操場上的繽紛四季相關作文20篇

操場上的繽紛四季 篇1

國小四年級作文 ,353字

我們的校園春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天丹桂飄香,冬天雪花飛揚。尤其是操場,更是屬於我們的歡樂海洋。

春天,操場的上空飄滿了各式各樣的風箏。有蝴蝶型的、有金魚型的還有拖著長尾巴的火龍。天空就像風箏的家,任由它們自由的翱翔。

夏天,操場上傳來聲聲歡呼,哦,原來是在舉行運動會呢。小運動員們奮力將沙包丟出,沙包在空中劃出美麗的弧形然後像流星一樣墜落。呼啦圈健將們可厲害了,只見呼啦圈在腰間嗖嗖的旋轉。參加賽跑的選手隨著號令風一般奔向終點。

秋天,大家湧向操場,踩在落葉上發出簌簌的聲響,伴隨著大自然美妙的音樂聲,小夥伴們一起嬉笑打鬧,玩得不亦樂乎。

冬天降臨的時候,操場被雪覆蓋像是穿上了新衣。我們最愛打雪仗,堆雪人,遊戲讓我們忘記了寒冷,大家都是白雪戰士。

這就是我們的操場,四季繽紛,永遠是片歡樂的海洋。

我眼中的繽紛四季 篇2

國一作文 ,790字

一年四季,迴圈重往,但在每個人的眼中都是不同的。

看!春姑娘邁著輕盈的步伐,提著彩色的花籃,將多彩的花瓣撒向人間。長江上的堅冰破裂流動了,它們怒吼著,形成了壯觀的流凌,令人歎為觀止!青藏高原上的草野比以往更美麗,不止是一大片一大片的綠,綠中還夾雜著五顏六色的小花。小草從厚實的泥土裡鑽出小腦袋,隨著風兒搖擺;柳樹兒更是植物中的先知,早已生出了新葉兒,為人們報告春的訊息!人們也都忙碌了起來,準備迎接新的一年。真是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”!在我眼中—春是綠的新!

看!夏姑娘踩著“風火輪”,踢著火紅的火球,風風火火的來啦。田野裡,麥浪湧動,閃耀的金黃散發著承受的麥香。農民伯伯懷著喜悅的心情站在田邊,望著轟隆隆的收割場面,笑了!杭州西湖裡的荷花盛開得正當其時:有的早已經展開了笑臉;有的卻才剛剛醞釀出花苞。我放佛看見著絲絲縷縷的花香向我飄來,將我籠罩其中!花苞上立著一隻蜻蜓,一陣風兒吹來,它又離開了荷花到別處去了。瞧!一個饞嘴的小孩正划著小舟在採摘蓮蓬呢!呵!好一個“小娃撐小艇,偷採白蓮回”!在我眼中—夏是紅的熱!

看!秋姑娘邁著急促的步伐匆匆地來了!她提著金黃的果籃將果香傳遍大地。金黃的葉子落了一地,其中最別緻的就數火紅的楓葉了!手掌般的葉子,火紅火紅的,仔細看時,還會發現那曲曲折折的葉絡,那可是生命的痕跡啊!我不忍看著這些漂亮的葉子慢慢地化為泥土,便選了幾片獨特的夾入了書中。呵!好一個“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”!在我眼中—秋是金的碌!

看!冬姑娘邁著穩重的步伐,提著潔白的籃子,將片片雪花撒向大地!大地變成了白茫茫的一片天地,世界變成了一個粉妝玉砌的世界!然而,卻有幾棵青松屹立在這冰天雪地之中,真可謂是“大雪壓青松,青松挺且直”!在我眼中—冬是白的潔!

這就是我眼中的繽紛四季!我愛這美麗的繽紛四季!

繽紛四季 篇3

國三作文 ,573字

春天到了,柳樹吐出了新綠,草坪上也隱約露出了小草的倩影。天變得更藍了,燕子也成群結隊地從遙遠的南方趕來了。它們有的在半空中“嘰嘰喳喳”地叫著,有的停歇在電線上好像在開會,還有的……小河裡春水盪漾,睡醒了的青蛙“呱一呱"不停地叫著,與小河的流水聲一起演奏著一曲和諧的樂章。春天的一切都充滿了無限的生機,無窮的力量。

夏天到了,太陽公公早早地起了床,它火辣辣的毫不留情地炙烤著地上的一切。知了好像也受不了這炎熱的夏天,一直在叫喚個不停。莊稼地裡,農民們還在忙著鋤草,汗從他們的身上流下來,他們卻絲毫不在乎天氣的炎熱。因為今天播灑的是汗水,明天收穫的是喜悅。夏天真是既繁忙又熱鬧。

