描寫媽媽特點的作文相關作文20篇

描寫人物特點的作文400字 篇1

國小三年級作文 ,564字

弟弟是一個名副其實的小饞貓。我敢肯定沒有人比他更能吃了,因為他有一個皮球一樣的肚子。他吃飯的時候,可是洋相百出。

此刻他正拿著一個勺子開始跟面“戰鬥”了。只見他全副武裝,手裡拿了一個勺子。我就跟他說:“吃麵,不能拿勺子,要拿叉子,不然挖不起來。”可他就是不聽,非要拿勺子。他用勺子一挖,面就掉碗裡了,氣得他瞪大雙目,眉頭緊皺,緊握雙拳,手臂都彎成了一個L字母,氣沖沖地對著面大聲喊:“調皮的面,等著,我一定要吃掉你。”我不禁笑出了聲:“面又不是人,他怎麼會聽見你說話呀。”

我又一次勸弟弟:“還是換成叉子吧!”可他是個牛脾氣,說什麼也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了,再次拿起勺子往面裡面一抽,又使勁一挖,碗裡的醬油都濺了他一臉,面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來,弟弟一臉生氣的表情看著我,過了大半天,我才忍住不笑了。

第二次“麵條大戰”以弟弟的失敗而告終,不過他毫不氣餒,來了個花樣百出。他把面捲成一團往嘴裡送,可出乎意料的是,面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴裡的面笑噴了出來。

最後他終於老老實實的把勺子換成了叉子,開始享用他的美食了。只見他把半個臉低進碗裡,彷彿嘴和麵碗長到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲,有時還夾雜著一兩個飽嗝。與其說是他在吃麵,倒不如說是麵碗在吃他。

看著他那胖嘟嘟的臉蛋,我又笑了出來。

描寫同學特點的作文 篇2

國小二年級作文 ,319字

靈活的眼睛,烏黑亮麗的頭髮,走起路來精神極了。她就是我們班的“熱心腸”趙紫璇,只要同學有困難,她都會主動上前幫忙。

那是一個星期一早晨,剛下第二節課,我突然感到肚子痛很想吐,可是,還沒等我跑出教室,就在講臺邊吐了。地板上、衣服上都是嘔吐物,教室裡充滿了難聞的氣味。同學們都捂著鼻子躲得遠遠的,還故意說:“臭死了!”看見同學們的樣子,我傷心地哭了。這時,趙紫璇來了,她一邊用手輕輕拍著我的背,一邊關切地說:“你還好吧!”又拿出衛生紙幫我擦去嘴邊和身上的汙物,我感激地說:“謝謝你!”她什麼也沒說就跑去拿來掃把和撮箕把地板上的嘔吐物清掃乾淨。還笑眯眯地問我:“現在好些了嗎?”我點點頭,心裡感到暖烘烘的。

你說,這麼好的同學,我能不誇誇她嗎?

描寫老師特點的作文 篇3

國小六年級作文 ,713字

我們的“笑話寶典”

大家好,我叫袁錦辰,今年13歲,身高1。5米,我愛好看書、寫小說、游泳、聽故事。我雖然不是個聰明的小夥子,但我學習認真,每天能夠自覺完成老師佈置的作業。

翻開畢業照,我第一眼看到的就是那個教我們數學的體育老師,他站在鏡頭面前,微笑著。同學們都非常喜歡他,因為他的數學課十分有趣,我們給他起了一個外號—“笑話寶典”。

“叮叮叮—”上課鈴響了,是數學課,我們把數學書拿出來放在桌上。20秒後,一位身高1。75米,略帶將軍肚的人一步跨進了教室,同學們都很疑惑:這是誰啊?過了一會兒,終於有位同學舉手問:“你是誰呀?”這個人看了看這位同學,大驚失色的問:“啊?你們不認識我嗎?”大家齊呼:“不認識!”他嘆了一口氣說:“哎,你們竟然不認識我,我好失敗。大家聽好了,我是你們花見花開,車見車爆胎的數學老師—任建華。”說完,講臺下一片笑海。

記得還有一次,我們在講折線統計圖時,有一題說:“強強統計了自己612歲的身高統計圖,請畫出下列資料的折線統計圖。”大家都很快地畫出了答案,可過了幾天之後的複習課,老師問我們:“還記得前幾天做的強強那一題嗎?”大家異口同聲地回答道:“不記得!”老師嘆了一口氣,說:“哎,你們真壞,強強這麼強,用了12年時間統計了自己的身高,你們卻忘了,你們真是對不起強強了。”說完,講臺下一片笑海。

在“笑話寶典”的課堂中,再難的題目他都能很簡單地講給我們聽。他還會用一些幽默的方式來批評某些同學,讓大家在笑聲中記住錯誤、改正錯誤。正因為任老師幽默風趣的講課方式,才讓我的數學成績突飛猛進,成功晉級班級數學八強。

這就是我們的“笑話寶典”,你喜歡他嗎?

描寫老師特點的作文400字 篇4

國小四年級作文 ,578字

“萬能書”老師

她,身材嬌小玲瓏,小麥色的面板給人一種健康活力的感覺。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張可愛和善的臉龐。她的語言總是那麼含意深刻,那麼奇妙,引人發笑。

她,是我們的大朋友,她經常在生活上給予我們幫助,在我的心中,她就是一本“萬能書”。

在課間上,她就是一本“笑話書”。每次來上課的時候,她總是能帶來許多笑話,惹得我們捧腹大笑。

在作文課上,她又像一本“作文大全”。是她讓我知道作文來源生活又高於生活。作文課上,她總是那麼細心、耐心地教我們寫作文。她說:“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改,寫評語。就是因為她的一絲不苟,同學們的寫作水平才能得到提升。

其實,她更像一本“哲理書”。她經常教導我們:“滴水之恩當湧泉相報”,做人要懂得感恩。她也時常教育我們:要助人為樂、勤奮好學,也要有一顆寬容的心,不要為了得到別人的讚美而做事,而是要為自己、更要為別人的方便去做每一件事。

無論她是“笑話書”,“作文大全”,還是“哲理書”。她永遠都是我心裡最敬愛的——胡老師。

描寫人物特點的作文 篇5

國小五年級作文 ,1988字

【篇一:我們班的“蟲王”】

陳安歆

“叮零零”,上課鈴聲響起,同學們迅速地回到座位上。老師走進來了,開始上課。“報告”,一個清脆的聲音響起,我們一抬頭,便看見教室門口站著一個頭發亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩,很明顯他是從樓下跑上來的,他的手裡還拿著一個破盒子。

他是我們班的“蟲王”。他非常愛蟲子,一天到晚拿著一個破盒子到處亂逛。上課時,他也不認真聽講,只管自己低著頭玩蟲子。

“李某某,你的書呢?”老師看著他乾淨的桌子上沒有一本書。聽到老師的問話,他有些慌張,生怕蟲子會被老師發現。他連忙把蟲子放進抽屜,然後拿出書來,一本正經地聽老師講課。但時間不長,他趁著老師不注意,又拿出一隻蟲子來研究了。

每天中午,“蟲王”都會跑到潮溼陰暗的小樹林裡抓蟲子,並且樂此不疲。我有一天經過小樹林,碰到了他。只見他貓著腰,在樹林裡鑽來鑽去,尋找他的目標。突然,他停住了。他發現了一隻蟲子,他盯著蟲子,卻不急著出手。等到他認為時機成熟,他果斷出手了,很不巧,蟲子還是逃走了。但他仍不放棄,在繼續尋找他的目標。這時,一隻蝴蝶飛過來了,他立刻放棄了蟲子,又跑去追蝴蝶了。

吃飯時間到了,同學們都排隊打飯,唯獨不見“蟲王”的身影。等同學都打完飯,仍不見他。老師只好叫其他同學把他的飯盒拿過來,幫他把飯打好,這時他才從外面一臉大汗地跑回來,手裡依舊拿著那個破盒子。在老師的逼問下,他只能老實交代,原來他在樓下抓蟲子呢。他可真會利用時間。

現在是放學時間,如果你有興趣,你不妨去小樹林瞧瞧,在那裡你準會看到我們班“蟲王”的身影的。

【篇二:愛打架的他】

陳安然

一個陽光明媚的早晨,我來到學校,一隻腳剛跨進教室,耳朵裡就聽到同學們喊叫的聲音,我望了一下鬧哄哄的教室,原來他又和別人打架了。

我們班的同學都不願惹他,但他卻常常去惹別人,由此引起了一場場的“大戰”。每次硝煙過後,他身上的衣服都被扯得亂七八糟的。然後他就站在那裡,用憤怒的眼神盯著對方,眼中像要噴出火來。或者趁對方一轉身,沒有防備,他就衝上去推一下,之後轉身就跑。但對方想追上去,卻已經來不及了,於是憤憤然地去把他的所有書本都丟到地上,他跑了一圈回來,看到他的書本散落在地上,就一下子明白了,於是又一場“大戰”開始了。

每一次他和打架的同學一起被老師請去辦公室時,他都很是氣憤,那神情好像在說:打架又不關我的事,老師幹嘛請我“喝茶”。等到上課鈴響了,他和打架的同學也回來了,他的臉上卻洋溢著滿足的笑容,趾高氣揚地,彷彿他得到了“戰爭”的勝利一般。而對方卻是氣呼呼的,一副恨不得跟他再打一架的樣子。

打架的時候,他的聲音比天上的雷聲還要響亮;但是一到上課,他好像變了一個人,似乎從一頭老虎變成了一隻老鼠,回答的聲音甚至比老鼠還輕,連他的同桌都不知道他在說什麼。然而下課後,他的雷鳴般的聲音又回來了,震天動地。接著又去招惹別人,然後又接二連三地發生“大戰”。

我有時真想對他說,你能不能改改這愛打架的毛病,天天欺負同學,會一個朋友都沒有的,沒有朋友的童年多孤獨呢!

【篇三:溫柔女生】

劉婧妍

她是我看到過的最溫柔的人。無論你怎樣惹她,她都只是一笑而過。

下課時,她經常呆在圖書館裡,津津有味地看書。有一回,我從圖書館旁邊跑過,就看見了她。只見她坐在乾乾淨淨的椅子上,翹著腿,彎著腰,拿著一本書專心致志地看著。我想了想,想出了一個邪惡的辦法,就是嚇唬她。我靜悄悄地走過去,在她後面神不知鬼不覺地跳了出來,嚇得她那像月亮一般彎彎的眉毛都豎起來了。我看她被我嚇得狼狽的樣子,我想,這回她腦子裡面的知識肯定飛到九霄雲外去了吧,這回她一定會暴跳如雷了吧。但是,她卻沒有生氣。只是用平靜的眼神看著我說:“下次別再這樣調皮了,這樣別人就不會跟你玩。”說完了,她又繼續看書去了,只留下我尷尬地站在那裡。

一天放學時分,她愁眉苦臉地走在路上,好像是被老師批評了。我想:我再來嚇她一次試試。於是,我躲在高大又粗壯的松樹後邊,一邊想著她被驚嚇的樣子,一邊傻笑。她慢悠悠地走過來,我把腿使勁一伸,“嘭”的一聲,她摔倒在地上,她那平平的直直的頭髮一下子全亂了。我走了出來,哈哈大笑起來。她站起來,拍拍身上的灰塵,把我拉過來,溫柔地對我說:“你能不能別這麼調皮。”說完,她就走了……

真不知道她生氣的時候會是什麼樣子的,她真是我見過的最溫柔的女生!

