提高修養，寬容對待相關作文20篇
提高修養，寬容對待 篇1
國小五年級作文 ,844字都說文化根於內心的修養、無需提醒的自覺、以結束為前提的自由以及為別人著想的善良。人生在世，為提高內心的修養，學會寬容對待，不論事物。
然而，在現實生活中，又有多少人能夠在受到委屈後依舊保持原有的氣度、風度、大度呢？委屈—對於人生來說，其實是一種磨練，就像曾白手起家到現在風光無限，創造億萬資產的馬雲，在談起創業艱辛時說過：“胸懷是委屈撐大的。”生活中，人們常常會遇到很多的委屈，使之內心受到折磨。但又不可否認，每個人，尤其是成功者，都是伴隨委屈成長起來的：因為他們意識到—屈膝是為了跳的更高。
年輕人應有著：有則改之，無則加勉的原則。對自己提出更進一步的標準和要求，要把委屈當做砥礪自己提高的硎石，委屈是對一個人的必經考驗，也是對個人的能力的砥礪。艱難困苦，玉汝於成。
聯想創始人柳傳志說過：“一個人越是成功，他所受到的委屈也越多。想要自己的生命獲得極值和炫彩，就不能夠太在乎所受到的委屈，也不能夠讓它們揪緊你的心靈，擾亂你的生活。你要學會一笑置之，你要學會超然待之，你還要學會將其轉化為勢能。智者會懂得隱忍，原諒周圍的那些人，讓我們在寬容中壯大。”想要成為一個智者，我們要學會寬容。
在我們的日常生活、人際交往中，難免會產生誤解、摩擦和矛盾。通常遇到這種情況，有的人惡言相侵、針鋒相對，甚至還會大打出手，最後的結局無非就是兩敗俱傷。有的人在受到委屈後會發狂動怒，歇斯底里的進行各種控訴來宣洩自己的情緒，我也亦是如此。儘管知道這般地生氣實質上是毫無意義，或是說其消耗的我們的時間與精力，是得不償失的。在生活中，我們需要更多的耐心和寬容來和睦相處。
“海納百川，有容乃大。”汪洋恣肆的大海，就是因為不擇細流，不拒大河的胸懷，才有如此的壯觀。從古至今，凡事業有成者，無不有“海納百川”的寬巨集氣度，無不具有寬容的美德。
寬容是一種修養，亦是一種美德，它來源於內心深處；寬容既不是膽小，也不是怕事，而是海納百川；人生在世，為提升內心的修養，我們要學會寬容對待，不論事物。
提高個人修養 篇2
議論文 ,444字個人修養能夠促成一個人價值觀的形成，與個人事業上，生活上的成敗有著很大的關係。
古話說：“腹有詩書氣自華。”中國古代有一種考試製度，叫做科舉制，就是通過考試選拔人才的一種方式，成績第一名的稱為進士，第二名的稱為榜眼，第三名的稱為探花。古代許許多多的平民通過十年寒窗苦讀，考取功名來光宗耀祖，為自己的事業開出一條新道路。因此，古代的普通人家的子弟，要是想要做官的話，就必須提高自身的文化修養，通過考試來成就自己的一番事業。
說實話，一個人的文化修養對其自身的發展有著密切的關係。文化程度較高的人一般都會比較有禮貌，不會隨地吐痰，不會亂扔垃圾，會更加註意個人衛生，懂得愛護我們生活的環境。一般說來，文化修養高，受教育程度高的人相對比較懂法，知法，也就更容易做一個守法的人，而那些沒怎麼受過教育的人犯罪的可能性會大一些。
我們總是樂於與有修養的人交往，因為與有修養的人交往，我們會驚奇地發現，時間過得很快，即使只是談論一些家常瑣事也會使我們心情愉快。因此，我們要努力提高個人修養，不斷完善自己。
寬容是修養的底蘊 篇3
高二作文 ,500字馬克。吐溫說過：“紫羅蘭把它的香氣留在了踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”這句話很特別，不僅幽默，還意味深長。生活中，有誰被誤解了仍寬巨集大量？有誰被罵了不耿耿於懷？可是，正因為這樣，才顯出寬容的可貴，它是修養的底蘊，顯示著愛心和博大的胸懷。
