教室裡那好玩的事相關作文20篇

教室裡那好玩的事 篇1

國小六年級作文 ,1192字

【篇一：室裡那些好玩的事】

光陰似箭，在我們的嘻哈玩笑中，我們已經走到了初三這個最後的臺階。回首看，後面盡是我們兩年走的路，路上瀰漫著我們的歡聲笑語。

初中生活給所有同學帶來了許多樂趣，因為不時就會有許多搞笑，好玩的事頻頻發生在你身邊。

剛進初中時單元考試也許是讓許多人煩惱的東西，但是在我們班初一的時候，不懂事的我們做出了意想不到的事。記得第一次考試是數學，卷子一發下來，便有同學也許因為沒適應便懵了頭。然後有部分人的眼睛便開始45度斜視，當時我們大都還沒近視，視力好的很，所以都一目瞭然。之後近一半人開始相互合作，忙得不亦樂乎。有時還會有人自告奮勇當放哨人，看老師是否來了。雖然那一次很成功，但是在第二次科學考試中便露出了馬腳。原來有人奮筆疾書時，將別人的名字也抄了上來，於是我們班就有了兩個××。當然老師很容易就能發現，之後大家就漸漸適應環境，開始靠實力競爭。

到了初二，我們班又冒出了個犀利哥，胖胖的，總是掛著一臉不懷好意的笑。見到他最好躲得遠遠的，因為他可能對你進行惡作劇。有一次，他跟在一個同學後面，然後向後對一個人擠眉弄眼，不用說，這次還有同夥。果然他們兩個衝了上去將××的褲子脫了下來。當場有許多女生叫了起來。再看那兩個，早已逃走了。

初一初二生活給我們許多樂趣，但是這些只是讓我們暫時放鬆，因為等著我們的，還有初三的緊張學習……

【篇二：教室裡那好玩的事作文】

那天是我們班值周的第一天，晨會的時候在其他班級門口站崗。聽廣播裡盤點今天早上“水漫金山”，這會詼諧了……

這個班的同學都互相示意著問我誰幹的，揪了揪衣角，今天天氣挺好的！

不過這事真的鬧大了。早上，天氣微涼，一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風，班裡只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現，同學們都湧了出去。我還沒擠到班級門口就看見剛才先出去的那幾個同學已經摺回來拿拖把了……怎，怎麼了？水災從天而降！？

好不容易才擠到門口，大家都踮著腳，走廊一片狼藉，糟糕，我們的教室該不會被淹吧！剛才跑回去拿拖把的同學，現在已經開始脫鞋子了。如此大幅度，我震驚了……其他班級同學都來了，有一些在為我們緊張，有好多在看戲傻笑。

其實，最不爭氣的還是水池旁的消防栓，平時它已近乎發黴。如今卻……宇宙已經阻止不了消防栓的爆發了。校長老師都過來看了好幾次，先是茫然，而後就對我們班充滿了嫌棄……

在那麼嚴峻危險的情況下，我們的保安叔叔捨生取義，可以說是蹦著衝進去的。在場的人目瞪口呆，so帥，so英勇。噴湧的消防栓終於淡定了！

但是還有人不能休息，那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排，前所未有的整齊，拿著手中的各種工具對付流到班裡的水，一張一弛，捍衛我們的班級！

最後這些汙水，可以說是……風乾的？

只是這過程中還有一個小小的插曲。

忙裡忙外的人中間，始終有一個表情，是笑著的？還是充滿諷意……

教室裡那好玩的人 篇2

國三作文 ,755字

要談我們班的好玩之人和好玩之事，恐怕談上三天三夜，唾沫星子滿天飛還不足夠！因為總有數不盡的趣人趣事等著我們捧腹大笑，而如果論起最好笑的，我們班大多數人都會談起S君。

要認識S君，那就得請你想像一下，那倒拔垂楊柳的魯智深，或許你還沒有印象，那麼就再想象一下天蓬元帥。哈，你已經猜到了，那就是—胖。這樣一來，你便可以輕鬆地在人群中找到他的身影，可是這也不算多大趣事兒，那麼就請往下看。