描寫同學特點的作文600字 篇6

國小六年級作文 ,1168字

咱班“管事婆”

其實從外表看她真的是一個樸實忠厚的姑娘,肉嘟嘟的身材,圓圓的臉,雙臂的痘痘大概是因為體質不好長的。她有一個非常動人的名字叫“陳姿毓”。從外在去看她很難將她與人見人怕的“管事婆”聯絡在一起,可一提起“管事婆”,我們就會想到她,小小嘴就像切割機一樣,開開合合沒個停,偶爾還會夾雜著唾液澱粉酶噴到別人的臉上,她有一顆操不完的心,哪兒有事哪兒就有她的身影。

“噓——她來啦。你可給我記住嘍,千萬別去招惹她。”嘈雜的四周可能會因為這句話而變得突然安靜起來。這不,我們大家都去上體育課了,唯獨小陳獨自一個人坐在教室裡,我們“管事婆”陳姿毓看到了這一幕又開始操心了,她可不允許周圍的人做不符合社會主義好少年的事兒,害怕小陳因為懶癌發作,不想去操場上跑步,這個管事婆可忍不了這樣的事情發生,她以迅雷不及掩耳之勢“啟奏”了班主任。聽完了“管事婆”的詳情報告之後老師也被逗樂了,和她解釋小陳因為腳踝受傷,不能去上體育課才坐在教室,得到了如此滿意的答覆,“管家婆”這才放寬心。不過瞧陳姿毓沮喪的樣子,一定覺得在老師面前斷章取義的做法很不好,只好去操場跟同學們跑步去了。

現實中很多事情都會有反差萌,就像這個愛管事的“管事婆”陳姿毓也有善良的一面。

昨天下午,排隊買飯,剛好遇到了隔壁班,剛開始,同學們還挺自覺的,後來大家都想早點吃飯,一瞬間秩序亂成一團,要知道班上的打飯的紀律就由“管事婆”負責。原本所有人以為她會用自己的看家本領河東獅吼。突然,她轉身徑直走到隊伍的末尾,站在了那裡……

整個過程她都是靜悄悄的,然而我們的耳邊卻哄哄作響。有很多的責問從內心的深處翻湧上來,而她靜靜地站在那裡,與周圍的喧囂隔離,不疾不徐。

大概是這個舉動足夠打動人,同學們開始井然有秩序地上了樓梯。大家來到食堂後,拿起餐盒,舀起飯菜,一個個狼吞虎嚥地吃了起來。急於嬉戲的我們在“管事婆”眼中留下了背影和剩飯剩菜。吃完飯的“管事婆”沒有像我們一樣一轟而散,也沒有像往常一樣把我們暴訓一頓,而是默默地拿起抹布,抹淨了桌子。

我常常覺得那天透過陽光的光柱,透過來來往往的人群,“管事婆”美的驚豔。千秋無絕色,悅目是佳人。她便是詩中那個佳人,有人絕色於皮囊,有人絕色於內在,“管家婆”無疑是後者,她的氣質裡更多的是香遠益清,像一瓶久置的紅酒,越品越醇。

描寫爸爸特點的作文 篇7

國小三年級作文 ,594字

沒事兒先生傳

我的爸爸是沒事兒先生。每次我做了錯事,他總是會對我說:“沒事兒的。”

有一次,我走到房間裡,把門一鎖。突然“啪”的一聲,門上的玻璃摔了個粉碎。唉,媽媽回來後一定會罵我的,真倒黴!就在這時,爸爸走進了我的房間,看了看,走到陽臺,把掃帚拿過來,一邊把碎玻璃片掃進去,一邊對我說:“沒事兒的,你沒受傷吧?”我感激地對爸爸說:“沒有受傷!謝謝你,爸爸!”

還有一次,我在我的房間裡“做作業”。爸爸走了進來,看到我在“做作業”,就走了出去。沒過一會兒,爸爸又進來了。他好像看到我在玩筆了,就走到我面前,對我說道:“沒事兒的!”我看了看爸爸,羞愧地低下了頭。

還有一次,我用查字典的藉口,把ipad拿了過來,放在抽屜裡玩。我禁不住叫了一聲:“太好了!”我發現自己叫出了聲音,趕緊捂住嘴巴。這時,爸爸進來了。他來到我面前,看著我說:“沒事兒的!有事兒,我幫你擋著!”我聽了爸爸的話,感動極了。

爸爸就是這樣一個沒事兒先生。但有時,他發音不準,“四”總會讀成“十”。但是,我愛爸爸!

我希望他什麼時候說什麼,不用總安慰我!

描寫人物特點的作文 篇8

國小五年級作文 ,3156字

【篇一:“健忘症”媽媽】

李妍潔

我有一個健忘的媽媽,她是怎麼健忘的呢?那就讓我慢慢地說吧!

有一次,我和媽媽睡過頭了,連早餐都沒有吃就出門了。到了樓下,媽媽在推電車的時候,突然,來了一個電話,只見她皺著眉頭、生氣地說:“真是的,別的時候不來電話,偏偏這時候來電話!”說完,媽媽氣呼呼地接完了電話。剛接完電話,媽媽就尖叫一下“唉呀!”把我嚇了一跳。我問媽媽怎麼了?媽媽驚慌地說:“車鑰匙找不到,我得回家找找。”聽了以後,我還沒有說話呢,媽媽就匆忙地回家找鑰匙去了。正當媽媽開啟門的時候,我在樓下大喊道:“媽媽,車鑰匙在我這呢!”媽媽又大叫了一聲:“啊!”才“噔噔噔”又跑下樓來。

還有一次,我在睡覺,媽媽在梳頭髮的時候,髮卡找不到了,就一邊拍我一邊說:“潔潔,潔潔,你看見我的髮卡的嗎?”我睡眼朦朧地說:“沒有啊,是不是放在什麼地方了?”媽媽說:“沒有啊!”說完,我和媽媽就分頭去找髮卡了。床上沒有,桌子上沒有……任何一個角落都找過了,還是沒有。我一抬頭,髮卡在老媽衣服上呢,我氣急敗壞地對老媽說:“媽媽,這髮卡不是在你衣服上呢嗎!”媽媽一低頭,看見了自己的髮卡,傻呵呵地看著我笑了。

“潔潔,潔潔,我的書找不到了,快來幫我找找。”“哦,來了。”看,又來了!

【篇二:“書呆子”同桌】

王梓涵

他是我的同桌,名叫王一安,他是一個“上知天文,下知地理”的人,更是一個超級無敵的“書呆子”。

他個子高高的,一雙有神的大眼睛閃著智慧,高鼻樑上駕著一幅黑框眼鏡,認識他的人都認為他除了是個“書呆子”,也是個“帥氣王”。

他還是我們班的班長,非常幽默的班級領袖,管教同學的時候,他也用幽默的方式管教,因此,同學們也看好他,聽他的話。老師也對他充滿了信心。他的幽默智慧來自於他讀過的書呀!

在課間,我們都在玩的時候,他在靜靜地看書,放學後,我們走在回家的路上時,他也經常在路邊的長凳上坐著,靜靜地看會自己心儀的書,特別專注,就好像洪水來了都打擾不了他看書的興趣似的。

有一次,上科學課時,當老師問:“是誰發明的造紙術呢?”我們班裡鴉雀無聲,連掉了一根針都能聽見。我瞪了一眼老師想:這誰能知道呀?你又沒教!哼!太欺負人了!就在這時,王一安高高地舉起了手,聲音清脆地說:“蔡倫。”老師向他舉起了一個大拇指,此時,我們都在心裡嘆息自己沒有多看書啊!

經過這件事,我更加佩服王一安這個書呆子了,要多讀書,也做一枚書呆子。

【篇三:“刀子嘴”姥姥】

吳思璇

我的姥姥是一個名副其實的“刀子嘴”。她是怎樣的“刀子嘴”法呢,就等我慢慢地說來!

有一次,爸爸媽媽有事出去了,過幾天才能回來,我只好去姥姥家。恰好那天是星期一,我是需要領讀的,需要早到校,可姥姥也沒早叫我起床,害得我來不及吃早飯。我馬上穿好衣服,背上書包,向學校跑去。出了家門,我又覺得忘了一件事:還沒給蠶寶寶換葉子呢!又連忙跑回家裡,對姥姥說:“姥姥,幫我換下桑葉!”恰好姥姥因為我不吃早飯生氣呢,她說道:“我才不呢!誰去幫你換桑葉啊!你自己去吧!正好還礙事兒!”我實在沒有時間了,只好生氣地跑向學校,一路在心裡罵著姥姥。中午放學回家後,我氣急敗壞地跑回來,摘些桑葉給蠶寶寶,結果一看,蠶寶寶正津津有味地吃著呢!我對姥姥說:“你真好!”姥姥說:“還不是覺得它死了可惜!”你說,我的姥姥是不是一位名副其實的“刀子嘴”?

還有一次,姥姥帶我去廣場上玩,我想讓姥姥今天中午給我做炒餅,姥姥說:“今天中午炒菜。”姥姥說完就先回去了。我就在廣場上和同學玩了一會兒,回家了。結果姥姥已經把我想吃的炒餅擺在了桌上。我說:“姥姥,我就喜歡吃你做的炒餅。”姥姥說:“切,是我自己想吃了,才不是因為你呢!”

唉!我這個“刀子嘴、豆腐心”的姥姥啊!