秋天到了,樹上的葉子全都變成了金黃,在秋風中瑟瑟發抖。有幾片葉子不小心從樹幹上翩然飛落,畫出一條優美的曲線,如詩如畫。秋天就是這樣的朦朧美。

冬天到了,凜冽的寒風呼嘯著,雪花紛紛揚揚地飄落下來,頃刻間,大地變成了素妝玉砌的世界,有的雪花喜歡褐色,便落在瓦片上;有的喜歡灰色,便落在地面上;有的喜歡花色就落在我的花衣服上,好像一個個小精靈,美麗極了!好個潔白無瑕的冬啊!

這就是繽紛的四季!哦,我愛這繽紛的四季,我愛春的勃勃生機,滋養萬物,我愛夏的熱情澎湃,熱鬧繁忙,我愛秋的詩意盎然,朦朧憂鬱,我愛冬的銀裝素裹,潔白無瑕,我們生活在如此美妙的四季裡,怎能不是一種享受呢?

繽紛四季 篇4

國小六年級作文 ,833字

公園的四季是美的,美得宛若一幅出自名家手筆的風情畫卷。

春天,芳草如茵,公園裡開滿了五彩繽紛的花朵,非常美麗。有紅色的、白色的、橙黃色的……你看,那白色的多麼純潔啊,淡紫色的多麼優雅啊,而那橙黃色的彷彿像是一張讓人感到溫暖的笑臉。路邊的楊柳枝條垂了下來,像一位多情少女的秀髮,輕輕地撫弄平靜的湖面。面對這樣的美景我不禁想起了唐朝詩人賀知章的名句“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”。天上的布穀鳥不停地鳴叫著,好像在歡迎春姑娘的到來。

春回大地,萬物復甦,這就是公園的春天,在漫天飛舞的柳絮中和落瑛繽紛的湖面上,漸漸地把我們帶入了春這幅美麗的油畫。

夏天,驕陽似火,公園池塘裡開滿了粉紅色的荷花。荷葉上的小露珠,滾來滾去,在陽光的照耀下,顯得格外晶瑩剔透。蜻蜓們飛舞在荷葉上,追打嬉戲,這真是一幅美景,看到這幅畫面,我不禁想到楊萬里寫的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”這句詩。雖然夏5天很熱,但景色卻別有一番風味。

這就是公園的夏天,在刺眼的陽光中和蟬鳴蛙叫聲中,漸漸地把我們帶入了夏這個喧鬧的王國。

秋天,風送爽,丹桂飄香。公園裡大部分樹葉都變黃了,紛紛落了下來,它們似乎不願再勞累樹伯伯了。但也有讓秋姐姐依依不捨的牽掛,用她獨有的紅顏料,把楓樹的葉子都給染紅了,似乎想給滿園的蕭殺留下些春夏的記憶。秋的天空萬里無雲,彷彿一個剛洗過的盤子,一點汙漬也沒有了。風很涼爽,吹在人的臉上,感覺很舒服。

這就是公園的秋天,在蕭瑟的秋風中和漫天飛舞的落葉中,漸漸地把我們帶入了秋這個舒爽王國。

冬天,寒氣襲人,公園裡一切都那麼安靜。到處都是白色,到處都被冰雪覆蓋著。池塘裡的薄冰,平滑光潔,像鏡子一樣晶瑩明亮。冬天,所有的花都耐不住嚴寒躲了起來,唯有臘梅,它以頑強的生命力,與被大雪壓在身上仍巍然挺立的青松一起成為冬天裡的王者,它們那種高尚、頑強的品格,值得我們每個人學習。

四季是美的,它們各有各的特點,景物也各不相同。但每個季節都是繽紛多彩的,都是大地上最美麗的風情畫卷。

老操場上的蒲公英 篇5

高一作文 ,1249字

又是一個春天,溫煦的陽光下,遠方的山風帶著露水的清新味道,穿行於校園每一個角落。老操場上,一枝初生的蒲公英,在靜謐中微微顫動。

我喜歡安靜,喜歡一個人獨處,老操場永遠是我的首選,我戀上她那洗盡鉛華的質樸,沒有爭奇鬥豔的繁花,沒有珍惜名貴的樹木,有的只是一片片嬌嫩的綠草,十幾棵一人抱不住的老樹而已,最多加上一些不知名的野花,零零星星點綴在你想到或想不到的地方,就好像夜空中的星辰,隱隱約約地閃現,給人一種難得的寧靜和別樣的情趣。