一次，在課堂上回答“人物特點”時，他冷不丁爆出了個“剛烈”，隨之而來的是一陣悶雷似的聲響，頓時教室裡一片笑聲。而他，不覺絲毫不妥，更是大大咧咧地繼續回答問題。笑聲稀稀拉拉到了下課。待到我們再去嘲問時，他反倒更加爽朗地笑起，因而也就落了個“烈哥”之“美譽”。

不過，這“烈哥”倒還真和那天蓬元帥有的一拼，如果下課後你問到薯片、蛋糕之類的芳香，不用說，定是“烈哥”的抽屜裡散發出來的，那“咔吱—咔吱—”的聲響還真是誘人的，若是你也想一飽口福，他是定不會拒絕的，他的骨子裡有一股東北漢子的豪氣。

不過最令我無法可想的是，這位“爺們兒”居然會害怕那小小的“樑上君子”—老鼠！這可令我匪夷所思。那次，不知是因為教室裡零食的芳香，還是別的什麼原因，一隻碩鼠出現在了衛生角，莫說看見，光是這訊息入了他的耳朵，便嚇得尖叫，雙腳都不敢碰地，這可又是如何大的笑話呀！而經我們一笑，他的雙頰飛上了紅霞，或許這麼形容有些誇張，可確實有這樣的反應，自那之後，他又多了一個外號—“恐鼠者”。

要我說，這位S君都快趕上宋公明瞭，這也是外號，那也是外號，不過，也正是因為這一個外號，使得他更有趣，更受我們喜愛，沒有他，叫我們如何度過那一個個平凡無趣的課間呢？所謂平凡有生氣，恐怕就是指的這位S君吧……

教室裡最好的座位 篇3

敘事作文 ,1050字

你有沒有想過教室中最好的位置在哪裡？

首先，最好的位置絕對不是第一排。

坐在老師眼皮子底下，是十分危險的，一舉一動都會被老師實時監控。你還敢偷偷地在抽屜裡藏課外書，上課偷看嗎？你還敢不會的題目小聲問同桌嗎？你還敢給課本上的人物“整容”嗎？自然都是不可能的了。

不僅如此，你還得十分配合老師，做筆記、做例題等等，失去了很多樂趣，有時還費力不討好。就算你坐在第一排的邊邊上，黑板反個光，那你連好好上課的心情都沒了。

反正，讓我選，我絕對不坐第一排。

其次，最好的座位也不是最後一排。也許你會說最後一排遠離老師的視線，“天高皇帝遠”，可以為所欲為。不是這樣的，畢竟“天下之大，莫非王土”，我以我六年多的學生經驗告訴你，你完全不可能為所欲為。有些老師視力特別好，能直接看透你，加上最後一排也是老師經常重點關注的區域；有些班主任老師巡堂會走進教室，冷不丁冒個頭出來，比方說我們班的餘老師；要是有老師聽課，你的一言一行、一舉一動都會被放大放大再放大。就算你坐的是最後一排的邊邊角角、窗邊門旁，校長、德育主任巡演經過也不是好玩的，你可不想寫反思吧。再說每天上學放學，還得開燈關風扇啥的，我四體不勤，不能當此大任。

如果你願意這樣，那您請便。

那靠窗的位置呢？噢，夏天涼風習習，冬天陽光普照，照此說法是個好位置。但是你可曾想過，被敬愛的餘老師用死亡凝視瞪著你的樣子，我的意思是你很有可能被巡堂的老師抓住。而且這個位置太多外界因素干擾了，對像我這樣不能集中注意力、意志力薄弱的人來說，也不是一個好的選擇。比如有人走過摔了一跤、有小鳥飛來飛去、有直升機飛過……諸如此類，你能不看一眼？你若看了，老師就會點名、批評、扣分，我可不喜歡。

