故事裡說相關作文20篇
故事裡說 篇1
故事裡說作文800字 ,828字故事裡說清晨很美，有大自然恩賜的美景，有能讓人無不叫奇的好歌，有那甜美清新的空氣，有那簡單又好吃的稀飯。
於是我早早的起來了，本想看看那大自然恩賜的美景。睜開朦朧的雙眼，走到窗前，放眼望去，本想看到綠茵茵的樹葉，本想看到枝頭那一朵朵簇擁在一起的花兒，本想看到清晨的第一縷陽光穿過雲霧照耀下來。但光禿禿的天空中沒有一絲微弱的光，大地上沒有一片綠葉，一瓣花兒片，更別說綠茵茵，更別說簇擁在一起。唯一的生命只有那一個個來來往往，川流不息的人群。
於是我閉上眼睛，本想聆聽到那一隻只小巧玲瓏的鳥兒在枝頭婉轉啼唱，本想聆聽那一片片樹葉發出的沙沙聲，本想聆聽清風“唰唰”劃過天空的聲音。但只聽見公交車司機的鳴笛聲蓋過了鳥兒的啼叫，只聽見人們的喧鬧蓋過了樹葉的沙沙聲，只聽見城市的喧囂蓋過清晨的自然之歌。
於是我深吸了一口氣，本想呼吸一口那甜美清新的空氣，本想空氣中應夾雜著，淡淡的茉莉花香，濃密的玫瑰花香，素雅的桂花香，小草的清香，雨露透明的味道；但一切似乎都來了個大反轉，空氣中夾雜著一股嗆鼻的汽油味，一股刺鼻的塑料味，一股腐爛食物的腥味，一股汙水的臭味，一股煤氣透明的味道。
“呱呱”肚子裡的那隻小青蛙叫了起來，想必它是餓了。我快速洗漱完畢後，兩步並一步，大步流星的走出了家，一來到樓下早餐店。我只點了一碗稀飯，“呱呱呱”我肚子裡那隻小青蛙扯開嗓門，命令我快速吃完這碗稀飯。我端起飯吃了幾口，就放下了碗筷，不是因為狼吞虎嚥吃完了，而是為了尋找原來的味道。我開始記事時第一吃稀飯，那米飯是軟軟的，從一粒粒米飯中還流露出淡淡的麥香，一勺搖起來滿滿的幾乎全是米飯，那湯是濃濃的，端起稀飯喝了一口後，嘴巴正準備離開碗是那湯還會不捨的留在你嘴邊。但今天這碗稀飯中的米飯卻硬硬的像石子一般，每一粒米飯吃起來乾巴巴的，似乎想對你訴苦，一勺搖起滿滿的幾乎全是湯，那湯宛如白開水，端起稀飯喝一口，嘴巴離開碗後，湯消失的無影無蹤……
也許你會說，故事裡的都是騙人的！不，它曾經有過……
故事裡的歌 篇2
散文 ,423字靜溫時光的瑣碎，在心底譜念成歌，途經荒涼的時間，經過沉澱的思緒散在了秋涼的剪影，寒江煙火，夜半星昨，良辰美景，如此，安好。
我彷彿看不見春雪的消融，也無法尋到青梅的殘春，偶爾的傷感，偶爾的心碎，滿懷期待的故事也變得輕描淡寫，像那薄如蟬翼的光陰，涼而倉促。曾經，一抹馨香的流芳在心底盤旋許久，很多心事交纏了許久，空曠的舊年，還殘存著片刻的溫暖，沉浮在時間的悄然回首，也纏綿了整整一個季節。
我想要用盡全部力氣，走出那個陰霾的季節，記得那場匆匆的風花雪月，告訴自己，是否可以給曾經一份素心淺語，在蕭瑟的秋風裡，清愁婉轉，你是否還在原地等我。
烈馬青蔥，時光荏苒，一顆心要如何輾轉才能不忘不念，夜裡的孤枕難眠，頭腦的雜亂無章，偶爾的一顆心，要在何處得以安眠？我傾心的那一寸寸溫暖，流年裡是否也在逐漸凋零？這一季的憂傷，何時才能完結。
凌亂的心緒在冷風裡，有些蕭條。十里荷花，芳香撲鼻是否依舊，春去秋來，歲月流逝，何時，才能再相見。
一切匆匆，倏而不見。
《故事裡的故事》讀後感 篇3
