教室裡飛進來的蜜蜂相關作文20篇
教室裡飛進來的蜜蜂 篇1
國小四年級作文 ,688字星期六早上，我來到教室，認真地讀老師發下的文章《帶刺的朋友》。突然，傳來“嗡嗡”聲，這聲音在教室上方盤旋著，一會兒高，一會兒低，一會兒近，一會兒遠，一會兒慢慢地，一會兒急速。
我繼續讀著，轉過頭，突然發現窗戶上有一隻土黃的大蜜蜂趴著，一動不動。
“啊！”我像驚弓之鳥，大叫，“有隻大蜂！”
教室裡立刻亂成一團，膽小的躲躲藏藏，哇哇大叫！董恩澤喝了一口清涼的礦泉水，嘻嘻一笑：“別怕，就一隻蜜蜂，看我的。”只見他從嘴裡噴出一注水，像導彈一樣。
蜜蜂似乎感覺到了，趕緊離開窗戶，猛地向前推，像戰鬥機立即升空，氣勢洶洶飛來，並尋找目標。三十六計走為上，我趕緊跑出教室，癱在沙發上，不禁回想起暑假的一天：
大土蜂來拜訪教室，還是嗅著人蔘果香來？教室裡炸開了鍋，轉移教室！
這次難道還要轉移教室嗎？這時，老師正走向教室，我連忙告訴他：“裡面有蜂！”
“沒關係。”他閃進教室，“看來沒法上課了！萬一被蟄了就不好交代。”有個女孩哭哭啼啼。
好像蜜蜂也累了，又回到了窗戶休息。老師拿了一塊抹布，把它對摺，眼睛盯著大黃蜂，恨不得一口氣吃了它，手指一伸：“噓！”同學們立即安靜下來。老師悄悄地靠近窗戶，躡手躡腳踏上凳子，站在課桌上，舉起抹布，來了個秋風掃落葉，一下子把那猖狂的大黃蜂罩住。抹布掉在了地上，同學們你一腳我一腳，把那隻大黃蜂踩死了。
教室裡又恢復了寧靜。朗朗的讀書聲、歡笑聲又重新響起來。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇2
國三作文 ,979字這是一個陽光明媚的星期一。在窗臺擺放著各種盆栽的一個明亮的教室裡，因為是下課時間，小學生都在教室裡玩耍。他們是一年級的學生，一年級，還處在一個活潑單純的年紀。
突然，一個滿臉稚氣的小男孩指著那盆太陽花旁邊的蝴蝶大喊著：“你們快過來！這裡有蝴蝶！”旁邊的小同學聽了，立刻跑過去圍在窗臺旁看著那隻蝴蝶在太陽花的上方翩翩起舞。那是一隻有著純白色翅膀的蝴蝶，翅膀泛著天藍色的光澤，有種純潔樸素的美。那隻蝴蝶好像知道有人在看它，於是飛到了防盜網上，小學生的眼珠子目不轉睛地盯著蝴蝶，好像那隻蝴蝶是世界上最美麗的東西，美得讓人移不開眼。過了一會兒，小學生們似乎意識到自己驚擾了蝴蝶，於是緩緩地向後退了退，但眼珠子仍然在蝴蝶身上。
那隻蝴蝶並沒有飛走，而且還落到了太陽花那嬌嫩的花瓣上，撲閃著那對純白的翅膀。一個小女孩把手指放在嘴裡含著，見到身邊的同學又想靠近蝴蝶了，便立刻鬆開嘴裡的手指，又急又輕地說道：“別靠近，蝴蝶會害怕的。”旁邊的小同學聽了便又連忙退了退。蝴蝶好像很喜歡那盆太陽花，它不但沒有飛出窗外而且還圍著太陽花盤旋，一個小學生似乎發現了什麼，說道：“它很喜歡太陽花是不是？那我們把透明的塑料袋罩在花盆上吧，那麼蝴蝶就能永遠地和自己喜歡的花兒在一起了！”旁邊的小同學覺得有道理，於是點點頭，接著把塑料袋給花盆罩上了，大小剛剛能把全部的花朵和美麗的蝴蝶罩在一起。上課鈴響了，他們滿心歡喜地回到了自己的座位上。
老師走進教室，掃視了一下班裡的同學，無意間瞧見了被塑料袋罩住的盆栽和那隻蝴蝶。老師問道：“你們為什麼要把蝴蝶困在塑料袋裡呢？難道你們想看著它因為失去自由而死去嗎？”聽到老師的話，小學生們驚恐地瞪大了眼睛，接著把事情一五一十地告訴了老師。老師聽了後語氣溫和了許多：“動物是我們的朋友，蝴蝶也是我們的朋友，我們應該善待它們，保護它們，不能囚禁它們，就算我們出自好心，但它們也不會因此而感到快樂，孩子們你們願意看到朋友死去嗎？”小同學們心一驚，轉過頭去看那隻蝴蝶，它好像失去了那天藍色的光澤，彷彿在哭泣。孩子們雖然不捨，但還是決定把蝴蝶放走。
蝴蝶飛走了，它在陽光下又泛出了它那獨特的光澤，它的翅膀依舊純白，像孩子那般乾淨透徹的心靈。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇3
國三作文 ,835字初秋，老天爺壓抑了幾十日的情緒一下爆發了，雨噼裡啪啦地下著。
晚自修，一隻蝴蝶悄無聲息地飛了進來。我的心思不再放在繁重的學習上，目光追隨著那隻蝴蝶。喲，是隻挺漂亮的蝴蝶，翅膀是深棕色的，還點綴著些許粉色與白色的小斑點，那些小斑點在深棕色的襯托下活像幾顆寶石！只是，那隻美麗的蝴蝶飛的不是那麼輕盈、流暢，帶著些許沉重，跌跌撞撞的。它是疲倦了，還是受傷了？
雨仍下得凶。我望向窗外，明白了，原來它是被大雨欺負了，到我們教室避難來了啊。雨仍不見有停的趨勢，窗戶被打得啪啪啪直響，樹葉苦中作樂，奏起了樂曲，邊彎腰，邊沙沙沙地唱。我無法想象，蝴蝶那麼單薄的身子怎能忍受得了那麼大的傷害，是什麼支撐著它呀，是它的妻子和兒女正在家中等著它歸來，還是……我無解。
