教室裡的時光會飛相關作文20篇
教室裡的時光會飛 篇1
記敘文 ,1502字不知不覺間，時光的年輪已飛一般地轉過了十四個年頭。我坐在教室裡，不經感慨起時間的神奇—來的匆匆，也去的匆匆，留下了什麼痕跡？或許，時光的足跡只有在那些回憶中，才找得到吧。—題記
總是說崇小很好，儘管那裡的香樟沒有求是裡的高大，但那裡的的風吹上來很舒服，更重要的是那裡承載了我太多的情感。
小學的班主任姓朱，人很好，很年輕，也很漂亮，在她的帶領下，我們整個六零五班都很和諧，男女生處得也很融洽。
那時候出黑板報用得是粉筆。那時候才知道粉筆有那麼多的用法：可以浸在水裡然後點上去；可以刮下粉末然後吹上去；當然也可以單純地塗、畫。那時候出黑板報的是“玉米”，她弄好圖案後，我們一群男生（女生也有）就衝上去搶著幫忙，只是黑板的大小有限，用五、六個人也就差不多了。有時候也會弄不完，我、“歡姐”和“蘋果”這麼一夥人就會主動留下來，幫著把黑板報補補滿。我們總會邊說邊辦事，所以等到補好，老師也就差不多下班了。我們就會像朱老師的孩子一樣，跟著她一起回家，然後再拿個青陽橋邊說“再見”。後來麼，朱老師也就習慣了我們以各種各樣的藉口纏著她，每次下班都會到班裡來看看看我們這群在做作業的小鬼，然後喊一聲“回家嘍！”我們就很匆忙的理書包，然後奔出去。雖然我們出黑板報的速度慢了點，但質量還是很高的，印象中的第一名全在我們班。
想到這兒，不禁回頭看了看現在的黑板報。呵，快要出下一期了，又有多少人回去幫忙？而這些人中，為加分而去的又有多少？初中，人與人之間似乎少了什麼。
以前的勞技課上，不小心劃破了手，一定會有一大幫人遞上創可貼。那現在呢？說不定跟他們要張餐巾紙，都說不定會有人不給吧。
朱老師教的是語文，記得那時候朱老師前半堂課上總會給我們講《意林》之類的故事，或者和我們談些事情。什麼都談，什麼足球賽啦，乒乓球賽啦，還記得又一次還說過她和“沈蒸蒸同學”的婚事……不過就算這樣，我們班的語文成績還是很好。因為後半堂課的東西我們聽得都很懂，上課時也很活躍，從上面忘下來，一隻只小手舉得老高老高的。
和現在的語文課完全兩樣。不是因為少了好聽的故事，而是現在上課死氣沉沉的，錢老師一個問題，舉手的人沒幾個。同學們真的在聽麼？或許連老師都沒尊重過。
記得我們是朱老師帶的第二屆學生。慘的是帶我們的時候朱老師總是出去培訓。記得六年級下冊的那個教師節，記得那天過後，朱老師又要出去培訓好幾個月。也就是說，這最後一個教師節過完，我們就差不多要到期末考試的時候再見到朱老師了。班委們就決定讓朱老師過一個難忘的教師節。於是我們一大群人便去求音樂老師教我們唱感恩的心，還花了一節電腦課的時間學了手語。後來麼，只記得整齊的手、動人的歌以及無數的淚了。
還記得一次，我們只顧著玩，沒打掃衛生，而校長正好走了進來，看見髒亂的教室後，不知和朱老師說了什麼，朱老師就讓我們翻凳子，然後拿著掃把邊哭邊掃地。我們五十個人，靜靜地站了十幾秒鐘，然後很默契地拿起了掃帚、抹布，靜靜地打掃起來。後來麼，我們再也沒亂扔過一張紙。
初中了，還會再有剪不斷的師生情麼？同學、朋友之間還會再有那份無言的默契麼？一切都是未知。
在求是的教室，不知為什麼總不能很好的融入，在一大群人鬧得時候，會莫名覺得孤單，似乎已經很久沒像小學時那樣開心地笑過了呢。
小學的時候一個人哭了，會有一大堆餐巾紙出現在他面前；小學時可以一群人無憂無慮的晒著太陽聊學習、聊遊戲、聊八卦；小學的時候可以和大家那樣開心地打籃球、做作業、下棋……
