描寫我的爺爺作文相關作文20篇
描寫我的耳朵作文 篇1
國小三年級作文 ,374字今天上課，老師讓我們認識自己的耳朵，閉上眼睛，看我們能聽到什麼。我聽到了椅子的聲音，其他班級上課的聲音，還有同學們拿稿紙的聲音……老師告訴我們如果把眼睛閉上，只有耳朵可以知道發生了什麼事。
課上我還認識了耳朵的構造。耳朵是由外耳，中耳和內耳組成的。我們能看見的有：耳廓和外耳道。我還知道了耳朵的功能，沒有耳朵我們就不能聽見千奇百怪的聲音了。
我摸了摸自己的耳廓和耳垂。耳廓軟軟的，有一些軟骨。而耳垂沒有骨頭，摸起來特別軟。我還量了量同桌的耳廓，長和寬各是6cm和2cm。然後我用手捂住耳朵，感覺聲音變小了，用手指堵住耳道，聲音更小了。
耳朵可是我們人體的器官之一。我們要好好保護耳朵。比如：不要在吵鬧的地方停留太久，聲音太大的時候可以用手捂住耳朵，游泳時戴上耳塞防止耳朵進水。
盲人是靠耳朵來聽見發生的事情，所以作為健康的我們要好好保護自己的耳朵。
描寫我的耳朵作文 篇2
國小五年級作文 ,488字我有一雙靈敏的耳朵，我的耳朵能聽到老師走路“噠噠—”的聲音，我喝水的時候把水杯放下“砰砰”的聲音，同學們用拳頭敲打桌面發出的“咚咚”的聲音。
但我們的耳朵呀，其實分為三個部分，它們分別分為：外耳，中耳和內耳。外耳的形狀像是一座山，又像數字三，還像一把小扇子。中耳裡面有一個個迷宮似的小骨頭，我覺得，我變小了肯定永遠都走不到迷宮的黑洞盡頭。中耳其實是一個傳播聲音的隧道，它負責把聲音傳給內耳，內耳裡頭有個小蝸牛，它是負責接收從外面傳過來的聲音的。
我用雙手捂住耳朵試著聽老師說話的聲音，這時我感覺老師的聲音很模糊，我不太能聽得清楚。當老師讓我們捂住耳朵聽自己說話的聲音時，我覺得聲音特別大，大的我的耳朵都在震動。當我開心的時候我能聽到大家哈哈大笑的聲音；當我難過的時候，我能聽到媽媽安慰我的聲音；我上課表現好的時候，我能聽到老師誇讚我的聲音；我喜歡聽美妙的聲音，例如小鳥歌唱的聲音，小溪流水的聲音，樂器演奏的聲音……
既然我們的耳朵這麼重要，那麼我們該怎麼去保護它呢？我們不可以讓耳朵經常聽噪音，不可以隨隨便便地掏耳朵，這樣一來，我們的耳朵就能夠好好的為我們工作了。
描寫我的爺爺作文 篇3
國小五年級作文 ,606字我們家的“後勤部長”
爺爺是中等個子。他的臉是方形的，眼睛大大的、圓圓的，鼻子高挺著。雖然他的頭髮已經花白了，但他眼明心亮、精神抖擻，走起路來健步如飛。
爺爺是我們家公認的“後勤部長”。家裡的大小家務事他都會。門鎖不好開了，爺爺會在最短的時間內讓門鎖又開始工作。抽屜壞了，爺爺會讓我拿工具給他，他一會兒就讓他們“痊癒”了。燈泡壞了，家裡黑漆漆的一片，爺爺就馬上買燈泡換上，讓家裡恢復光明……
然而，最讓我難忘的是那次修水管的事。有一次，我們家的水管漏水了，而且漏到樓下鄰居家去了，把人家的天花板都滴穿了。我們都不知道到底是哪一截水管在漏水，爸爸、媽媽和我都急得像熱鍋上的螞蟻。爺爺如無其事地看了看，就開始了維修行動。他可有辦法了：首先打電話請了一個師傅來檢查水管。確定維修方法後，又請來兩個工人，讓他們帶來了熱合機、電鑽、鋸子、板鉗等維修工具。然後爺爺去買了PP管、接頭、彎頭、閘閥等。僅僅兩天時間水管就維修安裝好了。漏水的問題解決了，我們全家人都開心極了，每個人的臉上都綻放著如花的笑容。我甚至在屋子裡蹦跳了幾下，還給了爺爺一個熱情的擁抱。我羨慕地說：“爺爺，您真厲害！”爺爺卻毫不在意地說：“修好了就好。”
