教室裡的不速之客作文蜜蜂相關作文20篇
教室裡的不速之客作文蜜蜂 篇1
國小四年級作文 ,577字窗子外面，看一位“不速之客”飛了進來，它有一對薄薄的，透明的翅膀，屁股上還有一根尖刺的刺，像是要來殺人一樣，它的身體像一個橢圓形上面的條紋一會兒黃，一會兒黑，它好像很害羞，總是不讓我們看它的臉。
它一會兒向左飛，一會兒又向右飛，一會兒向右看，一會兒向左看，一會兒向前看，一會兒向後看，應該是找它的朋友吧！終於它向窗子飛了過去，碰的一聲，它太傻了，沒看清出口，居然撞了上去，這次它並沒有左看看，右看看，左飛飛，右飛飛，而是左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬，就是沒爬到出口它好像也急了，在說，快放我出去，你們這些混蛋，我還要參加國王競選，要不是因為要調查，沒有敵人，我也不會在這，哼，等我當上國王，一定把你們湊成肉餅，哼哼！
也許這位客人真是急了，一會兒飛到窗簾上，一會兒飛到玻璃上，就是沒飛到外面。如果它能聽懂我說話，我肯定會回它一句，你個傻笑，這麼笨，還想當國王，我看你第一輪就被KO了，如果你能當國王，我拜你為師。
這位客人終於不折騰了，它飛到空中好像畫了一個SOS求救。它畫完以後，就飛到玻璃那裡求救，可這位客人就是傻啊，它明知道我們幫不了它，還在那兒折騰，要是我不怕它，肯定一把抓下來，把它放飛出去。
終於，它變聰明瞭一點，飛到空中尋找出口，可它就是找不到出口，看來是近視眼，總算它眼睛放光，找到出口，嗡的一下衝出了教室！
教室裡的不速之客作文 篇2
國小五年級作文 ,515字清晨早讀課上，大家正在默寫，班級裡很安靜。突然，一位同學尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來是一隻黃綠色的鸚鵡從視窗“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥起鬨的，有衝到黑板下跳著伸手的，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥大戰”的……
“啪！”門打開了，班主任龔老師一臉嚴肅地走進來，亂哄哄的教師立刻安靜了下來，抓鳥的同學也一溜煙回到了座位上。龔老師問：“鳥在哪裡？”“在那裡！”大家手指著鳥的方向異口同聲地回答。這時鳥又飛到了講臺上，在講臺上悠閒地踱步，一點兒也不害怕。它轉動黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過來輕輕把它抓住，準備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級，一鬆手它又飛回來，停在窗臺上用紅色的嘴巴梳理它美麗的羽毛。
終於鸚鵡被抓走了，這場小小風波也結束了。下午班隊課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。
聽著老師的講解和引導，同學們積極發言互動，就這樣一堂別開生面的“愛護動物，保護環境”的主題班隊課開始了……
教室裡的不速之客——蜘蛛 篇3
國小六年級作文 ,523字一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。
那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連線那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節課下，我們搜尋著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裡夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室裡的不速之客 篇4
