揹負著使命的天使相關作文20篇
揹負著使命的天使 篇1
國小三年級作文 ,557字親愛的天使，不要在微笑了，我知道你的心裡很難過；親愛的天使，不要再堅強地裝出一副平靜的摸樣，我知道你的心裡很痛苦；親愛的天使，請別因為我們而生氣，苦惱，我們會改正的。陽光暖暖地灑了下來卻怎麼也灑不進我的心房
當我在某個回頭的剎那，我望見了你那張嚴肅的臉；當我在某個抬頭的剎那，全班頓時安靜下來；當我在某個偶爾的剎那，望見了您那深邃的眼神。您寫下“無需說教”這個詞的時候，您讓我們反思的時候，您要我們抄詠物格言的時候，徹底地點醒了我們。
我們在洋洋得意，我們在原地踏步，我們在玩耍嬉戲，別人卻在大步流星地向前奔跑，在窮追猛趕，榮譽和表揚成為了我們驕傲的資本，讓我們美過了頭，讓我們忘記了是您為我們撐起了一片希望的天空，是您讓我們對未來充滿嚮往。
對不起，劉穎，你沒有做好自己；對不起，201你沒有努力；對不起，親愛的天使，我們一定會邁開前進的步伐。親愛的天使，是您教會我什麼是責任，什麼是寬容，什麼是堅持……。您揹負著使命，讓我在成長中收穫到滿滿的愛。面對我們的頑皮，不懂事，淘氣，您笑迎冰雪，可我們卻將這包容看成原諒，讓我們一次次墮落，一次次失意，一次次讓您淚流滿面。
揹負著使命的天使，不要傷心難過。相信我們，可以和昔日一樣，在濃濃書香中學習，為了我們，為了201，也為了自己。我們一定要做一個令老師微笑的學生。
雕琢生命的天使 篇2
高一作文 ,853字你或許常常抱怨天公不作美，事事令你不如意；你或許常常責怪上天總是去幫助別人，卻未聽從你的呼喚，是你美夢成真；你或許常常感傷生命的渺小，少數人人格的扭曲。
但是，請別焦急，只要用善良和愛，雕琢出心中的天使。心中的天使則會助你為善，會引你走向幸福。
清香傳得天心在
你是大山裡最後的醫生，提著藥箱拐著柺杖在田壟裡行醫，即使你們沒有翅膀，你們依然是天使。為什麼？就因為你們用全心的愛，燃燒自己的青春點亮了相間的田壟；用愛，你們肩負十里八鄉的健康。
為了鄉親，們的健康，你們常常騎著車在泥濘土地中前行。雖然你們也曾猶豫，彷徨，但你們捨不得離開需要治病的鄉親，鄉親感激你們，周月華，艾起夫婦用愛雕琢出心中的天使，他是北培區的天使，也是感動中國的天使。
何處春光無明月
你來過，也曾未離開，應為你用你的善良，幫自己雕琢成永生的天使。
儘管你只有12歲，即便你正是花樣年華，而你卻悄然離開，你用最後的時光，把世界照耀。
面對痛苦的病情，你堅忍；面對為數不多的歲月，你還在想如何幫助別人；面對別人的善款，你卻謝絕，面對生命即將結束，你提出將你的器官捐獻出去，你用你的真誠感染著父母葉落歸根的思想。
在你離開的那一天，你的器官運往了祖國各個地方。而你的高尚、你的純粹、源自你心中的天使—愛，你的善良，感動了中國。
冰雪為容玉作胎
欣賞你，欣賞你竭盡全力的保護生命；讚揚你，讚揚你即使在衣食無憂的時候仍然獨守心中的太陽。
面對突如其來的車禍，你用盡力量保護了4個學生；面對嚴重的傷情，你用了3天給你日思夜想的學生寫了一封信，而我卻能感受到你堅守的快樂。
未來，對你來說有太多的未知。也許你將終生與輪椅相伴，也許你能很好的適應義肢。但確定的是你依然會樂觀的生活；確定的是即使再面對那一刻，那也是你不變的選擇；確定的是縱使所有的青藤都到了，你也會站著。因為你有堅定的信念，而這些都會來自於你內心的善良。