爺爺還是我學習上的好後勤。我讀一年級時，給我買“讀書郎”點讀機；我要上三年級了，爺爺又給我買了鋼筆和墨水；當我開始學畫畫時，爺爺就給我買好畫架、畫紙、畫筆、畫板……
爺爺真是我們家稱職的“後勤部長”。
描寫雪的抒情作文 篇4
國小六年級作文 ,538字雪，冬的精靈，但它卻姍姍來遲。它，等待著我去尋覓。
一路上，這位調皮而美麗的姑娘似乎在和我捉迷藏，除了藍天、白雲、綠樹，卻看不到雪姑娘任何一點兒白色的裙襬。
公路盤曲而上，在每一個轉彎的後面，顯現出一些雪白的結晶。它像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像被微風吹落的蒲公英，似飄如飛；抑或是天使賞贈的小白花兒，忽聚忽散，飄飄悠悠，輕輕盈盈。
我們傾聽著溪水的輕吟，感受著樹葉搖擺的歡愉……雪姑娘，終於被我們找著了。
陳寮山上滿是雪！山頂上，除了純潔、閃耀的白色，間或透著綠，幾乎看不到其他的顏色。雪花還在紛紛揚揚地飄落下來，天地渾然一體，而那唯一的一點兒綠，也將慢慢消失在蒼茫中……眼前立刻變得銀裝素裹，美麗極了。這才是雪姑娘的真面貌啊！
在崖邊揉幾團白雪，稍加修飾，一位穿著潔白紗裙的少女赫然立在眼前！在我心目中，它就是可敬的雪姐姐。我把它立在大岩石上，希望雪姐姐能看到這新年的第一份禮物。
霧，慢慢從山腳下升起，在山中瀰漫開來！不遠處，一片嬌嫩黃色的迎春花俏立眼前。嫩黃的芽片上，包裹著嚴嚴實實的冰，晶瑩堅挺；纖細的身子裹著厚厚的雪被，越發嬌豔可人！
白色的雪，綠色的山，加上躲在霧中黃色的小花，描繪出一幅別樣的春景圖！
描寫風的想象作文 篇5
國小五年級作文 ,553字風，它能在人們感到燥熱時，送去一股涼爽，那時的它，像個溫和的公子。但是當他發怒了，瘋狂地摧毀人們的家園，會讓人覺得，這是個噩夢。而它，就是一個大惡魔。
今天一大早，風公子又有些不順心了，他向路上的行人咆哮著。街道上的每個人的衣服都像被充氣了一樣，鼓鼓的。樹葉在敲鑼打鼓，像是為我們助威呢！有一些剛栽的小樹都頻頻彎身鞠躬。煙囪上冒著的白煙一改往日的直挺，變得妖嬈，她扭著水蛇腰，漸漸地消失在天空之中。各色的塑料袋在空中拼命舞動。撲面而來的塵土讓剛剛梳洗完畢的人們都一下子變得灰頭土臉的。偶爾，還會有幾粒小沙子飛進眼中，讓人眼都睜不開了。我坐在電動車上，聽到他那鬼狼嚎聲，讓我和電動車都顫了一顫，好像電動車也害怕了。幸好我沒有被他嚇倒，終於安全地到了學校。
中午放學時，風公子的怒火好像愈演愈烈，根本沒有停下來的意思。它橫衝直撞，勢不可當，所到之處一片狼藉，垃圾在空中齜牙咧嘴的肆意飛舞，好像在嘲笑人類的無能，飛起的塵土形成了一個個漩渦，就連路邊的垃圾桶上兩塊投遞口的鐵皮也在淘氣的玩著風葫蘆，甚至有的鐵皮屋頂的鐵皮都被無情地掀了下來。風無所畏懼地嘶吼著，我不禁膽怯地把衣服攏了一下，看著漫天昏地的景象，心裡祈求著：風公子，你快停下吧！
