故事大王初體驗相關作文20篇
故事大王初體驗 篇1
國二作文 ,965字我選修的《古鎮文化》班承擔學校教研節公開課，我有幸在課堂上講歷史小故事，體驗了回故事大王的感覺。
半個月前，龍老師給我們緊急開會，讓我們選擇歷史小劇場和歷史小故事的角色。看見沈貝幾個同學勇挑重擔，接下表演歷史小故事的任務，我也鼓足勇氣接受老師分配的“傻公子的巧辦法”小故事。心想故事長度適中，又排在中間，只要自己準備充分應該沒有多大問題的。
可是知易行難，光將小故事流利地背出來，我就有些發憷。因為作業不少，我要擠出時間背故事，所以不是特別積極。第一次“試講”時，講得磕磕巴巴，遑論精彩傳神。看著龍老師略帶失望的眼神和同伴詫異的眼光，我真心有些汗顏，決定要認真準備給大家展示故事大王的風采。
於是，接下來的時間，寫著故事的小紙條便成了我的“寶貝”。一下課我就拿出來讀，甚至去上個廁所也拿著，只希望早點背熟，上課不要出洋相。饒是如此，公開課的前幾天，龍老師召集我們彩排時，我還是不甚流利，原來一分汗水一分收穫真的沒錯。
為此龍老師特意給我“開小灶”：整理小故事的思路，“你看，其實這個小故事很容易背。首先呢，是劉承幹想辦法讓日本人對藏書不感興趣，然後呢他想到把一些帶不走的書都藏在自己的別墅的閣樓裡……”就這樣，理清思路後就更好背了，之後的幾天我還是每天很認真在背這個故事……
終於到了週五，一下課我們就齊奔多功能廳，參加期待已久的公開課。一走進多功能廳，我找到自己的座位坐下來，放好筆和本子，然後認真地聽老師上課。“同學們，今天呢，我們來聊聊南潯名人劉承幹……”就這樣，大概過了20分鐘，終於要輪到故事環節了，我又莫名地緊張起來，心如撞鹿。
“要是忘了詞怎麼辦？大家笑話我？那可怎麼辦？”就在我患得患失時，“接下來有請費潔怡來給我們講講劉承乾的故事！”帶著種種緊張與不安，我站了起來，小心翼翼地拿起話筒：“大家好，今天我分享的故事是‘傻公子的巧辦法’……”大概過了一分多鐘，終於講完了，我長嘆了一口氣。當同學們鼓掌時，我內心的緊張一掃而光。看來我的故事講得不錯！連日來的辛苦、煎熬還是很值的。
隨後，我和我的同學繼續探究“傻公子”劉承乾的生平過往，下課鈴聲響起，還有些意猶未盡。帶著寫感悟的任務，臉上洋溢著燦爛的笑容，開開心心地回教室。事後，龍老師說：“評課老師表揚我們。聽完這些，我期待能再次扮演故事大王，再次過把故事大王的癮！
我們班的“故事大王” 篇2
寫人作文 ,687字我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡，透著一股學識淵博的氣質。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中小學生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裡的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨著他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師說的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我著急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。
張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
大海初體驗 篇3
國小六年級作文 ,1055字我心中的大海，是美麗的，一望無際的海面和乾淨柔軟的沙灘，偶爾幾隻海鷗飛過，悠閒的人們睡在沙灘躺椅上，海風溫柔地拂過臉龐，享受著太陽公公的恩賜。我心中的大海，是雄偉的，一朵朵浪花拍打著沙灘，發出轟轟的浪花聲；我心中的大海，是富有的，它蘊含著豐富的礦產和取之不盡的海洋水產……這個暑假，我和媽媽旅遊終於見到了從小就無限嚮往的大海……
我滿懷對大海的憧憬來到了深圳有名的大梅沙看海。這一下可讓我大跌眼鏡，我心中大海的完美形象崩塌了。在那兒我只看見了數不盡的人和沙灘上數不盡的垃圾……大海的樣子怎麼可以是這樣？我的心中有一些失望和不開心。但既然來了，我就要親近一下大海。
我和媽媽換了泳衣，來到海邊。我小心翼翼地將腳丫踩在被海水沖刷過的溼溼的沙子上。向大海望去，只見海浪一層又一層地趕來，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來……海浪衝溼了我的腳丫，打溼了我的髮絲，濺起的水花拍在腿上，那種涼絲絲的感覺，令我沉醉，令我痴迷。看著海浪時時奔來，好像永遠不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠都那麼快樂。我很快忘卻了所有的不開心。我不再拘束，很快與媽媽打起了水仗。海潮擁抱著我，和我一同嬉戲……我的心中又充滿了快樂的感覺。我想起一句名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷。從城市掙脫出來，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱，你的心一下子開闊了……
