教室變了相關作文20篇

教室變了 篇1

國二作文 ,577字

記得那會兒,我剛來到了這個教室,感覺很不習慣。四周都刷上了雪白的漆,顯得很空曠,也很僵硬。地板也有一些洞。可現在對它有了一種說不出的情感。

這種情感源於牆上那一張張獎狀,它們被掛在雪白的牆上,像是草原上的幾朵鮮豔的花兒;又像是幾顆明亮的星星,被點綴在漆黑的夜空中,閃閃發光。如果我問別人這些獎狀是怎麼做成的,許多人肯定會回的是一張紙,可對我來說這是汗水是努力。

看見那一張一等獎的獎狀,我眼前浮現了許多畫面。

“全校要舉行廣播體操比賽啦,每人都要參加。”就這樣,我們開始了訓練。每節體育課都是我們訓練的好時間,於是在別人玩的時候,我們就再跟著我們班的領操員練習起來了,由於我們平常都沒在意廣播體操的一些動作規範性,所以只好一個動作一個動作的練起來,儘管如此,還是很吃力。少部分人的動作就是做不好,就被叫出來開“小灶”,其實他們就是站在一旁,一直重複做那個他們做不好的動作,直到做好。每次練完都汗如雨下。每次上體育課,我們再練習其他班則在開心的玩耍。就這樣,我們在緊張的狀態下,度過了比賽前2個星期的準備時間。那一天終於到了。

功夫不有心人,我們班贏得了第一名。這張獎狀凝結了如此多的汗水,其他亦是如此。正是這些用汗水換來的成果,才讓我們的教師變了,變得多了幾分生機。如今我才明白,“自己努力”是這世上最美好的東西,它不僅能改變一間教室,更能改變整個世界。

教室變美了 篇2

國小四年級作文 ,566字

我的學校是化州市第四小學,我現在讀四年級六班。自從創強之後,我的校園發生了翻天覆地的變化,教室也變美了。

創強之前,我所在的教室非常陳舊。走進教室,首先映入眼簾就是髒兮兮的牆壁,四面黑乎乎,像從煙囪裡爬出來的小貓。調皮的孩子們課間還在牆壁上挖挖劃劃,使得牆壁黑中還帶著大小不一的洞洞。天花板上,除了兩條光管,就是四臺生鏽的風扇,像蝸牛一樣慢悠悠地擺動著。講臺上只有一張破桌子。下面是我們高低不平、破破爛爛的桌椅。由於桌面的不平整,一寫作業,還容易把作業本弄出小洞洞。

當創強之風吹進了我們的學校,我們的教室搬到了新建的綜合樓裡。教室寬敞明亮,兩邊有明淨的窗戶,還裝上了漂亮的窗簾。之前黑乎乎、坑坑窪窪的牆壁煥然一新了,雪白光潔給人一種舒服感。前面牆壁上掛著烈士用鮮血換來的五星紅旗,時時激勵著我們要好好學習,天天向上。前面牆壁左下角掛著“小學生日常規則”、“眼保健操”。前面牆壁正中是光滑的大黑板,講臺已換了多媒體電腦平臺。後面也有一塊光滑的大黑板,是學習園地,裡面全是我們豐富多彩的內容。最讓我高興的還是我們的課桌,教室中間,橫豎成行地擺著63套桌椅。

教室變美了,我們的衛生意識也加強了,經常打掃衛生和整理課桌。每節課老師們都用上了多媒體電腦平臺,我們學得輕鬆愉快,吸收的知識也更多。

感謝黨,感謝創強,讓我擁有了這麼美的教室。

教室“變遷”記 篇3

國小五年級作文 ,911字

從三年級到五年級的這三年,我們的教室也隨著“變遷”了三次。從危房到活動房,再到現在的新教室。老師說我們是“幸運兒”,趕上了均衡建立,同時也讓我們見證了學校舊貌換新顏的歷程!

