摘不掉的眼鏡讀後感相關作文20篇
摘不掉的眼鏡讀後感 篇1
讀後感 ,859字在一個寧靜的夜晚，我看了一篇文章，名字叫《摘不掉的眼鏡》，讀過之後，我被故事中方老師的言行深深打動了，他那面對敵人威脅時不屈服的精神，讓我久久不能忘卻。
《摘不掉的眼鏡》這個故事並不像題目描述得那麼簡單：1938年，日本兵佔了黃梅縣城，就打算在縣城外修築炮樓，於是四處抓人當勞工。為了給勞工施加壓力，鬼子就對沒完成任務的勞工抽耳光。那天，當日本兵來到沒完成任務的方老師面前，讓他摘下眼鏡，好給他抽耳光，可方老師寧死不從，最後敵人的尖刀刺穿了方老師的胸口！方老師倒下了，而其他勞工站了起來！因為他們被方老師的硬骨頭和熱血所震撼，大家一起站出來反抗，最後大多數百姓都逃了出去。
“摘眼鏡”這樣一個簡單的動作，在方老師看來，就是民族尊嚴的象徵，他拒絕逆來順受，用生命驚醒周圍的人：人人都要維護民族尊嚴，民族尊嚴重於生命。我們的國家在上個世紀受夠了屈辱，但是因為先烈們置之死地而後生的勇氣，才換來了今天的幸福生活。這讓我想到了一首歌“昏睡百年，國人漸已醒。睜開眼吧，小心看吧，哪個願臣虜自認？萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔，江山秀麗疊彩峰嶺，問我國家哪像染病！”
宋朝末年，蒙古大軍席捲中原腹地，而南宋只能偏居一隅頑強抵抗，雖然那時的蒙古騎兵是無敵的代名詞，整個中華民族也都清楚，宋朝覆滅只是早晚的事情，然而當時的漢人卻從未放棄過抵抗，文天祥就是南宋抗元的先鋒，帶領殘餘兵勇頑強抵抗，但是文天祥最後還是敗了，並且成為了蒙古人的階下囚，文天祥被抓之後，蒙古統治階層一直在想方設法勸說文天祥放棄抵抗。那個時候天下大勢已定，而文天祥也就成了南宋最後一片領土：精神上的領土，先是元朝丞相前來遊說，後來又讓投敵的宋朝官員來勸解，最後忽必烈親自勸說文天祥，但是文天祥死都不低頭。
一個人的生死無關大局，卻事關民族尊嚴大事，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是什麼樣的氣魄讓他發出了這樣的感嘆？就是民族尊嚴！它就像是一輪太陽，照耀著民族發展的方向，是整個民族振興的精神力量。希望我們每一個人都有一副“摘不掉的眼鏡”，用這眼鏡看透人生之路。
讀《摘不掉的眼鏡》有感 篇2
國小五年級作文 ,750字讀了《摘不掉的眼鏡》這篇文章，我對人物方老師有尊嚴與勇氣的行為十分崇敬與感慨。
這篇文章主要寫了日本兵逼著中國人民修築炮樓，如果沒完成工作就要抽耳光。方老師沒完成，鬼子讓他摘下眼鏡抽耳光，可是他不聽從，寧死不屈；可是何老師，鬼子讓他幹什麼他就幹什麼，逆來順受。方老師向何老師說了幾句話，喚醒了人們的尊嚴和勇氣，最終成功逃出。
方老師在敵人的威逼下也不屈服，他難道不害怕自己被敵人打死嗎？方老師當然害怕。可是，在危難面前，難道一定要聽鬼子的嗎？不，方老師認為，一個人的尊嚴勝於生命，即使被打死了也不能屈服。一個人會因為尊嚴而高貴，一個民族會因為尊嚴而強大，當每個人寧死不屈時才能勝利，開拓一片和平的天地。方老師已經五十好幾了，他又斯文，又瘦弱，可是，他說的一番話和在鬼子把刺刀刺進胸膛時也不摘眼鏡的舉動，看似微小，卻給了比他強壯、比他年輕的何老師和農民們很大的警醒，喚醒了他們的尊嚴和勇氣，也改變了他們的命運。
這篇文章讓我想起了一則林則徐的名言：苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。清朝末年的鴉片戰爭，由於清政府的腐敗無能，林則徐被流放到新疆伊犁。他雖然滿腔報復沒有實現，但他為了維護民族尊嚴而犧牲了個人利益，後來他被世人永世懷念。戰場上，尊嚴比生命還重要；生活中，尊嚴也無處不在。有一次，我參加跑步比賽，對手是我的好朋友，但比我強得多，我知道自己可能比不過她，但還是鼓起了勇氣。她對我說：“加油，我跑慢一點，讓讓你，你就能拿個獎了，好嗎？”我拒絕了，因為我知道只有在公平公正的情況下才能看出自己的真實水平，不能不勞而獲。想到這裡，我又增加了不少信心。開始比賽了，我竭盡全力向前衝去。最後，我超過了對手，取得了勝利。
