搶電視大戰相關作文20篇
搶電視大戰 篇1
國小四年級作文 ,348字看，我家又開始搶電視了，那場面簡直“慘不忍睹”。
鏡頭一
第一個搶電視的人：爸爸衝來了，他開啟電視，立刻拿起遙控器，像孫悟空似的看了周圍，立馬看起了球賽來。第二個搶電視的人：爺爺“啪”把遙控板一按，津津有味的看起新聞來。
鏡頭二
新聞晚了，爺爺想拿起遙控板看22臺—新聞。幸好我眼疾手快，拿起遙控板按了41臺—電視劇《媽媽向前衝》，媽媽來個突然襲擊，拿起遙控板也看起了51臺—奔跑吧兄弟。唉，可悲！
鏡頭三
正當媽媽看得津津有味時，奶奶把電視調到了戲劇頻道。爺爺又把電視關了，這下誰也看不成了。聰明鬼我想出了一個好方法：爺爺讀兵書，奶奶看電視，爸爸去上網，媽媽看手機，我呢，去別人家打遊戲。
呵呵！哎呀！又開始電視大戰了，我得去制止了。怎麼樣？電視大戰精彩吧！
搶電視大戰 篇2
國小四年級作文 ,492字放學了，老師大發慈悲，留的作業特別少。我在學校裡飛快地把作業寫完，本以為可以回家痛痛快快地看會兒電視，可事情卻不是我想象的這樣。
回到家。
不料媽媽今天回家這麼早，我已經有不好的預感了。她急急忙忙地翻翻這，瞅瞅那，像只沒頭蒼蠅一般。不用說，肯定是在找電視遙控器。突然，媽媽兩眼放出了興奮的光芒，她拿起遙控器快速地搜著臺，然後找到了她最喜歡的電視劇津津有味地看了起來。
“親愛的媽媽，我想看會兒電視，作業已經寫完了。”我湊過去，搖著媽媽的胳膊小心翼翼地說。
“你個小孩子看什麼電視！”媽媽依舊是目不轉睛地盯著電視，不屑地說，“快一邊看書去！”
我又軟磨硬泡了很久，但媽媽絲毫沒有退讓的意思。哎！我的老媽在搶電視這方面真是一位不折不扣的“霸主”啊！
這時，爸爸回來了。完了，“搶電視大戰”又多了一個對手。爸爸匆匆脫掉外套把包往旁邊一扔，一把奪過媽媽手中的遙控器：“呀，我的足球比賽開始了，快把遙控給我！”再看旁邊的老媽憤怒地站了起來，眼睛瞪得又大又圓，感覺渾身燃燒著一團火焰。“誰都別看了！”說著就把電視插銷拔了……
這樣的“搶電視大戰”在我家幾乎每天都會上演，老爸老媽，真拿你們沒辦法。
搶電視大戰 篇3
國小二年級作文 ,655字星期六晚上，我剛吃完晚飯，就跑向沙發，津津有味地看起了動畫片。
這時，爸爸也吃完了晚飯，向我這邊走來。於是，我警惕地將電視遙控器收了起來，果然，爸爸陪著笑臉對我說：“兒子，今天晚上有球賽，你先讓我把球賽看完，等我把球賽看完，你再看動畫片行不行？”“等你把球賽看完了，我的動畫片早就播完了。”我反駁道。爸爸見此招不行，就又指我背後說：“你看。”我迅速地轉過頭去看了看，發現根本什麼都沒有，當我轉過來的時候，我才發現原本在我手上的電視遙控器，已經出現在了爸爸的手上，這時，我才知道我中了爸爸的計。我又急又氣，跳起來去搶遙控器，可是，爸爸卻將遙控器舉到了頭頂上，無論我怎麼夠，都夠不著。我沒辦法，只好無可奈何地坐在沙發上大口地喘著粗氣。
這時，媽媽一邊洗著碗一邊說：“今天晚上好像有《快樂大本營》。”說完，就放下手中的碗，將爸爸手中的遙控器一把搶了過去，爸爸對媽媽說：“老婆，先讓我把球賽看完吧！”媽媽堅定的回答：“不行。”此時，我靈機一動，便對媽媽說：“今天老師讓我們列印三四單元的複習資料。”媽媽上了我的當，打開了手機，開始瀏覽了起來，就在這時，我趁機又將遙控器搶了回來，不料，有被爸爸一把給搶了過去……
就這樣，你搶過去，我又搶回來，搶來搶去，大家都看不到電視。所以，我們一起關掉了電視，各自去做自己的事情了。
電視大戰 篇4
國小六年級作文 ,1110字一個週末的晚上。我和爸爸、媽媽悠閒地躺在床上看電視。
老爸正在調臺，突然，我看到了一個我想看的電視節目，便對爸爸說：“老爸，你別動！我要看這個節目！”
可老爸卻依然沒有停下來，繼續調著其它節目，他轉過頭對我說：“不急，不急，我把節目看一圈之後就給你。”
沒辦法，我只好嘟著嘴，在一旁等著——誰讓遙控器在他手裡呢。
突然，電視上的節目不動了。“老爸，你幹嘛呢？你快一點嘛！我還要看我的節目呢！”我著急地說道。
“你別急嘛，你那節目可以回看。先讓我把我想看的節目看了。”老爸一雙眼睛一直盯著電視，頭也不回地對我說。
“你的節目也可以回看啊！再說了，等你的節目看完，我都要睡覺了，你不能等我睡覺之後再看嘛！”老爸沒有發現，此刻我的嘴巴嘟得都可以掛油瓶了。