三年級的時候,我們是在有三十多年曆史的教學樓裡上課,教室門前用十幾根鐵柱子頂著,如果把柱子移走樓板就會有塌下來的危險。課間在二樓上跑幾步,就能感覺到樓板在震動,為此,我們少不了老師的警告和斥責。天花板上的一道道裂縫和大雨過後留下的印跡似乎在訴說著過往的滄桑!冬天,二樓和樓頂前簷的瓷磚在風霜的侵蝕下隨時都有掉下來的可能。無知的我們沒心沒肺的還在那裡玩耍,害得老師們一下課都看著不讓我們靠近。快到暑假的時候,老師告訴我們舊樓馬上要拆了,我們都在猜測:“那我們要在什麼地方上課呢?”

轉眼開學了,我們在期待中升入了四年級,到學校一看,一片廢墟。我們正在嘰嘰喳喳討論著教室在哪裡時,老師便把我們領到了臨時搭建的簡易的活動房裡並告訴我們這就是我們的教室。新鮮感充斥著我們的神經,大家在歡呼雀躍聲中搞起了衛生,搬起了桌椅板凳對這個新教室滿懷憧憬和期待。新教室在九月份顯得異常悶熱,一節課下來我們就汗流浹背,個個像霜打的茄子一樣虛脫而無精打采。酷暑剛剛過去又迎來了綿綿秋雨,雨落在房頂上,叮叮咚咚,噼裡啪啦聲鋪滿了整個教室,雨水也肆虐地順著縫隙無所顧忌地滴進了教室,滴在我們的臉上,我們的座位也因為了避雨而變得七扭八歪。這時的肖老師也少了平時的威嚴,不停地安慰著我們:“堅持堅持,你們就能搬進新房子了!”

暑來寒往,告別了四年級,新教學樓也在我們的期盼中建成了。我們五年級教室便從地獄般的活動房遷到了現在的新教室裡,房間寬敞明亮,牆壁潔白光滑,地板錚亮平整,電棒按規格9+2安裝,舊式黑板也變成了我們期待已久的電子白板,新桌新凳,教室煥然一新,這不就是我夢中的教室!

三年間我們變換了三個教室,每一個教室都給我留下了難忘的回憶,同時教室的“變遷”讓我也感受到了國家的政策之好和黨的溫暖。我暗下決心:一定要努力學習將來報效自己的黨和國家。

教室來了不速之客 篇4

國小六年級作文 ,700字

剛剛走進補習教室,正看著筆記呢,不知道是誰突然尖叫一聲,把我嚇了一跳。一抬頭,才發現是老師剛開啟窗戶,一隻白蝴蝶飛了進來,於是就有同學們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。

白蝴蝶在空中飛舞,一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了,都使勁往後躲,看來她們很害怕。一個調皮的男孩兒,當白蝴蝶飛過來時,他跳了起來,想在空中抓到它,但是蝴蝶飛的很快,他根本抓不到。老師說道:”同學們,不要再吵了,讓它自由地飛吧,它飛翔的時間不多了!”教室裡漸漸安靜下來。

過了一會兒,白蝴蝶大概是飛累了,所以它在大螢幕上落下了。這時,我們才看到它的外貌:兩根黑色的、又細又長的觸鬚輕輕地顫抖著,觸鬚下面是兩隻小小的、黑黑的、圓圓的眼睛,兩隻潔白的大翅膀下有兩隻比較小的翅膀,幾隻黑色的細長的腿在蠕動著。過了一會兒,它又開始翩翩飛了起來,這次,它如一片飄落的大雪花,漸漸飄下。

我想:“這隻蝴蝶是為什麼進到教室裡來呢?是因為我們教室裡有花香?還是有熱鬧的氣氛呢?”終於,我知道了,因為馬上要到冬季了,再過幾天,這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死,它們的一生和跟它有著食物鏈關係的花一樣,春天開放,冬天凋謝。

我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節:春天。在春天裡,遍地開著花。花朵引會吸引各種顏色的蝴蝶,蝴蝶會在各個地方飛舞,飛在花上,飛在天空,飛在樹上,飛在房頂上,甚至飛在人的頭頂上。春天是多麼好哇!我希望每天都是春天,每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。

