教育，不能夠用金錢來衡量相關作文20篇

教育，不能夠用金錢來衡量 篇1

話題作文 ,483字

小時候，可能很多家長都會這樣告訴自己的孩子，長大後，當一名老師，老師賺錢多。這句話我相信我們很多青少年都聽過，這話倒是不假，縱觀全國目前的所有職業，既穩定收入又可觀的教師的確算得上。但是我們的教育能夠用金錢來衡量嗎？

我相信有很多和我一樣的同齡人在小的時候一定上過很多的輔導班，什麼高數啊、理化啊、英語啊，可謂是在上學期間從未間斷過。我們的家長也是因此付出了巨大的資金代價，因此才能夠得出當老師掙錢多的結論。我們的老師，尤其是輔導班的老師，他們的工資可以說是比很多在職的教師都要高，但是真的能夠教好我們的學生嗎？

因為我也上過很多的輔導班，所以可以說是感同身受，有很多的老師收著錢，但是並沒有真正教給學生什麼有用的東西，僅僅是帶著學生花時間玩，這樣的教育我們又怎能夠認可！有很多人都想去當家教，包括很多像我一樣的大學生，但是由於遺忘或者是知識儲備不足，硬要“打腫臉充胖子”，非要在家教的行業中過一把癮，為的只是掙錢多。

我們的教育是要把真正有用的東西教給我們的學生，而不是純粹的以賺錢為目的，這樣的行為並不配被稱作老師。不管是家長、老師還是學生，我們要認真對待教育。

金錢的衡量 篇2

國小五年級作文 ,725字

月，已悄悄漫步在黑暗的夜空，繁星一閃一閃。月的影子映在湖面上。都市上的霓虹與夜空的繁星遙遙相望。

一箇中年男人急匆匆地走過去，衣衫襤褸的程度不亞於一個乞丐，看不出他是有錢的樣子。一家毛衣店映入眼簾時，他的腳步緩慢了下來，猶豫了一會兒，他走了進去。“臭乞丐，滾！滾遠點兒。”小店裡傳來粗野的罵聲，店老闆對中年男人怒目相向。“我，我是來買毛衣的。”中男人的聲音裡明明透著膽怯。他用手託了託脹鼓鼓的衣袋，裡面估計是硬幣，還有金屬相撞的聲音。“去吧，自己選去！”店老闆翻了個白眼，懶洋洋走向櫃檯，隨便儉起一張舊報紙，漠無目的翻看起來。

中年男人看著櫃檯，數十款毛衣中，他似乎中只看中既漂亮又便宜的那件，標價牌上赫然寫著40元。他從衣兜裡掏出一把硬幣，一元的，五角的，一角的，五分的，二分的，一分的，小心翼翼數了兩遍都是37元。“老闆，便宜點吧，我只有這些錢。”中年男人怯怯地問。老闆的輕蔑目光給他一個答案—不行！

突然，一陣腳步聲傳來—高跟鞋磕地的聲音，霸道地震擊著中年男人的耳膜。一位富太太邁著貓步款款地走進小店，店老闆眼裡透出一絲亮光，慌忙扔下手中的報紙，擠出幾分笑容，急向富太太走去：“有什麼可以為您服務的嗎？”看來那位富太太也是一眼就相中了中年男人拿著的毛衣，她只是輕輕地抬起一隻手，指了指那件衣服。