“你睡著了，我不也睡了？你不能明天再看嘛！”爸爸不耐煩地說。
“不嘛，不嘛，我要看嘛！”我見一切語言對爸爸無效，只好使出了我的撒嬌大法。
在一旁玩手機的媽媽終於聽不下去了，帶著“生氣”的語氣衝我們吼道：“都別吵了，我的頭都快要被你們吵炸了！你把遙控器給我。”
我和爸爸被一旁化身有“母老虎”的媽媽吼懵了，連忙將遙控器上交給了“女王”大人。老媽接過上交來的遙控器，竟把電視調到了韓劇頻道，津津有味地看起韓劇。這不是“鷸蚌相爭，漁翁得利”嗎？這下，我和老爸達成了共識，便對媽媽說道：“我們不看韓劇！”
這下好了，原本兩個人的戰爭便變成了“三國演義”，一個人要看電影，另一個人要看綜藝，還有一個人要看韓劇，我們房間便成了一個噪音點。
“我要看綜藝節目，現在不看的話，一會就要沒了。”我委屈巴巴地在旁邊說道。
“哎呀，這個韓劇我馬上就要看完了，不就是幾十集的事嗎！”媽媽在一旁輕描淡寫地說道。
爸爸驚訝地說：“幾十集？我的電影就一集，你們也不讓我看完，太不講理了吧！”……
突然，隨著“吧”地一聲，電視關了。原來，不知是誰的腳碰到了開關，所以電視才關了！“電視大戰”就讓這奇葩的方式“休戰”了——我無奈地回房間睡覺了。
傳統的召喚——觀山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽有感 篇5
觀後感 ,659字在家閒著沒事，便開啟電視消磨時間，這時，一陣婉轉清揚的歌聲吸引了住我，一瞧，原來是“青少年經典誦讀電視大賽”。看後，真是讓我大開眼界，沒想到，流淌在中華浩瀚歷史長河中的經典詩文居然有如此巨大的魅力，有如此旺盛的生命力。
整個誦讀比賽真可用“精妙絕倫”來形容。它將音樂、詩歌、舞蹈、樂器演奏等諸多藝術表現形式完美地融合在一起，雜而不亂。也許你會說，不就把幾首古詩唱出來的嘛，沒那麼誇張吧！如果這麼想，那你就大錯特錯了，只要你認真體會吟誦，也許你就會和我一樣，有如此深的感受了。
古詩詞文化源源流長，猶如一條流淌的長河，充滿了無窮魅力，迎面襲來的是那濃濃的書香，讓人回味無窮。誦讀比賽在不知不覺中結束了，其中有好幾次我被他們精彩的表演感動，後來聽同學們談論這件事，他們也提到被表演感動得差點流下眼淚來。看來被感動的不僅僅是我一個，臺下的好多人都被感動了。
我相信，詩歌的種子已播撒在表演者的心田，優秀詩文的誦讀，將陶冶他們的情操，美化他們的心靈，激勵他們的人生。我想：古詩詞這顆璀璨的明珠終於放射出屬於它的奪目的光彩，如果我們能多誦讀，多積累優秀的古詩詞，讓經典滋潤我們的生活，生命的河流一定會更燦爛，更耀眼。
優秀的經典古詩詞，昇華了在場每一個人的情感，觸動了每一個人的靈魂。這個節目在給了我心靈的震撼和美的享受的同時，也大大豐富了我的寒假生活，激發了我對詩歌的興趣與熱愛，加深了對詩歌的認識與理解。我們是經典文化名校，這類活動與我們的《弟子規》《孝經》誦讀有著異曲同工之妙。
讓我們一起吟誦經典，讓我們與青春一起飛揚！
《山東省青少年經典誦讀電視大賽》觀後感 篇6
觀後感 ,872字當我觀看了山東省青少年經典誦讀大賽，體驗了中華古代經典詩文的美妙，感受了千百年來古典文化的深奧。而當這次誦讀又一次地再現了千年的文化薰陶，誰能不陶醉在這奇妙，令人回味無窮的詩文裡呢？
是千年的文化造就瞭如今一本又一本的經典書籍，是百年的歷史打造了一首又一首的經典詩歌。“詩詞像一縷陽光，有詩的地方，絕沒有冷漠與寒冷。”這句話說得很有道理，詩裡的每一句話，每一個詞，都是經過了作者的仔細琢磨，反覆錘鍊過的。讀起來朗朗上口，真的就像一縷陽光，折射到心裡的某一個角落。是它帶給了我們光明，是他帶給了我們溫暖。
詩是聲韻美和內容美的結合，詩是草木花鳥，詩是山川河流；詩是自然的恩賜，詩是天地的甘露，詩是生活，詩是渴望，詩是歷史，詩是美麗的傳說。
記得李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；還有李煜“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的憂愁；更有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的不屈。不僅如此，詩詞還能表達詩人的情感，就像文天祥的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一樣，表達了詩人如此堅韌的個性。
