數字背後的祕密相關作文20篇

數字背後的祕密篇1

國小五年級作文 ,572字

今天中午，劉老師讓大家拿著學探診到講臺桌前，說是要看看我們那道排列順序的題。

幾分鐘後，我們班的“快筆”孫嘉藝就去找劉老師“算命”了。她走兩步停兩步，猶猶豫豫地把作業遞到劉老師手中。劉老師看了一眼，說了個“11”，孫嘉藝疑惑不解地望著老師，沒等她開口，劉老師說：“一會兒你就明白了，先回座位吧。”

“11”是什麼意思呢？同學們你望望我，我望望你，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。

同學們陸續到老師那裡交作業，劉老師都是看了一眼就告訴那位同學一個數字。這些數字沒什麼規律，有23、65、88、99、123、666，還有1234、9999、8888、100000等，我得到的程式碼是606。

我心中暗想，這些數字到底代表什麼呢？劉老師怎麼那麼快就能說出數字呢？難道數字預示著我們作業中第幾個括號中的答案是正確的？

這時，劉老師抬起頭對我們說：“誰猜到這些數字的含義了？”我們左思右想，猜來猜去，也沒猜出個所以然來。後來在劉老師的提示下，我們才知道這些數字分為兩類，一類代表正確，一類代表錯誤。終於，有同學猜到了這些數字分為單數和雙數，其中肯定有一部分代表正確。劉老師見狀，請得到雙數程式碼的同學站起來，讓他們讀出自己的答案。

“7、1、3、4、2、5、6！”教室裡傳來響亮的聲音。

劉老師真是“詭計多端”，讓我們防不勝防啊，不知下次他又要耍出什麼新花招。

發現文字背後的祕密篇2

國小六年級作文 ,918字

中華上下五千年，有著悠久而美好的歷史。從古至今，千百年的文化陪伴著我們。古色古香的詩句，優美動聽的樂曲，栩栩如生的繪畫，以及那些曾為見過的古遺址和未曾出土的古用器都對我有著強大的吸引力，我渴望著，用我的一生，去發現它們，研究它們。多種古文化中，我們最熟悉的是文字，文字，是我們的朋友。文字，是一種交流方式，是一串密碼，文字，它有著不為人知的密祕和意義。而我們身邊最為常見的又是“朋友”二字。

“友”字，在古時候的寫法十分形象，如兩個手，一個在上，一個在下，兩手握在一起，表示著不可毀壞的友誼和朋友之間的相互信任。友，為知己，也為欺騙。

朋友之間，最為重要的是友誼。友誼，有的像鋼鐵一般不可摧毀，但是，也有的如塑料一樣，一用力便成碎片。友誼，是真誠的，也是虛假的。有的人，因為志同道合而成知己，曾許下山盟海誓。但，也有的人，只不過是為了商場上的利益而成為所謂的“朋友”，在利益之間，他們的“友誼”如玻璃，一碰便粉身碎骨。人與人之間，為什麼不能把友誼建立在利益只上呢？我常常在想……

“朋”字，在古時候的寫法則是兩串貝殼串在一起，表示著相互平等。朋友，兩個人，在一起，平等。朋友與朋友之間都是平等的，沒有高低之分，沒有貴賤之分。

朋友，是我們一生的指明燈，也可能是以後的路人，未來的陌生者；朋友，是小學時的同桌；中學時的死黨；大學時的知己。但是，朋友，為何也如友情一樣，存在著虛假？“海記憶體知己，天涯若比鄰”，“君子之交淡如水”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是啊！短短几句詩，簡單的幾個字，被世人用的千變萬化，深深地表達了友情在詩人心中的重要性，文字，就是如此厲害！

文字，有著許多不同的意義，一個文字背後，或許會隱藏著許多故事。文字，是一種語言，是人與人之間的對話。中華文明，中華強大，因為有著千千萬萬個文字的存在，我們時時刻刻都離不開它們。

