擇善而從之相關作文20篇

擇善而從之 篇1

高一作文 ,778字

生存之路不是一兩條，當你發現一條路自己走不通時，可以轉身走另一條路。

—題記

兔子學不了游泳還可以學打洞，松鼠學不了游泳還可以學爬樹，抓住自己擅長的，好好開闢出人生中的另一條生存之路。

松下幸之助曾說，人生成功的訣竅在於經營自己的個性長處，經營長處能讓自己的人生增值，否則，必將時自己的人生貶值。

成長過程極富傳奇色彩的化學家奧托瓦拉郝就是這樣，少時他的父母為他選擇了一條文學之路。但是老師認為他雖然很用功，但卻過拘泥，這樣的人即使有著完美的品德也決不可能在文學上發揮出來。於是他選擇了油畫，可是卻迎來跟令人難以接受的評論，校方認為他是繪畫藝術方面的不可造就之才。在大家認為他成才無望的時候，他試學化學。於是，瓦拉郝智慧的火花被點燃了。最終他獲得了諾貝爾化學獎。試想如果當初瓦拉郝一直沉浸在文學亦或時繪畫中，他能夠迎來今天的成就嗎？

偉大的物理學家愛因斯坦曾因在物理實驗時弄傷右手被老師勸改學醫學，愛因斯坦卻憑藉擇自己對自身特長的充分認識和把握，認為自己對物理有一種特別愛好和才能。所以有了以後的偉大成就。試想如果當初愛因斯坦真改學醫學的話，人類在物理學方面該有多大的損失呀。

當我們找到自己的特長後，要正確的理解它，運用它，即使它再微不足道，只要你能掌握，許多時都能在你手裡化腐朽為神奇。

擇善而從之，奧托瓦拉郝才能從文學藝術的“不可造就之才”化學方面“前程遠大的高才生”；擇善而從之，魯迅棄醫從文，才能用筆揭露吃人社會的黑暗面紗；擇善而從之，劉翔改跳高為百米欄，才有如今飛向國際舞臺的亞洲飛人；擇善而從之，才會有弗萊明走出農村鑽研分離出青黴素使人類遠離病魔折磨。

花兒是否更豔，在於其中最紅的花朵；河流是否更長，在於其中最深的支流；人是否更傑出在乎是否擇善而從之，使自己更優秀。

擇善而從之，讓你的生命彰顯高度。

擇善而從 篇2

高三作文 ,1301字

孔子曰：擇其善者而從之，其不善者而改之。面對眾說紛紜，面對與自己不同的意見，聽別人的，還是不聽？這需要我們扣開心靈的耳朵，擇善而從。

擇善而從是自信的花朵，是智慧的陽光，它讓你從荊棘中採到芬芳的玫瑰，在陽光中透過浮塵領略太陽賜予的光華，它讓你在黑暗的海底避開猛獸，採得牡蠣之珠，讓你站在巨人的肩膀上眺望……

擇善而從，讓我們在別人的經驗中穩步向前。牛頓說過，我之所以比笛卡爾看得遠些，是因為我站在巨人的肩上。接受別人正確的意見對個人的發展具有難以估量的作用。齊恆公在鮑叔牙勸導下迎來管仲，也迎來了鼎盛的“葵丘會盟”；蕭何接受門客建議，免遭殺身之禍……唐太宗重用魏徵，信陵君竊符救趙，托爾斯泰離開神學……他們若不擇善而從，長孫皇后、侯生、屠格涅夫的良言又怎會生效？相反，項羽不聽范增之諫，馬謖不聽王平之言，春申君不聽門客之勸……哪一個不是身首異處？

