撐傘相關作文20篇
撐傘 篇1
高一作文 ,837字母親在身後為你默默撐傘，只為了兒子一生平安。
—題記
踏上泥濘的小路，腳底帶起的泥巴粘在褲腿上，在空中散發著一種久違的泥土的香味。嵌在地上的腳印隨著歸家的路途彎彎曲曲的通向遠方—家的方向。
天空中的小雨悠閒的撒在我的臉上，有一種涼涼的秋意。我拎著大包小包的東西吃力的緩行著，始終不見路的盡頭，心中的想念也被山山水水的阻隔擊成了零星的碎片。
天色漸暗，雨還在下著。
透過粘著雨水的鏡片，我眼眸中瞥見一個人影，遠遠的、靜靜的站在一條岔路口邊，這個世界，只剩下一人一傘。環顧四周，依舊只是一個我，一個她，我大約預見到了，那是等我的。我擦了擦眼鏡，迷迷糊糊的認出那確乎是我的母親。偌大的雨滴順著傘骨滑落，滴在母親的白髮上，再從尖尖的下巴墜落，她的胳肢窩裡夾著一把黑色的雨傘，新的，我想那肯定是給我預備的。見到我母親很平靜，臉上只現出一絲甜甜的笑，我輕輕的叫了一聲：“媽！”“回來了！”她應著，順手把傘塞給我，接著便要“搶”我手裡的東西，但他那瘦弱的身子卻沒能載動我沉重行李，她試了幾次，依舊不肯放棄，我勸道：“媽，還是我來吧。您給我撐傘就行，像小時候一樣。”母親點點頭，現出滿足的神情。
雨越發下得緊了。
兩把傘，一個幸福的世界，我們走在回家的路上。
母親開始用兩把傘，由於我比她高出了一大截，雨水依舊是狠狠的砸在我的臉上，我不能做聲，也不會做聲。不知什麼時候，我身上的雨少了。回頭一看，母親已悄然收了自己的傘，半個身子浸在雨中。她依舊只是笑笑，說：“天不早了，我們快走吧！”
轉過頭，我突然想起兒時，母親也是這樣為我遮風擋雨的。
我老師扯著母親的衣角躲在她的身後，小小的腳循著大大的腳印踩著，一跳一跳的。那時，嚇人的雷鳴不再可怕，一切都只因為她。到了學校，我穿著乾乾的衣服走進教室，遠遠望著溼透的母親的身影消失在雨霧中……
再回頭，母親被時光染白的銀髮，被歲月刻上的皺紋，我不禁鼻子一酸：母親為了我，老了。我眼眶一熱，淚水湧了下來。此時，這個世界只有母親。
撐傘的小魚 篇2
國小四年級作文 ,454字這是一條水清岸美的河，小魚在河裡歡快地游來游去。
有一天，小紅魚去逛超市。突然，一隻臭靴子砸中了她的腦袋，她大叫起來：“哎呀！是誰砸中了我的頭？”小紅魚的腦袋上腫了一個大包，她捂著腦袋，哭泣地把這件事告訴了市長大魚爺爺。
同時，小藍魚也出去散步，突然聞到一股令人作嘔的臭味。小藍魚尋著臭味遊了過去，想一探究竟。他越靠近前面，水就越發黑，奇臭無比。原來前面有一根大大的排水管，向河道里不斷噴出工業廢水，居住在排水口旁的小夥伴們都快奄奄一息了。他立刻向市長大魚爺爺彙報情況。
一連幾天，大魚爺爺接到了很多個投訴電話，不是被垃圾砸傷入院，就是被汙水中毒而在搶救。魚兒們都很恐慌，出門都撐著雨傘，戴著口罩，甚至都不敢走出家門半步。水城陷入了一片混亂。
市長大魚爺爺去外面調查，發現是人類很隨意地向河道扔垃圾，河面上漂浮著白色塑料袋，河底沉著瓜皮果殼。魚兒們紛紛抗議遊行。
市長大魚爺爺向環保局反映，人類這才意識到事情的嚴重性，紛紛開始清理河道，立警示牌。經過治理，小河又重新干淨起來了，小魚又自由自在地在水裡玩耍了。
撐傘的小魚 篇3
國小四年級作文 ,571字從前，有一條小河，一到春天，河岸邊綠樹成蔭，開滿了五顏六色的鮮花，漂亮極了！這裡的河水清澈見底，空氣清新甜潤。小魚每天自由自在地游來游去，它們有時候躍出水面，有時候互相玩耍，有時候開心地跳舞。
可是，這樣美好的生活沒過幾年，河岸邊建起了很多高樓大廈，有很多汽車來來往往，發出很多的噪音，生活在河邊的人們，不斷地往河裡倒垃圾。漸漸地，河道積滿了垃圾，河水變得又髒又臭。
小魚們不能再像以前一樣在水裡自由自在地玩耍了。有很多小魚被垃圾砸傷了，也有很多被河裡的細菌給感染了，很多小魚都住院了。再這樣下去，醫院就住不下了，魚兒面臨著滅絕的危險。
於是，魚兒都聚集在一起開會，大家都開始七嘴八舌地討論對策。有條小魚提議說："我們可以撐上雨傘，戴上口罩逃離這裡。"
大家都連連點頭說："好，好，好！。"
只有一條小魚說："那住院的小魚怎麼辦呢？它們一定承受不了長途跋涉的路程，我們應該去和人類談判。"
大家想了想說："好，我們就這麼做，去向人類談判。"
