教你攻克學習上的三大難題相關作文20篇
教你攻克學習上的三大難題 篇1
國小六年級作文 ,1293字我是楓樹山小學五（3）班的宋宇軒，是學校學習夥伴計劃的首批成員，我有一些自主學習的方法，也許你能用得上，今天我就來教你攻克學習上的三大難題。
同學們，我相信你們中肯定有不少人都有應付不過來“堆積如山”的作業，抓耳撓腮也寫不出一篇好作文，考試與高分“無緣”，回家還要被說一通。今天，我就針對以上三方面的“難題”，將我是如何做好這三點的方法告訴你吧！來，耳朵湊過來！
難題一：“做不完”的作業
現在，有很多同學上的課外班比較多，時常為“做不完的作業”而發愁，經常要做到很晚才能上床睡覺，有時早上起來還得“奮鬥”一下。在此，我為大家推薦一種叫“碎片化時間”的方法。什麼是碎片化時間呢？魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的。”碎片化時間是指將許多零碎的時間利用起來。例如，美術課上畫完了畫，剩下的時間你就可以寫作業；數學課上做完了課堂作業，有了些自由時間，你也可以用來寫作業；還可以抽出利用下課時間來寫作業，中午時也可以抽出時間做作業，這樣一天就至少多出一小時的時間，還怕寫不完作業嗎？
難題二：寫不好作文
許多同學都對寫作文“恨之入骨”，因為寫作文不僅費時間，而且想要寫好它並不容易。想把作文寫好，我認為有以下幾點：首先，要經常閱讀，這樣可以開啟自己的眼界、增長自己的見識，積累好詞、好句、好段、好故事，從而運用到作文中。其次，寫作文之前一定要搭框架，也就是說在寫作文之前先想好分幾個自然段，每個自然段寫什麼，這樣寫作文時不會手忙腳亂，寫出的作文也不會雜亂無章。最後就是要勤動筆，即便你做到了前兩點，也不能落下最後一點。正所謂“勤能補拙”，若你能養成每天堅持寫日記的習慣，不管日記寫得怎麼樣，你的作文肯定會寫得越來越好！
難題三：考試得分低
“考試犯難”是同學們普遍的“痛苦”之一。當老師宣佈“明天考試”時，有的同學像是被判了重刑一樣，唉聲嘆氣，緊張萬分。哈哈，我已發現此“病”的病因了—考試得分低。因為一些同學多次考試的分數都較低，一段時間後便開始討厭、懼怕考試。我這有幾個妙方，保證“藥”到“病”除！
妙方一：上課聽講
考試時，同學們經常出現有題目不會做的情況。其實，只要上課很認真聽講，很少有什麼題目不會做。如果，上課有同學找你講小話，怎麼辦？忍不住想玩東西，你怎麼辦？如果有人找你講小話，不要理睬他，還可以適當地提醒他：“不要講話，認真聽講。”若他不聽勸，仍然干擾你，那你可以舉手告訴老師。如果上課時經常想玩東西，那麼上課時不要讓能玩的東西出現在自己的視線裡，並且要忍住不去拿玩的東西。
妙方二：常做習題
上課認真聽講還不夠，最好能在課後多做習題。這樣不僅能溫習學過的內容，還能減少考試時遇到生題的概率。
妙方三：考試檢查
“十”號看成“×”號，“”號看成“÷”號；字看錯了，寫錯了……考試時，有的同學經常犯這種低階錯誤，如何預防呢？其實只要在做完題後再檢查幾遍就行了。檢查就是用心認認真真地把題目再做一遍，告誡自己，絕對不馬虎！絕對不放過一個題目！
好了，我的學習方法就分享到這裡，如果你覺得它十分有效，一定要使用它喲！謝謝大家！
學習上的“小題大作” 篇2
國小六年級作文 ,998字世界上有許許多多的事情需要小題大做，學習上你要一絲不苟，理論上你要認真嚴謹，做題時要小題大做，“差不多，應該，好像是……”之類的詞更不能出自學者之口。
“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來，不用說一定是馮老了，那句已經聽了幾萬遍的開場白“同學們，請把《黃岡》開啟。”一陣翻書聲，一開始一切與平常無異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見她皺著眉，好似苦苦思索，我心想，這有什麼大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟著那道題，快呀，上課時間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費時間，不值得，我差點兒著急起來，輕輕地跺著腳，可是我馬上發現我似乎是想錯了。