漫步老操場,這裡每一個時段都享受著上天的眷顧,春風送暖,撒下萬千盎然;夏樹成陰,給予一片清涼;秋蟲在葉片下低吟淺唱;冬雪贈她無數遐想。登上高處,是一片山巒;俯下身子,嗅淡淡花香。清晨時,迎著風,在朝陽下奔跑;黃昏後,凝望著雲,許下我的願望。一切都好像夢幻,給人遐想。

我站在一株蒲公英旁,看著寂寞的通道上寥寥的人影,我知道這個童話般的世界已經被遺忘,和遙遙相望的新操場相比,是兩個世界,就好像一位是年逾古稀的老人,一位是年輕力壯的青年。我不禁感嘆時過境遷的可怕。我站在高臺上,對比著什麼,漸漸的,我覺得這位安靜老者的緘默下承載著不為人知的祕密。

我沒有見過老操場的曾經,但我就像一個拾荒者,拾起那失落的記憶,又變成一位偵探,尋找著殘留的蛛絲馬跡,我穿行於時空中,彷彿回到了當年,見識一段變遷,我重複著前人走過的路。

“路是人踩出來的”。在一片還算茂盛的植被中,有一條明顯的跑道,很踏實,很堅固,我算不出到底走過多少步才會如此的涇渭分明,但我似乎看到,土地下埋藏的記憶。

那一年,那一個瞬間,一滴滴汗水滑落稚嫩的臉龐,我聽到歡呼,看到那一抹純真的微笑,昨日之事歷歷在目。我看到一群邁著整齊步伐,喊著響亮口號的少年,精神抖擻地跑向屬於他們的終點。

曾經在這所學校就讀過的學兄、學姐,十七八歲時,是不是和我們一樣風華正茂,在老操場上揮灑著汗水,享受著那段美好的年華。還是那片藍天,卻不是那團白雲,那時栽下的樹苗已長成參天大樹,老操場上太多故事,成為太多人青春的紀念。

走著,走著,收錄了太多歌頌青春的故事我坐到臺階上,回首間,原本潔白的牆壁爬上了青苔,仔細一看,斑駁的牆壁是一幅水墨丹青,我想到一句古文“苔痕上階綠,草色入簾青”,景象大概有許多想象吧。

我的思緒順著青苔的脈絡聽到當時的竊竊私語,聽到依舊如新的朗朗誦讀,“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,“行是知之始,知是行之成”。

忽然間,我感悟到,我們和前人走的是同一條路—求學,但我們的終點卻不同,我們比他們擁有更多的選擇、更多的機遇,這是時代賦予的幸運,我們活在當下,思考著昨天,但我們終歸屬於明天,我們的目的都一樣,按陶行知的話來說:“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己幹,靠天,靠地,靠祖宗,不算好漢。”

我想用照片記錄下我眼裡的世界,但是照片定格不成永恆,它所記錄的終究會隨風而去,但唯有一代代地傳承才是不朽的東西。

夕陽下,我被染紅的瞳孔中,蒲公英的種子帶著他們的理想,紮根在天涯海角。

操場上的口號聲 篇6

國小六年級作文 ,637字

“一二一,一二一。”這聲音是從哪裡傳來的呢?定睛一看,噢!原來是五、六年級的同學正在進行冬季長跑呢。

學校為了讓我們增強體質,開展了冬季長跑運動。同學們聽到這個訊息,都很興奮,個個摩拳擦掌,躍躍欲試,一副急不可待的樣子。

終於盼到了星期五下午,我們排著整齊的隊伍下了樓,來到操場上。聽說這次長跑要跑一千米。我不禁在心裡犯起了嘀咕:一千米,這麼長!我跑四百五十米都會累得氣喘吁吁,何況是一千米,我能堅持下來嗎?一千米,對我這樣一個不擅長跑步的女孩子來說,真算是一個天文數字。正在我思緒萬千的時候,老師宣佈開始跑了。我隨著隊伍跑了起來。寒風從我耳邊呼呼吹過,彷彿在對我說:“加油!加油!”我不禁加快了步子,努力向前跑著。四周,黑壓壓的一片,同學們都在齊頭並進地奔跑著,讓我想起了鞏乃斯大草原上的萬馬奔騰。這時,我們的體育班委高聲喊起了“一二一,一二一”的口號聲。漸漸的,一圈,兩圈,三圈……不知不覺中,我們已跑了五六圈。我漸漸感到體力不支,但看看前方,常校長也在堅持跑著,常校長年齡這麼大了,還在堅持跑步,我為什麼不可以呢?想到這裡,我又甩開膀子,邁開步子,向前奔去……

