捏糖人老人的手相關作文20篇

賣糖人的老人 篇4

國小五年級作文 ,652字

甜意濃濃，只留在那個家鄉小巷。

—題記

春風拂過我的面頰，而我仍在這重慶小巷裡尋覓著美食！“賣糖人了，賣糖人了！”“賣重慶小面了，好吃的很！”而我偏偏選了賣糖人的那家店，因為那家店不吹捧自己，聲音十分厚朴，至今我都沒有忘記！

那家的門面朝向也不錯，對面就是一棵古老的楊柳，春姑娘也不緊不慢，小心翼翼的“催促”柳尖的綻放，店旁邊的桃花樹還時不時的飄落著桃花，運氣好的話，還可以嚐到帶有桃花瓣的糖人呢！

他的手與別人的不一樣，手雖然粗糙、沉重，但他的動作又特別的嫻熟、輕快、優雅，還是那麼的“挑剔”，糖多加一分，少加一分都不行。

那次，我忘了帶錢，又剛好餓了，怎麼辦呢？

我就去那個爺爺那裡，爺爺板著一張正經的臉，看起來很不好相處，我不好意思的說：“爺爺……我我……沒……”。

爺爺說：“你沒帶錢，想吃糖人？”

我說：“是的，沒關係，我知道世上沒有這樣的好事，我下次帶十塊錢再來買。”

“我從不漲價，兩元一個。”爺爺說，我十分詫異。

爺爺看了我的表情後，又說：“真的，看你十分真誠的份兒上，我請你吃一個吧！”頓時，我心裡湧出一股暖流！

春風再度，我看著他的手……。

賣糖人的老爺爺 篇5

國小六年級作文 ,727字

糖人，是一種小食品。它是用麥芽糖加熱製成糖料，再將糖料畫成的一個個圖案。說起糖人，不由得使我想起了一個人……

那一次我去安徽巨集村旅遊，街上各種東西使我目不暇接，有魔術師，有當地特產，還有各門各行的手藝人。突然，我看到不遠處有許多人裡三層外三層地圍著。“這又是什麼新鮮玩意兒呢？”我心裡嘀咕著。仗著個小，我擠進了人群裡。噢，原來是一位老爺爺在做糖人！

老爺爺時不時地吆喝一聲：“賣糖人啦！”手裡一刻也不閒著，不停地做著糖人。我饞得嚥了一口口水，便向媽媽要了幾塊錢，排起了長隊。

終於排到我了。這才發現，糖人的製作工具很簡單：一根湯勺，一個鏟子，一鍋麥芽糖，一捆木棍。

“你要做啥？”老爺爺問。

“龍！”我開心地回答道。

只見老爺爺在他面前的大理石上抹了層油，用勺子舀了一勺麥芽糖，再不慌不忙地舉起手，將勺子微微傾斜著，手在空中飛速地移動著。那手悠然擺來，悠然擺去，彷彿和著音樂一般地有節奏。不過幾秒鐘，他已將龍頭做好了，只見那龍眼，那叫一個有神，彷彿是盯住我看似的。我只不過是望著龍眼走了會神，老爺爺已經將糖人全部做好了。

現在，考驗功力的時候到了，糖人已經定型，如出現一個小小的失誤，就會讓糖人損壞。只見老爺爺神態自若，不緊不慢地將木棍的一端塗上麥芽糖，放在糖人上，再用鏟子輕輕一鏟，一個完美無缺的糖人就遞給了我。