玩累了，我們便上岸休息。踩在鬆軟的沙灘上，腳心癢癢的，一步一個腳印，遠遠望去，就像一串串省略號……那是我在沙灘上留下的小詩！海浪嫉妒了，它們嬉笑著湧過來，漫過我的腳丫，退開後，我的一串又一串腳印不見了。我坐在岸邊，將自己的名字寫在了沙灘上，想要記錄下這美好的時刻，海浪又頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記。海浪拍過來，又退下去，我驚喜地發現，每當海浪退下去時，總會有一些小洞洞出現。我一開始以為是海浪將沙子帶去，所以留下小洞。後來問媽媽才知道是由於沙粒的不規則性導致移動的不均勻，在水退的時候粗的沙粒留在了原地，細小的沙粒就隨海水流走，形成了小洞洞。這下我可長知識了！
之後我們又去了深圳小梅沙看海。小梅沙的環境比大梅沙的要好，遊人少一些，沙灘乾淨很多。小梅沙那兒還有一個情人島，適合情侶去度假呢！在小梅沙我們同樣也玩得很開心。不過唯一的遺憾是那一天下雨了。我們玩了兩個小時便回到了酒店。
大海是個神聖的地方。無限的湛藍和清爽的海風，讓我心馳神往。無邊的寬廣、美麗的風景、博大的自然漫進我的心扉，讓我心曠神怡。我只想說：“大海，真美！”
讀《故事大王》有感 篇4
讀後感 ,758字這學期，我讀了許多寓意深刻的好書，有《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》……其中最讓我回味無窮的還是那本《故事大王》。
這本書運用了比喻和擬人的寫法來講述故事，每個故事表面上都很淺顯易懂，有的引人發笑；有的具有諷刺意味；有的富有滿滿的正能量，但深層次都包含一個深刻的道理。只要我留意身邊發生的事情，好多都可以在這本書中找到對應的啟發故事。
書中有一個故事讓我捧腹大笑，故事的名字是《驢子該誰騎》。它講了有位老伯和他的兒子一起去賣驢，一路上遇到不同的人，不同的人對“該不該騎驢”一事說出了各自的看法，結果別人說什麼老伯就做什麼，最終變成了人們笑柄的故事。這個故事讓我認識到，做事時要有主見，可不能像那個賣驢老伯那樣老受別人所左右。
小故事大道理，我的主見就來至於此。
前段時間就有一件類似的事情發生在我的身上。那天媽媽帶我去商場買衣服，剛經過一家賣休閒服裝的專賣店，老闆娘就熱情地說：“小姑娘穿我家的衣服，會顯得更加活潑，運動時出汗了還可以散熱呢！”隔壁一家時裝店的阿姨說：“穿上我家的衣服，會顯得你更加青春靚麗！”旁邊的一家運動店的阿姨說：“小姑娘穿上我們的衣服，特別襯你的膚色。而且我們牌子是大牌子，做工好，不掉色。買我們的衣服是不二選擇。”聽起來貌似講的都有些道理，到底該買哪家的衣服呢？我一時感覺犯了難。
經過一陣思忖比較，我有了自己的主意：買品牌運動裝吧，太貴了，作為一名小學生，不可以相互攀比著花父母的錢；買時裝款的吧，好像不太適合，那樣顯得太成熟了。相比之下還是買休閒裝更適合多現在的身份。等我拉起媽媽的手進了休閒服裝店，沒想到媽媽竟向我豎起了大拇指，還誇我像個小大人，做事有自己的主意了。
《故事大王》教會了我許多做人做事的道理，讓我受益匪淺。在此我也向大家隆重推薦這本書，希望大家都能從中受益！
故事大王 篇5
國小三年級作文 ,440字我們班有一個故事大王。她有著長長的頭髮黑如烏雲，血紅色的嘴巴，還有一張白如雪的臉，肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運動服，一條黑色的牛仔褲，配上白色的運動鞋，挺漂亮。
有一次，我和好朋友聽她講鬼故事，一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的故事大王聲音變得很低聲說到鬼的時候，她張大了嘴巴，手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往後退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來，臉飛快的變紅了。嘴裡小聲說：“別講了。”故事大王苦笑不得覺得我們太膽小了，變得很不可思議。我們哭的哭，叫的叫，吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的故事會發生，一直都心不在焉。可是一到下課了，我們一窩蜂地到她的座位上，還想聽故事大王講故事，雖然她講的故事很可怕！但是我們還是想去聽她講故事，聽了一個又一個，沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了，大家只好都戀戀不捨的回到了座位上。
你知道故事大王是誰嗎？ 我告訴你，她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學。