有一個富翁參加一個宴會，有一個人告訴他：“有人在說你的壞話。”他笑了笑說：“有可能在說別人吧？”“人家指名道姓地說你呢！”他又說：“也許是同名同姓的人呢？”那個人啞口無言。是啊，面對中傷你的人，你會作何反應呢？罵回去？既顯得你沒氣度，又只會讓事情越變越大。所以，不如一笑而過。
英國有一句諺語：“犯錯是人性，寬容是神性。”在這個平凡的世界裡，人人都會犯錯誤，並且人們很容易就原諒自己的錯誤。試想，有幾個人能在別人犯錯誤的時候表現出寬容的氣度呢？
寬容是美德，是人生的智慧，是修養的底蘊。因為具有這樣的底蘊，我們獲得了良好的心態；因為具有這樣的底蘊，我們的微笑飽含自信；因為具有這樣的底蘊，我們方能從容地面對人生。
寬容是對自己的善待 篇4
國一作文 ,772字“世上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷”。雨果曾說過：“最高貴的復仇就是寬容”。寬容，納得住一切感激與仇恨，公名與利益。要讓一顆心能容納一切，必須要讓這顆心中住進寬容。
寬容是一種情懷。周總理在理髮師不小心將自己的臉刮破時，不急不惱，不去責怪，而是和藹地將過錯歸給自己不經意的咳嗽。清朝官員張英面對自家與鄰居關於院牆的糾紛，不是一味與鄰家爭吵，而是告誡家人要寬容退讓。著名畫家畢加索麵對他人對自己畫作的作假，不是氣急敗壞地查個水落石出以懲罰作假者，而是說作假者不是窮畫家就是老朋友，自己既沒吃什麼虧，就不應該落井下石地深究。由此可見，寬容是一種情懷，是一種對他人的關心和大度，對困難者的救濟。既無傷大雅，又何樂而不為呢。
寬容是一種智慧。三國的諸葛亮面對孟獲的強詞奪理、自高自大的姿態，並不將其單用武力制服，而是“攻心為上，攻城次之”，對孟獲七擒七縱，一次次寬容他，最終讓孟獲羞愧難當，心服口服，而換來了南方的長治久安。著名教育家陶行知先生面對學生對其他同學進行傷害時。並不將其狠狠體罰一頓，而是用四顆糖和寬容的心喚醒了孩子們的善良天性。法國的拿破崙將軍在哨兵因睏倦而打瞌睡時。並沒有惡言惡語地訓斥或懲罰，而是默默地親自端槍站崗，在士兵醒來後語重心長地批評教育，贏得了士兵們的尊重。試想，若是諸葛亮以蔑視的神氣去攻打和征服南方的孟獲，陶行知對犯錯的孩子冷眼相待並大肆打罵，拿破崙對士兵盛氣凌人地教訓，故事的結局將會變成怎樣？
寬容，將陽光與感動撒入陰霾之中，讓一顆惶惶不安的人心得到安慰，同時也讓寬容者身心愉悅，心靜如水。所以智者曾說過：“寬容是一種仁愛的光芒、上天的福分，是對別人的釋懷，也是對自己的善待”。
培養良好學習習慣提高學習效率演講稿 篇5
演講稿 ,881字尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家好！我是來自九年級二班的孫曉雲，今天很榮幸站在這裡，感謝老師給予我的這次機會。
成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”並非一日之寒。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”可見，優異的成績需要我們不斷的努力。
首先，是我對學習的認識。我認為求知和進取是人生最大的樂趣，學習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學業，不應有抱怨，而是以一種快樂尊重的態度去對待學習。我們的身份是學生，肩負著一種責任，承擔著一份使命。