蝴蝶飛著，在教室裡到處轉悠著。它彷彿很焦急，在教室裡一刻也停不下來，一會在教室的東邊，另一會在教室的西邊，它在窗戶旁盤旋著，應該是看雨停了沒有吧？
教室很安靜，只有風扇在頭頂呼呼的聲音，令人昏昏欲睡。而我的目光卻注視著那隻漂亮的蝴蝶。那隻蝴蝶停靠在窗戶玻璃上，它似乎安靜下來了。不，它沒有，它時不時扇動翅膀，欲飛出窗外，到它朝思暮想的地方去，可它似乎又很猶豫，最終作罷。
時間一分一秒的過去了，雨漸漸地小了，沙沙地下著，我注視著那隻蝴蝶。咦，它這是要做什麼？它扇動著它那兩片薄薄的光彩奪目的雙翅，飛了起來，它慢慢地盤旋在那窗戶玻璃，似乎是想飛出去。我思慮：不會吧，雨還沒停咧，現在飛出去被雨沾溼翅膀可是很難起飛的……正想著，它忽的飛了出去，那隻蝴蝶竟然飛了出去，它冒著雨飛了出去，它冒著危險飛了出去。
我低下頭沉思：它是回家了，那隻蝴蝶趕著回家見它自己最愛的親人，它不忍自己家人飽受等自己的煎熬，所以不顧風雨的阻擋也要趕回家，跟自己的家人說一聲：“嗨，親愛的，我回來了。”
雨不久就要停了，蝴蝶應該快回到它的家了吧，我也該回到學習狀態了。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇4
國二作文 ,683字世界總是明亮的，即使是灰暗的角落也會有燈光照亮；烏雲密佈的雨天也會有彩虹出現的一刻。
此刻，天空小聲地抽泣著，把細小的淚珠帶到了地面，渴望自由的魚兒躍出了水面，將要枯萎的小草也抬起了腦袋，這場雨水給他們帶來了喜悅，卻給我帶來了憂愁，我的心情就像教室外的天空一樣灰暗。我拿起課桌上的試卷，試卷右上角的數字，一個紅紅的五十九，讓我的心情又暗了一分。外面的雨越下越大。
忽然，一隻蝴蝶飛了進來，搖搖晃晃，讓人感覺像是疲憊于飛翔，它就這麼靜悄悄地飛了進來，似乎只有我發現了他的存在，它輕輕地展開雙翅，繞過天花板上的風扇，輕輕地落在我的書本上，我沒有去驚動這個可愛而又脆弱的小生命，我就這樣靜靜地注視著這個小生命，它把翅膀舒展開來，我才發現它的雙翅沾有水珠，原來，它是進來避雨的。上天居然用雨水來打擊這個小生命，就像這張可惡的試卷打擊我一樣。
雨繼續下著，老師仍繼續講課，黑板上的筆記就像外星的語言一樣難懂，老師的每一個字都從我左耳進右耳出，沒有在我的腦袋裡停留片刻，幸好還有一個美麗的小生命陪伴著我熬過這毫無收穫的四十分鐘，它遲遲沒有離開我的書本，而我也不想驚飛這個小生命。
不一會兒，雨停了。一絲陽光穿過厚厚的雲層，刺眼的陽光讓我眯起了眼睛。它終於動了，輕輕地離開我的書本，從我的眼前飛過，飛出窗外，飛向那絲絲刺眼、溫暖的陽光。飛行中，它依舊搖搖晃晃，我想喊住它，讓它繼續留在這裡，但是到嘴的話卻無法說出口，它或許是明白我的心思，但卻沒有折回，反而飛得更快。
這時，天空出現了一道彩虹，陽光和彩虹使這隻小生靈變得更美麗。我靜靜的看著它離開，看著它飛向那彩虹做成的拱門。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇5
國二作文 ,857字那是一個秋天，枯黃的樹葉劃過灰暗的天際，要下雨了。
我坐在靠窗的位置，是單人座位，沒有同桌。烏雲聚攏，亂風呼嘯，黑暗在宣告它的主權。這更讓我覺得無助，孤寂，這種壓抑鬱悶的心情，讓人煩躁不安。冰冷的雨滴落下，給這座城市蒙上了一層紗，朦朧地勾勒出它的輪廓。這時，我看見有一個小小的身影，在雨中起起伏伏，好一會兒我才看清這是一隻蝴蝶。它的白色翅膀被打溼了，在雨中奮力飛向我們這邊。它是要避雨吧？
過了好一會兒，它還在竭力地飛向我們這邊，好幾次被雨滴打落在半空，又不服輸地飛起，這時，我便覺得這場雨像一個來自地獄的修羅，正在凌遲一個生靈。是的，我以為，它始終會被雨點打落，然後死亡。我別過頭，實在不忍，因為我幫不了它。猛地，心裡咯噔了一下，想到了我自己，因為叛逆，我的成績一落千丈，這讓我懊悔，沮喪，也嚐到了孤獨，我知道，沒有人能幫我，但，我也不知道如何挽救，這時我的青春，只剩無措和彷徨。
我還是沒忍住，又想起了那個小小的身影，扭頭去看那個可憐的小小精靈，定定地看著它，有一個堅定的念頭出現在我的腦海裡：它是堅強的。但是下一秒，我萬念俱灰。我看見，又一顆雨點打在它身上，它終於無力承受，在下落途中還倔強地撲騰了幾下翅膀，然後消失在我的視野中。我的心猛的像被利刃刺穿，心臟猛地收縮，劇痛襲來。我覺得它像我，跌入萬丈深淵，陷入無比黑暗，卻沒有人能幫助，自己無論如何掙扎，還是逃不出。雨還在下，雨滴一下一下地敲打著地面，就像絕望正抽打著我的神經。忽然，一個白色的身影闖入我視野，用力地撲向我特意留下用來透氣的視窗。是它！它沒有墜落！它沒有死！它逃出來了！我感到我的心在跟著它的動作顫動著，眼睛眨也不眨地盯著，生怕它一眨眼就消失似的。終於，它到達目的地，它身上被打溼的絨毛訴說著它是怎樣搏擊風雨，怎麼不懼“黑暗”。它蒼白的翅膀讓我心裡湧出一股敬畏，它似一個天使，終於飛進了我的教室，飛進了我的心靈裡，它帶給了我希望，這希望仿若久違的陽光。
