文具之家相關作文20篇
文具之家 篇1
國小五年級作文 ,439字我有一個美麗的文具盒，這是在開學時媽媽給我買的禮物。
它是長方形的，長約20cm，寬約6cm，主色是淡藍。在它的上面有一幅圖畫。這幅畫上畫的是一個帶著草莓的橘紅色美術帽，手上捧著一本書，眼睛睜得大大的小女孩，在小女孩的身旁還有各種美麗的小花。
開啟筆袋可以清晰地看到這個筆袋分為四個大層，第一層分為兩個小袋，一個小袋是網格形狀的，另一個小袋比網格形的小袋大一點是不透明的。這一主要放剪刀，刻刀，三角尺等物品。
第二層是1號插筆位。這層放的是最常用的筆，大約可以放六支筆。這個插筆位的反面還有兩個小暗兜，可以放小卡片，便籤等。
第三層是二號可拆卸插筆位。如果你需要更多的插筆位讓你的筆看起來擺放到更加井然有序，就可以把它裝上。如果你下一層裡放的東西是比較大件的，比如說修正帶你就可以把它拆卸下來。
第四層是這四層中最大的一層，這裡主要是放一些不怎麼常用的筆。這一層可以容納下20多隻筆。更要是把這裡的東西清空，還能夠放下2個削筆刀呢！這個文具盒不錯吧？你是不是也想擁有一個呢。
文具之戰 篇2
童話作文 ,941字春風拂面，鳥兒唱著歡快的歌，小剛正欣賞著窗外的風景時被一陣喧鬧聲打斷了……
氣沖沖的小剛衝著喧鬧神的來源走去，心想：誰那麼煞風景，我的好心情全被破壞了！尾隨聲音的來源，小剛到了學習桌旁，抱怨道：怎麼又來了！我早該料到了！便給學習桌上一個白眼走開了！原來是小剛的文具們吵架了！
“哼！小主人要是沒有我就寫不了作業！”鋼筆神氣地說。“那要這麼說，我就寫不了字了？沒有你小主人也可以用我啊！”鉛筆蹦了出來。“我們倆個是團體，他寫錯了我擦，我擦完了他寫，直到我們壽命已盡，我們終是一個團體！而你總是孤身一人，還幫小主人，先幫幫你自己吧！”橡皮站在鉛筆旁邊幫腔。鋼筆見狀，立馬去找魔筆，沒想到魔筆還記仇：“？上次你還說我沒用呢！怎麼現在來找我了呢？”“就是就是！總說別人沒用，你自己呢？”中性筆倒插一腳。當鋼筆得知自己被冷落了後，想：你們如果都變成一個人的話，還能跟我搶嗎？咯咯！一個邪惡的念頭從鋼筆內心開始蔓延……
鋼筆開始實行計劃了，首先，是鉛筆。“鉛筆……剛才是我不對，我不應該跟你鬥嘴，對不起。雖然咱倆沒啥關係，但是誰不想多一個朋友呢？你說是吧。”鉛筆剛開始被鋼筆的話嚇到了，但還是信了，“嗯，好啊！”鋼筆轉身走向橡皮的途中露出了一個壞笑。“不要太過分，也不要忘了小主人。”一個聲音好似一把鑰匙不知打開了哪把鎖。鋼筆聞聲望去，是尺子。尺子笑了笑，便回到了鉛筆盒裡。鋼筆想：尺子不會看出我的計劃了吧，看他平常挺文雅的，難不成他是先知？不知從哪冒出個聲音：管他呢，實行計劃要緊！隨後又是一個聲音：不要啦，畢竟這個計劃本來就不好，沒聽尺子說嘛，小主人肯定不會開心……鋼筆猶豫了。
“大家和好了嗎？”小剛滿面笑容的推開門跑到學習桌旁。“我有禮物要送給你們！噹噹噹，一個新家—鉛筆盒。鋼筆看著主人的笑容，心虛了。
在大家的歡聲笑語中，鋼筆緩緩地走過去“大家……對不起，我其實一直想拆開你們然後……”慢慢的聲音變成了蚊子哼哼。鉛筆他們你看看我我看看你，一起說了一聲“對不起。”小剛看到這一幕說：“這才對嘛！團結才是力量！既然都和好了，那以後要多多互相幫助啦！”整個房間頓時充滿了歡聲笑語，久久不能平靜……
團結才是力量，友誼萬歲！只有團結才能幸福，才能快樂。在團結的基礎上才能有收穫！
文明之家 篇3
國小五年級作文 ,627字我家可是個大家庭！有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥和我。我們一家人都稱我們的家為“文明之家”呢！
聽！文明之家又傳來了陣陣笑聲，他們天天都這麼快活。對了對了，還沒有告訴你關於我們家的“文明”事蹟呢！
先來認識一下講禮貌、懂事、聽話的我吧！我可講禮貌、懂事了！每天早上到校，我一見到老師就喊“老師好”，哎呀，光顧著喊老師好，一不小心把一個小同學撞倒了！我連忙一邊扶他起來，一邊連聲說：“對不起！對不起！你沒事吧？”他拍了拍身上的泥土，說：“沒關係！”就一溜煙回教室去了。