第二，提高學習效率。要在學習中找到樂趣，忌把學習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學活用。
第三，正視挫折，應對挫折。在學習中，挫折是不可避免的。此時，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經過自己的努力所收穫的才更容易記牢。當有實在解決不了的問題應找同學幫助或請教老師，並做好記錄以加深記憶方便以後的複習。不能不懂裝懂，孔子曾說過：知之為知之，不知為不知，是知也。
第四，培養學習興趣。要對每一門課產生興趣，提高學習積極性。並不是不願意學哪門課就可以用消極的態度對待，喜歡哪門課就專心於哪門課。這樣的選擇是不可取的，現在講求全面發展。對待每一門課都應採取積極的態度，培養興趣，展現自我。
第五，要有良好的學習習慣。良好的學習習慣是提升成績的一大關鍵。養成先預習，後聽課，先複習，後作業，先獨立思考，後請教別人的學習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學習模式。
第六，就是要對自己的學習有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。
今天，站在這裡向大家介紹學習的經驗，對我來說既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今後，我會繼續保持一顆上進心，戒驕戒躁，爭取取得更優益的成績。
最後，祝願各位老師身體健康，工作順利。祝願各位同學學習進步，祝願初三的同學在即將到來的中考取得好的成績。願我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！
謝謝大家！
寬容的面對生活 篇6
國三作文 ,720字在海浪撲向你時，你會當這個是大地給予你的擁抱嗎；在狂風把你吹倒時，你會當這個狂風是上天給予你的撫慰嗎……。
這就需要你有顆寬容的心去對待。
寬容是一種美德，是每一個成就大業的人的修養。曹操和周瑜都是才華橫溢的人，然而他們的度量大相徑庭。袁紹進攻曹操時，令陳琳寫了三篇檄文。陳琳才思敏捷，斐然成章，在檄文中，不但把曹操本人臭罵了一頓，而且罵到曹操的父親、祖父的頭上，曹操看後，氣得火冒三丈。不久，袁紹敗兵，陳琳也落到了曹操的手裡，一般人認為，曹操一定會殺死陳琳以解心頭之恨。但胸懷大志、目光高遠的曹操並沒有這樣做，他羨慕陳琳的才華，不但沒有殺他，反而對其委以重任，心懷感激的陳琳，在後來為曹操做了很大貢獻。正所謂“忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。”寬容可以將人推向成功的彼岸。
寬容是一種豁達的人生境界，表達了一個人的寬闊心胸。貞觀二年，唐太宗因為瀛洲刺史盧祖文武雙全，廉直公正，徵召他進朝廷，告訴他某地沒有找到適當的人去管理，需要他去鎮撫。盧祖尚託病推辭，唐太宗一怒之下把他殺了，但很快感到後悔了，憤怒並不能解決任何問題，也不能贏得別人的尊重，生活中，我們需要寬容平和的心態，在任何時候保持冷靜。
寬容是一種堅強，而不是懦弱。有一次，在飯堂裡，我和我的朋友在排著隊伍去拿著我們喜歡的菜時，突然在我們面前出現了幾個人影。而且他們光明正大的站在我們面前，他們這是插隊！這還有天理的嗎？我被雷到了！我沒有出聲，只是用灼熱的眼神瞪著他們。難道這不是寬容的另一種表現嗎？讓他們知道羞恥，這所謂“無聲勝有聲”這也是勇敢的表現。