【篇四:“小氣鬼”爸爸】

杜沛達

我有一個小氣的爸爸,他有一張方方的國字臉,一雙大大的眼睛,高高的鼻樑。

有一次,我買了一本名叫《斗羅大陸》的小說,但沒有勇氣跟老爸說,怕他再說我亂花錢。

終於找到機會了,那一天我和爸爸都沒有事,很無聊,我想看一會兒電視,但我爸說:“還不如去外面呢,你看看外面的空氣,多清新。”我一聽,非常生氣,突然想到《斗羅大陸》。我想到了一個好辦法:去書店。於是,我對爸爸說:“既然去外面,那就去書店吧。”爸爸一聽同意了。

到了書店,我對爸爸說:“給我買一本《斗羅大陸》吧,許多同學都買了,你也給我買一本吧。”誰知爸爸裝作遺憾的樣子,對我說:“我沒有帶錢,只能看沒有被塑料皮包了的書。你也可以借別人的書看,為什麼非要自己買呢?”聽了這句話,我心裡不禁罵爸爸:小氣鬼,一本才三十四塊八。你包裡裝了三四百元,憑什麼不給我買,哼!誰知爸爸又說:“就算你買了這本書,也要看好長時間,你看看這書,這麼厚,你一天能看完嗎?肯定不能。你看你哥看完一套花了多少時間。要是買了這本書,你就沒日沒夜地看,你本來就近視,你再沒日沒夜地看,你眼睛還要吧!而且還影響學習……”

於是這件事以“失敗”而告終了。

你看我的爸爸小氣吧!

【篇五:購物狂媽媽】

王禹璇

媽媽是一個名副其實的購物狂,每到今日搞促銷的時候,她都擦拳磨掌拿著手機,準備“開工”。

這不,母親節的時候,她晚上十二點還拿著手機忙個不停,一會兒打著電話叫著大家一塊搶,一會兒又因為沒搶著氣得跺腳,弄得鄰居都跑上來找過好幾趟了。但媽媽還是完全不在乎,她的手指還螢幕上點來點去,忽然又從沙發上彈起來,像小孩子得到棒棒糖一樣高興,歡呼道:“耶!太棒嘍!終於搶上了!”於是便抱著手機開心地笑起來。我和爸爸都搖著頭說:“好一個購物狂啊!”

再到了節假日,也是我和爸爸最痛苦的日子。這不,媽媽又拉著我和爸爸去商場了,我們都不知道該怎麼擺脫。爸爸靈機一動,說:“你幹嘛非要我們陪著你啊?你自己去不行嗎?”媽媽理直氣壯地說:“不行!反正你們兩個必須要留下一個!”爸爸把我向前一推,說:“我先走一步嘍!拜拜!”說完就跑了。我真是把自己往坑裡推啊!於是,我便開始了消磨時光。

媽媽拉著我跑東跑西,一會去服飾區,一會兒去鞋區,一會又去了裝飾區,全然不顧豆大般的汗珠向下掉。她激動地滿面紅光,衣服一件一件地試,邊問我好看嗎,又在鏡子前擺來擺去,彷彿自己是個模特在走T臺呢。到了晚上,我們兩個人才拎著各式各樣的大包小包回家了,爸爸則嬉皮笑臉地出來迎接。

好一個購物狂媽媽呀!

描寫媽媽特點的作文 篇9

國小四年級作文 ,445字

我家的“大嘴巴怪”

我家廚房裡有一個“大怪獸”

每當媽媽用鍋做飯的時候,他就會張大著嘴巴,使勁的把炒出來的油煙吸進嘴巴里。“呼呼呼”,聽到準是它在吃東西了,吃飽了,它就會去休息。

沒錯,它就是—抽菸機。

一個大長方三角形,是它的大嘴巴。上面幾個閃著燈光的按鈕,就是它的“眼睛”,大嘴巴背後有一根特別大的錫箔紙管子,它把油煙運輸通道通向屋頂的天空。

只要想開油煙機,走過去按一下的它的眼睛—開關,它就會立馬發出呼呼的聲音。

當廚房充滿油煙的時候,大怪獸就該出動了,它會拿出它的拿手絕活—全部吃掉,不管哪裡有油煙氣,都快被它一絲不落的吞進肚子,吃飽後,它會滿足的休息。

每當我們吃著香甜,可口的飯菜時,我都不會忘記它,沒有它,我們說不定會嗆死呢?

所以媽媽會定期拿溼布給它擦一擦,讓它變得乾乾淨淨,把它身上的油汙都清理掉,我媽對它還挺好的哦!

這就是我家的“大怪獸”,我很愛我家的“大怪獸”,我也希望發明出更多更高階、更環保、更節約的大怪獸,一心為人類服務。

描寫媽媽特點的作文 篇10

國小五年級作文 ,536字

我媽媽是一個超級懶蟲。一天我起床時沒看到媽媽,我就納悶起來了,我媽媽她人呢?我又想可能在化妝吧,於是我等了一會,最後我著急了開始去找她。後來我終於發現了,她原來正躺在床上呼呼大睡做著美夢呢!我喊:“快起床,我餓了。”我媽媽卻說:“不要喊,讓我再睡一會。”

我媽媽也是一個嘮叨大王。晚上她下班後我就不得安寧,她不停嘮叨,問我在學校交沒交到好朋友啊?跟小朋友玩得好不好啊?開不開心啊?考試考得好不好啊?我覺得很煩,可我一煩,她又不停地嘮叨。

我媽媽還是一個電視迷。一天深夜,我都睡著了,忽然聽見了一聲“啊——”非常枯燥的聲音,我心想,誰這麼缺德,大半夜放音樂啊!我睜開眼一看,原來是媽媽在看《還珠格格》。我讓她把聲音調小一點,可過了一會聲音又變大了,我問她:“聲音怎麼又變大了?”我媽卻說聲音太小了聽不清。我們就這樣不停地爭吵,一直吵到了天亮。

我媽媽還是一個自拍狂。有一次,媽媽帶我去利群廣場玩,可我回去時卻一點也不開心,因為她一遇到美的地方,一言不合就自拍,有時還要帶著我一起拍。可她一拍就是幾十張,把我笑得臉都僵了。我感覺這不是我玩,是我媽在玩!

描寫媽媽特點的作文 篇11

國小三年級作文 ,2086字

【我的媽媽】

張釘瑞

我覺得我的老媽有著雙重人格,而且還特別嚴重。

老媽的第一人格是勤勞。只要是工作日,老媽都起床,時間大概是五點,之後簡單化化妝,再做些家務,再叫我起床。

我媽是當幼師的,特別喜歡孩子。有一次,我出去買雪糕,我媽對我說:“到超市記得給我買些糖。”我對老媽說:“哎呀,王母娘娘您這麼大了,怎麼還吃糖呢?”王母娘娘眉毛一皺,生氣地說:“我是給我的孩兒們買的,快點去,太監,不然我就把你的工資扣一半。”雖然不想花這錢,但是“工資”扣一半啊!我只好從命。我老媽對那些小屁孩特別好,特別溫柔,除非他們犯下了“罪“,老媽才不得不用小棒棒。每次下課,老媽還會幫他們打掃衛生,給他們餵飯……

老媽的第二人格:懶。每當休息日,老媽就是牙不刷,臉不洗,吃飯還要老爸做好給她送去。早上吃過飯後她在床上,中午吃過飯後她在床上,晚飯不吃飯了,啃個大蘋果她還在床上,充分表演了什麼叫“一天三場覺,每覺八小時”。有一次,爸爸生氣了,對老媽說:“哼,我不幫你做飯了,要吃自己做,我工作去了!”“兒子過來,把零食拿給我!”老媽說道。我拿給我媽,她就像幾天沒吃飯似的,把我的零食吃了個精光。此時我的內心是崩潰的。你們兩個人吵架!你們吃飽了,我沒吃啊!

我媽不僅有雙重人格,還有一種習慣,那就是喜歡把榴蓮放到冰箱下層,她說這樣榴蓮就能像雪糕似的,味道是Verygood!對,是的,我的雪糕成榴蓮味了。啊——我的綠舌頭,我的好阿婆,我的碎碎冰……

媽,您雖然懶,但也有勤勞的時候。您為我們這個家付出了太多,我愛您,老媽!

【我的媽媽】

朱語??/p>

我媽媽的特點多得數不清,讓我念念不忘的,是媽媽的幼稚,像個孩子。我估計等我長大了、老了,也不會忘。

我媽媽很幼稚。別的不說,就說她會撒嬌這件事吧,每次放學時,她一定要聽我講一個故事,即便是一丟丟也行。可我肚子裡哪有那麼多故事呢,而且不管是我高興還是生氣她都要聽。這不,有一次,我心情不好,她卻上前來:“講個學校裡的故事,故事!”我眼一瞪,閉口不談,可她卻不罷休,竟撒起嬌來:“就一個,就一個嘛!求你了嘛……”我哪能受得了呢!她還裝哭哩!我只好心不在焉,結結巴巴地講了一通,她這才饒過我。這時,我的氣也消了,剛才的不開心也無影無蹤了,我故意嘆著氣跟媽媽說:“媽媽呀,你為什麼永遠也長不大呢?”

我的媽媽又是一個有點古典的媽媽呢!她跟不上潮流,可是她很想跟上呢!她會按照朋友圈裡說的幹些傻事,比如,把自己化妝成一個“二愣子”,吃飯也像她們一樣吃一些奇怪的東西。最近,她還開始買那些花不溜秋的衣服。有一天,我媽出去買衣服,我和姐姐在家,過了一小時,她回來了,竟然穿了一件金黃的大沙袍子,很招搖。她得意地說:“看到這衣服感覺咋樣?”我和姐姐異口同聲地說:“感覺像個大黃香瓜!”

這就是我幼稚、可愛的媽媽。雖然這個幼稚的媽媽有時很煩人,但是我很自豪,我和姐姐都很愛她,我的朋友也都羨慕我有這麼一個好玩的媽媽哩!

【我的媽媽】

陳明朗

我的媽媽是一個綜合體“超人”,是綜合了暴力、能幹、愛美、熬夜……是從未有過的“變異人”。

先說暴力。有一次,她吩咐爸爸去買兩個包子做早餐,爸爸一點都不想去,不情願且別有用心地問:“你要吃什(屎)麼?”媽媽聽了火冒三丈:“你要是再說一句不想去的話,你就完了!”“好吧,我去我去。”“媽媽厲害啊!”我在旁邊喝彩。媽媽自豪地說:“我讓你爸做啥他就得做啥。”在家裡爸爸就是為媽媽出力的。

除了統治爸爸和我以外,媽媽還是一個很能幹的人。她幾乎每天都熬到深夜,把弟弟哄睡後又在電腦前辦公。因為她是老師,每晚不熬到十一二點就睡不著似的。

媽媽也是一個廚藝高超的人,可她也有愣神失手的時候。有一次,媽媽端上大骨頭湯,我馬上喝了起來,可是……“噗……太難喝啦!”我叫道。“哎呀!我忘記放鹽了!”

媽媽有著女人的天性:愛美。有一天,我要去上鋼琴課了,我早已準備好要出發了,可媽媽還在衛生間裡打扮。一個小時後,一個臉白得像死人,口紅塗歪了一點,像鬼一樣的媽媽對我說:“你看,我美嗎?”……

我感覺媽媽是一個有趣的人,能做她的兒子我也很高興!