在家裡，我可聽話了！爸媽讓我幹什麼我都會樂意去做，有時候他們鬧彆扭，生氣了，傷心了，我還安慰他們呢！看，這就是我。
我那善良的奶奶過來了，你不知道她有多麼善良，別人問她借東西時，她從不拒絕，不管是平時對她好或不好的人，就算是平時得罪過她的人，有人說她傻，她就微笑著說：“呵呵！傻人有傻福唄！”別人聽了，都不會再說什麼了。
記得有一次，鄰居的針線不見了，前一日剛好奶奶去借用過，他們認為是奶奶沒有還，就來要。奶奶說還了，但還是很熱心地幫他們去找，找了好半天，細心的奶奶在他們屋裡的一個角落找到了針線，把自己弄得腰痠背痛，鄰居見了，連忙道歉，奶奶笑著說：“沒事！沒事！”
哦！令人尊敬的奶奶！
我家除了有講禮貌、懂事、聽話的我和善良的奶奶以外，還有嚴厲又慈愛的爸爸、耐心細緻的媽媽、文明禮貌的哥哥、節儉環保的爺爺，他們的故事更精彩呢！
最後我想告訴你，我們家有一句口號：文明生活，幸福到家！
文具大家庭 篇4
國小四年級作文 ,677字在我的學習中，有一樣和學習息息相關，他們是誰呢？就是不可或缺的文具大家族。
有一天，我突發奇想，想去看看他們，於是，我縮小自己，走向他們的家-—文具盒。這是一個“四層大別墅”，它刷著一層紫色的漆，上面還印著七隻在嬉戲的小狗，一隻在睡覺的貓。敲開大門，住在外層閣樓的課程表老師和“私藏珍品”一家熱情地迎接了我，並帶我參觀了這個家：第一層閣樓裡鋪著金燦燦的地毯，牆壁很柔軟。第二層臥室裡住著22支筆，其中有一支是自動鉛筆。第三層健身房裡有四塊橡皮，瞧，它們正在運動呢！第四層客廳裡住著尺子們，大家都可喜歡去那兒“聚會”啦！
這時，我又對它們的身份起了興趣。課程表老師理了理白外套，笑容可掬地說：“當這的老師不容易啊，每次你看到文具們整整齊齊地到你面前，都是我喊了好久，而且你每次上什麼課，是我告訴你的吧。”說完捲起身子，回到他的角落裡。
一支鉛筆突然走上前，她穿著棕色禮服，頭戴紫色禮帽，腳踏黑皮鞋，鞠了個躬說：“我是這的模特，也是這的‘抄寫師’，主人你看，課表就是我幫你抄的。”說完“噔噔、噔”地走了。
一個我最喜歡的筆套親暱地拉著我的手說：“謝謝你，你對我太好了，我真不知怎樣報答你呀！”
突然，橡皮衝過來說：“其實，你也有一些缺點，比如，你寫了許多錯字，我都要來幫你擦，你看，我這個‘清潔工’本來胖胖的，現在都成豆芽菜了！”我慚愧地低下了頭，承諾道：“我一定不會再寫那麼多錯字。不讓你和鉛筆‘本是同根生，相煎何太急’了！”
時間一點一點過去，我和他們一一告別，一走出文具大家庭，我就變回了原樣。儘管日子會往後，但我一定會牢記他們的“教導”！
文具之爭 篇5
國小三年級作文 ,477字從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老和尚和一個小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什麼呢？講的是……
在一個深夜裡，艾克的書包裡傳來一陣陣竊竊私語聲，原來啊，是文具在比誰的功勞大。
先發言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講臺，高興地說：“我的功勞最大，為什麼呢？因為上次考試的時候，要不是我挺身而出，小主人準得考個大鴨蛋，回家的時候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”
這句話被零食聽到了，不服氣地說：“上次小主人考試的時候，要不是小主人拿起我吃了一點，要不然會餓壞的，所以說，我的功勞最大。”
“我最大。”“我最大。”就這樣，兩個人爭了起來。被旁邊的漫畫書聽到了，大聲叫起來：“上次上自習課時，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會多無聊，話說回來，還是我的功勞大。”
其他文具也七嘴八舌地吵了起來，誰也不讓誰，都說自己的功勞大。這時候，一直在看大家爭論的書包這時候說：“要是我不把你們都裝起來，小主人怎麼能找得到你們呢？其實每個人都有自己的用處，但都不是萬能的，只有互相協作，才能達到最好的效果。”