國小三年級作文 ,466字今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室裡的窗臺邊發現了一隻小蜘蛛。這隻小蜘蛛在窗臺上動來動去，彷彿像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，彷彿像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那隻“英勇的蜘蛛”
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的時候不但沒結束此事反而還繼續調查此事。就在今日下午第二節課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自於一種病，它就叫做“昆蟲恐懼症”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家裡開一個昆蟲區。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發出，班級裡一陣笑聲。
教室裡的不速之客 篇5
國小三年級作文 ,305字申自然雖然有著厚厚的一層“鎧甲”，打人也非常痛，可今天語文課上見到了他的另一面，語文課上，蜘蛛也來湊熱鬧，潛伏在申自然旁邊的窗戶那，一聲震耳欲聾的聲音迎面而來。
原來是申自然，他號啕大哭，一群吃瓜群眾都望著他，他還神志不清，還在哀嚎著，蔡子艾坑能覺得尷尬想緩解一下，她淡定地拿了張紙，把蜘蛛摁死，最後蜘蛛死於非命，蔡子艾真是路見不平，拔刀相助啊！
陳老師為了申自然專門上網查了一下，原來有種恐懼症叫“昆蟲恐懼症”，我們班鬨堂大笑，連一個嬌小的弱女子都比不過，真是為我們男生“爭光”啊！也好像再說蔡子艾非常棒。
唉，原來朗讀大王也有今天啊，我真的“甘拜下風”了。
申自然的另一面真是有點恐怖啊，讓我神魂都顛倒了。
教室裡的不速之客 篇6
國小三年級作文 ,430字今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一隻小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，彷彿魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，彷彿是要飄到空中去。這時，坐在他前面的蔡子艾鎮定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟於事，最後只能認命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼症的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家裡養一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的。”申自然大叫起來，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學嚇了一跳……看得出來，他依然心有餘悸！
怕昆蟲，讓我們認識了另一個申自然！
教室裡的不速之客 篇7
國小五年級作文 ,625字今天早上，我起床有些遲了。可能是昨天晚上練舞時間長，練得太累了的原因吧，我急匆匆地跑向學校。
到了教室門口，聽見同學們哈哈大笑的聲音。我真慶幸自己沒有遲到啊！要擱在平時，我們教室裡早就傳出琅琅的讀書聲了！
我推開了教室門，好傢伙，這眼前發生的一幕讓我笑得前仰後合。你猜這麼著？
語文老師跟同學們正在驅趕一個“小野人”—一隻迷路以後躥進教室的大黃蜂！
我急忙坐到的自己的位置上，怕老師看見也怕同學們看見。
我估計他們也看不見我—