我家的故事大王 篇6
國小三年級作文 ,551字我家有一個故事大王，她非常有趣，永遠都笑眯眯的，如果你想認識她，那你就看看我接下來要寫的吧！
她長著一頭金黃色的頭髮，其實是黑色的，只不過是染的顏色，她還長著一雙水汪汪的眼睛，一雙心靈手巧、白嫩嫩的手，我非常羨慕，她那雙手是多麼的神奇，如果你想擁有特別漂亮的首飾，那她一定能幫到你。
我給她起這個外號的原因是因為每當我害怕的時候，她都會給我講各種各樣好笑的故事，讓我忘掉恐懼，開心起來。有時我我不聽話的時候，她還會給我講特別可怕的故事，把我嚇得毛骨悚然。
在一個天氣晴朗的日子裡，她忽然表情凝重，把我嚇了一跳，這時，她發出奇怪的聲音，接著她就繪聲繪色的開始講起了鬼故事。聽完她的故事，我突然發出一陣狂笑，她問我鬼故事很好笑嗎？我說不是的，是因為我突然聯想起一個特別可笑的故事，她非常好奇，我有點猶豫應不應該給她講呢？她說好東西應該懂得分享嗎！最後我給她講了起來，我的小表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，害怕剃頭……這時她發出了比我還大的笑聲，惹得我也一起笑了起來。她說我也特別適合“故事大王”這個稱號，她還告訴我，她能講那麼多故事，是因為看了很多書，再聯絡生活。
這就是我家的“故事大王”，她就是我親愛的媽媽。
我們班的故事大王 篇7
國小三年級作文 ,484字我們班有一位人盡皆知的故事大王，外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王，是因為他肚子裡裝著許多故事，而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞，裝滿了無窮無盡的故事，在黃金三分鐘故事會時，經常有沒準備好故事的同學，所以孟浩不然成了同學們的救命稻草。
這時，他會對我們嘻嘻一笑，飛也似的走上講臺，說：“給我三秒，我想想。”他撓撓頭，沉思片刻，只聽他清清嗓子，說了一聲“OK”，便開講了。
同學們都一聲不響的聽著，大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞，表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了，教室裡響起雷鳴般的掌聲。
這時，他得意極了，揚起頭，像一隻驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講臺，踱到座位上，還偷偷地哼著歌兒。
一個星期三的下午，老師分享完繪本後，還有一大把的時間。老師問：“你們班誰故事講得好？請上來分享一下吧！”
於是，全班四十幾雙手，齊刷刷的指向了孟浩不然。他立刻表情浮誇地走上講臺，講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈，這就是他，一個幽默風趣，又調皮可愛的故事大王，你想認識他嗎？
羽毛球軍事夏令營初體驗 篇8
國小五年級作文 ,859字前天，我和媽媽頂著火一般的太陽，來到了天羽地羽毛球球館，體驗了夏令營中的營員們的日常生活和訓練。我體驗時候流的汗，用一句比較誇張的話來說，就是“淌了洪水般的汗”。
那天下午我和媽媽頂著金光四射的驕陽，踩著火炭一般的地面，來到了天羽地羽毛球球館。正當我焦急的等待的時候，活動終於開始了，首先是和氏體育公司的總經理沈總、劉總教練給我們介紹了夏令營的活動環境、教學模式和方法。我看得驚喜不已，直嚷嚷著要去場館體驗呢。
我們這些小記者來到了場館，開始進行了一下午的羽毛球軍事化訓練。首先，胡教練（也是一名總教練）先教我們跨列這個動作：把右腳往右跨半步，將雙手放在背後，左手抓住右手手腕，右手半握拳，這樣一個標準而又漂亮的跨列姿勢就呈現出來了。剛開始做的時候，還有點不適應，不知該如何可以快速做好跨列的動作，練習的時候不是左手沒有抓住右手腕，就是右腳沒有同時邁出去。我仔細觀察教練的動作，每個細節都拳拳服膺。自己再在集體訓練時認真按照標準的動作練習，終於把標準姿勢展現了出來。這時我身上的衣服被汗水浸透了，那個汗流的啊，真如有的家長說的：“把一個夏天的汗都流光了”
在接下來的活動中，我最喜歡“單腿開火車”的遊戲。這個遊戲是這樣玩的：每個人抬起前面人的一隻腳（大家要同一側腳），用另一隻手放在前面人的肩膀上，然後一起往前跳。教練把我們分成四隊，我被分到第二隊。我們私下商量了一番，然後擺好架勢，大家一起喊著“12121212……”邊喊邊跳，一起向終點跳去。剛開始我們隊在四個隊伍中“名列前茅”，可是“火車”沒“開”多遠，前面幾個“車廂”脫軌倒地，隊員們就開始互相埋怨了，吵個沒完沒了。教練看到我們這裡出了岔子，便問：“怎麼回事啊？”隊員們向教練大倒苦水，教練說：“你們還不夠團結，只有你們懂得了什麼是團結，才會成功”突然間，我們明白了，“團結”這個詞狠狠地把我們震撼了一把。我們不再互相埋怨，而是繼續練習，並且號子也變得響徹雲霄了，終於，“火車開”到了終點。