面對來自外界的批評，是一個人成長過程中不可缺少的經歷，寬容的面對，拿出無可阻擋的勇氣，向著自己的目標前進，才是成功者的做法。
對生活多一些寬容 篇7
國二作文 ,679字如果生活是一間小屋，那麼寬容就是其中的一扇窗戶；如果生活是無比漫長的黑夜，那麼寬容就是黑夜中的那一座燈塔；如果生活是寒冷寂寞的嚴冬，那麼寬容就是溫暖的火爐。讓我們的心中多一些寬容，讓我們以寬容的心態面對生活吧！
我的生活就曾籠罩在一片灰暗的天空下，因為我被雜質矇蔽了雙眼，看不到生活中最好的一面。
那是一場寒風凜冽的考試。可，天有不測風雲，我的筆竟然沒墨了。平時就粗枝大葉的我又沒有又沒有準備備份的筆。哎，看看老師那嚴肅的表情就知道這是一場極為重要的考試，我不得不把期盼的目光投向剛吵完架的同桌。“他那麼小氣，怎麼會寬容你呢？”話雖如此，可我還是左顧右盼，找人借筆。可老師的火眼金睛卻一直在我身上打轉。在我正急得上火的時候，同桌拍了拍我，把一支筆遞到了我面前，並向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“加油，筆借給你了，一定要認真考！”本來他在我心中的形象一直是斤斤計較的，但在那一刻，他矮小的身軀在我心中一下子變得高大了起來，看來人心也有好的一面啊！
我如釋重負，手中的筆得心應手，洋洋灑灑地揮動著。過了幾天，考卷發了下來，考得不錯，人就輕鬆了不少。
正是因為同桌的大度，我心靈的“腫瘤”消失了不少，春天在我眼中翩然而來。我發現，只要你時刻都有一顆寬容的心，理解別人，別人就會讓你幸福、快樂。於是，帶著這樣的領悟和信心走在生活之路上，一個個困難都迎刃而解了。笑容又重新綻放在我的臉上……
親愛的朋友，如果你面臨困境，請把“山重水複疑無路”的灰暗調成“柳暗花明又一村”的輕快。多一點寬容，多一點理解，我們的心靈就會充滿七彩陽光，我們就能為自己的人生調製出亮麗的色彩。
予以寬容笑對他人 篇8
高三作文 ,753字願你事事順心，願你寬容豁達。
—題記
你一定了解何為“寬容”二字吧？從小時候起，父母就開始教你要寬容。當別的小朋友不小心與你鬧彆扭時，你要寬容，爭取兩人儘快和解；上學時，老師教你要寬容，不要因為一些瑣事與別人斤斤計較，雙方各退一步，會覺得海闊天空。長大以後，寬容之心更為重要，唯有學會寬容，才能更好的在社會上立足。
廉頗與藺相如的故事家喻戶曉，想必你一定不陌生。廉頗三番五次故意找茬，而藺相如都以淡然的態度面對，導致其門客認為他的懦弱無能而紛紛離去。唯有後來，才在一名門客的追問下道出了實情。原來，他是以國家社稷為重，為了大局捨棄個人利益，不希望出現內部矛盾而使敵人有機可乘。廉頗得知以後，深深為自己的行為感到羞愧，終於明白了藺相如的良苦用心。於是，負荊請罪，懇求能夠得到原諒。藺相如以寬容待之，兩人後來通力合作，使國家一度走向繁榮與昌盛。
文學作品《歐也妮葛朗臺》中的女主人公歐也妮與寄人籬下，窮困潦倒的表弟夏爾相愛，並且為了支援夏爾的理想，將自己積攢多年的金幣全部送給了他。甚至不惜與父親反目，誓死保衛夏爾留下的金子梳妝匣，而使自己過上被限制自由與食物的囚禁日子。然而後來面對夏爾的絕情與違約，她還是選擇了寬容待之。不僅送還了他的梳妝匣，而且替他還清了他父親的債務，不求任何回報。
你要銘記，寬容是化解一切恩恩怨怨的本源。你選擇了寬容，就等於放棄了反擊與報復，而是以一種無聲的，溫柔的方式來反饋給對方，使對方明白，衝突與矛盾並不是很好的解決問題的辦法。寬容是中華民族的傳統美德，它融合了古時人們的憧憬與信仰，以及對於未來的態度，使寬容在這條漫漫長路上一直風雨無阻的走下去，走進了我們的行動與靈魂。