文字背後的故事盪漾在我們心中……

背後的祕密篇3

國二作文 ,549字

他拉著父親的手，一瘸一拐地在雪地裡走著，滑倒了一次又一次……

他是我的舅舅，名為朱建軍，人稱朱建君。從他的名字中便可猜出他的生日：建軍節。

我的舅舅是個殘疾人，聽母親說，這是他小時骨髓灰質炎的後遺症。他無法像正常人一樣獨自站立。

他如今已是中年，身體開始微微發胖，頭髮也慢慢脫落。不過，他已是小有名氣的書法家，在學習書法的過程中，有著一段不為人知的祕密。

那時，他還年幼，他的父親為培養他的興趣，就讓他去學習書法。

有個冬天的早晨，太陽初升，雨雪剛停。他早早地起了床，要和父親去上書法課。在那個年代，交通還不發達，尤其是他所生活的煉油廠—那兒幾乎沒有車。他的父親看窗外積雪很厚，便勸他別去上課了。可是倔強的他卻堅持要去，他的父親只得依著他。

門外的氣溫在0℃上下徘徊。寒冷的空氣鑽入他們的衣服，刺入他們的骨中。路上還有一些冰，不要說是殘疾人在上面走路了，就是正常人也未必不會滑倒。他們倆人在路上艱難地行走著，一步一步，不知滑倒了多少次，吃盡了多少苦，他們仍不放棄。

一位卡車司機見他們走得如此困難，便載了他們一程。他們最終到了上課的地方，雖然遲到許久，但老師深受感動，就給他補了少了的課，還教了他許多別的知識。

這就我舅舅背後的祕密，他的倔強，他的堅持不懈幫助他成為了如今的一位書法家。

這就是女店主背後的祕密篇4

國一作文 ,860字

在我家附近的路口旁，在一群不知名的大樹中。其中一株香樟樹尤為高大茂密，粗大的樹幹，繁盛的枝葉，暗示著它所經歷的滄桑歲月。

香樟樹後是一個小小的雜貨鋪，店主是一位美麗端莊的女子。她總是坐在櫃檯後，面帶笑容地招呼客人，閒暇時，她就會編些小飾物掛在門前，誰喜歡誰就買走。她最喜歡說的話就是“真走運啊！”我第一次去她店裡買頭繩時，就被她編的黑白相間的筆袋所吸引，“這個挺好看的！”我說。“我真走運”，她的眼裡漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”我買下了筆袋，也牢牢記住了這位製作者，也許是因為她的友好接待，也許是她甜美的微笑，也許是她那句“真走運啊。”

女店主的生活平凡且一成不變平凡且一成不變。她終日坐在小店裡，等待著人們的光顧，而後一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。

後來我去她店裡買了她編的髮卡，說是去爬黃山時，用他們用它來夾碎髮。沒想到，她竟讓我回來時替她帶張黃山的風景照。我欣然答應，她又說：“真走運啊！”她又問我那裡是否有纜車，“當然有啦，爬行、坐纜車都是可以的。其實，靠自己的力量爬上去的感會更好！”就在送她照片後，我便因為日益繁重的學業而很少去那家店了。有一天，我一個卡子都找不到了，才想到了她，再次去光顧那個小店。

到了那兒，香樟樹依舊挺立，卻不見了小店，也不見了女店主，只有樹下的石凳上坐著一位年過八旬的老奶奶。我連忙上前打聽，才得知她搬走了。“不容易啊！一位下肢癱瘓的女子！”“誰？”“女店主啊！你不知道？！”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話，原來她不能行走，可我居然還慫恿她去登黃山……

一瞬間歉意與內疚湧上心頭。

夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹，依舊高大挺拔，淡淡的幽香沁人心脾，抬頭間那燦爛的笑容似在眼前……

笑容背後的祕密篇5

國小四年級作文 ,743字

一天下午，全家人要改善伙食，我和媽媽來到菜市場買肉。賣肉的攤主們都在盡情地吆喝：“看，新殺的豬，新鮮的豬肉……！”這時，一位大漢引起了我的注意，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客，我剛想衝過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得跟朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上等的五花肉，十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥肉。”大漢臉上依然堆滿了招牌似的笑容，手上不緊不慢地切著。年輕人看見大漢切下的肉，本來不高興的臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在後面叫著：“走好，歡迎下次再來。”

看見大漢為人這麼熱情，對媽媽說：“看見了吧，這麼熱情的人，值得信賴！”我拉著媽媽跑過去，說：“我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑眯眯地應答著。拎著肉回到家，媽媽不放心地又放在秤上稱了稱。只有一斤六兩！我心裡很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來那笑容的背後，竟然是……