大半個下午過去了，雨停了，不過沒有太陽，但我的心卻是明亮的。
教室裡飛來一隻小蜜蜂 篇6
國小六年級作文 ,1298字早上，我正在教室裡上自習，突然，發生了一件意想不到的事情……
“哎呀！”我正在寫字，聽到這一嗓子，下了一大跳，本子都被我劃了一大道，同桌石尚萬分驚恐的看著我身旁，眼睛睜的像牛眼一樣，他伸出顫抖的手，指著窗戶：“那有一隻……”
我待她說完，便回頭一看，“哦！……是隻蜂！”我也被嚇到了，身子不由自主的一抖，天哪，馬蜂啊！
只見那蜂身長約4釐米，頭部及腰部如紅豆般大小，長滿細細的絨毛，尾部則如瓜子，肥肥的，長長的，佈滿黑色的不規則條紋，翅膀則像一把大刀，透明的大刀，上面佈滿棕中加紅的血絲，除此之外，它還有六條長腿，黑色，佈滿黃色的絨毛，此時它正用六隻腳站在玻璃上，紋絲不動。
看了一會，我對它減少了恐懼，慢慢回過神來，但我還是不知道，為什麼它掉不下來呢？
碰巧，下課鈴響了，不知是鈴音太突然還是聲音太大的緣故，馬蜂一下子飛了起來！我立刻四處張望：“哪呢？哪呢？”
“這裡，天花板上！”同桌大叫。我隨著同桌的叫聲仰起頭——果真，它像一架小飛機似的在教室上空盤旋，還發出嗡嗡的聲音。
代佳宣大叫著，左閃右躲，生怕“大黃蜂”號飛機來個俯衝，把一個大包強行按在自己身上。同桌眼睛一直盯著“大黃蜂”號飛機，只要有什麼動靜，她都會大叫一聲，來提醒別人。
可，“大黃蜂”號飛機卻對我們發起了猛烈的進攻，它時而俯衝，時而盤旋，時快時慢，那嗡嗡聲不斷在我們耳邊響起，好像在說：“來呀！嚇死你們！我要對你們發起“毒針”攻擊！”
“大黃蜂”號飛機朝我這邊飛來，我害怕極了，心裡默默說：“哎呀！好可怕！黃蜂大哥我求求你，一定不要攻擊我啊！乖！聽話啊！”
果然，它彷彿聽到了我的“乞求”在我身邊飛了幾圈，又轉移了目標，它把目標投向了石帥。石帥見了，張大嘴巴，不管三七二十一，抓起一本書拼命轟它，幸好它飛行技術高超，從石帥的書下逃了出來。
“大黃蜂”號飛機發怒了，它要放“毒針”了！它看準了劉浩林，只見它翅膀發出嗡嗡的聲音，憤怒的煽動著翅膀，像箭一般衝向劉浩林。說時遲那時快，劉浩林瞪大眼睛，“啊”的大叫一聲，抓起課本，揚到身後，對準“大黃蜂”用力一扇！
“啪！”那響聲兒叫一個清脆，正中“大黃蜂”！只見它在空中旋轉三週半加兩個前空翻，隨後劃過一條曲線，完美的衝向開著的窗戶外，恐怕它自己都沒明白髮生了什麼，就已經魂歸西天了吧！
風波終於平息了，我們勝利了！一切都恢復了平靜……教室裡又響起了郎朗的讀書聲！好像什麼都沒發生一般！
教室裡那好玩的人 篇7
國三作文 ,755字要談我們班的好玩之人和好玩之事，恐怕談上三天三夜，唾沫星子滿天飛還不足夠！因為總有數不盡的趣人趣事等著我們捧腹大笑，而如果論起最好笑的，我們班大多數人都會談起S君。
要認識S君，那就得請你想像一下，那倒拔垂楊柳的魯智深，或許你還沒有印象，那麼就再想象一下天蓬元帥。哈，你已經猜到了，那就是—胖。這樣一來，你便可以輕鬆地在人群中找到他的身影，可是這也不算多大趣事兒，那麼就請往下看。
一次，在課堂上回答“人物特點”時，他冷不丁爆出了個“剛烈”，隨之而來的是一陣悶雷似的聲響，頓時教室裡一片笑聲。而他，不覺絲毫不妥，更是大大咧咧地繼續回答問題。笑聲稀稀拉拉到了下課。待到我們再去嘲問時，他反倒更加爽朗地笑起，因而也就落了個“烈哥”之“美譽”。
不過，這“烈哥”倒還真和那天蓬元帥有的一拼，如果下課後你問到薯片、蛋糕之類的芳香，不用說，定是“烈哥”的抽屜裡散發出來的，那“咔吱—咔吱—”的聲響還真是誘人的，若是你也想一飽口福，他是定不會拒絕的，他的骨子裡有一股東北漢子的豪氣。
不過最令我無法可想的是，這位“爺們兒”居然會害怕那小小的“樑上君子”—老鼠！這可令我匪夷所思。那次，不知是因為教室裡零食的芳香，還是別的什麼原因，一隻碩鼠出現在了衛生角，莫說看見，光是這訊息入了他的耳朵，便嚇得尖叫，雙腳都不敢碰地，這可又是如何大的笑話呀！而經我們一笑，他的雙頰飛上了紅霞，或許這麼形容有些誇張，可確實有這樣的反應，自那之後，他又多了一個外號—“恐鼠者”。
要我說，這位S君都快趕上宋公明瞭，這也是外號，那也是外號，不過，也正是因為這一個外號，使得他更有趣，更受我們喜愛，沒有他，叫我們如何度過那一個個平凡無趣的課間呢？所謂平凡有生氣，恐怕就是指的這位S君吧……
教室裡那好玩的事 篇8
國小六年級作文 ,1192字【篇一：室裡那些好玩的事】
光陰似箭，在我們的嘻哈玩笑中，我們已經走到了初三這個最後的臺階。回首看，後面盡是我們兩年走的路，路上瀰漫著我們的歡聲笑語。
初中生活給所有同學帶來了許多樂趣，因為不時就會有許多搞笑，好玩的事頻頻發生在你身邊。