描寫媽媽特點的作文 篇12

國小三年級作文 ,552字

快點夫人傳

這個人無人不知無人不曉,她姓快,名點,字夫,號人。她有一張大嘴,裡面蹦出來的只有一個詞——快點。它們分別在:早上起床、中午做作業和晚上睡覺時爆發。

早上,我還流連在清醒與夢鏡之中,迷迷糊糊地不肯起床。媽媽用她吃奶的力氣大喊:“快點起床!快點起床!”她的聲音像雄雞般高亢激揚,使我著急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。可我還是不起床,直到半小時後,她的嗓子都快啞掉了,這才起來。

中午,我在心急火燎地寫作業。因為我一直以來很少有不開小差的情況,每過十分鐘總要分一下心。媽媽看到這一情景,立即面紅耳赤,火冒三丈地尖叫道:“快點,我要火了,不,是發飆了。”我理直氣壯地回答:“火了用水澆一澆,發飛鏢了用盾牌擋一擋。”媽媽發愁了,這次輪到她急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

光陰似箭,歲月如梭,時間悄悄地溜進了夜晚。我終於把已做了“千秋萬代”的作業做完了。快點夫人只是喘了幾口氣,又忙碌起來。儘管她已經疲憊不堪,但她還是滿臉通紅,咬緊牙關,屏住呼吸,在一剎那間,發出驚雷般的喊叫“快點睡覺,不然明天起不來了。”

這個快點夫人,也隨著時代的變遷而流傳至今,從此不脛而走。

描寫媽媽特點的作文 篇13

國小五年級作文 ,896字

在我眼裡,媽媽簡直就是“唐僧”,而我就是那個“孫猴子”。你聽,她又在“唸經”了。

“去外面走一下,休息一下,你坐在這裡多長時間了?眼睛還要不要了?”我這“孫猴子”聽了“緊箍咒”哪敢不執行啊,乖乖站起來去外面“受罰”了。

去外面玩,耳邊又響起她的一句口頭禪:“走進來一點,人家車開過來了你沒看到啊?前幾天我看到一個新聞,說……”“哎呀,我又不是三歲小孩,我不是走進來了一點嗎,人家又撞不到我。”我反擊著。

吃飯時,“唐僧”大人每次都要說:“你這麼點就夠啦?菜多夾一點,諾,肉要不要?不能挑食,你營養不夠,眼睛也好不起來。”“知道啦,‘唐僧’大人。”她每天都得這麼說一遍,早習慣了。

吃完飯,她又要催我:“眼貼去貼一下,睡會兒覺,休息一下。”然後,我去貼眼貼,貼好了,她又要說,“這麼快貼好了?”或者“休息過沒有?”,她為什麼就是那麼“不信”我呢?我明明貼了20分鐘,也休息過了呀。

她還經常說:“你看,桌子上這麼亂,你可以整理一下啊,我都要打你了,搞得這麼亂,快點!整理一下。”我整理完了,她才會滿意地點點頭。

你瞧,這就是我家的“唐僧”,她時時刻刻都念著“經”,她的“經”還有很多,例如:“天熱了,可以把頭髮紮起來”“眼睛運動一下”“課要開始了”……雖然,她有點“煩”,但我並不討厭這種“煩”,因為,我愛她。

媽媽特點的作文 篇14

國小三年級作文 ,1625字

【愛忘事的媽媽】

作者:王詩堯

我的媽媽是個愛忘事的人,經常忘記一些挺重要的事,這不,最近我媽媽又忘了一件事。

上一次放假的時候,我一回家就對媽媽說:“我想要買一套書。”媽媽說:“什麼書,說吧,媽媽給你買。”我脫口而出:“我想買《哈利·波特紀念版》。”媽媽說:“好。”開學的時候,我又提醒了一遍媽媽,媽媽說:“你把書名寫在一張紙上吧!媽媽給你買。”於是,我寫到了紙上。

又到了回家的時候,我激動地跑進家裡,問道:“媽媽,我的書到了嗎?””對不起,我忘了給你買了。”這個訊息如晴天霹靂,我的笑容立刻消散了,我做在沙發上一聲不吭了。媽媽看著情景,立刻說:“媽媽馬上給你買。”媽媽立刻掏出手機,在淘寶上花了70多元買下了《哈利·波特紀念版》全套,說是星期六能到。

我的媽媽可真愛忘事啊!

【我的媽媽】

作者:徐賽廣

我的母親非常嚴格,使我變得能夠考進前五名。

有一次放假回家,老師留的作業非常多,而且放假以後是期末考試,媽媽知道以後,對我的態度改變了。

一回家,我便摘下書包,像往常一樣開啟電視,準備看我最喜歡看的電視。而媽媽卻破例的對我說:“寫完作業以後再看!不知道下週考試呢?”我趕緊把電視關了,開始寫作業。我寫完以後,把電視開啟,便看起來。

“下週就要考試了,再複習一遍內容,直到全會為止!”媽媽喊道。

“哦!知道了。”我像打蔫兒黃瓜似的把電視給關掉,拿起書來,複習著。

我在心裡想著:為什麼媽媽現在對我那麼嚴,連看個電視都不讓看了!真煩……

媽媽看著我非常沒精神的看著書,臉色一變。對我說:“看書要好好的看,看進去!”

我只好裝作有精神的看著。到了開學那天,媽媽對我說:“一定要好好考。”結果我真考進了前五名,媽媽很高興。

我媽媽是一個非常嚴格的人。

【一個熱心腸的媽媽】

作者:溫孜一

媽媽一個熱心腸的人,有一些實據可以證明媽媽是一個熱心腸的人。

在一次媽媽在網上給阿姨買了一個鞋櫃,東西在一天下午給寄過來了,晚上我們回到家裡,媽媽就把阿姨的鞋櫃拆開,需要自己動手拼,媽媽二話不說就幫阿姨拼裝起來,我問媽媽:“媽媽,你為什麼要幫阿姨拼起來呢?”媽媽說:“她帶著孩子不方便,而且她也一定不會裝,這個拼起來是很麻煩的。”我給媽媽說:“媽媽那人家也沒有說要讓你給人家拼,咱們別給她拼了,何況這麼麻煩啊!”媽媽笑著搖了搖頭,最後媽媽用了很長時間拼好了。媽媽來接我的時候會順便來拿快遞,因為鄰居離這會比較遠,所以媽媽每次都會幫鄰居拿快遞。

媽媽真是一個熱心腸的媽媽。

【我的媽媽】

作者:張峻豪

我的媽媽,他最大的性格特點就是望子成龍,他希望我將來可以有出息,可以出人頭地。

他最能表現這一特點在於把我送來英華小學,我是因為當初我姐姐在這裡上學,後來我媽知道了就問我姐在這裡感覺怎麼樣,我姐和她媽都說在這裡成長了很多,變得很懂事,我媽就讓我來這裡,當初來學校考試時,感覺很新鮮,很簡單,可是正式開始上學時才知道這裡過11天真是難熬,經過了一學期,我漸漸適應了,不像以前再哭了,回家後很懂事,幫助媽媽做一些事情,每次反饋表上幾乎媽媽都寫我在英華變得很懂事。

還有一點,就是讓我多學一些東西,原來在育紅小學上學時,我媽總是讓我上許多課外補習班,如英語、奧數、街舞、美術、鋼琴……數不勝數,我媽總感覺現在多學一點,以後長大有很多出路。

我的媽媽就是希望我長大以後有出息,我一定不會辜負媽媽。

寫同學特點的作文 篇15

寫人作文 ,663字

矮小的個子,一雙大眼睛,一頭雞冠似的頭髮。這便是葉宇帆。他十分喜歡裝酷,也十分喜歡熱鬧。不管是多麼安靜的地方,有了他都會熱鬧起來。

有一次放學,他負責去倒垃圾。只見他費力地用手把垃圾桶提起來,走向門口,只聽“啪”一聲,他走路一個不小心摔倒在了地上,周圍觀看的人都笑了起來,場面十分尷尬。可他卻若無其事,他兩隻手扶著地面,向上一挺,立刻站直了身體,還順帶甩了一下頭髮,對著大家露出迷人的微笑。邊上觀看的人見了後從嘲笑變成了驚訝。接著他從容不迫地把地上的垃圾撿起來,慢慢地放進垃圾桶,向樓下走去。

他還十分喜歡熱鬧,班上每次其他人都十分安靜,他卻總是坐不住,站起來叫了幾聲:“嘿嘿!大家嗨起來!”大家被他這麼一叫,立刻愣住了,隨即,好像得到了某種響應,班上有人開始吵起來。

但是在他所有的性格中,不願放棄是最讓人無法忘記的。記得五年級的時候,學校舉行了運動會,他也參加了。雖然他只拿了個第倒數第一,一個倒數第二,可他在比賽過程中的表現,卻讓人牢記在心。1500米比賽一開始,他便被落在了後面,但他開足馬力拼命向前跑。在前幾圈他還可以慢慢呼吸,速度比較快。但時間過得很快,一圈,兩圈,三圈,四圈……他漸漸體力不支,速度明顯慢了下來。“呼,呼,呼—”他的呼吸也變得越來越急促。“加油,加油!”同學們奮力吶喊,最後一圈了。葉宇帆聽到同學們的吶喊聲,彷彿注入了一股興奮劑。他咬緊牙關,憋紅了臉,使出洪荒之力,拼盡全力向前衝去,終於在最後幾秒鐘是超過了前一個人到達了終點。

這就是集搞笑,頑強拼搏於一身的人—葉宇帆。

描寫旅遊景點的作文 篇16

國二作文 ,1052字

《不用電的空調》

世界上怎麼會有不用電的空調呢?你一定感到驚奇吧!不用著急,且聽我為你慢慢道來。

這個不用電的空調,是在大自然的鬼斧神功下完成的,它是一個神奇的山洞,位於花垣縣長樂鄉躍馬卡村,它有個神奇的名字,叫犀牛洞。

這一天,在老師的組織下,我們來到了犀牛洞風景區。剛到犀牛洞,映入眼簾的是青山綠水,荷花成片,陣陣晨風迎面撲來,給人一種心曠神怡的感覺。但我沒有忘記此行的重要目的,就是進犀牛洞看看,因為早就聽說裡面的景更是美不勝收!