所有人聽了書包的話，都安靜了，然後不約而同的鼓起掌來。
有趣的文具盒家族 篇6
國小三年級作文 ,472字在書包這個世界裡，最有趣的就數文具盒家族，在這個家族裡有許許多多有趣的成員。
首先上場的是鉛筆大哥，他是目前兄弟最多的成員，讓人十分羨慕。另外，他也是目前文具盒裡的優等生，因為他經常幫小主人寫字，是主人的好幫手。
跟鉛筆不相上下的就是橡皮了。他跟鉛筆一樣都是小主人的好幫手。如果鉛筆寫錯字了，他只要上去跳個舞，錯字就不見了。但鉛筆經常冤枉他，說他亂擦字，害的橡皮整天都有一肚子氣。
你認為文具盒的每一天都和平嗎？NO！文具盒幾乎每天都吵吵鬧鬧，一點也不安靜。你瞧，他們又吵了。“我是王者！你們都得聽我的。”鉛筆霸道地說。橡皮聽了可不幹了，大聲地說：“如果沒有我，你還不是錯字一大堆，哼！”鉛筆刀趕緊接道“如果沒有我，你的字才不好看。”鉛筆聽了，氣得臉通紅。“你…你們會寫字嗎？哼！”……吵著吵著，一直默不作聲的水筆看不下去了，沉著臉，大聲嚴肅的說道“都是一家人，應該要團結，互相幫助，這麼吵來吵去的，好嗎？”水筆說完，轉身離開了。鉛筆盒，鉛筆刀和橡皮嚇得不知所措，三個一個一個你看看我我看看你，羞紅了臉。
看到了吧！吵吵鬧鬧的文具盒家族。唉……
文具之爭 篇7
國小四年級作文 ,767字在一隻藍色的大書包裡，有一個粉紅的鉛筆盒，裡面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。
有一天晚上，趁著主人睡覺了，這些文具開始爭吵起來了。鉛筆說：“我最有用！主人如果沒有我，就寫不出漂亮的鉛筆字了！”這一句話引起了其他文具的起鬨。橡皮說：“如果沒有我，你如果寫錯字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的文具！”話音未落，鋼筆不服氣地說：“我才最重要，小主人五六年級必須得用到我！”尺子聽了嘲笑他說：“我才最重要！如果沒有我的話，那麼小主人就永遠畫不出筆直的直線！”文具們吵得越來越凶，鉛筆盒說：“如果沒有我，那麼你們就沒有家住了！”文具們誰也不服誰，各有各的理由，結果都離家出走了。
驕傲的鉛筆跑到了學校裡，結果被一個丟三落四的學生髮現了，就被放到了他的黑色大口袋裡。一天他去同學家做作業，落在了同學家裡，後來被同學發現了，就丟進了垃圾桶裡。
傲慢的橡皮跑到了圖書管理，被一個稀裡糊塗的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。後來，橡皮被風吹到了大馬路的中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。
鋼筆跑到了樹上晒太陽。過了一會兒，他被一個爬樹摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處塗鴉，他畫了花朵、小草、大樹、蜜蜂、小鳥、白雲、太陽……結果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。
尺子跑到了書本里，那本書被一個叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領處，尺子只好靜靜地等著主人認領她回去。
鉛筆盒跑到了我的書包裡，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問他是怎麼回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽。沒想到，小主人一發怒，就把鉛筆盒丟進了垃圾桶裡……
這個故事告訴我們，做事要團結，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團結，導致了被丟棄的結果。我們也一樣，做事要團結、做人要虛心，每個人在團隊中都是缺一不可的。
文具之間的鬥爭 篇8