剛進初中時單元考試也許是讓許多人煩惱的東西，但是在我們班初一的時候，不懂事的我們做出了意想不到的事。記得第一次考試是數學，卷子一發下來，便有同學也許因為沒適應便懵了頭。然後有部分人的眼睛便開始45度斜視，當時我們大都還沒近視，視力好的很，所以都一目瞭然。之後近一半人開始相互合作，忙得不亦樂乎。有時還會有人自告奮勇當放哨人，看老師是否來了。雖然那一次很成功，但是在第二次科學考試中便露出了馬腳。原來有人奮筆疾書時，將別人的名字也抄了上來，於是我們班就有了兩個××。當然老師很容易就能發現，之後大家就漸漸適應環境，開始靠實力競爭。
到了初二，我們班又冒出了個犀利哥，胖胖的，總是掛著一臉不懷好意的笑。見到他最好躲得遠遠的，因為他可能對你進行惡作劇。有一次，他跟在一個同學後面，然後向後對一個人擠眉弄眼，不用說，這次還有同夥。果然他們兩個衝了上去將××的褲子脫了下來。當場有許多女生叫了起來。再看那兩個，早已逃走了。
初一初二生活給我們許多樂趣，但是這些只是讓我們暫時放鬆，因為等著我們的，還有初三的緊張學習……
【篇二：教室裡那好玩的事作文】
那天是我們班值周的第一天，晨會的時候在其他班級門口站崗。聽廣播裡盤點今天早上“水漫金山”，這會詼諧了……
這個班的同學都互相示意著問我誰幹的，揪了揪衣角，今天天氣挺好的！
不過這事真的鬧大了。早上，天氣微涼，一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風，班裡只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現，同學們都湧了出去。我還沒擠到班級門口就看見剛才先出去的那幾個同學已經摺回來拿拖把了……怎，怎麼了？水災從天而降！？
好不容易才擠到門口，大家都踮著腳，走廊一片狼藉，糟糕，我們的教室該不會被淹吧！剛才跑回去拿拖把的同學，現在已經開始脫鞋子了。如此大幅度，我震驚了……其他班級同學都來了，有一些在為我們緊張，有好多在看戲傻笑。
其實，最不爭氣的還是水池旁的消防栓，平時它已近乎發黴。如今卻……宇宙已經阻止不了消防栓的爆發了。校長老師都過來看了好幾次，先是茫然，而後就對我們班充滿了嫌棄……
在那麼嚴峻危險的情況下，我們的保安叔叔捨生取義，可以說是蹦著衝進去的。在場的人目瞪口呆，so帥，so英勇。噴湧的消防栓終於淡定了！
但是還有人不能休息，那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排，前所未有的整齊，拿著手中的各種工具對付流到班裡的水，一張一弛，捍衛我們的班級！
最後這些汙水，可以說是……風乾的？
只是這過程中還有一個小小的插曲。
忙裡忙外的人中間，始終有一個表情，是笑著的？還是充滿諷意……
飛進教室的蜜蜂 篇9
國小三年級作文 ,525字一天中午，教室裡的一切正常，大家正在吃午飯。
我們正吃得津津有味的時候，突然飛來一隻勇猛的蜜蜂，長得非常嚇人，好像要吃了誰似的，它那鋒利的針，看著就害怕，而且它的速度非常驚人，飛起來彷彿像一道閃電。
眼看它馬上就要咬到我了，謝天謝地，我同桌推了我一把，我才躲過這關，後來蜜蜂又以閃電的速度向老師那邊飛去，以我看蜜蜂馬上就要咬到老師了，是時候該我大顯身手了，我以一百米賽跑的速度衝了上去，我恨不得我有雙翅膀，立刻飛過去，我終於到了，我順手抄起作文字，“啪”的一聲！拍了上去，哎！可惡的蜜蜂太快了，雖然老師得救了，但蜜蜂還是沒有打到。
我東望望，西望望發現周圍還有很多同學呀，我心想可以組織同學來一起打呀，於是說做就做，我在左側埋伏，我同桌在右側埋伏，老師也來幫忙，打頭陣，眼看蜜蜂就在我們中間了，加油！我同桌先拍了一下，可惜沒拍著，然後我們決定要去草除根，我和老師太共鳴了，我們都是綠巨人，使勁了全身力氣使勁的拍了一下，Yes！功夫不負有心人呀，團結力量大，天下沒有完美的人，我們終於打中了，我同桌都想流眼淚，嘿！沒事了，大家都很高興。
事情就這樣結束了，教室裡又恢復了往日的平靜，第二天教室的窗戶上卻多了一層紗窗，看樣子，像這樣的不速之客不會來了……
飛進教室的蜜蜂 篇10
國小六年級作文 ,672字星期四的下午，我們像往常一樣安安靜靜地聽課。突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來，是誰在叫呀？哦，原來是我們班來了位客人——蜜蜂。
“啊……蜜蜂！”林珞驍大叫著，班上頓時亂成了一團。鄭老師板著臉，瞪著我們。“小聲點！”她說，她趕忙把窗戶開啟，用軟尺有意識地驅趕著蜜蜂。這時，膽小的女生都把頭藏在椅子底下，男生們有的把試卷捂在臉上，有的把小黃帽戴在頭上，還有的把書包當鎧甲保護自己……只有鄭老師鎮定地站在講臺桌前。全班同學驚慌失措，看著蜜蜂，我心裡想，蜜蜂怎麼會飛到我們班上呢？是餓了嗎？還是……