“好說，您真有眼光，就只有這件了。”老闆一把從中年男人手中搶過毛衣，笑咪咪遞到女人手上。中年男人囁嚅了一下，但終未說出一句話來。

“我沒帶那麼多錢。便宜點！”女人扔出一句話來。

“您給多少是多少。”店老闆一邊笑著，一邊看著女人的臉說道。

太太給了她30元便拿著衣服走了。中年男人看著富太太的背影好一陣子，搖搖頭走出了小店……

用天平來衡量人生 篇3

國小六年級作文 ,629字

在人生的道路上，經常會有究結的選擇，如果只從片面來看，就要用心中智慧的天平來衡量輕重。

在上學的時候，我提著書包，哼著小調，勿勿走向學校。忽然，一條封條映入眼簾，上面寫著清晰的字—禁止入內。心想：如果繞道而行，會遲到的，我抬頭望著頭頂，原來上面在施工。我皺了皺眉，心想，這麼討厭，要不就走一次吧！不一定在我走進去時，上面會拋磚下來。就算磚掉下來，也不一定會砸中我。於是，我彎下腰，鑽了進去。但路程並不是一帆風順的。突然，“咔—”的一聲，在我耳邊徘徊，我頓時出了一身冷汗，我吞了口唾沫，腿在顫抖不止。心想，這是怎麼回事？

我看了看腳邊，一塊碎磚在我一米之外的地方。心想：上面真的在施工！我立刻醒悟，逃出了危險區域。

當人們在面臨選擇時，常常會偷懶，不去衡量事情的輕重，就會發生意外。在此時，應該用天來衡量比小聰明更重要的生命安全，做出正確的判斷。

無獨有偶，在一則新聞中也曾看見過。曾經有過幾箇中學生來到小河游泳，有的人在水中你追我趕，濺起晶瑩的水花；有的在水中練習游泳；有的在水中游戲……當其中一人想上去透氣時，腳突然麻麻的，似乎被水拉入死亡，其他人察覺，趕來營救，但只用一隻手游泳，無法保持平衡，全部溺水而死。

當人們在面臨選擇時，應當冷靜思考，並不應該衝動行施，在此時也需要用心中的天平衡量輕重，做出不後悔的事。

在人生歷程中，選擇常常要用智慧的天平，來衡量擇項中所可能失去的東西。必須要用天平來衡量人生的得失，這才是明智的選擇。

善用金錢 篇4

國三作文 ,536字

在當今的社會，隨著物質生活的不斷豐富，金錢在人們的生活中也顯得越來越重要了。那麼，我們應該如何對待金錢呢？

有人說；“學會花錢比學會賺錢重要。”的確，學會善用金錢很重要。在這方面，名人邵逸夫是個很好的代表人物。他是個富有的人，這不僅僅體現在金錢上，更是體現在他的精神上。他很會善用金錢，他把那些金錢用在一個個渴望讀書的孩子身上，他用金錢實現了那些孩子的夢想，也實現了他的人生價值。

俗話說：錢不是萬能，但沒錢卻萬萬不能。在現實生活中，我們的確需要金錢的保障，對於大部分人來說，金錢是飯，是衣，是車，是房……金錢可以滿足他們最基本的物質需求，可以讓他們過上舒適的生活。

但是這些金錢是要靠自己的辛勤勞動合法獲得的。對待金錢，我們應適當追求，不可過度沉迷，以至於拋棄了道德底線。

我曾在電視上看到三兄妹在父親遺產分配上產生矛盾對薄公堂，完全不顧往昔的兄妹之情，他們這種把金錢看得比親情重的思想行為，著實令人心寒。但在社會上這種現象比比皆是。

面對金錢不斷深入社會生活的現象，我們更需要正確對待金錢，在金錢面前我們要守住道德底線。君子愛財，取之有道，用什麼手段賺錢比賺多少錢更重要。金錢是萬惡與慈善的標本，那麼身為21世世紀接班人的你是願意當腐臭的標本，還是願意當流芳的標本呢？

挫折教育不是一昧的批評 篇5

挫折教育不是一昧的批 ,902字

愛因斯坦曾經說過：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更為重要”對孩子進行適當的挫折教育是很的重要。挫折能磨練一個人的意志，使人走向成熟，沒有經過挫折的人生不能算是完美的人生，孩子在挫折中長大，今後走向社會以後，才能去適應這個社會。

但是家長們往往理解錯挫折教育的實質，一昧的批評肯定不是挫折教育！孩子做得好，做得對的時候，家長也應該表揚，鼓勵；而孩子做錯的時候就該批評，這時你會教孩子辨別對錯善惡的能力。