最後，小魚們撐上雨傘，戴上口罩去找人類談判。它們告訴人類："再這樣下去，壞境越來越差，垃圾越來越多，很多小動物都無法生存下去了。你們希望自己的子孫後代都生活在又髒又臭的壞境裡面嗎？"
人們恍然大悟，就不再往河裡扔垃圾了，還想辦法把河道清理得乾乾淨淨。
小魚又可以在水裡自由自在地游來游去了，開心極了！
撐傘的魚兒 篇4
童話作文 ,847字從前，在呂迅市西施路旁有一條水清岸美的河—華渝河。那兒原來山明水秀，在群山環繞之中，它就像一顆明珠似的，美麗極了！因此，有許許多多的魚兒在那兒生活。可這樣的美景，現在已不復存在了。聽區長的兒子默珍環說，這兒還有個小故事呢！
1991年2月21日，一個素質不高的小男孩和他的一群沒上過學的同伴兒一起，買了幾瓶可樂，邊喝邊在這條河旁邊走走，喝完了，就隨手扔進河裡，他的同伴也跟著把可樂瓶扔進了河。
不知為什麼，亂扔廢物就像流行感冒似的“傳染”開來，清清的華渝河在不到半個月的時間內變成了一條又髒又臭的大水溝。
幸運的是，這半個月正是為了紀念魚兒們的祖先“烏朵爾瑪”的長眠月。
最早醒來的小魚兒布拉巴比倫正想去散步時，忽然聞到一陣讓人作嘔的臭味，她趕緊來到魚爸爸布拉巴山平和魚媽媽布布尼的房間，搖醒他們倆說：“爸爸媽媽，外面很臭……。”她的“臭”字剛出口，爸爸媽媽就猛地把頭抬起來，問：“怎麼了？”
“外……面……面臭。”小布拉巴比倫好像被嚇到了。
爸爸媽媽立刻翻身下床，帶著小布拉巴比倫游出家門。可他們剛游出家門，就只聽一聲尖叫聲“啊—”原來是一個可樂瓶砸中了媽媽布布尼。爸爸布拉巴山平嘆了口氣，游回家裡，拿出了三把傘和三個口罩，給家人帶上，說：“我們去找市長要仨吧！”
“嗯。”
沒過一會兒，他們就來到了市長家。布拉巴山平輕輕地推開門，看見老態龍鍾的市長要仨正若有所思地坐著。布布尼輕輕地說：“市長，外面很臭，還經常掉下東西，怎麼辦呀？”
“我也在思考這個問題。”市長頭也不抬地說。
這時，聰明的小布拉巴比倫又開始動腦子了，她想了想，說：“我們不如遷走吧。”
“不行，”市長慢悠悠地說，“別的水域汙染比咱這的更加嚴重，可這樣下去也不行。”這回，他終於把頭抬了起來，“啊，你們怎麼帶著口罩和傘？”
“布布尼和小孩子受不了。”
“只能這樣了，布拉巴山平，去把郵員拉山阿樂和布山祖瑪媽叫來，通知大家出門時帶傘、口罩。”
就這樣，這個本出過幾代名人的呂迅市的水裡的魚兒都帶著傘了。
魚兒也撐傘 篇5
童話作文 ,447字公園裡有一條小河，河岸邊花兒芬芳迷人，樹木鬱鬱蔥蔥，河水清澈見底。魚兒們紛紛在這裡安了家，自由自在地遊著。
可不知從什麼時候起，人們不斷地往水裡扔各種各樣的垃圾：破破爛爛的靴子、過期的食品、香蕉皮、玻璃瓶……美麗的小河變得像墨水染過似的，臭氣熏天。
“哎呀，我的頭又被靴子砸出了一個大包，好痛啊！”
“我的身體被玻璃碎片割破了，鮮血直流呢！”
“難道人類沒長眼睛，連垃圾桶都不認識，只往河裡扔垃圾。”
魚兒個個抱怨。魚領導知道了這個情況，把大家聚集在一起：“我們得想個辦法，怎麼才能生存下去？”
“河水太臭了，我們應該戴個口罩。”小花魚靈機一動說。
“是個好辦法，”魚領導說，“但還是不能解決被石頭砸傷的問題呀！”
“我們也學人類一樣帶把傘，這樣就不會砸到我們的身上了。”愛動腦筋的小金魚說。
“這真是個好主意，”魚領導讚歎道，“開會結束後每人來我這裡領一把雨傘和一個口罩，出門的話要記得帶好裝備。”
從此，魚兒們出門總是帶好口罩，撐好傘，東瞧瞧，西看看，看到不危險的時候才小心翼翼地走出家門！
撐傘的魚兒 篇6
國小三年級作文 ,548字在一條清澈見底的小河裡，住著一些特別快樂的魚兒。可是，有一天下了一場奇怪的雨，從那之後，魚兒們天天撐著傘，還帶著口罩，這是怎麼回事？
一天，天氣晴朗，小魚兒們走出家門去散步。小魚遊遊正唱著歌，突然，一陣“垃圾雨”從天而降，跟在遊遊後面的一條小魚並不知情，於是遊遊大聲喊：“快躲開！”可是，那隻小魚還是慢了一步，被砸暈過去。遊遊驚恐地跑回家，“媽媽，媽媽”，遊遊一邊叫，一邊跑，媽媽著急地說：“怎麼啦，我的遊遊！”“媽媽，媽媽，剛剛有一條小魚被砸暈了，我差點也被砸到。”媽媽急忙說：“如果你要出去玩，就帶把傘，我可不能讓你被砸傷。”說完，小魚遊遊就帶著傘出門了。不久，小魚遊遊就養成了一個習慣，就是：一出門就帶傘。可是，河水越來越臭，小魚遊遊不得不帶口罩出門。