馮老終於說話了，“我先用手機查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學習的目的。”“這似乎有點解開了我的疑惑，見大家紛紛拿出了字典查了起來，我也不甘落後，拿起《黃岡詳解》查了起來“是旋轉（zhuǎn）還是旋轉（zhuàn）呢？”我心中這個解不開的疑惑像惡魔一般糾纏著我，一位同學查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典裡只有旋轉（zhuǎn），好像沒有旋轉（zhuàn）。”而馮老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒有旋轉（zhuàn），我記得兩個好像都有的，一個之圍繞中心不斷在動，一個指一個角度，還是要查查字典。“我撓撓頭，原來一道小小的選擇題還有這麼大的奧祕，真是那種不達目的不罷休的精神啊！”我們班的劉皓全小同學一本正經地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認認真真的翻了起來，“找到了只有旋轉可能現在改過了，指繞圓心不斷作圓周運動。”獲得了“真理”我們可也是如釋重負。
看來學習的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節課四十分鐘能有幾個十五分鐘，這也反應了我們的求知苦渴。馮老說：“讀書遇到難題並不只是為了一個答案，而是答案背後的來龍去脈，這才是我們學習的真正目的。”雖然小題大做是把一件很小的事當大事來做，但背後又是你的態度。可在當今社會似乎已被人們忘卻，成了一個貶義詞，在學習的旅程上一定要有一絲不苟的，我們獲得的知識才會是海量的，否則你欺騙的將會是你自己，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”如果你理解了每一個知識點，那你將開啟成功的大門。
這堂別有深意的語文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……
這堂小題大做的語文課可能被忘記，但蘊含的奧祕卻將讓我們終生受益……
學習上的那些事 篇3
國一作文 ,767字在小學時，作業很少，壓力也如同作業一般，寥寥無幾。書包也很輕，每天幾乎只要背三本書，語文，數學和英語書，其他書只需放書包櫥裡睡大覺就行了，不用天天背來背去。而如今，我已成為一名中學生，作業隨之漸漸增多，書不但比小學大一號，每天要背來去的書也漸漸多了起來，這也給了我一個預告，初中的壓力加大了，不再像小學時那樣輕鬆快樂了。
在小學時，雙休日我很空，因為我週五晚上把功課可以全做完，然後可以和媽媽一起出去散散步，也可以看看電視，娛樂娛樂。週六週日，我只要做少量的教輔材料，然後自己批批，媽媽也不大來檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。週五必須把作業完成，然後要看作文選一直到睡覺，第二天早上，媽媽很早把我從床上拉起來，叫我複述昨晚作文選上的內容。
接著，便是大量的教輔向我湧來，我不僅要做完，還要批完，批完後的訂正還不能看答案，從早到晚一刻不停地忙於教輔中。媽媽以前總愛和我閒聊，可現在，她似乎只會為我施壓，一天到晚像唐僧唸經一般地叨叨：“你看看你，怎麼沒……好，人家能考前3名，你怎麼就不行呢？”
可是，雖然上了中學後我已找不回小學時那無憂無慮的快樂生活，回不到那種提倡快樂學習的美好時光，那從而又給了我又一個選擇，是面對這種充滿壓力的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來的壓力感到畏懼呢？當然是迎刃而上。
人都說"只要功夫深，鐵杵磨成針"。學習亦如此，假如我咬緊牙關，永不放棄，我總會取得好成績，考上重點高中。反之，若我面對困難打著退堂鼓，想要放棄的話，收穫與成功也會漸漸向我遠去。壓力是每個人都要面對的，特別是這種學習上的壓力，但面對壓力，我必須挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會嚐到屬於學習上的那甜甜的果實。
給你一個學習的理由 篇4
國一作文 ,643字生活就像五味糖，酸甜苦辣鹹，都要品嚐。成功之後必然是喜悅的甜，而遇到挫折之後也不一定都是苦，也可能我們會因此明白些事而嚐到甜頭。
我生活在一個平凡的家庭之中，每天都非常的天真快樂，無憂無慮，可是有一天，我放學回到家後，聽到奶奶說我家的鄰居去世了。我當時不敢相信，她是一個多麼慈祥而又善良的老奶奶啊！每次去到她家，她總是會拿出家的糖果讓我吃，而我也會陪她聊天，我們倆都十分快樂。“去世”這個詞，讓我感覺既可怕而又陌生，因我親眼見到那個平日開心而又滿臉笑容的人靜靜地躺在床上，旁邊她的親人痛苦流涕，那個場面真令人辛酸。那一夜，我徹夜難眠，翻來覆去地想了很多：人的生命都是有限的，子欲養而親不待，想到忙碌的爸爸媽媽和操勞的爺爺奶奶這些我至愛的親人，我多麼希望用我的成績向他們回報呀！
以前我在學校裡不努力學習，揮霍父母的血汗錢，這些在以前我肯定會說沒什麼，但是現在想起這些我卻充滿了愧疚。因為當我在亂花零錢之時，他們可能在家裡面面朝黃土背朝天辛勤勞作，賺錢供我上學，那是多麼辛苦啊
每一個人的生命都是有限的，雖然我們不能延長生命，但是我們能夠讓生命在有限的時間裡迸發出絢麗的光彩，讓你所在乎的人看到你的努力和優異。