家長，在孩子幼小的時候，應該多給予鼓勵和表揚，這樣能培養孩子良好的性格。隨著孩子年齡的增長，多多少少都會遭遇挫折，家長首先要做的是觀察孩子，理解孩子，在大挫折來臨之前，教會孩子正確面對每一個小挫折，就讓孩子自信、自立、自主。

常看到有些報道：某孩子經受不了老師的批評，跳樓自殺，或者沒考好，自殺，再或者一點小小的過節就會想到死，這跟一些家長自身沒有教育孩子對錯觀念有關，平時對孩子過於嬌縱，哪怕是孩子錯了也不及時糾正，有些家長還會認為孩子厲害，不吃虧就是最好的，這樣造成了孩子很自以為是，聽不得別人說半個不字，一面對挫折就會受不了，進而想到死。看過一些電視上的英語競賽，或是別的比賽，一旦失敗，就算小選手不哭，主持人或者背景音樂都要將他們弄哭，這是一個什麼怪圈？難道面對挫折，我們的孩子只有用眼淚來對付嗎？

也有的青少年很容易激動，一遇到問題或受到挫折，願望得不到滿足就會表現出很多過激反應和過激行為。這讓我們不由得要問：現在的孩子怎麼啦？他們怎麼這麼脆弱？怎麼經不起一點風雨？有些人會片面地認為是孩子不懂事，不理解大人的苦衷，而且太自私，只想索取不懂給予等等，而很少尋找我們做父母自己的不足。我們在更多的時候往往認為孩子吃苦太少。

做家脹的應該讓孩子學會自己跌倒了要再自己爬起來，下次走路的時候他們就會知道要小心，跌倒了也知道可以自己爬起來而不是留在原地等著我們去扶。挫折教育就是家長們耐心等待孩子做完他通過努力能完成的事情，而不是一昧的指責；挫折教育也應讓孩子在體驗中學會克服困難、戰勝挫折；孩子自己能做到的事情，家長應該放手讓他們去做，多讓孩子體驗必要的挫折，以一種積極的心態去面對失敗。

一心不能二用 篇6

國小三年級作文 ,610字

終於放寒假啦，擺脫了重大的學習壓力，可以找小夥伴兒玩了，我們這群小夥伴們最喜歡玩新鮮遊戲，我們今天就玩了一個可能你聞所未聞的遊戲。

這時，遊戲大王曹逸銘神經兮兮的對我們說：“我們今天要玩的遊戲就叫畫方圓。”我心想：這有什麼好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒意思，一點都不新鮮。

曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說：“你們不要以為很容易，這個遊戲可是有難度的，要求兩隻手同時畫，一隻手畫圓，一隻手畫方。”說完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來，瞧他那一本正經的樣，畫出來的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示範我心想：有那麼難嗎？看起來很容易啊。我們都躍躍欲試，這時，曹逸銘拿來了一包野生魚尾，說誰要是贏了這包魚尾就歸誰，吳東奏和肖語璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終於可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習，我繃著臉，兩隻眼睛緊緊盯著手裡的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來的東西亂七八糟，再看看別的小夥伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。

遊戲雖然結束了，但思考沒有結束，想想現在我還真有遇到過這種情況呢，上課時，老師在講課我卻在看課外書，寫作業時我看電視，要不被老師批評，要不被媽媽罵，到最後心情也很糟糕，真是一心不能二用啊！

一心不能二用 篇7

國小三年級作文 ,343字

剛走進翰林苑的大門，就聽見一陣陣歡呼聲，那叫聲吸引著我的腳步，我就連忙跑到教室裡。

嘻嘻，原來是我們班在玩兒畫方圓。我來給你們介紹一下吧。老師先挑了兩名同學—小紅、小明。小明自信滿滿，好像冠軍非他莫屬似的。老師先把遊戲規則清清楚楚地講了一遍。遊戲開始了，班上頓時炸開了鍋。有些人眼睛瞪得大大的，有些人議論紛紛，有些人目不轉睛地盯著黑板。只見小紅把兩個手放在黑板上，老師喊了一聲“開始”，小紅和小明開始畫了起來。“1-2-3-4-5，時間到。”大家看了看小明畫的又看了看小紅畫的，都禁不住笑了起來。原來小紅把兩個圖形都畫成了圓，小明把那兩個圖形畫得圓不圓方不方，所以是平局。