語文老師一邊囁嚅著，一邊躲避著這隻到處亂躥的調皮“小野人”。
同學們更是忙活。這邊的幾個正急急忙忙地躲避著“小野人”熱情的擁抱；那邊的幾個則驚恐萬狀，怕“小野人”攻擊他們；還有的同學七嘴八舌、嘰嘰喳喳地對“小野人”議論紛紛。
而這個“小野人”卻不顧同學們的嫌棄，仍然在教室裡到處亂躥，教室裡就炸了鍋、翻了天。
班長跑過去把門開啟，大家一起把“小野人”趕了出去，教室裡終於安靜了。
忽然，趁我們沒有防備，“小野人”又飛了回來，真是對我們戀戀不捨呀！
“小野人”又開始在教室裡亂躥。這次，大家選擇了靜觀其變，眼珠子和腦袋瓜子一起隨著“小野人”的舞步旋轉。
我多麼希望它能多呆一會兒啊，我剛剛清醒了，正想著，“小野人”卻再次飛走了，教室裡又恢復了安靜。
唉，“小野人”你什麼時候能再次光臨我們的教室呀！
“師容熙—”
呦，“小野人”還知道我的名字呢？
“你好像遲到了吧！”語文老師敲著桌子說。
教室裡的不速之客 篇8
國小五年級作文 ,446字我們班有三個多：人多，掃把多，蜂多。而我今天要說的，就是這個“蜂”。
為什麼說我們班“蜂”多呢？因為我們班經常會隔三差五飛進各種蜂：黃蜂，馬蜂，蜜蜂……各種蜂都來我們這兒串門，因此，我們這兒就像一個蜂巢。
這天，我正在教室裡改作文，這時，二組傳來一聲幾聲慘叫。“這又是怎麼啦？”我站起身來，朝那邊看去：天哪，一隻馬蜂映入我的眼簾，太可怕了！嗯，等等，我又看見了一幕：個個女生都在不停地尖叫，幾個膽子小的男生躲在了桌子下面，有幾個膽大的男生將手舉了起來，想要揍一下這隻討厭的馬蜂，可每當敵人飛過來應戰，他們卻又放下手，往旁邊躲去……“豁出去了！”我隨手抓起一支筆作劍，一本書當盾，便向事發地進發。
來到目的地，我看見馬蜂小飛機正在上空徘徊，旁邊還有幾個男生依然在戰鬥。我先將“盾”舉起來，朝著馬蜂扔了過去，可我準心不夠，結果扔偏了。我過去將書撿了起來，這時，馬蜂朝施羽驍飛了過來，而我正好在他旁邊，我拿起筆向它刺去，可沒刺中，見情勢不妙，我還是溜之大吉吧！
馬蜂，你不要再來了，你實在太可怕了。
教室裡的不速之客 篇9
國小五年級作文 ,307字看到這個標題，你肯定奇怪了，好端端的一隻馬蜂，怎麼就被囚禁了呢？這當然是陳韻琳的功勞了！
今天下午最後一堂課，我們這個“招蜂”的班級又來了一隻馬蜂。這馬蜂在班級裡盤旋一番，似乎在說：“哼哼，我現在可是這裡的老大，你們誰敢不聽我的話，我就給你們打個‘預防針’喲！哈哈！”
這馬蜂爬到窗戶上，彷彿在炫耀她能像蜘蛛俠一樣爬牆。
說時遲，那時快，陳韻琳飛快地將手伸向另一扇窗戶，立刻將兩扇窗戶一同“夾擊”住了馬峰。馬蜂頓時傻了眼，不停地用爪子扒弄窗戶，還時不時將手舉起來，彷彿說：“大哥大姐，我錯了，放我一馬吧！我叫兄弟們下回別來了。”
終於，陳韻琳放開窗戶，它逃得比蜂鳥還快，一溜煙就不見了，真希望“黃蜂一去不復返”呀！
教室裡的不速之客 篇10
國小四年級作文 ,811字今天下午，我們班裡“迎”來了一個“不速之客”。你知道它是誰嗎？它是一隻小麻雀。
要說小麻雀是怎樣“潛入”教室的，我還真不知道。我一進校門就聽見班裡幾位同學正在教室外七嘴八舌地討論著什麼。進教室後我才明白，原來一隻小麻雀高高站立在電棒上，它被夾在電棒杆子裡，大家都以為它死了，但它還時不時地動了幾下，這可吸引了不少同學，大家紛紛過去圍觀。小麻雀長著一雙烏黑光亮的小眼睛，一張嫩黃色的尖尖小嘴，頭上還長著一撮煙色的翎毛，好像帶著一塊方頭巾。它的嘴上還有幾塊深褐色的斑點。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴聲敲響了，可大家卻一動不動地注視著小麻雀。老師走向大家，也看到了電棒上的小麻雀。“大家先回到自己座位上，”老師說，“不要慌張。”老師拿起長直尺，輕輕地碰了一下電棒，但它毫無反應，又試了一下，它又飛到了另一根電棒上，就這樣反反覆覆好幾次，還是怎麼轟都轟不走。“大家都不要再看小麻雀了，如果連一隻小小的麻雀都能影響到你們的學習態度，那麼就證明你們學習還不夠專心。”我們聽後趕忙把課本拿出來預習。小麻雀就像老師的幫手一樣，監督著我們。