讀後感 ,446字假期生活，如約地到來了。當然，作業是少不了的。這次的作業是一篇觀後感，要看一本名叫《故事裡的故事》的書。寒假已過去一半，書早就看完了，可稿紙上還沒有落一個字。一直在拖延著，拖延著。
可今天，我似乎突然來了靈感，拿起筆，寫起觀後感來。先回味一下大概內容—一個女孩，遇見了死神，機智，勇敢地和死神做交易。最後成了死神的妻子……是一篇富含深意悽婉動人的好文章。看完這本書後，我可以說是感慨萬千，我喜愛故事的開頭，直接明瞭；我佩服故事的情節，豐滿動人；我思考故事的結尾，有讀者思考的空間。
我最欽佩故事中的主人公，她為了親人，不惜捐獻自己的生命；為了朋友，與死神做一次次的交易。我認為，這是我們都應該學習的可貴精神，對朋友無私奉獻；對家人牽腸掛肚，都是人們最基本的精神。也許這微不足道，但絕對不可或缺。對朋友的眼中，不帶有任何利益考量，這也是為人真誠的表現啊！
通過讀這本書，我又學到了許多道理。但更重要的是，我還明白了世上的真正的關愛與無私。以後我也一定要平心待人，誠心助人，和氣處人。
故事裡沒有生活 篇4
國三作文 ,770字回首往事，依然記得昨日臉上的淚痕隨記憶風乾的樣子，而早已忘卻了那張開雙手擁抱大海的豪情和那迎風而立指點江山的朝氣。
故事裡的事說不是就不是，是也不是。故事都是騙人的，生活才是真實的。故事是生活的片斷，而生活決不是故事的堆積，故事裡沒有生活。
故事是夢，輕飄飄，軟綿綿，飄忽不定，來無影，去無蹤。但夢又是五彩繽紛的，她有著華麗的外表，有時候她的雍容典雅會攝走你的心魄，讓你如醉如痴。然而剝開華麗的外表，呈現出的卻是空洞的現實。瞬間，一切的榮華，一切的富貴就成了過眼雲煙，隨時間的江水流向不可尋覓的地方，留下的只有一堆堆的沙石土礫，成為永久的記憶。
夢醒處，還是來時路，多的只不過是痛苦的回憶而已。生活依舊在前方上演，故事中留不下生活的足跡，但它卻在生活中留下了深深的印痕。
昨日的一切都已成了永遠的過去。故事裡歡聲笑語也難以成為歷史的絕響，所以我們不必再去追憶什麼似水年華，也無需懷念什麼光輝歲月。昨日的光環早已是生活在水中的倒影，虛無飄渺，真實的生活還是在前方。故事裡沒有生活，如果真的難以割捨對過去的眷戀之情的話，那就翻弄那些沙石、土礫吧。也許你會翻出閃閃發光的金子，為未來的生活集聚財富。
抬頭尋找天空的翅膀，鳥出現它的影記。生活還在遠方，我們要重新面對現實，尋找並開創新的生活。不要再徘徊於故事裡虛幻的生活，新的原野需要我們去開墾，新的輝煌需要我們去創造。人生路漫漫，故事在不斷上演，今日之事便是明日之故事。但生活不會在故事之中停滯不前，它會不知疲倦地從一個故事走向另一個故事，一直向前行進。故事永遠留不住生活的腳步，我們應該緊緊追上生活的節奏，停滯就意味在著倒退，意味著被生活拋棄、淘汰。
20XX年的故事已經結束，20XX年的生活仍在繼續。忘卻故事裡的輝煌，在痛苦之中尋找金子，以之為鑰匙，開啟明天的勝利之門。
我們的生活在未來。
媽媽的愛藏在故事裡 篇5
國小二年級作文 ,281字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在小小的雨傘下。