國小五年級作文 ,420字我的文具盒是文具們的房子，很多文具都住在裡面，有鉛筆、橡皮擦、尺子、修正帶，他們經常一起玩耍，有說有笑，他們過得很開心。
期末考試那天，我拿著鉛筆在寫作文，寫完作文時，我對鉛筆說：“你可真能幹，要不是你，我還寫不出這麼好的作文。”鉛筆聽了這句話，高興極了。
鉛筆回到文具盒時，就對文具盒裡的文具成員說：“小主人誇獎我了，他說我很能幹，我果然是最厲害的。”正當鉛筆得意洋洋時，橡皮擦跑過來，對鉛筆說：“你怎麼可能會是最厲害的，我可比你厲害，你寫出的錯字都能被我幹掉。”鉛筆和橡皮擦的爭吵引來了修正帶，修正帶對他們兩個說：“你們兩個都不是最厲害的，最厲害的是我，我可以修改任何錯字。”尺子聽到了他們三個的爭吵，就跑過去對他們說：“我比你們都厲害，我可以用來畫直線、圖形。”
每個文具都認為自己是最厲害的，他們的爭吵引來了文具盒，文具盒對文具們說：“你們都是最重要的，少了一個，都會對小主人的學習造成巨大影響。”聽了文具盒的話，文具們都低下了頭。
文具大家庭 篇9
國小三年級作文 ,604字在我們的身邊有一個大家庭，它們為我的生活和學習立下了汗馬功勞，學習時，它們和我們形影不離，如果沒有它們，我們的生活也會不堪設想。
我多麼想進入這個文具大家庭呀！想著想著，我嘴裡嘀咕起來“嘰嘰喳，嘰嘰喳，變小吧，變小吧。”說著，我竟然變成了一個三釐米的小人。我正站在一個塑料做的小房子門口，它的大門是用粉紅色的布做的，門上畫了一個粉紅色的眼鏡和兩撇八字鬍。呀！這不是我的“超級鉛筆盒”嗎？呵呵，其實也不算“超級”，閒話少說，我們快去認識一下這個家裡的成員吧。
“叮叮，”我按響了拉鍊這個小門鈴，好熱鬧呀！一進門就看見鉛筆正穿著雪白的舞蹈裙，黑色的足尖鞋，在大舞臺上踮起腳尖旋轉、跳躍，每當它走過一個地方，就會留下一串串黑色的腳印，我又向前走了走，看見彩筆正在那開畫展，一幅幅美麗的作品出現在我的眼前，這裡一副美麗天空，一幅彩蝶飛舞，那裡一幅安靜校園……不愧是我的彩筆呀。突然我看見了一個小小的粉色身影，原來是清潔工橡皮，它正清理著鉛筆留下的垃圾呢！
這時大家終於看見我，鉛筆對我說：“小主人，你真用功，雖然我變短了，可也學到了不少知識。”橡皮湊過來對我說：“我本來白白的，現在都變成粉色了。你可要好好給我洗個澡啊！”尺子也走了過來，說：“我還記得你上次差點就把我弄斷了，下手輕一點好嗎？”聽了大家的話，我羞愧地低下了頭。
時間也不早了，我和大家告了別，剛走出文具盒，我就恢復了原樣，我想我一定要保護好文具們呀。
文具大家庭 篇10
國小三年級作文 ,596字文具大家庭裡有文具盒奶奶，鋼筆大姐，鉛筆小弟，大姐千米，橡皮寶寶，尺子小姐，還有我最喜歡的修正貼先生。
這是一個特殊的大家庭，它與我們的生活和學習息息相關，它們的作用可大了。文具盒奶奶會保護好大家，鋼筆大姐可以寫鋼筆字，鉛筆小弟能夠寫鉛筆字，橡皮寶寶可以幫助鉛筆小弟改正它寫錯的鉛筆字。直尺小姐可以幫助鋼筆大姐和鉛筆小弟劃線，而我最喜歡的修正貼先生專門用來改正鋼筆大姐姐錯的鋼筆字，它們是不是很厲害呢！
下面我隆重介紹一下它們的“長相”吧。鋼筆大姐穿著一件金黃色的上衣和粉紅色的褲子，還扎著一條馬尾辮呢，那是用來別在你衣服口袋上的，使用起來很方便。鉛筆小弟全身穿著土黃色的外衣和黑色的鞋子，它是一位正宗的黃面板中國人。而像皮寶寶就可愛多了，它穿著一條粉紅色的小裙子。尺子小姐穿著一身花衣服，上面畫著一隻可愛的小貓，它看起來十分高貴，誰也不敢跟她說話。修正帶先生長得很普通，穿著一身白衣服。你可能想問我為什麼最喜歡它，因為每次鋼筆大姐寫錯字時，它就會挺身而出，撕下自己的一片小衣服來修補鋼筆大姐犯的錯誤。
最後閃亮登場的是鉛筆盒奶奶，它是橢圓形的，還是藏青色的，上面有一株小花，旁邊寫著一些我不認識的單詞。鉛筆盒奶奶分成兩層，下面一層是鉛筆小弟和橡皮寶寶的起居室，上面是鋼筆大姐，尺子小姐和修正貼先生的臥室。它們住久了，現在鉛筆盒奶奶已經變得髒兮兮的。
在生活中，我一定要愛惜它們，保護好它們。
文具“大家庭” 篇11