是啊，尊嚴是一種氣節，也是一種氣概。尊嚴不失，則浩氣共存，尊嚴會贏得勝利與別人的尊重。
《老師的眼晴》讀後感 篇3
讀後感 ,693字老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。
寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！
讓愛在心中永駐——《藍鯨的眼睛》讀後感 篇4
讀後感 ,697字這幾天，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中內容精彩起伏，催人淚下的故事情節，深深地吸引了我，感動了我。
藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。它最愛自己的眼睛。一個勇敢的少年，為了一個盲女孩，摘下了藍鯨的一隻眼睛。盲女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛一下子亮了。失去眼睛的藍鯨開始瘋狂地報復漁民。當盲女孩知道了那是藍鯨的眼睛時，他放棄了好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍鯨……
故事中讓我感動的是，當勇敢的少年得知自己的行為影響了眾多漁人的生活時，他再次孤帆出海，把自己的性命還給藍鯨。鮮血染紅了大海……盲女孩的爺爺，為了眾多漁人的生活，寧可冒犯神靈，甚至寧願讓孫女的世界失去光明，只為了漁民們的安定生活……盲女孩知道給自己帶來光明的是藍鯨寶貴的眼睛時，毅然把眼睛還給了藍鯨，而藍鯨卻選擇把眼睛留給了善良的盲女孩。
這本書讓我感悟了一個道理，只有愛，才能消弭怨恨；只有愛，才能寬恕過錯與冒失；只有愛，才能洗清汙濁；只有愛，才能讓世間重歸美好。這讓我想起了一段往事：二年級下學期的一個晚上，我正高高興興地和同學們在廣場上滑輪滑。突然，我被地上的幾根樹枝絆倒了，摔得我的腿好痛，還破了皮、出了血。我痛得哇哇大哭。一會兒，同學們都圍了過來。有的同學說：“是誰愛扔樹枝條，一點兒也不講公德。”家長們聞聲趕來，邊檢視傷口邊聽我述說事情的經過。最後，在家長和同學們的幫助下，我被及時送進了附近的一家醫療診所。醫生很快給我包紮好傷口……一時間，我的心裡湧起一股暖流。這暖流溫暖了我的心，也溫暖著大家的心。這件事讓我至今還記憶猶新，我對愛有了更深的理解和感悟。
愛，是一朵花。讓我們去喚醒人類的真實情感，讓愛在每一個人心中永駐。
《藍鯨的眼睛》讀後感 篇5
讀後感 ,678字橙色的月亮上偶爾拂過絲絲雲縷，寧靜而端莊。《藍鯨的眼睛》開頭寫了一個快要失明的小女孩，像藍鯨一樣保護和愛護自己的眼睛。而同時一個打漁的年輕小夥正在鉤藍鯨的眼睛。到這我想說：“人類為了自己的個人利益來傷害動物，不利於生態平衡。保護動物，拒絕殘殺，人人有責。”
那個打魚的年輕人在鉤藍鯨眼睛的時候不慎掉入水中，他在水中緩慢地遊著。與此同時那個快要失明的小女孩在海岸撿到了那隻被小夥打掉的藍鯨的眼睛。她看著那團帶暈的藍光，眼睛奇異的清爽起來，而且越來越藍。她的眼睛所看到的一切，全都是清晰的，就彷彿被水晶球的藍光洗過一般。
當那隻藍鯨游到海岸看到小姑娘時驚呆了。有一雙美麗的大眼睛，充滿了整個天空；純潔、善良、溫柔的大眼睛，那正是小女孩的眼睛啊！後來小女孩的爺爺趁小女孩睡著時，偷偷把藍鯨的眼睛帶走埋掉了。一陣悽慘的叫聲刺破了女孩的夢。她的雙眼又變得模糊，彷彿整個世界被裹在了霧裡，不一會她的眼睛就瞎了。
小女孩的爺爺告訴女孩，眼睛就埋在村子裡，讓她自己去找。但是小女孩已經看不見了，只能用手在地上亂摸。小女孩的手沾滿了鮮血，終於找到了藍鯨的眼睛，她的淚水洗刷去了眼睛上的汙濁，她的眼睛又恢復了正常。這時，一個沉沉的聲音在女孩的背後響起：“她的眼睛已經洗去了一切汙濁，靈魂升到天上去了，它把它的眼睛留給了你。”啊！是爺爺站在她背後！“讓這個世界的一切美好天天洗著你的眼睛。”爺爺說，他滿臉的皺紋都在顫抖著。
