教室裡來了個不速之客相關作文20篇
教室裡來了個不速之客 篇1
國小四年級作文 ,769字“同學們，今天我們來學習第8課，把書翻到43頁……”教室裡，語文陳老師在講臺上講著課，同學們專心致志地聽著，不時在書上記錄著重點，不時舉起手暢談自己的理解和感受。
突然，“不速之客”來了。
它悄悄地飛了進來，不帶一點聲音，但前排眼尖的同學還是發現了它，“啊”地輕輕叫了出來。而它—一隻蜜蜂彷彿知道自己被人發現了，開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動起自己的翅膀了。
立即，全班同學都發現了那隻蜜蜂，但卻沒人敢發出一點聲音，生怕被它叮到，只是在聽課的同時，不時瞟一瞟那“不速之客”。
蜜蜂悠然自得地在教室裡分來飛去，刺耳的“嗡嗡”聲在同學們耳邊迴盪。那蜜蜂圍著幾個同學轉了幾圈後，大家終於沉不住氣了，“啊—”的叫聲開始此起彼伏，連綿不絕。有的同學站起來，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的同學拿起書本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學事不關己，“幸災樂禍”地看著尖叫的同學……我則盯著蜜蜂，只見它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會兒把這個同學嚇得尖叫，一會兒繞著另一同學轉圈……
講臺上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉過身來，喊道：“同學們，別動！這只是一隻蜜蜂！你不碰它，它是不會蜇你的！”並讓同學們趕緊開啟窗戶，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動。
蜜蜂仍在教室裡逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著我轉了幾圈。我一動也不敢動，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動雙翅的聲音，以及它飛過時振起的涼風；我的眼前，是蜜蜂飛過時留下的黃黑色的身影……最後，沒想到，它調頭飛出了教室。
我心裡吊著的石頭終於放下來了，大口喘著氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！
教室裡又恢復了平靜。“同學們，我們繼續來上課……”同學們繼續認真地聽起課，外面不時送來縷縷清風，好像那“不速之客”從未來過。
班裡來了位不速之客 篇2
國小五年級作文 ,514字一個陽光明媚的上午，老師正在講臺上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進來。教室裡頓時沸騰起來，炸開了鍋。男同學都站在椅子上，歡呼起來，女同學則坐在椅子上尖叫。
這隻鳥先生在教室裡驚恐萬狀地轉動著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴裡聲嘶力竭地叫著，兩隻翅膀拼命地撲稜著，上躥下跳地飛來飛去。害得教室裡大家鬧哄哄的，彷彿進入了菜市場。其實啊，這隻鳥先生已經不是第一次來我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們早讀的時候，就飛進過我們教室，被男同學追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被牆壁和玻璃擋了回來。小鳥悲慘地叫著，彷彿在向同伴求救，又彷彿在叫媽媽。可是沒有人理會它，大家都把它當成一個會飛的玩具去玩弄一下。小鳥不停地撲稜著翅膀，它實在沒有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由於不忍心看到小動物被男同學欺侮，便一個箭步衝上去，把小鳥抱起來，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍天。