我們中華民族有著燦爛多彩的傳統文化。在我眼中，我們中華民族的傳統文化，是我們中華民族之源，是我們祖先留下的一份非常寶貴的遺產，是中華民族的源頭，是中華民族的根。我們中華民族的傳統文化，給予了我們現代文明的全部。從道德的反面看，我國古人就是提出了各種引導人們向著健康，有秩序的邁進。
我國的古典詩文博大精深，可以陶冶情操，讓我們時刻保持著集齊智慧，聰敏於一身。這麼多年以來，中國的古典文學一直是我們引以為傲的，只是隨著時代的變遷，現如今，已經有許多人都不在乎這些文學中的經典和流傳下來的名著了，也有很少人能喜歡國學了，所以我們應該繼續弘揚國學文化，讓我們和聖賢交朋友。
不論用哪一種語言寫成的詩，都是感情充沛的，態度真誠的，聲調優美的，不論哪個時代，哪個國家的詩人，都是質樸的，富有觀察力的，富於同情心的；靈感是上帝送給詩人最美好的禮物，詩人把他們收到的無形的禮物化為有形的文字，轉送給了千千萬萬的讀者，讓他們一齊感受詩的美……
“國學小名士”電視大賽觀後感 篇7
觀後感 ,1091字昨天，觀看完“國學小名士”電視大賽後，我心情激動，真是受益匪淺。經典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我彷彿又回到了小學的教室。
上小學的時候，老師就讓我們每天誦讀《大學》、《中庸》等國學經典，還要背下來的。老師說我們現在不懂意思沒關係，其實國學經典就是先賢聖人的話，聖賢是大家的老師，我們讀經典，就是要對聖賢的教導有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強猜測。對國學經典不懂怎麼辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸聖賢的原話，等於親聆聖賢教誨。所以當我們大聲誦讀經典的時候，就好像聖賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽聖賢講話。雖然有的字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現在還記得一些，比如“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有時終，知所先後，則近道矣”。這段話教導我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結，明白了本末終始的道理，就瞭解事物發展的規律。這不就像我們學數學一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學經典教導我們的很多道理，至今依然適用於我們的學習和生活。
我更喜愛的是國學經典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞樑的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同於莎士比亞十四行詩那從字裡行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達的情感昇華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進入青春期的我們，偶爾的懵懂與衝動，無人理解的孤獨與彷徨，因為有了古典詩詞的裝點，會變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠為走在青春路上的我們，敞開一扇通往純美世界的窗。
“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕。”讀著南宋愛國將領岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢激昂，使人讀之振奮，數百年來，激勵了無數的中華兒女，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時的箴言。