最後,蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好,但是,大自然就是這樣的,我們怎麼也阻止不了蝴蝶的死去,希望它在明年的春天又能出現在我們的眼裡。

教室來了不速之客 篇5

國小四年級作文 ,461字

五月的天氣已經很熱了,下午上課沒精神,容易睏乏。儘管第一節是大家愛上的語文課,但也避免不了打瞌睡。大家都努力剋制住自己,但還是外甥打燈籠——照舊。

語文老師使出渾身解數,提高嗓門兒,用幽默的語言試著活躍課堂上的氣氛,可同學們仍然是無精打采,一聲不吭的,課堂很沉悶。

忽然,一隻小飛蟲從開著的窗戶飛了進來,在教室的上面飛來飛去,“嗡嗡”地亂叫。飛蟲的到來打破了原來那沉悶的氣氛,同學們像涼水澆頭似的都精神起來了,眼睛都偷偷地盯著這隻可愛、活潑的小飛蟲,生怕它飛走了。這一切,張老師都看在眼裡,為了不影響上課,還是若無其事地繼續講他的課。這隻調皮的小傢伙好像故意擾亂課堂,起初還飛得高高,可現在它越飛越低,最後竟然在張老師的面前停下,“嗡嗡嗡”一直叫個不停。“哈哈哈”這副情景把同學們逗樂了,同學們笑個不停,課堂氣氛瞬間歡樂起來。

“丁零零”剛好下課了,小飛蟲也剛好飛走了。但笑聲還久久地迴盪在教室裡。

教室裡來了不速之客 篇6

國小四年級作文 ,571字

星期三上午是語文課,樊老師正在繪聲繪色地給我們講課,我們都陶醉地聽著。突然,樊老師停住了,用嚴肅的目光朝教室上方望去,我們順著老師的目光看去,原來是一隻馬蜂吸引了大部分同學的注意力。

我定睛一看,是一隻黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著,像一架敵機在偵察敵情似的,從上方飛到下方,從左邊飛到右邊,停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭,差點兒鑽到桌子下面了,馬蜂好像不再逗他玩了,要飛走了,可是窗戶擋住了它,它一頭撞到玻璃上,逗得我們哈哈大笑,都以為它已經被撞暈了呢!

可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去,但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了,發出“嗷嗷”的叫聲,馬蜂就不走,好像在鄙視他:“你真不像個男子漢,是個膽小鬼!”班裡又炸開了鍋。這時,樊老師淡定地發話了:“馬蜂飛到誰那兒,就用書把它趕走!”同學們有的站在桌子上拿書趕,有的站在凳子上用手亂揮,還有膽子小的躲在桌子下面。

坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高,但是力氣卻不小,他站在桌子上使勁把語文書一扔,正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲,一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子,好像在說:“我跟你無冤無仇,我又不是馬蜂,你扔我幹嗎?!”班裡又沸騰起來,馬蜂又飛到燈繩上停了下來……

老師開始繼續上課了。也許馬蜂飛累了,也許我們可以和動物和諧相處了,馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……

教室裡的新變化 篇7

國小三年級作文 ,530字

小時候,常聽大人說,世界在不斷變化發展,那個時候懵懂的還不明白是什麼意思,只是覺得奇怪,為什麼所有的事情都會變,現在隨著科技的發展,社會的進步和年齡的增長我明白了,一切事物都是發展變化的。

最近我們的學校的教室也發生了翻天覆地的變化。現在我就給大家說說我們三(1)班的變化吧!首先,教室的門窗擦得乾乾淨淨,桌子擺放的整整齊齊,但是位置做了調整。教室前面還有閱讀宣傳專欄,前面還有眼保健操表。課間老師會讓我們做眼保健,放鬆眼睛,學習和放鬆兩不誤!