國小三年級作文 ,543字我們的身邊有一個大家庭，你猜到了嗎？就是文具大家庭。它們和我們息息相關，不可分離。它們平時可以幫我們寫作業、畫畫，考試……假如它們有一天被我們落在了家裡，我們的學習生活就糟糕了。
文具大家庭的成員可多了。有鋼筆哥哥，鉛筆妹妹，彩筆姐姐，橡皮弟弟……尺子先生很嚴肅，是文具中最高的，它因為可以畫出一道道直線，所以我覺得他是一位設計師。鉛筆妹妹，穿著一件粉色的裙子，長著苗條的身子，漂亮極了，像一位大畫家，因為它可以畫出祖國的大好河山。
我為我的文具們找了一個紫色夢幻“大別墅”。它是一個長方形的房子，牆壁上還刻畫了一個漂亮的花仙子，她穿著一條紗裙，披著紫色的長髮，笑起來，眼睛眯成了一條線，手裡捧著五顏六色的花朵。這個“別墅”的優點，就是不怕被雨淋，缺點就是，如果不小心摔倒了地上，那樣的話肯定會被摔得七零八碎，我一定要保護好它。
這個“別墅”一共有三層。第一層是住著尺子先生們，牆壁上乾乾淨淨。第二層住著鉛筆弟弟和自動鉛筆哥哥，而橡皮弟弟實在太煩了，身上的衣服總是破破爛爛掉一地，鉛筆弟弟成天在牆壁上亂畫，而鋼筆哥哥因為自己吃得太飽，一直吐個不停。第三層住著各式各樣的筆，有序地排整齊了隊伍。
我的文具們雖然會把房間弄得很髒，可是我還是很愛它們，我要把房間打掃乾淨，給它們一個舒適的家！
文具大家庭 篇12
國小三年級作文 ,431字我們身邊有一個大家庭，它們任勞任怨，還經常幫助我們。它們就是文具大家庭。它們用處都很大！
橡皮小弟長得十分帥氣，因為它就是一名超人，每當我遇到錯別字時，它幾下就把怪物給趕跑了。它十分勇敢，但有時候也很調皮。它一生氣就飛到床上發火。它的哥哥是膠帶，十分有本領。它還有兩個工廠，一個是透明工廠，一個是黑色工廠。不過，它比橡皮小弟粗魯一點，橡皮小弟不會把紙搞壞，它會把紙搞得稀巴爛。膠帶大哥的兄長是大家庭最牛的人，它的名字叫鋼筆。要是用三個詞來形容它就是：能吃，能寫，能滾。它十分有禮貌。最重要的是它十分能吃，它一次可以吃三管墨囊。
它們有一個溫馨的家。雖然有一些擠，但十分有趣，到了夜晚，它們可以在一起講笑話。有時候，橡皮小弟壓在尺子爸爸身上，尺子爸爸被壓得喘不過氣來，而膠帶大哥有時候會套在鉛筆小妹的頭上，演一段精彩的演出。
開啟鉛筆盒一看，哇！裡面全是鉛筆小弟的傑作，還有橡皮小弟身上的髒東西，還有一些石頭、卡紙、瓶蓋……
文具是我們的好夥伴，我們應該愛護它們。
文明之家 篇13
國小四年級作文 ,708字隨著社會的發展，文明不光體現在校園、醫院等公共場所，還要求家庭也做到。文明家庭顯得越來越重要。一個好的家庭不僅影響到孩子的健康成長，還影響到周圍環境的和諧安寧。為此，我們家在建立文明家庭的活動中，共同承諾：“做文明公民，創文明家庭。”
爸爸媽媽決心做到：在單位努力工作，在家裡主動做好家務，並做到說話文明，孝敬父母，愛護孩子，不惡語傷人。我打算做到以下幾點：第一，說話和氣不與父母頂撞，在一些問題上，當自己的看法與父母不一致時，學會與父母溝通。第二，勤奮好學，在校做到聽老師的話，上課專心聽講；在家聽父母的話，積極完成家庭作業，有時間多讀書，不讓父母生氣，力爭每學期都成為優秀學生。第三，養成良好行為習慣，如不隨地吐痰，飯前便後勤洗手。第四，自己的事情自己做，不給父母添麻煩，如洗臉、洗澡、整理書包等。我們一家人就在這和諧的條條框框中愉快的生活著。
你聽，媽媽又發話了，作業沒完成就在看電視，我只好去寫作業，不然媽媽又要拿文明家庭的要求上綱上線的整治我。你看，這地上的碎紙片是誰扔的……媽媽嘴裡一邊說著一邊伸手將紙片撿起來，可以說媽媽是我們家裡的主心骨，也是我們家建立文明家庭的支柱。
我決心和爸爸媽媽一起共建一個和諧文明家庭。做到自己的事情自己做，別人的事情搶著做。就在昨天回家後，我發現我家的客廳地面很髒，於是拿起拖把把地面拖得乾乾淨淨。媽媽下班回家知道是我主動做的，誇讚道：“怡州，你真的長大了！”還在爭做文明記載簿上，給我記了一功呢。我的心裡甭提有多高興。我決心今後更加努力，把我們家建成更加和諧文明的家庭，成為他人學習的楷模。
文具之間的爭吵 篇14