看到面色憔悴的父母，看到努力工作的老師，你是否會覺得不安呢？
不論你的感受怎樣，但請記住一句話：“優異的成績是對他們最好的回報。
所以，為了不讓自己將來後悔，為了不讓父母哀聲嘆氣，為了不讓老師對我們失望，讓我們儘自己最大的努力，學習吧！
放學路上的風景 篇5
國小五年級作文 ,794字從學校到我家，只有短短的十分鐘路程，卻有看不夠的美麗風景和有趣的發現。
出了校門，橫過馬路，是一排小店。雖然家長不喜歡我在這裡停留，但是，這裡讓人留戀的東西實在太多了：五花八門的小玩具，色彩繽紛的裝飾品。特別是飢腸轆轆的時候，小食店裡飄出來的香味，讓人口水直流。偶爾，我會忍不住用零花錢買上一兩串燒烤來解解饞。當然，不能讓媽媽知道，不然又得嘮叨一個星期。
穿過住宅小區，這裡一年四季都有風景。春天，迎春花的小黃花在綠色的枝條中顯得格外的嬌豔。炎炎夏天，走在高大的白蘭樹蔭下，既可以躲避毒辣的太陽，又可以聞到淡淡的白玉蘭花香。下午放學還可以跟同學在小區裡玩遊戲。撿起地上的花瓣，用小樹枝條串起做成花環戴在頭上，裝扮成美麗的公主，多有趣呀！秋天裡，路邊的桂花悄悄綻開了，枝上掛滿了金黃、銀白的桂花，輕輕地摘下一些用小手帕包住，放在書包裡當香包，時不時拿出聞一聞，芳香沁人心脾！冬天放學時都快天黑了，一路小跑回家，我也不忘欣賞一下小區裡紅豔豔的杜鵑、茶花，在寒天裡給人一點溫暖的感覺。
出了住宅小區的東門，再拐個彎兒就到了我家住的一個老家屬院。房屋有點舊，但是，也能有驚喜的發現。舊樓的牆腳邊有一種矮矮的、有趣的植物。它結著豆莢一樣的果實莢，用手輕輕一捏，莢里居然像子彈一樣“射”出小種子來，打得手心麻麻酥酥的。我想，它應當是靠這種方式來播撒種子的吧。還有一次，我在牆邊舊水管旁發現一隻毛茸茸的小貓咪。可能剛剛生來不久，太可愛了！我從書包裡拿出餅乾給它，它津津有味地吃了起來。於是，每次經過，我都會帶些吃的給它。看著它吃，常常會忘了回家的時間。聽到樓上媽媽的叫聲，才會拎起書包，跑回家去。
《讀者》上一篇文章曾說，現在的小孩子上學被關在學校這個籠子裡，放學被家長接到家這個籠子裡，再也沒有“放學路上”嬉戲、打鬧的樂趣了。其實，我覺得：只要有心，生活中處處都有風景，只要用心，放學路上總會有發現！
記我初一學習中的一次挫折 篇6
國一作文 ,556字我們已經升入初中，經歷過許多辛酸的事，取得喜悅的成功，也經歷過被困難挫折阻撓的時候，我們也必須勇敢去打敗一切阻力向前突破。
我以前成績還不錯，可就是英語老上不去。我不知道為什麼，一看到像一條條毛毛蟲的英文字母我頭都快要暈了，上了初中我的英語還是如此，一點也不肯向上爬，我為此曾惱怒萬分，現在我找到了原因，英語雖然不是中文，但只要掌握了技巧，努力去練習還是可以說的流利的，此後我第次上英語課都認真聽講，看準老師發音時的口型，雖然我看著那彎彎曲曲的字又想暈倒，可我知道只有努力努力再努力地忍住，我一定可以學好英語，所以憑著上課認真聽講我便能說出那些句子或單詞，我回家時也常拿著英語書在那念念叨叨地反覆練習，我堅持了三五天後，便不再覺得說英語很難了。可這難題是通過，迎接我的挫折又來了。
我雖然說是能流利說了，可要默寫我可就亂作一團了，老師說好要寫什麼單詞，我腦子裡也一片空白，考試也有許多單詞要填空，我只得亂做了，所以我又開始學習默寫單詞，練了很久也是前功盡棄，期末考試到了，我看了一下試卷有許多都要寫出單詞，作文也是，所以可想而知我當然考得不太理想了！我以後會更努力，把英語學好。
人生中所遇到的困難、挫折去克服了並不是最重要的，重要的是克服了並從中體會出道理，我相信只要努力就能學好英語，我一定會克服挫折，加油！
學習中的苦與樂 篇7
國小六年級作文 ,829字在我們的學習生涯中，經常會有痛苦與快樂，然而，我們每個人只在意自己，而忽略了學習的真正意義。所以說，這樣的想法是不大好的，我們就應該以正確的心態和態度去面對學習中發生的任何不愉快或愉快的事情。
我在學習中也遇到過這類事情，其中一個故事使我記憶猶新，那是發生在一個五年級的一天的故事。那一天，我們像往常一樣去學校上學，我剛走到了校門口，沒想到上課鈴聲便響了起來，“啊，糟了，”我喊了一聲，心想：“今天早晨是一節非常重要的課，一定不能遲到啊。”我的心情立刻緊張起來，於是，我便飛快地跑到了教室，放好了書包，心想：“唉，還好趕上了，差一點就遲到了，”想到這裡，我緊張的心慢慢地放鬆下來，正式上課了，老師走進了教室，用非常嚴厲的語氣要我們把作業拿上講臺批改。“唉呀，”我突然叫了一聲，又腳連站都站不住了，這是因為我的家庭作業忘記寫了。唉，作業雖然不算多，但每一道題都比較難，我算了很久也沒算出來，眼看就要到我了，怎麼辦呢？
