放開手讓我們自己走相關作文20篇
放開手讓我們自己走 篇1
國一作文 ,1150字曾經有人為了你的到來而興奮得徹夜難眠；曾經有人為了你毫無理由的哭鬧而手足無措，那人便是你的父母。在成長的道路上，父母無時無刻都付出著心血，但在這成長的過程中，又有誰曾經思考過：放開手，讓我們自己走呢？
在生活中，我常常是一個被人呵護的孩子，爸爸、媽媽……二十四小時無時無刻呵護著我。
2009年3月24日放學回家後，呵護就接踵而來了，我一回到家中，耳朵便忙個不停了，“鑫鑫，快點兒去做功課，肚子餓不餓呀？快去喝一杯牛奶！今天累不累呀，快把鞋子給換了，可別著涼啊……”我心裡十分納悶，便大聲地說：“好了，好了，我已經懂事，長大了，可以照顧自己了，不需要你們無微不至的關心和照顧了，可真煩燥！”
下一位是老爸了，他總是帶著嚴肅的表情和沉重的語氣對我說：“孩子，最近功課學得怎麼樣啊！馬上就要期中考試了，可要認真複習啊！有不懂的問題要去請教老師和同學，可不能夠遺留自己未學懂的知識，或者可以通過輔導書學透徹，你可不能做語言的巨人，行動上的矮子啊！”“好了，好了，我自己會努力的，您就放開手，讓我自己走吧！”
“噹噹噹，北京時間18點整。”這一個及時報時訊號傳到了奶奶的耳中，她就馬上把飯放在桌上，連忙朝我喊道：“孫女啊，開放了，就別做作業了！快過來吃飯！可要為腦子補充營養啊。”我不耐煩地說：“行了，行了。”過了一會兒，我還是遲遲沒有去，於是奶奶就走過來；一手拿開了我的筆和作業本，然後就接著我，把我按在飯桌前，一邊夾菜一邊親切地對我說：“學習可要勞逸結合啊！快點多吃些！”如果我要是不吃她可放不下心。
吃完飯之後，爺爺坐在客廳裡看電視，把電視機的聲音給調大了，這時媽媽立即朝爺爺走過去，悄悄跟爺爺說了些什麼，接著就把電視機“咔喀”一下給關了，後來，我便問爺爺，爺爺他告訴我說是讓我能夠更好的學習，不影響我學習的效率，並且為我製造一個良好的學習氛圍。當時，我聽了真是被他氣炸了，唉，可真煩……
看到這一切，我陷入了沉思，各位年輕的爸爸媽媽們，你們對自己的孩子是那麼的疼愛，那麼的關心，真的是無微不至，難道你們認為把自己全部授都給予了他們嗎？其實不是這樣的，這樣的愛是一種溺愛，作為父母，既應該嚴厲又應該慈愛，俗話說得好：不打不成才。在適當的場合，要讓孩子們時時刻刻自己克服困難，懂得自己的事情自己幹，你們有沒有想過到底什麼才是真真正正的愛呢？你們對自己的孩子百依百順，有求必應，這樣就能夠培養他們獨立生活能力了嗎？
現在，我們是祖國的未來，祖國的希望。但是像這樣的孩子長大後會成為祖國的棟樑嗎？親愛的爸爸媽媽們，讓我們自己去開啟一道走向成功的大門，不依賴他人，當遇到風吹雨打時，能夠自己勇於去承擔責任，為自己的人生擴寬道路。在那藍藍的天空下自由自在。展開肢膀快樂的翱翔。爸爸媽媽們，放開手，讓我們自己走吧！
讓我們自己走路 篇2
國小四年級作文 ,537字現在，大部分孩子都是獨生子女，在家中倍受寵愛。適當的愛，叫關愛，過度的愛，就是溺愛了，它讓孩子失去了自理能力，令人追悔莫及。
一棵花苗如果適量地施肥、澆水，將會鬱鬱蔥蔥茁壯成長；相反，如果施肥太多恐怕很快就枯萎了。其實孩子就像是一顆花苗，給予太多，反而會使他失去自我生長的能力。
有一個這樣的故事：在一座小島上，住著漁翁和他的妻子，一年秋天，一群天鵝落在了島上，它們是要飛到南方過冬的，在島上休息。夫妻二人很高興，便餵給它們許多食物，到了冬天，它們還沒有飛走，於是，漁翁便讓它們進屋取暖，這種關懷一直持續到春天來臨。每年冬天，漁翁夫婦都如此款待它們。有一年，他們老了，離開了小島，而天鵝，卻在冬天餓死了。