經典無數，需要我們學習之餘多去誦讀。我們通過這些經典與古人對話，在精神得到滋養的同時，也在心底埋下了文學的種子，希望通過不斷學習讓它生根發芽，開花結果。誦讀經典，傳承美德，提高修養，好好學習，努力成為國之棟樑，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復興貢獻力量。
觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感 篇8
觀後感 ,6402字【篇一：打下明亮的人生底色—“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽有感】
抓緊“國學小名士”的脈動和翅膀，擁抱國學的天空，打下明亮的人生底色，我在這個繁雜的世界中找尋到了經典的韻味，時代的風采！
—題記
這個寒假“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽走進了視線，任性霸氣地佔據了我的生活，引領我在國學經典的宇宙中穿越飛翔！
省委宣傳部、省文明辦、省教育廳等部門聯合舉辦了這個大賽，就是要讓我們在國學經典道德篇目的學習中，傳承美德，“知行合一、學以致用”，潤澤成長。活動歷時半年，有力地推動了“學我經典思我經典，思我經典用我經典，且學且行”的熱潮。坐在電視機前的我思考與他們的差距，只能“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”啊！但我不忘初心，始終用一顆“高山仰止”的心，一路追“星”，感知、感悟、感行。
全情追星步步有光
這次比賽有一萬多名青少年報名參與，“過五關斬六將”之後，60名選手參加了省複賽，可謂群星璀璨，良將雲集。
我要為科學緊湊的環節設計點贊。比如，複賽中第一環節“我愛記詩詞”的規則是：出一個關鍵字，圍繞關鍵字，想出古詩，五秒內答不上來就會被淘汰，體現了底蘊與速度的比拼。第二環節“名家對對碰”中，由孩子們扮演李清照和李白、白居易等文學“大咖”，穿越時空來到現場，答對者加分，打錯者扣掉對應分值，很有穿越感和帶入感，我看得趣味橫生、愛不釋“眼”。第三環節“美德大考驗”裡，選手們要用自己的生活經驗和經典中的思想理念來檢驗自身對於美德的實踐。我喜歡“餐桌禮儀與節儉”、“摔倒老人扶不扶”等這些緊密結合當下社會熱點的事件類考題，重在檢驗選手們對於傳統美德的理解水平和運用能力，真接地氣！
我要為我心目中的小“名士”點贊。通過複賽中“國學”和“美德”的雙重考驗，12名小選手脫穎而出，進入總決賽。兩軍相逢勇者勝。衝破初露鋒芒、舞文弄墨、棋逢對手、楹聯對決四重關卡，最終來自濰坊的選手劉康寧獲得冠軍，臨沂的謝奕辰獲得亞軍，濟南的馮浩然與東營的田藝萱分獲季軍，其他獲得“國學小名士十二強選手”榮譽稱號。活動以來，參賽選手們帶動了大批中小學生參與到國學組織和公益活動中。據報道，他們在各地建立國學社團20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人群，數量超過10萬人。而我就是這學思踐悟清新之風中最興奮、最活躍的一份子，追隨新星，找到了光的方向。
用心用情感悟感行
一個個寂靜的午後，我常常閉上雙眼，“國學小名士”們神采飛揚、慷慨激昂的吟誦一次次浮現在腦海，帶我進入經典的美好意境……幾千年來，我國流傳下來的各種歷史文化典籍數不勝數，其龐大的儲量和短小而精悍的話語，沒有任何一個國家和語言可以相媲美。我的腦海如光芒劃過—經典美麗而永恆，是不變的榮光，是千百年來祖先的精神積澱和傳承，是值得我們仔細品味和受益無窮的精神食糧。我們不但要走進經典，更要沐浴在經典的陽光雨露中，用心去汲取她的玉液瓊漿、智慧力量。