國小五年級作文 ,569字橡皮、尺子、圓規一直都嫉妒鉛筆，因為鉛筆既是它們“文具家族”中的老大，也是家族中最年長的一個，大家都稱它為長輩。橡皮、尺子、圓規一直在等待合適的機會。終於有一天，鉛筆漸漸被人們遺忘了，也老的走不動了。鉛筆可被這個打擊傷的不輕，就把自己關在一個小黑屋裡，茶不思飯不想，對外界的事也不聞不問。
在一個寂靜的夜晚，他們三兄弟湊在一起商量該選誰當老大的事情。“我！我要當大哥大，小主人每次寫錯了字，都是靠我幫忙“打掃衛生”，要不然老師能表揚他嗎？”橡皮不屑地說道。“去去去，要說誰當老大，當然還是我呀。論作用，我百變多樣；論樣貌，我身材高挑。我難道還不夠這個資格嗎？”不用說，尺子愛炫耀的老毛病又犯了！這時，圓規也忍不住了，傲慢地說道：“哎呀，你們不要爭了。我當老大是最合適不過的了，早在商代中期人們就已熟練地在應用我了，可見我的資歷可比你們老多咯！”
因為這次討論的不合，他們分了家，想要闖出一片自己的天下來。
在一旁的字典爺爺聽到了他們的談話，捋了捋白花花的鬍子，嘆了口氣，說道：“這可怎麼辦才好啊，它們的好勝心太強了，總有一天它們會明白這個道理的，”
聰明的你知道字典爺爺所說的是什麼道理嗎？
文具之爭 篇15
國小六年級作文 ,1691字我們每個人的文具盒裡似乎都有鉛筆、橡皮、水筆的身影，與圓規、直尺的足跡。學習中，它們與我們形影不離。我很難想像在夜深人靜之時，它們在做些什麼？
月亮低垂枝頭，是寂靜。那夜，月光灑在文具盒敞開的拉鍊處，依稀的可以看清文具們閉目養神的面龐，彷彿沒有一絲聲息，一切是那樣的寧靜和安詳。
不知是誰睜開了眼，更不知是誰的一聲呼喊，而打破了午夜的寂靜。“看，鉛筆盒是開著的，趕緊出來啊！”“是嗎？真的假的？”“終於可以離開這煩悶的鬼地方了！”各種呼聲接二連三地傳來，它們臉上所洋溢著的興奮神情，是我們先前從未在文具上看見，也從未想像過的。它們摩肩接踵的從文具盒裡鑽出，步伐是如此輕盈，如此歡悅。“這空氣真清新，哪像在鉛筆盒啊，又悶又窄，終於可以呼吸一口新鮮空氣了。”“終於離開鉛筆盒了，我都幾百年沒有呼吸新鮮空氣了。”
這時，鉛筆突然興奮地發話了：“嘿！你們都叫文具盒是鉛筆盒，莫非我便是這裡的老大了？”鉛筆講完，深思熟慮了一番，字斟句酌道：“不過，若是叫我老大也確有此理了。你們瞧，我不僅可以書寫流暢，痕跡清晰，用來畫素描也是不錯的佳選。我們所畫的線條輕盈飽滿，好像花仙子拋落的花瓣般，加上高超的技術，便是層次分明，色澤成熟，非常有立體感。與真實之物相比，除了色彩只有黑白外，也並無多大的差異，有的時候反而更勝一籌呢。”鉛筆正滔滔不絕地講述著自己的優勢，臉上滿是得意與自豪的微笑，它微挑眉，嘴上揚，眼角的餘光透過橡皮，瞄向了一旁的水筆。接著滿腔自信的開口道：“你們看看水筆，它的色澤是如此的笨重，所畫出的事物不僅缺少立體感，而且格外冷清，簡直所畫的一筆一劃都是繪畫界的敗筆呢……”
鉛筆話音剛落，還未再次啟口時，水筆早已按捺不住，無法承受此番譴責，帶著憤怒的嗓音四處迴盪，打斷了鉛筆先前的發言“別光顧著說我呢，先瞧瞧自己，書寫的痕跡是這樣的淡，即使重複描繪幾次，也無法達到我這樣的效果。再則，痕跡非常容易淡化，過了幾天就早已蕩然無存了，而不像我，即使多年過去，也能依稀分辨出當初的筆跡。而且，我不僅色澤鮮豔，不易淡化，並且字跡剛勁，極有張力，十分清晰，用來書寫再適合不過了，此外，我所書寫的作品還統稱為硬筆呢，這足以可見我的應用效果與影響力了。因此，我才是文具界的最強者。”
當水筆正在闡述自己的所觀所想時，橡皮也不甘寂寞，急忙開口道：“最強者中也應有我的一番天地吧。不要小瞧我，我也並非毫無作為呢。鉛筆雖可以有各種用處，但若是繪畫或書寫出現了錯誤，便只剩尷尬萬分了，而這時，卻只有我能解決這個錯誤，並將錯誤帶來的影響緩解至最小化了……”橡皮正發言地開心，“但你對我無可奈何，”水筆冷笑著，橡皮性格膽怯，見水筆發出這番話語，便不敢吱聲。
緊接著，直尺認為自己能將凡事化為直線而不曾彎曲，從而嘲笑圓規不僅軟弱得只能畫圓，甚至還常常偏軌。圓規則認為自己容易溝通，能屈能伸，而且利用“尺蠖之曲”這一成語進行反駁，此外它還挖苦直尺愛鑽牛角尖，只能笨拙地一頭向前……