在老師的組織下,很快我們就準備進入犀牛洞了,我的心情既興奮又有些緊張,記得來之前老師特意囑咐我們多帶件衣服,我想這大熱天的,為什麼還要多帶衣服呢,想必這犀牛洞定有特別之處。這時,洞口的門開了,一陣寒風頓時迎面撲來,我不禁打了個寒顫,彷彿一下進入了冬天。跟隨著大家的腳步,我走進洞口,真感覺到溫度一下降了下來,簡直比家裡的空調還是涼快。

進洞之後,眼前馬上呈現出無數色彩斑斕的美景,各種奇形怪狀的鐘乳石在五光十色的燈光下顯得格外美麗動人。特別是那“龍口銀牙”,它本來是一個大石頭,中間不知怎麼裂了一個縫,縫中一排排堅銳的“牙齒”滴著水,在燈光照耀下,顯得有些嚇人,但又有種說不出的美感。往裡面走,就看到“象鼻山”了,這是令我印象最深刻的一處風景,那是一塊大大的石頭上,長出了一根長長的鼻子,活靈活現,太像大象的鼻子了,真想摸一摸,看它會不會噴出水來?

洞裡真是太冷了,還沒走到一半,我就感覺自己彷彿被關在冰箱裡了,好在我聽了老師的話,多帶了件衣服,現在起了重要的作用—讓我穿著它,繼續往前欣賞。同行的人們,指指點點,這裡看看,那裡碰碰,有說有笑。一會兒,我們又到了“趵突泉”,三個大大的噴湧出來的“泡泡”,讓我感覺到特別的驚奇。還有“神筆垂掛”,彷彿一支大筆立在洞中,讓我立刻想到了神筆馬良,這個美麗的犀牛洞,不會是神筆馬良畫下來的吧?這時,聽到有人說:“快看,真像!真像!”真像什麼呢?好奇心驅使我趕緊走過去,一看,那個鐘乳石的造型真像毛主席爺爺啊,難怪好多人往裡面丟紙幣,以求健康平安,祈求幸福。這真是讓我大開眼界。

一路上,還看到了很多美景。這些美景之所以能一直保留下來,我想可能是與這洞的氣候有關,因為冷,所以不那麼容易風化,所以能凝固成各種各樣的造型。這不用電的空調犀牛洞,讓我深深佩服大自然這個設計師把犀牛洞設計千姿百態、如此美麗。

遊覽完犀牛洞,我的心被深深的震撼。由犀牛洞,我想到了祖國的大好河山。我想說,我愛犀牛洞,也更愛祖國這片土地了。

寫家人特點的作文 篇17

國小四年級作文 ,1701字

【篇一:我們家的武林高手】

四年級周仕?k

我們家的武林高手不是爸爸,也不是媽媽,而是我比我小三歲的表弟。

此時,我們來到“擂臺”(床)上。我扮作一位少俠,弟弟用被子把自己裹起來,露一條胳膊,看來他要扮作少林和尚。“少俠,你多次敗在我手上,貧僧不想再殺生了,請回吧!”“嗯!這次誰輸誰贏還不一定呢!少給我裝慈善!”弟弟看三言兩語說不通,便開始用武力解決問題。他使出第一招“大力金剛指”戳中我。我便使出了“九陰白骨爪”這一大招。弟弟趕緊跑開檢視自己的傷勢。接著,又惡狠狠向我撲來。

“停!我要換角色。”“行,反正你也贏不了我。”我把少俠換成了劍客。換完角色我立刻召喚出我的武器“江湖劍”(羽毛球拍),向弟弟砍去。“停,我也要換角色!”他把被子扯下來,拿出紅筆在臉上畫了一道“傷疤”,看來他要扮演丐幫幫主。他拿起牆邊的“打狗棒”(掃把)向我打來,我立刻用“江湖劍”擋了下來,把他的“打狗棒”打到了一邊。他躲開了我的連環擊,跑到了我的身旁使出了“少林九陰白骨加強爪”,掐得我哇哇大叫。我對他說了一句:“我甘敗大風,投降!”他高興得手舞足蹈。

嗚嗚!哪位行俠仗義的大俠幫我報仇呀!

【篇二:我們家的“綠巨人”】

四年級樑宸瑋

我家的“綠巨人”是誰?你知道我為什麼稱他“綠巨人”嗎?你知道他有多壯有多高嗎?如果想知道就隨我來吧!

“綠巨人”回家了!只見他滿頭大汗,直接把外套脫掉。哇!他的胳膊上都是肌肉,身高都要接近小門了。

我跑到他面前,仰起頭,挺起胸,大聲地衝他說:“我要向你挑戰,我這次可不會輸!”於是,我和“綠巨人”的戰鬥開始了。我們比的是掰手腕,規則是誰的手先落到桌子上誰就輸。我使出全身的力氣,但“綠巨人”的手紋絲不動。戰鬥持續了十分鐘,一直硝煙瀰漫,之後,“綠巨人”一下就將我秒殺了。

“綠巨人”坐在沙發上看電視,我悄悄地走到了他背後,想嚇嚇他。我就像一隻小老鼠一樣悄悄地走動著,連腳步聲都沒有。之後,我一下子趴在“綠巨人”的背上,“綠巨人”沒有被嚇到,反而一下子就站起來,帶著我滿屋子跑。

這就是我家的“綠巨人”,力大無窮的“綠巨人”,高大威猛的“綠巨人”,他就是我爸爸。

【篇三:老爸是隻“多變蟲”】

四年級杜雨軒

有的老爸是親切的,有的老爸是偏心的,甚至有的老爸特別凶,而我的老爸是多變的,他是一隻“多變蟲”。

老爸眉毛特別黑,特別濃;眼睛大大的,像兩顆煤球。鼻子不高也不矮,嘴巴大大的,看起來很凶,讓你覺得一口就能把你吃掉了!他雖然看起來很凶,但是性格特別好。

今天早上我一起來,就嚇了一跳,只見爸爸用梳子在頭上梳來梳去,身上穿一身西裝,脖子上還打了一條領帶。“走,軒軒,穿好衣服,去逛街!”我剛要穿昨天的衣服,爸爸立刻又出現了,拿給我一件昨天才買的新衣服。哎,真不懂,逛個街,還要那麼費勁,穿得那麼正式,真麻煩。

我和爸爸從超市走了出來。爸爸立刻把袋子拆開,拿出一個雞腿,狼吞虎嚥地吃起來,又拿出一瓶雪碧使勁地喝,不時發出“咕嚕咕嚕”的聲音。我對爸爸說:“你能不能注意點形象。”我還沒說完,爸爸就用袖子擦了擦嘴。哎,算了吧,他就是那麼邋遢。

你瞧,我爸是不是挺多變的?

寫老師特點的作文500字 篇18

國小六年級作文 ,10507字

【篇一:魅力G老師】

三(2)班黃昱傑

我們班有一位時尚、有魅力的G老師,她是一位亭亭玉立的女子。因為身材苗條,她有了得天獨厚的挑選空間,每天可以不停地變幻衣著風格,讓人眼花繚亂。

她是我們心目中的魅力女神。伴隨著清脆的上課鈴聲,她邁著輕盈的腳步走進教室。啊!她打扮得那麼美,我們都認不出來了。她淺淺一笑,臉上的酒窩都能裝下酒呢!她用流利的英語和我們打招呼,大家熱情地迴應。這時我想,G老師美麗得像高貴的天鵝,在老師面前我們則是稚嫩的雛鷹。她上的課那麼得活潑生動、引人入勝,我們百聽不厭。每當G老師教英語時,那流利地道的英語,形式多樣的方法,總能讓我們興趣盎然,又牢記於心。

記得有一次,同學A因為不會說短語lookat,G老師教了她好多遍,可她還是丈二和尚摸不著頭腦,我們都替她著急。但G老師不急,她開玩笑地說:“如果你今天不會讀這個短語的話,就甭回家啦!”A同學邊做鬼臉邊大叫道:“不要啊,不要啊!”全班鬨堂大笑,而G老師繼續耐心地教她,一遍又一遍,直到記住並大聲說出來為止。為了大家記得更牢,G老師經常給我們排練一些小節目,我們扮演善良的老鼠Bobby,可愛的小貓Sam,忠誠的dog和機靈的monkey,大家學得興高采烈。

她就是氣質優雅、充滿魅力的G老師。我愛上英語課,更愛我的班主任——G老師。

【篇二:百變女王】

三(2)班甘來

我們有這樣一位老師:她有一雙明眸,一口整齊的牙齒潔白如玉,溫柔的聲音百聽不厭,苗條的身材楚楚動人,還有一張百變的臉。

D老師是我們出了名的“模特”。為什麼叫她“模特”呢?因為D老師有換不完的衣服,而且每件衣服的風格各不相同。有像天使一樣雪白的連衣裙,她穿在身上像一位大姐姐;有高階大氣上檔次的華麗外套,她穿著雍容華貴。因為D老師的苗條身材,再穿上亮麗的制服,我們的“女神”真是美麗極了。每天的D老師都有著不一樣的著裝,不一樣的搭配,不一樣的容顏,我們也有著不一樣的期待。

D老師不僅僅衣服多變,而且表情也多變。她有時會緊鎖眉頭,因為有個別小朋友的作業經常拖拉或者丟三落四,講過的題目還是不會訂正,耐心再次教導了之後也無濟於事,真是挑戰老師的耐心;她有時帶一點點“壞笑”,當D老師穿著漂亮的衣服給我們上課,小朋友們圍著她嘰嘰喳喳:“D老師您真漂亮!D老師您的衣服好美!D老師我好喜歡您!”說個不停時,她大大的眼睛斜斜地看著我們,嘴角露出一點得意;她有時又似乎在冥思苦想,一言不發,是在思考“十萬個為什麼”嗎?怎麼備出精彩的教案嗎?然而,她每天都要做一件事,那就是微笑!可是有一天,我沒有看見D老師笑,就連忙上前詢問:“老師,您今天不開心了嗎?”D老師一邊撫摸著我的頭,一邊溫柔地說:“孩子你真懂事,沒有不開心,就是太累啦!”

她雖然有老師的威嚴,但更像大姐姐一樣可愛。她不僅像朋友一樣友好,而且像媽媽一樣溫暖。她就是我們敬愛的、美麗的、可愛的、聰明的、百變女王——D老師。

【篇三:知心姐姐】

三(2)班夏蘇鈺

她是我們心中的時尚女神,有時可愛萌,有時前衛俏,有時古典美……她遊歷過許許多多的國家:有科技發達的美國,有購物天堂的日本……我最喜歡她穿一件小兔子的衣服,外表粉粉的,摸上去毛茸茸,暖乎乎,儼然一隻真正的美小兔。

她不僅時尚溫柔,而且有很強的責任心,是我們的知心姐姐。有一次,我們班有幾個學生得了水痘,她每天早早來校一個個詢問觀察,檢查同學們的身體是否有異樣,噓寒問暖;放學又忙著給教室消毒。對請假的學生逐一關注病情進展,叮囑家長每天關心孩子的健康狀況。她智慧的雙眼流露出的真情激勵著我們不斷進步。當我早讀管理得井井有條時,她用柔情的眼光告訴我:你是勤勞的小蜜蜂,老師的好助手;當我上課走神兒時,她用嚴肅的眼光告訴我:快快專心聽講,一寸光陰一寸金;當我思維靈動,踴躍發言時,她用讚許的眼光告訴我:你真棒!每當我們學習產生倦意,她笑盈盈的眼光告訴我們:堅持就是勝利!讓我們倍感振奮。

她的暖心行動,感染了每一個人,我們為有這麼一位愛心滿滿的老師而自豪。老師,您如同日夜勞作的園丁,培育著我們這些稚嫩的幼苗,謝謝您!