經過一陣風波後的教室，原本已安靜了下來，但是卻被那聲聲竊竊私語給打破了。老師走近一問，原來是小麻雀一時興起竟然在電棒上“方便”，剛好拉在了一位男同學的脖子裡。他緊皺眉頭，無可奈何地歪著脖子，不知怎麼辦才好，同桌趕忙幫他解圍，遞給他一張紙，他才擦乾淨了脖子。大家高興得笑開了花。下課後小麻雀亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音與同學們的歡笑聲組成一首奇妙的樂曲。
下午放學後，老師讓同學們把所有的窗戶都開啟，我們都明白老師的用意。第二天早上，我迫不及待地來到學校，希望能再次看到小麻雀的身影，但是尋遍教室，也沒有看到它的蹤跡。
這個“不速之客”是多麼可愛，多麼有趣啊！它給大家帶來了麻煩，也帶來了歡聲笑語。而我們是不是也給它帶來了快樂呢？
再見了，可愛的“不速之客”，飛向屬於你的五彩繽紛的世界吧！我們後會有期！
教室裡的“不速之客” 篇11
國小四年級作文 ,561字課上，我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。
這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什麼東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一隻藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一隻無頭蒼蠅，在我們教室裡四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室裡頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鑽；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴裡唸叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是隻美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”
蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當我為它擔心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關係的，它一會兒會飛出去的！”這隻蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。
“好啦！我們繼續上課吧！”“還有一隻蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一隻蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那裡，哈哈，也許是因為它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！
後來，我們像那隻蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……
教室裡的不速之客 篇12
國小五年級作文 ,596字有一天四年級一班正在上自習課，老師有事先出去了，教室裡顯得格外安靜。
突然一隻老鼠闖進了教室，並且跑到了“大喇叭”的腳下，“大喇叭”看見了這隻肥胖的老鼠，嚇得腿一伸，跳到了椅子上，揮舞著雙臂，滿臉興奮，大叫道：“老鼠闖進教室了！老鼠闖進教室了！再說一遍，老鼠闖進教室了，重要的事情說三遍，快呀！大家快來打老鼠呀！”那叫聲，就像一把劍刺破了教室的玻璃，恨不得全世界都知道這件事情。