“誰呀，大清早的，吵啥呀！”鯉魚大嬸從屋子裡遊了出來，原來，是一個蘋果核正好砸在了鯉魚大嬸的頭上，“誰呀，那麼不愛護家園。”
又過了一年，河裡打傘的魚兒越來越多，河水越來越臭，有些魚兒都因為突然而來的垃圾雨被砸死了。以前清澈的河水，不見了，快活的魚兒，不見了。有一天，村長召集魚兒們，含著眼淚說：“走吧，走吧，走的遠遠的，不要回來了。”人類啊，你們聽見魚兒的哭聲了嗎？你們忍心看著這美麗小河變成一潭墨水嗎？你們忍心聽著魚兒這樣的叫聲嗎？
你在雨中為我撐傘 篇7
國小五年級作文 ,701字誰都不喜歡被冤枉，也知道冤枉的滋味不好受。可是每個人難免有被冤枉的時候。
上課了，同學們都安安靜靜地聽老師講課，我也不例外。一聲笑聲打破了課堂的安靜，老師非常生氣，惱羞成怒地向全班吼道：“是誰這麼大膽，竟然打斷老師講課，誰？快給我站起來。”
同學們的臉上一臉的無辜，左看看，右看看，都在看誰這麼大膽，竟敢在課堂上大笑。
我的同桌悄悄地對我說：“剛才是衚衕學笑的，他真是讓人忍受不了。”我向衚衕學看去，示意他向老師承認錯誤，可他一臉的不高興，嫌我多管閒事。
他發現我已經知道是他笑出聲的，有些不安，臉上露出慌張的樣子，我心裡有些得意地想：這下他應該承認了吧！忽然，衚衕學舉起了手。
我想他應該承認自己的錯誤了，臉上就露出了放鬆的神情。萬萬沒想到，“老奸巨滑”的他，竟然對著老師說：“剛才是陳涵悅笑的。”
“什麼？”我心中既有些驚詫，又很憤怒。聽到他的話，起初雖然有些不相信，但衚衕學說的那麼堅定，老師的目光還是轉向了我，我用一臉尷尬的神情看著老師。
老師嚴肅地把我叫了起來，這時的老師已經完全相信衚衕學了。我向老師說清了事實，可老師不相信衚衕學會撒謊。
我好委屈啊！明明不是這樣呀！這個衚衕學，太討厭，太可惡了！這堂課在煎熬之中終於過去了。
我的同桌好朋友，看著我被老師罵很不服氣，就向老師說明了情況，並要求老師去看監控。老師也覺得有些不對，為了不冤枉好人，去了監控室。
結果就不要細說了：衚衕學受到了嚴厲的批評，當著全班同學的面檢討並向我道歉。我也很感激同桌，有這樣的朋友真好！
撐起傘的那片天空 篇8
國二作文 ,561字在撐起傘的那片天空下，我露出了燦爛的微笑，隨心所欲地走著，蹦著……
—題記
“呵呵”、“哈哈”、“格格”這銀鈴般的歡聲笑語，久久迴盪在我們的心房，而那臉上充滿活力，陽光的笑容，更加讓人難以忘懷。
微笑是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；微笑是沙漠中的一泓清泉，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望；微笑是黑暗裡的一盞明燈，使迷惘無助的人找到了前進的方向。
鳥兒以悅耳的歌聲來感謝森林的養育；小河以奔放的激情來牢記大山的囑託；而我們以燦爛的微笑來回報他人的幫助。
成功是好的，失敗也不是壞的，當生活不能如願以償或不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活，用微笑來反饋生活，這樣，你就能得到生活的饋贈。
我深深地知道，命運給予我們的磨難不只是失去一次成功的機會；我同樣知道，對待磨難也並非笑一笑就能解決，但我明白生活與命運的真諦就在於此—無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，保持微笑。終有一天，我就能用生命的帶子繫住幸福。
微笑是人的動力；微笑是人的信念；微笑是人的希望；微笑是人的意志；微笑是人的性格；微笑……
走在那條我踏過成長的足跡上的泥濘的路上，驀然回首，原來我能挺過來，我向著希望的曙光走去……
為自己的心情撐一把傘 篇9
高二作文 ,652字人們常說：“十六歲是花季，十七歲是雨季。”走過了花季，步入了雨季，我似乎比以前多了些傷感與憂慮。處在花季時，我覺得自己是一路笑過來的，雖然有時不免磕磕碰碰，但也還算是一帆風順。自從進入了雨季，我一下子像是變了一個人，成熟了很多、長大了很多，也懂事了很多，也就因為這我的心中增添了許多煩惱。