【篇四:時尚的陸老師】

四(2)班朱智淵

大家眼裡的老師是怎麼樣的呢?你會回答老師是文質彬彬、不苟言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數學老師——陸老師!

陸老師今年五十多歲,但她還是可以駕馭各種風格的服飾。她今天也許會穿連衣裙,明天也可能穿風衣,大後天會戴圍巾穿外套,她還駕馭過皮褲呢!誰也猜不准她什麼時候會穿什麼衣服。我再告訴你們一個祕密,陸老師每個月還會換一種髮型。她特別喜歡燙頭髮,每次她燙好頭髮回來,我們都會覺得她精氣神十足。

陸老師不僅打扮得很時尚,就連年輕人現在常說的網路名詞也學會了不少。有一次,她正在批改我們班的數學補充習題,那天我們每個人都做了4頁,兩個班加起來就要批600多頁了。就在這時,她說話了“亞~歷~山~大!”這句話其實是壓力山大,我們聽了立刻笑得人仰馬翻。還有一次,我們班著名的搗蛋鬼沒耐心做作業,老師對他來了一句:“學習如此美妙,你卻如此煩躁,這樣不好!不好!不好!重要的話說三遍啊!”我們大家都笑得氣也喘不過來了,那個搗蛋鬼只好乖乖地做作業。當然她還會很多的網路名詞。比如:word哥呀、PPAP、奇葩、嚇死寶寶了等。

陸老師在教學中還用上了電子高科技。她可以在手機上佈置作業、用iPad上課。用手機佈置作業,減輕我們的書面作業負擔。她用iPad上課,可以時刻關注著我們,教室裡彷彿到處都有老師的眼睛一樣,如果有誰膽開小差,她只要拿起iPad一拍,還沒等他們反應過來,他那做小動作的樣子,就早已經被傳到大螢幕上了。最主要的是她能利用iPad及時發現我們課堂作業中的問題,及時講解。這樣的課我們學得開心,老師也上得輕鬆”

這就是我們的數學老師,站在時尚頂端的——陸老師。

【篇五:“懶惰”的徐老師】

四(2)班陳楷文

我們班的語文老師徐老師是我入學四年以來比較喜歡的一位老師,但在有些同學眼裡,她有時候有點懶惰噢。不信,你看!

今天,同學們才交上去的默寫本,徐老師就找了幾個助理一起批。哪些同學沒有交作業,徐老師也是讓我們自己查。照理說,批改學生作業和檢查作業上交情況不是老師的份內之事嗎?我們悄悄說:“徐老師還真會偷懶哦!”沒想到被徐老師聽見了,她笑眯眯地說:“我這是在培養你們,讓你們學會自己發現錯誤,避免重蹈覆轍啊!”瞧她,說得有理有據的,幾個助理幹得更賣力了!嘿嘿,這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續看。

黑板上,徐老師正在寫字,“鍋碗瓢盆”四個新字,但是她才寫了前面兩個字就不寫了,後面兩個字讓我們自己查呢。照理說,教授新詞、傳授新知識不是老師的份內之事嗎?或許你會替徐老師辯解,讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶,比老師直接告知效果更好,如果這還完全不足以說明徐老師的“懶惰”,那麼,你繼續跟我來。

四(2)班的教室講臺上站著幾位“小”老師,他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內容在上課,時而引導同學就某個主題進行深入探討,時而快、準、狠地抓住幾個竊竊私語開小差的,那架勢一看就知道長大了絕對是當老師的好材料。可是,他們班真正的語文老師去哪了呢?原來,徐老師出差去了,她又“偷懶”,連課都讓自己的“助教”上呢!

徐老師是不是很會“偷懶”?可是,我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦!

【篇六:“嘮叨牌”李老師】

四(2)班趙?瑋

“趙?瑋呀,你快一點呀……。”“趙?瑋,你上課認真聽講哦!”“趙?瑋,你中午怎麼沒有光碟?”咦,是誰在說話呢?答案揭曉,她就是我們的語文老師李老師。這位李老師就像個升級版的唐僧,這些話日日念、天天念、月月念。她的嘮叨模式一旦開啟,誰都別想關上開關……。

NO·1放學篇

“叮鈴鈴……”放學鈴聲如同一把金鑰匙,開啟了我們從“地獄”到“天堂”的大門。“噢,放學嘍!”同學們開心地背上書包,活像一隻只出籠的小鳥飛出鳥籠,三五成群,歡快地走出了教室。目光回到教室裡,還有幾個同學因為作業做得慢,還在教室遊蕩,一邊慢慢吞吞地收拾書包,一邊優哉遊哉地聊著“八卦新聞”,面對老師就是“空棺材出殯—目(木)中無人”。這時,李老師路過看到了這個情況,就走進教室開啟了碎碎念開關,“XXX,你快點呀,你媽媽都在學校外面等著呢”“XX,看看都幾點了,還不趕緊回家啊。”“快,快,快,你們真的不著急呀……”那幾個同學一聽到忍不住了,馬上托起書包,連滾帶爬,四肢以“天宮二號”的發射速度,捲起一陣塵土,跑出教室,不見了蹤影。只見李老師臉上掛上了勝利的笑容。一個字,牛。

NO·2吃飯篇

“吧唧,吧唧……”一聲聲咀嚼聲從教室裡傳出來,今天中午有一道上等好菜——炸雞排,同學們吃得眉開眼笑,嘴巴油光鋥亮,那叫一個香啊。可是,總有個別同學,挑三揀四,皺皺眉頭,癟癟嘴巴,就是不想吃。可是學校規定是必須光碟,這可怎麼辦呢?看,林銳同學把吃剩的飯菜悄悄地倒進杯子裡,然後若無其事地一邊拿著空的餐盤,一邊夾著杯子走出教室門,眼看陰謀得逞,林銳同學眉毛一挑,眼中閃著狡黠的笑。可是他的小聰明可逃不出李老師的法眼,李老師很快叫住了他,沉下臉,打開了“嘮叨”模式:“你知道嗎,中國有多少貧困地區的人吃不飽飯嗎?農民伯伯在田野辛勤勞動,任勞任怨,不綴勞作,好不容易才生產出糧食來。如果每一個學生浪費一口飯,我們學校一千多學生,一天就要浪費十幾斤飯,一年就要浪費幾千斤糧食。在目前還不富裕的我國,這是一個多麼令人觸目驚心的事啊,和國家提倡的節約型社會是格格不入的。”林銳同學聽了,臉刷得通紅,慚愧地

三口兩口地把剩下的飯菜都吃光了。李老師露出了欣慰的笑容。看,李老師厲害吧。

NO·3作業篇

臨近放學,我卻坐在課桌上冥思苦想,實在不會做啊。唉,誰讓我上課的時候開小差了,現在不會做了,咎由自取啊。我焦慮地抓著腦袋,拖著腮幫子,眉頭打結,可是腦子裡就像是一鍋漿糊。這時,李老師踩著輕碎的步子悄悄來到我身旁,嚴肅地念叨:“怎麼做得這麼慢啊,你快一點啊,其他同學都做好了,是不是你上課又不認真聽課了?這個題目我上課已經講過了吧?心不在焉,又羊頭上抓抓,狗頭上摸摸了吧?”李老師嚴厲的目光狠狠地瞪著我,我羞愧地低下了頭。過了一會李老師巡視完整個教室之後,又悄悄地來到我身邊,拿出書本然後耐心細緻地跟我講起題目來。看,李老師很關心我。

我愛李老師,我更愛那充滿關心關愛的李老師牌“嘮叨”!

【篇七:我們的“數學皇后”】

五(2)班陳昊一

漫步人生路上,有很多為我們照亮前進方向的明星,其中那顆璀璨無比、影響我們很深的便是馬老師。是她,帶領我們進入了奇妙的數學樂園。

馬老師的頭髮烏黑髮亮,似乎可以像鏡子一般反射陽光呢。瞧,它們軟軟地趴在馬老師頭上,如同玩累了正在休息的小蘑菇。馬老師的眼睛大而有神,宛如兩顆晶瑩剔透的黑寶石,它們還會“說話”呢。當我們思維活躍時,“黑寶石”便洋溢位濃濃的笑意鼓勵我們;當我們走神發呆時,“黑寶石”又射出不滿的光批評我們。

馬老師嗓音清脆響亮,上課時,我常常沉浸在馬老師抑揚頓挫、高低起伏的聲音裡,不由自主地跟著她遨遊數學王國。不管什麼時候,她說話可乾脆了,一點都不拖泥帶水,也不拐彎抹角。最讓人佩服的是,同一道題的解題方法變換多樣,馬老師總能寫出最簡便也最容易讓我們理解的方法,解題思路清楚得不能再清楚了,聽她講課,真是一種享受啊!馬老師真不愧是我們的“數學皇后”!

有一次課間,我正跳躍在數字遊戲中時,突然遇到了“可惡”的“攔路虎”,題目是這樣的:120÷0。125+5×8+25×4×2=?要用簡便計算。我絞盡腦汁,怎麼也打不敗這“虎”。萬般無奈之下,我只好去找“打虎王”——馬老師。馬老師掃了一眼題目,微微一笑,問我:“0。125×8=?”我脫口而出:“1。”心想:“怎麼問我這個?”馬老師繼續問:“8÷8=?”“1。”話剛出口,彷彿撥開雲霧見到了青天,我豁然開朗,喜滋滋地謝過馬老師,就回去繼續“打虎”了。大家可能有點奇怪:不就兩個算式嘛,內含什麼玄機呢?哈哈!所以說她是“數學皇后”啊,她就是這樣一位從不直接告訴學生答案、留白給學生自己思考、自己領悟的老師。

這就是我們引以為豪的馬老師——她的聲音如此清脆,引領我們步入數學奇幻之旅的大門;她的語言如此精練,彷彿屹立在遼闊海面上的航標燈,時時刻刻指引著我們在數學的海洋裡遨遊;她的眼神如此明亮,一路關注著我們,不時提醒著我們,陪伴我們徜徉在一個斑斕的新世界!