最先反應過來的是“膽小鬼”。她嚇得縮成一團，渾身上下都在發抖，臉色慘白的像一張紙，顫抖的問：“老、老……老鼠在、在……在哪兒？我、我、我最怕老……老鼠了！”有些看熱鬧的“吃瓜群眾”看到這幅情景，便捉住老鼠的尾巴，把老鼠在“膽小鬼”眼前晃來晃去的，“膽小鬼”嚇得差點暈過去！她爬到桌子上，以為這樣就能躲開老鼠那副噁心的面孔，誰知，“吃瓜群眾”又把老鼠丟在桌子上，“膽小鬼”呀—的一聲尖叫，從這個桌子跳到那個桌子，完全沒了平時的“小仙女”形象。
“淘氣包”沉不住氣了，他一把抓起放在角落的掃把，大吼：“老鼠，看我的無敵長矛，發射！”說完，他把掃把往老鼠那兒一扔，“砰！”老鼠靈巧的翻了個跟頭，躲過了攻擊，使掃把打到了牆上。“淘氣包”氣的脹紅了臉，像極了一個熟透的紅蘋果，“淘氣包”指著老鼠說：“我們再比一次！”這次，掃把扔到了老鼠的尾巴，老鼠痛得在地上打滾。
終於，老鼠逃走了，四一班又恢復了往日的平靜。
教室裡的不速之客 篇13
國小四年級作文 ,1054字【篇一：教室裡的“嘉賓”】
王紹樸
“啊！別讓它跑了。”一陣陣呼喊聲從四五班的教室裡不斷地傳出來，這裡怎麼這麼熱鬧？原來呀，是教室裡來了一位“嘉賓”。
這個“嘉賓”不是人，而是一隻昆蟲。我們班裡的同學看到它，有的人說它是蜂鳥，因為它比蜂大。有的說它不是蜂鳥，蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時，老師給我們下了聖旨：“把教室的門和窗都關嚴實了，等我把它逮到讓你們好好認識認識。”教室裡一片歡呼。然後，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來是一隻飛蛾。
老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長長的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。
突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時老師趕緊讓我們把教室的門窗開啟，它盤旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺，誰也不理。真是自在呀。
這飛來的“小嘉賓”，真是不同尋常。
【篇二：睡美人】
袁聖依
“呀，有蜂鳥！”趙柏林同學一聲大叫，讓鴉雀無聲的教室頓時變得如菜市場。
這隻“蜂鳥”呀，一不小心飛進了我們教室裡。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來揮去，想讓它下來，可怎麼也夠不著。李老師一看窗戶還開著，趕緊讓我們把窗戶關上。捕蟲大戰開始啦！有一位同學大聲說：“我們一定要捉住你。”但我卻在心裡默默地說，千萬不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。
“掃把大姐”不幫我們捉，看來我們只好去找“紅旗杆大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那隻灰蛾受驚了，一頭撞上了牆，掉下來了。我們都說“紅旗杆大哥”好樣的，一出手立馬見效。這隻“蜂鳥”撞了頭，就躺在那當睡美人。
原來它不是蜂鳥，是隻灰蛾。它有兩把大扇子般的翅膀，灰中帶紅，完美結合。它還有三對腿，像幾根小小的幹樹枝。
老師拿了一個漂亮的透明杯子，把它放了進去，放到展臺上讓我們看。但是那隻蛾還在睡覺，真不給面子。這時，同桌笑著說：“看，這隻蛾真會裝嫩呀！”過了一會，那隻蛾醒了。它飛了一會兒，又睡了，真是個睡美人！
等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。