讀完了這個故事我很感動。善良的藍鯨把自己的眼睛留給了小姑娘。冰波，我喜歡你的故事，你有一雙善於發現的眼睛和一顆善感的心靈，我期待著你的新作品。加油，冰波。
厄運打不垮的信念讀後感 篇6
讀後感 ,621字有信念，會成功
是它讓我懂得了什麼叫信念，是它讓我懂得了毅力，跟是它讓我明白了什麼叫精神！到底是什麼東西有這麼大的魅力？它就是我前幾天學習的一篇課文—《厄運打不垮的信念》。
這篇課文主要講的是明末清初的史學家談遷的故事。談遷從小就有一個夢想—編寫一部翔實可信的明朝編年史。他花費了二十多年的心血與時間，終於編寫出了一部明史—《國榷》。可是，就在書稿即將付印的前一天晚上，小偷溜進他家，把《國榷》原稿偷走了。二十多年的心血轉眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，談遷頓時心如刀絞，他茶飯不思，夜難安寢，很多人以為他再也站不起來了。但談遷沒有放棄，從頭撰寫這部史書。經過四年的努力，新的《國榷》終於誕生了！
多麼頑強不屈的談遷！他那百折不撓、自強不息的精神深深地打動了我。仔細想想，如果談遷沒有這種精神，《國榷》這部鉅著怎麼可能橫空出世呢？此時此刻，我又想到了我自己。
記得有一回，我的語文測試只考了80分，當時就氣餒了，傷心的哭了起來。老師的批評、父母的責罵，使我陷入了無限的痛苦之中。還找理由說我自己學習語文天生不行。前幾天，我們學習了這篇課文，它使我變得堅強起來。現在，我已重新振作起來取得了優異的成績父母和老師也看到了我的進步，這還真要感謝談遷呢！
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”這句耐人尋味的話將會做我的座右銘，指引我不斷前進。
大象的眼淚讀後感 篇7
讀後感 ,615字憶昨昔，那場盛夏光年
斑駁的陽光碎片閃爍，和熙的輕風溫柔淺吟。
張開雙臂，站于田野的路口處，閉了眼，感受風的脈動。
已然是秋。
在秋日餘暉的溫暖包容下，腦海中閃過的，卻是那夏的痕跡，那場華麗，卻如這陽光一般，斑斑駁駁的盛夏光年。
當秋風緩緩掠過夏夜的上空，當金黃漸漸染上繁密的綠枝，當桂香悄然拂去夏蟬的聒噪，當我們站在這夏日的小巷裡不肯離去，誰知，深秋的金桂早已落了滿地。
始終依戀著這片夏的痕跡，只因為上面有你的身影，可驀然回首，愛麗絲的夢境終於破碎。身後，落了滿地的桂花，略透暗香。
昨日曆歷在目的情景如今早已遠去，亦如那場盛夏光年，華麗卻悽迷。
漫無目的地走，來到的，卻是你經常待的陰暗角落。
這裡有屬於你的那份淡然，爬山虎的濃綠仍未褪去，於是我知道，夏還未走遠，你的氣息仍徘徊於此。
秋日的風穿梭在我微微泛涼的指尖，這段路仍舊有你陪伴著我走。
我從陰暗中走出，迎向光明。身後，是那長滿青苔的方石，歲月的古老氣息，透過溼滑的青苔，緩緩地，瀰漫了我們走過的腳印。裡面，有你的背影，我的風景，及那份屬於夏的微醺。
當我們忍不住回望，不知能否看到，那曾爭先恐後地用相機記錄下的亭亭玉荷，也正駐足回頭，回想它開花的日子，憶昨昔，那場盛夏光年—
就是在那時，我們告別彼此，互道珍重，各自輾轉走天涯。
揮之不去的，卻是那年盛夏，斑駁樹影下的你，對我粲然一笑……
如今記錄下來的，卻是這斑斑駁駁的歲月，恰似你的背影，我的風景。
《守正不阿的魏徵》讀後感 篇8
讀後感 ,608字今天，我讀了《守正不阿的魏徵》這篇文章。它講述的是《吳姐姐講歷史故事》這套歷史叢書之中唐朝時期的大臣魏徵與唐太宗之間發生的幾個小故事。
魏徵初事李密，後歸李建成，勸其早除李世民，玄武門之變後，李世民愛他高才，為已所用。魏徵遂悉心歸於李世民，除自己守正不阿外，每見有不當之事，都是極力諫爭。魏徵死後，李世民悲痛異常，說：“以銅為鏡，可以征衣冠；以古人為鏡，可以知道往來興替的道理；以人為鏡，可以從鏡中看出自己的得失。”是啊！魏徵就是唐太宗那面最寶貴的鏡子，正是因為魏徵敢於犯顏正諫，為“貞觀之治”有莫大的貢獻，才成就了一段君臣進諫納諫的千古美談。
