“譁”地下來了，“你看看你寫的字，誰能看清是什麼。”媽媽憤怒地喊到，“我能看清。”我反駁說。“你能看清楚有用嗎？判卷人看不清楚，這些全都算錯。你知道嗎？趕緊重寫。”媽媽一邊說著，一邊將我寫的看拼音寫詞語卷撕成兩半，重重地摔在了我的寫字桌上，轉身離去。

我的心被深深刺痛了，我下定決心，一定要把這張卷認真、工整地寫好，我一筆一畫地寫，經過一番努力，我終於滿意的將這張試卷交給了媽媽，媽媽看後說：“嗯，這還行。”我暗下決心：以後的作業一定要認真對待，不能隨便應付。

電風扇和蒲扇的爭吵 篇17

國小五年級作文 ,418字

小主人的臥室裡有三樣東西，分別是：空調、電風扇和蒲扇。

一個烈日炎炎的下午，小主人出去玩了，空調正在睡大覺，卻被一陣吵鬧聲吵醒了，它慢吞吞地睜開了眼睛，原來是電風扇和蒲扇在吵架。

“我既輕便又能使人涼快，我厲害！”蒲扇說，擺出一副誰不聽它的，它就和誰拼命的架勢。

“不對，是我厲害！我的風力大，還省力，只需要插上電源，再按一下我的開關，就行了。”電風扇故意提高了嗓門。

就這樣，它們吵了好長時間。這時，電風扇終於忍不住了，喘著粗氣說：“空調，你來給我們評評理。”

“嗯，你們嘛……”剛剛在一旁沉默不語的空調開口了，慢條斯理地說，“你們都有自己的長處與短處。每個人都一樣，不要炫耀自己的長處，也不要指責別人的短處。你們還是和睦相處吧，何樂而不為呢？”

電風扇和蒲扇聽了，羞愧地低下了頭。

我和表妹的爭吵 篇18

國小三年級作文 ,693字

上午，我和表妹在家裡看電視，可是沒有什麼好看的節目，我們只好隨便看，可小表妹在那獨自喃喃著：“這個不好看，這個不好看。”似乎每一個節目都無法讓她滿意。這時我撥到浙江臺，正巧在演“跑男”，這正是我喜歡看的，興奮地衝著小表妹說：“這個好看，這個好看！”

可表妹皺皺眉頭，然後一把搶過遙控器，大聲地叫：“這個一點也不好看！還是沒有少兒頻道好看。”說著她就撥到了她喜歡的節目——少兒頻道，津津有味地看起來。

“這個才沒有跑男好看，這麼幼稚的節目你還看，一共就這麼幾個小孩有什麼意思啊！這個節目又不開發智力，快快把遙控器給我。”我氣得駁斥著。

表妹指著電視機生氣的問：“總看什麼跑男的，那個節目怎麼就比少兒頻道好看，還說少兒頻道的節目幼稚，我看你看的才幼稚呢！”我們倆個你一句，我一語的吵個沒完。

“宥又，木木你們兩個又怎麼了？”媽媽聽到爭吵迅速地走過來問，“看電視又吵架了？”

“媽媽，這不是我的錯，是妹妹的錯。”我向媽媽辯解著。

妹妹把看電視的經過告訴了媽媽，老媽恍然大悟，原來是這樣呀！

老媽坐下來又開始唸叨了：“妹妹比你小，看的東西當然比你幼稚了，在你這麼大的時候也喜歡看這個節目啊，有時候不是也爭著吵著要看動畫片嗎？”

聽了媽媽的話，我不好意思了。我知道了：人是會長大的，一個人在成長的過程中欣賞的標準也是會有改變的。

月亮和星星的爭吵 篇19

國小四年級作文 ,726字

月亮和星星們是好朋友，它們每天夜晚都出去給人們照明，誰也不欺負誰，也不斤斤計較。每到中秋，人們邊吃月餅邊賞“眾星拱月”，開心極了。

可是一個八月十五的晚上，月亮和星星們吵起架來了。月亮得意洋洋地說：“我可以照亮整個世界，你們呢？”星星們也不甘示弱地說：“我們星星比你強多了，你只會照亮半個世界，而我們遍佈整個宇宙。”月亮捶胸頓足彎著腰說：“人們還邊吃月餅邊賞月，而且讚美我們，叫我大玉盤、嬋娟、嫦娥、月桂、玉兔——聽聽，多寵愛我們呀！你們哪，小星星，哼！”星星們一時哽住了，落下了流星雨。

星星們一氣之下躲進了烏雲中，月亮看見星星們都不見了，開心極了。突然，月亮看見人們不吃月餅了，一手插著腰一手指著月亮憤怒地說：“你這個可惡的月亮，為什麼欺負星星們？把星星們都趕走了，讓夜空沒有光彩！快把星星們請回來！”月亮聽完人們的話，傷心地流下了眼淚。人們又氣勢洶洶地說：“你還有臉哭，把星星們都氣走啦，我們也都不理你啦！”說著人們都回到了家裡，只剩下月亮一個人在天空中孤零零地待著。

不知過了多久，月亮覺得很孤單，心想：“哎，要是我不跟星星們爭吵就好了。”月亮鼓起勇氣向躲在烏雲裡的星星們說：“對不起，請和我一起重新照亮夜空吧！”說完之後又對人們說：“我再也不欺負星星了。你們能原諒我麼？”人們原諒了月亮並說：“團結就是力量，每個人都是不可取代的。”

從此以後，夜空太平，人間太平，宇宙太平。

和朋友的爭吵 篇20

國小四年級作文 ,735字

我的朋友叫成書熠，他手上長期戴著一個橙色的電話手錶，眉毛很淡，眼睛很大，鼻子十分挺，耳朵有點大。身高大約一米四，體重大約五十六斤，他是個做事專注的人。我和他在一個班，關係十分要好。

有一次星期天，我問他作業做完沒有，他說：“做完了，不就兩張卷子，昨天就做完了。”我心想：好像不止兩張卷子啊，還有兩個日記。於是我對成書熠說：“不對啊，還有兩個日記你沒寫。”成書熠說：“星期五的時候老師好像沒有佈置日記啊！”我又說：“不，老師一定佈置了日記！”可成書熠依然不信，說道：“不！老師沒有！”就這樣，我和成書熠吵了起來。

我用“科學道理”來說服他：“如果沒有佈置日記，我不應該有這種記憶啊！”可成書熠卻說：“如果有佈置日記，我也不應該沒有這種記憶啊！”我肯定地說：“應該是你忘記了！”成書熠也堅持自己是對的，說：“不可能，絕對是你記錯了，我把作業都抄下來了！”我說：“我也抄了的！”我們倆誰也不服誰，為這件事爭得面紅耳赤，吵了一個半小時。快到晚上了，我對他說：“明天走著瞧！”他也說：“好！走著瞧！”

到了第二天早上交作業時，同學們都交了日記本，我對成書熠說：“這下，你服不服！”成書熠他心服口服。最後，老師叫他中午補兩個日記交上去。

雖然我們會爭吵，但爭吵之後我們仍然是朋友。這就是我的好同學，也是我的“死對頭”。