看，這隻蛾奇不奇特？
教室裡的不速之客 篇14
國小五年級作文 ,495字今天課上，我正認真地聽楊老師講課。兀然發現一點黑色掠過了我的視線。那是什麼東西？算了，繼續聽課，我又把注意力拉回了課堂。
幾分鐘後，那個黑點再次掠過我的視線，並且唱著它引以為傲的“嗡歌”，原來是一隻小蠅！
不必理會，認真聽講。
我抱著“蠅不犯我，我不犯蠅”的態度，選擇了無視。
但這位小“飛行員”似乎不甘被人忽略，故意在我面前飛來飛去，想強行吸引我的注意力。本想好好聽課的我被逼無奈，揮揮手，想把它”請“到別處去。可能是動靜太大，同學們都向我投來好奇的目光。
“從哪來的飛行員啊？”楊老師問道。
“哈哈哈哈—”，同學們都被幽默的老師逗笑了。
但很快，那隻進入課堂的小蠅，又執著地在教室裡飛來飛去。大家的注意力又到了它身上。它飛得可賣力了，兩隻輕巧的翅膀靈活地扇動著，彷彿教室就是它的藍天。
飛呀飛，＂飛行員＂終於體力不支了，趕緊找了個角落休息，估計暫時不會打擾我們了。大家都長鬆了一口氣—快上課吧！要是“飛行員”體力又恢復了就不好了。
果然，不一會兒＂飛行員＂又閃亮登場了。但由於過度驕傲，它沒注意到，我們關了教室門，它再也飛不回來了！
誰叫你這麼驕傲，這麼招搖呢！
教室裡的不速之客 篇15
國小五年級作文 ,472字星期三中午放學後，我們拿起筷子“吧吧”的吃起飯來。春風順著開啟的窗戶吹了進來，令人神清氣爽。
突然，教室裡響起了一陣怪叫，我尋聲探望去，看啦！一隻不明飛行物正在我們教室上空盤旋，它全身棕色、毛茸茸的，令人毛骨悚然的是，它那兩隻大大的眼睛瞪著我們，彷彿在說：“看什麼看，有什麼好看的？”這時，一個尖銳的聲音彷彿從遠古穿越而來，“蟲子！”原本雅雀無聲的教室，頓時投下了炸彈，亂做一團。膽小的同學尖叫起來，用恐懼的目光盯著飛蛾。有的甚至蹲在了桌子底下，等待著飛蛾的離去。
可能感到我們的驚恐，這隻飛蛾更加囂張跋扈，它一會兒府衝，一會兒爬升，一會兒翻跟頭……我們班的一位同學看不慣這飛蛾，他拿起講臺上的三角尺，就向那隻蟲子拍去，誰知那隻飛蛾以迅雷不及掩耳之勢，翻了個身，巧妙地躲開了圍攻。
誰說“寡不敵眾”，這隻飛蛾今日“單刀赴會”越戰越勇。這時，還有幾位同學也參加了這場戰鬥，他們有的拿長尺，有的拿書本，對著那隻飛蛾一陣亂扔，但一發未中。
同學們火了，正想放開手腳把這“肆無忌憚”的飛蛾教訓一下，豈料它雙翅一拍，走人了。這場“飛蛾大戰”從此告一段落。
教室裡的不速之客 篇16
國小四年級作文 ,1546字【篇一：班裡來了“不速之客”】
王君昊
每隔一段時間，班裡就會發生一些有趣的事。這不，我們班就來了一位“不速之客”，它是一個能“飛簷走壁”的虎將，到底是誰呢？沒錯，它就是壁虎。這是四五班的同學抓住給語文老師的。
老師說，壁虎在東躲西躥逃脫四五班同學追捕的時候，來個“丟卒保帥”。它劇烈地擺動尾部，將尾巴很快去掉，離體的尾巴跳來跳去，以吸引“敵人”的眼光，而它自己就會趁機逃之夭夭。真是一個古靈精怪的小精靈。過不了多久，它又會長出一條新的尾巴來。可是壁虎沒有人聰明，捉它的同學分成兩隊，一隊抓尾巴，一隊抓壁虎。不費吹灰之力，大家就抓住了它，把它交給了老師。為了觀察壁虎究竟有多厲害，老師把它吸在黑板上，因為它的足尖有吸盤狀的皮瓣，所以它能吸在黑板上。
它趴在黑板上一直不動，老師又把它放在螢幕上。令人驚歎的是，它“哧溜”一聲就跑了，真是逗死人了！最後老師把它放回了大自然。對於壁虎而言，大自然是它們的歸宿。
希望這位突然闖進班裡的“不速之客”能夠平安度過危險期，不再被人們捉捕。
【篇二：班裡來了位小客人】
吳孟鑫
在一個陽光明媚的下午，班裡來了位小客人。它全身都是冰冷的，老師說它是“冷血動物”，身上有密密麻麻的花紋，四隻腳，每隻腳上有五個腳趾。說到這裡你們應該知道是誰了吧！沒錯，它就是大名鼎鼎的壁虎先生。