我急中生智，想到了一個辦法，於是我向我同桌借家庭作業抄，我本來會以為他會借作業我抄，可是，幻想跟現實也還是有很大區別的，不管我怎麼苦苦地哀求他，他就是無動於衷，最後，我只能用威脅的語氣對他說：“你如果不借作業我抄，我就找人來打你。”我望了望他的臉，滿臉憤怒的表情，隨後，他跑到老師那裡，把事情的前因後果通通都告訴了老師，可氣的是，老師打了我20大板不說，還要我把那個作業抄寫100遍，唉，抄得我連連叫苦。
學習中不僅有苦，而且有樂！
我們快樂的地方大多體現在得到了老師的表揚、誇獎，考試考了好成績，爸媽給予了獎勵，還有解開了一道非常難的題，而別人都沒有解開的時候，心會暗喜，因此，我們一定要記住，快樂的時候我們一定要想一想痛苦的時候，提醒自己不要得意忘形，而痛苦的時候往往就要想一下快樂的時候，做到苦中有樂，這才是生命的奧祕所在。
我們一定要愛學習。其實快樂和痛苦是平等的，假如快樂和痛苦結合起來是百分之百的話，那痛苦和快樂就各佔百分之五十。
學習中的收穫 篇8
國小六年級作文 ,866字在我從上小學一年級開始，老師的教誨便如絲絲春雨灌溉著我的心田，讓我懂得了中華民族悠久的歷史與美德；讓我學會了該怎樣做人……我在學習中的收穫是數不盡的、學不完的，只要肯學，自己的收穫一定會很多。讓知識填充我們的大腦，使大家學富五車吧！
在幼兒園時的我什麼也不懂，只是一個快樂的小孩子，不懂學習的樂趣何在。但當我進入了小學後，我突然發現學習其實很有趣，發現中國的文化十分悠久，例如：古人曾說的：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”這句名言的意思是：好藥雖然是苦的，但是隻有苦才能治病。忠實的勸告往往都是不順聽的，但是卻對我們的行動有好處。只要你的學習方法正確一定會和我有同感的。
這則道理是我在學習中的一個大收穫，為什麼這麼說呢？那是因為它使我明白了父母為什麼平時對我那麼嚴格、那麼苛刻，其實這嚴格與苛刻當中包含了父母對自己的愛與關心。
在學習中只有掌握了正確的方法才能有收穫，那怎樣的學習方法才是正確的呢？就舉我的一個例子來談吧。
每天早上我起床後都會聽英語磁帶，有時還跟著讀，每天都會像這樣練習10分鐘。大家可別小看了這短短的10分鐘，因為在這10分鐘內，不僅可以鍛鍊我們的聽力與口語，每天10分鐘慢慢積累後，還可以提高我的英語成績，使我的英語在班上名列前茅。我相信只要大家以後早起10分鐘聽讀英語，你的成績一定會大大提高的！在語文和數學上也是如此，只要你付出努力，做好預習與複習的工作，就必定會有收穫。讓我們從現在起定好目標，朝著目標努力、奮鬥，學習成績準會突飛猛進，收穫不少！
學習生涯就好比是秋天的大豐收一樣，只要自己不怕苦便一定可以收穫許多知識，來一個知識大豐收。有人會說：學習那麼多的知識有用嗎？知識能在你遇到困難時給你幫助嗎嗎？
面對這個問題我很想說：是，可以！其實在我們遇到困難與挫折時可以想想那些在逆境中成才的名人，是怎樣克服的、怎樣面對的。而我們應該學學他們，試著開啟心中的鎖，相信自己一定可以衝破難關，攀爬上更高的學習山峰！
我在學習的過程中收穫的不僅是中華民族無窮的知識，更是一個快樂、輕鬆的童年與成功的人生！
學習中的好老師 篇9
國一作文 ,308字書櫃中的大大小小詞典、成語詞典，進入我的眼簾。我一個一個去觸控，當看到詞典的時候，不禁想起幾年前的回憶。
那時，不懂事的我，姐姐曾用過的詞典，被我一頁頁撕下好幾頁。媽媽知道後，把我說一頓，說完，就去一頁一頁的去粘好，從那以後，我再也沒敢撕過。
懂事以後，我知道它們是多麼珍貴，它們是我學習中的必不可少的老師。每當有生疏的成語、詞語、字，我趕緊開啟去查，不一會，就又查到一個新的知識點，我高興極了。
它們是無言的老師，卻有淵博的知識，等我去知道了解。那年的不懂事，是讓我多麼後悔，去傷害詞典。
它們是我成長中第一個老師，我的學習生活，不能沒有，成語詞典、字典、詞典。
一頁一頁翻開，找到新的知識點，謝謝你，我的好老師。
求學路上的挫折 篇10
國小六年級作文 ,586字時間在飛逝，我已經是初四的學生了，回頭想想，真的不知道自己這幾年是怎樣走過來的。經歷了那麼多的風風雨雨，終於可以努力追尋自己的夢了。
回頭看，自己走過的路多麼坎坷，但我感到慶幸。因為我用幾個跟頭換來了一腦子的知識，同時我並不為自己取得如此少的成就而懊惱，因為我畢竟奮鬥過了、努力過了。
雖然，求學的路上佈滿了荊棘和危機，但是隻要付出努力，知識就會為我開啟一扇門，它指引我走向成功的路。在求學的路上，遇見艱難險阻是在所難免的，但只要我認真對待了，總會有一天能夠闖過的，到達我想要去的地方。
在求學的路上，我哭過，因為學習的壓力壓得我喘不過氣來；我笑過，因為我取得了優異的成績；我恨過，因為老師的不理解。也正因為這樣，我的求學的生活才如此的多彩。
我曾經為自己喝彩過，曾經為自己助威過。我不會在跌倒後停滯不前，我不會在成功後驕傲自大。在我眼裡，只要我努力了、奮鬥了，我就成功了。我很慶幸自己今天能繼續坐在這裡學習，我能夠繼續我的漫長的求學生活，我的努力並沒有白費，我成功了，我盡力了，我對得起我自己，我沒有荒廢我自己，我是一個成功者，我可以自圓其說。