擇善而從，讓我們不盲從，用心辨明堅持真理。它使舍勒排除燃燒素的干擾分離出氧氣，讓伽利略敢於衝破權威的束縛，它造就了陳景潤、楊振寧、阿貝爾、愛因斯坦等科學巨人。孟子曰：“盡信書，不如無書。魯迅在《拿來主義》中也向我們大聲疾呼“取其精華，去其糟粕”。是的，擇善而從，不等於我行我素，更不等於絕對服從。相信材料中的藍方後衛非不理解教練的戰術意圖，而是經過冷靜、慎重的考慮及對賽場局勢的分析才果斷助攻的，其獨具創意的一球為本隊贏來了成功。

然而，面對眾說紛紜，要作出選擇並非易事。首先，它需要我們具有冷靜的頭腦，質疑的精神。只有敢於對別人的意見質疑，並冷靜分析，才能增加取勝的機率。這樣，既不被別人左右，又有自己的判斷。想當初，毛澤東若能冷靜的分析“大躍進”的“成績”，慎重對待彭德懷的信，恐怕“文革”的災難不會發生吧？

其次，它要我們有足夠的自信。毛澤東四渡赤水，打亂敵人追剿計劃；國際音樂比賽上，日本指揮三次肯定地指出樂譜的錯誤，獲得第一名；愛因斯坦堅定自己的相對論……足夠的自信讓他們勇於擺脫羈絆。

再次，它要求我們有追求真理的精神。恩格斯向鴨嘴獸道歉，早已傳為美談；華羅庚向指出自己錯誤的陳景潤大加讚賞……三尺講臺之上，老師面對同學們指出自己的錯誤，坦然承認“我錯了”……追求真理使他們敢於認錯，孜孜不倦，我斷前進。擇善而從，生活中的我們認真聽取別人的意見，仔細鑑別，於是我們在師長、同學的正確意見中克服缺點，不斷前進。在不斷成長中學會了鑑別，更有主見，更成熟。

擇善而從，你將沿著前人的正確道路，走得更遠，你將用智慧與自信在絕壁處獨闢蹊徑，最終，你登上了理想之顛，採擷到了冰封千年的“雪蓮”，領略“一覽眾山小”的壯美……

擇其善者而從之，其不善者而改之 篇3

國一作文 ,574字

擇其善者而從之，其不善者而改之。

—題記

今天，我們語文老師為了讓我們把自己的作文水平提的更高一些，於是便在作文課上實施了一個策略，那就是—同學改同學的作文。我改的是xxx的。

一揭開他的作文字，“書面不整潔”五個大字便閃現在我的腦海。俗話說得好：“文以字為主，字以氣為主”。我想他在寫這篇文章時一定不是沉著氣寫的，不然寫的怎麼會那麼潦草呢？我想：我寫作文時有時也靜不下心來，以後可不能犯如此低階的錯誤了！

接下來，該看內容了。首先看題目，我們作文要求是以“我的一片天空”為話題，他寫的是《敢於奮鬥的我》，題目擬的不錯，要求沒有違犯，這是值得我學習的呢！不過不知道內容怎麼樣呢！

再往下看，前幾段有些小語法上的錯誤，比如把“它”寫成“他”，把‘的“寫成”地“等等。這些語法上的錯誤我可不能犯，我應該引以為戒！

接下來，他為我們講述了一次思品課上老師講的一個激勵人的故事。從結構上看，引用故事的確吸引人，但他引用的故事似乎與本作文要求無關呢！我覺得如果真的想引用，一定要引用跟本次作文有關的。這一條我也應該注意。

從整體上看，他寫的還不錯：語言生動而又激勵人奮發向上，值得學習；但從本次作文要求上來說，他有點兒跑題，要引以為戒！

一個人不可能十全十美，但要擇其善者而從之，其不善者而改之，這樣才會更加出色！

—後記

擇其善言而從之 篇4

高一作文 ,1041字

人生如同一次遠行，你升起了遠行的航帆，吹起遠行的號角，在航行中你不免會遇到一些困難，而善言則是你通向彼岸的航標，是你乘風破浪的最有力的武器。所以在人生的道路中，需接受他人的教誨和指責，因為善言無害。你利用它，會解除一個又一個的迷惑。