所以如果你想享受冬暖夏涼的感覺，你就得“兩耳不聞窗外事”，否則被餘老師用粉筆砸成篩子也是情理之中的。我可不想英年早逝。

綜上所述，我覺得整個教室最好的位置還是教室中間的第四第五排。第一，你已經在老師正常有效監控範圍之外了，卻也沒有最後一排招老師注意；第二，有巡演的老師也不用慫，靠窗的同學能擋子彈，怕啥呀？被抓率大大減小；第三，沒有太多的外在因素干擾，完全可以專心上課。

只是也不是十全十美，美中不足的是歷史老師上課常常走到這兩排，這時你得醒目一點，拿張紙巾好好迎接他的口水飛彈。

由此可見，選座位絕對是大有學問啊。

其實，如果你只想認真聽課，坐哪兒，都行！

教室裡飛進來的蜜蜂 篇4

國小四年級作文 ,688字

星期六早上，我來到教室，認真地讀老師發下的文章《帶刺的朋友》。突然，傳來“嗡嗡”聲，這聲音在教室上方盤旋著，一會兒高，一會兒低，一會兒近，一會兒遠，一會兒慢慢地，一會兒急速。

我繼續讀著，轉過頭，突然發現窗戶上有一隻土黃的大蜜蜂趴著，一動不動。

“啊！”我像驚弓之鳥，大叫，“有隻大蜂！”

教室裡立刻亂成一團，膽小的躲躲藏藏，哇哇大叫！董恩澤喝了一口清涼的礦泉水，嘻嘻一笑：“別怕，就一隻蜜蜂，看我的。”只見他從嘴裡噴出一注水，像導彈一樣。

蜜蜂似乎感覺到了，趕緊離開窗戶，猛地向前推，像戰鬥機立即升空，氣勢洶洶飛來，並尋找目標。三十六計走為上，我趕緊跑出教室，癱在沙發上，不禁回想起暑假的一天：

大土蜂來拜訪教室，還是嗅著人蔘果香來？教室裡炸開了鍋，轉移教室！

這次難道還要轉移教室嗎？這時，老師正走向教室，我連忙告訴他：“裡面有蜂！”

“沒關係。”他閃進教室，“看來沒法上課了！萬一被蟄了就不好交代。”有個女孩哭哭啼啼。

好像蜜蜂也累了，又回到了窗戶休息。老師拿了一塊抹布，把它對摺，眼睛盯著大黃蜂，恨不得一口氣吃了它，手指一伸：“噓！”同學們立即安靜下來。老師悄悄地靠近窗戶，躡手躡腳踏上凳子，站在課桌上，舉起抹布，來了個秋風掃落葉，一下子把那猖狂的大黃蜂罩住。抹布掉在了地上，同學們你一腳我一腳，把那隻大黃蜂踩死了。

教室裡又恢復了寧靜。朗朗的讀書聲、歡笑聲又重新響起來。

教室裡的新鮮事 篇5

國二作文 ,760字

生活就好像是一碗調得不均勻的湯，淡是低谷，濃是高潮，時不時還能咬到結塊的鹽巴。

那是晚自習的時候，教室裡靜得就好像剛剛才下過一場雪一樣，倘若真要說有什麼聲音的話，那便是沙沙的寫字聲，這聲音就如山泉在鳴咽，似蠶寶寶在咀嚼桑葉，又像是野馬在奔跑，彷彿波濤在澎湃。窗外，是那如星星般閃爍著的萬家燈火。

突然，一樣令人難以至信的東西打破了這種寧靜。是什麼？是飄飛的紙片？不，是蝙蝠！

這位不速之客的到來無疑是給乾燥的火藥堆裡扔了顆火星。教室裡頓時炸開了鍋。同學們雖然經常見到蝙蝠，但像這樣近距離的觀察卻還是頭一次。

女同學們紛紛尖叫，彷彿那就是傳說中的吸血鬼一樣。每當蝙蝠那可怕的翅膀一掠而過便會引起一陣呼。那男孩子呢？他們還真是初生牛犢不怕虎，非但沒有一點懼意，還在逗樂。同學們的表情複雜極了，有的面帶惶恐之色，有的驚訝得難以自己，有的笑得眉飛色舞……