“跌倒了，爬起來！”我好喜歡這句話，它激起了我向前衝的鬥志，我不再沉湎於夢幻世界，我開始追尋，追尋自己想要的東西，我開始努力，總有一天，我能得到我想要的。
飛吧！我的夢！隨著自己的夢想飛翔！
遊吧！在知識的海洋裡暢快的遊吧！
學習中的苦與樂 篇11
國小六年級作文 ,570字學習中的苦與樂，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎麼也數不清，倒不完，到了六年級，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學習中的歡聲笑語，但依然沒能帶走們對快樂的期待，有苦有樂，這讓我的學習充滿色彩。
苦
有一次，上課鈴打響了，我從外面衝進教室，發現杜老師不在，鬆了一口氣。卻發現教室裡又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊傑在下象棋，整個教室就如菜市場一般的吵，用一句話來形容那就是“老虎不在家，猴子稱大王”身為班長的我，沒有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來。這時，杜老師走了進來，同學們以千分之一秒的光速安靜了下來，我心想：慘了，老虎要發威了，誰也別想逃過一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現十分氣憤，讓我們寫檢討書，哎！我們終於嚐到先甜後苦的苦果了。
樂
記得有一次，英語老師在臨近下課時讓大家舉手回答“Easterholiday”的中文意思，頓時班上沉默了，這時，一隻充滿希望的手舉了起來，原來是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰知，天有不測風雲，謝昀博一時糊塗，把“復活節”說成了“復仇節”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復仇節？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。
小學時光有苦有樂，雖然苦的滋味不好受，但是快樂的氣氛也同樣在伴隨著我，使我的小學生活更加充實，更加豐富多彩。
上學路上的寒冷 篇12
日記 ,401字冰冷的寒風呼嘯而過，連連拍打著我那通紅的的面頰，這連綿不斷的風像永恆的時光，一刻也不停歇。
行駛在道路上的我，縱使雙手已經通紅，僵直的彎不下去，堅定的目光依然望向前方。一陣寒風吹過，牙齒隨即在口中“咯咯”作響。我咬咬牙，心中不住的給自己打氣：堅持一下，馬上就要到了，再堅持一下。風越來越大，道路兩旁的大樹頻頻低頭，似乎已經向這寒風俯首稱臣了。
身體越來越冷，冷冰冰的手，冷冰冰的腳，唯一不冷的就是我那一顆熾熱的心在砰砰跳的。這時我的身體再一次打了個寒顫，我知道這已經不是第一次了，不過我也懶得去統計了，因為現在的我，正全力面對這令人感覺到無比難受的寒風。
這段我平時再熟悉不過的平凡小路，現在看來卻遙遠無比，想要過去就艱難萬分。
在經歷漫長的苦難之後，終於，我來到了溫暖的教室。同學們看到了我，一個個向我打起了招呼，那一聲聲親切的問候，使得天氣似乎變得不是那麼的寒冷了。
窗外寒風呼嘯，窗內卻溫暖無比。
上下學路上的“碎片化” 篇13
上下學路上的“碎片化 ,980字隨著網路技術的快速發展，手機、電腦、電子書這些高科技玩意兒已經變得大眾化，甚至已經成為人們生活的一部分。手機、電子書的介入，使得我們的生活出現了越來越多的“碎片化”時間和“碎片化”閱讀。“碎片化”這個名詞也成了大眾泛泛而談的話題。
人們獲取資訊的方式，從白天看報紙、晚上看電視漸漸變成了隨時隨地看手機新聞，電子書等等。很多人利用一切碎片化時間來刷手機，通過資訊共享的電子產品來看世界。作為一個學生族，我來講一講我眼中上下學路上的碎片化。
每天上學，從我家到學校需要40分鐘左右的時間。父母先將我送到地鐵站，我再乘坐地鐵，最後步行到達學校。坐在私家車上，開啟手機上的喜馬拉雅APP，聽《歷史上的今天》。通過車窗望向外面，公交車的等候、紅綠燈的等候，讓人們會拿起手機，做個高冷的低頭族。不會放過幾分鐘的時間，這就是在等候時出現的“碎片化時間”。
上下班高峰的地鐵上大多是上班族還有學生們。上班族在地鐵上幹得最多的就是連上地鐵WiFi，開始看新聞，各種娛樂資訊，偶爾也有幾個在看電子書，似乎大家都在充分地利用碎片化時間。這就是所謂的“碎片化閱讀”，一切都方便快捷。