看到這些，有誰還會毫無思考，毫無進取的抱怨自己沒有得到天使的眷顧呢！其實，天使就在我們心中。
讓我們都成為天使吧！
帶著微笑的天使 篇3
國二作文 ,618字新的學期開始了，我又長大了一些，還記得上幼兒園的時候，吃飯弄髒衣服總是有人幫我擦乾淨；還記得上小學的時候，因為貪玩成績落後時，也總有人耐心的幫助我。那個人就是——老師。
從我們上學的時候開始，就一直在老師的陪伴下健康成長，當然，老師對我的呵護自然也是不少，但我影響最深刻的，永遠是那個充滿自信的微笑。
記得上小學三年級，因為那時剛到新學校，身邊所有的東西全變了樣，一時間有些不太習慣。是她，我的班主任用她和藹可親的微笑感染了我，每當算題算不出時，她給予我一個微笑，讓我信心百倍；每當上課不集中精神時，她給予我一個微笑，讓我頓時覺得慚愧，然後開始專心聽課。
一學期過去了，伴著老師的微笑，我以班級第一的成績升入四年級，去學校領成績那天，她看見我說了一句：“考得不錯，再努力！”然後帶著微笑走進教室。
時光飛逝，很快到了六年級，我記得在我們母校的最後一天，我們三班同學都哭了，包括老師，放學後，我走到老師面前，老師呆著哭紅的雙眼告訴我：“吳一帆，我最放心不下的就是你啊！”我在堅強努力露出微笑，可眼淚偏偏就不聽話的跑了出來，剋制不住情緒的我，跟老師道了聲再見就哭著跑了出去。
老師，這些你還記得嗎？這是我們上初中後的第二個教師節，您過的還好嗎？
其實，老師都是最善良的導師，他們都會在我們遇到困難時幫助我們，所以，我說我最尊敬的人就是老師。
那些，帶著微笑的天使。
生命的天平 篇4
國一作文 ,1301字近日，總有那麼一個情景在腦海中翻湧著浮現—一隻牛蛙，被裝在塑料深桶中，一路顛簸著來到正在上生物課的教室。那輕描淡寫的鬨笑聲，早已宣判了它作為一條生命的死刑。然後，在他們語調輕巧的起鬨聲中，它瞪著透亮的雙眸，望著鋒利的剪子朝它緩緩襲來，逐漸失去知覺……
它不會意識到，若是拋開龐大又繁雜的食物鏈，若是不考慮“優勝劣汰”的高低等動物之分，僅是把它的生命與人類的生命放在天平上衡量，天平應當呈現出一條優美的水平線。都是一條生命，誰也不多，可是當生命天平加上了那些泛著冰冷金屬光澤的砝碼，它便成了被俯視的生命，甚至哪怕作為“為科學獻生的實驗物件”，也仍無法感受到一份僅是對於生命的平和的感謝。
可牛蛙又怎敢奢求，人們基於生命最初的天平，給它一份尊重呢？有時就連人們自己的世界，相互之間的目光都無法呈水平直視。
有人說，社會的本質其實就如同大自然的“弱肉強食”原則，總會有強弱的矛盾之分，這樣的矛盾一定程度上推動了社會進展。可是，拿什麼去評判個人的強弱？難道我們的評判標準也要如同自然法則一樣嗎？如今，加在人類天平上的物質砝碼越來越繁多—金錢、頭銜、社會地位…。這些砝碼佔據了精神砝碼本應有的位置。當那些無家可歸的砝碼逐漸被廢置一旁、黯然生鏽時，到底是社會的進展，還是文明的後退？
又曾聽聞初三時，有同學告訴家長：“人不分貴賤。”家長堅定答曰：“現在是不分，可你看好了，馬上就分，就在你們七月份出中考成績的時候！”表述當然不乏偏激，然而自問一下，這句話現實嗎？我們努力讀書，追求一個燦爛的結果，這固然是為了實現自我夢想，但不也是為了在說出結果時，能感受到平和的目光，而不是在俯視的目光中自慚形穢嗎？可在固有社會觀念中，對於結果的一味關注真的是對的嗎？一生總會遇到不如意的結果，難道這樣的結果，就能夠全盤否定我們在過程中一筆一劃刻下的努力嗎？