其他同學,也都在奔跑著。突然一個小男孩跑著跑著,不知怎麼了打了個趔趄,沒站穩重重地摔在地上。看樣子,摔得不輕,出人意料的是,他卻頑強地爬了起來,不顧疼痛,趕上隊伍,接著向前跑去。雖然同學們個個累得滿頭大汗,可是,仍然都堅持跑完了全程。

這次的長跑結束了,但“一二一,一二一”的口號聲卻久久地迴盪在校園上空。

繽紛四季 篇7

國小五年級作文 ,579字

我們的地球母親有四個娃娃,分別是春,夏,秋和冬。別看是一個母親,四個娃娃可是各有特色。

首先,我喜歡充滿活力的春。她的紗裙上有五顏六色的蝴蝶,金色向陽的向日葵,青翠欲滴的小草……當然最少不了那一簇簇小巧玲瓏的迎春花。她愛玩耍。有時跳個舞,一袖清風讓人覺得神清氣爽;有時唱歌,就連喇叭花也為她伴奏……只要有她,世界就萬物復甦;只要有她,世界就充滿活力!

其次,我更愛夏,她的貪玩勁兒並不亞於春。她時而撓撓小草的腳丫,害的小草不得不往上拱;時而拍打清澈的河水,連小魚也會被她嚇跑;時而在小花耳邊大聲叫喊,懶惰的小花只好伸了個懶腰打個哈欠,懶洋洋地起床。她喚醒了池水,讓我們游泳;她煽火般煽熱了太陽,不是要晒我們,而是因為這樣我們就可以吃冰淇淋,而女孩子們就可以穿上心愛的花裙子了!

而秋更是活力四射,不過他不是貪玩,而是邀請大家與他一起玩。看,他吹落了樹葉,讓樹葉與他一起舞蹈。樹葉累了,就讓他在地上休息。瞧,他喊來了菊花,並讓她們選美,惹得她們競相怒放,也引來了人們觀賞麗菊,大開眼界!

四個娃娃中,冬最特別。她是個文靜的娃娃,不喜歡跑,不喜歡玩。她愛用特別的方式打扮這個世界,她讓水晶飄落,把乾枯的小樹打扮成霧凇;她捧來了鵝毛大雪,為大地穿上厚厚的棉衣。在我眼裡,這也是守護!

春、夏、秋、冬各有特色,世界有了他們,才變得多姿多彩,才變得生動有趣,令人喜愛!

操場上的笑聲 篇8

國小四年級作文 ,241字

“哈哈哈•••”笑傳何處?細耳聆聽,原是同學正玩“鷹捉雞”於操場之中,笑不決耳。

黑白配,啊!眾皆驚起。鷹乃跑步健將羽山,而雞乃是軒也。起始,羽疾走之,軒力擋之。羽心生一計也,先跑數步,軒跟之,羽急轉之,疾跑撲雞,軒大驚,才知已中聲東擊西之計也,曰:“吾中計耳!”速護雞之。晚矣,雞四散而走矣,羽捷,食雞數只也,雞餘止三隻,羽如猛虎,速食雞之,雞皆亡矣。軒不服之,曰:“汝雖強,吾並非有備而來,等吾悟其巧時,吾等再戰之。”末了,眾皆言和,回家之。

操場上的樹 篇9

國小二年級作文 ,423字

我們來到二中校區已經兩週了。操場上的樹,我們還沒認識呢。今天中午,老師帶著我們來到操場觀察。

剛走進操場,迎面而來的是幾棵水杉,水杉十分高大,不知是與它的名字有關,還是與心理有關,聽到這個名字,總覺得它很喜歡水,應該一生與水為伴。等走近它的時候,我才又記起一名古話:“百聞不如一見”,它的旁邊壓根就沒水!

還有兩棵樹,孤零零地在操場後面教工宿舍前紮下了根。它們並不張揚。也許,只想圖個安寧。但是,它們的身高出賣了他們,(高得跟三層樓一樣,任誰都會發現)。儘管他們在最後面,我們還是要看看。

等跑到樹前,我們已累得氣喘吁吁,稍作休息後,我們繼續觀察。我們發現它們的身高和粗細也太不匹配了,簡直就是繡花針和柱子的對比。果實像一個小刺球,我們拿到一些果實樣本,便跑去給老師看,(不知道他們累了沒,反正我累了。)老師聽了我們的“介紹”,對我們說它們叫“八角”。果實可以用於做佐料。等她看了果實之後,卻告訴我們,它們不是八角,而是果子和八角長得很相近的樹!