溺愛，是一把剪刀，剪破了孩子的“繭”，雖然幫助孩子“破繭而出”，但“蝴蝶”卻無力飛翔。
很多時候，當我們躍躍欲試，想獨自面對風雨的時候，一把雨傘卻擋在了頭頂；當烈日當空照的時候，一副遮陽鏡卻已經遮住了眼睛！
一株小樹苗，如果種在荒野上，它經歷了風雨和烈日，總有一天會長成參天大樹；如果待在溫室裡，那隻能是“盆中青松”。
爸爸媽媽，請你們放手，有一些路，我們可以自己走！
請讓我們自己來 篇3
國一作文 ,1049字親愛的爸爸媽媽們，請允許我說說我們的心聲吧。
早上起床，熱騰騰的早飯早已備好；一遇到下雨，必然有車送我們到校門口；一有作業忘記帶，第一個跑去學校拿的人肯定是你們……我們感動著，感激著，銘記著。你們像一堵永不坍塌的牆，時時刻刻都在為我們遮風擋雨。可是，如果有一天，脫離了你們父母的港灣，我們還能好好地生存嗎？
《狐狸與葡萄》是一個經典的寓言故事。文中的狐狸費盡千辛萬苦卻吃不到葡萄，便大肆宣揚葡萄是酸的。讀寓言的時候，我就在想，如果聽信了狐狸的話，我們不去獨自嘗試與探索，我們將與一串或甜美或酸澀的葡萄擦肩而過。生活也是如此，如果沉淪於一種名叫“依賴”的生活，那麼我們將品嚐不到生活的滋味。無論它是哪種滋味，它都是生活的組成部分，也是我們生命的一種體驗。
就如同蝴蝶，倘若不依靠自己，去歷經破繭之痛，它根本就不會擁有美麗的翅膀；又如同雛鷹，倘若不忍受斷骨重生之痛，它根本無法成為傲視天空的雄鷹；也如同蒲公英，倘若不獨自去經歷風雨，它根本就無法尋找到適合它生存的沃土！它們在這些獨自嘗試、獨自經歷、獨自承受的過程中，收穫了美麗和成功，獲得了經驗和智慧，堅定了信念和毅力。是的，倘若我們像藤蔓一樣，纏絡在家人身上，可悲的我們，將永遠無法成長為堅韌的生命。也許一陣風雨，就足以使我們枯萎、凋零。
我很感激上天給了我一對教育理念迥然不同的父母。我的媽媽非常寵愛我，簡直是“捧在手裡怕碎了，含在嘴裡怕化了”，讓我享盡了溫柔和甜蜜；而我的爸爸則對我要求嚴格，鼓勵伴隨著引導，卻極少包辦，讓我痛並快樂著。
就像平日裡做作業一樣。倘若我碰到難題，去問媽媽，那麼她就會二話不說，立馬拿出手機，開始百度，當搜出答案後，便獻寶似的遞到我面前；“喏，給！”母親的幫助成就了我一時的輕鬆，但導致了我知識掌握上的不紮實；而我如果去問爸爸，爸爸便會循循善誘，只會提示我一些重要資訊，有時，甚至大聲拒絕我，“走走，自己做！”無奈之下，只有自己鑽研，一旦成功，必定印象深刻，信心倍增；假如失敗，第二天，也鐵定要弄個一清二楚，才對得起昨晚的苦思冥想。
“可敬天下父母心！”我們感激憐愛、關心我們的父母！你們所有的出發點，只是為了我們更好的成長。然而，只有更理性更大膽的放手，才能讓我們獨立自主，讓我們信心滿滿，讓我們無懼風雨。
所以，親愛的爸爸媽媽們，請大膽地放手吧，請讓我們自己來！
手牽手，讓我們一起走 篇4
高三作文 ,1160字是春風拂醒了香草的夢謠，在故鄉的泥土上發芽；
是繁星點綴了黑夜的寂寞，在深邃的長河裡閃爍；
是友情奏響了青春的樂章，在遠行的歲月中回味。
當微風泛起河面的漣漪，當日記中儲存了我們鮮花般美麗的記憶時，我總想躲在靜夜裡獨自傾聽薩克斯吹出的悠揚的旋律，聆聽時光飛逝的聲音，回憶那份難心忘懷的情誼。細數紅塵往事，遂有一份自豪，只因與你們萍水相逢。