贈人玫瑰，手留餘香。予以寬容，笑對他人。我們的明天一定會更好更和諧，世界花開如常，盎然芬芳。
修養造就人生的高度 篇9
高三作文 ,822字“人”之所以為“人”，不僅僅是因為有了生命，如果僅僅是有了生命，那麼尸位素餐，仿若行屍走肉又怎能列入“人”的行列中，一個有生命的人應該具有修養與品質，修養好似人生的步行梯，一個人的修養是與人的高度成正比的。
所以，修養造就人生的高度。
不知你有沒有發現，21世紀的世界是五彩繽紛的，但魚龍混雜，良莠不齊，青少年的品位提高了，生活變得時尚了，修養卻在時代的潮流中被淘汰出局，漸漸地隱去了面容，就連街邊的小狗也變得張揚拔扈起來。
古人曾經說過：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”寬容歷來就被人們視為“人”必不可少的修養。春秋戰國時期，廉頗因妒忌藺相如而伺機挑釁他，而藺相如卻說：“吾所以為此者，以先國家之急而又私仇也。”才有了“負荊請罪”的美談。藺相如為我們詮釋了修養的含義。如果說藺相如缺乏修養，斤斤計較，與廉頗為敵，那樣，一個小小的趙國似乎早就成為秦國的奴隸了。自己身邊的人都會犯錯，但我們要以坦率的心去對待他們，如果你斤斤計較，下一次別人就會這樣對待你，修養也就從這裡表現出來了。
有時候，面對惡劣的環境，當週遭的人們變得唯利是圖，溜鬚拍馬時，修養也就對面著巨大的考驗，有的人“果敢”的扔掉了修養，而有的人卻在靠著修養做著道貌岸然的勾當，但歷史可以見證，修養似乎被人們保留下來，才有了五千年華夏文明，才有了歷史上一串串不朽的歷史碎片。當日本侵華戰爭開始時，日軍逼迫我國著名畫家齊百石為他們作畫時，齊百石硬抱著“寧可死了，也不願為日本人當走狗”，那是一種怎樣的節操，面對敵人的鍘刀不屈服，一個瘦骨嶙峋的老人身上有著怎樣強大的歷史使命感。回想現在，多少人為了名利溜鬚拍馬，卑躬屈膝，他們喪失了人格修養，褻瀆了人類本應具有的道德情操。他們與道德背道而馳，也就會被成功拋得越來越遠。
我們並沒有周總理：“為中華崛起而讀書”的偉大理想，我們只是一個普通人，做正直的人，做正直的事應作為人生的修養準則，這樣，我們的人生才會攀上更高一層。
寬容別人，善待自己 篇10
國一作文 ,520字百川歸海，方顯海之博大；群鳥翔空，才知天的廣闊。而擁有一顆寬容的心，才能在人生道路上暢通無阻。
有一天上自習課，同學們都在安安靜靜地寫作業，我在寫作文時，同桌卻碰了我一下，我的筆就毫不留情地在作文紙上劃了一道。就因為這不小心的一道我就要重新寫，我當時一肚子的惱火。同桌看到自己做錯了事急忙道歉，我當時真是失去了理智，火冒三丈地說：“對不起？對不起有什麼用？要是你認真想想會發生什麼？你還會碰我嗎？還會讓我重寫一遍？”同桌顯然被我說話的語氣嚇到了，不好意思地低下了頭。我一時激動，突然就撞住了我左邊的同學。心想：壞了，這下他不對我大發雷霆才怪！沒想到他卻對我說：“沒什麼，只是劃了一道，我重抄一遍，就當是字不好練練字好了！”就這樣，我被他輕易地原諒了。想想剛才對同桌的態度，我感到慚愧，就轉過頭去小聲地對同桌說：“對不起，剛才沒有控制住，你不必太過在意，我再重寫一遍也沒什麼大不了的。”
從這之後，我便明白了一個道理：寬容別人，就是善待自已。抱怨，只會淡漠同學間的珍貴友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將我們的心緊緊連在一起……
寬容是一種心情，更是一種境界。只有擁有寬容，快樂和美好才會屬於我們。做一個寬容的人，人生道路才會少一些阻礙多一些感動。