齊王接受了鄒忌的勸告，方可讓四雄之君臣服於其足下，唐太宗李世民因始終能將魏徵的諫言虛心接受，方可成為歷史上一位開明的賢君，一位傑出的國君。當高爾基被自己的姑媽辱罵的時候，他並沒半點怨言，反而將其看作一種快樂……

人生能有多少善言呀！古往今來，那獻媚、阿諛的討好之聲，那粗魯無禮的冷嘲熱諷，那沒有半絲善意的建議、指責，完全淹沒了那些善意的忠言。

它們讓這世界蒙上了一層厚厚的偽裝，隔絕了陽光，讓陰暗和虛偽留在人間，在他們邪惡的心靈裡，當河曲智叟嘲笑愚公：“甚矣，汝之不惠！”時，他自己可曾想過別人是為了什麼？他可曾意識到自己行為的無禮與可恥？當秦檜用“莫須有”的罪名陷害岳飛時，他可曾明白自己竟為了自己而出賣了國家，出賣了整個漢族？為了權勢，讓自己成為千古罪人。

如果你是詩人，雖無李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”之志但要有李白的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的胸襟。萬事不能只停留於他人的輿論中，心中的志向應由自己實現。

如果你是英雄，即使沒有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的氣概，但要有英雄的本色，不聞路人之鄙見，不理旁人之亂言。讓心中的抱負放縱吧！讓它不受世人的約束吧！

翰林院中的李白不畏權貴，瀟灑、放蕩，耳根雖無善言過，心中亦無勸言留，雖受陷害，被“賜金還山”依然是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

劉玄德任孔明為蜀國軍師，凡大小事皆來與他商量，認真聽取孔明的勸諫，使蜀軍的勢力越來越壯大，此可謂吸取善言之功啊！

“人非聖賢，非能獨行此生”，需吸聽忠言的教誨，從而能夠“自知者明”。若能讓心中的風帆航行得更遠、更穩，要時時“察納雅言”。

古人云：“簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者得其力，仁者播其惠，信者效其忠。”

自己的路，需要自己走，更需要善言的支撐啊！

擇善而染 篇5

國三作文 ,836字

光陰似箭，日月如梭，一轉眼已是2014年。隨著時代的變遷，社會這個大染缸也在變，變得五彩斑斕。我們作為青少年，正處於人生的一個分岔口，走什麼樣的路，做什麼樣的人，擁有什麼樣的未來，全在於我們是否能在社會這個大染缸裡擇善而染。

人生在世，不可能一輩子孤獨至死，不管是內向的人抑或是外向的人，都會擁有或多或少的朋友。但是，人有好壞之分，友有諍友損友之別。古人云：近朱者赤，近墨者黑。諍友可以使我們“赤”，讓我們養成好習慣，當我們做錯事時，他們會直言規勸我們，讓我們迷途知返，使我們一步步趨向完美；而損友則反之，他們會使我們“近墨者黑”，讓我們染上壞習慣，甚至會把我們拖下萬丈深淵。所以，我們不能隨隨便便的找幾個狐朋狗友當自己的知己，而要努力的甄別，不斷培養自己的識辨能力，尋找最適合自己的朋友，使自己染上最美的顏色！

《西遊記》裡的唐僧，從某種意義上來說，他應該算是個良友吧，受他的影響，孫悟空、豬八戒、沙僧都慢慢染上了他善良、寬容、慈悲等品行，最終修成正果。想當初，孫悟空們哪個不是為禍一方的妖怪！可見，良友的力量有多大啊！因此，想要使自己的未來充滿光明，首先要交幾個良（諍）友。