現在，這隻鳥先生不吸取上一次的教訓，又冒失地飛進我們教室。老師開啟所有的窗戶，並使出她的“降龍十八掌”，終於把鳥先生趕出去了。
這真是個淘氣的不速之客。
我家來了個不速之客 篇3
國小四年級作文 ,483字一天早上，我家來了個不速之客——小鸚鵡。它飛到了我家的防護窗上，死死不肯離開。看它楚楚可憐的樣子，於是我把它收養了。家裡沒有鳥籠，只有讓它住在老鼠籠裡，外面的風有點大，它應該不會被凍死吧？這是我一直擔心的事。
我在窗前仔細觀察它的一舉一動。我發現它不是一隻普通的鸚鵡，而是一隻虎皮鸚鵡。它的羽毛是墨黑、青綠加點淡黃色的，非常漂亮。它的眼睛卻是晶藍色的，嘴巴不大也不尖，是一隻未成年的虎皮鸚鵡，於是我給它取了一個名字叫綠黃。綠黃喜歡吃蔬菜和果實，我餵了它一點萵苣葉，它居然吃了。我還給它喝了水，看來它是餓了，吃了蔬菜、喝了水，生龍活虎的。
學完繪畫之後回到家，我大吃一驚，綠黃靜靜地躺在鼠籠裡，我以為它一直在休息呢，我用蔬菜觸碰了它一下，它沒有反應，身體有些僵硬，死掉了？凍死了？不會吧？我再次觸碰了它一下，它仍然沒有反應，我立刻哭了起來。綠黃，對不起，是我不好，我不應該把你放到窗外，此時我又沒有能力把你救活，你這不速之客就這樣離我而去，我有點悲傷。我用紙盒子做了一個房屋，將它放在盒子裡，它靜靜的躺著，到小區樓下的空地上，將它埋了起來。
教室裡來了不速之客 篇4
國小四年級作文 ,571字星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一隻馬蜂吸引了大部分同學的注意力。
我定睛一看，是一隻黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭，差點兒鑽到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經被撞暈了呢！
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班裡又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我幹嗎？！”班裡又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……
教室裡來了不速之客蜜蜂 篇5
國小六年級作文 ,1014字窗外，一隻蜜蜂在徘徊。窗戶不知何時打開了一條縫，透出朗朗的讀書聲。
教室裡，只有老師依然精神抖擻，同學們眼神渙散，趴在桌子上昏昏欲睡，嘴裡無意識的唸叨著幾句課文。
“啊！”突然，有人尖叫起來，那尖叫聲彷彿一針醒腦劑，一下子清除了我們的睡意。同學們興奮的騷動著，東張西望的尋找事件的源頭。
“嗡嗡嗡……”振翅的聲音響起，一道暗黃一閃而過。我們一下子睜大了眼睛，頓時明白了發生了什麼事情。有的人剛才的興奮彷彿被潑了一盆冷水，消失的無影無蹤。有的人卻興奮地嚷著，“蜜蜂！有蜜蜂！”言語間滿是被壓抑的興奮。
那蜜蜂在我們頭頂上盤旋著，似乎在找一個地方落腳，恐慌在人群中迅速蔓延。死神的陰影彷彿籠罩在我們頭頂。教室裡死一般的寂靜。
窗外的樹停止了搖擺，聒噪的蟬鳴嘎然而止，天地間只剩下那隻蜜蜂的嗡嗡聲。
突然，好像終於決定了似的，蜜蜂朝著第3組出來，落在了我同桌的桌子上。他的手立刻像觸電了一般從桌上拿開，欲哭無淚的望著那隻蜜蜂大搖大擺的在他桌子上巡視。
46雙眼睛緊緊的盯著它，氣氛讓人緊張得冒汗。
“啪啪啪啪！”一連串教鞭的聲音暫時奪回了我們的注意力，抬頭望去只見老師怒目圓睜，“不就是一隻蜜蜂嗎？你不惹它它又不會蟄你，都給我好好的上課，上課！”我們都恢復了原樣，繼續無精打采地趴在桌子上。
然而，老師的斥責並不能壓下我們的恐懼與好奇。幾分鐘後，騷亂繼續。
窗子大開著，可蜜蜂卻對那明顯的出口熟視無睹，依然在教室裡“嗡嗡”的來回巡視。
就在它接近最後一排的時候，一個男生，小眼睛眯了起來，不懷好意的笑著，手悄悄地摸向語文書。就在手機上舉起來的那一瞬間，蜜蜂彷彿預知了致命的危險，“嗡一一”它像一個炮彈似的向窗外衝刺。
教室裡又恢復了死氣沉沉，只有操場不時傳來的喧鬧聲給我們帶來了一絲生機。
“既然你們因為蜜蜂的事耽誤了5分鐘，那就拖堂5分鐘吧！”老師溫柔地笑著，在我們眼裡那卻像來自地獄修羅的微笑，猙獰恐怖。