通過這件事我明白了，“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。

文字背後的靈魂篇6

國二作文 ,781字

有這麼一個說法：每一個文字背後，都有著一個獨一無二的靈魂。它們表達著不同的情思，彰顯著不同的色彩。當這些有著靈魂的文字有機結合時，像隨風輕聲唱和出和諧而美妙的曲章，又像將花兒種子一顆、一顆地播落在你的心田，在那兒繁花盛開。沒有靈魂的文字，便失去了這份魔力，失去了這份如月光般澄澈、盈盈鋪滿心間的光芒。

這些靈魂，是作者的靈魂。是作者將靈魂植於文字背後，才讓每一個文字都有了靈性，才讓每個文字都熠熠生輝。那些行雲流水、揮毫潑墨的文人騷客，將優雅的靈魂植於文字，於是文字變得優雅；將溫暖的靈魂植於文字，於是文字變得溫暖；將蒼涼的靈魂植於文字，於是文字變得蒼涼。古今中外詩人、詞人、歌者、小說家、劇作家等將其不同的靈魂植入文字背後，用帶有靈魂的文字或動情、或理性、或娓娓、或詩意地訴說那些凡塵美好、人生哲理、世間的悲歡離合、大自然的雄壯優美。文學大師們用他們的靈魂來洗滌我們的思想，給我們以純粹與安然。正是如此，文壇擁有了持久不斷的生命力。

於是，我著了迷，著迷於通過文字走進作者的靈魂裡。面朝大海的溫暖，風住塵香花已盡的憂愁—千千萬萬個文字，千千萬萬個智慧的靈魂。“憂鬱而明亮，靈性而唯美，犀利而溫暖，沉靜而飛揚”，從指間的愛撫，到鼻翼的墨香，再到心靈的滋養，文字之魂，帶我飛上了彩雲之端。

感受文字背後的靈魂，是品香茗之美；將自己的靈魂安放於文字，亦是一件妙不可言的事。無處釋放的情緒，可以訴諸筆端；片刻間的甜蜜欣喜，可以留於筆尖；令人振奮的美景，可以記錄下來，永遠珍藏。靈魂在文字裡有了寄託之所，文字因靈魂而舞動。

遇見好的文字，即是遇見一份美好的靈魂，這是世間最美麗不過的事。我就是在這樣美麗的遇見中，不斷讓自己的靈魂清明、透徹，讓帶著靈魂的文字也愈發清麗典雅。

讓靈魂在文字中歇息，用心體悟文字背後的靈魂，一路行進，會有更多美麗的遇見等待在前方。

名字背後的故事篇7

國一作文 ,879字

說起我的名字，那可真是要從十幾年前說起了，雖然我的名字並不是很好聽，但是我卻很喜歡它。

我的名字是徐鵬佳，有些人會感到很奇怪，我明明就是個女孩，名字卻怎麼那麼像男孩呢？嘿嘿，我以前也像你們一樣評論自己的名字，可是漸漸地，我就不那麼認為了，因為每個人的名字都是父母賜予的，我想，我的爸爸媽媽給我取這個名字一定有自己的原因吧！

我曾經問過我爸爸媽媽，他們總說我還小，說了也聽不明白，可是我怎麼會輕易放棄，抓著媽媽的手不放，媽媽見我不依不饒，就隨口說：“這名字只是我和你爸爸隨便取的，哪有什麼來由。”

我偷笑著：媽媽以為我會相信嗎，還當我是三歲的小孩呢，那麼容易就被騙了，呵呵。

我翻了字典，原來“鵬”是古代時候的一種大鳥啊。我頓時對這個字產生了濃厚的興趣，我想就這個字刨根問底，興許會找到我名字的由來。

我在網上查找了一下，結果出來了，我的眼睛不斷地搜尋著，目不轉睛地盯著這一行行密密麻麻的字，終於，在這千萬條資訊中找到了一點蛛絲馬跡。原來是這麼回事兒呀：

關於這個“鵬”字，有一個鵬程萬里的故事，古時候，有一種能飛到萬里之外的鳥，人們都稱它為大鵬鳥，大鵬鳥一飛到別的地方去，就要一年半載才能夠飛回來，有的鳥兒問他：“你每次飛出去都要那麼久才能回來，難道不覺得辛苦嗎？”說完，只見大鵬鳥又飛出來了，鳥兒感到很奇怪，我們只要能飛到樹的枝頭就已經覺得很高了，而為什麼大鵬鳥卻能飛那麼高那麼遠呢？