學經典，要用心去真誠地感受才能擁入懷中。只有眼看耳聽口誦，用古人“馬上、枕上、廁上”的讀書精神，日積月累，才能熟讀成誦。這是國學小名士們的學習之道。儘管我還沒有做到，但在我家，走到哪裡都可以隨手翻閱國學經典，父母也常常和我同讀共享，飄逸書香，盪漾古韻，我也受益匪淺。我們耳濡目染地吸納、感受之後，慢慢地必有所悟，內心必有所動。或學而知之，或困而知之。品《離騷》，怎能不為屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不屈不撓的探索精神所折服？學《論語》，怎能不按孔子“擇其善者而從之，其不善者而改之”的諄諄教誨來反思自己？覽《大學》，怎能不以“大學之道，在於明德，在親民，在止於善”來告誡自己擁有光明正大的品德才能達到最好的境界？這一切美德和哲學都如春雨潤物般從我們的誦讀、思考中滲入血液，滲入生命感受的內心深處，與我們的靈肉融為一體。
學經典，幹什麼用呢？我堅信心學之祖王陽明提出的“知行合一、學以致用”。“知是行之始，行是知之成”。換言之，行動勝於言語啊！很多“國學小名士”都是知行合一的。冠軍得主“劉康寧”積極參與學校各項活動，在學生會這個大家庭裡做了很多貢獻。做公益活動是她最快樂的事，作為校愛心基金會會長，她組織發起愛心捐助。在看看我的身邊，就在我們神道口中學，同學們積極參加學校組織的各種公益活動，走進福利院，走進社群……成為威海的文明小使者，為威海成功建立全國文明城市彈奏出了亮麗的音符。在小名士的帶動下，學國學，用經典，煥然一新的的變化讓老師和家長們喜上眉梢。知與行，讓我們猶如兩肋生翼，在中華大地的萬里長空御風而行，綻放風采。
“國學小名士”大賽雖然暫時落下了帷幕，但她卻為我永久地打下了明亮的人生底色。期待這樣的經典推廣活動能更廣泛、深入地融進我們的日常生活，讓每個學子、公民都能成為國學小名士、大名士，用高尚的人格、深刻的思想和實際的行動，同圓我們的青春夢、人生夢、中國夢！
【篇二：觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感】
時不我待，一個快樂而又充實的寒假一晃眼就過去了。在這個假期當中，我做了很多事，但最有意義的、最令我震撼的當屬我觀看的《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》。
通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我更加地領悟了經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，不僅能培養我們的注意力和記憶力，還能幫助我們養成良好的行為習慣，提高修養，提升我們的語文學習水平。
我們中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧結晶、對映理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝，令人心馳神往。從《論語》到《孟子》、《荀子》、《韓非子》、《中庸》，從《詩經》到《漢樂府》，從唐詩、宋詞、元曲到明清的四大名著—《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》，從孔子到陶淵明、孟浩然、賀知章、王維、李白、杜甫、蘇軾、陸游、曹雪芹、龔自珍等等，無論是作品，還是詩人都是數不勝數，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。
作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲與興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，併發揚光大。《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》讓我們走進我們源遠流長的民族文化，讓我們能夠更快、更好地接受到中華經典的薰陶，讓我們走進了“中華經典誦讀”，走進那些流芳千古、擲地有聲、令人回味無窮的佳作名句，激發我們去感受、去誦讀、去背誦、去積累……
國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！讓我們走進國學，與古代聖賢為友，讓民族文化源遠流長！
【篇三：經典誦讀電視大賽觀後感作文】