操場上的笑聲 篇10

國小四年級作文 ,464字

“笑聲”這是一個很熟悉的詞語,但我們的笑聲又有多少呢,正因為我們的笑聲少,所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”,很容易就抓住它了。

記得有一次,我們剛下課,班主任走到教室裡,說:“上午公開課你們表現的很好,下午出去玩,放學時再給你們一人一顆糖!”“太棒了!老師萬歲!”頓時,全班沸騰了起來。有的把書向上拋,有的哈哈大笑,還有的笑成了一朵花……

等啊、盼啊、終於到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。遊戲開始了,我們先拿了一塊橡皮當手絹,再一起“石頭剪刀布”,選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”,繞了兩圈。這時候,有的同學向小麗擠眉弄眼,有的同學緊張地摸著自己的身後,還有的在唱:“丟手絹、丟手絹……。”終於,小麗手腕一抖,手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身後,可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢!當小美髮現時,小麗已經跑完了一圈。小美恨恨的說:“姐,你幹嘛把手絹丟到我身後呀?”小麗笑了笑說:“快點唱歌吧!”小美沮喪的臉唱了一首《兩隻老虎》,把我們逗得哈哈大笑……

轉眼就下課了,我們依依不捨地離開了操場。

哎!我們的笑聲太少了!

操場上的堅強 篇11

國小五年級作文 ,649字

一天晚上,我正在做作業,這時,老爸走進來,對我說:“兒子,走吧,我們去跑會兒步。”對此,我當然沒有拒絕。

跟著老爸到了文理學院,爸爸先和我說了一下長跑的技巧,便開始跑了。一開始,我和老爸跑步速度都一樣。我兩隻手和腿均勻而有節奏地擺動著,但呼吸卻不怎麼跟得上,這時,老爸又對我說了:“你不用跟我用一樣的速度跑,不行了可以跑慢一點兒。要調整呼吸,不然的話是跑不長的。”我應了一聲,但並沒有減速,而是開始調整呼吸,讓它儘量可以跟上手和腳的節奏,過了好一會兒,我才把呼吸調整好,發現果然輕鬆了不少,但往前一看,我和老爸已有很長的差距了,於是我開始加速,儘量縮短距離。但我漸漸發現,我的體力開始不支,身體也越來越沉重,我努力地調整著呼吸,想讓自己再多堅持一會兒,但卻並沒有多大的作用。我的兩腿開始發軟了,好像灌了鉛似的越來越重,雙手原有的節奏也開始渾亂,我感覺眼前的事物變糊了,這時的我已經跑了5圈2000米了,我本想休息一下的,但這時,老爸鼓勵我說:“加油,再跑2圈,再跑2圈就結束了。”這又讓我拾回了信心,又開始跑了起來,

但事情並沒有想象的這麼簡單,我才剛跑了不到100米,肚子偏左的部位就開始痛了起來,而且越跑越痛,一刻都不停,我本想停下休息一下,但又想了一下:都到這種地步了,怎麼能放棄?於是,我便又忍著疼痛跑了起來,但不一會兒,我又不行了,但心裡想著,我一定可以的,便用左手捂住那個部位,繼續跑,終於,在我的努力下,我終於成功地跑完了全程。

這時,我覺得有一朵鮮花在我的心中怒放,那就是堅強之花。

操場上的笑聲 篇12

國小三年級作文 ,672字

今天體育課上我們玩了打野鴨和貼膏藥的遊戲。

遊戲開始前,體育老師郭老師在足球場上找了一塊圓圈地,讓我們一半人在圈裡,一半人在圈邊緣。在圈邊緣的是獵人,在圈裡的是野鴨。獵人可以打獵人或者野鴨,野鴨躲避或者打獵人。首先由郭老師發球給獵人。

第一局

遊戲的第一局中,我的角色是獵人。當我接到球時,我聽見別人說:“扔到我這兒!”但我也不知道該扔給誰。忽然,我靈機一動,想:我和馬雯宣是朋友,就扔給“小馬”吧。我就向馬雯宣扔了過去。只聽“砰”的一聲,她被打中了,“小馬”就被淘汰了。

過了一會兒,球又朝我這邊飛馳過來,我眼疾手快,一下子就抓住了。我想到林明凱有時來騷擾我,都成了“仇人”了,為何不打他呢?我就瞄準了我們班調皮又靈敏的林明凱,狠狠地扔了一球。但他動作敏捷,一下子就投出了我的“子彈”,煮熟的鴨子—飛了。

第二局

在第二局中,角色互換,上一局的獵人當野鴨,野鴨當獵人。我在被潘奕傑打中的時候,老師給我了一次機會,我就故意挑釁別人,但最後還是被張優諾抓住了,我就被淘汰了。也被淘汰的唐羽童也對我表示熱烈的“祝賀”:“陸徐佳,恭喜你,你也被淘汰了!”