那龍真是栩栩如生啊！它彷彿在天空中飛騰，那彎曲的身子，鋒利的爪子，甚至滿身的鱗片都被畫進去了，線條自然，薄厚均勻，像機器做出來的一樣，讓人不禁叫絕！

我舉著那糖人，久久不捨把它送入嘴裡，就怕破壞了這個藝術品。

捏泥人的老爺爺 篇6

國小五年級作文 ,642字

在生活中，有很多藝術品，每一件都有它們曾經輝煌的歷史。而做這些藝術品的手藝，能流傳到今天的，也是屈指可數，現在我們所能看到的，大多都是機器製造的。

在江南，石橋下曾有這樣一個捏泥人的老爺爺，他長得很樸實、性格開朗，他喜歡聽孩子們的笑聲，雖然他已年過六旬，但是他有一顆不老的童心。歲月在他曾年輕俊美的臉上刻滿了深淺不一的皺紋，只要微微一笑，臉上就立馬蕩起了一層層波瀾。

他的身旁放有一個凳子和一個箱子，在他的面前有一個架子，上面有許多孔洞是用來放穿泥娃的籤子的。

見我來了，他把凳子擺到我的面前，笑著說：“坐吧，想要個什麼？孫悟空？卡通人物？”“孫悟空！”我開心地喊道。於是，他從箱子裡拿出各種各樣的泥，紅色的、白色的、黃色的、黑色的，開始捏起來。只見他手法嫻熟的把泥握在手裡，一邊捏，還一邊問我：“你上幾年級啦？幾歲啦？叫什麼名字？”我一一作答。接著他又給我講笑話，把我逗得前仰後合。

快樂的時間太短暫了，泥人很快就捏好了。“多少錢？”我問，“一塊錢。”這個價格令我吃驚。你知道嗎？要是在別的地方買，可比這貴多啦。老爺爺說：我一個老人，在家沒事幹，出來哄哄孩子，散散心。我感激地向爺爺望了一眼，“謝謝”。說完他又笑了：“去吧，好孩子！”我樂巔樂巔地跑了。

江南真好，古鎮、綠河、青石板，還有那位令人難忘的老爺爺。

捏泥人的老爺爺 篇7

國小六年級作文 ,627字

在生活中，有很多藝術品，每一件都有它們曾經輝煌的歷史。而做這些藝術品的手藝，能流傳到今天的也是屈指可數，現在我們所能看到的，大都是機器製造的。

在江南的某座石橋下曾有這樣一個捏泥人的老爺爺，溫和樸實、性格開朗，喜歡聽孩子們的笑聲，雖然他已年過六旬，但有一顆不老的童心。歲月在他曾經年輕的臉上刻滿了皺紋，只要微微一笑，那些皺紋就會顯得更深。

他的身旁放著一個凳子和一個箱子，一個架子上面有許多孔洞是用來放穿泥娃的籤子的。

見我來了，他把凳子擺到我的面前，笑著說：“坐吧，想要個什麼？孫悟空？卡通人物？”“孫悟空！”我開心地喊道。他從箱子裡拿出各種各樣的泥，紅色的、白色的、黃色的、黑色的，開始捏起來。只見他手法嫻熟地把泥握在手裡，一邊捏一邊問我：“你上幾年級啦？幾歲啦？叫什麼名字？”我一一作答。接著他又給我講笑話，把我逗得前仰後合。

快樂的時間太短暫了，泥人很快就捏好了。“多少錢？”我問。“一塊錢。”這個價格令我吃驚。你知道嗎，要是在別的地方買，可比這貴多啦。老爺爺說：“我一個老人，在家沒事幹，出來哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爺爺一眼，“謝謝”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我樂巔樂巔地跑了。

江南真好，古鎮、綠河、青石板，還有那位令人難忘的老爺爺。

賣糖人的老爺爺 篇8

國小五年級作文 ,633字

在學校門口有總是樂呵呵的，慈眉善目的一個賣糖人的老爺爺。他每天都一早辛辛苦苦的做好了許多糖人。放學了，同學們出了校門兒就一窩蜂的都跑到他這裡看形態各異又好吃的糖人。大家都很想要，價格雖然不太貴，但並不是每個同學都買的起的。

有個孩子說：“爺爺，我要這個小豬八戒的。”老爺爺就拿給了他。我的好朋友小明也過去看了看，對他哥哥說：“哥哥，我也要買一個，我想要那個小哆啦a夢。”他哥哥卻不給他買，小明氣的嘟囔個嘴，撅的老高。