當情況發生，英雄人物—老師便出場了。只見他右手手持長竹杆，左手拿著一本書，就這架勢，不禁區讓我想起了古羅馬的角鬥士—右手矛，左手盾。

靈活的蝙蝠在教室頂端左躲右閃，老師則手持竹竽緊追不捨。想必牧羊人驅趕羊群也是這樣吧！

同學們紛紛放下筆，看戲似的看著這一幕幕的場景。有誰願意錯過這樣的一出好戲呢？看著老師窘迫的樣子，同學們有的笑得前仰後合，有的則雙眉緊鎖，還有的人自然是在給老師吶喊助教。

可真是人有人術，蝠有蝠招。一個是敲刺碰擊，一個是閃轉騰挪。也許是因為這隻蝙蝠太肥了，它的速度漸漸慢了下來。老師見狀更是窮追猛打，頗有戰爭年代對蔣介石不依不饒味道。

終於，蝙蝠撐不住了，尖叫了幾聲便往窗外逃竄，好像在說：“好汗不吃眼前虧，咱們走著瞧！”

就這樣，一場風波平息了，窗外只剩幾盞燈亮了，一切又歸於平和。可我們的心情卻像保溫瓶裡的水一樣久久涼不下來。

發生在教室裡的事 篇6

國小四年級作文 ,455字

下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因為一件小事打了起來。

開始時，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來。誰知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來。我心想，段雨伯為什麼總扔劉靜欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來，可是找不到了。他倆就打了起來，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然後段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發紫，好似手持青龍偃月刀的關雲長。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關雲長的大哥劉備。只缺一個三弟張飛了。

這時綜合老師發現了，“你們怎麼打起來了呢？過來。”老師問，“你們怎麼回事？！”劉靜欣說：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了。”段雨伯理直氣壯地說：“我沒有。”劉老師又來了，綜合老師和劉老師都批評了他們一頓。劉老師說：“不就因為一隻鋼筆嗎？團結一點，再過兩年我們就要說再見了。”最後劉老師幫他們解決了這件事，他們倆握手言和了。

後來，我知道了，就是因為一封信呀！真是小事變大事呀，不值得。

教室裡有趣的一件事 篇7

國小四年級作文 ,320字

在我的教室裡，發生過許多有趣、難忘的事，但是最有趣的一件事還是這件事。

有一次，上語文課，老師要請一些人上去寫正確答案。我們都爭先恐後地舉起手，生怕老師不叫自己。老師請了一部分同學上去後，我們就在座位上坐端正。

而這時，唐明同學寫錯了一個字，拿起黑板擦，擦掉寫錯的字。他擦好後，不知如何是好。老師對他說：“把黑板擦放到那個小孔。”老師邊說邊用手指著。唐明突然彎下腰，在地上走動。老師覺得很奇怪，就問他：“唐明，你在幹什麼？”誰知唐明竟然這樣回答：“我在地上找那個小孔。”聽了他說的那句話，我們頓時爆笑起來。有得捧腹大笑，有得笑得前仰後合……總之，大家都在笑。後來，唐明也知道了真正的意思，只好回到座位。

這件事情不僅很有趣，還讓我永生難忘。

教室裡的故事 篇8

國小四年級作文 ,431字

我的腦海裡漂流著一件件事情，它們像一隻只小船一樣在腦海裡來回地飄蕩。

其中有件事情是這樣的。一天下課的時候，同學們都到操場上玩去了，只有胡洋和謝昆在教室裡面。只見胡洋凶猛的叫著“謝昆就在那裡。”眼神呈流出來一股凶猛的氣息。謝昆說：“來吧，我不怕你。我擁有智慧，你沒有智慧，只有魯莽。”“你也是打不過我的。”胡洋魯莽地衝過去，謝昆一閃就閃開了。一腳把他踢倒了。胡洋不服氣，拿了一根棒子，衝了過去，把謝昆打傷了。我連忙跑過去說：“不要打了！我們都是朋友，我們要團結。”我又問了他們：“你們是怎麼打起來的？”謝昆說：“我只拍了他一下，他就踢了我一腳，我們才打起來的。”