我一下子恍然大悟，原來我的爸爸和媽媽是想讓我和這大鵬鳥一樣，有遠大的目標和志向，並取得很大的成就。

而“佳”字則是美好的意思，我覺得這一定是媽媽想的字吧，是想讓我更加溫柔、嫻靜吧。

我終於解開了這個名字的謎題了，可是我的心裡卻沒有半分的喜悅，我的眼淚奪眶而出，我彷彿看到了爸爸媽媽給我取名字時的認真專注，我突然好討厭自己，我的爸爸媽媽那麼愛我，對我那麼好，甚至把最好的都給了我，可是我卻總是傷他們的心，真是太不應該了。我一定努力學習，不辜負他們的期望！

爸爸媽媽，我不能為你們做什麼事情，只盼能用這微薄的話來表達我對你們的愛。

“媽媽，爸爸，你們是我一生中最美的風景！”

數學試卷的祕密篇8

國小三年級作文 ,471字

“安靜，安靜！”講臺上的老師發話了，熱鬧的蕭報九樓會議室一下子安靜下來了。

“我姓王，今天我給大家分析一下我們平常接觸的數學卷子。”老師一來就先給我們一個數學小遊戲熱熱身，熱身後，就得乾點“正經事兒了”—見見我眼中的數學卷子。

從王老師口中得知，數學考試主要考三點：1、考態度。態度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習慣。習慣很重要，學習習慣要從小抓起來，這個不能靠臨時抱佛腳；3、考知識點。考知識點當然就是考書本內容了。

一直以來，我就以為考試考知識點，原來還有這麼多要考的“內容”呀。媽媽每次在我考前說，一定要把考試習慣改過來，不會做的題要馬上跳過去，有時間再去考慮，這個原來也是數學考試的一部分呀。以後我一定要多注意學習習慣，識記數學書本知識，養成良好的數學學習慣，爭取在數學考試上有較大的進步。

接著，老師就給我們說了許多的數學題來讓我們分析，大多是圖形題和麵積題，當然還有考試的題目。對了，答對了還有獎品呢。

時間過得飛快，轉眼間，這次活動就結束了。通過這次活動，我很想對數學試卷說一句灰太狼的名言：“我一定會回來的！”

發現文字背後的故事篇9

國小六年級作文 ,716字

文字讓人類文明繼承和發展，中國的文化更是源遠流長。閱讀為我們補充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡。《桂林山水》帶我進入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢巨集的場景，偉大領袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》裡通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現在我面前。

進入初中，我學習了範錫林的《竹節人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高階玩具，從而運用日常的物品親手製作玩具竹節人，並且風靡一時，以至於班裡的同學上課下課沉迷於竹節人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對小學生活的回憶。

當時我們班裡，紙飛機盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機，並且同學們紛紛效仿。“叮鈴鈴”下課的鈴聲一響，大家手裡拿著紙飛機如脫籠的小鳥飛快衝進操場。同學們三個一群，五個一夥，比試看誰的飛機飛得高，看誰的飛機飛得遠。我們玩的滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。

可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機越過同學，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們鬨堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨後的日子裡，紙飛機慢慢淡出老師和同學的視野。但是每隔一段時間，我們就會發明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。

我國的語言文字博大精深，背後有著許許多多的故事，但是語言文字的規範、標準將永不改變。每一篇文章背後都是真實生活經歷的寫照，我們要善於發現和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發現美。讓我們一起閱讀，發現文字背後的故事吧。

發現文字背後的故事篇10

國小六年級作文 ,761字

文字，是一種符號。作為一名中國人，我覺得文字就是漢字，她彷彿一個個精靈，給每個句子增添了靈氣，成就了無數文人墨客。想來讀來，文字的背後即含引人深思的道理，又有令人捧腹的樂趣。

一次課後，兩個同學聊了起來。“我今天吃了一根冰棍，太甜了！”“嗯？冰棍，棍有多長？”

開始我還愣著，不知什麼意思。後來一想，恍然大悟。“冰棍”的“棍”是不是該讀成兒化音“棍兒”，而直接讀“冰棍”顯得生硬呆板了，若是“棍”的話，怎麼也得幾尺長吧。呵，漢字還真有趣兒！