我們的視線該如何透過那些厚重的陰霾濃霧，清晰地審視生命最初的模樣？
拋開固有的物質評判標準；適當減弱對於事情結果的聚焦。這時，每個人都是一條生命，這是生命天平最初的平等。如果一定要給天平加上一點附加物，我希望那是品格道德的砝碼，是過程本身的重量，比如良善真誠的內心、比如為了實現目標與夢想努力拼搏的過程本身。而不是讓人眼能夠看到的表象與結果，完全地影響了本應平視的目光。
同理，目及那些與人類不同物種的自然萬物時，是否能看到的是一顆同我們一樣在撲通跳躍著的心臟，是同我們一樣在空氣中做著呼吸作用的生命，而不是過分強調“弱肉強食”的自然叢林法則，從而認為它們為我們做出的貢獻和犧牲是理所當然的“人權天授”。我們是否能意識到，它們同我們一樣來到世上一趟，也是要走完自己生命的歷程，也是要在生命的過程中綻放出屬於自己的花火。既然是同樣的生命，我們又怎能心安理得地對它們施以本可以避免的、非自然的迫害？
如果時光倒流回那節生物實驗課，我希望在課堂最初，當老師說“給為科學犧牲的生命一點掌聲”時，牛蛙感受到的是真誠的掌聲以及平和的謝意，而不再是敷衍的起鬨聲與不屑的斜眼。審視生命的天平，它能夠發現只要自己作為一個鮮活的生命，就理應擁有一份基本的尊重和平等。
生命的天堂 篇5
國三作文 ,756字聽！鳥兒的歌聲，彷彿在吸引你，在召喚你踏入這片生命的天堂。
輕輕地推開這扇通往天堂的大門，你的目光定會被幾片小葉子吸引住。她們是那麼嬌嫩，那麼柔軟，裙子上散落著幾滴顏料般的小黃點。她們隨風飄舞，在迎接你的到來。她們微微鞠躬，在歡迎你。她們就像一雙雙潔白嬌嫩的小腳，一觸到地面便立即輕盈地彈起。一種想被保護的神態，和著風的音符，為你而活。她們舞蹈的樣子是那樣優雅，全身彷彿散發著金光。即使芭蕾舞天仙下凡，也不過如此吧！
她們是天仙，是公主，公主自然需要被保護。
她們的身邊挺立著一些高大威武，英氣逼人的武士。他們猶如一把把利劍保護著公主們，向其他貴賓警告著：不許靠近我們的公主！他們是烈士，英勇無畏，不怕任何困難！他們昂頭挺胸，向貴賓們展示：劍蘭的風度翩翩！
也許是敬畏武士們，蘭花兒們向武士鞠躬。她們鞠躬的方式是那樣優雅，猶如一隻只仙湖上的白天鵝，又賽過正在戲水的仙女。她們舞蹈著、旋轉著，潔白的小手正作戲。綠葉武士將她們襯托得那麼高貴，那麼優雅。
也許是羨慕，也許是嫉妒。不起眼的小黃花們喚來一場大雨。她們在雨中舞蹈，勝過了一切。在鳥兒的聲樂中，她們是那樣輕盈，淡黃的小手似乎是在挽回著什麼，伸得遠遠的。所有貴客們都停下了，他們抬頭仰望著小黃花，彷彿這裡是她們的舞臺，彷彿雨，才是她們的主場。
她們跳累了，雨，也停了。
大大的太陽痴迷地望著彩虹，貴客們都一起陶醉在了太陽的照射之中。臉上的幸福將他們雨後的心態都表現了出來，陶醉的表情令人簡直無法自拔。這是隻有生命，才做得出來的。
你，應該走了。鳥兒用歌聲恭送你，花兒用舞蹈對你訴說這依依不捨的戀情。你戀戀不捨地朝仙境揮了揮手，對花兒說＂謝謝＂，對鳥兒說＂再見＂。
你見證了生命中最珍貴的奧祕，你懷著留戀的心，懷著一顆讚歎的心，戀戀不捨地踏出了這片生命的天堂……
讓“單翼天使”不再孤單——讀《生命的詩情》有感 篇6