還記得那一天，一個星期天的晚上，上完興趣班，媽媽帶我回家，當時下著磅礴大雨，媽媽幾乎把傘都打到我這邊，媽媽的頭髮很快就淋溼了。我心疼地對媽媽說：“您的頭髮溼了，把傘往您那邊些。”媽媽親切地說：“我是大人，你是小孩子，你抵抗力差，淋雨很容易感冒。”馬路上來來往往的車輛濺起了好多水，車來時，媽媽都會讓我走在她右邊，用身體擋住濺起的水，回到家裡，我看到媽媽的頭上、衣服上、鞋上都淋溼了，再看看媽媽那瘦小的身影，頓時眼睛溼潤了。
“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽對我的愛，永遠留在我心裡。
藏在故事裡的愛 篇6
國小三年級作文 ,312字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在勤勞裡。
我很愛我的媽媽，媽媽也很愛我。
這個學期開始，媽媽帶著小弟弟去幼兒園上班了，雙休日才能回來。我又在夢裡夢見了媽媽：“她像蜜蜂一樣勤勞。星期天很早就去買菜，幫奶奶做很多家務事。”
終於盼到了週末，媽媽就要回來了，我早早地等在門口。門一開我就衝過去，媽媽就緊緊的抱住了我。
媽媽說；“這是給你的禮物。”
我一看，是一輛我朝思暮想的高階電動玩具車。我問媽媽；“為什麼給我買這麼貴的玩具呢？”
媽媽：“我在QQ群裡看到了你的習作，胡老師的評語是文優、字優。你新學期又有了很大的進步，這是給你的獎勵。”
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽對我的愛永遠留在我心裡。
媽媽的愛藏在故事裡 篇7
國小二年級作文 ,343字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在她帶我看病的故事裡。
還記得那一天，我才兩歲。寒冬臘月，外面下著鵝毛大雪。深夜了，別人都睡著覺了，我也一樣，只有媽媽沒睡，因為那時我正在發高燒，整個人燒得像個火爐。她又是給我泡藥，又是給我用裝了冰塊的毛巾放在我的額頭上，可是這些辦法都不管用，媽媽只好穿上棉襖，戴上圍巾、手套和帽子，抱著沉睡的我深夜送我去看病。
醫院裡的我顯得更加虛弱了。媽媽用手摸著我的頭，親切地說：“孩子，你好些了嗎？”我用弱小的聲音回答道：“有你陪我，我感覺好多了。”終於輪到我們了，媽媽帶我走進了醫生伯伯看病的房間……。
在醫生的幫助和媽媽的努力下，我終於好了起來。而媽媽卻累得筋疲力盡。
“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽對我的愛永遠留在我的心裡。
藏在故事裡的愛 篇8
國小一年級作文 ,231字爸爸的愛藏在溫暖的話語裡；爸爸的愛藏在關心的眼神裡；爸爸的愛藏在爸爸帶我去醫院看病的一件小事中。
還記得那一天，我發燒了，臉紅得像一個紅蘋果，還滾燙滾燙的呢！
爸爸很著急，在病房裡走來走去，眉頭緊鎖著，一副很嚴肅的樣子。
過了一會兒，醫生進來了，檢查了一下我的身體，然後，對爸爸說：“沒事，不用擔心！只是小發燒而已。”爸爸深呼了一口氣，說：“這就好，謝謝醫生。”