經過了一天得勞累，回到家中，餐桌上早擺上了豐盛得晚餐。我扔下書包就吃了起來，邊吃邊讚歎“嗯……好吃！這個排骨還真不錯……”一旁得奶奶看著我吃，笑容綻放，“哎吆，慢點兒吃，別嗆著。”

“奶奶你也吃啊！”我對奶奶說著，便把一塊肉放在她碗裡。“不了，奶奶不吃肉，骨頭好吃，酥得，可香了！”我疑惑著，抓起一塊就要吃，奶奶忙搶過來，啃了啃說，“我可不讓你啃，這麼好吃，我要吃。”我只好啃起肉來。

一會兒趁奶奶去廚房的功夫，我啃了一口骨頭，“呸”我一下子吐了出來，味道真不好。

我忽然明白了奶奶為什麼要吃骨頭了，奶奶把好吃的都給了我，這是太愛我了，我心裡不是滋味。奶奶出來後我裝作沒事一般，繼續吃飯，奶奶拿起骨頭“嗯，味道不錯！”聽來特別刺耳，想哭。善意的謊言，善意的文字背後，蘊含著多麼深厚寬廣的愛！雖然只是簡單的家常話，卻包含了多少有溫度的親情和呵護。

還有一次，我同學炫耀自己的自行車，他的同桌卻說道，“哈，你那車，絕對是20世紀70年代的精品！除了鈴鐺不響，別的什麼都響！我擔心騎這個車子跑個來回就成了獨輪車！”我們笑得前仰後合，我又一次體會到了文字得幽默。

文字，是一種傳承，博大精深，它的背後還有許多故事與道理等著我們去發現感悟。讓我們平靜的拿起一本書，在文字的海洋裡愉快徜徉吧！

發現文字背後的美好篇11

國一作文 ,675字

悄然，夏日，淡然，書香。

我笑意盎然，著眼於你的《人間滋味》—汪曾祺，酸甜苦辣鹹，在你的筆下平淡而有味，給我以美的享受。

清香嫋嫋的早晨，太陽羞答答地從山丘後面探出半個笑臉，村莊裡升起的裊裊炊煙交織起來竊竊私語著。你背起行囊走四方，走過一碧萬頃的魚米之鄉，麥香四溢的華北平原，山高谷深的雲貴高原，支離破碎的黃土高原……你的每一段旅程，都記載了歲月的流逝和世事的變遷。但不論陝北的酸、無錫的甜、北京的苦，還是四川的麻、昆明的辣、浙東的鹹，你寫出了充滿風味的異鄉情懷，使我憧憬於行萬里路。

烈日炎炎的午後，陽光淘氣地在水面上跳躍閃爍，泛起微波粼粼，溪邊大青石上，一堆篝火燃得正旺。豔紅色的火焰旁，是大學時代的你和幾個同學。你們個人手持一串青椒，燒熟了，蘸鹽水下酒；或許你們還帶著皮色深綠、圓潤甜美的寶珠梨，或是香甜可口、細嫩柔滑的離核黃桃。你一心追憶，沉浸在自己的美好往事中，你真摯的懷念告訴我，珍惜當下，品味現實，青春的滋味是人間最甜美的滋味。

餘輝熠熠的傍晚，最後幾抹熾熱的餘輝終於捨不得離去，由天際溢進了視窗，偷偷窺伺熱鬧的一桌盛宴。恰逢端午，你和家人圍坐在桌旁，默默地笑著。你取來一隻鹹鴨蛋，筷子頭一紮下去，吱—紅油就冒出來了。你輕輕用筷子挖了蛋白吃，便望見了底下通紅通紅的蛋黃。家鄉的鴨蛋就是好！在他鄉，品一口家鄉的鹹蛋，喚起的是滿滿的鄉愁。我發現，那是一顆遊子的心，一顆懷念故鄉的心！