壁虎是冷血動物，所以它身上是涼絲絲的。我仔細觀察，突然發現壁虎的尾巴不見了。我問老師，老師說這隻壁虎是四五班的同學發現的，壁虎跳呀跳，四五班的同學追啊追，壁虎來了個“丟卒保帥”，身體劇烈擺動，壁虎的尾巴就和身體分離了，這時四五班的同學分成了兩撥，一撥去抓壁虎的尾巴，一撥去抓壁虎。看來四五班的同學不像蛇和公雞那樣傻啊！
春暖花開時，屋頂上都會爬有壁虎，那麼問題來了：①壁虎為什麼能在牆上爬，而掉不下來呢？②壁虎爬在牆上幹什麼呢？①因為壁虎的足間有吸盤狀的皮瓣，所以壁虎能爬在牆上，而不掉下來。②壁虎是在牆上捕捉蟲子呢！為人們剷除害蟲。
壁虎是幫助人們剷除害蟲的幫手，所以請小朋友們千萬不要傷害壁虎喲。
【篇三：教室裡來了一位“小客人”】
許瀟
今天教室裡來了一位“小客人”。這位“小客人”可不得了了，它不但能夠飛簷走壁，還能斷尾避敵。你想知道這位有著極大本領的“小客人”是誰嗎？要想知道請往下看：
它身體扁平，面板的顏色是深灰色的，上面還有兩排菱形的顆粒，排列非常整齊，它還拖著一條尾巴，四肢上各五根指頭，和人類一樣。
斷尾避敵
人們都說，只要它一“丟卒保帥”，就沒有動物能捉住它。可這一次它卻失敗了。到底是為什麼失敗呢？不是因為它太笨了，把尾巴斷掉後愣住了，忘了逃跑；也不是它太慢了。而是因為兩點：一是它的敵人不普通動物，是人；二是“對手”太多了。它把尾巴弄掉了之後，對手分成了兩撥，一撥去捉尾巴，另一撥繼續去追它。然後被語文老師看見了，就把它帶回了教室。
飛簷走壁
帶回教室之後，老師輕輕地把它放在了黑板上。它在黑板上一動不動的，像是有什麼魔力把它吸在了黑板上。你知道是什麼原因嗎？因為它的足部有吸盤狀的皮瓣，所以才可以在天花板、牆壁上自由自在地爬來爬去，而不會掉下來。
現在你知道這位有著大本領的小客人是誰了吧？它就是—壁虎。
【篇四：“貴客”來訪】
張智傑
今天下午，我們四。六班發生了一件大事，班裡有一位“貴客”來訪。你們猜一猜這位“客人”是誰呢？
給你們點提示：能飛簷走壁，又能捉蟲捉蠍子等。
嘿嘿，猜對了，是小壁虎。
壁虎的身體是扁平的，喜歡吃多種昆蟲。老師?趟呶頤牽?北諢⒂齙轎Ｏ盞氖焙潁??妥“體驗”。老師看我們這樣，就直接給我們一個下馬威。讓我們坐座位上看大螢幕。
隨後小壁虎被送走了，而且還在我們依依不捨的目光中。
再見了！小壁虎，再見了“貴客”。
教室裡的不速之客 篇17
國小四年級作文 ,557字“咦！黑板上的灰糊糊的東西是什麼？”
“看，它什麼為什麼沒有尾巴？”
班裡炸成了一鍋粥。
真糟糕，今天怎麼啦？班裡人都這麼興奮，原來是來了一隻“虎將”啊！
語文老師帶來了一隻壁虎，前幾天剛學了課文《飛簷走壁的“虎將”》，就想親眼見見壁虎的本領，沒想到想什麼什麼就來，真是心想事成呀！
今天，我終於領悟到了壁虎的真本領了。
“虎將”的速度很快。哼，不要以為我在瞎說，我可是有根有據的。老師把壁虎放在電腦展臺上讓我們看，壁虎剛放到那裡，“嗖”的一下不見了。“啊”，當時我正在發愣呢，等靈醒過來，直接把我嚇得跳起來了，有一個同學都被嚇得一屁股坐地下了。班裡的同學都這麼沒見過世面嗎？哎喲，我的小心臟呀！
這個調皮的壁虎，原來是跑到鏡頭外了。這速度簡直是天下無雙啊！老師又把它放到鏡頭裡，老實了一會兒，不一會兒，又跑了。經過二次，三次……老師終於放棄了，唉，這個壁虎真調皮。
老師帶來的壁虎沒尾巴。四五班的同學發現了壁虎，就追著它不放，壁虎邊跑邊甩著尾巴，把尾巴甩掉了。壁虎這小把戲，糊弄動物可以，可人類……肯定糊弄不過去。他們不但追尾巴，還去追壁虎，最後捉住拿到語文辦公室，語文老師看見了就拿來了。現在知道尾巴在哪了吧？但是我很想問：尾巴斷了，會流血嗎？這個問題讓我百思不得其解。
這個“虎將”真是當之無愧，名副其實的。
教室裡的不速之客 篇18
國小五年級作文 ,296字這隻大黃蜂在教室裡飛來飛去，我們都想把這個煩人的東西給趕出去。可我們把窗戶都開啟，它就是不肯出去，真是一個固執的“黃蜂女”。