友誼第一比賽第二，不能為了比賽的輸贏失去了友誼，而且我還從這個遊戲中明白了一個道理“一心不能二用”。

一心不能二用 篇8

國小四年級作文 ,817字

今天又是一個雨天。風將灰色的雨幕斜掛起來，雨點落在了世間萬物上。整個世界彷彿都是溼漉漉的。我坐在茶几跟前畫起了畫。

我畫的是一把AK47步槍。我先把槍托畫好，再邊哼著小曲兒邊畫握把，接著畫扳機……正當我開始畫瞄準鏡時，哥哥打開了電視，調到了體育頻道。此時，正在電視上播出的是一場足球賽。電視裡傳來了主裁判的吹哨聲，接著，又傳來了解說員激動的聲音。從中，我聽到了這場比賽原來是利物浦和南安普頓的比賽。天哪，利物浦可是我和哥哥最喜歡的球隊啊！在一旁的哥哥盯著電視機螢幕盯得兩眼都發直。

我的目光也很快被吸引了，可我又想努力剋制自己不看電視，繼續畫槍的瞄準鏡。但腦子裡還想著剛才的畫面，綠色的草地，足球在空中劃過的弧線，進球后的大聲吶喊……我的心撲通撲通地跳，眼睛一會兒看紙，一會兒看螢幕，畫也畫得心不在焉的。

我知道三心二意不好，於是深深地吸了一口氣，趕緊低下頭，畫了起來。可這時，電視裡突然傳出解說員激動的聲音：“七號隊員，一記長傳，給了16號……吊球！進了！”聽到這兒，我一下子站了起來，彷彿施了魔法！那些激動的球員抱在了一起，又壓在了一起，然後進球的隊員成了英雄，被抬了起來……我也彷彿到了現場，感受到了勝利的滋味。不知過了多久，當我低下頭的時候，我發現我的畫已面目全非：槍管成了圓形的，槍托下方多出了一個瓶子，彈夾成了三角形……

傷心，難過，無奈。

這時候哥哥剛好把目光轉到我的圖畫上，他指著我的畫，哈哈大笑，說：“你畫的是抽象畫嗎？”我看了看我的畫，確實挺抽象的。我想起了小貓釣魚的故事。是啊，我現在不就像是那隻小貓嗎？看來這個童話不簡單，背後蘊含著深刻的意思啊！

這次經歷使我體會到了一句話：“一心不可二用。”

《善用金錢的綠色棉花糖》讀後感 篇9

讀後感 ,800字

讀了《善用金錢的綠色棉花糖》，我非常開心、激動。我很喜歡理財，而這篇文章教會了我如何善用金錢、節約用錢。

對任何人來說，金錢都是無比重要的，我們要學會如何正確地使用金錢。珍妮弗是一個有錢人家的女兒，每個星期都有7美金的零花錢。但她想要更多的錢去買她喜歡的髮卡，她向爸爸——一個成功的企業家“要錢”。爸爸給她講了許多道理，不僅讓珍妮弗打消了這個念頭，還讓她學會了自己賺錢、省錢。珍妮弗是一個好孩子，能聽從爸爸的建議，她的爸爸是一個好父親，不會放縱孩子，也不會為難孩子，他懂得如何教育孩子。

我非常慶幸，我是一個會省錢、不亂花錢的孩子。我與許多孩子不同，一些人讀一年級時就有零花錢了，而且越來越多，一週就有十幾元，而我是到了四年級下學期才有零花錢的，一個月只有十元。我用這些零花錢買文具，偶爾也會買一些零食。