“不一一”我們撕心裂肺的喊著，眼裡幾乎凝成實質的哀求卻不能讓老師動容。默默的看向窗外，每個人都在祈禱著：蜜蜂祖宗，您老快回來吧！
樹沙沙的響著，蟬又開始悲鳴，彷彿在為我們嘆息。
教室裡來了不速之客 篇6
國小四年級作文 ,726字老章剛講到一半的課，一隻大蜜蜂悄無聲息的闖進了我們的教室，第一個看到蜜蜂的人是朱鑫豪，他大喊一聲：“快看，蜜蜂！”我們班頓時炸成了一鍋粥，幾個敢死隊的男生蜂擁而上，一個抓住窗簾，瘋狂的用窗簾慘打蜜蜂，而蜜蜂像一個敏捷的逃跑員，“嗖”的一聲就逃到了另一邊去了。
另外幾個男生各抓住一個窗簾，雙眼死死的盯住蜜蜂，而蜜蜂像嘲笑他們一樣，停在空中一動不動。可他們怎麼也打不到蜜蜂。
蜜蜂飛到教室中間，女生們有的尖叫，有的逃走，還有很多人說：“快逃啊，快把蜜蜂趕走！”……雖然我們努力的想把他趕走。但是，它卻紋絲不動，一點都沒有想逃的意思。而有些人卻不一樣，他們悠閒的坐座位上，在那裡看著這場好戲，而我就是其中的一個。
老章在他的講臺上看著這一幕，我看見老章在哪裡偷偷的笑，我覺得他在想：“你們這群笨蛋，就你們再多的人也弄不走這隻小蜜蜂，還不如坐在這裡看戲呢！”但這只是我的猜測，千萬不能讓老章知道，不然他會刀劈小孩的！
在女生眼裡，蜜蜂是可怕的；在男生的眼裡，蜜蜂就是一個討人厭的東西；在老章眼裡，蜜蜂不過是一個小小的蒼蠅。
蜜蜂過了一會就有飛走的意思，就在這時，老章忽然站起來說：“這是不是可以寫成一篇作文呀！”大家都沒有理會老章，都專心致志的看著蜜蜂。我想：“老章，你為什麼隨時隨地的都想著語文呀！”
蜜蜂在我們緊緊盯住它的時候，悠閒的飛出了教室。“這隻討人厭的蜜蜂終於走了！”我自己對自己說。全班隨著蜜蜂的離去，開始回到課堂，言歸正傳。新的課堂又開始了。
教室裡來了一位不速之客 篇7
國小六年級作文 ,592字今日語文課時，李老師講得正熱血沸騰，突然，一隻“蜜蜂”飛到了邱越三的語文書上。
這時，越三已經完全遊離課堂，不停地扭動著身子，好像身上有跳蚤一般。他的語文書上的那隻蜜蜂卻紋絲不動，大有“敵不動，我不動”的架勢。越三使出了殺手鐗，用眼神去驅趕它。果然，這隻瘦小的蜜蜂被越三凶神惡煞的眼神給震懾到了。它嚇得立刻起動“發動機”，往越三左側逃去。越三竟有些觸不及防，使勁地把身體往後仰，給它騰出一條道來。誰知，動作太大，經一個踉蹌，差點摔倒在地。
這下，驚動了我們全班同學，大家的注意力都集中到了他的身上。“你在幹嘛呢？”李老師迷惑地問。“我……”“他在打蜜蜂。”旁邊的小陳搶著幫他說。“坐回去。”李老師淡淡地說，好像什麼都沒有看見一樣，接著熱血沸騰地講課了。
忽然，那隻瘦小的蜜蜂又飛回到了邱越三的語文書上。這次，越三直接報告了李老師。李老師叫他把書拿過來，可他的手就像灌了鉛一樣，過了好久才把語文書拿起來，抖抖索索地遞到李老師手上。
李老師接過書來，不動聲色地往講臺上輕輕一拍。
教室裡的這位不速之客就此一命嗚呼，蜜蜂君——卒。教室裡又傳來了同學們朗讀課文的聲音。
教室裡來了一位不速之客 篇8
國小六年級作文 ,555字這是一節普通的語文課，李老師在認真地講著，同學們在認真地思考著，一切都是一節語文課的樣子。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”教室裡傳來了一陣聲響。我聞聲看去，發現教室裡來了一位不速之客。
這位客人在教室裡轉了兩三圈，目光落在了邱越三的桌子上。然後它就像一架小小的直升機，繞著圈兒飛，緩緩地降落了。仔細看去，邱越三的語文書竟是它的停機坪。
“啊！有蜜蜂……”一陣尖叫聲劃破了教室裡的寧靜。
同學們迅速地把目光聚集在邱越三身上，老師也放下手中的粉筆，回過頭來看他。
邱越三站了起來，用雙手護著自己的臉，生怕被這位客人蟄著了。他一邊往後退，一邊時不時地回頭瞄一瞄它，顯出很害怕的樣子。
“把它趕走吧！”李老師平靜地對邱越三說。尚未平靜的邱越三不但沒有去趕它，反而退得更遠了。
李老師見狀，便親自出馬了。她走到邱越三桌旁，毫不猶豫地拿起她的語文書，在空中甩了兩下。這時，教室裡一陣騷動，而受驚的蜜蜂早已起飛了，像一枚陀螺，在空中不停地旋轉著，上下移動著。正當大家聚精會神地看著它的時候，它突然加大了馬力，像一枚黃黑色的火箭，衝出了窗戶。