為考試沒考好而黯然淚下，也經常莫名其妙地生氣、發火，也會偷偷一個人哭，遇到困難時，沒有勇氣去迎接它，戰勝它，只是嘆氣、埋怨命運的不公。
一天，我和同學上街，他們都說要去買林依倫的新專輯，走到書店她們都窩在一起談論，百般無聊的我隨手拿起一本《雨季的心情》，看到這樣一段話：一個失去一雙鞋子的人直喊倒黴，哀嘆命運的不平，但當他看到一個失去雙腳的人時，他才明白原來命運沒有對他不公，他還是幸福的。這段話使我的心莫名地顫動。是啊，我為什麼不從好的方面看問題呢？
我們處在青春年少的時代，不應該是遇到困難與挫折就哀嘆命運不公的人，我們應該以樂觀的態度對待人生的失意。人都是不斷成長的。只有在挫折和失敗中吸取教訓，才能增加自己對生活的評判能力。人生，本來就是反反覆覆、變化多端，只有在遇到困難時，世俗才會向你揭開層層面紗，被掩蓋著的真假、善惡美醜就不再會對你戒備，世間的一切就會比任何時候都更加坦然，使你有機會更加深入地瞭解社會，使自己能夠去戰勝困難，獲得更多認識自己和評價生活的知識。
所以，當我們遇到挫折時，不要悲嘆，不要悲觀，不要沮喪。
在現在的日子，在未來的日子裡，為你的心情撐一把傘，撐起一把用勇氣編織成的希望之傘。
微笑給我撐起一把傘 篇10
國二作文 ,736字微笑著，去唱生活的歌謠，眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發；同情，給予窮人的溫暖；關懷，溶化孤獨、淒涼，但至少有一樣我學到了並且做到了，就是用微笑去看待困難。在陰雨的天氣中給別人撐起一把傘，也給自己一把傘，讓自己快樂無極限。
記得那是一年夏季，期末成績已經出來了，而這次成績讓人不堪入目。頭一次考差好像一隻在晴空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什麼這樣不公平，為什麼對我這樣殘酷，我不認為是生活對我的考驗，而看作是生活對我的刁難，我消沉了。我學會了下棋，我是懷著一肚子氣學下棋的，我常常能從搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此，總是一天好幾盤。
一天，爸爸的朋友和我下棋。他已經很大的年紀，滿頭花白的頭髮。聽說他也是高手，下了不久，在拼殺中他一時疏忽，被殺死了一大塊。這時，他很緊張，眼睛盯著棋盤，頭上的白髮一抖一抖的。最後，他知道已無回天之力，便隨和地一笑：“我認輸。”看著我吃驚的樣子，他又對我說：“下得不錯，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人。”說話時，他一直笑著，和以前我的對手輸棋時臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說：“我看不一定輸，再往下走，也許能贏回來。”他仍然笑著：“輸就是輸了，這不算什麼！”臨走時他拍拍我的肩膀說：“記著，小夥子，下回有時間，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來，從對手的臉上，我沒有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋呀，而且輸在一個孩子手裡，要是換我會怎樣呢？我這時恍然大悟，知道了怎樣對待失敗和挫折，這位大伯給我撐起一把樂觀向上的傘！
微笑的我們，要用微笑的力量，去觀照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛，讓微笑給我們撐起一把傘。
為我撐起的那把傘 篇11
國小六年級作文 ,597字在我們學校，有一個人一直在默默地維護著整個校園的安全。
“叮咚叮……”放學了。那個時候，我還是家長接送上學的，因為膽小如鼠的我不敢獨自回家。
我走到學校大門前，乖巧地排著隊，時不時瞧一下媽媽有沒有來。時間過得飛快，身邊等家長的同學們沒剩下幾個了。我心裡不時有點害怕，心想著：媽媽怎麼還沒有來，她會不會忘了來接我呢？我嘆了一下氣，抬頭望了一下天空，發現天上原本湛藍的天空被烏雲擋住了。我急忙在書包裡翻找雨傘。怎麼不見了？我大驚！我仔細地在書包裡翻來翻去，結果還是沒有找到雨傘。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在原地打轉，心裡默默地祈禱：千萬不要下雨，媽媽趕快來啊！