歲月侵蝕了歷史的步伐，是友情，充實了我原本單薄的青春，給我留下了甘甜醇美的記憶，教會我如何去珍惜。蘆花紛飛的季節，如果，我在一個平和的日子裡不辭而別，請你們焚燒我這些蒼白的叮嚀，讓我們手牽手，一路走過，不讓時間沖淡友誼的酒，不讓距離分開思念的手，讓時間纏綿我們的記憶，讓距離點綴我們的青春。
茫茫人海中，飄飄天地間，隱者無求，遁乎山水之中，願你們能自悟一種清涼，自守一份安逸。
人生最難得的是心中清靜，清如水，靜如山。水中游魚往來，依然清澈如畫；山中花開花落，依然歲月如歌。心靈，猶如一粒種子，卻需要以美麗為陽光，以真誠為甘霖，以善良為土壤，才能在陽光地帶成長，開花，結果。
曾經的失敗，曾經的茫然，都已成追憶，重要的是現在，不能讓自己因缺少希望而自暴自棄。冰心說過：成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，而當初它的幼芽，浸滿了奮鬥的淚泉和犧牲的血雨。
沒有人喜歡失落，但如果失落在所難免，希望你們勇敢面對。
失落，並不可怕。李白失落了，卻有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的激情；蘇軾失落了，卻有了“揀盡寒枝不可棲，寂寞沙洲冷”的高潔。巴爾扎克說：“不幸，是天才的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”對於弱者來說，失落宛如迷宮，使人迷失方向；對於強者來說，有了失落就有了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的激昂慷慨。
人生最偉大的光輝不在於永不失落，而是失落後的毅然站起。
奧爾珂德說：“眼因多流淚而愈見清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。”人生之路，遙遙而漫長，希望你們在困難中越挫越勇。
當你看到別人成功時，不要讓心中的激情燒壞你理智的溫床；當你失意時，不要怨天尤人，靜心去聽聽別人的忠告，他們或許會成為你以後人生路上的基石。因為，只有善聽的耳朵，才能聽到風住時無聲的搖曳；只有博愛的心靈，才能在繁雜的音響中發出生命優美的韻律。
時間的流光沖刷著往日的記憶。看，枯葉隨風而逝，那曾經繁茂的高枝已是頹敗凋零，那曾經高高在上的驕傲也已隨風飄零，但它卻留下了“化作春泥更護花”的永恆。
在競爭殘酷的今天，當我們選擇了堅強，也就選擇了成功。眼淚無法改變命運，面對風雨，告訴自己：苦難是弱者的深淵，強者的天堂，只有不斷地接受磨難，接受磨鍊，進行靈魂的洗禮，我們才會變得像金石一樣。在沒有陽光的日子裡，就讓理想與信念做我們的陽光，讓我們一直笑著走。
朋友，手牽手，讓我們一起走，面朝大海，春暖花開。
放手讓我們來 篇5
國三作文 ,918字在家長們眼中，這個世界是那麼的危險，充滿了各種未知因素，各種意外傷害，各種潛在危害……有那麼多的東西需要我們竭力去躲避，去避免。
而在我們眼中，這個世界是那麼的精彩，充滿了各種新奇事物，各種意料之外，各種激動不已……有那麼多的東西吸引著我們去探索、去挑戰。