其次來說說我們教室最大的變化吧,每個教室裡都有一臺大電腦和一個非常大氣的大黑板,電腦和黑板都是一體的,黑板在前面,電腦在後面。電腦的顏色是黑白相間的,這個學名是多媒體。它裡面裝著上課需要的課件,裡面有滑鼠,鍵盤遙控器,有了這個多媒體老師上課效率也明顯提高了。我們敬愛的語文老師說:“等我們連上網了,還可以一起看電影,看電視”。聽了這句話,我們上課也認真聽講,積極回答老師的問題。同學們都很期待一起看電影的日子。

今天,老師讓我們畫畫了,有的同學畫的美麗的蝴蝶在空中飛舞,有的同學畫的獅子特別威猛。多媒體的優勢真是好極了!

教室的變化就先說到這裡吧,我相信以後的日子裡還會有更多的變化等著我們呢,就讓我們拭目以待吧!

教室裡來了傳承人 篇8

國小三年級作文 ,542字

靜靜的、靜靜的,都因等待。

教室裡並不是沒有人,相反地,每個座位上都坐滿了學生,連座位與座位之間的空隙裡也擺滿了椅子,坐滿了老師,從前面一排向後面一望,簡直是滿滿的一教室人。

“咚咚喹”非物質文化省級傳承人—田彩和奶奶邁著輕盈而矯健的步子來了,漂亮的土家服飾照亮了我們的眼,同學們像觸了電似的,對遠道而來的稀客報以雷鳴般的掌聲。

開始唱了:“乃喲乃,乃喲嗬,乃乃喲,乃喲嗬……”那清脆的歌喉在教室裡傳動,這土家的號子,聽起來清脆而粗狂,婉轉而直白,柔和而鏗鏘。唱詞像珠子似的從奶奶的一笑一顰中,從她那漂亮的服飾中,從揮舞擺動中,一粒一粒地滾下來,落在地上,彈到空氣中,浸入我們的心裡,引起久久的迴音。

開始吹了,同學們像著了魔一樣,驟然間又變得鴉雀無聲。大家的情感和奶奶的情感交融在一起。奶奶吹奏著咚咚喹,那長咚咚喹裡,有春的播種,也有秋的豐收;有百靈鳥歌唱,也有小松鼠嬉戲;有土家兒女相親相愛,也有小橋流水白雲繞著山澗。

歌舞曲子不斷變化,同學們情不自禁地跟著唱呀吹呀。咚咚喹就像一朵盛開的鮮花,我們都想把這朵鮮花捧在手裡,在下課鈴響起的剎那,我們不約而同地從座位上站立起來,像潮水一樣,湧到這位非物質文化傳承人的面前,教室裡,沒有了講臺的界限,整個教室成了一個大舞臺。

久別了,教室 篇9

國小五年級作文 ,404字

久別,猶如一碗中藥,喝了就會“痛苦”。可你又不得去面對它。因為人活著就面對永別。

當你從一個教室到另一個教室時,就代表著永別了自己的教室。

天,流淚了。我踏著沉重的步伐。來到了教室。這大概是我們最後一次見面了。我摸著座位,那個與我“相處”了幾個月的座位,我看著黑板,那個幫我學習黑板。我哭了,號啕大哭,放聲大哭了。我怎麼捨得離開那個衝滿我快樂、痛苦、辛苦……的教室。

“久別了,希望你能喜歡新來的學生,不過,不要忘記了我。”我喃喃自語,應該是對教室說的吧。

我看了看那根棍子,想起了當時,我努力管理班級,都是靠這個“小幫手”才讓班級不扣分的。我的手不由自主地撫摸著棍子,摸了摸座位、黑板、桌子、電腦……以此表達了我對它們的感謝。

我走了,久別了,溫馨的教室。就這樣我的腦海中又多了一份永遠忘不掉的記憶。

久別了,的確很痛苦。可是人活著就得去面對它,所以我們要勇敢地去面對。而不是逃避,這樣只會讓自己更加痛苦。

教室大變身 篇10

國小四年級作文 ,71字