老爺爺那裡聚了很多人，大都是一些天真活潑的孩子。他們伸長了脖子，踮起了腳尖，向那些做好的糖人張望著，我擠上前一看，有孫悟空，有唐僧，還有各式各樣的好看糖人，我掏出身上僅有的幾塊錢，我也忍不住拿出媽媽給我的零花錢買一個糖人嚐嚐味道。

老爺爺現場給我做了一條青龍型的我看著，覺得他的動作非常的熟練，不一會兒功夫，糖人就被心靈手巧的老師傅做好了，上面還飄著長長的糖風，很飄逸，很輕盈，很透亮。別提那青龍做的多像了，我都捨不得吃了。

我小心的舔了一小口，果然好吃極了，那甜甜的香香的味道和那好看的姿勢搭配在一起，真是天衣無縫，美輪美奐。讓我不捨得在咬下第二口了。

學校門口賣糖人的老爺爺可真是心靈手巧，而且心地好，我們大家都喜歡他。那時一個小姑娘被擠倒了，哇地哭了起來，老爺爺連忙扶起了她，他看她沒傷著，又遞給他一個孫悟空樣子的小糖人送給那個小姑娘。小姑娘抹著眼淚笑了。

我們都很喜歡那個賣糖人的老爺爺。

家人的手 篇9

國小五年級作文 ,556字

手，每個人都有，它是那麼平凡又那麼奇妙！10個手指幫我們解決了日常的生活煩惱，也給予了我們創造奇蹟、改變世界的能力。

爸爸的手，是粗糙的，烏黑的。它原本擁有的美麗已經不見，留下的只有醜陋與歲月沖刷的痕跡。在這雙手上，也許再也看不到其他特別的地方，但就是這雙手，為我們遮風擋雨，撐起了一個完整的家。它雖然不起眼，但對於我來說，這是一雙最美麗的手。

媽媽的手，是纖細、修長的，是一雙非常適合彈鋼琴的手。看著它，心裡好像就會響起一段優美動聽的音樂。可是在這雙手的掌心，卻長滿一個個蠟黃的老繭，生生破壞了整隻手的美感。誰也想不到，在這雙手的背後，是整日整夜的勞作，織毛衣、種莊稼……這些苦活，哪一件不是媽媽做的？也許，只有掌心的老繭才能述說媽媽的辛苦！

弟弟的手是稚嫩、白皙的。從他出生時第一聲啼哭開始，就決定了他是我們家的一份子。那雙小手總是動來動去，散發出陣陣奶香，吹到我們心裡，融化了我們每個人的心。

而我的手則是一雙充滿創造力和智慧的手。我總是靠它來做作業，幫爸爸媽媽做家務。這雙手似是有魔力，任何困難的事，總是會被它輕鬆消滅。雖然手上已經長出了幾個個小小的繭，但我一點也沒有感覺到累，也許這才是它的“奇妙”所在吧！

一雙雙手，撐起了一個個家；一雙雙手牽在一起，成就了幸福與快樂；一雙雙手形成了一道道美麗的彩虹！

捏泥人的爺爺 篇10

國小三年級作文 ,453字

我七八歲的時候，經常跑到新東方幼兒園那裡去玩。因為那裡有個爺爺—-會捏泥人的爺爺。

那是一個瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的。總是穿著黑色的布衣，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。

他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調，形態各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動物活靈活現，讓人愛不釋手。可能是由於我屬雞的緣故吧，我最愛的是一隻小花雞。

在櫃檯的正中間有一隻小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的一些小紋路都顯示出來了，彷彿正準備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺的巧手下，雞的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！

在櫃檯上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢的奧特曼，可愛的哆啦a夢，正在招手的宇航員，呆呆的餅乾人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。