上課的鈴響了，我突然看到了時光的足跡，看到了小學教室裡的時光在我身邊漫飛著。
抬起頭，雪白的天花板上，映出了昔年我們天真無邪的笑顏……
教室裡的陽光 篇2
國一作文 ,631字陽光，是植物生長髮育必不可少的因素。在我看來，陽光往往能給人帶來一絲溫暖。
清晨，燦爛的陽光照在同學們的臉上，而有的同學卻用書去遮擋。我心想：有陽光照射不是很舒服嗎？為什麼要用書本去擋著呢？我如果能坐在那有陽光照射的地方該多好啊！
中午，強烈的陽光照在同學們的臉上，可舒服了！同學們閉上他們那疲憊的眼睛，趴在桌子上，進入甜蜜的睡夢中。我心想：我如果能坐在那有陽光照射的地方該多好啊！
傍晚，溫柔的陽光照在同學們的臉上，他們的臉上黃燦燦的。有的同學聽著課都快睡著了。就是因為有了這束陽光，同學們才有了精神。我心想：我如果能坐在那有陽光照射的地方該多好啊！
晚上，回到家。我進入了甜甜的睡夢中，做了一個很美的夢：我向老師提出，我想坐在那有陽光照射的位置上，老師真的把我調到那有陽光照射的位置上了。
清晨，我被燦爛的陽光照著，心情變得愉快起來，一天的生活也有了好的開始。
中午，強烈的陽光照在我的臉上，我趴在課桌上，甜甜地進入了夢鄉。
傍晚，我的眼睛很累，溫柔的陽光照在我的臉上，不像早晨那樣很亮，也不像中午那樣太刺眼，而是柔和的。
我做這個夢，一直做著，很長很長時間……
突然，我聽見了一個很大的聲音：“起床了，起床了，太陽都晒屁股了！”我嚇了一大跳，一睜眼，原來是媽媽喊我起床了。我從床上跳了下來，邊穿衣服邊說：“遲到了，遲到了……”媽媽趕緊安慰我：“今天是星期天。”我嘆了一口氣，但可惜的是，美夢結束了。
最後，我想說一句：“我真的想坐到那有陽光照射的位置上！”
教室裡的音樂會 篇3
國小五年級作文 ,550字最近，咱班發生了一個新聞事件，超燃，超搞笑！鏡頭跟著我去現場看一下吧！
週四中午美術課下課，大家個個悠閒自在，有畫畫的，有看書的，有扎堆聊天的……突然，某人大喊一聲：“三—二—一—愛得像……”
“……藍天白雲，晴空萬里，突然暴風雨！”要唱一起唱，要嗨也得一起嗨呀！頓時，大家不約而同地頭一抬，齊聲唱了起來，場面相當地壯觀！唱著唱著我就不行了，笑得上氣不接下氣。我心想，全校大概就數我們班最“神經”了吧？
“紅雷在搓澡，哦哦哦！”查查亮出了大嗓門。
“紅雷在搓澡！哦哦哦！”馬上所有人就接著唱了起來。我敢保證，這時如果有老師進來，一定會笑噴的。
“巴巴嘞巴！巴，巴嘞巴！巴巴巴巴巴嘞巴！”搓澡神曲剛唱完，大家異口同聲地唱起這首巴巴神曲。這時有的人還能邊笑邊唱，有的人已經笑得唱不下去了，我早就已經笑岔了氣，咳得眼淚都出來了。教室裡歌聲笑聲混成一片。
“唱《生僻字》吧！”有人提議。
“……我們中國的漢字，一撇一捺都是故事！”忽然，大家停了下來，因為後面太難唱了，我們都不認識，哈哈哈哈。
“我來批改作業啦！”王老師笑呵呵地走了進來，演唱會到此結束了！
這場由我們班主唱的音樂會真是精彩！同學們默契的配合，給音樂會增添了無限風采！我真愛我的班級，真喜歡這樣的校園生活！
教室裡的飛蛾 篇4
國小三年級作文 ,476字在一個陽光明媚的早晨，我們教室裡來了一個不速之客，那就是—飛蛾。
我們仔細地看了看，它那白白的身體，大大的翅膀，雪白雪白的，美麗極了。這時，女同學們在叫著，好像是讓飛蛾飛到別的地方去，又有男生也呼喊著：“快走開，快飛走”，頓時，教室裡沸騰起來了。