這次體驗不僅讓我樂不可支，還讓我懂得了一個深刻的道理：團結就是力量！
小故事大道理 篇9
國小四年級作文 ,390字我認為人人都有美德。其實美德像一片的大海，只有匯聚一點一滴水珠般大小的好事才能真正鑄就那美好的品德。
很小的時候我就讀了孔融讓梨的故事，我想這個故事早已家喻戶曉了。
一天孔融的媽媽買來一袋梨，洗給大家吃，她把洗好的梨放在了桌子上，讓家裡年齡最小的孔融先挑。孔融看了看盤裡的梨先選了一個又大又黃的梨給了爸爸，又挑了一個十分香的梨給了媽媽，接著他又拿起個其他的大梨給了哥哥們，最後才拿起最小的梨吃了起來。孔融的爸爸看見了不禁好奇的問：“你為什麼只拿了最小的梨給了自己？你是第一個拿的，完全可以拿最大最甜的梨給自己吃。”孔融說：“只有把最好的給長輩，孝敬師長可是做人的道理。”孔融的爸爸聽後又驚又喜。
俗話說：“百善孝為先”。只有孝順師長尊敬長輩才可以做好其他的事。孔融是個很好的例子，他從小就孝順，心中生善，才能得到長輩的認同和讚美！
孝順長輩，禮讓他人，自己也很開心。何樂而不為呢？
讓我們可以改變的書——讀《小故事大道理》有感 篇10
讀後感 ,925字在這個暑假裡，我讀了一本叫《小故事大道理》的書。讀了後，使我深受啟發。書中有許許多多的小故事，而而故事的尾段，包含了整個故事所要告訴我們的道理。並且，每個故事後面都有一個大道理。
第一章講的是好習慣，可以離成功更近一些：讓我們可以擁有健康的身體和生活，可以讓我們的心態變得更積極，更具有自信心，還可以讓我們的學習成績更好。擁有好習慣，可以使我們更加優秀，因為好習慣可以註定人的一生的命運。
第二章講的是興趣，只有有了興趣，才能把這件事辦好或學好。比如說，一個人不喜歡沒有興趣做這件事，當那個人發現了這件事的好處，有了興趣後，自然就會做好這件事。就像我，以前我的數學很不好，認為它很沒有意思，沒有興趣，可到了初一下學期，忽然認為它卻很有意思，可以使我們多多動腦筋，所以，我這次的數學比上幾次的進步了很多。
第三章是關於閱讀的，毛主席曾經說過：“讀萬卷書，行千里路”，還有杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以讓我們的課外知識更豐富，拓寬閱讀的視野，懂的知識也就更多了。如果只讀課內的話，那麼他懂得的知識就會非常少。所以我們要多閱讀課外書，但也要多讀課內的書。
還有一些是講關於自主的，如果我們小的時候，沒有自主能力，光依靠父母，衣來伸手，飯來張口的話，那長大誰來讓我們衣來伸手飯來張口呢？所以，我們小的時候就要養成自主的能力，長大就會有能力來自己養活自己了。
我們大家常說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還有“時間就是金錢”，是啊，如果我們大家都不珍惜時間的話，那麼，時間就像奔跑的少年一樣，就會一點一滴的逃走了。常說：：“花有一日開，人無再少年”，所以，我們要好好的珍惜時間，不要讓他自己偷偷的跑掉。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話就是來告訴我們我們要勤儉節約，不能浪費每一粒糧食或者是每一分錢等等，因為每一粒糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種來的；我們不種地，怎麼能知道農民伯伯的辛苦呢？而且，每一分錢，都是爸爸媽媽考辛苦努力賺來養家的，我們憑什麼來他們的辛苦錢來揮霍的呢？自己不掙錢，父母掙的錢難道就不辛苦了嗎？所以，我們一定要珍惜每一粒糧食、每一分錢等等。
《小故事大道理》給了我很多的啟發，也告訴了我什麼是讓我懂事的11個好習慣。
讀《小故事大道理》有感 篇11
讀後感 ,454字暑假裡，我找遍了家裡所有的角落，終於在我的“新書處”找到了《小故事大道理》這本書，我開啟這本書津津有味的看了起來。
這本書的作者張合寧寫的時候，特別邀請國內著名的兒童文學家、兒童教育專家和小學語文特級教師共同寫了這本《小故事大道理》這本書故事性強，知識面廣，文字流暢，內容豐富，而且生動有趣，它還給我們帶來了許多寶貴的啟示。有些故事很幽默，讓我笑的前仰後合；有些故事讓人看著很感動，我最喜歡的《能預知未來的體重器》這篇文章了。
陳嚴明第一次看見體重器裡掉出的卡片上寫著：你是陳嚴明，60公斤，等待下午2點起飛的飛機。他非常不相信，於是換了裝。第二次，從體重器裡掉出的卡片，他拿起來一看，臉上的笑容頓時消失了，接著又啕號大哭起來，原來卡片上寫著：你還是陳嚴明，60公斤，不過你2點的飛機已經起飛了。
這個故事告訴我們人都在尋找機會，但每機會輕輕敲他家的門時，他總不相信或聽不見那是個機會。一而再再而三的錯失良機。
朋友們要記住，當機會到來時好好把握，好好珍惜，努力奮鬥，他一定可以帶著你及家人到達嚮往的目的地。
我的讀書故事作文初三 篇12