霎時，教室裡又是那麼安靜了。
教室裡來了不速之客 篇9
國小四年級作文 ,777字中午，我們正在教室裡安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去，原來是隻可愛的小倉鼠在牆角津津有味地吃東西。
我們輕輕圍過去，只見它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌著一雙黑得發亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛極了。兩隻前爪捧著一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著，不一會兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室裡竄來竄去，好像又在找什麼吃的。一些膽大的同學跟著它到處走，頓時教室亂成一鍋粥。就在這時，“你們在幹嗎？”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來。但我們都沒心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那隻可愛的小倉鼠，可它卻像是有隱身術一樣，消失得無影無蹤。
短暫的安靜之後，突然從牆邊又傳來了“沙沙”聲，一看，原來是哪位同學飯盤裡掉落了一片胡蘿蔔，胡蘿蔔的香味把這隻小倉鼠給吸引了過來。這時謝老師也發現了，她立馬拿來一個小盒子，盒子裡還放了一些蘋果塊，盒子的一邊完全開啟，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿蔔後左聞聞右嗅嗅，不一會兒就發現了盒子裡的美味，興沖沖地鑽了進去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來，終於把這不速之客給抓住了。“有誰知道這小傢伙是哪來的嗎？”謝老師指著盒子裡的小倉鼠問大家。我們面面相覷，不知怎麼回答。最後小邱低著頭站了起來，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎麼它偷偷鑽到了我書包裡，早上我急著上學，沒有檢查一下書包，就把它一起帶到學校來了，保證不會有下次了！”
這下終於真相大白了，真是個調皮的小傢伙，吃飽的小倉鼠一會兒就甜甜地進入了夢鄉，我們又開始安安靜靜地學習了。
教室裡來了傳承人 篇10
國小三年級作文 ,542字靜靜的、靜靜的，都因等待。
教室裡並不是沒有人，相反地，每個座位上都坐滿了學生，連座位與座位之間的空隙裡也擺滿了椅子，坐滿了老師，從前面一排向後面一望，簡直是滿滿的一教室人。
“咚咚喹”非物質文化省級傳承人—田彩和奶奶邁著輕盈而矯健的步子來了，漂亮的土家服飾照亮了我們的眼，同學們像觸了電似的，對遠道而來的稀客報以雷鳴般的掌聲。
開始唱了：“乃喲乃，乃喲嗬，乃乃喲，乃喲嗬……”那清脆的歌喉在教室裡傳動，這土家的號子，聽起來清脆而粗狂，婉轉而直白，柔和而鏗鏘。唱詞像珠子似的從奶奶的一笑一顰中，從她那漂亮的服飾中，從揮舞擺動中，一粒一粒地滾下來，落在地上，彈到空氣中，浸入我們的心裡，引起久久的迴音。
開始吹了，同學們像著了魔一樣，驟然間又變得鴉雀無聲。大家的情感和奶奶的情感交融在一起。奶奶吹奏著咚咚喹，那長咚咚喹裡，有春的播種，也有秋的豐收；有百靈鳥歌唱，也有小松鼠嬉戲；有土家兒女相親相愛，也有小橋流水白雲繞著山澗。
歌舞曲子不斷變化，同學們情不自禁地跟著唱呀吹呀。咚咚喹就像一朵盛開的鮮花，我們都想把這朵鮮花捧在手裡，在下課鈴響起的剎那，我們不約而同地從座位上站立起來，像潮水一樣，湧到這位非物質文化傳承人的面前，教室裡，沒有了講臺的界限，整個教室成了一個大舞臺。
教室裡來了小客人 篇11
國小三年級作文 ,686字上課了，教室裡來了兩位小客人，是“金金”和“銀銀”，它們是什麼呢？猜一猜吧！