這個歷史故事讓我受益匪淺。在平日的生活和學之中，我既應該學習魏徵那種守正不阿，敢於直言的精神，又應該學習唐太宗那種虛心聽取別人的意見的態度。每當我發現同學有不好的學習和衛生習慣時，如：趴在課桌上寫字，說話不文明、亂扔紙屑等等。我就應該守正不阿，立即上前制止這些行為。每當老師、父母、同學指出我的不足之處時，我便應該虛心聽取並及時改正。
《吳姐姐講歷史故事》中的這些生動故事都是一些真真實實、有憑有據、經過再三詳密考證的史事。讀了《守正不阿的魏徵》這個故事之後，還讓我懂得了應該多讀這套叢書，將這套叢書為作為古人的一面鏡子。正如唐太宗所說：“以古人為鏡子，可以知道往來興替的道理。”讓我在以後的生活和學習之中，借鑑這面鏡子映射出萬物的事理，明白更多的道理。促進自己的成長！
不離不棄的朋友讀後感 篇9
讀後感 ,596字有一次我讀了《不離不棄的朋友》，讓我熱淚盈眶。文中七歲的女孩櫻和她的朋友水滴因一件事分開，經歷了種種困難，她們終於團聚了。
《不離不棄的朋友》中櫻和水滴在壞人的追逐下。水滴把櫻藏了起來，並告訴櫻，終有一天，她們還會相遇。就在水滴說完之後那些壞人發現了她，把她帶走。傷心極了，為了救自己的朋友，櫻又結交了一些朋友，並告訴他們自己的經歷。那些人覺得櫻很可憐，就幫助她一起尋找水滴。在經歷許多難關後，她們終於又在一起了。
一個七歲的女孩能有如此強的毅力讓我吃驚。在尋找水滴的過程中，櫻沒有因害怕而逃避。只是一心想著救出水滴。在路上，他們來到了一個花園，發現裡面到處都是帶刺的植物。櫻用自己的手一根一根的拔掉那麼多刺為她們創造一個道路，出來時櫻已經沒有力氣但卻還堅持著，朋友們紛紛投來了一個個擔憂的眼神，一個強壯的男生看不下去，直接把櫻背上繼續往下走，
這讓我想起了我和我朋友的經歷。在一次運動會上我和朋友正在跑道上，就在我準備衝到終點時，朋友的腳扭傷了，卻沒人扶她去醫務室。這時我頭上出現了一個天使和一個惡魔，天使讓我去幫她，惡魔讓我接著跑下去。我想了許久，還是扶她去了醫務室，這讓我們倆又互相增添了與對方的信賴，還讓我們關係越來越好。
《不離不棄的朋友》給我了一個啟示：一定要好好珍惜自己的朋友，不要離開或丟棄，在你需要幫助時她會幫你，在你傷心時她會努力讓你開心，在你失望時她將讓你變得更加自信。
帶上她的眼睛讀後感 篇10
讀後感 ,862字有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像岩漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。
在課堂上，我們學習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。
這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界—“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？”
小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……
在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這麼絢麗多彩。
或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話“今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……”
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己“失蹤”的女兒……
鑑於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這麼多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那麼大，何不去看看？
做不憂不懼的自己讀後感 篇11