最後，同學們都走了，媽媽還沒來。老天也來欺負我，下起了毛毛雨。我低著頭，低聲哭泣。雨，並沒有因為我的哭泣而停止，反而越來越大了。突然，一雙腳出現在我眼前。我抬頭一看，原來是學校的保安叔叔為我撐起了雨傘。只見保安叔叔用溫和的語氣對我說：“你的家長怎麼還沒來？都下雨了。”我用手把眼淚擦乾，一言不發。無奈之下，保安叔叔讓我進門衛室避雨，我很感動。
雨小了，可媽媽不知道為什麼還沒來接我。我鼓起勇氣對保安叔叔說：“外面還有雨，請您借給我一把雨傘，我明天還給您。”保安叔叔看了一下時鐘，說：“這樣吧，我也下班了，我撐傘送你回家吧。”在保安叔叔的陪伴下，我終於到家了，這時，我才發現，那把傘很大。
保安叔叔撐起的只是一把傘，但將永遠溫暖我的心。
撐開一把荷傘 篇12
高一作文 ,943字我從沒見過這樣大的荷池。這已經不能用“池”來形容了，應該叫它作“荷湖”更為恰當。我和我的夥伴們都驚呆了，怔怔地盯著佛山三水荷花世界裡那巨大的“荷湖”。
已是盛夏時節，然而在三水荷花世界裡，只有荷葉鋪滿了整個湖，形成了除了天空之外的又一個天幕，無邊無際；青翠欲滴的荷葉好像用翡翠打造而成的綠傘，一把挨著一把，默默地守護著這片屬於它們的天地；密密麻麻的荷葉互相疊交，是那樣的親密無間，偶爾透出的一絲一縷的縫隙能讓人直視渾濁的水面，又如同一張綠色的大網，不時浮上水面呼吸的游魚就像是網中之魚，只是多了點愜意。
荷花哪裡去了，誰也不知道。有人眼尖，看到荷湖的某一處靜靜地佇立著幾朵羞澀的花骨朵兒，花瓣白裡透紅，像極了那水中隱居的荷花仙子伸出雙臂，雙手合掌，向上天禱告；又如出浴的美人剛梳好了頭髮的樣子。不久，又有人看到近處有一朵已經完全盛開的白荷，獨立在滿池接天碧葉之中，那花瓣像婷婷舞女的裙，婀娜多姿。
我和同伴們站在九曲迴廊上，那走廊不愧稱為“九曲”，它蜿蜿蜒蜒曲曲折折，盡頭在荷湖的另一邊。走廊的左側就是荷湖了，天空佈滿了雲，沒有陽光透過，這時的荷葉已不是碧綠的顏色，而是宛如被墨汁澆灌過的墨綠色。滿池墨葉觀賞起來又有另一番韻味，滿眼的綠讓人心曠神怡。在一個地方坐下，沒想到，我的心竟是嚷著吵著再也不願離開了，那麼，就讓我在這裡徜徉吧。微風過處，滿塘的荷葉微微搖曳，一絲若有若無的清香滲入鼻息，沁人心脾。輕嗅著荷香，我似乎漸漸地體會到古人那份盛夏裡泛舟採蓮的閒情逸致了。
難怪北宋周敦頤獨愛蓮，難怪朱自清在荷塘月色中重獲寧靜，難怪餘秋雨為一朵雨中紅蓮驚愕駐足；難怪蘇轍寫出了“開花濁水中，抱性一何潔”的鏗鏘名句，難怪楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”流傳千古。如此清新、恬靜、淡雅、可愛的荷，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，有著一切美好的品德，還有著一顆淡泊名利、不受世俗羈絆紛擾的心。這樣的荷，不僅僅是荷花，連帶著荷葉，也我見猶憐。餘秋雨說，一株荷花，是那麼的唯我而又忘我。我知道，在它的花瓣的層層掩蓋下，那裡藏著一個完美自足的世界。
我寧做一株世間獨一無二的荷花，儘管不如荷花般恬淡、雅潔，但也要擁用一顆與荷花相同的心。
雨中，撐開一把荷傘。荷傘下，一株獨一無二的荷花在悄然綻放。
低碳生活，撐起人類的保護傘 篇13
國小五年級作文 ,676字今天，我去參觀了科技館舉辦的“話說低碳”展，此展告訴我怎樣低碳生活、保護環境；也告訴了我應該節約資源、不浪費；還告訴了我可以去勸阻他人保護我們可愛的地球母親，為低碳生活盡一份綿薄之力。
200多年來，隨著工業化程序的，大量溫室氣體（主要是二氧化碳）的排出，使全球氣溫升高，氣候發生變化，南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。生活方式也在無時無刻影響著低碳生活，加重地球的負擔：夏天蓋著被子開空調，客廳的電視始終不關等等許多科學家認為溫室氣體的大量排放造成溫室效應是全球變暖的重要原因。想想自己，作業紙的反面覺得寫字不夠順手便不寫，買了許多筆真正用的卻沒有幾隻，餐巾紙也不加節制的亂用……這些陋習我必須得改，做到真正的低碳生活。