國三作文 ,2489字【篇一：我和書的故事】
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時還兼備老者的睿智哲理。從小到大，它都扮演著我生活中至關重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個又一個漢字的意思。這其中的每一個字，都宛若一個個小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此後，它便打開了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內容提出一個又一個問題：樹葉怎麼能浮在水面上？鳥兒為什麼可以飛起來？……然後再用自己的想象力去解釋，一個個看上去倒也合理：樹葉那麼輕，水能抬得動，抬不動的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀衝向知識的天空。
引路的明燈
小學五年級，不知為何，我產生了一種厭學心理—尤其是數學，枯燥無味不說，還難得無比，每當看到數學題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰雲般籠罩著我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數學難題”的故事，為我帶來一片陽光。雖然我現在依然不知那個正六邊形是如何畫出的，但我已經開始佩服他—不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那麼，為什麼我就不能學習這種精神呢？對於數學題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感。《名人故事》就像明燈，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰雲，走上渴望學習的路。
悅耳的風鈴
步入初中生活，學習的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心裡卻開始時常緊張。還好我有件放鬆法寶，一天的學習結束後我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時擺脫煩惱的纏繞，進入一個無憂無慮的世界，與大文學家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發出樂音，可它卻像一個風鈴，每當它響起，聽著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放鬆時間。
我和書的故事不會是過去式，他永遠是進行時。我相信，我們的“友誼”將地久天長！
指導老師：茹作軍
【篇二：我和書的故事】
書之韻，明於閱讀；書之美，在於博覽；書之聲，在於理解；書之調，美與欣賞。讀死書，不如不讀書，愛讀書，不可讀死書。一日無書，百事荒蕪！“書是人類進步的階梯。”
書，於我而言，似若親朋好友，又似名人碩師。書，在我成長的道路上給予我莫大的力量！
還記得，小時候，母親在床頭給我講的睡前故事，伴隨我進入夢鄉，進入書中那神祕，美麗的世界。所以小的時候，常求母親給我講故事，媽媽煩了，她便教會了我拼音，給我買了一大堆繪本，讓我來讀。我第一次看見那漂亮的封面，我跑過去，搶過母親手中裝書的袋子，趴到床上，一本一本拿出來，看了這個封面，又看那個，喜得不得了！是啊！那時的我，太小，太傻，太天真，太固執了！拿起一本書，趴在床上，一個字一個字地讀，用手點著，用嘴讀者，用眼看著，用心品著，沉浸在那書香的海洋中。書猶藥也，善讀可以醫愚。漸漸地我長大了，由於看書姿勢不對，戴上了厚重的眼睛，所以賢書雖好，要適時適姿而看。
五年級時，為了備戰小升初，時間緊了，學業重了，壓力也就大了。看書？有時間就行！時間好似海綿中的水，擠一擠，總還是有的。當時的我，為了看書，開始與父母鬥爭，鬥智鬥勇！作業多，寫完就到九點半，父母催我去睡覺，我便去了，心中打著我的小算盤。等到人靜夜深的時候，將我的《封神演義》偷出來，(我最愛的書)，拿著小手電，窩在被子裡看。時間久了，爸媽覺得不對勁兒，便暗中觀察我，我穿幫了，爸媽將我的書偷藏起來，再也找不到了。久而久之，我對這件事也淡了。一次偶然間，我在打掃房間時，在兩個櫃子中間發現了那本書，我太激動了，撣去上面的灰塵，又回味了一遍這部經典。
書讀多了，對於語文就越發的感興趣，語文是百科之宗，作文是他的左膀右臂，讀書多了，寫作文便異常輕鬆，似與朋友談心一般，寫下優美的方塊字。書讀多了，能力也提高了，欣賞水平也上去了。我不只讀中國古典文學名著了，還開始閱讀外國文學名著，領略它們特有的文采，知道了堂吉訶德的瘋狂，理解了魯濱孫的智慧和堅毅等等。
在e時代，書籍顯得格外落後，人們在瘋狂地追求電子產品，但請不要忘了，書才是人類靈魂所依附的地方。