我們想說，我們與生俱來就有適應這個世界的能力與勇氣。就在幾天前，就在小區裡，我看到了這樣一幕：一位年輕的媽媽向她那剛剛學會走路的寶寶招手，開心的小寶寶迎著媽媽，剛邁出兩步，就一個踉蹌，撲倒在地上。也許是摔疼了，也許是被嚇到了，小寶寶哇的大哭起來，小手伸向了媽媽，似乎在等著媽媽去扶她。可是年輕的媽媽並沒有和我們想的那樣跑上前抱起寶寶安慰，而是蹲在寶寶身邊，說“寶寶，來，自己站起來。”小寶寶含著眼淚，吃力的撐起自己胖嘟嘟的身體，搖搖晃晃地站了起來。媽媽微笑著幫寶寶拍打掉衣服上的塵土，牽著還在抽泣的寶寶走了。就在這時，我腦子裡突然又閃現出這樣的畫面：放學時刻的校門口，一群在寒風裡等了很久的家長，伸長了脖子緊盯走出校門的隊伍，看到自家孩子就趕緊跑上前，遞上點心，拿下書包。看著孩子們大口吃點心，輕盈的在路上奔走，他們揹著書包樂呵呵地跟在後面，還不忘相互之間交流下最近給孩子報了哪個補習班，準備給孩子買點什麼好吃的……
摔倒的小寶寶哪怕是摔疼了，她還是勇敢地站了起來，而同學們呢，當他們把書包甩給家長自顧自快樂奔走的那一瞬間，他們已經重重地摔在了地上。
愛的太多就是慣，我們小時候就是不怕困難、不怕挑戰的，可是隨著我們一點點長大，我們怎麼就反倒變得畏縮不前了？難道我們真是要成為別人眼中溫室裡的花朵了？
爸爸媽媽，放手讓我們來！從現在開始，從最簡單的開始，從最基本的開始，開啟溫室那層厚厚的保溫玻璃，讓我們去迎接朝陽雨露，去迎風斗雪，我們一定會成長起來的，就像你們小時候那樣，可以嗎？
最後用著名的荒野求生專家貝爾寫給家長們的一句話來做結尾吧：“出於對孩子的愛護，很多父母不想讓孩子受傷受苦，但從另一方面來說，你應該讓孩子去探險，去吃點苦頭。”
看看我們自己 篇6
國三作文 ,750字歲月的長河緩緩東去，時間一滴滴消逝其中，泛起些許漣漪，但卻無聲無息。日月不斷更替，生命在交接中延續，弱柳細楊已是合抱之木，童年熟悉的身影正漸漸老去。看一看周圍，也許變化的景緻依然熟悉，當年的穿開襠褲的男娃，已長成了結實有力的小夥子；愛撒嬌的小姑娘們，已出落得花枝招展。
放下手中的工作，到鏡子前看看如今的自己，是否還有當年的天真，一竄出幾絲鬍鬚的臉上是否還有那熟悉的氣息？
看著臉上的疤痕，你是否還能記起當年與夥伴打架的衝動？翻開以前的日記，記憶中是否又出現了幼時的淘氣頑皮？童年的自己，無憂無慮，愛哭便哭，想笑就笑，有時在夜半夢中，又想起了自己當年順藤摸過的掛，下河逮過的魚；有一起了自己當年因玩火而燒的“赤壁”，因拉彈弓而打碎的玻璃。你是否還記得當年與夥伴大腦卻依然親密，你是否還記得當年與朋友吵嘴但仍形影不離……捅黃蜂窩的尷尬，打紙牌的賣力，偷紅薯的自喜，彈玻璃球的專一……當年所有的美好，依然埋在心底；幹過的“壞事“，我們同樣珍藏銘記。記下當年的純真，真摯的友誼。
但看看現在，童男玉女已變成了俊男靚女，十幾載的光陰，將過去所有的美好沖刷乾淨，不留痕跡，將每一顆無邪的心靈，扭曲到了不同的方向，不同的人走上了不同的路，成就著不同的自己。
自己的頭上，不見了當年的劉海兒，卻變成了赤橙黃綠，豎直的頭髮，已爆炸成了捲曲的波浪，純淨的面孔，已塗上了油質粉底，腳上的千層底，已變成了昂貴的名牌。當年的友誼已離我而去，朋友們已不再無話不談，歲月正不斷擴大彼此的間隙。冷漠正在瀰漫，不知何時在大街上相遇，我們還能否喊出彼此的綽號？
歲月悠悠，滄海桑田，更替輪迴，
冬夏春秋。歲月改變著人，同時也塑造著人。天生我材，豈能隨波逐流！抖抖歲月的灰塵，洗去掩蓋心靈的脂粉，讓心靈返璞歸真，讓青春無悔，讓人生無憾。
關注水就是關注我們自己 篇7