文具們吵得不可開交，不知誰說了一聲，“那麼今後我們便不發揮自己的作用，看看誰讓小主人犧牲最大，誰便是最重要的。”眾人一下子衝昏了頭腦，紛紛點頭迎合。
自此，小主人應用鉛筆時，總是無緣無故地化為一團混亂，尋覓橡皮，卻不見其蹤跡，忙得焦頭爛額時，卻因水筆的一道長線而哭笑不得，圓規畫圓時跌跌撞撞，直尺畫線時也歪得不成樣子……
望著傷痕累累的作業本，眾文具不堪入目了，此時，它們才明白自身及所有人的重要性，“原來我們都是最重要的那一個啊”它們笑著，望向彼此……
文具之爭 篇16
國小五年級作文 ,479字在一個晚上，桌子裡的鉛筆和橡皮擦吵了起來，鉛筆說：“我可以幫主人寫字，你有什麼用？”橡皮擦不甘示弱，說：“我能把寫錯的字擦掉，你呢？”鉛筆聽後十分不屑，說：“那麼就讓我們來比比誰的本領更大！”橡皮擦說：“好！誰怕誰呀！比就比！”
之後，由於鉛筆和橡皮擦的矛盾，主人原本優異的成績開始下降。原來主人能夠考全班第一，現在呢？成了倒數幾名。但是鉛筆和橡皮擦還沒有意識到自己的錯誤。
到這時候，桌子再也看不下去了。他對鉛筆說：“鉛筆先生，你能幫我做一下這道題嗎？”鉛筆說：“沒問題。”可是在鉛筆把答案寫出來之後，桌子卻說：“鉛筆先生，這道題不是這樣做的。”鉛筆想要擦掉重做，但它和橡皮擦正鬧矛盾。這時，鉛筆才知道桌子的用意，它找橡皮擦和好了，讓橡皮擦幫忙擦掉了錯誤的答案，它才終於把題目做出來了。
它們和好之後，主人的成績也上去了。
鉛筆和橡皮明白了，只有和夥伴合作，才會發揮出個人最大的力量。
文具家族旅行記之鉛筆頭尋親記 篇17
國小四年級作文 ,689字當清晨的第一縷陽光透過茂密的樹冠照射在掛滿露珠的草地上的時候，東北大森林裡的萬物都甦醒了過來。鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳的唱著歌，松鼠在樹幹上蹦蹦跳跳的跳著舞，還有草地上那些不知名的各種野花也爭先恐後的綻開五顏六色的花朵……
和它們一起醒來的還有那個在草叢裡的小鉛筆頭，它是被昨天在森林裡寫生的畫家叔叔不小心遺落下的。小鉛筆頭揉了揉惺忪的睡眼，看著這個陌生的環境，害怕的大哭了起來，它邊哭邊喊著：“嗚嗚嗚……油畫筆姐姐，勾線筆妹妹，筆袋哥哥……你們都在哪兒啊……嗚嗚嗚……”旁邊的小野花趕緊安慰它：“小鉛筆頭，你哭什麼呀，你到家了啊！”小野花的話讓鉛筆頭一愣，接著又哭了起來：“嗚嗚嗚……你別騙我了，我的家在畫家叔叔的畫夾裡，怎麼會在這呢？”小野花說：“真的，不騙你，你看看你是不是木頭做的？你就是在這片大森林裡出生的。”小野花這麼一說，鉛筆頭停止了哭泣，它看了看自己的身體，沒錯，確實是木頭做的，於是問道：“小野花姐姐，那你知道我的爸爸媽媽在哪兒嗎？”小野花說：“我只聽說鉛筆是椴木做的，但椴樹林離這裡還有很遠很遠呢。”聽了小野花的話，鉛筆頭堅定的說：“無論有多遠的路，無論有多困難，我一定要找到我的爸爸媽媽！”於是，小鉛筆頭謝過了小野花，抬起頭精神抖擻的向著大森林深處走去……
一路上，小鉛筆頭遇到了很多困難，但是都有善良的動物和植物們幫助它。遇到小河，青蛙大哥馱著它過河；遇到山谷，啄木鳥姐姐帶它飛過去……在經歷了種種困難之後，小鉛筆頭終於走到了椴樹林，它的爸爸媽媽和兄弟姐妹們都很高興的舞動著樹葉並盛開著清香的椴樹來歡迎它，小鉛筆頭開心的奔向父母的懷抱，它終於找到了自己的家。
文具家族之遊美麗的頤和園 篇18
國小四年級作文 ,420字美麗的頤和園，奇妙的東北大森林，詩情畫意的水鄉，威尼斯的小艇，都為我們展開了一幅幅美的畫面。那麼，文具怎麼旅行呢？如果你感興趣的話，那就隨我一起看看吧！
一天，在晚上繁星閃爍時，美莉然（鉛筆盒的主人）一家商量遊行計劃，被文具們聽到了，鉛筆小妹心裡癢癢的，她想去旅遊啦！小妹對哥哥鋼筆說：“哥哥，我們也去旅遊吧！”鋼筆說：“好吧！”這話說者無心，聽者有心，這不，大家都喊起來了！“我要去！”“別忘了我！”“我也要去！”……看到這兒，小妹叫大家安靜下來。出來了，太陽出來啦！小妹帶上吃的、喝的，帶領著大軍浩浩蕩蕩的出發了！說幹就幹，小妹帶著大軍到了頤和園呢！