下午，它終於把所有怨氣都發洩了出去，慢慢的平靜下來，之後便毫無動向。
描寫我的爸爸的作文 篇6
國小六年級作文 ,653字老爸七十二變
誰說只有孫悟空會七十二變，我爸爸也會！什麼，不相信？好，我就說說我老爸最擅長的幾個變化吧！
我的爸爸知識淵博，上知天文，下知地理，精通科學、歷史，最最厲害的非奧數莫屬！做奧數時，當我不會的時候，爸爸就變成我的老師，耐心地畫圖、講解，直到我懂為止。爸爸常說：“學奧數不是為了比賽，而是為了開拓思維。”爸爸一直認為快樂學習才是最重要的。受爸爸的影響，我對科學、奧數之類都非常熱愛！
一到週末，爸爸就成了我最好的玩伴，我們一起騎車，逮小魚小蝦，放風箏，踢毽子，爬山……更令我興奮的是，爸爸經常鼓勵我去拆東西，找找其中的奧祕。在別的女孩玩洋娃娃時，我就玩電子積木了。所以我的性格和其他女孩子不太一樣，總對一件事充滿濃濃的好奇心！
一進廚房，爸爸搖身一變成了我們家的“廚王”。瞧，胖胖的老爸繫上圍裙，顯得更加可愛。爸爸燒的很多菜我都很喜歡，最愛的就是紅燒小排了。那棕黑色的小排，疊在油光閃閃的湯汁上，下邊再墊一層綠油油的青菜，引得我“口水直流三千尺”，抓起一塊就往嘴裡送，真是相當美味，回味無窮！
進入工作狀態的爸爸就變了個樣，嚴肅認真，是個標準的好員工！他嚴格按照公司的規定，不遲到，不早退，也時常教導我要遵守學校的校紀校規。爸爸在工作時以身作則，一是一，二是二，決不含糊，該指責的要指責，該表揚的要表揚，從不對任何人偏心！
我的爸爸還會變成司機、導遊、油漆工、鐘點工……你說我的爸爸牛不牛？當然，我心裡更明白，爸爸的七十二變是為了讓我開心地學習，快樂地生活，幸福地成長！我驕傲，我有這樣一個好爸爸！
描寫我的媽媽特點作文 篇7
國小四年級作文 ,726字“神探”老媽
我的媽媽有一張紅彤彤的臉蛋，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛。熟悉老媽的人，都說她是一個心靈手巧，聰明能幹的人。在我眼中，媽媽還是一個“超級神探”呢！
記得有一次，媽媽出去買菜，臨走前不停地囑咐我：“我出去買點東西，你乖乖在家裡把作業完成，不可以在家看電視。”我嘴裡答應著，其實我心裡的如意算盤已經開始打響：你一出去我就看電視，我可好不容易逮住這個機會。老媽前腳剛出家門，我就迫不及待地開啟電視，什麼完成作業早就拋到九霄雲外去了。過了好久，我聽到媽媽開門聲了，趕緊把電視機關上，趴在桌子上假裝寫作業。媽媽檢查到我只寫了那麼幾個字，便問：“你是不是看電視了？”我壯著膽子說沒有。媽媽拉起我的手不緊不慢地走到電視機旁，我摸了摸電視機外殼，好燙。我只好低下頭承認了。
還有一次，媽媽要出去辦事情，媽媽出門前又叮囑：“不要看電視，你有沒有看我都知道的。”等媽媽一出家門，我立馬就打開了電視機，經過上次的教訓，我可學乖了，這次只看了一會兒。過了一段時間，媽媽回來了。我正暗暗得意：我早就關掉了電視，這回可發現不了了吧。媽媽掃了一眼沙發，說：“你是不是又看電視了？”我連忙解釋沒有。媽媽二話不說，打開了電視機：“明明我關的時候電視放的是中央1套，現在怎麼是湖南衛視了？再說我走的時候注意到遙控是放在茶几上的，不是放在沙發上。還不從實招來！”