回家了，爸爸摸著我的手，眼裡充滿了關愛。“誰言寸草心，報得三春暉”，爸爸對我的愛永遠留在我的心裡。
藏在故事裡的愛 篇9
國小三年級作文 ,512字我是三（4）班的新同學，今年從株洲轉學到長沙，很開心到青園小學上學。報到的那天，第一次看到青園小學的校園，我很激動、很興奮，我的心怦怦直跳；第一次在教室裡見到胡老師，我被熱情的擁抱，我覺得她和媽媽一樣溫柔；第一次見到我的新同學，同學們都是那麼可愛，那麼友好，我很快就和他們成為了朋友；第一次去食堂吃飯，我看到了寬敞的食堂、整齊的座椅，還吃了美味的飯菜。總之，我非常喜歡我的新學校—青園小學。
青園小學的教學樓很高大威武，外牆刷著統一的顏色，學校有很多的房間和教室，同學們在教室裡大聲的讀課文、認真的學知識。教室外的走廊是那樣的寬敞，下課後，同學們又在教室外開心的玩耍，嬉戲；中午我們還有清爽、乾淨的寢室給我們休息，讓我們有充足的精力迎接下午的學習；學校裡還有一個我非常非常喜歡的足球場，足球場的兩端有兩個白色的球門，球場中間鋪滿了綠油油的、軟軟的“草”，瞧，學校足球隊的同學們又開始訓練了，他們精力十足的奔跑在足球場上，看著他們熟練的動作，彷彿不知疲倦地訓練，我非常羨慕他們，也想加入他們的隊伍。
我們的學校還有很多漂亮、好玩的地方，它們正等著我去熟悉，等著我去愛上它們，也等著你們去參觀，歡迎你們來青園小學玩！
爸爸的愛藏在故事裡 篇10
國小三年級作文 ,386字爸爸的愛藏在溫暖的話語裡；爸爸的愛藏在親切的動作裡；爸爸的愛藏在帶我看病的事情中。
還記得那一天，我生了一場大病。後來因為病情嚴重，醫生說要住院。我躺在床上休息，爸爸時而摸摸我的頭，說：“兒子，好點了嗎？”我聽到爸爸和藹可親地說著這句話，就感覺舒服了許多。我看見爸爸一遍又一遍地洗溼毛巾，然後將熱的溼毛巾輕輕地蓋在我額頭上。我小聲地說了一句：“爸爸，你也休息一會吧。”爸爸說：“仔仔，你好好睡吧，爸爸不累。”說完，又繼續忙碌起來。其實，我知道爸爸已經很困了，他只是想讓我快點好起來。
第二天一早，護士姐姐就來給我打針了。開始我有點害怕，不敢打針。可是爸爸說："兒子，打針其實只有一點點疼，你要勇敢一些喔。”我鼓足勇氣，咬著牙讓護士姐姐給我打針，原來打針真的不是很疼。就這樣在爸爸的精心照顧下，我的病慢慢地好了起來。
“誰言寸草心，報得三春暉”，爸爸對我的愛永遠留在我心中！
藏在故事裡的愛 篇11
國小三年級作文 ,301字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在我學習鋼琴的過程中。
還記得四歲多的一天，我到小區附近的一家琴行去玩，看見一位老師在教小朋友彈鋼琴，美妙的琴聲深深地吸引了我。我對媽媽說：“媽媽，我也想學鋼琴。”媽媽答應了我的要求。
學鋼琴並不是一件容易的事情，它需要認真、努力去學習，不斷練習。媽媽每週陪我去學鋼琴，我學琴的時候，她也在旁邊認真地聽，難度大的地方她用手機拍下視訊回家給我看。
媽媽每天都是認真地、耐心地輔導我，指出我彈得不好的地方，我按媽媽的要求認真去練。