進了大門，繞過大殿才來到長廊，哇！有這麼多幅畫！還有那麼多花！來到萬壽山下，有一座八角寶塔形的三層建築聳立在半山腰下。最後，它們來到了頤和園最美的地方—昆明湖，湖上有幾隻小船，水面上波紋在盪漾，有十七孔橋，還有這麼多獅子，真威武呀！明天，它們將去東北大森林，有什麼趣事呢？
文具家族之遊到稻田 篇19
國小四年級作文 ,305字今天，文具家族的成員都來了，有鉛筆、橡皮、尺子、水筆、鋼筆……
它們打算去稻田玩玩，因為它們已經去了大海、森林、瀑布等地方，就剩稻田沒去了。文具家族的成員們坐上鉛筆盒，馬上就在去往稻田的路上了，到了稻田下了鉛筆盒，放眼一看就是一片一望無邊的黃色海洋，走近一些就會看見肥沃的土地上養育著很多生機勃勃的小蟲。
繼續向前走，在一棵大樹的正前方，看一間屋子，裡面有人喊：“賣稻湯！賣稻湯！”水筆是最怕餓的，是一個真正的大吃貨。但文具家族沒有錢，店主說：“只要你們幫我收稻子，我就給你們稻粥喝”收稻子可不是那麼簡單，終於收完了！文具家族喝到了甘甜的稻子粥。
這次文具家族去稻田，不光看了美麗的景色，還感受了收稻子的辛苦。
文明之花在家中綻放 篇20
高一作文 ,1151字累了，總有一處港灣讓你停靠；倦了，總有一個肩膀讓你依偎。家，是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園；家，是溫馨的港灣，是動力的源泉，是美麗的花園。文明之花在這兒靜靜地綻放，散發著沁人心脾的幽香。讓我們三口之家其樂融融，相親相愛。
暮色四合，我回到家中放下書包，抬頭望向正在做飯的媽媽：“媽，我回來啦！”“嗯，洗洗手吃飯吧！”媽媽對我露出微笑。一句輕輕的問候，一個溫暖的笑容，總能拂去我身心的疲憊。互敬互愛猶如一盞燈，總是在一剎那，點亮一個平凡的家，為我們平淡的生活添上一抹燦爛。
三月，陽光明媚，溫柔的風輕輕吹過，雲朵映襯著湛藍的天空。我吃過早飯，正準備出門，看見爸爸拿著幾個凳子氣喘吁吁地往樓下跑。“爸！你這是幹嘛呢？”爸爸抹了一下額頭上的汗，“樓下的李大爺家裡請客吃飯，板凳不夠，我們拿幾個過去應急！”我看著家裡剩下的幾個板凳，搬起兩個就和爸爸一起下了樓。贈人玫瑰，手有餘香，文明只不過是一件小事，不要把它看得那麼困難，它就像和煦的陽光，溫暖了別人，也照耀著自己的心靈。
蜿蜒的溪流穿過大地，仔細傾聽，文明之花在悄然綻放。媽媽的生日快到了，我細心繪製了一張賀卡，準備給媽媽一個驚喜。生日那天，我輕輕地遞上賀卡：“媽，生日快樂！”媽媽驚喜地笑了。古人云：“百善孝為先。”父母給我們的養育之恩，我們怕是用一生也難以償還。常懷感恩之心，懂得感恩，學會感恩，讓孝老愛親這朵文明之花開放，香氣溢滿家中的每一個角落。
文明，是什麼？文明，就是一個端正的坐姿，是一點耐心的等待，是一句溫暖的問候，是一聲親切的祝願。輕輕的一句“早上好”，背後是新的一天的嚮往與期待；真誠的一句“對不起”，背後是濃濃的包容和歉意。文明不是振聾發聵的口號，也不是驚天動地的壯舉，文明在我們心中，滲透在我們的家裡，只是一個個自然流露的細枝末節。
酷暑寒冬，陽光和風雪交錯起多少個白晝黃昏。時光把漫長的等待打穿，年華淌著細沙，迴盪的是心的聲音和愛的步伐。
總是說盡世上能有的美好詞彙，怕也描繪不出家的美好。有歡笑，有淚水；有吵鬧，有喜悅。家是多變的和聲，卻總能在不經意間，奏出最動人的旋律；家是斑斕的畫作，有水粉的詩意，也有油彩的朝氣；家是生活的萬花筒，轉出繽紛，讓生活充滿了和諧的韻律。
愛，不用刻意安排；家，無需費心粉飾。再簡陋的房屋，有了愛，便能熠熠生輝；再樸素的佈置，染上了真情，便顯得別有韻味。寒舍有真情，就讓我們用一個微笑把世界點亮，輕喚一句祝願讓心靈開花，張開雙臂和愛擁抱，與幸福同在，家，溫暖如初。
停下你忙碌的腳步，看看沿途美麗的風景；放棄那些不切實際的追求，細數身邊的文明行為；拋開所有的煩惱，靜靜享受家的溫馨。為媽媽理理斑白的雙鬢角，為爸爸捶捶痠痛的肩膀，讓幸福溢滿家庭，讓和諧之風吹過家庭，讓文明之花在家中傲然綻放！