每次都是夕陽吻西山時，我才戀戀不捨地回家。現在那老爺爺再也沒回來了，我是多麼的懷念啊！

捏糖人 篇11

國三作文 ,1179字

街道上隱隱飄來香甜的味道，糖的甜味勾引著路人向一個攤位上湧去。一個三輪車，一桶冒著熱氣的麥芽糖，一把竹籤，手藝人的一雙手，就可以捏造12個生物。從人潮中被吸引過來的遊人自發地圍著捏糖人的攤位的周圍，而中間空出來的地方就是手藝人所創造奇蹟的地方。

手藝人從麥芽糖的鍋旁，握住一個棍子，使勁提起一團麥芽糖。麥芽糖在空中拉出一根絲，這根絲在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，像琥珀一樣擁有著渾厚的棕黃色。而這根絲的顏色正代表了：麥芽糖被手藝人熬製的火頭正足，甜度適中，不帶一絲苦澀。並且這根絲的長度也正代表，這麥芽糖的濃稠度把握的恰到好處，軟硬適中。手藝人伸手，眉頭都不皺一下地直伸向熱騰騰的麥芽糖，然後，捏下一團來。遊客中的一位小女孩兒拉了拉她媽媽的袖子，苦著臉自言自語說：“媽媽，那糖那麼燙，他的手不疼嗎？”但是手藝人顯然不把這點熱度當回事兒，他用手掌將麥芽糖揉搓成球狀，然後將右手大拇指向麥芽糖中間按去，左手掌彎曲，留下一個半球狀的空檔，右手手指像靈動的精靈似的，變著魔法，將半球狀的麥芽糖用手指向中間靠攏。接著，手藝人的右手手指漸漸離左手掌越來越遠，一氣呵成地拉出來一根由糖做的吸管，遞給旁邊買下這個糖人的小遊客。

小遊客一臉興奮地把糖吸管放入口中，手藝人讓他吹氣，小遊客聽從了手藝人的話。麥芽糖團漸漸鼓了起來，手藝人的手指捏來捏去，糖團在他手中半軟半硬，不會因為時間的流逝而變硬，只是因為手藝人心中有數，胸有成竹。每一捏，那散發著甜味的糖像個軟綿綿的麵糰，隨著手藝人的心意而變化，手藝人面色平常，但手指的舞動卻不平凡—手藝人的三根手指向糖團靠攏，於是糖團就被小遊客吹成了圓鼓鼓的狀態。手藝人又用食指和拇指揪出了一根細長條的東西，但很快這細長條的東西被小遊客吹了起來，慢慢的變大變粗。此時，手藝人立即將細長條的底端按壓下去一個凹處，用大拇指腹輕輕地壓平，再拿起一個竹籤，用竹籤的底端，在細長條的凹初壓出了一個羊蹄，接著在細長棍的1/3處輕輕一折，一下子，一個走路的羊的羊腿就塑造出來了。手藝人的動作一步一步，銜接的天衣無縫，這快速的動作使正在吹氣的小遊客瞪大了眼睛，直拉著媽媽的袖子，示意媽媽看：看！媽媽，好神奇呀！叔叔真是厲害，那麼快小糖羊就做出來了呢！而圍觀的遊客都目不轉睛的盯著手藝人手的動作以及即將成型的小糖羊—羊的形象活靈活現，腳下像踏著祥雲向人們走來，圓乎乎的身材，小巧的尾巴好似左右搖擺著，彎彎的眼睛上翹的小嘴盡顯調皮可愛之色，原來這是個小羊羔呢！在場的小孩兒都被小羊羔吸引住了，爭著搶著拉著爸媽要買

手藝人的攤子被圍得水洩不通，但是惟妙惟肖的糖人下，只是一雙手，一桶麥芽糖，一把竹籤，一個三輪車而已。可能一千個人裡也不會有一個人會捏糖人了，而這會捏糖人的人大概也大多是五六十歲的老人吧！真真正正的絕妙手藝！真真正正的絕活！