“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽對我的愛永遠留在我心裡，感謝媽媽這幾年耐心陪我學琴，我一定會努力、認真地學好的。
媽媽的愛藏在故事裡 篇12
國小三年級作文 ,441字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在做作業時對我耐心幫助中。
我的媽媽是一嚴肅，卻不失溫柔的媽媽。他不但關心我的生活，而且特別關心我的學習。
在我的學習中，媽媽經常引導、鼓勵我。當我做作業時，由於馬虎寫錯了字，媽媽總是耐心教我改正錯字，並且將字一遍又一遍地鞏固，媽媽是那樣地有耐心和溫和。但是有一次媽媽卻因為我寫錯字發火了。記得那一天，我將在學校做好的作業交給媽媽簽字，沒過一會功夫，媽媽怒火沖天把我叫到面前，我不知所措地望著平日裡溫柔的媽媽，害怕極了。只見媽媽嚴厲地說：“今天的作業，你怎麼寫錯了這麼多字？在做作業裡有沒有認真思考過？有沒有靜心書寫？”想到今天做作業時自己的狀況，一邊感嘆媽媽的火眼金睛，一邊對自己的不認真特別自責，我羞愧地接過作業認真地去改錯。
過了一會，媽媽檢查完作業，關愛地摸著我的頭，關切地說：“做作業要認真仔細，相信你會做得更好。”我點點頭說：“媽媽，我一定會的。”
“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽對我的愛永遠留在我的心裡。
藏在故事裡的愛 篇13
國小四年級作文 ,604字爸爸的愛，藏在溫暖的話語裡；爸爸的愛，藏在關心的眼神裡；爸爸的愛，藏在學習的輔導裡。
還記得那一次，我還是在讀二年級的時候，胡老師要求仿照課文《雷鋒叔叔，你在哪裡》，寫一首散文體裁的作文。
我不知道該怎麼寫，就請爸爸幫忙指導我。爸爸坐在我身邊，笑著安慰我說：“寶貝，不用著急，我們一起來，一段一段的豐富這篇作文，好嗎？”
“首先，我們就用‘媽媽去上班’為主題。”爸爸認真的想了想，接著對我說：“你想想看，媽媽上班途中，會經過哪些地方，經歷哪些事情呢？”
我聽了後，心裡想：“媽媽上班先要下樓，然後穿過小區花園走到公交車站坐車，下車了才能到公司上班……”於是我就掰著手指頭一個一個的數了數，然後說：“首先問問小路知不知道，再問問公交車知不知道，最後問公司知不知道。”
爸爸開心的摸了摸我的頭，說：“你真聰明，一下子就知道該如何寫了哦！”
我在爸爸的啟發下，很快就把作文寫完了，就拿給爸爸看。爸爸說：“你先拿著，用美美的聲音誦讀一遍，自己認真感悟一下，語氣通不通順，詞句優不優美，有沒有錯別字或者不恰當的標點符號。”
我讀完以後，爸爸說：“太棒了，寫得非常好。這種寫作的思路你要記住，只要心裡理順了先後順序，你就能很快的寫好敘事文了。”
我開心的對爸爸說：“謝謝爸爸，我以後寫完作文後，也會記得先誦讀一遍，這樣我很快就能發現寫得不好的地方了。”
“誰言寸草心，報得三春暉”，爸爸對我的愛，我永遠都會藏在心底裡面。
藏在故事裡的愛 篇14
國小二年級作文 ,349字胡老師的愛藏在溫暖的話語裡；胡老師的愛藏在關心的眼神裡；胡老師的愛藏在每一堂課中。
還記得這學期的第一堂語文課，上課鈴響了，同學們一起走進了教室，靜靜地等著我們敬愛的胡老師。