其次，正所謂“人無完人，金無足赤”。一個人，不論好壞，都有好習慣與壞習慣，只不過，壞人染上的壞習慣較好人多罷了。同樣的，一個朋友，不論諍友損友，也是如此，所以我們面對朋友（哪怕是諍友）的所有習慣，不能全盤接受，而要擇善而染。在這方面，孫悟空就做得很好，唐僧也並非聖人，他也有軟弱、肉眼不辨鬼怪等毛病，但是孫悟空卻沒有受到其這方面的影響，有幾次還多虧了孫的細心才使唐僧脫離險境。所以，我們在學習擇善而染時要向孫悟空看齊。

最後，我們還要堅定不移地走自己的路，不管時代如何變遷，價值觀總是社會群體共有的心靈標杆和價值導向。因此，我們要結合新時代的社會主義核心價值觀的內涵走好自己的路。

不可否認，社會是個大染缸，但是，只要我們擇善而染，培育和踐行社會主義核心價值觀，在未來的道路上就可以闊步前行！

擇其優點而學之 篇6

寫人作文 ,447字

舍友前段時間剛去剪了短髮，這個夏天好像有越來越多的人剪短頭髮了，其實我也糾結了很長時間，但是到現在也沒能下定決心，優柔寡斷的人，也好，也不好。

這個舍友是我從剛入學最開始在一起玩兒的人了，我其實從來都不是一個擅於主動的人，因為我覺得真正有緣分的人怎樣都會走到你身邊的，可是這樣的心態大概並不符合這個時代，很多人都在吐槽快餐愛情的不嚴謹的態度，但其實這個時代發展的這般迅速，在你身邊來來去去，很多人正是因為你的冷漠不願主動而就此錯過，所以說真的，她是還算比較跟得上的一個人了。

的確，是她主動來到我身邊，我是一個特別感性的人，即使後來關係不那麼好，倒也會記得之前的很多溫暖的小細節。

比如有一次，學校特意為女生開展一個心理教育，講的是兩性的有關話題，還特意請來了專家做講座，那天其實天很熱，也早就很困了，於是聽講座的時候我就倚在她的肩膀睡著了，迷迷糊糊拍下了照片，那張照片到現在還在我的相簿裡留著，因為能給你肩膀的人當下肯定是願意幫助你的人。還有軍訓的時候我們每天一起早起訓練，忙忙碌碌倒也充實。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之 篇7

國小五年級作文 ,482字

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句幾千年前劉備的一句經典語錄，相信很多人都是耳熟能詳，但是真正付諸於行動卻要求有很高的自我控制力。

校園的春天，百花開放，甚是好看，就連校門外的樹木花草都開出了美麗的花朵，香氣撲鼻。一些路過的同學被鮮花吸引，隨手摘下，有的玩夠了乾脆扔到腳下，甚至家長也會給孩子折下更高的開的更美的花枝。看到被放學的隊伍經過，破壞的樹木花朵，滿地的狼藉，我時常有氣憤的情緒充斥著心裡。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”一個折花枝摘花的舉動在人的心裡可能小到微不足道，但卻是實實在在的不能做的事。家長率先進行了觸犯，孩子就會理所當然的跟隨，那麼，久而久之所有的不能做的小事累加就會共同養成善惡不分的習慣，那才是真正的可怕！

令人可喜的是，我們的學校發現了這個問題，特別的在全校範圍內嚴格要求，並且派出了值周生管理，很快控制了這種“小惡”的行為！

我們學校的教育遵循了幾千年的至理名言，讓我感動！不論事情的的大小隻要是好事，都要去認真的做；只要是壞事哪怕很小的一樁都不能去做！以此為戒，嚴格要求自己，相信我們每個人都在人生做事上不犯錯誤，不留遺憾！