讀後感 ,890字這是一本富有豐富哲理的書籍，每一篇文章的字裡行間都流露著作者真摯的情感以及深刻的道理，以此淨化我們的心靈，更是告訴我們一個重要的哲理：要做不憂不懼的自己，別把自己陷入恐懼憂鬱中，要去敞開心窗，釋放自我。
從這本書的第一篇文章開始，我就沉浸在閱讀之中，彷彿那故事中的的畫面就展現在我面前，被故事吸引的我只想繼續閱讀下去。書中的內容包含著許許多多的道理，它告訴我們，看人不能只注重外表，外表美麗的人並不代表內心是美麗善良的，就比如走在街上的貴婦人和開名牌車的大老闆，看著十分耀眼，但他們那樣的人也有行為十分惡劣的，有些十分富有的人碰見為人民默默奉獻的清潔工，總會用輕蔑的眼光瞄一眼，然後用鄙視的語氣低聲嫌棄：“嘖，真髒啊！”可見富人家的傲氣與不尊重他人；大街小巷裡最常見的人想必就是清潔工了，他們遭到很多人的不尊重，但他們堅守自己對工作的責任心，仍然為人民工作著，遇到隨意一個需要幫助的路人，他們有的也會出手相助，雖然他們看似外表醜陋，可畢竟心靈是美的。它告訴我們要在生活中戰勝困難，遇到困難的你不要退縮，也不要煩惱，只需要心平氣和的來用自己的方式與困難做鬥爭，一直努力，就一定能戰勝困難。它告訴我們，不要讓黑暗矇住你明亮的雙眼，不要被黑暗中的名利所誘惑，即使是雙目已經失明的人，只要你的心窗是明亮的，也能永遠活在光明之中。它還告訴我們，活著就要有人生的價值，更要有追求有夢想，在實現夢想的道路上，肯定有不少人在私下說一些令人厭煩的閒言碎語，也許有人會對你說“這個夢想不適合你”或者“你還是放棄吧”之類的話，這時，你不要管那些阻擋你夢想道路的人，不要按照別人的想法來安排你自己的人生，而是要大步向前走，向夢想邁出步伐，為你自己創造屬於你自己的人生。
通過此次閱讀，讓我感受到的是不一樣的方式，而是讓我們深刻感知世上無數不同的人生閱歷、不同的生命感受，瞭解人與人之間既糾結又緊密聯絡的各種關係，感悟這世界不同層次的悲喜交加。最重要的是，讓我們明白：生活很精彩，困難痛苦時，不要憂慮，不要處於恐懼之中，自己明明可以戰勝，為什麼不相信自己，請相信自己，站起來，勇敢些，做一個不憂不懼的自己！
長不大的戰爭讀後感 篇12
讀後感 ,468字前不久，我讀了一本書《長不大的戰爭》。主人公“葉麗薇”個子最矮，班花“陳婷婷”個子高挑，她們是各自心目中的“假想敵”。校園生活中，處處都有她們互相嗆聲的畫面。小到撿垃圾都要搶，大到爭論遊園會賣什麼。照這樣下去，“戰爭”只會越演越烈。可到最後，為了班級的集體榮譽，她們發揮了各自的長處，共同努力，為班級爭取了榮譽。
學習生活中，同學之間難免磕磕碰碰，發生一些小摩擦。記得那次，我們班也差點因為幾顆“鼻屎”引發了“戰爭”。事情的起因很簡單，班裡一個同學不講衛生，挖出來的鼻屎，兩指一彈，彈到了前排同學的衣服上。本來是一句“對不起”就可以解決的事情，但是她卻不承認錯誤，說自己不是故意的。同樣的事情接連發生好幾次，同學們氣憤極了，沒人想和她做朋友，她變成了孤單單一人。
畢竟是一個班的同學，哪能互相冷落。時間長了，大家都覺得不應該。最後，在家長、老師、同學們的共同努力下，她終於認識到了自己的錯誤，並向同學道了歉，改正了壞習慣，最終得到了同學們的原諒。
生活中沒有永遠的敵人，在“長不大”的這場“戰爭”中，我們都在不斷地“摩擦”中，互相成長！
藍鯨的眼睛讀後感 篇13
讀後感 ,1033字這個暑假，我們的班主任推薦了一本“童話故事”。它是幾個小故事，可是，在這一堆小故事，只把其中的一個故事——《藍鯨的眼鯨》作為書名。
《藍鯨的眼睛》是一個童話集，它生動有趣，有感人的，神祕的，有色彩的和人性美的，善良的。由於它一本書那麼多個故事。主要還是《藍鯨的眼睛》。
《藍鯨的眼晴》主要講了在一個在大海里，有一頭雙眼碧藍的鯨，本來眼睛特別汙濁的藍鯨，由於每天晚上，月亮和星星出來時，它都要用月亮和星星來洗掉汙濁，長久以來，充滿汙濁的眼睛，漸漸變得如水晶般明亮，透明而且碧藍，作用對藍鯨特別好，可是在一個漁村裡，因為人們知道，藍鯨的眼睛治療病眼和盲眼，所以人們想得到藍鯨的眼睛。而正巧，一位老漁民的孫女的雙眼患了“絕症”，視力一天比一天弱，家人很擔心。可有一個年輕人，他很想要藍鯨的眼睛，所以他愚昧地在夜裡開著漁船，愚昧地拿起漁鉤，找到藍鯨，愚昧地向藍鯨的眼睛刺去……