世界地球日，即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動。喚起人類愛護地球，保護家園的意識。我們要把度過的每一天都當做環境保護日，做到低碳生活。環境的保護需要我們每一個人的付出：保護森林、保護河道、保護海洋……記得有一次，家裡來了許多客人，媽媽去超市買了許多一次性杯子用來泡茶，我見了連忙阻止媽媽：“媽媽，一次性杯子造成了大量林地被毀，而且劣質紙杯並不乾淨，還是不要買了。”媽媽聽了覺得在理，放下了紙杯走向了玻璃杯售貨處。媽媽的一小步行動，是為地球母親的一大份貢獻。
保護環境，人人有責，做到低碳並不是嘴上的大道理，而是行動上的小改變。這次科技展也使我明白了地球母親是多麼的脆弱。大家必須保護起地球。撐起人類的保護傘，讓低碳成為我們最堅強的保護罩，並讓低碳走進我們的生活，走進我們每個人的心中，發展低碳經濟，倡導低碳生活！
一把傘撐起我心中的那片天地 篇14
國二作文 ,847字離開學校，天陰濛濛的，空氣中帶著幾分寒冷。橫斜的樹枝隨著風兒搖擺，讓人不禁感到透骨奇寒。
本來我是要父母來接我的，可是，他們終究沒有來，那我就自己走回家，心裡也便賭起氣來。
走著走著，不知何時下起雨來，我揹著鼓鼓的書包，提著重重的行李箱，加上今天是放假的日子，本來行走就很不便，現在又雪上加霜。我氣的一腳把那石子踢得老遠，但那有什麼用呢，誰的青春沒有淋過雨。
雨越下越大，不一會兒，雨水便遮住我的雙眼。轟隆隆，大雨傾盆而下，雨點砸在地上，濺起層層水花，到處飛舞，轉眼間我變成個“雨人”，我有點後悔了，往一家店裡躲雨，一起躲雨的還有幾個學生看起來比我大兩三歲。即使這樣，我還是感到厭惡，因為他們不僅滿口髒話，人人嘴裡還叼著菸捲。明明是學生，卻那麼不正經，這種感覺是我快速離開了這裡，我可實在是忍受不了那種刺鼻的煙味。
走在大街上，我與一把把花傘，擦肩而過，那些傘有紅的，綠的，白的，黑的，可就是沒有我的。突然好像不下雨了，待我往頭上揚，一把花傘出現在我的正上方，為我撐起的是位姐姐。她比我高出一頭，夜燈那橘黃色的光照在她的臉上盡顯溫柔。他說我都被淋溼了，還邀我和她一起打傘，待我反應過來，這位姐姐已經挽著我的胳膊了。我趕快閃開，同時也為我的不禮貌而感到抱歉。但我實在是不想讓她碰到我，因為我全身上下都是溼的。會，可她好似一點兒也不在意，很大方地又挽起我的胳膊。
經過和你的幾輪談話，我知道你也是住在金印的學生，當你聽到我是一個13歲的姑娘卻可以自己回家時，不僅為我的勇氣鼓掌。雨下越大了，彷彿是要考驗人心。我時不時發覺雨點滴向姐姐另一側的衣服，也時不時發覺這把雨傘越來越傾向我這邊。眼睛也不知道是被雨水還是淚水，打擊的睜不開。我在事情跟著你走就像一句話“大手牽小手，雨中陪你走。”
終於到我家了。這時你才放心裡開。其實我有千言萬語想對你說，可是到我嘴邊又不好意思開口。當你轉身走的那一刻，我緊張的對著你的背影大喊，問你的名字，你轉頭，笑了笑。
謝謝你，姐姐，謝謝你的一把傘撐起了我心中的那片天地。
我愛《撐洋傘的女人》 篇15
國小三年級作文 ,373字今天，我看見了一幅畫，名字叫《撐洋傘的女人》，我第一眼就喜歡上了這幅畫。
我第一首先看見的就是一名看似高大，身穿白裙，頭髮茶色，手持雨傘的美麗婦人。她的裙襬朝左飄動，頭髮也順著柔柔的風向左飄動。這幅畫裡雖然沒有畫出風，卻在眼前的畫面，若隱若現地，透出一陣微風，佛過婦人的裙子和頭髮，佛過天空中的白雲，匆匆離去。整個畫面給人一種朦朧的感覺，卻體會出了畫面的準確度。
然後，再看婦人腳下的草地，有深綠、淺紅，淡綠和褐色，這些顏色的枝葉混在一起，看著好像一片模糊，又好像每一根小草都能看得清清楚楚，感受到了仙境般地感覺。
最後，看婦人頭頂的天空。雖然只是天空，但也有不同的色彩：淡藍、湖藍、深藍，邊角上還有點點灰色，再在畫上用畫《日出印象》的倒影手法來畫白雲，就可以組成一片看似簡單卻不簡單的天空。
這就是我愛《撐陽傘的女人》的畫作所在。
撐著傘的魚 篇16
童話作文 ,530字從前，有一條清澈見底的小河，河裡住著一群活潑可愛的小魚。不知從什麼時候開始，河水開始渾濁了起來，人們把垃圾都往河裡扔，水開始變髒。小魚們喝了這些水，都生病了。