國二作文 ,915字水，非常得平常，平凡得幾乎讓人忘記它已經存在的不多了！很多人都以為，水是取之不盡，用之不竭的。但是，有誰知道，在100多條城市河流中，只有18條是符合國家飲用水標準的！在家裡，隨手開啟水龍頭，看見水從龍頭裡流出，還高興地用手堵住龍頭口，讓水從縫隙中噴出，撒到別人身上，還幸災樂禍，卻沒有想到，水資源在西部一些地區，是那樣地珍貴，也許從你手指間所流掉的水，可以挽救10幾個和你年齡一般大的孩子，而你卻抹殺了他們。想到這，你也許有一些慚愧了，但是，你聽我說完以後，你又會覺得為自己擔心的！
正如你所知，我們的地球是被水覆蓋的星球，有70%到75%的地球表面覆蓋著水。但是水同樣存在在空氣中，土壤裡。多虧了水迴圈的存在，我們星球上的水才可以從這裡流到那裡，從這種形式轉化為那種形式。如果沒有水迴圈，地球上就會變得骯髒不堪。
當你環顧四周，你會發現周圍有河流、小溪和湖泊，你所看到的這些叫做“地表水”。但是在地下，儲存著更多的水資源，我們叫它“地下水”。事實上，你看到的很多河水正是來自滲出的地下水。
在這個星球上一共有32600萬立方英里的水，其中大氣中含有3100立方英里的水，如果讓大氣中的水全部降落到地面上來，只能在地球上覆蓋1英寸厚的薄薄一層。每天大約有280立方英里的水蒸發大大氣中去。地球上現有的淡水大部分都是由大氣降水獲得的。目前地球一共有淡水2000萬立方英里，可以給地球鋪上1。5英里厚的一層。但是，淡水資源主要儲存在南北兩極和格凌蘭島的冰川上（淡水總量的68。7%，地下水佔30。1%），湖泊、河流等的儲備量只有6萬立方英里。但是並非所有的淡水都適合人類開採和利用，事實上人類可利用水的淡資源只佔地球總水量的0。3%。
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處於嚴重缺水狀況！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！
想想自己以前那樣的做法，再想想地球上淡水資源的出百量，我的新裡有一種末名的恐懼，對！現在，讓我們攜手並肩，共創美好，幸福的未來！請保護我們珍貴的水資源！不然，地球上的最後一滴水將會是我們人類的眼淚！最後的聲音將會是人類後悔，懺禱的嚎叫！
做我們自己 篇8
高一作文 ,768字在他們看來，我們的外表很幼稚，做法很無聊；在他們看來，我們整天無所事事，是一個典型的問題少年；在他們看來，我們已經很幸福了。以前，他們得不到的東西我們能得到，就連他們沒見過的東西我們都能擁有。
可他們不知道，我們擁有的只是外表的妝容。只因為他們以前過的是窮苦的日子，認為有吃有穿就是幸福。也就是因為這種思想，把我們壓得透不過氣兒來，使我們不得不生活在這“幸福”的環境中。其實，我們並不快樂，我們強顏歡笑，只是為了掩飾生活的不快。
我們是祖國的花朵。他們卻說我們是溫室的花朵，經不起驕陽的直射，受不了雨的打擊。可他們卻又努力的把我們培養成為溫室的花朵。為了讓我們有更多的時間學習，週末不準出門。呆在家裡，除了看書就什麼也別管，我們被培養成了“有文化的垃圾”。可想而知，成為溫室的花朵不是我們天生的，而是被培養出來的。
為了讓我們以後能更好的面向未來，我們的學習成績也就自然而然的成為了他們的所有。他們說，現在，學習是我們唯一的職責。他們說愛我們，但到底還是愛我們的成績，他們很關心我們的身體狀況，他們說，要注意好自己的身體，以免生病了耽誤學習。他們還說，以前他們很想讀書，只是沒錢罷了。於是把這一艱鉅的任務留給了我們。
為了讓我們學會更多的東西。於是把我們當橡皮泥捏來捏去，一會兒學音樂，一會兒學鋼琴……