同時，地鐵上與我一起同行的學生們此時又在做什麼呢？我發現高中的學生大多都戴著眼鏡，他們一般在背單詞、古文之類的，都是愛學習的好孩子。碎片化知識是學生們利用碎片時間得來的知識，是個學習好方法。而初中生在地鐵上更多是愉悅地放鬆，插上耳機聽音樂或者看看視訊和動漫，這些都已成為了上學路上習以為常的事。碎片化放鬆是學生們利用碎片時間愉悅心情，是個調整狀態的好方法。
手機、電子書由於方便攜帶，輕巧快捷漸漸代替了紙質書以及報紙，讓人們可以把生活中的碎片時間充分利用起來，碎片化閱讀、碎片化放鬆還有獲得碎片化知識。我認為這有利也有弊，抓緊時間自然是好的，但是與此同時我們也不能太過於依賴這些電子產品，過量使用也會有弊，一是長時間使用電子產品對身體有一定害處，二是會使紙質書以及報紙之類的媒介離我們越來越遠。人與人之間變得無法直接交流，多了一些隔閡，語言也更網路化，更無文筆優美之談，更無邏輯性。
碎片化時間可以用來讀一首詩、背背單詞，做一些短時間內可以做完的事，但是我並不建議在碎片化時間內去看書，好的書應該慢慢地長時間細細品味才好。在網路資訊化的同時也要保留傳統的習慣，別讓紙質書消失，不要讓事情變得斷斷續續。
放學路上的“黃馬甲” 篇14
國小四年級作文 ,713字下午四點到了，放學嘍！暑假班總算放學了。我戴上帽子，撐上遮陽傘，冒著炎炎夏日走在了回家的路上。
天氣可真熱啊，滾燙的柏油馬路上熱氣騰騰的，熱的都快可以煎雞蛋了，還時不時地飄出一些白氣，感覺霧濛濛的。而太陽就像是一個大火爐，不知是不是上帝給它添了許多柴火，讓它變的越來越熱，炙烤著大地。隨著氣溫的急劇升高，雖說我戴著帽子、撐著傘，可還是流了許多汗，汗不停流著，我的身體就像是一個沒有擰緊的水龍頭。
這時，我走著走著看見了幾個環衛工人，雖然天氣很炎熱，但他還是辛勤地清掃著大街小巷，汗水浸溼了她們的黃馬甲，可他們還是沒有半句怨言從口中說出。你若認為他們只不過是一時地辛苦罷了，那就大錯特錯了！他們可不止一時：他們每天在天還沒有破曉之時，在大家還在美妙的夢鄉之中時，就已經開始了忙碌。這裡掃完掃那裡，他們似乎永不停歇。他們都有一個共同的目標：為城市的乾淨、整潔添一份力量，用最髒的手掙最乾淨的錢！
可有些人卻喜歡亂扔垃圾，給他們製造麻煩、增加工作量：
就比如說我現在看到的這一位，明明離垃圾箱只有一步之遙，可他卻還是把手中的垃圾隨手丟到了地上，一了了只，就這麼走了。但是，環衛工人還是沒有說什麼，他走了過去，把垃圾掃進了他們裝垃圾的垃圾袋裡。過了一會會，看！那又是一位，他開著汽車從這開過，於是他開啟車窗，把一團紙巾丟了出來。不過環衛工人還是默默地把紙巾拾了起來。
最後，我想對大家說：他們之中很多都是60歲以上的老人，請體諒他們。我們至少可以做到：（1）雜物不亂丟；（2）嚼過的口香糖用紙巾包起來再丟；（3）拒絕車窗拋物；（4）開車遇到他們，請減速慢行。
每個城市的文明環境需要我們大家一起維護。他們真的很不容易，請自覺從我做起。
學習中的“酸甜苦辣” 篇15
國小六年級作文 ,1080字大家好，我是楓樹山小學五（2）班的陳姿夷，今天我要跟大家分享我的學習小故事。
學習是一件奇妙的事，它豐富多彩，讓人增長知識，但學起來有時候又覺得枯燥乏味，在學習中，我嚐到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次，同學生日，那天剛好是星期四，而且要寫作文，作業多得很。七點半吃完飯，我就開始拼命地寫作業，直到九點半，我才把作業寫完，吃完蛋糕，都差不多到十點了，結果什麼都沒玩著，真苦啊！
每天的語文作業不是背就是讀，不是讀就是寫。由此，我總結出一個學習語文的方法：課前預習課文和課後閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下；家庭作業是課堂學習的延伸，可以解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，還可以加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。課後要大量閱讀有益的課外書，有利於作文水平的提高。
酸
有一次數學測驗，我想既然我已經認真地複習了，應該能拿第一吧，但結果非常糟糕，與第一的距離還長過長城！雖然心裡有點酸溜溜的滋味，但我相信自己，一定不會輸的，要爭取下次考高分！
所以，我多了一個學數學方法，就是多做習題。做習題的目的首先是鞏固學習的知識；其次是培養獨立思考的能力；第三是提高準確性，認真審題、讀懂題意、用心作答，儘量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣，考試做題才會得心應手！
辣
一個星期六的晚上，阿姨從國外回來，到我家做客，本來我很高興，想把我所學的英語展示一下，由於自己發音不標準，出了不少笑話。當時，我的心裡覺得辣辣的，有種說不出的滋味。
往後，我學習英語的方法就是英語老師上課說的方法：在英語學習中，我們要跟讀，不要只是聽，重複跟著讀，一篇文章，我們聽完了，再去重複讀，要一句一句的，最少復讀5遍。先要掌握這種語感，感覺來了，後面才會順利進行！