尋而知之 篇8

國二作文 ,618字

生活是一列急速前行的火車，載著夢想駛向遠方。行囊裡，裝滿的是期待，是渴望；道路上，留下的是歡笑，是血淚，亦是執著

即使此刻望著窗外，是被酸雨腐蝕發黑的居民樓，是城市裡林立的銅牆鐵壁，是路人一張張蒼白麻木的臉，我依然堅信，總有一些美好藏在角落裡等待我去發現。

即使此刻，充盈耳畔的是刺耳的汽笛聲，是喧鬧煩躁的鼎沸聲，是機械轉動發出的嘰嘎聲，我依然執著總會有美妙的聲音等待我去聆聽、去欣賞。在《東鄰的竹西鄰的壁》裡，東鄰有竹卻只是落地窗前的依稀的曳竹未必見竹影，自己見不到竹影，而她既無竹也無壁卻是這景的見證人和目擊者。而徐志摩的尋找，是康河的“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。”

古人尋，今人尋，尋而得其所求，追而得其所願。我也想去尋找，尋找那些遺失在生活中的細微美好。

我想去尋訪山林，去看雪兒“撲哧”一聲從樹梢一直滑到我的腳邊時的歡愉，去看那古木中透出的驚天動地之精華的靈氣一直繞上枝頭巢中瑩白的鳥卵時的清新，去嗅雪白刺蓮與豔麗映山紅簇擁我一路前行的馨香。

我想去尋找那海的祕密。乘著老漁夫的一葉扁舟出海，去看魚兒在船板上跳躍的驚奇，去看那海天一線的淡薄，去感受漁舟唱晚，落日餘暉滿載一船的溫和。尋找那些溫存的感動，去尋覓內心深處的美好記憶，因為那些使我明白，使我提升，使我懂得珍惜的細節都將成為途中最美好的記憶。

去尋找，去明瞭。我們都是追夢之人，終將抵達內心的堅信。

你我，或知？

讀而知之 篇9

高三作文 ,679字

讀雨過天晴，讀出的是“雲銷雨霽，彩徹區明”的通達明亮；讀花開花落，讀出的是“落花不是無情物，化作春泥更護花”的情真意切；讀四季更迭，讀出的是“四季轉如輪，一刻值千金”的年華似水。故語云，讀而知之，命堅，心堅，志愈強。

讀春及深處，冬至暮時，才能領會生命的奧祕，一覽生命的勃發與頑強。看，那剛剛抽出新綠的垂柳，隨風搖擺著自己經歷過寒冬愈發纖美的身姿，那樣子宛如一位騎著高頭大馬的勝利者，彰顯著生命的光芒；看，那傲立於寒風中孤獨綻放的梅花，昂首挺胸舒展著自己的芳香，宛如雪中仙子，清麗脫俗，盡情地展現著生命的堅強……凝望歲月更迭，有的生命選擇了奮起，有的生命選擇了堅毅，甚至有的生命選擇了死亡。他們用行動詮釋著生命、演繹著生命、亮麗著生命。而我，讀懂了生命。

讀名著萬卷，才能洞悉心的堅強，一睹強者之意。聽，一曲史家絕唱，傲響風中，時刻激勵著心中的那一抹激情；看，一點墨梅微綻，百里飄香，時刻映照著心中的清氣滿乾坤；看，一座滕王高閣，矗立江邊，時刻激盪著心中的青雲之志。放眼歷史的長河，有的人寧折不屈、有的人隱居田園、有的人違心隨俗。他們用行動證明了心的堅強、意的不屈。而我讀出了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的堅韌。

讀古人之行，能明鴻鵠之志。讀懂李白，我得到了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的尊嚴與坦蕩；讀懂陸游，我明白了“位卑未敢忘憂國”的赤子丹心；讀懂蘇軾，我讀出了“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志”的清明……

