教室裡的小風波相關作文20篇
教室裡的小風波 篇1
國小四年級作文 ,651字放學後，教室裡靜悄悄的，講臺上的教學工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說：“教室裡我的作用最大。不信，我數給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？”
“喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。”板擦驚訝地說。
黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：“就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……”
它們吵得不可開交。最後它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易捱上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然捱上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺看在眼裡。它勸告道：“大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！”這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以後，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨遊知識的海洋！
教室裡的小麻 篇2
國小六年級作文 ,587字秋去冬來，天氣越來越冷，很多候鳥都飛往南方過冬去了。不知從什麼時候起，我們教室裡來了幾位“不速之客”
小麻雀。這幾隻小麻雀的身子長得又嬌小又靈巧，尾巴總是向上翹著，上下不停地擺動。它瑪瑙似的小眼睛機警地巡視著四方，一旦發現危險情況，就會忽地飛起來。
我們的教室在二樓，房頂是木製結構的瓦房，在檁條和木板之間有些空隙，不大不小正好能容下幾隻小麻雀。每天都會有幾隻小麻雀在我們的頭頂上飛來飛去。它們一會兒站在防盜窗的鐵柵欄上，用那圓圓的小眼睛好奇地打量著正在學習的我們；一會兒優雅地立在電燈上盪鞦韆，一刻也不安寧。
每當小麻雀拍打著翅膀在教室裡亂飛的時候，房頂上會落下一些灰塵，而這些髒東西都落到了課桌上或同學們的頭上。小麻雀還有一個最讓人頭疼的行為—隨空大小便！這看似可愛的小麻雀仗著同學們對它們的寵愛，在教室裡為所欲為。不管在哪兒，只要它們忍不住，就會從空中落下來一坨“寶”，而我們班不少同學都被這從天而降的“寶”給砸了個正著，氣得同學們忍不住對小麻雀破口大罵。可這又能怪誰呢？教訓小麻雀吧，它們又聽不懂，只會越來越放肆。
當然，小麻雀也會時不時地唱首歌，為我們緩解一下學習上的壓力。在課堂上它們一展歌喉，為同學們高歌一曲，也為我們緊張的學習生活增添了一絲樂趣。
小麻雀在教室裡待了也有幾天了，我感覺如果哪一天課堂上真少了它們那調皮搗蛋的身影，還真有些不習慣呢！
教室裡的小精靈 篇3
國小二年級作文 ,471字一個陽光燦爛的上午，我聽見書包裡有聲音開啟一看，“天哪！”我這麼一喊，在教室裡的同學都跑過來，一個圓圓的到腦袋從書包裡探出來，問“有沒有銅鑼燒？我好餓！”“沒有銅鑼燒！”
於是“多啦A夢”小精靈跳了出來，摸了摸它的百寶袋，說：“幸好我自己帶著一些。”同學們說“太冷了”“我暈”同學們差點暈倒，我不但沒有暈倒，反而興致勃勃地問：“哆A夢，你有時光機嗎？快放學了，好想旅行一次！”同學們紛紛贊成。
終於放學了，多啦A夢從百寶袋裡找出了時光機，我們不約而同地想到了2090年。於是，我們“嗖”的一聲飛到了2090年—
那裡的車，沒有方向盤，是電腦控制的。我們走進一家24小時都營業的飯店。一個機器人說：“歡迎光臨”我們點了許多好吃的，過了5秒，香噴噴的飯菜便端了過來，吃了飯。我們去付飯錢，一個機器人說：“小學生吃飯不要錢！”這時，已經是中午1：05了，“多拉A夢”小精靈，把我們送到了學校門口，發給我們每人一支竹蜻蜓就飛走了。
“多拉A夢”小精靈，我們歡迎你下次再來！”我和同學們說。“Ok！”“多拉A夢”小精靈在空中和我們揮手告別！
教室裡的小精靈 篇4
國小三年級作文 ,411字這節課老師說是娛樂課，這時飛進來了一個金光閃閃的東西，說自己是一個小精靈。
小精靈？我們都驚訝地瞪大了眼睛，小精靈我們都只在故事書上見過。看，這個小精靈長得好可愛：一對尖尖的耳朵，一對杏仁一樣大的眼睛，一對蝴蝶翅膀，還有一頭金燦燦的頭髮。這時一個同學激動的說：“能陪我們做遊戲嗎？”“可以”小精靈說。
我們拉著小精靈在教室玩起了填五官遊戲，有一位同學在黑板上畫了三張臉，都少了一隻耳朵，我們分別請兩個同學和小精靈來填五官。第一個同學小紅，我們用紅領巾把她的眼睛給蒙起來，結果她把耳朵填到了眼睛哪兒，全班同學哈哈大笑。
第二個同學小明，他把耳朵填到了頭下面，我們笑得前仰後伏。這時輪到小精靈了，小精靈填好了，我們睜開眼睛，又一次驚訝的張大了嘴巴，因為小精靈填的恰到好處。這時我們才反應過來，精靈有好多本領，它們有透視眼，這些都是它們的絕活。
這時小精靈對大家說，對不起，我得回去了，下次我還會來找你們玩的。說完便消失在空中。
教室裡的小蜜蜂 篇5
國小四年級作文 ,872字國慶收假了，我們還心不在焉，突然一位女同學叫了起來，眼睛還看著窗邊，我往窗邊看了一下，哇！好大一隻蜜蜂，大翅膀、大觸角、大眼睛，我心想，這難道是上次被我們打死的蜜蜂的媽媽，我也沒管那麼多，準備認真聽課，可是老章也被這隻蜜蜂吸引了，老章還說：“這可不可以寫成作文？”我們異口同聲的回答道：“可以”，這時我也把我的目光掃向蜜蜂，但蜜蜂飛到了我這邊，我非常害怕，被嚇出了一身汗。一位同學說：“蜜蜂有那麼可怕嗎？”我沒回答，心裡想著，我是被蜜蜂蟄過的，蜇了還要打針吃藥，我可不想再被蜇一次。
現在蜜蜂飛到了一大組，我終於緩解了心情，可是沒過一會兒它又圍著全班打轉，難道它要給我們說它不會讀這篇課文？還是說我們沒把課文讀熟呢？都不是，原來它是來找花粉的。哦，別忘了它的體型那麼大，應該不是來找花粉的，應該是回蜂巢時，不小心飛進我們教室的吧！哎，這隻蜜蜂可真糊塗，自己的家都找不到，我也就沒想這個問題了。
又把目光看向蜜蜂，後來蜜蜂反應過來，它走錯路了，又往窗邊飛，可有一面玻璃擋住了它，它不知道，多虧我們引導他，它才成功出去。可是，我們說了一次濫竽充數，它又差點兒飛進來，難道它是老師？是被巫婆變成蜜蜂的嗎？應該不是，應該是他糊塗了吧！
的地方飛去……蜜蜂撞到了窗玻璃上，它像選秀的人，不知是不是貓步，它走上窗玻璃，也不知是不是尺子量過，一條直直的線在他腳下走過，可沒出我的意料，沒走過30釐米，它的直線就亂了，變成胡亂地爬，也還不出我的意料，沒過30秒，它又被打了下來，開始了又一次“模特秀”和“扇蚊子”之間的轉換……