記得我和朋友美美、瑩瑩一起去逛街。她們買了好多東西，花錢很大方。吃午飯時，我們邊吃邊聊天，美美在嘆息：“唉，太可惜了！我當時為什麼買這隻筆呢？一點兒都不特別，還那麼貴，整整十元，我太后悔買了這隻破筆。”我笑了笑說：“我不是叫你省著點嗎？”她說：“但是當時我真的很喜歡它啊！”她把筆丟在桌子上，撇了撇嘴，滿臉不高興的樣子。“我是這樣買東西的：進入商店，看到喜歡的、價格又合適的物品，就把它握在手中。接著看，假如又看到更好的物品，就把原來物品放回去，拿著喜歡的物品繼續看……在快要結賬時，再想想它值不值得買？買回去用來幹什麼？家裡有沒有類似的物品？問完後，再去結賬。”合理用錢、善用金錢，是每個人都應該做到的，我很感激這本書教會我理財的方法和道理。我會堅持“善用金錢”，我希望在理財方面能做得更好。

一心不能二用 篇10

國小四年級作文 ,682字

上課了，老師讓同學們每人拿出一張紙，同學們不知道老師狐狸賣的是什麼藥。老師接著說，讓同學們拿出了一支筆。

然後，老師說：“請同學們在白紙上畫上一個正方形。”有的同學想：老師是不是瞧不起我們。有的同學說：“這麼簡單的事情，我幼兒園就會了。”同學們不到五秒就畫好。

然後，老師說：“請同學們在白紙上畫一個圓。”同學們還是不到五秒就輕輕鬆鬆畫完了一個圓。

接著，老師讓同學們猜，接下來畫什麼？有的猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長方形。老師都只是笑了一下，同學們十分疑惑，過了一會，老師說：“請大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時進行。先請兩位同學一男一女上臺來畫。”每個同學都自告奮勇，爭先恐後，老師百里挑二挑了一個男生和一個女生，他們都顯得很激動，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說開始，他們毫不猶豫的畫了起來。有一個人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個人把正方形畫成吐司麵包，圓形被畫成了正方形，臺下的人都笑得直不起腰來了。

輪到我了，我信心百倍地上了講臺，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時用，怎麼就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。

看似簡單的畫方圓，同時進行時，真是不容易，我終於明白了該看電視就看電視，該寫作業就寫作業，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。

金錢的力量 篇11

國二作文 ,653字

“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”這句話大概許多人都深信不疑，有的人為了錢，一輩子含辛茹苦；有的人為了錢，什麼傷天害理的事情都做得出來；有的人為了錢，不擇手段；甚至走上違法犯罪的道路。所有的人做的所有的事幾乎都是為了錢。這就是金錢的力量。

為什麼錢有如此大的力量呢？為什麼它能如此地誘惑著人們呢？大概是它能滿足人們那貪婪的慾望吧！從古到今，不愛錢的人屈指可數，能夠剋制金錢對自己的誘惑的人越以是微乎甚微。

從大的方面講，錢可以使國家富強，從小的方面來講，它可以滿足人們的慾望，但你們千萬不要被它好的一而所矇蔽了。錢可以使人喪失自己的本性，錢可以讓人和人之間矛盾增多……即使是這樣，錢的力量還是讓人無法抗拒。

這是一個悲慘的故事：有一個名叫金花的女孩子，她喜歡上了一個叫天龍的男孩子，他們彼此喜歡，雖然天龍人很好，但天龍家很窮而且金花的父母都十分愛錢，所以一直不同意這樁婚事。後來，一個叫王鬆的，他十分陰險狡詐，可十分有錢。巧的事他也喜歡金花，於是他就用錢收買金花的父母。金花的父母見錢眼開立馬就答應了，根本就沒有經過金花的同意。

金花聽見之後，死也不願意嫁給王鬆。可是她的父母財迷心竅，完全不顧她的感受就把她鎖在了一個小木屋裡，等到和王鬆成親時再把她放出去，天龍去救金花，可是卻被王鬆打斷了腿。金花無奈之下，喝了一瓶農藥自殺了。