“噢”的一聲，藍鯨感到眼部刺痛無比，它飛快下潛……可是，它的眼睛還是被鉤了出來，但年輕人沒有得到眼睛，而是被沖走了，眼睛也飄走了。
這隻眼睛飄啊飄，飄到了一個漁村，這個漁村正好是盲女孩爺爺的漁村！
譁！的一聲，藍鯨的眼睛被衝上了岸，雙目失明的女孩眼裡的一片黑暗，但有一束藍光在閃閃發亮，指引她往藍光走，女孩慢慢向它走去，一二三！她抱住了藍光，那藍光就是藍鯨的眼睛，在抱住眼睛的那一刻，女孩的眼睛一下子就亮了。爺爺看到了，對孫女說：“藍鯨每天都要用月亮和星空洗眼睛。”女孩聽了，天天抱著它，白天看海，夜晚把眼睛對著星空洗掉汙濁。藍鯨的眼睛又亮了。
那個年輕人呢？知道藍鯨被尊為神後，知道自己不應該如此愚昧。又一次在晚上開漁船，找到藍鯨跳進海里，拿起刀自盡了……而小女孩雖一天天盼著藍鯨來取走它的眼睛。一天，藍鯨打擊了漁村，爺爺就想讓藍鯨死去，於是趁孫女在睡覺，他就把眼睛埋在了村頭，女孩意識到眼睛不見了後，問爺爺，爺爺說在村頭，自己去找吧，女孩摸黑在夜色，到了村頭，她開始挖土，手也流血了。終於挖出了藍鯨的眼睛。淚水把眼晴上的土衝乾淨了。她爬上石頭，把它舉起，讓藍鯨來找眼晴。但最後，藍鯨把眼睛送給了女孩！
故事告訴我，藍鯨的眼睛很漂亮，但不能像年輕人這樣貪念，要像女孩一樣善良，不忘本性。
長不大的戰爭讀後感 篇14
讀後感 ,867字一次，我去逛書店。無意中，《長不大的戰爭》這本書映入眼簾，出於好奇，我便買了下來。
讀著這本書，我很快就喜歡上主人公葉麗薇。葉麗薇是五年級的學生，可三年級的小同學都比她高。因此，為了不讓別人嘲笑自己，她想盡了各種辦法來長高，比如多喝牛奶，起床跳一跳等，可這些都不管用。一次偶然的機會，她當上了仁班的早操領隊，仁班都嘲笑她矮小，不配當領隊。她非常憤怒，但她把怒氣轉化為動力，別人越笑她，她越是努力做得更好，這使老師與同學都對她刮目相看。學校舉行接力跑，她帶領自己的班級獲得了第一名。從此，沒人再嘲笑她了。
其實，讓我最感動的還是葉麗薇的那份執著與努力。古今中外，有多少書法家、發明家、科學家憑著自己的勤奮與努力，取得巨大的成就。晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終於成為一代書法大師；近代，愛迪生一生有一千多項發明，他為了發明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗，才發明電燈。
這本書也改變了我許多。平時，我的數學不太好，喜歡語文，偏科。讀了這本書後，我產生了一個想法：既然數學不好，我就應該在課餘花更多的時間鑽研數學題，查缺補漏，我就不信提高不了自己的數學水平。於是，我一有空，就把全部的心思都花到了解題上。教室裡，隨時可見我向老師或同學請教的身影；甚至在晚上睡覺時，我的腦海裡還浮現著一道道數學題的解題方法。漸漸地，我發現這些數學符號就好像一個個可愛又頑皮的小精靈一般，並沒有那麼枯燥無味。功夫不負有心人，在一次數學測試中，我得了滿分，這讓老師和同學們都大吃一驚。我的內心高興無比，但我知道這一切只是起點而已。我得到了他們熱烈的掌聲，最後老師還讓我談談學習方法，給大家做榜樣。
通過這次，我找到了自信。當然，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所佔的分量是多麼重大。不論你多麼有天資，如果你不努力，到頭來都是“白了少年頭，空悲切！”但是，如果自信和努力你都做到了，那麼一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。
厄運打不垮的信念讀後感 篇15
讀後感 ,474字這學期我學了很多篇課文如：《林沖棒打洪教頭》，《天火之謎》，《諾貝爾》等……但其中我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》，我最喜歡裡面的談遷。他是個學富五車，刻苦好學，意志頑強的人。