突然，飛蛾落到了我的課桌上，我用手攏住了它，那一瞬間，我的手心好像有一股強烈的生命求生欲在躍動，我心軟了，我思索著，它的掙扎，足以證明它對生命的渴望，對大自然的嚮往，我輕輕的鬆開手，生怕折斷它那飛行的翅膀，我把飛蛾放生了。
然而，它飛呀飛呀，又飛到了一個同學的桌上，把他驚得個半死，有同學說：“快打死它”，我和另一些同學就說把它放生，因為它是一個小小的生命，不能把它打死，就這樣，我們誰也沒去碰飛蛾，任它自由的飛翔，飛出教室的時候，還回頭看著我們，好像在對我們說：“你們都是好孩子，一定要好好讀書，生命是有限的，而知識是無限的，願你們都成為將來的有用之才！”
此刻，教室裡變得安靜下來，老師發話了：“今天我正好還沒想到作文寫什麼，正好教室裡飛來了一隻飛蛾，今天的作文題就寫《教室裡的飛蛾》。”
教室裡的飛蛾 篇5
國小三年級作文 ,513字今天下午，老師剛來到教室就在苦思冥想今天的作文［家庭作業］，就在這時來了一隻不速之客，它就是飛蛾。
它的到來讓教室裡一片沸騰，當它飛到老師的裙子上的時候，有人幽默地說：“他好像很喜歡您的裙子，正在出錢買呢。”還有的人也很幽默地說：“它覺得您的裙子很舒服，想在上面睡上一覺呢。”老師把裙子甩了甩，飛蛾只好戀戀不捨地離開了老師的裙子。結果，飛蛾更調皮了，它有時飛到同學們的頭上，有時飛到同學們的鼻子上，還有時飛到同學們的課桌上。有的人說：“拍死它！拍死它！”還有的人說“不要拍死它，它也是有生命的。”老師看到這一團遭的情景時，就說：“今天的作文就是《教室裡的飛蛾》要求在400字以上。
聽完我心想：“可惡的飛蛾，害的我們寫這麼長的作文，如果你飛到我這裡來，我非一巴掌拍死你不可，結果它結果真的飛到我這裡來了，我拍了它一巴掌，它就快死了，我心想：“它已經奄奄一息了，就算我輕輕拍它一下，它也必死無疑。”可是我正要拍的時候，我感到有一股生命的力量在我手中跳動，那麼強烈，那麼鮮明，我不忍心拍死它，只好把它放了。
然後我心想：“是啊，每一個生物都有生命，失去就再也回不來了，所以我下定決心，以後要好好珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。”
教室裡的飛蛾 篇6
國小四年級作文 ,705字同學們，你們的教室有沒有出現過蛾子？今天我們教室裡就出現了一隻，我們可和它大戰了三百回合呢！
今天語文課上，我們正聚精會神地寫著生字，當時沒有關門，所以一隻飛蛾悄悄地“溜”進來了，並且它哪都不停，非停到離我最近的那個門上，當時我還以為是隻蝴蝶，後來，定睛一看，啊！原來是隻飛蛾，我下意識地躲了躲。
許多同學漸漸地都發現了這架“小型飛機”，這時，我們班的超級膽小鬼张耀然，用他那超高分貝的聲音叫了聲“救命啊！”我耳朵都差點被他震聾，飛蛾聽到這叫聲似乎變得更加興奮了，扇動著有力的翅膀向我們撲來，我害怕極了，把語文書放在頭上、脖子上，做好防禦，我往左扭了一下頭，咦，張耀然呢？我往下一看，才發現他已經鑽到桌子底下去了，一副躲避地震的樣子，李星宇目不轉睛地盯著飛蛾，身子前後搖晃，生怕飛蛾衝下來趴到自己身上……飛蛾好像在戲弄她，一直在她頭上轉來轉去，李星宇左躲右閃，欲哭無淚啊！
孫老師安慰大家：“別怕，孩子們，飛蛾一會就會飛走的。”可已經嚇得魂飛魄散的同學們哪還有心思聽老師的話呀？教室裡頓時亂成了一團。