讀後感 ,777字世上有一種聖潔的愛，是父母的愛。世上有一些孤單的孩子，叫“單翼天使”。像是天天受到陽光的愛慕卻無權享受雨露的仙人掌，叫“單翼天使”的孩子，他們往往能從養育他們的爸爸或媽媽身邊取得更多金錢與淚水的呵護，卻無法以此彌補心靈上，另一個位置的空虛。
以前，我只覺得那些單親家庭的孩子很可憐，”拋棄“他們的爸爸或媽媽往往都還在世上，卻沒給他一個完整的家。可是最近我讀了《生命的詩情》裡的兩篇文章，令我對他們有了新的認識。
第一篇文章，講的是兩個孩子，用盡自己的全力去維護一個即將分裂的家庭。當我讀到結尾時，兩滴清淚落在腮邊。因為書上的一句話”我聽到陳大寶說：“媽媽，這下你不會走了吧？"”一個孩子，他可能不聰明，不會動腦筋，但他卻甚至獻出生命，來維護一個本以支離破碎的家庭。那個孩子所做的可能難以改變家庭分裂的命運，但它讓我們看到，仍有一種愛連線著那些分開的家庭成員。
第二篇文章，則與第一篇文章有很大的不同。它更多的是表現了一個單親女孩對離異父親的忐忑與惶恐，在這篇文章裡有一種無形的憂傷，憂傷的很溫柔，這憂傷中有一種最熟悉的陌生親情。
讀完了這兩篇文章，我呆住了，原來“單翼天使”並不只是可憐，他們還是堅強的，敏感的。“單翼天使”都是最美的天使，可卻又有著不幸的遭遇。他們因為那個“陌生”的親人備受打擊。所以他們需要更多的愛，我相信，他們一定可以成為最閃亮的天使。
比起那些單親的孩子，我們的生活是令他們想都不敢想的。父母的呵護，親人的寵愛。使我們的生活不能自理，一旦失去了爸爸媽媽的幫助就手忙腳亂。父母加倍的愛護培養出了一個又一個小公主小王子。可我們幾曾想到那些為單親黯然傷神的孩子。親情，才是他們最大的渴望。比起他們，平時我們的”憎恨“是多麼不懂事。
”單翼天使“，獨孤的天使，”單翼天使“堅強的天使，"單翼天使”，善良的天使。從此以後，希望天使別再單翼。
肩負托起生命的使命 篇7
高二作文 ,817字《古詩十九首》中寫到：人生天地間，忽如遠行客。其實在這天地逆旅中，每個人都只是暫住之客。我們的生命既脆弱又短暫，無法重新來過，也正因如此，我們不僅要珍愛自己的生命，更要肩負起保護他人生命的責任，用生命托起使命。
在我們眼中，“火”就是光，就是溫暖，就是力量。可在許多經歷過火災的人眼中，“火”雖是光，但卻可吞噬生命；火雖溫暖，但卻可讓人的心底產生絕望恐懼；火雖是力量，但它也像死神的鐮刀一般“割”走一切。對於火，我們要懷著敬畏之心，並遠離它釀成的災禍。
肩負托起生命的使命，遠離火災。2015年8月12日，天津港發生重大火災爆炸事故。一也之間，一切化為烏有。那時染紅了黑夜的火光，直衝天空的蘑菇雲，刺耳的尖叫以及痛失家人的人的悽慘哀號帶來的衝擊，讓人無法安之若素。除了悲傷，還有哀傷；除了不安，還有憂慮。每一次災難，都會讓我們反思的本能和潛能得到覺醒，但這一次次用慘重災難換來的覺醒，其代價卻是社會所無法承受的。假使當時瑞海公司嚴格按照國家規定標準來安置危化品，還會出現此般災難，還會使人們發出“天津一聲大爆炸，多少生靈塗炭”的感嘆嗎？
在火災面前，人永遠是脆弱無助的，生死就是剎那之間的事情。我們應當時刻牢記自己的使命，謹慎用火，不要讓自己的“一火”之失帶給別人千古之痛。
“清明時節雨紛紛，上行人慾斷魂”。在清明時節，人們總是會勾起對已故親人的思念之情。於是便想用物質上的彌補來讓他們獲得心靈的慰藉。於是，香燭、紙錢、祭品、爆竹樣樣齊具。可是，大家可否知道，這樣的祭奠引發了多少火災？小到燒房，大到燒山，火災所造成的經濟損失是難於估量的，火災給活著的人帶來的痛苦更是無法言說的。
隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山。在清明祭祀時，我們應小心謹慎，肩負托起生命的使命，遠離火災。
既然父母給了我們生命之軀，我們就得珍惜，並肩負起托起他人生命的使命。為了讓白髮蒼蒼的老人不再流淚，讓嗷嗷待哺的孩子充滿歡笑，請珍愛生命，遠離火災！
生命中的天使 篇8
國二作文 ,1008字每個人的生命中都有四位天使，她們幫助我們成長，帶給我們快樂。無論何時何地，天使們都會縈繞在你我身旁，用她博愛的雙手，撫慰我們受傷的心靈；用她熾熱的內心，溫暖每一個冰冷的瞬間；用她龐大的身軀，替我們遮擋人生的風雨。這四位天使就是：家人、朋友、老師和人生伴侶。
小時候我們摔倒了經常會哭，而第一時間趕到的一定是我們的家人。他們是你我人生中的第一個天使。爸媽告訴我們擦乾眼淚，勇敢爬起來。這樣的話，聽起來很決絕狠心，但是你要知道長大後會有更多次的摔倒，要是連這一次你都爬不起來，還怎談以後的挫折？摔倒了只知道哭，遇到挫折只想到躲，碰到事情只尋求依靠，這樣的你怎能有美好前程？
正因為家人們的那句“自己爬起來”，讓我們能從小培養自立自強。也許當初的我們會抱怨爸媽的絕情，但是未來一定會無比感激這樣的情景。進入學校，出入社會，我們離開爸媽的襁褓，要學著自己去面對人生的苦難，這時候第二位天使出現——朋友。
友誼如山間的甘泉，似生活中的氧氣，人人都需要友情，也重視這人間最純真的感情。朋友們就像異姓兄弟姐妹，他們用自己的力量幫助我們，替我們分憂，為我們歡呼。幽暗的日子裡，友誼是一縷和煦的陽光，照耀你我心靈；繁蕪的時光裡，友誼是一束絢爛的花兒，開啟你我心扉。如果非要將友情設個期限，我希望是一萬年。
生命中第三位天使，就是朝夕相伴的老師。他們不因教師職業的艱辛而選擇放棄，不因青春期學生的頑劣而生氣懊惱。恰恰相反，他們用所有的心血澆灌我們成長，耐心教導叛逆期的孩子們迴歸正軌。他們為我們的悲傷而悲傷，為我們的快樂而快樂。老師們不僅要教會我們書本上的知識，還要教導我們認識學校外的世界。書本有厚度，學校外的世界卻是廣闊無垠的。既要讀萬卷書，更要行萬里路。教育從來默默無聞，歲月悄無聲息地壓彎老師的腰。每當我走過老師的窗前，都想深情說一句，老師您辛苦了。
第四位天使，應該是現在距離我們最遠的吧。仍在學習中的我們，尚且不懂戀人間的依依，也不能去偷食禁果。雖然曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲；雖然執子之手，與子偕老；雖然窈窕淑女，君子好逑。但是當下，要走好人生的每一步，好好學習，努力奮鬥，未來一定會收穫人生美好。
生命中的四位天使，教會我們真善美，撐起人生的保護傘。而我，也甘願化作天使，去回饋那些曾經幫助過我們的人，去守護自己所珍惜的一切！生命中的天使，因你我的守護而更加美麗。
守護愛的天使 篇9
國小六年級作文 ,765字那是在我上小學時發生的事，然而在我腦際中總是擦拭不掉。她臉上的微笑總是那麼燦爛，她就是我的班主任老師。