我要胡洋向謝昆道歉，也要謝昆向胡洋道歉，謝昆和胡洋道歉了，可胡洋又打了謝昆一下，謝昆沒還手。胡洋一直打他，我拉開胡洋，對他說：“胡洋，你再衝動也別打朋友、同學呀！”胡洋慚愧地向謝昆道歉。謝昆說：“我不應該打你，對不起。”

經過這件事後，胡洋再也沒有打過人，學也提高了，我你一定要團結友愛，和睦相處。

教室裡的故事 篇9

國小四年級作文 ,489字

“加！加！加！”到底是什麼聲音？哦，原來是希希班裡傳出來聲音，我們一起來看一看這裡面吧！

點點積累，啟迪智慧

現在希希進入了白熱化時間，老師讓我們來猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。

“第一張圖有幾種水果和蔬菜？”老師神祕地問。話音剛落，同學們馬上沸騰起來了，“櫻桃、桔子、木質、西蘭花……”，同學們都搶著回答問題，老師做了一個安靜的手勢，我們都馬上坐好，都希望老師叫自己回答問題。

燃燃想象，思緒飛揚

“有一個早上，你發現你的家裡發生了變化，有什麼變化，為什麼？”老師迅速地丟擲問題。

“我家裡有了一個東西，我的家裡有……”

同學們七嘴八舌地開始了激烈的討論，有的說家裡多了個東西，有的說家裡有小偷，還有的說家裡來了外星人。“同學們的想象都很不錯，”老師讚許地點頭。

希希神筆，爭當第一

接下來把剛剛想象的內容寫下來。這時彷彿，滿世界都安靜了，大家都在憤筆疾書，爭取當速寫冠軍！

“好了！十分鐘到了！收上來！”老師無情地下達命令，同學們爭得手忙腳亂，“十分鐘也太快了！我還能寫更多！”大家彷彿都意猶未盡，真希望時間倒流，再來一次比拼！

這就是我的教室，這就是教室裡每天發生的精彩故事！

教室裡的故事 篇10

國小四年級作文 ,484字

在一個炎熱的晚上，教室裡的：掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了！

教室裡可亂了，地上都是一條條的抹布，就連桌子角也立著掃把……工具們，生氣極了。越想越委屈。過了一會兒，掃把對他的同伴們說：“反正，小主人一點也不喜歡我們，要不然，我們去旁邊，那個班去做工具吧！”它的同伴們都點了點頭，便向門外走了出去。

第二天早晨，同學們一來，發現班裡的工具都不見了，大吃一驚。有好幾個同學都跑到辦公室去告訴老師。可是老師根本不信，盡扣了那幾個同學的紅花。老師走近教室，教室立刻安靜下來。旁邊的工具們笑了笑說：“馬上就有好戲看了。”因為，他們班的工具，全都到旁邊那個班裡了。所以，打掃衛生的人每天要問那個班借來一些掃把，抹布什麼的了。借來的工具，小主人們很愛護。就這樣子，連續過了四五天，工具們覺得小主人已經認識到了自己的錯誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨，同學們發現工具們都回來了，高興極了。這幾天晚上，教室裡不在那麼亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此，工具們都開開心心地過完了每天。

這個童話故事告訴我們：你拿了什麼東西，用完了就要放回原位，不然你身邊的東西，都要找不到了。

教室裡的故事 篇11

國小三年級作文 ,499字

在我教室裡發生過許多故事，有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事，還有……你們要聽哪種？先聽搞笑的，再聽打鬧的！好的，認真聽哦！