河蚌柔嫩的身軀只有被沙礫千萬次打磨，珍珠的色彩才會如此耀眼。當沙漏漏下最後一粒沙礫，金子的本色才會如此燦爛。正是由於歷史的洗禮，中華文化才熠熠生輝。可如今這光需要我們發揚傳承。
在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦，山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統美德教育活動国學小名士中，設定了“我愛記詩詞”環節，通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度，又是通過關鍵詞傳遞中華文化的一種方式。
選手們的回答大多是課本上的詩句，可電視機前的自己卻沒想到，由此看來學習知識一定要活學活用。
在比賽的第三個環節中，導演會給選手們設定不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。在複賽中，誠實而不幸的四號選手鄭元帥很遺憾沒有通過考驗。在自辯時，他說：“我來自農村，父母是背朝黃土面朝天的農民，我是父母全部的希望，我注重的就是那個分。所以考試我只能全力以赴，心無旁騖。但這都不能算作原因，只能說我在獨木橋上做得太遠了，然而我只能走下去农村的孩子別無他路。”
其真誠的言語，感動了很多人。是的，善的本質將決定事的為之，或許只是看問題的角度不同，但無論如何，我們都應承擔起歷史賦予我們的責任，傳承中華文化。在語文學習中，觸控歷史，感悟美好，讓悠悠墨香伴隨我們成長。
滾滾長江東是水，浪花淘盡英雄。或許那古老的青銅器早已鏽跡斑斑，在書寫在其中的中華文化依舊輝煌。仰望於詩詞歌賦，沉醉於紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間，去觸控千年前古人的心。
【篇四：學習經典，做個知行合一的人】
我懷揣著一顆虛心受教的心，看完了山東省首屆“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽的每一次比賽。看完之後，我受益匪淺。它教會了我如何修身做人，如何為人處事，告訴了我要珍惜每一分，每一秒，告訴我做任何事情都要持之以恆，要有耐心……節目中，每一句話都蘊含了深刻的道理，細細地去品味，就會有一定的收穫。
大獎賽把我帶進了一個美妙的世界，我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……書中的每一句話，都是古人歷經千年總結出來的千古名句，每一句都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
“三人行，必有我師焉”，我常常把這句話掛在嘴邊，這句話就是出自於儒家的聖賢孔子之口，我之所以常常在口中念這句話，是因為它包含著一個哲理：能者為師，虛心請教。“欲知天下事，須讀古今書”，告訴了我讀書很重要，書能給予我們很多知識，它是我們永遠的老師；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“世上無難事，只怕有心人”，告訴我做任何一件事，都要持之以恆，堅持到底，要做的事早晚都會成功。人外有人，天外有天，我們應該善於從生活中發現值得我們學習的人。世界上沒有最完美的人，我們能做的只有：改正自己的缺點，發揚自己的優點，做到最好的自己。
人生就像一條沒有盡頭的道路，有很多條彎彎曲曲的小路，有時你會迷失方向，但會有人來提醒你，這個人就是國學，就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是中華民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、春風和細雨。在它的滋潤下，我們的行為之花一定會開得更美！
【篇五：觀“國學小名士”經典誦讀大賽有感】
“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。”—主題
看過“國學小名士”經典誦讀節目後，感觸最深的就是感受到了中華文化的博大精深與魅力所在，也有對自己以及現在年輕人的一些反思，以及對社會發展的看法。