我們需要讀懂生命的真諦，更要讀懂自己的心志，使之愈發堅強。所以，以讀為友吧，讀而知：命之堅韌，心之堅強，志之遠大。

因善而美 篇10

國一作文 ,649字

善，讓我們找到了內心深處的純潔。善，讓我們懂得了學會感恩。善，讓我們學會了去幫助他人。善，讓我們懂得了很多。

幫助，一個簡單的詞。扶老人過馬路，教會同學不會做的題目。幫助可以有很多種方式，幫助給他人帶來了心靈的慰藉。

天空淅淅瀝瀝的下起了小雨，因為剛剛被爸爸媽媽批評了，我的心情變得很煩躁。聽到的任何聲音，看到的任何景物都顯得那麼沒有意義。在家的附近，我忽然聽到了“喵—喵”。一看，原來是一隻貓。它的毛已經被雨給淋溼了，頓時，我對這隻貓心生憐憫，覺得它很可憐。不過，再看看毛的身上，就像是在泥濘的地上打過滾一般，“好髒。”我心想，我便不再想理會這隻貓了。

在那之後的某一天，在路邊我再一次看到了一隻受傷的小貓，遠處的一個小男孩看到了就徑自走了過去。他抱起那隻可憐的小貓，不一會兒，一個男人走了過來，他對小男孩說：“這貓這麼髒，你快把它放下。”“不，爸爸。你看這小貓多可憐啊！難道你忍心就這樣看它自生自滅嗎？”小男孩的眼睛紅了，淚水就快要落下來了。“好，兒子，咱抱回家，不要哭啊”“嗯，爸爸。回家我要給小貓和我洗澡”說著，他笑了，笑得那麼燦爛……

看到小男孩幫助了小貓，我頓時敢帶羞愧不已。一個小男孩都懂的道理，我卻不懂。當時看到那隻貓時，我竟然沒有把它帶回家，我竟然就把它丟棄在路邊……不知道，小貓現在怎麼樣了，之後有沒有人救它。

希望每個人在看到需要幫助的人或者動物時，我們應該及時伸出援手。

人，因善而變得更加美麗，因善而變得更加可愛。美不是外在，而是你的內心。善良淨化著你的心靈。

因善而笑 篇11

國一作文 ,638字

在我們攜手前進時，一個退讓，一個攙扶，都會換來別人的善良的微笑，你在不知不覺中幫助了他人，同時也會獲得別人的微笑。

記得在我上小學的時候，一天下午放學，天空灰濛濛的，凜冽的寒風張牙舞爪著咆哮著向我衝來，我不得不將衣服緊緊裹著，使我的脆弱的身體顯得更加嬌小。

我一個人孤零零地站在校門口，不停地張望往日父母親來的方向。街上人煙稀少，來往匆匆的行人臉色嚴肅，彷彿有什麼變故一樣的。

父母怎麼還不來？我焦急萬分。時間的沙漏在一點一滴地逝去。我站在原地快半小時了，如果他們不來，我不會是要流浪吧！我就這樣在寒冷和孤寂中蜷縮著，期待著……。

這時，不遠處傳來一個清脆，親切的聲音：“小弟弟，你怎麼不回家呢？你父母還沒來接你吧！”我轉過身去，隨即看到了一個年輕漂亮的阿姨出現在我眼前，她為這片灰濛濛的天空帶來了一束金色的陽光。“這麼冷的天，不回家的話感冒了可就糟了。走，阿姨送你回家。”一句簡單的問候，卻使我那顆冰冷的心得以溫暖。如春日的陽光為河解凍了。

我傻傻地點了點頭，便跟著上車了。我上了這輛車，沒有害怕，沒有擔憂，只有善良在車內。車開得很慢，車內很溫暖。這時，阿姨轉過頭來對我說：“你知道我為什麼要幫助你嗎？”，我搖了搖頭。阿姨繼續說道：“我來給你講一個小故事。我像你這麼小的時候，曾被父母遺忘，後來是有一位好心的司機叔叔，送我回家。為了使我開心，他還請我去吃巧克力。”說到這裡，阿姨如天使般露出了微笑，好美！

那一次，我也笑了！我會將“善文化”傳承下去，去幫助更多一起微笑的人。

擇善固執 篇12

國三作文 ,216字