也許是想念外面那沁人心脾的花香，也許是像我們被關久了一樣想出去透透氣，也許是對光明的強烈渴望，也許是對異類的迫害感到恐懼……它匆匆地飛走了。
也許過不了多久，這隻可愛的精靈還會來到，你又會躲藏到哪兒呢，我又到哪裡去尋覓你呢？
教室裡的“小精靈”與“小魔星” 篇6
國小四年級作文 ,645字“安靜！”聽！老師還沒有來，是誰在大喊大叫？原來是我們班的班長。可我們還在不停地講話，還不時傳來笑聲。還有幾個人是“守衛我們四六班的小士兵”，他們有的從窗外探出小腦袋，有的在後門監視著，還有的甚至跑出前門去找老師！真是亂作一團！
這節是自習課，是我們數學老師代課，她很溫柔也比較愛笑，同學們見是數學老師，便又開始大吵大鬧。這時，數學老師的救星來了，他是我們班的剋星——我們班的語文老師。他不停地給我們佈置作業，還要我們班的其中一個“小精靈”——小雨，記錄違反紀律人的名字；沒有任何理由，記上了就要罰抄課文。一會兒，一堆人名上榜了，教室裡瞬間一片安靜。當然點名最多的就是我們班的小魔星——王陶陶。
王陶陶在學校裡也是“知名人物”，他一說話聲音就變得很啞，而且口水亂噴很不文明。有好多同學都被他欺壓，我也在內。上星期，他路過我的座位時在我的桌子上故意滴了幾滴水，我讓他自己擦，他擦完又覺得不心理舒服，又在我的桌子上灑了一桌子水，我十分生氣。你說他討厭不討厭！這讓我想到了《愛的教育》中的弗蘭諦，他就是這樣，十分可惡！他做了一堆的“壞”事，我們都被他氣得牙癢癢！
這就是我們班的“小精靈們”與“小魔星”，關於他們的故事實在太多了，下次再和你們繼續講吧！
教室裡的小精靈 篇7
國小四年級作文 ,512字今天，我們教室裡的笑聲此起彼伏，一浪比一浪高，連平日裡不苟言笑的孫老師都笑彎了腰。
原來，今天下了一場大雨，體育課不能在室外上了，老師只好讓我們在教室裡寫作業，這時有一隻小精靈飛到我們教室裡來避雨，它長得真可愛有水杯般大小。樣子像極了小蜜蜂。戴著一頂尖尖的帽子。手拿七色魔法棒。
首先，趙璽月發現了這個小精靈。她喊道：“好可愛的小精靈！”這一嗓子，又把曹迅和張敬則驚住了，他們一看也喊：“好可愛的小精靈！”然後，越來越多的人被驚住了，越來越多的人喊：“好可愛的小精靈！”最後全班的人都喊：“好可愛的小精靈！”小精靈看了看我們，眨眨眼，一下子不見了。同學們只好繼續寫作業。
過了一會兒，那隻小精靈帶來了一群小精靈，他們異口同聲的說：“讓我們來當小朋友們吧的老師吧！”他們拿起粉筆畫小河，小河就嘩嘩地流著，畫柳樹，柳樹就抽枝長葉，畫小鳥，小鳥就歡快地鳴叫，畫小花，小花就吐著芳香……小精靈們把春天帶進了教室，也把笑聲帶到了教室。
我們喜歡小精靈們，希望他們能和我們成為好朋友。
教室裡的風波 篇8
國小五年級作文 ,651字“叮鈴鈴”，下課了。同學們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業；有的發本子……
下節課是體育課。我把桌子整理乾淨，做好了課前準備，便轉過頭和後面的同學講起話來，由於太投入，以至於體育委員叫我們排隊都沒聽見。這時，教室裡亂成了一鍋粥，像一個熱鬧的菜市場，瞧！同學們好像在過節一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴裡還嘰嘰喳喳吵個不停。
這時，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因為王老師正怒氣沖天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發抖，心裡忐忑不安，像一隻活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上佈滿了烏雲，頭上似乎還冒著煙，彷彿馬上會下一場暴風驟雨似的。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢說話。這時，班裡靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。
突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎麼排隊嗎？你們要我說多少遍才能吸取教訓？難道還要我進教室來喊你們排隊？……”在王老師的教訓下，我們一個個都慚愧地低下了頭，活像一個個鬥敗的小公雞一樣。因為這樣的我們對不起老師，更對不起我們自己。說罷，王老師又語重心長地對我們說：“你們今天得到的教訓有沒有感觸，你們自己心裡明白，希望我下一次不要因為這種小事而發火了！”
是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級學生，所以我們以後再也不在課前講話了。
教室裡的風波 篇9
國小四年級作文 ,603字下課了，小林擺動著雙臂在教室裡晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒裡的文具被無情的散落了一地，就這樣一場沒有硝酸的戰爭拉來了序幕。
小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了。”小林也不甘示弱說：“我又不是故意的，幹嘛發那麼大火！在說了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會被其它人碰倒的。”別看小峰平時像個悶葫蘆，吵起架來真像一個鞭炮“噼裡啪啦”的“什麼什麼，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一隻鉛筆說：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎麼讓我寫作業啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說：“怕什麼，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動肝火！”
聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩隻眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說：“你在強詞奪理！”小峰忍無可忍指著地上的筆說：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎麼辦。”就這樣你一言我一語，兩個人像兩隻好鬥的公雞，教室裡一浪比一浪，炸開了鍋。
這個訊息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵裡，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話，小林小峰爭先恐後地撿起筆來。