讀書，似一場夢，我願沉入夢境，與賢者為伴，與名人共舞！
【篇三：我和書的故事作文】
書，是我的精神食糧，是我的良師益友，是我飛向夢想的翅膀！
—題記
輕輕翻開書的扉頁，我慢慢走進書的世界，書的智慧之音便緩緩流入我的心田。是書，給予我思想上的啟迪，精神上的薰陶及品格上的啟示，我們之間的故事就這樣開始了。
我總以為大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，可是書卻證明我錯了，她用細膩的文字告訴我真相。於是我終於明白了清幽的瀟湘館中那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼！在賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛，跳井的苦，青春出家的悲觀與絕望！是書，向我展示了這青春的笑與淚，愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬丈光芒時，我的心無法平靜。為了這剛剛破曉的天空，為了這鮮血換來的黎明……書用激昂的語調向我講述了愛國之情的偉大和今日幸福生活的來之不易。我的心激情澎湃，忘不了江姐臨刑前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染成的紅巖……是書，向我展示了生命的堅與韌，舍與得。
聽！遠處的馬蹄聲由遠及近，我彷彿看到了戰馬奔騰、火光沖天的戰場，那一定是長平之戰，秦趙兩軍正在奮勇拼殺，書用惋惜深沉的聲音向我講述了長平大戰中趙國大敗的恥辱。聽！遠處的交談聲由小變大，我依稀看到了氣宇軒昂、羽扇綸巾的管仲正在與齊桓公高談闊論呢。是書，向我展示了一代名相的智與慧，德與才。
書，你是我最好的夥伴，有你相伴，我的生活才如此多姿多彩；有你相伴，我的人生亦會精彩絕倫。
我和書的故事，仍在繼續……
麵塑初體驗 篇13
國三作文 ,685字麵塑藝術作為珍貴的非物質文化遺產受到大家的重視。以糯米麵為主料，調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。麵塑的主要製作方法有捏、搓、揉等，一次我有幸參加了這項活動。
走進活動教室，只見桌上陳列著許多面塑作品：有高大勇猛的將士，有肩背大口袋的羅漢，有手捧仙桃的老壽星，還有威武鋒利的兵器，栩栩如生，我看了心裡生出敬佩之情。
活動開始了，小朋友準備就緒。給我們上課的是盧老師，他首先介紹了麵塑的來歷以及自己在麵塑方面的成就，他也非常願意有更多的小朋友來了解麵塑。
小朋友最期待的就是自己動手做麵塑。首先盧老師教我們做辣椒，先把紅色麵糰搓成水滴狀，一頭粗一頭細，再拿綠色麵糰也揉成水滴狀，但要小一些，用手壓平，最後用工具刻上經脈。小朋友都聽得專心致志。聽完介紹，小朋友開始動手做。雖然我是第一次做，但我感覺做得也不錯。不一會兒，第一個作品小辣椒都擺放在了桌上。
接著我們又做了胡蘿蔔、黃瓜、橘子。這些都沒有難倒我們，看著作品在我們手中一點點呈現，我們都很開心。
最後的一個作品是花朵。它需要有7片花瓣、2片葉子、花蕊組成。因為花瓣拼接需要耐心和細緻，所以我在拼接時沒有按緊花瓣，花瓣就掉落下來。我就想放棄了，媽媽說：“不要放棄，繼續努力！”在媽媽的鼓勵下，我重新將花瓣捏牢，還將花蕊和葉子也組裝完成。這樣，一朵花就做好了，幸福的笑容綻放在我的臉上。
麵塑活動結束，每個小朋友都完成了6個麵塑作品。盧老師有著魔法師的手，一不留神，精緻的作品就展現在我們眼前。通過這次體驗，我懂得了無論在什麼時候遇到困難都不要灰心，不要放棄，要多讓自己試一試，相信自己一定能成功！
《小故事大道理》讀後感 篇14
讀後感 ,513字《小故事大道理》是認識世界的媒介，是學習的工具，是勵志的叢書，也是生活中的好朋友。
—題記
與書同行，像一隻自信的蝴蝶，伸展著美麗的翅膀，在知識的海洋裡遨遊。以書為中心，與書中的古人暢談古今，展開無邊的聯想。下雨天時，推開窗，聽雨點落地。打開臺燈，看昏黃紙頁上，古人播撒下的點滴智慧。品一杯香茗，與書中的古人做一次靈魂的交換，一起探索書中的奧祕。
《小故事大道理》，這本借事喻理的書也不枉其名，其書中有為人處世的根本，經商炒作的祕訣，和那一個個引人深思的小故事。每到夜晚，躺在床上，思緒飄飛，回想那一個精悍的故事與深邃的道理，似乎自己就是那智者，為世人點破迷津。
《小故事大道理》這本書，不論是在生活或是學習上，都給了我莫大的幫助。它讓我變成了事事兼優，討人喜歡的好孩子。
不與春風訴離別，不與白花爭嬌豔。是啊，《小故事大道理》以它平凡的姿態向我們展現了一個特別的世界。與其在別人的輝煌裡仰望，不如親手點亮自己的心燈。朋友，多讀點書吧，多活一個人生！
在書的世界裡，你會找到古人的輝煌與前人的功績。《小故事大道理》更好的向我們詮釋了人生的意義，讓我們滿載著夢想與知識揚帆起航吧，也許在書的世界裡，你會變得清新別樣。
成長初體驗 篇15