一天，我們去上體育課，做完熱身操，跳完繩，就自由活動了。我正和朋友一起玩，一個男生衝了過來，打亂了我們的隊伍。等他停下來，我們才看清是—鮑魚！他氣喘吁吁地對我們說：“今……今天真……真是風平浪靜，大……大海肯定是波濤洶湧！”我們聽了哈哈大笑，說：“你這是自相矛盾，哈哈！”他聽了，連忙說：“今天真是波濤洶湧，大海肯定是風平浪靜！”我們聽後更是捧腹哈哈大笑。他問：“我到底哪錯了？”我們回答他：“你說的是自相矛盾！風平浪靜和波濤洶湧不是反義詞嗎？”他越來越糊塗了，說：“不和你們玩了，走了。”

在美術課上，小嚴一不小心，手碰到了天成，天成不問清情況，以為是小嚴故意打他，用腳直接踢向小嚴的肚子，小嚴痛的忍不住哭了出來。一邊哭一邊罵天成，天成聽了，又踢了他兩腳，小嚴哭的更厲害了，罵得也更厲害了。幾位班幹部趕緊來處理，最後決定報告老師。老師說他們倆都有錯。於是他們相互道歉，握手言和了。

這兩個故事就是在我們教室裡發生的，還有很多有趣的故事哦，等你們來聽。

教室裡的趣事 篇12

國小三年級作文 ,337字

早晨，我興高采烈地來到了我心愛的教室。

可是，今天和往日不一樣。剛到走廊，就聽見大家都在議論紛紛。有的說：“啊呀呀，我死定了！教室發洪水啦！”有的說：“大爆炸啦！我要死了！”還有的假裝難過地說：“嗚~~我還年輕，不想死啊！”

我奇怪極了：這是怎麼回事？他（她）們怎麼了？懷著一顆好奇心的我趕緊走向教室。

原來是飲水機壞了，飲水機裡的水漏了一夜，地面上全是水。同學們都唧唧喳喳，大呼小叫，不知怎麼辦才好。

這時候，還是邵留陽最鎮靜，跑去叫來了數學老師—舒老師。接著，班主任—肖老師也來了。同學們在老師的指揮下，大家索性來一次大掃除。同學們有的在掃地，有的在拖地，有的在排桌子……不一會兒，教室被我們打掃得煥然一新了。

最後，我們又開始認認真真地讀書了。

發生在教室裡的一件事 篇13

國小四年級作文 ,471字

上學了，同學們早早就來到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學還是上學，超無聊，什麼新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺，突然我發現講臺有一隻蝸牛在慢慢爬動。

我走上前去，發現是一隻很大的蝸牛，立刻對全班同學大聲宣佈：“特大訊息，特大訊息，有一隻十分可愛的蝸牛正在講臺上，不要錯過哦。”同學們幾乎全部向我湧來，好奇地看著那隻大蝸牛，只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識到危險，迅速地把頭縮排它那間“小房”裡。這時，大夥都在訓斥李兵，七嘴八舌地說道：“誰叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說了，一旦安靜下來，蝸牛還會出來的。”不知誰插了一句，大家聽後立刻屏息凝視。過了一會兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立刻搶著把蝸牛撿起，結果蝸牛在同學們手中傳來傳去。唉，小小的蝸牛怎麼經得起這樣的折磨？突然顏麗發言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現在已經奄奄一息了。”大家聽後，都望向小蝸牛。從它的眼裡流露出無奈，大家都低下頭。

“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學習了。蝸牛朝視窗慢慢地爬去……

教室裡的那棵小草 篇14

國小四年級作文 ,450字

一個月前，我們班來了一棵小草。

它雖然平凡，但卻讓我們的教室變得生機勃勃；它雖然很小，但似乎充滿了無限的生氣—即使那只是一棵不起眼的小草！

就著樣，它靜靜地被放在了臺上，默默地為大家服務，悄悄地把美麗與自然界裡的香氣帶給大家……可是有一天，我發現它的眼睛裡充滿了渴望，它渴望擁有足夠的水，渴望能有人為它裝飾一下發黃的葉子……可仍然沒有人來理睬它！