鄭老師的軟尺“啪”了一聲打在桌上，我們馬上都把目光移到她身上，只有林智豪還是死死地盯著蜜蜂。突然，他大叫著：“看，蜜蜂，它停在電風扇裡了！”我們鬆了一口氣。可是，林珞驍卻把電風扇給打開了，蜜蜂一下子又飛了出來。班上又是一陣陣尖叫，大家不知所措。這時，林智豪還是目不轉睛地盯著蜜蜂。忽然，他好像想到了一個好辦法似的，像猴子一樣迅速起身站在椅子上，手裡拿著語文書一掠而過，第一次沒拍中，第二次只聽“啪”的一聲，這隻可憐的蜜蜂，就這樣在他的語文書下停止了呼吸。
“上課上課！”在鄭老師的呼喚聲中，班上又恢復了平靜。但我看著離去的蜜蜂，心裡有些難受。如果它自己能飛出去，那該多好啊！
教室裡的時光會飛 篇11
記敘文 ,1502字不知不覺間，時光的年輪已飛一般地轉過了十四個年頭。我坐在教室裡，不經感慨起時間的神奇—來的匆匆，也去的匆匆，留下了什麼痕跡？或許，時光的足跡只有在那些回憶中，才找得到吧。—題記
總是說崇小很好，儘管那裡的香樟沒有求是裡的高大，但那裡的的風吹上來很舒服，更重要的是那裡承載了我太多的情感。
小學的班主任姓朱，人很好，很年輕，也很漂亮，在她的帶領下，我們整個六零五班都很和諧，男女生處得也很融洽。
那時候出黑板報用得是粉筆。那時候才知道粉筆有那麼多的用法：可以浸在水裡然後點上去；可以刮下粉末然後吹上去；當然也可以單純地塗、畫。那時候出黑板報的是“玉米”，她弄好圖案後，我們一群男生（女生也有）就衝上去搶著幫忙，只是黑板的大小有限，用五、六個人也就差不多了。有時候也會弄不完，我、“歡姐”和“蘋果”這麼一夥人就會主動留下來，幫著把黑板報補補滿。我們總會邊說邊辦事，所以等到補好，老師也就差不多下班了。我們就會像朱老師的孩子一樣，跟著她一起回家，然後再拿個青陽橋邊說“再見”。後來麼，朱老師也就習慣了我們以各種各樣的藉口纏著她，每次下班都會到班裡來看看看我們這群在做作業的小鬼，然後喊一聲“回家嘍！”我們就很匆忙的理書包，然後奔出去。雖然我們出黑板報的速度慢了點，但質量還是很高的，印象中的第一名全在我們班。
想到這兒，不禁回頭看了看現在的黑板報。呵，快要出下一期了，又有多少人回去幫忙？而這些人中，為加分而去的又有多少？初中，人與人之間似乎少了什麼。
以前的勞技課上，不小心劃破了手，一定會有一大幫人遞上創可貼。那現在呢？說不定跟他們要張餐巾紙，都說不定會有人不給吧。
朱老師教的是語文，記得那時候朱老師前半堂課上總會給我們講《意林》之類的故事，或者和我們談些事情。什麼都談，什麼足球賽啦，乒乓球賽啦，還記得又一次還說過她和“沈蒸蒸同學”的婚事……不過就算這樣，我們班的語文成績還是很好。因為後半堂課的東西我們聽得都很懂，上課時也很活躍，從上面忘下來，一隻只小手舉得老高老高的。
和現在的語文課完全兩樣。不是因為少了好聽的故事，而是現在上課死氣沉沉的，錢老師一個問題，舉手的人沒幾個。同學們真的在聽麼？或許連老師都沒尊重過。
記得我們是朱老師帶的第二屆學生。慘的是帶我們的時候朱老師總是出去培訓。記得六年級下冊的那個教師節，記得那天過後，朱老師又要出去培訓好幾個月。也就是說，這最後一個教師節過完，我們就差不多要到期末考試的時候再見到朱老師了。班委們就決定讓朱老師過一個難忘的教師節。於是我們一大群人便去求音樂老師教我們唱感恩的心，還花了一節電腦課的時間學了手語。後來麼，只記得整齊的手、動人的歌以及無數的淚了。
還記得一次，我們只顧著玩，沒打掃衛生，而校長正好走了進來，看見髒亂的教室後，不知和朱老師說了什麼，朱老師就讓我們翻凳子，然後拿著掃把邊哭邊掃地。我們五十個人，靜靜地站了十幾秒鐘，然後很默契地拿起了掃帚、抹布，靜靜地打掃起來。後來麼，我們再也沒亂扔過一張紙。
初中了，還會再有剪不斷的師生情麼？同學、朋友之間還會再有那份無言的默契麼？一切都是未知。
在求是的教室，不知為什麼總不能很好的融入，在一大群人鬧得時候，會莫名覺得孤單，似乎已經很久沒像小學時那樣開心地笑過了呢。
小學的時候一個人哭了，會有一大堆餐巾紙出現在他面前；小學時可以一群人無憂無慮的晒著太陽聊學習、聊遊戲、聊八卦；小學的時候可以和大家那樣開心地打籃球、做作業、下棋……
上課的鈴響了，我突然看到了時光的足跡，看到了小學教室裡的時光在我身邊漫飛著。
抬起頭，雪白的天花板上，映出了昔年我們天真無邪的笑顏……
教室裡的飛蛾 篇12
國小三年級作文 ,476字在一個陽光明媚的早晨，我們教室裡來了一個不速之客，那就是—飛蛾。
我們仔細地看了看，它那白白的身體，大大的翅膀，雪白雪白的，美麗極了。這時，女同學們在叫著，好像是讓飛蛾飛到別的地方去，又有男生也呼喊著：“快走開，快飛走”，頓時，教室裡沸騰起來了。