時代在飛速地進步著，而我們對於自己國家民族經典的瞭解卻越來越少，當看到各個選手所積累古文古詩的可以脫口而出並且積累豐富，反觀自己，因古文的繁瑣，只是在課堂上的一點積累，而且不牢固，我想，這應該是當代青少年的通病吧。所以，為了從經典中陶冶自己的情操與道德，並將美德傳承下去，我們也要學好經典，這也是我們作為當代青少年所應該承擔起的責任。
當然，學會並理解經典也並非死記硬背，而應該知行合一，掌握方法。以小見大來看，無論做什麼事都是如此，只有擁有正確簡潔的方法去學習，才能通向最後的成功。運用經典，也是一大難點。從節目中看到選手們從容不迫的狀態，殊不知是他們積累了多少，運用得多好。所以，我們應當如此，不僅要學會，還要會運用。
這次大賽，也培養了選手的競爭意識，形成一種良好的競爭氛圍，更有利於發展自己，使自己進步。無論處在怎樣的社會位置，總要去面對這種競爭，直面競爭，可能會給競爭雙方帶來巨大的進步。
我記憶最深的，就是在密閉空間對選手的誠信檢驗。因為對於誠信，每個人嘴上雖這樣說，但實際能夠做到的人少之又少。這位選手雖然沒有正確的誠信對待，但對於自己行為的不滿意，知錯就改，仍是一種難得的美德。畢竟人是有感情的，也許不誠信並非心靈的缺失，可能只是一種真情的流露。
社會發展，離不開知識以及科技的進步，所以更應該努力地學習。
通過觀看節目，發現節目並非只是簡單普通的誦讀比賽，而是人生的課堂，給我們展現了許多—經典魅力，高尚美德，做人道理……這也是少有的誦讀大賽可以帶給我們的驚喜。
在我的心中，彷彿有一朵含苞待放的蓓蕾，也許就差一點雨露就可以綻放了吧……讓我們共讀經典，傳承美德，讓我們的心靈之花綻放的更加美麗！
【篇六：時代中一抹雋永的色彩—青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”觀後感】
為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，促進社會主義核心價值體系建設，響應省委宣傳部、省文明辦經典誦讀活動號召，6月26日，“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽在山東廣播電視臺啟動。這次大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。該活動省級比賽分複賽和決賽。來自全省17地市的340名選手將於8月份在濟南舉行復賽，9月份進行決賽。比賽設定國學知識題和應用題。活動將帶動青少年進一步學習國學經典中的思想，並用經典中的思想來引導青少年的價值觀和行為規範。
什麼是詩詞？如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說，那是指引我們前行的燈塔！
經過重重考驗有12為選手脫穎而出，進入總決賽他們舞文弄墨，各顯神通。最終，劉康寧獲得冠軍，謝奕辰獲得亞軍，來自濟南的馮浩然與來自東營的田藝萱分獲季軍。在我看來國學並不是枯燥乏味的，它就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚裡熠熠閃耀的燭光。它並不是光彩奪目，但卻讓人回味無窮。
“國學”，為的什麼？這場比賽、之後可能會有的無數比賽，都不是目的。就像一個午後，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動盪，萬里飄零，也能“風簷展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，聖芳濟於雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出於此類—無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅。
所以國學就是時代中雋永的色彩！
我校也經常舉辦經典誦讀比賽，明書講堂等，還有專門培訓的經典誦讀的校本課程。這不僅體現了我校對國學文化的重視，還能讓同學們進一步瞭解我國經典，豐富知識，陶冶情操。