真是“道高一尺，魔高一丈啊”。唉，老媽，可真是名副其實的神探啊。我以後真不敢在老媽面前耍大刀了，我甘拜下風。
描寫我的同學的作文 篇8
國一作文 ,777字能靜能動的戚思彤
一根馬尾，凌亂的碎髮，黝黑的面板，濃黑的眉頭，眼角還有一顆淚痣，永遠向上揚的嘴角，好像永遠沒有煩心事，那就是戚思彤。
上課了。
戚思彤一秒變臉，好像閉關了好幾年似的，貌似什麼都不懂一樣，臉上也失去了下課那種笑容。一個走神，她就要被老師拉起來回答問題了。只見她慢慢悠悠地站起來，手撐著桌子，呆呆地望著黑板，一副很為難的表情。過了好一會兒，才蹦出一個答案，說出來的話都打哆嗦，一點也沒底氣。這個活生生的女漢子，怎麼就成了一副模樣。
說到她的漢子形象，就不得不提到踢球了。
一到踢球，她整個人就來精神了，好像其它上課啊幹什麼的，都隨他去，貌似到了球場，就等於到了她的主場。
只見她拿到了球，首先向她“應戰”的是張忻桐，她左晃右晃，想擋住球的去路，可戚思彤突然把球往外推，再以百米衝刺的速度跑過去接到球。“漂亮！”旁邊的人大喊道。接下來就該射門了，可對方的防守特別嚴，層層疊疊，就像一堵牆似的，很難踢進去。只見她往後推了幾步，再快速跑到球跟前，用腳尖勾上去，那球在空中劃過了一條弧線，不歪不斜地剛好砸到球筐右上方的網裡。“。”她舉起雙手，手舞足蹈起來，邊做還邊笑嘻嘻，不過馬上又投入到新一輪的“戰爭”中去了。
說到笑嘻嘻這個詞語，其實還蠻符合她的，只不過她的笑還要再豪爽一點，卻不失女孩子的那種魅力。有時候，我們產生了矛盾，她只要一個大笑，我也不知道為什麼，極糟糕的心情卻被她的笑傳染了，好像放下了一切，開始笑著面對生活了。
她長著一副標準的東方面孔，能“靜”能動，只不過“靜”得相對來說有點兒不可理喻。但她卻是一個特別樂觀的人，好像從來沒有煩心事，也好像有一種魔法，可以帶你走進神奇的笑容王國。
描寫我的家鄉駱馬湖的作文 篇9
國小四年級作文 ,967字【家鄉的駱馬湖】
羅清
我的家鄉在宿遷，那裡風景優美，物產豐富。我最喜歡的就是家鄉的駱馬湖了。
假期裡，我和家人一起去駱馬湖遊玩，剛下車，就看到了像海洋一樣廣闊的金色沙灘，寶石一般的湖水，清澈、透明，遠遠望去，無風的駱馬湖就像一面鏡子，一面又大又美，根本看不到邊際的鏡子。
我像只歡蹦的小兔雀躍著跑進了沙灘。沙子好軟，腳踩在上面就像躺在棉被上一樣，沙粒細細的，輕柔地撫摸著我的小腳丫，有時也會癢癢的，那是沙子在和我玩捉迷藏呢！
我蹦跳著在沙灘上跑來跑去，一會兒跳到湖岸邊撿貝殼，一會兒跑到沙灘上堆沙堡。妹妹看見了，也學著我的樣子，我們倆玩的不亦樂乎。咦，我能不能把沙灘挖一個坑呢，我和妹妹坐在裡面是不是很好玩呢？我趕緊挖呀挖呀，不一會兒就挖了一個小坑。這時，神奇的一幕出現了：坑裡生出了水。我把水舀出去，它還源源不斷地生出來。爸爸說，這是湖水滲過來的。
一天的時間很快就過去了，轉眼就到了傍晚。夕陽的餘暉染紅了西天，也染紅了湖水，這不就是白居易詩中描寫的“半江瑟瑟半江紅”的美景嗎？
我愛我的家鄉，更愛家鄉的駱馬湖！
【家鄉的駱馬湖】
陳紫?