我轉頭一看，範雲翔已經嚇得不成樣子了，竟然用書抱著頭，趴在桌子下面動也不動，就像災難來臨時躲避地震的樣子，真是太好笑了！不知道他是不是真的害怕黃蜂，還是故意做給同學看的。
時間一分一秒過去了，老師也變得不耐煩了，但有什麼辦法呢？老師被逼無奈，拿起了隊旗驅趕它，可是狡猾的它飛到了燈的上面，氣急敗壞的老師也搞不定它。
可是，不知道為什麼它突然飛出了窗戶，漸漸地消失在我們的視線當中……
“耶”全班同學立即歡呼了起來，我們終於戰勝了這位“黃蜂女”。
這節作文課真有意思。
教室裡的不速之客 篇19
國小四年級作文 ,646字“嗡，嗡，嗡”教室裡突然闖進一位“不速之客”，對，沒錯，就是蜜蜂。
作文課上，全班同學都在專心地寫作文，教室裡安靜得連一根銀針掉地上都聽得見。窗邊的同學因為太熱打開了窗戶，可不幸的事情發生了……
原來教室裡闖進了一隻小蜜蜂，在鴉雀無聲的教室裡，那“嗡，嗡，嗡”的聲響顯得那麼突兀！自打它一進教室就吸引了同學們的注意力。只見它先在窗戶邊上轉悠了會兒，打量了一下我們的教室，又落下來，似乎挺滿意的。一陣“休息”過後，它開始在同學們的頭上飛舞起來。同學們見了拿起本子就扇它，有的乾脆用手亂舞要將蜜蜂趕走，張震差點兒站在椅子上去趕。瞧，蜜蜂竟然得意洋洋地哼起了小曲，好像在說：“來呀，來抓我呀！”它那得瑟的樣子激起了同學們的鬥志，起先躁動很小，漸漸地教室裡的同學們都幹起了同一件事—趕蜜蜂。陳老師也聽見了，抬起頭來：“一隻蜜蜂而已，有什麼大驚小怪的，給我寫作文。”全班安靜了些，可小蜜蜂似乎仍想繼續參與我們的課堂，在教室上空繼續飛舞著。
這時小蜜蜂又“愛”上了我，它在我的頭上飛來飛去，我以迅雷不及掩耳之勢拿起書本直接撲過去。說也奇怪，雖然教室裡鬧哄哄，但是我們總能捕捉到小蜜蜂那“嗡，嗡，嗡”聲響的方位。一時間書本的拍打聲，“嗡，嗡，嗡”聲，喊叫聲亂成一片。“把他趕走！”陳老師忍無可忍，下達了命令，這下可好，靠窗戶的同學全體出動，每個人手上都拿著本子不停的扇，蜜蜂這才望著我們，依依不捨的離開了我們這群好朋友。
教室裡又漸漸恢復了平靜，可我的心裡還在偷偷的歡迎著下一位“不速之客”呢。
教室裡的不速之客 篇20
國小四年級作文 ,663字“它在那兒”，“它在張天宸旁邊”……你一定很想知道發生了什麼事情吧？這都是因為一個黃色的小東西，擾亂了我們的作文課。
今天，天空烏雲密佈，灰濛濛的，陰沉沉的，就像穿上了一件灰色的大衣，豆大的雨點從天而降，打在窗戶上，發出“吧嗒、吧嗒”的響聲。這是一節作文課，當我們正在聚精會神地聽陳老師講寫作要求時，突然，耳邊傳來驚慌失措的尖叫聲，我抬頭一看：哦，原來是一隻蜜蜂闖進了我們的教室。膽小的女生紛紛把自己的外套脫下來，套在自己的頭上，生怕被它叮著了，男生們好不容易有了一次展示自己的機會，誰都不甘示弱，紛紛展現自己的騎士精神。首先出戰的是“捕蜂健將”—金尚弈，別看他胖乎乎的，其實可厲害啦！據說他之前拍死過好多蜜蜂，可謂是“蜜蜂剋星”！可今天不知為什麼，這隻蜜蜂聰明得出乎他想象（或許他今天發揮失常），一直貼著天花板飛行，這可氣壞了金尚弈，他急得直抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻—團團轉，也想不出什麼好辦法來，看到他那無能為力的樣子，我不由自主的捂嘴偷笑。下一位“抗蜂勇士”江聖傑出場了，他是我們班有名的“機靈鬼”，所以我很看好他，只見他手裡拿著兩本書，左右開弓，上躥下跳，活像一隻孫猴子，可蜜蜂也不是省油的燈，又使“奸計”，在課桌底下鑽來鑽去，江聖傑緊隨其後，窮追不捨，一不小心，頭與桌子來了個“親密接觸”，把我們逗得哈哈大笑……接下來，好幾個出戰的勇士都無功而返。最後，男生們改變策略，一擁而上，費了九牛二虎之力，終於把蜜蜂趕出了教室。我們這才如釋重負，紛紛回到座位上，剛才還亂成一鍋粥的教室終於恢復了平靜。