這是兩隻小倉鼠，一男一女，銀色的那只是男的，金色的那只是女的。它們長得胖乎乎的，毛絨絨的，像兩隻圓圓的球，背上都有一條淡淡的線，把身體分成對稱的兩半；眼睛大大的、亮晶晶的；耳朵小小的，耷拉著；他們有四隻小爪子，兩隻縮在胸前，像袋鼠一樣，兩隻長在身體的下面。它們長得很像老鼠，就是尾巴短了一點，不仔細觀察，幾乎看不見。它們可不像老鼠那樣總在地上爬來爬去，而是能和人一樣，站著走路，所以它們比老鼠可愛多了！
它們的尾巴輕巧，像是用超輕粘土做的，一個勁的粘在了屁股上。鋒利的爪子長在小巧的腿上，有趣極了。
它們圓滾滾的身子，縮成一團，遠看，如果不仔細，還真看不出來它是“肉包”。
它們竟然敢吃木屑，找美食大賽開始，金金，銀銀嘴巴一張一合，好像在說：“我先找到的，這美食大賽我贏了。”它們困了，就躲在一旁睡覺，一睡醒，就精神打采地一個勁兒地鑽到木屑裡找吃的，找到了美食，先聞了聞，自我陶醉：啊，真香啊，真好吃！它們可是吃貨哦，比別的“肉包”都會吃，一天至少吃5次大餐，它不僅愛吃木屑，還吃蔬菜、堅果、大米，就像人類一樣。
一次，我們摸了摸它，它竟然在我們手上解決大小便，太噁心了吧。吃完喝足，一屁股坐了起來，睜大眼睛，盯著外面的世界：外面的世界會不會很美，我一定要出來！於是，它東撞撞，西撞撞，最後在小跑步機上，跑啊跑啊，它跑完了16圈，筋疲力盡：我每天都像今天這麼跑，是不是可以成為全世界跑得最快的動物？我一定可以的！
老師帶來的“金金”、“銀銀”，真是可愛，既好玩又調皮，給我們的帶來了很多的快樂！
教室裡來了新客人 篇12
國小四年級作文 ,786字“哇！這位新客人真特殊啊！”同學們把講臺圍得水洩不通，就是為了看這位新客人——捕蠅草。
捕蠅草是一種非常有趣的食蟲植物。它的莖很短，但這並不引人注目，引人注目的是它那酷似“貝殼”一樣的“大嘴巴”——捕蟲夾，捕蟲夾旁邊圍著一圈小刺，能幫助它進行捕食。
捕蠅草其實很懶，像“守株待兔”似的等待食物自投羅網，爬進它那張“大嘴巴”裡。“嗡嗡嗡……”一隻小飛蟲靠近了捕蠅草。這時，捕蠅草凝神靜氣地“盯”著小飛蟲，嘴裡吐著帶香味的“口水”，小飛蟲循著香味鑽進了捕蠅草的“埋伏圈”。當小飛蟲津津有味地吃著帶香味的“口水”時，卻不知道災難已經降臨，捕蠅草迅速閉上了它的“大嘴巴”，小飛蟲就成了捕蠅草的美食。旁邊的同學目瞪口呆地評價道：“小飛蟲吃美食反而變成捕蠅草的美食。”這真是人為財死，鳥為食亡啊。
捕蠅草沒有牙齒，吃進嘴裡的小飛蟲是怎麼消化的呢？老師告訴我們，捕蠅草雖然沒有牙齒，但是它有自己的法寶——“刺毛”，它的“刺毛”可以分泌消化液把昆蟲分解，再吸收它們的養分。
捕蠅草不僅能捕食飛蟲，還能開出漂亮的花呢！捕蠅草在春天長出新葉，不久就開始開花。它會長出一支15—20公分的花莖，花莖的頂端約有10個花苞，每隔一天開一朵白花。
這位班裡來的新“客人”不但能美化環境，而且還能消滅飛蟲，它深受同學們的喜愛。
我家的三個“不速之客” 篇13
國小二年級作文 ,358字週末的早上，我和媽媽驚奇地聽到了小麻雀的叫聲，是從家裡傳出來的。我們找呀，找呀，可怎麼也找不到小麻雀。它們的叫聲反而越來越大了，好像在逗我們：“快來找我呀！”我憋著勁總算找到了“不速之客”—三隻小麻雀，就躲在客廳角落的空調後面。
我趴在地板上看了好久，發現那個角落有一個不大不小的鳥巢。我驚喜萬分，問媽媽：“那是個什麼洞啊？”“空調洞啊。”
原來麻雀媽媽把空調洞當成了樹洞，銜來一根又一根木棍、枯草、羽毛給可愛的寶寶做了溫暖的小窩。
小麻雀灰色的羽毛，像小雞一樣毛茸茸的。小嘴最有趣，又尖又黃。眼睛像一顆顆小黑豆。我們靠近它們，它們也不驚慌。三個裡數最小的那隻最淘氣，跳來跳去不肯安靜。只要我去看它，它就到處亂跑，害得我那天學跆拳道都遲到了。
雖然它們一家把我們家弄得亂七八糟，但我也不忍心趕走它們一家。
教室來了不速之客 篇14
國小六年級作文 ,700字剛剛走進補習教室，正看著筆記呢，不知道是誰突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發現是老師剛開啟窗戶，一隻白蝴蝶飛了進來，於是就有同學們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往後躲，看來她們很害怕。一個調皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過來時，他跳了起來，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說道：”同學們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時間不多了！”教室裡漸漸安靜下來。