比賽最後,吳懿顧等4人成了最後的贏家。打野鴨遊戲就這樣結束了。

第二個遊戲是貼膏藥。我們站成雙層圓圈,站在圈內的為追人者,站在圈外的為逃跑者,逃跑者貼到哪個人的身後,他前面的那個人就當新的逃跑者。我站在陸子凡前面,陸子凡給我擺出了一個“雙擊666”的標誌。忽然逃跑者貼到了陸子凡前面,陸子凡只好逃跑了。

但沒過多久,下課鈴聲又響了,同學們只好依依不捨地結束了遊戲。

真是意猶未盡啊!

操場上的笑聲 篇13

國小三年級作文 ,407字

一天忙碌的學習生活中,能讓我們感到輕鬆愉快的莫過於體育課了。

記得有一次,老師帶領我們玩了一個遊戲—“打野鴨”。我們按性別分成兩組,打球時如擊中了對手就能讓其出局,如有一方擊敗所有對手則全域性結束。

比賽開始了,男方小王發球,只見球像一陣風,在賽場上靈巧的竄來竄去。我方6個女生相繼被打中。接下來,男女雙方交換位置,由我來發球。我已經想好了”計謀“來對付這群”野鴨“;我先盯住小王假裝要打他,但是,在我發球的一瞬間,球卻滾向了小陳。”啊,我被擊中了?”可憐的小陳還沒開始遊戲就已經下場了。就在大家呆望著小陳時,我又將球拋向了“小黑豹”—男生隊的猛將,他還沒反應過來就被淘汰了,男生失去了隊長,群龍無首,相繼成了女生的獵物。最終,女生隊共獵到了16只“野鴨”,大豐收。

不知是誰突然叫了一聲,“我要吃野鴨”,引得所有人哈哈大笑。笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這堂有趣的課,大家戀戀不捨地離開了操場。

操場上的啟示 篇14

國小五年級作文 ,470字

有人說:“生活就像一本書。”是呀,生活就像一本書,告訴我們至關重要的啟示。

那天星期四,是我們下去做操的時候了,由於我們遲到,被學校點名批評。是怎麼一回事呢?原來是我們隊伍沒排好,像一盤散沙,沒有凝聚力,一半人到了,還有一半人在樓上走下來,這是個很嚴重的問題。

後來我們做完操,發現我們班長繩沒有帶,然後又是一片責怪聲。“繩又不是我拿的,”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題,也很嚴重,應該想想這是全班人的工作,又不是一個人的事,就是有指定人拿,也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步,反思錯誤。我們跑了一圈又一圈,很多同學多在抱怨,跑了三圈後,劉老師問我們:“你們有沒有想過,為什麼讓你們去跑步?”“是應為我們沒有排好隊。”“那你們應該怎麼做?”劉老師繼續問。“我們應該靜、齊、快,而且要團結。”我們又開始練走路,第一遍還是有人在講話。第二遍,沒有人說話了,第三遍,我們安靜了,隊伍整齊了,最後劉老師讓我們回了教室。

班級是一個整體,哪怕是一個人的錯,就會被批評,影響整個班級,一榮俱榮,一損俱損。一個小小的啟示,讓我終身受益。

繽紛四季 篇15

國小五年級作文 ,598字

春、夏、秋、冬,各有各的美,各有各的獨到之處。匯萬物者,春也;繁茂清涼,夏也;瀟風瑟瑟,秋也;雪花紛飛,冬也。

春之復甦

春天,是萬物復甦的季節,生機勃勃。當春姑娘的衣袖拂過人間。大地上的萬物慢慢睜開了惺忪的睡眼,逐漸恢復生機。各種不同的動物發出的叫聲交錯在一起,組成了天地間最美、最動聽的交響曲,置身其中,彷彿與大自然融為一體。