我轉轉頭，感覺頸部微微有點兒痠痛。行萬里路的憧憬，青春滋味的品味，遊子鄉愁的理解，驀然間竟美好地融合在書本的字裡行間中看不分明瞭……

名字背後的故事篇12

國小六年級作文 ,890字

一般人只有一個名字，而我與眾不同，卻有三個。這些名字的意思也互不相同。想知道名字背後的故事嗎？請聽我細細道來。

媽媽說，我還在她肚子裡的時候，她就把我的小名給想好了。媽媽常常摸著肚皮，“想想，想想……”的叫著。因為爸爸和媽媽當時是分開的，我的名字代表爸媽彼此的思念。媽媽還希望我遇到難題時多想想，不要著急。同時，媽媽也希望我長大之後有與別人不一樣的想法。原來我的名字竟包含著這麼多的深意！我真想回到媽媽肚子裡，再聽一次媽媽愛的呼喚呀！

時間過得真快，轉眼間，我上幼兒園了，“曦曦”成了幼兒園同學對我的稱呼。王西西是幼兒園跟我玩得最好的同學，每次課間休息我們都在一起跑步，跳繩，騎車……盡情遊戲。藏貓貓的時候，王西西找，我來藏，王西西數到十，就會大叫一聲：“曦曦，你藏好了嗎？”我抿嘴笑，小聲回答：“藏好了！”轉身又偷溜到其他地方。“曦曦，你在哪兒？”當我知道王西西絞盡腦汁也找不到時，我就會突然跳出來：“我在這呢！”快樂的笑聲在校園裡迴盪著。

幼兒園的時光結束了，我成為了一名光榮的小學生，劉若曦——我的學名，在越來越多的老師和同學口中傳遞。我覺得我的名字就像一個視窗，開啟這個視窗，就會有更多人認識我，瞭解我，欣賞我。

你們知道我什麼時候最想聽見我的名字嗎？記得上次，賀老師手拿考卷，快速走進教室。要公佈成績了，同學們都很緊張，我的心也跳到嗓子眼了。“這次單元測試全班最高分是——”大家屏住呼吸，“劉若曦！”我忽然覺得我的名字是那麼悅耳，那麼動聽；獎狀上的名字是那麼鮮豔，那麼光彩。

想想——媽媽溫柔的呼喚。

曦曦——朋友快樂的稱呼。

劉若曦——老師口中的驕傲。

滿是愛的名字，構成了我八年時光最美的記憶！

發現文字背後的故事篇13

國小六年級作文 ,693字

喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時光，瞭解古往今來歷史的滄桑；任時空轉換，歲月流淌，我都不願與你分離；因為是你，讓我發現了許許多多文字背後的故事。

文字的背後，有借優美景色來表達蒙漢情深難捨難分；格外茂盛地丁香花透露出的卻是愁怨過後的瞭然醒悟；從《童年》外祖父的凶惡襯托出外祖母慈善；從《駱駝祥子》中主人公的性格的巨大變化體現出當時社會的殘酷、無情。

最近，我讀了一本書《野性的呼喚》。這本書主要講了狼群中的狼一個個餓的骨瘦如柴，包圍著一個在雪地上拉車的群體，一連三天，把三條狗吃了，可還是不滿足，一隻隻眼睛盯住了拉車人，眼看拉車人性命不保，被嚴寒中在雪地裡露營的印第安人發現了，最終狼群落荒而逃。書中，有三個公狼為了愛情搏鬥，母狼生下了一窩小狼崽，可是在寒冷，沒有獵物的情況下，他們都相繼餓死了，只有小狼崽白牙奇蹟般的活了下來。

白牙來到鄉村中，遭人們罵，人們打，終於遇上了好人——灰鬍子。灰鬍子把它馴服成了一隻溫順的家狗，在它看來，灰鬍子就是神，然而後來又因為種種原因被賣給帥哥史密斯，在史密斯的毒打下變的非常凶猛，它始終沒有忘記自己是一頭狼，一種強大的野性的力量在召喚它，讓它迴歸自然，在這種呼喚下，它變回了一頭狼，戰勝了人類的思想，回到了大自然。

閱讀，打開了心靈之窗；閱讀，增長了我們的見識；閱讀，同時讓我們幼稚的心靈得到了成長的滋潤。

閱讀，像條小船載我駛進了書的海洋，發現了文字背後的故事，不管時空轉換，歲月流逝，我都不願與你分離。

閱讀，打開了我的知識大門，是我的良師益友，傾聽文字背後的故事，讓生活更有色彩。

發現文字背後的故事篇14

國小六年級作文 ,639字

文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界新增色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背後的祕密？是否讀懂她隱藏的內涵？是否發現過他背後的故事？