上一年級時，她要求我們寫字不用鉛筆，說那是一種浪費。一支鉛筆頂多5毛錢，浪費什麼？但我們還是聽她的，一個人準備一大把竹棍。二年級時，我們迫不及待地扔掉竹棍，一年的“竹筆”生活使我們更珍惜鉛筆。鉛筆頭只削掉一點兒，把鉛筆也握得很低，勁幾乎全用在鉛筆尖上。但寫出的字有輕有小，老師說她得用放大鏡看，我們全笑了。
一天做作業，老師掏出一把紅色小刀，挨座給我們削鉛筆，老師削得很快，鉛筆屑在空中飛舞。她將鉛筆遞給了我。呦！簡直像是精心研製的即刻昇天的火箭。我覺得很有意思，於是回家後，我操起菜刀學老師。沒兩下，中指上的一塊指甲和一塊肉便做起了“平拋”運動，血馬上滴了下來……
這事不知怎的，讓老師知道了。從此，同學們再也沒有見過那把小刀及飛舞的鉛筆屑。過了幾天，她用鉛筆旋給我們旋鉛筆。儘管旋出的一串似肩形的小薄木片比削出的木屑好看得多，但我心裡很難受。
鉛筆換成了圓珠筆，老師的鼻樑上也多了副黑邊眼鏡。我總以為那是因為我們的字寫的太小的緣故。
有一天下午，天下起了大雨。開始以為是一陣過雨，但放學後仍不見停，路早已變成了“爛泥灣”。天慢慢黑了，像是要壓上來。我們正準備衝出去，突然從外面跌跌撞撞走進一個人。
嘿，是老師！大夥的心裡一下子踏實多了。
只見她拿出她的包。我們幾個圍上去，剛一開啟，就問到了一股“餅乾香”，我的口水差點流了出來。掰了一大塊吃了起來。
我這才注意到，老師渾身全溼了，眼鏡也沒了，頭髮貼在前額，褲腿上全是泥。
我們呆了，只望見她擰衣服的水。
後來也吃過幾次餅乾，但味兒都比不上那次。餓極時吃，也比不上那次過癮。
每當偷懶、懈怠時，便想起那小刀、飛舞的木屑和老師為我們送來的餅乾，我的渾身彷彿又充滿了無窮的力量。
美麗的天使——寫老師 篇10
寫人作文 ,656字老師，是多麼令人熟悉的一個字眼。兢兢業業地工作，娓娓動聽的聲音，一絲不苟的態度，是多麼令人難忘。
有一位老師，她教了我整整四年，她就是我的班主任車老師。
車老師很漂亮，她有一雙明亮的眼睛，時刻關注著我，她有一張愛笑的嘴，給予我鼓勵和安慰，她還有一雙勤勞的手，叫我們寫字，她循循善誘，兢兢業業。
記得剛開學的時候，我還是個幼小無知的孩子，是車老師傳授給我知識，讓我懂得了一個又一個深刻的道理。
那時候，我的拼音很差，車老師總是一遍又一遍地教我，並鼓勵我不要放棄，使我懂得了堅持不懈就會成功的道理。
還有一次，我考試沒考好，心裡像壓著一塊大石頭一樣，壓得我喘不過氣來，一整天都愁眉苦臉的，而車老師彷彿看透了我的心思，笑著說：“同學們，這張考卷有點難，沒考好沒關係，爭取下次考個好點的成績。”車老師的話讓我重新點燃了鬥志，終於，我考了個好的成績，我特別高興，甚至還有些驕傲，可您又說：“這次考得好不代表下次也能考得好，希望你們繼續努力，不要驕傲。”我微微低下了頭，有些慚愧，是啊，我不應該驕傲，要繼續努力才對啊，這次，您又使我懂得了謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。
時間過得真快啊！轉眼間，我成為五年級的大孩子了，而您，也將去迎接另一批幼小的孩子，教他們讀書，教他們做人。
車老師，記得最後一次見面時，您說：“下一學期，我要去教一年級的小朋友了。”聽到您不教我們的這個訊息，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來，大家都特別捨不得您！
車老師，您樸實，善良，孜孜不倦地傳授我們知識，我們會永遠把您銘記在心！您是我心中的天使！