本文主要講了談遷自幼就要出一篇翔史可信的明史，但由於家境貧寒，只得四處借書抄寫。功夫不負有心人，談遷在五十多歲完成了一本翔實可信的著作《國榷》。可是就在書即將出版的時候，小偷把原稿偷走了，談遷得知此事心裡受了巨大的打擊。但他沒有放棄。又重新撰寫新的一部《國榷》。新的國榷誕生了。談遷也名垂青史。讀了這篇文章給我的啟示是：目標專一而不三心二意。持之以恆而不半途而廢。我明白了這個道理，有一次我在家裡做飛機模型，馬上就要完成了，我的心裡鬆了一口氣。可是因為我的鬆懈，右邊的一半機翼掉落了下來。我又重新開始做，做到一半的時候又出問題了。就這樣反覆這樣了好幾次。可是我並不氣餒。上網蒐集查閱。終於在我的努力下完成了飛機模型。
我們終究要記住這句話：在漫長的人生道路中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
看不見的班長讀後感 篇16
讀後感 ,899字自從讀了商曉娜這個深受小作者們喜愛的實力派兒童文學作家寫的這本《看不見的班長》之後，裡面的故事情節就像電影回放一樣，一直在我的腦中呈現……
這本書中的主人公是孔東東，如果你看過《拇指班長》這套書中的其它書，你就會知道能讓人長大的“酵母湯”，讓人變成拇指大的“珍珠奶茶”，你就會認識想當女俠的孔西西……
而讓我印象最深的還是這本書—《看不見的班長》。
這次，孔東東的媽媽買了一瓶“面部保溫噴霧水”，而這是一瓶神奇的“面部保溫噴霧水”，可以讓東西看不見，對人噴後，人就可以變成隱形人啦！而不知道的媽媽變成了一個隱形人，接下來就是孔西西、魯達達、連孔東東自己都變成了隱形人了！
讀到這，我非常驚呀，沒想到還有這東西！讓人看不見，可以搞惡作劇呢！
可我又覺得奇怪，為什麼會有這個“面部保溫噴霧水”，這又是誰發明的呢？……於是，我就繼續往下讀。
在讓他們措手不及的時候，遇到一個怪人，他穿著綠色褲子、紅色上衣，戴藍色眼鏡和黃色帽子的人，原來這個“面部保溫噴霧水”是他發明的。
結果，引發出一件件案子：三輛無人駕駛的小車連撞五人；一家金店發生了奇怪的不明原因人民幣失蹤案件……
最後，這個人制作出“現形口服液”，地球上就再也沒了隱形人。
我想：如果我能發明一瓶這樣神奇的噴霧水，我就可以輕而易舉地將盜竊犯緝拿歸案，因為他們根本看不見我的到來；我睏倦時就可以嗑嗑瓜子、玩玩手機、甚至躺在課桌上打個盹，因為老師根本看不見我在幹什麼；我還可以像風一樣在鄉間小道上追風箏、捉蛐蛐……
若是真能發明這隱形水，我要讓地球上不好的東西全都消失，把垃圾全都清除掉！
科技真的好發達！雖然現在我們沒有這些東西，但是我相信，只要我現在好好學習更多的知識，以後就一定能發明高科技，讓這個世界變得越來越美好。
《永遠講不完的故事》讀後感 篇17
讀後感 ,910字眼前是一本蛇盤繞的皮製封面，《永遠講不完的故事》生生使人茫然于思緒。透過書上印著的天路，莫名想守著，叫他不要過去。
幻想王國的毀滅之跡，那個名為巴斯蒂安的男孩子受到天真女皇的呼喚，拯救了整個幻想王國，並得到了無上的榮耀——能實現任何願望的奧林。但正因如此，男孩的記憶消失了，迷失在原地。雖然他最後重返了，但這段故事仍深深刻在心裡。
巴斯蒂安在幻想王國中成長。他克服困難，靠著驚人的意志和勇氣脫去稚氣，完全使自己更優雅、堅強而迷人，但由於過多次使用奧林，他將自己毀滅了，成為了一個新的“巴斯蒂安”，且傲慢而虛榮。也許這就是成長，告別所有不完美，一切暇異都是幼稚、無趣、令人厭惡的，必須清除，必須破壞、必須銷燬，直到變成虛偽卻無艱不摧的假人。
但這樣，自己還是自己嗎？
這本書說是童真的想像，不如說是對權力社會的諷刺舞臺。每個人都在長大、在脫變。無關他人印象，深以為“天真女皇”的存在，相等於權力的交椅，面相和善，內裡恐怖而誘惑。女皇需要每期的變更名字，一期新名字就是另種面孔。那再想想，歷史上每朝君王不都如此？朝朝更替，權力架子外的皮具無一相同，但架子絕對一樣，就像“天真女皇”與“月亮女神”的表像，內裡不還是那個至高無上的女皇？