就這樣，這場沒有硝煙的戰爭在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室裡的風波 篇10
國小六年級作文 ,775字下午第一節課上課之前，李老師讓作業訂正好了的同學去樓下站隊，參加什麼法制活動，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。於是乎，我就見到了這樣的小風波……
李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環的李大人身邊，爭著要李大人先改自己的作業，好去參加活動（留在教室裡的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，後果無法想象……不管了，還是先把作業改了吧。
我把手中的垃圾扔了之後回到自己排的位置（我們排隊改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這裡是我的位置，你到後面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你佔位，現在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發了，發出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛裡都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心裡有個小人提醒我：活動可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業了。
改完作業後，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰”爆發了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什麼又槓上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……後面的場景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業風波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！
教室裡的風波 篇11
國小五年級作文 ,681字教室，是一間充滿快樂的樂園，是一間書聲琅琅的天堂，我們在教室裡感受著此起彼伏的波浪，但隨著波浪的洶湧，一場接一場的風波來臨了……
“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步並作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業的我，作業上出現了一道又長又細的斜槓，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。
……
下課後，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到後，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至於嗎？就這點小事你也要發火。”儘管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”
這時，老師及時趕到了現場，制止了當時的轟動，耐心地說：“你們倆個需要學會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學會說抱歉。”
老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。
教室裡的風波 篇12
國小五年級作文 ,614字人生中總會發生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎麼逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個傢伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊！可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了！一本舊書，就不跟他計較了！便轉身離開了。誰知他背地裡說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當它空氣吧！可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼！就你那本破書有什麼好稀罕的？”
聽他這麼一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣！不要失態！不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”
小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣衝衝的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他後，我的心裡很是難受。雖然罵人是能多少渲洩點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是儘快從這個美好的世界上消失吧！
教室裡的風波 篇13
國小五年級作文 ,908字生活就像一本深刻的無字書，它給了我們太多的快樂、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。
今天，我一走進校園，發現天空變得沉悶悶的，風把旁邊的小樹吹得沙沙響，似乎有什麼不好的事要發生。
“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進來，他的衣服溼透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過道，突然“咚”的一聲，他把正在補作業的小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。
“喂，你給我站住！”小佳突然站起來，朝小麥喊道。
小麥還是一副愛理不理的樣子，說道：“幹嘛？”
小佳大聲說道：“你個“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭！”小麥本來心裡就不高興，經他這麼一罵，一股無名業火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個白眼，沒好氣地說道：“對不起！”