這個故事多第值得讓人深思，這兩位父母竟然能為了錢而不顧自己女兒的感受胡亂嫁人。因為他們眼裡只有錢，他們已經成了錢的奴隸。

金錢的力量多麼驚人啊！我們千萬不要成為錢的奴隸。

誰也不能施捨你未來讀後感 篇12

讀後感 ,693字

看完了《誰也不能施捨你未來》這篇文章，我意猶未盡，思考個不停；為什麼當今社會會有那麼人“拼爹”？為什麼他們不能用自己的雙手去創造自己的生活？

《誰也不能施捨你未來》，這篇課文講述了一個叫瑪婭的小女孩，她為了讓自己的媽媽有一條圍巾，於是她把祖傳的飾品拿去抵押，但失敗了，後來她靠自己的雙手攢錢，在初一的春天，她收到了那條圍巾，貨主爺爺也告訴了她一個道理：誰也不能施捨給你未來，除了你自己。

文章告訴讀者的是：人的未來不是別人給的，而是由自己創造的。當未來由自己開創時，就能通過自己的努力得到自己想要的生活並有可能實現自己的夢想；反之，當家人為了“愛”，為你鋪設好未來的道路時，或許，連你自己都無法接受那靠著別人施捨的未來。“要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是別人廉價的憐恤或施捨。”這句話真是人間真理。不錯，在世上，美好的未來只能靠自己的雙手去觸控，去鍛造，這句話的背後包含了多少個歷盡坎坷，努力奮鬥的勵志故事。

當今社會，不知有多少孩子的未來完全是由父母來鋪設的。許多孩子靠著有權勢的父母，天天高枕無憂，彷彿美好的未來正在向自己招手，而不是自己向美好的未來努力奮鬥，他們沒有靠自己的雙手去努力工作，而是坐享其成。一些貧困的地區的孩子似乎更努力，他們努力讀書，努力工作每天用自己的雙手去勞動，向更好的明天進發，他們不會依靠任何人，他們知道，靠天靠地靠父母，不如靠自己，而這，正是我們很多人缺失的一個素質。

當我瞭解並透徹了這篇文章時，我的心中燃起了火熱的鬥志，心中烙印著一個道理：我不會依靠別人來助我創造未來，我會用自己的雙手創造自己的未來。

誰也不能施捨你未來讀後感 篇13

讀後感 ,580字

一口氣讀下《誰也不能施捨給你未來》這篇文章，我深受感動。

這篇文章主要講述了一個貧困家庭的女兒非常想得到一條圍巾。女兒為了得到圍巾，用一條項鍊去懇求店主賒兌給她。那位店主並沒有給她。第二年，那個女孩收到了店主給她的圍巾，並告訴小女孩：誰也不能施捨給你未來，除了你自己。

文中的小女孩非常想得到那條美麗的圍巾，想盡一切辦法去實現，這個行為讓我十分感動。可是，她一開始就犯了一個錯誤—靠別人廉價的憐憫或者施捨，來得到那條美麗的圍巾。這正像文中所說的：“想得到自已想要的東西和理想，想改變自已貧窮的命運，應該靠自已的雙手，而不是靠別人廉價的憐憫或是別人的施捨。“

這篇文章讓我知道了：誰也不能施捨給你未來，除了你自己。由此也讓我想到，在社會低層的清潔工，他們雖然家境貧困，但卻努力工作著，他們每天起早貪黑，清掃著這個城市，就是想用自己的雙手去改變自己的命運，得到自己想要的生活。他們知道，自己的命運一定要靠自己去掌握，不可能靠別人的施捨或憐憫來改變自己生活的現狀和實現自己的夢想。躺在街邊的乞丐，同樣是家境貧困，可他們卻不去努力，不奮鬥，只是躺在街邊靜靜地等待別人的施捨與憐憫。

像這樣努力打拼，改變自己命運的人還有很多，如小商販、普通的工人；草根明星王寶強、旭日陽剛等。在以後的生活中，我也要向他們學習，通過不斷努力來提高學習成績，創造自己更好的生活。

金錢不是萬能的 篇14

國小三年級作文 ,350字

最近我讀了很多書，其中我最喜歡的是《我將來是個有錢人》這本書。

這本書主要講述了胡小鬧在同學錢多多爸爸的幫助下學會了如何成為有錢人。要想成為有錢人就必須省著花錢，不能大手大腳。同時要學會通過自己的雙手勤勞致富。通過學習，胡小鬧還和他的同學蘇西坡、錢多多一起寫了《金錢的意義》，《小孩子賺錢的10種方法》等有關金錢的文章，得到了同學和老師的讚揚。