害人的手機 篇12

國小四年級作文 ,526字

害人蟲

“害人蟲”我猜大家會認為是一隻蟲，一隻害人的蟲。你猜錯了，他並不是一直害人的蟲，而是一把手機，手機怎麼可能是一種禍害呢？他不是一種福星嗎？事情要從星期六說起。

週六早上9：30，我早已起床，正翹著二郎腿，靠在椅子，手上拿著手機正在玩“穿越火線“，像個老闆在玩手機。

“去死吧，啪”我正玩得入迷，突然一個魔音傳入我耳朵，差點沒把我嚇死。“陳境鴻，下來照顧妹妹，我們要送餐”，原來是媽媽。“哦，等一下。”就這樣，我不管她三七二十一繼續往下打，終於打贏了……10：30，媽媽大聲吼：“陳境鴻，你還不下來，一會你就死定了！”“來了，來了！”我心裡想：死什麼死？繼續玩，管他呢！

又過了半個小時，也就是11：00了，我看到這時間，立馬停下來，準備下樓去，只聽見媽媽在喊：“陳怡桐，陳怡桐！”喊了好幾遍都沒回應。我馬上下去，著急地說：“桐桐呢？”“不知道，你看一下，等一下你死定了！”

我們全家出動尋找妹妹，最後，在樓上鄰居家找到，原來剛才我只顧著玩手機，沒注意看她。找到了妹妹，大家都很開心，只有我不開心，最後不僅被打，被罵，而且手機也被沒收了。

我真是自作自受，“害人蟲”你太可惡了！害我落入你的“陷阱”裡，下次我有個辦法來克服你，“害人蟲”你等著……

家人的手 篇13

國小四年級作文 ,511字

我最喜歡也最熟悉的手是家人的手。

爸爸的手雖然粗糙，但是這雙手卻是我們家的“頂樑柱”。在我和妹妹遇到困難時，爸爸會豎起大拇指，鼓勵我們“加油，我相信你們一定能行的！”作為家裡的頂樑柱，爸爸用這雙勤勞、粗糙的大手，起早貪黑，辛苦工作，掙錢養家餬口。有一回，工作時，爸爸的手指被劃破了一個口子，鮮紅的血從裡面流了出來。我們心疼極了。爸爸卻說沒事，這一點小傷不算什麼，回家擦點藥就好。說完，又馬上投入工作中。是他用這一雙手，撐起了我們的家。

媽媽的手是靈巧的。如果我們誰的衣服破了一個洞，媽媽便拿起針和線，幫我們縫補。在她的巧手下，破洞華麗變身，一點也看不出縫補的痕跡。媽媽的手還是溫暖的，冬天的時候，我很怕冷，每當那時，媽媽總會用那雙溫暖的手緊緊抱著我，我彷彿身處在“溫室”裡，那麼溫暖。

妹妹的手是有魔力的。當我考砸，傷心落淚時，妹妹總會用她那雙稚嫩的小手，輕輕擦掉了我臉上的淚，拍拍我的肩膀，微笑地說：“姐姐，不要難過，我相信你下次一定能考好！不要哭了！好嗎？”這一雙小手，給了我很多的力量。

家人的手，給了我幫助；家人的手，給了我溫暖；家人的手，給了我力量；家人的手，給了我幸福的生活……我感謝這些手，一起陪伴著我長大！

一家人的手 篇14

國小四年級作文 ,538字

外面淅淅瀝瀝地下著雨，“咚咚咚”爸爸買菜回來啦。開啟門，就見雨水從來不及收起的傘的邊緣流下來，爸爸急急忙忙把菜從雨傘後面拿出來，一會兒遞出一包青菜，一會兒拿出一袋雞翅，一會手裡又變出七七八八好幾袋菜……我和媽媽運送了半天，放菜的桌子堆成了小山！等爸爸收了傘，我驚喜地發現他手裡還拎著一袋給我買的小零食，我開心地哈哈大笑。爸爸的手是魔術師的手。