甜
雖然學習有“酸”，有“苦”，有“辣”，但在知識海洋中我嚐到了“甜”！因為我讀了許多優美的句子、詞語，還有許多精彩的文章，飽讀之後，讓我有一種滿足感和充實感，我在閱讀中感受到語文帶來的無窮智慧與快樂。數學這門課與我們的生活息息相關，它可以培養人的理性思維，“0-9”這10個數字就像快樂的精靈，給我們帶來無窮的樂趣。
最後，還跟大家分享我的一個學習方法：我們一定要堅持早晨學習。早晨的記憶力是最好的，可以朗讀和背誦學習中重要的部分。
現在我已經四年級了，學習也越來越難。我有時上課精力不集中，我一定要克服這個壞毛病，認真聽老師講課。我始終相信，虛心學習、不懂就問的人，才能成為學習上的真正強者。我一定不會放鬆自己，加強複習，爭取在學習上取得最好的成績。
學習中的困難 篇16
國小五年級作文 ,1212字人人都有遇到過學習上的困難，我也不例外。我經常忘記一個學過的字詞該怎麼寫；經常會忘記一些好詞好句；經常會有一種書到用時方恨少的感覺；經常不理解字在詞中的意思，一個詞語在句子中意思等等。
一年級時，我第一次遇到了學習上的困難。那是一個陽光明媚的上午，課間休息時，我正忙著寫家庭作業，沒過一會兒，我就遇到了困難：詞語接龍的第一個提示語最後一個字似曾學過但不認識，我冥思苦想，可是仍然想不出來，於是，我問班上的同學，他們也不知道，我急的直跺腳，這時，我想到可以去問老師，我三步並作兩步的衝到老師辦公室門口，有禮貌的叫了一聲“報告”後，急忙問老師這個問題，老師耐心地告訴我這個字的讀音，並表揚我是一個好學的孩子。回到教室順利地完成了家庭作業。
時間過的很快，我已經是二年級的學生了，開學不久，我又遇到了困難：老師要求我們在課間時間完成一篇看圖寫話，一開始，我寫的非常順利，文章也寫的不錯，可是在文章結尾的時候卡住了，我想引用一首詩來結尾，但是我有點記不清了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我忽然靈機一動，圖書館裡有一本圖書大全，我像一隻離弦的箭一樣衝進圖書館，迅速找到了那本詩集，一頁一頁仔細地找，沒過多久，這首詩就被我搜索到了，我牢牢地背下了。然後，快速的跑進教室，把看圖寫話寫了一個完美的結尾。
一年飛快的就過去了，一轉眼，我就八歲了，是一個懂事的孩子了。這時，我遇到了一個前所未有的困難。那天，學校準備舉行一次奧數比賽，很榮幸我有資格參加，為了能賽出好成績，我呆在家複習，當時，外面狂風暴雨，天氣十分惡劣，突然，我在書上碰到了一個難題，這種題型很有代表性，可能會考這種題型，怎麼辦？去問老師，已經來不及了，明天就要比賽了。我無意間想到了小區對面的書吧，去書吧找找相關的書籍。儘管外面狂風暴雨，但為了比賽、為了班級榮耀，我還是頂著大雨跑向書吧，許久，終於在書吧找到了答案。我想，明天的比賽我會信心百倍。
又一個寒假過去了，也表示著我是三年級下期的小學生了。開學的第一個星期，我就遇到了一個令我措手不及的大困難：老師要在班上舉行一次班級辯論賽，一共六名同學，每組三名同學。每組選出一個代表來抽籤定正反方，四天之後開始比賽。為了能贏得比賽，我們反方組只要有時間，就紮在圖書室，查詢有關辯論的資料。辯論賽開始了，教室裡洋溢著緊張地氣氛，他們好厲害！由於我們準備的充分，經過無數個激烈的辯論，我們大獲全勝。
時間稍縱即逝，轉眼暑假過去了，不知不覺我就是一個四年級的學生了。可是，有一個學習上的障礙一直困繞著我，就是在閱讀的時候，常常會有不理解的詞語在文中出現。前幾天，我在課外閱讀中又碰到了：文章中有一個詞語“窮原競秀”，好陌生的一個詞語，問了好幾個同學，都是搖搖頭不知道，我帶著這個問題到圖書館去了，終於找到了一本萬條成語詞典，我又學會了一個新詞語。
學習中遇到的困難和障礙還有很多，只要你勇敢嘗試和解決它，這些困難和障礙就會迎刃而解。
數學課上的笑聲 篇17
國小五年級作文 ,531字老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌，就下課鈴聲響了，我開始緊張起來，怎麼辦，怎麼辦，下一節課是數學課，我最怕的就是數學課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個十分鐘過得可真快呀！
數學老師慢悠悠的走進來開始講課，三二班上的是音樂課，他們的歌聲從窗縫裡擠了進來。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。
大家都在心裡唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺，大家的注意力才回來了一點，只有周文龍的還沒有回來。還眯著眼睛輕輕地陶醉著。