老師生氣地對我們說：“你們看，這一棵小草來了不久，為什麼沒有人替它澆澆水呢？以前綠油油的葉子多美啊，可現在變得發黃極了的。難道你們沒有一點愛心嗎？它雖然是一棵不起眼的小草，但也有小小的的生命……”老師還在不停地教訓著我們。班裡異常安靜，大家都低下了紅通通的頭。我想：是呀！我們一定要好好照顧著這棵小草！

上完了這節課，我馬上看見有人捧著那盆小草去澆水了。

從那一刻起，從那一分鐘起，我看見了有不少人都在細心呵護者那盆小草。至今，小草仍然在頑強地生長著，一直成為我們班的小寶貝！

對呀！即使是一棵小草，但它有著小小的生命，它更需要人類的關愛！

發生在教室裡的一件事 篇15

國小四年級作文 ,485字

一天，陽光用盡蠻勁擠進我們教室。

而此時，我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時候悄然而至的。在語文老師講試卷的時候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個味道的方向看去。

哦，原來是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見他在那裡使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終於把墨水給吸了出來。可是，他萬萬沒想到，連這支紅筆也會學豬八戒“倒打一鈀”，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。

他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經是一副死豬不怕開水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時發出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責，“陳嘉祺：笑什麼笑，有什麼這麼好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實奉告出來。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅豔豔，彷彿是剛塗抹的正待新鮮出爐，在陽光的照耀下，愈發鮮紅耀眼。

我心想：“唉，誰叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！

教室裡的故事 篇16

國小三年級作文 ,650字

我們班是我們學校最優秀的班級，但我們也有淘氣的時候，也來分享一下我們的搞笑事件吧。

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”這不，老師終於有事不能上課了，這可是千載難逢的好機會呀，於是：教室無老師，孩子稱大王，簡直爽爆了！

一上課，老師就叮囑我們，她要去開會，讓我們好好在教室上自習，不要鬧。可是，老師剛走出教室，我們已經得意忘形，聽著她漸去漸遠的腳步，我們瞬間狂歡起來，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時刀光劍影，火花四濺，為什麼呢？原來同學們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。

班長像老實的太白金星一樣上到講臺上喊道：“別—吵—了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒了班長的聲音，無奈的班長搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農民起義”的爆發。

忽見一賊眉鼠眼之人，兩腳生風，跑回教室，說：“報—老師來了。”話音未落，正猖獗的同學一個個凌波微步，走回座位，拿出書裝模作樣讀起來，那人忽然說：“被騙了吧！”頓時，罵聲四起。

忽見幾好客的清高人士，抽出一寶盒，啊！盡是山珍海味，曼妥思、衛龍、可樂片，一時戰亂紛起，討要者一哄而上。我要來包牛肉乾，津津有味吃起來。清高人士上到講臺上，清了清嗓子說：“今晚我們要繼續狂歡，咱們在王者榮耀，一見高低……”怎麼感覺同學們不對勁，為何突然這麼安靜了，一種不祥的感覺讓他環顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說：“見家長。”

怎麼樣？是不是見識到了我們學生的廬山真面目呀！

教室裡的故事 篇17

童話作文 ,450字

夜晚，教室裡靜悄悄的。突然，一陣吵鬧聲打破了沉靜的夜晚。原來是教室裡的空調、飲水機、電燈等吵鬧了起來。

飲水機高傲的說：“我是最有用的，因為我的力氣大，可以背動很大的水桶，同學們喝水儲存就靠我了。”

“不對，我最有用的！夏天，天氣那麼炎熱，我空調大哥吹出來的風冰冰的，讓大家特別涼爽，老師有精力批改作業，同學們從操場上回來也不會叫苦連天的喊好熱呀、好熱呀啦！”空調皺著眉頭說。

“我才是最有用的！”電燈不服氣的說。“因為我們能給人們很多光明，讓他們黑夜裡也能工作。”

大螢幕和黑板兄弟一起說：“我們是最主要的，也是最有用的。正是因為有我們，同學們才能跟老師學知識。”

他們爭論了起來。

“不對，我最有用！”

”才怪，我才最厲害！”