媽媽拿著菜，走進廚房忙活起來。她手裡的鍋鏟像音樂家手中的指揮棒，米飯在鍋中熱情地舞蹈，油在“刺啦刺啦”地打著節拍，火苗也起勁地在鍋底助威……我趴在廚房玻璃窗邊靜靜欣賞。在鍋碗瓢勺的協奏曲中，不一會兒媽媽就端出好幾盤秀色可餐的佳餚。媽媽的手是音樂家的手。

吃完飯，我迅速收拾碗筷走進廚房。在盆裡滴上一點洗滌劑，放半盆熱水，我就能施展魔法啦！不一會可愛的泡泡就出現，跟我玩耍起來。有的貼在我手上，有的粘在盆邊，有的躺在碗裡，但只要我用海綿擦洗碗筷，它們就聽話地跳起了廣播操。泡泡們帶走油漬後，鍋碗瓢勺像被施了魔法一樣閃閃發光。我的手是仙女的手。

如果你問我，為什麼一家人的手都這麼神奇？因為我們愛著彼此，願意付出的手，才有魔力。

吹糖人的師傅 篇15

國小四年級作文 ,421字

一天下午，我悠哉悠哉地在大街上走著，忽然發現前方轉角處擠滿了人。我好奇地擠上前去，發現人群中央的小販正對著嘴吹一個黃色的東西。再看小攤上的字，我才知道他是個吹糖人的師傅。

一位小朋友禁不住誘惑，讓師傅吹了個糖人，師傅立刻高興地忙起來。

他先把一塊金色糖放進一口鍋中，待化到了一定程度後，挖出一團來，揉成球形，再插上管子吹了起來，變戲法似的，小小的糖球逐漸膨脹，成為一個半透明，類似於圓柱的形狀。他把一端捏得尖尖的，又把管子抽出，在有洞眼的地方轉了起來，變成了一條細長的尾巴。師傅又挖出一塊糖，捏出四塊扁平的糖稀，用小刀刻出爪子的模樣，緊接著又捏出兩隻耳朵，往身子上一貼，便成了一隻小老鼠。

當人們以為結束的時候，師傅又將糖塊加熱了一下，又做了與剛才差不多大的圓形，師傅用手微微圈住小球的中心，使它變成一個葫蘆，接著把葫蘆和老鼠擺在一起，這個糖老鼠才算是做好了。

看著晶瑩剔透的小糖人，我也想要一個，可惜身上沒有一分錢，只好咽咽口水離開了。

做糖人的作文 篇16

國小三年級作文 ,319字

在學校門口，在路邊，都有賣糖的，糖好吃又好看，所以小朋友們都很喜歡，可是你見過這樣種糖嗎？

第一種，糖人，糖人畫的很漂亮，口感甜甜的，深得小朋友們的喜愛。可是你見過這樣的糖人嗎？糖人其實不單單可以畫，還可以吹呢，今天上午我在去往黃山的高速公路上就見到了這樣一名藝人，她在吹糖人，在作品中有小蛇，小豬，小羊和小牛，都栩栩如生，我毫不猶豫的買了一個捧在手裡，半天都捨不得吃，最後塊化了，我才開始下嘴。

還有一種糖，叫麥芽糖這種糖的製作方法非常壯麗，麥芽糖是一種很黏的，很有彈力的，今天下午我就看見有一位老人在製作麥芽糖，麥芽糖被老人拉的像掛麵，老人的動作嫻熟，老成。麥芽糖的香味，更是讓我這個小吃貨流了一大碗口水。

原來糖的藝術也不少喲。

我和“吹糖人”的故事 篇17

國小五年級作文 ,507字

傳說“吹糖人”的祖師爺是劉伯溫。當年朱元璋為了自己的皇位能一代代傳下去，就造了“功臣閣”火燒功臣。劉伯溫僥倖逃脫，被挑糖擔子老人救下了，從此劉伯溫隱姓埋名，天天挑糖擔子換破爛。劉伯溫創造性的把糖加熱變軟，然後作成各種糖人，比如：牛、豬、兔、蝦，等一些糖人，小孩見了都爭相購買。於是，這門手藝就一傳十，十傳百，傳到了今天，據說有600年曆史了。竟然有這麼多年的歷史，我也好想吹一個試試。