小佳本想原諒小麥，見他這樣的態度，憤怒的火苗也衝破了他的底線。他發瘋地朝小麥喊道：“你什麼態度啊！我剛寫完你就把它弄溼了，有本事你給我寫啊！”小麥也忍不住了，他理直氣壯地揮了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架！”說完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個混蛋！”但自知打不過小麥，踢了小麥一腳後就去找老師了。不久，老師來了，對小麥小佳批評道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長殺了不成？”
這件事情，其實只是由一點小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什麼都不會發生。“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。”如果我們遇時都忍一忍，就會利益你我。
教室裡的風波 篇14
國小五年級作文 ,756字今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園裡到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發生了一場風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。
下午第三節課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室裡鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室裡的寧靜。“你幹嗎拿我的橡皮啊？！問也不問我一下！”小范大聲喊道。“誰稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼裡閃著一絲憤怒。”你還敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，儘管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終於，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的。”這嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室瀰漫開來。
這時，小軒走了過來，問：“怎麼回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼裡蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠。“你把橡皮送給小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。
這場風波就在對不起的道歉聲“落幕”了。
教室裡的風波 篇15
國小四年級作文 ,990字“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們如果再打的話，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳來，這是在幹什麼呢？原來是作文班上的張勇和王明因為一點小事打起來了。
今天下午，同學們興奮的跑進作文班。正準備上課，一位家長走進來，要交學費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音。“你擠我幹什麼？”坐在前面的張勇對身後的王明吼起來。“我的空間太小了！”王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什麼關係！”張勇的嗓門更大。“那你也不能往前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭。“來呀！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一隻手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。
這時，有的同學幸災樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一髮之際，郭老師走了進來，大聲喊道：“幹什麼呢？打什麼架呀！”炸開了鍋的教室頓時鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最後，兩位“浴血奮戰”的戰士都搞得兩敗俱傷。“你們打什麼打！不就因為空大空小的事嗎，至於打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個‘呲拉呲拉’的聲音響個沒完！”剛才還在“打仗”的“戰士”，現在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風波使我深有啟發：正驗證了古人的那句話“忍一時，風平浪靜；退一步海闊天空”啊！今後在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！
教室裡的風波 篇16
國小四年級作文 ,528字在每個人的小學生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽著嚴厲的老師聲情並茂的講著課，突然教室裡闖進了一位不速之客，那是一隻黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那隻馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師說：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠，拿著一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿著一本書說：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎麼也打不到，那隻馬蜂得意地到處飛舞好像在說：“你是打不到我的！”
教室裡一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”說完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那隻馬蜂在落下的時候好像在說：“為什麼要打我？你們這幫壞人。”
這隻馬蜂死後，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。