【篇八:最美是您】

五(2)班張淑文

您,瀟灑帥氣,是同學們的偶像;您,溫柔體貼,宛如春日的和風,給人帶來希望和安慰;您,幽默風趣,在我們悲傷難過時,總能讓我們一笑而過……您就是我敬愛的音樂老師——周老師。

周老師有一頭烏黑亮麗的短髮,脣上留著一撮短而軟的小鬍子,顯得特有藝術風範。周老師的眼睛漆黑髮亮,如同蘊藏著深深的音樂奧祕,凝視前方時,深邃閃亮,彷彿能看透一切。他手指修長,一看就是彈鋼琴的。每節課上,他都為我們演奏音樂,他彈著琴,動聽的音樂從他指尖流出,他的頭隨著音樂的節奏不時地晃動,優美的旋律在教室裡盤旋流淌。我們凝神聆聽著,讓音樂緩緩流過心田,真是一種享受。

一天,周老師帶我們去上音樂課,一路上我們吵吵鬧鬧。到了音樂室,周老師皺了皺眉頭,望著我們,我想,周老師肯定生氣了。但是,周老師只是注視著我們,示意大家安靜下來,說:“如果就這樣吵吵鬧鬧,什麼都學不好,那來學校做什麼?還不如去親近大自然呢”。我們聽了,頓時覺得很慚愧,很快自覺安靜下來。

開始上課了,我們拿出豎笛吹了起來,可是,輪到我表演時,我卻把低音吹成了高音。我慌了,臉蛋發燙,趕緊改正過來。我原以為周老師會批評我,誰知,周老師卻笑著對我說:“有些人在這裡就卡住了,但是你沒有,好樣的。”我心裡一下輕鬆起來,心想:我都吹錯了,周老師還表揚我,我要加倍努力啊。

我很慶幸,能在小學階段遇到這麼好的老師,他為我們開啟了音樂的大門,帶我們在音樂的百花園中徜徉,接受音樂的薰陶和啟蒙。

當我需要有人同行時,總會有人陪我走向未來。而周老師,您就是那個陪我風雨兼程的人。在我心中,您最美!

【篇九:心中的太陽】

五(2)班丁子涵

我們在去往成功的道路上,背後總有一雙目光看著我們!我們攀上高峰,或走入低谷,背後那雙堅定不移的目光一直看著我們……那就是我們陳老師的目光。

陳老師是我們新的班主任,從外貌,就能看出她獨有的性格。她戴著一副眼鏡,可這也無法阻擋那透出智慧的眼睛,這雙亮眼睛,還會說話。陳老師的嘴巴不是櫻桃般的小嘴,但從這不大不小的嘴巴中,卻能吐出知識和動聽的故事。陳老師最有特點的,還是那如同棉花糖般的卷卷馬尾。走在黑板前,穿梭於課桌之間時,它一搖一晃,神氣活現。

全國有那麼多的教師,可又有幾個教師,會有陳老師這樣慧心又和藹的性格及教育方法呢?我們班有很多讓老師頭疼的淘氣包搗蛋分子,可是,在陳老師的面前就像白骨精遇到了神通廣大的孫悟空。呵呵,我們的陳老師就是那麼厲害!告訴你們,每次陳老師教導那些不聽話的同學時,我們也愛聽,這些教誨,能讓我們的心情放鬆,也能讓我們意識到自己的錯誤。呵呵,我們的陳老師是那麼厲害!

陳老師對待我們,就像對待她自己的孩子一樣,既有老師的尊嚴也有母親的母愛。大課間跑步時因為天氣炎熱,她跑過來對穿有兩件衣服的同學說:“同學,天那麼熱,把外套脫下來吧!”有同學肚子痛,不舒服時,她會第一時間趕過來,彎下腰,摸摸同學的頭,此刻,鏡片下也投來陳老師那溫柔的目光,她用溫和的語氣說:“怎麼樣了,要不要先休息一下。”陳老師又是那麼的慈祥!

我仰望天空,太陽就像一位光芒萬丈的老師,白雲就像它桃李滿天下的學生。雖然那麼多的白雲從太陽身邊匆匆飄過,可是,白雲永遠不會忘掉太陽的教育,因為,一日為師終身為父,師恩難忘啊!

【篇十:“老班”,別忘記我們!】

六(2)班殷凡琪

溫暖的晨光,照耀著我們;和煦的春風,吹拂著我們;輕柔的小雨,滋潤著我們……她的回眸一望,牽動了多少人的心;她的輕輕話語,充沛了多少人的力量;她的一抹微笑,點燃了多少人的希望!她——就是我們的“老班”盧老師。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”。天朦朦朧朧的,昏昏暗暗的。我趴在桌上靜靜地寫著作業,心情自然也有些灰沉。這時,我的眼角隱隱約約出現了一個模糊的身影。我抬頭一看,是她,那一頭烏黑髮亮的馬尾秀髮是她的標誌形象,高高的鼻樑上駕著的粉色眼鏡更顯她的書卷氣息。她眼睛不大,但格外的炯炯有神,有透著一絲嚴厲。她滿面春風地走過來,臉上帶著恬靜的微笑。一切突然變得可愛起來,空氣是那麼清新,天空也明朗起來,連輕紗般的薄霧也徐徐飄散。和往常一樣,盧老師拿起課本繪聲繪色地講起課來,心不在焉的我也漸漸融入其中。一切都是那麼的欣欣向榮,一切變得美好起來。

上課時,她言傳身教,親切溫和;講題時,她專挑難題,直切重點;複習時,她反覆強調,點清關鍵。但是那次,她簡直像變了一個人似的。女孩站在十幾個男生中間,不敢抬頭看她,因為前面正下著一陣劈頭蓋臉的“暴雨”。“你們怎麼回事,怎麼能進小店裡買這種鋒利的玩具刀?你們這是想成為害群之馬嗎?”女孩懊悔無比,最終還是鼓起勇氣,抬起頭來,目光正好與她的目光碰在了一起。她皺著眉頭,臉已漲得通紅。女孩從她的眼神中讀出了失落與擔憂,讀到了期盼與厚望,心一沉,頭不由得又低了下去。“哎!”她嘆了一口氣,語氣溫和了許多,苦口婆心地繼續勸導著。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”盧老師就是這樣,用自己的一言一行潛移默化地教導著我們,用她那暖心的愛融化了我們或漠視或冰冷的心。她對待每一個同學,就如同自己的兒女一樣。她詮釋了師德靈魂,詮釋了“桃李滿天下,傳道授業解惑人”的教育真諦。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。光陰似箭,不知不覺中,我們已是六年級的大哥哥大姐姐了,盧老師那輕鈴般的笑聲,那桃花般的笑顏,永遠停留在我們的心中,永遠,永遠……敬佩她,讚美她,歌頌她,只希望“老班”,永遠都不要忘記我們啊!

【篇十一:“百變”顧老師】

六(2)班陳彥孜

還記得開學第一天的下午,“叮鈴鈴”的上課鈴打響,嘈雜的教室頓時安靜了下來。五十七雙明亮的眼睛齊刷刷地望向教室門,眼裡寫滿了對新老師的憧憬與想象:新老師會是個溫柔的老師,還是非常嚴厲?是高是矮,是胖是瘦……

正當我還沉浸在幻想的世界中時,一個身穿黑色襯裙的身影出現在教室門前,還沒等我反應過來,這位“神祕”的老師已經神態自若地走向講臺,滔滔不絕地做起了自我介紹,好像和我們早已是老朋友一樣:“各位同學,這學期由我擔任大家的音樂老師,本人姓顧,名愛萍,你們可以叫我顧老師。很多人見到我的第一印象就是‘土豆臉,水桶腰,圓規腿’……”聽到這兒,原本緊張的氣氛一下子緩和起來,每個同學臉上都展開了笑顏,眉宇之間都洋溢輕鬆地微笑。

顧老師待我們總是和藹可親,總喜歡和我們聊起天來,對於同學們的疑惑,顧老師是有問必答。她還與我們分享自己生活中的趣聞,讓我們進一步地瞭解她。顧老師喜歡和我們做有趣的拍手遊戲,轉著圈兒,邊唱邊跳,別提有多麼愉快了!

“叮鈴鈴”,下課鈴又一次響起,這時的下課鈴是多麼討厭,我還想再唱一首歌,再跳一支舞!

顧老師也有嚴厲的時候。每每有同學上課開小差,與別的同學竊竊私語時,顧老師總是毫不留情面地指出,接著給我們講了一個又一個深刻的道理。記得有一次,顧老師給我們的樂隊排練,見我們個個都心不在焉,便提高了嗓門,說道:“同學們,我們是一個團體,大家一定要擰成一股繩。作為樂隊的一名成員,除了團結一心,在舞臺上,最重要的就是奔放,要面帶微笑,要讓臺下的每個人都看到。”說著,親自給我們示範了一個標準的微笑。老師的話就如火花一樣點燃了我心中的希望,我和其他隊員相視一笑,充滿激情地投入到了接下去的演奏中。

顧老師,您幽默風趣,言傳身教,平易近人。在您的課堂上,總會有與眾不同的驚喜,也總會有意想不到的樂趣!

這就是我心中的“百變”顧老師!

【篇十二:最可愛的人】

六(2)班吳函

時光如流水,不經意間濾過心頭,六年的小學生涯已所剩不多。在六年中,有一個人使我無法釋懷,她陪伴了我們無數個日子,她是我的語文老師—盧老師。在我心中,她是這世界上最可愛的人。

那是一節再普通不過的語文課了,那天天氣悶熱,我顯得有些疲憊,深感睡意昏昏。盧老師緩緩走進教室,只見她穿著運動服,長長的頭髮盤了起來,顯得乾淨利落,炯炯有神的單鳳眼上架著一副橘框眼鏡,增添了幾分威嚴之意。她又開始繪聲繪色地講起課來。但我已無心聽課,腦海裡剩的只是同學站起的身影,老師操控滑鼠,螢幕切換幻燈片,老師忙著在黑板上板書而已,直到——“吳函,你來回答吧!”我一下驚醒,只知道站起來。老師那凌厲的目光望著我,同學們的目光也隨之掃過來,她走向我,我越發緊張起來。她長得高,影子映在我的桌上,我垂下了頭,雞皮疙瘩也湧便了全身。我偷偷地抬起頭,發現在那等待的目光中,有絲絲期待,又摻雜著那麼一丁點的失望。世界凝固了十幾秒後,我首先聽到的不是嚴厲的責備,而是回答中的一個重要線索,一步一步的,我在她的引導下找到了答案。當我回答出來時,心中的那塊大石頭才落地,我暗暗感謝老師的不離不棄。

更久之前,我們還在三年級時,學校便開展了“日記長跑”的活動。那時候的我們甚至連日記是什麼都不知道,明白之後,因為要求天天寫,所以心中還是很不情願的。盧老師為了讓我們學會寫作文,便開設了許多活動。其中的“單手剝橘子”遊戲,更是令人記憶猶新。有了新穎的寫作手法與各式各樣的習作題材,班級中的許多同學,都瞭解了寫作,愛上了寫作。在我心中,盧老師是一個循循善誘、教導有方的老師。

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹”。在平常的生活中,盧老師總是一絲不苟,即使再累,也要一字不落地個給我們檢查作業,並認真批改。作文中的錯別字也逃不過她的法眼,她都能一一圈出。她知識淵博,許多次,上到有關歷史的課文,她總能與班中的同學互相談論,交換想法。她關心學生,同學們鬧矛盾或是遇上困難,她都能語重心長地一一化解,耐心細緻地幫助克服。

老師是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師是輪船的船舵,控制著整條船的方向;老師是遠處的燈塔,閃射著耀眼的光芒……盧老師,從小到大,不知給您添了多少麻煩,在這給您說一句“對不起”。同時,我想對你說:“謝謝你的教誨,您是世界上最可愛的人!”