胡老師先用美妙的聲音給我們朗讀一遍《我們的民族小學》，然後，又讓我們回答課文中的問題。胡老師再用動聽的歌聲給我們唱了一首《月光下的鳳尾竹》，還用她優美的舞姿給我們跳了一段舞。接著，我們跟著胡老師一起朗讀課文，窗前的小鳥都停在那裡，好像都被我們的聲音吸引住了。一節課接近尾聲了，胡老師雖然很累了，但她依然用最美的聲音帶領我們感受課文。
下課鈴響了，一節生動有趣的語文課結束了，她還耐心地問：“剛才老師講的知識你們都懂了嗎？有什麼不會的都來問我。”同學們都說：“我們都會了，胡老師您辛苦了！”
我以後一定認真學習來報答胡老師。
藏在故事裡的愛 篇15
國小三年級作文 ,320字媽媽的愛藏在溫暖的話語裡；媽媽的愛藏在關心的眼神裡；媽媽的愛藏在去看醫生那件小事裡。
還記得在夏天的某日，可能是天氣太熱，我突然溼疹復發，身上奇癢難忍，抹了各種面板藥也不見效，媽媽決定帶我去看醫生。
到了醫院，醫生說這次復發來勢洶洶，需要打針治療。媽媽一聽，趕緊拉著我上上下下的交費、拿藥，做皮試和打針雖然都很疼，但看媽媽為我那樣焦急擔心，我也忍著沒哭。傍晚回家時，我們帶回了很多護理面板的藥。
晚上，媽媽用熬的中藥水給我泡澡之後，就開始為我細細護理起來。由於溼疹很難受，加上一天的折騰，很快就疲倦得想睡覺了，在睡意朦朧間，我看見媽媽臉上流著豆大的汗珠，在細心的為我長著溼疹的面板護理。
“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽的愛永遠留在我心裡。
藏在故事裡的愛 篇16
國小三年級作文 ,349字胡老師的愛藏在溫暖的話語裡；胡老師的愛藏在關心的眼神裡；胡老師的愛藏在每一堂課中。
還記得這學期的第一堂語文課，上課鈴響了，同學們一起走進了教室，靜靜地等著我們敬愛的胡老師。
胡老師先用美妙的聲音給我們朗讀一遍《我們的民族小學》，然後，又讓我們回答課文中的問題。胡老師再用動聽的歌聲給我們唱了一首《月光下的鳳尾竹》，還用她優美的舞姿給我們跳了一段舞。接著，我們跟著胡老師一起朗讀課文，窗前的小鳥都停在那裡，好像都被我們的聲音吸引住了。一節課接近尾聲了，胡老師雖然很累了，但她依然用最美的聲音帶領我們感受課文。
下課鈴響了，一節生動有趣的語文課結束了，她還耐心地問：“剛才老師講的知識你們都懂了嗎？有什麼不會的都來問我。”同學們都說：“我們都會了，胡老師您辛苦了！”
我以後一定認真學習來報答胡老師。
奶奶故事裡的年味 篇17
國小四年級作文 ,463字今年過年真開心！不過，我很想知道奶奶小時候是怎樣過年的呢？我去問奶奶，奶奶便和我娓娓道來。
臘月二十，奶奶家就要殺年豬：先燒一鍋燙水，把豬一燙，拔掉豬毛，把把豬倒掛起來，肚皮剖開把內臟取出，把腸子洗乾淨，血用大盆裝起來，把肉砍成條，醃起來。最後請殺豬的師傅和大家吃飯。過年前，奶奶還要打年糕，做餈粑，殺雞。
大年三十，上午把兩塊臘肉，兩隻雞，一條鯉魚煮成一大鍋，用一個盆裝起來，再煮飯。中午把香、蠟點好，盛一小碗飯，三杯酒來敬菩薩，敬完菩薩再把雞，臘內切好。奶奶她們一群小孩子一人拿一塊臘肉吃。