正逢國慶假期，爸爸媽媽帶我去北京、天津。去完北京後，我們又來到了天津，我們在古玩街遊玩時，正好看到師傅在賣糖人。

我們也往前湊近仔細看，糖架了上插著十二生肖、蜜蜂、蝴蝶、還有蝦，我想吹一頭牛，因為我屬牛。捏糖師傅從糖罐裡掏出一團像小李子那般大小的糖，先捏出一條細長的小管子，他讓我使勁吹氣。我使出全身力氣吹，吹糖人可不是件容易的事，吹了一會兒就要休息一下。我邊吹師傅邊捏小牛的造型，過了一會兒師傅就捏好了，他把小管子剪下來，給我吃，然後拿起一根竹籤，沾一點兒糖讓我接著使勁吹，同時他把沾了麥芽糖的竹籤從牛肚子上往裡插。好了，終於大功告成了！

我覺得吹糖人可真費勁啊，你試過嗎？

害人的手機 篇18

國小四年級作文 ,548字

手機，是人們生活中必不可少的通訊工具，它可以用來打電話，發微信，還可以來看視訊。更重要的是可以用來購物。

有一次，我和媽媽去超市購物。出門之前我還問媽媽，有沒有帶手機？有沒有帶錢？有沒有帶鑰匙？媽媽脫口而出：”帶了帶了，趕緊走吧。”我們來到超市開始瘋狂的採購，買了我最愛吃的零食、蔬菜、水果，還有雞腿。終於採購完了，正當我們準備滿載而歸的時候，媽媽摸了摸口袋：“糟了，糟了，忘了帶錢了，怎麼辦呀？”這時，我想到了可以用手機付款，就把我的想法告訴了媽媽，媽媽誇我是個聰明的小孩。幸好媽媽帶了手機，不然的話，這次就尷尬了。

手機，雖然能給我們帶來便捷，但是手機也能給我們帶來危害。記得那是在暑假裡，只要我在規定的時間內完成作業，我就可以提出個條件，讓媽媽給我看手機。可我每次都不自覺想多看會。有一天，我突然感覺自己的眼睛看東西有點模糊，媽媽就帶我去醫院檢查，結果醫生說，沒什麼大礙，但是要引起高度重視，以後要少看手機，因為手機對人體的眼睛傷害很大，如果嚴重，會導致失明，聽了醫生的話我再也不敢多看手機了。

回到家裡，我也跟爸爸說，以後要少玩手機，如果眼睛出問題就後悔也來不及，一定保護好我們的眼睛，爸爸答應了我，並保證把看手機的時間用來陪我下象棋。

捏糖人 篇19

國小三年級作文 ,635字

那天，我和媽媽一起來到街道上逛街。隱隱飄來香甜的味道，順著糖的甜味引向一位老爺爺的攤位上湧去。一個三輪車，一桶冒著熱氣的麥芽糖，一把竹籤，還有老爺爺的一雙巧手，隨手一捏就可以捏出千姿百態的糖人。

只見豎著的架子上，插滿了各種各樣的糖人：一雙火眼金睛的“孫悟空”、面善心慈的“唐僧”、貪吃的“豬八戒”、默默無聞的“沙和尚”、還有一個是老爺爺手中拿著聰明的“哆??A夢”。從人潮中被吸引過來了很多可愛的小朋友，緊緊地圍著捏糖人的攤位。其中有一個戴著眼睛的小男孩，他買的是老爺爺手裡拿著的“哆??A夢”小糖人。