讀完這本書，我想到自己平時不懂得節約用錢，總是向爸爸媽媽要錢買一些沒有用的東西，要知道這些錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的啊！以後我要靠自己的努力，賺平時的零花錢，比如積累廢品賣掉，做家務，春節的壓歲錢存到銀行可以得到一些利息。

這本書還讓我懂得了金錢雖然是很重要的，但它並不能買來一切。比金錢更重要的事生命、健康、親情和友情，以我們要用正確的態度對待金錢。

金錢不能比過友情 篇15

國小四年級作文 ,472字

從前，小兔天天和小貓晨晨鴨楠楠是好朋友。

天天晨晨和楠楠常常在一起玩，一起買零食，一起寫作業。大家都叫他們鐵三角。鐵三角這個名字也給她們了得意。

別看鐵三角玩的很嗨，其實他們有同樣的性格：鬥嘴，打架。看今天他們又開始大戰了：早自習讀完書下課，小青蛙尼克又來打天天了，把天天弄的哇哇大哭。這時楠楠來了，她看見這一幕很氣憤，就和尼克鬥起嘴來，楠楠知道鬥嘴不能比得過尼克，就發起"攻擊"你跑我追，把尼克弄的像天天道歉。

有一天，晨晨和楠楠不跟天天玩了。晨晨放學後去跟媽媽說了這件事，媽媽說："孩子，你為什麼不跟天天玩的呢？""因為她讓我感覺有種不信任的感覺。"那感覺能成為事實嗎？"晨晨搖搖頭。"那天天高興嗎？″"不會。"晨晨說。"都沒有，那你怎麼不故她的感受而不跟她玩了呢？晨晨你要看看，要是你把天天這個好朋友弄丟了，假如你反過來你也會難受的。假如就算別人請客給你，讓你不跟天天玩，你也不能選擇金錢，你要懂得金錢不能比過友情。"嗯，媽媽我明白了。"

第二天，晨晨把這件事告訴了楠楠，楠楠也知道自己的不對，於是給天天道了歉，又開開心心的在一起玩兒了。

學法、懂法、方能護己有法——普法教育有感 篇16

讀後感 ,582字

學校是我們通往社會的橋樑，是我們人生中一個非常重要的階段，能否很好的度過這個階段，直接決定著我們的未來是光明的，抑或是灰白的。

在普法教育中，其為我們介紹了許多發生在我們身邊的不幸事件的案例，有被小小利益所誘惑而犯下大罪的、也有被家人忽視而誤入歧途的、更有一時因私人情感的宣洩而犯下彌天大錯的……縱觀這些不幸，無不主要歸因於他們不學法進而不懂法，或是學法不精進而對法律存有僥倖心理，最終不會正視法律，不會知法畏法，更不會正確的利用法律來保護自己的合法權益與人身健康。

對此，我們可以試想一下，如果他們學法懂法的話，他們不可能不知道偷竊是犯罪行為，他們不可能不知道販毒是違法的不良之舉，他們不可能不知道肆意報復是尤為不當的，如果他們心中有法，他們必定會敬畏法律，愛護自己的生命，斷不會把自己的大好年華浪費在幽暗的監獄，讓自己的人生添上黑點。由此可見，普法教育對於每個人能否可以走好自己的人生路具有重大意義。

對於我們這些當代學生來說，或許我們之前還沒有注意法律的重要性，那麼，在進行了普法教育後，我們理應注重法律，以法律的準繩來約束自己的行為，使自己的行為更規範，使自己的人生路因有了法律的護航而走的更平坦。

讓我們以違法之人為警鐘，喚醒自己的學法之心。讓正值青春年少的我們，用法律知識來武裝自己，幫助我們更好的保護自己，擁有更美好的未來吧！讓我們一起學法、懂法吧！

別逗了時間不是金錢讀後感 篇17

讀後感 ,1283字