可我們不喜歡這些東西。我們追求的是另一種獨特的生活。獨特，是我們的個性，也是我們的另一種風格。即使這種獨特的生活不是那麼完美，但我們還是想要擁有。我們的生活：不求完美，只求獨特。
他們說，我們好比他們的鏡子，無論我們做得好與否，都能直接反射出他們的形象。於是拼命的拿我們比我們優秀的人比，讓我們向別人學習，最好也成為那樣優秀的人。
我們別無選擇，只有叛逆。因為我們不願做他們的鏡子，也不要以他人為榜樣，我們只想做一個簡單獨特的自己。
智慧時代，失控的可別是我們自己 篇9
國二作文 ,995字人工智慧飛速發展的時代，在智慧產品如浪潮般湧現的同時，我們也面臨著對計算機“失控”的恐慌。“阿爾法-go”機器人接連打敗世界圍棋高手，谷歌實驗證明了計算機創造獨立語言體系的速度……這樣的新聞背後，是人類對於計算機具備和自己同等甚至更強的思考能力後，脫離人類控制甚至控制人類的擔憂。對此問題，蘋果公司總裁庫克表示，相比於計算機像人類一般思考，他更擔心人類像計算機一樣思考。如果人類在智慧時代將自己的思維與機器同化，失去了價值觀和同情心，那麼人類自己將有可能比計算機更先失控。
在超人工智慧成為大勢所趨的今天，人類的思考方式又在朝著哪個方向發展呢？人工智慧在不斷髮展的過程中擁有了更復雜的邏輯體系，計算機通過大量的資料分析和智慧學習模擬人腦精密的神經網路，而這一切恰恰是由人類的意願所驅動的。資訊的高度發達和智慧的創新應用以加倍的速度提高我們做事的效率，也讓我們的生活節奏越發緊湊起來。可差強人意的是，機械化節奏的慣性使我們追求效率卻遺忘了公平，訊息的潮流沒讓我們開拓眼界卻迷失在紛繁的價值叢林中，對未來的擔憂體現的更多是力圖自保的自我中心意識而不是對於人類命運共同體的責任擔當。當人類超越基本生存法則的道德準則沒有了，當“他人不在我之外”的“仁”的本性沒有了，當人類得以緊密相連應對時代危機的紐帶沒有了，我們也就失去了最後的，也是唯一的，阻擋人工智慧失控潛在危險的防線。人類的失控，比計算機的失控更為致命。智慧時代，在憂慮科技所帶來隱患的同時，相信也無人希望人類因自身的原因陷入被科技反控的深淵。
防止計算機和人類的雙重失控，我想，現在尚為時不晚，何況，堅守我們原來的思考方式，本就是應對人工智慧失控的正確通道。計算機本就是人類的發明和工具，人工智慧技術進步的方向原本就掌握在人類手中，關鍵在於，人類應正確利用人工智慧。只要人工智慧的操縱者還保留著人類應有的思考方式，將人工智慧的思維導向人性“善”的一面，超人工智慧的計算機必能與人類和諧相處。從另一個角度想，人工智慧的“失控”也未必就是人類的世界末日。凱文凯利認為計算機的失控是一種必然—“在我看來，這卻是最好的結局”。若是人工智慧真正得以與人類站在同樣的高度，人類是否能放下以自我為中心的意識，以尊重的態度對待這些我們自己一手創造的能思考的“生命體”呢？
智慧時代，亦步亦趨的同時勿忘反省：失控的可別是我們自己。
碎片化，碎的是生活還是我們自己 篇10
碎片化，碎的是生活還 ,1688字在暑假裡，我可以說是沉迷於手機。有時是一邊寫作業，一邊“刷屏”；有時是把一整個上午時間都用來玩手機。久而久之，我發現同樣都是“看微博刷朋友圈打遊戲看小說”，前者竟然顯得我的一天非常充實，而當我突然換成後者的生活方式時，幹完這一系列工序就變得異常空虛無聊、無所事事。