夏之清涼

每當春姑娘悄然離去,夏姑娘到訪人間時,總會有蟬鳴交響樂團前來慶賀。這時,雖然烈日當空,但始終有幾株清涼之色。第一抹,自然就是小朋友們的最愛—冰淇淋了。烈日炎炎之下,小孩子們常常會叫嚷著要吃冰淇淋這個解熱必備之物了。第二抹,則是在清涼的水中歡遊了,大人們總是成群結隊地去游泳。想必這一定能給他們叫囂著太乾燥的面板一絲慰藉吧。在繁茂的樹蔭底下,經常能看見兩三位老人在石桌上下著圍棋。這便是第三抹。以上三抹清涼,給酷夏增添了些許與眾不同。

秋之葉

秋天,各種不同的樹葉扇去了夏天的炎熱。像給秋天新增“楓趣”的紅楓葉,此刻已經換上了大紅的袍子。還有那能與紅楓葉媲美的銀杏葉。那一把把扇子般的銀杏葉靜寂無聲的落在地上,鋪成了金燦燦的地毯。更有一年常青的松樹,高傲地立在那裡。

冬之雪

冬天,是最美,最素淨的一個季節。鵝毛大雪降臨人間,使大地銀裝素裹,分外妖嬈。望向窗外,有小孩子在堆雪人,打雪仗,也有人滑著雪。

一年四季,各有千秋,也各有各的點睛之筆。

操場上的笑聲 篇16

國小四年級作文 ,415字

“打中嘍,打中嘍!”操場傳來陣陣愉快的笑聲,原來是我們班在舉行“打野鴨”的遊戲。遊戲規則是男生圍成一個圈,當“獵人”,女生在圈內當“野鴨”。老師手裡拿著一個球說是:“這是獵人們的‘槍彈’,要用‘槍彈’打‘野鴨’。如果‘野鴨’被擊中立刻出局,要注意的是不能打上半身,只能下半身。”

遊戲開始了。女生們跑進圈內,一個個既害怕,又期待。一雙雙眼睛緊盯著男生手中的球。當球拋向她們時,她們驚慌失措地四處逃竄,有的躲藏,有的跳躍,還有的疾跑。機靈的小黃同學眼疾手快,接到球就“呼”地扔出去,眼看球就打中小悅同學了,只見她來了“鯉魚跳龍門”,球從小悅同學的腿下“嗖”地滾了過去。女生們拍了拍胸脯,都鬆了一口氣,真是有驚無險啊!不幸的是,幾隻“野鴨”還是被打中了,最後,“野鴨”們沒有一個能逃脫“槍彈”的襲擊,全都被打中,引得男生們欣喜若狂。“耶!”“哈哈哈”……

“叮鈴鈴”,下課鈴響了,我們開心地回到了教室,可我們的笑聲卻還在操場上回蕩著。

操場上的童話 篇17

國小二年級作文 ,341字

星期六下午,爸爸帶著我到樓下空地騎自行車。一到樓下,就我一個小朋友在騎,其他小朋友都在玩耍,我越騎越沒意思就丟下車找小朋友一起玩。

我和小朋友們在玩抓人遊戲的時候,看見一隻蟾蜍,它全身長滿了像褐色的豆子一樣的東西,有點像青春痘。凸出來的眼睛下邊有一個很小很小的鼻子,但嘴巴卻大的不的了,它的大腿很粗,把小退都遮住看不見了。我們好奇的用樹枝碰它,它卻紋絲不動。我們再用樹枝戳它時,它才動一下下。這隻蟾蜍真懶啊!我們都圍繞著它,看了好久,過一會兒它動了。這使得我非常好奇,它一蹦一跳地從它的房子裡跳出來,大大的嘴巴一張一合,好像在說:“是誰打擾我睡覺?”我有點害怕起來了,不過我還是鼓起勇氣,往蟾蜍的方向走過去,用樹枝驅趕它,把它放在草叢裡去。