有一天，小魚們聚在一起開會。一隻小魚說：“這水太不乾淨了，我這個星期一直在拉肚子。”另一隻小魚說：“有人還把飲料瓶扔到我頭上，你們看，我頭上腫了一個大包。”還有一隻小魚說：“大家看，那邊有幾把傘，我們撐著傘就不會被垃圾砸到了。”小魚們正在說著，突然，又有一隻鞋子扔到了小魚的頭上。“啊！”一隻被鞋砸到的小魚受傷了。小魚們生氣地說：“我們應該抗議人類亂扔垃圾。”
第二天，小魚們各自撐著把傘。一個小孩把吃完的香蕉皮正準備扔到河裡，發現小魚們都撐著傘，一下子就明白了，趕緊把香蕉皮扔到垃圾桶裡。小魚們見了，高興地說：“他沒有亂扔垃圾。”一個大人喝著汽水，邊喝邊走，喝完了隨手想把汽水瓶扔進小河，手又縮了回來。他驚訝地發現魚兒們各撐著一把傘，知道不能亂扔垃圾，他立刻跑到前面的垃圾桶前，把汽水瓶扔了進去。
看著撐著傘的魚，人們都想起自己以前的過錯，決定將功補過，不再往河裡扔垃圾了，把河面漂浮的垃圾逐漸清理掉。
過了幾個月，經過處理垃圾，小河的水又變得像以前那樣清澈了，小魚們又可以自由自在地在水裡遊玩了。
撐起愛的雨傘 篇17
國小四年級作文 ,593字在成長的過程中，我們會得到許多人的幫助。可能是父母、同學、老師甚至陌生人，我也不例外。那天在學校，我得到了老師的幫助，讓我每次想起，心裡都暖暖的。
那是星期五下午最後一節課。天陰沉沉的，白雲消失了，天空感覺很不痛快，像快壓下來一樣。過了十分鐘，天空下起了細密、涼涼的小雨。不久，放學了，雨又由小雨點兒變成傾盆大雨。到了校門口，我看見家長紛紛把自己的孩子接走，我有點兒失落，因為我沒有帶雨傘，我的媽媽也沒有來。我只好孤零零地回到教室裡，在教室裡坐了整整三十分鐘，依舊沒見到媽媽的身影。我心裡想：媽媽為什麼沒來接我，我好孤獨好害怕。多希望有人過來幫助我一下啊！這時，張老師恰好來檢查教室，她看了看我，又看了看窗外的傾盆大雨，瞬間明白了什麼。一分鐘過後，老師再次走進教室，給了我一把漂亮的雨傘，這把雨傘照亮了我的內心。我覺著老師像我的母親一樣，關心、疼愛、保護著我；像天上閃爍的星星，指引著我的道路。我打著雨傘開心地跑回家，媽媽看見了雨傘，疑惑不解：“對不起寶貝，今天媽媽太忙了忘記接你了。你的雨傘是從哪裡來的？”“是善良的老師幫助了我。”我開心地回答道。
雨，依舊淅淅瀝瀝下個不停，我的心裡卻晴空萬里。老師善良、幫助他人的品質感動了我、溫暖了我。
老師像大樹一樣，保護著我們，又像勤懇的園丁，哺育著我茁壯成長。老師對我的幫助，溫暖我許久。我也要像老師那樣幫助別人，因為樂於助人是美好的品質。
撐在我心中的那把傘 篇18
國一作文 ,986字在成長的征途上，每個人都必然會歷經電閃雷鳴、暴雨盆；但彆著急，請耐心等待，因為總會有人為你撐起心中的那把傘。—題記
真是天公不作美，放學時分，原本風和日麗的天氣，毫無徵兆地烏雲密佈，空中黑壓壓的一大片使人快要喘不過氣來。不時，雨淅淅瀝瀝地下起來，世間萬物，都彷彿被這細密雨絲抽去了色彩。
我無可奈何地望著這霧濛濛的雨幕，心急如焚。不能再耽擱了，我索性一不做二不休，抓起書包擋在頭頂，馬不停蹄朝家的方向狂奔。
可這雨非但沒有就此罷休的意思，反倒愈演愈烈，變本加厲起來，頃刻間，便轉作傾盆大雨。我束手無策，不知所措地四處張望，沒法子了，只得暫時躲進附近一家雜貨店的屋簷下。我又看看天色，已被這雨染得漆黑如墨了。
這時，店內傳來一聲低沉的呼喊：“小姑娘，別站外頭了，進來吧。”該是雜貨店主的聲音。我對他的呼喊著實不屑一顧：定是這店主擔心我擋在門口妨礙他做生意！真是不可理喻，這糟糕天氣，還有誰回來光顧你這小店！我全然對其的呼喊置之不理，作充耳不聞狀。
過了一會兒，店主跑出來了。我再無法做出視若無睹的樣子，警惕地盯著他，並不動聲色地打量起來：店主是個瘦削的中年男子，看起來溫文和藹，臉上還掛著笑容，好像並無惡意。只聽他和顏悅色道：“小姑娘，我並沒有要驅趕你的意思，只是看外面風大，想讓你進來暖和些罷了。這樣吧，看現在天色已晚，我借你把傘，快回家吧，別讓家人擔心了。”
他竟對我心中所想一清二楚！可即使如此，他還是以德報怨，明知我惡意揣測他的好意，卻還是借我傘讓我早點回家。當下我既是羞愧難當，又異常感動，臉上火燒火燎地紅著，心中卻是百感交集。