教室裡的風波 篇17
國小六年級作文 ,712字“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進教室。
“這也好一會兒了，老師怎麼還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室裡彷彿降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室後面跳起舞來，像極了一個大鬧市。
此時，幾位班幹部主動擔起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的，班裡一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班幹部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學們哈哈大笑。
突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向視窗，但並沒有發現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來。吵著吵著，門口的同學又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經驗，許多同學都不以為然，還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學們大驚失色，飛也似的衝回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫後餘生”的驚險。
教室裡的風波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當老師不在的時候》！
教室裡的風波 篇18
國小六年級作文 ,787字太陽暖烘烘地照射著教學樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優雅的影子，二樓靠邊的窗戶裡好像發生了什麼……
“同學們，好好寫作業，等我回來要寫完。”老師要去開會，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關上的那一刻，教室裡剎那間亂成一團。旁邊的李明將摺好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上。“是誰，誰呀？”這時，同學們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心裡像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的。”班長站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細打量了一番，發現桌上有一個紙飛機。他環顧四周，發現在一旁高興的李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明乾的，立刻抓著紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次遊戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室裡你追我趕，這已經是絕版的“遊戲”了，同學們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發生了什麼，作業排山倒海地湧向我們，唉，該！
放學時，我們帶著作業灰溜溜地回家去，教學樓旁的松樹隨風搖擺，好像在對我們說：“真好笑呀，作業不少吧？”
教室裡的風波 篇19
國小六年級作文 ,802字“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？
只見班長激昂的發表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裡雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裡都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！
教室裡的風景 篇20
教室裡的風景作文10 ,1027字北風呼嘯著，拍打著窗戶，發出“吱吱”的聲響。教室裡一片安靜，老師坐在講臺上，一手持筆，一隻手翻動著書頁，同學們正在安靜地寫著作業，老師時不時地走下講臺，在同學們的身邊走動著，觀察著。那寬大的身影便是教室裡最美的風景。
風通過窗戶吹進教室，吹起了老師的一縷棕黃色的秀髮，眉毛下那雙炯炯有神的眼睛在燈光的照耀下，顯得更加美麗，好似兩顆閃閃發亮的大明珠。耳邊傳來了“沙沙”的寫字聲，伴著北風的呼嘯。
我趴在桌上，頭靠在手臂上，飛速的在本子上留下了筆的印跡。老師在同學們的身旁指揮著，突然，她來到了我的身邊，那雙溫暖的手撫摸過我的額頭，那充滿暖意的指尖彷彿有魔力一般。我立馬坐直，手扶著本子，抬起來頭，那雙溫暖的手又撫過我的腰間，耳邊傳來了親切的話語：“腰挺直了！”老師口中吐出的熱氣，彌散在我的臉上，一股暖流流遍全身。老師點了點頭，說道：“很好，繼續保持呀！”說完，她便再一次的撫摸著我的髮絲，轉身離開了。那身影在燈光的映照下，顯得更加寬大無比。那寬大的身影就是教室裡最美的風景。
“我的本子去哪了？”我焦急的翻著抽屜，一本本書堆在了課桌上，我著急得直跺腳，一個個同學都跑了過來連聲安慰我，我的眼眶溼潤了，淚水即將湧了出來，這時一雙纖細的手握住了我的手，說道：“彆著急，一定會找到的。”我抬頭尋找聲音的來源，正好撞上老師那慈祥、充滿笑容的臉頰。我抹了抹眼淚，點了點頭。老師蹲下身子，在抽屜尋找著。不久以後，終於在英語書中找到了英語本，老師那張帶著微笑的臉再次浮現在我的眼前，將它放在了我的手中，親切地囑咐著：“下次細心一點，別再弄丟了！”我點了點頭，淚水終究還是流了下來。抬起頭，淚光中，我看到了老師那關切慈愛的笑容，看到了教室裡最美的風景。
“這次為什麼會考的這麼差，太讓我失望了，你給我好好反思一下，然後告訴我。”老師那雙充滿怒火的眼睛在我的腦海中浮現，那句嚴厲的話語在我的耳邊迴響。我終於鼓起勇氣走向講臺，來到老師聲旁，帶著幾絲哭腔，說道：“對不起，老師，我不該不認真複習，不好好複習還看電視，老師我錯了，請你原諒我吧！”我抬起頭看著老師，眼眶中閃著淚花。老師的語氣似乎柔和了許多，語氣中帶著一絲寬慰：“知錯就好，這次沒考好沒關係，下次再努力，我相信你一定不會讓我失望的。”我用力的點了點頭。
教室裡，有老師那寬大的身影，在老師那充滿慈愛的笑容，還有老師那一句句嚴厲而又親切的話語……這一切的一切都構成了教室裡的一道美麗的風景線，深深地刻印在了我的心中。