老爺爺從麥芽糖的鍋旁，握住一個棍子，使勁提起一團麥芽糖。麥芽糖在空中拉出一根絲，這根絲在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，像琥珀一樣擁有著渾厚的棕黃色。而這根絲的顏色正代表了：麥芽糖被老爺爺熬製的火頭正足，甜度適中，不帶一絲苦澀。並且這根絲的長度也正代表，這麥芽糖的濃稠度把握的恰到好處，軟硬適中。老爺爺伸手，眉頭都不皺一下地直伸向熱騰騰的麥芽糖，然後，捏下一團來。在這惟妙惟肖的糖人下，只是一雙手，一桶麥芽糖，一把竹籤，一個三輪車而已。這才是真真正正的絕妙手藝！真真正正的絕活！

沒想到製作糖人的歷史十分悠久。糖人制作工藝分為三類：吹糖人、捏糖人和畫糖人。製作糖人也是一種民間藝術，它同樣也是勞動人民的智慧與才幹的結晶。

家人的手 篇20

國小四年級作文 ,938字

家是安全的港灣，她總是能帶給我溫暖，家人的手更是帶給了我無窮無盡的溫暖與呵護。

媽媽的手

媽媽的手是溫暖的。那是一個寒風咆哮的冬日，換洗的衣物已經快堆成一座小山，忙碌了一天的媽媽看了看這堆衣物，無可奈何地捲起袖子，放一盆水，開始洗。只見她用力地搓洗著一件件厚重的衣服，不時用嘴向已經凍得通紅的雙手哈氣，想讓手變得溫暖點。當她幹完這些活時，已經是深夜了。我默默地回到房間，躺在床上開始睡覺，這時虛掩的門被推開了，母親躡手躡腳地走了進來，發現我還沒睡，便坐在我的床邊，用那雙已經紅腫得像根胡蘿蔔一般的手撫摸著我的頭，催促我快點睡覺。我分明感覺到那手像冰一樣冷，卻讓我深感溫暖，那雙手，是在孩童時帶給我溫暖的冰冷的手。

外婆的手

外婆的手是傷痕累累的。那是一個炎炎夏日，在我的千般懇求下，外婆終於答應帶我去田野裡走走。去田野的路上，我快樂得像只小鳥，又唱又跳，一不小心，我摔了個狗啃泥，膝蓋擦破了點皮，手掌被刀鋒般的樹枝劃了一條血痕。我一見，坐在地上哇哇大哭，遠處的外婆一見，臉上那慈祥的微笑頓時煙消雲散，變成的是擔心和焦急。她像箭一般向我衝過來，用手把我抱起來，我不經意地瞥了一下外婆的手，那手是已經被毒辣的太陽晒成炭一般的顏色，上面還有一道又一道的傷疤。我頓時覺得自己的傷與外婆相比，簡直是九牛一毛，微不足道。那雙傷痕累累的手是歷經了多少歲月的滄桑，時間的折磨；那雙傷痕累累的手是飽含了多少辛酸，那雙傷痕累累的手是撐起一個家庭的偉大之手；那雙傷痕累累是給了我許多關愛的手。

姐姐的手

姐姐的手是寬容的陪伴。小時候，媽媽總是很忙，沒有時間陪我，照顧我的任務就落在姐姐的身上。早上，姐姐得幫年幼的我洗臉，那時我才四歲，什麼都不懂。吃早飯，也是姐姐餵我。吃完早飯，姐姐就會牽著我那稚嫩的手，帶我去街上玩。每次過馬路，她總是把我的手握得很緊，擔心我在馬路上亂跑。有一次，天剛下過雨，姐姐就約上她的幾個夥伴，給我穿上雨靴，帶我去公園踩水。那天我們玩得不亦樂乎，回到家裡，我安然無恙，可姐姐就被訓了一頓。當天晚上堅強的姐姐並沒責怪我不講義氣，而是用她的手握緊我的手，繼續給我講故事。姐姐的手帶給了我寬容的陪伴，牽著我、陪我玩，帶給我無盡的安全感。

我愛我的家，更愛家人們帶給我呵護的手。