讓我們一起來探索。

從牙牙學語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背後的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。

上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一隻只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。

在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神祕的星空，讓我們遨遊在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。

課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那麼多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強的小蠻子細馬；有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神運算元”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。

文字背後有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背後的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背後的故事，發現語言文字之美！

發現文字背後的故事篇15

國小六年級作文 ,888字

在每篇文章的背後，都隱藏著故事，它使文字變得生動優美，讓文章變得璀璨奪目。

人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰火飛揚，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當時，這哪裡是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。

《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去遊玩的情形：他們乘著小舟，把船停靠，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩划動，因為這裡有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我彷彿看到了當時詞人在荷花塘遊玩的樣子，是那麼輕快，那麼歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。

《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那麼直接，那麼動人。

“長風破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這麼醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發感慨，以及“九天攬月，直達雲霄”的奇特想象。

《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經歷安史之亂，處死了楊貴妃，之後離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣紮在我心中。安史之亂後，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血。“在天願作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。

這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！

發現文字背後的故事篇16

國小六年級作文 ,1022字

人們只會看到成功者閃耀的光環，而不會看到成功者背後辛勤灑下的汗水。

——題記

冰心有一段小詩：“成功的花，人們只驚現她現時的明豔，然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”“上帝是公平的，他只會把生的希望留給努力奮鬥的人，把失敗者推向死亡的深淵。”這詩這詞道出了無數探索者、奮鬥者的心聲。古往今來，多少詞人詩人，留下了數不盡的千古名傳的佳句。

成功，是人人都所向往的。但是我們要獲得成功，不應止於心動，更要付諸行動。努力，是成功與現實之間的橋樑。

這首詩使我想起了中國的航天人員，以及那些在背後默默無聞地付出的人，比如科研人員、技術人員等。有的因為過度勞累，華髮早生；有的堅守在自己的崗位上，顧不得吃飯睡覺，連家人都難得見上一面；有的積勞成疾，幾次臥病在床，卻依然割捨不下自己的工作；有的讓子子孫孫繼承他的事業；有的未等看到成功的那一刻，就早已離開人世……是他們的日夜奮戰，取得了航天的圓滿勝利，使我國成為世界上第三個能夠獨立發射宇宙飛船的國家，實現了我國偉大的“炎黃子孫飛天夢”。

還有一個故事，我至今難以忘懷。《聊齋志異》的作者蒲松齡

曾經因為科舉考試沒通過，寫過一副對聯自勉：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這裡講述了兩個歷史故事，“破釜沉舟”講述的是戰國時期項羽為了提高軍隊的戰鬥力，讓士兵背三天干糧，自己把戰船和鐵鍋都砸了，結果士兵們一鼓作氣，大破秦軍，取得了最終的勝利。“臥薪嚐膽”講述了戰國七雄之一越國皇帝的故事。當時越國因為戰敗，被迫同夫人到吳國當奴隸，越王夫婦飽盡苦難、受盡侮辱，最後歷盡千辛萬苦回到越國。回國以後，越王勾踐立志報仇雪恨。他訓練出了一支有紀律、有準備的軍隊，並且安定民心，得到了廣大人民的支援，在一次戰鬥中大破吳軍，嚴重的鎮壓了吳國，使其一蹶不振。

努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅韌和失敗後從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。要想獲得成功，就必須努力，付出汗水。

努力，需要堅持。即使過程再艱難，也有機會離成功更近一步。每一個成功者，都有心酸的奮鬥史。只有你努力，才會到達成功的巔峰。

——後記

發現文字背後的故事篇17

國小六年級作文 ,855字

斑駁古牆，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學的殿堂之上，微風輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……

“天生我材必有用，千金散盡還復來。”寥寥數字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了後者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字彷彿一位不計後果的熱血少年，橫衝直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區區幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什麼在百年後的今天我們還在學習魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對於文學的造詣使人驚歎，然而這都源於那個最根本的出發點——對祖國的愛。在那段艱苦奮鬥的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發洩。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風雲，通透說出的那句“從來如此，便對麼？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我瞭解那個動盪的時局中竟還有如此偉大之人。

當然了，以上兩位並非個例。古今中外，優秀的文字作品和文學家數不勝數，它讓我們學習。但歷史永遠不會停止，而昨天終將成為歷史，學習歷史，但永遠也不要僅限於曾經的文字，去發現，去創造。