飛蛾從我們教室裡遊玩了一圈後，大概是想回家了，便匆匆地向窗戶那飛去，不料，卻被玻璃擋住了去路，它扇動著翅膀上下亂竄，好像在和我們表示抗議，一位同學自告奮勇地去開啟窗戶，不料，飛蛾改變了主意，向第二大組飛去，教室又是亂叫聲，全體同學集體暈倒。
這一次我們的大將孙老師終於出動了，之間老師趁飛蛾落在桌子上的瞬間，用紙一捏，飛蛾就被捕了，孫老師非常愛護小生命，開啟窗戶把它放飛了。我們都向孫老師豎起了大拇指。
大家說我們和飛蛾大戰的這三百回合激烈不激烈？大家記得一定要愛護所有的生命哦！
教室裡的大會 篇7
國小四年級作文 ,570字一間無人的教室裡，教輔用具們正在激烈地討論著人類幹得“好事”。
桌子一本正經地說：“人類太可惡了，不僅在我身上寫字，還毆打我，打得我鼻青臉腫，渾身上下就像是要散架一樣！”
“哼，你還沒有我慘呢！”臭美的白牆氣不打一處來：“你看看，人類在我的身上亂塗亂畫，這就算了！更氣人的是，他們不僅把我踩成了黑色的‘大花描’，還不停地捶打我！看，我原本潔白無暇的面板，現在……真的是一語難盡呀！唉！”
電燈聽到這裡，也無奈地說：“可不是嘛，人們實在是太可惡了！他們經常讓我們明亮的雙眼在白天時，一會兒張開，一會兒合上，我們又不是KTV裡的彩燈？常常閃得我們原本一雙明亮的大眼睛，現在卻變得暗淡無光，甚至失明……”
電燈還沒說完，就被椅子打斷了，只聽它怒氣衝衝地抱怨道：“人們太壞了，每天都把屁股放在我身上，把我薰得頭暈目眩不說，還把我們往地上摔！你瞧，我的同胞們，哪個不是缺胳膊斷腿的，我們都快被壓成柿子餅了！”
黑板靠在牆上也不由得火冒三丈起來：“我好心為人類提供方便，人類卻不懂得愛護我，經常弄得我青一塊，紫一塊，紅一塊，綠一塊，難看死了！”
門也忍不住怒火，大聲吼道：“他們踢我，踢得我腰痠背痛；打我，打得我滿地找牙！哼！”
……
激烈的討論還在繼續，而無意間聽到它們的對話，我卻陷入了深深的思考：我們不能損壞公物，要愛護它們，做一個愛護公物的人！
那半年裡的時光 篇8
國一作文 ,687字去年九月份，一天下午，媽媽讓我騎自行車送弟弟上學，我很不願意，可又不敢違抗媽媽的命令。第一天，感覺很好，由於害怕自行車掉鏈子，每次騎時都要小心翼翼。第二天，去接弟弟，看天氣下小雨，一著急真掉鏈，慌忙的我，從包裡拿出手機，給媽媽打電話，差點連話都說不成。等媽媽騎電動車來了，讓我先回家，她去接弟弟，我只能推著自行車回家。無意中，發現一個螺絲掉了，找不到，在路上，覺得自己很尷尬。
回到家，媽媽數落我一頓，說我騎的太快。下午又讓我去，啊，我怕再掉鏈，媽媽說，再掉的話，就不讓你去了，最後真的沒掉。
在接送弟弟那半年的時間裡，真的太難。有時，弟弟非要去同學家裡，記得一天，去的有點晚，在路口，看見他被同學帶走，我只能跟著。在同學家，待時間長了，媽媽擔心我們，弟弟還非等媽媽打電話才走。有時，我害怕見到熟人朋友，所以每天來也匆匆的去接送弟弟。
在路上，還被狗追了兩次，爸爸媽媽毫無反應，有時候，真的很煩。自己獨立是很好，可我有時候真的不會去依賴父母。一次，爸爸媽媽都有事，中午不在家，他們商量怎麼讓我和弟弟吃上午飯，媽媽想辦法，買籠包喝水，給幾塊錢，去喝羊湯。最後，爸爸媽媽讓我和弟弟去大姑家，當媽媽告訴大姑，柯柯不用管，誠誠去接，我最煩這句話。
等姐姐放寒假回來，由我倆接送弟弟，今天我送，明天姐姐送。等弟弟考完試，我們終於輕鬆了。