那隻蟾蜍太噁心了,下次我不想再碰見它了。

操場上的歡笑 篇18

國一作文 ,543字

當我還是個一年級的小孩子時,就和同學們在操場上一起瘋,一起鬧,無憂無慮,自由自在。

“來呀,來抓我呀!”我衝著小夥伴們做了個鬼臉,然後扭頭就跑。

“呼--呼--別……別跑!站住啊--”後面幾個人已經累得上氣不接下氣,索性坐在地上不跑了。

“嘿,抓我呀,別坐著不動嘛!”我走過去,拍了拍她們的肩頭。

只見她們突然站了起來,迅速抓住我,然後大笑起來。我一愣,撓撓頭,也咧著嘴樂了,偌大的校園裡迴盪著我們歡笑的聲音。

那年,我七歲。

幾個冬去春來,學校舉辦了一次大型運動會。我一身運動服,比一年級時的自己看起來穩重了不少。

“加油!加油!”幾隻手疊在一起,重重向下一放。

跑了一圈又一圈,揮灑了一滴又一滴的汗水,我們終於到達了終點,但沒有取得預期之中那樣的成績。

我們有點喪氣,低著頭圍成一圈,像一群打了敗仗的小雞。老師一番苦口婆心的開導,我們反倒覺得好笑起來,接連著“咯咯”笑起來。

那年,我十二歲。

如今,我是一個初中生了,我的任務就是好好學習。身上揹負著太多的東西,壓得我有點喘不過氣來,曾經的那“沒心沒肺”的笑容已經很難在我臉上出現。

偶然的一天,難得地擠出點時間,我要回母校看看。

我站在鐵柵欄外,看著陽光下那幾條互相追逐的童稚身影,以及久久迴盪在操場上的歡笑聲,竟看得有些痴了……

操場上的身影 篇19

國一作文 ,747字

風,是涼爽的。它能替我們吹走幾分炎熱,吹來幾分對運動會的驚喜和激動。秋風好像也能吹走煩惱似的,看那些欄杆旁的同學們,笑著,叫著,密切的關注著操場上那些最美的人。

最美的裁判

他們,是操場上公平、公正、公開的化身;他們,是大公無私的代表,為了運動會的比賽紀律而汗流浹背。如果沒有了他們,操場上將會亂成一鍋粥。他們,總是嚴肅的下起跑令,總是嚴肅的盯著運動員看。“各就各位,預備—”“跑”這個字還沒落下,一個運動員便跑了出去。他可能是太著急了吧。其他人也紛紛跟著他跑。裁判看後急忙吹響了哨子。手忙腳亂地讓運動員們回到起跑線上。

最美的運動員

他們是操場上最耀眼的星,他們是用汗水去拼搏,在操場上展現自己的英姿。聽到那一聲槍響,大家的目光追隨著那幾個正在奔跑的身影。我定睛一看,那個不是我們班的同學嗎?我趕緊奔到草地上,一邊陪著她跑,一邊大聲為她加油。無奈的是,前面的人太多了。我只好到終點處等她。遠遠的,我看見她落在了好多人的後面,心裡不由得緊張起來,心想這下要完蛋了。運動員們從一個小點兒變成一個個清楚的人影。看著她超過了一個又一個的人影,我大吃一驚,難以置信地看著那個越來越近的她。不會吧,她居然這麼快,估計一下子就能進入前八了呢!我喜滋滋的想。終於看著她氣喘吁吁地跑到了終點,我長吁了一口氣。

最美的觀眾

操場上最耀眼的星,總離不開觀眾們的支援和努力。他們就像默默無聞的小草一樣,默默奉獻。看臺上的觀眾一個勁兒的往下看,個個伸長了脖子。我把目光聚集在最末位的一個胖子身上,他氣喘吁吁的,好像要跑不動了。他的旁邊出現了一個人,也許是同學吧。那個同學一邊拍手,一邊鼓勁。那個胖子就像打了雞血似的,飛快的往前跑。

大公無私的裁判,努力拼搏的運動員,默默支援的觀眾,難道他們不是最美的人嗎?

操場上的歡樂 篇20

國小五年級作文 ,428字

在我的校園中,有許許多多令我喜歡的地方,但我最愛的是我的操場。

我們學校的操場不算太大,只有幾個陳舊的籃球架,兩個大大的球門,還有一個升旗臺。旁邊幾棵高大的樹,每當微風拂過,樹枝隨風飄動,花兒也露出了笑容,蒲公英的種子隨風飄去,顯得格外芬芳迷人。

每當下午的時候,許許多多的同學都來到操場中央那碧綠的草坪上玩耍。有的在踢足球,有的在打籃球,還有的在打乒乓球,個個都熱血沸騰,神氣十足。

我們有時候中午去操場鍛鍊,比賽踢足球或者跳繩踢毽子。天氣很熱的時候,我們立馬就跑到樹蔭下乘涼,望著那被太陽猛烈地烘烤的土地上,騰出一排排熱浪。那個時候,整個操場閃著炎熱的光芒,像一團團火焰熊熊燃燒。在下雨的時候,我們也會來到操場上,在操場上雨中漫步,欣賞這下雨天的風景。但等雨勢越來越大的時候,我們就會離開操場了。如果過一兩分鐘,雨停了,那我們就可以繼續在操場上盡情揮灑汗水鍛鍊奔跑了。

在學校裡,操場是學生的玩耍天堂,是繽紛的五彩世界,歡騰活潑的我們,怎能不愛操場呢?