老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下，誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。
周文龍還沒唱完，大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停，老師說：“唱的不錯，可是我這可這是數學課不是音樂課，你要上音樂課，就搖去三二班上你的音樂課吧。”周文龍聽到臉像蘋果一樣紅了低著頭說：“老師，我知道錯了。以後我認真聽講，再也不會跑神了。”老師笑了笑說：“周文龍你這樣就對了，好了坐下吧。”大家聽了又禁不住笑了一下，周圍龍不好意思地坐下了。
希望周文龍以後上課要認真聽講，不要再犯迷糊，大家只有專心學習，成績才能提上去。
上學路上的見聞 篇18
國小三年級作文 ,335字今天下午，我從床上迷迷糊糊地起來，媽媽就要帶我去上學。我一開啟家門，“火鍋裡的湯”撲面而來，啊！我馬上要暈了！
媽媽說：“到了車裡，就涼快了！”所以，我一屁股坐上了車，可是車裡也好熱啊！我簡直要被烤熟了！還好我提前有準備，於是我把一塊冰涼的布放在頭上。
車開了很久，我望著“紅天”感覺有無數個太陽。因為原本天上的白雲，都被太陽晒紅了。我還看到路上有一些人在走。然後我又看到了一家商店，就叫媽媽在路邊停一下，想進去買點吃的。當我一進商店，就發現大多數出來的人，都是兩手空空的。我想，他們肯定是去裡面乘涼的。
幾經周折，我們到了學校的門口。我一下車，就噘著嘴，生氣地說：“好討厭！這麼熱還要來上學！”媽媽卻笑了笑，說：“你回來給你玩遊戲、吃冰條！”這樣，我才開心地去上課了。
同學身上的新鮮事 篇19
國小五年級作文 ,774字說起我們班的餘培新，在我腦海中，對他的印象就只有粗魯，愛打人，討人厭。可是在某一天，在餘培新身上發生了一件新鮮的事。
下課十分鐘，愛惹是生非的餘培新這不又手癢癢了，把墨汁撒到了王樂其身上，王樂其大聲呵斥他，我們都在心裡默默為王樂其祈禱：下手輕一點呀！可這一幕並沒有發生，餘培新居然沒有打人，而是禮貌地向王樂其道了歉，同學們都被驚得目瞪口呆。
中午，同學們都聚集在餘培新周圍，他給我們講了一個故事：上個星期六，餘培新還是按照他的慣例吃了睡，睡了吃，時復一時，日復一日。這一天下午他媽媽莫名其妙地讓餘培新看一部電影，說到看電影，他再高興不過了，要知道他媽媽平時可是很少給他看電影的。不過剛看沒多久，餘培新就撒手不看了，嘴裡還唸叨著：沒意思，不好看。但是在他媽媽的死纏爛打下，最終還是拗不過媽媽，只好百無聊賴地繼續看下去。看著看著，他發現了電影中神奇的一幕，故事中的主人公非常講文明，經常受到大家的尊重，而劇中的無賴則因為經常動手打人被繩之以法。
看到這裡，餘培新心裡想，我不會也落得像電影中的無賴那樣的下場吧。他既不想被別人厭棄，甚至還想得到別人的贊同。於是他當即決定，一定要講文明，像故事中的主人公一樣，做一個有品格的人。他決定從小事做起，比如自己整理自己的物品，不對媽媽頂嘴，對同學不說髒話不打人等等，慢慢地這些小事便成了習慣。
聽完這個故事，同學們這才都明白了，原來他這360度的大轉變是有原因的。餘培新還特意說明他把墨汁撒到王樂其身上是不小心的，兩人重歸於好。原本髒話滿天飛的教室變得清靜了許多，同學們還私底下為餘培新辦了一場“重新做人”的慶祝派對，喧鬧的教室從此安靜了下來，而餘培新幫助人越幹越起勁，又是幫老師幹活，又是幫人搬東西，一天總要幹個四五件好事才罷手。餘培新平淡的生活從此變得豐富多彩。
你說，我這同學的360度大轉變，新鮮不新鮮。
數學課上的尷尬 篇20
國小五年級作文 ,506字在一節數學課上，徐老師讓我們開始做口算訓練，徐老師報了一個數字：“35。”我竟然聽成了：“39。”我跟身邊的盛於藍、李藝涵和葉紫霖說：“39頁，徐老師說做口算訓練39頁！”然後我們就開始做了，“好難啊！”我帶著疑問的表情說著。我旁邊的盛於藍也抓著頭說：“對呀！”突然杜昕安做好了，他說：“你們怎麼做得這麼慢啊！我都做好了！”杜興安疑問中帶著幾分得意，我覺得他現在心裡想著：“哈哈！連徐子涵都比我慢！”
我們一直做到39頁的105片倒數第六題，旁邊的人說：“你們這麼慢，是不是上課沒聽講呀？”李藝涵才寫到105篇的第二題，他臉上也是帶著疑問的。突然徐老師走了過來，對我們幾個說：“你們怎麼這麼慢啊！你們做的是第幾片啊？”我回答說：“第39頁。”徐老師驚訝的說：“誰跟你們說的啊？明明是35頁！”我又說：“我自己聽到的呀！”
我們班的同學集體捧腹大笑，我們四個臉都紅了，我說：“他們太吵了，我聽錯了！”我趕緊將39頁的口算翻到了35頁，趕緊寫，寫了五分鐘，就寫好了，就立刻站了起來。
這個故事告訴我們，人在公共場所必須要安靜，不安靜的話，可能就會造成他人的“慘不忍睹”情況。我明白了上課安靜，與人、於己都是很重要的。