國一作文 ,646字在我的成長海灘上，有許許多多的貝殼。今天，我就拿最難忘的一枚出來晒晒。
在家門前的空地上，一個女孩正在努力的學騎自行車。那個女孩就是我。
我搖搖晃晃的騎著，一下子自行車往左歪，一下子又往右歪，我感覺大地在左右搖晃。我的兩邊各站著兩個教官，一會說這隻腳踩錯了，一會說頭不能低著。我被他們說的緊張兮兮，心裡念著騎車口訣，馬路十大注意事項，騎車四要四不要，學車四十二章經，騎好車三十六計等多種騎車祕訣。可自行車似乎故意找茬，一下子就讓我從自行車上摔了下來。我坐在地上哭爹喊娘，而旁邊兩個教官卻在一旁捧腹大笑。
唉，學騎自行車，真難啊！
經過那次慘痛的教訓，我對自行車產生了恐懼，不敢再騎了。可兩個教官不同意，一個教官直接將我抱到自行車上，他在後面幫我扶住車尾，剛開始心裡還是忐忑不安，後來越騎越有勁，心裡感到很爽。在一個拐角的時候，我忽然發現教官站在遠處，咦？我後面的人不見了！一想到沒人幫我拿住自行車，便啪的一聲，再一次摔倒在地上。
從此，我便和自行車保持了距離，不再騎了。
一個教官失敗了，另一個教官來到我面前說：“如果一個人遇到困難就退縮，那個人就不可能嚐到成功的喜悅。失敗乃成功之母的道理你懂嗎？”聽了她的話，我想到了愛迪生，他經歷無數次失敗，可他不放棄，最終發明了電燈。而自己和他相比，簡直是小巫見大巫了。
我再次來到家門口，騎上自行車，心裡默唸道：我一定行，我一定行……終於，我成功了，我體驗到了成功的喜悅，領悟到了成長的真諦。
在成長的海灘上，每一枚貝殼都讓我記憶猶新，讓我慢慢成長。
尷尬初體驗 篇16
國小六年級作文 ,680字經常聽人說尷尬的滋味不好受，我不以為然。但自從經歷一次公交車的窘境之後，就深有體會了。
幾天前，我坐公交車回家，正當下班高峰期，人非常多。好不容易我在擁擠的車內找到了一個容身之處，拉住一個扶手，艱難站著。車廂內站著的人都隨著車子的行駛搖晃。
站在我前面的一個老奶奶，大約六十多歲，一隻手抓著扶手，另一隻手拎著一個環保袋，臉漲得通紅，額頭上滲出大顆的汗珠，喘著粗氣。我看她快要站不住了，心裡很想幫她，卻也無能為力。在老奶奶旁邊坐著一個穿著中學校服的男生，塞著耳機，一邊嚼著口香糖一邊哼著音樂，很專注地看著手機，沉浸在他的世界裡，好像車內的一切都與他無關。
突然，一個剎車，老奶奶身子往前一晃，重重地倒在穿校服的男生身上，男生有點不耐煩地挪了一下身體，繼續看他的手機。隨著車子慢慢向前行駛，老奶奶勉強站穩了，喘了一口氣。
車子行駛了一段路程，前面一個紅燈，司機叔叔又一次剎車，雖然車子是緩緩地停住，可就在停住的那一刻，由於慣性，後面的人都稍稍往前傾，老奶奶沒能站住，再次倒在了男生的身上。男生看了一眼，非常厭惡地表情，用力把老奶奶推開，老奶奶差點沒摔跟頭。好在我反應靈敏一把扶住了老奶奶。
但我實在看不下去了，鼓足了勇氣禮貌地對男生說：“大哥哥，這位老奶奶本來就站得很難受，你不但不讓座還推她……”正當我話還沒說完，老奶奶開口了，“你這小屁孩還敢管我孫子，你是誰呀，這是我讓他坐的，關你什麼事呀？”我驚訝得啞口無言。那個男生也一臉得意洋洋的表情。瞬間我的臉漲得發燙，感覺時間過得太慢了。車還沒停穩我就一溜煙地下了車。
沒想到我的一番好意，卻換來這麼尷尬的一次遭遇。
成長初體驗 篇17
高三作文 ,786字成長之路，充滿著酸甜苦辣、喜怒哀樂。曲折漫長的生命旅途中，勇者有“欲與天公試比高”的豪氣；智者有“世事洞明皆學問”的睿智；樂觀者有“天生我材必有用”的灑脫；失意者有“留得殘荷聽雨聲”的沉鬱。我們在屬於我們自己的成長路上，體驗著不同的人生滋味，有“欲上青天攬明月”的激情，也有“衣帶漸寬終不悔”的憂鬱；有咬定青山不放鬆”的堅毅，也有“只是當時也惘然”的迷茫……
選擇
長大的我們該自己決定舉棋落棋的瞬間。我們回味著，經歷著，期待著無論是自然的美景、藝術的感動、運動的激情，抑或是對科學的追求與探索，或是對社會人生的體驗與反思……這都是我們交響曲中一串串動人的音符，卻都離不開我們慎重的選擇。走自己的路，讓別人去說，當我們對自己的選擇無悔時，我們體驗到了成長的甜。
責任
成長中，年輕的我們需要不斷地完善自己，“責任”是一門不能缺少的功能。責任，人生應有的承諾。我們要對自己負責，因從拿到身份證那一刻起，我們就長大了。老天賦予我們生命，我們就有責任熱愛生活，笑著對生活中的種種。因為生命從來就不僅僅是一種存在，而是一條永不平息的河流。對自己負責，對生命負責。
體驗
女媧造人，賦予我們很多感覺，讓我們體會成長的苦樂。體驗生活，我們學會怎樣面對人生，人生的多彩，人生的多味，人生的真實，人生的鮮活。成長路上，許許多多的事情等著我們去嘗試，去體驗。無論成功，無論失敗，無論淚水，無論歡笑，都是一種新的開始。
欣賞
生活中的美是要我們自己去發現，然後自己欣賞，我們更要欣賞自己。學會自己給自己一個明媚的笑容，自己給自己掌聲。要相信，“我很重要”。搏擊風雨雷電，扶搖九萬雲天的鯤鵬縱然使人敬佩，但自由飛翔在天空的小鳥也令人嚮往。生活中，我們總可以發現自己的光澤。成長需要自我欣賞。