燒好一大桌子飯，就開始燒年夜飯。晚上，大家都換上新衣服，坐在客廳裡，中間用柴火燒一堆火，裡面放個一個燒雞蛋的罐子煮著香噴的雞蛋。大家都守在柴火旁邊守歲。到了零點，大家都放鞭炮，叫做出行。然後拜年，吃昨天煮的雞蛋。而且奶奶他們那裡還有一個規矩，大年三十晚上起不能倒垃圾，這些垃圾要留到初三以後才能倒。
初二，他們去走走親戚，初三煮“發財飯”。可真是太好玩了！
我覺得奶奶小時候過年的年味太足了！現在過年的年味兒和以前過年時差太多了！
故事裡的歲月 篇18
國一作文 ,830字鏡頭慢慢拉近，記憶中的那座庭院也漸漸清晰。
鄉村，沒有闌珊的燈火，如墨的夜色只有明月和星星點綴。我與爺爺躺在藤椅上，搖著蒲扇，餘熱未散的空氣中，溢滿了爺爺的故事，我則是爺爺最忠實的聽眾。
時光，從輕搖的小扇中悄悄地溜走。四季更迭，萬物生息；花開了又落，麥子黃了又青；月盈了又虧……唯一不變的，還是我們爺孫倆的串串笑聲。
不知不覺間，那兩張藤椅上，已落滿了灰塵。爺爺也因為要帶弟弟，而被接到了城裡。
寒冬，爺爺成了醫院的常客。他持續幾天的咳嗽，似乎是個隱患。他走時，我正在看書，那一聲道別也只是敷衍，聽著那漸行漸遠的咳嗽聲如一記重錘敲在我的心間，我不禁皺起了眉頭。
忽然，樓道里又響起了那熟悉的咳嗽聲，原來爺爺又把藥落下了，拿了藥，正想關門，猛然抬頭，我望見了時光在爺爺身上留下的滄桑。不知怎地，淚竟要溢位來了。就這樣，我目送爺爺下了樓。小時候，他是否也曾這樣目送我下樓？
思緒如風箏般愈飄愈遠，這時卻被弟弟扯斷了線，“風箏”輕輕地落地，未有一絲聲響。耳畔，弟弟的哭鬧聲卻是愈來愈響，我輕輕地對他說：“姐姐給你講個故事吧。”
故事依舊是從前的那個故事，而從前那個聽故事的孩童，卻變成了現在講故事的小女孩，這一切的一切皆是時間的成果。
從那以後，我常去醫院，學著爸爸媽媽的樣子，給爺爺端杯茶，削個蘋果，遞本書，學著像大人一樣聊天，一樣關心，一樣陪伴……每當這時爺爺便會向同病房的其他老人炫耀：“看，我大孫女又來了！”臉上的皺紋裡滿是幸福。
聽到這番話，我就更堅定自己只要一有空就要來陪爺爺，耳畔又想起爺爺對奶奶說的話：“這孩子，跟他爸媽一樣孝順。”
原來這就是孝順，本以為只有像爸媽那樣，給予長輩更好的生活條件，才是孝順。
我望向爺爺，從前的高大已不在，只留下骨子裡的一絲英氣，卻依然親切、可愛、熟悉。
現在，再不必懷念昨夜星辰昨夜風，不必懷念那故事裡的歲月，十三年也不過彈指間。如今，對爺爺奶奶的孝敬，與他們在一起的點點滴滴才是最值得我珍惜的。(指導老師夏曉紅)
光陰的故事裡，我成了主角 篇19
國三作文 ,917字曾經有那麼一段時間裡，我成了主角，不被他物所影響，行走在自己的道路上。
臘月時節，冬雨綿綿。風中夾雜著蕭瑟的落葉，裹著如針般細密的雨絲撲面而來。我低下頭，將帽子往下拉了拉，裹緊了身上的棉衣，把傘當成盾牌。即使這樣，也無法把我心中的緊張消去一絲一毫。考級這麼重要的事，怎能不緊張？我一定是那個被一把拽下去的小角色。
大廈裡面十分灰暗，瓷磚鋪成的臺階上蒙著一層薄薄的水霧。我扶著冰冷的鐵欄杆，儘量不讓自己摔倒，緩步向樓上邁去。透過窗玻璃，我望見明亮的白熾燈下放著一張長桌。桌後，靜坐著三位女老師，均戴著黑框眼鏡。桌前，橫著一架素雅的古箏，琴身上泛著古樸的光。我將用這把陌生的琴彈出一曲《雪山春曉》。