我飛快地接過傘道謝，並撐起傘一頭扎進雨幕。行進時，我不由自主回頭一看，只見店主正含笑目送我遠去，見我回頭，還不斷朝我招手示意呢。涼涼的雨絲順著冷風飄到臉上，可我的心中卻升騰起一種前所未有的暖意。有了店主這把溫暖的保護傘，即使寒冷侵來，狂風席捲，我也無所畏懼。
這位善良的店主不僅贈傘使我免受風雨侵襲，更是言傳身教，讓我明白成長的意義，使我理解生活的真諦。他為我撐起了心中的那把傘，為我驅散密佈烏雲，為我抵擋心靈暴雨。在我的成長道路上，他只是一個過路人，但他的足跡早已遍佈我心；他像黑暗的中的燈塔，照亮我曾迷茫困惑的世界。
滂沱大雨之中，有了這把傘，我將所向披靡。
所以，在別人的天氣裡下雨時，請主動為他們撐起心中的那把傘。
撐起一把回憶的傘 篇19
國三作文 ,584字一條泥濘的未鋪平的小路，一條波光粼粼的清澈的小溪，一座兩層樓的土瓦房，構築了我的故鄉，撐起了一把回憶的傘……
我的故鄉並不是最美，但一定是最親切的。
低矮的老屋，透著田園生活的愜意，幾隻翩翩起舞的蝴蝶，翅膀撲閃撲閃的，躍動在金黃的油菜花上。
還有成群結隊的母雞，整天就咯咯的從前院叫到後院，沒由來的想讓人封了它的嘴。
而今故鄉已遠離了我，我也名正言順的成為了大家眼中那個正宗的“涵江人”，但我依然忘不了故鄉的味道，忘不了在鄉下天真無邪的歡樂日子……
小時候最喜歡玩的遊戲，是捉迷藏；最喜歡聽的音樂，是仙劍奇俠傳的主題曲；最喜歡喝的飲料，是周杰倫代言的優酸乳；還有一句耳熟能詳的名言：我的滋味我做主！還有我最喜歡的……回憶的閘門一旦開啟，往日情景便像潮水般湧來。
但論我印象最深的，是和奶奶做“紅團”，讓我第一次明白了深沉的鄉土文化。
做紅團時，奶奶告訴我，外面紅紅的皮，一定要反覆揉搓，直至粘稠，再把它壓成軟軟的皮，這過程的仔細拿捏，好比警告我們做人要適度；加上了溫水，警告我們做人一定要有溫度；中間的餡一定要有味，警告我們生活要調味；而最後再揉成一團，告訴我們不管到了哪兒，都不可以忘了自己的根，自己的故鄉。
露從今夜白，月是故鄉明。
故鄉不是一塊特定的故土，她只是一種遼闊無比的心情，當這種心情被喚起後，就彷彿又回到了故鄉。
啊，故鄉這許多情，回憶的傘不堪重負……
書，為我撐起一把傘 篇20
國一作文 ,753字讀一本好書，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落花的飄零，還有，生命的滄桑與美麗，盡現眼前……
—題記
品味书海
書，一本好書，猶如一位神飛仙子，自有她的情感與品位，思想與認知。閱一本好書，彷彿與一位學識高深的老者對話，交談。不管她溫和，還是激烈，只要你走進她的世界，便踏入另一個桃園世界，與世隔絕，更不再以世事縈懷。
它有時氣勢雄渾，令你倍感佩服；有時則沉著鎮定，令你頭腦冷靜；有時卻抒情感懷，令你惆悵萬千……它多愁善感，令你渾不知千思萬緒一時從何而來……
一個人若只知道享受不富不貴，未免少了些驚喜與激情。若一味追求雨後彩虹，又不免於風雨之中的苦。如果讀書可融合二者相得益彰，別有一番樂趣！
旅程书海
憶起書，它在我人生中任意時光，都曾停留。
剛會牙牙學語時，床前已有了幾本睡前閱讀。每晚，在進入夢鄉前，媽媽都會為我講上幾篇童話，什麼《拇指姑娘》，什麼《小貓釣魚》，還有什麼《白雪公主》，都是我兒時的好友……
隨著我年齡的增長，童話已不足以滿足我對書的探究，短篇小說被我厚愛，《窗邊的小豆豆》，《綠山牆的安妮》，《湯姆叔叔的小屋》等，都被我視其如寶，刻不釋手，流連其間，樂不思蜀，甚至常隨主人的遭遇而喜怒哀樂……此時，我已有了獨自閱讀的能力。
直至現在，長篇名著，散文，雜文集，被我十分追捧……
得益书海
萬事付出必有益，多年的讀書經歷，對我後來的學習寫作十分有益。寫作文時，筆尖在富有節奏和韻律的頃刻時，盤轉流動，一洩無盡……
寂靜，映著一縷暗香，但可辨清文字的燈光下，品一杯淡淡香茗，伴一本唯美好書，思想與心神，馳騁高飛，時而淚珠拋灑，時而又為苦盡甘來而歡笑……
書中自有黃金屋，只願有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便無可所求。
書，為我撐起一把傘！