突然，飛蛾落到了我的課桌上，我用手攏住了它，那一瞬間，我的手心好像有一股強烈的生命求生欲在躍動，我心軟了，我思索著，它的掙扎，足以證明它對生命的渴望，對大自然的嚮往，我輕輕的鬆開手，生怕折斷它那飛行的翅膀，我把飛蛾放生了。
然而，它飛呀飛呀，又飛到了一個同學的桌上，把他驚得個半死，有同學說：“快打死它”，我和另一些同學就說把它放生，因為它是一個小小的生命，不能把它打死，就這樣，我們誰也沒去碰飛蛾，任它自由的飛翔，飛出教室的時候，還回頭看著我們，好像在對我們說：“你們都是好孩子，一定要好好讀書，生命是有限的，而知識是無限的，願你們都成為將來的有用之才！”
此刻，教室裡變得安靜下來，老師發話了：“今天我正好還沒想到作文寫什麼，正好教室裡飛來了一隻飛蛾，今天的作文題就寫《教室裡的飛蛾》。”
教室裡的飛蛾 篇13
國小三年級作文 ,513字今天下午，老師剛來到教室就在苦思冥想今天的作文［家庭作業］，就在這時來了一隻不速之客，它就是飛蛾。
它的到來讓教室裡一片沸騰，當它飛到老師的裙子上的時候，有人幽默地說：“他好像很喜歡您的裙子，正在出錢買呢。”還有的人也很幽默地說：“它覺得您的裙子很舒服，想在上面睡上一覺呢。”老師把裙子甩了甩，飛蛾只好戀戀不捨地離開了老師的裙子。結果，飛蛾更調皮了，它有時飛到同學們的頭上，有時飛到同學們的鼻子上，還有時飛到同學們的課桌上。有的人說：“拍死它！拍死它！”還有的人說“不要拍死它，它也是有生命的。”老師看到這一團遭的情景時，就說：“今天的作文就是《教室裡的飛蛾》要求在400字以上。
聽完我心想：“可惡的飛蛾，害的我們寫這麼長的作文，如果你飛到我這裡來，我非一巴掌拍死你不可，結果它結果真的飛到我這裡來了，我拍了它一巴掌，它就快死了，我心想：“它已經奄奄一息了，就算我輕輕拍它一下，它也必死無疑。”可是我正要拍的時候，我感到有一股生命的力量在我手中跳動，那麼強烈，那麼鮮明，我不忍心拍死它，只好把它放了。
然後我心想：“是啊，每一個生物都有生命，失去就再也回不來了，所以我下定決心，以後要好好珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。”
教室裡的飛蛾 篇14
國小四年級作文 ,705字同學們，你們的教室有沒有出現過蛾子？今天我們教室裡就出現了一隻，我們可和它大戰了三百回合呢！
今天語文課上，我們正聚精會神地寫著生字，當時沒有關門，所以一隻飛蛾悄悄地“溜”進來了，並且它哪都不停，非停到離我最近的那個門上，當時我還以為是隻蝴蝶，後來，定睛一看，啊！原來是隻飛蛾，我下意識地躲了躲。
許多同學漸漸地都發現了這架“小型飛機”，這時，我們班的超級膽小鬼张耀然，用他那超高分貝的聲音叫了聲“救命啊！”我耳朵都差點被他震聾，飛蛾聽到這叫聲似乎變得更加興奮了，扇動著有力的翅膀向我們撲來，我害怕極了，把語文書放在頭上、脖子上，做好防禦，我往左扭了一下頭，咦，張耀然呢？我往下一看，才發現他已經鑽到桌子底下去了，一副躲避地震的樣子，李星宇目不轉睛地盯著飛蛾，身子前後搖晃，生怕飛蛾衝下來趴到自己身上……飛蛾好像在戲弄她，一直在她頭上轉來轉去，李星宇左躲右閃，欲哭無淚啊！
孫老師安慰大家：“別怕，孩子們，飛蛾一會就會飛走的。”可已經嚇得魂飛魄散的同學們哪還有心思聽老師的話呀？教室裡頓時亂成了一團。
飛蛾從我們教室裡遊玩了一圈後，大概是想回家了，便匆匆地向窗戶那飛去，不料，卻被玻璃擋住了去路，它扇動著翅膀上下亂竄，好像在和我們表示抗議，一位同學自告奮勇地去開啟窗戶，不料，飛蛾改變了主意，向第二大組飛去，教室又是亂叫聲，全體同學集體暈倒。
這一次我們的大將孙老師終於出動了，之間老師趁飛蛾落在桌子上的瞬間，用紙一捏，飛蛾就被捕了，孫老師非常愛護小生命，開啟窗戶把它放飛了。我們都向孫老師豎起了大拇指。
大家說我們和飛蛾大戰的這三百回合激烈不激烈？大家記得一定要愛護所有的生命哦！
教室裡的蜜蜂 篇15
國小三年級作文 ,479字瞧，一隻蜜蜂正在教室裡無憂無慮地飛著，這是怎麼一回事呢？
一天中午，我們正在拿飯盒，一隻餓得不行的蜜蜂突然飛進了我們的教室找吃的。女生們看到大叫：“啊！蜜蜂！”然後男生們拼命地打，像蜜蜂以前欺負了他們似的。蜜蜂飛來飛去。可是那些男生們怎麼也打不著這隻蜜蜂。蜜蜂發現了他們，拼命地逃跑，它想回到剛才進來的那扇門，可是怎麼也找不到那扇門了，找到一個像門的地方，就往那邊飛，可惜又弄錯了，撞到了窗戶上，蜜蜂飛得頭都昏了。可是同學們並不打算結束“戰鬥”。
這時，老師回來了。一看教室裡這麼亂，問道：“教室怎麼這麼亂呀？”同學們都指著那隻蜜蜂，老師用盒子把那隻蜜蜂抓起來，說：“蜜蜂不是害蟲，你們打蜜蜂幹什麼呀？”男生們說：“因為女生怕蜜蜂。”老師說：“蜜蜂不咬人，只有在它生氣時，才會咬你。”老師說：“看來是這隻蜜蜂餓了，又找不到出去的路，所以才在教室裡亂飛的。同學們誰能給它點兒吃的？”正在同學們爭先恐後地把菜給蜜蜂吃的時候，我說：“老師，蜜蜂不吃我們的飯菜！”這時同學們才想到，都哈哈大笑起來。於是老師把窗戶開啟，把蜜蜂放走了。