人是會變的。人心是會變的。巴斯蒂安是個小男孩。巴斯蒂安，是後斯的掌權者。巴斯蒂安，更是失去記憶後空洞的木偶。
那巴斯蒂安究竟是什麼呢？
或許巴斯蒂安是成長卻被成長者，又或許他還是他，誰會知曉。渴望也是一種成長，但要複雜的多，就如那一句“有多少不同的人就有多少不同的熱情”，是很矛盾又平緩普通的。想要什麼、擁有什麼，全憑自己爭取，但極易被慾望操控，因為誰也不能真正操控慾望。誰也不能。
《永遠講不完的故事》無窮無盡，真的，只要能看破它的表像，一切皆有可能。它不是書。它就是世界。為了不讓這篇文章也無窮無盡下去，只有一句話讓你細細體會，其它的請在書裡找：
在成長路上，可以拼博，可以放縱，但請不要迷失自己，猶其不要迷失在永遠不能充分滿足的貪婪裡。
《聽不見的琴聲》讀後感 篇18
讀後感 ,530字一次音樂課上，大音樂家奧爾·布林讓學生仔細聽小提琴的琴聲，判斷哪把小提琴的琴絃鬆了。學生們都被奧爾誤導，認為是第一把琴的琴絃鬆了。可是真實的情況是：那把精美的琴的弦鬆了。後來奧爾告訴了學生們做人的道理。正是這樣，奧爾培養出了一大批優秀的音樂人才。
這是《聽不見的琴聲》這篇文章所講述的一個故事。是啊，正如文中所說的：“只有除錯好心靈的琴絃，才能演繹好人生的交響樂。”無論是拉琴，還是生活，都要學會傾聽，學會用心靈傾聽，要有自己的見解，不要人云亦云，不能被人誤導，不能鬆弛了自己心靈的琴絃。
生活中，人們總是會被別人輕易誤導，相信那根本不存在的虛幻的“心絃”。記得那一次，寫作業時，我看了前後桌同學的答案，都和我的答案不一樣。隨即，我二話不說，把我的答案改了。老師將作業發下來後，自己原來的答案是對的，我把答案改錯了。
這件事讓我知道了依草附木不好。它不僅對我們沒有好處，還害了自己。人們總是向著那些似乎有道理的人，卻沒有了自己的判斷，可是結局總是與人們開玩笑，那種似乎有道理的人恰恰是壞人。想著自己幫壞人撐腰，至少有些尷尬。
《聽不見的琴聲》讓我懂得，當你鬆弛了自己的心靈，就等於是放棄了自己。
帶上她的眼睛讀後感 篇19
讀後感 ,708字帶上他們的眼睛
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的“感測眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處遊玩。
這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。
一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出“感測眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
培養了不起的男孩讀後感 篇20
讀後感 ,492字最近，看了幾本關於男孩教育的書。發現了一些相通之處。
首先，男孩由於雄性荷爾蒙的影響，使他們有一些不同於女孩的特點。其一，孩提時代，男孩往往精力旺盛、調皮搗蛋。其二，到了青春期，他們會更叛逆，會對異性產生好感。這些都是正常現象。
其次，老師無論要對孩子進行什麼樣的教育，走進孩子內心是最重要的。而要做到這一點，用心理學上的共情很必要，讓孩子知道，老師理解他，他才會願意與老師溝通。同時，老師要與時俱進，與孩子有共同語言，才能真正實現溝通，達到雙贏。
再次，父母真正與孩子溝通起來後，進行各種教育會相對容易一點，比如培養良好的學習和生活習慣、培養孩子的財商、培養優秀男士必備的個性品質等等。當然，不同的事情需要注意不同的時間、地點、方法才能達到最好的效果。無論怎樣，最基本的原則是尊重，因為尊重可以使孩子與父母更好地配合。孩子願意聽了才有接受和行動的可能。
看完這些書後，我深感肩上擔子很重。我有太多的東西需要學習，我希望我的學生都是一個個自信、開朗、樂觀的孩子。要做到這一點也是不容易的，我一定要多關注孩子們的心理髮展，我相信心理正常發展的孩子無論在學習上還是生活上都會小有成就。