“你們說的不對，我才最主要！”

“停！停下！停下來！STOP！大家聽我說，你們不要再吵了。雖然我們的本領有大有小，但是我們大家各盡其責，才會發揮最大的作用，才能為人類造福啊！“講臺上的大桌子老師嚴肅的說。

“大家一起說團結起來為人類造福！”

“團結起來為人類造福……"

教室裡發生的一件事 篇18

國小六年級作文 ,634字

在我幾年的學習生涯中，在教室裡發生的事就像天上的星星一樣數也數不清，有開心的，也有慚愧的……那一次在教室裡發生的事，讓我記憶猶新……

三年級時，我們班轉來一位新同學，平時不怎麼喜歡跟同學交往，性格高冷。我們友好與她說話她也是愛理不理的，我們男生很不高興，並決定給她來一個“下馬威”。

因為女生天生膽小，十分怕小蟲啊、老鼠啊和蛇之類的。於是一天我們男生悄悄買了一條玩具蛇，趁下課間隙把蛇藏進了新同學的文具盒裡，只留下一條尖尖的尾巴露在外面。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們男生風一樣地溜回座位，等待一場好戲上演。我們後排的幾個男生眼睛齊刷刷地注視著那位新來的同學，只見她好奇地摸了摸那條尾巴，然後一下子把蛇拽了出來，只見一條可怕的蛇扭著身體張著血盆大口向新同學撲來。她以為是真蛇，心一驚，隨著“啊”的一聲尖叫，臉瞬間蒼白，手直冒冷汗，手一抖，迅速把蛇丟了出去，然後喊著大步逃離了座位。我們男生鬨堂大笑，有的邊鼓掌邊笑，有的笑彎了腰，有的在地上打滾，還有的趴在桌子上笑貧了氣……

老師皺緊眉頭，上前一看是條假蛇，便生氣地說：“是誰做的惡作劇？”我們男生敢做敢當，齊刷刷地站了起來。老師語重心長地說：“你們做這件事之前有顧及別人的感受嗎？如果別人也對你做這樣的惡作劇，你會好受嗎？”我們男生知道自己做錯了，全部都慚愧地低下了頭。

這件發生在教室裡的事使我明白了：做任何事情不要只顧及自己的感受，還要顧及別人的感受。要學會換位思考，不能把自己的快樂建在別人的痛苦之上。

發生在教室裡的事 篇19

國小四年級作文 ,405字

星期六，早上的太陽光像金子一樣灑下來，同學們都去新思作文上課。

教室門口有好多人，他們議論紛紛。“誰把門打壞了？”“不知道。”“是小偷嗎？”“是有人把門砸壞了嗎？”……

這時，鐵面無私的班長走了進來，看了看門口的大洞，說道：“是誰把門打壞了！快出來，快出來！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無聲。

班長問新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過我是最晚走的，而且我走的時候還好好的呢！”

東東這時插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無證據。”“我看到他打籃球打到很晚。”

這時，小巨人擠了進來，看了看洞，說：“對不起，是我打籃球時一不小心把門打出了一個大洞。”這一句話，像在人群裡炸開了鍋似的。

原來呀，是小巨人打籃球時把門打破的呀！

這時，小巨人說：“我來修門好吧！”於是，小巨人找來一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時又說：“對不起，我再也不會打破門了。”

發生在教室裡的事 篇20

國小四年級作文 ,306字

有一天，同學們在教室裡上課，課間的時候，老師的水杯不見了。

那個時候老師邁著輕快的步伐走進教室，習慣性的伸手拿杯子，結果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問道：“有沒有誰看見了我的杯子。”這可是，同學們議論起來，都說沒看到。

黃老師又到衛生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最後又走到教室裡去找，每個同學的包被翻得乾乾淨淨，也沒找到。最後，只能去買一個了。

老師回到教室後，突然，有一個同學說：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋裡。”老師一看，杯子在那放得好好的，老師頓時哭笑不得，班上的同學也捧腹大笑。

通過這件事之後，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋裡了。