恰曉風泠泠，拂面而來。風已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側耳細聽，樹葉還在沙沙作響……

發現文字背後的故事篇18

國小六年級作文 ,785字

街上流傳著一個故事，故事源自一堵被風雨侵蝕地滿目瘡痍的老牆。老牆距地面一人高的地方，終日高懸著一束吐著芬芳的百合花。

有人覺得奢侈，有人覺得無聊，也有人覺得奇怪，還有人說：“這裡曾發生了事故”。“是的，一場交通事故！”一位站在人群中的白髮蒼蒼的老人說，他頓了頓，講起了那個似乎有些遙遠的故事。

那是幾年前的一個夜晚，天上下著雨，一輛載滿貨物的貨車在公路上行駛著，就在離廠房大約10米遠的地方，有兩個男孩撐著傘有說有笑的走著。突然，大貨車失去控制，徑直向他們衝來。眼看事故就要發生，說時遲那時快，一位老者衝上來，推開了那兩個男孩，“砰”的一聲，老者被撞飛了，倒在血泊中，很快周圍的水都被血染紅了，駕駛室裡那個被嚇傻的司機撥打了“120”，隨後被趕來的交警帶走了。老者被抬上了救護車，望著救護車遠去的背影，兩個男孩傷心地落下了淚。突然，一個男孩發現散落在地上的一個信封和一束百合花，展開信，一行漂亮的字跡赫然入目：老婆，今天是你七十大壽，我特意買了一束你最喜愛的百合送給你。

男孩看完信後，撿起了百合花徑直朝醫院走去，到了醫院，男孩見到了救命恩人—那個白髮蒼蒼的老人，而此時老人已經搶救無效死亡。

從此，兩個男孩待老人的老伴如同自己的親人，百般呵護，每週兩個男孩都會和她來到事發地點，在那堵老牆上掛一束鮮百合。他們在老牆上輕輕貼上一張條幅：“在惡劣天氣中，小心馬路殺手，珍愛你的生命！”他們總會將條幅的每一個邊角按一按，然後互相攙扶著，沿著人行道漸漸遠去，如血的殘陽將他們的影子拉得很長很長。

百合花在老牆上盛開，百合花的故事在小街流傳，那一束在牆上靜靜開放的百合花，似乎在悄悄地提醒我們：“珍愛生命，學會感恩。”

發現文字背後的美好篇19

國三作文 ,752字

我捧一本書，在書桌前。外面陽光火辣，但窗外人的穿著與屋內人的穿著完全不一樣。我翻開語文書，目光停留在百合花上，百合花的文字便溢進腦海裡。

"在一個偏僻遙遠的山谷裡，有一個高達數千尺的斷崖”。百合花生長的地方很偏僻，環境惡劣，這樣，仍阻擋不了百合花內心的念頭；開出花。百合花說到做到，一直堅持開花。

"終於在一個春天的早晨，百合花頂部結出了第一個花苞”。即使環境怎樣惡劣，百合花因為自己的堅定和努力，成功了一點。但野草們卻很不屑，它們並不認為百合開出的是花苞，它們更願意說成“我看它頂上結出的不是花苞，而是頭腦長瘤了”。百合並不因為別人的不理解就放棄，仍堅定自己的信念。經過的蜂蝶鳥雀也沒有鼓勵百合的。它們說：“縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀。”面對動物植物們對它的不理解，和未來的迷茫。百合花最終也沒有放棄。它沒有受周圍環境的影響，最後，它開出了花。

這是沒人敢嘲笑它了。

"百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結成的淚滴”。野草們雖然不嘲笑它，內心還是有些不屑。它們不願知道百合有多麼努力，它們對百合的努力視而不見。而百合並不顧這些，它知道自己的努力不為給別人看，只是為了自己的信念。百合辛苦開出每一朵花，其實，越來一朵就越困難。但，每一朵，不被百合都開出了嗎？所以，那裡被稱為百合谷地。

因為每一朵花都記住了第一朵百合的教導。

思緒隨著叫喊聲收回。“吃飯了”。我一下子回過神來，才發現這一次閱讀，有一次不一樣的體驗，體驗了文字的美好，體驗了百合花堅強、不忘初心的美好品質。