從我接送弟弟時，媽媽說，明年柯柯騎車子上學，你跟著，我暈。
弟弟開學早，姐姐沒走時，又讓我擔任這個任務。一天在回家路上，碰見嬸嬸，說，誠誠接送柯柯，我苦笑了一下。
當弟弟有時候，找我事時，爸爸總會說，我接送他的功勞。我接送弟弟，完全是為了幫媽媽。
教室裡的嘆息 篇9
高二作文 ,818字在夜深人靜的時候，校園裡一篇漆黑，隱隱約約地能聽到從教室裡傳來的嘆息聲。
一張椅子挪動著它傷痕累累的身子，垂頭喪氣地說：“哎！哥兒們，你們看。我的小主人明明一點兒也不愛護我。我的螺絲鬆了，他不把螺絲擰緊。上課時，他的身子總愛一扭一扭的，把我扭得頭昏眼花。他把我當作了他的武器，跟別人打起來，我非弄個折腰不可啊。他差點兒把我給扔了呢。”
旁邊的桌子姐姐也火了，她怒氣衝衝地說：“哼！人們的孩子太放肆了，他們把我的臉亂塗亂畫，搞得亂七八糟的。剛剛學了一課《三味書屋》，就用小刀在我的臉上刻了個‘早’字，用他們那些白色的、粘得很牢的東西弄了上去，弄得我面目全非，痛死我啦！”
小粉筆頭也不甘示弱，他帶著哭腔說：“欺負我的人多著哩。我成了小孩的炮彈，天天不是男的扔，就是女的扔，把教室變成戰場。我天天都心驚膽戰，一變二、二變三、三變四，哎，再變我的生命就要給結束了，嗚嗚嗚。”
黑板老大也耐不住了，掉起了“金豆豆”來。他也把自己被欺負的事一五一十地說出來：“本來我很榮幸成為老師的‘輸送管’，把知識輸送給孩子們，但是，學生老愛在我的臉圖畫一些與學習無關的東西，我也不在乎，沒想到他們塗畫後就不會擦，把我弄得髒髒的，我好不好受啊。”說著，黑板老大抱頭痛苦。
教室裡的嘆息聲越來越多，一片混亂。最後，電視爺爺出聲了：“你們別吵啦。我知道現在大家都受盡了折磨，很想逃離這個地方，但是，你們可別忘記哦，是人類把我們生產出來的，就算是報恩吧。既然大家都想自己的主人愛護自己，那麼我們就合力寫幾個大字在黑板老大臉上吧。”大家聽了，都說“好”。天快亮了，大家費了九牛二虎之力在黑板上寫下了字，然後，陷入了沉睡之中。
孩子們來到了教室，看見黑板上寫有幾個醒目的大字“請愛護好教室裡所有的物品！—你們的好朋友”孩子們見了，人人的臉上彷彿都堆滿了紅雲，慚愧不已。從此以後，教室裡傳來的不再一陣陣的嘆息聲，取而代之的是一片樂融融的氣氛和一陣陣的歡笑聲……
教室裡的圖書角 篇10
國小六年級作文 ,458字我們教室東北角擺放著一個淺灰色五層高的鐵皮書櫃。這個書櫃是我們76班同學把自己的零花錢攢起來，從傢俱市場買回來的。書櫃裡的書玲琅滿目，五花八門。一半是同學們從家裡拿來的，一半是從網上訂購的。
為了保管好這些圖書，方便同學們借閱，老師不辭辛苦，將300多本書登記在冊，又把這些書分門別類，編上序號。你看，書櫃最上層放的是：“中國文學類”，第二層：外國文學類，第三層：自然科學類，第四層：社會科學類，第五層是學科輔導類。
我們還推選了四名“小小圖書管理員”：莫陽瑾、申雨潔、李夢妮、何博菲，她們盡職盡責，每天犧牲下課休息時間，為同學們借書、還書。
瞧，每天一下課，圖書角就被同學們圍得水洩不通：“莫陽瑾，我要借《長襪子皮皮》。”“何博菲，快，我要還書。”“申雨潔，李夢妮，我要借的書找到了嗎？”嘈雜的聲音，吵得人迷迷糊糊，可小圖書管理員依然面帶微笑熱情地為大家服務。
每天中午，同學們安安靜靜地坐在課桌旁，閱讀借來的書籍，大家讀得可認真了，當然，我也不例外，徜徉在書海，感覺自己就是一塊使勁吸水的海綿。
我愛你，圖書角。