從那以後，我們再也沒有打過蜜蜂。
教室裡的蜜蜂 篇16
國小三年級作文 ,345字記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事，其中留在我印象中最有趣的小故事，非那次調皮的小蜜蜂闖入教室莫屬了。
一天中午，我們正在吃著美味可口的午餐，忽然，一隻金黃色的蜂后飛了進來，在教室裡一邊叫一邊飛了一圈，好像正在巡視著我們一樣。突然它加快速度俯衝下來，一下落到我同桌的飯上，她頓時嚇得手足無措，接著大家都圍攏過來，緊緊盯著她飯上的那隻體長約1釐米寬約6毫米的蜂后。蜂后感覺到危險，警惕的與同學們對峙著，只見它急速轉身，接著發起了進攻，把一名同學鼻子上盯了個紅紅的大包，接著又飛到了另一名同學的鼻尖上，這名同學被驚得亂跳。蜂后又扎著黃瓜片向這名同學的臉上撞去，逗得我們哈哈大笑……最後我們合力把它趕了出去。
大家覺得有趣嗎？想要知道更多的小故事，就來三年五班找我吧，更多豐富多彩的故事等著你呢！
教室裡的來客 篇17
國二作文 ,749字教學樓的每一層都種有不同的植物。我們班的教室在二樓，相對於一樓那細長的迎春花來說，二樓則收斂些，種的是較短小的鵝掌柴。這樣一樓就更受各種小動物青睞。雖然平日裡能增加不少樂趣，但經常也會有麻煩事發生。
前天，正是一節語文課。因為是午飯前一節課，大家都聽得格外認真，以做出好表現讓老師提前下課。由於天氣很好，窗簾便可暫時休息，窗戶都敞開著，絢爛的陽光便乘著這個機會溜過來，在我們的課桌上跳起了舞。這一舞想必也是耗費了它不少的熱力，教室裡竟變得暖和起來。難得有這麼舒服的天氣，老師也不禁加快了講課的節奏，同學們也屏神靜氣正聽得認真，突然“啊”的一聲似劃破天際在我斜後方響起。同學們都不自禁的緊張地將疑惑的目光投向這裡。我轉身一看，是琰同學，平日裡上課挺文靜的她，這是怎麼了？只見她整個身子向椅子上蜷縮著，雙腳高抬並顫抖著不敢放下，整個人還不停的向後挪動。整張臉都扭曲著，很是著急與害怕。
“難道地上有蛇？”我這樣想著。便低下頭看，而什麼都沒看見。我疑惑的抬起頭，只見小明正用手指著凱同學，一看，呀！他那黃色的衣服上竟有一個棕色的生物四處爬動著，還不停的上下襬動著它的觸角。再一細看，天啊！是蟑螂！難怪琰同學會那麼緊張。此時，全班的焦點都聚在了這一塊，老師大步流星趕過來招呼著小凱，讓他把衣服趕緊脫下來。可蟑螂仍在衣服上肆意妄為的走動著，炫耀著，小凱像被按過鬆開後的彈簧一般從椅子上跳起來，慌忙地脫下衣服，便將它一把用力扔至一邊的地上。那蟑螂這下意識到要有“麻煩”了，從衣服底下鑽出來後便逃走了。待到那蟑螂完全不見了蹤跡，小凱才把衣服拾起，翻來覆去地小心檢視，用力地甩動著衣服，而後用手輕輕地拍去上面的灰塵，猶豫了一會兒還是將它穿上了。琰同學也恢復了平靜。這蟑螂是偶然來訪，卻引起了鬨動，給我們帶來了樂趣。
教室裡的蜜蜂 篇18
國一作文 ,1324字“啊——有蜜蜂！”
不知誰喊了一聲，原本認真聽課的學生，頓時騷動起來。我抬頭，發現一隻足有拇指那麼大的肥胖蜜蜂正貼著天花板顫顫巍巍地飛著。正講課的餘老師“啪”地拍了一下講臺，眼裡直冒火：“你們都上初中了，又不是小學生，還因為區區一隻蜜蜂分神？都把頭轉過來，誰要是再看一眼就罰寫反思！”
這招果然有用，同學們不敢再看蜜蜂，專心上課。這麼過了十分鐘，下課鈴響了，餘老師氣呼呼走出教室。她這一走，班上同學便解除了“和平協議”，開始全心全意對抗這侵略者。
剛開始，我們打算和解。派一名身手敏捷的同學去開啟窗，希望蜜蜂能自己飛出去。可它腦子好像不好使，明明已經飛上了窗臺，可就是飛不出去，呆頭呆腦撞著另一側的玻璃，我看著都著急。但周圍同學又懼怕它的尾刺，不敢上前幫忙。
這時，坐在一旁觀望的丁同學突然跳起來，一個箭步衝到窗臺旁，飛快地拉上窗簾。這樣，蜜蜂就被困在了窗簾與窗臺的中間地帶。他又輕輕拉開一點窗簾，朝裡邊瞟了一眼，再快速拉上，轉過頭得意地對著圍觀同學說：“蜜蜂被關在裡邊了。”彷彿要跟丁同學作對一般，那蜜蜂忽然像變得聰明瞭，靈巧地從窗簾上方的一點空隙中飛出，悠閒地捧著肚子在教室上空飛著，引起同學們陣陣恐慌，一些膽小的女同學甚至尖叫著跑出教室。蜜蜂得意洋洋，大搖大擺地飛著“8”字，露出勝利者的姿態。