我很驚訝，而這時，我發現了一個詞—“碎片化”，心中坦然，原來是生活碎片化了呀。就這樣，我也就沒再深究下去，迷迷糊糊過了半個月的日子。一天在我刷完屏後百無聊賴之時，正隨手翻看日曆，突然意識到—暑假早已過去三分之一了，而我的作業完成度還沒三分之一，我訝然了。開始思考起真的是生活碎片化了嗎？
在我知道“碎片化”這個概念之前，我一直明白浪費時間是可恥的道理。
可隨著手機、電腦的橫空出世，移動網際網路大為發展的今天，許多人包括從前的我在睡覺前、如廁時、地鐵上刷手機刷得昏天黑地時，都會美其名曰“我們在抓緊時間不放鬆，利用任何機會在學習”。但是這個暑假裡的新發現瞬間揭開了曾經所謂的“抓緊時間不放鬆”的真實面目，我們迷失在碎片化的迷宮裡了。
專注力—我的第一塊碎片。我寫作業時有個特殊的習慣，總喜歡把手機放在邊上，這樣就造成了好幾次出現以下情況：這是一道有難度的數學題，光靠腦子想想不出來，於是決定在草稿紙上演算一下。這時瞥見訊息提示燈在閃爍，不自覺地拿起手機看了看，原本只是想看看就放下手機繼續做題，結果變成刷屏，最後一發不可收拾了，到頭來之前思考的解題步驟忘光光了。類似的事情簡直就像夜空裡的星星數不勝數。
深入思考—我的第二塊碎片。我發現這塊碎片是在預習語文課文時發現的。通常在預習課文前，我都會將課文內容讀一遍從而瞭解課文大意，然後再找幾個不認識的字詞，對它進行注音和解釋，最後感同身受理解人物感情，寫好中心思想，就算完成預習了。第二天老師對課文裡的內容進行提問，比如：xxx段的作用；xx句用了什麼描寫，它的好處是；你是怎麼理解標題的等等問題。我開始有些慌張，因為在我預習是完全沒想到這幾點，只是一掃而過，並未多做思考。這是如何使得的呢？再舉個例子，平時網上會有許多心靈雞湯，剛開始我會慢慢看，理解一下意思；可漸漸的由於一些原因，時間變得緊湊起來，我對於這些東西就是“一目十行”，然後怕以後會用得上就收到收藏夾裡了；這樣的情況最後演變為，一看到心靈雞湯想都不想就收入收藏夾裡。事實上收藏夾裡的這些東西，最後只能隨風泯滅，因為我從來不看。是的，這兩件事真的很嘲諷。
隨著第二塊碎片的消失導致書信、交談、閱讀等豐富靈魂的活動變得彌足珍貴，這樣的生活可以說是摧毀了靈魂的渴求。我們缺乏深度的思考，我們無法通過深層次的閱讀來獲取需要的精神食糧，反而對於任何有用或沒用的東西都處以讓其自生自滅的態度。而且我們還會產生錯覺，認為一天過得忙碌又飽滿充實，其實當你真正問他們，那你們一天做了什麼事的時候，他們往往會突然噎住，摸著腦袋像在腦海裡找尋今天工作的蛛絲馬跡。
由此觀之，倘若再這樣下去我們的靈魂或許就會在碎片的海洋中迷失方向乃至窒息、孤獨地死去，留下一具空虛的軀殼。
原來這“碎片化”碎的是我們自身啊，那這樣下去不行，得想個主意來解決他。苦思冥想，細細琢磨，我有個大膽的想法。資訊時代的降臨是不可避免的，這是一種進步，沒有進步的人類就只能退化，所以我們不能怪是生活所迫，要從自身改變。很多人都有個誤解，他們認為，要完成一件事需要一整塊大把的時間才行，其實非也。舉個例子，如果你打算寫一篇幾千字的文章，可是很難有一大塊時間讓你坐下來安靜地完成。那麼如何去做呢？你可以預留一個寫作時間，在動筆之前，先利用一切碎片時間來進行構思，積攢素材，最終把積攢的內容銜接在一起，自然一口氣寫幾千字幾萬字都不在話下了。集腋成裘講的就是這個道理。
高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人後悔的就是時間。”在這個時代，我們應是時間的主人，又怎能被時間所支配呢？所以把握好碎片時間，成就充實人生。