我的家鄉在宿遷，那是個風景優美，物產豐富的地方。我最喜歡家鄉的駱馬湖了，尤其是夏天，那裡簡直成了孩子們的樂園。
暑假，爸爸帶我去駱馬湖玩。一下車，我就迫不及待地向沙灘跑去，駱馬湖真大呀，一眼望不到邊。
早晨，天空霧濛濛的，整個駱馬湖浸在乳白色的薄霧裡，像披著薄紗的少女，曼妙多姿，不一會兒，太陽出來了，千萬縷耀眼的金光照射在湖面上，湖面上閃著粼粼的波紋。沒多久，陽光碟機散了薄霧，天空萬里無雲，像用清水洗過一樣，湖水更是明澈又碧綠，像一面碩大的水藍色鏡子。雖然是早晨，沙灘上已經有許多人啦，他們有的在撿貝殼，有的在岸邊戲水，有的在堆沙堡。
不知不覺就到了中午，我玩得正開心，但是肚子卻“咕咕”的叫了起來，我趕緊拿著零花錢跑到旁邊的小吃店兒裡，剛進門就看到了宿遷的特產：水晶山楂糕、皁河燒餅、車輪餅。我最喜歡吃水晶山楂糕啦，它四方四正，全身泛著透明的紅色，吃起來酸酸的甜甜的，至今還令我回味無窮。
傍晚，太陽落山了，西天的雲彩泛起了層層波紋，如同起風的湖面，晚霞像一道道彩虹裝點著天空，絢麗多彩，美麗極了。
我愛我的家鄉，更愛家鄉的駱馬湖！
寫一篇關於我的老師作文 篇10
寫人作文 ,741字開放，是每一朵花的權利。——題記
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是老師；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”還是老師。
雖然她只教了我小學兩年，但是，就是在那兩年，我學會了很多很多，是她告訴我：“開放，是每一朵花的權利。”
記得那一天，老師讓同學們讀自己寫的作文，輪到我的時候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來，老師走到我旁邊說：“沒關係，大聲念出來。”儘管老師鼓勵了我，但我還是不敢念，最後老師讓我坐下，將我跳過去了。此時，我並沒有鬆口氣，而是心驚肉跳。因為老師常向我看來，我非常有可能去辦公室“喝茶”。
下課鈴一響，走到我身邊說：“灝媛，去我辦公室等會我。”我離開座位，忐忑不安地來到辦公室門口。一會兒，老師回來了，拉著我的手進入了辦公室，出乎意料的是，並沒有責罵，她和藹地說：“現在，你給老師一個人朗讀一遍吧。”我就輕輕地朗讀了我的作文，老師微笑著聽完了我的作文，鼓勵我說：“你的作文寫得很好呀，為什麼不大聲讀出來呢！”
“開放，是每一朵花的權利。”她抬起頭來繼續說，“如果你不發光，沒有人會發現你是金子；如果你不綻放，沒有人會知道你是玫瑰；如果你不抬頭，沒有人會發現你在那裡。”這些話，直到現在還深深地鐫刻在我的腦海裡，也就是那一天，我勇敢了。
老師，是您，讓我知道自己可以是金子；是您，讓我知道我也可以是玫瑰；也是你，讓我知道自己的路在哪裡。