過了一會兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大螢幕上落下了。這時，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長的觸鬚輕輕地顫抖著，觸鬚下面是兩隻小小的、黑黑的、圓圓的眼睛，兩隻潔白的大翅膀下有兩隻比較小的翅膀，幾隻黑色的細長的腿在蠕動著。過了一會兒，它又開始翩翩飛了起來，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這隻蝴蝶是為什麼進到教室裡來呢？是因為我們教室裡有花香？還是有熱鬧的氣氛呢？”終於，我知道了，因為馬上要到冬季了，再過幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著食物鏈關係的花一樣，春天開放，冬天凋謝。
我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節：春天。在春天裡，遍地開著花。花朵引會吸引各種顏色的蝴蝶，蝴蝶會在各個地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多麼好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最後，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎麼也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現在我們的眼裡。
教室來了不速之客 篇15
國小四年級作文 ,461字五月的天氣已經很熱了，下午上課沒精神，容易睏乏。儘管第一節是大家愛上的語文課，但也避免不了打瞌睡。大家都努力剋制住自己，但還是外甥打燈籠——照舊。
語文老師使出渾身解數，提高嗓門兒，用幽默的語言試著活躍課堂上的氣氛，可同學們仍然是無精打采，一聲不吭的，課堂很沉悶。
忽然，一隻小飛蟲從開著的窗戶飛了進來，在教室的上面飛來飛去，“嗡嗡”地亂叫。飛蟲的到來打破了原來那沉悶的氣氛，同學們像涼水澆頭似的都精神起來了，眼睛都偷偷地盯著這隻可愛、活潑的小飛蟲，生怕它飛走了。這一切，張老師都看在眼裡，為了不影響上課，還是若無其事地繼續講他的課。這隻調皮的小傢伙好像故意擾亂課堂，起初還飛得高高，可現在它越飛越低，最後竟然在張老師的面前停下，“嗡嗡嗡”一直叫個不停。“哈哈哈”這副情景把同學們逗樂了，同學們笑個不停，課堂氣氛瞬間歡樂起來。
“丁零零”剛好下課了，小飛蟲也剛好飛走了。但笑聲還久久地迴盪在教室裡。
不速之“客”來到教室以後 篇16
國小二年級作文 ,493字今天，我們正在津津有味的聽老師講課時，突然，從教室外闖進來一位不速之“客”—那是一隻迷失的小鳥，我們的課堂全被它攪亂了。
一隻迷失方向的小鳥，暈暈蕩蕩的在我們教室裡飛來飛去，就是飛不出去，或許是它著急了，或許是它害怕了，突然小鳥一聲尖叫，把同學們都嚇住了。我也顫抖了一下，同學們開始驚呼起來：“小鳥飛不出去了……”
“那是蝙蝠！”
“那是會飛的蛇！”
……
同學們顧不上聽課了，眼睛瞪著那隻飛鳥轉，議論聲一個比一個大。怎麼這麼奇怪，一隻誤入教室的普通小鳥，今天竟成了同學們眼中的怪物。
講臺上年輕美麗的女老師更有趣，她拿書的左手與右手同時捂住雙耳兩側，抱著頭尖叫。事後，老師想為自己換回點面子，故意說：“小鳥有什麼好怕的，你們尖叫有蛇，才把我嚇了一大跳！”楊老師啊，原來你的膽子這麼小！這位不速之“客”突然來到，讓你虛驚一場，我們也和你一樣，誰會想到，會有小鳥闖進教室呢。楊老師，對不起，我們的叫聲打亂了您的講課，您不會怪罪我們吧。