“下一個！”監考老師喊道。我硬生生地將一口氣擠進肺裡，捏著那張白色的報名表，走到監考老師面前，鞠躬，將報名表遞給她們，然後退回了古箏的旁邊，端坐下來，將手擺好姿勢放在琴絃上。
沒時間再考慮了，我望向一根根琴絃，努力回想曲譜。周圍的空間彷彿被水充滿，我在其中越墜越深，一陣陣窒息的感覺向我襲來。但是不行，我不能就這樣溺斃其中。我深吸了一口氣，暗暗給自己鼓勁：就五分鐘的事兒，別那麼沒出息，做好自己就好了。曲譜上的數字化為了音符，好像直接跳到了我的眼前。“錚”地一聲，第一個音從我指間躍出，隨後，十分自然地，一個個音符傾洩而出。一時間，空蕩的考場中迴盪起了泠泠的琴音。我抬起頭，望見了對面鏡子中的自己，我不禁微笑了一下，一直緊繃的身體終於放鬆，心頭那抹陰暗的情緒也終於散去，雪山融化般的散去。搖指、顫音、泛音……我的手指在琴絃上跳躍飛舞，編織出美妙的樂章。這一刻，只屬於我，我是這裡的主角。我的手彷彿已經不受我的大腦控制，只是這首曲譜與我的靈魂相遇而碰撞出的真情流露。
“叮咚”—最後一個音符漸漸遠去，我站起身，再次向考官們鞠躬，然後轉身離開了考場。一縷陽光衝破了烏雲的桎梏，斜斜地透過窗玻璃，化為七彩的霓虹，柔柔地映在白牆上。我伸出手，任那束光在我掌心輕輕地晃動。它驕傲地展現衝破枷鎖的喜悅，它是那麼的絢麗，那麼的奪人眼球，它是最耀眼的那道光。
那時的光陰化作了一圈圈年輪，鐫刻在了我的人生之樹上。年輪講述的故事裡，我成了主角。
我和神話故事裡的人物過一天 篇20
國小四年級作文 ,675字我喜歡的一個神話人物是天眼。天眼來自外星。他的頭上多長了一隻神奇的眼睛，那就是天眼。他的身上還長了一對翅膀。天眼會變身，變成一隻貓，變成貓後，他的名字叫甜筒。它之所以叫甜筒是因為它非常喜歡吃冰淇淋。天眼很喜歡幫助小朋友們。每當小朋友們需要幫助時，他就會變成天眼，然後拿出各式各樣的外星道具來幫助小朋友們解決問題。
一天早晨，我起床了，睜開眼睛，竟然看見甜筒站在我面前，我高興極了！我滿是期待的對甜筒說：“甜筒，你好呀！我最喜歡你了，你能陪我玩一天嗎？”甜筒對我說：“你好。我可以陪你玩，不過咱們去哪裡玩呢？”我問甜筒：“甜筒我們去遊樂場吧！你能不能拿出一個道具，讓我們不坐車，直接到達遊樂場？”甜筒變成了天眼，用他的那隻神奇的眼睛，一掃，先是出現了一道，光線，接著就變出了一個神奇的道具，他說這是“蟲洞筆”。只要用它在地下畫一個圈，跳進圈裡就可以直接到達你想去的地方了。我馬上用蟲洞筆畫了一個圈，然後我和甜筒一起跳了進去，瞬間我們真的來到了遊樂場！遊樂場人好多啊！到處歡聲笑語。我和甜筒首先去做了摩天輪。從摩天輪的最高點往下，可以看到遊樂場的全景。遊樂場好大啊，有好多專案可以玩呢！接著我和甜筒又去做了過山車，過山車很驚險、刺激，我很害怕，幸好過山車很快就結束了。我和甜筒還玩了很多專案……一直玩到天黑。最後，我給甜筒買了一個冰淇淋作為對它的感謝，甜筒吃的可高興了。甜筒答應我下次有機會還來找我玩，我等待著他再一次的到來。