如果說一個民族，一個國家，沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
搶電視風波 篇9
國小六年級作文 ,933字最近我家裡一直有一個小風波，說起這個風波，還真是不知道怎麼解決才好呢。
從小，家裡電視基本都是我“承包”的，後來作業越來越多了，只有週末才看電視，可是，最近電視“分配”漸漸不均衡了，誰和我搶電視呢，眾所周知，就是我那調皮搗蛋愛搞破壞不聽話，可惡至極的臭弟弟，說起他便氣不打一處來。
今年冬天，我媽給他看了幾級《超級飛俠》，這一看，他便對《超級飛俠》一見鍾情了，還把網路電視搬進他的房間，一天到晚都霸佔著電視誰都不給看。
這樣一來，我就要反抗了：“你們不能一直讓他看電視吧，我也要看電視呢！”“你看唄，只要他給你看。他都不給我看，會讓你看嗎？”老爸的聲音飄過。“那好，我搶嘍！”可我還沒按返回鍵呢，我弟弟就來了：“給我，快給我！我的遙控器！”我真搞不懂他：“什麼你的，一直都是我的好吧，再說了，你都看了一個多星期了，也該給我看了吧！”哪知我這番話完全是對牛彈琴，弟弟不但沒讓我還哇哇大哭起來，這一哭，隔壁的睡覺的爺爺就來了：“大晚上不睡覺搶電視看，沒事做啊，給你看給你看，別哭了。”你看我這爺爺，現在才八點多，怎麼就大晚上了？好不容易熬到週末，我要好好放鬆一下！”“可是他哭呢，他就一個小孩，什麼也不懂，你和他說他聽得懂嗎？”又來了，我也好想啥不懂啊！“你就給姐姐看一下好不好，明天給你買小汽車。”媽媽也和我站一條線了。“不行！不給！”弟弟用他的小黑手來拍我，被我躲開後哭的更加帶勁了，“我就要看《超級飛俠》！嗚嗚嗚嗚---”哎，再給他這麼哭下去，鄰居都要來敲門了，只能作罷。
第一次這樣，第二次還是以他哭為結局，這不，他已經是第N次為這件事哭了，我也是第N次為了這事和他對牛彈琴了。“你去樓上看啊，跟他搶有用嗎？”老爸的聲音再一次飄過，“你不就覺得他吵麼，還有，憑什麼他可以看網路電視我卻只能看直播？”奶奶站中間：“你小時候我們沒得看，現在你弟弟霸佔著電視我們還是沒得看，不都一樣嗎？”好像是這麼回事，“可是？……”我弱弱的冒出幾個字，還沒說完就被爸爸打斷了：“這樣吧，我再買一個網上機頂盒，一人看一個可以了吧？”“這個我贊成！”媽媽在一旁感慨道：“現在買東西都要成雙買了。”那是當然，誰要你生他了，我在心裡默默回答。
經歷了這麼長時間，第N+1次終於把這事解決了！
搶電視風波 篇10
國小六年級作文 ,748字哎呀！難得中秋節，我的兩個小弟弟卻又因為一臺電視機而吵起來，這是為什麼呢？
可以說這是“暴風雨前的寧靜”。軒軒和瑞瑞乖巧地坐在沙發上玩遊戲。這時，爸爸剛巧走過，隨手拿起遙控器打開了電視機，親切地問道：“你們倆小朋友要看什麼電視啊？要看就叫姐姐開哦。”
爸爸總是把爛攤子丟給我……唉……我心裡默唸。軒軒一聽有電視看，趕緊放下手中的活，一轉身，眼睛好像散發著金光似的對我說：“姐姐！我要看《變形金剛》！”
我無奈極了，拿起遙控器，“啪嗒”一聲，熟悉的音樂聲響了起來。這時原本一聲不吭的瑞瑞發話了：“我要看《奧特曼》，不要看《變形金剛》！”瞧他那一臉不服氣的樣子，還嘟著個小嘴。
我再次拿起遙控器，打開了《奧特曼》。這下總該清靜了吧……但是，還沒播放幾秒，軒軒又不高興了。他叉著腰，向我翻了個白眼。像是受了很多委屈似的，又像在裝作生氣，提高了聲調對我說：“哼！壞姐姐！你就知道給瑞瑞開《奧特曼》，都不給我開《變形金剛》！”
我委屈極了，裝著生氣：“你們一會要看這個，一會又要看那個。就不能統一一下嗎？”但我還是忍著怒火開了《變形金剛》。
軒軒貌似並不在意我說的話，一看《變形金剛》，像變了個人似的，笑開了花，臉上的皺紋都不翼而飛了，還翹著個二郎腿。瑞瑞一看換了臺，竟然還去向外婆告狀。哦天吶。小祖宗，你要鬧哪樣？！。我實在憋不住氣，拿起遙控器開了《夢想守衛者》。然後把遙控器扔一旁，像人間蒸發了似的：“你們倆愛看不看吧。”我迅速逃離“戰場”，待在暗處偷偷看著。隱隱約約地發現媽媽也看不下去了，指責道：“看你們倆調皮蛋惹的禍，姐姐都被你們氣走了，乖乖看吧。”
軒軒很是不服氣，輕哼一聲。瑞瑞也瑞瑞也雙手抱在胸前，輕哼一聲，看起電視。看來還是媽媽霸氣啊……我心裡暗自佩服。
就這樣一場風波悄無聲息地平息了。