常言道：老師不上課，學生亂了套。因為這位不速之“客”的來到，讓我們教室裡的空氣洋溢著恐懼和歡樂。小鳥飛走了，教室裡波濤洶湧過後又是風平浪靜。
教室裡的不速之客——蜘蛛 篇17
國小六年級作文 ,523字一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。
那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連線那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節課下，我們搜尋著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裡夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室裡的不速之客 篇18
國小三年級作文 ,466字今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室裡的窗臺邊發現了一隻小蜘蛛。這隻小蜘蛛在窗臺上動來動去，彷彿像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，彷彿像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那隻“英勇的蜘蛛”
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的時候不但沒結束此事反而還繼續調查此事。就在今日下午第二節課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自於一種病，它就叫做“昆蟲恐懼症”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家裡開一個昆蟲區。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發出，班級裡一陣笑聲。
教室裡的不速之客 篇19
國小三年級作文 ,305字申自然雖然有著厚厚的一層“鎧甲”，打人也非常痛，可今天語文課上見到了他的另一面，語文課上，蜘蛛也來湊熱鬧，潛伏在申自然旁邊的窗戶那，一聲震耳欲聾的聲音迎面而來。
原來是申自然，他號啕大哭，一群吃瓜群眾都望著他，他還神志不清，還在哀嚎著，蔡子艾坑能覺得尷尬想緩解一下，她淡定地拿了張紙，把蜘蛛摁死，最後蜘蛛死於非命，蔡子艾真是路見不平，拔刀相助啊！
陳老師為了申自然專門上網查了一下，原來有種恐懼症叫“昆蟲恐懼症”，我們班鬨堂大笑，連一個嬌小的弱女子都比不過，真是為我們男生“爭光”啊！也好像再說蔡子艾非常棒。
唉，原來朗讀大王也有今天啊，我真的“甘拜下風”了。
申自然的另一面真是有點恐怖啊，讓我神魂都顛倒了。
教室裡的不速之客 篇20
國小三年級作文 ,430字今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一隻小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，彷彿魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，彷彿是要飄到空中去。這時，坐在他前面的蔡子艾鎮定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟於事，最後只能認命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼症的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家裡養一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的。”申自然大叫起來，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學嚇了一跳……看得出來，他依然心有餘悸！
怕昆蟲，讓我們認識了另一個申自然！