成長路上會有很多的站臺，只有認真地駛過每一個小站，才能一步步地成長，一步一步探索著人生路上的別樣風景。
家務初體驗 篇18
國小四年級作文 ,714字叮鈴鈴，叮鈴鈴……每當清晨都能聽到這清脆的鬧鈴聲，這是媽媽起床的時間到了。媽媽每天早晨都很忙碌，因為要幫我和爸爸弄美味營養的早餐，洗碗、洗衣服、收拾屋子等等。今天是暑假第一天，我早早地就起床了。我對媽媽說：“媽媽，今天我要和你一起做家務。”媽媽笑著對我說：“好呀，萱，長大了，自理能力是要提高一下了。今天就先從打理自己的房間開始吧！”
吃好早飯，我興沖沖地來到衛生間，打了一盆水，把抹布溼水擠幹後，先把房間的櫃子擦拭了下，接著，我開始整理自己的被子，鋪的平平整整的，把平時看的書一一也收拾了下，我還給我房間裡的綠蘿，蘆薈等植物澆了點水。在澆水的過程中，我發現綠蘿有幾片葉子發黃了。媽媽告訴我：葉子發黃是因為營養不足引起的，你可以幫它修剪一下。於是我興高采烈地去拿剪刀。咔嚓，咔嚓……“哎呀，不好！”我把綠蘿垂下來的葉子給剪下來了。媽媽聽到我的尖叫聲，急忙跑了過來問：是不是剪到自己的小手了。我低著頭，媽媽一看，對我說：“沒關係，只要把這片葉子養在水裡，它還會繼續生長的。”我很驚訝，這植物生命力竟可以這般頑強。遠遠看去，修剪後植物顯得更加濃綠茂盛了。接下來，開始拖地了，我拿著拖把，因為是地板的原故，媽媽告訴我拖把不能太溼，於是我用手灑了一點水在拖把上，然後彎下腰，低頭，弓著腿，樂呵呵地幹了起來。看著拖把上粘著毛絮和頭髮，我臉上露出了笑容，同時額頭上也冒出來微微的汗水。
打理完房間，我邀請媽媽參觀一下，提提意見。媽媽一看：豎起大拇指，真棒！沒想到我能把自己的房間收拾地這麼幹淨，還誇我是個能幹的孩子。聽到媽媽的讚美聲，雖然感覺打理房間有點累，但心裡還是那麼的快樂。我想：以後我要常幫媽媽做些力所能及的家務，要當媽媽的小助手。
小故事大道理讀後感 篇19
讀後感 ,330字《小故事大道理》中的其中一篇講了：如果在一件大事中，你和對方吵架，只要你肯認錯，你就不會後悔。從前有三隻蜥蜴，它們都是好朋友，但有一隻身體的顏色和另外兩隻不一樣，與周圍環境也不一樣。於是它們討論怎樣才能隱蔽自己，可是它們都有不同的答案，於是它們吵了起來了。一隻蜥蜴說要不搬走，一隻說要不改變環境適應自己。但第三隻說：“為什麼一定要環境適應我們，為什麼我們就不能適應環境呢？”那隻面板不同的蜥蜴藉助陽光和陰影，學會了逐漸改變自己的膚色，練成了高超的隱蔽本領。
所以當我們無法改變別人，無法改變環境時，不防換個角度，換種思維方法，試著改變自己。自己改變了，眼中的世界也會隨之改變。
所以，《小故事大道理》講了：堅強、自信、勇敢、帶著微笑、認真、仔細、先改變自己……
離別的初體驗 篇20
高一作文 ,927字不是有一首歌叫做《還捨不得離別》嗎？歌詞：讓思念充滿時間的每個空隙，再遠也能夠響應。這正是我現在的心情。
就在昨天，我經歷了“慘絕人寰”的一天，偌大的家，只剩下我一個人。果真：在這溫暖的房間，我於是慢慢發現，相聚其實就是一種緣，多值得紀念，在這溫暖的房間，我們都笑的很甜，一切停格在一瞬間。其實，我家常常上演離別的場景，到這次我不是主角，以前也從來不知道他們的感受是什麼。那時第一次去A城上學的我，只知道終於可以擺脫父母了，心都要跳出來了，奔向那遠方。可晚上睡覺時卻不知怎的，莫名覺得難受，心裡空落落的，在夜裡我默默的流著眼淚，此時窗外正伴隨絲絲細雨。
這一切得追溯到六年前姐姐選擇去A城上學。那時爸爸說：“A城教育質量要比我們在的B鎮好很多，你選這擇在哪上學，我們都支援你。”最後姐姐去了A城。剩下的我們三子妹也陸陸續續的去A城上學，然後偶爾放假回來，父母很高興，基本每次回來都要大魚大肉的，生怕我們在A城吃不好，所以我們都吃膩了，在煮江團時“銷量”明顯沒以前好。
而昨天我想我和他們是一樣的感受。我一個人在樓下守著我家的小商店，姐姐已去上學一個多星期，二弟和媽媽去A城做入學的準備工作，因為二弟剛小升初，而爸爸和大弟一大早就拉餅乾去趕集了，晚上才回來。我匆匆吃完早餐，就把媽媽走前交代我的任務—把餅乾搬到樓上去。儘管做餅乾的地方和商店有一牆之隔，但要放烤箱面板之類的大型物件，所以已經容不下了。我先把它從盤子裡撿出來放在箱子裡，整整撿了八個大箱子，我來來回回八趟，還不敢放鬆警惕，因為媽媽臨走前特別交代要好好守著店，於是我把玻璃門上了鎖才上去，又怕有人買東西，所以速度很快，完成任務後，我滿頭大汗，汗水順著臉頰流下來打溼了前面的衣服。我當時就在想，要是多一個人在家，就不會這樣了。
到中午吃飯的點，我隨便熱了一下昨天的菜和著一點飯就吃了。終於能體會到媽媽一個人在家時的心情了，這是實在太苦，太不容易了。
果然大多數人只有在失去後才懂得珍惜，我也不例外。我想我不應該再任性下去了，雖然對我的無理取鬧他們大多選擇包容，但我現在想好好珍惜他們。因為離別不僅讓我捨不得，還使我真正認識到對他們的感情，我以為我恨父母，結果是很依賴他們，不應有恨呀。