由於事態嚴重，膽大的丁同學和劉同學組成“攻蜂小分隊”，往兜裡揣上幾根橡皮筋，一人繞到蜜蜂后面，一人正面進攻。拉出一根皮筋套在手指上，拉長、瞄準、放手，橡皮筋便激射出去。一時間，“嗖嗖”的破空聲不絕於耳。可那蜜蜂看上去肥胖圓溜，卻十分敏捷靈活。左扭一下，躲過一條皮筋，又突然向下俯衝，又躲過一條。這時，劉同學從口袋裡一次性掏出兩條橡皮筋，套在食指與中指上，向著蜜蜂發射了出去。兩條皮筋一左一右，封死了蜜蜂兩邊的躲閃路徑，要擊中了！蜜蜂也彷彿被嚇傻了，在原地上下微微顫動，讓人意想不到的是，橡皮筋卻“碰巧”地從蜜蜂兩側輕飄飄地飛過。哇，老丁老劉你們也太水了吧！平時玩射擊遊戲是一把好手，這真正上場時又菜得不行，你們可是全村的希望啊！周圍的男同學捶胸頓足，恨不得自己頂替他們。
“嘿嘿，”丁同學傻笑著對著身後同學撓撓頭，轉過頭去，眼神突然變得十分堅毅，“為了六班！”他拿起桌上的數學書，掄了兩圈手臂朝蜜蜂扔了過去，這是電影中主角的最後一擊！那本書承載著丁同學熱切的希望，像流星般衝向天，紙頁劃過氣流，發出“嘩啦嘩啦”的聲音，張牙舞爪衝向目標。可事實證明，他不是主角，書本在丁同學“高超”的控制下，在偏離目標20釐米的情況下瀟灑降落，引起一陣鬨堂大笑。丁同學癱軟在了椅子上。蜜蜂好像故意扭了兩下屁股，耀武揚威地飛著。
這時，上課鈴響了。同學們不甘心地回到座位，開始上課。
不知過了多久，我再抬頭時，蜜蜂已經不見了。
教室裡來了不速之客蜜蜂 篇19
國小六年級作文 ,1014字窗外，一隻蜜蜂在徘徊。窗戶不知何時打開了一條縫，透出朗朗的讀書聲。
教室裡，只有老師依然精神抖擻，同學們眼神渙散，趴在桌子上昏昏欲睡，嘴裡無意識的唸叨著幾句課文。
“啊！”突然，有人尖叫起來，那尖叫聲彷彿一針醒腦劑，一下子清除了我們的睡意。同學們興奮的騷動著，東張西望的尋找事件的源頭。
“嗡嗡嗡……”振翅的聲音響起，一道暗黃一閃而過。我們一下子睜大了眼睛，頓時明白了發生了什麼事情。有的人剛才的興奮彷彿被潑了一盆冷水，消失的無影無蹤。有的人卻興奮地嚷著，“蜜蜂！有蜜蜂！”言語間滿是被壓抑的興奮。
那蜜蜂在我們頭頂上盤旋著，似乎在找一個地方落腳，恐慌在人群中迅速蔓延。死神的陰影彷彿籠罩在我們頭頂。教室裡死一般的寂靜。
窗外的樹停止了搖擺，聒噪的蟬鳴嘎然而止，天地間只剩下那隻蜜蜂的嗡嗡聲。
突然，好像終於決定了似的，蜜蜂朝著第3組出來，落在了我同桌的桌子上。他的手立刻像觸電了一般從桌上拿開，欲哭無淚的望著那隻蜜蜂大搖大擺的在他桌子上巡視。
46雙眼睛緊緊的盯著它，氣氛讓人緊張得冒汗。
“啪啪啪啪！”一連串教鞭的聲音暫時奪回了我們的注意力，抬頭望去只見老師怒目圓睜，“不就是一隻蜜蜂嗎？你不惹它它又不會蟄你，都給我好好的上課，上課！”我們都恢復了原樣，繼續無精打采地趴在桌子上。
然而，老師的斥責並不能壓下我們的恐懼與好奇。幾分鐘後，騷亂繼續。
窗子大開著，可蜜蜂卻對那明顯的出口熟視無睹，依然在教室裡“嗡嗡”的來回巡視。
就在它接近最後一排的時候，一個男生，小眼睛眯了起來，不懷好意的笑著，手悄悄地摸向語文書。就在手機上舉起來的那一瞬間，蜜蜂彷彿預知了致命的危險，“嗡一一”它像一個炮彈似的向窗外衝刺。
教室裡又恢復了死氣沉沉，只有操場不時傳來的喧鬧聲給我們帶來了一絲生機。
“既然你們因為蜜蜂的事耽誤了5分鐘，那就拖堂5分鐘吧！”老師溫柔地笑著，在我們眼裡那卻像來自地獄修羅的微笑，猙獰恐怖。
“不一一”我們撕心裂肺的喊著，眼裡幾乎凝成實質的哀求卻不能讓老師動容。默默的看向窗外，每個人都在祈禱著：蜜蜂祖宗，您老快回來吧！
樹沙沙的響著，蟬又開始悲鳴，彷彿在為我們嘆息。
教室裡的不速之客作文蜜蜂 篇20
國小四年級作文 ,577字窗子外面，看一位“不速之客”飛了進來，它有一對薄薄的，透明的翅膀，屁股上還有一根尖刺的刺，像是要來殺人一樣，它的身體像一個橢圓形上面的條紋一會兒黃，一會兒黑，它好像很害羞，總是不讓我們看它的臉。
它一會兒向左飛，一會兒又向右飛，一會兒向右看，一會兒向左看，一會兒向前看，一會兒向後看，應該是找它的朋友吧！終於它向窗子飛了過去，碰的一聲，它太傻了，沒看清出口，居然撞了上去，這次它並沒有左看看，右看看，左飛飛，右飛飛，而是左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬，就是沒爬到出口它好像也急了，在說，快放我出去，你們這些混蛋，我還要參加國王競選，要不是因為要調查，沒有敵人，我也不會在這，哼，等我當上國王，一定把你們湊成肉餅，哼哼！
也許這位客人真是急了，一會兒飛到窗簾上，一會兒飛到玻璃上，就是沒飛到外面。如果它能聽懂我說話，我肯定會回它一句，你個傻笑，這麼笨，還想當國王，我看你第一輪就被KO了，如果你能當國王，我拜你為師。
這位客人終於不折騰了，它飛到空中好像畫了一個SOS求救。它畫完以後，就飛到玻璃那裡求救，可這位客人就是傻啊，它明知道我們幫不了它，還在那兒折騰，要是我不怕它，肯定一把抓下來，把它放飛出去。
終於，它變聰明瞭一點，飛到空中尋找出口，可它就是找不到出口，看來是近視眼，總算它眼睛放光，找到出口，嗡的一下衝出了教室！