寫老師特點的作文 篇19

國小六年級作文 ,3092字

【篇一:“懶惰”的徐老師】

四(2)班陳楷文

我們班的語文老師徐老師是我入學四年以來比較喜歡的一位老師,但在有些同學眼裡,她有時候有點懶惰噢。不信,你看!

今天,同學們才交上去的默寫本,徐老師就找了幾個助理一起批。哪些同學沒有交作業徐老師也是讓我們自己查。照理說,批改學生作業和檢查作業上交情況不是老師的份內之事嗎?我們悄悄說:“徐老師還真會偷懶哦!”沒想到被徐老師聽見了,她笑眯眯地說:“我這是在培養你們,讓你們學會自己發現錯誤,避免重蹈覆轍啊!”瞧她,說得有理有據的,幾個助理幹得更賣力了!嘿嘿,這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續看。

黑板上,徐老師正在寫字,“鍋碗瓢盆”四個新字,但是她才寫了前面兩個字就不寫了,後面兩個字讓我們自己查呢。照理說,教授新詞、傳授新知識不是老師的份內之事嗎?或許你會替徐老師辯解,讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶,比老師直接告知效果更好,如果這還完全不足以說明徐老師的“懶惰”,那麼,你繼續跟我來。

四(2)班的教室講臺上站著幾位“小”老師,他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內容在上課,時而引導同學就某個主題進行深入探討,時而快、準、狠地抓住幾個竊竊私語開小差的,那架勢一看就知道長大了絕對是當老師的好材料。可是,他們班真正的語文老師去哪了呢?原來,徐老師出差去了,她又“偷懶”,連課都讓自己的“助教”上呢!

徐老師是不是很會“偷懶”?可是,我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦!

【篇二:時尚的陸老師】

四(2)班朱智淵

大家眼裡的老師是怎麼樣的呢?你會回答老師是文質彬彬、不苟言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數學老師——陸老師!

陸老師今年五十多歲,但她還是可以駕馭各種風格的服飾。她今天也許會穿連衣裙、明天也可能穿風衣,大後天會戴圍巾穿外套,她還也駕馭過皮褲呢!誰也猜不准她什麼時候會穿什麼衣服。我再告訴你們一個祕密,陸老師每個月就會換一種髮型。她特別喜歡燙頭髮,每次她燙好頭髮回來,我們都會覺得她精氣神十足。

陸老師不僅跟上了打扮界的潮流,就連年輕人現在常說的網路名詞也學會了不少。有一次,她正在批改我們班和(1)班的數學補充習題,我們那天每個人都做了8頁,兩個班加起來就要批600多頁了。就在這時,她說話了“亞~歷~山~大!”這句話其實是壓力山大,我們聽了立刻笑得人仰馬翻。還有一次我們班著名的搗蛋鬼,沒耐心做作業。老師對他來了一句:“學習如此美妙,你卻如此煩躁,這樣不好!不好!不好!重要的話說三遍啊!”我們大家都笑得氣也喘不過來了,那個搗蛋鬼只好乖乖地做作業。當然她還會很多的網路名詞。比如:word哥呀、PPAP、奇葩、嚇死寶寶了等。

陸老師在教學中還用上了電子高科技。她可以在手機上佈置作業、用iPad上課。用手機佈置作業,減輕我們的書面作業負擔。她用iPad上課,可以時刻關注著我們,教室裡彷彿到處都有老師的眼睛一樣,如果有誰膽開小差,不認真聽課,她只要拿起iPad一拍,還沒等他們反應過來,他那在做小動作的樣子,就早已經被傳到大螢幕上了。最主要的老師在課堂上,就能及時發現我們課堂作業的問題,及時講解。這樣的課我們學得開心,老師也上得輕鬆”

這就是我們的數學老師,站在時尚頂端的——陸!老!師!

【篇三:“嘮叨牌”李老師】

四(2)班趙?瑋

“趙?瑋呀,你快一點呀……。”“趙?瑋,你上課認真聽講哦!”“趙?瑋,你中午怎麼沒有光碟?”咦,是誰在說話呢?答案揭曉,她就是我們的語文老師李老師。這位李老師就像個升級版的唐僧,這些話日日念、天天念、月月念。她的嘮叨模式一旦開啟,誰都別想關上開關……

NO·1放學篇

“叮鈴鈴……”放學鈴聲如同一把金鑰匙,開啟了我們從“地獄”到“天堂”的大門。“噢,放學嘍!”同學們開心地背上書包,活像一隻只出籠的小鳥飛出鳥籠,三五成群,歡快地走出了教室。目光回到教室裡,還有幾個同學因為作業做得慢,還在教室遊蕩,一邊慢慢吞吞地收拾書包,一邊優哉遊哉地聊著“八卦新聞”,面對老師就是“空棺材出殯—目(木)中無人”。這時,李老師路過看到了這個情況,就走進教室開啟了碎碎念開關,“XXX,你快點呀,你媽媽都在學校外面等著呢”“XX,看看都幾點了,還不趕緊回家啊。”“快,快,快,你們真的不著急呀……”那幾個同學一聽到忍不住了,馬上托起書包,連滾帶爬,四肢以“天宮二號”的發射速度,捲起一陣塵土,跑出教室,不見了蹤影。只見李老師臉上掛上了勝利的笑容。一個字,牛。

NO·2吃飯篇

“吧唧,吧唧……。”一聲聲咀嚼聲從教室裡傳出來,今天中午有一道上等好菜—炸雞排,同學們吃得眉開眼笑,嘴巴油光鋥亮,那叫一個香啊。可是,總有個別同學,挑三揀四,皺皺眉頭,癟癟嘴巴,就是不想吃。可是學校規定是必須光碟,這可怎麼辦呢?看,林銳同學把吃剩的飯菜悄悄地倒進杯子裡,然後若無其事地一邊拿著空的餐盤,一邊夾著杯子走出教室門,眼看陰謀得逞,林銳同學眉毛一挑,眼中閃著狡黠的笑。可是他的小聰明可逃不出李老師的法眼,李老師很快叫住了他,沉下臉,打開了“嘮叨”模式:“你知道嗎,中國有多少貧困地區的人吃不飽飯嗎?農民伯伯在田野辛勤勞動,任勞任怨,不綴勞作,好不容易才生產出糧食來。如果每一個學生浪費一口飯,我們學校一千多學生,一天就要浪費十幾斤飯,一年就要浪費幾千斤糧食。在目前還不富裕的我國,這是一個多麼令人觸目驚心的事啊,和國家提倡的節約型社會是格格不入的。”林銳同學聽了,臉刷地通紅,慚愧地開啟杯子三口兩口地把剩下的飯菜都吃光了。李老師露出了欣慰的笑容。看,李老師厲害吧。

NO·3作業篇

臨近放學,我卻坐在課桌上冥思苦想,實在不會做啊。唉,誰讓我上課的時候開小差了,現在不會做了,咎由自取啊。我焦慮地抓著腦袋,拖著腮幫子,眉頭打結,可是腦子裡就像是一鍋漿糊。這時,李老師踩著輕碎的步子悄悄來到我身旁,嚴肅地念叨:“怎麼做得這麼慢啊,你快一點啊,其他同學都做好了,是不是你上課又不認真聽課了?這個題目我上課已經講過了吧?心不在焉,又羊頭上抓抓,狗頭上摸摸了吧?”李老師嚴厲的目光狠狠地瞪著我,我羞愧地低下了頭。過了一會李老師巡視完整個教室之後,又悄悄地來到我身邊,拿出書本然後耐心細緻地跟我講起題目來。看,李老師很關心我。

我愛李老師,我更愛那充滿關心關愛的李老師牌“嘮叨”!

寫同學特點的作文 篇20

國小五年級作文 ,1012字

“超”劉傳記

“你在幹嘛呢?”“你管得著嗎?”“讓我看看!”“Nosee!”“我就要看!”……大家不要以為這是布溜號相聲的溜溜梅老師和步赫老師又在鬥嘴了。這乃是我們班赫赫有名的人稱“超劉”的劉憬潼同學又在管別人的事兒了。

超劉之“超”一:超愛管事兒。

“就是就是,老師批評得太好了!”當我們班的一位同學被老師批評得眼睛都看到自己的脖子時,超劉卻在旁邊說了這樣一個不好的話。原來,這位同學由於偷懶沒寫好作業,就悄悄地賄賂班幹部陳婷,結果,還沒等“交易”成功,就被他神探一般的嗅覺聞到了味道。從那以後他走到哪兒,那兒的同學就得聞風喪膽,不能揹著他做什麼事情,要不然又得被他管,一管就是好幾分鐘,等這事兒結束,花兒都謝了。

超劉之“超”二:超級大喇叭。

“明天有3節課外課啦!”當我們正在發愁明天的課程表全是語文和數學時,這句話瞬間打破了連針掉在地上都能聽見的寂靜,教室裡立刻炸開了鍋。霎時,笑聲,鼓掌聲,歡呼聲,踏地板聲等各種聲音連成一片,好像一場聲樂盛會。不用說這肯定是超級大喇叭超劉同學,他最擅長打探小道訊息。

“我在老師辦公室看到了成績表,現在我來給大家揭曉下各自的成績”,聽到這個訊息,我們的心裡那個擔憂,真像十八個吊桶打水——七上八下。

“明天的運動會取消了,我們又要接受作業魔王的洗禮啦”聽到這個不好的訊息,同學們那個心痛,不由難過的低聲習慣性地發出一聲“哦,NO!”

超劉之“超”三:超人司馬彥。

“今年的書寫大賽參賽同學,我已經有心儀的人選了”老師這麼一說,我們就想到一準又是劉憬潼同學。他的書法槓槓滴,就像最受大家推崇的當代書法家“司馬彥”。為此,我們又給他起了個綽號“超人司馬彥”,一點也不為過呢。每次他去參加書法大賽,都能贏個獎狀回來,甚是為我們班爭光。

超劉啊超劉,你真是讓我們歡喜讓我們憂。